1岁宝宝早教课程 - 宝宝必备玩具
1岁宝宝早教课程-宝宝必备玩具
1岁的宝宝大多数学行走了，这个阶段称为学步期，开始好动起来，对外界的各种信息都比较感兴趣，也是是器官协调、肌肉发展的敏感期，喜欢到处探险、用手攒东西，也有了一定的独立意识，好奇心也开始增强，能听懂大人的说话，喜欢别人的表扬和赞美，在一岁宝宝这个阶段大人可以抽多一些时间陪宝宝，用玩具和游戏来帮助他发展，在这个过程中大人可以为宝宝准备下面几种玩具：
积木是宝宝成长过程中不可缺少的玩具，积木因为不同形状的丰富图形，可以教宝宝学会正确分类，提高宝宝的思维能力，并能促进智力发展，用不同形状的积木组装大楼，把积木块分成组，按红、黄、蓝、绿颜色把积木块分成类，然后把积木块配成对，还可按大小、长短、颜色多个标准统一起来，进行更复杂的分类组合排序的游戏。
动物玩具、各种大小、颜色和质地的球、充气玩具，如能发出声音的充气小丑、可拉着走同时发出音乐或模拟声响的玩具、大的洋娃娃和芭比娃娃、填充的动物玩具、可推可拉的玩具，如小汽车模式，可根据宝宝的不同性别来选择。
平时多一些宝宝容易动手的玩具，如一些成套的类似餐具的各种小物件之类的玩具，让婴儿能将那些小物件放入小容器，如小筐、小盒等，然后再把它们取出来。或提供有盖子的小盒，小瓶等，让婴儿打开或盖上盖子。
沫的颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，小火车、小卡车、劳动工具、厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。
选择一些套塔套碗等套叠玩具，让宝宝将其拆开，再套上去，不一定要求按大小次序套好。还可让婴儿练习将套环套在自己手臂上，然后取下等动作，这样可以锻炼宝宝的动手能力。
在早教过程中，家长可以利用1岁宝宝的发育特点进行有针对性的教育，玩具早教中不可缺少的物品，色彩鲜艳、颜色各异的玩具都能锻炼宝宝的视觉和触觉，不同的玩具都能带给宝宝不一样的思维感知能力，同时家长每天都抽时间陪宝宝，让宝宝在快乐中学习成长。
宝宝玩具,各个年龄段宝宝的玩具汇总(0-5岁)
0-1岁宝宝，玩具选择宝典 0-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有： 3-4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有：
5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。 7-9个月 宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。 这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好。
亲子早教课程教案
亲子早教课程教案 精品文档 亲子早教课程教案 一、交往—Hello歌 目标:培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。 过程:今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名 字，你就把手举得高高的。 指导要点:家长要引导宝宝学会听自己的名字。 活动反馈: 二、宝宝操 目标:锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。活动准备:音乐粉色包装《hello baby》NO.23 过程:1、宝宝被动曲伸手臂;2、宝宝被动曲伸手臂;3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿;4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。指导要点:老师指导家长按照节奏进行活动。 活动反馈: 三、器械——豆袋 目标:培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。 活动准备:豆袋 过程:1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在 1 / 13
精品文档 豆袋上蹦跳。 指导要点:在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。 活动反馈:家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。 四、倾倒的乐趣 目标:培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。 活动准备:宝物袋，玩具若干，球，塑料桶 过程:1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。 指导要点:宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。 活动反馈:宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。 五、放松:手铃 目标:锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。 2 / 13 精品文档 活动准备:手铃CD4NO.12 过程:1、将手铃取回，自己玩耍。2、听音乐按照节奏晃动。指导要点:家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。
适合1岁宝宝的玩具
