5.5 人教版八年级上册物理 第五章《透镜及其应用透镜》显微镜和望远镜 专题训练含答案及解析

简单

1、显微镜的目镜和物镜分别是由下列哪些光学元件组成的（）

A．平面镜和凸透镜B．凹凸镜和凸透镜

C．凹面镜和凸面镜D．凸透镜和凸透镜

【分析】显微镜物镜和目镜都是凸透镜，把标本放在物镜的二倍焦距和一倍焦距之间，这样得到一个倒立、放大的实像，相当于一个幻灯机；目镜与物镜所成像之间的距离小于一倍焦距，成正立的、放大的虚像，相当于一个放大镜．

【解答】显微镜物镜和目镜都是凸透镜，显微镜的物镜成放大实像，目镜成放大虚像．

故选D．

2、生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍的放大，它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜，则物镜和目镜的成像情况是（）A．物镜成倒立、放大的实像

B．目镜成倒立、放大的虚像

C．物镜和目镜都成实像

D．物镜和目镜都成虚像

【分析】显微镜的构造和成像原理，显微镜有物镜和目镜组成，目镜成的是正立、放大的虚像，显微镜的物镜成的是放大、倒立的实像．

【解答】显微镜的物镜焦距短，目镜焦距长，所以放在载物台上的物体在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，通过物镜成倒立放大的实像，所以A选项正确．

显微镜通过物镜成倒立放大的实像，这个实像位于目镜的焦点之内，通过目镜成正立、放大的虚像，因此B、C、D错误．

故选A．

3、使用显微镜时，如果光线较暗则应该（）

A．调大光圈，用凹面镜B．调大光圈，用平面镜

C．调小光圈，用凹面镜D．调小光圈，用平面镜

【分析】在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，需要

强光线用凹面镜和大光圈，需要弱光线用小光圈和平面镜．

【解答】在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜．遮光

器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光

线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮．所

以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜．

故选A．

4、如果显微镜的目镜放大倍数是8×，物镜的放大倍数是10×，该显微镜的放大倍数是：（）

A．8 B．10 C．18 D．80 【分析】此题考查显微镜的放大倍数的计算．目镜与物镜放大倍数的乘积就

是显微镜的放大倍数．

【解答】显微镜的放大倍数═目镜放大倍数×物镜放大倍数═8×10═80（倍），选项中只有D符合．

故选D

5、在用显微镜观察洋葱的细胞组成时，李伟发现物体的像太小，看不清楚，这时他应该（）

A．使物镜远离物体，目镜位置不变

B．使物镜靠近物体，目镜远离物镜一些

C．使物镜远离物体，目镜靠近物镜一些

D．使物镜位置不变，目镜靠近物镜一些

【思路分析】

根据显微镜在成像时，物镜与目镜所起的作用，可判断它们各自的成像位置及物、像大小的变化情况．

【解析过程】

显微镜的物镜是将物体成一个倒立放大的实像，相当于投影仪的作用，根据“物近像远像变大”的规律，应缩小物距，才能使像变大；

显微镜的目镜是起一个放大镜的作用，以物镜所成的像为物体，再进行二次成像，此时的“物体”在目镜的焦距之内，根据放大镜“物远像远像变大”的规律，应使目镜远离物镜一些；对照选项可知，只有B符合题意．

故选B．

6、关于显微镜和开普勒望远镜，下列说法正确的是（）

A．显微镜只是物镜将物体放大

B．望远镜的物镜和目镜都将物体放大

C．望远镜是把远处的物体放大后再拉近

D．显微镜是把近处的微小物体放大

【分析】（1）显微镜的物镜成倒立、放大的实像，相当于投影仪，目镜成正立、放大的虚像，相当于放大镜；

（2）望远镜的物镜成倒立、缩小的实像，相当于照相机，目镜成正立、放大的实像，相当于放大镜．

【解答】

A、使用显微镜观察物体，看到的是物体被物镜和目镜两次放大之后的虚像，该选项说法不正确；

B、望远镜的物镜成倒立、缩小的实像，目镜成正立、放大的实像，该选项说法不正确；

C、望远镜通过物镜把远处的物体的像先拉近，目镜再把像放大，该选项说法不正确；

D、显微镜是把近处的微小物体放大，该选项说法正确．

故选D．

7、在用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，甲、乙两位同学在视野中看到如图物像．

（1）物像位置调节较好的是_________同学．

（2）为使另一位同学也能获得较好的观察效果，我们建议他把装片向

_________移动．（选“左”或“右”）．

【分析】显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反

【解答】（1）通过观察图示可知，甲同学的视野整洁，细胞形态结构清晰．（2）图乙物像位于视野的左方，从目镜内看到的物像是倒像．装片移动的方

向与物象移动的方向相反，和物象所处的方位相同．如在显微镜下观察物象

位于视野的左方，欲使物象移到视野中央，装片应该向左移动．

故答案为：

（1）甲；

（2）左．

8、下列关于望远镜的说法不正确的是（）

A．所有的望远镜都是由两个凸透镜做成的

B．望远镜的物镜可以是凹面镜

C．我们看到远去的汽车越来越小，是因为它对我们的眼睛所成视角在逐渐减小D．望远镜的物镜（凸透镜）成缩小的实像

【分析】（1）一是折射望远镜，用透镜作物镜的望远镜．二是反射望远镜，

用凹面反射镜作物镜的望远镜．

（2）物体在视网膜上所成像的大小是由视角决定的，如果视角大，物体在视

网膜上所成的像就大，眼睛所看到的物体就大．

（3）望远镜中物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大．

【解答】A、一般情况下，望远镜物镜由凸透镜组成，目镜由凸透镜或凹透镜两种类型．观察天体物理方面，一般采用反射式望远镜，采用凹面镜做物镜．故

A错误．

B、反射望远镜是用凹面反射镜作物镜的望远镜．故B正确．

C、因为距离物体越近，视角越大，如果视角大，物体在视网膜上所成的像就大，眼睛所看到的物体就大．所以汽车远去，看起来变小．故C正确．

D、望远镜由两组凸透镜组成，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成倒立，缩小的实像，相当于照相机的工作原理．

故D正确．

故选A．

9、用显微镜和望远镜观察物体时，关于像的倒正，以下说法正确的是（）A．用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的

B．用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像也是正立的

C．用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的

D．用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像也是倒立的

【分析】（1）显微镜的原理：显微镜包括物镜和目镜，物镜相当于投影仪成

倒立的放大的实像，目镜相当于放大镜成正立的放大的虚像．

（2）望远镜的原理：望远镜包括物镜和目镜，物镜相当于照相机成倒立缩小的实像，目镜相当于放大镜成正立的放大的虚像．

【解答】（1）显微镜的物镜相当于投影仪成倒立的放大的实像；目镜相当于

放大镜，将投影仪成倒立的放大的实像再次放大，所以显微镜最后成的是倒

立的放大的虚像．

（2）望远镜物镜相当于照相机成倒立的缩小的实像，这个实像正好落在目镜的焦点以内，这跟放大镜的成像原理相同，所以目镜起到将物镜成的缩小的

实像再次放大的作用．

故选D．

10、如图所示是简易天文望远镜的内部结构，远处的物体经过物镜成一个倒立、缩小的__________（填像的性质），落在目镜__________的位置，这个像经过目镜成一个正立、__________（填像的性质），如果你想制作简易天文望远镜，没有现成的透镜，可以选用合适的__________（选填“近视”或“远

视”）镜片来代替．

【分析】望远镜是由两组凸透镜组成的，靠近眼睛的叫目镜，靠近被观测物体的叫物镜，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大．

【解答】望远镜中物镜的作用是使远处的物体成倒立缩小的实像，这个倒立缩小的实像正好落在目镜焦距内的位置，目镜的作用相当于一个放大镜，这个实像经过目镜成一个正立虚像，因远视眼的镜片是凸透镜，所以想制作简易天文望远镜，没有现成的透镜，可以选用合适的远视镜片来代替．

故答案为：实像；焦点以内；放大的虚像；远视

11、一位同学站在平面镜前1米，他在镜子里的像离镜子的距离_________，当这位同学远离镜子时，他在镜子里的像大小_________．（选择”变大””不变””变小”）

【分析】根据平面镜成像特点，平面镜所成的像与物体大小相同，像和物体关于平面镜对称，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等来解答此题．【解答】（1）一位同学站在平面镜前1米，因为像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，所以他在镜子里的像离镜子的距离也是1m；

