幼儿卫生保健第一章 练习题教学文案

幼儿卫生保健第一章

练习题

第一章幼儿生理特点及卫生保健

一、填空题．

１．幼儿穿的鞋过小会影响______________的正常发育。幼儿过于肥胖，走路、站立时间过长，或负重过度，都可能导致足弓塌陷，引起___________。

２、教师要随时纠正幼儿坐、_______．_________中的不正确姿势，并为幼儿做出榜样。

３、幼儿发音时间过长，或经常哭闹，会使声带增厚，声音变得嘶哑，这是因为幼儿的声带不够___________。

４．为保证幼儿健康成长应建立合理的饮食制度，培养良好的___________习惯与定时___________的习惯．

５、告诉幼儿有尿不能憋，要_________，以免影响健康。

６、幼儿皮肤调节__________的能力较差，外界温度发生变化时，不易适应，易患感冒。

７、幼儿大脑皮层发育尚未完善，对__________的事物易接受，

__________不集中，不稳定．应开展__________的活动，根据幼儿的特点科学合理的安排活动和时间，以利于幼儿的健康成长．

８、教育幼儿不可用__________挖耳，遇到巨大声响时要迅速__________，或者__________，同时用双手堵耳，以免震破鼓膜．

二．选择题

1．婴幼儿长骨骼的必需条件是（）

A．营养和阳光B．铁和磷

C．维生素C和钙D．维生素A和水

２．要预防中耳炎，就要教会幼儿正确擤鼻涕的方法，不能擤得太猛，以免将（）的分泌物挤进中耳，引起感染。

A、眼部

B、耳部

C、鼻咽部

D、脑部

３．幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患（）。

A、泪囊炎

B、中耳炎

C、结膜炎

D、咽喉炎

４．幼儿血液中含_______较多，含_______较少，因此，幼儿出血时血液凝固得较慢。正确答案是（）

A、凝血物质，水分；

B、水分，凝血物质；

C、水分，红细胞；

D、凝血物质，红细胞。

５．幼儿血液中有吞噬细菌作用的（）较少，所以抗病能力差，易感染疾病。

A、红细胞

B、白细胞

C、血红蛋白

D、胶原蛋白

６．幼儿乳牙因_______薄，_______松脆，易发生龋齿。正确答案是

（）

A、牙本质，牙釉质

B、牙骨质，牙釉质

C、牙釉质，牙本质

D、牙本质，牙骨质

７．预防龋齿最重要的措施是（）。

A、保持口腔卫生

B、少吃糖

C、少吃酸性食物

D、加强营养８．幼儿肠壁的肌肉和弹性组织较差，肠蠕动能力较弱，因此若食物长时间停留在大肠内，易造成（）。

A、肠套叠

B、脱肛

C、便秘

D、腹泻

９．小孩皮肤调节体温的功能（）。

A. 强

B. 弱

C. 快

D. 慢

１０、下列哪一条体育锻炼的原则是错误的（）。

A、鼓励儿童经常锻炼；

B、体育运动应从小抓起，进行强化训练；

幼儿园保健室工作计划(共10篇)

篇一：幼儿园保健室工作计划 幼儿园卫生保健室承担着全园幼儿及教职员工身心健康发展的监督重任，是保证幼儿园各 项工作正常进行的处室之一。开学以来，我们卫生保健室全体人员以确保全园幼儿及教职工身心健康发展为工作目标，勤勤恳恳，任劳任怨，爱岗敬业，无私奉献，在园领导的正确领导、 其它处室的密切配合和全园教职工的积极支持帮助下，有计划的开展保健室各项工作，保证圆满地完成本学期的工作任务。 （一）、卫生、安全、消毒、健康监督： 我们以确保清洁、优美的工作、生活环境和幼儿健康发展为目的，工作责任明确，充分利用每天的多次查班和巡查监督园内外环境卫生，同时注意有无不安全因素存在，发现问题及时 提出并督促改正，不漏掉一个疑点。每周将监督结果进行汇总记录。随时向领导及相关科室提出有关的合理化建议。经常提醒食堂注意采购和加工，预防食物中毒，经常和教务处交换意 见，预防意外事故发生。认真细致的观察监督，换来了本年度的园内环境优美、窗明几净、空气清新，无重大事故发生，保证了教育教学工作的正常开展。 同时，我们也没有放松对消毒工作的监督和指导。每天查班时监督餐具是否放在消毒柜中，放置是否合理，能否充分消毒，消毒柜是否正常工作；每周监督玩具与教具是否消毒；每 天观察食堂是否及时对餐具进行消毒，餐厅的空气和桌面是否消毒。本学期我们把消毒工作列 入每月考核内容，加强了该项工作的监督管理。由于我们不间断的监督，确保了我园无大面积传染病蔓延。 为保证幼儿在园期间安全、健康发展，我们的监督工作做到全方位开展，包括玩具、小食品、药品、消毒液、洗衣粉等物品的放置，热水的使用，电源插座的放置等，不漏掉每一个不 利于幼儿安全健康发展的因素，发现问题及时处理，降低了意外事故的发生率。 （二）、幼儿食谱的制订和营养监测： 近年来，我们一直承担着进行幼儿每日食谱的制订任务。大家查资料，访家长，问同事， 虚心听取众人意见，为幼儿制订出较符合幼儿平衡膳食要求、又适合幼儿口味、也适合本地膳食特点的带量食谱。每月结束，我们还对当月食谱进行抽样分析营养素含量，分析后对欠缺部 分进行重点调整，保证了幼儿生长发育所需营养的供给。本学期我们共制订了20份带量食谱，进行了4份营养分析。 （三）、体检： 我们于3月初组织新入园幼儿进行全面的体检，同时在 3月、6月分别对幼儿进行了生长 发育监测，并分析评价了体检结果。期末共体检幼儿382人，具体结果：全园幼儿平均身高 106.88cm，比3月份增高1.84cm，个体分析在正常范围的达91.36%；体重17.685kg，比3月份减轻0.22kg，个体分析在正常范围的达85.。34% （四）、晨检、午巡、夜视及全日观察： 幼儿的成长教育贯穿于其一日生活中，每天的精神和心理状况严重影响着幼儿的健康成 长。因此，幼儿在园一天，我们就认真进行各种监督观察。晨检坚持每天班上巡查，仔细观察精神状况、皮肤、咽部，问症状，查有无危险品带入，并进行详细的记录；中午幼儿集体就餐时从幼儿进餐厅前餐厅的卫生、消毒情况到幼儿是否洗手、进餐时是否安静、进餐期间有无不符合进餐卫生要求等都进行认真的观察；午巡时详细询问有无不舒服，查看体温，同时观察幼儿的睡眠、睡姿，睡时是否带有危险品上床，卧室空气是否清新；夜视时观察全托幼儿晚餐进食情况、餐后活动是否合理、睡前卫生状况、夜间睡眠睡姿、有无不舒服状况、卧室空气；全日观察重点观察幼儿户外活动的时间、活动内容、活动方式是否符合幼儿生理特点等。观察过程中发现问题及时处理，尽量减少意外事故发生，并将每日观察结果详细记录在交接班本上。 （五）传染病防治及预防接种： 开学以来，我们加大对班级的卫生消毒工作的监督力度，每天督促消毒、开窗通风，每周 督促晾晒被褥，进餐前后卫生，使我园的传染病防治工作取得了较大的成果。配合教务处对保 育员进行了1次传染病防治知识培训，使大家都掌握传染病的防治，有效地减少和控制传染病的蔓延。我们接受了市疾病控制中心和市卫生监督所的传染病防治工作检查和监督3次，工作得到充分肯定。 （六）、疾病防治： 本学期，我们加强了对幼儿出勤率和疾病统计，每周进行汇总分析，尽可能准确地分析预测下周可能发生的疾病，并结合季节和流行病学特点，及早采取有效的预防措施；同时，加强了对幼儿户外活动的观察，通过增强幼儿体质来提高幼儿对疾病的抵抗力。本学期我们进行幼儿疾病统计和出勤统计共60份，幼儿出勤率达到92%，小伤

