六年级品德教案新部编本下.docx

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]

任教学科： _____________

任教年级： _____________

任教老师： _____________

xx市实验学校

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

第一单元你我同行

第一课男生和女生

教学目标：

⒈能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐

趣，了解男女生既有共性，又有差异。

⒉学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生

交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性

和谐相处。

教学过程：

一、导入教学

同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今

天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）

二、教学活动

活动一：小测验

⒈参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在

兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）

⒉学生先在小组内交流，然后全班交流。⒊小结：男女生无论是外

在表现，还是内在性格方面，既有差异，

又有很多共性。

活动二：各抒己见

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的原因是什么呢？

（学生自主交流）

⒉在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归

纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。

活动三：男女生擂台赛

⒈全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。

⒉结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。

⒊学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。⒋引导学生开展

“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两

名异性同学）

活动四：“悄悄话”信箱

⒈在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过

程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意

不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。

⒉让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。⒊引导学生说出自己对

这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原

因是什么。

活动五：原来可以不烦恼

⒈引导学生阅读 P7 案例，分小组在全班把这两个情境用小品的

方式表演出来。

⒉根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。

⒊继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。

活动六：好男孩好女孩形象设计大赛

⒈自由阅读课本 P8 的内容，就课文提出的情境问题发表自己的

意见和看法。

⒉过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？⒊每

个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一

个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。（也可以让每个

学生结合自己特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象）

⒋老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。

三、作业设计：

⒈用自己的语言来赞美班里的异性同学。

⒉设计一个充满个性的男孩或女孩形象。

四、课后反思：

第二朋友之

教学目：

⒈通感受朋友彼此来的快和帮助，到友的重要性，学会珍

朋友之的友。

⒉能区哪些行和做法是有益于朋友之的友的，哪些行和做法会害朋友之的友，并懂得朋友之要建立健康的友。

⒊懂得真正的友是建立在真、关和理解的基之上的。

教学程：

一、入教学

同学，我都有自己的朋友，他是在我最需要帮助的候伸出情

的援助之手，我以无私的关和帮助。

二、教学活

活一：我和朋友的故事

⒈ 同学把自己的好朋友向大家作个介，使大家更好地了解你之的厚友。

⒉学生自主交流介。

⒊引：在你的心目中，把朋友比作什么？

（投影出示）有人，朋友是我疲依靠的一棵大；朋友

是我搏海浪的一叶扁舟；朋友是我登高眺的一架云梯；

朋友是我卧病在床的一声候??

我朋友就像，。

（学生自己的切身体会，来自己的感受）

活动二：朋友之间如何相处

1、朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好

的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。

在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？(学生自主交流)

⒉富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的

流露，纯真的赞美。”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。

（学生结合实例来谈自己对这句话的理解）

3 伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40 年的交往中建立了深厚的友谊，你能结合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之

树为什么常青常绿吗？

（学生读《伟大的友谊》这篇课文，根据自己的理解来谈）

4、教师小结：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。

活动三：读故事，明道理

⒈除了上面这些故事，你还知道哪些关于朋友情深的故事？能和大家一起来交流吗？

教师提示：可以从古人的诗句中去理解，可以从自己看到的课外读物中去感受，可以从自己的生活中去提炼。

（小组交流。可以谈李白和汪伦的友谊、李白和孟浩然的友情等）

2、到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢？请同学们自由阅读

课本 P13“故事与思考”，然后思考讨论：

⑴文章题目“朋友”为什么加引号？⑵读了这个故事，

你对“朋友”这个词语有什么新的认识？三、教学总结

通过本课的学习，你懂得了些什么？（学生交流）

四、作业设计

⒈在你的眼中，朋友像什么？

⒉用你学到的知识善待朋友，和朋友真诚相处，请友谊之花长开不败。

五、课后反思：

第三课学会和谐相处教学目标：

⒈懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相

处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。

⒉懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

⒊懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。

教学过程：

一、导入教学

我们生活在社会中，离不开与他人打交道。我们在家、在学校、在公共场所，与他人相处也并不是总是和谐的，会有一些不愉快的事情发生。那么，我们应该如何与人交往呢？这就要我们学会和谐相处。（板书课题）

二、教学活动

活动一：与他人相处的黄金规则

1、阅读教材 P14 中的两个案例，分别从不同的角度说说他们对这种现象的看法。

（1）站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度，设想他们当时的心态和这样做的原因。使学生认识到，这两个同学虽不是有意强迫别人服从自己，但在行动中只顾自己的意愿，没有顾及他人的意愿和

感受，从而引起了别人的反感和不快。

（2）站在被强迫和被打扰同学的角度，分析他们为什么会对这种行为感到不快和反感。使学生认识到，每个人都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自己的存在和选择。