（2）平面镜所成的像与物体大小相同，当这位同学远离平面镜时，像的大小不变．

故答案为：1m；不变．

12、现代天文望远镜力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星体，把口径加大的目的是（）

A．会聚更多的光B．成像更明亮

C．增大视角D．以上说法都不正确

【分析】天文望远镜是通过凸透镜对光的折射作用而成像的，凸透镜的直径

越大，会聚的光越多，成的像会越明亮．

【解答】现代天文望远镜力求把物镜的口径加大，这样可以会聚更多的光，

使成的像更加明亮，以求观测到更暗的星体．

故选AB．

简单

1. 远处的物体在望远镜中成的像为什么在其焦点附近？下列说法正确的是（）

A．因为物镜的焦距太大B．因为物镜的焦距太小

C．物体离物镜太远D．物体离物镜太近

【分析】远处的物体的光到物镜凸透镜可以看似一束平行光射入，凸透镜将平行光聚焦在焦点上是它的光学特性．

【解答】很远的物体，向我们发射的光线，很接近平行线．而平行光线通过

物镜，是会在焦点处聚焦的．

故选C．

2. 生物课上，同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞，发现观察到的细胞不是在中央，而是偏向左上方，则怎样移动载玻片才能使它落到正中央？（）A．向左上方移动B．向右下方移动

C．向左下方移动D．向右上方移动

【分析】此题考查的知识点是视野中物像的移动和显微镜的操作使用．解答

时可以从显微镜的成像特点、操作步骤等方面来切入．

【解答】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．使用

显微镜观察细胞时，细胞的物像位于视野的左上方，要使物像移至视野中央

物像应向右下方移动，因此玻片应向左上方移动．

故选A．

3. 由两组凸透镜组成的望远镜，关于它的物镜和目镜的成像原理，下列说法中正确的是（）

A．物镜成像原理与放大镜成像原理相似

B．物镜成像原理与照相机镜头成像原理相似

C．物镜成像原理与投影仪镜头成像原理相似

D．目镜成像原理与投影仪镜头成像原理相似

【分析】两组凸透镜组成的望远镜，首先通过物镜成物体倒立缩小的实像，这与照相机的成像原理相似；然后通过目镜成正立放大的虚像，这与放大镜的成像原理相似．

【解答】望远镜观察物体时，物距大于2f，成倒立缩小的实像，与照相机的成像原理相似，B正确，AC错误；

经目镜成正立放大的虚像，与放大镜的成像原理相似，D错误．

故选B．

4. 在下列情况中，眼睛感到最长的物体是（）

A．站在20cm远处的1.6m高的人

B．站在15cm远处的1.8m高的人

C．站在30cm远处的1.8m高的人

D．站在30cm远处的2.5m高的竹竿

【分析】（1）人类的眼睛很像一架照相机，人的眼睛是通过调节晶状体的弯曲程度，改变晶状体的焦距来获得清晰的、倒立的、缩小的实像．

（2）凸透镜成实像的规律：物体距离凸透镜越远，成像越小，物体距离凸透镜越近，成像越大．

【解答】（1）站在20cm远处的1.6m高的人，相当于站在30cm处

1.6m

=?=

f3 2.4m

2

高的人；

（2）站在15cm远处的1.8m高的人，相当于站在30cm处1.8m×2＝3.6m高的人；

（3）站在30cm远处的1.8m高的人；

（4）站在30cm远处的2.5m高的竹竿．

相同距离的情况下，物体的高度越大，观察到的像越大，因此站在15cm远处的1.8m高的人眼睛感到最大．

故选B．

5. 下列四种目镜和物镜组合中，放大倍数最大的是（）

A．目镜5×；物镜10×B．目镜10×；物镜l0×C．目镜5×；物镜40×D．目镜l0×；物镜40×

【分析】显微镜的物镜、目镜的数字代表放大倍数，物镜的数字和目镜的数字相乘代表显微镜的放大倍数，比如：物镜是20X，目镜是10X，代表显微镜的放大倍数是20×10＝200，即放大200倍．

【解答】选择物镜的数字和目镜的数字相乘最大的组合，即为放大倍数最大的：

A、5×10＝50；

B、10×10＝100；

C、5×40＝200；

D、10×40＝400．

故选D．

6. 从显微镜的结构图中的光路图可以看出（）

A．目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短

B．目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长

C．目镜和物镜的焦距一样长

D．对目镜和物镜焦距的长度没有明确的要求

【分析】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人

类进入原子时代的标志．主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪

器．

实验室常用的显微镜由物镜和目镜组成，载物台上载玻片首先通过物镜成倒

立放大的实像，后通过目镜成正立放大的虚像，物体离物镜的距离处于1f和

2f之间，物镜的焦距较小，成的倒立放大的实像在目镜的焦点之内，目镜的

焦距很大．

【解答】显微镜的物镜成倒立放大的实像，物距看起来很小，但处于物镜的

1f和2f之间，说明物镜的焦距比较小；

成的倒立放大的实像通过目镜成正立放大的虚像，此时像处于目镜的焦点之

内，则目镜的焦距比较大，A正确，BCD错误．

故选A．

7. 关于显微镜的两个凸透镜间的距离，下列最接近的是（）

A．f物＋f目B．f物＋2f目C．2f物＋f目D．2f物＋2f目【分析】根据显微镜在成像时，物镜与目镜所起的作用，可判断它们各自的

成像位置或所应该处于的位置，这样便可判断出两个凸透镜之间的距离．

【解答】显微镜的物镜是将物体成一个倒立放大的实像，所以像成在二倍焦

距之外，即像在物镜的2f物以外的位置；

显微镜的目镜是起一个放大镜的作用，以物镜所成的像为物体，再进行二次

成像，此时的“物体”在目镜的焦距之内，即小于f目的位置．

故显微镜的两个凸透镜间的距离最接近2f物＋f目．

故选C．

8. 用显微镜和望远镜观察物体时，关于像的倒正，以下说法正确的是（）

A．用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的

B．用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像也是正立的

C．用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的

D．用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像也是倒立的

【分析】（1）显微镜的原理：显微镜包括物镜和目镜，物镜相当于投影仪成倒立的放大的实像，目镜相当于放大镜成正立的放大的虚像．

（2）望远镜的原理：望远镜包括物镜和目镜，物镜相当于照相机成倒立缩小的实像，目镜相当于放大镜成正立的放大的虚像．

【解答】（1）显微镜的物镜相当于投影仪成倒立的放大的实像；目镜相当于放大镜，将投影仪成倒立的放大的实像再次放大，所以显微镜最后成的是倒立的放大的虚像．

（2）望远镜物镜相当于照相机成倒立的缩小的实像，这个实像正好落在目镜的焦点以内，这跟放大镜的成像原理相同，所以目镜起到将物镜成的缩小的实像再次放大的作用．

故选D．

9. 望远镜物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样做是为了（）A．可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮

B．可以增大物体的视觉，使我们可以看到更广阔的宇宙世界

C．可以增大物镜的焦距，能看清更远处的物体

D．可以更美观

【分析】天文望远镜是用来观测太空星体的，星体发出的光到达地球时，已经十分微弱，因此需要用口径较大的物镜来会聚光线．

【解答】望远镜是由两组透镜组成，靠近眼镜的叫目镜，靠近被测物体的叫物镜，物镜的作用是物体在焦点附近成实像，天文望远镜的物镜口径做得较大，是为了会聚更多的光线，使得所成的像更加明亮，从而观测到更暗的星．故选A．

10. 小明在用显微镜观察上皮组织细胞时，通过调节，已使被观察物体处在视野的中央了，但像太小，观察不清楚，这时他应该（）

A．使物镜远离物体，目镜位置不变

B．使物镜靠近物体，目镜远离物镜一些

C．使物镜远离物体，目镜靠近物镜一些

D．使物镜位置不变，目镜靠近物镜一些

【分析】根据显微镜在成像时，物镜与目镜所起的作用，可判断它们各自的成像位置及物、像大小的变化情况．

【解答】显微镜的物镜是将物体成一个倒立放大的实像，相当于投影仪的作用，根据“物近像远像变大”的规律，应缩小物距，才能使像变大；

显微镜的目镜是起一个放大镜的作用，以物镜所成的像为物体，再进行二次成像，此时的“物体”在目镜的焦距之内，根据放大镜“物远像远像变大”的规律，应使目镜远离物镜一些．

对照选项可知，只有B符合题意．

故选B．

11. 用两个焦距不同的凸透镜既可制成_______，也可以制成_______．若用来观察细小的物体，必须用焦距较的_______凸透镜作物镜．若用来观察远处的物体，必须用焦距较_______（填“大”或“小”）的凸透镜作物镜．

【分析】用两个焦距不同的凸透镜，根据其摆放的距离不同，既可制成显微镜，也可以制成望远镜；根据其用途判断出物镜焦距的大小．

【解答】用两个焦距不同的凸透镜既可制成显微镜，也可以制成望远镜；

焦距小的凸透镜做物镜时，制成的是显微镜，用来观察近处细小的物体；焦距大的凸透镜做物镜时，用来观察远处的物体，制成的是望远镜．

故答案为：显微镜；望远镜；小；大．

12. 用一个凹透镜和一个凸透镜可制成一架_______，用两个焦距不同的凸透镜可以制成_______，也可以制成_______．若用来观察细小的物体，必须用焦距_______的作为物镜，用焦距_______的作为目镜．

