教育对二战后德国迅速崛起的作用

教育对二战后德国迅速崛起的作用

?要发展，和平是少了的，二战后虽然冷战几十年，全世界小战不断

但没有再起大战，相对和平，战后的世界经济开始迅速恢复

其实德日在二战后的经济和科技都迅速崛起的最根本的原因在于

德日在战前都在教育上投入大量国民资金

虽然工业没了、城市没了

但高素质的人材还在

正是一大批接受过高级教育人才，让德日战后迅速崛起

可以说，外部环境和内部的人才，都缺一不可

看一下东德和西德的对比就能看出来

共产主义下的东德一片死水

再看一下韩国和朝鲜的对比

所以说

就算有再多的高素质的人材

德国是当今世界上名列前茅的经济强国。在百余年的现代化发展历程来,德国曾三次遭到战争的严重破坏,但它几经沉浮,无论所受到的阻力和困难有多大,都能迅速东山再起, 跃居世界经济的顶面。德国经济发展原因,就是德国经过了数代人的努力,形成了极具生命力的完整科学的教育理论体系,构建了以教育带动科技经济腾飞的发展模式,具有经久不衰的生命力,德国首开德国经济硕士论文科教兴国的先河,其现代化发展的经验对现今的后发型国家的经济建设具有现实的理论和实践意义,很值得国人研究和效范。因此,德国试图对教育对德国经济腾飞的推动作用进行探讨。德国近现代科技经济成就的回顾掀开世界工业发展史,展现在人们眼前的是一幅德国经济依靠教育推动科技和经济飞速向前发展的历史宏图。这是德国经济有别于其他工业大国的特色。正如当代著名的经济史学家卡洛·M·奇波特拉所指出的:“正是德国人在十九世纪下半叶对科学的偏爱使德国工业比英国和美国工业进展更快”[1]。对此,我们不妨采用德国经济硕士论文史实加以佐证。当大英帝国登上世界经济的巅峰时,英国的社会生产值占到了世界生产总值的39%, 商船吨位几乎为当时所有资本主义国家的综合,其强大的舰队也游弋在全球海洋的洋面上,其殖民地的范围几乎遍及全球,号称“日不落帝国”。而此时的德国经济还是一个政治上处于分裂状态、封建容克德国经济在经济领域占统治地位的落后的农业国家,属于典型的后发型国家,其经济在英法等西方先进国家挤压的夹缝中艰难地发展。但是,正因为德国决策者清醒地看到了本国现代化发展受制于许多不利的因素,如果按照先进国家的既有经验依葫芦画瓢,其结果只能是在国际竞争中敬陪末座。

因此,在推进国家工业化进程没有邯郸学步,而是另辟蹊径,走上了一条科技兴国的捷径。在推进工业化的进程中,普鲁士从英国那里学习和吸收了先进的钢铁冶炼技术和资本主义生产的管理方式。于是,普鲁士政府率先从德国经济硕士论文发展教育事业入手,先后加强和兴办了柏林大学和马克斯·普朗克研究所以及西门子公司等一大批产、学、研基地,作为德国经济腾飞的推动器。此外,政府还利用国内蕴藏的丰富的褐煤资源提炼煤焦油和发展电力,兴办煤炭化学工业。

、依托于其强大的科学技术。联邦德国科技基础雄厚，战后的德国政府鼓励科研部门与经济部门的合作，促进技术创新，使国家技术的发展与创新由企业根据市场的需要进行，并得到了国家的经济援助和享受优惠的税收政策。

在战争结束前德国就拥有想当数量的高科技人才。研发能力强，生产设备先进，产品工艺较高。例如德军专门对付马其诺防线而生产的古斯塔夫格特拉大炮长43米宽7米高11米重1350吨。由于发射炮弹对炮管内膛磨损相当厉害，所以后发的炮弹要比前面的直径要大，也就是每一发炮弹经过精密计算单独生产，按发射先后顺序编号。由此可见当时德国具有的非凡生产工艺。在二战后期出现的V-2火箭，喷气式飞机虽然未能在战事上为第三帝国挽回失败的命运，但却还是证明了当时德国先进的科学技术。另外尽管许多工厂毁于战火，但大批科技人才和有经验的技术工人依然在，并没有造成技术断层，为今后的重建作出了巨大贡献。

出色的职业教育。职业教育在德国战后迅速恢复并在高速发展国民经济的过程中所做出的巨大贡献是世人所公认的，因此被誉为创造德国“经济奇迹”的“秘密武器”而在德国的职业教育体系中，又以作为主体与核心的“双元制”模式最具特色。所谓“双元制”，是一种由培训企业和职业学校双方在国家法律制度的保障下，分工培养技术工人的职业培训体系。数据显示在德国毕业学生占相应学龄人口的86%。其中25%选择了普通教育，61%职业教育。这两者的比率是29:71。也就是说100名中学毕业生有71人选择了成为技术工人。职业教育为德国经济建设输送了源源不断的具有初、中级技术质素的合格工人，是德国工业的软基础。

再说教育体系。德国的年轻人四分之三强选择了职业教育，为这个工业大国贮备了大量的具有中高级职称的技术力量。而在我国随着高考制度的逐年放松，教育产业化进程的逐年递进，竟然呈现出高等教育全民普及的可喜景象。然而人们忽视了，这将对社会经济发展留下隐患。试想人人都去接受了以高昂费用为代价的高等教育，人人都寄希望与自己或自己的子女成为管理层职员，那么谁来做被管理的产业工人呢？！有人说民工就是啊。不错，民工在现阶段可以作为劳动力的补充甚至作为主力。但是这是因为中国经济产业还停留在粗浅的加工或者直接原材料的出口。也就是说我们出卖的是劳力和本当留给我们子孙的短期内不可再生的自然资源。那我们可以卖几年呢？！所以中国经济发展的必由之路就是进行产业结构的转变。也就是转化为生产科技含量高附加价值大的产品并寻求海外市场。那么我们怎么转变呢？即使我们拥有了诸多高科技人才，但是我们的基层员工一线产业工人都是刚刚扔掉锄头拿起扳头并不具备任何基本机械知识的民工。中坚力量也就是具有中级职业培训水平的技术工人的断层会导致很多科技成果无法转变为生产力。即使转化为生产力了也会因为加工工艺水平低，质量控制水平低产生大量的废件增加制造成本导致低效率。不可忽视的是未经培训的工人极易在工作中发生工伤事故，这也会导致低效率和高生产成本，同时给社会健康保险系统增加压力，导致整个社会的高费用低效率。所以希望中国的教育界和媒体能够将国人的人生观就业观做一个根本的改变。不管是城市居民还是居住在农村的公民都应享有受教育的权力而且绝不能通过收取高昂的费用而人为的制造障碍。然后我们的人口素质会有很大的提高，城市化的进程也会加快。那么离达到中等发达国家的水平也就近在咫尺了。当然说着容易做就难了，这里我只是希望我们的国家和人民开始具有这样的理念罢了。

德国本来实行的教育就是专业性质的，就如中国现在的中专，大专，而不是欧美的那种很重视大学，所以他们的工业底子很强的，就是没钱而已，马歇尔计划给了钱所以崛起很快的。教育方面也就是干掉了法西斯。

战前

在第三帝国，设立了三种训练优秀分子的学校。一种是在希特勒青年团指导下的阿道夫·希特勒学校；另外两种是在党主办下的全国政治教育学院和骑士团城堡。阿道夫·希特勒学校从少年队选拔最有前途的12岁的少年，授与他们6年关于在党内和在公共服务方面做领导工作的集中训练。学生都住在校内，受着斯巴达式的训练，在毕业后就可升入大学。在1937年以后共设立了10所这样的学校，主要的一所是设在不伦瑞克的“预科学校”。

政治教育学院的目的是恢复以前老普鲁士军事学院的那种教育，据一篇官方评论说，这种教育培养“军人精神和它的勇敢、责任感和简朴的特性”。此外，还有关于纳粹理论的特别训练。这些学校是在党卫队监督下的，由党卫队提供校长和大部分教员。在1933年设立了3所这样的学校，到战争爆发时已增加到31所，其中3所是训练妇女的。

在这个金字塔的顶端，是所谓骑士团城堡。在这些具有14—15世纪条顿骑士团城堡气氛的训练所里，是训练纳粹党精华中的精华的。条顿骑士团所依据的原则是绝对服从骑士团团长，并致力于使德国征服东方的斯拉夫人国家和奴役当地人民。纳粹骑士团城堡有着同样的训练和目的。只有最狂热的年轻的国家社会主义党人才能膺选，他们通常是从阿道夫·希特勒学校和政治教育学院的第一流毕业生中挑选出来的。一共有4个城堡，学生要到逐个城堡去受训。6年中的第一年，是在一个专门讲授“种族学”

