悟空分桃

《悟空分桃》大班数学教学活动

设计意图：

《西游记》是小朋友们非常喜爱的一部动画片，本次活动结合我们省编课程，让幼儿通过悟空归来、悟空分桃，小猴学本领，打妖怪等环节，充分调动幼儿的学习积极性。活动中根据大班幼儿年龄和心理发展特点，始终以幼儿为主体，让幼儿在动手操作，学学玩玩中掌握5的4种分合方法，活动中运用了多种数学教学方法，幼儿从一开始就产生了积极的兴趣，通过想一想，试一试，说一说，玩一玩等充分体验和感受到本次主题活动带来的乐趣。

活动目标 :

1、引导幼儿学习5的组成，知道5有4种分合方法。

2、培养幼儿初步的推理能力和良好的学习习惯

3、培养幼儿初步的观察、分析、概括能力及思维的灵活性

活动准备:

1、悟空头饰一个，小猴头饰每人一个

2、实物桃子5个，桃子卡片、操作盘、数字卡片等操作材料人手一份，羊角球一个，妖怪道具5个

活动过程：

（一）导入活动：悟空归来

1、师：嗨，你们好！看看谁回来了？（孙悟空）谁能说说本大王有什么高强的本领？幼：孙悟空能上天入地，会七十二般变化，可以用金箍棒打妖怪

2、师：我听说在我取经的这段时间，孩儿们也学了不少的本领，下面大王考考你们。（教师佯装拔猴毛一吹）孩儿们，快看大王变出了什么？你能找出里面谁的数量是5吗？教师引导幼儿逐排寻找，并对回答问题的小朋友进行鼓励。

（二）自主探索过程：

1、初步探索5的组成，引导幼儿把对具体实物的分合转化为抽象的分合式。师：孩儿们真是棒极了，大王奖励你们好吃的桃子，

谁能帮我把桃子摆到桌子上？数一数，大王奖励了几个桃子？请你把这5个桃子放在两个水果盘里，并把得到的结果告诉你的同伴们。幼：我把5分成了2和3，红盘子里放了2个，绿盘子里放了3个师：这个方法真不错，我要赶紧把它记下来。（教师示范用数字卡片和操作卡记录的方法）师：谁还有和他不一样的摆放方法？（教师再次示范操作方法）

2、引导幼儿通过动手操作掌握5的组成，通过观察比较，知道有顺序排列比无顺序排列更有助于记忆。师：现在让悟空带领大家去发现更多的方法，好吗？（教师将幼儿带到操作桌上分组）数数桌子上有几张桃子卡片，请你们两个一起努力把这5个桃子卡片摆到红盘子和绿盘子里，然后把发现的方法记录下来。看看哪一组能发现更多的方法。（教师巡回指导，并将操作好的操作卡粘贴到黑板上）师：孩儿们真是太厉害了，找到了更多的方法，让我们一起观察一下，哪一组是有顺序排列的，怎样排列更容易记住它？

（三）游戏巩固：小猴学本领

1、师：看到孩儿们这么棒，老孙我也想露两手了，我会七十二般变化，现在我来变一变（出示课件，将分成变为合成）大家看看发生了什么变化？幼：1和4跑到了上面，5到了下面，分开变成了合起来师：谁想试着变一变下面的分合式？（依次）

2、打妖怪师：在西天取经的路上，出现过很多的妖魔鬼怪，我为保护师傅唐僧收服了不少的妖怪，下面，大王就教你们打妖怪的本领。大家看看来了几个妖怪？（5个）教师讲述游戏规则：幼儿拿羊角球用力向前扔，用打倒妖怪的数量和没有打倒妖怪的数量说出5的组成就算打妖怪成功。

结束活动“孩儿们，今天老孙和你们一起学到了5的组成，我们又多了一个本领，真是太高兴了，下面咱们一起去品尝一下我给你们带的桃子吧。”（白龙马音乐响起，教师带幼儿唱着下）

幼儿园大班数学教案《悟空分桃》含反思

幼儿园大班教案《悟空分桃》含反思 大班教案《悟空分桃》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养初步的推理能力和良好的学习习惯，引导幼儿学习5的组成，知道5有4种分合方法，培养幼儿初步的观察、分析、概括能力及思维的灵活性，快来看看幼儿园大班《悟空分桃》含反思教案吧。 活动目标 1、引导幼儿学习5的组成，知道5有4种分合方法。 2、培养幼儿初步的推理能力和良好的学习习惯。 3、培养幼儿初步的观察、分析、概括能力及思维的灵活性。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备 悟空头饰一个，小猴头饰每人一个，实物桃子5个，桃子卡片、操作盘、数字卡片等操作材料人手一份，羊角球一个，妖怪道具5个 活动过程 （一）导入活动：悟空归来 通过齐天大圣孙悟空的出现，激发幼儿的学习兴趣，在此环节中，通过观察和点数，加强幼儿对数量5的认识，使幼儿能不受物品种类的影响正确点数，促进幼儿对数概念的掌握由具体向抽象转化。 1、师：嗨，你们好！看看谁回来了？（孙悟空）谁能说说本大王有什么高强的本领？ 幼：孙悟空能上天入地，会七十二般变化，可以用金箍棒打妖怪 2、师：我听说在我取经的这段时间，孩儿们也学了不少的本领，下面大王考考你们。（教师佯装拔猴毛一吹）孩儿们，快看大王变出了什么？你能找出里面谁的数量是5吗？ 教师引导幼儿逐排寻找，并对回答问题的小朋友进行鼓励。 （二）、自主探索过程：悟空分桃 此环节是本次活动的重点部分，幼儿通过动手操作、自主探索、观察比较等方法掌握5的组成，知道5有4种分合方法，初步感知和理解数量之间的关系。1、承上启下，初探5的组成，引导幼儿把对具体实物的分合转化为抽象的分合式。 师：孩儿们真是棒极了，大王奖励你们好吃的桃子，谁能帮我把桃子摆到桌子上？数一数，大王奖励了几个桃子？请你把这5个桃子放在两个水果盘里，并把得到的结果告诉你的同伴们。 幼：我把5分成了2和3，红盘子里放了2个，绿盘子里放了3个 师：这个方法真不错，我要赶紧把它记下来。（教师示范用数字卡片和操作卡记录的方法） 师：谁还有和他不一样的摆放方法？（教师再次示范操作方法） 2、引导幼儿通过动手操作掌握5的组成，通过观察比较，知道有顺序排列比无顺序排列更有助于记忆。在此环节还培养了孩子们的合作意识。

