澳大利亚教育联盟：澳大利亚国立大学数学
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澳大利亚国立大学数学专业介绍
数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门科学。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性
数学家与数字有一段浪漫史，他们需要面对数理统计的严酷现实和复杂定理的脆弱美。他们中一些成为精算师、经济学家、及商务人士等，与具体的概念打交道。另外一些成为大学教授，与几乎是诗一般的抽象理论打交道。数学专业的学习内容与你所预期的不谋而合，大量的数学。部分数学专业为学生提供双学位的机会，例如商科、经济学、物理学或者计算机科学。
360教育集团（https://www.docsj.com/doc/da13683366.html,/）指出，数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。
澳大利亚国立大学数学专业课程设置解析几何;几何算法;线性规划;线性代数;几何代数;解析几何;微分几何;几何算法;几何代数;大学代数;抽象代数;数论;几何学;大学代数;数学 ;几何学;抽象代数;复变函数;三角函数;定量分析;动力系统;微积分;微分方程;线性代数;抽象代数;数学史;矢量分析;复变函数;数学分析;数论;几何学;数理统计;
澳大利亚国立大学数学专业排名·2013QS全球大学专业排名(QS) 016
澳大利亚教育改革
澳大利亚教育改革 澳大利亚的基础教育制度十分完善，中小学教育非常普及。基础教育从本国实际出发，致力于教育与社会发展进步相适应，注重实效，取得了巨大的成就。但是，在发展过程中也存在一些问题，如：在办学体制方面，公立学校面临着危机，到私立名校就读的学生与日俱增，公立学校的生源在大量流失。在经费方面，联邦政府与各州和领地政府一直在执行一项双方达成的协议。 近年来，澳大利亚呈现出公立学校人数不断减少的趋势，在课程设置方面，课程如何开设，课程教学怎样进行，是否兼顾移民儿童的特点，这种兼顾在各学校、各年级如何分配，仍是一个需要认真研究的问题。 澳大利亚中小学遇到的另一棘手问题是师资短缺、素质不高，能够胜任教学的教师更是供不应求。频繁的考试也是澳大利亚中小学的传统特征。针对基础教育中存在的问题，澳大利亚政府制定了相应的基础教育改革策略。 一、申明基础教育的宗旨 培养面向21世纪的适应社会发展需要的实用型人才，是当今澳大利亚教育的基本目标。澳大利亚联邦政府教育部出版的《澳大利亚基础教育国家报告》，在显要位置上申明澳大利亚基础教育的十大宗旨，充分体现了澳大利亚关于发展基础教育事业的国家意志。基础教育十项宗旨包括： 1、为所有年轻人提供优质教育，发挥他们的天才和潜能，以适应社会、文化和经济的需求。 2、使所有学生获得高水平的学识、自信、乐观、高度自尊，完善个人美德。 3、实现教育机会均等，满足特殊群体接受特殊教育的需求。 4、适应国家当前和未来的经济及社会需求，为学生提供未来就业和其他生活方面最具灵活性和适应性的技能。 5、为知识和技能方面的继续教育和培养打基础，尊重并以积极态度对待终身教育。 6、使学生在如下10个方面得到发展，它们是：英语识字能力（包括听、说、读、写能力），计算能力（包括其他数学能力），分析和解决问题的能力，信息处理和使用计算机的能力，对现实社会科学技术作用的理解能力，对澳大利亚历史和地理的系统了解及评鉴能力，英语以外的其他语言能力，欣赏、理解以至参与艺术创作的自信心，对道德、伦理和社会正负面事件的识别能力。 7、使学生形成有助于积极参与澳大利亚社会的知识、技能、态度和价值观。 8、使学生能理解和尊重澳大利亚的文化遗产，包括土著人和少数民族群体的特点和文化背景。 9、促进学生体能发展，创造性地利用闲暇时间。 10、提供恰如其分的就业教育和工作领域的知识培训，包括对大自然和社会工作环境的熟知。这些宗旨应随时间的进程而不断更新，以适应不断发展的澳大利亚社会需求。 （1）提倡平等教育 澳大利亚提倡平等的教育，对不同背景和有某些特殊困难的学生一视同仁，政府为6类学生提供特别的帮助和援助。这6类学生为：有各种残疾的学生以及在学习、情感或行为方面有障碍和困难的学生；面临失学的学生；家庭经济状况低下或贫穷的学生；土著学生；来自非英语背景国家的学生，这些学生需要在学习英语上给予特别的帮助；位于偏远地区的学生。政府还采取具体措施，让这些学生能够和其他学生一样得到同等水平的教育。 （2）设立“校长专业考核”制度
美国大学传媒专业的排名
1. U of Texas-Austin 2. Purdue U 3. Penn State U 4. Ohio U 5. U of Indiana-Bloomington 6. U of Illinois-Urbana 7. U of Arizona-Tucson 8. Northwestern U 9. U of Wisconsin-Madison 10. U of Iowa 11. Michigan State U 12. U of Colorado-Boulder 13. Washington State U 14. Ohio State U 15. U of Washington 16. U of Oklahoma 17. U of California-Santa Barbara 18. Temple U 19 . U of Massachusetts 20. Bowling Green State U| 21. Rutgers U 22. U of Georgia- 23. U of Denver 24. U of Maryland 25. U of South California 26. Florida State U 27. U of Missouri-Columbia 28. U of Florida 29. U of Nebraska-Lincoln 30. State U of New York-Buffalo 31. West Virginia U 32. West Virginia U 33. U of Pennsylvania 34. Kent State U 35. U of Illinois-Carbondale| 36. U of Kentucky 37. Wayne State U 38. State U of New York-Albany