和其他纳粹思想的城堡里受训。重点是在智力训练和纪律方面，体力训练居次。第二年又进一个城堡，那里的情况正好相反，重点在于体育和运动，包括爬山和跳降落伞。在第三个城堡中，学生要呆一年半，受政治和军事训练。最后，他被送往在波兰边界附近东普鲁士的马里安堡的骑士团城堡，以一年半的时间度过他的教育的第四个也就是最后一个阶段。在那里，在5个世纪前曾经是条顿骑士团要塞的城堡的围墙里，他的政治和军事训练集中在东方问题以及德国在不断寻求生存空间的过程中扩展入斯拉夫国家的需要[和权利！]上。结果证明，而且无疑是原来的目的，这是1939年和以后的事件的一个极完善的准备工作。青年们就是这样在受着如何在第三帝国生活、工作和死亡的训练。

而且使来自贫家和富室，来自工人家庭、农民家庭、商人家庭或贵族家庭的子女们分担着共同的任务，这种做法本身也无疑是好的和健全的。

教育免费

只普及到小学

摘要：德国高等职业教育自第二次世界大战（以下简称“二战”）以来得到快速发展，其成功经验值得我们借鉴。我国高职教育应立足现状，结合国情，借鉴德国“双元制”办学理念，深化校企合作改革；理论与实践教学并重，打造“双师型”教师队伍；健全高职教育法制体系，促进高职健康发展。

关键词：高等职业教育；“双元制”；启示

德国是“二战”的战败国，其受战争破坏程度远比其他任何国家严重，教育事业也遭受重创。然而，它在战后用了不到50年的时间，就跻身于世界第三经济强国。其间，高等职业教育是促进德国经济发展的强大动力。[1]尤其是“双元制”的教育模式发挥了极其重要的作用，被誉为德国经济腾飞的“秘密武器”[2]，现已成为世界职业教育的样本。德国的高等职业教育自成体系，特色鲜明，有许多地方值得我们借鉴。

一、“二战”后德国高等职业教育发展概况

20世纪60年代初，德国进入了经济恢复阶段。德国社会工业化和信息化的快速发展急需大量接受过高等教育的不同类型的劳动力。它开始调整高等教育结构，大力发展应用型高等职业教育。

1969年8月，联邦政府通过了《职业教育法》，这标志着高等职业教育作为一种教育的类型在德国高等教育中开始占有一席之地。经过短短30余年的建设和发展，高等职业教育在德国高等教育中可谓是异军突起，形成了绝对优势。2010年，德国有168所高等职业学院，约占高校总数的一半多；在校生近425600人，占德国高校在校生的44%，且呈发展趋势。

二、德国高等职业教育的特点

1.典型的“双元制”教育体系

所谓“双元制”的职业教育，是指学生既在职业学校里接受1～2天的专业理论和文化知识教育，又在企业里接受3～4天的职业技能培训，以提高实践操作能力，这样使得学校教育与企业培训密切结合起来。“双元制”的职业教育从诞生开始就一直是企业与教育机构共同参与办学，经济界与教育界共同推动教育发展，办学的目标也是解决应用型职业人才的培养问题。

“企业+学校”的这一培训方式始终贯穿着“双元制”职业教育过程。其中一元是指高等职业学院，另一元是培训的企业。“双元制”职业教育模式下的学生具有双重身份：他们既是职业学校的学生，又是企业的学徒工。学生的结业考核、成绩的认定及证书的发放不是由学校负责，而是由各行业协会负责。培训企业和职业学校紧密结合，考核机构严格把关，保证了职业教育和培训学生的高质量。

2.高度分权和自治的教育管理体制

德国教育在行政管理方面是典型的联邦制，而教育完全由各州自治。联邦政府主要负责职业教育发展、职业培训条例的制定、劳动力市场的预测、理论教学大纲和教师资格的认定等。职业学院有公立和私立，公立是由州政府负责，私立多数由企业、行业协会负责。联邦政府允许各州的职业学院在学制、专业、课程设置、实践教学安排和管理等方面有所差异。

3.完善的法律保障体系

战后，联邦德国政府先后颁布了十多项有关职业教育的法令，如《职业教育法》《职业教育促进法》和《高等学校总纲法》等。例如，《职业教育法》规定了培训企业和被培训者之间的关系及双方的权利和义务、培训机构与人员的资格、实施培训的监督和考试、职业教

育的组织管理和职业教育的研究等，它还对学校名称、学制、培养目标、专业设置、办学条件、经费来源、教师资格、考试办法、管理制度等作了具体明确的规定；1981年12月颁布的《职业教育促进法》，对《职业教育法》进行了补充和完善，将职业教育与就业岗位的要求之间的关系明确下来，使得职业教育成为社会公共事业的责任与义务。

4.强调实际动手能力的教学体系

对实践能力的强调一直是德国教育的传统，尤其是德国的高职院校，十分重视实践教学。为了培养学生的技术应用能力和开发能力，“双元制”采取工读交替的形式。在教学的过程中，职业学院要根据《职业培训条例》和相应职业的教学要求制订学院的教学计划，企业也要制定职业教育大纲，教学计划和职业教育大纲之间的安排要保持统一。在每周5天的学习时间当中，学生有3～4天的时间在企业学习和工作，1～2天在职业学院学习，还会间隔几周到企业集中实训一段时间。这种教学活动由企业与职业学院协商安排。学生在实际的工作环境实际操作，得到培训师的专业指导，并能学习到企业运作、企业文化、企业行为准则和人际关系之类的知识，学习成效也非常显著。

5.高素质的“双师型”教师队伍

德国的高等职业学校对任职教师的要求非常严格，除了要求教师应具备科研能力和教学能力之外，还要求教师必须具备至少5年的职业实践经验，其中至少有3年在企业的专业工作经历。职业学院的理论课教师最低学历为大学本科（有的学校教师中有博士学位的占50%），至少有2年从事本专业实际工作的经验，经过2次国家考试合格，到学院任教还需要两年的试用期；每周的课堂教学25课时左右，知识更新时间不少于4课时。

三、德国高等职业教育的启示

德国的高等职业教育，尤其是在二战后得到迅猛发展。它的成功为世界各国职业教育的进一步发展提供了宝贵经验。近15年来，我国高等职业教育正处在一个快速发展的阶段，特别是通过实施国家示范性高职院校建设计划，确立了“校企合作、工学结合”的改革方向，人才培养模式走出了传统的学科体系。但与德国的高职教育相比，我们还有一定的差距。因此，借鉴德国的职业教育发展模式具有积极的现实意义。

1.借鉴德国“双元制”办学理念，深化校企合作改革

德国的职业教育普遍实施“双元制”，学校和企业深度合作，共同培养人才。德国的企业不但为学生提供实训和实习的岗位和场所，而且还直接参与高职院校教学计划的制定。由于企业积极参与职业教育活动，企业和学校达到共赢。一方面，学校按企业的要求培养高级技术人才，毕业生实践能力强，普遍受到企业欢迎；另一方面，企业为学校提供财力资助和实训条件，使职业学校在高等学校中更具竞争力，并得以持续发展。所以，政府或行业协会应充当联系企业和学院的桥梁，起到牵线搭桥和监督管理的作用。高职院校应与企业紧密合作，成立专业委员会，负责专业的设置和调整；按照技术领域和职业岗位的要求，集中力量，发挥优势，增强专业的针对性和实用性。同时应根据社会产业结构的变化，对专业结构和方向进行调整。强化企业参与意识，调动企业参与的积极性。推行单个企业或多个企业联合的“订单式”人才培养模式，但这并不只是简单地与企业或用人单位签订就业劳动合同，被动地按照企业的要求“加工”人才，而应该把企业“请进来”，从专业设置与调整、教学计划制定与修改、教学实施、实习实训直至学生就业等方面，充分发挥企业和用人单位的作用，把企业的产品、技术、工艺乃至文化融入到人才的培养过程中，实现真正意义上的校企合作，双方共同育人。只有这样，才能培训出合乎社会需要的应用型技术人才。

2.理论与实践教学并重，打造“双师型”教师队伍

应用型技术人才的培养离不开既懂理论技术知识，又掌握丰富实践经验的师资队伍。在这方面，德国无疑为我们做出了榜样。德国的高职院校拥有一支很强的“双元”师资队伍。这些教师既有扎实的理论基础，又有丰富的生产实践经验，即具有“教师”和“工程师”的

