看图写话：大象鼻子的用处

看图写话：大象鼻子的用处

【第1篇】

今天，我来给你们介绍一种动物，它的名字叫大象。它鼻子长长的，它的用处可大了，它可以为人们做好多事情。

有一天，小明、小红和小亮，她们一人拿了一个香蕉，吃完之后，就把香蕉皮扔在了地上。这时，对面走来了一头大象，它用它那又粗又长的鼻子把香蕉皮一个一个地扔进了垃圾桶里，三个小朋友看到后，脸都变红了。

这一天，大象又在森林里散步，它忽然看见一只小猴子，它正

在搬着一块大木头，那小猴子一看见它，就连忙说：“大象伯伯，帮

帮我，你把这块木头搬到那棵树旁。”

只见大象走过来，用它那长长的鼻子把木头轻而易举地拿了起来，想那棵树走去。

当然，大象还可以用长长的鼻子帮人们投球，还可以跟着人们跳

舞，大象还可以为人们做很多令人想不到的的事情，大象的鼻子真厉害，我们每一个人应该好好保护、珍爱大象！

小朋友，大象的鼻子太神奇了，只要你仔细观察，认真思考，你就会知道更多关于大象鼻子的用处！也会更喜欢可爱的大象！

【第2篇】

小朋友，你们知道大象的鼻子有什么用处吗？如果你们不知道，就让我给你们讲一个故事吧！

有一次，有五个篮球队员正在比赛打篮球，另外的四位都投到了球，他们非常骄傲，但是有一位队员没投进去球，他叫刚刚，别人都在嘲笑他。突然这时候，大象来了，它慢吞吞地用鼻子卷起篮球，往上一扔，球进了，刚刚高兴地欢呼起来，大象也高兴地走了。

走着走着，大象看见有许多木头，一位叔叔正用手托着脑袋，愁眉苦脸，看样子，他是在想办法。大象二话不说，就开始用鼻子卷起木头一个一个往车里放，很快就放完了，叔叔见了，目瞪口呆，停了好一会儿，他才说：“谢谢您！”大象高兴地走了。

又有一天，阳光明媚，大象早早地就起床了，原因是它想帮助更多的人。大象出了门，去寻找要它帮忙的人。但是大象一出门，却发现了一个垃圾桶，旁边还有许多香蕉皮，大象看见了，用它那长长的鼻子把香蕉皮一个一个卷起来扔进了垃圾桶里。突然，大象又看见了一个小女孩，她想听音乐，但是她却找不到录音机了，大象费了九牛二虎之力，终于把录音机拿到了，它说：“太好了，太好了，这样小女孩就可以听到好听的音乐了。”大象有费力地跑了过来，把录音机递给了小女孩，小女孩很感激大象，说：“太感谢你了，真是太感谢了！”大象却说：“没事”。虽然大象出了一头汗，但它感到很高兴，他们随着音乐跳起舞来，大象的鼻子也在跳动着，真逗！

大象的鼻子就有许许多多的用处，但我在这里只是说了四个。小朋友，你觉得大象的鼻子是不是非常有用呀？也来说一下吧！

看图写话-大象的鼻子用途大

了不起的象鼻子 一只大象，叫当当，它的鼻子很厉害了！它用鼻子吹口琴“呜呜呜”，真好听，小鸟听得都入了迷；它还会用鼻子热心地帮助勤劳的人们搬木头，木头很快就搬完了，人们微笑着点头表示感谢；你瞧！大象在用鼻子投蓝，可真准！连篮球运动员都比不过它，正在为它鼓掌呢！ 大象的鼻子用途真大呀！让我们竖起大拇指夸一夸它。 一天，大象觉得家里很闷，他看到外面阳光灿烂，万里无云，就想到门口散步。大象刚走到门前的草地上，就看见草地上静静地躺着一支口琴，大象走到口琴旁边，用他的长鼻子卷起了口琴，吹起了优美的乐曲，大象边吹口琴边悠闲地走着。他不知不觉就来到了建筑工地，他看见工人们正在辛苦地搬运木头，不由得加入了搬木头的行列。忽然，大象看见了一个东西在阳光下闪闪发光，仔细一瞧，大象可乐坏了，原来是个铃铛。大象平时最爱听叮叮铃铃的声音，他兴奋地冲了过去，用他的长鼻子去摇铃铛了，他陶醉地摇着，走着，大象来到了一个篮球场，看，大象已经越过了重重障碍，把篮球投进了篮框里。大象鼻子的用途真大呀！ 小朋友，你们知道大象的鼻子有什么用处吗？如果你们不知道，就让我给你们讲一个故事吧！