【分析】掌握伽利略望远镜和开普勒望远镜的区别；

掌握显微镜的构造，显微镜的物镜焦距较小，目镜焦距较大．

【解答】用一个凹透镜和一个凸透镜可制成一架伽利略望远镜；

用两个焦距不同的凸透镜可以制成开普勒望远镜；

显微镜的物镜焦距较短，目镜焦距较长．

故答案为：伽利略望远镜；开普勒望远镜；显微镜；短；长．

难题

1. 蒙蒙学习了透镜知识后，对学习和生活中的一些现象进行了分析和总结，

正确的是（）

A．由于不注意用眼卫生等原因造成很多中学生患了近视，为了矫正近视而佩戴的眼镜是凹透镜

B．生物课上用来观察植物细胞内部结构的显微镜的目镜相当于普通的放大镜

C．在森林里决不允许随意丢弃透明饮料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后相当于一个凸面镜，对太阳光有会聚作用，可能会导致森林火灾

D．手持一个凸透镜，在室内的白墙和明亮的窗户之间移动（离墙近些），在墙上一定能看到窗户倒立放大的像

【分析】解决本题需掌握：①近视眼应佩戴凹透镜；②显微镜的目镜相当于

一个放大镜；③凸透镜对光线有会聚作用；④凸透镜成实像的规律：物近像

远像变大．

【解答】A、近视眼所成的像在视网膜的前方，为了使像正好呈在视网膜上，

应使光线推迟会聚，所以应佩戴发散透镜即凹透镜，符合题意；

B、显微镜的目镜焦距较长，可得到正立、放大的虚像，相当于普通的放大镜，

符合题意；

C、雨水进入饮料瓶后能够透光，相当于一个凸透镜不是凸面镜，不符合题意；

D、凸透镜离墙较近即像距较近时，物距较远，在墙壁上应该得到一个倒立的

缩小的实像，不符合题意；

故选A、B．

2如图所示，某人距离树4m远，观察6m高的树，已知视角如图，若此人前进1m，则树对眼睛所成的视角如何变化？思考物体对眼睛的视角与哪些因素有关．

【分析】要解答本题需掌握：物理学中，控制变量法的应用；即要研究视角

的大小与距物体的距离的关系，就要保持物体的高度一定；要研究视角的大

小与物体高度的关系，就要控制距物体的距离一定．

【解答】若此人前进1m，则树对眼睛所成的视角将变大；视角的大小不仅与物体的大小有关，还与眼睛距离物体的远近有关．

3. 显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个_______透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的_______像（选填“虚”或“实”）．

【分析】（1）显微镜有两组透镜．一组是靠近物体的物镜，相当一个投影仪，成倒立的放大的实像；一组是靠近眼睛的目镜，相当于一个放大镜，刚才倒

立的放大的实像成在目镜的焦点以内，使像再次成正立的放大的虚像．

（2）投影仪和放大镜是凸透镜成像的具体应用．

【解答】显微镜有两组透镜．一组是相当一个投影仪，成倒立的放大的实像；一组是相当于一个放大镜，成正立的放大的虚像．

投影仪和放大镜是凸透镜成像的具体应用．

我们眼睛看到的放大镜成正立的放大的虚像．

故答案为：凸；虚．

4. 实际应用的望远镜种类较多，如图所示是一种反射式望远镜的示意图，仔

细观察示意图后回答问题．

（1）在望远镜中安装的三个光学元件中，遵守光的反射规律的是_______，遵守光的折射定律的是_______．

（2）根据图示分别写出三种光学元件在望远镜所起到的作用．

凹面镜：_______．

凸透镜：_______．

平面镜：_______．

（3）你认为决定反射望远镜的观察效果的光学元件是_______．

【分析】根据牛顿望远镜的原理分析，凹面镜将进入望远镜的光线会聚，然后经平面镜反射到凸透镜，最后由成像，达到观察的目的．

【解答】（1）在望远镜中安装的三个光学元件中，凹面镜、平面镜是面镜，对光起反射作用，遵守光的反射规律，凸透镜对光发生折射，遵守光的折射定律．

（2）根据图示可知三种光学元件在望远镜所起到的作用．

凹面镜：收集来自远处的光并反射到平面镜上．

平面镜：改变光的传播方向．

凸透镜：起成像作用．

（3）平面镜只是改变光的传播方向，凸透镜起成像作用，凹面镜起了聚光作用，将来自远处的光由凹面镜收集，所以决定反射望远镜的观察效果的光学元件是凹面镜．

故答案为：（1）凹面镜、平面镜；凸透镜；（2）收集来自远处的光并反射到平面镜上；起成像作用；改变光的传播方向；（3）凹面镜．

5. 市面上有许多很便宜的玩具望远镜，几个同学合买了一个回来进行探究：

先将目镜放在眼睛前面观察前面的景物，然后将望远镜掉个头，将物镜放在眼镜前面观察前面的景物，你两次观察到的景物是否相同？写出区别：

眼睛观察目镜：_______；

眼睛观察物镜：________．

【分析】玩具望远镜多是采用一个凸透镜（物镜）和一个凹透镜（目镜）的结构，之所以成正的像，是因为凸透镜（物镜）成倒立的缩小的实像，这个实像在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间，又恰好成在凹透镜（目镜）的一倍虚焦距和二倍虚焦距之间，通过凹透镜的折射，在凹透镜的另一侧（眼睛所处的这一侧）成一个倒立的放大的虚像，倒立再倒立，就成了正立的像了．【解答】玩具望远镜是采用一个凸透镜和一个凹透镜的结构，凸透镜即物镜距离物体的距离时比较大，远远的大于二倍焦距，成倒立的缩小的实像，这个实像在凸透镜的另一侧的一倍焦距和二倍焦距之间，又恰好成在凹透镜（目镜）的一倍虚焦距和二倍虚焦距之间，通过凹透镜的折射，在凹透镜的另一侧成一个倒立的放大的虚像，倒立再倒立，就成了正立的像了；所以眼睛观察目镜时是望远镜的正常使用，现象是：物体变大变近了．

若将望远镜掉头，物体在凹透镜的二倍焦距之外，就会在凹透镜的另一侧成一个倒立的缩小的虚像，这个虚像又恰好在目镜（凸透镜）的一倍焦距和二倍焦距之间，凸透镜就会把这个像放大，但放大倍数肯定没有正放时大，所以眼睛观察物镜时现象是：物体变小变远了．

故答案为：物体变大变近了；物体变小变远了．

6. 视角的大小与什么因素有关？某校兴趣小组同学进行了以下探究实验．如图所示，分别是小琦看一排相同规格的电线杆甲、乙、丙时的视角，丁是一棵树，比电线杆乙高，并与电线杆乙到小琦眼睛的距离相等，量出各角大小如下表：

（1）比较∠1、∠2、∠3可看出视角的大小与_______有关，关系是_______．（2）比较∠2、∠4可得出_______．

（3）综合上述两问可归纳出视角的大小与_______和_______有关．

【分析】要解答本题需掌握：①物理学中，控制变量法的应用；即要研究视

角的大小与距物体的距离的关系，就要保持物体的高度一定；要研究视角的

大小与物体高度的关系，就要控制距物体的距离一定．②分析实验数据，从

实验数据中得出规律．

【解答】（1）比较∠1、∠2、∠3可看出视角的大小与物体的远近有关，在物体大小一定时，物体距离人越远，视角越小；比如：物体高度是4m时，距物体的距离越远，视角越小．

（2）比较∠2、∠4可得出，视角的大小与物体的大小有关，在离人的距离相同时，物体越大，视角越大；

（3）综合上述两问可归纳出视角的大小与物体的大小和物体距离人的远近有关．

观察者的眼睛与物体距离不变时，比如都观察者距物体距离是8米时，物体的高度由4变为2和1时，视角也变小．

故答案为：（1）物体的远近有关；在物体大小一定时，物体距离人越远，视

角越小．

（2）视角的大小与物体的大小有关，在离人的距离相同时，物体越大，视角越大；

（3）物体的大小；物体距离人的远近．

7. 取两个焦距不同的放大镜，一只手握住一个，通过两个透镜看前面的物体，

如图所示，调整两个放大镜问的距离，直到看得最清楚为止．物体变大了还是变小了？把两个放大镜的位置前后对调，你有什么新的发现？为什么要用两个焦距不同的放大镜？

【分析】本题通过两个焦距不同的放大镜演示望远镜成像原理，前面的凸透镜相当于望远镜的物镜，使远处的物体在焦点附近成实像，后面的凸透镜相当于望远镜的目镜，用来把这个实像放大，所以我们看到了物体放大的像．若前后两个凸透镜位置颠倒，则看到物体缩小的像．通过实验发现，若要看到物体放大的像，要求物镜的焦距长，目镜的焦距短．

【解答】若焦距大的靠近物体，物体变大了，前后对调，物体就变小了，因此只有物镜焦距长、目镜焦距短时我们才能看到远处物体变大了．若两透镜焦距相等，则看到的物体大小几乎不变，起不到望远镜望远的作用．

