关于公布2016年全省中小学优秀教学课例展示交流活动

关于公布“2016年全省中小学优秀教学课例展示交流活动”

获奖名单

各设区市、省直管县（市）教育局:]

根据《关于开展2016年全省中小学优秀教学课例展示交流活动的通知》(赣教教研字[2016]1号)文件精神, 2016年全省中小学优秀教学课例展示交流活动已圆满结束。在此次活动中,各地教育局、学校认真组织，各参展教师赛前精心准备、赛中精彩展现，把“立德树人”的育人理念渗透到课堂全过程，充分展示出我省优秀教师精湛的教学水平和良好的精神风貌。经各专家组评定，萍乡市教育局等5个单位获优秀组织奖，罗维等139人获一等奖，卢璐等147人获二等奖，傅晓芳等221人获三等奖（具体名单见附件）。

希望获奖单位和教师再接再厉，在教学实践中进一步落实“立德树人”的根本任务，积极研究课程理念、提升学科素养、提高教学技能，为我省教育事业发展作出新的更大的贡献。

附件：

2016年全省中小学优秀教学课例

展示交流活动获奖名单

优秀组织奖

萍乡市教育局、南昌市教育局、新余市教育局、丰城市教育局、共青城市教育局。

高中英语

一等奖

二等奖

三等奖

高中历史一等奖

中小学建筑设计规范

学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。 一、教学楼的组成与设计 中小学教学楼一般是由以下三个部分组成： 教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。 办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。 生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。 （一）普通教师的设计 1. 要求：大小合适，视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。 2. 教室尺寸的确定：取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式，以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定，中学每班学生名额近期为50人，远期为45人，每人使用面积为1.08m2；小学每班近期为45人，远期为40人，每人使用面积为1.04m2。 （1）课桌椅的尺寸：要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应表课桌尺寸。 （2）课桌椅的布置：要满足学生视听及书写要求，并便于通行就座和教师辅导，见图课桌椅的布置。 ①视距要求：第一排前缘距黑板面≥2000mm；最后一排距黑板距离，不超过8500mm，到后墙面距离>600mm。 ②视角要求：水平视角（即前排边座到黑板远端的夹角）应>30°；垂直视角（即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角）应>45°。 ③座位的排列，每行不宜多于两个座位，行间距b，中学为550～600mm，小学为500～550mm。排距c，中学为850～900mm，小学为800～850mm；课桌距侧墙的距离a，为60～120mm。 （3）教室的平面形状与尺寸：平面形状通常有矩形及方形，此外还有多边形及扇形等，见图教室的平面形状与尺寸。 ①矩形教室：是当前国内大量采用的形式。其平面轴线尺寸，中学可采用：9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm，小学可采用8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等几种。 ②方形教室：教室的进深与开间基本相同，平面尺寸（轴线）可采用7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。该形式教室的有效面积系数较矩形教室低，且不宜用于内廊式组合。 ③多边形教室：有五边形、六边形等，这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性，但经济性较上述形式要差一些。 （4）教室的层高：取决于空气容量、采光均匀度，房间的比例及经济等因素。一般来说，3.6～3.9m层高才能满足空气容量的要求；其次从房间的比例和空间的视觉效果看，以层高为房间跨度的1/2～2/3为好；最后，还必须考虑经济，不适当的增加层高，就会增加造价，应予避免。 3.教室门窗设计 （1）教室门的设计：门主要作为交通疏散，并兼通风用。根据我国的实践，一般在教室前后各设一门，门洞宽1000mm。在平面组合中，若设两个门有困难，也可只设一个门，

全国建筑设计定额(2016)

全国建筑设计周期定额（2016版）

前言 《全国建筑设计周期定额（2016年版）》是在原建设部2002年批准试行的《全国统一民用建筑设计周期定额》的基础上，由住房城乡建设部组织中国勘察设计协会建筑设计分会等有关单位，根据国家现行的设计规范、规程、标准和设计深度规定，综合考虑民用建筑近十余年来的技术发展和科技进步，按正常工程建设基本程序和法定作息工作时间以及科学合理的设计阶段、设计组织和设计条件，以全国设计单位的基本技术装备和管理的平均先进水平为依据，经过广泛调查研究和大量资料实测分析后修编而成。 在本定额执行过程中如发现需修改和补充之处，请及时向中国勘察设计协会建筑设计分会反映，以供今后修订时参考。 主编单位：中国勘察设计协会建筑设计分会 山东同圆设计集团有限公司 参编单位：福建省建筑设计研究院 北京市建筑设计研究院有限责任公司 天津市建筑设计院 深圳市建筑设计研究总院 山东省建筑设计研究院 悉地国际设计顾问（深圳）有限公司 上海市建筑设计研究院有限公司 浙江省建筑设计研究院 中国建筑西南设计研究院有限公司 主要编写人员：段林、陈轸、毕安宁、沙椿健、李之铎、李彤、李伟民、于海光、江兵、吕喆、王建伟、苟鑫、刘加森、刘宁、