澳大利亚教育制度
澳大利亚教育制度 文化教育 澳大利亚中小学及职业学院由各州或领地的教育部负责管理，联邦政府拨款资助，大学则由联邦政府统一管理。凡澳大利亚的公民和永久居民，均享受免费的中小学教育。澳大利亚很注重教育，全国有42所大学及230多所专科技术学院。这些大学和学院几乎都是公立学校（私立大学只有两家），教育体系各州略有差别，但都由联邦政府控制管理，所以能保持平均也较高的教育质量。各学校的学历文凭各州相互认可，澳大利亚的学历资格被世界各国广泛承认。 澳大利亚的教育具有世界一流的水准。这个人口前几年才突破2000万的国家，已先后有六位科学家获得过诺贝尔奖。所有的澳大利亚学校教育都是根据个体的需要、能力与兴趣而设，使得每个学生都得以发挥其个人各方面的潜能，并能运用于各行各业。 澳大利亚教育系统可分为五大部分，分别是（一）中小学；（二）由技术与继续教育学院（TAFE）构成的职业培训系统；（三）为海外学生提供英语课程的英语补习学校（ELICOS）；（四）开设商业、饭店管理、航空驾驶等职业课程的私立学校；（五）大学。 澳大利亚的教育体制大致承袭英国的系统，小学6年（即1-6年级）；中学6年（7-12年级，不分初中高中）；专科2-3年；大学3年。依据科系的不同，其修业年限也有差异，例如：文、商、理科3年，工科4年，法律4年或5年，医科6年。一般要进入专科以上学校进修者，必须完成12年教育。澳大利亚学生在12年级毕业后若想继续进修，可以有两种选择：第一，以实务课程为主的技术与继续教育学院；第二，具有学术理论性质的大学课程。申请资格以12年级的毕业会考成绩为依据。 各级教育 小学：澳大利亚的小学教育体制因州或领地而异，通常为六年制。在某些州，学生在上小学前还先上幼儿园或学前班。小学通常设有以下课程：英语、数学、社会研究、艺术（包括音乐、美术、手工和戏剧）与保健（包括体育和品质培养）。中学：澳大利亚大部分的中学是综合性的男女合校制。在新南威尔士州、维多利亚州、澳大利亚首府行政区和塔斯曼尼亚州，初级中学年限是从7年级到10年级，如同中国的初一到高一；而在西澳大利亚州、南澳大利亚州、昆士兰州和北领地初中年限则为8年级至10年级。澳大利亚的义务教育到此为止。在10年级以后，大部分的学生会进入高级中学11年级及12年级（相当于中国的高二或高三）。 大学预科班课程：澳大利亚的大学预科课程是为全海外留学生设计的课程，为他们所报读的大学本科学习作准备，本地居民是不需要进入预科班课程的。澳大利亚的大学预科班是为了帮助那些已经在自己国家完成12年级的高中教育，但是无法直接申请进入澳大利亚的大学的申请者，通常为期一年。 学生在大学预科班所修的课程与将来他们要进入大学所修的课程必须相关。大学预科班的特色，就是学生不参加统考，只需成功地完成此课程，就可以直接进入自己所报读并承认这项课程的大学。 技术与继续教育学院（Technical and Further Education,TAFE）：澳大利亚的技术与继续教育学院是全国性的职业培训教育体制，提供各种专业技能的训练课程，大部分课程都更具实用性。 TAFE学院的职业教育和培训种类繁多，为澳大利亚的劳动大军提供所需技能训练，包括专业、半专业，高级技师、技师及操作员等不同层次。TAFE的很多课程是与工业团体共同开办的，以确保学生有实习的地方和最新的专业信息。TAFE是三级教育中最大的部门，是澳大利亚高等教育和培训的主力军，70%的澳大利亚中学毕业生进入其间学习。很多澳大利亚国民即使离开了学校或者年纪大了的时候，仍会因各种需要而前往TAFE接受培训。例
感受以人为本的澳大利亚基础教育
感受以人为本的澳大利亚基础教育 打开文本图片集 摘要：基础教育是对国家未来发展产生重大影响的公共事业，也是对个体人生发展成熟而必经的教育过程。澳大利亚堪称教育大国，其以人为本的教育体制与教学模式值得我们思考和学习。本文以亲身经历，体会了澳大利亚基础教育之理念，感受了以人为本的基础教育实施过程，展现了以人为本的办学之特色，点明了澳大利亚基础教育后的出路与发展，以期对基础教育者本人或基础教育相关的同仁分享。 关键词：澳大利亚;基础教育;课程设置;教学方法;体会与感受 中图分类号：G53/57 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（20xx）21-0003-05 基础教育是对一个国家未来发展产生重大影响的基础性、全局性和社会性事业，它的成败对国家的发展具有重要的影响。 20xx年10月作者有幸赴澳大利亚昆士兰大学进行为期一年的访学，当时12岁的小孩也有幸与我一起同行，在布里斯班市的中小学游学一年。在此期间，我能够以监护人的身份在与小孩的交流中切实体会与感受到澳大利亚昆士兰州的基础教育。由于各国国情和文化差异不同，教育制度自然各异，本文无意评价各国教育
