养成良好的学习习惯--主题班会教案

《养成良好的学习习惯》主题班会

（一）主持人入场

觉瑶：尊敬的老师何佳:亲爱的同学们

合;大家下午好!

觉瑶:我是今天的主持人王觉瑶何佳:我是何佳

觉瑶：早早起床，不做懒虫

何佳: 专心听课，不懂就问

觉瑶：课后多读，知识装心中

合：让我们从小就养成良好的学习习惯吧，一（1）班主题班会现在开始。

二、活动开始：

（一）播放一段有关的视频，引出活动的主题

觉瑶：作为一个优秀的学生，我们应该养成良好的学习习惯，这样不仅有利于我们的身心发展，

还有利于我们的学习成绩的提高。何佳，你

同意吗？

何佳：非常同意。可是生活中也有不少的同学，在他们身上存在着很多的不好的习惯。大家都

有看过哆啦A梦，对不对？里面的大雄，同

学们觉得他是一个有良好的学习习惯的好孩

子吗？

觉瑶：那我们就一起来看看大雄到底是不是一个好孩子吧。（播放视频）

何佳：看完视频了，觉瑶，你觉得我们想要好的成绩，是不是不能作弊，不能偷懒，要养成良

好的学习习惯呢？

二）进入活动主题

觉瑶：是呀，养成良好的学习习惯很重要，所以我们要从自己做起，从小事做起，从平常做起。何佳：对，首先在学习读书中我们要有正确的姿势。觉瑶：嗯，读书时，我们要注意，眼睛离书本要一尺。脚放平，背挺直，胸离桌子约一拳。书