适合1岁宝宝的玩具 1、积木：孩子在玩积木的过程中，熟悉了图形，学会了分类把握了序列。他们用积木块组装正方体、长方体及“大楼”，大人还可教他把积木块正确分类，培养他们的思维能力。先按大小，长短把积木块分成组，按红、黄、蓝、绿 2、滑梯、童车和牵拉玩具、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的各种球类。 3、颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。 4、玩具电话：孩子在玩玩具电话的过程中，可学会打电话的基本技能和文明用语。一岁半至两周岁的孩子，可以自己亲手拿电话，连续按上几个号码，并能说出：“喂喂，你好！再见！”到两岁半后，在大人帮助下，就能给妈妈打电话了。 5、假手枪：通过玩带扳机的玩具手枪，锻炼手劲。开始玩硬塑手枪，食指不用多大劲儿就能勾得“咋、咋”响。到一岁半后，可换玩塑钢手枪，用食指很费劲才能勾得“咋、咋”响。到两周岁后，还可换玩不锈钢手枪，比较重，打响之前，需费很大劲儿用手拉开枪栓，然后才能用手指勾响。这样孩子的手和手指可锻炼得越来越有劲。 6、骑童车：通过骑童车，锻炼腿劲。童车是孩子的最好玩具之一，既可以锻炼身体，又可使手、眼、脚的动作协调一致，把握平衡和控制的能力。
7、各种球类：玩球可锻炼全身。一周岁起开始玩球，先是玩小皮球，用手拍。接着就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用脚踢。一岁半至两岁半期间，还可玩标准型少年小足球，连踢带跑，锻炼了全身各个器官，并使全身动作协调发展。 8、发展感官的玩具。不同颜色（红、黄、蓝、绿）不同外形的积木、大小不同的球、各种叫声的小动物（小猫、小狗、小鸡、小鸭等）以及各种颜色的小果（苹果、鸭梨等），练习多看、多听、多摸，多尝尝真的水果。 9、发展动作的玩具。练习独立行走的小推车、小拉车，练习跑、跳、攀登、投掷等动作的玩具，如大皮球、沙包。发展手的动作可用能捏响的小动物、小人、串珠、套塔、套桶等套叠玩具。 10、发展语言和熟悉能力的玩具。会走后，扩大眼界，熟悉和玩更多的玩具，增加小动物如熊猫、长颈鹿、小马、小牛等，交通玩具如车、飞机、船等，各种积木、木珠，布的、橡胶的、塑胶的、塑料的等不同材料的玩具，使小儿会说出以上玩具物体的名称外形等，让儿童多观察，注重看、多听、多说。 11、音乐娱乐玩具。蛇螺、电动声控玩具、母鸡下蛋、猴子爬杆等；玩沙玩水的玩具及辅助材料小桶、小铲、漂浮的小船、小鸭子等玩具；小铃、小鼓等乐器。 12、复合外形盒：这是练习小孩观察物品外形的玩具，通过这种玩具，孩子可以熟悉一种外形的开口只容许同一种外形的物品通过。通过玩具让孩子了解各种不同的外形。而这类玩具对18个月大的婴幼儿比较合适。
各类幼儿园玩具的优缺点及如何选择适合幼儿的玩具资料
各类幼儿园玩具的优缺点及如何选择适合幼儿的玩 具 幼儿园玩具的定义： 幼儿园玩具，是玩具的一种，是指供各类幼儿园和早教机构用于3-8 岁之间的小孩在学校期间使用的主要教学设施，它是玩具类别的一个细分市场。由于这是个新生的事物，所以并没有权威的机构下过准确的定义，它执行玩具行业标准。其主要作用是：在使用 过程中能有效锻炼小朋友的身体、大脑和各类 平衡、协调能力；能切实有效地增加课程的趣 味性，从而更有效地促进小孩健康、积极发展、 保证教学效果。幼儿园教育是一门在玩中乐、 玩中学的艺术过程，国家目前明确规定了幼儿 园的教学任务主要是玩，因此，幼儿园玩具在 幼儿教育中有着巨大而不可替代的作用。 下面，我将从不同角度对我在见习中所接触到的玩具进行分类，比较。 按照使用环境分：户外玩具和户内玩具 1.户外玩具 优点 a、幼儿在玩户外游戏的时候，身体素质可以得到提高。 b、户外玩具活动中，幼儿间的交流合作更容易得到发展。 c、户外玩具活动中，幼儿 可以更多地接触教室 外的环境，获得充足的 阳光，有利于身体健 康。 缺点 a、户外玩具一般都较大 型，幼儿在游戏中会比 较容易受到意外伤害。 b、户外玩具长期曝晒于 阳光下，容易老化。教师如果没有及时检查发现，会存在安全 隐患。
2.户内玩具 优点 a、种类比较齐全，有开发幼 儿思维的益智玩具，还有 适合幼儿兴趣的小玩具等 等。 缺点 a、不能够有效地锻炼到幼儿的身 体 按材质分：塑料玩具和木制玩具。 1.塑料玩具 优点 a、防水、质轻，适合幼儿玩。 b、塑料制造成本低。 c、大部分塑料的抗腐蚀能力强，使用寿 命长。 d、相比较玻璃玩具而言不易摔坏。 e、可塑性强。 缺点 a、部分玩具对幼儿身体有害，对环境造 成污染。 b、材质比较脆，幼儿在玩耍时，容易损坏玩具。 2.木质玩具 优点 a、有利于环境保护。
1岁-1.5岁-2岁宝宝玩具
主持人：1岁半到2岁的宝宝发育特点是什么，应该如何选择玩具？ 郑东旖：第一个会称呼不同的人，会说三到四个字的短句，而且能够说出猫狗等简单图案的名称，如果你提问您怎么怎么样的时候，这个时候的宝宝会说我怎么怎么样来回答，能够明确区分你和我了。 第二部分，这个时候的小家伙往 往比较准确地认识1这个数量了， 而且他能够准确认识红色，会搭 方块的积木，会模仿画直线。第三，这个时候小家伙会自己洗手，知道洗完手以后，拿毛巾把手心手背的水简单擦干，另外会比较好地会吃饭。第四，这个时候小朋友逐渐认识到可以和其他晓得朋友一起玩耍也是很有乐趣的事情。这个时候小家伙会自己脱外衣、鞋、小裤子，会自己踢球，自己上台阶。针对这样的发育标志，一岁半以后到两岁之间，可以给孩子选择下列8类玩具。第一种就是娃娃以及娃娃小衣服小餐具过家家配套物品， 这样便于孩子以后 玩角色游戏。第二类是特别重要的一类，由不同的颜色，有不同大小按顺序套娃套桶套蛋等。