幼儿卫生保健教案12级

幼儿卫生保健教案 时间：第二学期班级：12级课型：讲授法 教师：高筱彤 课题：第一章：幼儿生理特点与卫生保健第一节：运动系统 一：运动系统概括 二：幼儿运动系统的特点 （一）：骨骼 （二）：肌肉 （三）：关节和韧带 三：幼儿运动系统的保育要点 1：保证充足营养，合理户外运动 2：培养良好习惯，预防颈椎变形 3：不猛牵拉手臂，防止关节脱臼 4：注意适度运动，有利足弓形成 第二节：循环系统 一：循环系统概述 （一）：心脏 （二）：血液 （三）：淋巴循环系统 二：幼儿循环系统的特点 （一）：心脏 （二）：血液 三：幼儿循环系统的保育要点 （一）：合理组织体育锻炼，增强体质 （二）：预防动脉硬化始于幼儿 （三）：纠正幼儿挑食，偏食的毛病，预防缺铁性贫血 （四）：发烧时卧床休息减轻心脏负担 （五）：保证血液循环畅通 第三节：呼吸系统 一：呼吸系统概括 （一）：鼻 （二）：咽 （三）：喉 （四）：气管及支气管

（五）：肺 二：幼儿呼吸系统的特点 （一）：年龄越小呼吸越快 （二）：声音不够坚韧保护嗓子 （三）：警惕幼儿发生急性喉炎 三：幼儿呼吸系统的保护要点 （一）：培养幼儿良好的卫生习惯，教育幼儿用鼻呼吸，防止鼻阻塞，鼻出血等1：防止幼儿鼻腔感染或鼻出血 2：教会幼儿正确擤鼻涕 （二）：科学的组织幼儿进行体育锻炼和户外活动 （三）：严防呼吸道义务 （四）：保护幼儿声带 第四节：消化系统 一：消化系统概述 二：幼儿消化系统的特点 （一）：口腔 1：牙齿 2：唾液腺 （二）：胃 （三）：肠 （四）：肝脏 （五）：胰腺 三：幼儿消化系统的保育要点 （一）：从小注意保护乳齿 1：营养和阳光 2：定期保护牙齿 3：漱口和刷牙 4：适宜的刺激 5：纠正幼儿的某些不良习惯，预防牙齿排列不齐 （二）：培养幼儿的良好进餐习惯 1：饭后擦嘴、漱口、吃完零食也要及时漱口 2：养成细嚼慢咽的习惯 3：饮食定时定量，不暴饮暴食 （三）：饭前饭后不要组织幼儿进行剧烈运动 （四）：培养幼儿的定时排便习惯，预防便秘 第五节：神经系统 一：神经系统概述 （一）：神经系统的组成 1：中枢神经 2：周围神经 （二）：神经系统的基本活动方式 （三）：大脑皮质活动的某些特性、规律 1：优势原则 2：镶嵌式活动原则 3：动力定型 4：睡眠 二：幼儿神经系统的特点 （一）：幼儿大脑皮质活动的规律

幼儿卫生保健第一章练习题

第一章幼儿生理特点及卫生保健 一、填空题． １．幼儿穿的鞋过小会影响______________的正常发育。幼儿过于肥胖，走路、站立时间过长，或负重过度，都可能导致足弓塌陷，引起___________。 ２、教师要随时纠正幼儿坐、_______．_________中的不正确姿势，并为幼儿做出榜样。 ３、幼儿发音时间过长，或经常哭闹，会使声带增厚，声音变得嘶哑，这是因为幼儿的声带不够___________。 ４．为保证幼儿健康成长应建立合理的饮食制度，培养良好的___________习惯与定时___________的习惯． ５、告诉幼儿有尿不能憋，要_________，以免影响健康。 ６、幼儿皮肤调节__________的能力较差，外界温度发生变化时，不易适应，易患感冒。 ７、幼儿大脑皮层发育尚未完善，对__________的事物易接受，__________不集中，不稳定．应开展__________的活动，根据幼儿的特点科学合理的安排活动和时间，以利于幼儿的健康成长． ８、教育幼儿不可用__________挖耳，遇到巨大声响时要迅速__________，或者__________，同时用双手堵耳，以免震破鼓膜． 二．选择题 1．婴幼儿长骨骼的必需条件是（） A．营养和阳光B．铁和磷 C．维生素C和钙D．维生素A和水 ２．要预防中耳炎，就要教会幼儿正确擤鼻涕的方法，不能擤得太猛，以免将（）的分泌物挤进中耳，引起感染。 A、眼部 B、耳部 C、鼻咽部 D、脑部 ３．幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患（）。 A、泪囊炎 B、中耳炎 C、结膜炎 D、咽喉炎 ４．幼儿血液中含_______较多，含_______较少，因此，幼儿出血时血液凝固得较慢。正确答案是（） A、凝血物质，水分； B、水分，凝血物质； C、水分，红细胞； D、凝血物质，红细胞。 ５．幼儿血液中有吞噬细菌作用的（）较少，所以抗病能力差，易感染疾病。 A、红细胞 B、白细胞 C、血红蛋白 D、胶原蛋白 ６．幼儿乳牙因_______薄，_______松脆，易发生龋齿。正确答案是（）A、牙本质，牙釉质 B、牙骨质，牙釉质 C、牙釉质，牙本质 D、牙本质，牙骨质 ７．预防龋齿最重要的措施是（）。 A、保持口腔卫生 B、少吃糖 C、少吃酸性食物 D、加强营养８．幼儿肠壁的肌肉和弹性组织较差，肠蠕动能力较弱，因此若食物长时间停留在大肠内，易造成（）。 A、肠套叠 B、脱肛 C、便秘 D、腹泻 ９．小孩皮肤调节体温的功能（）。 A. 强 B. 弱 C. 快 D. 慢

