育人三字经——勤、力、情

一名好老师首先要受学生的欢迎，要有渊博的知识，要有良好的性格。而这些我都做到了，无愧于一名优秀教师。俗话说“亲其师而信其道”，只有相信学生、理解学生，才能让他们更好地生活、健康地成长。我还认真学习现代学生心理学，了解当代学生的心理。我认为只有这样才能对症下药，因材施教。其次，当一名合格的班主任。对于班级管理，我不仅有工作的激情和热情，还注重讲究管理的方法和艺术。我们学校非常重视班主任的培养，曾多次组织班主任外出学习，学习外校优秀的班级管理经验，我都积极参与；我校还学习观看了全国著名班主任魏书生的演讲视频并给全校班主任配发了魏书生的《班主任工作漫谈》和王金战的《学习哪有这么难》两本书。鉴于班主任的工作，我倒也是有一点自己的心得：一是讲究“勤”字，即腿要勤跑、脑要勤想、口要勤说。在我校，几乎所有的班主任都明白这一点，但是真正能坚持长久的却不是很多。“三点一线”，我常常也是这样走，白天上课进教室，中午吃饭进餐厅，晚上就寝上宿舍，从教室到宿舍，从宿舍到餐厅，一天到晚总离不开学生，有时学生也跟我开个玩笑“老师，你是不是闲得慌”。二是讲究“力”字，即力度。学生很会察言观色，对不同的事，班主任强调的力度不同，他们做起来的结果也会大相径庭。当遇到问题时我很冷静，总是认真思考，一直讲究如何处理问题才能达到最佳的教育效果。当然，班主任的工作不会一帆风顺，难免会

遇到困难与挫折，这时要正确分析问题，把握好力度，妥善处理好班级内出现的一切问题，正如“办法总比困难多”，总会找到最佳的处理方法。三是教育讲究“情”字，即情感。聪明的班主任都会注重情感教育，以情感人，与学生的心灵产生共鸣，这是一种境界。要达到这种境界就要与学生多交流、多沟通，挖掘学生心灵深处的情感临界点。初中的学生一般都处于青春发育期，不仅是长身体、学知识的黄金时期，也是情感丰富，多愁善感的年龄。我善于以敏锐的眼光发现学生身上的“情感闪光点”，并及时抓住一切机会“动之以情，晓之以理”，以达到情感教育的目的。最后，当一名好同事。在学校这个大家庭中，我与人和善，团结同事，礼貌待人，文明用语，与同事和睦相处，深受同事们的一致好评。