教学设计公开课

Unit4How’stheweathertoday?

Lesson23

Part1教学目标

1.知识与技能目标:学生能够理解和掌握重点词汇，如windy，cloudy，snowy以及重点句型

H ow’stheweathertoday?It’s…….。

2.过程与方法目标:学生能够在真实情境、现实生活中，熟练运用这些单词和句型进行日常的交流。

3.情感态度与价值观目标:能够激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学习积极性。

Part2教学重点及难点

1.教学重点：掌握和正确运用重点单词及句型;

2.教学难点，在日常生活中熟练使用所学单词和句型来进行日

常交流。

Part3教学准备

单词卡片、PPT课件、录音文件

Part4教学过程

Step1热身及导入

1.日常问

候:Teacher:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.Stud

ent:Nicetoseeyou,too!

2.Singasongtogether:和学生一起演唱一首简单的歌曲

DaddyFinger（边唱边做动作），以此来迅速吸引学生的注意力，营造一个轻松愉悦的课堂氛围。

3.Freetalk:用PPT呈现一组新图片，让学生猜一猜图片的含义，

复习上节课所学知识，同时引出今天的课程：

H ow’stheweathertoday?

Step2新知呈现

播放录音，让学生猜一猜录音中的人物在谈论什么？紧接着教授录音中的句型：H ow’stheweathertoday?It’s…….通过跟读，分角色朗读和小组朗读的方式来进行练习。接下来，通过单词卡片和PPT的形式来教授本节课的新单词：windy，cloudy，snowy，通过跟读、男女生读和齐读的方式来练习新单词的发音。Step3趣味操练

让学生看图，用所学的单词和句型来进行对话练习，给学生5分钟的时间练习，稍后，邀请3-5组同学来进行展示，并对学生的表现给与表扬和鼓励。完成之后，完成PPT上的练习题。Step4巩固补充

1）“猜天气”。教师组织学生以小组为单位，开展做动作猜天气的游戏。如一学生问How’stheweathertoday?另一个学生做

打雨伞的动作，学生猜It’srainy.最先猜对的学生为该组赢得一分。比如，学生可以做以下动作：汗流浃背、全身哆嗦、戴太阳镜、戴面巾等。

2)“找朋友”。教师将学生分成两组，一组拿着表示天气状况的图标，一组拿着单词卡片。要求两组的同学以最快的速度配对后，以歌谣形式进行描述。如：Sunny,sunny,sunny.It’ssunnytoday.Puton,puton,puton.Putonyoursunglasses.

Step5小结与家庭作业

小结：能够掌握并正确使用重点单词windy，cloudy，snowy及句型：H ow’stheweathertoday?It’s…….

家庭作业：抄写今天的新单词，并用所学的单词和句型与同伴进行新的对话练习，下节课上课前进行展示。

Part5课堂评价(Assessment)

1.注意教学中对学生学习的语言知识和语言技能进行评价。

2.注意对学生的学习兴趣、意志力、合作能力等其他综合运用语言能力要素等表现给予评价。可考虑引导学生对自我具体学习行为进行评价，训练学生有效使用评价用语，引导他们有效确认自己的具体学习行为，例如：

（1）在情景条件下立刻想到相关用语。

（2）只有在参照课本的情况下才想到相关用语。

（3）只有在别人做出反应时才能跟随别人的模式想到相关用语。（4）总是跟随别人重复相关用语。

评价时注意自然地将教师评价、学生自评、小组互评，家长评价与学习内容结合起来。