双师资格。此外，他们还有一支兼职教师队伍，一般是生产一线的工作人员。他们不仅生产经验丰富，而且能将生产实践中最新的技术引进课堂。

目前，我国高职院校大部分教师都是“从学校毕业，到学校任教”。他们既缺少社会实践的经验，又缺乏对行业的了解，这对我国高职教育的发展是十分不利的。我们可以通过培养、引进的方式来打造专兼结合、结构合理、“双师”特色突出的教师队伍；通过开展科研、教研及对外服务等手段，建立高职教师到企业实践的制度，鼓励教师从事产学研结合，提升他们的“双师素质”。

3.健全高职教育法制体系，促进高职健康发展

一系列有关高等职业教育法规和条例的制定，是德国高职能够迅速发展的保障。企业与学生之间必须签订培训合同，由《职业培训条例》等多项相关法律来保障双方的权益，从而保证了德国高职教育地位及运行秩序。我国自1985年《中共中央关于教育体制改革的决议》提出“积极发展高等职业教育……逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理，又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系”的指导方针以来，高等职业教育有了一定的发展。1996年，我国正式颁布《高等教育法》和《职业教育法》，明确了高等教育及职业教育的法律地位。近年来，教育部相继颁发了《面向二十一世纪教育振兴行动计划》《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。从总体上看，政府的重视和法律的保证大大促进了我国高职的健康发展，但在有些方面还需完善。

我国高职学校和企业的关系松散，导致了双方合作的不信任，需要政府或行业制定法律法规加以约束。很多企业不愿意投资到学校实训室建设，学校也不放心投入精力和资金发展校外实训基地，使得很多高职学院的实训课程沦为“空中楼阁”式的教学，大大影响了高职人才培养的质量。同时，高职院校学生到企业进行实训、实习也缺乏相应的法律规范和保障。企业是否愿意接受学生实习，学生在实习过程中的安全保障、人身保障、工资保障，学生与企业在实习阶段的权利义务，学校与校外实习基地相互之间的权利义务等问题都没有相关的法律或条例来界定，这都需要我国立法进行规范。

四、结语

德国高职教育注重技能培养、强化职业能力和职业意识的做法对我国高职教育的改革和完善极具启迪作用。近几十年来，我国开始大力推进高职教育，并取得了显著的成绩，但与国外发达国家的高职教育相比还存在很大的差距，特别是普遍存在的“一元制”办学方式和法律保障体系不健全等问题。因此，我们应在科学借鉴德国成功经验的基础上构建一个适应我国经济发展的高职教育体系，促进我国经济的持续快速发展。

【历史】部编版九年级历史下册二战后的世界变化材料材料分析题 专项 练习

【历史】部编版九年级历史下册二战后的世界变化材料材料分析题专项练习 一、第五单元二战后的世界变化材料辨析论述题 1．阅读下列材料，回答问题 材料一欧共体拟议创建过程中，曾积极邀请英国参加，但英国从自身利益出发，组织了一个“小自由贸易区”（也称七国自由贸易区）……在两大经济集团的抗衡发展中，七国集团显然不敌欧共体。到60年代，英国对欧共体的出口贸易增加幅度较大，加强了英国对欧共体的依赖。面对严峻的现实，英国政府于1961年8月要求加入欧共体。但法国总统戴高乐运用否决权拒绝了英国的申请。1969年，法国总统蓬皮杜考虑到世界局势的发展变化……遂重新考虑英国的申请。对此，英国表示调整外交政策，放弃英美特殊关系。1973年1月，欧共体接纳了英国。 材料二英国一直存在“脱欧”的声音。近年来随着欧债危机和难民危机等问题的不断发酵，是去是留，再次在英国人中引起热议。2016年6月英国退出欧盟。欧洲一体化进程产生了明显的阻滞。 材料三如果说二战后的世界经济格局是一个“QQ群”，美国是群主。随着美国特朋普总统上台、英国脱欧，西方世界贸易保护主义抬头，目前这个“QQ群”有散群的危险。 ——以上材料均据新华网、央广新闻等网站资料整理请回答 （1）据材料一，英国对加入欧共体持何种态度？概括英国最终被欧共体接纳的原因。（2）据材料二，指出英国“脱欧”的原因及其影响。 （3）据材料三，该“QQ群”是否有“散群”的危险？请结合相关史实，说明理由。 【答案】（1）从拒绝加入到积极加入。英国对欧共体的经济依赖加大，世界局势的发展变化，英国放弃英美特殊关系。 （2）英国一直存在“脱欧”的声音；近年来随着欧债危机和难民危机等问题。欧洲一体化进程产生了明显的阻滞。 （3）有；西方世界贸易保护主义抬头，对各自国家利益的考虑。 【解析】 【分析】 【详解】 （1）依据题干“20世纪六十年代之前英国拒绝加入欧共体，而自1961年开始英国开始积极参与欧洲一体化进程，并于1973年加入欧共体。”从而得出正确的答案为从拒绝加入到积极加入。依据题干“到60年代，英国对欧共体的出口贸易增加幅度较大，加强了英国对欧共体的依赖。面对严峻的现实，1969年，法国总统蓬皮杜考虑到世界局势的发展变化……遂重新考虑英国的申请。对此，英国表示调整外交政策，放弃英美特殊关系。”从而得出正确的答案为英国对欧共体的经济依赖加大，世界局势的发展变化，英国放弃英美特殊关系。 （2）依据题干“英国一直存在“脱欧”的声音。近年来随着欧债危机和难民危机等问题的不断发酵，”结合所学知识，从而得出正确的答案为英国一直存在“脱欧”的声音；近年来随着欧债危机和难民危机等问题。依据题干“2016年6月英国退出欧盟。欧洲一体化进程产生了明显的阻滞。”结合所学知识，从而得出正确的答案为欧洲一体化进程产生了明

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德国的社会市场经济发展模式 德国是世界上第一个实行以私有制为主体、多种所有制并存的社会市场经济制度的国家。德国政府直接通过财政、货币、税收、规划等诸多政策对经济进行宏观调控，间接通过投资、保险、科技、信息、计划等经济政策为中小企业提供支持和服务，并以高效的信息化服务，扩大全球市场贸易范围，加大科技投入，提高劳动者素质，鼓励创新与革新，努力给社会创造一个低税负、低通胀、低利率、保护竞争、增强发展活力、宽松有序的宏观经济发展环境，在战后很短时间内创造了“经济奇迹”，成为世界经济强国，保持了经济的长期繁荣。 一、德国社会市场经济体制概况 德国地处欧洲中部，1990年10月东西德统一后，共设立15个州，1个直辖市，国土总面积35.7万平方公里，人口约8255万。2001年，德国的国民生产总值达2.3万亿美元。综观联邦德国经济发展过程，德国经济之所以能持续快速健康发展，迅速成为世界经济强国，关键在于定国之初选择了“社会市场经济”这一经济发展模式。德国社会市场经济的主要特点表现在以下几个方面： （一）确立私有制为主体、多种所有制并存的基本经济制度。 德国《基本法》第十四条明确规定保护私有制，但也并不排斥其它形式的所有制。《基本法》第十五条规定，在一定条件下，可以把私有土地、自然资源和生产资料转为公有。在德国经济发展过程中，共存在着八种形式的所有制：即私人垄断所有制、非垄断性的资本主义所有制、小私有制、国际私人垄断所有制、国家垄断所有制、合作化所有制、工会所有制和国际国家垄断所有制，其中起决定作用的是私人垄断所有制和国家垄断所有制。 在国家垄断所有制结构中，以经济基础设施（道路、桥梁、隧道、港口、机场、行政办公大楼等）、社会基础设施（学校、医院、博物馆、艺术厅等）和军事工业及设施为主体，汽车、造船、采矿、钢铁、有色金属、交通、供电、供水、煤气及污水处理等行业采取国家参股、控股等“公”“私”混合经营，其主要目的是为整个社会经济生活正常运转创造必要的宏观条件和保证国家与经济安全。 （二）确立以自由竞争为基本原则、竞争秩序由政府负责规范的市场管理体制。 在经济活动中，德国一直信奉社会市场经济理论，主张并实行有序的市场竞争，尽可能地让市场力量来自行调节经济活动；同时，在需要时由政府进行宏观调控和必要的干预。这个“尽可能＋需要时”，可以说是德国社会市场经济理论和实践的核心，其实质是建立在国家宏观调控下的资本主义市场经济。 德国在市场经济实践过程中，既反对国家操纵主义，也摒弃自由放任主义，力图走出一条社会市场经济的发展之路。其主要做法是，一方面通过市场这只“无形的手”，由个人和企业在市场上按照供需状况，通过竞争来自由地进行决策，尽可能地在政府规定的游戏规则下，让市场力量来自行调节一切经济活动；另一方面，通过政府这只“有形的手”来鼓励和规范竞争秩序，先后制订和颁布了《反对不正当竞争法》、《折扣法》、《商标法》、《专利法》、《关于附加赠送物品条例》等一系列法律法规，另外，还成立了联邦卡特尔局及其分支机构专门维护正常的市场竞争秩序。这种在规范的游戏规则下，自由竞争的经济制度是既经济又民主的高效率的经济制度。 （三）确立独立的金融货币政策、由中央银行负责实施的金融管理体制。 德国中央银行拥有相当大的独立性，并得到法律制度和体制机构上的保证。在法律方面，中央银行应支持政府的经济政策，负责货币发行；中央银行有责任向政府提供货币政策问题的咨询和信息；政府必须邀请中央银行行长参加讨论有关货币政策；政府有权参加中央银行委员会会议，只有建议权，但没有表决权；中央银行有权参加政府的财政计划委员会和行情委员会会议，但也没有表决权；在挑选中央银行领导成员时，政府有建议权，从而可以施加一定的影响。此外，政府和中央银行共同通过“联邦信贷业监督局”，对整个银行体系进行监督、控制，保证储户存款安全和银行正常业务，并监督银行活动不损害国民经济利益。在机构方面，中央银行的最高权力机构是中央银行委员会，中央银行委员会的执行机构是联邦银行管理委员会，它负责同政府、信贷机构、外汇和公开市场有关的业务。联邦银行管理委员会所有成员由政府提名，经过中央银行委员会范围内的听证，最后由政府总统委任，任期八年。中央银行委员会所有成员任期均为八年，大大超过政府总理和各部部长的一届任期，其目的是使中央银行不受政府更迭和党派关系的干扰，保证货币政策的连续性。