孙苗、孟若琳 主要审查人员：高松、孟行南、王欣、沈家忠、黄志广、牛世国、崔晓燕、王笑丹、刘邵、曾鹏、薛建宁、郭巍

目录 一、总说明 (1) 二、全国建筑设计周期定额 (6) 1.办公、商业建筑 01-1 办公建筑 (7) 01-2 商业建筑 (7) 01-3 城市综合体 (7) 01-4 旅游、游乐配套建筑 (8) 01-5 酒店建筑（五星级及以上） (8) 01-6 酒店建筑（五星级以下） (8) 2.交通建筑 02-1 综合交通枢纽 (9) 02-2 航空港 (9) 02-3 码头客运站 (9) 02-4 火车站（含高铁站、动车站） (10) 02-5 长途汽车站 (10) 3.医疗建筑 03-1 门诊楼 (10) 03-2 病房楼 (11) 03-3 医技楼 (11) 03-4 疗养及养老院（200床以上） (11) 03-5 其他医疗建筑 (12) 4.教育建筑 04-1 大专院校（含高职）教学楼 (12) 04-2 中学教学楼 (12) 04-3 小学教学楼 (13) 04-4 幼儿园教学楼 (13) 5.文娱、博览建筑 05-1 剧院 (13) 05-2 电影院 (14) 05-3 图书馆 (14) 05-4 博物馆 (14) 05-5 美术馆 (15) 05-6 档案馆 (15) 05-7 群众艺术馆 (15) 05-8 会展中心 (16) 6.体育建筑 06-1 体育场 (16) 06-2 体育馆（含游泳馆、网球馆、训练馆等） (16) 7.居住建筑 07-1 别墅类 (17) 07-2 多层住宅（7层以下） (17)

微信：什么样的文章最受欢迎

微信：什么样的文章最受欢迎 用户每天在微信平台上平均阅读5.86篇文章，订阅号80%的阅读量来自朋友圈。拥有4.68亿月活跃用户的微信，早已成为媒体和自媒体信息传播的重点社交渠道之一。但你知道用户喜欢在微信上阅读哪些文章，又喜欢如何阅读吗?今天为你揭开几个关键数据。 用户每天在微信平台上平均阅读5.86篇文章 5.86篇是一个平均数，不同的用户每天阅读的文章数存在挺大差异。从图表中可看出，23%的用户平均每天只阅读1篇文章，但也有20%的用户每天阅读6篇到10篇。日均阅读文章数超过3篇的用户占比51%，阅读3篇以下的用户也占到了49%。这意味着重度阅读用户愿意在上面花更多时间看文章，但也有部分用户可能并不会花过多时间在上面阅读。 订阅号80%的阅读量来自朋友圈

这是来自张小龙在12月微信公开课上的一个数据分享。他在演讲中提到，订阅号有非常多的阅读量来自朋友圈，这符合2/8分布原理，“20%的用户到订阅号里面去挑选内容，然后80%的用户在朋友圈里去阅读这些内容。”由此看来，有着大规模粉丝号的账号如果不能生产有吸引力的内容，同样无法提升阅读数。 情感、养生和政法新闻最受大众欢迎

什么样的微信公众号文章最受大众欢迎?这两个表格展示得很清楚：情感、养生和政法新闻稳居阅读人数和分享人数前三名。尤其是情感资讯和养生内容，远超过其它类内容，用户既爱阅读也爱分享。 对比阅读人数和分享人数榜发现，疾病病理虽然不是阅读人数排名前十的内容，但却是分享人数排名第四的内容。财经新闻阅读人数不少，可分享量却从前十消失。 微信用户61%的转发文章发到了朋友圈

微信用户看到了想要转发的文章，61%转发到了朋友圈，39%的文章转发给好友。有目标性地分享可以看成是微信用户分享文章的特点，虽然转发到朋友圈可以让更多朋友看到，但依旧有接近40%的内容转发给好友。 从以上数据可以总结出几个特点： 1.已有大量用户的微信公众号同样面临运营压力。不能完全依赖用户从订阅号里找内容阅读，而要生产更多用户愿意分享和转发出去的优质内容。 2.用户阅读量呈现两极分化趋势，这意味着文章分享的马太效应。设想一个场景，如果一篇文章在朋友圈里转发次数多，对于那些阅读量较少的用户，他们可能会更倾向于阅读这篇大家都在转发的文章，从而助长文章阅读数的指数级递增。 3.吸引用户订阅一个账号的难度越来越大。当用户发现自己很少从订阅号里找内容阅读时，他们订阅的动力也会不断渐弱，因为朋友圈里好友转发的内容就是主要的信息来源。

微信第三方的未来有三个方向

微信第三方的未来有三 个方向 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]

微信第三方的未来有三个方向 近日，在2014腾讯全球合作伙伴大会上微信开放平台助理总经理曾鸣公布了一项重要举措：微信将面对第三方平台开放专门的针对性的接口，以获得商户信息的管理权。这一消息的公布在业界引起了不小的骚动，许多开发者认为，此举将意味着微信正式接纳第三方服务商，第三方势必迎来新的发展。纵观微信与第三方的发展进程，看第三方如何连接微信生态。第一阶段：从磨合到联手 自2013年3月微信为第三方开放接口到11月底开始整顿大批假冒伪劣的代购、朋友圈营销微信对第三方的态度一直都如官方所说，微信与第三方开发者共建生态。可以说这段时间是微商们也是第三方开发者们与微信的蜜月期。尽管中间会有一些小的摩擦，但是终归是风平浪静。 究其原因主要是由于传统行业和产业，自身的开发、信息化甚至触网能力都有限，而腾讯自身除了初期市场培育外，不可能投入强大的地推力量，对接每个行业和商户，去定制相关的方案。还未建立起完善生态的微信需要借助各方的力量才能跑马圈地。虽然整合线下商家这块蛋糕比较大，但做起来是件吃力不讨好的事，专注用户体验的张小龙肯定不愿意这么干，不如索性交给第三方来做，联手构建微信生态。第二阶段：从竞争到示范 今年5月底一条突如其来的“微信小店”来袭的消息将微信与第三方的关系推向了风口浪尖，开发者一时间可谓人人自危。虽然第三方也早已预料会有这一天，但是相比如“国家队”之前推出的“微生活”、“腾讯风铃”，微信小店这股飓风来得似乎更加猛烈，一些小微团队不是自行解散就是另谋它业。

