歌唱教学 今夜无眠 说课稿

歌唱教学《今夜无眠》

各位老师：

大家好，我说课的题目是：歌唱教学《今夜无眠》。

我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程等方面实行说课。

说教材。歌曲《今夜无眠》选自幼师音乐教材声乐曲目。这是一首风格清新、愉悦的通俗歌曲，多在大型音乐会结束时演唱。作者通过对“今夜无眠”这个主题的描述，抒发了“看天空星光灿烂，梦想写下诗篇”，“愿白鸽永远飞翔，和平永驻人间”这样一种情怀，表达了人们为欢乐、幸福、祥和祝福，为祖国美好的明天祝福的心愿。此曲情绪热情开朗，需要学生在气息的支持下连贯的演唱，同时还需要声音的强弱对比。

说学情。在上本节课之前，学生已唱会这首歌曲，对歌唱的基本发声方法也比较熟悉，同时对这种旋律流动感强的通俗歌曲非常喜爱，有很强的歌唱、表现欲望，但因为声音的力度较差、气息薄弱，演唱歌曲结束部分的延长音时往往唱不足拍，会提前结束，导致乐曲不够完整。

说教学目标。根据中专生培养目标的特点，鉴于学生的实际情况，我主要确定以下教学目标：1.过程与方法：通过训练和巩固中低声区，增强对腰腹力量的控制，达到能用优美、律动的感觉来完整地演唱歌曲的目的；2.实践与水平：培养学生演唱、表现和分析歌曲的水平；3.情感态度与价值观：感受圆舞曲风格歌曲的魅力，受到美的熏陶。

说教学重难点。在教学中，本节课的重点在于用准确的歌唱发声方法，由身体各个部位协调统一地来演唱全曲。难点就在于歌曲情绪的表达以及延长音的气息支撑问题。解决办法就是理解歌词情绪，增强气息及“a”母音的训练，在充足的气息推动下练习流畅行腔。

说教法学法。在这里，教师可采用讲授法、练习法、因材施教法相结合的方法实行教学，学生自主练习，并实行自评互评。教师主要是引导点拨，真正的重头是学生自己去体会、练习，教与学要融合在一起。

说教学过程。首先，我给学生展示一张图片：这是一间宽敞明亮的音乐教室，教室的上方有一行字，上面写着“让音乐属于每一个人”。这张图片告诉我们：音乐关乎每个人的灵魂，我们在音乐中寻找到心灵的安慰，在音乐中受到美的熏陶。教学中，首先是准备部分：站式歌唱姿势准备；呼吸练习，缓吸缓呼（可找吹肺活量的感觉）；开喉运动，打开牙关，面部肌肉放松。要做到：身体要直，重心要稳，上胸要开，双肩要松，面部自然，精神饱满。学生在精神上积极、身体上放松的状态下进入本节课的学习。接着实行发声训练，包括哼鸣练习和发声练习。始终保持含半口水状，打开内口腔；稳定高位置的音色，注意向下用力的方式，稳定喉头的歌唱位置。为后面的演唱歌曲教学做好充足的准备。在此过程中，主要是学生体会、练习，教师辅导、纠正。最后是本节课的重要环节——演唱歌曲《今夜无眠》。先给学生播放一遍歌曲，让学生重温这首歌。然后由教师范唱，学生聆听感知。这样做让学生能在现实环境中有一个最直观的感受，而且能让学生直接体会到歌唱中气息使用的要点。接着规划吸气换气的地方，找出发声困难的字词，通过训练逐一解决。重点要突破高音部分和气息控制的障碍，在

歌曲的强弱、音色、情绪上作细节处理，对比三段的情绪，增强歌曲的艺术表现力。为了让学生能够感受到歌唱的情绪，能够让学生有感情的朗读歌词，互相交流，理解歌词情绪，这样有助于完成对教学难点的突破。分组齐唱作品和个别同学单独演唱，同学们实行集体评议和自我评价，由教师点评总结，提出新的声音训练要求。演唱过程中，发挥通俗歌曲演唱的特色和优势，多注意旋律线条和歌唱情绪的起伏变化，用优美，律动的感觉贯穿全曲。

通过本节课的学习，学生可较完整地演唱歌曲；突出时代的气息，体现出一种积极向上的精神面貌；掌握歌唱的基本发声方法，学以致用。课堂上多安排学生歌唱练习，以训练技巧，巩固方法。大家在感受圆舞曲风格歌曲魅力的同时，培养一种热情、开朗、令人陶醉的歌唱气质。