当前位置：文档视界 › 《畜禽繁殖与改良》练习题二(第二节选种)

《畜禽繁殖与改良》练习题二(第二节选种)

《畜禽繁殖与改良》复习题二

姓名___________得分_________

一 .名词解释

1．选种

2．生产力

3．饲料利用率

4.乳脂率

5.屠宰率

6.日增重

7.结实型

8.系谱鉴定

9.体质、外貌

10.表型选择

二．判断题（正确的在括号内写“A”，错误的写“B”。）

1.畜禽品质鉴定是选种的基础。（）

2.幼年家畜应以系谱鉴定为主，而成年家畜当有了生产力以后要以生产力鉴定为主。（）

3.单位增重所消耗的饲料量常用料肉比来表示。（）

4.标准乳是指含脂肪3%的乳。（）

5.“公畜好好一坡，母畜好好一窝”说明只要选好种公畜的就可以了。（）

6.选种是选配的基础。（）

7.大家畜的体斜长是两耳连续中点沿背线至尾根处的距离。（）8.乳用家畜应具备细致疏松型这种体质类型。（）

9.肉用家畜应具备细致紧凑型这种体质类型。（）

10.役用家畜应具备粗糙紧凑型这种体质类型。（）

11.乳用家禽体型呈长方形或圆桶形。（）

12.肉用家畜体型呈三角形。（）

13.料肉比的倒数即为转换率。（）

14.标准乳是指脱去脂肪的乳。（）

15.遗传因素是生产力的决定因素，所以选育良种是提高生产力的根本途径。（）三．单选题

1. 一头奶牛一天泌乳量为20公斤，经测定乳脂率为2%，则折合标准乳为多少公斤（）A．68 B．14 C．18 D．10

2.鸡的产蛋量一般用什么来表示（）。

A．年产蛋量 B．300日龄 C．500日龄 D．以上都可以

3.某肉猪在育肥期间消耗饲料为450公斤，总增重为150公斤，则其料肉比为（）。A．1：3 B．3：1 C．2.6 :1 D．1:2.6

4.家畜的体质类型中最理想的一种类型是（）。

A．结实型 B．细致紧凑型 C．粗糙紧凑型 D．粗糙疏松型

5.家畜在幼年时期应以什么鉴定为主（）。

A．生产力 B．体质外貌 C．系谱资料 D．生长发育

6.两耳连线的中点沿背线到尾根处的距离是测量什么家畜的体长（）。

A．猪 B．牛 C．羊 D．马

7.下列评定家畜种用价值最可靠的方法是（）。

A.系谱选择

B.性能测定

C.后裔选择

D.同胞选择

8. 下列不是肉眼鉴定的优点是_____（）。

A.不受时间地点限制

B.不需要器械

C.不需要有太多的经验

D.不需要花太多的时间

9.下列不属于多性状选择方法的是（）

A.顺序选择法

B.独立淘汰法

C.综合选择指数法

D.同胞选择

10．家畜的体质类型中最不理想的一种类型是（）。

A．结实型 B．细致紧凑型 C．粗糙紧凑型 D．粗糙疏松型

11.标准乳的乳脂率通常为___________%。（）

A．3.4 B．4 C．0.4 D．15

12.蛋用家禽的体貌应当是（）

A.低身广躯、头部清秀

B.颈部粗短、后躯宽广

C.皮下脂肪不发达、体躯灵活

D.头部清秀、后躯宽广

13．一般猪不用的体尺数据是（）

A.体高

B.体斜长

C.胸围

D.管围

14.在个体种用价值评定中，往往最先利用的一部分资料为（）

A．半同胞成绩B．后裔测定C．系谱D．育种值

15.竖式系谱双线左边为（）

A．父系B．母系C．个体成绩D．子代成绩

16.母女对比进行后裔测定时，女儿成绩明显优于母亲，则称公畜为（）

A．改良者B．中庸者C．恶化者D．无用者

17.下列关于选种的说法正确的是（）

A．选种能创造新基因 B．选种具有创造性作用

C．选种就是选配 D．选种不能创造新类型

18.一头奶牛，体高为150厘米，体斜长为200厘米，则这头奶牛的体重大概为多少公斤（）A．510 B．417 C．300 D．600

19.乳用家畜体型呈__________。（）

A．三角形 B．圆桶形 C．长方形 D．正方形

20．一种牛场要选择一批奶牛，它们一个泌乳期的产奶量分别为：一号为3122公斤、二号为2994公斤、三号为4100公斤、四号为3812公斤、五号为3588公斤、六号为2997公斤、七号为4355公斤、八号为3889公斤。试用表型选择法选出两头头奶牛留种，应该选择的奶牛序号是（）

A．七号、三号 B．八号、四号 C．七号、八号 D．以上都不对

21．某牛场35号公牛，它的18头女儿第一胎平均产奶量为4453公斤，而女儿的母亲第一胎平均产奶量为4033公斤；另一头36号公牛，13头女儿第一胎平均产奶量为4036公斤，它们母亲的产奶量为4200公斤。试问应该选择哪一号公牛留种（）