中小学建筑设计规范2011

中小学校设计规范 GB 50099—2011 1 总则 1．0．1 为使中小学校建设满足国家规定的办学标准，适应建筑安全、适用、经济、绿色、美观的需要，制定本规范。 1．0．2 本规范适用于城镇和农村中小学校(含非完全小学)的新建、改建和扩建项目的规划和工程设计。 1．0．3 中小学校设计应遵守下列原则： 1 满足教学功能要求； 2 有益于学生身心健康成长； 3 校园本质安全，师生在学校内全过程安全。校园具备国家规定的防灾避难能力； 4 坚持以人为本、精心设计、科技创新和可持续发展的目标，满足保护环境、节地、节能、节水、节材的基本方针；并应满足有利于节约建设投资，降低运行成本的原则。 1．0．4 中小学校的设计除应符合本规范的规定外，尚应符合国家现行有关标准的规定。 2 术语 2．0．1 完全小学 elementary school 对儿童、少年实施初等教育的场所，共有6个年级，属义务教育。 2．0．2 非完全小学 lower elementary school 对儿童实施初等教育基础教育阶段的场所，设1年级～4年级，属义务教育。 2．0．3 初级中学 junior secondary school 对青、少年实施初级中等教育的场所，共有3个年级，属义务教育。 2．0．4 高级中学 senior secondary school 对青年实施高级中等教育的场所，共有3个年级。 2．0．5 完全中学 secondary school 对青、少年实施中等教育的场所，共有6个年级，含初级中学和高级中学教育的学校。其中，1年级～3年级属义务教育。 2．0．6 九年制学校 9-year school 对儿童、青少年连续实施初等教育和初级中等教育的学校，共有9个年级，其中完全小学6个年级，初级中学3个年级。属义务教育。 2．0．7 中小学校 school 泛指对青、少年实施初等教育和中等教育的学校，包括完全小学、非完全小学、初级中学、高级中学、完全中学、九年制学校等各种学校。 2．0．8 安全设计 safety design 安全设计应包括教学活动的安全保障、自然与人为灾害侵袭下的防御备灾条件、救援疏散时师生的避难条件等。 2．0．9 本质安全 intrinsic safety 本质安全是从内在赋予系统安全的属性，由于去除各种早期危险及潜在隐患，从而能保证系统与设施可靠运行。 2．0．10 避难疏散场所 disaster shelter for evacuation 用作发生意外灾害时受灾人员疏散的场地和建筑。 2．0．11 学校可比总用地 comparable floor area for school 校园中除环形跑道外的用地，与学生总人数成比例增减。 2．0．12 学校可比容积率 comparable floor area ratio for school

建筑工程设计文件编制深度规定(2016年版)

建筑工程设计文件编制深度规定

2016年11月 前言 本规定依据《建设工程质量管理条例》（国务院第279号令）和《建设工程勘察设计管理条例》（国务院第662号令）,在《建筑工程设计文件编制深度规定》（2008年版）基础上修编而成。本规定与2008年版规定相比主要变化如下： ——新增绿色建筑技术应用的内容。 ——新增装配式建筑设计内容。 ——新增建筑设备控制相关规定。 ——新增建筑节能设计要求，包括各相关专业的设计文件和计算书深度要求。 ——新增结构工程超限设计可行性论证报告内容。 ——新增建筑幕墙、基坑支护及建筑智能化专项设计内容。 ——根据建筑工程项目在审批、施工等方面对设计文件深度要求的变化，对原规定中部分条文作了修改，使之更加适用于目前的工程项目设计，尤其是民用建筑工程项目设计。 本规定由住房和城乡建设部批准。 本规定的主编单位为中南建筑设计院股份有限公司，参编单位为中国建筑西北设计研究院有限公司、华东建筑设计研究院有限公司、中国建筑西南设计研究院有限公司、中国建筑东北设计研究院有限公司、北京市建筑设计研究院有限公司、广东省建筑设计研究院、中国建筑业协会智能建筑分会、中建科技集团有限公司。 本规定主要起草人： 总负责人：李霆 总则、一般要求部分：刘炳清 建筑、总平面部分：翁皓、党春红、李春舫、林莉 结构部分：李霆、徐厚军、郑瑾

建筑电气部分：杜毅威、熊江 给水排水部分：金鹏、涂正纯 供暖通风与空气调节、热能动力部分：郑小梅、杨允立、吴光林、马友才 技术经济部分：张变兰、聂钢 建筑幕墙部分：王书华 基坑工程部分：陈义平 建筑智能化部分：耿望阳 装配式建筑部分：叶浩文、樊则森、李文、孙占琦、蒋杰、马涛、王炜、张沂 目录 1 总则 (1) 2 方案设计 (2) 2.1 一般要求 (2) 2.2 设计说明书 (2) 2.3 设计图纸 (6) 3 初步设计 (8) 3.1 一般要求 (8) 3.2 设计总说明 (8) 3.3 总平面 (9) 3.4 建筑 (11) 3.5 结构 (14) 3.6 建筑电气 (17) 3.7 给水排水 (20) 3.8 供暖通风与空气调节 (24) 3.9 热能动力 (26) 3.10 概算 (28) 4 施工图设计 (30) 4.1 一般要求 (30) 4.2 总平面 (30) 4.3 建筑 (32) 4.4 结构 (36) 4.5 建筑电气 (43) 4.6 给水排水 (46) 4.7 供暖通风与空气调节 (50)

个人开通微信公众平台方法(100%通过)