8. 阅读短文，回答问题．

1609年8月21日，意大利科学家伽利略展示出了人类历史上第一架按照科学原理制造出来的望远镜．其实最早发现望远镜的人不是伽利略，而是一位叫利波塞的荷兰眼镜商人，这个人在制造镜片的时候，把一块凸透镜和一块凹透镜合在一起往外看，远处的东西就变近了．伽利略对这个发现很感兴趣，他用数学进行了计算，研究用什么样的镜片，怎样组合在一起效果最好，最后，伽利略做了两根管子，一根管子的一端放凸透镜，另一根管子的一端放凹透镜，其中一根稍细一点，正好可以套在另一根管子里面，自由滑动，这样观察的时候，就可以来回调节，选择合适的距离．就这样经过反复的研究和实验，他终于在1609年发明了世界上第一架能放大32倍的望远镜．

（1）最早发现望远镜奥秘的人是利波塞，而人类历史上最早按照科学原理制造出望远镜的人却是伽利略，这里说明了什么问题？

（2）伽利略制造出来的望远镜与教材上所画的天文望远镜有什么不同？

【分析】（1）伽利略对事物具有好奇心，并且乐于探究，不怕困难，所以在物理学史上取得了一些成就；

（2）掌握教材天文望远镜的构造，并与短文中的望远镜对比得出结论．

【解答】答：（1）利波塞最早发现了望远镜的奥秘，但他没有好奇心和持之以恒的毅力，而伽利略不但具有好奇心，更具有探究精神，最终制造出望远镜，说明在科学上要取得一些成就，必须有超乎常人的好奇心和毅力等大．（2）伽利略望远镜用凸透镜做物镜，凹透镜做目镜，教材中提到的望远镜用两个凸透镜，或用凹面镜做物镜．

难题

1、显微镜的工作原理是（）

A．光的直线传播B．光的反射

C．光的折射D．平面镜成像

【分析】显微镜有两组透镜，显微镜的物镜和目镜都是凸透镜，显微镜的物镜成放大实像，目镜成放大虚像．

【解答】显微镜物镜和目镜都是凸透镜，靠近物体的凸透镜是物镜，成倒立、放大的实像；

靠近眼睛的凸透镜是目镜，相当于一个放大镜，使物镜所成的像成正立、放大的虚像；

目镜与物镜都是通过光的折射成像的，因此显微镜的工作原理是光的折射．故选C．

2、关于望远镜下列说法错误的是（）

A．远处的物体透过物镜成倒立的缩小的实像

B．目镜起到了放大镜的作用

C．远处的物体透过物镜成倒立的放大的实像

D．通过望远镜看远处物体视角变大

【分析】（1）望远镜是由两组透镜组成，物镜成缩小的实像，目镜成放大的虚像；望远镜是用来观测远处的物体，物体发出的光已经十分微弱，因此需要用口径较大的物镜来会聚光线；

（2）视角与物体的大小和眼睛距离物体远近有关．

【解答】（1）远处的物体透过物镜成倒立、缩小的实像，相当于照相机，故A 选项正确不符合题意，C选项不正确符合题意．

（2）目镜的作用相当于放大镜，物体在焦点以内成正立、放大的虚像，故B 选项正确不符合题意．

（3）望远镜的物镜成的像虽然比原来小，但他离我们眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角变得很大，看起来像是放大了，实际还是缩小的像，故D

选项正确不符合题意．

故选C．

3、关于望远镜说法不正确的是（）

A．物镜的作用使远处的物体成实像

B．物镜的焦距比目镜焦距大

C．通过目镜见到的是实像

D．通过目镜见到的是虚像

【分析】（1）望远镜是由两组透镜组成，物镜成缩小的实像，目镜成放大的虚像；望远镜是用来观测远处的物体，物体发出的光已经十分微弱，因此需要用口径较大的物镜来会聚光线；

（2）物镜的作用是远处的物体在焦点附近成实像，目镜的作用相当于放大镜，物体在焦点以内成正立放大的虚像，因此目镜的焦距小于物镜焦距．

【解答】A、望远镜的物镜的作用使远处的物体成倒立、缩小的实像，故A正确，不符合题意；

B、望远镜的物镜使物体在焦点附近成倒立缩小的实像，目镜相当于放大镜，

八年级物理上册第五章_透镜及其应用_单元测试题及答案

第五章 透镜及其应用 一、选择题（每题3分，共30分） 1.如图所示，下列透镜属于凸透镜的是（ ） 2.关于透镜对光线的作用，下列叙述不正确的是（ ） A.凸透镜对光线有会聚作用 B.点光源发光经凸透镜后的光线一定是发散的 C.凹透镜对光线有发散作用 D.点光源发光经凹透镜后的光线一定是发散的 3.下图中各图分别表示经过透镜后的光路图，其中正确的是（ ） 4．关于透镜，下列说法中不正确的是（ ） A ．照相机的镜头相当于一个凸透镜 B ．用凸透镜可以看清物体的细小之处 C ．凸透镜和凹透镜都有两个焦点 D ．光线通过凸透镜后会聚到主轴上的点一定是焦点 5．如图所示，图甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像；图乙是小亮利用某眼镜观察到的课本上“物理”字的 像。关于上述两种情况中所观察到的像或用到的光学仪器，下列说法正确的是（ ） A ．甲图中的像一定是虚像，像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间 B ．甲图中的像可能是实像，像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间 C ．乙图中的像一定是虚像，该眼镜是近视镜 D ．乙图中的像可能是实像，该眼镜是老花镜 6．一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜15cm 处的光屏上得到一个 亮点，那么当物体位于透镜前35cm 处时，在透镜的另一侧可得到 ( A ．倒立、缩小的实像 B.倒立、放大的实像 C ．正立、放大的虚像 D.正立、缩小的虚像 7.如图所示，a 、b 、c 、d 是距凸透镜不同距离的四个点，F 为焦点。下列几种光学仪器的成像原理与物体在 不同点时的成像情况相对应，下列说法正确的是（ ） A ．幻灯机是根据物体放在c 点时的成像特点制成的 B ．照相机是根据物体放在d 点时的成像特点制成的 C ．使用放大镜时的成像情况与物体放在a 点时的成像情况相似 D ．人眼看物体时的成像情况与物体放在F 点时的成像情况相似 8．烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个放大的像，若保持凸透镜位置不变，把烛 焰和光屏位置对调一下，则 ( ) A ．光屏上仍能成一个放大的像 B. 光屏上能成一个缩小的像 C ．光屏上不能成像，但通过透镜能看到 D. 以上说法都不对 9．来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上，形成物体的像。下列说法错误的是（ ） A.晶状体相当于凸透镜 B.视网膜相当于光屏 C.所成的像是实像 D.所成的像相对于物体是正立的 10.如图所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法。下 列判断正确的是( ) A ．图①能够说明远视眼的成像原理，图④给出了远视眼的矫正方法 B ．图②能够说明远视眼的成像原理，图④给出了远视眼的矫正方法 C ．图①能够说明近视眼的成像原理，图③给出了近视眼的矫正方法 D ．图②能够说明近视眼的成像原理，图④给出了近视眼的矫正方法 二、填空题（每空1分，共30分） 11.无论是凸透镜对光线的会聚作用，还是凹透镜对光线的发散作用，实际上都是因为光通过玻璃后发生 而产生的。 2．在森林中旅游时，请不要随意丢弃饮料瓶。因为饮料瓶内进入水后，相当于一个__________镜，对太阳光有 __________作用，容易引发火灾。 13 ．市公交公司为了保证人们的上下车安全，在公交车上安装了“电视监控器”。凸透镜是该装置的光学系

新课标人教版八年级物理《透镜》教案设计

《透镜》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．能正确区分凸透镜和凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。 2．能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用，能正确解释会聚、发散。 （二）过程与方法 1．通过观察凸透镜和凹透镜的实物及图片，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察抓住事物的本质特征，能够识别不同事物的不同特点的能力。 2．经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。 （三）情感态度和价值观 1．通过区分凸透镜和凹透镜的过程，培养学生爱护光学仪器的好习惯。 2．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 二、教学重难点 本节介绍了什么是凸透镜、凹透镜、薄透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光线的作用等知识，这些知识既是有关透镜的基本知识，也是后面学习凸透镜成像的准备。透镜在生活中有广泛的应用，是初中光学知识与实际生活的交汇点，透镜的基础知识及其对光的作用是本章的核心容──凸透镜成像的必备知识，能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键。本节也是光的折射的应用实例，因此本节容起承上启下的作用。