A．35号 B．36号 C．35号和36号都可以 D．以上都错

四．填空题

1.产肉力指标主要有___________、__________、___________、___________和___________等等。

2.畜禽系谱形式主要有____________、__________ 、___________和_______________四种。

3.后裔鉴定多用于生产性能为___________性状的家畜。

4. 多性状选择方法有___________、___________、___________、_______________四种。

5.家畜测量其体尺主要有以下四项,即、、和。

6. 畜禽体质分为、、、和五种类型。

7.“公畜好好一坡，母畜好好一窝”说明种公畜的需要量较种母畜，但对群体的影响，所以说选好种公畜对畜禽群的质量具有特别重要的意义。

8.畜禽品质鉴定方法主要有 ___、____________、______________、_______________四种。

9.畜禽生产力的类型主要有_________、_________、____________、___________、

____________等等。

10.评定家畜生产力的原则有_________________和___________________。

11.产乳力指标有__________、___________；产蛋力指标有____________、___________。

12.在鸡的某一个品种中，有甲乙两个家系，甲家系10个同胞300天平均产蛋210枚；乙家系10个同胞300天平均产蛋219枚，我们应该选择____________家系的鸡留种。

13.家畜的性状可以大致分为____________、____________两类。

14.屠宰率是指_________重占__________________的比率。

五．简答题

1.简述选种的意义。

2.简述家畜各种体质类型的特点。

3．简述肉用家畜共同的外貌特征。

4．肉眼鉴定家畜有何优缺点？

5．请编制一头家畜的横式系谱和竖式系谱。6．家畜的选种方法有哪些？

7．简述影响选种效果的因素。

8．家畜测量体尺有哪几项？请分别叙述之。

二次函数专项复习经典试题集锦(含答案)

二次函数专项复习经典试题集锦（含答案）一、选择题： 1. 抛物线3)2(2+-=x y 的对称轴是（） A. 直线3-=x B. 直线3=x C. 直线2-=x D. 直线2=x 2. 二次函数c bx ax y ++=2的图象如右图，则点 ),(a c b M 在（） A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 3. 已知二次函数c bx ax y ++=2，且0+-c b a ，则一定有（） A. 042>-ac b B. 042=-ac b C. 042<-ac b D. ac b 42-≤0 4. 把抛物线c bx x y ++=2向右平移3个单位，再向下平移2个单位，所得图象的解析式是532+-=x x y ，则有（） A. 3=b ，7=c B. 9-=b ，15-=c C. 3=b ，3=c D. 9-=b ，21=c 5. 下面所示各图是在同一直角坐标系，二次函数c x c a ax y +++=)(2与一次函数 c ax y +=的大致图象，有且只有一个是正确的，正确的是（） B D 6. 抛物线322+-=x x y 的对称轴是直线（） A. 2-=x B. 2=x C. 1-=x D. 1=x

7. 二次函数2)1(2+-=x y 的最小值是（） A. 2- B. 2 C. 1- D. 1 8. 二次函数c bx ax y ++=2的图象如图所示，若 c b a M ++=24c b a N +-=，b a P -=4，则（） A. 0>M ，0>N ，0>P B. 0N ，0>P C. 0>M ，0P D. 0N ，0

x 时，求使y ≥2的x 的取值围.

人教版八年级上册第二节《土地资源》教案

人教版八年级上册第二节《土地资源》教案教学目标一、知识与技能 1、了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。 2、理解我国土地资源分布差异的原因。 3、理解合理利用土地资源的重要性，以及土地资源存在的问题。 4、学会运用图表资料，获取有效地理信息，说出我国土地资源的特点；学会正确评价我国土地资源的利与弊；培养利用各种地理图表和文字材料获取地理知识的能力。二、过程与方法 1、通过我国土地资源分布差异的教学，学会运用比较、归纳的学习方法； 2、通过身边的事例，说明我国土地资源当前存在的主要问题及解决措施。三、情感态度与价值观树立“土地是立国之本”，要合理用地、节约用地、保护耕地资源观，培养资源保护意识。教学重点由于学生在日常生活中形成了我国地大物博的观念，对我国土地资源的优点和缺点缺乏客观、全面的认识，因此本节课的教学重点是让学生学会正确评价我国土地资源的现状。教学难点由于生活经验、知识储备和认知水平的限制，学生缺乏合理利用土地资源的感性认识，无法更透彻地理解因地制宜利用土地资源的作用，因此本节课的教学难点是让学生真正认识如何做到因地制宜利用我国的土地资源，即树立正确的土地资源观和可持续发展观。教学方法多媒体教学法、课堂练习法、讨论对话法、引导分析法课时安排一课时教学过程设计【新课导入】请同学们回忆，什么是自然资源？什么是可再生资源？我们脚下的土地属于什么资源？它可再生吗？（学生作答，教师给予总结并引入新课。）用投影仪打出小诗——赞土地土地是山川之根土地是万物之本土地是人类的衣食父母土地是一切财富之源所有的物华天宝都是土生土长土地是过去的一切，也是将来的全部。（提问）请同学们解释一下这几句话的涵义。（同学们会从各个角度说出很多）（教师总结）土地，给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。这就是土地，这就是土地资源。我们这节课就来了解土地资源的有关内容。（承转）如果我们每个人都拥有自己的土地，我们会如何利用它呢？【推入新课】一、土地资源的利用（活动设计一）模拟土地开发活动——“我的地盘我做主”