本稳稳拿手中，还要稍稍向外斜。（请胡婧

仪上来示范）

何佳：写字时，请注意，眼睛离书本要一尺。脚放平，背挺直，胸离桌子约一拳。铅笔稳斜虎

口上，一寸距离拿得准。（请罗维嘉上来示范）觉瑶：谢谢上来示范的两位同学。除了读书和写字姿势要端正，我们的学习用品也很重要，我

们也要加倍爱惜它们哦。

何佳：觉瑶，这些我们的同学都应该懂的。那我们又应该如何来养成好的学习习惯呢？

觉瑶：不用急，来看下面的图片吧。图片1每天早上早早起床，自觉为上学做好一切准备。何佳：图片2上课铃声一响，自觉跑回教室，做好上课的准备，安静地等待老师上课。

觉瑶：图片3上课时，认真听课，爱动脑筋，爱观察，爱提问，爱回答问题。

何佳：图片4放学回家，要先复习当天所学的课程，再做作业，做完作业才可以看电视。不过，

要早早睡觉哦。

觉瑶：图片 5 不要忘了我们周末的时间也要多去图书馆，看多点课外书哦。

何佳:看完了这些图片，我知道了平时我该怎么养成良好的学习习惯了。相信同学们这么聪明，

也一定知道怎么在每天的学习中养成良好的

学习习惯。

觉瑶：是的，我赞同。我国自古出英才，我们来看看古人是怎么学习的吧。听故事时，我们要

认真听哦。听完后我们要认真思考：从故事

中我们得到什么启示？或者想到什么？（发

言有奖励）

何佳：那么就有请王觉瑶同学来演讲第一个寓言故事闻鸡起舞。

觉瑶：接下继续有请程炜仪同学来演讲第二个寓言故事凿壁偷光

何佳：两位同学讲的可真好！让我们把掌声送给他们！下面请同学们踊跃发言，从故事中得到

什么启示或者想到什么，只要发言了，都有

奖励哦。

觉瑶;XX同学，讲的真好。奖励一朵小红花。（何佳送小红花给他）

何佳：XX同学，讲得也真棒。奖励一朵小红花。

（觉瑶送小红花给他）

（三）轻松一刻

觉瑶：其实，要养成好的学习习惯，除了自己要有好的意志力之外，在学校的话还可以请老师，

同学帮忙矫正，在家里可以请爸爸妈妈帮忙

矫正。，现在我们进入我们的游戏：考考记忆

力环节。

何佳：下面进入第一个游戏：悄悄话。游戏规则为：1、全班分成两组。2、主持人请两组的

第一位同学同时去到讲台猜拳，赢的同学先

抽取事先准备的卡片（卡片写着一句话），输

的同学就拿剩下那张卡片，两位同学都不能

看卡片的字，然后两位同学分别回到座位，

把卡片放在桌面上。3、主持人说“游戏开始”，

两组的第一个同学才能看卡片的字，再告诉

第二个人卡片的那句话，只能悄悄说，不能

让其他人听见。第二个人悄悄告诉第三个人，

如此类推，到最后一个，最后那个人就上来

对主持人说他听见什么。4、最后说得又快又

对的那组全部人有一朵小红花或者奖品。输

的那组，一起唱《上学歌》。

觉瑶：大家都听懂游戏规则了吧，那好，我们现在开始玩悄悄话游戏。（老师辅助）

何佳：第X组的同学真快呀，他们说的也很准确。

全部人都奖励一朵小红花或者奖品。（赢得）觉瑶：第X组的同学也不错，我们只是慢了一点点。

我们一起快乐地唱上学歌吧，好不好？

何佳：看来同学们都还没尽兴。等一下我们还有一个更好玩的游戏。现在让我们静下心来听一

首歌吧。听听《童年》歌曲，找一找：歌曲

中的主人公有哪些不好学习习惯？大家要留

意歌词哦。

觉瑶：听完了歌曲，我们来总结一下大家平常里常见的不好的学习习惯，好吗？请同学们一齐

读读正确的学习习惯。1.读书和写字时的姿

势是正确的。2. 爱惜学习用具，不乱画书本

和作业本，不浪费纸张。3.学习时，从不被

电视或别的小朋友影响，写完作业再玩。4.

上课注意力集中，不开小差。5. 按时完成作

业，不用家长催促，回家就写作业。6.不懂

会问老师和同学。7. 爱读课外书，会从书中

学知识。

何佳：相信同学们已经知道了什么是良好的学习习惯了，要对照一下自己有没有相应的好学习

习惯哦。如果这些好习惯大家都有的话，好

那恭喜你,你就是一位会学习的好学生。现

在，我们来进入下一个环节――现场采访。

我们来现场采访一些同学，看看他们遇到下

面几种情况时他们会怎样做呢

觉瑶：场景一：当你放学回家时，此时你喜欢的动画片正在播放，时间是半小时，可是你还有

很多作业没有做，这时候，你会怎么做呢？何佳：你真的是一个勤奋学习的好孩子。场景二：你在做作业的时候，刚做到一半，这个时候

邻居来找你玩，这时候，你会怎么做？

觉瑶：同学们，你们也会不会像她那样做呢？场景三：放长假的时候你会先把作业做好，然后

尽情地玩？还是等到差不多回学校的时候再

匆匆忙忙做作业？，

何佳：你也是个勤奋的好孩子。也许大家心中的答案可能是不同的，可是，要怎么做才更有利

于我们养成良好的学习习惯呢，这才是值得

我们认真考虑的问题。

觉瑶：没错，同学们。有关学习习惯的问题，我们还找了相关的诗歌朗诵哦，将会通过游戏的

形式，让我们来更加地了解如何养成好习惯。

游戏的名字就叫做：传帽子。这个游戏更好

玩，更刺激。

何佳：我来介绍一下游戏规则吧：把一顶帽子从第一组传下去，放音乐，老师或者主持人随时

按停，帽子在谁手上就要说出一个好的学习

习惯。说出来就有奖励。说不出就请他为大

家读一段诗歌。而且，说不出的那个同学的

前后两个同学也要站起来，一起读这段诗歌. 觉瑶：同学们准备好了吗？游戏开始.