之优劣和教育观念与教育行为方法等激烈碰撞的话题，仅将部分亲身经历和在澳印象、感受概括梳理出来，以期扩大对国外基础教育的了解，达到取长补短，共同进步的目的。 一、澳大利亚及教育概述 澳大利亚是一个后起的发达资本主义国家和高福利联邦制国家，也是一个移民和多元文化国家;目前人口2300万左右，国土面积为769万km2。澳农牧业发达，自然资源丰富，有着丰富的煤炭、铁矿石、石油、天然气和其他矿产资源。经济以农牧业和矿业为主，同时制造、建筑、旅游和服务业迅速发展。澳大利亚的教育具有世界一流的水准，已先后有13位科学家获得过诺贝尔奖。社会的贫富差距相对较小，蓝领水管维修工的年收入与白领医生的年收入相差无几，表明澳大利亚的二次分配比较完善，这或许有利于社会和谐稳定。澳大利亚的大学水准极高，被英国泰晤士报评为全世界第三，30多所大学中有9所排名进入世界前100名，其原因是澳大利亚很注重教育。澳大利亚的教育系统分为5个方面：（1）中小学教育;（2）职业培训教育，由技术与继续教育学院（TAFE）构成;（3）英语补习学校（ELICOS），为海外学生提供英语课程;（4）私立学校，开设商业、饭店管理、航空驾驶等职业课程;（5）大学教育。澳大利亚的中小学及职业学院由各州或领地的教育部负责管理，大学由联邦政府统一管理，联邦政府拨款资助。凡澳大利亚的公民和永久居民，均享受免费的中小学教育。澳大利亚的学校教育均依据个体的需要、能力与兴
澳洲大学排名
澳洲大学排名 澳大利亚颁发学士以上学位的大学有40所，37所公立、3所私立（邦德大学、圣母大学、爱望谷学院）。在校大学生79万人（其中留学生13万人，占16%）。 总体来说，澳大利亚的大学在教学质量上都相差不远，区别主要在于科研实力、国际知名度和本科生招生要求。 澳洲大学大多采用美国的最新教材，教师多数拥有博士学位，教育水平和美英等很接近。 澳洲没有官方的大学排行榜，网上流行的大部分是留学生的产物，争议很多。 本排行榜将澳洲40所大学分为5个等级，每级8所大学。分级的主要依据是：在澳洲的口碑、科研实力、国际知名度、本科生的入学要求。该排名是一个总体、综合排名，不涉及就业、分专业、留学生等指标。 这是一种全新的尝试，目的是对澳洲大学有一个较客观、清晰、全面的评价。以后将努力定期根据澳洲高考、各大学的科研水平、获奖情况、教学等进行更新。对三星级以上的大学给予简单概括，一、二星级大学就省略了。 ★★★★★：五星级大学 传统上称为 Group of 8 排名 英文全称 中文名称 特点、强势专业 1 University of Sydney 悉尼大学 政府科研经费最多；法律、医学、商科 2 University of Melbourne 墨尔本大学 学费最昂贵；MBA、医科、法律 3 Australian National University 澳洲国立大学 人均科研经费多；工程、理科、计算机 4 University of Queensland 昆士兰大学 研究经费最多；医学、法律、商科 5 University of Adelaide 阿德雷德大学 人均研究经费最多；医学、法律、工程、会计 6 University of New South Wales 新南威尔士大学 留学生众多，学费贵；MBA、医学、法律、工程 7 University of Western Australia 西澳大学 科研水平高、校园美丽；医学、法律、建筑、教育
澳大利亚国立大学文学专业
https://www.docsj.com/doc/da13683366.html, 澳大利亚国立大学文学专业 据立思辰留学360介绍，澳洲国立大学（aun）的教学及研究水平在国际上享有较高的声誉。在英国泰晤士高等教育、qs世界大学排名、美国新闻周刊、美国新闻与世界报道、澳大利亚联邦政府研究理事会等各式热门大学排行榜上，anu多次被评为澳大利亚大学的前两名，多次名列全世界前30，稳居世界前50。 澳洲国立大学文学学士专业的学生需要完成不少于144学分，但也不能超过150个学分的课程。学生需要在第1年提供的1000level课程中完成48个学分；在然后一年提供的2000/3000level课程中完成不少于96个学分；在由澳大利亚国立大学文学与社会科学学院提供的课程完成至少96个学分；学生还要完成至少两门主修科目：两门文学主修专业的课程，这两门文学主修专业不能是相同的名称；或完成一门文学专业和一门其他学院的主修专业（除了法学院）。 澳洲国立大学好的文科专业 1、管理学专业 包括物流管理、供应链管理、饭店管理。这主要是因为中国经济发展需要大量的管理类人才，因而，无论是从就业率还是从薪酬来说，这些专业海归的前途都是较有保证的。 2、传媒类专业 近年来随着人们对信息需求量的迅猛增长，传媒市场呈现出一派繁荣景象。这些专业的海归，较受用人单位的欢迎。
https://www.docsj.com/doc/da13683366.html, 3、心理学 现在人们对生活质量与心理健康的追求越来越高，这方面的人才在就业市场也比较被看好。 4、教育学专业 包括小学、中学教育、英语教育、教育学管理。这个专业向分为teaching和education。前者还有机会执教，此类学位分三个方向：早教、小学、初高中。该专业对学生的英语水平要求非常高，一般要求雅思7分以上，但并不强求学生有相关教育背景。 5、文学语言类 包括文学、文化、语言类，最吃香的是翻译专业。如果学生希望在英语领域有进一步的提升，可以选择翻译专业。 澳洲国立大学移民专业推荐及就业前景介绍 据立思辰留学360介绍，澳洲国立大学移民专业：法学博士专业，职业会计专业，计算机专业，信息系统专业，精算专业，太阳能工程专业，工程(数字系统和通信)专业，澳洲国立大学的移民专业还有很多。 1、移民专业推荐
1澳大利亚高等教育发展特征
