三个好伙伴二年级美术下册教案

教学目标：

1.认识三原色，了解三原色的重要作用。

2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

3.让学生充分体验美术学习的乐趣。

4.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。

教学过程：

活动一：用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树。

一、儿歌导入

1.儿歌：红红、蓝蓝和黄黄，真是三个好伙伴，组成色彩大家庭，把我们的世界来装扮。

2.师生一起念儿歌，进入教学活动。

二、欣赏感受

从色彩作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴，使学生认识三原色，感受画面的美，色彩的美。

三、交流讨论

色彩感觉训练：出示一张以红色为主的图片，学生分小组谈谈对色彩的感受。集体交流感受。

四、活动体验

1.出示吹画的五彩树，学生猜一猜是

如何绘制出来的，激发学生对吹画技法的兴趣。

2.欣赏姿态优美的的树，认识树的形态特征。

3.尝试用红、黄、蓝三色吹出树的形象，互相交流遇到的问题，寻求解决问题的办法。

如：色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向、力度等。

4.教师适度地进行示范。

五、观察获得

观察活动：观察发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化，了解三原色的重要作用。

六、儿歌小结

复诵儿歌，加深学生对儿歌内涵的理解。

活动二：大胆运用红、黄、蓝三色，自由地画一幅想象画。

一、欣赏评述

1.欣赏优秀绘画作品。

（1）教材作品。

西班牙画家米罗的作品《夏天》：大

面积红黄色的运用，烘托出夏天的气氛，

突出画面的主题。画面中小面积的蓝色

和大面积的红黄色形成冷暖对比，黑色

的运用使画面增强了分量感，层次更加

分明，节奏感更强，色彩更响亮。

三幅学生作品：主题各不相同，有

动物、汽车以及对红、黄、蓝三个小伙

伴的拟人表现。小作者在三幅画的色彩

使用中均大胆地运用了三原色，或是单

色平涂，或是双色重叠，或是红黄蓝三色交叉互搭，完全是学生本能情绪的宣泄和自由自在的表现。

2.交流讨论作品。

二、创作表现:引导学生大胆地运用三原色进行创作。

三、讨论评析:自评、互评，巩固并提高认识。

教学后记：

对三原色亲切的称呼使学生很容易记住这三种颜色。在吹画五彩树以后可以让学生好好观察三种颜色混合后的效果。用三原色创作的画最好用颜料来创作。

最新人教版小学二年级美术下册全册教案

最新人教版小学二年级美术下册目录

第1课纸片插接 教学目的： 1.让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2.引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学过程： 一、授课 1.制作方法对比导入——点出课题 师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 2.欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。） 3.观察范作： 师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4.教师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接

制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。 （3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座） （4）插接。 提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。 5.让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。 6.看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。 二、布置作业： 1.学生可自行分组制作。 2.要求色彩搭配合理，插接牢固。 3.学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。 三、评价、作品展示、比一比： 选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验。 四、教师小结 今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。 教学反思：

最新湘教版二年级下册美术教案

湘版二年级美术下册教案 第1课大脚丫 【教学目标】 1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只 鞋垫。 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极 性。 3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。【教学过程】 1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？ 师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提 问） 师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣师：瞧！这是什么呀？ 师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能 干什么？ 师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一 样？有没有不一样的地方？ 3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步 理解对称的含义） 师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？ 师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请 学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判 师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结： 鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所 对称的地方所在的方位也是一样的。

（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话） 师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画 的，你们能帮我做一些吗？ 4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的 作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称） 6、学生互相欣赏作品。 第2课剪刀添画 【教学目标】 1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加 内容统一的相关知识。 2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方 法进行装饰和添加。 3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神， 让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔……【教学过程】一、看一看： 1.出示课前收集的风景图片。 2.赏析风景图片。 教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。二、想一想： 1.思考：我们可以给图片上添加什么？ 2.赏析书中作品，说一说制作方法。说一说添加应注意的问题。 教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主 学习。 三、添一添： 1.提出添画要求： 巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美 观。 2.学生创作，教师辅导。