大班下册健康保健教学计划

大班下册健康保健教学计划新的学期已经开始，大班如何制定下学期保健工作计划呢?下面是小编收集整理的大班下学期卫生保健计划，欢迎阅读。 大班下册健康保健教学计划 首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。 本班幼儿36名幼儿，因为有前两年的学习生活，幼儿各方面都有所提高。如在运动方面：集体活动中幼儿可以比较好的与他人相处、玩耍。积极尝试和操作各种运动器械。但是在交流合作方面还有些不足的地方，需要加强。在卫生方面：大部分孩子都有一定卫生保护的意识。但个别幼儿还需要老师提醒。整理书包和收拾玩具方面也有待加强。心里健康方面：有些幼儿自信心不足，需要老师和朋友的鼓励，

这是这个学期的一个重点。 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 5、喜欢和同伴合作游戏，养成活泼、开朗、勇敢、遵守集体生活作息及其规则。 6、保持个人卫生，关心周围环境的卫生。进一步提高独立生活能力，初步养成良好的学习习惯。 7、进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法，注意用眼卫生。 8、初步了解社会上出现的一些治安问题，掌握基本的保护策略。 9、引导幼儿养成正确刷牙的好习惯，掌握一些口腔保健知识。 10、认识有关生活安全标志，学习遵守交通规则。初步了解应付以外事故常识，具有粗浅的求生技能。 11、引导幼儿形成坐、站、行、睡的正确姿势。 12、帮助幼儿学习掌握活动用具的整理方法，教育幼儿保持玩具清洁。 13、引导幼儿关心周围环境的卫生，教育幼儿自觉维持周围环境的卫生并引导幼儿做力所能及的义务劳动。

中班卫生保健教案

中班卫生保健教案 【篇一：《幼儿卫生保健》教案】 《幼儿卫生保健》教案 教学内容：第一章幼儿的健康生理特点及卫生保健 第一节健康观念的更新与发展 二、制约幼儿健康发展的因素 教学目标：1、认识制约幼儿健康发展的因素。 2、利用所学知识灵活分析、解决生活中出现的不健康因素的危害，让自己和幼儿健康成长。同时提高学生的自学能力、语言表达能力、分析问题的能力和知识概括能力，为将来的工作、生活和学习打好 坚实的基础。 3、进一步明确学习本学科的重要性，学会利用各种资源积极、主动去求知、解惑，树立良好的健康观念。 教学重点：1、认识制约幼儿健康发展的各种环境因素及其给幼儿造 成的伤害。 2、学会利用各种资源积极、主动去求知、解惑，积极探索，找到解 决问题的办法。 教学难点：能够利用所学知识灵活分析、解决生活中出现的不健康 因素的危害。教学时长：15分钟 教学方法： 1、自主学习探索法：自己看教材，利用网络收集资料和在生活中 细心观察积累学习素材等进行自学探索。 2、提问法：根据教材、视频和图片内容教师设疑。 3、榜样法：树立示范组和学习标兵。 4、案例法：说身边事，探明原因，找解决办法。 5、讨论法：小组讨论。 6、评价法：对知识的理解打分评价和自我学习评价。 7、分组比赛法：分小组设必答和抢答，小组成员合作、分工，完成 学习 任务，检查学习效果。 8、讲述法：有关学习内容、评价方法等事先告知，做到心中有数。知 识概述性问题的讲解。 教学资源：

1、播放网络视频：地下核试验和广东一火灾(利用百度、优酷网等 网络手段搜索相关信息)。 2、与健康相关的各种影像和文字图片。 3、搜集与影像内容匹配的歌曲。如：《春天在哪里》、《健康歌》、《我们的生活充满阳光》、《二泉映月》和《命运交响曲》等。 4、搜集大家熟悉的生活材料。 教学理念： 通过学生自主学习探索和分组比赛等方式完成教学任务，达成教学 目标。对学生的环保思想教育贯穿课堂始终。 教学过程： 一、教学引入 同学们！大家好。今天我和大家交流的话题是“制约幼儿健康发展的 因素” （利用ppt放出今天的学习内容标题和知识点，配乐《春天在 哪里》）。前面我们学习了“什么是真正的健康？”（利用ppt放出 相关内容进行复习和学生齐答同步）。当我们对健康有了一定的认 识后，相信大家特别希望自己拥有真正的健康，自己身边的人也拥 有真正的健康。 下面我们来共同观看一些画面，请大家边看边认真思考：以下哪种 环境下生活我们会拥有真正的健康？我们的幼儿才能拥有真正的健康？利用ppt放出在生活中和网络中收集的有关环境方面的图片和 视频进行情景设置，通过强烈的情景反差对比，让学生初步形成健 康的环境理念，树立环保意识。（先放一组环境优美的图片，并配 上优美的音乐《我们的生活充满阳光》，接着再放遭受各种污染的 环境和不良生活方式的图片及视频，并配上有些沉重的音乐《命运 交响曲》）。提示：这些图片及视频可以利用百度、优酷网等网络 手段搜索。设疑：看完以上的画面，你们有什么感受呢？生活中你 们还看到了类似的哪些事情？（学生举手自愿回答）。再次设疑： 到底哪些因素会影响我们的健康，会对幼儿的健康发展构成威胁呢？相信在下面的学习中，你们会很快得到答案。 二、进入新课 1、讲述有关事项： 1）今天这节课的学习大家要解决的问题（利用ppt放出设置的所有 问题）。 2）自学教材时间和要求。结合刚才所看的画面、视频和生活中看到 的相关信息进行自学探讨。自学时间为3—4分钟。自学2分钟后将