二次函数经典例题及答案

二次函数经典例题及答案 1.已知抛物线的顶点为P (- 4,—2)，与x轴交于A B两点，与y轴交于点C,其中B点坐标为(1 , 0)。 (1) 求这条抛物线的函数关系式； (2) 若抛物线的对称轴交x轴于点D,则在线段AC上是否存在这样的点Q,使得△ ADQ 1 2 9 . 135 y=2 x +4x - 2；存在点Q (-1 , -4 ) , Q (2^5-9，-%'5 ) , Q (--^, -4) ?析一2 25 试题分析：(1)根据顶点坐标把抛物线设为顶点式形式y=a ( x+4) - 2，然后把点B的坐标代入解析式求出a的值，即可得解； (2)先根据顶点坐标求出点D 的坐标，再根据抛物线解析式求出点A、C的坐标，从而得到OA OC AD的长度，根据勾股定理列式求出AC的长度，然后根据锐角三角形函数求出/ OAC勺正弦值与余弦值，再分① AD=QD时，过Q作QE1丄x轴于点E,根据等腰三角形三线合一的性质求出AQ,再利用/ OAC勺正弦求出QE的长度，根据/ OAC勺余弦求出AE的长度，然后求出OE,从而得到点Q的坐标；②AD=AQ时，过Q作QE2丄x轴于点E＞，利用/ OAC勺正弦求出QE2的长度，根据/ OAC勺余弦求出AE的长度，然后求出OE，从而得到点Q的坐标；③AQ=DQ时，过Q作QE3丄x轴于点已，根据等腰三角形三线合一的性质求出AE 的长度，然后求出OE,再由相似三角形对应边成比例列式求出QE3的长度，从而得到点Q 的坐标. 试题解析：(1 )???抛物线顶点坐标为( 25 -4 , - 2), ???设抛物线解析式为 2 25 y=a (x+4) - 2 为等腰三角形？若存在，请求出符合条件的点

第二节中国的土地资源电子课本

第二节中国的土地资源人多地少土地是人类赖以生存的基本自然资源。人们的各种生产、生活活动都离不开土地。中国陆地面积约960万千米2，在世界各国中居第３位。由于中国人口众多，平均每人占有的土地面积仅相当于世界人均土地面积的1/3。因此，“人多地少”是中国的基本国情。 1．读图3-10，完成下列任务。图3-10 印度、美国、中国耕地总面积和人均耕地面积比较（2008）（1）中国陆地面积与美国差不多，为什么耕地总面积却少于美国，人均耕地面积更少于美国？（2）印度人口众多，但陆地面积不足中国的1/3，为什么耕地总面积、人均耕地面积都多于中国？ 2．读图3-11，计算出中国人均草地、林地面积相对于世界人均数的百分数，想一想这些数据说明了什么问题。图3-11 中国人均草地、林地面积与世界人均数的比较（2008年）类型齐全

中国土地资源类型齐全，拥有耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜，对土地进行多样化的开发利用。然而，中国各类土地资源在土地资源总量中所占的比重是不同的，其中草地面积较广，所占比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小。图3-12 中国土地资源分布中国现有耕地面积1.22亿公顷（2010年），耕地数量有限，可开垦为耕地的荒地也比较少。中国森林覆盖率比较低，仅为20.36% （2010年）。中国草地面积广大，居世界前列。中国难以利用的土地比重较大，例如分布在新疆、内蒙古的干旱荒漠，以及青藏高原上的高寒荒漠等。 1．说一说，你家乡有哪些土地类型？以哪一种类型为主？ 2．中国三个地势阶梯中，哪个阶梯上的土地类型复杂一些？请据图3-12加以说明。 3．说一说中国土地资源构成的特点。区域差异明显中国各类土地资源的空间分布不平衡，土地生产力区域差异明显。耕地主要分布在东部季风区的平原、盆地以及低缓丘陵地区，西部耕地较少，而且分布零散。

高中数学二次函数分类讨论经典例题

例1（1）关于x 的方程0142)3(22=++++m x m x 有两个实根，且一个大于1，一个小于1，求m 的取值范围；（2）关于x 的方程0142)3(22=++++m x m x 有两实根都在)4,0[内，求m 的取值范围； ⑶关于x 的方程0142)3(22=++++m x m x 有两实根在[]3,1外，求m 的取值范围（4）关于x 的方程0142)3(22=++++m x m mx 有两实根，且一个大于4，一个小于4，求m 的取值范围. 例3已知函数3)12()(2--+=x a ax x f 在区间]2,2 3[-上的最大值为1，求实数a 的值。