何佳：刚才的游戏，大家玩得开心吗？开心的话，我们来更开心一点，好不好？对于拍手

歌，相信大家都有唱过或者听过吧，那么

学习版的拍手歌，大家又有没有听过呢。那

就让我们一起来学习这首歌吧（同桌之间互

相拍）

觉瑶：轻松的时刻很快就过去了，对于我们今天的活动主题，也到了总结的阶段。习惯是一种

顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。因此，

人自幼应该通过完美的教育，去建立一种好

的学习习惯，才能获得成功。

何佳：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获成功。

合：快乐的时光总是这么快结束，下面请我们亲爱的班主任为我们做总结，大家掌声有请。

“好习惯,从点滴养成”主题班会教案

“好习惯，从点滴养成”主题班会教案 一、设计理念 培养学生的良好行为习惯，是初中阶段德育工作的重点。当代儿童教育专家孙云晓明确指出：“道德的核心是习惯”。习惯的力量是巨大的，好习惯使孩子终身受益，坏习惯会危害孩子的一生。因此，作为教师，特别是班主任，一定要抓住契机培养孩子的良好习惯。 初三年级的学生，大部分开始进入青春期，这是一个独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综矛盾的时期，更是形成习惯的关键时期。因此，对初三学生进行习惯养成教育很有必要。 二、活动目的 1．使学生认识到好习惯的重要性及坏习惯的危害性。 2．坚定学生养成好习惯，告别坏习惯的决心。 3. 使学生学会如何养成好习惯，告别坏习惯。 三、活动准备 本次班会课是由师生共同准备的。让学生总结自己身边的一些不文明、不规范行为。四、活动形式 我从学生的心理特征、年龄特征、兴趣、爱好等方面出发，采取交流、表演、挑战书等学生喜闻乐见的形式。 五、活动过程 1．导入 设疑：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？为学生创设和谐友好的活动氛围。 释疑：原来，在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

道理：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。 2．畅谈名人好习惯 学习名人、伟人养成好习惯的事例并谈感受。兴趣是班会活动的兴奋剂。 材料一: 苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。 材料二：华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。 这一环节，我的设计思路是：紧紧把握时代脉搏，激发学生养成良好习惯的美好愿望。 结论：好习惯是一个人终身的财富。 3.良好习惯大家学 寻找自己身上的好习惯，同学身上的好习惯，夸夸自己，夸夸同学。 设问：从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏或者获得小小的成功？你发现你的同学有哪些好习惯？这些好习惯给他带来哪些好处？ 归纳：我要用全身心的爱去迎接今天-------- 坚持不懈，直到成功---------- 我是自然界最伟大的奇迹------- 用好我生命中的每一天-------- 今天我要学会控制情绪------------ 我现在就付诸行动--------------

养成教育主题班会教案

养成教育主题班会教案 养成教育主题班会教案 篇一 【教学目的】为了让更多学生有机会了解，那些学习较好的学生的一些学习养成习惯，让学生介绍其学习的一些新方法，让学习不得法的学生从中学到能够适用于自己的学习方式。这样能够更好的让学生更好的学习，从而提高学生的学习成绩。 【授课形式】以介绍及交流的方式进行 【教学思想】体现教师的主导、学生的主体作用，从交流中学习 【教学步骤】 导入：这天我们借班会课做一次关于养成习惯心理主题班会大家都明白习惯是行为的自动化，不需要个性的意志努力，不需要别人的监控，在什么状况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。良好的习惯，当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。长期有规律地安排学习的人，便能够养成良好的学习习惯。第一个步骤：请一些学习成绩较好的学生来说一说平时他们是怎样来让自己学习的。如何在课前预习如何在课堂上听课如何回家做复习一天的学习安排以及一周的学习计划。 （由学生进行发言，列举学习方法）

王x：养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，能够透过生物钟、透过条件反射自动提醒你自觉地去做就应做的事。比如每一天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备；上课铃声一响自觉跑回教----课的准备；放学回家，每到广播英语或电视英语节目时间，就自觉地及时打开收音或电视机。 王x：能够发挥下意识的作用。下意识的特点是直理解习惯的支配。一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻简单松，有条有理。好的习惯一旦养成，便可终身受益。 翁x：能够调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直理解人的情感和需要支配，受情景因素的影响。为什么会这样这实际是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的玩儿的渴望。一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。那些愿意玩儿的人拖他去整天打麻将、玩游戏机或保龄球，他会感到没意思、无聊、难受。即使出于身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏，他的心思也仍然始终在学习上，甚至连睡眠做梦的资料也都与学习相关。这也是潜意识在发挥作用。 王x：良好的习惯，当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。其中， 13 岁进入科技大学的少年大学生周峰，认