幼儿园卫生保健工作计划五篇

幼儿园卫生保健工作计划五篇亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档幼儿园卫生保健工作计划五篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们各位思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 全面落实保教工作规范，实施保育员一日工作细则，提升幼儿园卫生保健工作水平，建立科学合理的一日生活程序，培养幼儿良好的生活卫生习惯，促进幼儿身心健康发展。接下来是收集整理的范文，欢迎借鉴参考。 (一) 寒假过去了，新的学期又开始了，为幼儿有一个愉悦、健康的学习和成长环境，让其更健康快乐地成长，特制定保健工作计划如下： 一、指导思想 本学期我园的保健工作将继续以《幼儿园教育指导纲要》为工作依据，根据妇幼保健所及上级各主管部门的工作要求，严格执行《江苏省托幼机构保健合格评审细则》中的各项规定，着力提高全园保教人员的业务素质和专业水平，提高幼儿的生活质量，保障他们的健康成长。

二、工作目标 x.继续探索保健工作新路子，全力提升保健工作质量。 2.继续把安全工作放在首位，加强安全工作管理力度，落实各项安全制度和安全措施。防范于未然，杜绝责任事故，做好意外损伤事故的预防和处理工作。 x.严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规，认真接受监督所、疾控中心、妇幼保健所的工作监督、检查，做好消毒、宣传工作，有效做好预防工作;把好食品关，杜绝食物中毒;严格控制各种传染病的发生，杜绝事故发生。 x.细致做好各项保健日常工作，合理安排膳食，使幼儿膳食平衡，保证幼儿身体发育各项指标达到要求。 x.平时主动与家长配合，向家长宣传科学育儿知识。 x.进一步加强全体保教人员的业务培训，有效提升保育服务质量。 三、具体措施 (一)晨检工作 晨检是幼儿入园的第一关，要严格按照一摸、二看、三问、四查的制度，及时了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。具体要：x.做好五大官的检查(包括皮肤、眼神)。

《学前儿童卫生保健》课程教学大纲

《学前儿童卫生保健》课程教学大纲 加入时间：2010-8-30 16:47:03 访问量：4488 一、课程性质、目的和要求 《学前儿童卫生保健》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。 通过学习《学前儿童卫生保健》，学生应全面掌握学前儿童身体的解剖生理特点以及身体生长发育的规律，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，能够对学前儿童的身心发展状况进行科学的评价，具备一定的实际工作能力，将来在实际工作中能够切实做到维护和增进学前儿童的身心健康。 二、学时、学分与教学方式 总学时：60 学 分：4 开课学期：第一学年第一学期 教学方式：课堂讲授、模拟训练与幼儿园实习、见习相结合 学时分配： 三、教学内容 绪 论（2课时） 章 节 教 学 内 容 学时 讲授学时 实践学时 绪 论 学前儿童卫生保健课程的研究对象、任务、内容、方法 2 1 1 第一章 学前儿童的生理基础 14 10 4 第二章 学前儿童的心理卫生 6 4 2 第三章 学前儿童健康评价与健康检查 6 4 2 第四章 学前儿童的营养与膳食 8 4 4 第五章 学前儿童常见病和传染病的预防 10 6 4 第六章 学前儿童护理方法及常用急救术 8 4 4 第七章 集体儿童保健 8 4 4 合计 60 36 24

教学目的：使学生了解学前儿童卫生保健课程的研究对象、任务、内容和方法。 教学重点：学前儿童卫生保健课程的研究对象与内容。 教学难点：学前儿童卫生保健的研究方法。 教学的具体内容： 一、学前儿童卫生保健课程的研究对象 二、学前儿童卫生保健课程的研究任务 三、学前儿童卫生保健课程的研究内容 四、学前儿童卫生保健课程的研究方法 第一章学前儿童的生理基础（14课时） 教学目的：使学生掌握人体的解剖生理结构和学前儿童的生长发育特点，掌握学前儿童生长发育的规律，了解影响儿童生长发育的因素，学会维护儿童的身体健康。 教学重点：学前儿童身体健康的维护。 教学难点：学前儿童的生长发育特点及规律。 教学的具体内容： 第一节学前儿童的生长发育特点 一、学前儿童运动系统的特点与保健 二、学前儿童呼吸系统的特点与保健 三、学前儿童循环系统的特点与保健 四、学前儿童消化系统的特点与保健 五、学前儿童泌尿系统和生殖系统的特点与保健 六、学前儿童内分泌系统的特点与保健 七、学前儿童免疫系统的特点与保健 八、学前儿童神经系统的特点与保健 九、学前儿童皮肤的特点与保健 十、学前儿童视觉器官的发育特点与保健 十一、学前儿童听觉器官的发育特点与保健 第二节学前儿童的生长发育规律 一、胎儿的发育 二、新生儿的生理特点 三、学前儿童的生长发育规律 四、影响学前儿童生长发育的因素 第二章学前儿童的心理卫生（6课时） 教学目的：使学生掌握学前儿童心理健康的标准，了解学前儿童心理健康的影响因素，了解紧张状态对

幼儿卫生保健第一章习题 (1)

学前儿童生理特点和卫生保健 一、填空题 1. 运动系统的主要功能有____________、____________、____________、 ____________等。 2. 幼儿时期缺乏____________或____________会引起骨变形、佝偻病等问题。 3. 呼吸系统由__________、__________、__________、__________、 __________和__________组成。 4. 消化系统由__________和__________组成。 5. 女孩的尿道黏膜柔嫩. 尿道口靠近肛门，尿道容易被粪便污染而发生 __________。 6. 培养学前儿童定时排尿的习惯，有利于锻炼________________功能。 7. 循环系统分为_________________和_________________。 8. 脑干对人体极其重要，受损会危及生命，所以又有“_________________”之称。 9. 人体主要内分泌腺有_____________、_____________、_____________、 _____________等，其中最重要的是______________。 10. 皮肤中分布着丰富的神经末梢，主要感觉________、________、 ________、 ________等。

二、判断题 （）1. 学前儿童足弓发育不良，易造成扁平足，因此要尽量少走路。（）2. 学前儿童3岁时直线画不直是不正常的现象。 （）3. 唱歌就是为了高兴，因此幼儿可以按照喜好唱自己喜欢唱的歌。（）4. 含油脂的食物味道香，幼儿喜欢吃就可以多吃点。 （）5. 正常的尿液呈淡黄色，有酸臭味。 （）6. 学前儿童缺铁会导致造血不足，而引起佝偻病。 （）7. 遵循学前儿童神经系统特点，一日生活安排中，小班比大班游戏时间多，活动时间短。 （）8. 学前儿童睡眠只要保证睡足，什么时候睡不重要。 （）9. 指甲有保护功能，因此学前儿童不用经常剪指甲。 （）10. 学前儿童听力敏锐，所以要教育幼儿不要大喊大叫，以免损伤听力。 三、选择题 1. 人体的结构和功能的基本单位是（）。 A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 2. 学前儿童骨骼与成人骨骼的特点相比不同点在于（）。 A. 弹性大，脆度小 B. 弹性小，脆度大

