川大网络电工电子综合实践

实验

题目

实验一 L、C元件上电流电压的相位关系

实验目的1、在正弦电压激励下研究L、C元件上电流，电压的大小和它

们的相位关系，以及输入信号的频率对它们的影响。

2、学习示波器、函数发生器以及数字相位仪的使用

仪器仪表目录1、交流电流表、交流电压表

2、数字相位计

实验线路

实验内容及操作步骤1、调节ZH-12实验台上的交流电源，使其输出交流电源电压

值为24V。

2、按图电路图接线，先自行检查接线是否正确，并经教师检

查无误后通电。

3、用示波器的观察电容两端电压Uc和电阻两端电压Ur的波

形，（原理同上）。仔细调节示波器，观察屏幕上显示的波形并将结果记录。

L

dt（负号说明自感电动

L

dt

L L

dt dt

也可写成：

1

u idt

C

=?

设：电容器两端电压

sin

u Um tω

=

(sin)

cos Imsin(90)o

du d Um t

i C C CUm t t

dt dt

ω

ωωω

====+

由上式可知：

Im CUm

ω

=，即

1

Im

Um U

I C

ω

==

实验和理论均可证明，电容器的电容C越大，交流电频率越高，则

1

C

ω越小，也就是对电流的阻碍作用越小，电容对电流的“阻力”称做容抗，用Xc代表。

11

2

Xc

C fC

ωπ

==

波形与相量图如下：

实验

结论

1.电容元件电压电流大小关系：Uc=U/ωC=XcIc，

Ic=ωCU=Uc/Xc;

2.相位关系，电流超前电压90°。

查阅

资料

目录

1 电工技术与电子技术王鸿明编著清华大学出版社 2001

2 电工学下册秦曾煌主编高等教育出版社 2001

实验 题目 实验三 虚拟一阶RC 电路

实验

目的

1、在Electronics workbench Multisim 电子电路仿真软件中，对一阶电路输入方波信号，用示波器测量其输入，输出之间的波形，以验证RC 电路的充放电原理。

2、熟悉示波器的使用

仪器 仪表 目录 1、示波器 2、实验箱 3、直流电源

实验 线路

RC 电路充放电如实验图所示。

实验图 R 电路C 充放电

电容具有充放电功能，充放电时间与电路时间常数RC ＝τ有关。 当τ足够小就构成微分电路，从电阻端输出的电压与输入电源电压之间呈微分关系，如实验图。

实验图 RC微分电路

而当 足够大就构成积分电路，从电容两端输出的电压与输入

电源电压之间呈积分关系，如实验图

实验图RC积分电路

实验

内容

及操

作步

骤

1、RC电路的充放电特性测试

（1）在EWB的电路工作区按图连接。按自己选择的参数设置。

（2）选择示波器的量程，按下启动\停止开关，通过空格键使

电路中的开关分别接通充电和放电回路，观察不同时间常数下

RC电路的充放电规律。

（3）依照实验表计算其时间常数。

电子电工综合实践报告

四川大学网络教育学院 实践课程报告 实践课程电子电工综合实践 校外学习中心天津市劳动经济学校 专业电气工程及其自动化 层次专升本 年级 2010春 学生姓名郑楠 学号 DH1101S1002 2012年 3 月 24 日 一、实践目的 在电工电子设备已广泛普及的今天，对于一个现代大学生来讲，具备一些电工电子设备基本的操作和应用能力是必不可少的，这些能力除了课堂教学之外，不可替代地就是实验教学。电工电子综合实践，将电工电子基础理论与实际有机的联系起来，加深学生对所学理论课程的理解，逐步培养和提高学生的实验能力、实际操作能力、独立分析能力和解决问题的能力，以及创新思维能力和理论联系实际的能力。

本实验的一大特点是将传统的原理性、验证性实验与以Multisim 2001为代表EDA设计性实验紧密结合，将实物实验与虚拟仿真实验有机的、紧密的结合，充分利用了计算机的辅助设计能力，并顺应现代电子技术发展的潮流。通过虚拟仿真实验，使学生有可能在实验课前预习和课后练习，同时将许多实验室中无法进行的实验操作或实际操作难度大的实验内容通通过上机进行仿真实验完成，极大的丰富了电子技术的实验内容。实物实验一方面加强学生的实际操作能力，另一方面又是对理论教学和虚拟仿真实验的印证。 二、仪器仪表目录：包括仪器设备的型号和规格 1、计算机（奔腾以上微机，40台，Windows 98/2000/xp，安装Multisim 2001） 2、FLUKE 45型双显示数字万用表 20台 3、TDS 210型数字式实时示波器 20台 4、AFG310 任意波形发生器 20台 5、双路可跟踪直流稳压电源 40台 6、各种模拟、数字电路实验板、实验箱若干 7、HG4181型数字相位计 10台 8、TH2820型LCR数字电桥 20台 9、电动式功率表 40台 10、各种电路实验板、实验箱若干 三、实践总结 在为期一周的实践当中让我感触最深的便是实践联系理论的重要性，

2018年川大《计算机应用基础》第一次作业

你的得分： 100.0 完成日期：2018年12月03日 11点37分 说明：每道小题选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共50个小题，每小题 2.0 分，共100.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.第一台电子计算机是1946年在美国研制成功的，该机的英文缩写名是 ______。 A.ENIAC B.EDVAC C.EDSAC D.MARK 2.二进制数10110001相对应的十进制数应是______。 A.123 B.167 C.179 D.177 3.为了实现自动控制处理，需要计算机具有的基础条件是______。 A.存储程序 B.高速度与高精度 C.可靠性与可用性 D.联网能力 4.计算机内部用于处理数据和指令的编码是______。 A.十进制码 B.二进制码 C.ASCII码 D.汉字编码 5.计算机的硬件系统由五大部分组成，下列各项中不属于这五大部分的是 ______。 A.运算器 B.软件 C.I/O设备 D.控制器 6.计算机软件分为系统软件和应用软件两大类，下列各项中不属于系统软件 的是______。 A.操作系统 B.办公软件 C.数据库管理系统 D.系统支持和服务程序 7.计算机断电后，会使存储的数据丢失的存储器是______。 A.RAM B.硬盘 C.ROM