微信营销推广作为目前企业、媒体、个人最为火热的营销方式已经红遍大江南北，一些“手快”的企业也已经通过微信公众平台收获了第一桶金。微信官方于2014年4月启动的“微信公开课”项目，以全国巡讲、免费参与的方式，联合优势媒体集团、与企业和业界专家一起面对面，讲解了微信公众平台开通流程、最新规则和玩法，提供了最具标杆性案例教你如何玩转微信。 微信公众平台开通流程 作为一般企业或个人，怎样开通属于自己的微信公众平台呢？我们采访了国内专业微信营销机构——舒尔营销，得知需准备以下资料： 1.微信公众号的名称：如上海XX公司、XXX旗舰店、舒尔营销 2.手机号码：用于接受验证码，不对用户开放 3.固定电话：用于审核，不对用户开放 4.邮箱地址：最好是企业邮箱地址 5.公司地址：个人可提供住址 6.营业执照：扫描件或照片，也可提供其他相关证件如组织机构代码证（团队、个人等可不提供） 7.身份证：要求能看清名字和身份证号码 8.企业logo：可作为头像 以上资料准备好后即可联系舒尔营销在线工作人员，将第一时间帮您开通公众号。微信公众号开通后包含二维码、微信号、微信名称、自动回复、群发消息、图文消息、自动打招呼、关键词回复等功能。 微信公众平台的优势分析 1、用户规模：生于国内最大用户群的移动互联网应用，用户规模已遥遥领先； 2、用户体验：腾讯出品，用户体验已经做到非常好； 3、开放平台：微信以极快的速度推出开放平台，一方面吸引了大量草根创业者和专业的公司团队介入，另一方面也为公众平台的发展提供了强大的功能应用。 4、微信支付：手机支付失败的一个原因就是没有一个好的载体，手机卡太随意，容易更换或丢失。而微信账号却是永远跟随用户的，NFC模块的交互仅仅是个数据通信媒介，随着越来越多的携带NFC芯片智能机的普及，闭环也就不是问题。因此，在微信公众平台产生精彩纷呈的O2O应用是水到渠成的事情。 5、云计算能力：轻前端，重后端的架构设计，无疑对平台的后端处理能力提出了非常高的要求，而这种云计算能力也正是腾讯的优势。

2016年上半年青海省一级建筑师《建筑设计》中小学校建筑功能关系考试题

2016年上半年青海省一级建筑师《建筑设计》中小学校建 筑功能关系测试题 本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、下述__属于城市规划的特点。I．综合性；II．政策性；III．地方性；IV．长期性 A．I、II、III B．I、III、IV C．I、II、III、IV D．I、II 2、粘土砖的致命缺点是（） A.隔声、绝热差 B.烧纸耗能大、取土占农田 C.自重大、强度低 D.砌筑不够快 3、商业地产土地使用权出让最高年限为__年。 A．30 B．40 C．50 D．60 4、多层砌体房屋设置防震缝的下列叙述，其中哪一条是不恰当的 A．防震缝两侧均应设置墙体 B．6、7度时，房屋立面高差在4m以上，宜设置防震缝 C．防震缝宽可采用50～1000mm D．8、9度时，房屋有错层，且楼面高差较大，宜设置防震缝 5、钢材的对接焊缝能承受的内力，下列中哪一种说法是准确的？ A．能承受拉力和剪力 B．能承受拉力，不能承受弯矩 C．能承受拉力、剪力和弯矩 D．只能承受拉力 6、A．层次模型 B．关系模型 C．网状模型 D．以上皆非 7、屋面防水工程的整体现浇保温层中，禁止使用水泥珍珠岩和水泥炬石，原因是其材料：(2011，37) A．强度低 B．易开裂 C．耐久性差 D．含水率高

8、下列各种木门的单价，哪一种最低(2008，14) A．纤维板门 B．硬木镶板门 C．半截玻璃木门 D．多玻璃木门 9、下列对预应力筋张拉机具设备及仪表的技术要求，哪项不正确：(2012，36) A．应定期维护和校验 B．张拉设备应配套使用，且分别标定 C．张拉设备的标定期限不应超过半年 D．使用过程中千斤顶检修后应重新标定 10、下列饰面材料的单价(元／m3)哪一种最便宜(2005，8) A．湿挂大理石板 B．干挂大理石板 C．湿挂花岗岩板 D．干挂花岗岩板 11、当事人的______即是要约邀请。 A．招标公告 B．投标书 C．投标担保书 D．中标函 12、对于隐框、半隐框幕墙所采用的结构黏结材料，下列何种说法不正确(2005，49) A．必须是中性硅酮结构密封胶 B．必须在有效期内使用 C．结构密封胶的嵌缝宽度不得少于6．0mm D．结构密封胶的施工温度应在15—30℃ 13、下列建筑运用了“金厢斗底槽”及斜撑增强了建筑的刚性的是__。 A．佛光寺东大殿、隆兴寺摩尼殿 B．应县佛宫寺释迦塔、佛光寺东大殿 C．蓟县独乐寺观音阁、苏州虎丘塔 D．应县佛宫寺释迦塔、蓟县独乐寺观音阁 14、债权人为防止其自身利益受到伤害，采取的措施有__。 A．破产时优先接管 B．优先求偿剩余撇 C．限制发行新债 D．提前收回借款 E．在一定程度上参和管理 15、花饰安装中，下列不正确的是______。 A．混凝土墙板如安装花饰，其所用锚固件应在墙板浇筑混凝土时埋设 B．在抹灰墙面上安装花饰，应待抹灰层硬化后进行 C．复杂分块花饰的安装，必须预选试拼，分块编号 D．轻型石膏花饰可用石膏灰或水泥浆粘贴、固定 16、起源于古罗马、在意大利文艺复兴时期比较经常地使用，但只有到法国古典主义时期才被当作主要构图手段的是（）。