有一天，阳光明媚，大象早早地就起床了，原因是它想帮助更多的人。大象出了门，去寻找要它帮忙的人。但是大象一出门，却发现了一个垃圾桶，旁边还有许多香蕉皮，大象看见了，用它那长长的鼻子把香蕉皮一个一个卷起来扔进了垃圾桶里。突然，大象又看见了一个小女孩，她想听音乐，但是她却找不到录音机了，大象费了九牛二虎之力，终于把录音机拿到了，它说：“太好了，太好了，这样小女孩就可以听到好听的音乐了。”大象有费力地跑了过来，把录音机递给了小女孩，小女孩很感激大象，说：“太感谢你了，真是太感谢了！”大象却说：“没事”。虽然大象出了一头汗，但它感到很高兴，他们随着音乐跳起舞来，大象的鼻子也在跳动着，真逗！ 大象走着走着，看见有许多木头，一位叔叔正用手托着脑袋，愁眉苦脸，看样子，他是在想办法。大象二话不说，就开始用鼻子卷起木头一个一个往车里放，很快就放完了，叔叔见了，目瞪口呆，停了好一会儿，他才说：“谢谢您！”大象高兴地继续往前走。 大象来到了一个篮球上上，篮球运动员员正在比赛打篮球，有四位运动员都投进了球，他们非常骄傲，但是有一位队员没投进去球，那位运动员叫刚刚，别人都在嘲笑他。突然这时候，大象来了，它慢慢地用鼻子吸起篮球，往上一喷，球进了，刚刚高兴地欢呼起来，大象也高兴地走了。

二年级看图写话图片及范文

二年级看图写话图片及范文 二年级看图写话图片及范文：看图写话是二年级语文很重要的一部分，是小学中高年级写作文的基础，以下是二年级语文看图写话图片及范文，供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。 范文一 在公园的草坪上，有一群小男孩正在踢足球。一位胸前戴着红领巾的小姐姐路过，看见了他们，于是她连忙走过去对他们说：“公园草坪是大家的，在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，而且还会影响绿化，希望他们爱护草坪、保护绿化”。小男孩们听后，都为自己的过失感到羞愧，还连忙表示以后不会再这么做了，毕竟“保护绿化、人人有责”。转身离开时，看到草上的警示牌上写着：“爱护草坪”，小男孩们的脸都红了。

范文二 暑假的一个下午，小军和小明在院子里踢足球，两人玩得兴致勃勃。忽然，只听见“砰”的一声，小明把球踢到一楼老爷爷家里的阳台上，把他心爱的一盆花踢碎了，足球也踢到阳台里了。 小明和小军一起商量了以后，小明说：“我家有盆花，把它赔给老爷爷吧！”小明跑回家，抱来了家里最好看的一盆花。他们俩一起去老爷爷家道歉。老爷爷说：“孩子们，下次不能再做这危险动作了，瞧，这球也帮你们洗干净了。”小明和小军谢过了老爷爷又高高兴兴去玩球了。

范文三 今天天气阳光明媚、万里无云，小明和妈妈高高兴兴地去公园打羽毛球。 小明一跃而起、用力一扣球像箭一样的飞了过去。这时小红刚好路过，就被羽毛球砸到了头，她摸了摸头说：“啊，好痛呀”！ 小明走到小红身边说：“这是我的球，快还给我”。小红的头被打了痛了，怒火冲天地说：“你把球打到我的头上，还不给我说对不起，我才不把球还给你。”说着说着，他们俩吵起来了，吵得难解难分、面红耳赤。妈妈看见了对小明说：“你做错了事，你应该对小红说对不起”。这时小明才不好意思地对小红说：“对不起，是我错了”。小红说：“没关系，下次打球的时候可要注意点”。最后他们俩握手言和了。

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看图写话是作文最初步的训练,低年级的看图写话是为高年级的作文打 基础的。也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力 的良好途径。 在写话之前先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方 , 谁 ,在做什么；然后说一说；再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗？ 1 、图中的小朋友在干什么呢,写两三句话。 【范文】 星期天的上午,天气晴朗, 微风阵阵,是个放风筝的好天气。我和弟弟在草 地上放风筝。

2 、图上有 __________、 ____________和 ___________多,美啊！ 【范文】 图上有几所小小的房子、弯弯的小路和绿色的树木,多美啊！ 3 、放学了 , 天 __________,_______、 ______和 ______三人披着 ______一起_________。

【范文】 放学了 ,天下起了大雨,小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。 4 、今天 ,同学们到敬老院看望_______。小明正在给 _______,小方正在 _______, 小红 _______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们！

【范文】 今天 , 同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老奶奶捶背,小方正在给老爷爷倒茶,小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶 和小朋友们都高兴极了！ 5 、请你仔细观察 ,这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什 么？请写几句话吧。

【范文】 植树节来了,老师带领同学到山上植树,大家可高兴了。 你看 , 小东扶着小树,兰兰培土 ,甜甜浇水,他们干得多认真呀！ 6 、星期天 ,爸爸带着明明到________去 ________,爸爸画 ________,画 ________, 还画 ________。爸爸画的画________！ 【范文】

一年级简单看图写话图片及答案

（一） 看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干 什么？他们在干什么？ (二） 看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

（三） 这是什么季节？谁在哪里干什么？你会 表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 （四） 这是什么季节？什么地方？她们在做什么？

