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11月13号大队长及助理测试成绩单

11月13号大队长及助理测试

成绩单

一大队：郭林：未参加；刘东臣：未参加；桑胜亮：76；二大队：赵斌：94；张启学：72；

三大队：宋凌云：65；毛明明：80；

四大队：杨克新：未参加；刘延伟：91；

六大队：程永生：51；李洋洋：96；

校卫大队：朱应林：87；李玉泉：71；

金融大队：李成军：76；蔡普峰：83；

特勤大队：韩丽明：未参加；安广彬：81；

消防大队：孙玉民：78.

学生成绩管理系统测试计划

《学生成绩管理系统测试计划》一.引言 1编写目的为了保证学生成绩管理各项功能可靠实现，特编写此测试计划,对所有功能模块及总系统进行测试。此测试计划供程序员在程序高度阶段参考,在系统测试阶段提供测试依据。本测试计划主要用于发现系统开发过程中出现的各种不妥之处,发现软件中的错误。 2背景 1）待开发系统软件名称：学生成绩管理系统；２）本项目的任务提出者是学校信息管理系统的各位老师,由本小组负责开发,用于江西农业大学广大师生成绩查询及管理; 3）开发背景:本系统属于江西农业大学大学网络管理系统的学生成绩管理模块，实现的是网络管理系统中关于学生成绩管理的子功能，通过此软件，提高用软件工程分析问题、解决问题的能力,同时增强对数据库和ＶＣ#的使用能力。 3定义成绩管理：所谓成绩管理，是指以学校中的学生为对象,根据学生的成绩来做记录，将学生的成绩进行有关操作和分配。并对学生的成绩进行总和与管理。 4参考资料 [１] 张海藩，《软件工程导论》,清华大学出版社，2008 [2] 陆丽娜,《软件工程》,经济科学出版社,2008 [3] 萨师煊,《数据库系统概论》,高等教育出版社，２006 [４] 薛华成,《管理信息系统》，清华大学出版社，200７二．计划 1软件说明软件所要实现的功能及程序的关系如下表：

2测试内容2.1 登录模块

２．5 分析统计信息管理模块

三.测试设计１用户登录（０1）本测试考虑到:未注册用户名的处理,用户名与密码不匹配处理1．１控制利用白盒测试和黑盒测试相结合的方式。 1．２输入和输出本测试考虑到:输入信息格式的合法性,学生编号是否注册。2．1控制利用白盒测试和黑盒测试相结合的方式。(成绩默认为整数）

软件测试《学生成绩管理系统》测试报告

软件测试实训报告班级：软件测试1406班姓名：贺勇游目录第一部分学生成绩管理系统需求分析 (1) 一．项目概述 (2) 二．项目背景 (2) 三．系统详细需求 (5) 第二部分学生成绩管理系统测试计划 (8) 一．概述 (9) 二．测试摘要 (9) 三．测试风险 (10)

四．缺陷等级分类和优先级描述 (10) 五．测试策略 (12) 六．暂停标准和再启动标准 (13) 七．测试任务和进度 (14) 八．测试提交物 (15) 第三部分学生成绩管理系统测试用例设计 (15) 一. 测试用例目的 (16) 二. 功能测试用例设计 (16) 系统登录功能模块用例设计 (16) “系统功能模块用例设计 (17) 档案管理功能模块用例设计 (17) 成绩管理功能模块用例设计 (18) 第四部分学生成绩管理系统缺陷记录 (20) 一. 说明 (21) 二. 缺陷记录 (21) 第五部分学生成绩管理系统总结报告 (22) 一.引言 (23) 二. 测试用例简介 (24) 三. 测试结果及分析 (24) 四. 综合评价 (24) 五. 心得体会 (24) 学生成绩管理

系统需求分析一.项目概述软件项目名称：《生成绩管理系统》软件版本：开发团队：阿林软件设计室项目特点：《学生成绩管理系统》单机/网络版操作简单，功能齐全，适合于各中、小学校及教育局。该系统主要有以下几方面的特点： ●即可单机使用，又可在局域网下多用户共享使用。 ●所有数据即可从Excel表中导入，也可导出到Excel表，方便地与 Excel交换。支持读卡机。 ●可多台电脑同时输入成绩，输入时有语音提示，突破输入瓶颈。成绩排名详尽，成绩分析到位。二.项目背景学生成绩管理是所有院校学生管理事务中的一项重要工作，几年前，各个