《三个好伙伴》教学设计

《三个好伙伴》 宫献伟 诸城市密州街道大华小学 教案背景： 《美术新课程标准》指出：美术新课程主张开展具有游戏倾向的艺术活动。德国古典美学家曾提出“艺术就是游戏”的观点。它们有着共同的本性。游戏活动能增进教学的趣味性，提高学生学习的兴趣，还能养成开朗活泼的性格，乐观向上的心态。我从尊重儿童的年龄特点和身心发展规律出发，发现在小学低年级开展具有游戏倾向的艺术活动是让学生积极参与美术学习的好办法。让他们学得轻松，学得快乐。 教学课题：三个好伙伴 教学方法： 教法：喜欢游戏是儿童的天性。在教学中，我把美术学习与游戏活动紧密相连，采用以游戏法、情境激励法为主，尝试法，谈话法等为辅，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生主动参与、愉悦表现，在游戏情境中尽情体验美术的魅力。 学法：学生是学习的主体，因此，在学习过程中，要让他们觉得自己是一个发现者、研究者、探索者。教给学生科学的学习方法，是我们

教学的最终目标。因此根据学生实际情况，我教给学生的方法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等，引导学生在游戏中发现，在合作中尝试，在实验中创新。 教材分析： 本课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，充分体现了课程标准中以学生为主体的精神，教材将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的好伙伴，增强了教材的趣味性和人文性。我把本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课。让学生在“学”与“玩”中实现个性的发展，在游戏情境中体验三原色的魅力。 教学目标： 1．认识三原色，了解三原色的重要作用。 2．培养学生能观察力，发现间色的秘密，形成对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆的表现能力。 3．让学生充分体验美术学习的乐趣。 4．激发学生对大自然、对生活的热爱之情。 教学过程： 一、激趣导入 1．播放课件请出三个伙伴，同学们，今天老师给你们带来了三个好伙伴，他们分别是红红、黄黄、蓝蓝。（板书课题） 二、感受认识三个好伙伴（出示课件） 1、他们在争先恐后地跟你们作介绍呢。穿红色衣服的红红，黄色衣服的黄黄，穿蓝色衣服的蓝蓝，他们各自都有个全名，分别是大

人教版美术二年级下册全册教案

美术二年级上册教案 课题：纸片插接 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重难点： 1、插接图形的造型设计。 2、插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）。 教具学具：彩色卡纸、扑克牌、剪刀 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入： 师：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 2、欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。 这些作品都巧妙的利用了插接方法。 3、师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一

些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 三、学生制作，教师辅导： 1、提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。若想插接得越高，底座建议做大些。 2、要求色彩搭配合理。 四、作业评价 五、小结：今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。

最新人教版小学二年级美术下册全册教案

新人教版小学二年级美术下册教案 目录 第1课纸片插接 (2) 第2课重重叠叠 (4) 第3课点、线、面 (6) 第4课漂亮的包装纸 (8) 第5课五味瓶 (11) 第6课得奖啦 (15) 第7课美丽孔雀 (17) 第8课叶子上的小“血管” (19) 第9课漂亮的花边 (22) 第10课奇妙的脚印 (24) 第11课蔬果变变变 (26) 第12课小鸟的家 (28) 第13课动物的故事 (30) 第14课友谊卡 (32) 第15课家乡变了样 (34) 第16课我的老师 (36) 第17课会爬的玩具 (38) 第18课电脑美术——复制翻转画花边 (40) 第19课娃娃家 (42) 第20课五彩缤纷的生活 (44)

第1课纸片插接 教学目的： 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。教学过程： 一、授课 1、制作方法对比导入——点出课题 师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 2、欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。） 3、观察范作： 师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、教师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步

教案《三个好伙伴》——黎丽

湘美版小学美术二年级上册第二课 《三个好伙伴》教案 第一课时 教学目标 1.知识目标:认识三原色，了解三原色的作用。 2.能力目标:能运用三原色进行想象画创作。 3.情感目标:体验绘画造型的乐趣，增强学生对大自然、对生活的热爱。 教学重点 三原色的认识。 教学难点 运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象画。 教学准备 纸、勾线笔、水彩笔或油画棒。 教学时间 一课时。