（五） 看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

（七） 看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？ （八） 看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干 什么？他们在干什么？

1、星期六的早上，天气很好。小明和小红在公园的大树下做操。 2、一天，下午放学后，同学们一起打扫卫生。他们有的扫地，有的擦桌子， 还有的擦玻璃。一会儿就把教室打扫干净了。 3、植树节到了，同学们到山上去植树，大家可高兴了。你看，小明扶着小树，小红铲土，他们干得多认真呀！我们要向他们学习。 4、秋天，公园里花开了，真美啊！小红忍不住伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨来了，她拍拍小红肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，小红说“以后我再也不摘花了”。 5、拔河比赛开始了，同学们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！他们有的把小脸涨的通红，有的咬紧牙齿，还有的死死的拉住绳子。周围还有很多观众不停的喊着加油加油。 6、一天早上，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，下雨了。小白兔没带伞，但是聪明的小白兔摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞，高高兴兴的回家了。妈妈知道了，夸奖小白兔：“你真是一个聪明的孩子”！ 7、晚饭以后，妈妈在洗碗，我们大家坐在客厅里，爸爸在看报，爷爷奶奶在看电视，我在写作业。我们一家开心极了！ 8、一天放学回家，东东看见奶奶在院子里摘菜。他连忙跑过去给奶奶捶背， 看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。

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一年级看图写话图片及范文：晨练 看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？ 2.看图写话范文：星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 一年级看图写话图片及范文：植树 要求： 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 范文： 植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（） 问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（） 问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会 对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）

例文：知错能改的好孩子 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

看图说话引导过程： 问题设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

【强烈推荐】小学二年级下册语文看图写话《能干的大象》范文7篇

能干的大象一 森林里有一种动物，它的名字叫大象，它的鼻子用处可大了，它可以做好多事情。 夏天大象会用它的长鼻子到河边吸足河水，然后将水喷在自己的身上洗澡。它还会用鼻子吹口琴，“呜……”的真好听，小鸟听了都入了迷。大象的鼻子还能卷起木头呢!用它的长鼻子帮人们搬木头，木头很快就搬完了，人们微笑着点表示感谢。有时它会在草坪上拿着铃铛摇来摇去发出声音“叮叮咚咚”的真好听，高兴地跳的起来。 大象的鼻子既神奇又能干呀! 能干的大象二 有一天，天气晴朗，森林之王想要造一座新的房子。想招森林里最有能力的动物来帮忙。于是大象家族就去帮忙了。 大象，用长长的鼻子卷起木头，一步一步的朝基地走去，它们井然有序地搬运木头。大象头领摇铃一响，就代表可以休息了。大家有的在河边喝水，有的在大树下聊天，还有的在河中洗澡…… 摇铃一响，大家又开始认真地工作。日复一日，房子更快就造好了。 森林之王非常满意，就夸大象：“大象，你们真能干。” 大象还会吹口琴。每天下午，它都会把口琴拿出来，吹出动听的音乐。 我认为它是一种高效率的动物呢! 能干的大象三 晴朗的一天，妈妈带我去动物园玩耍。我们走到了大象馆，看着四头大象在那。一头大象甩着鼻子摇铃铛，另一头大象用它的鼻子吹口琴，它俩好像在演奏美妙的音乐。还有一头大象用它的鼻子卷起了木头像大力士一样，最可爱的是一头小象用它的长鼻子吸水，准备给游客们洗个澡凉快一下。 我觉得大象真能干，什么都会做，真是个了不起的大象。 能干的大象四 小朋友，你们知道吗?大象的鼻子可能干了。

瞧，森林里，那儿有几只大象，它正勤劳的用鼻子帮农民伯伯搬运木头呢!还有一只大象，它用鼻子吸满水，洒在身上，不一会儿，就冲的一干二净。有一只大象，鼻子卷着口琴，吹出了美妙、动听的声音。最后一只大象，它用鼻子吸着铃铛，摇出了叮当叮当的声音，它开心的哈哈大笑，真可爱。小朋友，你们喜欢大象吗? 我喜欢大象，我认为大象是一种爱劳动又勤劳，性格温顺的群居动物。 能干的大象五 在森林里，应该大家都见过大象吧。至于它是什么性格，我也不知道。 我认为大象是一种能干的动物。 大象到底能干在哪里呢?哦，原来它们能干在这里：它们可以用鼻子搬木头，可以用鼻子吸水洗澡，可以用鼻子摇铃铛，提醒人们做事情，它们还可以用鼻子吹口琴…… 它们真是能干的大象。 能干的大象六 有一天，清晨，大象跟兄弟去森林里举行聚会。 大象走到草坪上看见没有座椅，大象用鼻子，卷来一块木头当做座椅，最大的大象摇铃铛，有一只大象在吹口琴，大象的歌声把小燕子、小蚂蚁、蚂蚱给吸引过来了。 最后小象吸水给自己洗澡，森林里的小动物都看着它的表演，小朋友们大象是不是很能干呢!我认为大象是爱劳动的人。 能干的大象七 从前，有一群大象，它们非常能干。拥有个长长的鼻子，有一对大大的耳朵，还有四只像柱子一样高大的腿。 有一次，森林小学铃铛坏了，大象把自己的铃铛给森林小学指点上课和下课。还有一次大象给狗妈妈造房子，造完房子狗妈妈连着说了三次谢谢。 星期二，大象用鼻子吹口琴吸引了许多小朋友。还有一次大象想把身上的泥洗一洗，它把鼻子伸进小池里，又把鼻子放在头顶一冲，就洗干净了。 这真是一群能干的大象啊!