大班数学悟空分桃教案

大班数学悟空分桃教案 1 教案一：悟空分桃 活动目标： 1、学习4、5的分解、组成，初步探索组成的基本规律。 2、记录自己的操作结果，并正确表达。 重难点分析： 4、的分解、5组成，在动手实际操作方面需要多加练习。

活动准备： 1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。 2、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、 活动过程： 1、教师扮演孙悟空出示实物桃子，请小朋友帮忙将桃子分到两个盘子里，引起幼儿兴趣。 2、引导幼儿探索5以内数的分和。

（1）教师出示4个桃子，引导幼儿分到两个盘子里，启发幼儿发现不同的分桃方法。教师示范分和记录。 （2）教师以游戏的口吻，指导幼儿将5个桃子分到两个盘子里，启发幼儿用不同的分桃方法分桃，并进行记录。 （3）幼儿交流各自的操作结果。教师在黑板上出示4、5的分合式，引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。 3、引导幼儿练习，进一步掌握 4、5以内数的组成。 （1）操作练习卡。 （2）也可以采用珠子、雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。

2 教案二：《悟空分桃》 【活动目标】 1、学习4的组成，发展幼儿动手操作能力及逻辑思维能力。 2、在操作活动中探索4的多种分合方法。 3、尝试用数字填写4以内数的分成。

【活动准备】 1、幼儿对3的组成准备熟练。 2、实物桃子4个，雪花积木美人4个。【活动过程】 一、出示数字“3”，引导幼儿复习3的分成。师：小伴侣、我问你，3可以分成几和几？幼：孙老师、告诉你，3可以分成1和2。

师：小伴侣、我问你，3还可以分成几和几？ 幼：孙老师、我告诉你，3还可以分成2和1。 小伴侣们说得真好，表彰一下本身。 二、老师出示实物桃子，引起幼儿分桃兴趣。 1、小伴侣看这是什么？引导幼儿数一数有几个桃子。 今天我来幼儿园的时候，遇到了孙悟空它送给我4个桃子，我非常高兴，可是悟空说了，这4个桃子要分成两份全吃掉。可我怎么分呢？请小伴侣帮我分一分好吗？谁会分，孩子们

大班数学活动教案：悟空分桃教案

大班数学活动教案：悟空分桃教案 大班数学活动悟空分桃教案主要包含了设计意图，实施策略及方法，活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律，记录自己的操作结果，并正确表达，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看悟空分桃教案吧。 设计意图 幼儿在学习数字2-4的分解、组成的基础上，已经知道了数字如何分成，并且能有多种分成方法。但在动手操作记录上却不怎么好。因此，在接下来组织幼儿学习5的分解、组成时，我把重点放在幼儿操作、记录上面，并进一步学习5的分解、组成。使其更深入的了解整体与部分、部分与部分的关系。 实施策略及方法 考虑到学习数字分合的枯燥性，我主要采用游戏的形式开展本次活动，以”帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中，学习5的分解、组成。让幼儿在玩中学、做中学，以达到活动目标与幼儿兴趣的最优化组合。 活动目标 1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。 2、记录自己的操作结果，并正确表达。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备 1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。

2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。 3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13页每人一份。 活动过程 一、导入： 孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗？（桃子） 二、过程： 1、复习4的分解、组成： 今天，师傅拿来4个桃子，（出示4个桃子实物）让悟空分两次吃完，问它有几种吃法？这下可把悟空难住了！谁有好主意？谁愿意帮帮它？ （活动中，根据幼儿回答，课件出示4的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。）2、自由探索、记录： 孩子们，你们太棒了！帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看！给我们变出了这么多好玩的东西！ （介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上）玩法介绍：保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。 记录：打倒了几个？剩下几个？ 套圈：5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面，用圈套小猪。 记录：套住了几个？剩下几个？ 投炸弹：孩子们站在规定的线后面将5个沙包（炸弹）一起向前方的圈里投。 记录：投中了几个？几个没投中？ 3、互相交流：

幼儿园大班数学教案：悟空分桃

悟空分桃 主题名称：我是大班哥哥姐姐 次主题名称：我长大了 活动名称：悟空分桃 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析： 这节教学活动遵循让幼儿在学中玩，在玩中学的理念，动静结合，增强幼儿的积极性和参与性。以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中来学习4、5的组成与分解。 活动目标： 1、学习4、5的分解、组成，初步探索组成的基本规律。 2、记录自己的操作结果，并正确表达。 重难点分析： 4、5的分解、组成，在动手实际操作方面需要多加练习。活动准备： 1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。 2、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、 活动过程： 1、教师扮演孙悟空出示实物桃子，请小朋友帮忙将桃

子分到两个盘子里，引起幼儿兴趣。 2、引导幼儿探索5以内数的分和。 （1）教师出示4个桃子，引导幼儿分到两个盘子里，启发幼儿发现不同的分桃方法。教师示范分和记录。 （2）教师以游戏的口吻，指导幼儿将5个桃子分到两个盘子里，启发幼儿用不同的分桃方法分桃，并进行记录。 （3）幼儿交流各自的操作结果。教师在黑板上出示4、5的分合式，引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。 3、引导幼儿练习，进一步掌握 4、5以内数的组成。 （1）操作练习卡。 （2）也可以采用珠子、雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。 活动反思： 在示范操作方法时每次按分合板上的数字拿出相应个 数的小实物，分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。观察分解结果看一看每种分法是否一样，把分法相同的一组去掉，试一试还有没有其他分法，应该多鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几种分法。