全国高等教育自学考试-管理信息系统试题-2013年10月

绝密★考试结束前全国2013年10月高等教育自学考试管理信息系统试题课程代码：02382 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．企业信息化的主要目的是 A．建立企业信息网络B．推广应用信息技术 C．广泛利用信息资源D．改善数据处理业务 2．信息有各种特性，下述不属于．．．信息特性的是 A．真伪性B．可传输性 C．独占性D．可变换性 3．管理决策的基础是 A．信息B．目标 C．资源D．环境条件 4．将世界各地各种网络联合起来形成的网络称为 A．局域网B．互联网 C．城域网D．广域网 5．用于放大增强信号的网络互联设备称为 A．集线器B．路由器 C．中继器D．交换机 6．属于战略规划的内容是 A．设备信息系统的整体结构B．安排开发项目的进度计划 C．项目的资源条件的具体安排D．确定最佳项目组合 7．结构化生命周期法主要特点之一是 A．严格区分用户与开发者任务B．严格区分开发的工作阶段 C．严格规定开发进度D．系统开发与用户使用相结合好 8．系统分析中初步调查要回答的主要问题是新系统

A．开发目标是否明确B．开发方法是否得当 C．开发计划是否可行D．进行开发有无必要 9．属于技术可行性分析的是 A．信息技术人员的数量与水平 B．管理基础数据的完整性与可靠性 C．系统运行维护与信息服务的组织与制度 D．系统运营的成本与效益 10．数据流程图中，数据处理的图形符号是 A．B． C．D． 11．在系统开发中，系统设计阶段的任务主要应回答拟开发的系统 A．目标是什么B．做什么 C．怎么做D．做得怎样 12．下列设计任务中，属于系统详细设计的是 A．系统物理配置方案B．数据库设计 C．用户界面设计D．程序设计 13．模块结构图中数据信息的符号是 A．B． C．D． 14．学生学号前4位为入学年份，接着3位为所在院系代号，再接着是l位所在班级代号，最后2位为学生编号，总共10位数字代码。根据此代码的主要特点，此码属于 A．顺序码B．层次码 C．特征码D．助记码 15．不属于．．．系统实施阶段的工作是 A．用户培训B．程序设计 C．系统转换D．代码设计 16．正确的系统测试步骤是 A．单元测试，系统测试，集成测试，综合测试 B．单元测试，集成测试，系统测试，综合测试 C．单元测试，集成测试，综合测试，系统测试 D．单元测试，系统测试，综合测试，集成测试 17．管理信息系统常用文档分为开发文档、用户文档和管理文档，下述属于开发文档的是 A．项目开发计划B．开发总结报告 C．维护修改建议书D．系统设计说明书 18．在项目管理中，不属于．．．范围管理的是

学生体质健康测试成绩分析及改进措施()

学生体质健康测试成绩分析及改进措施一、分析对象： ? 按照《学生体质健康标准》测试要求，对我校647名在校学生进行测试，将所测得的有效数据进行统计分析。二、测试方法：依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试? 一、二年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、一分钟跳绳；? 三、四年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐； ? 五、六年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米×8往返跑；三、数据统计分析方法：（1）所得数据，通过《学生健康标准管理系统》软件进行统计处理；? （2）数理统计和比较分析的方法，对所有数据分类统计进行分析比较，并绘制统计表格； ? （3）使用平均数、百分比对体质健康状况进行描述； ? （4）用优秀、良好、及格、不及格率对2015年综合评定等级人数比例进行比较分析。 ?四、结果与分析：? ? 1、根据《学生体质健康标准》要求，从学生体质测试的总成

