生态学期末总复习资料(完整版)
生态学
20世纪20年代起，由于人口增长、工业发展、城市化速度加快，人类开始面临许多新的问题和挑战，这些都涉及人类的生存与发展。
例如人口问题、环境问题、资源问题、能源问题、粮食问题等。
第一章生态学概述
尤其是60年代以后，这些问题日益严重，出现了多方面的危机。这些危机的控制和解决，都要以生态学为基础。因而引起各国政府和科学家对生态学的关注。
地球人意识到，人类只是地球生物圈大家庭的一个成员，且只能与这个星球同命运、共存亡。人类社会的发展如果不按生态学规律办事，只能带来人类与地球的共同厄运。
很少有象生态学这样一门科学与人类的生存在时空尺度，在自然、社会和经济等方面有如此紧密的联系。人类要以生态学原则来调整人类与自然、资源和环境的关系。
所以生态学应该是我们每个人必需认真学习的科学。
目前，生态学研究的重点从理论生态学向应用生态学扩展，并且渗透到地学、经济学及农、林、牧、渔、医药卫生、环境保护、城乡建设等各个部门。
一、生态学的定义
不同学者对生态学有不同的定义:
德国动物学家Haeckel（1866年）最早给生态学定义（Ecology）: 生态学是研究有机体与周围环境之间相互关系的科学。
澳大利亚生态学家Andrewartha(1954)：生态学是研究有机体的分布与多度的科学。强调了对种群动态的研究。
美国生态学家Odum(1953，1959，1971，1983)：生态学是研究生态系统的结构与功能的科学。
我国著名生态学家马世骏：生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学。
综合: 生态学是研究生物与环境相互作用过程及其规律的科学，其目的是指导人与生物圈的协调发展。
由于各地自然条件、植物区系、植被特征与利用是巨大差异，使植物生态学在研究理论、研究方法、研究重点上有所不同，形成了不同的生态学派，主要有四大学派。
①英美学派：代表人物是美国Clements和英Tansley，研究对象主要是美洲大陆的植被，以研究植物群落的演替和创建顶级学说而著名。
②北欧学派：代表人物为Rietz，研究对象主要是斯堪的纳维亚地区结构单一的植被，以注重群落结构分析为特点。
③法瑞学派：代表人物是Braum-Blanquet，注重群落生态外貌，强调特征种的作用，研究中首先对样地中植物区系进行调查、记录和分析。
④俄国学派：代表人物是Cykayeb，植物（群落）与地学结合。
4、现代生态学时期（20世纪60年代至今）
生态学研究已在宏观方向上扩展到生态系统、景观和全球生态研究。
在生态系统水平上，对各生态类群的生产力、能量流动与物质循环研究取得了丰硕成果。
生态学在微观方向上取得了进展，出现了分子生态学等分支学科。
研究手段进展较快，野外自动电子仪器、放射性同位素示踪、稳定性同位素、遥感与地理信息系统、生态建模等技术应用到现代生态学。
生态学与生理学、遗传学、行为学、进化论等生物学各分支领域结合形成新领域，与数学、地学、化学、物理学等自然科学相交叉，产生边缘学科；并与经济学、社会学、城市科学相结合。
生态系统理论与农、林、牧、渔各业生产、环境保护和污染处理相结合，并发展为生态工程。
生态学成为自然科学和社会科学相接的真正桥梁之一。（Odum《生态学》-1997）
目前（现代生态学）研究的几个热点：
生物多样性及其保护；
全球变化的生态效应及其对策；
可持续发展。
近10年，在迫切要求解决环境、自然保护、资源管理、害虫控制等影响下，现代生态学以整体观和系统观为指导思想，研究生态系统的结构、功能和调控，甚至自然一社会一经济复合生态系统的研究已成为最时髦的领域。
从理论走向应用。生态学原理与人类各个实践领域密切结合，产生良好的经济、生态和社会效益。
许多学者认为，生态学原理是指导解决世界环境问题的理论基础：
环境学家应用生态学原理解决了许多环境问题；
农学家运用生态学理论研究农业生态系统、解决粮食问题；
生态学与经济学密切结合，生态经济学应运而生，大型经济活动对生态环境影响及其宏观经济价值，均要以生态学观点进行评价和分析。
城市规划也要求生态学家参加研究、设计和评价。
以模拟自然生态系统的物质多层利用和物种共生原理的生态工程思想开始明确，并逐渐为社会广泛接受。（一）生态学是研究生物与环境、生物与生物之间相互关系的一门生物学分支学科
1、按生物学组织层次分，研究对象为：
基因、细胞、器官、有机体、种群、群落、生态系统等，研究它们与环境之间的相互关系。
2、按生物类群分，研究对象为：
植物、微生物、昆虫、鱼类、鸟类、兽类等单一的生物类群，研究它们与环境之间的相互关系。
三、生态学研究的对象和内容
生态学一览
生物大分子(DNA)
细胞(cell)
组织器官(tissue & organ)
个体(individual)
种群(population)
群落(community)
生态系统(ecosystem)
生物圈(biosphere)
（二）生态学向宏观和微观方向发展，但其研究中心为种群、群落和生态系统，属宏观生物学范畴。（三）生态学研究的重点在于生态系统和生物圈中各组分之间的相互作用
以自然生态系统为对象。
以人工生态系统或半自然生态系统(即受人类干扰或破坏后的自然生态系统)为对象。
以社会生态系统为研究对象。
1、基础生态学
按组织层次分：分子生态学，个体生态学，种群生态学，群落生态学，生态系统生态学，景观生态学，全球生态学。
按生物类群分：动物生态学，植物生态学，昆虫生态学，微生物生态学，真菌生态学，人类生态学。
四、生态学的分支学科
按栖息环境分：海洋生态学，河口生态学，淡水生态学，湿地生态学，热带生态学，陆地生态学（森林生态学、草地生态学、荒漠生态学和冻原生态学）。
按交叉学科分：数学生态学，化学生态学，物理生态学，地理生态学，生理生态学，进化生态学，行为生态学，系统生态学，遗传生态学，经济生态学。
2、应用生态学的分支学科
1）产业生态学：
农业生态学、森林生态学、草地生态学、工业生态学与清洁生产、旅游生态学、养殖生态学。
2）管理生态学：
城市生态学、环境生态学、有害动物管理生态学、恢复生态学、资源生态学、灾害生态学、自然保护生态学、全球变化生态学、景观生态设计。
3）效益生态学：
生态经济学、可持续发展生态学、人类生态学。
（一）树立生态学的基本观念
层次观；整体观；系统观；协同进化观
（二）掌握基本的研究方法
原地观测（野外考察，定位观测，原地科学实验）
受控实验
生态学的综合方法（归纳和分析，数值分类和排序，模型和模拟）
（三）学会理论联系实际
（1）国际生物学计划（IBP）
由联合国科教文组织（UNESCO）提出，1964年开始执行，包括陆地生产力、淡水生产力、海洋生产力和资源利用管理等7个领域。
其中心是全球主要生态系统结构、功能和生物生产力研究。共97个国家参加，我国没有参加。
生态学研究的国际性是其发展的趋势
（2）人与生物圈计划（MAB）
由联合国科教文组织1970年提出，是IBP的继续。
主要任务是研究在人类活动影响下，地球上不同区域各类生态系统结构、功能及其发展趋势，预报生物圈和资源的变化及其对人类的影响。
其目的是通过自然科学和社会科学，研究人类今天的行动对未来世界的影响，为改善全球性人与环境的相互关系，提供科学依据，确保在人口不断增长的情况下合理管理与利用环境及资源，保证人类社会持续协调地发展。
有近百个国家加入这个组织，我国于1979年参加该研究计划。
（3）国际地圈生物圈计划（IGBP）
由国际科学联盟委员会（ICSU）1984年提出，1991年执行。
主要目标是：解释和了解调节地球生命环境相互作用的物理、化学和生物学过程，系统中正在出现的变化，人类活动对它们影响方式。即用全球的观点，把地球和生物作为相互作用紧密相关的系统来研究。
共包括10个核心计划和7个关键问题。
（4）生物多样性计划
由国际生物科学联盟（IUBS）1991年提出。1996年7月，通过当前DIVERSITAS“操作计划”的最后版本。
操作计划共有10个组成方面的内容，其中5个为核心组成部分。
“生物多样性对生态系统功能的作用”是其最核心的组成部分。
生物多样性保护、恢复和持续利用既是重要研究内容又是研究所要达到的最后目的。
第二章生物与环境第一节环境概述
一、环境的概念
环境的定义：环境指生物有机体赖以生存的所有因素和条件的综合。
环境因素：直接参加有机体物质和能量循环的组成部分。
环境科学：研究人与环境之间物质转化规律的科学。
二、生物的能量环境
地球上生命生存必需的能量主要来自太阳的辐射。太阳能以电磁波形式向周围发射，由于大气层的吸收、
反射和散射作用，太阳能只有47%左右到达地面。
太阳辐射有两种功能：热能和光能。
热能，它给地球送来了温暖，使地球表面土壤、水体变热，引起空气和水的流动；
光能，在光合作用中被绿色植物吸收，转化为化学能形成有机物，沿食物链在生态系统中不停地流动。
三、生物的物质环境
1、岩石圈和土壤圈
岩石圈是指地球的地壳部分。地表岩石经风吹、日晒和雨淋，逐步风化分解成为母质，经过化学和生物的共同作用，形成了土壤层，即土壤圈。
岩石圈和土壤圈贮藏着丰富资源，是万物生存繁衍的基地。
2、水圈