《好习惯 贵养成》主题班会教案

《好习惯贵养成》主题班会教案 活动地点：教室 活动目的：选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯. 活动形式：讨论、拍手歌、三句半. 活动准备：布置学生做好准备，编排三句半，行为习惯拍手歌 主持人：甲：乙： 策划指导：班主任 活动过程： 一、活动开始 甲、亲爱的同学们，伟大的思想家、教育家孔子曾经说过“少成若天性，习惯如自然”.可见良好的习惯对一个人的成长是多么重要. 乙：是啊，好的习惯能让我们受益终身. 甲：习惯就像雏鹰的一双翅膀. 乙：能让我们在高高的蓝天上翱翔.

甲：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴. 乙：能让小苗在阳光下茁壮成长. 二、活动内容 合：老师，同学们，下午好！“好习惯，贵养成”主题班会现在开始.(鼓掌) 第一板块明辨是非 甲：良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志. 乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事.我们周围就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯. 甲：那么，请大家说说看，在我们身上有哪些不良习惯？ 同学们自由发言： 甲：这些同学的习惯是不良的，他们的行为是可耻的 乙：坏习惯会影响一个人的素质，甚至是一生的发展 甲：还会给集体带来危害 乙：下面大家请看《坏习惯危害大》 小黑板出示儿歌.（齐读）

坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差. 坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬. 坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了. 坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈. 甲：要塑造一个人的美好形象，不仅要知道什么是错的，更重要的要知道该怎样做是对的，是不是？ 乙：如果碰到下列情况，你该怎么办？（小黑板出示） 甲：1 、你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？ 乙：2、中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说. 甲：3、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么样？ 乙：4、同学打架，很多同学喊加油，你怎么办？ 甲：刚才几位同学的发言说的都很正确，充分表明了我们明辨是非的能力. 第二版块：树立榜样 甲：其实，在我们每个人身上都有良好的习惯，只是你可能没有发现

“养成好习惯-文明伴我行” 主题班会教案

“养成好习惯文明伴我行”主题班会教案 一、 创设情景，引入主题 主持人：同学们，今天的班会开始前我们先来猜一个谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。 学生：（习惯） 主持人：对，是习惯。 同学们，上（下）午好！“养成好习惯，文明伴我行”主题班会现在开始。 二、习惯的重要性 世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。“好习惯是一个人终身的财富。” 主持人：让我们来听这样一个故事。(选自《影响孩子一生的36个习惯》) 在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 主持人：看到这样的画面，你想到了什么?是什么力量束缚住了几吨重的大象? 学生交流：是大象从小养成的习惯。 主持人：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢? 学生交流： 主持人：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚 美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。这节班会，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。 三：游戏时间： 同门们一起来跟我做，第一步：俩掌相对，十指交叉，注意观察大拇

养成学习好习惯主题班会

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 养成学习好习惯主题班会 （1）入校按时到学校，千万莫迟到；见面打招呼，言行有礼貌；先将作业交，再值日晨读。 （2）早读一日之计在于晨，分分秒秒贵似银；早读英语或语文，莫做其他杂事情；认真念，仔细吟。 禁止怪调怪声音。 （3）上课课堂一刻值千金，常规纪律记在心。 专心听讲学知识，世事无难在认真。 不做与课无关事，切莫张望跑了神。 不准悄悄赶作业，不准说话影响人。 不准传条打电话，不准推打扰四邻。 课堂纪律严似铁，同学记牢要执行。 （4）课间课间休息十分钟，言谈举止应文明。 走出教室别拥挤，礼让老师前面行。 教室里面莫追逐，不要乱喊乱折腾。 不准涂写上黑板，不准摔跤瞎起哄。 听到上课预备铃，立即回到教室中。 （5）自习自习课堂要安静，作业独立去完成不准随意下座位，不准无故走出门。 不准高声谈和笑，不准打闹瞎起哄。 （6）锻炼身强体健标准高，重视体育上好操。 1 / 20