绩分析，学生的体质健康水平大多处于“良好”和“及格”水平，总的合格率96.29﹪，优秀率 2.01%、良好率18.86%、待合格率3.71%。在测试的对象中有24多名学生还处于不合格状态。其中男生的合格率要好于女生，从优秀率来看男生也略高些。 2、身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。从统计分析看，各年级学生的平均值不是很理想，正常体重基本集中在45%至60%之间。其中各年级女生体重偏轻比例均高于男生，男生体重偏胖比例均高于女生。这些现象都与学生饮食习惯、体育活动时间不足等有十分密切的关系，因此我们要充分重视。 ? 3、肺活量主要测试肺通气功能，能有效反映人体生长发育水平。在小学阶段是必测项目。从统计情况看，学生肺功能水平处于良好状态。其中女生肺功能水平明显好于男生。 ? 五、改进措施：? 1、落实学校体育工作管理：针对学校实际情况制定出相应措施，在抓好体育课堂教学的同时，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，确保学生每天一小时的体育活动时间。 2、转变教师教育观念：?体育教师要加强学习，更新观念，确实树立“健康第一”的教育思想，为学生的健康成长营造一个良好的环境。

校园管理系统测试计划

校园管理系统测试计划 1：引言 1.1编写目的为了保证校园管理系统的各项功能可靠的实现，特编写了此测试计划，对所开发软件的各功能模块和事例系统进行测试。本测试计划供程序员在程序高度阶段参考，在系统测试阶段提供测试依据。本测试计划主要用于发现系统开发过程中出现和各种不妥判之处，发现软件设计中的错误。 1.2背景 a. 待开发软件系统的名称：图书管理系统 b. 本项目的任务提出者：《软件质量保证与测试》的授课老师用户：校园管理人员和用户人员。2．计划 2.1系统说明 2.2测试内容 2.2.1登录模块测试用例序号 01 测试用例名称登录模块被测试系功能输入输出登录与数据库连接，检查用户名和密码是否匹配对于存在的用户名可以正常登录；并能给用户正确的返回信息。维护招生信息与数据库连接检查输入的用户信息，能登记校园相关信息，检查修改单中的信息的合法性能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息能否正确注销维护日常信息与数据库连接检查输入的用户信息，能登记用户相关信息，检查修改单中的信息的合法性能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息能否正确注销用户选课检查能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息用户考试检查能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息维护教师信息与数据库连接检查输入的用户信息，能登记用户相关信息，检查修改单中的信息的合法性能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息查询学生信息检查输入查询的学生信息条件能与数据库正常连接；正确给出返回信息

软件测试学生成绩管理系统测试报告完整版

软件测试学生成绩管理系统测试报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

软件测试实训报告班级：软件测试1406班姓名：贺勇游目录第一部分学生成绩管理系统需求分析 (1) 一．项目概述································ (2) 二．项目背景································ (2)

三．系统详细需求································ (5) 第二部分学生成绩管理系统测试计划 (8) 一．概述 (9) 二．测试摘要 (9) 三．测试风险 (10) 四．缺陷等级分类和优先级描述 (10) 五．测试策略 (12) 六．暂停标准和再启动标准 (13) 七．测试任务和进度 (14) 八．测试提交物 (15) 第三部分学生成绩管理系统测试用例设计 (15) 一. 测试用例目的 (16) 二. 功能测试用例设计····································

系统登录功能模块用例设计 (16) “系统功能模块用例设计 (17) 档案管理功能模块用例设计 (17) 成绩管理功能模块用例设计 (18) 第四部分学生成绩管理系统缺陷记录 (20) 一. 说明 (21) 二. 缺陷记录 (21) 第五部分学生成绩管理系统总结报告 (22) 一.引言 (23) 二. 测试用例简介 (24) 三. 测试结果及分析 (24) 四. 综合评价 (24) 五. 心得体会 (24) 学

08学生成绩管理系统测试计划

西安通瀛软件实训项目文档学生成绩管理系统测试计划 TP-TEST/TY20131110/TY-SSMS-1.1

目录 1 简介 (3) 1.1目的 (3) 1.2背景 (3) 1.3系统概况 (3) 1.4范围 (4) 1.5参考文档 (4) 2 测试策略 (4) 2.1测试完成标准 (4) 2.2测试类型 (4) 2.3功能测试 (4) 2.4性能测试 (5) 2.5用户界面（UI）测试 (5) 2.6安全性与访问控制测试 (6) 2.7兼容性测试 (6) 2.8回归测试 (7) 2.9测试实施阶段 (7) 2.10工具 (8) 2.11特殊的考虑事项 (8) 3 估计结果记录 (8) 3.1估计的假设条件 (8) 3.2测试用例数估计 (8) 3.3 系统测试方案 (8) 3.4文档大小估计 (9) 3.5工作量估计 (9) 3.6关键计算机资源估计 (9) 3.7成本估计（可选） (9) 4 风险管理计划 (10) 5组间协调计划 (10) 6测试度量采集与分析计划 (10) 6.1采集计划 (10) 6.2度量分析计划 (11) 7 资源 (11) 7.1人员安排 (11) 7.2系统资源 (11)