2、让学生联系自己的生活，说说他们在与周围人的交往中，有

没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历，并着重谈一谈自己当时的感受和事后的看法。

3、引导并理解孔子的名言和课前搜集的有关与人交往的格言警句，思考：我们应该如何与人交往？与人交往应遵循怎样的准则？

4、试着用名言提示的方法填一填课本P15 的表格。并交流他们填写的情况。引导学生从交流中得到感悟，然后进一步交流各自独特的与人交往的秘诀。

活动二：发生冲突怎么办

1、阅读课本 P16 的范例，引导学生讨论：如果你是江周或子豪，你的心情会怎样？态度如何？会怎么做？如果你是旁观者，你的心情会怎样？态度如何？会怎么做？

2、引导学生填写课本P17 的表格，然后交流。

3、引导学生围绕生活中的具体问题展开研讨：

（1）我与最要好的朋友因意见不一致而发生冲突，我该怎么办？

（2）我热心帮助同学，主动管理班级，但有些同学却不领情，还说我多管闲事，想表现自己。我该怎么办？

4、通过讨论，使学生认识到：在生活中，我们会经历许多不如

意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐；发

生冲突时，只要我们换个角度想一想，讲究说话的技巧，采取恰当的

方法，就一定能化解矛盾。

5、让学生说一说他们知道的人们成功化解社会交往中的矛盾的

故事。

活动三：演一演、议一议

1、让学生不记名写下自己与家长之间的矛盾，并投入“悄悄话”信箱，然后让学生选取两个最感兴趣的话题进行情景再现。

2、全班进行评价：你最喜欢哪种与长辈交往的方式？你最不喜

欢哪种方式？谈一谈自己的感受。引导学生围绕教材P18 提出的问题展开讨论，共同寻找化解矛盾的最佳途径和方法。

3、教师趁机引出教材中小光的事例，组织学生展开讨论：

（1）你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做？

（2）你觉得用写信的方法解决与他人之间的矛盾可行吗？

（3）除此之外，我们还可以采用哪些方法？

教师要引导学生学会像小光那样，当与长辈发生冲突时，首先应该尊重并理解他们，并想方设法与他们沟通。

4、活动延伸。就你和父母之间的冲突或矛盾，用你认为合适的

方法与父母进行沟通，如给父母写一封信等。

三、教学总结。（略）

四、课后反思：

第二单元人类的家畞

第一课只有一个地球

教学目标：

1、认识到地球为类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地

球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。

2、初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临

的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

3、了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写

调查报告的基本方法。

教学过程：

一、导入教学

1、同学们，去年冬天，我们学习了一篇课文《只有一个地球》，你还记得宇航员在太空遨游时发出了怎样的感叹吗？（学生思考回

答）

是啊，我们生存的地球实在是太可爱了，它无私地为我们提供生

存和发展的空间，像一位伟大的母亲，为我们这些儿女奉献了自己的一切。那么我们这些做儿女的，应当如何来报答地球母亲呢？今天我

们一起来学习《只有一个地球》。（板书课题）

二、教学活动

活动一：感悟地球的奉献

1、播放《只有一个地球》课文视频，引导学生初步感受地球为

人类提供了生存与发展的空间和资源。

2、以教材上的水、森林、矿产资源为范例，引导学生结合自己的衣食住行和休闲娱乐生活，来说说地球给我们提供了什么。

（1）我们身上穿的衣服离不开哪些资源？

（2）我们每天吃的食物离不开哪些资源？

（3）我们的住房离不开哪些资源？

（4）我们的交通离不开哪些资源？

（5）我们喜欢的自然风光有哪些？

3、引导学生对上面提到的资源进行分类：

（1）有哪些资源除了直接给人类提供生产生活的材料外，还

具有生态价值？

（2）有哪些资源是用一点就少一点？

4、同唱《我们的田野》，通过歌词和旋律来进一步感受地球的奉献，并从心底由衷地感激地球母亲为我们所做的一切。

活动二：论证地球是人类唯一的家园

1、活动准备：收集一些有关其他星球基本概况（温度、水分、氧气）的资料，分发给学生，为课堂讨论做准备。

2、引导学生围绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这一话题展开讨论。

（1）月球和火星的温度、大气含氧量和水分善能否满足人类

生存的基本需求？

（2）如果学生还提到其他星球，老师可以简单介绍其他星球的

基本概况。也可布置学生自己在后料，培养学生的探究精神和自主解决的能力。

3、到目前止，除了地球之外，我没有找到适合人生存

与展的其他星球。那么我是不是可以人地造出一个适合人

期生存与展的第二个空呢？

（1）学生一他的大胆假和想象，其他学生此提出

疑。

（2）老介“生物圈 2 号” 基地的相关情况。

4、学生一他“地球是人唯一的家园”的感想，老

加以。

活三：地球的健康把脉

1、把全班学生分三。各从“人口状况”“ 源状况”“

境状况”三个主中，一个方面行，收集相关料。

2、指学生表格，、整理收集到的料，上作好

准。

源名称减少情况减少原因减少后果

森林

水

石油

煤

??

生存境染情况染原因减少后果

大气

水

土壤

??

3、老可以根据学生收集到的料，和开展下面的教学活

。

活四：科——人口科

1、学生察 P24 的漫画，思考：

⑴漫画中有些什么？当你第一眼看到幅漫画，你有什么感

受？

⑵漫画的主是什么？漫画中表的是什么？漫画取一个名字。

⑶凭借你的想象，漫画中的“地球”和“人”各配上一句台，并加以解。

2、人口的小在全班展示他的果，使全班同学

世界和中国的人口状况及其来的有一个初步印象。然后，老可每个小一有漫画的白，学生合他已有的知

，分在漫画周写下他想的。

3、各小把他的果帖在黑板上，教人

口增快来的系列面影响。

人口——住房——；人口——交通——?? ；人口——粮食

——??

4、学生自己的想象，把因人口快增造成的各种

制成漫画。然后，把学生制的漫画和他收集到的漫画在全班展

出，并制作人漫画作出解。

活五：科——源科

1、展示教材 P25 的片和生收集到的有关森林被破坏、水

源短缺、生境化（荒漠化和水土流失）的片或漫画。

2、每学生其中的三幅漫画或照片（分体人破坏

源、源短缺、生境化三个方面），先在内。

（1）当你看到些照片或漫画的候，你有什么感受？

（2）合有关料一行一步的明。

3、学生思考自然源的破坏一短缺会我的生活来哪些

影响。

活六——科——境科

1、准几比明的片：蔚的天空——漫天黄沙；清澈底的湖泊或河流——又臭又黑且浮着垃圾的河流；茵茵的草地和森林——被垃圾覆盖的大地；??

2、各学小一片，片展开。小内部

的成再一分二，一部分人生活在好的境中，另一部分人生活在坏的境中，并学生仔察各自的生活境，尽量自己置身其中。

（ 1）生活在不同境中的学生分描述他可能的感受和心

情。

（2）让学生交换图片（交换生活环境），再说说此时可能的感受和心情。

3、我们都希望自己生活在没有被污染和破坏的环境中，但是我们当前的环境状况不容乐观。组织调查环境的小组展示他们收集到的资料，说说当前环境爱污染的状况、原因及其后果。

4、老师朗诵《寂静的春天》中的精彩片段，让学生进一步感受人类生存环境的恶化及其带来的后果。

三、课后反思

第二课我们能为地球做什么教学目标：

⒈了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。

⒉利用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用

资、减少资源浪费。

⒊树立一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

教学过程：

一、导入教学

⒈同学们，环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。反过来，我们的生活也会影响到环境的好坏。那么，我们能为地球做些什么呢？

二、教学活动

活动一：我们的生活与资源环境

⒈课前，指导学生根据教材的提示调查家中的资源消耗情况，调查的资源类型计量单位可根据本地实际情况而定。

⒉课上，先让学生把他们的调查结果在小组内进行统计，然后让各组组长把本小组的统计结果写在黑板上，最后由教师把全班的结果进行汇总，并计算出一个平均值，让学生思考，：从统计的结果中，你能发现什么？以我们刚才计算的结果来统计，我全校学生的家中一个月要消耗多少资源？一年呢？

⒊以学生日常生活中，某种常用的消费品为例，思考资源消耗会对资源环境产生什么影响，以纸张为例，可引导学生思考：纸张生产需要什么资源？纸张生产过程中会排放哪些废弃物？

活动二：留住大自然的绿色

1、组织学生结合前面所学内容，讨论交流下面的问题：

（1）你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化吗？如

何减少和避免这些行为？

（2）作为消费者的你们，如何在生活中保护地球的绿色？

（3）除此之外，你还能采取哪些积极措施，为绿化祖国河山

贡献自己的力量？

3、在学生讨论交流的过程中，老师可介绍一下我国的大型生态环

境保护活动——“保护母亲河行动”，简单介绍一下它的三个项目：

保护母亲河工程、保护母亲河行动周（日）、保护母亲河基金。

4、把学生想出的措施列在黑板上，让学生根据自己的实际情况，把这些措施按实施的难易程度分分类：随时可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的以及难以做到的，并给自己定一个计划。