水圈包括占地球表面71%的海洋、内陆水域和地下水。
水的总量约为1.4×1018m3，淡水仅占2.53%，人类可直接利用的江河湖泊淡水和地下水仅占总量的0.77%。水体中溶解有各种无机和有机营养物质，它们为植物生长和水生生物的分布提供了物质基础。
3、大气圈
大气圈是包围地球的一个气体圈层。大气组成包括多种气体和一些悬浮杂质和微小液滴。大气质量99%集中在离地表29km之内。
根据温度变化情况把大气圈划分为四层：对流层、平流层、中间层和电离层。
对流层位于近地面，约10-20km，特点是空气垂直对流运动显著，空气分布均匀；温度随高度升高而降低，每升高1000m温度下降6.4℃；含水蒸气和尘埃；影响生物的一切气候现象都发生在对流层中。
平流层是对流层以上直到约50km的气层，空气稀薄,大气透明度很高。主要是平流运动，平流层中臭氧集中，太阳光中紫外线（＜290 nm)几乎全部被吸收，因此温度较高，气温变化不大。
从平流层顶约至80km处是中间层。温度随高度而降低，到顶层温度降至190K左右。
平流层以上是电离层，空气非常稀薄。温度随高度迅速增加，在700千米处，温度可达1500K。该层能量主要来自波长小于175nm的紫外光，以及太阳的微粒辐射及宇宙空间的高能粒子。
4、生物圈
生物圈最早由奥地利地质学家Suess于1875年提出。
生物圈：是地球表面全部生物及与之相互作用的自然环境的总称，是由岩石圈、土壤圈、水圈和大气圈的交接空间构成。
生物圈最显著的特点是有大量的生物存在。
事实上，一切生物，包括动物、植物、微生物和人类都是在生物圈内生存和发展。
第二节生态因子及其作用特点
一、生态因子的定义
生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
例如：温度、湿度、食物、光照、氧气、水分、CO2 和其它相关生物等属于生态因子。
所有生态因子构成生物的生态环境。
具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为生境。
二、生态因子的分类
气候因子（如光、温度、水、空气、雷电等）；
土壤因子（土壤物理性质、化学性质、肥力、土壤结构和土壤生物等因子）；
生物因子（指与对象生物发生相互关系的动物、植物、微生物等因子，形成捕食、寄生、竞争和互惠共生等关系）；
地形因子（海拔高度、坡度、坡向(阴坡和阳坡)、地面起伏等，通过影响气候和土壤，间接地影响植物的生长和分布）；
人为因子（指对动植物产生影响的人类活动）。
三、生态因子作用的特点
（1）综和性（因子间相互制约）
每一个生态因子都是在与其它因子的相互影响、相互制约中起作用的，任何因子的变化都会在不同程度上引起其它因子的变化。因此生态因子对生物的作用不是单一的，而是综合的。
例如：水中溶解氧的含量会随温度的上升而减少。
（2）非等价性（主导因子作用）
对生物起作用的诸多因子是非等价的，其中有1-2个是起主要作用的主导因子。主导因子的改变常会引起其它生态因子发生明显的变化。
例如，光合作用时，光强是主导因子，温度和CO2 是次要因子。
植物的春化阶段，温度为主导因子，湿度和通气条件是次要因子。
（3）不可替代性和互补性
生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。但某一因子的数量不足，有时可以由其他因子来补偿。
如软体动物在锶多的地方，能利用锶来补偿壳中钙的不足。
但是生态因子的补偿作用只能在一定范围内作部分补偿，因子之间的补偿作用不是经常存在的。
（4）限定性（时段性）
生物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。
这种阶段性是由生态环境的规律性变化所造成的。
如低温对冬小麦的春化阶段必不可少，但在其后的生长阶段则有害。
如鱼类的洄游中，大麻哈鱼生活在海洋中，生殖季节则洄游到淡水河流中产卵；鳗鲡则在淡水中生活，洄游到海洋中去生殖。说明有些鱼类在生活史的不同阶段，对生存条件有不同的要求。
（5）直接作用和间接作用
环境中的地形因子，其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度和经纬度等对生物的作用不是直接的，但它们能影响光照、温度、雨水等因子的分布，对生物产生间接作用。
例如，四川二郎山的东坡湿润多雨，植物分布类型为常绿阔叶林；而西坡空气干热、缺水，只能分布耐旱的灌草丛。
（1）限制因子
在众多生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受极限，限制生物的生长、发育、繁殖、数量和分布的关键性因子叫限制因子。
如果一种生物对某一生态因子的耐受范围很广，而且这种因子非常稳定，则这种因子不太可能成为限制因子。相反则可能成为限制因子。
例如，O2对陆生动物，一般不会成为限制因子；但O2在水体中的含量有限，常发生波动，是水生生物的限制因子。
四、生态因子的限制作用
（2）利比希最小因子定律（Liebig’s law of minimum）
1840年，德国农业化学家Liebig在研究土壤营养元素与植物生长的关系时发现，在植物生长所必需的元素中，供给量最少的元素决定着植物的产量。提出“植物的生长取决于那些处于最少量状况的营养元素的量”。类似“木桶效应”理论。
可概括为：能够影响生物的无数因子中，总有一个因素限制生物的生长、生存或繁殖。
例如，土壤中的氮，可维持250 kg产量，钾可维持350 kg，磷可维持500 kg，则实际产量只有250 kg。若多施1倍的氮，产量为350 kg，为钾所限制。
有关生态因子的限制作用有以下两条定律。
（3）谢尔福特耐受定律（Shelford’s law of tolerance）
美国生态学家Shelford 于1913年提出：“生物的生存需要依赖环境中的多种条件，而且生物对环境因子的
耐受性有一个上限和下限，任何因子不足或过多，接近或超过了某种生物的耐受限度，该种生物的生存就会受到影响，甚至灭绝”。即生物对每种生态因子都有耐受的上限和下限。
但要注意到：生物的耐性限度会因发育时期、季节、环境条件的不同而变化。人为驯化的方法可改变生物的耐性范围。
Shelford Law of Tolerance（谢尔福特耐受定理）
内稳态的定义：生物控制自身的体内环境使其保持相对稳定，以减少生物对外界环境的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。
意义：提高生物对生态因子的耐受范围。
内稳态是通过生理过程或行为的调整而实现的。
恒温动物通过控制体内产热过程来调节体温；变温动物靠减少散热或利用环境热源使身体增温。如动物保持内稳态的行为机制：身姿改变、位置的迁移、穴居、巢居等)。
维持体内环境稳定是生物扩大耐性限度的一种重要机制，扩大了生物的生态幅度和适应范围。
五、生物的内稳态机制
一、温度因子的生态作用及生物的适应
1、温度的生态作用
（1）温度对生物生长的影响
温度对生物的作用可分为最低温度、最适温度和最高温度，即“三基点”温度。
不同生物的三基点温度不一样，如家蝇生长的三基点：45 ℃、17-28℃、6℃。
（2）温度对生物发育的影响
植物的春化作用（某些植物需要经过一个低温“春化”阶段才能开花结果，完成生命周期）。
第三节生态因子的生态作用及生物的适应
有效积温法则：生物生长发育过程中，需要从环境中摄取一定热量才能完成其某一阶段的发育，生物各个发育阶段所需要的热量总和一个常数。
有效积温法则用公式表示：
K=N(T-T0) ,
K —是有效积温(常数) ，
N —为发育历期天数，
T0 —为生物发育起点温度(生物零度)；
T —为发育期间的平均温度。
发育时间N的倒数为发育速率。
有效积温法则不仅适用于植物，还可应用到昆虫和其他一些变温动物。
有效积温法则的实际应用：
1）预测一个地区某种害虫发生的时期和世代数。
2）预测害虫的分布区、危害猖獗区。
3）预测害虫来年的发生程度。
4）预测生物地理分布的北界。
5）推算生物的年发生历。
6）制定农业气候区划，合理安排作物。
7）应用有效积温预报农时。
2、极端温度对生物的影响
（1）低温对生物的影响
低温对生物的伤害分为寒害和冻害两种。
寒害指温度在0℃以上对生物的伤害。
植物寒害主要原因：蛋白质合成受阻、碳水化合物减少和代谢紊乱等。
冻害指0℃以下的低温对生物的损害。
植物冻害主要原因：温度降至冰点以下时，细胞间隙形成冰晶，原生质失水破损。
极端低温对动物的致死作用：
体液冰冻和结晶；
使原生质受到机械损伤；
蛋白质脱水变性。
（2）高温对生物的影响
温度超过生物适宜温区的上限后，对生物产生有害影响，温度越高对生物的伤害作用越大。
高温对植物的有害影响：
高温减弱光合作用，增强呼吸作用，使植物的这两个重要过程失调；
破坏植物的水分平衡，蛋白质凝固、脂类溶解，有害代谢产物在体内积累。
高温对动物的有害影响：
破坏酶的活性；
蛋白质凝固变性；
造成缺氧；
排泄功能失调；
神经系统麻痹。
3、生物对极端温度的适应
生物对温度的适应包括形态、生理、行为；分布地区、物候的形成及休眠等。