教学过程 常规训练：1.训练学生预备铃响的时候马上把东西准备好，然后静息，要求学生做到快静齐；2.训练学生的口令；3.检查学生坐姿（头抬高、背挺直）；4.检查学生美术工具的摆放。 （一）激趣导入（5分钟） 1.同学们，这节课我给你们带来了三位好朋友，你们看（教师展示课前制作好的教具），先展示红色，小朋友，你们好，我叫红红，我还有两个小伙伴，你们来猜一猜它们的名字，展示黄黄和蓝蓝。我们今天非常高兴，认识了这么多的同学，你们都认识我们三个了吗？生：…… 2.师：在生活中，我们经常会看见这三个好伙伴，现在我们来玩一个游戏，请同学们找一找生活中的红红、黄黄和蓝蓝，看哪位小朋友找到的最多。（先让学生自由发挥，后面教师引导学生从教室观察到我们的生活中色彩） （二）色彩感受（3分钟） 师：同学们，红红、黄黄和蓝蓝它们还有另外一个名字，叫三原色。“三原色是指最基本的颜色，世界上的任何颜色都不能调出三原色，可是作为三原色的红红、黄黄和蓝蓝却可以调出其它的颜色。你们知道这三种颜色中的两种在一起会变成什

么颜色吗？红+黄=？，红+蓝=？，黄+蓝=？有没有谁知道？老师请一个小朋友说一说，你们答对没有呢？现在红红、黄黄和蓝蓝要给大家变魔术啦，看（教师提前准备好三瓶红水、黄水、蓝水，摇一摇之后让学生发现水的变化。红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿），表演完之后，给答对的同学奖励小礼物表示鼓励。 （三）欣赏作品（1分钟） 师：同学们，三原色不仅在我们的生活中运用广泛，在画画的时候，我们也经常会用到红红、黄黄和蓝蓝。我们来看看（四）学生创作（25分钟） 同学们，这节课你们想画什么呢？好，闭上眼想一分钟，想好的同学就把你的想到的大胆的画出来。画好了之后用三原色装饰你的作品。 （五）评价（5分钟） 1.把画好的画展示在黑板上，请同学来评一评，你最喜欢哪一幅？为什么？ 2.请同学说一说自己的画。 3.师：同学们，红红、黄黄和蓝蓝是我们的好朋友，放学之后请你们再找找看，哪里还可以看见它们。

人教版小学二年级下册美术教案全册

人教版小学二年级美术下册教案 第1课纸片插接 教学目的： 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 第一课时 一、授课 1、制作方法对比导入——点出课题 师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 2、欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）

3、观察范作： 师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、教师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。 （3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座） （4）插接。 提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。 5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。 6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。 第二课时 一、布置作业： 1、学生可自行分组制作。 2、要求色彩搭配合理，插接牢固。 3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。

美术二年级下册全册教案

二年级美术下册全册教案 课题：纸片插接 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重难点： 1、插接图形的造型设计。 2、插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）。 教具学具：彩色卡纸、扑克牌、剪刀 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入： 师：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 2、欣赏、对比，发现新的纸工技法

欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。 这些作品都巧妙的利用了插接方法。 3、师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 三、学生制作，教师辅导： 提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。若想插接得越高，底座建议做大些。 四、小结：今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。 课题：点、线、面 课时：1课时

小学二年级下册美术教案(2013审定)

小学二年级下册美术教案 第1课添画 一、教材分析 本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。二、教学目标 1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。 2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 三、重点难点 重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 难点：使内容与环境尽可能统一。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透 培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。

六、材料准备 风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。 七、教学过程 1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。 2、组织学生欣赏图片，分小组交流。 了解图片内容，为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容) 3、教师讲解，出示课题----添画 4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题： (1) 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。 (2) 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？ 5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。 学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。 6、看教材第2页、第3页，分析书中作品： (1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？ (2) 说一说制作方法。 7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。