澳大利亚高等教育发展特征有哪些？ 澳大利亚是高等教育大国，也是高等教育强国。新世纪以来，澳大利亚政府对高等教育进行了大刀阔斧的改革，相继出台了旨在提升高等教育地位、扩大高校办学自主权、增强高校国际竞争力、推动高等教育服务产业化等一揽子改革计划。这些改革计划和措施取得了明显成效，值得我们借鉴。 澳大利亚是高等教育大国，也是高等教育强国。新世纪以来，澳大利亚政府对高等教育进行了大刀阔斧的改革，相继出台了旨在提升高等教育地位、扩大高校办学自主权、增强高校国际竞争力、推动高等教育服务产业化等一揽子改革计划。这些改革计划和措施取得了明显成效，值得我们借鉴。 一、澳大利亚高等教育概况 澳大利亚位于太平洋和印度洋交界处，其面积为780万平方公里，可谓幅员辽阔，物产丰富。全澳由六个州（昆士兰州、新南威尔士州、维多利亚州、南澳大利亚州、西澳大利亚州、塔斯马尼亚州）及两个领地（北领地和首都特区）组成，人口约为2250万（截止到2010年12月31日）。其中，85%的人口生活在沿东海岸的海岸线上。近十多年来，澳国的中国移民人数激增，华裔居民已逾30万，大部分聚居于悉尼（Sydney）、墨尔本（Melbourne）等大城市。澳大利亚人口来源多样化，政府奉行多元文化政策，不同的民族都能和平友好相处。澳大利亚属于西方发达国家之一，其GDP总量为122万亿美元，人均GDP排世界第6位，快速的经济增长使澳洲居民的生活非常舒适。 澳大利亚高等教育体系主要沿袭英国模式和脉系。二战前，澳洲高等教育总体水平并不高，国际影响很小。二战后，伴随20世纪七、八十年代知识经济的兴起，澳大利亚高等教育获得了长足发展。目前，澳大利亚不仅是高等教育大国，也是高等教育强国。全澳共有37所公立大学，2所拥有自我认证资格的私立大学，4所拥有自我认证资格的其他高等教育机构和100多所非自我认证类高等教育机构及一所外国大学的校区。2011年在校大学生总数为114.271万人，其国外
澳大利亚公务员制度
澳大利亚公务员制度 一、澳大利亚公务员制度的起源 澳大利亚原为英国的殖民地，其政治、经济、社会、文化等风情深受母国影响。澳大利亚的政治制度与英国血脉相成，因此它的公务员制度也自然起源脱胎于英国的现代文官制度。 二、澳大利亚公务员制度的发展阶段澳大利亚公务员制度的发展历程大体上经历了两个阶段：殖民地时期和联邦政府时期。 (一)殖民地时期： 自19世纪五、六十年代，澳大利亚各殖民区经英国议会批准成立负责政府，每个殖民区都在发展各自的政府文职人员。当时的文官制度极为混乱，政府官员忙于争权夺利，贪污腐化成风，行政效率低下。 1883年，维多利亚殖民区首先通过了《文职人员条例》，成为其他各殖民区公务员制度的先驱。 新南威尔士于1895年通过的《文职人员条例》规定成立一个独立委员会，全面掌握政府文职人员的有关事宜。该委员会负责为政府所有文职人员评定级别和薪金；规定职业分类、编制人数、录用条件；负责考核、晋升及调查违纪行为；制定退休制度，等等。[1] (二)联邦政府时期： 1901年澳大利亚独立，成立了联邦政府，1902年联邦政府即采用新南威尔士的文职人员管理制度，稍作修改，主体制度沿用至今。[1] 澳大利亚的公务员制度的最新改革，是从20世纪八十年代开始酝酿，九十年代末最终完成立法程序从而开始实施的，目前改革政策仍处于推行之中。澳大利亚行政改革的一项重要措施就是“外包”，即把政府的一些辅助性、服务性职能，以承包的形式转交给私营企业，政府只保留政策制定、合同管理等核心职能。这样，公务员的人数也相应减少。1999年，新颁布的《公务员法》，只将政府核心职能机构的雇员作为公务员，废除了有关公务员管理方面的许多具体规定，突出了公务员的价值观念和行为准则等，强调了公务员委员会对各机构公务员管理的监督，更强调功绩制保护委员会的作用[3]。 三、澳大利亚公务员制度的现况 (一)公务员立法及适用范围 澳大利亚联邦政府有关公务员管理的立法，按照适用范围的不同可划分为三个层次：1、适用于包括公务员在内的所有社会就业人员的法律。主要有《劳资关系法》（1996年）、《平等就业法》（1987年）、《妇女公平就业法》（1999年）、《职业健康和安全法》（1991年）等。 2、适用于包括公务员在内的所有公职人员的法律。主要的有《公共部门就业法修正案》（1999年）、《行政申诉法》（1975年）、《退休金法》（1990年）、《长工龄休假法》、《产假法》等。 3、只适用于包括公务员的法律：《公务员法》。该法颁布于1999年12月5日，共11章79条，只适用于政府核心职能机构的雇员和公务员，对其他公职人员不适用。[3] (二)公务员的范围界定 根据联邦于1999年颁布的《公务员法》，规定公务员指政府核心职能机构的雇员，政府核心职能机构包括联邦政府的部委、执行机构和法定机构。[3] (三)公务员的管理机构 1、承担部分相关职能的内各部委主要有： (1) 劳动部，负责雇佣人员工资的原则政策。 (2) 财政部，负责预算的制定
澳大利亚基础教育研究关键能力简述