（1）形态适应
植物对低温的形态适应：芽及叶片有油脂类物质保护，芽具有鳞片；器官表面有蜡粉和密毛；植株矮小，呈匍匐、垫状或莲座状。
植物对高温的适应表现：有些植物具有密生的绒毛或鳞片，能过滤一部分阳光；发亮的叶片能反射大部分光线；叶片垂直排列，减少吸光面积；树皮有发达的木栓组织(具有绝热和保护作用)。
动物对温度的形态适应：同类恒温动物生活在较寒冷地区（高纬度地区）比生活在温热地区（低纬度地区）的个体要大，称为贝格曼规律（Begman）。个体大有利于保温，个体小有利于散热。
阿伦（Allen）规律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴、外耳等在低温环境中有变小、变短的趋势。（2）生理适应
植物对低温的生理适应：降低植物冰点，增加抗寒能力（减少细胞中的水分，增加细胞中的糖类、脂肪和色素）
植物对高温的生理适应：1）降低细胞含水量，增加糖或盐的浓度，有利于减缓代谢速率和增加原生质的抗凝结力。2）靠旺盛的蒸腾作用降温。3）一些植物具有反射红外线的能力，避免受到高温的伤害。
动物对低温的生理适应：增加体内的产热量，保持恒定的体温。
动物对高温的生理适应：放松恒温性，使体温有较大的变幅。
（2）行为适应：
生物对低温的行为适应：冬眠。
生物对高温的行为适应：夏眠等。
例如，沙漠中的啮齿动物对高温环境常常采取行为上的适应对策，即夏眠、穴居、昼伏夜出（白天躲入洞内，夜晚出来活动）。
4、温度与生物的地理分布
温度是决定某种生物分布区的重要生态因子。
极端温度（最高温度、最低温度）是限制生物分布的最重要条件。
温度对动物的分布，可起直接的限制作用。
4、物候节律
物候又称物候现象，指生物长期适应于一年中温度的节律性变化，形成的与此相适应的发育节律。
例如大多数植物春天发芽，夏季开花，秋天结实，冬季休眠。休眠对适应外界严酷环境有特殊意义。
植物的休眠主要是种子的休眠。
动物的休眠有冬眠和夏眠（夏蛰）。
物候学是指研究生物与气候周期变化相互关系的科学。
光因子包括光强、光质和光照长度。
1、光强的作用：
影响植物的生长发育、形态建成、生殖器官发育、物质生产等。
如光合器官叶绿素必须在一定光强条件下才能形成。
在黑暗条件下，植物出现“黄化现象”。
光强有利于果实的成熟，对果实的品质有良好作用。
在一定范围内，光合作用效率与光强成正比。
光照强度与很多动物的行为有着密切的关系。
二、光因子对生物的生态作用
2、光质的作用：影响物质的生成。
植物光合作用只利用光谱中可见光区（400-760nm）,这部分辐射称为生理有效辐射,约占总辐射40-50%。红、橙光被叶绿素吸收最多，其次是蓝、紫光；绿光不被植物吸收称“生理无效光”。
红光有利于糖的合成，有促进生长作用，蓝光有利于蛋白质合成。短波光（蓝紫光、紫外线）有利于花青素形成，并抑制茎的伸长。
光对动物生殖、体色变化、迁徙、毛羽更换、生长发育有影响。
大多数脊椎动物的可见光波范围与人接近。但昆虫则偏于短波光，在250-700nm间，它们看不见红外光，却看得见紫外光；且许多昆虫对紫外光有趋光性，这种趋光现象已被用来诱杀农业害虫。
紫外光与动物维生素D产生关系密切。
过强有致死作用，波长360nm即开始有杀菌作用；在340nm~240nm的辐射下，可使细菌、真菌、线虫的卵和病毒等停止活动；200~300nm的辐射下，杀菌力强，能杀灭空气、水面和各种物体表面的微生物，这对于抑制自然界的传染病病原体极为重要。
3、光照时间：影响生物的生育转变。
4、光周期现象—生物对光的生态反应与适应
光周期现象：生物对昼夜光暗循环格局的反应所表现出的现象。
植物对光强的适应
阳性植物、阴性植物、耐阴植物。
（2）光合作用对光强的反应
光饱和点、光补偿点。
（3）生物对光照时间的适应
植物的光周期现象：长日照植物、短日照植物、中日照植物、中间型植物。
长日照植物：日照时间长于一定数值（14h以上）才能开花的植物，且光照时间越长，开花越早。如冬小麦、大麦、油菜和甜菜。
短日照植物：日照时间短于一定数值（14h上的黑暗）才能开花的植物，如水稻、棉花、大豆和烟草。
中日照植物：要求昼夜长短比例接近相等（12h），如甘蔗。
中间型植物：在任何日照条件下都能开花植物，如番茄、黄瓜和辣椒。
动物的光周期现象：许多动物的行为对日照长短也表现出周期性。
鸟、兽、鱼、昆虫等的繁殖，以及鸟、鱼的迁移活动，都受光照长短的影响。
1、水的生态作用
（1）水是生物生存的重要条件
1）生物体的重要组分。生物体含水60-80%，水母达90%，干旱环境的地衣、卷柏和苔藓仅含6%左右。2）参与物质代谢。
3）调节体内和体外环境。生物的新陈代谢以水为介质，营养物质运输、废物排除、激素传递及各种生化过程，都必须在水溶液中才能进行。
三、水因子对生物的生态作用
（2）水对动植物生长发育、数量、分布有影响。
水因子对生物生长发育的作用：水分不足，使植物萎蔫；使动物滞育或休眠。某些动物的周期性繁殖与降水季节密切相关。
如澳洲鹦鹉遇到干旱年份，就停止繁殖；而某些龙脑香科植物遇到干旱年份却产生“爆发性开花结果”。
2、干旱与水涝对生物的影响
（1）干旱的影响
干旱对植物的影响：降低各种生理过程。
干旱时气孔关闭，减弱蒸腾降温作用，抑制光合作用，增强呼吸作用，引起植物体内各部分水分的重新分配。
影响植物产品质量。果实小，淀粉量和果胶质减少，木质素和半纤维素增加。
植物受干旱危害的原因：能量代谢的破坏、蛋白质代谢改变、合成酶活性降低和分解酶活性加强等。（2）水涝的影响
对植物根系有不良影响。水分过多，植物根系处于缺氧环境，抑制有氧呼吸，阻止水分和矿物质吸收，生长停止，叶片萎蔫脱落，根系变黑腐烂。
植物受淹，光合作用受阻，有氧呼吸减弱，无氧呼吸增强，体内能量代谢显著恶化，各种生命活动陷于紊乱，器官和组织变得软弱，很快变粘变黑、腐烂脱落。
水涝对动物的影响：除直接伤害死亡外，还常导致流行病蔓延，造成动物大量死亡。
3、生物对水因子的适应
（1）植物对水因子的适应
根据栖息地，把植物分为水生植物、陆生植物两类。
水生植物生长在水中，长期适应缺氧环境，根、茎、叶形成连贯的通气组织，以保证植物体各部分对氧气的需要。
水生植物的水下叶片很薄，且多分裂成带状、线状，以增加吸收阳光、无机盐和CO2的面积。
水生植物又分为沉水植物、浮水植物和挺水植物。
陆生植物：生长在陆地上的植物，可分为湿生植物、中生植物和旱生植物。
湿生植物多生长在水边，抗旱能力差。
中生植物适应范围较广，大多数植物属中生植物。
旱生植物生长在干旱环境中，能忍受长时间的干旱。
旱生植物对干旱环境的适应：根系发达、叶面积小；具有发达的贮水组织以及高渗透压的原生质等。（2）动物对水因子的适应
动物按栖息地也分为水生和陆生两类。
水生动物主要通过调节体内的渗透压来维持与环境的水分平衡。
陆生动物则在形态结构、行为和生理上来适应不同环境水分条件。
陆生动物对水因子的适应
形态结构适应：以不同形态结构，使体内水分平衡。
行为适应：沙漠动物昼伏夜出；迁徙等。
生理适应：如骆驼可以17天喝水，身体脱水达体重的27%，仍然照常行走。它不仅具有贮水的胃，驼峰还储藏丰富脂肪，在消耗过程中产生大量水分；其血液中具特殊的脂肪和蛋白质，不易脱水。
动物对水因子适应与植物不同之处在于：动物有活动能力，动物可以通过迁移等多种行为途径来主动避开
不良的水分环境。
土壤的组成部分有矿物质、有机质、土壤水分和土壤空气。具有肥力是土壤最为显著特性。
1、土壤的生态学意义
（1）土壤是许多生物的栖息场所。
土壤中的生物包括细菌、真菌、放线菌、藻类、原生动物、轮虫、线虫、蚯蚓、软体动物、节肢动物和少数高等动物。
四、土壤因子对生物的生态作用
（2）土壤是生物进化的过渡环境。
土壤中既有空气，又有水分，正好成为生物进化过程中的过渡环境。
（3）土壤是植物生长的基质和营养库。
土壤提供了植物生活的空间、水分和必需的矿质元素。
（4）土壤是污染物转化的重要场地。
土壤中大量的微生物和小型动物，对污染物都具有分解能力。
2、土壤质地与结构对生物的影响
根据土壤质地可分为砂土、壤土和粘土三大类。
砂土：砂粒含量在50%以上，土壤疏松、保水保肥性差、通气透水性强。
壤土：质地均匀，粗粉粒含量高，通气透水、保水保肥性能较好，抗旱能力强，适宜生物生长。
粘土：组成颗粒以细粘土为主，质地粘重，保水保肥能力较强，通气透水性差。
土壤质地与结构常通过影响土壤的物理、化学性质来影响生物的活动。
3、土壤的物理化学性质对生物的影响
（1）土壤物理特性：包括土壤温度、水分和空气等。
土壤温度对植物种子萌发和根系生长、呼吸及吸收能力有直接影响，还通过限制养分的转化来影响根系的生长活动。
土温过低，会降低根系的代谢和呼吸强度，抑制根系生长，减弱其吸收作用；土温过高则促使根系过早成熟，根部木质化加大，从而减少根系的吸收面积。
土壤溶液参与土壤物质转化，促进有机物分解与合成。
土壤的矿质营养必需溶解在水中才能被植物吸收利用。土壤水分太少引起干旱，太多导致涝害。
土壤水分还影响土壤内无脊椎动物的数量和分布。
土壤空气组成与大气不同，土壤中O2的含量只有10-12%，在不良条件下，可降至10%以下，抑制植物根系的呼吸作用。