D.软盘 8.一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于______。 A.1946年 B.1952年 C.1959年 D.1962年 9.在微型计算机中，微处理器芯片上集成的是______。 A.控制器和运算器 B.控制器和存储器 C.CPU和控制器 D..运算器和I/O接口 10.自计算机问世至今已经经历了四个时代，划分时代的主要依据是计算机的 ______。 A.规模 B.功能 C.性能 D.构成元件 11.保持微型计算机正常运行必不可少的输入/输出设备是______。 A.键盘和鼠标 B.显示器和打印机 C.键盘和显示器 D.鼠标和扫描仪 12.下列各项中，不是微型计算机的主要性能指标的是______。 A.字长 B.内存容量 C.主频 D.硬盘容量 13.计算机具有很强的记忆能力的基础是______。 A.大容量存储装置 B.自动编程 C.逻辑判断能力 D.通用性强 14.计算机的主要特点是具有运算速度快、精度高和______ A.用十进制数记数 B.自动编程 C.无须记忆 D.存储记忆 15.以下不属于计算机软件系统的是______。 A.程序 B.程序使用的数据 C.外存储器 D.与程序相关的文档 16.在计算机领域，未经处理的数据只是______。 A.基本素材

《电工电子技术》实践项目考核指导书

《电工电子技术》课程项目考核指导书 ××大学××学院机电系郭雲峰 必读说明 为保障师生在教学及考核过程中的人身安全、保证教学的质量、保持仪器设备的完好，在训练和考核之前请务必仔细阅读下列内容，并切实遵守： 一、进入实训室后必须严格遵守实训室各项规章制度、注意安全、爱护仪器设备。要按规程操作指导教师允许使用的仪器设备，未经允许或不按规程操作而造成仪器设备损坏的，要按学院规定严肃处理并赔偿经济损失。 二、考核前，认真预习各个考核项目的内容以及考核要求，熟练操作过程步骤和项目设计的原理。到项目考核指导书、项目考核评分表、笔和草稿纸，并在动手操作之前认真阅读考核指导书以及考核要求。 三、考核中，保持安静、遵守秩序、不随意走动、保持考场和操作工位的整洁。按时时间完成技能训练，如实记录测试数据，认真完成考核评分表相关表格。提倡严谨、科学的工作作风。 四、考核结束后，做好仪器设备和工具器材的整理工作，将仪器设备断电并摆放整齐，摆放好凳子。经指导教师同意后方可离开。

项目一万用表的使用 一、考核内容：万用表测电阻、万用表测直流电压、万用表侧交流电压 二、考核准备：指针式万用1台、色环电阻若干、1.5V干电池、9V仪表电池、三相四 线制电源插座图、考核评分表。 三、考核讲义： 1、万用表测电阻： （1）选择合适的倍率档位： 在欧姆表测量电阻时，应选适当的倍率档位，使指针指示在中值附近。 最好不使用刻度左边三分之一的部分，这部分刻度密集,读数准确度很差。 （2）使用前要进行欧姆调零。方法是将红黑表笔金属笔尖捏紧短接在一起，扭欧姆调零旋钮，是指针指到刻度盘最右边欧姆刻度的0刻度位置。 （3）不能带电测量，禁止用电阻档测试带电部位。 （4）被测电阻不能有并联支路。 （5）读数=表头刻度读数×倍率；读数时，读表头刻度最上方的刻度。 2、万用表测直流电压 （1）进行机械调零，两表笔分开，调节机械调零螺丝，是指针指到刻度盘最左边0V

四川大学制造科学与工程学院本科课程

四川大学制造科学与工程学院本科课程 《电脑平面设计》教学大纲 课程编号：302206040 课程类型：必修课 Course Code: 302206040 Course Type: Required 课程名称：电脑平面设计授课对象：本科二年级学生Course Name: Computer Graphic Design Audience: Sophomore 学时/学分：64/4 授课语言：中文 Credit Hours / Credits: 64/4 Language of Instruction: Chinese Mandarin 先修课程：平面构成开课院系：工业设计系 Prerequisite: Plane Composition Design Course offered by: Department of Industrial Design 适用专业：工业设计 Intended for: Industrial Design 大纲执笔人：张珣大纲审核人：干静 Edited by: Zhang Xun Inspected by: Gan Jing 一、课程简介 电脑平面设计是指利用当今主流硬件平台和软件工具进行二维平面图形、图像的生成、绘制、处理和创作，是执行各类设计创造活动必备的数字化设计手段。 该课程在工业设计本科专业培养体系中起到关键的承接作用，前序以徒手绘制为手段的课程如素描写生、产品效果图、平面构成等，需依靠该课程中教授的电脑设计技法、技巧和流程进行更为精确、准确、细致和丰富的全新表达和演绎，从设计工具、途径和载体全方位完成二维平面设计由非数字化向数字化的转变，以满足后续专业核心课程和骨干课程的创作和实践要求，包括CIS/VIS视觉形象系统、视觉传达、产品类设计竞赛、产品课程设计等。交互设计、网站建设与网页设计、界面设计等大三阶段的重要课程更需要学生具备电脑图形、图像的设计表现和创意创作技能，不仅奠定工业设计学生平面化的技术基础，更与未来的行业就业、学术研究形成直接或潜在关联，是本科二年级初期最为重要的专业课程之一。