部编版二年级上册期中考试看图写话真题+范文9篇

部编版二年级上册期中考试看图写话真题+范文9篇 大象伯伯洗澡 大象伯伯要洗澡，小动物们来帮忙。你看，小猴子提来了两桶温水。大象伯伯坐在凳子上，用长鼻子吸水把自己的身体淋湿，小猴子灵巧地爬上了大象伯伯的背上，给他抹肥皂和搓背，不一会儿，大象伯伯就洗干净了，小兔子连忙拿来大毛巾给大象伯伯擦干身体。大象伯伯高兴地说：“谢谢你们！”小猴子和小兔子异口同声地说：“不用谢！关爱长辈是我们应该做的!”

不要乱丢果皮 有一天，小猪高高兴兴地走在路上。他一边走一边吃香蕉，吃完香蕉就把皮仍在地上。大象看见了，就把香蕉皮捡起来。青蛙见了，哈哈哈大笑起来：“大象真脏，连地上的香蕉皮也捡起来吃。”大象听了，眉头皱了一下，没管青蛙，径直走到垃圾桶旁边，把香蕉皮扔进垃圾桶了。这时候，青蛙的脸刷的一下红了，小猪的脸也红了。小猪继续往前走，地上有几块西瓜皮，他正要上前捡西瓜皮，说时迟那时快，熊猫一脚踩在西瓜皮上摔倒了。小猪连忙跑上前去，扶起了熊猫：“怎么样，有没有摔着？”熊猫说：“我没事。”小猪提议说：“要不我们一起把森林里的垃圾都捡起来。”熊猫听了，觉得这是一个好主意！于是，小猪和熊猫一起把森林里的果皮都清理干净了，他们还在森林树起了“爱护环境，人人有责”的牌子，号召大家一起保护环境。 爱护小树苗 一天早上，红红正要去上学。一出门，看见邻居张阿姨把一根晾

衣绳绑在新栽的小树上，上面还挂着刚洗的衣裙。红红马上跑过去对张阿姨说：“张阿姨好！我看见您把衣服挂在晾衣绳上。要是小树断了，等一下您的衣服不就弄脏了吗？”张阿姨听了恍然大悟，马上把衣服收下了，把晾衣绳解下来，说道：“保护树木，人人有责，我不该把晾衣绳绑在树上的。”红红听了，同意地点了点头。说完，红红跟张阿姨挥挥手，说：“再见！”张阿姨也向红红挥手道别。 机器人 我最喜欢的玩具是一个机器人。它全身都是绿色的，只有二十多厘米高。机器人的头顶上有一个球体，头是一个圆柱体，耳朵和眼睛也都是球体；身体是一个正方体，上面同样有很多的小球。它跟人一样有四肢，但是没有手指头和脚指头。一打开开关，它就会摇摇晃晃地走起来，身上的小球也都跟着亮起来了，闪着红的、黄的和绿的光，嘴巴一张一合地唱起歌来。这个机器人可有趣！

小学二年级看图写话练习大全

看图写话“五步曲” 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面： 一、认真看图，培养观察力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，

故事情节更加曲折动人。 二、合理想象，培养想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。 但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 三、看图说话，培养口头表达能力 口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。 低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重

(完整)小学二年级看图写话全集(图文)(2)

二年级看图写话 看图写话爱护树木 在一个风很大的下午，有三个小朋友放学回家，大风吹起了他们的头发，连走路都很困难。 这时，他们突然发现路边的一棵小 树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭，眼看 就要折了。不停摇摆的小树好像在给他 们说：“快来救救我！快来救救我！” 小朋友们很担心，他们决定冒着风险拯 救小树。他们分工合作，两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上，来支撑小树，不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子，提醒所有的人都来保护小树。一会儿，他们就完工了。 小朋友们看着精神抖擞的小树，开心地笑了，然后高高兴兴的回家了。 看图写话荡秋千 一个阳光明媚的早晨，小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。 他们来到公园，哟！公园真美，草地绿绿的， 柔柔的，像丝绒一般，草地上开满了五颜六色的 花，有红的、白的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的绿 绿的芽儿。太阳公公也特别高兴，把金色的阳光 洒满公园的每个角落。 哥哥和小红来到秋千旁，哥哥让小红坐在秋 千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。