活动三：节水行动尽在你我他

指导学生就浪费（或节约）水的具体情况展开调查。

（1）家里洗米的时候一般淘几遍？每淘一遍要多少水？淘米

水最后去哪儿了？淘米水还可以用来做什么？

（2）家里或学校的水龙头有没有漏水的现象？如果漏，用杯子量

一下，一个小时会漏多少水？一天呢？推测一个月、一年会漏多少水。当在公共场所，发现水管漏水或水龙头滴水，你会怎么做？

（3）你们家是否安装了节水龙头或其他节水装置？

活动四为减少垃圾污染献计献策

让学生说一说垃圾的危害，教师参考“资料库”，介绍世界重大

垃圾污染事件。

三、课后反思：

第三当灾害降的候

教学目：

1、通察和找料，了解曾生在我国以及世界上的重

大自然灾害，大自然有不可抗拒的一面。

2、了解人自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的

和成、采取的防和措施。

3、体会人在危中互助、英勇抗灾的可精神品，学

在自然灾害面前自救互救的方法。

教学程：

一、入教学

同学，如果我关注新道，就会，地球上每年都会生各种各的自

然灾害，地震、洪水、台、瘟疫?? 它像凶残的魔鬼，肆虐地摧人的家园，甚至会奔走人宝的生命。那么当灾害降的候，我如何做呢？

二、教学活

活准：将学生分成小，每一种自然灾害展开研

究。

活一：地震灾害

1、学生用文字描述或片展的方式介地震生会出

的情况。

2、中国地震大事及造成的人亡和失。

（ 1）先学生借助料，用列表的方式写中国地震大事，

一年级思品教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

一年级思品与生活 下册教案 2014年 张凤梅

一年级思品与生活下册全册教案 一、学生现状分析： 一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。 二、本册教材的知识系统和结构： 大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天 三、教学目的 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。 教学重点： 1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。 2、培养学生关心、爱护同学的品质。 教学难点： 形成正确的行为习惯。 四、教学中的主要措施： 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 五、课时划分 我的家人与伙伴十课时 走进大自然十课时 健康生活每一天十一课时

爱心品格教育课程教案

金鸡亭小学品格教育课程教案

金鸡亭小学品格教育课程教案 一、欣赏爱心画，交流爱心卡，表扬做的好的同学。 二、日常用语 （一）我们用哪些行动向周围的人和物表示自己的关爱，在日常生活中，哪些语言可以表示你的关爱？ 1、“我来帮你！” 2、有什么需要我帮助的吗？” （二）哪些行动是表示对周围事物的关爱？

1、主动发现他人的需要。 2、乐意用实际行动去帮助他人。 3、明白并学会使用爱的五种语言。 4、爱伤害过自己的人。 （三）创设情境，学生两人一组练习（怎样向你的朋友表示爱心）。1、例如：秋游那天，吃午餐时，小丽把装有点心的背包落在旅行车上，这时你说：“……。 2、学校里有些同学家境比较困难，交不起书费，或学习用品比较破旧，这时你会怎么做？ 三.讲述《仁爱：爱心天使》（PPT）。 这个故事对你有什么启发？ 四、经典格言。 1、一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。——茨威格 2、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 你对这些格言有什么感受或给你什么启示？ 3、.你知道哪些体现爱心的格言？ （1）人生是花，而爱是花蜜。----雨果 （2）一切真挚的爱，是建筑在尊敬上面的。——白金汗 （3）赠人玫瑰，手有余香。 3、学唱歌曲《爱的奉献》 五、延伸阅读。 老师讲诉故事《爱心小故事》 一天夜里，已经很晚了，一对年老的夫妻走进一家旅馆，他们想要一个房间。前台侍者回答说：“对不起，我们旅馆已经客满了，一间空房也没有剩下。”看着这对老人疲惫的神情，侍者又说：“但是，让我来想想办法……” 侍者将这对老人引领到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。”老人见眼前其实是一间整洁又干净的屋子，就愉快地住了下来。

鄂教版小学六年级下册品德与社会教案2

鄂教版六年级下册品德与社会教案 1．《源远流长的中外交流》 设计思路 新课程倡导“自主-合作”的探究性学习理念，注重学习过程中的学生获得。学生能否积极地参与学习，其前提是学习的兴趣。因此本课教学方法的选择上，特别注重激发学生的兴趣，如：多媒体教学，即以视频、图片等形式将历史在课堂中再现，让学生身临其境的感受历史事件及人物；阅读法，即让学生联系文字和图片资料以及已有的知识经验阅读教材，为探究性学习奠定基础；合作学习法，即以小组为学习单位，围绕某一个问题开展学习，使问题得到拓展和延伸，充分发挥每个学生的智能，以此来充分发挥学生的主体地位，努力营造自主﹑合作﹑探究的学习氛围，使学生在学习过程中获得知识的积累及积极的情感体验。 在教学过程中，我设计了这样的活动： 第一课时：考古发现带来的思考、丝绸之路上的中外交流、古今丝绸路，同为交流桥。 第二课时：相似文化背后的思考、郑和下西洋，海上交流的巅峰。 教学目标 情感态度价值观：感受古代中外交流带来的共同发展，为古代中国在世界舞台上具有的独特魅力而骄傲。 知识与技能：知道中外交流的历史，知道经济贸易、文化交流对人们生活和社会发展的影响。 过程与方法：在探究、合作学习过程中，主动收集整理资料，愿意倾听他人意见，乐于和同伴交流看法，努力达成共识的习惯。。 教学重点 了解古代中外交往悠久的历史，感受中外交流促进世界发展的历程，带来的共同发展。 教学难点 认识丝绸之路是中国文明与西方文明交汇点。

教学准备 教师准备：世界地图,标明丝绸之路线路；《丝绸之路》视频；《郑和下西洋航线图》以及 《郑和与哥伦布远洋航行对照表》 学生准备：收集古代中外物品、文化交流的资料；网上查找近代中国向西方学习的资料， 共同准备：课前收集体现日本和韩国文化特征的图片、文字资料以及郑和下西洋的相关材料。 课时安排：2课时。 第一课时完成教材P2-P5页内容，话题为“丝路驼铃”。 第二课时完成教材P6-P7页内容，话题为“海上交流”。 教学过程 第一课时 活动一考古发现带来的思考 1.(课件:出示教材P2《考古发现带来的惊喜》)师：同学们，老师带来两则关于考古发现的报道，大家读一读，看看从这两则报道中，你有什么惊喜的发现？又有怎样的思考？ 2.教师从以下方面相机点评：（中外交往时间久远、传播距离远、中国古代文化灿烂，优秀的纺织工艺得到世人的珍爱） 3.师：是啊，精美的蚕丝纺织制品出现在2000多年前的外国，让我们为光辉灿烂的中华文明传播到世界而骄傲。同时也不禁思考：中国的丝绸为什么会出现在2000多年前的外国？它们是怎样到国外去的呢？ 4.学生猜测，教师把握学生认知起点,对了解张骞出使西域或丝绸之路的学生给予肯定。 5.小结：世界上本没有路，走的人多了，便形成了路。2000多年前的古代中国，有一个人开辟了这样一条路，沟通了中国与欧亚的交往。这就是——中国古丝绸之路。这节课就让我们穿越时光隧道，回到古代，探访丝绸之路，去看看源远流长的中外交往。（出示课题：源远流长的中外交往——丝路驼铃。） 活动二丝绸之路上的中外交流 1.（课件：出示古代“丝绸之路”示意图）师：看，这2000多年前的古代“丝