电工电子实习报告4篇

电工电子实习报告4篇 本文结束目录电工电子实习报告大学毕业大学生电工电子实习报告范文文科生电工电子实习报告一名电工电子专业大学生的实习报告 实习内容及目的：收音机的安装、焊接及调试,让学生了解电子产品的装配过程;掌握电子元器件的识别及质量检验;学习整机的装配工艺;培养动手能力及严谨的工作作风。 辨认测量：①学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度;②学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的“+”，“—”极，③学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的“b”,“e”,“c”的三个管脚;④学会了电容的辨认及读数，“╫”表示元片电容，不分“+”、“—”极;“┥┣+”表示电解电容(注意：电解电容的长脚为“+”，短脚为“—”)。 焊接体会：在电焊的收音机的时候，学会电焊应该是我最大的收获，下面简单介绍以下焊接的体会，焊接最需要注意的是焊接的温度和时间，焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡，但是不能太高，以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好，焊接的时间不能太短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易造成

虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损坏，还容易将印刷电路板烫坏，或者造成焊接短路现象。 焊接顺序：①焊接中周，为了使印刷电路板保持平衡，我们需要先焊两个对角的中周，在焊接之前一定要辨认好中周的颜色，以免焊错，千万不要一下子将四个中周全部焊在上面，这样以后的小元件就不好安装→②焊接电阻，前面我们已经将电阻别在纸上，我们要按r1——r13的顺序焊接，以免漏掉电阻，焊接完电阻之后我们需要用万用表检验一下各电阻是否还和以前的值是一样(检验是否有虚焊)→③焊接电容，先焊接元片电容，要注意上面的读数(要知道223型元片电阻&;103型元片电阻的区别,元片电容的读数方法——前两数表示电容的值，后面的数表示零的个数)，紧接着就是焊电解电容了，特别要注意长脚是“+”极，短脚是“—”极→④焊接二极管，红端为“+”，黑端为“— ”→⑤焊接三极管，一定要认清“e”,“b”,“c”三管脚(注意：[v1，v2，v3，v4]和[v5，v6，v7]按放大倍数从大到小的顺序焊接)→⑥剩下的中周和变压器及开关都可以焊了→⑦最需要细心的就是焊接天线线圈了，用四根线一定要按照电路图准确无误的焊接好→⑧焊接印刷电路板上“”状的间断部分，我们需要用焊锡把它们连接起来→⑨焊接喇叭和电池座。 调试与检测：调试是一个非常艰难而又需要耐心的任务，但是它的目的和意义是十分重大的。我们要通过对收音机的检测与调试，了解一般电子产品的生产调试过程，初步学习调试电子产

《电工电子技术》第一次作业

《电工电子技术》第一次作业 （注：作业覆盖第1-4章内容） 一、填空：(每小题5分, 共20分) 1、 对有6个节点，12条支路的电路，则可以 个独立的KVL 方程。 2、 在直流电路的计算和分析方法中，戴维宁定理只适用于 电路的求解。 3、 正弦交流电的三要素是指 、 、 。 4、 RLC 串联电路中，R=10Ω，X L =12Ω，若该电路呈容性，功率因数为0.707，则X C = Ω。 二、单项选择题：(每小题4分，共40分) 1、图示电路中，对3Ω电阻而言，起电源作用的是( )。 (a) 6V 电压源 (b) 3A 电流源 (c) 两者都是 图1 图2 2、在图2电路中，R 、L 、C 并联正弦交流电路中，各支路电流有效值I 1＝I 2＝I 3＝10A ，当电压频率增加一倍而保持其有效值不变时，各电流有效值应变为( )。 (a)I 1＝20A I 2＝20A I 3＝20A (b)I 1＝10A I 2＝20A I 3＝5A (c)I 1＝10A I 2＝5A I 3＝20A 3、图3所示电路处于谐振时，电压表V 的读数应是( )。 (a)U L +U C (b)U (c)0 图 3 C 图 4 4、在图4所示电路中，开关S 在t =0瞬间闭合，若u C ()00-=V ，则i C (0+)为( )。

(a)1.2A (b)0A (c)2.4A 5、R，C电路外部激励为零，而由初始储能引起的响应称为( )响应。 (a)稳态 (b)零输入 (c)零状态 6、把图5所示的电路用图6所示的等效理想电流源代替,该等效电流源的参数为( )。 (a)2A (b)-4A (c)-2A 图5图6 7、某感性负载用并联电容器法提高电路的功率因数后，该负载的无功功率Q将( )。 (a)保持不变 (b)减小 (c)增大 8、在电源频率和电压保持不变的条件下，调节L使R，L，C串联电路发生谐振，则该电路的电流将( )。 (a)达到最大值 (b)达到最小值 (c)随L增大而减小 9、由于电容器中储存的能量不能突变，所以电容器的( )不能突变。 (a)电容量 (b)端电压 (c)电流 10、图7所示电路在开关S闭合后的时间常数τ值为( )。 (a)L/R1 (b)L/(R1+R2) (c)R1/L A U A B B