幼儿园卫生保健工作计划

幼儿园卫生保健工作计划 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”精神为指导，以学校园工作计划为目标，认真贯彻《芙蓉区卫生局妇幼保健所2010年幼儿园卫生保健工作意见》，认真组织学习保健保育知识，做好幼儿园各项保健保育工作，不断健全幼儿园保教质量，争创芙蓉区卫生保健合格单位。 二、主要工作 （一）、卫生保健 1、认真做好晨检，做到“一摸二看三问四查”。深入各班巡视，发现问题及时处理，加强对体弱儿的管理及患病儿童的全日观察工作并且有次序地做好记录。 2、定期做好室内外的卫生消毒。 3、完善各项卫生保健制度，配合园主任做好保育管理。明确各自的职责，调动保育员“服务育人”的积极性。 4、做好儿童的体格发育测量及评价工作。 5、定期检查园内环境卫生及安全工作，发现事故隐患，及时采取措施，避免发生。 6、配合疾控中心进行幼儿的各种预防接种工作。 7、努力做好幼儿卫生保健资料的收集和填写工作，虚心请教，积极向有经验的姐妹园学习，勇于革新，力争使我们的软件达到卫生保健合格园。 （二）、儿童营养 1、管理好儿童膳食，每两周制订带量食谱,食物品种多样,注意营养成分的搭配,保证按量供给.每季一次营养计算并分析,要求炊事人员做好饮食卫生及餐具消毒。 2、制定合理的进餐时间与次数,幼儿进餐提倡定时定点定量,各餐合理热能,供给分配,以保证幼儿生长发育需要。 3、随时为幼儿提供饮水机会,水温符合要求。 4、遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作，分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。 5、食堂从业人员具有健康证，按食品卫生法烹饪，食物煮熟煮透，生熟分开，操作时保持食品营养素，制作食品色、香、味具全。

幼儿卫生保健练习题

第一章第二节 填空 1.头和躯干相连的部分是（）。 2.人体结构由表及里可分为（）等。 3.组成细胞的化学元素中含量较多、生理功能比较明确的约（）种， 体内含量最高的4种元素是（），合起来占总量的96%左右。 选择题 1.大约（）岁，人体的骨化过程完成。 A．10—15 B.15—20 C.20—25 D.25—30 2.幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患( )。 A.泪囊炎 B.中耳炎 C.结膜炎 D.咽喉炎 3.幼儿（）支气管较直，支气管异物亦以（）为多见。 A.右侧，右下肺 B.左侧，左下肺 C.左右侧，双肺 D.右侧，双肺 4.为保护幼儿的视力，要定期为幼儿调换座位，以预防（）。 A.弱视 B.斜视 C.近视 D.远视 5.幼儿血液中有吞噬细菌作用的（）较少，所以抗病能力差，易感染疾病。 A.红细胞 B.白细胞 C.血红蛋白 D.胶原蛋白 6.从（）岁开始，乳牙先后脱落，逐渐患上恒牙。 A.2—3 B.3---4 C,.4—5 D.5---6 7.幼儿乳牙因（）薄，（）松脆，易发生龋齿。

A.牙本质，牙轴质 B.牙骨质，牙轴质 C.牙轴质，牙本质 D.牙轴质，牙骨质 8.一般混合性食物在胃里的排空时间是（）个小时。 A.1---2 B.2---3 C.3---4 D.4----5 9.人体的衰老和（）也有关系。 A.甲状腺 B.肾上腺 C.胸腺 D.脑垂体 10.因甲状腺素分泌过少，导致人体骨骼生长发育缓慢，身材矮小，性功能不成熟，这样的病称（“”）。 A.矮小病 B.呆小症 C.低下症 D.巨人症 填空 1.颈 2.皮肤、肌肉和骨骼 3.20 碳、氢、氧、氮 1.C2B.3.A4.B5.B6.D7.C8.D9.C10.B 判断题 1.幼儿的骨骼比较柔软，软骨较多。（） 2.幼儿骨骼中含无机物较多，有机物较少，因此，骨的弹性小而硬度大，幼儿的骨骼易骨折，但不容易变形。（） 3.幼儿关节柔软性强，牢固性较好，在外力作用下不易发生脱臼。（） 4.随着幼儿神经系统发育的不够完善，3-4岁的幼儿能够很容易画直直线。（） 5.女孩不宜从高处往硬的地面跳，以免影响骨盆发育和成年后的生育功能。（）

幼儿园卫生保健工作内容与要求内容

幼儿园卫生保健工作内容与要求 一、一日生活安排 （一）托幼机构应当根据各年龄段儿童的生理、心理特点，结合本地区的季节变化和本托幼机构的实际情况，制订合理的生活制度。 （二）合理安排儿童作息时间和睡眠、进餐、大小便、活动、游戏等各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静结合、集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行。 （三）保证儿童每日充足的户外活动时间。全日制儿童每日不少于2小时，寄宿制儿童不少于3小时，寒冷、炎热季节可酌情调整。 （四）根据儿童年龄特点和托幼机构服务形式合理安排每日进餐和睡眠时间。制订餐、点数，儿童正餐间隔时间3.5～4小时，进餐时间20～30分钟/餐，餐后安静活动或散步时间10～15分钟。3～6岁儿童午睡时间根据季节以2～2.5小时/日为宜，3岁以下儿童日间睡眠时间可适当延长。 （五）严格执行一日生活制度，卫生保健人员应当每日巡视，观察班级执行情况，发现问题及时予以纠正，以保证儿童在托幼机构内生活的规律性和稳定性。

二、儿童膳食 （一）膳食管理。 1.托幼机构食堂应当按照《食品安全法》、《食品安全法实施条例》以及《餐饮服务许可管理办法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等有关法律法规和规章的要求，取得《餐饮服务许可证》，建立健全各项食品安全管理制度。 2.托幼机构应当为儿童提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水。保证儿童按需饮水。每日上、下午各1～2次集中饮水，1～3岁儿童饮水量50～100毫升/次，3～6岁儿童饮水量100～150毫升/次，并根据季节变化酌情调整饮水量。 3.儿童膳食应当专人负责，建立有家长代表参加的膳食委员会并定期召开会议，进行民主管理。工作人员与儿童膳食要严格分开，儿童膳食费专款专用，账目每月公布，每学期膳食收支盈亏不超过2%。 4.儿童食品应当在具有《食品生产许可证》或《食品流通许可证》的单位采购。食品进货前必须采购查验及索票索证，托幼机构应建立食品采购和验收记录。 5.儿童食堂应当每日清扫、消毒，保持内外环境整洁。食品加工用具必须生熟标识明确、分开使用、定位存放。餐饮具、熟食盛器应在食堂或清洗消毒间集中清洗消毒，消毒