土壤中CO2浓度比大气高几十到上千倍，光合作用所需CO2有一半来自土壤。当土壤中CO2含量过高时（如10-15%），根系的呼吸和吸收机能会受阻，甚至窒息死亡。
（2）土壤化学特点：土壤pH和土壤氧化还原电位。
土壤酸碱度与土壤微生物活动、有机质合成与分解、营养元素的转化与释放、微量元素的有效性、土壤保持养分的能力及生物生长等有密切关系。
土壤PH值与植物的关系：①PH值<3 或>9对根系严重伤害；②影响植物矿质营养元素的吸收。
土壤污染的植物监测
土壤污染——重金属污染，如汞、镉、砷及农药等。
监测：植物群落调查；蔬菜及作物调查；实验分析。
盐土对植物的不利影响为：
1）引起植物的生理干旱。
2）伤害植物组织。
3）引起细胞中毒。
4）影响植物的正常营养。
生态学复习资料
摘录自：骆世明主编《农业生态学》中国农业出版社 陈阜《农业生态学》、李博《生态学》………… 1、农业生态学的概念？ 是运用生态学和系统论的原理和方法，把农业生物与自然和社会环境作为一个整体，研究其中的相互联系、协同演变、调节控制和持续发展规律的科学。 是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。农业生态学是生态学在农业上的分支,是用生态学和系统论的原理和方法，将农业生物与其自然环境作为一个整体，研究其中的相互作用、协同演变，以及社会经济环境对其调节控制规律，促进农业全面持续发展的学科。 2、生态系统的定义是什么？ 指在一定空间内的全部生物与非生物环境相互作用形成的统一体。 3、生态系统的基本组分有哪些？ 生物组分----生产者、大型消费者和小型消费者构成。 环境组分----辐射、气体、水体和土体构成。 4、生态系统的特点是什么？ ⑴在组成方面不仅包括无生命的成分，也包括有生命的生物成分，生物群落是生态系统的核心。 ⑵在空间结构方面有明显的地域特征。 ⑶在时间变化方面系统中的生物具有生长、发育、繁殖和衰亡的时间特征。 ⑷在内部功能方面，生态系统主要靠三大类群生物协调的能量转化和物质循环过程完成 ⑸在外部关系方面，所有自然生态系统都是开放系统，通过不断的从外界输入物质和能量，经过转化变为各种输出，从而推动系统的有序状态。 5、农业生态学的基本任务是什么？ 是揭示农业生态系统各种内外相互关系的规律，探讨最佳农业生态系统或生态农业模式，促进农业的可持续发展。 6、生物对自然界有哪些影响？ ⑴森林的生态效应-----涵养水源，保持水土；调节气候增加雨量；防风固沙，保护农田；净化空气，防治污染；降低噪音，美化大地；提供燃料，增加肥源。 ⑵淡水水域生态作用-------浮游植物能吸收水中各种矿物质养分，保持水体清洁和容氧量，对水质理化特性的变化起主导作用。 ⑶草地生物的生态效应------牧草能改良土壤；涵养水分；保持水土；固定流沙。 ⑷农田生物的生态效应------对土壤肥力有调节作用；对水土资源有保持作用；可以影响农田小气候；有净化环境作用。 7、什么是生物群落？ 是指在一定地段或生竟中各种生物种群所构成的集合。 指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和 8、群落的基本特征是什么？ ⑴具有一定的种类组成； ⑵具有一定的结构； ⑶具有一定的动态特征； ⑷不同物种之间存在相互影响； ⑸具有一定的分布范围； ⑹形成一定的群落环境； ⑺具有特定的群落边境特征。 9、农业活动对生物多样性有哪些影响？⑴土地的农业利用及开垦不同程度地导致生物多样性的丧失； ⑵农业耕作方式对土壤野生生物种群产生影响； ⑶农田杂草防治中使用的除草剂可导致植物多样性的减少； ⑷农田杀虫剂的使用对土壤中的节肢动物有影响，对野生飞禽有破坏作用。 10、什么是食物链？
最新农业生态学复习题及参考答案
复习题（作业）参考答案 第一章绪论 一、名词解释 1. 生态学（ecology）：是研究生物与其环境相互关系的学科。 2. 农业生态学（agricultural ecology, agroecology）：是运用生态学和系统论的原理和方法，把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体，研究其中的相互联系、协同演变、调节控制和持续发展规律的学科。它是生态学在农业领域的分支。 3. 系统：由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。（我国著名科学家钱学森定义） 4. 生态系统（ecosystem）：生物与生物之间以及生物与其生存环境之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转化和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体。简言之，是在一定空间内的全部生物与非生物环境相互作用形成的统一体。 5. 生产者（producers）：是指自养生物，主要指绿色植物，也包括一些化能合成细菌。 6. 大型消费者（macroconsumers）：是指以初级生产的产品为最初十五来源的大型异养生物，主要是指动物。 7. 小型消费者(microconsumers)：又称分解者，是指利用动植物残体及其他有机物为食的小型异养生物，主要是指细菌、真菌、放线菌等微生物。 8. 农业生态系统(agroecosystem)：是指以农业生物为主要组分、受人类调控、以农业生产为主要目标的生态系统。 二、问答题 1 生态学的发展经历了哪几个阶段？每个阶段的主要事件有哪些？ 答：生态学100多年的发展经历了5个阶段： （1）生态学知识累积阶段（1866年前）； 主要事件有：在中国长期的农业社会中就累积了像二十四节气这种实质反映气候与生物关系的知识，而且广为流传，成为指导农业生产的重要依据。 （2）个体生态学与群落生态学阶段（1866--1935）； 主要事件有：1866年，德国动物学家海克尔定义了生态学，这就标志着生态学的产生。生态学产生以后便分化出植物生态学、动物生态学等学科分支。 （3）生态系统生态学阶段（1935—1962）； 主要事件有：1935年，植物生态学的英美学派代表人物，英国植物生态学家坦斯列第一次提出了生态系统的概念，他把生物与其环境看成是一个动态整体。1941年，美国科学家林德曼，发表了《一个老年湖泊内的食物链动态》的论文。她用确切的研究数据揭示了在食物链顺序转移中生物的数量关系。美国生态学家奥德姆从20世纪50年代开始研究了遗弃农田的次生演替及生态系统的能流与物流。1952年，他出版了《生态学基础》一书，确立了生态系统生态学的地位。 （4）生态学向调控与工程方向发展阶段（1962--）； 主要事件有：1962年，美国海洋生物学家卡逊写的《寂静的春天》，她的书是人类生态环境意识觉醒的标志。联合国科教文组织于1964年开展以生态系统定量研究为重点的“国际生物学研究计划”之后，又于1971年组织了“人与生物圈”长期研究计划。中国于1972年加入这个研究。1992年的环境与发展大会制定了《保护生物多样性公约》、《气候变化公约》、《关于森林问题的原则声明》、《21世纪行动议程》、《里约热内卢宣言》。 （5）农业生态学发展的生态学基础；
生态学重要知识点归纳总结
生态学重要知识点归纳总 结 Revised by Hanlin on 10 January 2021
环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的综合，包括空间及直接或间接影响该生物群体生存的各种因素。 生物环境：A大环境：地区环境（地球环境，宇宙环境）/a大气候：离地面以上的气候，由大范围因素决定。B小环境：对生物有直接影响的领接环境/b小气候：生物所处的局域地区的气候 大环境直接影响小环境影响生物，生物反作用环境。 生态因子：指环境要素中对生物起作用的因子(CO2 、H2O 、食、天敌……）分类：A性质：1气候因子 2土壤因子 3地形因子 4生物因子 5人为因子B有无生命特征：1生物因子 2非生物因子C生态因子对动物种群数量的变动作用：1密度制约因子（食物，天地） 2非密度制约因子（气候，降水）D生态因子的稳定性及作用特点：1稳定因子（引力，光强）2变动因子{周期性变动因子（四季，潮汐）非周期性变动因子} 生态因子的作用特征：1综合作用 2主导因子作用 3阶段性作用 4不可代替性和补偿性作用 5直接或间接作用 生境：特定生物体或群体的栖息地的生态环境（所有生态因子构成生态环境） 利比希最小因子定律：地域某种生物余姚的最小量的任何特定因子，是决定该生物生存和分布的根本因素 限制因子：任何生态因子，当接近或超过某生物的耐受性极限而阻碍其生存，生长，繁殖或扩散时之歌因素称为限制因子 耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当接近或达到某种生物的耐受限度时会使该生物衰退或不能生存