《外国中小学教育》２００５年第５期 内容提要：学校对学生能力的培养和水平评价一直是教育界关注的大问题。澳大利亚教育界多年来一直致力于这类研究，提出了基础教育中应该关注的“七大关键能力”以及对这些能力水平的评价方法。本文对澳大利亚“七种关键能力”产生的背景、特点及内涵做了介绍，并从“七种关键能力”的细分上，提出对我国高考综合能力测试的试题编制意见。 关键词：关键能力；能力评价；综合能力测试；高考命题 一、关键能力产生的背景 ２０世纪９０年代，世界范围的教育界兴起了一股研究一般能力（１臣ｅｎｅｒａｌｓｋｉｌｌｓ）的热潮。研究者认为，一般能力对于个体积极有效地参与社会，进行终身学习是极其重要的。然而对于一般能力应该涵盖哪些能力，在当时却饱受争议。出于对一般能力不同的理解，世界各国发展了各自的理论，进行了不同的实践研究。作为研究成果，英国提出了核心技能（ｃｏｒｅｓｋｉｌｌｓ），加拿大提出了工作技能（ｅｍｏｌｏｖａｂｉｌｉｔｖｓｋｉｌｌｓ），新西兰提出了基本技能（ｅｓｓｅｎｔｉａｌｓｋｉｌｌｓ），美国提出了车间技能（ｗｏｒｋｏｌａｅｅｋｎｏｗ－ｈｏｗ），德国提出了迁移导向训练计划（ｏｒｏｉｅｅｔｔｒａｎｓｆｅｒｏｒｉｅｎｔｅｄｔｒａｉｎｉｎｇ），澳大利亚提出了关键能力（ｋｅｙｃｏｍｏｅｔｅｎｃｉｅｓ）。 关键能力作为澳大利亚教育界讨论和研究的焦点，主要指有助于积极有效地参与成 ．２４．人生活（包括升学和就业）所必须的基本技能。澳大利亚政府关注于怎样将一系列的关键能力植入课程、教学以及对学生成绩的评价实践中，基于此，澳大利亚教育改革委员会主席梅耳ｇ（Ｍａｖｏｒ）在１９９２年的报告中提出了七种关键能力，即：收集、分析和组织信息的能力；交流思想和信息的能力；设计和组织活动的能力；合作和团队协作的能力；运用数学思想和数学方法的能力；解决问题的能力；使用技术的能力。 二、关键能力的内涵 关键能力所强调的并不是某个学科或某一职业领域所具有的知识和技能，而是学生终身发展所需要的能力，是学生在终身学习和工作中所必须的解决问题的方法和能力以及在社会中交往的能力。随着知识、技术的陈旧老化大大加快，今天的学校已经不可能为学生提供完终身享用的知识与技能，一次性学校“充电”，一辈子工作中“放电”的时代已成为历史。关键能力的提出，正是顺应了时代的要求，是终身教育思想的体现。 关键能力所包含的内容并不仅仅是个体的一般智能结构，如认识能力、记忆力、理解能力、思维能力的发展，它还包含了心理学上称之为非智力因素的个性品质，如与人交往的能力、组织管理能力、心理承受能力等，它反映了现代社会对个体全面发展的要求。 关键能力是对学习型社会要求的具体反 万方数据
澳大利亚政府预算和绩效评价体系介绍
澳大利亚政府预算和绩效评价体系介绍 财政部国际司 一、预算绩效管理的主要内容 实行预算绩效管理是澳大利亚行政管理的核心内容之一。预算绩效管理是以结果为导向，通过制定公共支出的绩效目标,把预算资金的分配、政府部门的战略目标和绩效紧密联系起来的预算管理方式。其主要内容体现在以下几个方面： （一）健全的法律法规体系 为保证财政资金使用的合法性、安全性和有效性，澳大利亚建立起较为健全法律法规体系。1992年的《基于绩效的支付协议法案》将公共财政支付协议的出发点确定为项目可能达到的绩效，关注公共财政项目支出的成果。1997年的《联邦机构和联邦企业法》主要对澳大利亚联邦机构和联邦政府企业的财务报告和财务责任进行了明确而细致的规定；重新修订的《审计长法》明确规定了审计署的绩效审计职责和内容。1998年的《预算报表诚信法》确定了合理财政的原则，规定了政府财政和经济展望报告的形式和内容，正式将权责发生制作为政府会计制度基本准则。1999年的《财政管理及问责法》，从财务管理方面对部门和政府公务人员的绩效职责进行了规定；《公共服务法》明确规定了公共服务人员责任和权力之间的关系，以提高公共服务的效率和实现服务效果的最大化。逐步建立起财政信息公开制度、绩效责任制和规范的政府财务会计核算体系，为全面开展绩效管理工作奠定了良好的法律基础。 （二）强调部门的预算管理权责
澳大利亚预算绩效管理确定部门战略计划、绩效目标、评价指标、预算规模，赋予部门预算管理自主权,以绩效目标为约束手段，强化部门绩效责任。也就是说，财政部门对部门预算规模进行总量控制，赋予部门预算资金的使用权，重点督促部门注重结果和目标，部门可以灵活地选择实现绩效目标的途径和方法，进而实现政策（目标和结果）与管理（产出和激励）的有机融合。 （三）明确的绩效目标框架 澳大利亚预算根据政府未来三年（部分州和地方政府为四年或五年）战略规划编制。如《联邦预算战略展望(2010-2011)》不仅全面反映了2010-2011年度预算编制情况，而且对未来两年预算进行了预测。财政部门和各部门根据预算指导框架制定绩效目标，并详细分解到下属各单位。其主要特征包括：明确性——避免那些可能带来不确定性的模糊目标。可衡量性——有明显、可靠的量化数据作支撑。可实现性——目标设定符合客观实际。相关性——目标的选择与部门职责紧密相关。时效性——目标有明确的截止时间。 （四）完备的预算绩效指标 澳大利亚预算绩效指标体系一般由公平、效率和效果三个要素（部分州还强调了经济性）构成，主要表现为投入、产出、效率、结果四个方面。指标体系设计主要考虑数量（通常指政府提供服务的受惠人数、项目个数等数量指标)、成本(指预算支出金额)、质量(通常指公众满意度，政府提供服务的合格率、达标率等比率数值)和时效(通常指政府提供某项服务所需花费的平均时间)四方面因素。不仅关注政府组织履行职责的最终效果，而且关注为取得最佳效果的创新能力、内部业务流程、行动计划等能力类和过程类指标。
澳大利亚基础教育教师教育的发展及其特征_周宁之