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人教二战后的世界变化材料练习题(含解析) 一、第五单元二战后的世界变化材料辨析论述题 1．阅读下列材料回答下列问题 材料一 20世纪50年代中期，西德总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”（1）根据材料一，概括阿登纳的主张及其目的。 材料二 20世纪50年代，法国、联邦德国等国先后签订了条约，建立“煤钢共同体””经济共同体”、“原子能其同体”。1965年，法国、联邦德国等西欧六国决定上述三个共同体合并，组成欧共体……随着欧洲一体化的发展……1993年，欧洲联盟正式建立。 ——摘编自岳麓版《世界历史》（九年级下册）（2）根据材料二，指出欧洲联合从哪一领域开始？欧洲联合有什么意义？ 材料三 20世纪90年代初，美苏两极格局终结。欧盟却日益扩大，在国际舞台上的地位日益提高，成为多极化发展趋势中重要的一极。 ——摘自岳麓版《世界历史教学参考书》（九年级下册）（3）根据材料三，概括欧盟扩大对世界政治格局的影响。 （4）综上所述，二战后西欧国家的崛起历程中，最值得其他国家借鉴的是什么？ 【答案】（1）主张：欧洲各国进行联合；目的：避免欧洲走下坡路，提高欧洲在国际舞台上的政治地位，避免欧洲沦为超级大国的附庸。 （2）经济；方便了人们生活，提高欧洲国际地位，促进欧洲经济的发展等等。 （3）欧盟成为世界多极化格局中的重要一极，推动了多极化趋势的发展。 （4）加强国与国之间的联合与合作。 【解析】 【分析】 【详解】 （1）根据材料一“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”可知阿登纳主张欧洲各国进行联合。其目的是避免欧洲走下坡路，提高欧洲在国际舞台上的政治地位，避免欧洲沦为超级大国的附庸。 （2）根据材料二“煤钢共同体””经济共同体”、“原子能其同体”等相关经济组织的建立，可知欧洲联合从经济领域开始的。欧洲实现联合方便了人们生活，提高欧洲国际地位，促进欧洲经济的发展等等 （3）由材料三“20世纪90年代初，美苏两极格局终结。欧盟却日益扩大，在国际舞台上的地位日益提高，成为多极化发展趋势中重要的一极”可知，欧盟成为世界多极化格局中的重要一极，推动了多极化趋势的发展。 （4）综上所述，二战后西欧国家的崛起历程中，最值得其他国家借鉴的是加强国与国之间的联合与合作。 【点睛】 解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学

二战后德日两国实现经济崛起的共同原因及其对中国的启示

二战后德日两国实现经济崛起的共同原因及其对中国的启示 摘要：二次世界大战后，德国和日本作为战败国，社会经济受到严重的摧残，但是他们的经济都奇迹般的崛起，从不同的方面看看他们经济崛起的共同原因，以及对中国的启示。 关键词：经济崛起政治改革科技新国教育启示 第二次世界大战后，许多国家社会经济都遭到严重的破损。而德国和日本作为战败国，社会经济都受到十分严重的摧残，国家几乎处于一片瓦砾废墟之中，尤其是之后的美苏冷战更使德国分裂为联邦德国和民主德国。然而在之后的几十年里日本和德国的经济高速发展，在20世纪60年代，德国的国民生产总值越居世纪第三，日本更是在80年代成为世界第二经济大国。这不是偶然，而是外在条件和内在条件之下的必然。 首先是在二战后无论日本还是德国政治都进行了十分重大的改革。二战后，美国单独占领日本，长达七年，保证了日本领土的完整性和社会制度、意识形态的单一性，有利于日本长期稳定发展。美国还对日本进行了以民主、法制为基础的政治改造。比如解散财阀，在一定程度上去掉了大企业中以家族血缘关系为基础的封建性和排他性，革除了财阀企业的一些封建性弊端，为企业间较为平等的竞争创造了有利的条件，一批有能力的新人提拔到领导岗位上。而农村的土地改革则使日本半封建的土地制度基本瓦解，解放了农业生产力，扩大农村市场，这日本进入了一个比较纯粹的资本主义社会。与此同时，德国也适时地进行了经济改革，通过加强国家对经济的干预建立国有经济，制订法令政策调节国民经济等方面对经济进行有效的宏观管理，并强调经济按市场规律运转，建立了符合国情并行之有效的社会市场经济体制。早在1948年，德国西部地区就实行了一次重大的经济改革，即废除以行政控制为特征的中央统制经济，实行社会市场经济。社会市场经济的基本特征是市场经济加国家总体调节，再加社会保障，为经济建设创造一个安定的环境。这些政治改革也为之后的经济腾飞打下了基础。 战后的日本和德国都确立了科技兴国的基本路线。德国政府一直有效地引导着科学研究和技术开发的方向及发展，从而实现了加强宏观调控、推动科技进步、促进经济发展的目标。德国政府对科技成果转化实施宏观调控的主要手段包括导向和资助两种。导向有法律导向、政策导向和规划导向。正是由于德国立足于为