【产品和营销】再改版的微信圈子如何助推短内容

4月3日，微信圈子再次迎来了大版本更新，这个微信内的社区模块，完成了调整战略方向后的第一次大优化。 此次发版是“好物圈”进化成“微信圈子”之后，一次产品上的较大调整。微信圈子由好物圈发展而来，目前占据两个入口： 一是“消息”页顶部的下拉小程序菜单（需要添加过才有）； 二是“发现”页的“搜一搜”。 从入口上来说，二级入口不算明显，但作为一个探索期的产品，也非常可观了。 好物圈最初是微信的购物分享社区，用户可在好物圈浏览朋友购买过的商品，slogan是“和朋友分享好物”，主打熟人购物推荐，但由于定位、分发和运营的原因，并未引发多少关注。后来，好物圈做出战略级别的调整，放弃购物分享，转向兴趣社区，终于引发了较多的讨论。 微信圈子之所以引发人们关注，原因有二：

1）在2020年微信公开课PRO上，张小龙郑重宣布“微信的短内容一直是我们要发力的方向，顺利的话可能近期也会和大家见面。” 一石激起千层浪，小龙哥的一句话，全网都在猜测“短内容”可能的形态。“视频号”和“微信圈子”发布后，人们普遍认为，微信的“短内容”发力方向，至少包含这两个产品。 2）春节前后，“圈子类产品”雨后春笋般的冒出来。 大致来看，目前圈子的形态大约是两种： 一种是基于好物分享的圈子，比如拼多多做了“拼小圈”，即刻孵化了好物分享社区“即士多”，就连B站也低调在会员购中上线了“圈子”； 另一种是基于话题/兴趣/内容/社区的圈子，比如正在灰度的“知乎圈子”，和本文的主人公“微信圈子”，迭代改版了的“贴吧”等。如此多的圈子类产品，无论能否成功，至少证明着这是当下产品的一个小趋势。 这其中，月活11亿的微信，能否通过微信圈子达成短内容的目标，成为人们关注的关键。 一、微信圈子与微信的“短内容” 微信是带着愿景做产品的，这可能正是如今很多产品经理缺失的初心。 当长期的战略目标确定，产品内功能、架构和迭代，都是为长期的愿景目标服务。 产品之中，哪块业务负责驱动整体，哪个功能是“从动轮”，需要有清晰的规划，之后在一次次迭代中，向长期战略靠拢。

中小学方案设计说明(含投资估算)

第一篇概述 一、项目概况 1、基地位置 项目地块位于，总用地面积4.5平方米（约9.96亩），其中规划建设用地7.5平方米（约20.89亩），代征防护绿地及规划道路用地面积47平方米。 2、工程内容及规模 本项目包括中学、小学、幼儿园各一所，其中初级中学办学规模为30班、40人/班；高级中学办学规模为36班、平均35人/班；小学办学规模为84班、30人/班；幼儿园办学规模为15班、20人/班；合计班级数165班，在校生人数5280人。 在本设计中，主要建筑物包括一栋三层幼儿园综合楼；两栋教学楼，分别为五层和六层；两栋行政综合楼，分别为四层和五层；两栋学生宿舍，各六层；两栋学生食堂，各三层；一栋教职工宿舍十四层；一栋礼堂二层；一栋体育馆二层。总建筑面积75平方米。 二、设计依据 1、（）学校建设工程项目可行性研究报告的批复。 2、项目建议书、可行性研究报告等建设单位提供的其他资料。 3、国家、广东省、广州市现行标准、规范、规程。 三、经济技术指标