《幼儿卫生与保健》课程教学大纲

《幼儿卫生与保健》课程教学大纲 课程编码： 课程名称：幼儿卫生与保健 适用专业：幼儿教育专业 教学课时：72 学分：4学分 一、课程性质与任务 学前教育的发展已越来越重视对学前儿童的健康照顾，幼儿卫生保健已成为幼儿园保教人员必须掌握的一项技能。本教材以实习生佳佳在幼儿园实习过程中的所见所闻为线索，设计了职前培训和轮岗实习两篇十个模块的内容，包括了幼儿解剖生理特点，幼儿生长发育规律，幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间的相互关系，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施，为幼儿进一步发展打下良好的基础。本课程要求学生掌握相关的理论、知识和技能操作，为今后从事幼儿园卫生保健及教学工作奠定基础。 二、课程内容和要求 模块一幼儿生理特点和卫生保健 教学内容：了解奇妙的人体，包括：运动系统；呼吸系统；消化系统；泌尿系统；生殖系统；循环系统；神经系统；内分泌系统；皮肤；感觉器官；实训综合任务。 教学要求：通过的学习，了解学前儿童八大系统及皮肤和感觉器官的组成、

功能和特点，掌握学前儿童各系统及皮肤和感觉器官的卫生保健方法。 模块二学前儿童生长发育 教学内容：学前儿童生长发育概述；学前儿童生长发育的规律；影响学前儿童生长发育的因素；学前儿童身体生长发育的测量；实训综合任务。 教学要求：通过本模块的学习，了解生长、发育的概念以及儿童年龄阶段的划分，掌握学前儿童生长发育的规律，理解影响学前儿童生长发育的因素，能正确测量儿童身高、体重、胸围、头围等形态指标，能根据健康检查做出简单的评价。 模块三幼儿膳食与营养 教学内容：幼儿的营养需求；学前儿童的膳食；综合实训任务。 教学要求：通过本模块的学习，系统地掌握维持学前儿童生命活动的能量和六大营养素，了解各类营养素的生理功能及食物来源，了解在配置学前儿童膳食时应注意的食品营养价值和卫生问题，知道学前儿童对能量及各类营养素的需要量，并能掌握培养学前儿童良好的饮食习惯的技能。 模块四微生物基础知识与消毒隔离 教学内容：微生物基础知识；清洁与消毒；托幼机构隔离与发生传染病后的消毒；综合实训任务。 教学要求：通过模块的学习，知道微生物基础知识，理解清洁和消毒的重要意义。同时掌握幼儿园保教人员清洁、消毒幼儿园环境以及物品的技能。

幼儿卫生保健第一章试题

2015级学前教育专业第一章试题 《幼儿卫生保健》 一、单选题（本题共60小题，每题1.5分，共计90分） 1＞构成人体的形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位是（ 经常的体力劳动可以代替体育锻炼 A 、紧身的衣服 B 、宽松适度的衣服和鞋子 C 、宽大的衣服 幼儿的神经系统发育不够完善，对骨骼肌肉的调节功能不强，所以（ A 、肌肉的力量和协调性差 B 、幼儿握笔或拿筷子的能力强 C 、幼儿画直线的能力强 D 、画曲线的能力差 8、 幼儿的声带不够坚韧，声门肌肉（ ） A 、不易疲劳 B 、容易疲劳 C 、发音时间可以过长 D 、长时哭闹不会引起声音嘶哑 9、 幼儿的血压与成年人相比较，是（ ） A 幼儿的血压比成人低 B 幼儿的血压比成人高 C 、幼儿的血压比老年人高 D 、血压不稳 10. 幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患（ 2. A 、腺体 、器官 、组织 、细胞 F 面四种说法不正确的是（ A 、 体育锻炼能使关节囊和韧带增厚 B 、 体育锻炼能加强骨的营养，改善骨的结构 C 、 体育锻炼能使肌纤维变粗，使肌肉粗壮有力，更发达 3、 酶是活细胞产生的具有催化能力的（ A 、特殊蛋白质 B 、激素 C 、抗体 、免疫球蛋白 4、 幼儿骨骼最主要的特征是（ A 、含有机物较多，无机物较少 无机物较多，有机物较少 5、 6、 C 、骨弹性小，硬度大 骨弹性大，硬度大 骨髓是造血器官，幼儿的骨髓全是 A 、黄骨髓 B 、红骨髓 幼儿处于生长发育阶段，所以要穿 、长骨的骨髓 、短骨的骨髓 D 、高跟鞋 7、

A 、泪囊炎 B 、中耳炎 C 、结膜炎 D 、咽喉炎 A 、凝血物质，水分; 、水分，凝血物质; ）较少，所以抗病能力差，易感染疾病。 、血红蛋白 D 、胶原蛋白 预防嶠齿最重要的措施是 F 列哪一条体育锻炼的原则是错误的 A 、 鼓励儿童经常锻炼； B 、 体育运动应从小抓起，进行强化训练； C 、 应按儿童年龄、性别、健康状况安排活动内容 D 、 要循序渐进地增加运动量。 因甲状腺素分泌过少，导致人体骨骼生长发育缓慢，身材矮小，性功能不成熟，这样的病称 （ ）”。 A 、矮小病 B 、呆小症 C 、低下症 D 、巨人症 幼儿长个子，主要是在（ ）o A 、上午 B 、下午 C 、傍晚 D 、夜里 主要通过语言和逻辑来表达内心世界，负责理解文学语言及数学计算的是（ ）脑半球； 主要通过情感和形象来表达内心世界，负责鉴赏绘画，欣赏音乐、自然风光等的是（ ） 幼儿血液中含 较多，含 较少，因此，幼儿出血时血液凝固得较慢。正确答案是 11. ( 12. 13. 14. 15. 16. 17、 18、 19、 20、 C 、水分，红细胞; 、凝血物质，红细胞。 幼儿乳牙因 松脆，易发生嶠齿。正确答案是（ A 、牙本质，牙釉质 B 、牙骨质, 牙釉质 C 、牙釉质，牙本质 D 、牙本质, 牙骨质 幼儿血液中有吞噬细菌作用的（ A 、红细胞 B 、白细胞 A 、保持口腔卫生 B 、少吃糖 C 、少吃酸性食物 D 、加强营养 幼儿肠壁的肌肉和弹性组织较差, 肠蠕动能力较弱，因此若食物长时间停留在大肠内，易造成 （ ）° A 、肠套叠 B 、脱肛 小孩皮肤调节体温的功能（ 、便秘 D 、腹泻 A.强 B.弱 C. D.慢