第三类，一定要准备红黄蓝绿四种颜色的方积木，积木的直径一般是2.5公分左右，便于孩子搭。第四类，要给这个时候的小家伙准备一些小电话、推拉小车，可推拉的音乐毛毛虫，小鸭子等等。第五类，可以准备一些做得非常仿真水果、蔬菜、小动作，以便孩子在玩角色游戏中有更多的选择。第六类，还可以带孩子去外面玩小滑梯，家里地方大的，可以准备家庭塑料小滑梯。第七种，给孩子买一些在盒子的四壁上有不同形状的形状车或者形状盒。第八种，也是我一直提醒大家不要忘了就是图画书，适合这个年龄段孩子的图画书。 13-15个月 宝宝刚过完1岁生日，妈妈的感觉就大不一样了。他占的“地儿”可比以前大多了，家里的每一个角落都能触及。牵着妈妈的一只手，他走得比较稳，会起步、停步、转弯、蹲下、站起来，他还会往后退。宝宝喜欢拖着小鸭子走来走去的那种感觉，也喜欢坐滑梯往下溜的感觉，更追求被爸爸假装追逐时那种兴奋的体验。这些充满乐趣的运动使宝宝体会到自己成功的喜悦，获得情绪上的满足。 1岁宝宝手的动作也有了相当的发展，他开始喜欢玩盖瓶盖，并抓着笔学着大人的样子煞有其事地在爸爸妈妈的文件上乱涂乱点，看着自己的心血毁于一旦，看着宝宝得意的样子，真是让人哭笑不得。宝宝还特别喜欢撕纸、把手插到
早教课程安排
早教课程安排 一：教学目的：针对年龄15-16个月的宝宝。 二：教学要求：认真、负责，能在上课前了解宝宝的当时的发育状况。同时 三：授课计划： 四：该阶段宝宝的特征及注意点 A、十五个月的特征 宝宝可能已经长出了8-11颗乳牙，大部分宝宝的囟门已经基本闭合，少数还未闭合。宝宝独自走得稳当多了，不但在平地走得很好，而且很喜欢爬台阶，下台阶时还知道用一只手扶着下。而且宝宝还经常会爬到沙发或椅子上，然后转过身来，自己坐好。过去，宝宝走路像个不倒翁，而现在，满15个月的宝宝大多能自如地行走了。 宝宝的一双小手越发灵活，可以把3、4块积木搭在一起。宝宝开始有匹配的感觉了，他会试着为盖子配对和搭积木。他还会把小手伸进瓶子中掏里面的东西，然后再放回去。按照大人的指令，宝宝能按照指令做一些简单的动作，有些宝宝已经不用借助手势就能够理解大人用语言发出的简单指令了，甚至还可以回答大人的简单问题。当他见到陌生人，宝宝会表现出警惕的样子，目不转睛地盯着陌生人的眼睛，当他发现对方很友好时，他才会放心地与对方交流。 认知： ·害怕陌生人和陌生的环境。对熟悉的家人有很强的依恋感。 ·能记住自己喜欢和讨厌的东西。 ·能从镜子中认出自己，他不会再伸出手去试着摸摸镜里的“另一个”宝宝了。他开始把自己当作一个独立的个体。 大动作： ·会扶着栏杆或其他物体，抬起一只小脚丫。 ·能够把脚下的皮球踢跑。 ·不再用脚尖站立。 精细动作： ·可以用食指和拇指捏起线绳一样粗细的小草棍。 ·一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。 ·会用手指向他想要的物品。 ·会翻稍厚的小人书的书页，但也许一次翻过很多页，而不是一页一页地翻。 语言： ·有些宝宝可能会说出一两句三个字组成的语句。 ·有意识地喊爸爸吗。 ·有些宝宝会喊家里所有的亲人。 ·有半数宝宝能够使用8-19个词或类似词。
0-1岁玩具的选择上课讲义
0-1岁玩具的选择
0-1岁宝宝玩具的选择 自从有娃后，家里的客厅越来越小，玩具越堆越多。有的妈妈甚至不惜重金，千山万水海淘回来进口的益智玩具。虽然宝宝没有选择，给什么玩什么。可事实上，不同月龄的宝宝对事物认知理解能力有区别，对玩具的要求也不一样。一件好的玩具，不但可以启发宝宝的智力，训练其触觉、视觉、听觉、嗅觉等各种感官功能，同时还能激发宝宝的创造力。那么，作为新手妈妈，该怎么给0-1岁的宝宝选择适合的玩具呢？ 0-1岁婴儿身体发展阶段 说到0-1岁宝宝的身体发展，不得不提到大脑的神经发育。从出生到两岁的时候，人脑重量在不断增加的同时，每秒钟有700个神经细胞突触链接发生。每一次有效的，适当的环境刺激干预，都是增加神经细胞突触连接的发生，形成回路的过程。 这种形成回路的过程，医学上也称作(神经髓鞘化) 神经髓鞘化规律： ★第1个月：眼睛能有意识的转动 ★第2个月：头，能抬头 ★第3个月：手臂 ★第4个月：能翻身 ★第5-6个月：靠辅助物能坐起来 ★第7个月：独立坐起来 ★第8个月：爬行
★第9个月：按着辅助物站起来 ★第10个月：靠辅助物站立行走 ★第11-12个月：独立站立起来 知道了婴儿的发展规律，可以帮助我们决定0-1岁各个阶段需要怎样的玩具。 第一阶段：(1-3个月躺着玩) 根据1-3个月神经髓鞘化规律：眼睛-脖子-手臂。我们可以准备一些能刺激宝宝视觉的玩具。到了2-3个月时，可慢慢增加让手能碰到有触感的玩具。 【推荐】色彩鲜艳的悬挂玩具：旋转音乐床铃 据说宝宝刚出生的时候就像一个小“近视眼”。刚开始只能区别明暗，色彩对比强烈的黑白图案、圆圈和块面会吸引他的注意。床铃最初可以挂在距离宝宝眼睛20-30公分的地方，随着宝宝的长大，需要逐步调整和变换位置。稍大一点的时候，可以在宝宝手能拍到的地方加一条丝巾或者是铃铛，锻炼宝宝的手臂。 1个月后，孩子的视觉慢慢发展，家长可以开始更换别的铃。根据宝宝的喜好，观察他对哪个最感兴趣，就挂哪个。旋转音乐床铃能够促进其视觉和听觉的发展。但选择过程中，切记要选择音乐相对柔和的那种，才不容易伤害到宝宝幼嫩的耳朵。
宝宝上早教班的心得.doc