第二篇总体规划设计说明 在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。 在这里我们采用三个走势截然不同的元素：线形步行广场、集中式运动区、开放式连廊形成的教学综合体结合在一起，创造出巨大的张力，加强整体上的向心感。 一、功能分区 学校布局按照“分区规划，资源共享”的原则，分别以小学部、中学部、幼儿园和教工宿舍作为四个相对独立的功能管理分区，体育馆、礼堂（多功能教室）等设为共享区域。 小学部 设置于地块的西侧，由生活区、运动区、教学区和综合办公区组成。组团以运动区为中心，教学区、生活区采用首层架空，建筑之间通过开放式连廊连接，使各建筑及连廊形成围合空间，供师生在课间活动使用。主入口设置于南侧次要规划路上，位于小学部组团的中间部位，紧挨运动区，人行及景观视野开阔。 中学部 紧邻小学部，位于小学部东侧。以教学区为起点自南向北布置综合办公区、生活区、运动区。各功能组块通过开放式线形步行广场相互联系起来，形成稳重而又不完全对称，围合而又相互渗透的空间特色。主入口与小学部设于同一侧规划路上，入口连接着开放式线形步行广场，视野开阔。 幼儿部 位于地块中学部生活区与运动区之间，独立地块。出入口位于地块西侧规划路，幼儿园生活用房及室外活动场地均位于独立地块南侧，采光通风充足。 教职工宿舍 位于地块西北角，设置独立出入口，地面停车，地下车库范围及出入口设置于其附近，方便满足教职工车行出行要求，且不影响地块内教学人行方向。 体育馆、礼堂 位于地块东南角，定义为小学部、中学部共享区域。体育馆、礼堂这种大公共空间，人流相对活跃冗杂，放置于地块相对独立的一侧，又通过开放式线形步行广场与小学部和高中部快捷的联系起来。位于地块规划路转角处，在造型和体量上为整个项目形成良好、活跃的展示面。 二、规划结构及交通组织 在校园空间设计中，设置一直两竖三条主要景观轴线。 小学部和中学部各以一条以学校入口广场为起点贯穿南北的“主轴线”联系起教学区和生活区，以外环一条车行道联系起主入口和次入口。 一条形成校园空间骨架的横向景观步行轴，将几个区域的核心空间加以贯穿。次轴线空间尺度适宜，建筑界面变化丰富收放有致。其间以精心设计的人工园林为主，通过多处花池、雕塑、地面铺装的处理，为中、小学生的日常学习、生活创造出活跃、宜人的环境氛围。 步行人流通过校园两条竖向景观主轴线而进入由教学楼围和的广场空间，自由到达所去的教学楼。小学部与中学部之间又通过横向景观轴相互联系。车行则沿外环路可以到达校园各个建筑单体，满足消防设计。这样实现人、车分流，学生生活在一个安全、舒适、宜人的校园环境中。 不规则屋面的连廊增添了空间的流动性和场地的围合感。他们共同围合成教学广场区。 三、环境设计 校园的环境不是孤立的封闭的，是与周围环境息息相关的，我们必须考虑到他的生态环境。 在绿化设计中使点、线、面状的绿地相互结合，形成点上成景，线上成荫，面上成林的校园绿化系统。 教学区的大片绿化，校前区的中心广场，生活区的生活广场构成校园的“绿荫精华”。浪漫的构图，无形中产生一种张力，凝聚成校园空间中独有的形式美感与场所精神，也成为城市共享的绿色资源。 与空间相融的点，象触角般渗透到各分区的结点绿化，如花坛、教学楼间的庭院绿化、雕塑、小品、水榭、校门构筑物等，从整体到局部的一系列丰富的景观环境。 四、空间设计 设计中注重人经过建筑时在活动中感受到的效果，在空间中流动，自由的欣赏建筑的方式。 强调多层次的交流空间，为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间。 “围而不堵，透而不疏”的空间设计使校园建筑既有空间形态上的围合感，又形成有丰富层次的室外空间。 庭院空间：教学楼间25-30米的庭院绿化是学生课间活动使用频率最高的场所，底层架空使庭院间的绿化相互渗透，视线上有通透感。 广场空间：教学区前的广场结合绿化和硬质铺地，乔木行成半围合的广场空间，供集会，露天演出时使用。 连廊灰空间：教学区，生活区的连廊是一种维系动感的要素，将整体串联起来，充满了无限的空间可能性。 第三篇建筑设计说明 一、小学教学楼 1、平面布局 （1）、首层架空，靠北面首层局部设置小学部运动区的更衣室、淋浴间、管理用房。 （2）、二～四层平面 二～四层平面南北向主要布置普通教室，东侧东西向空间布置教师办公室、厕所及专用教室。 （3）、五层平面 五层平面布置一些专用教室及教室办公用房。 2、剖面设计 一层较室外标高高0.1m，每层层高3.6m。

2016年建筑设计规范强条整理

2016年建筑规范强条审查要点 说明：按众智《建筑专业规范大全》2016版顺序进行整理，只列常用规范强条 《中小学校设计规范》GB 50099-2011（2012.01.01实施） 4 场地和总平面 4．1. 2 中小学校严禁建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段。校园及校内建筑与污染源的距离应符合对各类污染源实施控制的国家现行有关标准的规定。 4．1．8 高压电线、长输天然气管道、输油管道严禁穿越或跨越学校校园；当在学校周边敷设时，安全防护距离及防护措施应符合相关规定。 6 行政办公用房和生活服务用房 6．2．24 学生宿舍不得设在地下室或半地下室。 8 安全、通行与疏散 8．1．5 临空窗台的高度不应低于0．90m。 8. 1．6 上人屋面、外廊、楼梯、平台、阳台等临空部位必须设防护栏杆，防护栏杆必须牢固、安 全，高度不应低于1．10m。防护栏杆最薄弱处承受的最小水平推力应不小于1．5kN/m。 《住宅室内防水工程技术规范》JGJ 298-2013（2013.12.01实施） 4 防水材料 4．1．2 住宅室内防水工程不得使用溶剂型防水涂料。 5 防水设计 5．2．1 卫生间、浴室的楼、地面应设置防水层，墙面、顶棚应设置防潮层，门口应有阻止积水外溢的措施。 5．2．4 排水立管不应穿越下层住户的居室；当厨房设有地漏时，地漏的排水支管不应穿过楼板进入下层住户的居室。 《住宅设计规范》GB 50096-2011（2012.08.01实施） 5 套内空间 5．1．1 住宅应按套型设计，每套住宅应设卧室、起居室（厅）、厨房和卫生间等基本功能空间。

中小学建筑设计规范

中小学建筑设计规范 发布时间：2005-6-6 来源：湖北技术装备装站 国家计委发布《中小学校建筑设计规范》 第一章总则 第1.0.1条为确保中小学、中等师范、幼儿师范的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规范。 第1.0.2条本规范适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校的建筑设计。 第1.0.3条学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。 第1.0.4条学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。 第1.0.5条学校建筑设计除执行本规范的规定外，尚应符合国家现行的有关标准、规范的要求。 第二章选址和总平面布局 第一节校址选择 第2.1.1条学校校址选择应符合下列规定： 一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。 二、学校宜设在无污染的地段。学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。 三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。 四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学