8项目测试里程碑 (12) 9测试工作产品与规模 (12) 10其他 (13) 1 简介 1.1目的为教务管理系统（ssms）提供完善的测试指导，确保一个完备的、灵活的、准确的、安全的为企业定制的ssms系统的系统测试顺利执行。 1.2背景整个ssms系统将分为八个功能模块：如图： 1.3系统概况学生成绩管理系统，通过在该系统中的相关数据录入、参数设置，使用电脑保存学生档案资料、统计学生信息及学习考勤等的信息，代替原来的手工处理工作，方便进行学生成绩的管理与查询，大幅度提高工作效率和管理水平。 SSMS主要包括以下八模块： 1)班级信息管理 2)学生信息管理 3)教师信息管理 4)课程信息管理 5)专业信息管理 6)学生成绩分析

2018年学生体质健康测试工作总结

学生体质健康测试工作总结为了贯彻落实学校体育“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作，在2018年对全校学生进行了体质项目测试，并将测试数据上报，现将实施工作总结如下：一、积极宣传，加强培训，提高工作质量开学初，组织各年级体育教师进行培训，明确各年级测试项目，测试步骤和操作细则，并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性，把“达标”的具体项目落实到每一节体育锻炼课和课外活动中去，做到有目的、有计划的实施。二、认真组织测试，保障安全 1、在测试前，对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布臵和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导测试者做好充分的准备活动等。 2、对各年级的测试项目都做了统一的规定，身高、体重、视力、坐位体前屈、一分钟跳绳、50米跑为各年级的必测项目，三至五年级增加了一分钟仰卧起坐。四、五年级增加了肺活量。在测试过程中，充分发挥体育教师的作用，使学生能安全有序地完成测试任务。对成绩不合格和请假学

生进行补测工作。 3、在测试过程中，学生态度端正，认真测试，各项测试成绩很正常。但是低年级同学多一部分不会跳绳，导致跳绳成绩较低。高年级学生对跳绳感兴趣，成绩较好，总的成绩还是能够达到100%的及格率。三、数据整理上报、存档在测试全部结束后，对数据进行整理、分析并上传，实事求是地向教育局反馈，所有工作按时完成，测试数据真实、准确无误并及时完成数据的上报工作。当然，在《标准》实施的过程中也存在和反映出了一些具体问题。通过测试调查，结果表明，学生的体质健康的现状不容乐观，主要表现如下几个方面： 1、学生，速度、爆发力、力量等素质均出现全面下降，除反映速度素质的50米跑成绩下降幅度较小外，力量素质的仰卧起坐成绩下降幅度较为明显。 2、肥胖学生增多，特别是低年级肥胖增长更快。而随着人民生活水平普遍改善带来的热量摄入过多，饮食结构和习惯也不合理，是导致学生肥胖，身体素质下降的主要原因之一。 3、从坐位体前屈及格人数看，学生身体的协调性还有待于提高。特别是水平三学生较为突出。四、对实施《学生体质健康标准》几点想法： 1、要把《学生体质健康标准》的推进工作，作为加强

学生信息管理系统测试报告

学生信息管理系统测试报告 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020

1．引言编写目的本测试报告为学生信息管理系统项目的测试报告，目的在于测试总结以及分析测试结果，描述系统是否符合需求。学生信息管理系统是应用于学校学生信息的管理以及维护的软件。可以方便的管理学生信息，维护以及修改学生信息。项目背景随着高校学生数量的增多，信息复杂度增加，十分有必要通过学生信息管理系统来完成学生信息的管理，修改及维护。开发学生信息管理系统在当今高校是十分有必要的。用户群使用于学校。

基本定义五类测试错误类型。 A类：严重错误，包括以下各种错误： ?由于程序所引起的死机,非法退出 ?死循环 ?因错误操作导致的程序中断 ?功能错误 ?数据通讯错误 B类：较严重错误，包括以下各种错误： ?程序错误 ?程序接口错误 C类：一般性错误，包括以下各种错误： ?操作界面错误（包括数据窗口内列名定义、含义是否一致） ?打印内容、格式错误 ?删除操作未给出提示 ?与日常生活不符 D类：较小错误，包括以下各种错误：