Studies in Preschool Education 学前教育研究2010年第11期 （总第191期）No.11，2010Serial No.191 收稿日期：2010-3-5；作者修改返回日期：2010-4-18 *本文系湖南省高等学校科学研究青年项目“中澳基础教育教师教育课程比较研究”(项目批准号：08B013号)的阶段性研究成果 **通讯作者：周宁之，湖南第一师范学院小教大专部 自1986年正式脱离英国殖民统治成为独立主权国家以来，[1]澳大利亚在教师教育方面取得了极 大成就。当前，该国已经建成了完整、健全、高效的基础教育（包括学前教育、普通中小学教育）教师教 育体系，在国际上树立了一个起步晚、 发展快、质量高、有特色的典型。一、澳大利亚基础教育教师教育的发展 （一）萌芽发展阶段(18世纪末～19世纪初) 18世纪末，澳大利亚大陆为英国人发现，并成为英属殖民地。这种身份决定了这个时期澳大利亚的教育基本上是英式的教育，师范教育也不例外。澳大利亚教师教育史上的第一所公立初级师范学校—福特街初级师范学校（The Fort Street Model School ）成立于澳大利亚移民人口迅速增长的19世纪 中期，由此揭开了澳大利亚基础教育教师教育的序幕。在这一时期， 创立于英国的“小先生制”(Pupil-teacher system)得到了学校的重视，在促进教育发展方面发挥了极大的作用。 1857～1867年，受英国18世纪60年代工业革命的影响，澳大利亚掀起了自由、民主、平等、世俗的教育运动。继此之后，又掀起了强迫义务教育运动的高潮。此时，一些殖民区就在原有师范学校的 基础上创建了师范学院(Teacher ’s College)或培训学院（Teacher Training College ），[2]实际相当于中等师 范学校水平。1881年，维多利亚女王又发布《大学法令》，规定大学对师范学院的帮助。[3]久而久之，大 学的部分基础学科就演变成为师范生正规教学大纲的一部分。 （二）曲折发展阶段(1901～1945年) 1901年，澳大利亚联邦成立，原来的殖民区改为州。联邦政府取消了州与州之间的关税，加强了各州之间的联系，为教育发展提供了条件；在大选中获胜的工党也提出了教育机会均等、工人子女也要接受中等教育和职业教育的口号，1912年又提高了教师工资和教育经费。这一系列政策措施的出台大大地刺激了师范教育的发展。同时，联邦政府将教育主管权下放到各州，各州大学通过设立独立［摘要］澳大利亚教师教育经过萌芽发展、曲折发展、复苏变革和稳步发展四个阶段,目前已经形成了 完整健全的基础教育教师教育体系,在国际上树立了一个起步晚、 发展快、质量高、有特色的典型。澳大利亚基础教育教师教育在管理体制上呈现出从“州权分立”到“联邦集权、州权下放、学院自治”的特点；在学位授予制度上呈现出学位逐渐统一和专业划分更细的特点；在培养模式上呈现出根据社会需求调整培养思路的特点；在实习制度上呈现出形式多样化和理论与实践紧密结合的特点。 ［关键词］澳大利亚；基础教育；教师教育 澳大利亚基础教育教师教育的发展及其特征* 周宁之** （湖南师范大学教育科学学院，长沙410081；湖南第一师范学院小教大专部，长沙410001）51
2020澳洲八大在世界大学的排名
今天我们就把各种排行榜摆在一起，看看澳洲“八大”哪些是学术大牛，哪些温馨有爱吧 悉尼大学 真爱排名：3 2018QS世界大学排名：50;澳洲第5 世界大学排名：61;xx第3 八大名校中真爱排名最高，主校区位于悉尼市中心。哥特式主楼和其它历史建筑是重要文物遗产，被归为6所砂岩学府之一，也是婚纱照最佳拍摄取景地之一。传说校园里美丽的蓝樱花一夜绽放，就是在提醒你final就要来了!看来悉大学子们享受浪漫同时也不忘学业啊! 优势专业：语言学、社会学、化学、电子与电气工程、会计与金融、医学、法律、教育等 墨尔本大学 真爱排名：5 2018QS世界大学排名：41;澳洲第2 世界大学排名:32;xx第1 墨尔本大学位于维多利亚州，各种世界大学综合排名中稳坐澳洲前三。虽然墨大学术地位无人撼动，但浪漫指却稍稍落后，不过墨大学习氛围浓厚，图书馆设施一流，堪比高级咖啡厅和休息室，这样优雅舒适的环境中，想必浪漫气息也不会太差。墨大专业设置非常广泛，学校综合实力相当高，但申请难度也很高。最主要还是申请难度大，offer申请周期长。任性的墨大说不理你就不理你，想申请要趁早做好持久战的心里准备哟! 优势专业：农业、牙科、教育、医学、音乐、护理、理疗、心理学、工商管理、工程、环境等
xx大学 真爱排名：6 2018QS世界大学排名第45;澳洲第3 世界大学排名第85;xx第6 新南威尔士大学综合实力超群，同样位于悉尼，世界排名、学生口碑都不逊色于悉尼大学，商科更是号称澳洲第一! 此外，UNSW还是培养百万富翁的摇篮，澳大利亚高科技和高等研究的先驱，连续多年毕业生起薪最高，在这里，面包会有的，爱情也会有的。 优势专业：土木工程、会计与金融、法学、医学、电气工程、药剂学、地理学、生物科学、数学等 阿德莱德 大学 真爱排名：8 2018QS世界大学排名第109;澳洲第8 世界大学排名第134;xx第8 阿大位于南澳首府阿德莱德，是澳洲的第五大城市。由于地理位置问题，阿大肯定没有悉尼大学、墨尔本大学有名，但学术实力却不容忽视，这里培养出5位诺贝尔奖获得者是澳洲所有大学之最，可能是整个城市过于安逸，人也无心恋爱了。所以阿大真爱排名并不高，不过在这里学习、生活还是相当惬意。 优势专业：医学、酿酒、商科、工程类、计算机等 莫纳什大学 真爱排名：9
传媒专业去哪个国家留学比较好
传媒专业去哪个国家留学比较好 ： 雅思6.5的院校代表：肯考迪亚大学、Emilycarr 艺术设计大学等。 雅思7分的院校代表：卡尔顿大学，渥太华大学，温莎大学等。 雅思7.5的院校代表：瑞尔森大学，约克大学等。 雅思8分的院校代表：西安大略大学，UBC大学，皇后大学等。 如果申请硕士传媒专业，学术要求：专业课程平均分在83分以上，选修课平均分在75分以上，需传媒专业本科毕业。 语言要求：托福86分，写作和口语不低于22，单项不低于20;雅思6.5，单项不低于6.0 以上要求看似很容易达到，但是除了学术成绩外，托福成绩在100分或雅思在7.5分以上，才比较有利。 院校推荐：麦克马斯特大学、卡尔加里大学、阿尔伯塔大学、康考迪亚大学、卡尔顿大学、瑞尔森大学、英属哥伦比亚大学、多伦多大学、圭尔夫大学等。 二、英国传媒专业 传媒是英国热门专业之一。英国传媒产业非常发达，拥有世界最大的新闻广播机构BBC、全世界著名的通讯社路透社以及世界发行量最大的报纸《泰晤士报》。因此吸引了不少国内学生申请英国传