集合做到快静齐，不准迟到或旷课。 列队横平竖要直，动作规范要记清。 （7）离校一天学习收获大，记住离校几句话。 教室内外都要扫，角角落落要干净作业记牢早回家，免得家长总牵挂养成学习好习惯主题班会作者： zgw 文章来源： 马小点击数： 13066 更新时间： 2008-4-1 教育目的： 通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 教育形式： 叙述、谈话、讨论、问答等形式。 教育过程： 同学们，学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。 一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。 今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。 我们通过四个方面来进行学习。 1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

养成好习惯主题班会教案23799

终身的财富——养成良好的习惯 214班主题班会 班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。 2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。 班会准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯) 2、多媒体课件及相关表格。 班会过程： 一、导入 师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！ 师：不信，给大家讲个故事。 （出示课件） 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？” （学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）生1：是心生2：是思想 老师：思想？ 生（大部分）：习惯

师：请大家再听一个故事。 一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？ 生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽车…… 生4：很多好东西分给其他乞丐…… 老师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。 听了他的答案，你有什么感受？ 生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。 生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。 老师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《终身的财富——养成良好的习惯》。 朗诵《点燃心灵之灯》 女：和着欢快的节拍， 男：踏入宝贵的中学时代， 男女：做文明的中学生，

小学养成教育主题班会教案

小学养成教育主题班会教案 教学目标：1、通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 2、进行日常行为规范教育与习惯培养，强化学生的“坐、立、读、写、听、答、议”等方面的常规训练，并结合学生实际制订实施计划、确定培养目标。 3、培养养成良好的学习习惯。 教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 教学过程： 猜猜看： 我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯） 你相信吗？ 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。 良好习惯大家学 从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流） 现在你们看看你们自己的行为习惯呢？ 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 你对以下行为有何看法？ 1、在思考问题时一边旋笔一边思考 2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。

培养良好的学习习惯主题班会教案范文

培养良好的学习习惯主题班会教案范文 活动目标： 1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。 2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。 3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。 二、班级现状分析： 进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是： 1、注意力不集中。上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。 2、贪玩不珍惜时间。下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。 3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。 4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。 有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种

了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。 三、准备工作： 1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。 2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。 3、准备好歌曲和伴奏带。 4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。 四、活动过程： 1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生A 2、故事《英语课上》表演者：学生B 学生评论并发言。 3、小品《课间分钟》表演者：学生c 学生评论并发言。 4、校园歌曲《童年》演唱者：学生D 5、故事《优生小A和后进生小c》表演者：学生E 学生评论并发言。 7、小品《放学回家》A版与B版表演者：学生F

初中生十大好习惯养成班会教案

初中生十大好习惯养成主题班会教案 公科部：王珍荣【班会背景】 良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身受益。为推进中学生养成良好的十大习惯，武昌区大力推行初中生十大好习惯养成教育。19世纪著名心理学家李德说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 【班会目标】 为了使全班同学进一步了解、理解新的《武昌区初中生十大好习惯》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 【班会准备】 1、收集资料 2、整理资料并编辑、表演、展示 【班会形式】 互相：学生主持，老师与学生进行交流 明确：从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感的重要性【班会时间与地点】 2016年11月7日七年级9班

【班会过程】： 导入： 上课之前，大家先猜一个谜。 我来猜猜看：我不是你的影子，但我和你最亲密。 我不是你的手脚，但我最听你的话。 对成功的人来说，我是功臣。 对失败的人来说，我是坏蛋。 学生猜。 主持人：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主题：初中生十大好习惯养成。 首先，我们先来看一个故事。一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象 展示小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住事例。 问题：你从故事中得到了什么感悟。 学生回答，支持人总结:同学们说的都非常好，这都说明了一个道理：展示课件：习惯是人成功的核心。 一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。 活动一：七嘴八舌：对不良习惯，我们怎么办例如： 为什么自己管不住自己呢 总结：改掉的方法。（ppt展示）