幼儿园大班数学教案《悟空分桃》

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大班数学教案：悟空分桃，希望对幼儿学习有所帮助。 【实施策略及方法】 考虑到学习数字分合的枯燥性，我主要采用游戏的形式开展本次 活动，以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中，学习5的分解、组成。让幼儿在玩中学、做中学，以达到活动目标与 幼儿兴趣的最优化组合。 【活动目标】 1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。 2、记录自己的操作结果，并正确表达。 【活动准备】 1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人 2个。 2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。 3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13页每人 一份。 【活动过程】 一、导入：

孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗？（桃子） 二、过程： 1、复习4的分解、组成： 今天，师傅拿来4个桃子，（出示4个桃子实物）让悟空分两次 吃完，问它有几种吃法？这下可把悟空难住了！谁有好主意？谁愿意 帮帮它？ （活动中，根据幼儿回答，课件出示4的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。） 2、自由探索、记录： 孩子们，你们太棒了！帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看！给我们变出了这 么多好玩的东西！ （介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上） 玩法介绍： 保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用 保龄球打球瓶。 记录：打倒了几个？剩下几个？

悟空分桃的大班数学说课稿

悟空分桃的大班数学说课稿 关于悟空分桃的大班数学说课稿 一、说教材 5岁左右，儿童逐步抽象出初步的数概念，并能对数和数之间的关系进行逻辑的思考。通过学习数的组成，不仅有助于幼儿对组成中蕴含数量关系的感知和理解，更是理解加减运算的基础同时也促进幼儿思维能力的发展。《悟空分桃》是大班第四个主题神通广大美猴王的一节数学为主的活动，它的原目标是学习4以内的组成，探索组成的基本规律，理解加法、减法的含义，并能根据数的组成规律写出4的加减算式，我们综合考虑幼儿的发展水平和《3-6岁儿童学习与发展指南》中的精神，将原目标中的理解加减法的含义并能根据数的组成规律写出4的加减算式作为下一活动的内容，本次活动的内容主要是以小朋友们感兴趣的西游记人物——孙悟空为主角，围绕西游记趣事，通过动手操作和自主探索，学习4的组成，理解数量之间的关系，培养幼儿解决问题的能力。 二、说幼儿 大班幼儿已经初步具有理解数量中可逆性，传递性，相对性的能力，经过一段时间的学习，已基本理解分合号的含义和数量之间的关系，但在操作过程中，有时会受到事物的具体特征对他们的干扰，在本次活动中，通过悟空分桃，帮助幼儿实现对数量从具体到抽象，从个别到一般的转化。

三、说活动目标 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标： 1、学习4以内数的组成，探索组成的基本规律。 2、能正确的记录和表达自己的操作结果，勇于尝试不同的分法。 3、体验解决问题的乐趣。 为了保证本次目标的实现，我在教学活动中充分理由了悟空这个角色，创设了悟空考本领、悟空水果店、小猴学本领等环节，让幼儿在游戏中感受事物的数 量关系，巩固所学的知识。 四、说重点难点 大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。 本次活动的重点：理解4以内的组成。 难点：探索组成的基本规律。 五、说教法 本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为

大班5的组成教案

大班5的组成教案 【篇一：幼儿园学前班数学活动：学习5的组成】 幼儿园学前班数学活动：学习5的组成 百手整理起驾为您教学目标： 1、学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。 2、能根据图片的特征记录物体的数量。 3、能按要求边操作边讲述活动过程。 教学重、难点： 复习5以内数的分解及组成教学准备： 1、教具：黑板上范画，数字卡片1-5。 2、学具：幼儿每人胸前一个数字挂牌，每人一份苹果娃娃。 教学过程： 1、运用找朋友的游戏，复习4的组成今天，老师请小朋友来玩找朋友的游戏，但有要求，音乐一结束，要迅速找到和自己胸前的数字 合起来是4的朋友。为什么找他做朋友2、幼儿操作，探索5的4种分合方法。 （1）简单介绍游戏材料及操作要求上次我们学了4的组成，知道把 4分成两份有3种方法，那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢？那就请你们去分一分，玩一玩，并把你分的方法记录下来。 （2）幼儿进行操作活动，教师巡回指导，观察了解幼儿操作情况， 进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。 （3）幼儿介绍自己的操作过程。 小结：5分成两份有4种分法。 3、进一步学习5的分合式，感知分合式的有序性出示图，观察画面，提问：图上有什么？有多少苹果？这些苹果有哪些地方不一样。 启发幼儿根据右边的标记特征，说出苹果的数量，教师记录。 引导幼儿竖着观察分合式，你发现数字是怎样排列的，再看右边， 你又发现了什么？组织幼儿讨论，使幼儿知道左右两边的数字分别 是倒数和顺数排列的，最后带幼儿读一读5的分合式。 4、操作活动 5、活动评价请幼儿讲述自己的操作材料，其他幼儿对 照自己的练习，教师对操作认真以及大胆讲述的幼儿给予表扬和肯定。 先完成的幼儿到区域里去玩关于5的组成的活动教学反思：

2021大班数学教案及教学反思《悟空分桃》

大班数学教案及教学反思《悟空分桃》 考虑到学习数字分合的枯燥性，我主要采用游戏的形式开展本次活动，以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中，学习5的分解、组成。让幼儿在玩中学、做中学，以达到活动目标与幼儿兴趣的最优化组合。 1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。 2、记录自己的操作结果，并正确表达。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。 2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。

3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13页每人一份。 一、导入： 孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗?(桃子) 二、过程： 1、复习4的分解、组成： 今天，师傅拿来4个桃子，(出示4个桃子实物)让悟空分两次吃完，问它有几种吃法?[教案：教案网.]这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它? (活动中，根据幼儿回答，课件出示4的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。) 2、自由探索、记录：

孩子们，你们太棒了!帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看!给我们变出了这么多好玩的东西! (介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上) 玩法介绍： 保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。 记录：打倒了几个?剩下几个? 套圈：5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面，用圈套小猪。 记录：套住了几个?剩下几个? 投炸弹：孩子们站在规定的线后面将5个沙包(炸弹)一起向前方的圈里投。 记录：投中了几个?几个没投中?