解（1）令142)3(2)(2++++=m x m x x f ，∵对应抛物线开口向上，∴方程有两个实根，且一个大于1，一个小于1等价于0)1(?吗？），即.4 21-++++≥+????? ?????≥+-+<+-<≥≥m m m m m m m m m m f f （3）令142)3(2)(2++++=m x m x x f ，原命题等价于 ???<<0)3(0)1(f f 即? ??<++++<++++0142)3(690142)3(21m m m m 得.421-0)4(0g m 或,0 )4(0???>)(恒成立，求实数a 的取值范围。解：（1）0)()(恒成立?.)]([min a x f >又当]1,1[-∈x 时， 5)1()]([min -=-=f x f ，所以).5,(--∞∈a 【评注】“有解”与“恒成立”是很容易搞混的两个概念。一般地，对于“有解”与“恒成立”，有下列常用结论：（1）a x f >)(恒成立?a x f >min )]([；（2）a x f <)(恒成立?a x f )(有解?a x f >max )]([；（4）a x f <)(有解?.)]([min a x f < 分析：这是一个逆向最值问题，若从求最值入手，首先应搞清二次项系数a 是否为零，如果)(,0x f a ≠的最大值与二次函数系数a 的正负有关，也与对称轴

八年级地理上册第三章第二节中国的土地资源课后练习(含解析)(新版)湘教版

中国的土地资源课后练习题一：读中国土地利用类型分布图，完成 1 —2题。 1. 图中①一④分别代表的我国土地利用类型是（） A. ①山地 B.②旱地 C.③草地 D.④难以利用的土地 2. 有关我国土地资源特征的叙述，正确的是（） A. 耕地面积广，所占比重大 B. 利用类型多，分布均衡 C.建设用地不断扩大 D. 耕地后备资源充足题二：关于我国土地资源的叙述，正确的是（） A. 土地利用类型齐全，林地所占比重最大 B. 耕地主要分布在东部季风区的丘陵地区 C. 各地区土地资源的生产力差别很大，东部远大于西部 D. 人均耕地面积小，为解决粮食问题可以把草地开垦为耕地题三：关于我国土地资源特点的叙述，正确的是（） A. 山地多，平地少，耕地、林地比重小 B. 土地资源总量不足，种类少 C?土地资源总量少，但人均数量多 D.各类土地资源空间分布较均匀题四：我国各类土地利用类型中，面积最广的是（） A.耕地 B. 建筑用地 C. 林地 D. 题五：关于土地资源开发利用的方式，下列正确的是（） A. 山区农村新建住宅时，可建在荒坡上，或将平房改为楼房 B. 为了提高草场利用率，尽量增加牲畜的数量 C. 在陡坡上开垦耕地 D. 在宜林荒坡上大量植树造林题六：某实验中学的地理兴趣小组在讨论四地土地资源的利用方案，其中哪位同中国土地利用类型分布图草地

学的方案不合理（）

题七：我国耕地和林地集中分布在（A.西北内陆的高原、盆地 B. C. 北部的半湿润、半干旱区 D. 西南部的高原、山地题八：读“我国中温带某地的地形剖面图及年降水量曲线图”，①②③④四个区域的土地利用类型依次为（） A. 沙漠、林地、草地、林地 B. 沙漠、林地和草地、水田为主的耕地、林地 C. 草地、林地、以旱地为主的耕地、林地 D. 沙漠、草地、林地和草地、林地题九：读我国沿海地区某地等高线地形图，回答下列问题。 ___ ，最适合的农业类型是，适合种植的粮食作物（2 ）图示区域①的土地利用类型是 ________________ ，最适合发展的农业类型是__________________ ，原因是 __________ 。（3）①地在③地的__________ 方向。题十：读我国耕地分布示意图，回答下列问题。 B.贝贝 C .玲玲 A.乐乐）东部湿润、半湿润地区海拔侏 3 00(1 - 2 (MM)- 1 000 500 200 年降水址年禅水址/毫米 I 000 800 卜①卄②③ （1 ）图中③处表示的地形是