浅谈二战后德国民众民族心理的变化

浅谈二战后德国民众民族心理的变化 摘要：二战后，德国人背负着德国纳粹法西斯留给他们的历史包袱，面对着战后初期已是一片废墟的城市和再次分裂的祖国，他们一直压抑着自己的民族感情，民族心理渐渐地发生着微妙但又切切实实的变化。随着经济的再度崛起和发展，直至45 年后德国的再度统一，“沉默的德国人”以崭新的形象立足于世界的舞台上。 关键字:二战后；德国；民族心理变化 二战后初期，伴随着“一道铁幕”在欧洲大陆的徐徐降落，美苏双方分歧日益加深，终致各自发展其占领区的经济体制，在德国的土地上出现了两个德国——德意志联邦共和国和德意志民主共和国，德国再次分裂。分裂后的德国民生凋敝，在民族崛起的过程中民众的心理发生了很大变化，本文试对二战后德国民众民族心理的变化及其原因进行探析。 一、二战后初期德国民众的心境 二战后初期，德国是一只被人任意宰割的羔羊,国家既无主权, 也无行政机构, 政治混乱, 经济崩溃,几近成为废墟。美苏英法分区占领德国和柏林, 共同组成盟国管制委员会, 作为占领期间德国境内的最高权力机构。 战后德国处于极度缺乏粮食、工作岗位和房子等物资的恶劣情况之下，但更为可怕的是战争留给人们的心灵创伤，战争的影响无处不在，它给全世界、全欧洲人民所造成的心灵创伤绝无可能被立即删除或忘却。作为第二次世界大战的发动者，德国人民不仅给其他国家的人民造成了难以磨灭的痛楚，同时也给他们自己带来了无尽的创伤。看着被分裂的国土是德国人心灵上的折磨，但他们只能压抑着自己的民族自尊心，不能释放。“与美国人和法国人相比，德国人的民族情结要重得多，而且与一个开放式的移民国家相比，德国人的这种民族情结显得保守和自我封闭；然而，与美、法两国的人们相比，德国人的民族情感又是被严重压抑的。”①当其他国家的人民在国庆日挥舞国旗高唱国歌时，德国人只能因为历史的缘故不能满足自豪感和民族的自尊，这是何等的痛苦，而且一熬就是几十年。 战后四十多年里，两个德国中无论哪一个，都不是真正意义上的主权国家。同盟国先在德国展开了根除军国主义和纳粹主义的重大措施，对纳粹主要战犯进行审判，雅尔塔协定和波茨坦公告都宣布“非纳粹化”（苏联的提法是“根除法西斯残余”）是同盟国的主要目标之一。在三个西方占领区内，非纳粹化是一个宽严不等的人事清洗过程；在苏占区，“根除法西斯残余”则是改革社会结构过程的一部分。同时，同盟国在德国实行民主化，建立民主制度和民主生活，分别以四方资本主义制度和苏联反法西斯民主变革为方向。在西柏林，政府每年都必须从财政预算中拨出相当一部分款项，以供养当地的美国驻军，甚至每次市政府开完例会，市长都必须亲自向其美国驻军司令部汇报，足以说明“分裂的德国，其实早已不属于德国人。”② 同盟国的对德的政策使德国人民摆脱了法西斯统治遗留下来的阴影，摧垮了希特勒法西斯政权的社会基础，给德国人民为缔造新的生活创造了前提条件。它既给德国人民增加了苦难，又给德国人民重建国家提供了助力。③德国人民这次认真地吸取了历史的教训，在一片废墟上重建起家园，也使得精神上得到重生。 二、德意志民族的历史反思

二战后德国和日本大学生意识形态教育探析_户可英

2013年第12期总第236期 黑龙江高教研究 Heilongjiang Ｒesearches on Higher Education No．12， 2013Serial No．236 收稿日期：2013－09－15 作者简介：户可英，电子科技大学马克思主义教育学院博士研究生，主要研究方向为思想政治教育理论与方法；胡万钦，西南大学马克思主义学 院博士研究生，主要研究方向为思想政治教育。 德国和日本大学生意识形态教育探析 户可英1，胡万钦 2 （1．电子科技大学，四川成都611731； 2．西南大学，重庆400715） 摘要：德国和日本作为第二次世界大战的战败国，能在较短的时间内重新步入发达国家的行列，这和两个国家都非常重视大学生的意识形态教育是分不开的。德国和日本高校对大学生进行意识形态教育的理论、内容和途径等很多方面，值得学习和借鉴。 关键词：德国;日本;高校;意识形态教育;启示中图分类号：G64－059．3 文献标志码：A 文章编号：1003－2614（2013）12－0069－04 长期以来，德国和日本高度重视对大学生的意识形态教 育。虽然它们并没有使用“意识形态教育”这一名称，但意识形态教育在这两个国家确实是客观存在的。对两国高校意 识形态教育的内容、途径、问题等方面进行分析，通过它们的经验和问题，可以获取对我国大学生进行意识形态教育的有益启示。 一、德国和日本大学生意识形态教育的内容（一）德国大学生意识形态教育内容 德国是经济极为发达的国家，是欧洲最大的经济体，是全球八大工业国之一，从历史上看，德国统治者一向注重对公民进行意识形态灌输。二战以后，虽然意识形态教育的方式和内容发生了变化，但重视意识形态教育的传统却延续了下来。德国人习惯于用“政治养成”一词，其实质就是意识形 态教育［1］ 。 1968年，德国联邦议院规定，德国政治养成教育工作的目标包括：培养人们在政治上了解情况的意识和做出判断的能力；引导人们认定自由民主制度的基本价值。为了实现这样的目标，联邦政府及各州政府均设有政治养成教育机构，还有大量从事政治养成教育的社会团体和公共机构。在黑林州的宪法中就提到了：高校的任务就是要负责培养青年的 品质， 向他灌输“政治责任感”［2］。政治责任感包括以下三个方面内容： 1．民族精神教育 德国人民以思维严谨、富有尊严和责任感闻名于世。德国高校非常注意对学生进行民族意识教育，注重培养学生吃苦耐劳，团结协作的精神。高校的伦理课与社会课尤其注重民族精神教育，重视德国历史和德国地理方面的教学，在各科教材中也都强调介绍德国的民族英雄和著名科学家的事 迹，德国大学生都有很强的民族意识。 2．宗教教育 德国是政教分离的国家，但它特别重视宗教教育，德国 一直把宗教视为公民道德提升的根本途径，在“两德”统一多年后的今天，宗教课程依然是学校的必修科目。德国高校的 政治养成教育和宗教教育是合作关系，宗教课在国家的监督下由教会全权负责，内容以教义为主，不同的教派教育内容不同，校方对宗教课不得干涉。宗教教育除了培养学生的宗教信仰，还注意培养学生的责任感、民主精神等，内容不断注入意识形态的成分。受社会发展的影响，德国教会对宗教教育内容进行了生活化、世俗化和现代化的改革，使其十分贴近生活，教育非常具有启发性，更容易为大学生所接受。 3．民主、法制与和平的政治教育 由于二战前德国法西斯对人权的践踏，纳粹党对人民的欺骗，二战失败以后，人们在精神上处于迷茫与危机状态。因此，在20世纪60年代，德国政府首先对军国主义、法西斯主义思想意识进行了清除，对纳粹党也进行了彻底的历史清算，并伴之以宣传国家新的经济、政治制度。进入21世纪，高校政治教育的内容一直围绕着民主与法制这样的主题进行，灌输资本主义的制度和价值观成为对大学生教育的重要组成部分。 （二）日本大学生意识形态教育的内容 日本能在二战结束后短短的三十多年间就成为仅次于美国的超级经济大国，教育发挥了至关重要的作用，其中意识形态教育尤为重要， 起到了兴国安邦的作用。日本学校意识形态教育深受儒家思想文化影响，家国思想浓厚。由于日本没有自己深厚的固有文化，所以就很容易接受外来文化。日本在明治维新和二战时期，又深受西方文化、尤其是德国文化的影响，走向了国家主义和军国主义的

二战后德国经济的崛起

Der Aufschwung der deutschen Wirtschaft nach dem 2. Weltkrieg Einleitung Mit der Kapitulation der deutschen Wehrmacht am 8. Mai. 1945 endet der Zweite Weltkrieg in Europa. Die totale Niederlage des deutschen Reiches führt zu einer in der deutschen Geschichte einmaligen milit?rischen, politischen und moralischen Katastrophe. W?hrend der Krieges kamen nahezu 7 Millionen Deutsche ums Leben. Hinzu kamen noch rund 2.5 Millionen Schwerversehrte. Millionen von Menschen wurden entwurzelt. Die Massen der Bev?lkerung hungerten. Deutschland lag in Trümmern. Millionen von Wohnungen waren zerbombt und v?llig zerst?rt, vor allem in den St?dten. Au?erdem steckte Deutschland bis über den Hals in Schulden. Die totalen Schulden erreichten 700 Milliarden Mark. Als Niederlager wurde der Name Deutschlands noch mit Verachtung ausgesprochen. Die Verluste an Menschenleben überstiegen jede Vorstellungskraft. Viele Deutschen meinten, es gab kaum Hoffnung für Deutschland. Aber heute ist die Bundesrepubblik Deutschland die drittgr??te Industriemacht der Welt . Sie hat erreicht, was damals kein Mensch für m?glich gehalten h?tte. 1.Der überblick über Deutschland nach dem Zweite Weltkrieg Nach dem Krieg wurde Deutschland, wie schon w?hrend des Krieges vereinbarte, von den 4 Siegerm?chten aufgeteilt：die amerikanische Zone umfa?te den Süden Deutschlands, die sowjetische den Osten, die britische den Norden und Westen und die franz?sische den Südwesten. Die Hauptstadt Berlin wurde auch entsprenchend in vier Sektoren aufgeteilt, sollte aber gemeinsam verwaltet werden. Und dann trafen