我的川大计算机考研经验

我的川大计算机考研经验 本人来自一所很不入流的二本学校。导致我考研的原因有两个。第一：就业很难，选择了考研（虽然考研期间还是与一家公司签约了），给自己一口喘气的时间。第二：自己所读的是一所很不入流的大学，觉得自己在大学没有学到什么很有价值的东西，想通过考研，考取一所像样的学校，好好利用学校资源学点东西，为自己以后就业先积累点东西。 说为什么选择川大，我自己也说不上来，没有什么特别充分的理由。只是觉得川大是34所，而且听说不是很难考，更加重要的是我有一个学长在里头，什么信息之类的可以及时获取。所以我就决定报考川大了，需要说的是我们班有7个人正式为考研投入了，其中就有三报考了川大。 想报考川大的时候就了解到川大数学自主命题了，不过那时候贴里头喊得很火说10年川大可能取消数学自主命题了。在大纲出来近一个月之前我也是一直按数一去要求自己，来复习。到后来觉得自己复习可以了，就开始看看川大往年的数学试题，关于这个数学试题的和复试资料的，我会在另外写篇文章给大家好好说说。首先看的是03年的，看了之后觉得蒙了，考的内容跟自己看数一的完全不对头，只是其中的一小部分，而且有些数一不着重考而川大是拿来出大题。当时就觉得自己复习方向有误，就赶紧把往年大纲，资料全都搜索出来（这花了我很多的时间），然后全部打印出来，在教室好好看看。看了十几天吧，感觉有点头绪了，对里头的一些知识点也弄得差不多了。大纲出来之后发现数学还是自主命题，大纲跟往年也没有什么变化，可以说很简单，其实确实是很简单。所以一天也就没有花几个小时去看了，那时候每天猛看的是专业课。专业课一天花上我大部分时间。 到现在为止，我都弄不明白我怎么考上川大的，呵呵大家别笑话我啊。其实里面经历了很多坎坷，碰碰磕磕的过来了。 我知道自己差什么，差在英语。虽然自己是一次性过四级，可我知道那是糊里糊涂过的，之后连考了三次六级每次都300分上下，最近这几次彻底不考了。川大的英语卡得很严，最低不得低于45分，要让自己安心至少得50分才可以。所以我也一直把目标定为50分，可是9号下午彻底把我那颗对川大狂热的心给浇灭了。实话实说今年英语考得很难，难得我一道阅读题都没有看懂，小作文格式写错了（这都是启航辅导班给害的，辅导班保证考的就那几种类型。从开课到结课都没有提过“通知”一次），大作文一上来就涂了一堆油，翻译翻出来的汉语我都不知道怎么读，最后还有一道不知道怎么翻就直接没写，就这样把卷子给交了。出来之后我不知道自己往哪里走，感觉已经到了末日了，自己为考研付出这么多的汗水就这么因为英语而白流了，彻底的绝望了。回到学校安排的宿舍后，看到大家都坐在床沿上无精打采的样子，我知道：我有伴了！大家都开始打算后路了，有人说明天找工作去，有人说明天不想再去考场了。等他们走了之后我一个人在宿舍发呆，不知道自己该怎么办，心里头酸酸的。我都在想明天去考场有没有意义了。可是后来我还是决定明天继续作战，无论结果如何至少也得对得起自己的这么一年吧，即使明知倒下（虽然最后还是没有倒下）也得倒得光彩啊，别这么窝囊做缩头乌龟啊。 第二天我去了考场，发现居然没有人因为昨天的英语而放弃。那时候心里真觉得自己很不成熟。不过昨晚沮丧的心情也让我在宿舍待了整整一个晚上而没有去自习室准备今天的考

电工电子技术课程总结

《电工电子技术》课程总结 魏绍亮 （山东科技大学机电学院） 一、原课程存在的问题分析 该课程是采矿工程专业的一门专业基础课，不仅要求学生掌握电工与电子的基本理论和基本方法，并且要求学生具有较强的实践能力。原课程主要存在以下问题： （1）内容多而杂，学时少。由于本课程内容涉及面广且较杂，既包含了电路的知识，模拟电子、数字电子，同时又有电机及其控制等内容，它是电学科的一门主干课程。由于内容多，而学时较少，给该课程的教学带来了不少困难和问题，如何利用有限的学时完成课程任务，成了该课程最突出的矛盾。所以，在教材选择上、内容体系上、教学方法上等需要改革创新。 （2）教学内容，教学方法上陈旧。社会要求学生不仅掌握深厚的理论知识，而且要具有较强的动手能力。而该课程又是一门动手能力要求很高的课程，所以，必须加强实验改革，加强学生综合性和验证性实验的训练，大大提高学生的综合思维能力和动手能力。 （3）新技术、新方法不断出现，原教学内容却反映很少。由于新技术和新方法的不断发展，本课程所涉及的内容也在变化，与电工电子技术相关的许多新技术和新方法不断涌现。要提高学生未来社会的竞争能力，就必须让学生掌握这些新技术和新方法，在课程教学中予以体现。 二、课程改革的原则和做法 总的思路就是利用有限的学时让学生既能较好地掌握基本理论和基本方法，又能尽量加强新理论、新方法的学习，同时增加综合性、设计性实验，提高学生的动手能力和综合思维能力。 具体安排： （1）选择质量高，学时和内容相当的教材。如面向21世纪的国家级优秀教材：高等教育出版社出版，唐介主编的《电工学》，叶挺秀主编的《电工电子技术》等，都可优先选用。 （2）教学方法上采用课堂黑板教学与多媒体教学相结合的方法，提高课堂

电工电子综合实践9001

四川大学电气信息学院实验教学大纲 （网络用） 课程名称：电工电子综合实践 英文名称：Synthetic Practice of Electrician and Electronic 课程性质：必修 课程代码：本大纲主笔人：雷勇面向专业：电气工程及其自动化 一、课程学时学分实 验总学时：24 实验总学分：2 实验讲义名称：电工电子综合实践 编写单位：自编 编写日期：2007年5月 主编：电气信息学院电工电子基础教学实验中心 二、实验的地位、作用和目的 在电工电子设备已广泛普及的今天，对于一个现代大学生来讲，具备一些电工电子设备基本的操作和应用能力是必不可少的，这些能力除了课堂教学之外，不可替代地就是实验教学。电工电子综合实践，将电工电子基础理论与实际有机的联系起来，加深学生对所学理论课程的理解，逐步培养和提高学生的实验能力、实际操作能力、独立分析能力和解决问题的能力，以及创新思维能力和理论联系实际的能力。 本实验的一大特点是将传统的原理性、验证性实验与以Multisim 2001 为代表EDA 设计性实验紧密结合，将实物实验与虚拟仿真实验有机的、紧密的结合，充分利用了计算机的辅助设计能力，并顺应现代电子技术发展的潮流。通过虚拟仿真实验，使学生有可能在实验课前预习和课后练习，同时将许多实验室中无法进行的实验操作或实际操作难度大的实验内容通通过上机进行仿真实验完成，极大的丰富了电子技术的实验内容。实物实验一方面加强学生的实际操作能力，另一方面又是对理论教学和虚拟仿真实验的印证。 三、基本原理及课程简介 本实验教学是高等院校电类专业为加强电路与电磁场》、《模拟电子技术基础》和《数字电子技术基础》课程的理论学习而开设的综合性实践课程，它是根据有关实验题目，设计 实验线路，提供实验的设备，开展相应的实验获取实验数据，分析误差得出实验结论的全过 程，同时也是对掌握有关实验设备的选择，操作使用的过程。因此所开设的每个实验都有明 确的目的和要求。