人教版生物七年级下册第二节《人的生殖》同步测试1

第二节人的生殖一、单选题 1．“十月怀胎，一朝分娩”，新生命开始的时刻是（） A. 精子和卵细胞在输卵管中相遇形成受精卵时 B. 受精卵在输卵管中开始进行细胞分裂时 C. 受精卵发育成的多细胞胚胎植入子宫内膜时 D. 胚胎在子宫内膜里继续进行细胞分裂和分化时【答案】A 2．精子的特点是（） A. 体积大，营养多 B. 体积小，能游动 C. 体积大，不能游动 D. 体积小，无细胞核【答案】B 3．胎儿和母体进行物质交换的器官是（） A. 胎盘 B. 子宫内膜 C. 脐带 D. 胎儿体内毛细血管【答案】A 4．男性生殖系统中，既能产生生殖细胞，又能分泌性激素的器官分别是：（） A. 睾丸 B. 附睾 C. 阴茎 D. 前列腺【答案】A 5．月经的形成与什么的周期性变化有关？ ( ) A. 心情和情绪状况的周期性变化 B. 阴道与输卵管壁的清洁卫生的周期性变化 C. 卵巢和子宫内膜的周期性变化 D. 饮食与寒暑的周期性变化【答案】C 6．“我从哪里来”是同学们小时候最感兴趣的问题之一，我们渴望了解自己的出生之谜，人体受精卵的形成与发育场所分别是 ( ) A. 子宫和阴道 B. 输卵管和卵巢 C. 子宫和卵巢 D. 输卵管和子宫【答案】D 7．据英国《每日邮报》 2010年12月26日报道，一位英国妇女在1998年通过试管婴儿技术受孕后，于次年产下两女，并将其余受精卵冷冻保存；11年后，她和丈夫成功利用当初保存的受精卵再获一个千金。“试管婴儿”技术在生物学上依据的原理是（） A. 有性生殖 B. 无性生殖 C. 克隆技术 D. 基因工程【答案】A 8．以下有关人类生殖与发育的叙述，不正确的是 ( ) A. 男性、女性的性腺分别是睾丸和卵巢 B. 子宫是女性最主要的性器官 C. 胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换 D. 受精卵是人类个体发育的起点【答案】B 9．某女士结婚三年了没有怀孕，经检查发现输卵管堵塞，该女性不能怀孕的原因是（）

二次函数经典例题与解答

、中考导航图顶点对称轴 1. 二次函数的意义 ; 2. 二次函数的图象 ; 3. 二次函数的性质开口方向增减性顶点式： y=a(x-h) 2+k(a ≠ 0) 4. 二次函数待定系数法确定函数解析式一般式： y=ax 2+bx+c(a ≠ 0) 两根式： y=a(x-x 1)(x-x 2)(a ≠0) 5. 二次函数与一元二次方程的关系。 6. 抛物线 y=ax 2+bx+c 的图象与 a 、 b 、 c 之间的关系。三、中考知识梳理 1. 二次函数的图象在画二次函数 y=ax 2+bx+c(a ≠ 0) 的图象时通常先通过配方配成 y=a(x+ b ) 2+ 2a 公式来求得顶点坐标 . 2. 理解二次函数的性质抛物线的开口方向由 a 的符号来确定 , 当 a>0 时, 在对称轴左侧 y 随 x 的增大而减小 b 4ac-b 2 反之当 a0时,抛物线开口向上 ; 当 a<0时,?抛物线开口向下 ;c 的符号由抛物线与 y 轴交点的纵坐标决定 . 当 c>0 时, 抛物线交 y 轴于正半轴 ; 当 c<0 时,抛物线交 y 轴于负半轴 ;b 的符号由对称轴来决定 .当对称轴在 y?轴左侧时 ,b 的符号与 a 二次函数 4ac-b 的形式 , 先确定顶点 4a (- 2b a 4ac-b 2 ), 然后对称找点列表并画图 ,或直接代用顶点 4a 在对称轴的右侧 ,y 随 x 的增大而增大简记左减右增 , 这时当 x=- b 时 ,y 2a 最小值= 4ac-b 2 4a

第三章第二节土地资源

第二节、土地资源（一课时）教学目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。教学重点耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。教学难点土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。教学方法直观法、讨论法与谈话法。教学媒体中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。三大林区的录像。课时安排一课时。教学过程【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？学生回答问题略。【板书】第二节土地资源一、人多地少类型齐全我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料：（1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。（2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年）请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。平原以哪种土地利用类型为主？为什么？高原以哪种土地利用类型为主？为什么？山地以哪种土地利用类型为主？为什么？除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型？我国大约有几种土地利用类型？哪些属于已经人工改造利用的土地？占总土地面积的多少（％）？其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型？哪些属于适宜开垦利用的土地？又占土地总面积的多少（％）？

【人教版】八年级地理上册第三章第二节土地资源教案

《第二节土地资源》教学目标【知识与技能】 1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。 2．能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。【过程与方法】通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出我国的土地利用类型及分布特点，培养学生运用图表资料获取有效地理信息的能力。【情感、态度与价值观】 1．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。 2．通过土地资源与人类活动的相互关系的学习，初步形成人地和谐、因地制宜及可持续发展的观念。 ■教学重点、难点【教学重点】 1．耕地、草地、林地的分布特点。 2．树立正确的土地资源观。【教学难点】

如何做到因地制宜的利用我国的土地资源，树立正确的土地资源观和可持续发展观。■教学方法【教法】创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。【学法】情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。 ■教学课时 1课时。 ■教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）一上课就利用多媒体大屏幕示高尔夫球场的漂亮画面，吸引学生。