宝宝上早教班的心得 0～3岁需要接受良好的基础教育,这已经成为大多数家长的共识。而早教班作为早期教育的一种手段,被越来越多的爸妈所关注。本文是宝宝上早教班的心得，仅供参考。 宝宝上早教班的心得一 最近很多朋友在谈论关于早教的问题，正好我家宝宝也有去上早教课程，所以想和朋友们分享宝宝上早教的感受。 我之前一直认为没必要带宝宝上早教，总觉得只要多带宝宝出去和别的小朋友一起玩就可以了。后来带宝宝上了一节早教体验课后，发现宝宝很喜欢，玩得很开心，所以就报了名。 很多家长都问上早教到底能学到什么。我个人觉得早教的效果没法立杆见影，是个长期的过程。我所希望的是让宝宝快乐地玩，在玩的过程中锻炼强健的体魄，培养好的行为习惯和性格品质，开发宝宝的潜能并发现宝宝的兴趣爱好。同时，我们父母通过和老师还有其他宝宝家长的交流，学习到更多育儿经验。我感觉我家宝宝上了早教之后，基本能达到这些要求，最起码的一点是她玩得很快乐而我们做家长的也有很大收获。 因为现在很多家庭都是"6+1"工程，就是6个大人围着1个宝宝转，很多宝宝脾气都不好，我家宝宝就是，因为大家都宠着她，所以她脾气很差，没有耐性，她要的东西如果不能马上满足，她就会抓狂。通过上早教，我们学到了一些培养宝宝耐性的方法，现在宝宝这方面有明显进步。她急要什么的时候，我们就和她唱反调，我们慢慢和她数"345"，让她耐心等。
现在她没以前那么急了，每次要什么我们数数的时候，她就跟着说"耐心等"。因为我们是剖腹产，宝宝以前胆子比较小，非常怕生。上了早教以后这点也明显有进步了，她现在非常热情，见人会主动打招呼，也很愿意和别人一起玩。我家宝宝的语言能力算是比较超前的，很早会说话，现在14个月已经会说很多话。上了早教后，话就更多了，整天滴滴答答说个不停。我们每次上课都有做彩虹伞的游戏，是她最喜欢的。回家她奶奶问她："今天上课上什么呢?"她会边比划边说"彩虹伞"。她现在最长已经能连续说5个字了，而且说得比较清晰。我们每次上完课都会让她在活动区和其他宝宝一起玩，她现在每次都玩得不肯回家了，那边有很多玩具，颜色又鲜艳，可以让她在玩耍中学到很多东西。 其实也不是说上早教的宝宝就一定会比没上早教的宝宝强，但是，有条件的话我觉得还是得让宝宝去上早教，让宝宝在快乐玩耍中学习，同时我们父母也是在学习，学习如何让宝宝更健康更快乐地成长。 资深妈妈选择早教机构的心路历程有关孩子有没有必要上早教课。早教课带给孩子了什么?有很多妈妈都有这样的疑问。萌妈根据萌萌一路走过来的经历。准备在这里谈谈早教课带给了萌萌什么。 萌萌是从九个月龄开始上早教课的。在上早教课之前，我和邻居的月月妈、莜莜妈也做了很多的调查。整体感觉早教机构的课程理念差不多都是遵循着蒙氏 教育。金宝贝的价格有些昂贵，但它有英语特色，实行小班授课制。东方爱婴和红黄蓝的价位差不太多，一个班要十多个孩子。对于小宝宝安静的环境很重要，这样可以让她更集中精力，教师用心程度很高。有时，
0~3岁婴幼儿玩具清单
0-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有： 年龄段名称建议活动所培养的技能 0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃 棒、沙锤、沙蛋、铃鼓、 三角铁等）注：建议最好 是奥尔夫音乐器材 摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声 源 听觉能力 让宝宝抓握拨浪鼓，摇动 精细动作、因 果关系 音乐玩具让宝宝倾听声音 听觉能力愉 悦情绪 活动玩具 吸引宝宝的视线，追随玩具 的活动 视觉能力 悬挂玩具（需要提醒家长每隔 一段时间换一下玩具的方位，以避 免斜视，当然这个要在售出后说 哈） 悬挂在床头，能吸引宝宝的 视线，发出声音 视觉、听觉能 力 图片（人像、有一定模式 的黑白图卡） 悬挂在床头或贴在墙上让宝 宝观看 视觉能力 3-4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有： 年龄段名称建议活动所培养的技能 3-4个月婴儿床拱架 悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、 踢打 全身的动作手眼 协调能力 抓握类玩具抓握、摇响 手眼协调能力因 果关系 能发出声音的腕 铃、脚环 带在宝宝的手腕、脚腕上，增加 宝宝活动的兴趣 全身的动作因果 关系 适合宝宝特点的 图书（布书、洗澡 书、硬纸板书等） 读书 对书的认识阅读 的兴趣 触觉球小球绕世界触觉、自我认识 5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和
2岁宝宝早教课程
2岁宝宝早教课程 分享：早教黄金搭档官网 来源：网络收集 时间：2011-7-20
2岁宝宝早教课程 转眼宝宝快两岁了，从1岁到2岁这一年中，宝宝的体重身高可以变化不是特别大，但宝宝各方面的能力却有了翻天复地的变化，真是一天一个样儿。 一、2周岁宝宝身体生长发育指标 体重发育指标 男孩为10.1-15.5千克；女孩为9.6-14.7千克。 身高发育指标 男孩为81.7-95.2厘米；女孩为80.7-93.9厘米。 牙齿生长指标 长出18颗乳牙。 二、2周岁宝宝运动发育指标 有的宝宝已经会一脚上一个台阶，但如果你的宝宝还是一个脚迈上一个台阶，另一个脚也迈上同一个台阶，也不算落后，有的宝宝要到2岁半才能一脚上一个台阶。 宝宝能稳稳当当地走路了，不再哈巴哈巴的了，也不再用脚尖踮着走（如果宝宝偶尔脚尖踮着走，是在玩耍）。两条腿之间的缝隙变小了，两只胳膊可以垂在身体两边规律地摆动了。宝宝站在那里，两条腿直溜溜的，真的长大了。 三、2周岁宝宝身体技能发育指标 宝宝手眼配合越来越好了，会很耐心地把带小眼儿的珠子一个一个穿成串珠。只要是宝宝想做的事情，几乎都要尝试着去做，尽管有时显得还比较笨拙，但宝宝不会气馁，坚持把事情做完宝宝开始凭借自己的想法，画一些有意义的图画，如月亮、太阳、苹果、香蕉 24个月的宝宝，能打开门插销，会画简单的图形，能搭更多层积木，能玩拼插图，会在大人的指导下折纸，还会创造性地折一个小动物，尽管不像，但这是宝宝的创造，妈妈要加以赞扬。还会给玩具娃娃穿衣服，为将来宝宝自己穿衣服打