习惯养成教育主题班会教案

习惯养成教育主题班会教案 教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 教学过程： 培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？ 请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？ 现在你们看看你们自己的行为习惯呢？ 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在

“养成良好的行为习惯”主题班会教案

“养成良好的行为习惯”主题班会教案 【班会目的】通过榜样的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。 【班会形式】讨论、表演、案例 【班会准备】布置学生做好准备，编排小品。 【班会过程】： 导入： 上课之前，大家先猜一个谜。 我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。 学生猜。教师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主题： 培养良好的行为习惯——打造美好人生 首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。 问题：你从故事中得到了什么感悟。 学生回答，教师总结:同学们说的都非常好，这都说明了一个道理：展示课件： 一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。

活动一：我来学榜样。带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。教师总结：由此可见,拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财富。我们现在学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多榜样。 活动二：榜样就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、学习一下…… 。学生分享好的习惯，教师总结：在我们的周围，在我们的身边也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自己同样也要培养良好的习惯。展示课件： 二、养成良好的行为习惯。 活动三：大家都来谈。通过以上榜样学习，结合我们学校的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去讨论:我们应该养成哪些良好行为习惯？南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯，北边三排讨论文明礼貌习惯。讨论后，分别让学生从三个方面叙述应该养成哪些良好的行为习惯。 当学生谈完文明礼貌习惯后，教师：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。例如下面这个问路的同学，欣赏小品：问路。 A：自言自语：今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主能力，但是汽车站还有多远呢？吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。 那里有个老头，我问问他。 （一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，汽车站有多远啊？ B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概……大概还有10斤吧！ A：（教训）什么？十斤？老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。 B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！

养成教育主题班会内容

养成教育主题班会内容 活动目标： 1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。 2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。 活动内容及过程： 教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在六年以上（因为你们是七年级的学生），通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。 1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习； （2）课前准备好学习用品，静待老师上课。 下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。） （1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学

追逐打闹，其他同学加油助威。 （2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。 （3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。 2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。 （2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。 （3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。 下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。） （1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

养成良好习惯主题班会发言稿范文

养成良好习惯主题班会发言稿范文 早上好。今天班会的内容是养成良好习惯，争做优秀学生。 我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。 一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？ 他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。 10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？ 是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。 今天同学们听了这个故事，知道了不经过他人的允许不能翻看他

人的东西，相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西，是吗？可是，明天，后天，一星期以后，一个月以后呢？是不是大家都还能做到这一点呢？可能已经忘了这个故事，又会不经意翻别人的东西了吧？ 但是，一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。 因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为。比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了。 再如，有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的，不提醒就不洗，在茅小生活了一段时间以后，即使回到家没人提醒也会洗，因为已经养成了睡前洗脚的良好习惯。 可见，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时何地都能自觉地做该做的事，远离不该做的事。 那么哪些是良好习惯呢？学校每周都有一项重点常规养成训练，比如，穿戴整洁，物归原处，学会倾听，认真作业，按时就寝等等，都是我们应该养成的好习惯。 只有养成了这些良好的学习和生活习惯，才是真正优秀的学生。本周常规养成训练的重点是：文明安全进行课间活动。那么，就让我们从现在开始，坚持良好行为，养成良好习惯，争做优秀学生吧。 ---来源网络整理，仅供参考

良好行为习惯的养成主题班会教案

主题班会教案（一） 《良好的行为习惯》主题班会 活动目的： 1、选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目让学生从中体会道理。 2、促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性。 3、从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。 教学重点：让孩子学习如何养成良好的行为习惯，如何养成良好的行为习惯。 活动地点：二年级教室。 活动形式：讨论、表演、拍手歌 活动准备：布置学生做好准备，编排小品，行为习惯拍手歌 主持人：甲：朱心汝乙：李林如 活动过程： 一、主持人讲话。 甲：和着欢快的节拍， 乙：踏入宝贵的小学时代， 甲：做个文明的小学生， 乙：那是我们共同的心愿。 甲：文明人要有良好的行为， 乙：文明人要有良好的习惯。