悟空分桃教学内容分析

教学内容分析 《悟空分桃》是大班《幼儿用书》3中的内容。儿童刚出生时并不具有数学的概念，研究证实，2岁左右的儿童是通过笼统的感知来比较物体数量的多少，随着认知能力的发展，3岁以后的儿童逐渐形成了对应的逻辑观点，能够通过一一对应比较多少，到了5岁左右，儿童逐步抽象出初步的数概念，并能对数和数之间的关系进行逻辑的思考。通过学习数的组成，不仅有助于幼儿对组成中蕴含数量关系的感知和理解，更是理解加减运算的基础同时也促进幼儿思维能力的发展。本次活动以小朋友们感兴趣的西游记人物——孙悟空为主角，围绕西游记趣事，通过动手操作和自主探索，学习5的4种分合法，理解数量之间的关系，培养 幼儿解决问题的能力。 幼儿分析 大班幼儿已经初步具有理解数量中可逆性，传递性，相对性的能力，经过一段时间的学习，已基本理解分合号的含义和数量之间的关系，但在操作过程中，有时会受到事物的具体特征对他们的干扰，在本次活动中，通过悟空分桃，帮助幼儿实现对数量从具体到抽象，从个别 到一般的转化。 设计思路 动画片《西游记》是小朋友们非常喜爱的一部动画片，本次活动让幼儿通过悟空归来、悟空分桃，小猴学本领，打妖怪等环节，充分调动幼儿的学习积极性。活动中根据大班幼儿年龄和心理发展特点，始终以幼儿为主体，充分发挥自主探索的特性，让幼儿在动手操作，学学玩玩中掌握5的4种分合方法，使幼儿思维实现从具体到抽象的转化，活动中运用了操作法、演示法、观察比较法，游戏法等多种数学教学方法，幼儿从一开始就产生了积极的兴趣，通过想一想，试一试，说一说，玩一玩等充分体验和感受到本次主题活动带来的乐趣。 具体设计思路与设计意图： （一）导入活动：悟空归来 通过齐天大圣孙悟空的出现，激发幼儿的学习兴趣，在此环节中，通过观察和点数，加强幼儿对数量5的认识，使幼儿能不受物品种类的影响正确点数，促进幼儿对数概念的掌握由具 体向抽象转化。 （二）自主探索过程：悟空分桃 此环节是本次活动的重点部分，幼儿通过动手操作、自主探索、观察比较等方法掌握5的组成，知道5有4种分合方法，初步感知和理解数量之间的关系。 （三）巩固训练：小猴学本领 通过游戏小猴学本领将活动推向高潮让幼儿在不知不觉中兴趣昂然的掌握所学知识。 活动目标 1、引导幼儿学习5的组成，知道5有4种分合方法。 2、培养幼儿初步的推理能力和良好的学习习惯 3、培养幼儿初步的观察、分析、概括能力及思维的灵活性 活动准备 悟空头饰一个，小猴头饰每人一个，实物桃子5个，桃子卡片、操作盘、数字卡片等操作材 料人手一份，羊角球一个，妖怪道具5个 活动过程 （一）导入活动：悟空归来 通过齐天大圣孙悟空的出现，激发幼儿的学习兴趣，在此环节中，通过观察和点数，加强幼儿对数量5的认识，使幼儿能不受物品种类的影响正确点数，促进幼儿对数概念的掌握由具 体向抽象转化。

大班数学活动：悟空分桃-陈凤老师

大班数学活动：悟空分桃-陈凤老师 大班数学活动：悟空分桃 【活动目标】 1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。 2、记录自己的操作结果，并正确表达。 【活动准备】 1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。 2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。 3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13页每人一份。 【活动过程】 一、导入：

孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗？（桃子） 二、过程： 1、复习4的分解、组成： 今天，师傅拿来4个桃子，（出示4个桃子实物）让悟空分两次 吃完，问它有几种吃法？这下可把悟空难住了！谁有好主意？谁 愿意帮帮它？ （活动中，根据幼儿回答，课件出示4的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。） 2、自由探索、记录： 孩子们，你们太棒了！帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看！给我们变出 了这么多好玩的东西！ 【大班美术教案/daban/meishu/】

（介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上）玩法介绍： 保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用 保龄球打球瓶。 记录：打倒了几个？剩下几个？ 套圈：5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面，用圈套小猪。 记录：套住了几个？剩下几个？ 投炸弹：孩子们站在规定的线后面将5个沙包（炸弹）一起向前 方的圈里投。 记录：投中了几个？几个没投中？ 3、互相交流：

孩子们，你们玩的这么开心，现在找个好朋友互相说一说：你刚才玩的什么？怎么玩的？结果怎么样？和好朋友分享一下你的快乐吧！ 4、集体总结： 谁想把你玩的什么？结果怎样？和我说一说。 （1）大屏幕出示孩子们说的记录结果，组成5的分成式。 （2）引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分成式。 （3）用5个桃子实物演示讲解互换、互补规律。 5、操作体验： （1）孩子们，你们都知道了5分成两部分有这4种方法，现在你能不能自己帮悟空把5个桃子分到两个盘子里，再按照刚才你发