基础。 四、2周岁宝宝语言发育指标 2岁宝宝语言发展再上新台阶，词汇量又一次爆炸式增长，宝宝用语言表达需求的能力更强了，有能力与父母进行交互式对话了。与此同时，宝宝对语言表现出浓厚的兴趣，愿意使用新词和妈妈对话。 宝宝喜欢自己嘟嘟囔囔，说谁也听不懂的话，常常自言自语，连父母都听不出宝宝在说些什么。或许宝宝是回放着曾经让他听不懂的语音呢；或许宝宝要模仿成人说话的语调和节奏，但苦于没有丰富的词汇，只好嘟嘟囔囔说些谁也听不懂的话音了。 如果宝宝从这个月开始出现口吃，并不意味着宝宝语言发育异常或智力迟滞。这个时期的宝宝，词汇急剧增长起来，几乎能听懂父母所有的话，甚至还能听懂电视里的语言。宝宝对字词的使用能力提高了，想更好地通过语言表达思想，可宝宝的思想总是先于语言，口吃也就在所难免了。 五、2周岁宝宝认知状态 这时的宝宝，有极强的模仿力，也有极强的模仿欲望，妈妈要干什么，他就要干什么。2岁前的模仿大多是后滞的，或许几个小时后，或许几天后才开始模仿妈妈的动作。现在不是这样了，马上就要行动。如果妈妈拿着墩布拖地，宝宝马上就要抢过来干，成了“小捣乱鬼”。 这么大的宝宝已经会数数，但妈妈需要给宝宝加强数的概念，如果数1就给宝宝面前放1块积木，数2时放2块积木。宝宝还能分清2比1多，1比2少。宝宝还能分清一堆物品中，哪类是可以吃的，哪些是不能吃的。 六、2周岁宝宝情感和社交发育发育指标 宝宝开始喜欢和小朋友玩耍，但还缺乏合作精神，还不懂得和小朋友分享快乐。这是正常的，不能因此认为宝宝不合群。父母没有必要煞费苦心教育宝宝，如何与小朋友分享游戏；没有必要劝导宝宝慷慨解囊，把他喜爱的玩具或食物送给小朋友。这会让宝宝有“劣势”的感觉，对哭着喊着要东西的小朋友也没有补益，倒是怂恿了那位小朋友抢占别人的东西。
0-3岁宝宝玩具必选和备选总结归纳
0-3岁宝宝玩具必选和备选总结 有孩子之前想着最大的囤货购买区也就是衣服、奶粉和纸尿裤了，但是现实远比想象更奇幻，没想到首先让我陷入抓狂状态的居然是满地无处安放，且还在不断增加的玩具！ 宝宝1岁八个月，之前想好的的婴儿房现在已经快成了玩具安置房了。朋友送的、专家推送自己剁手的……一边面对已经无处安放的玩具，一面还要纠结，这个对孩子好，要不要买？这么多样式买哪个？ 在经历这种选择障碍逼死人的折磨后，决定好好研究一下直到3岁宝宝所需要的玩具，才发现其实孩子没必要有太多的玩具选择，一来容易分散注意力，二来真的有点浪费，好多玩具宝宝三分钟热度玩了，基本就尘封了。所以选玩具要理性且科学的选择。 1.0-3岁宝宝玩具选择的重要性和特殊性 2.0-3岁宝宝玩具选择素 3.0-3岁宝宝玩具不同阶段选择必备品推荐 1.0-3岁宝宝玩具选择的重要性和特殊性 0-3岁的时候孩子的大脑处在发育的关键期，美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智商定为100%，那么其中50%在3岁前发生。这段时期是开发孩子各项潜能基础、建立孩子各种能力基础的最佳时期。 1.10-3岁的玩需要具备激发和引导宝宝身体机能的成长发育 0到3岁，宝宝的各项潜能基础开始开启，听力、视觉、啃咬、各个器官关节的协调等能力建设需求越来越全面。这一时期宝宝的玩具需要适合的，能帮助他们锻炼、加强建立这些能力，具有较强的针对性。 1.20-3岁的玩具需要具备更严苛的标准和检测 0-3岁的宝宝身体对危险的认知和反映能力较弱，过大的声音、过于坚硬有菱角的接触面，稍微粗糙的细节都会产生不安全的可能性，所以一款合格的婴幼儿（0-3岁）玩具是需要规避很多细则、经过多次检测的。 2.0-3岁宝宝玩具选择素 四选： 选择有正规生产厂家信息及质量认证的玩具 选择天然材质、无添加\无涂料,可以让口欲期的宝宝放心啃咬 选择设计造型美观的玩具,不但能刺激宝宝的视觉发育,还能潜移默化的培养宝宝的对美的认知 选择灵活多变的玩具,可以激发宝宝的好奇心和创造力 四不选： 不选带有可拆卸的小于3CM的小部件玩具
10～12个月宝宝早教课程
这次给大家带来宝宝10到12月的早教教程 一、交往环节 教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位； 教具准备：娃娃 教学过程：1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈； 2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍； 指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励； 家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。 二、语言游戏——《TURN AROUND》 教学目标：进一步巩固并加深对此儿歌的印象； 教具准备：娃娃 教学过程：1、教师一边说一边做动作，并用中文作解释每一个动作的意思； 2、教师用英文叙述儿歌，速度可以适当加快，引导家长跟随老师的动作一起进行； 3、教师请家长和宝宝回到自己的位置上 4、可以适当重复 指导重点：教师在做示范动作时候，速度要缓慢，表达儿歌的时候应清楚。 三、器械——木棒 教学目标：感知身体各个部位，以及锻炼触觉感知能力； 教具准备：节奏棒小筐子 教学过程：1、教师给每个宝宝发一对节奏棒； 2、教师将节奏棒放在身体各个部位滚一滚； 3、将节奏棒夹在下巴下面，对准筐子抬起下巴，让节奏棒准确地落入筐子里面；指导重点：每做一个动作的时候，教师均应向家长说清楚活动的目的以及操作方法，教师的动作要标准； 了解更多：微信：v2375868906 四、精细环节 教学目标：锻炼宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力，逻辑思维能力，同时认知大小以及颜色的变化； 教具准备：大小以及颜色不同的扣子教具 教学过程：1、教师首先将扣子握在手心里面，由小到大，最大的置与最上方，最小的置于最下方，首先让宝宝观察最上方的扣子的颜色，用另外一只手盖住扣子，并说：“老师要开始变魔术了！1、2、3……”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同