甲：做到这一些，需要克服很多困难。 乙：做到这一些，养成教育是关键。 合：老师，同学们，下午好！“好习惯，早养成”主题班会现在开始。 乙：下面请赵老师讲话。 老师：同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的，因此养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这一年多的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们开这次班会，希望同学们有更多的体会与收获。 甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。 二、小品表演，揭示活动主题。 甲：下面请看小品《课间十分钟》。 乙：看了刚才的小品，你喜欢两位大哥哥吗，为什么？下面请同学们讨论一下， (学生展开热烈的讨论) 甲：谁来说说你的看法，并做简评。刚才几位同学的发言都很好。语言文明能化解矛盾，温暖人心。而两位同学既不文明，又欺负小同学，蛮不讲理，这种行为是可耻的。 乙：如果你不小心撞了别人，你准备怎么做？ 乙：谁来说说你的做法。

良好习惯的养成——主题班会教案

良好习惯的养成 制作人：崔永庆一、设计背景 习惯是指积久养成的生活方式。当代人在行为上有甚多不良行为，那么作为新时代的接班人，我们该养成怎样的行为习惯呢？作为学生，学习习惯也是我们应该重视的，如何找到合适的学习习惯呢？学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。为了纠正不良学习习惯，鼓励有良好学习习惯的学生，特举行了这一次主题班会。 二、班会目标 1认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自我分析。 2能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。 3情感目标：让学生在学习中体会到快乐。 三、班会重点 让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。 四、班会过程 （一）、猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？ 我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。 （习惯） 以此引出本次班会的主题：良好习惯的养成 （二）好习惯使人终身受益。 苏霍姆林斯基、华盛顿的成功经历让我们受益匪浅 （三）不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。 （四）、“学习习惯”小测验。 判断以下行为，你有的打√，没有的打×。（要实事求是的填写） 1、学习时间不固定（） 2、课堂上注意力不集中；（） 3、学习目标不明确；（） 4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（） 5、不懂不会也不问；（） 6、学习时沉迷于空想；（） 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（） 8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（） 9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）

养成教育主题班会

养成教育主题班会 一、目的： 1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。 2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 二、班会准备： 让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。 三、班会的过程： 1 、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。养成良好习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。 2 、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。 3 、拓展讨论，该如何克服不良习惯。有则改之，无则加勉。 4 、树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。 5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。 6、主持人小结。 习惯养成教育班会课流程 1、主持人发言 2、主持人做小调查 3、分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯） 4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。 5、讨论如何克服不良习惯 6、树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯） 7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业） 8、主持人小结 9、班主任总结 学习习惯养成教育主题班会设计 班会目的： 1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。 2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。 班会过程： 教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在五年以上（因为你们是六年级和九年级学生），通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。 1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习； （2）课前准备好学习用品，静待老师上课。 下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。） （1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。 （2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。 （3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。 2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。 （2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

小学生习惯养成教育主题班会教案

一、教学目标： 通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 二、教学重点： 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 三、教学难点： 希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 四、教学过程： 一、谈话导入： 孩子们！你们是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影响到国家的繁荣富强，关系到家庭的兴衰本人的成败。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”，小行为成就大事业。良好行为的养成势必影响孩子的一生。 借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？（教师启发，学生发言。）

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？ 二、讲解具体内容： 1、举止文明的习惯（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。） 2、诚实守信的习惯（（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。）