?界面不规范 ?辅助说明描述不清楚 ?错误操作未给用户提示 ?提示窗口文字未采用行业术语参考资料 [1]《编程思想》，机械工业出版社，2007 [2]《软件测试方法和技术（第二版）》,清华大学出版社 2 测试概要测试目的：在于为执行测试提供用例，指导测试的实施，查找分析缺陷，评估测试质量并执行测试用例后，需要跟踪故障，以确保开发的产品适合需求。测试声明：测试人员在软件开发过程中的任务： 1、寻找Bug； 2、软件各种属性的组合程度良好； 2、避免软件开发过程中的缺陷； 3、衡量软件的品质；

小学生体质健康测试评分标准

小学生体质健康测试评分标准 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

小学生“体质健康”评分标准第一条：每个抽测项目成绩采用百分制评分法。根据参加测试者完成三或四（2～3+X）个项目测试后合计总分，确定其等级（三个项目满分300分，四个项目满分400分）。第二条：《区抽测项目成绩评分表》依据《国家学生体质健康标准》评分标准执行。第三条：抽测等级分不及格、及格、良好、优秀四级：小学1—4年级（2+1合计3项）不及格等级标准：总分150分以下及格级标准：总分150分至总分209分良好级标准：总分210分至总分249分优秀级标准：总分250分至总分300分小学5—6年级（3+1合计4项）不及格等级标准：总分200分以下及格级标准：总分200分至总分279分良好级标准：总分280分至总分329分优秀级标准：总分330分至总分400分各学段体能抽测各项目评分表（一）小学一、二年级评分表

（二）小学三、四年级评分表

等级单项得分肺活量体重指数 400米跑 (分.秒) 50米 ×8往返跑 (分. 秒) 台阶试验 50米跑（秒） 25米 ×2往返跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）握力体重指数坐位体前屈 (厘米) 仰卧起坐(次 /1分钟) 跳绳（次 /1分钟）篮球运球(秒) 足球颠球(次) 优秀10080 1'12〞1'24〞67 70 50 160 40 9879 1'14〞1'26〞66 69 49 155 38 9678 1'18〞1'28〞65 68 48 148 35 9476 1'20〞1'30〞64 67 47 140 33 9274 1'24〞1'33〞63 65 45 130 29 9073 1′28〞1'36〞62 64 43 120 25 良好 8771 1′31〞1'39〞60 62 42 116 24 8469 1′33〞1'43〞59 60 40 111 22

学生成绩管理系统测试报告材料

软件测试学生成绩管理系统学号：：班级：指导老师：成绩：

第一章数据字典 1．1教师信息（Teacher）：教师编号Tno CHAR(7) 教师Tname NCHAR(5) 所在系Tdept NV ARCHAR(20) 登录密码Tpasword CHAR(6) 学生信息（Student）：学号Sno CHAR(7) Sname NCHAR(5) 性别Sex NCHAR(1) 年龄Sage TINYINT (2) 所在系Sdept NV ARCHAR(20) 登录密码Spasword CHAR(6) 成绩信息（Grade）：学号Sno CHAR(7) Sname NCHAR(5) 课程编号Cno V ARCHAR(5) 课程名Cname CHAR(20) 平时成绩PSgrade INT(2) 实验成绩SYgrade INT(2) 课程设计KCSJgrade INT(2) 期末总成绩Grade INT(2) 课程信息（Course）：课程编号Cno CHAR(10) 课程名Cname CHAR(20) 授课教师Tname NCHAR(5) 系别dept NV ARCHAR(20) 1.2概念模型设计根据上面数据字典设计建立相对应的概念模型，从数据字典抽象出的实体有：教师信息实体、学生信息实体、成绩信息实体、课程信息实体。各个实体具体的描述E-R图如下。教师员信息实体E-R图： 3 教师员信息实体E-R图