人教版思想品德教案

篇一：小学思想品德教学设计 小学思想品德教学设计 作者：马正平时间：2012-09-05 10:01:24 小学品德与生活《我们的衣食哪里来》教案设计 一，教学目标： 情感目标：了解农业对我们生命及对生活的重要作用，懂得尊重劳动者。知识目标：知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各行各业都离不开农业。 技能目标：在学习的过程中，通过实践活动培养学生搜集、处理信息的能力，提高学生观察生活和初步的分析能力。 二、教学难点分析： “衣食住行与农业”和“各行各业与农业”是本课的教学重难点。三、教学课时：1课时四、教学过程： 活动一、情景导入 教师：老师这里有一段录像请同学们看一看。（放一段农业生产活动的录象片。） 教师：录像中的人们在干什么？ 学生：（生回答：在参加农业生产，在干农活?? 教师：对，他们在从事农业生产活动。（板书：农业） 活动二、了解农业 教师：那么，你们还了解哪些农业生产活动呢？ 学生：（生：种麦子、种花生、、种菜、养鸡??） 教师：其实，除了同学们说的这些还有一些劳动也是农业生产。请同学们看大屏幕。（屏幕出示：栽培农作物，如棉花、水稻、小麦、玉米、蔬菜等：种植果树和林木；饲养家畜和家禽，如牛、羊、猪、鸡、鸭等；养殖或捕捞鱼虾及其它水产品，都是农业生产劳动。） 学生：请一名同学读一读。 学生：画出自己喜欢的农产品。（学生动手画） 学生：交流作品，说说自己的想法。 活动三、探究农业 教师：1、出示课件（一桌食物）猜猜这些食物都是什么农产品制成的？ 教师：看来我们吃的这些食物都是由农产品制成的。（板书：食） 教师：2、出示课件（衣服、被子等）说说这些又都是什么农产品制成的呢？ 教师：我们穿的衣服和盖的被子等都是由棉、麻、毛、丝等农产品制成的。（板书：衣） 学生：3、请同学们用一句话来概括农业。 教师：看来农业是我们的衣食之源。（板书：农业是我们的衣食之源） 教师：出示课件（日常生活中看农业）你能将表中的原材料与物品联系起来吗？ 学生：学生自由说说。 教师：4、通过刚才的探究活动，对农业与我们生活的关系有了更进一步的了解，把你最想说的一句话写下来吧。然后组内交流，每组选一名最好的全班交流。 教师：看来我们的衣食住行都离不开农业。（板书：住行） 教师：出示课件：“不仅日常生活与农业密切相关，工业、商业、交通运输业、建筑业等各行各业都离不开农业”（指名读） 5、教师：农作物可以制成农产品，这些农产品为很多行业提供了原料，你能将下面的农产品为其他行业提供的原材料和制成的产品联系起来吗？ 学生：学生自由说说。 教师：出示课件：（各行各业离不开农业）

粤教版小学六年级品德与社会上册教案[]

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 粤教版六年级品德与社会上册教案 第1课蓝色的星球 第一课时 教学目标： 1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 重点难点： 让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 教学准备： 1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。 2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3．地球的图片，地球仪。 教学过程： （一）导入——看看说说，认识地球 1．出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。 2．从卫星上看，地球是什么样子的？

3．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。 （二）探究学习——地球的形状与面貌 1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？ 2．学生交流。 小组讨论，得出结论：地球是一个球体。 3．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？ 学生观察总结，教师补充。 4．引导学生说说地球仪的主要构成。 学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。 5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？ 读新闻链接，加加林的描述，讨论。 6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。 （三）知识拓展——复习与巩固 活动：《科学畅想，遨游太空》 分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。 第二课时 教学目标： 1．让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。 2．通过对麦哲伦环球航行等事例的学习，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程，培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格，深

思想品德综合素质评价课教案

思想品德综合素质评价课教案 茹荷镇中心小学赵彩 教学目标 1、学生学会全面公正地评价一个人。 2、学生能够正视自己的优点和缺点，做一个品德高尚的人。 教学过程 一、教师导言揭示课题 （一）由信导入，激发兴趣 1、由信导入 今天，老师收到了一封信，同学们想不想知道这封信的内容啊？好，下面老师就来读一读这封信。 2、提出问题 （1）这封信主要写了什么？ （2）你觉得XX同学怎么样？ （二）教师总结，揭示课题 我们评价一个人不能单纯从某一方面用“好”与“坏”来评价，应全面。怎样才能做到全面地评价一个人呢？今天我们就来上一节思想品德综合素质评价课。 二、重温评价内容和评价标准 出示评价内容，评价标准。重点区分优、良、合格之间的细微差别。 三、典型自评互评，学会评价 刚才我们重温了评价内容和评价标准，同学们可以根据所学内容结合XX同学在学校的表现进行全面评价。 1、学生逐项评 2、该生自评 3、教师总评 四、自评、分组评、全班评议。 1、全体自评 2、全班交流，教师选取优、良、合格不同等级的学生进行全班自评。 3、小组互评 （1）学生自由结组 （2）教师提出要求 1评价要公正，不得参入个人恩怨 2小组成员都要积极参与，表达自己的观点，认真填好评价表。评价等级采用奖励红旗制：优——三面红旗良——二面红旗合格——一面红旗 3各小组选派一名代表作评价汇报。 （3）各小组互评 4、各小组代表汇报评价结果，并简单说明。 五、教师总结评价，促进学生思想升华 1、学生发言，思想升华 （1）请被评价学生谈感受 （2）请其他同学谈感受 2、教师总结，鼓励进步

好，从同学们的发言中，老师发现你们的口语表达能力增强了，也能表达自己的观点了，老师听了真高兴。希望同学们在日常生活中如果有想对老师说的话不妨以写信的形式写下来，交给老师，老师很愿意成为你们的朋友，为你们解决困难，和你们一起分享快乐，希望同学们都能成为德、智、体全面发展的好少年！ 下课，谢谢同学们的合作