好习惯从小养成文明礼仪主题班会设计教案【最新版】

好习惯从小养成文明礼仪主题班会设计教案 班会目的: 9月份是“养成教育规范月”，学校把加强文明礼仪常规教育、行为习惯教育、培养学生10个良好的习惯为教育重点。通过这次班会使学生知道10个良好习惯是什么，让学生认识到自己身上存在哪些不良习惯，从而培养学生良好的文明习惯。 班会过程: 一、班长宣布开会 鹿于:我宣布以“好习惯，从小养成”为主题的班会现在开始。 二、由中队长带领同学们学习10个良好习惯内容 张天爱:请大家和我一起学习这10个良好习惯:1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立;2、文明礼貌，微笑待人;3、学会尊重，耐心听他人说话;4、保护隐私，别人的东西不乱动;5、利人利己，用过的东西放到原处;6、诚实守信，说了就要努力做;7、待人友善，观看比赛文明喝彩;8、遵守规则，上下楼梯靠右行;9、勤奋自强，天天锻炼

身体;10、环保卫生，干干净净迎接每一天。 三、集体讨论 师:刚才，同学们学得很认真，老师很替你们高兴，我们一定要把这十个良好的习惯牢牢记住。开学一个星期了，我发现在咱们班存在一些不文明现象，老师想在班会上提出来，我们大家进行一下小讨论。 问题1:上下楼站排速度慢，在排里随便说话。 问题2:课间不能做正当游戏，追逐打闹，尤其以男同学最为严重。 问题3:有的同学不太讲卫生。 针对老师刚才提出的问题，请同学们说说自己的想法。 生1:我每天领排时，咱班总有些同学在排里乱动，我管他还不听，尤其是几个男同学表现的不好，我想对咱班的男同学说:“你们要认真站排，不要给班级扣分”。 师:听了刚才同学的话，男同学们，谁想说点什么?

生2:我在走廊和操场上站排的速度慢，还和前后的同学说话，我做的不好，今后我一定改掉坏毛病。 生3:我在课间经常和同学追跑，还被陈老师抓到过，今后我一定不和同学追逐打闹了，课间和同学们做正当游戏。 …… 师:同学们，刚才都说出了自己的想法，大多数同学都认识到自己身上的缺点和毛病，也都决心要改掉自己的缺点，老师希望你们可以说到做到。今天每个人在回家之后都写一个小计划，谈谈新学期自己要怎样做。 四、评选好习惯之星。 全班同学投票选出本月的好习惯之星。 三年二班好习惯之星经验谈 五、班主任做总结

养成良好习惯 成就美好人生主题班会

养成良好习惯，成就美好人生 ——习惯养成教育一、前言： “习惯形成性格，性格决定命运”，可见习惯对人们的工作、学生的学习有多大的影响。好的习惯使人受益无穷，坏的习惯则误人一生。高一学生刚刚脱离初中学习生活不久，尽管经过了一段时间的高中学习，但由于情感态度、学习方法、行为习惯等的差异，班级群体中两级分化的端倪已渐渐呈现。如何端正心态，尽快适应高中学习生活，出色完成高中阶段的学习任务，对高一学生而言，习惯的养成显得尤为关键。 二、目标： 1、通过班会活动使学生明白好习惯与坏习惯，并能对照自己的习惯区分，积极改掉坏 习惯，培养好习惯； 2、明确好习惯对自己的积极作用，认识到自己要努力培养哪些好习惯； 3、明确自己存在的坏习惯，并能寻求合适的方法积极克服坏习惯，不断促进发展。 三、过程： 前期准备： 1、收集与好习惯相关的名人名言； 2、制作多媒体课件； 3、设计帮助学生克服坏习惯的互动表格。 （一）情境引入： 问题设问： 你相信吗一根小小的柱子，一截细细的链子，栓得住一头千斤重的大象。 故事激趣： 在印度和泰国，训象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱，小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎了。 引发思考： 是什么原因导致这种情况的出现 学生交流，引出对习惯力量的思考。 教师归纳： 世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个企业、一个国家、一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。 展示名言： 《终生的财富》一书中写到：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 朗读强化：（进一步明确习惯对于人的一生的重要意义。） 教师归纳： （投影）“习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你一辈子有偿还不了的债务。”习惯很重要，但习惯有好坏之分，通过名言认识好习惯对自己的人生的积极作用。