学生信息实体E-R图：图4 学生信息实体E-R图成绩信息实体E-R图：图5 成绩信息实体E-R图课程信息实体E-R图：

图6 课程信息实体E-R图第2章测试计划 2.1简要说明软件测试是软件开发时期的最后一个阶段，也是软件质量和可靠性保证中至关重要的一个环节。软件测试的基本任务是通过在计算机上执行程序，暴露出程序潜在的错误，以便进行纠错，从而保证程序的可靠运行，降低软件的风险。所谓测试用例，就是意发现错误为目的而精心设计的一组测试数据。测试一个程序，需要数量足够的一组测试用例，用数据词典的表示方法表示，可以写成：测试用例=｛输入数据+输出数据｝这个是式子还表明，每一个完整的测试用例不仅包含有被测程序的输入数据，而且还包括用这组数据执行被测数据之后的预期的输出结果。每次测试，都要把实测的结果与期望结果做比较，若不相符，就表明程序可能存在错误。白盒测试就是根据源代码进行测试的，用白盒测试涉及测试用例，有两种测试用例，有两种常用技术：逻辑覆盖法测试用例，基本路径法测试用例。黑盒测试就是根据被测程序功能来进行测试，所以也称为功能测试。用黑盒法涉及测试用例，有四种常用技术；等价分类法，边界值分析法，决策表法和因果图法。整个测试基于需求文档，看是否能满足需求文档中所有需求。黑盒测试要求测试者在测试时不能使用与被测系统部结构相关的知识或经验，适用于对系统的功能进行测试。

学生信息管理系统软件测试计划书

竭诚为您提供优质文档/双击可除学生信息管理系统软件测试计划书篇一：学生信息管理系统开发计划书学生信息管理系统项目开发计划 1.引言 1.1编写目的 1.2项目背景 1.3定义 1.4参考资料 2.项目概述 2.1工作内容 2.2条件与限制 2.3产品 2.4运行环境 2.5服务 2.6验收标准 3.实施计划 3.1任务分解

3.2进度 3.3预算 3.4关键问题 4.人力组织及分工 5.交付期限 1．引言 1.1编写目的现在信息管理系统的开发，是为满足我国现今大多学校对学生管理的信息化、网络化、可视化管理的强烈需求。为确保本系统按时、保质、有效的完成，编写此项目开发计划书。本开发计划书的目的，在于明确说明系统开发过程各个阶段的分工内容、进度安排；介绍工作内容；规范系统各功能需求实现所需时间；明确参与人员与分工；明确系统运行环境、验收标准、交付文档及产品；说明项目开发的费用计算方式和总费用等。读者对象：项目负责人，系统分析员，系统设计人员，开发人员，测试设计人员等。 1.2项目背景随着学校的发展，学校的学生信息的存储量不断增加，以前各自独立的系统远远不能满足学校管理的需要。学生档案管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于

学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生档案管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。而使用学生信息管理系统对学生档案信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点。例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率，也是企业的科学化、正规化管理的重要途径。项目的委托单位：青海民族大学项目开发单位：青海民族大学计算机科学与技术软件方向 1.3定义（1）过程：“一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动”。（2）产品：“一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动的结果”。（3）质量管理：指导和控制某组织与质量有关的彼此协调的活动(:学生信息管理系统软件测试计划书)。（4）组织结构：人员的职责、权限和相互关系的有序安排。

学生成绩管理系统-项目计划

软件项目管理大作业学生成绩管理系统 08软件工程张昱

目录 0. 文档介绍 (3) 0.1文档目的 (3) 0.2文档范围 (3) 0.3读者对象 (3) 0.4参考文献 (3) 0.5术语与缩写解释 (3) 1. 项目介绍 (4) 1.1项目范围 (4) 1.2项目目标 (4) 1.3客户与最终用户介绍 (4) 1.4开发方介绍 (4) 1.5制约 (4) 2. 项目过程定义 (5) 2.1过程模型 (5) 2.2方法与工具 (5) 3. 人力资源计划 (5) 4. 软硬件资源计划 (6) 5. 财务计划 (7) 6. 任务与进度 (7) 7. 下属计划 (8) 附录A 项目估计................................................................................................. 错误!未定义书签。 A.1产品的WBS ............................................................................................. 错误!未定义书签。 A.2产品规模估计........................................................................................... 错误!未定义书签。 A.3工作量估计............................................................................................... 错误!未定义书签。 A.4成本估计................................................................................................... 错误!未定义书签。附录B 项目计划审批......................................................................................... 错误!未定义书签。 B.1项目计划基本信息 ................................................................................... 错误!未定义书签。 B.2审查项目计划 ........................................................................................... 错误!未定义书签。 B.3高级经理审批意见 ................................................................................... 错误!未定义书签。附录C 项目计划变更控制报告......................................................................... 错误!未定义书签。