生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即一个生态上的最高点和最低点，在最高点和最低的之间的范围称为生态幅 光质的生态作用：尽管生物生活在日光全光谱下，但不同的光质对生物的作用是不同的，生物对光质也产生了选择性适应 光合有效辐射：光合作用系统只能够利用太阳光谱的一个有限带，即380-710nm 波长的辐能，这个带对应于辐射能流的最大节 黄化现象：一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能形成胡萝卜素，导致叶子发黄 植物物种间对光照强度表现出的适应性差异，是已进化的两类值物间的差异：1阳地植物 2阴地植物 动物对光照强度的适应：1昼行动物 2夜行动物自然条件下，动物每天开始活动的时间常常是由光照强度决定的，当光照强度达到某一水平时，动物才开始活动，因此不同季节随着日出日落的时间差异，动物活动时间也有变化 生物光周期现象：植物的开花结果，落叶及休眠，动物的繁殖，冬眠，迁徙和换毛换羽毛等，是对日照长短的规律性变化的反应。 植物的光周期现象：1 长日照植物：日照超过某一数值或黑夜小于某一数值时才能开花的植物 2 短日照植物：日照小于某一数值或黑夜长于某一数值时才能开花的植物 3 中日照植物：昼夜长度接近相等才能开花的植物 4 日中性植物：开花不受日照长度影响的植物 动物的光周期现象：A繁殖的光周期1 长日照动物 2 短日照动物 B昆虫滞育的光周期现象 C换卖鱼换羽毛的光周期现象 D动物迁徙的光周期现象
自己整理的生态学复习题
3.主导因子:在一定的场合下影响植物生长的各种生态因子，不能同等地看待，因为各种生态因子在一定的场合中按着一定的配合方式结合，结果不同；其中总会有某种生态因子起着决定性作用，这种生态因子就是主导因子。 6.生态因子:是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接作用的环境要素。 7.生态环境:影响人类与生物生存和发展的一切外界条件的总和，包括生物因子(如植物、动物等)和非生物因子(如光、水分、大气、土壤等)。 8.限制因子:任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖和分布时，这个因子就称为限制因子。 16.生活型:不同种类的植物之间或动物之间由于趋同适应而在形态、生理及适应方式等方面表现出相似的类型。生活型是生物对于特定生境长期适应而在外貌上反映出来的类型。 18.胁迫:在资源利用曲线上，系统适宜区之外到最低或最高点之间的区间称为耐受区，此时植物要遭受一定程度的限制，即胁迫。在生态学上，胁迫是指一种显著偏离于植物适宜生活需求的环境条件。 22.温周期现象:在自然条件下气温是呈周期性变化的，许多生物适应温度的某种节律性变化，并通过遗传成为其生物学特性，这一现象称为温周期现象。例如植物生长、发育和产品品质在昼夜有一定变温的条件下比恒温条件下要好的现象。 33.生境:指特定生物个体或群体的栖息地（生活地域）的生态环境。 38.生态型:同种生物由于趋异适应而在形态、生理及适应方式等方面表现出与特定生境相协调的基因型集群。 47.沙生植物:生长在以沙粒为基质的沙区，是适应风沙土壤基质的植物，并可再划分为抗风蚀、抗沙埋、耐沙割、抗日灼、耐干旱、耐贫痔等一系列生态类型。 2.最大出生率：最大出生率是指种群处于理想条件下的出生率。 8.实际出生率：在特定环境条件下种群的实际出生率称为实际出生率或称生态出生率。 11.自疏现象：随着播种密度的提高超过一定值时，种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度，也影响到植株的存活率。这一现象称为自疏现象。14.他感作用：一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。 18.最低死亡率：最低死亡率是种群在最适的环境条件下，种群中个体都是由年老而死亡，即动物都活到了生理寿命才死亡的。 2.原生演替：在以前没有生产过植物的原生裸地上首先出现先锋植物群落，以后相继产生一系列群落的替代过程叫做原生演替。又可分为发生于干燥地面的旱生演替和发生于水域里的水生演替系列。 3.高位芽植物：休眠芽位于距地面25 cm以上的高大乔木、灌木和热带高草，如乔木和大灌木。高位芽植物可以分成：大高位芽植物(30 m以上）、中高位芽植物(8~30 m）、小高位芽植物(2~8 m）和矮高位芽植物(25cm~2 m)；高位芽植物所指示的是潮湿地带的气候。 6.群落演替：由于气候变迁、洪水、火烧、山崩、动物的活动和物质繁殖体的迁移散布，以及因群落本身的活动改变了内部环境等自然原因，或者由于人类活动的结果，使群落发生根本性质变化的现象也是普遍存在的，这种在一定地段上一种群落被另一种群落所替代的过程叫做演替。它是植物群落动态的一个最重要的特征。按群落所在地的基质状况（物理环境）可分为两类：原生演替和次生演替。
新版首都师范大学生态学考研经验考研参考书考研真题
考研这个念头，我也不知道为什么，会如此的难以抑制，可能真的和大多数情况一样，我并没有过脑子，只是内心的声音告诉我：我想这样做。 得知录取的消息后，真是万分感概，太多的话想要诉说。 但是这里我主要想要给大家介绍一下我的备考经验，考研这一路走来，收集考研信息着实不易，希望我的文字能给师弟师妹们一个小指引，不要走太多无用的路。其实在刚考完之后就想写一篇经验贴，不过由于种种事情就给耽搁下来了，一直到今天才有时间把自己考研的历程写下来。 先介绍一下我自己，我是一个比较执着的人，不过有时候又有一些懒散，人嘛总是复杂的，对于考研的想法我其实从刚刚大一的时候就已经有了，在刚刚进入大三的时候就开始着手复习了，不过初期也只是了解一下具体的考研流程以及收集一些考研的资料，反正说到底就是没有特别着急，就我个人的感受来说考研备考并不需要特别长的时间，因为如果时间太长的话容易产生疲惫和心理上的变化反而不好。 下面会是我的一些具体经验介绍和干货整理，篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。 所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。 文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。 首都师范大学生态学考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③(703)细胞生物学 ④(864)生态学
参考书目： 细胞生物学,高等教育出版社（第4版），2014年,翟中和 《生态学》,科学出版社，第二版,林育真 先说一下我的英语单词复习策略 1、单词 背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。 考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。 （1）高频核心词 单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。 核心，顾名思义重中之重。对于这类词汇，一方面我们可以用分类记忆法，另一方面我们可以用比较记忆法。 分类记忆法，这种方法指的是把同类词汇收集在一起同时记忆。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率提高的同时，也增强了我们写作用词的准确度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮湿的”意思。damp指“轻度潮湿,使人感觉不舒服的”。wet指“含水分或其他液体的”、“湿的”。moist指“微湿的”、“湿润的”,常含“不十分干，此湿度是令人愉快的”意思。humid为正式用语,常表示“空
生态学复习题含答案1
一、基本概念 种群、种群动态、种群密度、种群年龄分布、种群性比 多型现象 内禀增长率 存活曲线 种群空间分布型 集合种群 密度效应、他感作用 领域行为、社会等级、利它行为 种间竞争、资源竞争、似然竞争 竞争排斥原理 遗传漂变、奠基者事件、种群瓶颈 13.种群：指同一物种中在一定时间范围内占有一定空间个体的集合体 种群动态：研究种群数量在时间和空间上的变化规律 种群密度：种群密度-每单位空间个体的数量；生态密度-按照生物实际所占有的面积计算的密度 种群年龄分布：不同年龄组的个体在种群内的比例和配置情况 种群性比：种群中雄性个体和雌性个体数目的比例 种群的基本参数：种群密度，出生率和死亡率，迁入和迁出 14.多型现象：种群内的个体在形态、生殖力、体重及其他生理生态习性上产生差异,而出现种群内不同生物型 15.内禀增长率：在没有任何环境因素限制的条件下，由种群内在因素决定的稳定的最大增殖速度 对x作图16.存活曲线：借助于存活个体数量来描述特定年龄死亡率，以lgn x 17.种群空间分布型：指组成种群的个体在其生活空间中的分布。包括随机型，均匀型，集群型。 18.集合种群：一个大的兴旺的种群因环境污染,栖息地破坏或其他干扰而破碎成许多孤立的小种群时,这些小种群的总体就称为集合种群 19.密度效应：在一定时间内，当种群的个体数目增加时，出现邻接个体之间的