媒专业。 在英国，大部分大学的传媒专业，都不强制需要本专业的学术背景，基本上人文社科类专业都可以去申请。而影视制作类的需要有专业背景和个人作品，有时还会要求有工作经验。此外，专业整体对于同学的语言成绩要求也不低，一般都要求雅思总成绩在6.5-7.0左右，新闻类的甚至会要求雅思总成绩在7.5分。 院校推荐：华威大学、谢菲尔德大学、东英吉利大学、曼彻斯特学院、莱切斯特大学、爱克塞特大学、卡迪夫大学、伦敦大学金史密斯、中央兰开夏大学等。 三、美国传媒专业 基本上美国大学的传媒系对非本土学生的英语语言要求相对而言比较高，大部分的学校要求是托福100分以上，部分系对托福的写作部分有要求，比如要达到优秀等级。GRE的话写作最好在3.5以上并且verbal部分不低于一定的分数，大牛校基本要求写作是5分。每个学校要求不一样，菩萨给的分数都是最低要求，分数越高，录取机会越大。大部分申请时还会要求writting sample。 由于传媒是新兴专业，所以各大学的综合排名和专业排名并不像商科那样一致。商科的话，基本上专业排名好的，学校也相对综合排名靠前，并且名气大。传媒的话，像之前说了，术业有专攻。不同研究特长之间的比较是没有意义的。并且大多数传媒专业非常好的学
澳大利亚高等教育体制介绍
澳大利亚高等教育体制介绍 澳大利亚提供哪些水平的学习，其教育体制是怎样的？带着你的疑问，看完出guo的这篇文章你就能明白了。 澳大利亚的教育体质提供小学、中学和高等教育。 整个澳大利亚的学校教育都是相似的，各州和地区之间只有很小的差异。学校教育（小学和中学）是6至16岁（1至9或10年级）的义务教育。学校教育为13年，分为： 小学-开办七至八年，由幼稚园/预备学校开始至六、七年级。 中学-三年或四年，从7到10年级，或8年级到10年级。 高中-两年制，11年级和12年级。 高等教育（Tertiary education）包括高等教育（higher education，指含大学以上的教育）和职业教育和培训（VET）。 英语是澳大利亚的官方语言，也是教育体系中的主要教学语言。许多学校也提供双语课程或其他语言的课程。 澳大利亚的教育体系与许多其他国家的不同之处在于澳大利亚的资格框架（AQF）。AQF成立于1995年，是一项国家政策，除毕业证书外，还包括高等教育部门（高等教育和职业教育及培训）的学历；高中毕业证书。 AQF有10个等级，将学校、职业和大学教育资格纳入一个国家体系。只要你符合学生签证的要求，你就可以轻松地从一个学习阶段转到下一个学习阶段，从一个机构转到另一个机构。这一体系十分有
助于职业规划的选择和灵活性。AQF的所有资格证书都可以帮助你为将来的学习和工作做准备。 如果你正在学习AQF资格证书，你可以确保你的学校是政府授 权和国家认可的，你的学位或其他AQF资格证书将是真实的。 澳大利亚的教育机构在全国乃至全世界都是相互联系的，这使 得学生们很容易在整个教育体系中在不同的课程或机构之间转换。正式的协议和认可框架意味着，无论你的学习或职业目标是什么，在此学习道路上的每一步都将对你的未来做出贡献。 海外学生教育服务（ESOS）框架保护在澳大利亚学习的国际学 生的权利，包括： 你有权在入学前获得有关课程、学费、学习模式的最新和准确 信息，以及其他申请机构和机构代理的信息。 你有权在支付费用之前与机构签署书面协议，列出要提供的服务、应付的费用以及退款信息。一定要保留一份书面协议。 学费保障服务（TPS）是一项为国际学生提供的安置和退款服务，一旦你的学校无法教授你课程，这项服务就会启动。更多关于这项服务的信息学费保护服务网站。 ESOS框架规定了澳大利亚院校在向国际学生提供教育和培训服务时必须达到相关教学标准。这些标准涵盖你有权知悉的一系列资料，以及必须向你提供的服务，包括： 情况介绍和支援服务使用权，帮助你在澳大利亚的学习和生活。 警察能为国际学生提供有关人员的联络资料。
澳大利亚教育体制
澳大利亚的教育体制 The Australian Educational System 澳大利亚的教育质量具有世界一流水准，所有学校教育都是根据个体的需要、能力与兴趣而设，使得每个学生都得以发挥其个人各方面的潜能，并能运用于各行各业中。澳大利亚是个注重教育的国家，全国有42所大学及230多所专科技术学院。这些大学生和专科技术学院几乎都是政府立案的公立学校（两所私立大学)，其教育体系各州略有差别，但基本上教育质量是由澳大利亚联邦政府控制管理，所以各校都能保持平均但同时又较高的教育质量。各学校的学历文凭，是被各州相互认同且全国通行的。澳大利亚的学历资格，被世界各国包括我国所广泛承认。 澳大利亚教育系统分为五大部分，它们是： 1.大学； 2.由技术与继续教育学院（TAFE）构成的职业培训系统； 3.为海外留学生提供英语补习课程的英语补习学校（ELICOS）； 4.开设商业、饭店管理、航空学课程的私立学校； 5.小学和中学。 澳大利亚的教育体制大致承袭英国的系统，小学6年（即1-6年级）；中学6年（7-12年级，即初中4年及高中2年）；专科2-3年；大学3年。但是依据科系的不同，其修业年限也有差异，例如：文、商、理科3年，工科4年，法律4年或5年，医学6年。一般要进入专科以上学校进修者，必须完成12年教育。澳大利亚学生在12年级毕业后若想继续进修，可以有两种选择：第一，以实务课程为主的技术与继续教育学院；第二，具有学术理论性质的大学课程。申请资格以12年级的毕业会考成绩为依据。 