二战后的世界经济

中考强化复习（六） 二战后的世界经济（一）、课时内容《二战后的世界经济》 第8课《美国经济的发展》 第9课《西欧和日本经济的发展》 第16课《世界经济的“全球化”》 一、战后美国经济的发展（结合中考历史1+n） 1、世界上最大的经济体是，成立时间是性质是前身是，成立时间是 成立的原因是 成立后的措施有 成立的意义是 地位是 2、日本战后二十年成为仅次于国的资本主义经济强国 80年代日本在经济上实行政治上 日本经济发展的影响是1、 2、 （二）、基础巩固： 1、二战后，美国50年代经济发展状况及原因？ 2、70、80年代，美国经济发展状况及原因？ 3、70年代，美国爆发经济危机的根源是什么？ 4、90年代，美国经济发展状况及原因？ 5、美国新经济时代的主要特征是什么？ 6、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展? 7、“欧盟”的前身是什么组织？欧盟建立的意义是什么？ 8、战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？主要原因有哪些？ 9、二战后西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因

10、20世纪50～70年代，西欧经济发展速度最快的国家 11、当今的世界主题（发展趋势）是什么？ 12、经济全球化的表现及影响分别是什么？ 13、面对经济全球化，中国应该如何应对？ （三）中考直击 2012年中考《二战后的世界经济》 54．下表有关国家经济快速发展的最主要的共同原因是（） 1950～1970年主要资本主义国家经济增长统计表 联邦德国意大利法国英国日本美国 6.7% 5.6% 5.3% 2.9% 9.6% 3.5% A．马歇尔计划的实施B．第三次科技革命的推动C．安定的国际环境D．各国原有经济基础好55．李琳在“百度”搜索引擎中输入：“一个声音说话”“一体化程度最高”“世界上最大的经济体”等文字，他查找的国际组织应是A．欧洲联盟B．世贸组织C．联合国D．亚太经合组织60．始干2009年，发展至今的欧洲债务危机不断加探，全球经济越来越多的面临来自欧洲的债务压力。中国经济也不能独善其身，实体经济和资本市场都受到不同程度的影响。这说明 A．当今世界经济呈现全球化趋势B．中国经济依附于欧洲经济 C．欧亚经济优势消失D．欧洲仍然是世界经济中心 2013年中考《二战后的世界经济》 39.20世纪90年代后，美国进入新经济时代。新经济的主要特征是 A.高通胀和高失业 B.军事化和城镇化 C.高速度和低失业率 D.信息化和全球化 （3）20世纪50-70年代，资本主义世界经济持续繁荣，尤其是欧洲和日本的经济发展迅速。结合所学知识，概括指出欧洲和日本经济发展的共同原因。（3分） 【全球经济成为一体】 材料三今天，我们一起享受着人类共同的文明成果。欧洲人用着韩国制造的手机，日本人喝着美国生产的可口可乐，中国人开着日本品牌的汽车……20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强；经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果，跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。 （4）根据材料概括当今世界经济发展的趋势（1分）及促进这种趋势的因素。（3分）为适应当今世界经济发展的这一趋势，中国政府采取了哪一重大举措？（1分）2014年中考《二战后的世界经济》 39．定居北京的加拿大女孩琳达，早晨起床后，打开韩国制造的电视机收看早间新闻，一边吃着美国产的面包，一边喝着巴西产的咖啡。然后开一辆由世界最大经济体成员国所产的汽车，去一中加合资企业上班。这反映了世界发展的哪一趋势?A思想自由化B政治民主化C经济全球化D文化多元化 2015年中考《二战后的世界经济》 37、李林在“百度”搜索引擎中输入：“一个声音说话”“一体化程度最高”“使用统一的货币”等文字，他查到的国际组织应是A、欧洲联盟B、世贸组织C、联合国D、亚太经合组织 38、随着苏联解体、两极解体终结，世界多极化趋势加强，这是继凡尔赛——华盛顿体系、雅尔塔体系以来世界格局的第三次变化，导致每次世界格局变化的根本原因是 A、大国对外政策的变化 B、经济发展不平衡 C、大国军事力量对比的变化 D、地区冲突激烈 39、肯尼迪说：“通过援外这种方法，美国保持着对全世界的影响和控制地位。”二战后美国对西欧的经济援助策略是 A、“铁幕”演说 B、“杜鲁门主义”的出台 C、“马歇尔计划”的实施 D、北大西洋公约组织的建立 40、“在经济全球化发展趋势的大海中，发达国家和发展中国家都在一条船上。”对这句话理解不正确的是 A、经济全球化必然会导致世界经济走向衰退 B、解决世界面临的共同问题需要各国通力合作 C、当今世界经济联系密切，各国经贸往来频繁 D、经济全球化对世界各国、各地区有巨大影响 （四）、泰安市中考分析与展望 1、二战后的西欧崛起（2009、2010、2011、） ①、2009：“所有的欧洲国家……都将紧紧的融合在一个高一级的整体里”，1993年，欧洲初步实现这一预言而建立的“高一级整体” ②、2010：当地大多数国家的居民拥有统一的护照、使用统一的货币。该地区最有可能是 ③、2011：“欧元”“统一护照”“目前世界最大的经济体”等信息，判断与其相关的组织 ④、2012：“一个声音说话”“一体化程度最高”“世界上最大的经济体”该组织是 ⑤、2013：欧洲和日本经济发展的共同原因 【备战2016】⑴二战后，西欧崛起原因 ⑵二战后，西欧哪一国家发展最快 ⑶最大的经济体 ⑷欧元 ⑸欧洲共同体-----1993欧盟 ⑹1993年，欧洲初步实现这一预言而建立“高一级整体” ⑺当地大多数国家的居民拥有统一的护照、使用统一的货币。该地区最有可能是

一战后德军重新崛起之原因探析

一战后德军重新崛起之原因探析 一战后，德军受到极不公正之《凡尔赛条约》的宰割和束缚。但是德军官兵和德国国防科技与工业界人士励精图治，重整军备。最终以短短二十年时间，使德军重新崛起成为世界第一流之劲旅，并在二战初期获得辉煌战绩。笔者试图通过对德军重整军备之军事努力方面的分析，以探寻其成功摆脱困境获得主动之经验，从而为我军以劣势而求得跨越式发展提供借鉴。 -------------------------------------------------------------------------------- 第一次世界大战德国战败，作为同盟国的核心，它受到战胜国严厉残酷的制裁。由于惧怕德国强悍的军事力量和发动战争的雄厚实力，苛刻的《凡尔赛条约》对德国的军事做了全面具体的限制。德国被野蛮剥夺了基本的国防权力，德军遭到肢解和严重削弱。然而仅隔20年，德军便浴火重生，再次崛起成为欧洲最强之劲旅，并且在二战初期所向披靡取得辉煌战果。从军事角度来讲，德军的确创造了奇迹。虽然一战后在病态的复仇心理和反动的军国主义、纳粹思想驱使下德军逐步走上穷兵黩武的侵略道路，但是德军从严酷逆境中披荆斩棘重新振作的过程却显现了德意志民族卓越的精神品质和优秀的军事才能，在世界军事历史上留下深刻的一笔。回顾和反思这段历史，对于我军推进新军事变革，实现跨越式发展具有一定的借鉴价值。 一、沉重的制裁激起德国强烈的复仇和复兴情绪 一战的战败和《凡尔赛条约》的制裁，使德国陷入其近代史上经济最困难、政治最混乱、军事最弱小的时期。为了解除德国的武装，《凡尔赛条约》规定：莱茵河右岸50至60公里内地区划为非军事区，德国无权设防；莱茵河左岸由协约国分区占领5-15年，德国必须拆除赫耳果兰岛的工事，永不恢复。德国军队遭到严格限制。陆军不得超过10万人（其中军官最多为4000名）；海军不得超过 1.5万（军官最多1500人），不得保留空军。总参谋部等类似组织均应解散；战争部人数限制在300人以内；废除义务兵役制，代以志愿兵制；士兵和士官要连续服役12年，旧军队军官必须服役到45岁，新任命之军官要至少服役25年；退役军官不得参加预备役训练，不得再次从事军事勤务；地方官员和人员不得参加军训。对德军的教育训练体制，《凡尔赛条约》规定每兵种只得有一所军官学校，关闭包括军事学院在内的其他军校，为杜绝军队以外其他组织的军事训练，禁止一切训练班、高校和各种协会从事与军事有关的活动。[1]除此之外，《凡尔赛条约》更是对德军陆军的体制编制，所用武器数量和海军的舰艇数量、吨位做出了极端细致的规定。可以说德军被削弱到连维持国内稳定和秩序都力所不及的地步。协约国企图通过这种严厉的限制彻底消除未来德国可能带来的军事威胁。然而物极必反，事与愿违。苛刻而沉重的掠夺性制裁严重挫伤德国人民的感情，从而激起了全国各界强烈的民族主义和复仇情绪。遭受打击最重的德国军人、军工企业家和军事科学家更是从条约签订的一刻起便不约而同的朝着反抗条约、重振德军的目标开始奋斗。他们逐步走向联合，密切协同，默契合作。同时复仇之心也驱使他们渐渐走向极端。所以正如协约国军控委员会美国代表团一位成员所言：“《凡尔赛条约》不是和平条约”，“这里面至少孕育了11场战争。”[2] 仗剑而行豪侠气，长歌吴越百丈锋。锐藏千古刺白日，对酒峥嵘铸鱼肠。奔啸辉烟凝铁血，三千强弩射云低。戈东镝南天山靖，可死不败斩楼兰。2007-12-28 11:40:00举报帖子 使用道具 二、总结经验教训，继承优秀传统，大胆革新军事思想 一战惨败和《凡尔赛条约》的苛刻束缚，迫使德军不得不放弃其几乎全部的，然而却是