(完整word版)《学前儿童卫生保健》教案

绪论 1.1为什么要学习《学前儿童卫生保健》这门课程？有什么用处？ 首先，对于学前教育专业的学生来说，《学前儿童卫生保健》是一门重要的专业课程，也是一门基础课程。与幼儿教育学、幼儿心理学及幼儿园的各领域活动都有着密切的联系。 通过学习《学前儿童卫生保健》这门课程，我们可以了解到儿童生长发育的规律，在对儿童的身体构造有一定了解的基础上，对儿童进行科学的保健。为将来在学前教育岗位上做好幼儿的保育教育工作打好基础。 1.2什么是健康？如何去评价儿童的健康？ 案例： 琪琪和妈妈去逛商店，琪琪很喜欢柜台上的芭比娃娃，妈妈出于各种原因没有买，此时的琪琪就开始哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发。琪琪的表现正常吗？根据健康的定义标准我们来谈谈琪琪的行为是否健康。 WHO（世界卫生组织）关于健康的定义： 健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体上、心理上和社会适应上的完好状态。 （１）躯体健康，无躯体疾病（生长发育良好机能协调发展，体格强健）1）生长发育良好，体型正常，身体姿势端正（小胖子） 2）机体对内外环境具有一定的适应能力和抵抗能力 3）体能发展良好（运动能力）引导不爱运动的孩子运动 （２）心理健康，无心理疾病 1）智力发展正常（两岁半了，依然不能很好的辨认颜色） 2）具有良好的情绪特征 3）个性特征良好 4）社会适应良好（自闭症儿童） 5）没有明显的行为问题和心理障碍 回过头来，我们看一下琪琪的行为。妈妈不给琪琪买娃娃，琪琪便大喊大叫，在地上打滚。琪琪她不能控制好自己的情绪，我们可以说琪琪在心理健康上存在着问题。 因此健康必须包括两个部分，躯体健康与心理健康。 儿童时期是培养心理健康和躯体健康的重要时期。作为一名合格的幼儿教师只会上课是不够的，必须要学会正确认识儿童的身心特点，保障儿童的健康发展。 接下来我们看一下第一章我们要学习的内容。 第一章是基础章节，也是非常重要的一章，主要介绍学前儿童身体各系统结构和功能的特点，要求掌握幼儿身体八大系统及感觉器官相关的卫生保健措施。正确的认知儿童的身体。 我们来回忆一下人体的基本形态。我们的身体主要由四部分组成，包括头部、颈部、躯干和四肢。 第一章学前儿童生理特点及卫生保健 第一节奇妙的人体 1.人体的基本形态

中职幼儿卫生保健 完整版教学讲义.doc

幼儿卫生保健 绪论 一、幼儿卫生保健的概念和意义： 幼儿卫生保健是一门研究如何保护和增进幼儿健康的学科。 幼儿卫生保健与幼儿教育学、幼儿心理学及幼儿园的各领域活动都有着密切的联系，它既为这些学科提供生理上的科学依据，又是职业学校幼教专业的一门专业基础课，对于幼教专业学生将来在幼教岗位上做好幼儿的保育教育工作，都具有十分重要的意义。 幼儿卫生保健的研究涉及到多个学科领域，所采用的研究方法有哪些呢？ 二、学习幼儿卫生保健的方法： 1、调查法，它是经典的研究方法，通过体检、访问、交谈、问卷等手段。对大 量调查资料进行统计分析，来了解幼儿身心变化规律和心理行为问题的发生率，探讨问题发生的原因，为幼儿卫生保健提供科学依据。 2、观察法，是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感 官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 3、实验法，是依据一定的理论假设，在严格控制各种有关因素的条件下，对研 究对象施加目的性实验干预，以了解其干预效果的一类方法。 4、比较法，是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。 总之学习本学科必须遵循理论联系实际的原则，在掌握学科基本知识的基础上，通过活动课和有计划地到幼儿园见习、实习，丰富感性认识，加强对理性知识的理解，注重技能技巧的培养和训练，以提高学生的动手能力、应变能力和运用所学知识解决实际问题的能力。同时，要求学生在未来的工作中，能自觉跟上社会发展形势，不断更新教育理念和幼儿卫生保健的知识，模范地遵守各项规章制度，主动养成良好的个人卫生习惯，为幼儿树立模仿学习的榜样.学生对幼儿卫生保健的概念、中西方发展的历史和学习的意义理解较透彻，也能明白学习这门学科的重要性，但对学好这门学科对学好其它专业理论课程的指导意义还有待于进一步加强认识和理解。 第一章幼儿生理特点及卫生保健 第一节奇妙的人体 一、人体的基本形态 人体从外形上可分为头、颈、躯干和四肢四部分。 人的头颈包括脑颅和面颅两部分。头颅里有颅腔，腔内有脑，脑与椎管里的脊髓相连。面颅上有眼、耳、鼻、口等器官。 颈是头和躯干相连接的部分，比较灵活。 躯干里面容纳了许许多多的脏器。躯干的前面可分为胸部和腹部，后面可分为背、腰、臀等部。胸部有胸腔，腔内有心、肺等器官。腹部有腹腔和盆腔。腹腔内容纳胃、大肠、小肠、肝、脾、胆囊、胰、肾等器官。盆腔里容纳乙状结肠、直肠和膀胱。女性的卵巢、输卵管和子宫也位于盆腔内。 运动灵活的四肢包括上肢和下肢各一对。 人体结构由表及里可分为皮肤、肌肉和骨骼等。躯干内容纳着许多内脏器官的腔称为体腔。 二、人体的基本结构 人体是复杂的统一的有机体，构成人体的基本单位是细胞。