1周岁内宝宝的玩具选择
1周岁内宝宝的玩具选择 0-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有： 3-4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有：
5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。 7-9个月 宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。 这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好
25——30个月宝宝的早教课程
一、大动作 宝宝行走已经非常稳健了，斜着走，倒着走，一高一低走都可以，另外，宝宝也能自如地蹲下，站起来，不再需要借助手的力量。 这个月龄的宝宝还可以自如地奔跑，但常常因为速度太多，又掌握不住身体的惯性，会突然向前趴倒，不过妈妈最好不要制止宝宝，摔跟头是人生必经的阶段。 宝宝已经可以把球扔出100厘米远了，这个时候宝宝的臂力有了很大的进步，而且平衡性也有了很大的发展，还可以站在高的凳子上，向前走几步。 二、精细动作 宝宝会穿脱简单的衣服，会解扣扣子，也会拉拉链。 妈妈要教宝宝学会简单的添画，会画直线、横线。 妈妈要给宝宝准备一套橡皮泥玩具，让宝宝揉、搓、团等，来训练宝宝的手指灵活性。还要教宝宝简单的手工折纸。 三、语言能力 妈妈要教宝宝掌握量词的用法，宝宝常常会说“给我一张花”，妈妈既不要嘲笑宝宝也不能为了逗宝宝而故意将错就错，而是要耐心地教宝宝正确的数量搭配。 这个阶段的宝宝可以用语言表达自己的心情，描述自已的感受。 能听懂故事，掌握故事中一些词汇，并能复述故事的主要内容。 有条件的家庭可以开始让宝宝接触英语，比如看一些英文动画片，听一些英文儿歌，或者直接教孩子英文词句。 四、社会认知能力 宝宝喜欢反复听一个故事，读一本书，因此妈妈要一个故事讲很多次。 宝宝在妈妈的帮助下会认一些简单的汉字和英文单词。 宝宝有了联想能力，会把不同的事物联系起来，如看到一条曲线，会说这是水。妈妈不要干涉宝宝的想象力，要尽可能创作条件来培养宝宝的想象力。
这个年龄阶段的宝宝很喜欢和小朋友一起玩耍，来发展他的社会交往能力，因此，妈妈要带宝宝常和小朋友玩耍，在宝宝与小朋友玩耍的时候，妈妈不要干涉宝宝，让他自己去解决问题。 妈妈要经常和宝宝玩一些角色扮演的游戏，来开创宝宝的创造性思维，比如玩医生和病人的游戏等等。通过游戏角色的扮演，可以丰富宝宝的情感，也可以促进宝宝语言、想象力的发展。 宝宝能理解“一样多”、“相同”、“相等”等概念，能认识和分辨三角形、正方形、圆形，并且能点数1——6。
儿童游戏：适合1岁半宝宝玩的游戏
儿童游戏：适合1岁半宝宝玩的游戏 1岁--1岁半的孩子是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期，是 器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期。这时期被称为“学 步期”或“运动时代”，因为孩子开始尝试运动自己的身体，喜欢到 处探险，用手攒任何东西，开始学站立、走路。这时他们无论是简单 的大动作还是精细的小动作，两方面的水平发展得都较快，手眼配合 水平、手的操作水平明显提升。家中的任何物品都是玩具，也都是教材。而且精力无穷，游戏更加显得重要。 下面向你推荐几种非常好的适合这个年龄段的游戏： 1、妈妈扶宝宝站好，爸爸在三、四步远的地方拿玩具逗引宝宝， 鼓励宝宝独立走过去。可锻炼独立行走。 2、选择不太高的楼梯、攀登架上孩子爬上去、爬下来。可锻炼四肢，促动手脚和全身的动作协调。 3、碗里放些黄豆或绿（红）豆，教宝宝能一把抓起豆豆，然后把 手松开，让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。能够边抓边说：“黄豆绿豆，吃了长肉。”玩时要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里，以防呛进气管。可训练宝宝手的肌肉运动。 4、让宝宝双手扶着合适他高矮的小车，你在前面拿着玩具，吸引 宝宝推车往前走，当推到你面前时，将玩具放在小车里，可继续推车 向前，边走边放玩具。可发展走的水平。 5、宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说“变小了”时蹲下，说“长高了”时站起，边说边示范。然后“变小了”教宝宝蹲下，说 “长大？”教宝宝站起，可反复玩。可锻炼动作协调和反应速度。 6、选一适合宝宝玩的球，教宝宝不扶东西、举手过肩用力将球抛出，可两人玩。可练习向前投掷动作。