电工电子技术及应用(B)带答案

东北大学继续教育学院 电工电子技术及应用试卷(作业考核线下） B 卷(共４页） (１）两个极性相反电压源串联一个电压为15Ｖ,另一个电压为25V，其等效电路为(Ａ)。 A 电压源10V B 电压源40V C其它 (２）两个流向相同电流源并联,一个电流为2A，另一个电流为3A，其等等效电路为( B )。 A 电流源1A B 电流源5ＡＣ其它 (3) 一阶RC电路中,R=1０ＫΩ，Ｃ=10μＦ。电路的时间常数为( Ｂ)秒 Ａ1０Ｓ B 0.1Ｓ C 其它 (4) 稳压二极管加一定的反向电压,被击穿后会能起( Ａ) 作用。 A 稳定电压Ｂ稳定电流 C 其它 (5) 本征半导体入三价元素后成为(Ｂ) 型半导体。 A Ｎ型半导体 B P型半导体Ｃ其它 2 判断题(25分)：判断论述是正确（Y)还是错误(N) ，并填入括号中。(每小题５分) (6) 叠加定理仅适用于线性电路。（Y ） （7）诺顿等效电路是由电流源和电阻并联族构成的。(Y ) (8）一阶电路的时间常数越大，完成过渡过程所需要的时间就越短。(Ｎ) (9）接触器是一种当电设备发生短路故障时能自动切断电路的短路保护电器。( N ) (1０) 晶体管进入截止区工作,造成截止失真。适当增加基极电流可消除截止失真。 ( Y )

3 问答题( 50分):请把具体回答写入各题“答:”的后面。(每小题１０分) （11)求图中的电流I的值。 答：3Ａ＋９A－Ｉ=0 I＝12A （12) 求图中的U＝10伏，R=3０欧。求电阻电压U1有效值。 答：串联电路,平分电压，电阻一样，故, U1=U/2=５V （1３)求t 0时u c(t)。

电工电子技术课后答案

《电工电子技术》（第二版）节后学习检测解答 第1章节后检验题解析 第8页检验题解答： 1、电路通常由电源、负载和中间环节组成。电力系统的电路功能是实现电能的传输、分配和转换；电子技术的电路功能是实现电信号的产生、处理与传递。 2、实体电路元器件的电特性多元而复杂，电路元件是理想的，电特性单一、确切。由理想元件构成的、与实体电路相对应的电路称为电路模型。 3、电路中虽然已经定义了电量的实际方向，但对某些复杂些的直流电路和交流电路来说，某时刻电路中电量的真实方向并不能直接判断出，因此在求解电路列写方程式时，各电量前面的正、负号无法确定。只有引入了参考方向，方程式中各电量前面的的正、负取值才有意义。列写方程式时，参考方向下某电量前面取正号，即假定该电量的实际方向与参考方向一致，若参考方向下某电量前面取负号，则假定该电量的实际方向与参考方向相反；求解结果某电量为正值，说明该电量的实际方向与参考方向相同，求解结果某电量得负值，说明其实际方向与参考方向相反。电量的实际方向是按照传统规定的客观存在，参考方向则是为了求解电路方程而任意假设的。 4、原题修改为：在图1-5中，五个二端元件 分别代表电源或负载。其中的三个元件上电流和电压的 参考方向已标出，在参考方向下通过测量得到：I 1＝－ 2A ，I 2＝6A ，I 3＝4A ，U 1＝80V ，U 2＝－120V ，U 3＝ 30V 。试判断哪些元件是电源？哪些是负载？ 解析：I 1与U 1为非关联参考方向，因此P 1=－I 1×U 1=－（－2）×80=160W ，元件1获得正功率，说明元件1是负载；I 2与U 2为关联参考方向，因此P 2=I 2×U 2=6×（－120）=－720W ，元件2获得负功率，说明元件2是电源；I 3与U 3为关联参考方向，因此P 3= I 3×U 3=4×30=120W ，元件3获得正功率，说明元件3是负载。 根据并联电路端电压相同可知，元件1和4及3和5的端电压之代数和应等于元件2两端电压，因此可得：U 4=40V ，左高右低；U 5=90V ，左低右高。则元件4上电压电流非关联，P 4=－40×（－2）=80W ，元件4是负载；元件5上电压电流关联，P 5=90×4=360W ，元件5是负载。 验证：P ＋= P 1+P 3+ P 4+ P 5= 160+120+80+360=720W P －= P 2 =720W 电路中电源发出的功率等于负载上吸收的总功率，符合功率平衡。 第16页检验题解答： 1、电感元件的储能过程就是它建立磁场储存磁能的过程，由2/2L LI W =可知，其储能仅取决于通过电感元件的电流和电感量L ，与端电压无关，所以电感元件两端电压为零时，储能不一定为零。电容元件的储能过程是它充电建立极间电场的过程，由2/2C CU W =可知，电容元件的储能只取决于加在电容元件两端的电压和电容量C ，与通过电容的电流无关，所以电容元件中通过的电流为零时，其储能不一定等于零。 2、此电感元件的直流等效电路模型是一个阻值等于12/3=4Ω的电阻元件。 3、根据dt di L u =L 可知，直流电路中通过电感元件中的电流恒定不变，因此电感元件两端无自感电压，有电流无电压类似于电路短路时的情况，由此得出电感元件在直流情况下相当于短路；根据 图1-5检验题4电路图 U 3