太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。 看图写话小猴过河 有一天，两只小猴在草地上玩。忽然，有一只小猴发现河对岸有一片果树林，它说：“哥哥，你看那边的桃子有红又大一定很好吃，我们去摘桃子 吧！”哥哥说：“我们又不会游泳，怎么过去呢？”它们 想啊想，哥哥终于想起一个好办法，妈妈不是有一个大盆 吗？可以当船啊！它们就跑回了家，给妈妈要了大盆。它 俩费了九牛二虎之力才把大棚抬到了河边，它俩放下大 盆，歇了好一会儿。才把大盆放进河里，哥哥拿了一根小 棍当船桨，它划呀划，才划过这一条河。它俩摘了许多有红又大的桃子。它俩把桃子放在大盆里，划着回了家。 小猴把桃子拿出来，全家人美美的吃了一顿晚饭。妈妈说：“你们是从哪儿摘得桃子。”哥哥说：“这是个秘密，不能说。” 看图写话捉迷藏 星期天，小明、小丽和小亮在公园玩捉迷藏的游戏。 游戏开始了。小明用红领巾蒙住双 眼，小亮在草丛边拍了几下，然后轻手轻 脚地走到阴凉的大树下。小明侧耳倾听附 近的动静，快速地走到草丛边摸了一下， 没有人。小明又赶忙走到大树旁边，幸好 小丽和小亮换了一个地方，小明什么也没 摸着，又向别的地方走去。接着，小丽镇定地去花坛前面跺了几下脚，又悄悄地回到树底下。小明走到花坛前面摸了摸，还是没有人。小亮和小丽看到这种情景，高兴地在树底下挤眉弄眼。

二年级语文下册看图写话图文大全

爱护花草 一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推着除草机给小草剪头发。王叔叔站着凳子为大树修剪枝叶。丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草”的小木牌。小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这里写着要爱护花草。”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我错了，我以后都要爱护花草。”

奶奶生病了 一天，小红到医院里看望生病住院的奶奶。她拿着一个又大又红的苹果，高兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶奶，祝你早日康复。”奶奶高兴地用双手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹果真香啊，你真是个好孩子！”

快乐十分钟 叮铃铃，下课了，操场上真热闹。小朋友们都玩着自己喜欢的活动。有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。还有的同学在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！ 叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。

懂事的文文 晚上，妈妈做饭的时候，文文给妈妈拿酱油，妈妈开心 地笑了。 爸爸下班回来了，文文帮爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。 爷爷坐在沙发上看报纸，文文给爷爷送上老花眼镜，爷爷开心地笑了。 吃饭的时候，文文给奶奶盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶 也笑了。 大家都说文文懂事了。

帮妈妈做饭 今天家里来客人了，妈妈在厨房里做菜，妈妈左手拿铲，右手拿锅，不停地炒着！那边还有香喷喷的汤呢！ 小红也来帮忙洗菜，只见她认真地扒开叶子，放在水里洗了好几次呢！ 妈妈说：“小红，你真是妈妈的好帮手！”

小鸭子得救了 一个阳光灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。忽然听到有小动物喊救命的声音。它们走过去一看，原来是小鸭子掉到一个大坑里了。它们马上想办法，小猴拿来一根木棍，可是小鸭子没有手，怎么也拉不上来。小熊拿来一个小桶，但是桶太小，走了好几回都没装满水。小象说：“让我来吧！”只见它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一喷，坑里马上注满了水，小鸭子得救了。小鸭子说：“谢谢你，大象哥哥。”小象说：“不用谢，人多计谋广，柴多火焰高。”

学二年级下册语文看图写话《能干的大象》范文7篇,给孩子收藏!

学二年级下册语文看图写话《能干的大象》范文7篇， 给孩子收藏！ 能干的大象一 森林里有一种动物，它的名字叫大象，它的鼻子用处可大了，它可以做好多事情。 夏天大象会用它的长鼻子到河边吸足河水，然后将水喷在自己的身上洗澡。它还会用鼻子吹口琴，“呜……”的真好听，小鸟听了都入了迷。大象的鼻子还能卷起木头呢!用它的长鼻子帮人们搬木头，木头很快就搬完了，人们微笑着点表示感谢。有时它会在草坪上拿着铃铛摇来摇去发出声音“叮叮咚咚”的真好听，高兴地跳的起来。 大象的鼻子既神奇又能干呀! 能干的大象二 有一天，天气晴朗，森林之王想要造一座新的房子。想招森林里最有能力的动物来帮忙。于是大象家族就去帮忙了。 大象，用长长的鼻子卷起木头，一步一步的朝基地走去，它们井然有序地搬运木头。大象头领摇铃一响，就代表可以休息了。大家有的在河边喝水，有的在大树下聊天，还有的在河中洗澡……