幼儿园大班数学领域教案《悟空分桃》含反思

幼儿园大班数学领域教案《悟空分桃》含反思 大班数学领域教案《悟空分桃》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步探索组成的互换规律、互补规律以及总数和部分数之间的关系，培养幼儿初步的推理能力，学习4、5的分解、组成，知道4的三种分合方法，5的四种分合方法，能用卡片记录自己的操作结果，并正确表达，快来看看幼儿园大班数学领域《悟空分桃》含反思教案吧。 活动目标 1.学习4、5的分解、组成，知道4的三种分合方法，5的四种分合方法。 2.初步探索组成的互换规律、互补规律以及总数和部分数之间的关系，培养幼儿初步的推理能力。 3.能用卡片记录自己的操作结果，并正确表达。 4.培养幼儿对数字的认识能力。 5.让幼儿懂得简单的数学道理。 活动准备 1.悟空、唐僧、猪八戒头饰各1个。 2.多媒体教学课件、保龄球、套圈、各种玩具，若干小筐。 3.用卡纸制作的记录卡、数字卡若干。 活动过程 一、开始部分：播放《西游记》的主题曲 师：小朋友，你听谁来了?(出示悟空的图片) 幼：孙悟空。 师：对，他们师徒四人正在取经的路上，(师徒四人的图片)，他们又累又渴，悟空说：“师傅，我去摘些桃子来吃吧。”悟空一个筋斗不见了，他去摘桃子了。

二、基本部分 1.复习3的分解和组成。 师：(播放课件)看，孙悟空摘来了几个桃子，他想分给唐僧和沙僧两个人，可他不会分，这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它? (活动中，根据幼儿回答，课件出示3的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。) 师：小朋友真是太棒了，可惜没有猪八戒的桃子，他可不愿意，那我们一起去摘桃子分给他和师傅吧! 出示悟空、唐僧和猪八戒的头饰和记录卡，让幼儿来帮悟空分桃子。 利用记录卡讲解4的分合式，引导幼儿观察，发现递增，递减的规律。 2.自由探索、记录。 师：孩子们，你们太棒了!帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看!给我们变出了这么多好玩的东西! 出示课件，介绍玩法，让孩子们自由探索，并把自己玩的结果记在记录卡上。 (1)介绍保龄球玩法。 保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。记录：打倒了几个?剩下几个? (2)套圈圈：5个圈圈和一个露露瓶。孩子们站在规定的线后面，用圈套瓶。记录：套住了几个?剩下几个? (3)分玩具：5个积木和两个小筐。孩子们把5个积木分到两个小筐里。记录：1个小筐几个?另一个几个? (4)小猴子捉迷藏：5个画有小猴的瓶盖。孩子们放在手上撒到桌子上。记录：有几个小猴不见了?几个小猴出来了? (5)摘桃子：一颗长满桃子的大树。小朋友去摘5个桃子来分桃子。记录：分给师傅几个?分给猪八戒几个? 3.互相交流。 孩子们，你们玩得这么开心，现在找个好朋友互相说一说：你刚才玩的什么?怎么玩的?结果怎么样?和好朋友分享一下你的快乐吧! 4.集体总结。

2021年《悟空分桃》大班下学期科学教案

《悟空分桃》大班下学期科学教案 《悟空分桃》大班下学期科学教案 作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是收集的《悟空分桃》大班下学期科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 1.学习4、5的分解、组成，初步探索组成的基本规律。 2.记录自己的操作结果，并正确表达。 3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 学习4、5的分解、组成、探索组成的基本规律。 活动难点： 能够记录自己的操作结果，运用准确语言表达。

1.悟空头饰1个，桃子实物5个;每人5个桃子 ___;每人两个盘子。 2.练习卡、记录纸人手一份。3、幼儿用书第3册P12-13页;铅笔、橡皮等 1.教师扮演孙悟空出示实物桃子，请小朋友帮忙将桃子分到两个盘子里，引起幼儿兴趣。 2.引导幼儿探索5以内数的`分和。 (1)教师出示4个桃子，引导幼儿分到两个盘子里，启发幼儿发现不同的分桃方法。教师示范分和记录。 (2)教师以游戏的口吻，引导幼儿将5个桃子分到两个盘子里，启发幼儿用不同的方法分桃，并进行记录。 (3)幼儿交流各自的操作结果。教师在黑板上出示4、5的分合式，引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。 3.引导幼儿练习，进一步掌握4、5以内数的组成。

操作练习卡，也可以用雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。 投放益智区材料，供幼儿继续探索练习4、5以内数的组成。 本节课从幼儿兴趣入手，围绕孙悟空这个形象开展一系列的活动，能够充分的调动幼儿的积极性，紧扣主题教学目标展开教学活动。教学活动的设计层层递进，以游戏为载体，运用动静结合，调动了幼儿的主动参与意识。在活动中，教师充分扮演了幼儿的支持者与引导者。多种数学教学方法的运用，也使得本次活动更加内容丰富。教师的引导语言要简练，在活动过程中要注意各环节之间的衔接。 【《悟空分桃》大班下学期科学教案】相关文章： 1. 2. 3.