四川大学计算机组成原理知识点

第一章 1.诺依曼体制的主要思想： ①采用二进制代码表示信息 ②采用存储程序工作方式（核心概念） ③计算机硬件系统由五大部件（存储器、运算器、控制器、输入\出设备）组成 2.cache:高速缓存，为解决CPU与主存之间的速度匹配而设置的存储器。位于CPU和主存之间，速度可以与CPU一样快，存放的是最近就要使用的程序和数据，容量较小。 3.… 4. 5.总线：一组连接多个部件的公共信号线，可以分时地接收与发送各部件的信息。 6.通道：也称为通道控制器，能够执行专用的通道命令，是管理I/O操作的控制部件。 7. 8. 9.虚拟机：一般是指通过配置软件，扩充机器功能后形成的一台计算机，而实际硬件在物理功能上并不具备这种语言功能。 10.软硬件逻辑等价：在计算机中，有许多功能可直接由硬件实现，也可在硬件支持下依靠软件实现，对用户而言，在功能上是等价的。这种情况称为软硬件在功能上的逻辑等价。例如，乘法运算可由硬件乘法器实现，也可以在加法器与移位器的支持下，通过执行乘法子程序实现。 11.固件：微程序类似于软件，但被固化在只读存储器中，属于硬件CPU的范畴，称为固件。{ 12.字长：基本字长一般是指参加一次定点运算的操作数的位数。基本字长影响计算机精度、硬件成本，甚至指令系统的功能。 13. 14.数据通路宽度：指数据总线一次能并行传送的数据位数，它影响计算机的有效处理速度。 15.数据传输率：是指数据总线每秒钟传送的数据量，也称为数据总线的带宽。 数据传输率=总线数据通路宽度×总线时钟频率/8（B/s） 。 第二章

1.计算机中的信息分为两大类，一类是计算机处理的对象，称为数据；另一类是控制计算机工作的信息，称为控制信息。相应地，在计算机工作时将存在数据流、控制流两类信息流。 2.在原码表示中，真值0可以有两种不同的表示形式，分别称为+0和-0. 对于整数原码，表示的数的范围是n n X 22<<- 3.在补码表示中，数0只有一种表示方法00……0 。 对于定点整数补码，表示的数的范围是n n X 22<≤- 4.所谓浮点数的规格化，就是通过移动尾数，使尾数M 绝对值的最高位数字为1。即M 满足1/2≤|M|<1时，这个浮点数就是规格化的数。 1）对于原码，规格化后，尾数的最高数字位必须为1 。 正数：0.1××……× 负数：1.1××……× 2）对于补码，规格化后，尾数的符号位与最高数字位必须相反。 # 正数： 0.1××……× 负数： 1.0××……× (-1/2除外:1.100……0） 5.移码：是一种专门用于浮点数阶码表示的码制，采用这种表示方法可以更加方便地比较两数阶码的大小。 6.指令的基本信息：操作码与地址码 7. 显地址：如果在指令代码中明显地给出地址，例如在指令中写明主存储器单元地址码或是寄存器号，则这种地址称为显地址。 ： 隐地址：如果地址以隐含的方式约定，而指令中并不给出该地址码，则这种隐含约定的地址就称为隐地址。简化地址结构的基本途径就是使用隐地址。通常以寄存器或堆栈作为隐含地址。 8.浮点数的表示范围 eg.字长8位，3位表示阶码，5位表示尾数，只考虑绝对值。 则浮点机的表示范围是 32- *0.0001 ~ 3 2 *0.1111 即1/128 ~ 7.5 同样字长，定点机的表示范围是 0.0000001 ~ 0.1111111 即1/128 ~ 127/128 — 结论：相同字长，浮点数的表示范围远大于定点数。 8.固定长度操作码：操作码位数一定且位置固定。 可变长操作码：当指令的地址部分位数较多时，让操作码的位数少些；当指令的地址部分位数减少时，可让操作码的位数增多，以增加指令的种类，这称为扩展操作码。 10.由于寄存器数远少于主存储器的单元数，所以指令中存放寄存器号的字段位数也就大大少于存放地址码所需位数，采用寄存器寻址方式或其他以寄存器为基础的寻址方式，可以大大减少指令中一个地址的位数，从而有效地缩短指令长度。

电工电子技术实验报告参考稿

电子实验报告一般有一下几个主要组成部分: 一、实验项目名称：（格式如：实验几XXX实验） 二、实验目的要求：（可照抄指导书或教师给出的内容，亦可根据做预习和思考题后自己添加） 三、实验仪器设备：（仪器设备的型号及台套数，应根据实际使用设备记录其型号、台套数） 四、实验原理：（简述主要原理内容） 五、实验内容与步骤：（包括实验线路连接图） 六、实验数据及结果分析： 七、实验体会或对实验的改进设想等（没有可不写） 我将电工电子技术要做的实验报告做了个格式示范附后，供大家参考， 请每个同学参考此格式，将自己的实验报告完成。