摇铃一响，大家又开始认真地工作。日复一日，房子更快就造好了。 森林之王非常满意，就夸大象：“大象，你们真能干。” 大象还会吹口琴。每天下午，它都会把口琴拿出来，吹出动听的音乐。 我认为它是一种高效率的动物呢! 能干的大象三 晴朗的一天，妈妈带我去动物园玩耍。我们走到了大象馆，看着四头大象在那。一头大象甩着鼻子摇铃铛，另一头大象用它的鼻子吹口琴，它俩好像在演奏美妙的音乐。还有一头大象用它的鼻子卷起了木头像大力士一样，最可爱的是一头小象用它的长鼻子吸水，准备给游客们洗个澡凉快一下。 我觉得大象真能干，什么都会做，真是个了不起的大象。 能干的大象四 小朋友，你们知道吗?大象的鼻子可能干了。

瞧，森林里，那儿有几只大象，它正勤劳的用鼻子帮农民伯伯搬运木头呢!还有一只大象，它用鼻子吸满水，洒在身上，不一会儿，就冲的一干二净。有一只大象，鼻子卷着口琴，吹出了美妙、动听的声音。最后一只大象，它用鼻子吸着铃铛，摇出了叮当叮当的声音，它开心的哈哈大笑，真可爱。小朋友，你们喜欢大象吗? 我喜欢大象，我认为大象是一种爱劳动又勤劳，性格温顺的群居动物。 能干的大象五 在森林里，应该大家都见过大象吧。至于它是什么性格，我也不知道。 我认为大象是一种能干的动物。 大象到底能干在哪里呢?哦，原来它们能干在这里：它们可以用鼻子搬木头，可以用鼻子吸水洗澡，可以用鼻子摇铃铛，提醒人们做事情，它们还可以用鼻子吹口琴…… 它们真是能干的大象。 能干的大象六

小学一年级上学期看图写话练习大全

一年级上学期看图写话练习大全（不会写的字可以写拼音）一、看图填空： 二、看图填空： _______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ ________________________________ _________________ ” 三、看图填空： 放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。图上有__________、 ____________和___________，多美啊！

四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？ 五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？ 六、请你仔细看图，写两三句话。

七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 八、请你看图，发挥想象写几句话。 _________________________________________________________ _________________________________________________________

_________________________________________________________ 九、看图，写了一件什么事？你会想到什么？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 十、请你看图编一个故事。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

二年级语文看图写话10篇精选习题附范文

图上有哪些动物？它们都在干什么？你最喜欢哪种动物？先说一说，再写下来。 图上总共有 6 种动物，这 6 种动物分别为孔雀、小狗、海豚、大象、小熊和猴子。 孔雀正在张开美丽的翅膀，孔雀的翅膀非常的漂亮；小狗穿着一件蓝色的小马甲，在开心的荡着秋千；海豚正在玩一只小球；大象用鼻子卷起了一个小喇叭，看大象玩的有多开心呀！小熊正在玩它的小滑板；小猴子手上拿着3 个桃子在玩杂技呢！ 图画中的小动物们，期中我最喜欢的就是小狗了，我家里就有一只可爱的小狗。

明明跟妈妈到动物园去玩儿，不小心和妈妈走散了。大家帮明明想想办法，尽快找到他的妈妈。 星期六一大早我和妈妈一起去动物园玩，在动物园里明明看到了很多可爱的动物，有山羊、老虎、孔雀。真是好玩极了。 快到傍晚我和妈妈准备回家了，这时候看到一个小朋友站在草地上哭，我和妈妈跑过去询问，原来是小朋友的妈妈找不到了。妈妈问小朋友的名字原来是叫明明。怎样才能找到明明的妈妈呢？我们赶紧找到动物园的工作人员让工作人员通过广播寻找明明的妈妈。不一会

的功夫明明就找到了妈妈。 二年级看图写话：怎样救小鸟 仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小朋友是怎样救小鸟的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。 【喵喵，家里的小花猫在一直不停的叫着，睡午觉的我被小花猫的叫声给吵醒了，我出去一看原来是我家的小花猫跑到树上去了。 小花猫一直不听的叫着，开始还不知道是什么原因小花猫一直叫着，仔细看看，小花猫的前方有一只小鸟，小花猫正对着小鸟叫呢。不好估计小花猫把小鸟当成午餐了，我该怎样去救这只小鸟呢？我再等下去小鸟很快就会

被小花猫吃掉了。突然灵机一动，家里有个小梯子，我可以把梯子搬出来这样我就可以上树了，就可以把小鸟救下来了。】 二年级看图写话：我喜欢的照片 把你喜欢的照片（或图片）给同学们看看，说说上面有什么，你为什么喜欢它，再把说的话写下来。 【今天是周末，我的好朋友小明和小丽来我家玩，我把我的相册拿出来给他们看。这本相册里面记录了我从小到大的照片。有些是在家里拍的，有些事出去玩的时候拍的，有些是在学校拍的。其中有几张照片是非常喜欢的，一张是在我5岁的时候妈妈和外婆带我去动物园，我坐在一辆山羊拉的小车上，这张照片上的小山羊非常的可爱还梳着一个小辫子。还有一张是幼儿园大班的时候和我最好的朋友阳阳拍的，不过现在阳阳和我不在一个小学上学了，我们见面的机会很少，想他的时候我就把这张照片拿出来看看。】