教学中应着重引导学生积极参与探究活动，仔细观察实验现象，或直接概括结论，或结合讨论、阅读，接受并认同有关结论。同时，在活动中也应让学生了解运用实验研究自然现象的基本方法。使学生对透镜及其对光的作用有更全面、更深刻的认识，激发学生学习光学知识的兴趣。初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释现象的能力，为后续的科学探究活动打下基础。 教学重点：凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法。 教学难点：理解光的会聚、发散。 三、教学策略 由日常生活中和现象引入，对透镜的认识由外观到其特征概念，从对光线的一般偏折作用是会聚还是发散，到三条特殊光线，由浅入深，由具体到抽象，要符合学生一般的认知规律。教学中不应只是从理论加以介绍，特别重视通过实验和实际操作，让学生体会各种术语名词和偏折规律。通过学生探究实验得出凸透镜对光线的会聚作用以及凹透镜对光线的发散作用，并学会测定凸透镜的焦距。本节教法以实验法为主，讲授法和讨论法为辅，指导学生通过观察实验现象，讨论分析实验结果。这样即培养了学生的观察能力，同时也培养了学生的合作意识。通过学生讨论的方式，总结出判断透镜种类的两种方法和三条特殊的光线，培养学生分析和归纳的能力。 四、教学资源准备 多媒体课件、凸透镜、凹透镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视眼镜等。 五、教学过程

人教版八年级上册物理知识点汇总

人教版八年级上册物理知识点汇总 第一章机械运动 基础知识梳理 一、长度和时间的测量 2、长度的单位：在国际单位制中，米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要正对尺面，④读数时要估读到分度值的下一位⑤记录数据时不但要记录数据，还要注明测量单位。 3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)、小时(h)、分(min)。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减 小误差。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动 还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、物体运动的快慢用速度表示。为了比较物体运动的快慢，采用“相同时 间比较路程”或“相同路程比较时间”的方法比较。我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。

计算公式：v=S/t 其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s) 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=S/t，变形可得：s=vt，t=S/v。 四、测量平均速度 1、测量平均速度的测量工具为：刻度尺、秒表 2、停表的使用：读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数字单位 为s。 3、测量原理：平均速度计算公式v=S/t

八年级物理上册第五章知识点整理

第五章质量和密度 第一节质量及其测量 一天平的用法： 1.看：观察天平的称量，标尺上的分度值 2.放：天平放在水平台上，游码归零 3.调：调平衡螺母至平衡（右偏左调，左偏右调） 4.测：左物右码，用镊子加减砝码，最后调节游码，达到平衡（加 砝码原则要先大后小） 5.读：砝码质量加游码左侧对应的刻度值，就是被测物体的质量 （若被测物与砝码放反，则应该是砝码减游码） 6.收：检测完毕，应把物体取下，用镊子把砝码放回盒内，把游 码拨回标尺的零刻度线处，以备下次使用 二积累法：测量微小物体的质量时，可以测出n个相同微小物体的质量时，再由m=M\n即可得到单个微小物体的物质，这就是积累法。 三质量是物体的一种固有属性，不随温度，位置，状态，形状的改变而改变。 四天平的质量，真实值和测量值的比较 ①游码未归零时，测量值偏大，m测＞m真。 ②砝码上沾有污渍时，测量值偏小，m测＜m真。 ③砝码缺损时，测量值偏大，m测＞m真。 ④物码颠倒时，所测值偏大，m真=砝码-游码

第二节密度 一密度：在物理学中某种物质组成的物质的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度（ρ=m/v）。 二密度是物体的一种特性，同种物质在一定状态下密度是定值，其大小与质量和体积无关。因此，不能认为物质的密度与质 量成正比，与体积成反比。 三不同物质的密度一般不同，同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改变。 例：冰和水的密度比较。 四不同物质密度可能相同。例：酒精和煤油的密度比较 五一般来说，固体密度值较大，液体次之，气体较小（ρ固＞ρ液＞ρ气）。 例：液体水银的密度比一般的金属密度都大。 六油类的密度一般小于水的密度。 七水的密度是ρ=1.0*10^3kg/m3，物理意义：体积是1m3的水的质量是1.0*10^3kg。

人教版八年级物理透镜单元测试题

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 《透镜及其应用》单元测试题 一、单项选择题：（每题3分，共24分） 1．在探究凸透镜成像规律的实验中，当凸透镜、光屏和烛焰 的位置如图所示时，光屏上能成一清晰的像，则（） A．所成的是正立、缩小的实像 B．所成的是倒立、缩小的实像 C．把凸透镜向左移动，调整光屏的位置，得到的像变小 D．把凸透镜向右移动，调整光屏的位置，得到的像变小 2．小明同学用放大镜看自己的指纹时，觉得指纹的像太小。为了使指纹的像能大一些，以下做法，正确的是（） A．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些 B．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些 C．放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍远些 D．放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍近些 3．以下光学仪器或元件中，对光起发散作用的是（） A．潜望镜B．平面镜C．凸透镜D．凹透镜 4．某兴趣小组同学在研究凸透镜成像规律实验时，记录并绘制了物体离凸透镜的距离u跟实像到透镜的距离v之间的关系（如图），则凸透镜的焦距为（） Ａ．60厘米Ｂ．40厘米Ｃ．20厘米Ｄ．10厘米 5．.在凸透镜成像的实验中，光屏跟凸透镜相距12cm，在光屏上出现了放大的倒立的像，那么，这凸透镜的焦距可能是 A.5 cm B.6 cm C.8 cm D.12 cm 6．小华同学在做凸透镜成像的实验，在光屏上得到烛焰缩小的像。然后他把燃烧着的蜡烛和光屏互换位置，这时在光屏上应（） A．成倒立缩小的像B．成倒立放大的像 C．成正立放大的像D．不能成像

7、下列关于凸透镜或凹透镜的光路图中不正确的是（） 8.一个物体通过凸透镜在另一侧光屏上成像，若将透镜下半部分用纸遮住，物体的像将 Ａ.在屏上只被接到物体上半部分的像； Ｂ.能得到物体不清晰的完整的像； Ｃ.能得到物体完整的像，但亮度却减弱了； Ｄ.能得到物体大部分的实像。 二．填空题：（每空格1分，共21分） 9．要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应把小灯泡放在凸透镜的__________处。 10、凸透镜的镜片中央比边缘________，对光线有_________作用；凹透镜的镜片中央比边缘_________，对光线有_________作用。 11、常用体温计的刻度部分为三棱体，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于___ ，使我们能看到水银柱的___ _的像 12．把一个凸透镜放在太阳与白纸之间，调整透镜与纸间的距离，使白纸上得到一个最小、最亮的光点，这时测得透镜与纸间的距离为6cm。由此可知，该凸透镜的焦距是_______cm。 13．在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于图1所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。利用这种成像原理可以制成_________机。 14．为了防止森林火灾，在森林里是不允许随地丢弃透明的饮料塑料瓶的。这是因为雨水进入饮料瓶后，它对光的作用相当于一个________镜，对太阳光有_________的作用，可能会导致森林火灾。 15．我们通过实验，可以知道：凸透镜成实像时，放大和缩小的分界点是物体位于______________处，成实像和虚像的分界点是物体位于____________处。 16．小刚用已经调节好的照相机将位于充满水的水池底部一个美丽的图案拍摄下来。当把水排掉后，小刚仍然想在原来的位置用此照相机拍到这个图案清晰的照片，他应该调整照相机，使镜头___________。（选填“前伸”、“后缩”或“不动”）

人教版八年级物理上册全知识点大全

八年级物理上册知识点归纳 第一章机械运动 长度和时间的测量 1、长度单位：（1）长度的国际单位是米，符号m （2）其它常见的长度单位及符号： 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 2、换算关系：1km＝1000m=103m 1dm＝0.1m=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 3、刻度尺的使用方法: （1）会放：左边刻度线与物体边缘对齐, 刻度平行并紧贴被测物体,不能歪斜。 （2）会读：视线要与尺面垂直；测量值要估读到分度值下一位。 （3）会记：记录测量结果时,要写出数字和单位。没有单位的记录是毫无意义的。 注意：使用前要观察刻度尺的零刻度线是否磨损，观察量程和分度值的大小 4、时间单位：国际单位：秒S其他单位：分min 小时 h 5、换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s 6、测量工具：秒表。停表 7、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。我们不能消除误差，但应尽量减小误差；误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。 8、误差的来源：（1）估读值跟真实值之间有一定的差异 （2）仪器本身不准确（3）环境温度、湿度变化 9、减小误差的办法：（1）多次测量取平均值 （2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法 10、长度测量的特殊方法 （1）累积法：某些测量值太小，不便于用工具直接测量，从而采取把若干个小量累计在一起，使它们成为一个较大的量，再进行测量，取其算术平均值作为测量的值。用这种方法能够测出细铁丝的直径或一张纸的厚度。 （2）平移法：当物体的长度不能直接测量时，就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。 （3）化曲为直法：将弯曲的轨迹变成直线来测量。如测量地图上的铁路线长度，可用棉线与它重合，再拉直测量。用这种方法，可以测量圆的周长等。