二战后德国经济迅速发展原因探析

二战后联邦德国经济迅速发展原因探析 一. 二战后德国社会经济现状 战后德国的国民生产总值不到战前的一半，整个国家面对的是堆积如山、多达数亿立方米的瓦砾和废墟，交通运输受阻，战争致使士兵亡伤大半，男性劳动力锐减。更为严重的是1946年10月从西伯利亚入侵的寒潮开始席卷德国致使气温逐渐下降。因缺少煤等燃料，再加上生活物资的严重短缺，使得许多工厂、学校以及其他国家设施被迫临时关门，人民生活困苦。同时，恶劣的生活环境使得16%的出生婴儿夭折。据统计，在1946年长达4个月的漫长冬季里，全德国死亡人数至少10万，冻伤、浮肿、患上软骨病、肺结核者达数百万。当时弥漫整个德国的是寒冷、饥饿、绝望和无助。 二.联邦德国经济崛起的原因 （一）.稳定的国际国内形势 从国际形势上看，第二次世界大战结束后，除美国外，二战各参战国经济都受到严重破坏，西欧各国普遍衰落。各个国家都急需要很长一段时间进行国内经济建设，均无暇再次发动大规模的世界大战。再加上要求和平、反对战争的呼声日益高涨，因此世界暂时处于相对和平稳定时期，安定的国际环境给正处于急需进行国内经济建设的各个国家得以喘息的机会。 从国内形势上看，满目疮痍的国土、濒临崩溃的经济、困苦的生活环境使得德国人民要求进行经济建设。同时联邦德国人民也充分认识到法西斯主义的危害，政府不断推行政治改革，建立民主国家，推行比较广泛的福利政策，防止人民极端贫困，同时基本上清除法西斯主义，社会形势比较稳定。 （二）.实行国民经济非军事化 战后联邦德国受美英法苏的牵制，不能在国际社会上扮演重要角色，因此只能尽全力进行经济建设。而且战前德国作为发达资本主义国家，而联邦德国又集中了战前德国70％的设备能力和62.4％的工业产值，实行国民经济非军事化，可以集中有限的人力、物力、财力进行经济建设，以恢复和发展生产力。 （三）.马歇尔计划的援助 美国为了遏制苏联，实施了国务卿马歇尔提出的对欧洲的经济援助计划，即所谓的“马歇尔计划”。以扶持和控制西欧国家。马歇尔计划于1947年7月正式启动，并整整持续了

二战后的德国战俘

二战后的德国战俘 二战结束后英美法受降了大约五百万德国战俘, 当时德国兵迷信美英, 争相向西线溃退投降. 除法国将战俘的一部分押送回国做苦工, 其余大部分都被囚在德国中西部的露天营地里, 从45年夏直到46年初, 据估计大约有一百万德国战俘死于冻饿及盟军的出于仇恨的折磨. 真正受到优待的是早于二站结束前投降的德国兵, 当时大约有20万被送到美国, 大多数都最终幸运回国. 在德苏战争的头一年, 大约有五六百万红军被成建制的打垮, 大部分都做了德军俘虏, 用做苦力, 受尽折磨, 所以苏军对德军俘虏也毫不手软, 斯大林格勒一役, 30万德军除战死的大约有十万投降, 最终活着回到德国的只有不到三千人, 而且都是有一官半职的. 当时德军知道派到东线就是死路一条, 所以反倒能英勇作战, 1945年最后的柏林战役, 以双方各死伤30万人收场, 不能不说是双方互不妥协鱼死网破的典型. 德国人对二战的反省是多方位的, 除了不断的揭示德国给他人带来的灾难, 更多的是揭示第三帝国自己是如何一步步自掘坟墓的. 当时的著名历史人物, 从将军到演员, 都在一系列的历史记录片中得到剖析, 主题很明确, 不只是希特勒发动了这一切, 德国的悲剧更是当时普通德国人自己的错误选择. 这种根深蒂固的教育后果是德国人的普遍厌战心理, 不分青红皂白, 一味讲究和平. 当年波黑内战, 德国就力挺不出兵, 科索沃危机也不愿出头. 德国青年必须强制服兵役, 很多人宁愿通过参加为时一年的以工代赈, 也不愿当九个月的兵. 加拿大作家约翰·格兰特在查找了众多的资料和访问了众多的当事人后，意外发现了一个惊人的，却很少为人所知的秘密：第二次世界大战结束时，在美军的德国战俘集中营里，有一百万已经投降的德国战俘死于人为的饥饿、疾病和无医无药。他用了三年时间查访了当时盟国(美，英，法，苏等)的政府档案，与当事人谈话。记录了以下事实。至

浅析第二次世界大战与德国战后的经济发展

浅析第二次世界大战与德国战后的经济发展1939年9月前，中国的抗日战争、埃塞俄比亚的抗意战争等世界反法西斯抵抗运动就拉开了序幕。1939年9月1日，德国人入侵波兰，宣告世界反法西斯战争正式开始。1945年9月2日，日本向同盟国投降，昭示世界反法西斯战争取得伟大胜利。 短短的一段话将人类社会有史以来规模最大、伤亡最惨重、造成破坏最大也是关系人类命运的大决战概括了进去。日本、德国、意大利国家的纳粹分子发动的战争波及了整个世界，美国、中国、苏联、英国、法国等组成的反法西斯同盟称之为同盟国与由德国、日本、意大利等组成的法西斯轴心国将全世界分为了决战双方进行两军对垒将全世界人民推向了战争的深渊。 这场在双方投入兵力、武器、战场范围、作战样式、造成损失、产生的影响的方面创造了历史之最的战争蔓延到了欧、亚、非和大洋洲四大洲及大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋四大洋，涉及了40个国家的国土，有56个国家参战可谓是战火连绵、生灵涂炭。 我们可以从经济的角度思考一下这场大战究竟是如何打起来的。20世纪30年代发生的大危机使得各个资本主义国家的经济遭到了严重的打击，美国、英国、法国的经济一直在危机和萧条中苦苦挣扎。而德国和日本则选择了扩军备战和对外侵略，把本国的经济转向了军事化轨道，使得经济迅速恢复，然而他们并没有满足于此，在恢复之后又变本加厉地对外扩张与侵略。所以由此可以看出第二次世界大战的直接原因应该是资本主义国家对市场的争夺。 在这篇论文里，我将根据多方资料重点地对德国在二战前后以及战时的经济状况做一个概述与分析。 首先，我们从战前的德国国民经济与生存状况来看。一战之后协约国施加的凡尔赛合约让德国支付了巨额的战争赔款，但类似于清末的庚子合约，凡尔赛的赔款并没有全部支付（出于好奇查询得知此赔款于2010年10月3日才支付完毕），有一些成为了其他列强对德的债务和经济支援，比如说美国在1923年-1928年期间给了德国约价值200亿马克的贷款，协助战后的德国工业复兴。这一时期，德国的经济尚可维持运行。而从1929年大萧条来临时期，美国经济已经属于自身难保了，就没有精力支援德国了，美国收回了贷款，英法两国也陷入了空前的危机，德国自然无法独善其身。1929年到1932年，德国的国民收入减少了将近40%，由760亿马克降低到了460亿马克。德国工人大幅度失业，失业人数从230万增加到了600万，失业率几乎接近于美国。国内的销售市场紧缩，主要工业品在国内的销售总额减少了50%。为了维系经济，德国不得不依靠负债支付订货的方法，结果却造成对外国的依赖程度年复一年地增加。1933年，纳粹党正式获得大权并依据其政治纲领“25点纲领”实施了一切措施。期间亚尔马·沙赫特被希德勒点为德意志帝国银行的老板，次年又被点为纳粹德国的财政部长，他为希特勒立下了汗马功劳，第三帝国经济的复苏，他功不可没。从1933年至1939年间，纳粹努力将德国社会经济生活改造为一种新结构，以达成两项目的：1、为巩固国内统治建立经济基础；2、造成一种足以支持（纳粹认为必不可免的）战争的经济。此举为之后德国的战时资本主义经济打下坚实基础，使经济为战争服务。1933年到1939年，仅仅六年间，德国的军费支出在400亿马克之上，差不多占到同一时期国家预算总支出的五分之二。 德国为了摆脱1929年的经济危机及其所带来的负面影响，走上了与罗斯福