小学二年级看图写话练习大全

一、认真看图，培养观察力二、合理想象，培养想象力 三、看图说话，培养口头表达能力四、看图写话，培养书面表达能力 五、创设园地，培养写作积极性 看图写话训练1 问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（） 提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看，（） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（） 问题设置六：老师（），明明 （） 后记学生作品： 今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。

问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（） 问题设置四：还未走远的明明（） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（） 后记学生作品： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

一年级看图写话图片及范文汇总

一年级看图写话图片及范文：晨练看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

范文： 植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 看图说话引导过程： 问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（） 问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（） 问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（） 例文： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！” 看图说话引导过程： 问题设置一：这是一棵怎么样的大树？ 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 例文： 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧

(完整)二年级看图写话大象

看图写话（大象和长颈鹿） 一天，阳光明媚，小兔和小刺猬今天约好要去公园玩。小兔很快地吃完饭就来到了小河边。小刺猬也是，它们看见小桥被淹没了，是因为昨天下了一场大雨把小桥淹没了。小兔和小刺猬一直在想有什么好办法可以过去呢？突然，小刺猬看到了大象就过去叫它来帮忙，可是，大象用长鼻子往前伸怎么也够不着，小兔看见长颈鹿了，也叫长颈鹿来帮忙了，大象和长颈鹿搭起一座桥，小刺猬和小兔终于走过去了，它们一起去玩了（大象和长颈鹿） 小河两岸住着许许多多的小动物。一天，大雨冲坏了小桥。小桥这边的动物想让桥那边的动物修，小桥那边的动物想让桥这边的动物修，你等等，我等等，就这样小桥一直没修好。谁知，过了几天，突然出现了一座奇怪的小桥，原来是大象和长颈鹿搭了一座桥。这下子动物们高兴极了他们轻轻地从桥上走过。大象和长颈鹿静静地站了两天两夜，为大家服务。见此情景，动物们决定重新建一座坚固的桥。 （大象和长颈鹿） 一天，小兔和小刺猬要回家，可是走到半路，它们被一条宽宽的小河挡住了。它们很着急，就在这时，有一头大象和一只长颈鹿走过来，它们高兴地迎上去说：“你们可以送我们过河吗？”“当然可以了。”大象和长颈鹿齐声回答。大象用它长长的鼻子搭在长颈鹿那长长的脖子上，成了一座拱桥。小兔和小刺猬高高兴兴地走过桥回家了。 小溪两岸住着许多小动物。每天他们都要走过小桥去采果子、走亲戚…… （大象和长颈鹿） 一天晚上，大雨把桥冲断了，可是好久都没人来修理，大家都觉得很不方便。一天，河边出现了一座“象鹿桥”，那是一只小象和一只小鹿用各自的长鼻子和长脖子架成的。动物们上“桥”之后，步子放得轻轻的，生怕踩坏了“象鹿桥”。就这样，小象和小鹿在河边站了好几天。动物们非常感激也很惭愧。于是，它们齐心协力造了一座既宽敞又牢固的桥，并把这座桥命名为“象鹿桥”。 （大象和长颈鹿） 有一天，小兔和小刺猬约好了在河边玩。它们来到河边，发现桥不见了，原来前几天涨水，把小桥冲走了。小兔和小刺猬很着急，怎么办呢？这时在河边喝水的大象伯伯和长颈鹿伯伯看见了，决定帮助它们。于是，大象用长鼻子勾住长颈鹿的脖子，搭成一座桥。小兔和小刺猬终于可以在一起玩了。 （大象和长颈鹿） 昨晚刮大风，下大雨，把河上的桥冲毁了。早晨，小动物们走到河边一看，咦？河上有一座奇怪的桥，那是大象用自己的鼻子和长颈鹿用脖子组成的桥。小动物们乐坏了，它们高兴地走过桥到对岸的森林里找食物。傍晚，小动物们又走过这座桥回了家。大家给这座桥取了一个好听的名字，叫“象鹿爱心桥”。 （大象和长颈鹿） 从前有一座山，山上住着许多可爱的小动物。有一天，它们遇到了难题：它们要过河，但没有桥。象伯伯和长颈鹿哥哥想了一个办法，象伯伯用自己的长鼻子和长颈鹿哥哥的脖子搭成了一座桥。桥的名字叫“动物桥”。以后小动物们要过河就从“动物桥”上过。 有了这座桥可真方便啊！ （大象和长颈鹿） 大雨过后，小溪里的小桥被大雨冲走了。小羊再也去不了它心爱的爷爷家，小牛再也见不了它的好朋友了…… 有一天，小兔和小刺猬又来河边玩。它们大声喊起来：“终于有桥了！”原来，这座桥是用象鼻和长颈鹿的脖子搭成的，后来，为了感谢大象与长颈鹿，动物们把那座桥的名字叫“象鼻鹿颈桥”。 （大象和长颈鹿） 一天，小狗和小猫在一起散步。它们要过河的时候，发现桥塌了。它们就停在岸边，其他小动物来了，小狗和小猫连忙说：“大家快停下！桥塌了！”这下子可把小动物们急坏了。小兔想了个好办法，它