幼儿卫生保健试题和答案解析

《幼儿卫生保健》试卷 一、填空题 1.运动系统是由、，骨骼肌三部分组成的。 2.小孩的骨头在发育，就需要较多的钙，同时还需要维生素__ ___，使吸收的钙沉淀 到骨头里去。 3.血细胞中具有运输功能的是红细胞，具有凝血功能的是而白细胞中的中性 粒细胞和单核细胞具有吞噬作用。 4.小儿“甲亢”得病的大多是岁以上的学龄儿童 5.影响儿童生长发育的外在因素主要包括：母亲的健康状况、营养、___ ____、、疾病、季节与气候、___ ___和社会因素等。 6.是WHO近年来推荐的一种国际通用的评价标准。 7.患病率高且对儿童的健康危害严重的“小儿四病”指的是、、 和。 8.传染源有三种， 即、、。 9.骨折的现场急救原则是___ ___受伤肢体再活动，避免___ ___再刺伤周围组织以 减轻疼痛。 10.晨检的重点内容包括___ ___、___ ___、___ ___、___ ___。 二、单项选择题 （）1.从何时起，可以给孩子饼干、面包片等手拿食： A.3、4个月 B.6、7个月 C.8、9个月 D.1岁 （）2.幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足，会得： A.侏儒症 B.呆小症 C.肢端肥大症 D.巨人症 （）3.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是： A.碳水化合物 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素 （）4.婴幼儿眼球前后径较短，物体成像于视网膜后方称： A.正常视力 B.生理性近视 C.生理性远视 D.弱视 （）5.对婴儿来说，共有种氨基酸不能在体内合成，必须由膳食蛋白质供给： A.8 B.9 C.12 D.14 （）6.缺铁的儿童可以补充下列哪种食物： A.乳类食品 B.西红柿 C.猪肝 D.胡萝卜 （）7.母乳为婴幼儿天然食品，且喂养方式最为合理，根据不同的情况，可以延长母乳喂养，但最迟不宜超过： A.1岁 B.2岁 C.3岁 D.4岁 （）8.传染病是由引起的一类疾病： A.病原体 B.细菌 C.病毒 D.微生物 （）9.预防接种就是用人工的方法获得的能力。 A. 免疫力 B. 自然的 C. 非特异性 D. 特异性 （）10.动脉出血的临时止血方法是： A.用拇指压住出血管的上端（近心端） B.用干净纱布紧压出血处 C.用拇指压迫耳屏前出血管的搏动处 D.用绷带包扎 三、多项选择题 （）1.酶催化作用的显著特点是： A.专一性 B.高效性 C.与温度和酸碱度有关 D.长效性

幼儿卫生保健教案

大余县职业中专幼儿卫生保健 教案 任课教师：蒙霞

1、正确的坐、立、行姿势 2、合理的体育锻炼和户外活动 3、充足的营养 4、宽松适度的衣着 5、预防意外事故 30分钟 探究研讨 分小组完成两个讨论任务： 1、幼儿是睡硬板床合适还是睡软席梦思合适？为什么？ 2、扁平足是怎样造成的？它有何害处？ 建议用时 20分钟 课堂小结 对学生的讨论表述做出评价，强调体验式的实践性学习的意 义。 建议用时 5分钟 作业1、完成教材中“复习与思考题”中的1、2题。 2、完成《学习与指导》中关于幼儿运动系统的各类型练习题。 五、教学后记 学生通过体验式地探究讨论学习，能够熟悉掌握幼儿运动系统的特点和卫生保健措施，但是要能运用所学的理论知识照顾幼儿的体育锻炼，和解决幼儿运动系统发育成长中的具体问题，还需加强实践锻炼。 六、板书设计 第一章第二节幼儿各系统特点与卫生保健 一、运动系统 （一）幼儿运动系统的特点 1、柔软的骨 2、灵活的关节 3、易疲劳的骨骼肌 （二）幼儿运动系统的卫生保健 1、正确的坐、立、行姿势 2、合理的体育锻炼和户外活动 3、充足的营养 4、宽松适度的衣着 5、预防意外事故 黑板上挂出人体骨骼的图片。 课题名称:呼吸系统教学时数：2学时 一、问题的提出 呼吸系统是执行机体和外界进行气体交换的器官的总称，呼吸的目的是排出二氧化碳，吸 进新鲜空气，保证气体交换过程的正常进行。幼儿由于年龄和发育状况，呼吸器官的功能与成人相 比有显著的不同，因此养成幼儿良好的卫生习惯，照顾好幼儿呼吸系统的卫生，对促进幼儿的健康 成长有非常重要的意义。

课题名称 :消化系统 教学时数：2学时 一、 问题的提出 人体在整个生命活动过程中，必须不断从食物中摄取营养物质作为生命活动能量的来源， 以供人体新陈代谢活动、维持人体生命活动的需要。而营养物质的摄取是由消化系统来完成的。被摄取的营养物质在消化系统内进行一系列复杂的物理性和化学性的消化，把大分子的有机物分解成简单的小分子物质，才能被人体吸收。 二、教学目标 1、知识目标：熟悉掌握幼儿消化系统的特点和卫生保健措施。 2、能力目标：在理解理论知识的基础上，培养学生能辨别幼儿不良饮食习惯，并养成幼儿良 好卫生习惯的能力。 3、情感目标：能耐心照顾幼儿的饮食，一视同仁地关爱每一位幼儿。 三、教学分析与准备 1、教学重点：幼儿的牙齿、胃和肝脏的特点，及应培养幼儿具备的良好饮食卫生习惯。 2、教学难点：消化道各器官和消化腺的功能及其相互关系。 3、教学准备：人体消化系统的图片；让学生从各种渠道搜集幼儿牙齿疾病的案例及分析。 4、教学方法：老师结合图片讲解和学生结合实际探究学习相结合。 四、教学过程 教学组织 教学内容 导课 为了维持生命活动，人体必须不断从食物中摄取营养物质，这些营养物质被人体吸收利用，依靠什么来完成？个别提问学生。 探究学习 讲授新课 第一章 第二节 幼儿各系统特点与卫生保健 四、消化系统 （一）幼儿消化系统的特点 消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门。消化腺包括大消化腺（由唾液腺、肝脏和胰腺组成）、小消化腺（有胃腺、肠腺等）。 请学生思考讨论：现在有许多幼儿牙齿长得稀疏，或排列 不整齐，或患有龋齿，这是什么原因造成的？不去管它行吗？ 1、 牙齿 功能：咀嚼、磨碎食物，使食物和消化液混合。 胚胎6周开始牙齿发育，5岁出齐20颗乳牙；6岁开始换恒牙；乳牙易生龋齿；乳牙的咀嚼、咬啃对恒牙的正常萌出有重要作用。 2、 胃 功能：暂时贮存食物，并初步消化食物。 幼儿胃容量较小，伸展性和蠕动功能差，因此幼儿的消化能