三个好伙伴教案 新颖 完整

《三个好伙伴》教学设计 教学内容： 让学生通过“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个卡通形象，感受三原色的变化，初步感知色彩这一艺术语言。 教学目标： 1、认识三原色,了解三原色的重要作用。 2、培养学生的观察力,对色彩的感受力。 3、让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。 教学重点： 让学生观察、感受和体验三原色。 教学难点： 在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作。即教学生吹画彩色树。教学准备： 1、多媒体教学课件。 2、三原色的卡通道具、彩色水、颜料、纸、笔、吸管等示范用具。教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、展示情境： 1、导入新课 师：小朋友们好，今天老师请来了三个好伙伴，你们想不想认识他们，并了解他们？（课件出示课题并板书课题：三个好伙伴） 生：想，齐读课题。 师：请小朋友们看，（课件出示卡通画：介绍红红、黄黄、蓝蓝），红红的红是什么红？ 生答——大红，品红。黄黄的黄是什么黄？生答——柠檬黄。蓝蓝的蓝是什么蓝？生答——天蓝，老师告诉你们又叫湖蓝。 师：刚才你们认识了这三种颜色，你们知不知道这三种颜色又叫什么名字？ （请同学回答）。 师：对，这三种颜色，又叫三原色，有哪位同学知道为什么这三种颜色（红、黄、蓝）叫三原色？ （学生回答）。

师：对，因为这三种颜色是其它颜色调不出来的，但是它们却能互相调配出许多颜色。 2、找伙伴游戏（道具：“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个卡通形象）课件播放歌曲《找朋友》。 师：是啊，大自然和生活中离不开这三种颜色，下面请同学找一找，我们身边有哪些物品是和这三种颜色一样的？（分小组讨论，交流）。——养成学生观察发现生活的能力。 生答：教室前面的国旗是红色的，国旗上面的五角星是黄色的，吃的柠檬是黄色的，蓝天是蓝色的。 二、创设情境： 1.认识颜色的感受力（课件） 师：刚才同学们认识了三原色，找到了我们自然界和生活中的三原色，他们的性格怎么样呢？现在，我们一块欣赏红、黄、蓝三种颜色在作品中给我们带来的美的感受。老师带来了三张画，想不想看？课件出示三张画：夏日、花朵、夜空。 学生自由地谈他对画面的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。 红色给人热情、温暖的感觉；黄色给人明快、响亮的感觉；蓝色给人优美、凉爽的感觉。(课件展示三原色的性格) 2.认识色彩大家族 自由实验，让学生感知颜色的变化 (1)、请同学们小组合作：将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，仔细观察会有什么变化。 (2)、学生通过动手，回答自己的发现。 (3)、课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的色轮，师生共同小结： 红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫 (4)、教师课件出示儿歌，让学生便于记忆互相混合调出的颜色。 红、黄、蓝，三原色；牵牵手，好朋友；红和黄，变橙色；黄和蓝；变绿色；红和蓝，变紫色；三伙伴，真神奇，七彩世界它创造。 三、融入情境：在感知色彩的基础上制作《彩色树》 1、学习吹色彩水画 ⑴、学生赏析课本范作,(课件展示彩色树)让学生探究吹画方法。 ⑵、教师示范吹“彩色树”技法：（课件展示）

最新人教版小学二年级美术下册全册教案

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第1课纸片插接 教学目的： 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。教学过程： 一、授课 1、制作方法对比导入——点出课题 师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 2、欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。） 3、观察范作： 师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、教师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步

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1、《纸片插接》 课题：纸片插接 教学目的： 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学过程： 一、授课 1、制作方法对比导入——点出课题 师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 2、欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处） 这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。） 3、观察范作： 师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、教师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，） （2）剪。 （3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座） （4）插接。 提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。 5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。 6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。 二、布置作业： 1、学生可自行分组制作。 2、要求色彩搭配合理，插接牢固。 3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。 三、评价、作品展示、比一比：