浙江交通职业技术学院机电学院数控技术专业 电工电子技术实验报告 实验项目实验一、基尔霍夫定律的验证地点电工技术实验室 姓名班级学号时间 一、实验目的要求: 1. 熟悉TKDG-2电工实验技术实验装置，认识实验电路中的元器件，学习掌握电流、电压与点位的测试方法，加深对电位的相对性和电压的绝对性的理解。 2. 学习用实验方法验证基尔霍夫定律的过程，加深对基尔霍夫定律的理解。 3. 学习了解测量误差的基本理论。 二、实验设备器材: 1．TKDG-2型高级电工技术实验装置 2．双路可调直流稳压电源0~30V (实验装置内配套) 3. 直流数字电压表(实验装置内配套) 4. 直流数字电流表(实验装置内配套) 5. 数字万用表 三、实验原理： 测量电流时，须将被测支路断开并将电流表串联在被测支路中，才能读取该支路电流值。注意正确选择电流表的量程，若不清楚电流的大小时，应先用电流表的最大量程试测一下，再决定换到正确的量程。绝对不能将电流表错当成电压表用! 测量电压时，须将电压表并联在被测电路或元件的两端，才能读取该电路或该元件两端的电压值。注意正确选择量程。在不清楚电压大小的情况下，应先用最大电压量程试测一下，再决定换到正确的量程。 电路中某点的电位是相对于电路的参考点而言的，某点的电位即该点与参考点之间的电压。 基尔霍夫定律是电路的基本定律。测量某电路的各支路电流及每个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫电流定律（KCL）和电压定律（KVL）。即对电路中的任一个节点而言，应有ΣI＝0；对任何一个闭合回路而言，应有ΣU＝0。

电工电子技术课程标准完整版

电工电子技术课程标准 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

威海海洋职业学院 《电工电子技术》 课程标准 课程代码：120138 适用专业：船舶电子电气技术、机电一体化技术、工业机器人技术、电气自动化技术 编制单位：电气工程系

《电工电子技术》课程标准 课程代码[120138] 课程类别[专业基础课] 学分[ 6.0 ] 参考学时[96 ] 课程归口单位[电气工程系] 制定人[谭银朝] 审核人[] 批准人[] 一、适用对象 三年制学生。 二、适用专业 船舶电子电气技术、机电一体化技术、工业机器人技术、电气自动化技术。 三、课程性质 本课程是船舶电子电气技术、机电一体化技术、工业机器人技术、电气自动化技术的专业基础课。 本课程是依据电气类专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的船舶电子电气技术、机电一体化技术所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有《高等数学》（130024），后续课程有《单片机与接口技术》（120117）《船舶电站组建与调试》（120129）。

四、课程目标 总体目标 通过本课程的学习，让学生应该具备电工、电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能；初步了解研究电工与电子技术问题的基本思想方法；综合素质得到全面提高；培养学生应用技术知识的能力，提高学生的专业素质，培养学生的创新意识。 （一）知识目标 1、能进行直流电路、交流电路的基本原理分析。 2、能熟练使用万表、直流稳压电源、信号源、示波器等常用仪器仪表。 3、能进行能进行一般电路的识别、绘制、交直流电路的搭建与测试。 4、能进行常用电阻、电容、二极管、三极管等常用元件的检测与识别。 （二）技能目标 1、会识别与检测常用的电子元器件，并较熟练地正确选用电子仪器测试其基本参数，判定元器件的质量。 2、能阅读常用的电路原理图及设备的电路方框图，并且具有分析排除电路中简单故障的能力，以适应企业的电子产品装配岗位。 3、具有熟练查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料能力。

川大《计算机文化基础》第一次作业答案

《计算机文化基础》第一次作业答案 你的得分：100.0 完成日期：2013年12月03日 17点59分 说明：每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，而选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共50个小题，每小题 2.0 分，共100.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.计算机的主要特点是（）。 ( C ) A.速度快、存储容量大、性能价格比低 B.速度快、性能价格比低、程序控制 C.速度快、存储容量大、可靠性高 D.性能价格比低、功能全、体积小 2.在Word中，页眉与页脚的建立方法相似，都使用（）菜单中的“页眉和 页脚”命令进行设置。 ( D ) A.编辑 B.工具 C.插入 D.视图 3.Windows自带的“录音机”使用（）文件。 ( C ) A..jpg B..rm C..wav D..mp3 4.操作系统的五大功能模块为（）。 ( D )

A.程序管理、文件管理、编译管理、设备管理、用户管理 B.硬盘管理、软盘管理、存储器管理、文件管理、批处理管理 C.运算器管理、控制器管理、打印机管理、磁盘管理、分时管理 D.处理器管理、存储器管理、设备管理、文件管理、作业管理 5.在word的哪种视图方式下，可以显示分页效果（）。 ( C ) A.普通 B.大纲 C.页面 D.主控文档 6.不正常关闭Windows操作系统可能会（）。 ( B ) A.烧坏硬盘 B.丢失数据 C.无任何影响 D.下次一定无法启动 7.计算机病毒除通过有病毒的软盘传染外，另一条可能途径是通过（）进 行传染。 ( A ) A.网络 B.电源电缆 C.键盘 D.输入不正确的程序 8.汇编语言是一种（）程序设计语言。 ( A ) A.依赖于计算机的低级

电工电子技术开发实践

电工电子技术开发实践——德生牌收音机组装调试 实验报告 实验名称：德生牌收音机组装 班级：光信息一班 名字：林森海 指导老师：黎老师

电工电子技术开发实践 课程：电工电子技术开发实践 实验名称：德生牌收音机组装 一．实验目的 电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力。同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们对机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。而电子技术实习就要我们对电子元器件进行识别，熟悉相应工具的操作，相关仪器的使用，了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法等。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。具体目的如下： 1.熟悉手工焊常用工具的使用及维护。 2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