各级教育 小学Primary School 在新南威尔士州、维多利亚州、澳大利亚首府行政区和塔斯马尼亚州，初级中学年限是从7年级到10年级，如同我国的初一到高一；而在西澳大利亚州、南澳大利亚州、昆士兰州和北领地初中年限则为8年级至10年级。澳大利亚的义务教育到此为止。在10年级以后，大部分的学生会进入高级中学11年级及12年级（相当于我国的高二或高三）。 在初级中学里除了必修的课程以外，各个学校还开设有广泛的专长或技术性的选修课程。在高级中学里，虽然几乎所有的学生都会学习英文和数学这两门课程，但是学校并没有设定必修的课程，学生是依据自己兴趣或将来自己可能选择的方向来选修课程的。现在，有的学校甚至设计一些课程，来满足一些不想接受高等教育的学生的需求，而这些课程皆是与技术与继续教育学院（TAPE）密切合作而设计出来的。读完12年级后，学生结业评定是由学校内的测验成绩或校内连续考核加上最后一年的统考成绩组合决定的。这些评定过程虽然因州而异，但是都是衡量学生是否能进入大学或其他高等教育系统的必要条件。大部分的中等学校是综合性的男女合校制。有些学校专门帮助学生进入高等教育体系，这些学校也包括了某些TAFE学院。 大学预科班课程Foundation Program 澳大利亚的大学预科课程是为全自费的海外留学生设计的课程，为他们所报读的大学本
澳洲八大名校优势专业和申请条件超全总结
https://www.docsj.com/doc/da13683366.html,/澳洲八大名校优势专业和申请条件超全总结 澳洲是许多中国学生理想留学地，不管是教育水平还是教育生活环境，澳洲绝对都但得起优秀两个字。澳洲不缺世界名校，每年都有好些大学进入世界大学排名前50。给大家介绍一下澳洲八大名校本科的申请条件以及各院校的优势专业，供大家选院校或专业时作参考。 1、澳洲国立大学 最新QS排名：27名 2015QS世界大学排名：25名 优势专业：经济、文学、工程和信息技术、法律 著名研究：该校病理学家瓦尔特·弗洛里提高了青霉素的纯度并获1945年诺贝尔奖。 本科申请：本科在读生或成绩优秀的高中毕业生，雅思6.5且每一项不低于6.0。 文科学费大约22000澳元/年。 澳大利亚前总理陆克文的母校，一直以教学严谨著称。在研究领域稳居第一。在校生12425人，国际学生占30.0%，学术影响力40.6。 2、墨尔本大学 最新QS排名：31名 2015QS世界大学排名：33名 优势专业：保险精算，工程，教育，金融，会计，MBA等 著名研究：与澳洲其他名校共同参与发明了 google地图街景技术。 本科申请：在中国大学就读一年，雅思6.5分以上(作文至少6.0分)或托福577分以上(作文4.5分) 。 澳大利亚的哈佛，可与澳洲国立大学媲美，综合实力最强。在校生34555人，国际学生占28.3%，学术影响力52.5。 3、悉尼大学 最新QS排名：38名 2015QS世界大学排名：37名 优势专业：法律、文学、传媒、建筑、商业、计算机等 著名研究：黑匣子(飞行数据记录仪)，Wi-Fi，心脏起搏器都是悉尼大学的毕业生发明的。 本科申请：平均分在80-85分，雅思要求在6.5-7.5。 南半球的牛津;澳大利亚政府官员的摇篮;澳大利亚的北大。在校生39244人，国际学生占27.5%，学术影响力31.4。 4、昆士兰大学
英美概况---澳大利亚政体
英国女王是澳大利亚的国家元首，由女王任命的总督为法定的最高行政长官。总督由总理提名，由女王任命。 澳大利亚总督代表英国女王行使在澳大利亚联邦内的职权。总督有权任免官员、统辖军队、召开和解散议会以及审批议会议案等，但在行使这些权力时须征得联邦总理同意。在联邦行政会议的咨询下执掌联邦政府的行政权，为法定的最高行政长官。 【议会】联邦议会是澳的最高立法机构，成立于１９０１年，由女王（澳总督为其代表）、众议院和参议院组成。１９９２年１２月１７日，澳大利亚联邦政府内阁会议决定，澳大利亚的新公民不再向英国女王及其继承人宣誓效忠。 议会实行普选。众院有１５０名议员，按人口比例选举产生，任期３年。参院有７６名议员，６个州每州１２名，２个地区各２名。各州参议员任期６年，每３年改选一半，各地区参议员任期３年。２００７年１１月２４日，澳举行联邦大选，产生新一届众议院，工党占８３席、自由党５５席、国家党１０席、独立人士２席。 【政府】联邦政府由众议院多数党或政党联盟组成，该党领袖任总理，各部部长由总理任命。政府一般任期３年。２００７年１１月，工党在联邦大选中击败自由党－国家党联盟，新一届工党政府于１２月３日正式就职，工党领袖陆克文出任总理。 【司法机构】最高司法机构是联邦高等法院。它对其他各级法院具有上诉管辖权，并对涉及宪法解释的案件做出决定，由１名首席大法官和６名大法官组成。各州设最高法院、区法院和地方法院。首都地区和北领地区只设最高法院和地方法院。
【政党】澳有大小政党几十个，主要政党有： （1）澳大利亚工党（Australian Labour Party）：成立于１８９１年，为澳最大政党，同工会关系密切，工会会员多为其集体党员。自１９４０年以来曾１１次执政。２００７年１１月２４日，陆克文领导的反对党工党在澳联邦大选中以较大优势击败自由党－国家党执政联盟，时隔１１年后重新执政。 （2）自由党（Liberal Party）：１９４４年成立，前身是１９３１年成立的澳大利亚联合党。主要代表工商业主利益，曾多次执政。２００７年１１月２４日，霍华德领导的自由党在澳联邦大选中失利，结束了其与国家党连续１１年的联合执政。 （3）国家党（National Party）：成立于１９１８年，原称乡村党，后称国家乡村党，１９８２年改用现名。其势力范围主要在农村地区，代表农场主利益，１９９６年至２００７年与自由党联合执政。其他小党有澳大利亚民主党、绿党和澳大利亚共产党等。