2021大班数学教案详案《悟空分桃》

大班数学教案详案《悟空分桃》 幼儿在学习数字2-4的分解、组成的基础上，已经知道了数字如何分成，并且能有多种分成方法。但在动手操作记录上却不怎么好。因此，在接下来组织幼儿学习5的分解、组成时，我把重点放在幼儿操作、记录上面，并进一步学习5的分解、组成。使其更深入的了解整体与部分、部分与部分的关系。 考虑到学习数字分合的枯燥性，我主要采用游戏的形式开展本次活动，以"帮悟空分桃"为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中，学习5的分解、组成。让幼儿在玩中学、做中学，以达到活动目标与幼儿兴趣的最优化组合。 1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。 2、记录自己的操作结果，并正确表达。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。 2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。 3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13页每人一份。 一、导入： 孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗?(桃子) 二、过程： 1、复习4的分解、组成： 今天，师傅拿来4个桃子，(出示4个桃子实物)让悟空分两次吃完，问它有几种吃法?(文章出自.教案网)这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它? (活动中，根据幼儿回答，课件出示4的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。)

2、自由探索、记录： 孩子们，你们太棒了!帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看!给我们变出了这么多好玩的东西! (介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上)玩法介绍： 保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。 记录：打倒了几个?剩下几个? 套圈：5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面，用圈套小猪。 记录：套住了几个?剩下几个? 投炸弹：孩子们站在规定的线后面将5个沙包(炸弹)一起向前方的圈里投。

幼儿园大班数学教案：悟空分桃

教学资料参考范本 幼儿园大班数学教案：悟空分桃 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【设计意图】 幼儿在学习数字2-4的分解、组成的基础上，已经知道了数字如 何分成，并且能有多种分成方法。但在动手操作记录上却不怎么好。 因此，在接下来组织幼儿学习5的分解、组成时，我把重点放在幼儿 操作、记录上面，并进一步学习5的分解、组成。使其更深入的了解 整体与部分、部分与部分的关系。 【实施策略及方法】 考虑到学习数字分合的枯燥性，我主要采用游戏的形式开展本次 活动，以"帮悟空分桃"为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中， 学习5的分解、组成。让幼儿在玩中学、做中学，以达到活动目标与 幼儿兴趣的最优化组合。 【活动目标】 1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。 2、记录自己的操作结果，并正确表达。 【活动准备】 1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人 2个。 2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。 3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第页每人一份。 【活动过程】 一、导入： 孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗？（桃子）二、过程： 1、复习4的分解、组成：

今天，师傅拿来4个桃子，（出示4个桃子实物）让悟空分两次 吃完，问它有几种吃法？这下可把悟空难住了！谁有好主意？谁愿意 帮帮它？ （活动中，根据幼儿回答，课件出示4的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。）2、自由探索、记录： 孩子们，你们太棒了！帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看！给我们变出了这 么多好玩的东西！ （介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上）玩法介绍： 保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用 保龄球打球瓶。 记录：打倒了几个？剩下几个？ 套圈：5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面，用圈套 小猪。 记录：套住了几个？剩下几个？ 投炸弹：孩子们站在规定的线后面将5个沙包（炸弹）一起向前 方的圈里投。 记录：投中了几个？几个没投中？ 3、互相交流： 孩子们，你们玩的这么开心，现在找个好朋友互相说一说：你刚 才玩的什么？怎么玩的？结果怎么样？和好朋友分享一下你的快乐吧！ 4、集体总结： 谁想把你玩的什么？结果怎样？和我说一说。

幼儿园大班教案悟空分桃

幼儿园大班教案悟空分桃 活动目标： 1、学系的组成，之道4的3种分合方法。 2、理解加法、减法的含义，能根据组成规律写出4的加减算式。 活动准备:悟空头饰一个，小猴头饰每人一个，实物桃子4个，桃子卡片每人4个、盘子每人两个、数字卡片 活动过程： （一）导入活动：悟空归来 通过齐天大圣孙悟空的出现，激发幼儿的学习兴趣，在此环节中，通过观察和点数，加强幼儿对数量4的认识，使幼儿能不受物品种类的影响正确点数，促进幼儿对数概念的掌握由具体向抽象转化。 1、老师头戴孙悟空头饰进行谈话活动：“嗨小朋友们好，我是齐天大圣孙悟空谁能说说本大王有什么高强的本领？” 幼：孙悟空能上天入地、会七十二般变化、可以用金箍棒打妖怪.... 师：“那有没有愿意加入我们花果山，做我的小猴子的？” 幼：“我愿意....” 2、每一个孩子分发一个头饰，我听说在我取经的这段时间，孩儿们也学了不少的本领，下面大王考考你们。（教师佯装拔猴毛一吹，拿出数字卡）孩儿们，快看大王变出了什么？你能找出里面谁的数量是4吗？教师引导幼儿逐排寻找，并对回答问题的小朋友进行鼓励。 （二）自主探索过程：悟空分桃 幼儿通过动手操作、自主探索、观察比较等方法掌握4的组成，知道4有3种分合方法，初步感知和理解数量之间的关系。 1、教师出示桃子引导幼儿分到两个盘子里，并示范分合记录 师：孩儿们真是棒极了，大王奖励你们好吃的桃子，谁能帮我把桃子摆到桌子上？数一数，大王奖励了几个桃子？请你把这4个桃子放在两个水果盘里，并把得到的结果告诉你的同伴们。

2、引导幼儿通过动手操作掌握4的组成，通过观察比较，知道有顺序排列比无顺序排列更有助于记忆。在此环节还培养了孩子们的合作意识。 师：现在让悟空带领大家去发现更多的方法，好吗？（教师将幼儿带到操作桌上分组）数数桌子上有几张桃子卡片，请你们两个一起努力把这4个桃子卡片摆到两个盘子里，然后把发现的方法记录下来。看看哪一组能发现更多的方法。（教师巡回指导，并将操作好的操作卡粘贴到黑板上） （四）巩固训练：小猴学本领 师：看到孩儿们这么棒，老孙我也想露两手了，我会七十二般变化，现在我来变一变（出示课件，将分成变为合成）大家看看发生了什么变化？ 幼：1和3跑到了上面，4到了下面，分开变成了合起来 师：谁想试着变一变下面的分合式？（依次） （四）结束活动 “孩儿们，今天老孙和你们一起学到了4的组成，我们又多了一个本领，真是太高兴了，下面咱们一起去品尝一下我给你们带的桃子吧。”（白龙马音乐响起，教师带幼儿唱着下）