六年级品德与生活教案

六年级品德与生活教案 【篇一：人教版六年级下册品德与社会教案】 第一课男生和女生 这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦 恼”“好男孩好女孩”。 1．我眼中的男生和女生 教材从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形 成对性别特征的认知；学会欣赏异性的价值、魅力；知道世界因不 同而丰富。 教学中注意问题： （1）随着时代的进步，对男女性别特点也有不同的理解，教学要 与时俱进，防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。 （2）处于敏感期的学生不会当众评论异性的特点，教学中要注意 学生这一心理特点，防止学生处于尴尬境地。 （3）与低年级的区别 二年级“你真棒”这部分主要引导学生学会欣赏别人的优点。 三年级“不一样的你我他”引导学生初步感受人与人有差异，学会包 容与悦纳。六年级“男生女生”从异性差异的角度，了解、欣赏异性 的特点，为后面学习如何与异性交往作铺垫。 2．男女生交往不烦恼 本课要让学生知道异性间交往的烦恼往往是因为不同产生的矛盾， 所以才需要站在异性的角度彼此理解与沟通。教材展示了男女生容 易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这 一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，主要是要学会理解并尊重男女生的心理差异，站在异性的角度来理 解对方，以更好地与异性同学相处。 如何正确看待异性，并恰当处理异性间的关系是本课难点。在引导 讨论时，防止就事论事，而要从事例中分析出对不同性别间的差异 的理解与尊重。 3．好男孩好女孩 主要针对这个阶段的学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望 给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引 发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。

(人教版)品德与社会六年级上册全册教案

六年级品德与社会教学计划 一、学生情况分析 六年级学生共203人，本地农村学生，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，但少数学生学习相对困难，个别学生上课纪律也较差，平时表现不很乐观。 二、教材分析： 人教版六年级上册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在体现人教版《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。 （一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。六年级上册教材内容十分丰富，包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容。 （二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。由于六年级教材内容涉及的面广，教材采用了一定的主题将相关知识进行了高度综合，打破了学科之间的界限。如第一单元以文明为主线，将科学、不迷信、社会文明、健康文明的休闲生活等内容统整在一起，让学生感受和认识到伴随着科学技术的发展，人类社会也在不断改变和完善着自己的物质生活，一步步走向文明。 （三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。史地内容在六年级上册教材中所占的比例为四分之三。根据课程标准要求，小学阶段历史内容学习与初中的历史、地理学习的价值观不同之处是：品德与社会课程中的史地内容是以“散点”式的方式呈现，重点突出情感态度价值观的教育。（四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。六上教材在史地内容编写时，重视历史与现实、乃至未来之间的关系；历史内容在现实生活中的沉淀、浮现；儿童在生活中能发现、理解和感受到的一些社会现象、社会事实，引导儿童走进历史中，去感悟，去认识，去理解。 （五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。 教材注重让学生通过学习，学会正确的思维方法，让他们懂得看待社会生活中的许多问题，都应当联系地看、历史地看、辩证地看。如第二单元，教材通过新旧中国的纵向事实比较，如两次洛杉矶奥运会；两个世纪开端的不同性质的两个事件；中国在世界上国际地位不断增强的事实和发展趋势，引导学生历史地、发展地、联系地看待祖国的发展。如第三单元教材通过新旧中国的纵向事实比较，引导学生从餐桌上的变化，即农产品的变化，以及日常工业用品从无到有的变化，体会祖国工农业生产的迅猛发展，及其对人民生活的影响，让学生体会和思考日常生活与工农业生产之间的联系，学会综合地、联系地看待社会的进步与发展。如第四单元，教材引导学生认识周边国家人们的生活习俗与该国地域环境、气候特点、历史文化、宗教信仰等有着十分密切的联系，让学生学会联系地看问题的

中班思想品德教育教案

中班思想品德教育教案 思想品德教育是一门重要的课程，以下是小编整理好的中班思想品德教育教案，一起来参考吧！ 中班思想品德教育教案【1】美国加州帕克未来研究所的学者们已深深体会到：一个成功的国家，并不是以人才的多少来衡量的，而是以能否合作人群的行为来决定的。合作能力已成为未来社会个人最重要的素养之一。但事实上，合作精神在当今的独生子女身上极度缺乏，有多方面的原因，如：大多数家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干；还有一些家长害怕自己的孩子吃亏，就教育孩子做事要先想自己，这只能让孩子学会自私……无论是家长对幼儿行为特点的错误解读从而扼制了孩子积极的合作行为，还是家长过激地将成人生活小龄化呈现给幼儿的错误诱导，鉴于此我针对性地设计了本活动，旨在让幼儿通过游戏认识合作的重要性；通过寻找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戏中实践合作，体验欣赏合作的快乐等，最终目的为让幼儿在合作中学习、合作中成长！ 1、感受并理解合作的重要。 2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务。 3、体验、感受合作的快乐。 1、"逃命"实验用的瓶子一个。

2、课件：合作真快乐。 3、合作游戏的各种材料：积木若干、"垒高王"图片、五米长大纸、画笔、拼图三套。 一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁愿意？ 出示塑料瓶，讲解游戏玩法：现在要请你们配合着做一件事。这里面有三个小球，每个小球都有一根线牵着。你们每个人拽一根线，你拽的球就代表你自己。待会儿老师数完5，你们必须从瓶子中全部拽出，否则就会被水淹死。记住！瓶口只容得下一个小球，谁的速度慢，谁就有可能被淹死的危险。动脑筋想一想，准备好了吗？ 教师：哎呀！怎么会这样呢？谁帮他们找找原因？ 教师引导幼儿分析：他们开始为什么失败了？这次又为什么成功了？ 教师：其实学会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事，但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成：比如"划龙舟"、小小运动会、六一文娱演出等等，需要合作的事太多了。 二、寻找生活中的合作人多力量就大，许多人合作得好就能做成很多大事，你在平时生活中还见过哪些事是需要大家一起合作的？ 教师小结：刚才小朋友们讲得真多、真好，生活中还有