ZUCC管理信息系统《单元测试三》答案

复查测验：单元测试三用户已提交15-7-1 下午5:59 名称单元测试三状态已完成分数得100 分，满分100 分说明问题得2 分，满分2 分1 1．[x]是建立在信息技术基础上，利用现代企业的先进管理思想，全面地集成了企业所有资源信息，为企业提供决策、计划、控制与经营业绩评估的全方位和系统化的管理平台。 x 的指定答案： ERP 问题得2 分，满分2 分2 2.在ERP发展过程中，[x]阶段第一次从整体最优的角度出发，通过运用科学方法对企业各种制造资源和产、供、销、财各个环节进行有效地计划、组织和控制，使他们得以协调发展，并充分地发挥作用。 x 的指定答案： MRPII 问题得2 分，满分2 分3 3．[x]，引进资源需求计划和能力需求计划，采用计划-执行-反馈的管理逻辑，有效地对生产各项资源进行规划和控制。 x 的指定答案：闭环MRP 问题得2 分，满分2 分4 4．从基本原理的角度上，ERP系统基本都应包括四个方面的功能：[x]、生产管理、物流管理和人力资源管理。 x 的指定答案：财务管理问题得2 分，满分2 分5

1． MRP系统建立在两个假设基础上，即（）是可行的。所选答案：B．生产计划和物料需求计划问题 6 得2 分，满分2 分 2.MRP是指（）所选答案：C．物料需求计划问题 7 得2 分，满分2 分3．（）把企业的制造活动与企业的其他业务如销售、采购以及财务业务整合在一起，综合利用所有资源所选答案：A．ERP 问题 8 得2 分，满分2 分4．ERP的发展演变过程经历了五个阶段，它们的先后顺序是（）所选答案： A．订货点法，MRP，闭环MRP，MRPⅡ，ERP 问题 9 得2 分，满分2 分5．订货点发中订货点选取在（）所选答案： B．剩余的库存量除了保证安全库存以外可供消耗的时间刚好等于定货提前期问题 10 得2 分，满分2 分6．未来的ERP系统将朝着（）的方向发展所选答案：D．以上皆是问题 11 得2 分，满分2 分 7. ERP II将取代ERP而成为下一代的企业资源计划战略与应用，ERPⅡ在ERP的基础上更加注重（）的发展

学习成绩管理系统项目开发计划

项目开发计划书 1. 引言 1.1 编写目的编写本文档，是为了明确用户需求，用以精确软件架构设计，为测试提供依据。并且使开发小组合理分工，使小组的每个人明确项目最后要求完成软件产品的特点。 1.2 背景说明：（1）项目名称：学生成绩档案管理系统（2）任务提出者：王铁滨老师开发者：邹茁 2 . 项目概述 2.1 工作内容遵循快速开发模型，根据用户需求，充分利用各种资源，尽快构建快速原型，逐步完善。出本文档外，还需要完成需求分析说明书，数据库设计说明书，软件设计说明书，测试计划和用户使用手册。 2.2 主要参加人员邹茁主要擅长java web应用 2.3 产品 2.3.1 程序需要移交给用户的程序名称：学生成绩档案管理系统所用编程语言：java 2.3.2 文件向用户提供用户手册、需求分析说明书、测试计划、可行性研究报告、软件设计说明书、数据库设计说明书跟程序清单，以及程序。 2.3.3 服务对不同权限的人员进行专门使用培训 2.3.4 非移交的产品程序源代码 2.4 验收标准由于是实验阶段，只要达到预期结果，预期功能就可以

3. 实施计划 3.1 工作任务的分解与人员分工 3.2 接口人员负责将开发中遇到的难题告知老师：邹茁 3.3 进度 3.5 关键问题（1）系统数据结构设计（2）运行设计（3）系统出错处理（4）出错补救措施 4 . 支持条件 4.1 计算机系统支持操作系统： microsoft windows xp/ microsoft windows 7