7、准备一个约10-15厘米高的凳或椅，扶宝宝登上去，然后双手 拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下。待孩子跳得熟练后，可放手 让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。可锻炼平衡感和跳跃动作。 8、在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上划个圆圈，让宝宝从上面跨过去。或一连跨过几个物体。可练习跨过障碍物。 9、教宝宝两手抱住球，双臂伸直，把球高举过头顶，让球从颈后 滚下去。然后，帮孩子找球或让孩子自己找球。可反复玩。可训练肌 肉运动和双手控制球的水平。 10、准备一条宽35-40厘米，长一米左右的厚木板，一端垫高约 10厘米做成斜坡，或利用户外的自然斜坡。
0-1岁婴儿的经典亲子小游戏
0-1岁婴儿的经典亲子小游戏 （一） 名称：追视小球 目的：发展婴儿的视觉和颈部肌肉 适用年龄：三个月 创设环境：盘子红色带响声的小球 玩法：让婴儿靠坐在小床上，将小球放入盘中，引起婴儿注意，然后将小球沿着盘子的四周慢慢滚动，吸引婴儿的眼球跟随小球转动。注意事项：婴儿也可由成人抱坐。 （二） 名称：转转转 目的：发展婴儿的颈背部肌肉 适用年龄：三个月 创设环境：轻柔的音乐 玩法：让婴儿俯卧，一边对他说：“转”，一边推他的背向左，使他成为侧身状态，再回复俯卧，重复数次。完成后再向右转数次。 （三）
名称：FOLLOW ME 目的：培养婴儿的模仿能力 适用年龄：三个月 创设环境：宽松的气氛 玩法：轻轻地抱起宝宝，对着他的脸，让他注意你，然后伸伸舌头，咂咂舌头，反复数次。渐渐地宝宝张开他的小嘴，把舌头伸出来，和你做一模一样的动作，像镜子一样。这时你再可以教他咂舌发出细小的声音。 （四） 名称：伸手拿 目的：发展婴儿的手部肌肉和手眼协调能力 适用年龄：三个月 创设环境：发声玩具 玩法：把发声玩具在宝宝面前引起他的注意，慢慢地把玩具移动到宝宝伸手可及的位置，鼓励他伸手拿玩具。拿到后再夸奖他。 （五） 名称：躲猫猫 目的：发展婴儿的感受能力
适用年龄：四个月 创设环境：花手帕 玩法：妈妈用手帕蒙着自己的脸，发出声音引起宝宝注意，然后在他面前那开手帕露出脸，再说：“呀！”这样会令宝宝高兴大笑。稍后可蒙着宝宝的脸再替他拿走。 （六） 名称：小狗在哪里 目的：发展幼儿的颈背部肌肉和感知觉 适用年龄：四个月 创设环境：发声玩具狗 玩法：让宝宝俯卧，双手屈肘撑起。开动发声玩具狗引起宝宝注意，然后将玩具狗放在地上，让宝宝随着玩具狗的走动，左右移动颈部追视玩具狗。 （七） 名称：我和汽球玩 目的：发展幼儿的手眼协调，手的细动作和视觉 适用年龄：四个月 创设环境：氢汽球 玩法：将宝宝仰卧在软垫上，将氢汽球的绳子的一头系在宝宝的手
1~3个月宝宝早教课程
1~3个月宝宝的早教课程 一、大动作 训练项目方法 俯卧抬头妈妈可以用一些彩色的带响声的玩具在前逗引，让宝宝练习自己抬头。 头竖直妈妈每天竖立起抱宝宝几次，让宝宝练习将头竖起来。 翻身宝宝大约在3个月的时候就要开始练习翻身，当宝宝俯卧的时候，妈妈可以用玩具在宝贝的两侧逗引宝贝，训练宝贝翻身 二、认知能力
三、语言能力 从宝宝出生的那一刻起，妈妈就应该利用各种机会和宝宝讲话，为宝宝提供一个丰富的语言环境，有利于宝宝语言的发展。 当宝宝发出一些“唔”“啊”“哦”的音的时候，妈妈要及时鼓励宝宝，抱抱宝宝，或者亲亲宝宝。 宝宝在3个月的时候会逗笑，妈妈在宝宝情绪好的时候，可以多逗宝宝发笑，使宝宝感受多种声音、语调，促进宝宝的语言发展。而且，最近有人提出了一种观点：笑的越多的宝宝智商越高。所以，妈妈们，要常逗宝宝笑啊。 四、社会行为能力 妈妈要了解宝宝的生活习惯，养成宝宝按时吃喝拉睡的习惯。此外，妈妈还要和宝宝有一些情感上的交流，如喂奶的时候要和宝宝柔和地对视，要充满爱意地和宝宝交流。 3个月的宝宝已经出现了初步的社会交往能力，他们对妈妈的声音和面孔格外感兴趣，因此妈妈要经常亲亲宝宝，抱抱宝宝，建立良好的亲子关系，这样宝宝会对更多的人微笑，愿意与更多的人交往。
4~6个月宝宝的早教课程 一、大动作 训练项目方法 俯卧支撑训练宝宝用两只手撑起身体的上半部分（主要包括头和胸部），妈妈可以先让宝贝趴着，然后用彩色的玩具或者会发生的玩具，在宝宝的头顶晃动，这样宝宝就可以用胳 膊撑着身体，把头抬起来。随着宝贝月龄的增大，宝宝会逐渐用一只手撑着身体， 另一只手腾出来够玩具。 坐4个月的宝宝可以训练拉坐，具体做法是让宝宝平躺，妈妈伸出手指，让宝宝握住自己的手指，轻轻一拉，将宝宝的头和肩膀拉起来，然后再让宝宝平躺，反复几次。如 果发现宝宝没有办法让自己的头竖直，妈妈就要过一段时间再来练习这个姿势。 等到宝宝5个月的时候，就可以练习靠坐，让宝宝靠坐在沙发上，一天2~3次，以 后可逐渐减少靠垫的支持，让宝宝学着独坐。 二、精细动作 4个月左右的宝宝，随着神经系统的发育，精细动作也在发展，特别是手部的，因此，妈妈 在这个时候也要注意锻炼宝宝的精细动作。 妈妈可以在宝贝的周围放一些玩具，让宝贝尝试自己去拿。另外也可以准备一些大小不一的 玩具，让宝贝来抓握，训练宝贝的手眼协调能力和抓握能力。 推荐玩具：拨浪鼓、摇摇铃。这些玩具可以让宝宝在玩的过程中学会不同的动作，比如摇、 抓、拿等。 宝宝6个月左右的时候身体已经很灵活了，所以这个时候妈妈或者力气大的爸爸要常常将
一岁左右的宝宝玩什么样的玩具好呢