生安全的场所毗邻。 五、校区内不得有架空高压输电线穿过。 六、中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学生宿舍的学校，不受此限制。 第二节学校用地 第2.2.1条学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。各部分用地的划分应符合下列规定： 一、建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。 二、学校建筑用地应包括建筑占地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。 三、学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。 四、学校绿化用地应包括成片绿地和室外自然科学园地。 第2.2.2条学校建筑用地的设计应符合下列规定： 一、学校的建筑容积率可根据其性质、建筑用地和建筑面积的多少确定。小学不宜大于0.8；中学不宜大于0.9；中师、幼师不宜大于0.7。 二、中师、幼师应有供全体学生住宿的宿舍用地。有住宿生的中学宜有部分学生住宿用地。 三、学校的自行车棚用地应根据城镇交通情况决定。 四、在采暖地区，当学校建在无城镇集中供热的地段时，应留有锅炉房、燃料、灰渣的堆放用地。 第2.2.3条学校运动场地的设计应符合下列规定： 一、运动场地应能容纳全校学生同时作课间操之用。小学每学生不宜小于2.3m2，中学每学生不宜小于3.3m2。 二、学校田径运动场应符合表2.2.3的规定：

中小学建筑设计规范

学校是培养人才的特定环境,学校建筑设计的好坏,是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计,除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外,在总体环境的规划布置,教学楼的平面与空间组合形式,以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面,要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系,同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点,充分注 意安全。 一、教学楼的组成与设计 中小学教学楼一般是由以下三个部分组成: 教学部分:包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。 办公部分:包括行政、社团办公室及教师办公室等。 生活辅助部分:包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。 (一)普通教师的设计 1. 要求:大小合适,视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。 2. 教室尺寸的确定:取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式,以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定,中学每班学生名额近期为50人,远期为45人,每人使用面积为1.08m2;小学每班近期为45人,远期为40人, 每人使用面积为1.04m2。 (1)课桌椅的尺寸:要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应表课桌尺寸。

(2)课桌椅的布置:要满足学生视听及书写要求,并便于通行就座和教师辅导,见图课桌椅的布置。 ①视距要求:第一排前缘距黑板面≥2000mm;最后一排距黑板距离,不超过8500mm,到后墙面距离>600mm。 ②视角要求:水平视角(即前排边座到黑板远端的夹角)应>30°;垂直视角(即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角)应>45°。 ③座位的排列,每行不宜多于两个座位,行间距b,中学为550~600mm,小学为500~ 550mm。排距c,中学为850~900mm,小学为800~850mm;课桌距侧墙的距离a,为60~ 120mm。 (3)教室的平面形状与尺寸:平面形状通常有矩形及方形,此外还有多边形及扇形等,见图教室的平面形状与尺寸。 ①矩形教室:是当前国内大量采用的形式。其平面轴线尺寸,中学可采用: 9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm,小学可采用 8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等几种。 ②方形教室:教室的进深与开间基本相同,平面尺寸(轴线)可采用 7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。该形式教室的有效面积系数较矩形教室低,且不宜用于内廊式组合。 ③多边形教室:有五边形、六边形等,这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性,但经济性较上述形式要差一些。 (4)教室的层高:取决于空气容量、采光均匀度,房间的比例及经济等因素。一般来说,3.6~3.9m层高才能满足空气容量的要求;其次从房间的比例和空间的视觉

微信开放登录授权

微信开放“登录授权”，第三方开发者正式登台 10月31日，微信开放平台助理总经理曾鸣在2014腾讯全球合作伙伴大会上公布了一项重要举措：微信将面对第三方平台开放专门的针对性的接口，以获得商户信息的管理权限。微盟作为首家获得此资质的第三方服务商，即将上线微信公众号“登录授权”。业界认为，此举可视为微信正式接纳第三方服务商，第三方势必会迎来一个新的发展。 从举棋不定到全面拥抱 其实，早在微信商业化之前，微信团队就通过官方平台向外界传递将和第三方开发者一起连接世界，后者将获得更多接口，为公众号运营者提供更多的个性化服务的能力。由于种种原因，微信对第三方的态度在外界看来总是飘忽不定。一方面：它依赖于第三方建立微信生态，另一方面，它又不希望第三方过于强大，蚕食自己的地盘。 微信小店的推出将这一关系推向了风口浪尖，甚至有评论指出：微信这是要将第三方逼入绝境。一时间，第三方可谓人人自危。但最后的事实证明，微信第三方并没有因为微信小店而消亡，相反有能力的第三方反而变得更强大。在业内人士看来，经过多轮的磨合，“国家队”和第三方似乎已经达成了共识，从目前在移动电商上的布局来看，微信提供的依旧只是“连接”的功能，至于怎么盘活商户、吸引商家这些脏活累活，微信想的还是交给第三方。 第三方开发者正式登台

在7月底微信曾发布过为开发者授权的申请条例，但由于门槛较低，只是起了一个“示范”作用，此次全面授权优质第三方，说明微信更加坚定此前的与第三方一起共建微信生态的想法。 微盟作为首家获得此资质的第三方服务商，已经全面打通登录授权，所有微盟的商户以后绑定公众号不需要再一点点手动输入信息，可以实现一键绑定。开发者通过接口可以直接获取商户授权信息如公众号名称，账号类型、二维码、授权URL等，大大降低了商家的管理成本。 微盟创始人孙涛勇表示，微信此举说明第三方开发者正式登上历史舞台，在此前微信曾开放开发者资质认证正是为此作铺垫。这次开放的接口可理解为“登录授权”，即将过去微信与商户、商户与第三方之间的两两互通，变成微信与商户、与第三方等三方之间的全线贯通。微信要打造一个更加开放的生态，以后微信公众平台的申请、微信支付申请的受理都有可能开放给第三方，商户直接通过第三方就可以登录。 微信曾通过自己的官方平台微信公开课向外界宣示，开放不是一种态度，而是一种能力。如今看来，历经四年，微信在打造生态建设上始终做的只有两件事：开放和连接。连接人与人、人与物，将重要接口开放给个人和第三方。 良币驱逐劣币，行业面临洗牌 公众号组件的开放，在方便第三方开发者帮助公众号运营者完成特定业务运营的同时，也加剧了整个行业的融合和竞争。 微信自商业化以来就诞生了一批以微盟为代表的优秀服务商。据不完全统计，截止到目前，第三方服务平台已达到3000多家，30人以下的占到百分之八十。微信为第三方开发者开放公众号组件将有利于规范第三方市场。从组件的申请流