最新最全人教版六年级品德与生活下册知识点总结

第一单元（你我同行） 1. 会学会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。 2. 在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异），又有（共同点）。 3. 男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。 4. 一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。随着年龄的增长，男女生在（生理）和（心理）上的差异越来越明显。 5. 如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。这样我们大家才会感受到被人欣赏的快乐。 6. 交往中如果不注意对方的感受，就会出现(冲突)，所以要学会(理解)和(尊重)对方。 7. 真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。 8. 人不可能（十全十美），经过努力可以具备的优点，我们应该努力拥有，同时，还要学会（悦纳自己），保持自己的特点。 9. 在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给对方带来（快乐），而且还有益于（友谊）的进一步发展。 10.（富兰克林）说最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的（态度）、欢悦的（谈话）、同情的（流露）、纯真的（赞美）。 11. 我们生活在社会中，离不开与他人（打交道）。 12. 与人交往时，相互之间能和谐相处，因为（和谐融洽）的关系，会给我们的交往带来乐趣。 13. 当我们与朋友发生冲突矛盾时，我们应该学会（正确的对待）。 14.“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。 15. 解决冲突问题，能否解决好取决于双方的（态度与行为)。 ?一单元问答题： 1. 男生和女生无论是外在表现，还是内在性格既有差异又有很多共同点。是什么原因造成了这种现象？你对这种现象有什么要说的呢？ 答：是性别和生理差异造成了上面这种现象。一个班级中正是因为有了男生和女生，我们的生活才丰富多彩。如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异姓同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。这样，我们大家才能感受到被人欣赏的快乐。 2. 男生和女生经常会发生冲突，这些冲突是什么原因造成的？ 答：随着年龄的增长，我们会发现，男女生在生理和心理的差异越来越明显。女同学会变得更为敏感，男同学会努力表现出像个男子汉。如果我们不注意对方的感受，就会出现冲突。所以，我们要学会理解和尊重对方。 3. 怎样成为一个让人喜欢的男孩或女孩呢？ 答：要真正成为让人喜欢的男孩或女孩，给人留下良好的印象，不仅仅是注意外在的形象，还要注意内在的气质 和良好品行修养。人不可能十全十美， 好的优点要努力拥有，同时还要学会悦 纳自己，保持自己的特点。 4. 什么是真正的朋友？ 答：朋友在我们的生活中是不可缺少的， 真正的朋友会在我们不开心的时候带来 欢乐，在我们需要帮助的时候，伸出援 助的双手。 5. 在你的心目中把朋友比作什么？ 答：朋友是我们疲倦是依靠的一棵大树； 朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋 友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友 是我们卧病在床时的一声问候。我认为 朋友就像一本书我每天读着他，从中学 到很多东西，永远都读不完他。朋友就 像一杯水，他可以滋润你干渴的心田。 朋友就像一把雨伞，在遇到风雨的时候， 他能够为你遮挡。朋友就像一面镜子， 经常照可以发现自己的缺点和不足。 6. 与人交往的原则是什么？ 答：在与他人交往时，相互之间能和谐 相处，彼此相互尊重相互理解。因为和 谐融洽的关系，会给我们的交往带来乐 趣。“己所不欲，勿施于人”。 7. 我们怎样才能与他人和谐相处呢？ 答：要尊重他人的人格、以诚相待、当 朋友遇到困难时要热情帮助、要保守朋 友的秘密、在朋友伤心时要进行安慰、 做他人喜欢的事情、“己所不欲，勿施 于人”、交往中设身处地替对方着想和 顾及他人的感受。 8. “己所不欲，勿施于人”孔子这句话 告诉我们怎样的一个道理？ 答：告诉我们自己不想做的事，就不要 勉强别人去做。在我们现实生活中，要 懂得设身处地替别人着想和顾及他人的 感受，不把自己都不愿意做的事情，让 别人去做。 9. 当我们与他人发生冲突时怎么办？ 答：当我们面对冲突的时候，最好换个 位置，站在对方的角度想一想，或站在 旁观者的角度想一想，这样会帮助我们 做出正确的决定。及时主动去和解，也 要讲究技巧，选择恰当的方式。我们会 因此拥有更多朋友。 10. 随着年龄的增长，与父母、长辈之 间的冲突会困扰我们，应该怎样处理和 他们之间的矛盾呢？ 答：当我们与父母、长辈意见不一致或 发生矛盾的时候，要学会用平和的态度 表述自己的想法，努力进行沟通，以增 进相互之间的理解。 第二单元（人类的家园） 1. （地球），是宇宙的奇迹、生命的摇 篮、人类（共同的家园）。 2. 地球为人类的生存与发展提供了（空 间）、（资源）和（环境）。 3.（水）是生命之源。成年男性平均体 内所含水分占体重（60%），女性为（50%）。 血浆含水（91%—92%）、肌肉含水（76%）、 骨骼含水（23%）。当人体内水分减少（10% 时，生命活动会严重失调；若减少（20%）， 就会导致死亡。 4.（森林）被誉为“地球之肺”、（河 流湖泊）是“地球的血液”、（大地） 是“地球的肌肤”、（煤炭）称为“工 业的粮食”、（石油）称为“工业的血 液”。 5.森林像（吞吐机），吞噬着大量的（二 氧化碳），又制造大量的（氧气）。森 林像（抽水机），从土壤中吸取水分在 经过植物散发到空气中。森林有（涵养 水源）、（保持水土）的作用。 6.（月球）是距离地球最近的星球，（火 星）是与地球最类似的星球。 7.地球为人类创造了万物（和谐）的生 存环境。 8.2011年世界人口总数超过了（70亿）。 9.人口增长带来的社会问题有（住房紧 缺）、（交通拥堵）、（粮食不足）等。 10.地球为我们提供了丰富的（资源）， 使人类得以（生存与发展）。 11.森林面积平均每年以2.4%的速度缩 减；全球荒漠化面积达到36亿公顷，我 国荒漠化面积占国土面积的27.3%；全 球每年耗水量以5%的速度递增。 12.人们在生产生活中产生了大量的（废 气）（废水）（废渣），被排放到大气、 河流和土壤中，污染了（湛蓝的天空）、 （清澈的河水）和（肥沃的土壤）。 13.含硫或氮的废气在大气中形成（酸 雨）。酸雨会腐蚀建筑物、使土壤酸化、 树木枯死、农作物减产、湖泊水质恶化 鱼虾死亡，像“空中死神”威胁人类。 14.世界湿地日 2月2日 世界水日 3月22日 世界气象日 3月23日 世界地球日 4月22日 世界环境日 6月5日 世界防治荒漠化和干旱日6月17日 15.（环境的好坏）越来越成为人们关注 的热点问题，直接影响到我们的生活。 16.由于（滥伐森林）、（滥垦草地）， （水土流失）日益严重，（荒漠化）不 断扩大，使得地球上的（绿色）越来越 少。 17.“保护母亲河行动”以保护哺育我们 中华民族的（黄河）、（长江）及其他 主要江河为主题。主要内容有三项：建 设“保护母亲河工程”、开展“保护母 亲河行动周（日）”活动、创建“保护 母亲河基金”。目的是：动员各级团组 织和广大青少年，充分吸纳（社会资源）， 在母亲河流域（植树造林）、治理（水 土流失）、保护生态环境。 18.水是生命之源，，生活离不开水，水 不是（取之不尽、用之不竭）的。 19.我国水资源总量是（丰富)的，但是 （人均水资源量）比较少，仅是世界平 均水平的（四分之一)。 20.排放的（生活污水）（工业废水）经 过（回收）（处理）后，达到一定的（水 质标准），可以在一定范围内（重复） 使用的（非饮用水），叫做“中水”。 21.我国是（电池）生产和消费大国，年 产量和消费高达140亿只，占世界总量 的（三分之一）。 22.地球上每年都会发生各种各样的（自 然）灾害。（地震）（洪水）（台风） （瘟疫）等灾害无情的（摧毁）人类的 家园，甚至会夺走宝贵的（生命）。 23.我国是地震(多发)国家。2008年5 月12日）中国（四川汶川）发生8.0 级特大地震，是新中国成立以来（破坏 性）最强、（波及范围）最广、（救灾 难度）最大的一次地震。 24.地震会受灾地区使房屋大量（倒 塌）、基础设施（损坏）、工农业生产 遭受重大（损失）、生态环境遭到严重 （破坏）。 25.地震会引发（崩塌）（泥石流）（滑 坡）（堰塞湖）等次生灾害。 26.(日本)是世界著名的地震多发国 家。 27.长江是洪水多发的河流。1998年 （长江）（嫩江）（松花江）发生了特 大洪水。 28.猛烈的（台风）会把大树连根拔起， 吹倒房屋和通信设施；（滑坡）会破坏 铁路和公路交通设施，淹没农田；（干 旱）使土地干裂农作物死亡。 29.人们可以运用各种（方法），逐步 认识自然规律，依循规律，采取相应的 （措施），减少灾害带来的损失。 30.（东汉）时期的科学家（张衡）发 明了世界上第一台测定地震方向的科 学仪器（地动仪）。它是人类用（科学） 方法观测地震的开端。 31.人们可以用（气象卫星）更准确的 了解天气变化情况，及时进行天气和灾 情（预报）。 32.劳动人民在生产和生活实践中，细 心观察、总结了不少（预测）自然灾害 的经验和（谚语）。 33.当灾害到来之时，人们的第一反应 是（逃生），脱离危险。 34.面对突如其来的灾害，保持清醒的 头脑、冷静的心态，并采取（科学）的 方法（自救）和（互救）是非常重要的。 35.灾难中身处绝境时，被困者坚强的 （意志）品质、对（生命）的坚守和信 念，以及相互之间的（鼓励）和帮助， 都会给人带来更多生的希望。 36.（红十字会）国际性的人道主义团 体，主要从事国际人道主义（救援）。 中国红十字会以（保护）人的生命和健 康，发扬（人道主义精神）为宗旨。 37.沙尘暴的源头主要是（大量流沙）， 它的发生与（风）、（沙）有关。 38. 1989年，美国建成了一个模拟地 球的生态环境系统（生物圈2号）。 ?二单元问答题： 1. 自然资源日益减少给人类带来哪 些后果？ 答：我们人类的生存，一时一刻也离不 开空气、水、食物、能源。这些资源是 人类赖以生存的基础。人类过度抽取地 下水导致地面下沉；过度放牧开垦田 地、乱砍树也会导致土地沙漠化；过度 捕鱼就会导致鱼类数量锐减；疯狂捕杀 野生动物就会让动物灭绝，废水废气废 渣的随意排放，污染生存的地球，人类 无法继续生存。