人美版二年级下册美术教案

人美版二年级下册美术教案 教学计划 一、主要内容及教材重点、难点。 二年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 二、教学重、难点： 在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。 三、教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 四、知识和能力： 由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。 五、过程与方法： 由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。 六、情感态度价值观： 体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等） 七、合作的学习方式： 分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表

湘美版二年级上册美术 《三个好伙伴》 教案

三个好伙伴 教材分析 本课教学内容包括对三原色的认识，对三原色的作用的了解以及三原色的运用，学科性较强，为了避免在色彩知识概念上纠缠，本教材根据小学低年级学生的心理特点，增强了情意性的处理，将三原色处理成“红红、黄黄，蓝蓝三个可爱的形象，并且用朗朗上口的儿歌将本课学习内容编入其中，通过儿歌，认识，吹画等一系列活动，让学生去发现去感知、去总结规律、形成认识，也使他们更进一步体会到学习美术的乐趣。从而更深刻地理解儿歌中“组成色彩大家族”这句话的含义。最后通过即兴创作，强化体验与感受。 教学设计思路 1、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动痛快的学习，并且通过自主学习、具体操作、游戏教学等多种学习方式获取信息，掌握知识。 2、体验学习乐趣。这节课中让学生利用吹“彩色树”这一作业，进行自主学习，让学生在学习中体验乐趣，在乐趣中学会知识。 3、分层教学的实施。根据学生自身情况帮助学生解决在创作中所碰到的问题，使得每一位学生在教学活动中都获得个体的发展。 教学目标 1、认知领域：认识三原色，初步了解三原色的特征和作用，让学生在活动中发现总结，形成认知。 2、操作领域：掌握吹画的方法。培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 3、情感领域：让学生充分体验美术学习的乐趣，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。 教学重点 总结三原色中一些简单的色彩变化规律，交流对三原色的感受，掌握吹画时色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向等方法。 教学难点 启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的画面。 教学年级二年级 课业类型造型.表现

教学方法 1、通过观察、实践、交流、讨论等方法使学生认识三原色、及其重要作用。 2、充分发挥ＣＡＩ课件视觉冲击力强、灵活多变的特点，以增强趣味性、直观性，强化体验，使难点简单明了地解决，降低学生的学习难度。 教学准备 教具：颜料、多媒体课件、实验器具 学具：教材、复印纸、彩色墨水、吸管、剪刀、双面胶等 教学程序 一、激情导入 （一）导入课题 （师）：我先给大家表演个小魔术，请看，这是什么？ 念咒语：清水清水摇一摇，请你马上变变变！（清水变成了红色） 有没有谁想来试一试？ （师）同学们知不知道水为什么会变得有颜色呢？因为有色彩宝宝帮忙，那么我们现在就请出这三位色彩宝宝——红红、黄黄和蓝蓝。 （设计意图：运用小魔术的形式吸引学生眼球，激发学生的好奇心，产生学习动力。）这三位色彩宝宝可厉害了，他们三个可是色彩王国里最重要的三个好伙伴。 板书课题：三个好伙伴 （二）明确目标 （师）今天我们要重新来了解一下它们三个的本领和重要性。（课件显示） （三）预期效果 （师）这在我们美术课中是最基础的色彩知识，希望同学们牢牢的掌握，大家有信心吗！ 二、民主导学 （一）任务呈现 1、让学生了解红、黄、蓝的专业名名称。 （课件显示） 红红大名是“品红”、黄黄是“柠檬黄”、蓝蓝是“湖蓝”。 请同学们比一比看谁最先找到这三种颜色！ 2、认识三原色的特点及作用。

部编版美术二年级下册全册教案

美术第四册教案 全册教材分析 （一）主要内容及教材重点、难点： 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 （二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 合作的学习方式： 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。 学科实践活动（每学期2次）： 1、 在《纸片插接》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字插接成一个立体小屋，进行展览。

小学二年级下册美术电子教案全册

中心小学教案 年度第2学期 任教年级:二年级 任教学科:美术 任课教师:

教案编写说明 一、编写原则 1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。 2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。 3.教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。 二、编写说明 1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。 2. “教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。 3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。 4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。 5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。 6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。 7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。