二战后德国经济腾飞原因探究_张艳梅

现代经济信息 充斥着2011年整整一年的欧债危机，又一次把德国推到了世界经济风口浪尖之上。这样一种情况，让人们越来越加深切的感受到，作为欧洲大国的德国，在经济领域的举足轻重的位置从未改变过。 曾经因为战争而满目疮痍的国家，如何能够在经济领域仅用短短的十几年就得以复苏，并可保持住其影响力，这一点一直被人们研究着，今天就二战后德国(西德)经济崛起原因发表如下观点： 一、天时地利——外部环境为经济腾飞提供有力条件 1.冷战是德国经济的腾飞的第一推动力 为了适应冷战的需要，在西德建立起一个抵制共产主义西进的屏障，美国开始改变对德政策，其标志当为1947年的“马歇尔计划”和“修正的工业限制计划”。 其实，早在1946年开始，德国西占区就成为了马歇尔计划的第17个援助国。西德共获得15.59833亿美元的援助，并在西德开设了“特殊账户——马克对等基金”。这笔基金，主要用于国内投资信贷和财务补贴。通过不断的循环使用，资金越来越大，到1975年，西德利用特殊账户基金提供贷款达110多亿美元。马歇尔计划的实施，为西德经济的恢复和发展提供了长期的资金来源，缓解了生产资金不足的矛盾，解决了进口商品的外汇短缺，促进了经济的迅速恢复和发展，对西德整个国民经济的腾飞起到了第一个推动力的作用。 2.朝鲜战争成为德国经济腾飞的契机 爆发于1950年的朝鲜战争，大大刺激了世界军火市场和战略军备市场的发展，对武器和物资的需求，为德国经济的发展提供了第一个契机。 朝鲜战争加剧了世界钢铁、铝、橡胶的短缺现象，为了解决这一问题，美国放宽了对德生产的控制，使西德挣脱了限制生产战略物资的锁链。西德把数十万吨从毁坏了的桥梁、建筑物中挑拣出来的钢铁，以高价卖给美国，又从美国进口急需的原材料，然后投入到生产战略物品的重工业中，以此带动其他工业品的生产，从而使德国工业生产摆脱工业品生产的恶性循环。 3.越南战争减轻了与美国竞争的压力 越南战争的爆发，使美国在财力、物力以及人力上都受到了很大的损失，从而大大影响了经济竞争力，使其失去了在西方世界中绝对优势的地位。 然而，与此同时，为解决所需战争物资为题，美国又开始了向西德的特需订货。西德抓住机会扩大出口，其在世界贸易和金融地位得到了不断上升，到1971年，西德外汇储备达到186.57亿美元，超过了美国，成为了世界第一。到二十世纪八十年代，西德进口贸易曾一度超过美国，成为世界头号贸易大国。 4.世界经济繁荣为德国经济起飞提供良好环境 二战以后，世界性的经济组织不断产生，这些组织有效地提高了国际经济协调能力。例如，为了建立新的经济秩序，资本主义国家签订了布雷顿森林体系，其对稳定汇率、弥补国际清偿能力不足、提高贷款，增加国际贸易以及加强国际间的竞争等方面起到了相当大的作用，从而促进了世界经济的繁荣和增长。 其次，二十世纪中期以来，世界科技革命成果得到了不断创新。新科技在生产中的应用，促进了新型支柱产业的形成，德国的机械设备、汽车、精密仪器等都是在利用第三次科技革命成果的基础上，对传统产业不断改造发展的结果。不仅如此，新的科学技术还大大提高了生产率，有利地促进了工农业的发展。二、人杰地灵——自身优势成为经济腾飞决定因素 1.完善的教育体系为人力资源的开发提供了有力保障 历史上，德国就一直是一个重视教育的国家，在德国有一批享誉全球的高等学府，比如以古老著称的海德堡大学。二战后，德国的教育针对社会经济发展的需要，不断完善教育体系，极力扩大教育的范围，不仅培养领导者、管理者，而且培养大批能适应社会上各种专业需求和技能要求的劳动者，充分强调教育的生产性，教育方针有了根本的变化，形成了具有自身特点的现行教育制度。其教育具有投入大、普及广、待遇好等特点。 完善的教育制度，为德国经济发展提供了良好的人力基础，从而大大提高了生产率，促进了整个国民经济的发展。 2.市场经济体制是经济腾飞的发动机 德国在战后创造了经济奇迹，从战败国变成经济大国，这同其经济体制是分不开的。德国的市场经济体制是其经济腾飞的发动机。 德国的市场经济体制是以德国的社会市场经济模式为代表，在欧洲大陆广为流行的德国模式，即运用国家的干预手段来限制垄断和保护自由竞争。在这种模式中，国家不介入市场竞争，而是充当市场竞争裁判员的角色，作用在于建立、维护、监督市场秩序。这样就有效地促进了企业经营行为的合理化和规范化，并推动了市场体系化和配套化的建设，有利于市场资源的合理配置，从而促进经济的发展。 3.法制社会为经济腾飞提供规范管理 二战后，西德在美、英、法等国的操纵下，废除了法西斯的专制体制，在新宪法颁布后，西德围绕新宪法制定、修改了一系列的法律，在政治、经济、社会和文化等各个领域建立起比较完整、民主的政治制度和法律体系。现行的经济法规概括起来，主要包括企业法、劳资协议法、反限制竞争法、德意志联邦银行法、对外贸易法、经济稳定和增长法等9种。 法治保障了经济主体的高度自主性和市场活动的契约性，使主体的经济性和创造性得到了充分发挥，从而增强经济运转的活力，使经济发展的规模和实力得到不断增加。另外，法治保障了市场积极的竞争性，并促进了市场经济的统一性，这一点不仅表现在国内市场的统一，而且也使国内市场和国际市场得到了统一，以此促进世界资源的有效分配。 4.社会保障是经济腾飞的安全带 德国，素有“福利国家”之称，其社会保障体系涉及社会成员基本生活的各个环节，几乎包括了一个人生、老、病、死。西德的社会保障制度主要是由社会保险，社会救济和社会福利等组成。 社会保障固然取决于经济发展所提供的物质基础，然而，社会保障有利于防止贫困和保障生活，有利于国民收入的再分配向低收入者倾斜，调节富人与穷人，工作者和失业者，健康人和病人之间的分配，通过保障国民的基本生活、缓解劳资关系的方式，来刺激经济、促进生产、稳定社会，从而达到国泰民安的境地。 应该说，德国经济的腾飞是以上因素共同作用的结果，但是，随着社会的进步，有些曾经起到积极作用的原因渐渐开始阻碍经济的发展。所以，新时代新的世界环境下，不断变革将成为经济发展的不变主题。 参考文献： [1]余玖玖.上海大学出版社有限公司.2010 [2]黄海峰.德国循环经济研究[M].科学出版社,2012. 二战后德国经济腾飞原因探究 张艳梅 王永佳 张北辰 西北工业大学 摘要：二战后，德国经济的腾飞一直吸引着中外学者的眼球，探求其原因，我们可以看到既有国际大环境下的外部条件，亦有国内人才和技术以及政策的决定因素。回顾德国发展历程，冷战、朝鲜战争，越南战争，科技，人才，市场经济体制，法制以及社会保障体系都是其腾飞不可或缺的因素。今天，在全球经济降温以及欧债危机的大环境下，德国经济何去何从，如何变革，这些都是我们不断思考的问题。 关键词：德国；经济；变革 中图分类号：F113 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）02-0008-01 8