小学二年级看图写话大全-小学二年级看图看图写话习题

小学看图写话大全 小朋友，看图写话都要围绕着一个中心，从好几个方面去写。下笔之前一定要仔细地观察图画，看一看，想一想，再写一写。看图写话的常见句式练习有以下几种： 三要素句——谁，在哪儿，干什么 四要素句——什么时间，谁，在哪儿，干什么 五要素句——什么时间，谁，在哪儿，干什么，结果怎样（或心情怎样）六要素句——时间、人物、地点、原因、经过和结果。 小朋友，看图写话的开头要空两格，要正确使用标点符号，把句子写通顺，不丢字，不多字，学过的字要正确书写，不会写的字可以用拼音代替。最后，小朋友们一定要认真书写，把字写得漂漂亮亮哦！

小朋友，请仔细观察左边这幅图画，想一想：什么季节？有哪些人？在哪里？都在干什么？他们心情怎么样？想好后，写一段话，注意把字写得漂亮一点。 小朋友们，节约用水是中华民族的美德。图上的小朋友们看到没有关的水笼头后是怎样做的？他们又会说些什么呢？想一想，写下来。 小朋友们，请仔细地观察图画，

想一想：图上画的是什么天气？有什么人？发生了什么事？他们会说些什么？想清楚以后再写下来。 小朋友们，乐于助人是我们中华民族的传 统美德之一。观察左图，图上都有谁？发生 了一件什么事？他们又会说些什么呢？想一 想，写一写。注意要把字写得漂亮一些哦！ 仔细看看左边四幅图，结合图画， 发挥你的想象力，编一个故事。注意写清 楚故事发生的时间、地点、人物和事情哦！

小朋友们，我们都要学会保护 小动物，做一个有爱心的好孩子。 请你仔细观察左边的图画，发挥你的想象力，编一个小故事吧！注意写清楚故事发生的时间、地点、人物和事情哦！ 小朋友们，操场上好热闹啊！大 家都在玩些什么呢？看一看，说一说， 写一写。

一年级语文看图写话最全整理版)

一年级语文看图写话 在写话之前先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，也可以问问老师和爸爸妈妈！ 1、图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。 【范文】星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。 2、图上有__________、____________和___________，多美啊！ 【范文】图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！

3、放学了，天__________，_______、______和______三人披着______一起 _________。 【范文】放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。 4、今天，同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们______________！ 【范文】今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！

5、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 【范文】植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。 6、星期天，爸爸带着明明到________去________，爸爸画________，画________，还画________。爸爸画的画________！ 【范文】星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还画水中的鱼儿。爸爸画的画好美啊！

二年级看图写话：谁最美3篇

二年级看图写话：谁最美3篇 谁最美 有一天，小猴子去问啄木鸟谁最美，啄木鸟说：“大树最美，每天都能在大树上找到虫子吃。” 小猴子又去问大象谁最美，大象说：“木头最美，他每天都能给我工作。” 小猴子又去问牛伯伯谁最美，牛伯伯说：“田地最美，我每天都能在田地里耕地。” 小猴子坐在草坪上自言自语地说：“我不用让别人说自己最美，因为我们每个人都是最美的。” 谁最美袁忠洁 有一天，天气明朗，小猴觉得自己最美。于是，他就去找啄木鸟比美，可啄木鸟正忙着给大树“治病”。 小猴又去找大象比美，可大象正忙着运木头。他只好去找水牛比美，可水牛正忙着照顾禾苗。 小猴回家心想：他们都在劳动，他们才是最美的。我应该为他们做些什么，做什么好呢？为他们准备水果做午餐吧。 谁最美 一天早上，小猴主持举办“谁最美”大赛。他先到啄木鸟家，啄木鸟正在给树捉虫治病，小猴说：“啄木鸟很善良，

给树治病。”接着小猴来到大象家，大象是动物中的搬运工，正在搬木头，小猴说：“大象很勤劳，为人类搬木头。”最后他来到老牛家，他天天在田里犁田，小猴说：“老牛很辛苦，给人们种地。” 小猴要宣布结果了，小动物们都特别兴奋。小猴说：“啄木鸟、大象、老牛都是最美的，因为他们都为大自然作出了贡献。” 谁最美 一天，小猴子去找小伙伴们比美。 小猴子先找到了啄木鸟，看见啄木鸟正在给树治病。他说：“啄木鸟，你真美！”啄木鸟说：“谢谢！还有比我更美的呢！”说完又去捉虫子了。 小猴子又找到了大象，大象正在搬木头。小猴子说：“大象，你也真美。”大象笑了笑说：“还有比我更美的呢。” 小猴子来到老牛跟前，看见老牛正在耕种呢，小猴子说：“大家勤劳才是最美的。”