小学美术教案 三个好伙伴教学设计

三个好伙伴教学设计 小学美术教案 教学目的: 1、认识三原色,了解三原色的重要作用。 2、培养学生的观察力,对色彩的感受力。 3、让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。 教学重点: 初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。 教学难点: 总结三原色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法。 教学准备: 师――颜料吹画用具、多媒体课件、实验器具 生――颜料吹画用具、参考资料等 教学过程: ●一、组织教学情境导入 1、师生问好,检查学具准备情况。 2、展示各个层面图片。 学生所看所感。 师:可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃、穿、住、行,包括绘画艺术等等各个方面,可以说色彩无处不在。 ●二、揭示课题 1、师:我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是由光和红、黄、蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的,这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色,今天我们就来学习这方面的有关知识。 2、学生朗诵儿歌,教师板书课题 ――三个好伙伴·活动一 ●三、教学新课探究方法

1、认识色彩 ⑴、术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。 ⑵、展示红黄蓝各主题图片。 分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉? ――红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽… 2、学习吹色彩水画 ⑴、学生赏析课本范作,探究吹画方法。 ⑵、教师示范吹“彩色树”技法: A 、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。 B 、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。 ●四、学生吹画教师指导 1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。 边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。 2、教师巡视,随机施教。 指导要点: ⑴、吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。 ⑵、色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。 ⑶、树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。 ●五、作业展示发现总结 1、择优展示学生作品。 学生说说边吹画边发现的规律。 ――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。 2、实验:黄加蓝时黄逐渐增多变成绿色系列中的黄绿色。 学生分组实验其他系列。 3、总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。

人教版小学美术二年级下册全册教案

人教版美术二年级上册教案 课题：纸片插接 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重难点： 1、插接图形的造型设计。 2、插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）。 教具学具：彩色卡纸、扑克牌、剪刀 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入： 师：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 2、欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。 这些作品都巧妙的利用了插接方法。 3、师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 三、学生制作，教师辅导： 1、提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。若想插接得越高，底座建议做大些。 2、要求色彩搭配合理。 四、作业评价

五、小结：今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。 课题：点、线、面 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标：学生在游戏中认识点、线、面，了解三者的关系，并运用点、线、面三个好朋友，自由表达自己情感中的画面，在合作、探究、参与的学习氛围中体验美术活动的乐趣，激发学生的创造精神，培养审美意识。 教学重难点： 1、学生对点线面的认识，并学会用其创作表现。 2、引导学生打破常规的具象描写思维模式，用抽象的语言表现画面。 教具学具：各种能体会出点线面的物体、绘画工具 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。 设问：你能给这幅画起个名字吗？ 设问：这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面) 2、新授： （1）介绍点、线、面的知识。 设问：地球在宇宙中，显得怎样？ 设问：当我们在近处看地球时，它显得怎样？ （2）学习运用小物品制作点、线、面的方法。 师：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。 设问：看着画面，你有什么感觉？ 设问：你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？ 设问：画家是用什么方法什么材料画出这幅画？ 设问:我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？ （3）知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

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二年级下册美术教学计划 目录： 第１课纸片插接 第２课点、线、面 第３课重叠的形状 第４课鲜艳的包装纸 第５课五味瓶 第６课得奖了 第７课孔雀翩翩 第８课叶子上的小“血管” 第９课漂亮的花边 第10课奇妙的脚印 第11课蔬果变变 第12课小鸟的家 第13课故事画 第14课我们班级的标志 第15课变了样 第16课我心中的老师 第17课会爬的玩具 第18课电脑美术 第19课娃娃家 第20课认识图形标志

课题：1纸片插接 教学目的： 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学过程： 一、授课 1、制作方法对比导入——点出课题 师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 2、欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处） 这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）

3、观察范作： 师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、教师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。 （3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座） （4）插接。 提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。 5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。 6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。 二、布置作业： 1、学生可自行分组制作。 2、要求色彩搭配合理，插接牢固。 3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。 三、评价、作品展示、比一比：