最新公民道德宣传教育主题班会教案

“文明礼仪”主题班会 初一（4）班 日期：2011年3月8日 目标：帮助同学们更好地贯彻《公民道德实施纲要》，并落实到行动中去，培养自身道德素质。 形式：讨论会和文艺节目相结合。 内容： 一、开场白，引入话题 主持人简略地介绍了《公民道德建设实施纲要》的背景和对于社会和个人的必要性，重要性和迫切性。 二、转入“公民基本道德规范”二十字的讨论过程 1、爱国守法 主持人引用邓小平爷爷“我是中国人民的儿子，我深切地爱着我的祖国和人民。”的名言，指出无论在哪里，在什么时候都不能忘记自己的祖国。 2、明礼诚信 甲：中国自古以来就是礼仪之邦，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。 乙：一份报道说：“高校被污染，教师不认真备课，疏于和学生接触，忙着在外赚钱，抄袭，剽窃他人学术成果。学生心胸狭窄，缺乏集体主义精神，文明礼貌。不文明现象比比皆是。”这些都是“明礼诚信”的反面例子。我认为，应该加强科学管理，完善各种制度和规则，化理论为方法和德行，让“不文明”、“不守信”之不正之风不在滋生。 丙：中学生在这方面似乎比大学生好一些，某中学的一项调查表明，中学生在诚信方面做得较好，但“看到老师给的考试分数高时，马上主动更正“的同学只占14.6%，还有其他一些不良的风气，如“老实人吃亏”、“利字摆中间，诚信撇两边”这样的想法仍存在。媒体也应加强这方面宣传，给全社会制造一个“诚信为本”的舆论环境。

主持人总结：诚信对人格和良心都有重要的地位，要凭着良心做人，以诚信为准则。 3、敬业奉献 甲：职业道德在企业、岗位上的作用，加入WTO后的发展方 向，青年人应提前培养职业道德的修养。 乙：要实现价值，先要创造价值。人在社会中的价值主要是通过自己的工作来实现的，要做好本职工作。主持人总结：4050计划中有一个例子，一名下岗女工通过不断地学习，再就业，成为一名营业员，在工作中爱岗敬业，全身心投入，现在成为了营销部经理。所以，敬业是对社会进行奉献的最好的形式。要立足本职工作。 4、勤俭自强 甲：勤俭节约是中华民族传统美德，克勤克俭是我国劳动人民的优良传统。它不仅是治家立业实践方式，更可升华为一种与人格修养相贯通的美德，可以磨练人的意志，培养人的德行，巩固人在修养实践中所养成的正直、刚强、清廉等种种节操。在新时期，“勤俭”又被赋予了新的涵义。最近水费涨价就是政府的一种宏观调控，它不仅提示我们水资源的可贵，也要求人们要做到厉行节约，反对浪费资源，这一政策也是与我国的“可持续发展战略”相一致的。对于企业来说，也应该运用科学技术，加强管理，用更少的资源投入生产更多符合社会需要的产品，提高劳动生产率，提高服务质量。 乙：一些小学生使用一卡通，家长可通过磁卡限制花费，但这一方法不能从根本上解决“乱用零花钱”的现象。“勤俭”不仅要靠他人监督，更要上升为一种自觉意识。在国外，孩子通过帮家里干家务来挣零花钱的例子已经屡见不了。我们要明白自己父母赚来的钱是来之不易的。 丙：在高校校园内，尚未挣钱的大学生花钱大手大脚的现象也比比皆是，他们的月花费超过家庭开支。有人甚至认为“不会花钱，就不会赚钱”，在食堂，大学生浪费粮食的情况也屡有发生。我们必须认清这个错误观念。希望这类现象不要在我们中间发生。 丁：我想到了高校宿舍楼中的一幕景象：寝室旁的水池边空无一人，十几只水龙头就哗哗地流着水，显然是梳洗完毕的同学没有养成随手关闭水龙头的习惯。勤俭节约要从身边的小事做起。 5、团结友善 甲：要成功，必须团结奋斗。大凡取得科研成功的人都有团结协作的搭档，或者同仁，或者助手。有共同的目标，才能共同努力。学生的本职是学习，我们的集体如果能团结起来，优势互补，取长补短，互帮互助，就能共同提高成绩。 乙：团结是国家稳定的根本。友善是团结的前提。历史上有汉武帝不注重团结最终失败而唐明皇带领将士团结奋战，最终成功的先例。所以加强团结协作是很重要的，因为当你有一个思想与别人分享时，别人也有一个思想，通过友善的交流，就会有两个思想。正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”团结起来就有无穷的力量。 主持人总结：团结友善是立身处世之本。“一手独拍，虽疾无声”“团结就是力量”这些的警句提醒、告戒、勉励我们：无论是朋友间，还是一个集体，一个国家，相互与人为善，互爱互助，于集体，于国家，便能产生比天时、地利更重要的人和。人和之所以可贵，在于能产生“1加1大于2”的效应。中国有十二亿人口，如果不团结就是一盘散沙，凝聚在一起就成为力量无穷的沙袋。道德修养有时往往是和艺术修养联系在一起的在我们的班

