少儿口才精彩课件PPT通用模板
少儿口才教学课件 一级口才 教案展示
少儿口才教学课件—一级口才第五单元教案展示 第五单元 5.1 总教案 ?教学目标： （1）掌握口部操要领——双唇运动：伸缩 （2）气息均匀发“ɑ”的延长音：“ɑ……ɑ……” （3）掌握声母舌根音ɡ k h，韵母ɑi ei ui，熟背绕口令 （4）了解古诗的背景，掌握韵律、熟背古诗。 （5）掌握诗歌的语气，带有角色感的朗诵诗歌， ?教学难点：教学目标 5、6 ?教学准备：课件、视频 ?教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4 第二课时教学内容：1、2、3、5、6 ?作业布置：（1）能力拓展；（2）自学并掌握拓展资料 ?教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思 5.2 分课时教案 5.2.1 第一课时 ?教学内容：教学目标1、2、3、4 ?教学难点：教学目标3、4 ?教学准备：课件 ?教学过程： （1）基本功训练 一、口部操训练 ?训练内容：口部操第一节：双唇运动—伸缩。
?训练要领：首先要将双唇微闭，整个嘴唇用力地向前嘟起，体会将上下嘴唇伸出去的感觉；然后依然是将双唇微闭，使嘴角上扬，这时呈现微笑状，体会将上下嘴唇收放缩回的感觉。 ?巩固练习：游戏《我是小小指挥家》 ?授课过程： 教：（1）同学们你们知道小猪的嘴巴是什么样子的吗？（学生答、模仿）对，是嘟起的。那小猪嘟起嘴巴的动作，就很像我们今天口部操要学习的内容——双唇运动伸缩。 （2）好，那你们和老师一起边学边做。你们要细心观察老师的嘴巴，听老师讲解动作要领，看哪个同学做的最标准。①首先我们要将双唇微闭，然后整个嘴唇用力地向前嘟起。（老师边示范边纠正辅导学生）好，你们都做到了吗？我们的嘴巴是不是像小猪的嘴巴一样有伸出去的感觉。②那我们的嘴巴伸出去了，还要它给收回来。首先我们将伸出去的嘴巴，微微的舒展开，让嘴角上扬，就像微笑的样子。（老师示范、辅导）好，你们做到了吗？ 练：那接下来，我们要两个同学一组。跟着老师数的节拍和手势一起做。(指令性手势：握拳大拇指竖起，伸的时候手送出去，缩的时候收回来。节拍：4/4拍可随意调整) 赛：好，那看看我们身边的同学是不是都学会了啊？我们两个同学一组，面对面的站好，听着老师的口令做。看看你们对面的同学做的标准吗？然后我们一方做指令，另一方做动作，轮换练习。 二、气息、音量训练 ?训练内容：第一次训练“ɑ”的延长音：“ɑ……” ?训练要领：深吸一口气（像闻花香一样），口腔状态（像含大枣一样）发出一个长长的“ɑ”音，直到气息用尽，音量适度。 ?巩固练习：游戏《气息接龙》 ?授课过程： 教：（1）同学们，我们气息的训练学习了发连续音，但是我们在
4、少儿口才培训班基础版第四课教案
第四课 教学内容：表演训练（第一部分） 教学目标：1、使幼儿能够在活动中增强独立表现力和创造力； 2、使幼儿在相应的情境中作出相应的表情和动作； 3、使幼儿在活动中大胆的表现自己，提升自信。 教学重点：能够使每个幼儿在有肢体动作时加入表情； 创设情景，让幼儿在相应的情景中作出相应的动作； 使幼儿在活动中敢于表现，提升自信。 教学准备：1、音频（凤阳花鼓）2、电脑，纸，剪刀，胶水，相机 教学过程：1、课程导入：亲爱的小朋友，早上好！欢迎来到金喇叭少儿口才课堂我是蒋老师。小朋友们有没有做过鬼脸？来，老师数“1.2.3”你们做一个自己最喜欢 的鬼脸，我给你们拍下来。 2、进入课程：小朋友们的鬼脸真可爱，老师也来做个鬼脸！（边说边示范“变鬼 脸”）刚刚有没有注意到老师的眼睛怎么变化的？手怎么动的？（孩子回答，老 师再带领慢慢做两遍）小朋友们做的很棒！老师放音乐咱们再来做一遍。（放凤 阳花鼓的音乐） 你们的表演真可爱，老师很喜欢，你们怎么的聪明，老师要出个难一点的了。（老 师表演有实物的：找东西，搬桌子，上课，剪纸，贴东西，让学生猜） 学生猜完，老师：“你们真厉害，都猜对了，不过刚刚老师都是拿实物做表演的， 如果不给你任何东西，你能不能演出来？”找两个学生一个表演一个猜。 让学生把刚才的表演连成一个故事，仔细东东脑筋，分组讨论一下。再请每组派 出一位孩子表演。 3、课堂结束：小朋友们今天开不开心？老师也很开心，不过开心的时光总是短 暂的，今天的课要结束了，我们再回忆一下今天的上课内容好吗？