相互影响 他感作用：一种植物通过向体外分泌化学物质，对其他植物产生直接或间接影响20.领域行为：以鸣叫、气味标志或特意的姿势向入侵者宣告具领主的领域范围，以威胁或直接进攻入侵者等的行为 社会等级：动物种群中各个动物的地位具有一定顺序的等级现象 利他行为：有利于其他个体存活和生殖而不利于自身存活和生殖的行为 21.种间竞争：指具有相似要求的物种，为了争夺空间和资源，而产生的一种直接或间接抑制对方的作用 似然竞争：两个物种通过拥有共同捕食者而产生的竞争。其性质与两个物种通过对资源利用所产生的资源利用性竞争类似 22.竞争排斥原理：在一个稳定的环境内，两个以上受资源限制的、但具有相同资源利用方式的种，不能长期共存在一起，也即完全的竞争者不能共存 23.遗传漂变：由于某种机会，某一等位基因频率的群体（尤其是在小群体）中出现世代传递的波动现象 奠基者事件：当来自一个大种群的少数个体在一个新栖息地定居时，在其后续种群中的所有基因都将来自于奠基者所携带的有限遗传物质。由于种群太小使近交难以避免，隐性基因会更广泛地显示出来，使存活率下降。 种群瓶颈：小种群的持续存在会因遗传漂变而引起遗传变异的进一步丧失的现象。 二、填空题 1. 种群的年龄锥体主要有、和三种基本类型。（增长型种群、稳定型种群、下降型种群） 2. 生命表可分为和两大类，它们在方法上有所不同。(静态生命表、动态生命表、收集数据) 3. 存活曲线的三种基本类型为: 、和。（凹曲线、直线、凸曲线） 4.种群的主要空间分布型：、和（随机分布、均匀分布、集群分布） 5. 生物种间的基本关系有：、、等。
生态学复习整理
生态学：研究生物及环境间相互关系的科学。 生态因子（Ecological Factor）：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。 限制因子（Limiting Factor）：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。 Shelford耐受性定律：“任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时，就会使该种生物衰退或不能生存”。 驯化(acclimation)：如果一个生物种长期生活在最适生存范围的一侧，将逐渐导致该物种耐性限度的改变，适宜生存范围的上下限会发生移动，并形成一个新的最适点。 生态因子作用的一般特征1综合作用：环境中各种生态因子彼此联系、相互促进、相互制约 2主导因子作用：在诸多环境因子中，有一个对生物起决定性作用的生态因子；3直接作用和间接作用：区分直接和间接作用对认识生物的生存和分布非常重要；4阶段性作用：生物生长的不同阶段性生态因子的需求不同5不可代替性和补偿作用：生态因子对生物的作用虽不同，但各具重要性，总体上不可代替，局部能补偿 土壤因子的生态作用1为陆生植物提供基底，为土壤生物提供栖息场所2提供生物生活所必须的矿质元素和水分3提供植物生长所需的水热肥气4维持丰富的土壤生物区系5生态系统的许多重要生态过程都是在土壤中进行。 种群(population)：特定空内间的同种生物个体的集合。 年龄金字塔种群各年龄组的个体数或百分比的分布呈金字塔形，这样的年龄分布称为。。 年龄锥体有三种类型：下降型种群、稳定型种群和增长型种群。 内禀增长率在种群不受限制的条件下，即能够排除不利的天气条件，提供理想的食物条件，排除捕食者和疾病，我们能够观察到种群最大的增长能力(r m)。 生态入侵(ecological invasion)：由于人类有意识或无意识地将某种生物带入适宜于其栖息和繁衍的地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展。 “环境容纳量”或K：种群停止增长处的种群大小通常称，即环境能维持的特定种群的个体数量。生活史:生物从出生到死亡所经历的全部过程。 生态对策：生物适应于所生存的环境并朝着一定的方向进行的对策 r选择：在种群密度低时出现，呈指数增长，有利于增大内并增长率的选择，经常被大的环境胁迫所毁灭 k:在交大种群密度出现，接近环境承载容量k。有利于竞争能力增加的选择，为了有限资源面临强烈的种间竞争 密度效应：在一定时间内，当种群的个体数目增加时，就必定会出现相邻个体之间的相互影响，这种影响称密度效应或邻接效应。 领域性：由个体、家庭或其他社群单位所占据的，并积极保卫不让同种其他成员侵入的空间。 他感作用：一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。生态位：指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。 竞争排斥原理：在一个稳定的环境内，两个以上受资源限制的、但具有相同资源利用方式的种，不能长期共存在一起，即生态位相近的完全竞争者不能长期共存。 协同进化：指在进化过程中，一个物种的性状作为对另一个物种性状的反应而进化，而后一物种的性状本身又作为前一物种的反应而进化的现象。 营养级联：食物网内的捕食者通过降低猎物数量或改变猎物形状，在营养级中自上而下传递对初级生产力的影响
生态学知识点汇总收集-复习资料
生态学知识点汇总收集-复习资料 名词解析： 生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。 生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。 环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。 生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。生态系统：是指一定时间和空间内，由生物成分和非生物成分相互作用而组成的具有一定结构和功能的有机统一体。内稳态：生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制，它能减少生物对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。 （内稳态通过生理或行为的调整来实现的。如恒温动物、合欢的昼开夜合。内稳态是提高耐性限度的一种重要机制，但不能完全摆脱环境制约。） 负反馈：大多数生物的稳态机制以大致一样的方式起着作用；如果一个因子的内部水平太高，该机制将减少它；若水平太低，就提高它。这一过程称为负反馈。 耐性限度的几种驯化：内稳态机制外另一种调整生物耐性限度的方法。 驯化过程是通过酶系统的调整来实现的，因为酶系统只能在特定的环境范围内起作用，并决定着生物的代谢速率与耐性限度，驯化即体内酶系统的改变过程。 物种定义：物种是由内在因素（生殖、生理、生态和行为）联系起来的个体的集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。 种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。 群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
生态学复习题
生态学 一、名词解释： 生态学；园艺生态学；生境；生态因子；主导因子；限制因子；生态幅；趋同适应；趋异适应；生态型；生活型；生态位；“垃圾堆农业”；光补偿点；光饱和点；光斑；阴影；闪光；光时；光周期；温周期；冷害；霜害；冻害；团粒结构；菌根；逆温；共生关系；寄生；半寄生；偏利共生；竞争；协作；他感作用；生态系统；生产者；消费者；还原者；优势种；建群种；亚优势种；伴生种；偶见种；食物链；食物网；生态金字塔；辅助能；信号；生物多样性；生态平衡； 二、填空： 1、请列举五种在我国为害的入侵物种（动植物皆可）：、 、、、。 2、环境可分为、两大类。 3、生态因子作用的三个基本定律包括限制性定律、 和，其中限制性定律包括和 两个方面。 4、瓦维洛夫的栽培植物起源中心学说中栽培植物起源和类型形成包括、、、、、、、等八个
中心。 5、大多数植物的叶片当阳光自腹面照射时，可见光的吸收率为 、反射率为、透过率为。 6、园艺植物的三基点温度是指、和 。 7、低温伤害的种类包括、和 。 8、园艺植物对高温的适应表现在和 两个方面。 9、提高植物抗旱性的途径有（至少答三条）：、 。 10、按其共生关系，菌根可分为、、。 11、食物链加环可分为、、、 、。 12、植物根系吸水的动力是和。 13、大量元素含量一般占植物体干重以上；微量元素一般占植物体干重的以下。 14、白僵菌对于防治（填“病害”或“虫害”）有良好的生态效益。 15、生态系统一般可分为11个层级，即、、 、、、、、、、、。