老师简单介绍： “高尔夫”是一种以棒击球入穴的球类运动，它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。教师提出问题：你喜欢打高尔夫球吗？学生大都回答，喜欢。知识链接 ①2004年初，国务院下发《关于暂停新建高尔夫球场的通知》。2006年底，高尔夫球场项目又被列入《禁止用地项目目录》。 ②云南省交通厅副厅长因批地建高尔夫球场被免职教师引导，既然大家都喜欢，高尔夫也是一项不错的运动。那我们国家为什么要禁止建设高尔夫球场呢？通过本节课的学习你就会明白。讲授新课一、土地资源的利用（一）展示图片从图中你能发现什么信息？学生读图思考。发现土地资源的一个特点：总量丰富，人均不足。

二次函数典型例题解析

二次函数典型例题解析关于二次函数的概念例1 如果函数1)3(232++-=+-mx x m y m m 是二次函数，那么m 的值为。例2 抛物线422-+=x x y 的开口方向是；对称轴是；顶点为。关于二次函数的性质及图象例3 函数)0(2≠++=a c bx ax y 的图象如图所示，则a 、b 、c ，?，c b a ++，c b a +-的符号为，例4 （镇江2001中考题）老师给出一个函数y=f （x ）,甲,乙,丙,丁四位同学各指出这个函数的一个性质:甲:函数的图像不经过第三象限。乙：函数的图像经过第一象限。丙：当x ＜2时，y 随x 的增大而减小。丁：当x ＜2时，y ＞0，已知这四位同学叙述都正确，请构造出满足上述所有性质的一个函数—————————————————。例5 （荆州2001）已知二次函数y=x 2＋bx ＋c 的图像过点A （c ，0），且关于直线x=2对称，则这个二次函数的解析式可能是（只要写出一个可能的解析式）例6 已知a －b ＋c=0 9a ＋3b ＋c=0,则二次函数y=ax 2＋bx ＋c 的图像的顶点可能在（）（A ）第一或第二象限（B ）第三或第四象限（C ）第一或第四象限（D ）第二或第三象限例7 双曲线x k y = )0(≠k 的两分支多在第二、四象限内，则抛物线222k x kx y +-=的大致图象是（）例8 在同一坐标系中，直线b ax y +=和抛物线c bx ax y ++=2 确定二次函数的解析式例9 已知：函数c bx ax y ++=2的图象如图：那么函数解析式为（（A ）322++-=x x y （B ）322--=x x y （C ）322+--=x x y （D ）322---=x x y

第三章第二节土地资源

鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初二地理导学案七年级上册第三章第二节土地资源编制人：张旭彤复核人：使用时间：2012.11.28 编号：13 【课型】预展课【授课模式】目标导航双主高效【学习目标】通过阅读文字和有关图片能够说出我国土地资源的主要特点、认识到我国土地资源面临的严峻形势，提高保护土地资源的意识。【思维导航】阅读图3.6、3.9、3.13；运用分析、对比、归纳的方法。【祖国那么大】由学生课下搜集我国各地域的风土人情。【自主学习】仔细阅读P65-P73之间内容，找到你认为重要的知识点，要注重培养自己读图、分析图的能力。请同学们把自学环节的相关内容在书上画下来。 1.我们把土地资源分为、、和等。其中前三项为，最后一项是。 2.我国土地资源的特点是：丰富，而且土地利用类型，但我国人均占有量，而且各类土地所占的比例不尽合理，主要是、少，多，不足，特别是和的矛盾尤为突出。 3.耕地和林地主要分布在，其中耕地主要分布在；林地主要分布在。草地主要分布在年平均降水量不足毫米的西部内陆地区。 4.我国对于“土地资源”利用的基本国策是，。【合作探究】请同学们先独立解决问题，遇到难题动动脑筋，如果完成中遇到困难，去寻找你的对学伙伴，最后遗留的难题，组内讨论，老师相信你们一定能行！ 1．我国土地资源的分布

2.举例说明，我国土地利用中存在的主要问题。【总结反馈】请同学们根据大家本节课总结的知识点，完成下列问题。 1.我国耕地主要分布在（） A、西北内陆的高原、盆地 B、东部季风区的平原和盆地 C、南方的山地、丘陵 D、北方的高原、山地 2.我国各地区中森林分布最少的是（） A、东北地区 B、西南地区 C、东南地区 D、西北地区 3.下列地区与其主要利用类型连接正确的是（） A、黄河中下游——草地 B、长江中下游地区——水田 C、四川盆地——林地 D、内蒙古高原——旱田 4.我国难以利用的土地主要分布在（） A、西北地区 B、东北地区 C、江南丘陵 D、云贵高原 5.我国土地利用类型中的构成，比例最小的是（） A、耕地 B、林地 C、草地 D、建设用地 6.我国的“土地日”是（） A、3月22日 B、6月25日 C、4月22日 D、6月5日【拓展提升】读漫画，回答下列问题 1.A、B、C、D分别说明我国土地利用过程中存在什么现象？ A： B： C： D：【课后反思】