一岁左右的宝宝玩什么样的玩具好呢？ 1~1.5岁宝宝的发育状况 ★宝宝开始试着把相同形状的物体做配对，最基本的图形配对就是三角形、圆形和正方形。 ★宝宝的手部动作发育得更好，开始具有使用工具做事的概念，包括想抢汤匙自己吃、转开瓶盖、搭小积木、推购物车等。 ★宝宝不仅认得玩偶，还会与玩偶互动、玩耍。 ★宝宝开始有立体的空间概念。 ★宝宝发展出进一步的物体恒存概念。在这个阶段，宝宝如果看到你把某个东西藏起来，或是球滚到地上，他就会明白球并没有消失。但前提是他必须先看到球滚下去或东西被藏起来。等到再大一点，他还会自行去找消失的物体呢! （2}适合的玩具 ★简单的图形配对玩具：可让宝宝从基本的三角形、圆形和正方形图形配对开始玩。 ★具有使用工具概念的玩具：例如用小锤子打球或洗澡时使用小水瓢等。用小锤子打球，而球会滚进管道中，而后又出现，能帮助宝宝了解物体恒存概念：而用锤子打某个地方，会有动物跳出来则具有因果关系。选择含有2～3种玩法的玩具能让宝宝觉得乐趣横生。 ★简单的搭积木：宝宝在较小时玩积木，他只会把每块积木排成一列，但现在他会懂得把积木搭起来。一般的木质积木或大尺寸的积木都可
以让他玩得开心。 ★渐进的躲猫猫游戏：爸妈可躲在某处，然后跳出来让宝宝看到，再躲回去。等到宝宝走路走得很好时，他还会主动去找出你在哪里呢！宝宝1,5~己岁玩具的选择 (1)1.5~2岁宝宝的发育状况 ★宝宝能够进一步为较复杂的图形配对，例如三角形、圆形、正方形之外的图形，以及阿拉伯数字、英文字母等。 ★宝宝开始能玩有模仿或需要假扮和想象的玩具或游戏，他想象的事情通常都是他在日常生活中经常接触的事情，常见的有扮过家家、切各种食物、煮东西、洗衣服等。 ★约满1岁的宝宝对空间或物体的完整概念发展得更好，可尝试将切割的物体回复为完整的模样。 ★宝宝已经知道镜中的人像是自己了。 （2）适合的玩具 ★较复杂的图形配对玩具。 ★角色扮演或模仿日常生活的活动，例如学医生问诊、打电话与人聊天、切水果、煮东西、洗衣服等。 ★可让宝宝试着拼只有两块的拼图。 ★给宝宝镜子玩，照镜子会让宝宝感到很有乐趣。 专家提示 积木对3岁以下幼儿的功用 积木是小朋友最好的玩伴，不但可以引发其兴趣，还能促进其身心发
1-36个月宝宝早教课程(三岁前)
1~3个月宝宝早教课程 1大动作 1俯卧抬头：妈妈可以用一些彩色的带响声的玩具在前逗引，让宝宝练习自己抬头。 2头竖直：妈妈每天竖立起抱宝宝几次，让宝宝练习将头竖起来。 3翻身：宝宝大约在3个月的时候就要开始练习翻身，当宝宝俯卧的时候，妈妈可以用玩具 在宝贝的两侧逗引宝贝，训练宝贝翻身 2认知能力 1视觉：宝宝平躺的时候，可以在宝宝的头顶上方二三十厘米的高度挂一些彩色的球、铃、 环，或一些能发声的玩具。2个多月的宝宝，眼球会追随活动的物体转动，因此，妈妈可以用两个玩具来训练宝宝视觉转移，让宝宝先注视一个玩具，然后再拿出另一个玩具，让宝宝的视线从一个物体转移到另一个物体。或者也可以拿一个玩具在宝宝的眼睛上方慢慢转动，让宝宝的视线追随玩具移动。 2听觉：宝宝躺着的时候，妈妈可以在宝宝左右两侧说话，或者放一些柔和的音乐，让宝宝来寻找声源，训练宝宝的听觉。 3触觉：妈妈在宝宝醒着的时候，掰开宝宝紧握的小拳头，用大拇指轻柔为宝宝的小手做抚 触，以掌心为中央向四周轻推，并且要经常性地把宝宝的大拇指从紧握的小拳头中抽出来。宝宝到了两三个月的时候，妈妈要把毛线球、塑料玩具等不同材质的玩具放到宝宝的手中，让宝宝接触不同的物体，训练宝宝的触觉。 3语言能力 从宝宝出生的那一刻起，妈妈就应该利用各种机会和宝宝讲话，为宝宝提供一个丰富的语言 环境，有利于宝宝语言的发展。 当宝宝发出一些“唔”“啊”“哦”的音的时候，妈妈要及时鼓励宝宝，抱抱宝宝，或者亲 亲宝宝。 宝宝在3个月的时候会逗笑，妈妈在宝宝情绪好的时候，可以多逗宝宝发笑，使宝宝感受多 种声音、语调，促进宝宝的语言发展。而且，最近有人提出了一种观点：笑的越多的宝宝智 商越高。所以，妈妈们，要常逗宝宝笑啊。 4社会行为能力 妈妈要了解宝宝的生活习惯，养成宝宝按时吃喝拉睡的习惯。此外，妈妈还要和宝宝有一些 情感上的交流，如喂奶的时候要和宝宝柔和地对视，要充满爱意地和宝宝交流。
适合0-3岁宝宝玩的26种经典玩具
1～2岁经典玩具清单 1.敲敲打打的玩具： 同样是发声玩具，这个时候的宝宝更愿意自己来击打发出声音。 2.积木： 无论是软体积木还是木质积木，这个时候宝宝都可以用它们进行简单的搭建，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。 3.各种球： 能用球玩滚、抛、接、拍等游戏，促进各种技能的完善，发展大肌肉动作。 4.小水桶和铲子： 通过滚、装、提、倒等动作感受游戏的快乐，发展四肢动作的协调性，培养想象力。 5. 可推拉(拖拉)玩具： 能使用玩具走、跑、过障碍等，发展四肢的协调性和控制能力。 6.图形盒：认识各种形状、颜色、简单画面，按形状摆弄玩具。 7.低矮的车子： 能做在带轮子的车子，自己蹬动双腿向前走。 8.能旋转的玩具(带盖的瓶子)： 能用旋转的方法拆装玩具。 2～3岁经典玩具清单 1.羊角球： 练习双脚向前跳。 2. 摸箱： 辨别箱中物品，发展触觉感受能力。 3.脚踏三轮车：
到了2岁末，孩子已能基本控制自己的身体，可以驾驶“小车”了。可以开快、开慢，也可以骑“大马”、运输玩具，或者设置障碍，练习绕障碍骑车等等。 4. 沙滩玩具： 提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，把沙用水浸湿，装进小碗中，然后在地上扣馒头;练习挖洞、造型;在沙子上挖一个洞，把手藏起来等。 5. 彩色大珠子或几何纽扣： 用难易不同的绳子穿、按颜色、按大小、按规律穿;为自己或他人制作配件。 6.小动物拼图、几何图形拼图： 取走几块，让孩子拼完整。 7. 图画书： 在图画书里找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣! 8.能穿衣穿袜的娃娃： 有了这些娃娃玩具，宝宝就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃，为娃娃洗脸、穿衣、喂食，赞扬或责备它们。