16、园艺植物群落中常见的共生关系有、、 。 三、简答： 1、分别书写树冠层水分平衡表达式、园地水分平衡表达式，并解释式中各符号所代表的含义。 2、简述高温的生理危害表现在哪几个方面？ 3、对热害和日灼的防御可以从哪几个方面进行？ 4、试简述紫外线的主要生态生理作用效应。 5、植物起源的确定可以从哪几个方面稽考？ 6、简述植物病害的控制途径。 7、简述他感作用的生态学意义。 8、试简述生态系统的特性与特征。 9、试简述食物链网结构设计原则。 10、试简述物质循环的特点。 11、试简述生态学理论对园艺生产的指导意义。（至少三个方面） 四、综述题 试列举近5-10年园艺生态学研究热点，并对园艺工作者的研究进行概括性的总结。
生态学复习题含答案2
基本概念 生态系统 食物链、食物网、营养级 生态效率、同化效率、生长效率、利用效率、林德曼效率 生态平衡、生态系统的反馈调节 生物量、生产量、周转率 总初级生产量、净初级生产量 次级生产量 生物富集(放大)作用 生物地球化学循环 28.生态系统：在一定空间内生物和非生物环境通过物质循环和能量流动过程而形成的统一的功能单位 29.食物链：植物固定的能量通过一系列的取食和被取食关系在生态系统中传递，生物之间存在的这种传递关系称为食物链 食物网：各种生物成分通过食物传递关系存在一种错综复杂的普遍联系，彼此间都有某种直接或间接的关系 营养级：处于食物链的某一环节上的所有物种的总和 30.生态效率：各种资源（各种能流参数中的任何一个参数）在营养级之间或营养级内部转移过程中的比值关系，常以百分数表示 同化效率：被植物吸收的日光能中被光合作用固定的能量比例，或被动物摄食的能量中被同化的能量比例（同化效率=被植物固定的能量/吸收的太阳能=被动物吸收的能量/动物的摄食量） 生长效率：生长效率=n营养级的净生产量能量/n营养级的同化能量 利用效率：利用效率=n+1营养级的摄食能量/n营养级的净生产量 林德曼效率：林德曼效率=n+1营养级摄取的食物能/n营养级摄取的食物能 31.生态平衡：生态系统通过发育和调节所达到的一种稳定状况，它包括结构上的稳定、功能上的稳定和能量输入、输出上的稳定 生态系统的反馈调节：当生态系统中某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分，这个过程就叫反馈 32.生物量：在某一时刻单位面积上积存的有机物质 生产量：单位时间单位面积上的有机物质生产量 周转率：在特定时间内，新加入的生物量与总生物量的比率 33.总初级生产量：包括呼吸消耗在内的全部生产量 净初级生产量：在初级生产过程中，植物固定的能量有一部分被被植物自己的呼吸消耗掉，剩下的产量称为净初级生产量 34.次级生产量：在被同化的能量中，有一部分用于动物的呼吸代谢和生命的维持，这一部分的能量最终将以热的形式消散掉，剩下的那部分才能用于动物的生长和繁殖，这就是次级生产量 二、填空题 1. 生态系统的基本组成包括、、和。(非生物环境、生产者、消费者、分解者) 2. 食物链主要有和两种主要类型。(捕食物食物链碎屑食物链)
园艺专业生态学期末考试复习资料汇总
1.全球变暖：是指地球表层大气、土壤、水体及植被温度年际间缓慢上升。 2.“温室效应”假说：即大气中对地表长波反辐射具有吸收屏蔽作用的气体浓度增加，使较多的辐射能被截留在地球表层而导致温度上升。这些气体被称为温室气体。 3.酸雨：被大气中存在的酸性气体污染，pH小于5.65的雨称为酸雨，此外还有酸雪、酸雾。 4.可持续发展：既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 5.系统功能整合作用：系统的整体功能不等于它各组分功能的相加，而是一种集体效应，既有各组分的功能，又有各组分之间交互作用产生的新功能，这种整体功能大于部分功能之和的特性称为系统功能整合作用。 6.生态系统：是在一定时间、空间范围内，生物与生存环境、生物与生物之间密切联系、相互作用，通过能量流动、物质循环、信息传递构成的具有一定结构的功能整体。 7.生态系统服务：是指人类直接或间接从生态系统得到的利益，是对人类生存和生活质量有贡献的生态系统产品和服务。产品是在市场上用货币表现的商品，如食物、原材料等；服务是不能在市场上买卖，但具有重要价值的生态系统性能，如净化环境、保持水土、减轻灾害等。8.生物圈也叫生态圈，它由大气圈下 层、水圈、岩石圈以及活动于其中的 生物组成。从距地球表面23km的高 空，到地表以下11km的深处，都属 于生物圈的范围。 9.耐性定律也称谢尔福德耐性定律 （Shelford’s law of tolerance）。1913 年美国生态学家Shelford经过大量 的调查后指出，生物对其生存环境的 适应有一个最小量和最大量的界限， 生物只有处于这两个限度范围之间 才能生存，这个最小到最大的限度成 为生物的耐性范围。生物对环境的适 应存在耐性限度的法则称为耐性定 律。 10.生境：具体的生物个体或群体生 活区域的生态环境与生物影响下的 次生环境统称为生境。 11.限制因子：生物在一定环境中生存， 必须得到生存发展的多种生态因子， 当某种生态因子不足或过量都会影 响生物的生存和发展，该因子即为限 制因子。 12.生态幅：每一个物种对环境因子 适应范围的大小即生态幅 13.驯化：如果一个生物体长期生活 在偏离它的最适生存范围一侧的环 境条件下，其生态幅的位置就可能偏 移，产生一个新的最适生存范围和适 宜范围的上下限，即发生了驯化。 14.内稳态：任何生物体在外界条件 变化较大的情况下都具有维持体内 理化状态相对稳定的能力。内稳态是 生物对多变的外部环境的主动适应。 15.趋同适应：不同生物适应相同环 境产生了相同的适应叫趋同适应 16.生活型：不同种的生物，由于长 期生存在相同的自然生态环境条件 或人为培育条件下，发生趋同适应， 并经自然选择或人工选择而形成的， 具有类似形态、生理和生态特性的物 种类群称为生活型 17.趋异适应：同种生物适应不同的 环境产生了不同的适应叫趋异适应。 18.生态型：同种生物的不同个体或 群体，长期生存在不同的自然条件或 人为培育条件下，发生趋异适应，并 经自然选择或人工选择而分化形成 的生态、形态和生理特性不同的基因 型类群，称为生态型。 19.温度系数（Q10）：表示温度对生 物生长或生化反应速度的影响程度， 即温度每升高10℃生长或反应速度 增加的倍数。 20.有效积温法则：生物在生长发育 过程中，需从环境中摄取一定的热量 才能完成某一阶段的发育，而且植物 各个发育阶段所需要的总热量是一 个常数，这个总热量可用有效积温表 示。
生态学复习资料总
一、填空(40空，20分) 1.从生态因子作用的角度考虑，坡向会影响森林的生长，这体现了生态因子作用的间接作 用特点。 2.Raunkiaer的生活型主要类型高位芽植物、地上芽植物、地面芽植物_、隐芽植物 和一年生植物，其分类系统的划分依据主要是按休眠芽在不不良季节的着生位置。 3.生态系统中绿色植物由光合作用所生产的有机物质的总量，称初级生产量。 4.自然种群的三个基本特征包括空间特征、数量特征和遗传特征。 5.生态学巩固发展时期形成法瑞学派、北欧学派、英美学派 和前苏联学派等四大学派。 6.当以种群实际占据的空间个体数量表示种群密度时，称为绝对密度。 7.平均而言，陆地上主要的森林类型中，以热带雨林的生产力最高。 8.我国暖温带地区典型的地带性植被名称是夏绿阔叶林。 9.生态因子按照性质可以分成气候因子、土壤因子、地形因子 和生物因子以及人为因子。 10.种群的空间分布通常可分为均匀型、随机型和成群型三种类型。 11.种群增长的逻辑斯蒂增长方程中参数K生物学含义是环境容纳量。 12.能够包括群落中绝大多数的植物种类并表现出该群落一般结构特征的一定面积，称为群落 的_最小面积__。 13.群落物种多样性是丰富度与均匀度的综合指标。 14.生物多样性是指生物之间的多样性、变异性以及物种生境的生态复杂性，包括遗传多样 性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。 15.生物的三基点温度是指最高温度、最低温度和最适温度。 16.生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减。 17.一种植物分泌代谢物质对另外一种植物产生直接或间接的影响，这种现象叫他感作 用。 18.生态金字塔有三种类型，其中能量金字塔总是呈正塔金字塔型，另外两种类型分 别为生物量金字塔、数量金字塔。 19.最早命名并定义生态学的人是Haeckel 。 20.生态系统中绿色植物由光合作用所生产的有机物质的总量，称初级生产量。 21.自然种群的三个基本特征包括空间特征、数量特征和遗传特征。 22.生物对生态因子的耐受范围存在上、下限，其间的范围称作该生物的生态幅。 23.物种的具体存在单位、繁殖和进化单位是__种群___ _ 。 24.《中国植被》的三级分类单位分别是：植被型、群系和群丛。 25.《中国植被》分类系统将建群种或共建种相同的植物群落联合定义为群系。 26.进入生态系统的能量在流动过程中会最终以热的形式离开生态系统。因此，能量是单向 流动的。 27.生态系统的生态金字塔有三种类型，其中只有能量锥体总是呈正塔金字塔型。生物量金字 塔倒塔形。