二次函数经典测试题及答案解析

二次函数经典测试题及答案解析一、选择题 1．如图，ABC ?为等边三角形，点P 从A 出发，沿A B C A →→→作匀速运动，则线段AP 的长度y 与运动时间x 之间的函数关系大致是（） A ． B ． C ． D ．【答案】B 【解析】【分析】根据题意可知点P 从点A 运动到点B 时以及从点C 运动到点A 时是一条线段，故可排除选项C 与D ；点P 从点B 运动到点C 时，y 是x 的二次函数，并且有最小值，故选项B 符合题意，选项A 不合题意．【详解】根据题意得，点P 从点A 运动到点B 时以及从点C 运动到点A 时是一条线段，故选项C 与选项D 不合题意；点P 从点B 运动到点C 时，y 是x 的二次函数，并且有最小值， ∴选项B 符合题意，选项A 不合题意．故选B ．【点睛】本题考查了动点问题的函数图象：通过分类讨论，利用三角形面积公式得到y 与x 的函数关系，然后根据二次函数和一次函数图象与性质解决问题． 2．二次函数y ＝x 2+bx 的对称轴为直线x ＝2，若关于x 的一元二次方程x 2+bx ﹣t ＝0（t 为实数）在﹣1＜x ＜4的范围内有解，则t 的取值范围是（） A ．0＜t ＜5 B ．﹣4≤t ＜5 C ．﹣4≤t ＜0 D ．t ≥﹣4 【答案】B 【解析】【分析】先求出b ，确定二次函数解析式，关于x 的一元二次方程x 2+bx ﹣t ＝0的解可以看成二次函

数y ＝x 2﹣4x 与直线y ＝t 的交点，﹣1＜x ＜4时﹣4≤y ＜5，进而求解；【详解】解：∵对称轴为直线x ＝2， ∴b ＝﹣4， ∴y ＝x 2﹣4x ，关于x 的一元二次方程x 2+bx ﹣t ＝0的解可以看成二次函数y ＝x 2﹣4x 与直线y ＝t 的交点， ∵﹣1＜x ＜4， ∴二次函数y 的取值为﹣4≤y ＜5， ∴﹣4≤t ＜5；故选：B ．【点睛】本题考查二次函数图象的性质，一元二次方程的解；将一元二次方程的解转换为二次函数与直线交点问题，数形结合的解决问题是解题的关键． 3．一列自然数0，1，2，3，…，100．依次将该列数中的每一个数平方后除以100，得到一列新数．则下列结论正确的是（） A ．原数与对应新数的差不可能等于零 B ．原数与对应新数的差，随着原数的增大而增大 C ．当原数与对应新数的差等于21时，原数等于30 D ．当原数取50时，原数与对应新数的差最大【答案】D 【解析】【分析】设出原数，表示出新数，利用解方程和函数性质即可求解．【详解】解：设原数为m ，则新数为2 1100 m ，设新数与原数的差为y 则22 11100100 y m m m m =-=-+，易得，当m ＝0时，y ＝0，则A 错误 ∵1 0100 - < 当1m 50 122100b a ﹣﹣﹣===??? ??? 时，y 有最大值．则B 错误，D 正确．当y ＝21时，2 1100 m m - +＝21 解得1m ＝30，2m ＝70，则C 错误．

7.第三章第二节土地资源

第二节、土地资源教学目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。教学重点耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。教学难点土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。教学方法直观法、讨论法与谈话法。教学媒体中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。三大林区的录像。教学过程【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？学生回答问题略。【板书】第二节土地资源一、人多地少类型齐全我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料：（1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。（2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年）请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。平原以哪种土地利用类型为主？为什么？高原以哪种土地利用类型为主？为什么？山地以哪种土地利用类型为主？为什么？除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型？我国大约有几种土地利用类型？哪些属于已经人工改造利用的土地？占总土地面积的多少（％）？其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型？

二次函数各知识点、考点、典型例题及对应练习(超全)

二次函数专题一：二次函数的图象与性质考点1.二次函数图象的对称轴和顶点坐标二次函数的图象是一条抛物线，它的对称轴是直线x=-2b a ，顶点坐标是（-2b a ，244ac b a -）. 例 1 已知，在同一直角坐标系中，反比例函数5 y x =与二次函数22y x x c =-++的图像交于点(1)A m -，．（1）求m 、c 的值；（2）求二次函数图像的对称轴和顶点坐标. 考点2.抛物线与a 、b 、c 的关系抛物线y=ax 2 +bx+c 中，当a>0时，开口向上，在对称轴x=-2b a 的左侧y 随x 的增大而减小，在对称轴的右侧，y 随x 的增大而增大；当a<0时，开口向下，在对称轴的右侧，y 随x 的增大而增大，在对称轴的右侧，y 随x 的增大而减小. 例2 已知2 y ax bx =+的图象如图1所示，则y ax b =-的图象一定过（） A ．第一、二、三象限 B ．第一、二、四象限 C ．第二、三、四象限 D ．第一、三、四象限考点3.二次函数的平移当k>0（k<0）时，抛物线y=ax 2+k （a ≠0）的图象可由抛物线y=ax 2向上（或向下）平移|k|个单位得到；当h>0（h<0）时，抛物线y=a （x-h ）2（a ≠0）的图象可由抛物线y=ax 2向右（或向左）平移|h|个单位得到. 例3 把抛物线y=3x 2向上平移2个单位，得到的抛物线是（） A.y=3（x+2）2 B.y=3（x-2）2 C.y=3x 2+2 D.y=3x 2 -2 图1