八年级上册物理第五章透镜 知识点

一、透镜 1.凸透镜和凹透镜 凸透镜：中间厚边缘薄的透镜（远视眼镜、老花镜） 凹透镜：中间薄边缘厚的透镜（近视镜） 一般透镜的两个表面中至少有一个表面是球面的一部分。 如果透镜的厚度远小于球面的半径，这种透镜就叫做薄透镜。我们只研究薄透镜。 2.基本概念： 主光轴：组成透镜的两个球面的球心连线。 光心：在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。可以认为薄透镜的光心就在透镜的中心。 3.透镜对光的作用 ①凸透镜对光线起会聚作用，因此凸透镜也叫会聚透镜。 焦点：平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。凸透镜有2个实焦点。 焦距：焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。两边的焦距相等。凸透镜的焦距越小，透镜对光的会聚作用越强。 ②凹透镜对光线起发散作用，因此凹透镜也叫发散透镜。 虚焦点：平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点(F)。凹透镜有2个虚焦点。 4. 光学中“会聚”和“发散”的含义。 折射后的光线相对于原来的方向靠近了主光轴，叫“会聚”。 折射后的光线相对于原来的方向远离了主光轴，叫“发散”。 5. 三条特殊光线 6. 三棱镜对光线的作用 通过三棱镜的光线经三棱镜两次折射后向三棱镜底边偏折。凸透镜和凹透镜都可看做是三棱镜的组合。 7. 如何测凸透镜的焦距 平行光会聚法测焦距：将凸透镜正对着太阳光，在透镜的另一侧放张白纸，改变透镜和白纸间的距离，直到在白纸上找到一个最小最亮的光斑，用刻度尺量出光斑到透镜的距离即为焦距。 扩展：空心透镜 二、凸透镜成像规律 1. 实验器材： 光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏 2. 实验步骤： a.将凸透镜固定在光具座的中央，蜡烛和光屏在凸透镜的两侧，使烛焰、透镜、光屏的中心在同一高度（为了使像 成在光屏中央） b.将蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置，点燃蜡烛 c.移动光屏，直到光屏上出现清晰的烛焰的像为止 d.记录下蜡烛到凸透镜的距离、像到凸透镜的距离、像的大小和正倒 e.将蜡烛向凸透镜移近一段距离，重复上述操作，直到不能在屏上得到烛焰的像 f.继续把蜡烛向凸透镜靠近，试着用眼睛观察像在何处，像是怎样的？ 3. 凸透镜成像规律 应用 照相机 测焦距 投影仪（幻灯机） 放大镜

人教版物理八年级上册透镜

透镜

一、透镜一节主要内容导学 1．透镜： （1）知道透镜有凸透镜和凹透镜及其区别（要求会辨认）； （2）知道透镜的主轴和光心的概念（要求能找到）。 2. 透镜对光的作用： （1）知道凸透镜对光有会聚作用； （2）知道凹透镜对光有发散作用。 3. 知道透镜的焦点和焦距的的概念。会用光路图反映出焦点和焦距。 二、透镜一节自主学习完成知识结构网 1. 凸透镜和凹透镜及其区别： （1）至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件叫做。中间厚、边缘薄的透镜叫做透镜。如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；中间薄、边缘厚的透镜叫做透镜。如：近视镜片。 （2）通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称。用CC/ 表示；上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的。同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。 2. 两种透镜对光的作用： 凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。因此凸透镜又叫透镜，凹透镜又叫透镜。 3. 焦点和焦距概念： （1）平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫做，用“F”表示。（2焦点到透镜光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）叫做，用“f”表示。注意：凸透镜和凹透镜都各有两个，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。 三、透镜一节重点和难点如何处理的思维方法 1. 本节最基础的知识：是透镜的主轴、光心、焦点和焦距四个概念的正确理解。处理的办法就是会做出光路图，在光路图上找出主轴、光心位置、焦点位置和焦距。在下图两透镜中：CC/ 就是主轴，O点就是光心。

在下列凸透镜中，平行于主轴的光线照射在凸透镜上，经过其作用，折射光线汇聚主光轴上一点F，即焦点。光心O点到焦点F的距离f就是这个凸透镜的焦距。 2. 本节重点：是要求会画三条特殊光线经过透镜作用后的情况，这点也是了解透镜对光线作用的具体体现。是今后做光路图最重要的，也是最基本的依据。这个重点也是本节难点。学好这个知识点是解决课后习题必须具备的拓展知识。 （1）过光心的光线经透镜后传播方向不改变，如图甲乙； （2）平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）如图丙丁； （3）经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴；如图戊己。 四、透镜一节三维目标同步典型例题导学 1. 知识与技能目标类问题 【例1】请你写出三种辨别凸透镜和凹透镜的方法。

人教版八年级物理上册重点知识点总结

人教版八年级物理上册重点知识点 第一章机械运动 常考点 1．机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”) 2．运动的描述 参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体 运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同 3.运动的分类 匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。 4．比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快5．速度（常考点） 物理意义：表示物体运动的快慢；定义：物体在单位时间内通过的路程；公式：v=s/t 单位：m/s、 km/h；关系:1 m/s=3.6 km/h； 1 km/h=1/3.6m/s 6．匀速直线运动 特点：任意时间内通过的路程都相等 公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关 7.描述运动的快慢 平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式： v=s/t 8平均速度的测量 原理： v=s/t 工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s；时间t 注意：一定说明是哪一段路程（或哪一段时间） 9．路程时间图像速度时间图象 第二章声现象 一、声音的发生与传播 常考点 1一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播， 声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。 4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空 气中的传播速度是340m/s。

新人教版八年级物理上册第五章第五节知识点

人教版八年级物理上册第五章 第5节 显微镜和望远镜 第一部分：知识点 一、 基本概念： 1、显微镜: 显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。 2、望远镜:有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。 二、 重、难点 重点：知道显微镜和望远镜的基本结构。 难点：利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。 三、 知识点归纳及解题技巧 显 微 镜 和 望 远 镜 显微镜 望远镜 结构 目镜：靠近眼睛的一组透镜， 作用像一个普通的放 大镜。 物镜：靠近被观察物体，作 用相当于投影仪的镜 头。 载物台：承载被观察物体。 反光镜：增加光的强度，便于观察物体。 原理 结构 物镜：使远处的物体在焦点附近成实像。 目镜：靠近眼睛，作用相当于放大镜。 原理

显微镜由两组凸透镜组成，物镜和目镜。它的放大倍数比放大镜大许多。物镜相当于投影仪成倒立、放大的实像；目镜相当于一个放大镜成正立、放大的虚像。 望远镜也是由两组凸透镜组成，物镜和目镜。物镜相当于一架照相机成倒立、缩小的实像；目镜相当于一个放大镜成正立、放大的虚像。 四、知识拓展 1、使用显微镜时，从物体（标本）射出的光线，经过物镜后形成一个放大的实像。这个实像被目镜再次放大，经过两次放大，光线变得很弱，不容易看清楚。因此，一方面要使被观察的物体明亮，一方面物体要尽可能离物镜近一些，以便更多的光线进入物镜。为了保证物体经物镜成放大的实像，物体要在一倍焦距以外，故物镜的焦距要设计得短一些。为使经物镜成的实像落在目镜的焦距以内，目镜的焦距又总是设计得长一些。 2、使用望远镜（物镜、目镜都是凸透镜）时，为了使远处的物体（天体）经物镜成的实像尽可能明亮，要把物镜做得大些.物镜越大，可以会聚的光线越多，像就越明亮，就越容易观察更远更暗的物体（天体）。镜面越大，其焦距就越长。为了尽可能增大视角，经物镜成的实像离目镜的距离要尽可能接近目镜的焦距（比焦距小）。为了使更多光线进入到目镜中（增大像的亮度），经物镜成的实像要尽量靠近目镜，所以目镜的焦距要设计得短一些。 第二部分：相关中考题及解析 1、(2010贵州贵阳模拟)如果你想仔细观察一片树叶的内部结构，最好使用（） A.平面镜 B.凹透镜 C.放大镜 D.显微镜 解析：平面镜成等大的虚像，不起放大作用，A错。 凹透镜不能将物体放大，B也错。 放大镜其实就是一个凸透镜，放大倍数也是有限的，C也错。 显微镜的物镜使物体成一放大的实像，然后再用目镜把这个实像再放大，这样就能放大很多倍，就能看清很微小的物体了，D正确。 答案：D 2、下列关于望远镜的用途说法错误的是（） A.望远镜用来观察远处的物体