3.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。 二、实习器材介绍 (1) 电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁， 功率为30 w，烙铁头是铜制。 (2) 螺丝刀、镊子等必备工具。 (3) 松香和焊锡。 (4) 两节5号电池。 三．收音机原理 1、要接收到相应频率的无线电波。像广播、电视、无线通讯等无线电和人类的生活工作已经建立了密不可分的联系，我们生活在无线电的包围之中，用于无线广播的无线电频率众多，每个频率都对应相应的广播节目。而调频收音机就是如此，收音机首先靠其本身配置的天线将各种频率的无线电波接收进来，然后通过一个具有选择功能的电路来择取听众所需收听的电台频率，此时自然就要将其它频率的无线电波滤掉。这一选择过程就是我们常说的选台，书名应称之谓调谐。 2、是从无线电波上取出调制在其上的声音信息：在接收到我们所需收听的电台高频电波后，接下来就需要把电波信息“搭载”下来，这个"搭载"过程叫调制，那么现在把声音信号取下来则称为解调。解调是通过特别设计的电子线路来完成的。调制的方式有调幅和调频两种，相对应的，解调的方式或采用的电子线路也是不相同的。从天线上直接接收到的无线电信号是非常微弱的，在通过调谐电路后还需经过放大电路放大到一定幅度才能送往解调电路。 3、为把声音信息还原成人耳能听到的声音：从无线电波上解调出来的声音信息此时还是一种幅度很低的电信号，我们人耳是听不到的，还需用功率放大电路将其放大，再通过喇叭或耳机才能还原成我们真正能听到的声音。

【精品】电工电子综合实践9001

电工电子综合实践 9001

四川大学网络教育学院 实践课程报告 实践课程电工电子综合实践9001 校外学习中心贵州遵义奥鹏学习中心[4]A 专业电气工程及其自动化 层次专升本 年级 0909 学生姓名王汝鑫 学号 aDH1092k5008 2012年 7 月 1 日

实验内容: 一、L、C元件上电流电压的相位关系 二、电路功率因素的提高 三、虚拟一阶RC电路 四、用数字电桥测交流参数. 五、差动放大电路 六、负反馈电路 七、算术运算电路 八、整流、滤波和稳压电路 九、编码器和译码器 十、数据选择器 十一、触发器 十二、计数器 院校：四川大学电气信息学院 专业：电气工程及其自动化 实验人：王汝新，同组人： 时间：2012年2月6日

实验报告一 L、C元件上电流电压的相位关系 一、实验目的 1、在正弦电压激励下研究L、C元件上电流，电压的大小和它们的相位关系，以及输入信号的频率对它们的影响。 2、学习示波器、函数发生器以及数字相位仪的使用 二、仪器仪表目录 1、交流电流表、交流电压表 2、数字相位计 三、实验线路、实验原理和操作步骤 操作步骤：

1、调节ZH-12实验台上的交流电源，使其输出交流电源电压值为24V 。 2、按图电路图接线，先自行检查接线是否正确，并经教师检查无误后通电。 3、用示波器的观察电容两端电压uC 和电阻两端电压uR 的波形，（原理同上）。仔细调节示波器，观察屏幕上显示的波形并将结果记录。 四、实验结果： 1、在电感电路中，电感元件电流强度跟电压成正比，即I ∝U.用 1/（XL ）作为比例恒量，写成等式，就得到I=U/（XL ）这就是纯电感电路中欧姆定律的表达式。电压超前电路90°。 分析：当交流电通过线圈时，在线圈中产生感应电动势。根据电磁感应定律，感应电动势为di e L dt =-（负号说明 自感电动势的实际方向总是阻碍电流的变化）。 当电感两端有自感电动势，则在电感两端必有电压，且电压u 与自感电动势e 相平衡。在电动势、电压、电流三者参考方向一致的情况下，则di u e L dt =-= 设图所示的电感中，有正弦电流Imsin i t ω=通过，则电感两端电压为： (Imsin )sin(90)o di d t u L L Um t dt dt ωω===+

电工电子技术第一次家庭作业

判断题：（共20题每题2分） 1、一个计数器在任意初始状态下如果都能进入到有效循环状态时，称其能自运行。 正确 错误 参考答案：正确 满分：2 得分：0 2、用4选1数据选择器不能实现3变量的逻辑函数。 正确 错误 参考答案：错误 满分：2 得分：0 3、正弦量三要素是指峰值，角频率与初相位。 正确 错误 参考答案：错误 满分：2 得分：0 4、220V60W灯泡，若安在110V电源上使用，它的实际功率只有30W。 正确 错误 参考答案：错误 满分：2 得分：0 5、半导体中的电子电流与空穴电流的方向是相反的。 正确 错误 参考答案：正确 满分：2 得分：0 6、单相桥式整流电路在输入交流电压的每个半周内都有两只二极管导通。 正确 错误

参考答案：正确 满分：2 得分：0 7、负反馈放大电路中级数越大，反馈就深，所以放大电路的级数越多越好。 正确 错误 参考答案：错误 满分：2 得分：0 8、串接在正弦交流电路中的功率表，测量的是交流电路的有功功率。 正确 错误 参考答案：错误 满分：2 得分：0 9、主从JK触发器的输出状态是在CP脉冲的下降沿到来时改变的。 正确 错误 参考答案：正确 满分：2 得分：0 10、计数器是一种组合逻辑电路。 正确 错误 参考答案：错误 满分：2 得分：0 11、所谓点动控制，就是当按下按钮时电动机转动，松开按钮时电动机就停转。 正确 错误 参考答案：正确 满分：2 得分：0

12、正弦交流电路频率越高，阻抗越大；频率越低，阻抗越小。 正确 错误 参考答案：错误 满分：2 得分：0 13、某一放大电路中引入了电压串联负反馈，该反馈能够减小输入电阻。 正确 错误 参考答案：错误 满分：2 得分：0 14、某一放大电路中引入了直流负反馈和交流电压串联负反馈，这些反馈能够减小输入电阻。 正确 错误 参考答案：错误 满分：2 得分：0 15、三相不对称负载越接近对称，中线上通过电流就越小。 正确 错误 参考答案：正确 满分：2 得分：0 16、二进制数的进位规则是“逢二进一” 正确 错误 参考答案：正确 满分：2 得分：0 17、功率放大电路的主要作用是向负载提供足够大的功率信号。 正确 错误