今天我们学习 了“变鬼脸”表演，还有无实物表演。你们很棒！ 课后作业：小朋友回到家后，可以给家人表演变鬼脸和无实物表演。让爸爸妈妈猜猜你表演的什么？猜对了记得给爸爸妈妈一个拥抱啊。 教学内容：绕口令《看姥姥》（第二部分） 教学目标：1、使幼儿能够在老师讲述故事情节时，倾听力，注意力进一步提高； 2、通过教师以故事形式展现出来，使每位学生都可以表演； 3、将绕口令以一种全新的形式——结合幼儿歌曲加以呈现。 教学重点：能使每个幼儿在活动中敢于表现，提升孩子的自信心。 教学准备：1、PPT课件《看姥姥》 2、《蜗牛与黄鹂鸟》的伴奏乐 教学过程：1、故事导入：亲爱的同学们大家好，欢迎大家又来到金喇叭幼儿口才课堂，今天呢，老师要给大家讲一个故事，在讲故事之前，请小朋友们认真的思考两 个问题a故事中出现了几个人物？b故事讲述了一件什么事情？ 2、教师把绕口令《看姥姥》以故事的形式讲述给同学们听 3、解决课前的两个问题，并请孩子给本故事起名字 4、教师引语：“刚才同学们的表现都很棒，下面老师就找三位同学上台来表演一
金话筒幼儿口才公开课
公开课需要注意的几个问题 1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的，而且最主要的是讲给家长听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。 2、公开课的时间不宜过长； 3、内容不宜过多； 4、所讲能容必须是教师的专长； 5、内容要兼顾所有年龄段的学生； 6、内容要趣味化； 7、小礼品要准备 幼儿教材示范课例 时长：40分钟 学习目标： （1）了解什么是主持人？幼儿口才对学生的重要性；并学会简单的练声。 （2）让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍，让学生熟悉上课环境，消除紧张心情。 （3）通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。 校长致辞：各位家长、同学们，大家好，欢迎走进梦想金话筒**分校的口才课堂，中国梦想金话筒是一家全国连锁的教育品牌，自2001年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。梦想金话筒少儿口才旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作
能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的，确保每一位学员在我们这里能得到最专业，最科学的训练。 源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心里素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。 最后祝我们今天的公开课圆满结束！ 学习内容： 教师前言：谢谢*校长的讲话。小朋友们我们刚才一直在说口才，有谁知道什么是口才呢？有知道的吗？（教师四处寻找张望寻找）老师来简单的告诉大家：一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋友们也都喜欢和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗？所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下：（教师走到某个学生身边）“****怎么回事？赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗？换个方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我们一起玩儿吧，我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧？恩对了所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。 一、今天来我们这里学习的小朋友真多，都想让自己的口才顶呱呱，都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请