幼儿园大班数学教案：悟空分桃

幼儿园大班数学教案：悟空分桃. 【实施策略及方法】 考虑到学习数字分合的枯燥性，我主要采用游戏的形式开展本次活动，以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中，学习5的分解、组成。让幼儿在玩中学、做中学，以达到活动目标与幼儿兴趣的最优化组合。 【活动目标】 1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。 2、记录自己的操作结果，并正确表达。 【活动准备】 1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。 2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。 3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13页每人一份。 【活动过程】 一、导入： 孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗？（桃子） 二、过程： 1、复习4的分解、组成：

今天，师傅拿来4个桃子，（出示4个桃子实物）让悟空分两次吃完，问它有几种吃法？这下可把悟空难住了！谁有好主意？谁愿意帮帮它？ （活动中，根据幼儿回答，课件出示4的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。） 2、自由探索、记录： 孩子们，你们太棒了！帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看！给我们变出了这么多好玩的东西！ （介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上） 玩法介绍： 保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。 记录：打倒了几个？剩下几个？ 套圈：5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面，用圈套小猪。 记录：套住了几个？剩下几个？ 投炸弹：孩子们站在规定的线后面将5个沙包（炸弹）一起向前方的圈里投。 记录：投中了几个？几个没投中？

悟空分桃教案

悟空分桃 活动目标： 1、学习4以内数的组成，探索组成的基本规律。 2、能正确的记录和表达自己的操作结果，鼓励幼儿尝试不同的分法。 3、体验解决问题的乐趣。 活动准备： 1、悟空头饰1个，《西游记》的主题曲，三种水果的图片和价格标签（分别为1、 2、3），若干代币卡，若干小筐，用卡纸制作的记录卡，数字卡若干。 2、幼儿基本掌握3以内数的组成。 活动过程： 一、情境导入，引出主题 1、播放《西游记》的主题曲. 小朋友们，听过这个音乐吗？是哪个动画片？你最喜欢谁？ （引导幼儿大胆的说一说，学一学） 2、今天孙悟空来咱们班了，说他遇到困难了，想请聪明的小朋友帮帮忙？ 二、悟空考本领，复习3以内数的组成 老孙我的困难只有聪明的小朋友才可以帮忙，我要先考考大家。 1、观看课件，复习3的组成 题目：孙悟空有3个桃子，要分给2个小猴子，该怎么分？ 2、引导幼儿说出不一样的分法。 小朋友们都很聪明，都可以帮助我了。 三、悟空水果店游戏，探索4的组成 我开了一家悟空水果店，客人很少，想请大家当当小顾客，让我水果店红火起来。我的水果店有个很难很难的规则呢。 1、讲解规则 每人一个小筐，进超市前领4个代币卡，要求每个小朋友只能买2种水果，必须要把钱花完。 2、幼儿自由探索 3、交流游戏结果，教师总结

请小朋友说一说，你用4元钱买了什么？它的价格是什么？ 例如：我用4块钱买了香蕉和桃子，香蕉是3元，桃子是1元。 在小黑板上贴出相应的数字： 4 3 1 2 2 1 3 4、引导幼儿初步感知数的组成的递增、递减和互换规律。 四、小猴学本领——巩固练习4以内数的组成 1、分组游戏，巩固4以内数的组成——打妖怪 在西天取经的路上，出现过很多的妖魔鬼怪，我为保护师傅唐僧收服了不少的妖怪，下面，大王就教你们打妖怪的本领。大家看看来了几个妖怪？ 用保龄球瓶代表妖怪，玩法介绍：保龄球瓶4个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。 分组记录：打倒了几个？剩下几个？ 记录过程中，对于幼儿出现的数字书写问题进行指导，各组交流结果。 2、考考小猴的本领：问答歌 小猴子，告诉我，4可以分成1和几？ 老师，告诉你，4可以分成1和3。

悟空分桃

《悟空分桃》大班数学教学活动 设计意图： 《西游记》是小朋友们非常喜爱的一部动画片，本次活动结合我们省编课程，让幼儿通过悟空归来、悟空分桃，小猴学本领，打妖怪等环节，充分调动幼儿的学习积极性。活动中根据大班幼儿年龄和心理发展特点，始终以幼儿为主体，让幼儿在动手操作，学学玩玩中掌握5的4种分合方法，活动中运用了多种数学教学方法，幼儿从一开始就产生了积极的兴趣，通过想一想，试一试，说一说，玩一玩等充分体验和感受到本次主题活动带来的乐趣。 活动目标 : 1、引导幼儿学习5的组成，知道5有4种分合方法。 2、培养幼儿初步的推理能力和良好的学习习惯 3、培养幼儿初步的观察、分析、概括能力及思维的灵活性 活动准备: 1、悟空头饰一个，小猴头饰每人一个 2、实物桃子5个，桃子卡片、操作盘、数字卡片等操作材料人手一份，羊角球一个，妖怪道具5个 活动过程： （一）导入活动：悟空归来 1、师：嗨，你们好！看看谁回来了？（孙悟空）谁能说说本大王有什么高强的本领？幼：孙悟空能上天入地，会七十二般变化，可以用金箍棒打妖怪 2、师：我听说在我取经的这段时间，孩儿们也学了不少的本领，下面大王考考你们。（教师佯装拔猴毛一吹）孩儿们，快看大王变出了什么？你能找出里面谁的数量是5吗？教师引导幼儿逐排寻找，并对回答问题的小朋友进行鼓励。 （二）自主探索过程： 1、初步探索5的组成，引导幼儿把对具体实物的分合转化为抽象的分合式。师：孩儿们真是棒极了，大王奖励你们好吃的桃子，