人教版六年级下册品德与社会教案

人教版六年级下册品德与社会教案 教学目标： 知识与技能 1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 2、了解男女生既有共性，又有差异。 过程与方法 2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑。 情感态度与价值观面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 教学重点能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 教学难点了解男女生既有共性，又有差异。 教学法：启发探究、合作交流。 教学课时：2 课时 第一课时教学过程： 一、导入教学同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）

二、教学活动活动一：小测验 1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表） 2、学生先在小组内交流，然后全班交流。 3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。 活动二：各抒己见 1、学生自由学习课本 P3 的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？ （学生自主交流） 2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。 活动三：男女生擂台赛 1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。 2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。 3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。

初中思想品德教学设计及0

初中思想品德教学设计及案例 教材简析 本框题“钢铁是这样炼成的”是全国统编教材《思想品德》七年级下册第三单元的内容，由人民教育出版社出版。 本框题的内容着重培养学生具有良好的意志品质，共涉及两个问题。第一个问题是“我的意志品质”。在初中阶段，无论是调节情绪，把握学习节奏，还是拒绝身边的诱惑、自尊自立等，都要求学生具有坚强的意志，没有坚强的意志品质，其他的心理品质的培养和提高，生活习惯的养成与保持就失去了基础和动力。第二个问题是“磨砺意志，学会坚强”。教材从学生成长经历中的意志现象入手，引导学生了解自己的意志品质，通过学生之间的相互交流，使学生逐渐认识到有无坚强意志会产生不同的结果。教材从学生的实际出发，引导学生在自己的成长过程中认识和发展自己意志品质的特点，使学生对自己所具有的意志品质形成一个感性的认识。在此基础上，再通过大量的事实和材料讲应如何磨砺意志，学会坚强。 学情分析 初中生的心理发展很不成熟，表现在意志方面也是如此。他们缺乏耐力，行动盲目，易受暗示，犹豫不决，组织纪律性差，自我控制能力差等特点都是他们意志薄弱的表现。这些表现会使他们的学习习惯和生活习惯的养成受到极大的干扰，妨碍正常的学习生活，影响同学之间的团结，甚至会违反校规校纪或国家的法律。因此，对初中生加强意志品质的培养和锻炼是健全其心理、完善其人格的重要方面。 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标： 通过“磨砺意志，学会坚强”的学习，理解一个人能否踏进成功的大门，关键要看他是否具有坚强的意志，从而努力磨砺自己的意志。 2. 能力目标： 通过学习活动，培养学生概括分析的能力；通过制定明确的培养意志力的目标，增强学生的自我控制能力和自我管理能力。 3. 知识目标： 通过学习，了解“我的意志品质”的现状，懂得坚强的意志是能够通过实践锻炼养成的。 教学资源 教学工具：制作的多媒体课景音乐。 教学建议 选用适当的事例是搞好本课教学的重要环节，是备课的首要任务。事例的选择标准要以贴近学生的生活为主，与学生的日常学习、工作密切相关的事例，容易为学生所接受。收集事例不只是教师的事，还可以动员学生围绕着教材去收集，选择。要采用各种教学方式，丰富课堂内容，多进行适当的课外活动。 对于课后的教学效果训练的问题，要根据实际情况灵活处理。适当开展对学生的意志品质的测验和调查。 教学设计理念 坚持以学生发展为本，即学生的全面发展、个性发展和可持续发展。 搞好四个调整，即调整教学目标，调整课堂教学中的师生关系，调整课堂教学方式和学习方式，调整教学内容的呈现方式。 教学重点、难点 1. 教学重点： “磨砺意志，学会坚强”是教学重点。要磨砺自己的意志，就要提供磨砺坚强意志的具体方法，以指导学生的行动。如果不把知识化为行动，再多的理论也毫无意义。 2. 教学难点：

【配套K12】六年级思品教案人教版

六年级思品教案人教版 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。以下是xx整理的思品教案文章，欢迎阅读! 教学目标 认知： 1.以实例说明环境是人类生存的基本条件。 2.懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。 情感： 1.对破坏环境的人和事表示气愤。 2.愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。 行为： 1.不做污染环境、破坏环境的事。 2.积极参加保护环境的公益活动。 3.劝阻别人不要污染环境。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德规范”中“保护环境”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级已经进行过爱护花草树木、保护环境卫生的教育，学生知道

花草树木对人们有好处，必须爱护;环境卫生使人们生活愉快，应当保持环境卫生。三至五年级进行过爱护有益动物，保护珍稀动物的教育。本课所讲的保护环境，包括一至五年级所涉及的内容，而且更具概括性和一定的深度。通过教学，要让学生明白环境是人类生存的基本条件，保护环境，人人有责。对学生的行为要求也比较高，要自觉保护环境，不做污染环境的事;爱护山林绿地和有益、珍稀动物;积极参加保护环境的公益活动。这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清保护环境的重要性，才有可能在行动上有所表现。 本课一开头围绕三张照片让学生议论，如果你生活在这样的环境中，会有什么感受。教材只选了环境被污染的三种情况的照片：垃圾污染环境，大量排放工业废气污染大气，工业废水污染河流。可以说，谁都不愿意在被污染的环境中生活，这样就自然地引出了本课要讲述的主题。 本课的重难点是懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。 教法建议 1、本课可以用保护环境类的歌曲导入，创设情景，引起学生的兴趣。 2、再讲环境污染问题时，可以告诉学生世界的十大公害，作为六年级的学生，应该做到了解。

中班品德教育教案大全

中班品德教育教案大全 【篇一：中班德育教育】 中班德育教案 道德有其自身发生发展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿逐渐形成成熟的道德，我们必须为它提供发育发展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。 总体目标 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯，养成幼儿健康、活泼、开朗的性格。 具体措施 1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。 2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。 (1) 家园密切配合。家人、老师、保育员态度一致，不包办替代。教育幼儿爱护物品，养成自己收拾整理好的习惯。不断提高幼儿的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整洁。 (2)继续加强幼儿的礼貌教育。我们提醒幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。对于别人的帮助要说谢谢。不小心碰了别人时，真心实意地给予道歉，除了说“对不起”，还需行为表示。 (3)加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。我们教育孩子要相互关心、互相照顾；要学会谦让，学习商量语气，交换、轮流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可以和你xxx 吗？”，学习和同伴、父母互相商量，解决问题。 (4) 继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。学习正确的上下楼梯的方法，不在过道上跑。认识一些交通，危险性等标志。 (5)行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干净。同时教育幼儿要与他人分享玩具，爱护他人的玩具、图书等。 (6)为了充分发挥幼儿的责任感，我们设立了值日生，每周换一次，每周评比“值日生明星”，对值日生工作认真负责的幼儿表示认可。