少儿口才东方百分百少儿口才公开课
东方百分百少儿口才公开课 亲爱的家长，同学们： 大家好，欢迎大家来到我们的少儿口才课堂，我是口才课的主讲老师，我姓赵，那么小朋友们可以叫我小朋友课真棒啊，下面小朋友们和老师一起做，小手小手举起来，小手小手拍起来，小手小手藏起来，小嘴小嘴闭起来。现在啊老师和家长说一些事情，小朋友们保持好，等会儿老师看看哪个小朋友做的好，老师就送给他一个特别好听的小故事。 我相信在座的各位家长既然来听了口才课一定对口才多多少少有些了解，但也有很多疑惑，那么哪位家长能够说说口才在你心里的定义是怎样的 刚才家长所说的都很对，总结说一句，口才就是口语表达能力。那么这种能力体现在：口头语言的表达能力，思维的应变能力，借助无声语言的能力，也就是态势语。 我们了解的口才的定义那么口才到底重不重要呢（与家长互动，问家长）在这里我可以肯定的告诉家长们，口才非常重要，为什么这样说呢首先给大家举个例子：美国的前总统林肯为了练习口才徒步30公里到一个法院去听律师的辩护词，学习律师们的动做手势，神探表情，当他看到那些传教士挥舞着手臂声震长空的布道，就深深的记在了脑子里，回来后他就对着成行的玉米，树桩不断地练习。 和家长说这些家长可能觉得远了，那么我想问问家长，现在我们孩子的班级里都有多少学生啊那既然这么多学生，那老师能完全顾得上所有的孩子吗肯定是不能的，即使是再负责任的老师她也就只能完全顾到三十个学生，那么家长们又知道吗，老师往往注意到的孩子都是怎么样的首先是不是都是爱举手的爱举手的孩子老师首先怎么样老师首先就了解了她，是不是，家长朋友们相对能得到老师十分关注的孩子，成绩怎么样首先肯定不会差的吧那么我们孩子这种自信，和与人表达能力重不重要我觉得直接可以影响到孩子的成绩。 我一个最好的朋友她有个儿子现在上大班，她给孩子报了个英语特长班，有一次我和她一起去接孩子放学，我们早到了接近20分钟，我们就在教师外面看看孩子的表现如何，结果发现老师一提问他也举手但是他总把手故意的举到脑袋后面去，让老师注意不到他，但是老师带着朗读的时候他的嘴巴也在跟着老师读，放学了，他妈妈就问他说：晟雨你为什么举手总举在后脑勺旁边，而不是像有些小朋友那样把手举得高高呢孩子就很不好意思的说了，我怕老师叫我，那她妈妈就问他是不是你不会啊怕老师批评，他说：不是的，老师叫我起来，班级里那么多小朋友都看我，我紧张，就会说错。看到这儿我问他了：那你为什么还举手而不是没举手呢孩子说：老师就喜欢叫举手高高的和没举手的所以我就把手举的低一点。家长们，这说明了什么我想已经不用我说了吧，相信在座的家长都知道问题出在哪里，但是这种现象在我们孩子的身上有没有呢说到这儿我做个调查，在平常我们孩子上课时非常爱举手而且把手举得高高的有没有那么手举得相对比较矮有时举举的，有没有还有就是不怎么举手或者不举手的孩子有没有
少儿口才课件
1、突破内心的不自信、胆怯、脆弱、胆小等不利“祸根”，找到口才爆发的出口，开“心门”。 2、挖掘情绪宝藏，找到源动力，驾驭情绪，感召力倍增! 3、“零基础，没问题”，开放式即兴演讲，练就好口才。 4、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。 5、提高孩子语言表达能力，使孩子敢于说话，善于说话。 6、让孩子具有丰富的语言表现能力。 7、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。 著名演讲家卡耐基曾说，演讲是人人都有的一种潜在的能力，问题在于你是否发现、发展和利用这种天资。 学会成功的演讲最重要的宗旨：不要脸！！！ 学习的宗旨：完成比完美更重要！！！ 第一节： 1. 演讲的本质：演讲其实是一种艺术表现形式（也就是表演），与性格无关，在台上就是艺术表演，讲完回到台下做自己就好。演讲的目的：吸引别人的关注。 2. 反复的刻意练习：100定律，花100倍的时间，练习100次。推荐书籍《刻意练习》。 3. 人们是如何毁掉一场演讲？ （1）自己所讲的，并不是观众所关心的（与观众无关）； （2）信息量过大； （3）啰嗦毫无重点； （4）毫无内容的夸张表现形式。（要传递对他人有价值的信息）。 第二节：