关于中小学建筑规划设计的几点思考

关于中小学建筑规划设计的几点思考 当前社会进步的脚步飞快，经济、科技水平都在飞速增长，人们的物质生活水平日益提高，对中小学建筑的规划设计也提出了更高的要求。这样的背景环境之下，就需要建筑师加强学习和探索，为校园的规划布局设计做出更多的努力。中小学校园建筑的使用主体是学生和教师，大量的中小學生要在校园中学习和生活好多年，校园是他们的成长基地，一个规划得当使用合理舒适的学校，对孩子们的求学阶段乃至一生各方面的发展都尤为重要。校园建筑的设计，除应具有一定的审美和观赏性外，还要兼顾实用、舒适，并结合学校文化特色，设计出符合学校文化内涵的校园建筑，让学生在绿色、健康的环境中安心学习、快乐成长。 标签：规划设计；建筑工程；中小学；思考 作为城市规划当中的一项重要组成部分，中小学规划布局受到了教育、城建和规划等多个部门的重视。本文对中小学建筑布局的设计要求进行阐述，通过全面、深入的分析，为中小学建筑布局设计提供参考性意见。 1、中小学建筑规划设计的概论 在当前我国共九年制的中学和小学教育结构当中，每个年级都不止一个班，多个年级多个班级的学生在校园内共同学习，人口密度很大。所以，中小学学校建筑应当选择在相对安静、单一、空气新鲜的环境中建造。中小学校建筑总平面布局：对校园建筑平面布局可以分为体育活动用地、校舍建筑用地和试验绿化用地这三个部分。每一个部分都有其特定的功能和使用范围，相互之间既要有一定的联系，又要有一定的独立性，以免互相干扰。教学用房和办公用房以及生活服务用房，组成了学校的校舍；普通教室、专用教室、实验室、图书室和体育活动室等几部分组成了教学用房。教室的设计，除了要保证足够的面积，还需要合理的位置布局。 2、中小学建筑规划设计的原则与标准 2.1整体性的规划设计原则 在当前的社会环境中，整体设计理念的越来越重要。该理念之下，校园规划就成为了一个系统性的工程，要将所有独立因素归纳融合到统一的校园整体规划与设计中。 中小学校园建筑规划涉及人文、文化、现代、生态和中式等几种设计主题，而主题的选择，需要根据校园的实际情况而定，结合学校的教育理念和当地的文化特色等因素，设计出整体和谐，又独具特色的校园建筑。 2.2绿色环保的规划设计原则

信用素养课程高校推广活动(一期)总结报告

信用素养课程高校推广活动（一期） 总结报告 芝麻信用专项公益基金 报告日期：2016 年 6 月 4 日 报告撰写人：孙斌翔、项先冬、伍艺芸

信用素养课程高校推广活动（一期）总结报告 【活动概要】 按照芝麻信用专项基金面向高校推广信用素养的计划，一期信用素养课程推广的场次和学员参 与数量均超过项目预期目标。该计划原目标是完成120 场课程，实际开展了122 场；原定目标平均 每场课程参与人数不低于30 人，整体课程学员超过3600 名，实际参与学员人数近4000 人；参与 学员对课程的综合评价超过9分，达到非常满意的程度。此次信用素养课程推广覆盖了全国 40 所学校，遍布17 个省市，整体课程推广活动顺利完成。 【活动目的】 1. 通过推广信用素养课程提高大学生对信用重要性的理解与认知； 2. 大学生通过参与课程，学习信用的基础知识，后期深度学习可继续查阅《信用学习资源包》； 3. 根据第一期课程推广的学员反馈意见，优化课程升级，用于第二期课程推广。 【活动目标】 1. 在40 所大学开展至少120 场信用素养课程，平均每场参与人数不低于30 人； 2. 吸引并招募至少3600 名大学生现场参与信用素养课程； 3. 根据信用课程的学员反馈表，整理学员反馈，了解大学生对于课程设计的改善建议。 【活动总结】 1. 课程推广按期完成 本次信用课程推广总计历时41 天，项目自 2016 年4 月20 日发布公布信； 5 月6 日公布40 所执行团队名单；5 月7 日组建40 所学校项目经理、讲师、助教微信交流群及QQ 培训群；5 月12 日 -13 日通过QQ 群直播功能开展2 次线上讲师&助教教案培训；5 月15 日，延边大学开展第一次信用 课程，拉响了我们第一期信用课程的号角；5 月 27 日，郑州大学完成了第四次信用授课；5 月 28 日，湖北经济学院开展了第一次线上微信公开课；5 月 31 日，随着天津农学院第四次信用课程的结束，标志着第一期信用素养课程之旅圆满完成。 2. 课程覆盖 18 个省市 本次信用课程推广覆盖了全国40 所高校，遍布18 个省市。其中，黑龙江2 所，辽宁3 所，吉 林3 所，北京2 所，天津4 所，广东2 所，广西1 所，河南5 所，上海1 所，浙江1 所，甘肃1所，陕西1所，四川4 所，重庆3 所，湖北3 所，湖南1 所，福建1 所，广东2 所。