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人教版八年级物理透镜单元测试题 一、单项选择题：（每题 3 分,共 24 分） 1．在探究凸透镜成像规律的实验中 , 当凸透镜、光屏和烛焰的位 置如图所示时 , 光屏上能成一清晰的像 , 则（） A．所成的是正立、缩小的实像 B．所成的是倒立、缩小的实像 C．把凸透镜向左移动, 调整光屏的位置, 得到的像变小 D．把凸透镜向右移动, 调整光屏的位置, 得到的像变小 2．小明同学用放大镜看自己的指纹时,觉得指纹的像太小 .为了使指纹的像能大一些,以下做法,正确的是（） A ．眼睛和手指不动 ,让放大镜离手指稍远些 B．眼睛和手指不动 ,让放大镜离手指稍近些 C．放大镜和手指不动,让眼睛离放大镜稍远些 D．放大镜和手指不动,让眼睛离放大镜稍近些 3．以下光学仪器或元件中 , 对光起发散作用的是（） A ．潜望镜 B ．平面镜C．凸透镜D．凹透镜 4．某兴趣小组同学在研究凸透镜成像规律实验时, 记录并绘制了物体离凸透镜的距离u 跟实像到透镜的距离v 之间的关系（如图）, 则凸透镜的焦距为（） Ａ． 60 厘米Ｂ．40厘米Ｃ．20厘米Ｄ．10厘米 5． .在凸透镜成像的实验中 ,光屏跟凸透镜相距 12cm,在光屏上出现了放大的倒立的像 ,那么 , 这凸透镜的焦距可能是 A.5 cm B.6 cm C.8 cm D.12 cm 6．小华同学在做凸透镜成像的实验, 在光屏上得到烛焰缩小的像.然后他把燃烧着的蜡烛和 光屏互换位置 ,这时在光屏上应（） A ．成倒立缩小的像B．成倒立放大的像 C．成正立放大的像D．不能成像 7、下列关于凸透镜或凹透镜的光路图中不正确的是（） 8.一个物体通过凸透镜在另一侧光屏上成像, 若将透镜下半部分用纸遮住 , 物体的像将 Ａ. 在屏上只被接到物体上半部分的像；

最新人教版八年级物理上册第五章(第五单元)教材分析

第五章透镜及其应用教材分析 本章讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用.内容包括：透镜、生活中的透镜、凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜. 本章共有5节： 1.第1节“透镜”，讲述了凸透镜和凹透镜，透镜对光的作用，透镜的焦点、焦距； 2.第2节“生活中的透镜”，介绍了生活中的透镜：照相机、投影仪、放大镜，并简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征； 3.第3节“凸透镜成像的规律”，探究了凸透镜成倒立缩小实像、倒立放大实像、正立放大虚像的规律； 4.第4节“眼睛和眼镜”，介绍了眼睛的结构，近视眼、远视眼的成因及其矫正； 5.第5节“显微镜和望远镜”，介绍了显微镜和望远镜的结构和成像特点，简单讲述了人类探索太阳系及宇宙的历程. 本章教学以各种透镜及其应用为学习对象，培养学生对科学的兴趣.本章只介绍了凹透镜最基本的常识，把凸透镜基本知识、凸透镜成像的规律以及应用作为教学的主要线索.为了加深学生对知识的理解、提高学生的学习兴趣，本章教学要尽量从日常生活现象引入.为了加强实践和探究活动，教学时要把科学探究作为教学的重要形式，突出学生的探究活动，注重将传统教学和科学探究相融合.教学中要注意开阔学生的视野，扩大学生的知识面，使学生更好地理解透镜. 【教学目标】 1.在知识与技能方面：了解透镜的分类，透镜的焦点、焦距；知道凸透镜和凹透镜对光的作用；理解凸透镜的成像规律和应用；认识眼睛的结构，知道眼睛的成像原理，理解远视眼、近视眼的成因及其矫正；大致了解显微镜和望远镜的基本结构和工作原理. 2.在过程与方法方面：通过观察凸透镜和凹透镜的实物及挂图，明确两种透镜的结构特征，培养学生通过观察抓住事物本质特征的能力.通过制作模型照相机培养学生的动手能力.通过对凸透镜成像实验的观察分析，总结出凸透镜的成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件，养成从物理现象中归纳科学规律的方法，培养学生理论联系实际、实事求是的科学态度. 3.在情感、态度与价值观方面：通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生乐于参与实验、制作的兴趣.通过学习“眼睛和眼镜”，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉保护视力.通过学习“显微镜和望远镜”，培养学生将科学技术应用于日常生活、探索宇宙的意识，并初步认识到科学技术对社会发展和人类生活的影响. 【教学重点】 透镜及其对光的作用，凸透镜成像的规律，凸透镜在生活、生产、科学研究中的应用. 【教学难点】 凸透镜成像规律的探究，眼睛看远近物体时睫状体和晶状体的变化情况，近视眼、远视眼的成因及其矫正. 本章共有5节，建议8课时. 第1节透镜…………………………….1课时 第2节生活中的透镜………………….1课时

人教版八年级物理上册知识点汇总

人教版八年级物理上册知识点汇总 新初二一定要看看！ 无论你是即将踏入八年级刚接触物理的同学，还是初三将要中考的同学，都应该看看！ 第一章机械运动 长度的单位——衡量万物的标尺 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；

②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动： 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物： 在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参

人教版八年级物理上册第五章测试题含答案

人教版八年级物理上册第五章测试题含答案 一、选择题(每题3分，共36分) 1．如图是德国设计师设计的一个球形透镜太阳能系统，通过透镜聚光之后再发电。此透镜是一个() A．凸透镜，对光线具有会聚作用B．凸透镜，对光线具有发散作用 C．凹透镜，对光线具有会聚作用D．凹透镜，对光线具有发散作用 2．人们在生活中遇到的透镜及其组合所成的像是各种各样的，其中只能成实像的是() A．眼睛B．放大镜C．望远镜D．显微镜 3．如图所示，将透镜置于太阳光下，在另一侧的纸上会形成光斑，说明() A．该光斑是由光的反射形成的 B．该光斑一定在透镜的焦点上 C．此类透镜可以制作近视镜片 D．此类透镜对光有会聚作用 4．一凸透镜的焦距为6 cm，若将物体放在凸透镜前15 cm处，可得到() A．倒立、放大的实像B．倒立、缩小的实像 C．正立、放大的实像D．正立、放大的虚像 5．某班同学在“探究凸透镜成像的规律”实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间的图象，如图所示，下列判断正确的是() A．该凸透镜的焦距是4 cm B．当u＝3.5 cm时，在光屏上能得到一个缩小的像 C．当u＝5 cm时成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的 D．把物体从距凸透镜3 cm处移动到8 cm处的过程中，像逐渐变小 6．某凸透镜的焦距为10 cm，若物体在光屏上所成的像离该透镜的距离大于30 cm，则物体离该透镜的距离可能为() A．3 cm B．13 cm C．23 cm D．33 cm 7．当汽车经过十字路口时，监控摄像头就会拍下照片。摄像头相当于一个透镜，影像传

感器相当于光屏。下列说法正确的是() A．监控摄像头和近视眼镜的镜片都对光有会聚作用 B．拍照时，汽车位于摄像头二倍焦距以外 C．当汽车远离摄像头时，影像传感器上的像变大 D．影像传感器上成的是正立的虚像 8．如图所示的是人眼与鱼眼的结构示意图。我们观察发现，像鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体，像将成在视网膜的前面。童话世界中生活在水里的美人鱼，上岸后，若要看清远处的物体，应该戴() A．近视眼镜 B．远视眼镜 C．凹面镜 D．凸面镜 9．下列物理知识及其与生活用品的对应关系，都正确的是() A．爷爷用来看书的老花镜——凸透镜成倒立、放大的实像 B．妈妈用来梳妆打扮的大镜子——平面镜成正立、等大的实像 C．爸爸用来记录永恒瞬间的照相机——凸透镜成倒立、缩小的实像 D．家里汽车上用来增大视野的观后镜——光透过玻璃发生折射成虚像 10．小明通过透镜观察“美丽潍坊”四个字，看到的情形如图所示，下列说法正确的是() A．该透镜只能成放大的像B．该透镜可以用作近视眼镜 C．该透镜可以用作照相机镜头D．字到透镜的距离小于此透镜的焦距 11．截面为正方形、中空部分为椭圆形的玻璃体如图所示，则这个玻璃体() ①可以看成两块凹透镜②可以看成一块凸透镜 ③对图示光束具有发散作用④对图示光束具有会聚作用 A．①④B．②③C．①③D．②④ 12．学完光学后，小明对知识进行如下梳理，其中连线正确的是() 二、填空题(每空1分，共12分) 13．永州阳明山国家森林公园风景秀丽，园内严禁游客随地丢弃饮料瓶，这不仅是为了保

新人教版初二物理透镜部分测试题附答案

新人教版初二物理透镜部分测试题附答案 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

新人教版初二物理透镜部分测试题 一、选择题 1．物体从距凸透镜12 cm处移到距凸透镜20 cm处，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知此凸透镜的焦距可能是（） A．10 cm B．20 cm C．12 cm D．以上都不对 2．用照相机给家人照相，人与照相机镜头的距离和底片到照相机镜头的距离分别是（） A．大于2f,小于f B．大于2f,小于2f，大于f C．小于2f,大于f，大于2f D．大于f,大于2f 3．测绘人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机上向地面照相，称为航空摄影，若要使用航空摄影照相机的镜头焦距为50 mm，则底片到镜头间的距离为（） A．100 mm以外B．50 mm以内 C．略大于50 mm D．恰为50 mm 4．放映幻灯时，在屏幕上得到的是幻灯片上图像的（） A．正立放大的虚像B．正立放大的实像C．倒立放大的虚像D．倒立放大的实像 5．用一个凸透镜成像时，下面说法中正确的是（） A．实像总是正立的、虚像总是倒立的B．实像和虚像都可能是放大或缩小的