农业生态学复习资料讲解
农学专业《农业生态学》末考备考复习参考资料各位同学：揣摩考点、识破亮点、巧抓重点、攻克难点，是末考备考复习过程中的四大秘诀，也是我们巩固知识、加深理解、强化记忆的得力技巧。希望广大同学能够勤奋备考，诚信应考，亮出真才实学，考出优异成绩。建议大家在复习的过程中结合课本及课堂笔记，并根据自身实际就本资料中出现的相关失误与漏洞请自行补充完整，由此带来的不便还望你见谅。在此祝大家新年快乐！ ---军军 第一部分：生态农业与持续农业 一、生态农业及其产生的原因 1、生态农业：运用生态系统中生物共生和物质循环再生原理，采用系统工程的方法吸收现代科学成就，合理地组织农、林、牧、渔、加等产业，以实现经济生态和社会效益协同发展的农业生产系统。 2、产生的原因：现代农业有许多负效应，推动了生态农业的产生，主要表现在能源过度消耗、水资源需求量大，供需矛盾突出、成本增加、污染加剧、人口压力不断增大、其他问题如种植结构的单一化，水土流失等。 二、生态农业的基本原理 1、整体效应原理； 2、生态位原理； 3、食物链原理； 4、物质循环与再生原理； 5、生物的相生相克原理； 6、生物与环境的协同进化原理。 三、生态农业技术体系 1、多维集约用地技术（多熟种植、立体种养）。 2、物质的多层次利用技术A.动物粪便的多层次利用（作为腐生生物的食物源、肥料化、基质化、能源化）；B.秸秆的多层次利用（直接还田为肥、堆肥还田、作为动物的饲料、基质化、能源化）； 3、物质的良性循环技术（种养结合、立体种植、水土保持技术）； 4、生物防除病虫草害技术（利用轮作、间混套作技术来控制病虫草害；通过收获和播种时间的调整来减少病虫草害；利用生物天敌来控制病虫草害）； 5、生物能源及再生能源的开发利用技术（沼气的开发利用技术、地热能的开发利用技术）。 第二部分：农业资源利用和生态环境保护 一、农业资源分类 1、按可更新的能力可以分为可更新的自然资源和不可更新的自然资源。 2、按贮藏性可分为可贮藏性资源和流逝性资源。
生态学复习题含答案完整版
生态学复习题含答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
一、基本概念 种群、种群动态、种群密度、种群年龄分布、种群性比 多型现象 内禀增长率 存活曲线 种群空间分布型 集合种群 密度效应、他感作用 领域行为、社会等级、利它行为 种间竞争、资源竞争、似然竞争 竞争排斥原理 遗传漂变、奠基者事件、种群瓶颈 13.种群：指同一物种中在一定时间范围内占有一定空间个体的集合体 种群动态：研究种群数量在时间和空间上的变化规律 种群密度：种群密度-每单位空间个体的数量；生态密度-按照生物实际所占有的面积计算的密度 种群年龄分布：不同年龄组的个体在种群内的比例和配置情况 种群性比：种群中雄性个体和雌性个体数目的比例 种群的基本参数：种群密度，出生率和死亡率，迁入和迁出 14.多型现象：种群内的个体在形态、生殖力、体重及其他生理生态习性上产生差异,而出现种群内不同生物型 15.内禀增长率：在没有任何环境因素限制的条件下，由种群内在因素决定的稳定的最大增殖速度 16.存活曲线：借助于存活个体数量来描述特定年龄死亡率，以lgn 对x作图 x 17.种群空间分布型：指组成种群的个体在其生活空间中的分布。包括随机型，均匀型，集群型。 18.集合种群：一个大的兴旺的种群因环境污染,栖息地破坏或其他干扰而破碎成许多孤立的小种群时,这些小种群的总体就称为集合种群
19.密度效应：在一定时间内，当种群的个体数目增加时，出现邻接个体之间的相互影响 他感作用：一种植物通过向体外分泌化学物质，对其他植物产生直接或间接影响20.领域行为：以鸣叫、气味标志或特意的姿势向入侵者宣告具领主的领域范围，以威胁或直接进攻入侵者等的行为 社会等级：动物种群中各个动物的地位具有一定顺序的等级现象 利他行为：有利于其他个体存活和生殖而不利于自身存活和生殖的行为 21.种间竞争：指具有相似要求的物种，为了争夺空间和资源，而产生的一种直接或间接抑制对方的作用 似然竞争：两个物种通过拥有共同捕食者而产生的竞争。其性质与两个物种通过对资源利用所产生的资源利用性竞争类似 22.竞争排斥原理：在一个稳定的环境内，两个以上受资源限制的、但具有相同资源利用方式的种，不能长期共存在一起，也即完全的竞争者不能共存 23.遗传漂变：由于某种机会，某一等位基因频率的群体（尤其是在小群体）中出现世代传递的波动现象 奠基者事件：当来自一个大种群的少数个体在一个新栖息地定居时，在其后续种群中的所有基因都将来自于奠基者所携带的有限遗传物质。由于种群太小使近交难以避免，隐性基因会更广泛地显示出来，使存活率下降。 种群瓶颈：小种群的持续存在会因遗传漂变而引起遗传变异的进一步丧失的现象。 二、填空题 1. 种群的年龄锥体主要有、和三种基本类型。（增长型种群、稳定型种群、下降型种群） 2. 生命表可分为和两大类，它们在方法上有所不同。(静态生命表、动态生命表、收集数据) 3. 存活曲线的三种基本类型为: 、和。（凹曲线、直线、凸曲线） 4.种群的主要空间分布型：、和（随机分布、均匀分布、集群分布） 5. 生物种间的基本关系有：、、等。(共生、竞争、捕食、寄生、偏害)
生态学复习资料
生态学精品课程试题 --------感谢生教班无私提供※<习题一>个体生态学 一、名词解释 生态学生物种生物圈环境环境的类型生态因子主导因子密度制约因子限制因子Liebig 最小因子定律耐性定律生态幅区域环境小环境内环境驯化休眠内稳态机制适应组合指示生物阳地植物阴地植物光补偿点光饱和点光合面积叶面积指数光周期现象长日照植物短日照兽类生理有效辐射极端温度Bergman规律Allen规律有效积温法则物候变渗动物恒渗动物低渗动物高渗动物聚盐性植物泌盐性植物不透盐性植物 二、简答： 1）简述生态因子作用的特点。 2）什么是最小因子定律？什么是耐受性定律？3) 解释和比较生态类型、生活型、生态型的涵义。4）比较利比希最小因子定律和谢尔福德耐受定律的异同？ 5）试举例说明生物如何调节其耐性限度以适应不良生境？ 6）试举例分析特定生境中某一生态因子与生物的关系生态因子相互联系表现在哪些方面？ 7) 生物对光照会长生哪些适应？ 8) 生物对极端的高温和低温会长生哪些适应？ 9) 物种的分布完全由温度决定吗？ 10) 陆地上水分的分布及其变化规律？ 11) 水生植物如何适应水环境？ 12) 水生动物如何适应于高盐度或者低盐度的环境？ 13) 水生植物对水的适应性表现在哪些方面？ 14) 陆生动物如何适应于干旱环境？ 15) 大气中CO2与O2浓度与生物的关系？ ※<习题二>种群生态学 一、名词解释 种群相对密度样方法标志重捕法构件种群的内分布型年龄结构性比生命表存活曲线同生群综合生命表净生殖率种群增长率内禀增长率数学模型指数增长模型罗辑斯谛模型生态入侵生活史适合度繁殖扩散繁殖成效亲本投资生态对策-3/2自疏法则领域婚配制度社会等级利他行为竞争生态位竞争排斥原理捕食作用协同进化寄生偏利共生互利共生 二、简答1）什么是种群？有哪些重要的群体特征？ 2) 试说明我国计划生育政策的种群生态学基础。 3) 设在0.5mL培养液中放5个草履虫，每天计数培养液中种群数量，其后四天的结果为20、137、319、369，请用逻辑斯蒂曲线拟合，并求出种群增长方程。 4) 什么是生活史？包含哪些重要组分？ 5) 什么是生活史对策？K-对策和r-对策各有哪些特点？ 6) 种内与种间关系有哪些基本类型？ 7) 密度效应有哪些普遍规律？ 8) 领域行为和社会等级有何适应意义？ 9) 什么是他感作用？有何生态学意义？ 10) 什么是竞争排斥原理？举例说明两物种共存或排斥的条件。 11) 什么是生态位？画图比较说明两物种种内、种间竞争的强弱与生态位分化的关系。 12) 谈谈捕食者对猎物种群数量的影响。 13) 谈谈寄生者与寄生的协同进化。 ※<习题三》群落生态学 一、名词解释 生物群落机体论学派个体论学派建群种伴生种特征种多度密度盖度频度优势度重要值综合优势比种间关联关联系数 群落结构层片群落交错区边缘效应MacArthur的平衡说群落动态群落演替原生演替旱生演替内因性演替异养性演替顶级群落群落分类原则植被型群系群丛群落的排序直接排序间接排序三向地带性学说植物群落分布的区域性规律趋同适应趋异适应 生态型生活型生活型谱生长型协同适应 二、简答 1) 什么是生物群落？它有哪些主要特征？ 2) 什么是群落交错区？它的主要特征有哪些？ 3) 何谓生活型？如何编制一地区的生活型谱？ 4) 影响群落结构的因素有哪些？ 5) 层次和层片有什么不同？ 6) 群落结构的时空格局及其生态意义是什么？ 7) 比较原生演替和次生演替的异同点。 8) 简述群落波动与演替的差异。 9) 说明水生演替系列和旱生演替系列的过程？ 10) 什么是演替顶级？单元演替顶级理论与多元演替顶级理论有什么异同点？ 11) 试述中国群落分类系统的原则、单位与系统。 12) 植被型、群系和群丛是如何命名的？ 13) 什么是排序？排序方法可分为哪两类？个有什么优点？ ※<习题四>生态系统部分 一、名词解释