谁能帮我把桃子摆到桌子上？数一数，大王奖励了几个桃子？请你把这5个桃子放在两个水果盘里，并把得到的结果告诉你的同伴们。幼：我把5分成了2和3，红盘子里放了2个，绿盘子里放了3个师：这个方法真不错，我要赶紧把它记下来。（教师示范用数字卡片和操作卡记录的方法）师：谁还有和他不一样的摆放方法？（教师再次示范操作方法） 2、引导幼儿通过动手操作掌握5的组成，通过观察比较，知道有顺序排列比无顺序排列更有助于记忆。师：现在让悟空带领大家去发现更多的方法，好吗？（教师将幼儿带到操作桌上分组）数数桌子上有几张桃子卡片，请你们两个一起努力把这5个桃子卡片摆到红盘子和绿盘子里，然后把发现的方法记录下来。看看哪一组能发现更多的方法。（教师巡回指导，并将操作好的操作卡粘贴到黑板上）师：孩儿们真是太厉害了，找到了更多的方法，让我们一起观察一下，哪一组是有顺序排列的，怎样排列更容易记住它？ （三）游戏巩固：小猴学本领 1、师：看到孩儿们这么棒，老孙我也想露两手了，我会七十二般变化，现在我来变一变（出示课件，将分成变为合成）大家看看发生了什么变化？幼：1和4跑到了上面，5到了下面，分开变成了合起来师：谁想试着变一变下面的分合式？（依次） 2、打妖怪师：在西天取经的路上，出现过很多的妖魔鬼怪，我为保护师傅唐僧收服了不少的妖怪，下面，大王就教你们打妖怪的本领。大家看看来了几个妖怪？（5个）教师讲述游戏规则：幼儿拿羊角球用力向前扔，用打倒妖怪的数量和没有打倒妖怪的数量说出5的组成就算打妖怪成功。 结束活动“孩儿们，今天老孙和你们一起学到了5的组成，我们又多了一个本领，真是太高兴了，下面咱们一起去品尝一下我给你们带的桃子吧。”（白龙马音乐响起，教师带幼儿唱着下）

大班数学：悟空分桃

大班数学：悟空分桃 活动目标 1.学习4、5的分解、组成，知道4的三种分合方法，5的四种分合方法。 2.初步探索组成的互换规律、互补规律以及总数和部分数之间的关系，培养幼儿初步的推理能力。 3.能用卡片记录自己的操作结果，并正确表达。 活动准备 1.悟空、唐僧、猪八戒头饰各1个。 2.多媒体教学课件、保龄球、套圈、各种玩具，若干小筐。 3.用卡纸制作的记录卡、数字卡若干。 活动过程 一、开始部分：播放《西游记》的主题曲 师：小朋友，你听谁来了？（出示悟空的图片） 幼：孙悟空。 师：对，他们师徒四人正在取经的路上，（师徒四人的图片），他们又累又渴，悟空说：“师傅，我去摘些桃子来吃吧。”悟空一个筋斗不见了，他去摘桃子了。 二、基本部分 1.复习3的分解和组成。 师：（播放课件）看，孙悟空摘来了几个桃子，他想分给唐

僧和沙僧两个人，可他不会分，这下可把悟空难住了！谁有好主意？谁愿意帮帮它？ （活动中，根据幼儿回答，课件出示3的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。） 师：小朋友真是太棒了，可惜没有猪八戒的桃子，他可不愿意，那我们一起去摘桃子分给他和师傅吧！ 出示悟空、唐僧和猪八戒的头饰和记录卡，让幼儿来帮悟空分桃子。 利用记录卡讲解4的分合式，引导幼儿观察，发现递增，递减的规律。 2.自由探索、记录。 师：孩子们，你们太棒了！帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看！给我们变出了这么多好玩的东西！ 出示课件，介绍玩法，让孩子们自由探索，并把自己玩的结果记在记录卡上。 （1）介绍保龄球玩法。 保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。记录：打倒了几个？剩下几个？ （2）套圈圈：5个圈圈和一个露露瓶。孩子们站在规定的线后面，用圈套瓶。记录：套住了几个？剩下几个？ （3）分玩具：5个积木和两个小筐。孩子们把5个积木分到

悟空分桃说课稿

大班数学活动《悟空分桃》说课稿 一、教材分析 《悟空分桃》选自山东省省编教材大班上学期主题四“神通广大美猴王”，次主题一“走进《西游记》”。《纲要》中指出：要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。《悟空分桃》以幼儿感兴趣的西游记人物——孙悟空为主角，以帮悟空分桃为线索，通过幼儿的动手操作和自主探究，学习4的3种分合法，理解数量之间互换的关系，进而体验到数学的重要和有趣。 二、幼儿分析 大班幼儿具体形象思维占优势，抽象逻辑思维开始发展。他们已经具备了一定的逻辑观念，但还不能进行完全抽象的思考，数学学习必须要依赖具体的动作和形象。大班幼儿能基本理解分合号的含义和数量之间的关系，但在操作过程中，有时会受事物的具体特征的干扰，在本次活动中，通过悟空分桃，帮助幼儿实现对数量从具体到抽象，从个别到一般的转化。 三、活动目标 基于对教材的分析和小班幼儿的年龄特征以及实际情况我制订了认知、能力、情感三方面的目标： 1.认知目标：知道4有3种分合方法。 2.能力目标：能够列出4的分合式，初步理解数量之间的互换的关系。 3.情感目标：感受数学游戏的乐趣。 四、活动重、难点 大班幼儿逻辑思维能力初步发展，对于数量之间的关系也具有一定的理解，所以我制定的重点是：能够在操作实物的基础上列出4的组成，知道4有3种分合方法。难点是：初步理解数量之间的互换的关系。 五、活动准备 为了使活动的趣味性、综合性和知识性协调统一，寓教育于活动情境中，更好地完成本次活动的目标，我做了以下准备： 经验准备：幼儿对3的组成掌握成熟。