专题练习一 1.对于抛物线y=13-x 2+ 103x 163 -，下列说法正确的是（） A.开口向下，顶点坐标为（5，3） B.开口向上，顶点坐标为（5，3） C.开口向下，顶点坐标为（-5，3） D.开口向上，顶点坐标为（-5，3） 2.若抛物线y=x 2-2x+c 与y 轴的交点为（0，-3），则下列说法不正确的是（） A.抛物线开口向上 B.抛物线的对称轴是x=1 C.当x=1时，y 的最大值为-4 D.抛物线与x 轴交点为（-1，0），（3，0） 3.将二次函数y=x 2的图象向左平移1个单位长度，再向下平移2个单位长度后，所得图象的函数表达式是________. 4.小明从图2所示的二次函数2 y ax bx c =++的图象中，观察得出了下面五条信息：①0c <；②0abc >；③0a b c -+>；④230a b -=；⑤40c b ->，你认为其中正确信息的个数有_______.（填序号）专题复习二：二次函数表达式的确定考点1.根据实际问题模型确定二次函数表达式例1 如图1，用一段长为30米的篱笆围成一个一边靠墙（墙的长度不限）的矩形菜园ABCD ，设AB 边长为x 米，则菜园的面积y （单位：米2 ）与x （单位：米）的函数关系式为（不要求写出自变量x 的取值范围）．考点2.根据抛物线上点的坐标确定二次函数表达式 1.若已知抛物线上三点的坐标，则可用一般式：y=ax 2+bx+c （a ≠0）； 2.若已知抛物线的顶点坐标或最大（小）值及抛物线上另一个点的坐标，则可用顶点式：y=a （x-h ）2+k （a ≠0）； 3.若已知抛物线与x 轴的两个交点坐标及另一个点，则可用交点式：y=a （x-x 1）（x-x 2）（a ≠0）. 例2 已知抛物线的图象以A （-1，4）为顶点，且过点B （2，-5），求该抛物线的表达式. 图2 A B C D 图1 菜园墙

第二节土地资源

第二节、土地资源一、教学目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。二、教学重点耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。三、教学难点土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。四、教学方法直观法、讨论法与谈话法。五、教学媒体中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。三大林区的录像。六、课时安排：1课时教学过程【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？

https://www.docsj.com/doc/d85598792.html,/view/9306.htm可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？学生回答问题略。【板书】第二节土地资源【百度百科】https://www.docsj.com/doc/d85598792.html,/view/36179.htm 一、人多地少类型齐全我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料：（1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。（2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年）请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。平原以哪种土地利用类型为主？为什么？

二次函数的最值问题(典型例题)

二次函数的最值问题【例题精讲】题面：当-1≤x ≤2时,函数y =2x 2-4ax +a 2+2a +2有最小值2, 求a 的所有可能取值. 【拓展练习】如图，在平面直角坐标系xOy 中,二次函数23y x bx c = ++的图象与x 轴交于A (-1,0)、B (3,0)两点, 顶点为C . (1)求此二次函数解析式； (2)点D 为点C 关于x 轴的对称点，过点A 作直线l ：3333 y x =+交BD 于点E ，过点B 作直线BK //AD 交直线l 于K 点.问：在四边形ABKD 的内部是否存在点P ，使得它到四边形ABKD 四边的距离都相等，若存在，请求出点P 的坐标；若不存在，请说明理由； (3)在(2)的条件下，若M 、N 分别为直线AD 和直线l 上的两个动点，连结DN 、NM 、MK ，求DN NM MK ++和的最小值.

练习一

若函数y=4x2-4ax+a2+1(0≤x≤2)的最小值为3，求a的值．【拓展练习】题面：已知：y关于x的函数y=(k-1)x2-2kx+k+2的图象与x轴有交点． (1)求k的取值范围； (2)若x1，x2是函数图象与x轴两个交点的横坐标，且满足(k-1)x12+2kx2+k+2= 4x1x2． ①求k的值；②当k≤x≤k+2时，请结合函数图象确定y的最大值和最小值．练习二金题精讲题面：已知函数y=x2+2ax+a2-1在0≤x≤3范围内有最大值24，最小值3，求实数a的值．【拓展练习】题面：当k分别取-1，1，2时，函数y=(k-1)x2 -4x+5-k都有最大值吗？请写出你的判断，并说明理由；若有，请求出最大值．讲义参考答案