1、]抓住人心的演讲框架：RAP原则。 R（Result）:带着结果去演讲。 （1）结果要具体； （2）要可实现的； （3）演讲不是为了讲而讲，而是为了目的而讲。逻辑令人思考，情感促人行动。 A（audience）：从听众的角度出发。 （1）想办法让听众兴趣盎然； （2）你知道观众是谁，他们最感兴趣的东西是什么？ （3）听众不会认为这与我无关。（尽量减少“我”的使用，增加“你”“我们”“你们”） P（Point）:提炼简短精悍内容要点（不超过3点）。一句话表达你要传递的信息。 2、像电影一样的构造开头、中间、结尾。（例如：《教父》电影的开头） （1）精彩的开场立即产生兴趣：60s法则，在60s内激发他们的兴趣和好奇心。开门见山，向听众证明你将给他们带来的价值。 让开头精彩的方法：运用惊喜/兴奋的数据；提出问题；让人震惊的消息；坦白自己的脆弱；运用“想象”；讲故事。 （2）一开始就要让大家知道演讲路线图或时长。 （3）中间：内容为王。（传递对他人有价值的信息；给予而非索取，演讲不是为了推销自己；三要点原则—要点不超过3点） （4）结尾： 高度总结：强化重点；提出要求。 强烈情感：激情；号召行动；感人；个人承诺；价值和愿景；故事打动；排比句加强；诗意的激励。 不可取的结尾方式： 1、哦，时间到了，所以就结束吧；
少儿口才培训课件内容
小主持人第一课时 一、最棒地你在哪里？游戏：小火车开起来先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级）完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来，”指名下位同学做自我介绍. 文档收集自网络，仅用于个人学习 二、自我介绍我最行 1、开场问好 2、讲出名字 3、个人信息 4、结尾祝福 三、主持风采——站姿小小脚要闭拢，膝盖有力背挺直, 小脑袋竖起来，面带微笑你最棒. 四、主持风采—个人展示同学们上来风采展示吧，做个自我介绍. 记得要运用刚才地表演训练哦！主持词：各位观众朋友，大家上午好. 欢迎来到小小主持人比赛现场，我是主持人?? 五、我爱讲故事 在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇地笔，它能把画在纸上地画变成真地东西.他就在纸上画上他妈妈喜欢地梅花，果然梅花出现了. 又画了一个小喇叭.一路高兴地吹着他地小喇叭回到了家. 他妈妈看见了，很喜欢，就夸小花猫真是个好孩子. 文档收集自网络，仅用于个人学习 六、语音训练——绕口令 xi ǎo hu ā māo 1 / 13
《 小 花 猫 》 xi ǎo huā māo ài hu à huà , xi ān huà yī duǒ dà méihu ā ， 小 花 猫 爱 画 画 , 先 画 一 朵 大 梅 花 ，文档收集自网络，仅用于个 人学习 yòu hu àyīgè xi ǎo l ǎ bā ，dài zhe d à méi hu ā ， 又 画 一 个 小 喇 叭 ，带 着 大 梅 花 ，文档收集自网络，仅用于个人学习 chuī zhe xi ǎo l ǎ b ā ，huí ji ā q ù ji àn mā mɑ ， ?吹 着 小 喇 叭 ，回 家 去 见 妈 妈 ，文档收集自网络，仅用于个人学习 mā mɑ ji àn le xi ào hā hā . 妈 妈 见 了 笑 哈 哈 . 小主持人第二课时 一、表演训练——形体坐姿 双腿成 90 度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视 前方，坐凳子地 2\3 ，面带微笑 . 二、表情训练 讨厌地表情：一直可恶地苍蝇一直在你眼前飞来飞去 . 惊喜地表情：终于得到你非常想要地玩具了 . 三、主持风采 主持词：同学们大家好， 你们喜欢绕口令吗？现在我们一起来欣赏 XXX 带来地表 演吧！大家掌声欢迎 . 四、语音训练 1、绕口令 [ 白菜和海带 ]ai 2 / 13Mǎi b ái c à i ，dā h ǎi d à i 买 白 菜 , 搭 海 带， b ù m ǎi h ǎi d à i ji ù bi é m ǎ i d 不 买 海 带 就别 买 大白 mǎi m à i ɡ ǎ i b，ù d ā m à i 买 卖 改 ，不 搭 卖， à b á i c à i. 菜 .