C．成实像时，物体离凸透镜越近像越大D．成虚像时，物体离凸透镜越近像越大 6．一个物体放在凸透镜前时，在透镜的另一侧距离透镜20 cm的光屏上得到了一个清晰放大的物体的像，若把物体移至透镜前20 cm处，为了仍能在透镜另一侧光屏上得到清晰的像，则光屏的移动方向和所成像的大小为（） A．光屏靠近透镜，成缩小的像 B．光屏靠近透镜，成放大的像 C．光屏远离透镜，成放大的像 D．光屏远离透镜，成缩小的像 7.李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后，学习比原来更刻苦了，但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明( ) A．李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜 B．李明同学巳患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜 C．李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜 D．李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜 8．一个蜡烛位于凸透镜前，调节透镜和光屏位置可在光屏上呈现放大的清晰的像；若保持凸透镜位置不动，将蜡烛和光屏的位置对调一下，则（） A．在光屏上不再呈现像 B．在光屏上呈现等大的像 C．在光屏上呈现缩小的像 D．在光屏上呈现放大的像

八年级物理上册第五章

八年级物理上册第五章《电流和电路》全章教案 第一节电荷 教学目标： 1、知道自然界只存在正、负两种电荷及电荷间的相互作用。 2、了解原子结构及元电荷e=1.6×10-19C 。知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。 3、知道导体和绝缘体概念和区别，能判别一个物体是导体还是绝缘体。 4、通过对电荷的初步探索，培养激发学生探索自然的兴趣。 教学重点：两种电荷及其相互作用。 教学难点：为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因。 教学准备：多媒体课件、毛皮、丝绸、橡胶棒、玻璃棒、验电器。 教学过程： 一、导入课程 展示多姿多彩的电世界引入。 二、新课教授 （一）两种电荷及相互作用 1．问题:(1)干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时头发为什么会随着梳子飘起?(2)冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花,这是为什么? 2、猜想：产生以上现象的原因是什么？并说出你猜想的理由。 3、验证：学生用塑料笔杆在头发上摩擦吸引碎纸屑，验证猜想。 4．教师演示：

（１）毛皮与橡胶棒Ａ摩擦，Ａ能吸引碎纸屑，说明橡胶棒Ａ带电．――规定为负电荷。 （２）丝绸与玻璃棒Ｂ摩擦，Ｂ也能吸引碎纸屑，说明玻璃棒B也带电．――规定为正电荷。 摩擦起电：通过摩擦使物体带电的方法叫摩擦起电． 带电体吸引轻小物体是带电体的一种性质．可以利用这一性质来判别一个物体是否带电． ３．电荷间的相互作用 如图课本所示：（１）Ａ与Ａ作用；（２）Ｂ与Ｂ作用 （３）Ａ与Ｂ作用――相互吸引． 分析：①Ａ与Ａ所带的电荷性质相同，相互作用时互相排斥；Ｂ与Ｂ所带的电荷性质也相同，相互作用时也互相排斥．同此说明同种电荷互相排斥． ②Ａ与Ｂ作用时，互相吸引，说明Ａ与Ｂ所带电荷不同，由此也说明世界上至少存在两种电荷． ③通过大量实验事实证明：各种各样的带电体去与Ａ或Ｂ作用发现，凡是与Ａ吸引的就必与Ｂ相互排斥，凡与Ａ排斥的就必与Ｂ相互吸引．这些大是事实说明，不存在第三种电荷．因此说明自然界只存在两种电荷．即正电荷和负电荷． 两种电荷相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引． 多媒体演示．（１）Ａ与Ａ作用；（２）Ｂ与Ｂ作用 （３）Ａ与Ｂ作用――相互吸引．

人教版八年级物理上册《透镜》教学设计

人教版八年级物理上册《透镜》教学设计 一、教学目标（一）知识与技能1．能正确区分凸透镜和凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。2．能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用，能正确解释会聚、发散。（二）过程与方法1．通过观察凸透镜和凹透镜的实物及图片，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察抓住事物的本质特征，能够识别不同事物的不同特点的能力。2．经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。（三）情感态度和价值观1．通过区分凸透镜和凹透镜的过程，培养学生爱护光学仪器的好习惯。2．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 二、教学重难点本节介绍了什么是凸透镜、凹透镜、薄透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光线的作用等知识，这些知识既是有关透镜的基本知识，也是后面学习凸透镜成像的准备。透镜在生活中有广泛的应用，是初中光学知识与实际生活的交汇点，透镜的基础知识及其对光的作用是本的核心内容──凸透镜成像的必备知识，能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键。本节也是光的折射的应用实例，因此本节内容起承上启下的作用。教学中应着重引导学生积极参与探究活动，仔细观察实验现象，或直

接概括结论，或结合讨论、阅读，接受并认同有关结论。同时，在活动中也应让学生了解运用实验研究自然现象的基本方法。使学生对透镜及其对光的作用有更全面、更深刻的认识，激发学生学习光学知识的兴趣。初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释现象的能力，为后续的科学探究活动打下基础。教学重点：凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法。教学难点：理解光的会聚、发散。 三、教学策略由日常生活中和现象引入，对透镜的认识由外观到其特征概念，从对光线的一般偏折作用是会聚还是发散，到三条特殊光线，由浅入深，由具体到抽象，要符合学生一般的认知规律。教学中不应只是从理论加以介绍，特别重视通过实验和实际操作，让学生体会各种术语名词和偏折规律。通过学生探究实验得出凸透镜对光线的会聚作用以及凹透镜对光线的发散作用，并学会测定凸透镜的焦距。本节教法以实验法为主，讲授法和讨论法为辅，指导学生通过观察实验现象，讨论分析实验结果。这样即培养了学生的观察能力，同时也培养了学生的合作意识。通过学生讨论的方式，总结出判断透镜种类的两种方法和三条特殊的光线，培养学生分析和归纳的能力。四、教学资准备多媒体课件、凸透镜、凹透镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视眼镜等。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（5分钟）镜子在生活中有广泛的应用。现在大家仔细观察平面

2017新版人教版八年级物理上册全册教案

1 年度第一学期八年级物理教学进度表

2 科学之旅 教学目标 知识技能 1.初步了解一些物理现象 2.对教师讲解的内容有所理解 过程与方法 通过讲解和实验，让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。情感、态度和价值观： 1.在教学中渗透人文主义教育 2.通过实验教学，激发学生的学习兴趣 教学重点 激发学生学习兴趣，了解学习物理知识和研究物理问题的方法。 教学方法 演示法、讨论法。 课时安排 1课时

教学过程 一、引入新课 同学们，今天我们开始学习一门新的学科—物理，你听别人说过物理吗？你心中的物理是怎样的呢？谁起来说一下？（让学生起来说说自己的看法） 二、新课教学 1. 演示几个实验，说明物理是十分有趣的。 （让学生先猜测现象，再演示） （1）器材：一大一小两只试管（尺寸十分接近），水，红墨水。 做法：大试管装入过半的水，管口朝上，放入小试管，倒过来，水流下，管上升。 现象：试管自动上升。 （2）器材：漏斗，乒乓球。 做法：一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。 现象：乒乓球悬在空中不下落。 3 拓展：让学生撕下两张纸，用力吹两张纸的中央，发现纸靠近。 （3）器材：两只大烧杯，鸡蛋，清水，盐水。 做法：把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。 现象：鸡蛋有浮有沉。 （4）器材：导线，开关，电池组，小灯泡，变阻器。 做法：连好电路，闭和开关，移动滑片，观察小灯泡的发光情况。 现象：灯变亮。

2. 物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮助我们解释生活中的许多现象。 （让学生先说说自己的看法，教师再解析） 提问1：人听到子弹声再躲来的及吗？为什么？ 解析：子弹出膛飞行时的速度比声音快，所以来不及。 提问2：我们对着水中看到的鱼用手去抓，能抓到吗？ 解析：抓不到，我们看到的是像，真正的鱼在像的下边。 提问3：黄浦江边的路灯，水中的像为什么是一道光柱？ 解析：古诗云“月黑见渔灯，孤光一点荧。微微风簇浪，散做满河星”，起伏的水面相当于许多平面镜，每盏灯在水里有好多像，连在一起就成了一道光柱。 提问4：冬天的冰花结在玻璃的内表面还是外表面？ 解析：外表面。 提问5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，还是肩挑重物容易摔倒？ 解析：空身。 小结：同学们，今天对所提的问题的分析，大家可能还领会不了，没关系，随着以后的学习大家就会明白其中的奥秘。 3.怎样学好物理。 （1）勤于观察，勤于动手。 引导学生观察课本插图，勉励学生“纸上得来终觉浅，绝知学问要躬行”。（2）勤于思考，重在理解。 不能死记硬背，贵在理解，要多问，“为学贵有疑，有疑贵问师”，不要