执行程序：myeclipse6.5 数据库：mysqL 4.2 需由用户承担的工作用户提供简单明了的系统需求，并经常能与开发人员进行交互 5 . 专题计划要点开发人员培训计划：自我学习该系统所需的编程语言，争取最大限度了解用户需求测试计划：先采用模块化测试，最后进行整合测试。安全保密计划：开发人员，用户，不能将该系统的任何信息告知未参与者质量保证计划：在系统稳定的情况下，争取设计使系统更人性化用户培训计划：通过培训，使用户能够熟练掌握系统的使用。

学生管理系统测试报告------

MA0601测量审核样品软件测试报告作者：时间：2012.6.1

目录第1部分概述 (3) 1.1目的 (3) 1.2读者对象 (3) 1.3项目背景 (3) 1.4系统概述 (3) 1.5测试结果概述 (3) 1.6参加测试的人员 (4) 1.7测试开始和结束日期 (4) 1.8术语和缩写词 (4) 第2部分测试配置要求 (5) 2.1测试工具 (5) 2.2测试环境 (5) 第3部分测试过程及结果描述 (6) 3.1功能测试过程及结果 (6) 3.1.1测试计划 (6) 3.1.2测试范围 (6) 3.1.3BUG统计 (7) 3.1.3.1Bug类型统计 (7) 3.1.3.2严重程度统计 (8) 3.1.3.3状态统计 (9) 3.2功能能测试过程及结果 (9) 3.2.1测试计划 (9) 3.2.2测试结果图 (10) 3.2.3功能测试结果分析 (10) 3.3总结 (10)

第1部分概述。 1.1 目的编写本测试报告为学生管理系统项目的测试报告，目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求。根据测试结果指导开发人员对软件产品进行完善和优化，给用户提供一份客观的软件质量报告。 1.2 读者对象本方案的主要读者为软件开发项目管理者、软件工程师、系统维护工程师、测试工程师、客户代表、实施人员。 1.3 项目背景项目名称：MA0601测量审核样品——学生成绩管理系统项目简称：MA0601 委托单位：********* 开发单位：中国软件测试实验室 1.4 系统概述产品应用领域：uuid_product_domain学校中学生成绩信息的管理中心产品特点及其主要功能模块：uuid_product_modules操作简单。主要功能：对学生成绩的修改、查询、删除、排序等功能 1.5 测试结果概述在对班级成绩测试中发现一般功能符合设计要求，但是也有几个功能没有达到预期的目的，1.查询功能基本是不能用的。2. 姓名没有按照数据字典中的要求进行设置，不是文本形式的特殊符号和超过所要求的字符长度的姓名均能输入到姓名列中。3. 不能一次删除多条记录。 4. 在对学生的姓名和成绩按升序或者降序排列时，重复的没有按照需求再以学号进行排列。

学生成绩管理系统测试分析报告

文档名称：测试分析报告项目计划：学生成绩管理系统项目负责人：李嘉成，任子静开发小组：苏队小组

测试分析报告 1引言 1.1编写目的该《测试分析报告》文档有助于实现以下目标：了解软件的具体功能，作为软件开发人员开发的主要过程，对软件的功能、性能、接口、数据结构等功能的具体测试结果与预期的要求进行分析，为完善及改进软件的功能提供依据。本软件测试计划说明的读者对象是软件设计人员、测试人员。 1.2背景 1）待开发系统软件名称：学生成绩管理系统； 2）本项目的任务提出者是学校信息管理系统的各位老师，由本小组负责开发，用于广大师生成绩查询及管理； 3）测试环境：本系统实现的是网络管理系统中关于学生成绩管理的子功能，通过此软件，提高用软件工程分析问题、解决问题的能力，同时增强对数据库和VC#的使用能力。 1.3定义 Visual C#——C#是微软开发的一种面向对象的编程语言，是微软.NET开发环境的重要组成部分。而Microsoft Visual C# 2005是微软开发的C#编程集成开发环境（同种产品还有Borland公司的C# Builder），它是为生成在 .NET Framework 上运行的多种应用程序而设计的。 1.4参考资料《软件工程》课本第7章软件测试章节。 2测试概要软件所要实现的功能及程序的关系如下表：

功能需求程序学生基本信息输入学生信息查询，修改学生成绩输入，更新学生成绩查询学生成绩单的打印学生密码修改管理员基本信息输入管理员信息删除课程信息输入，修改管理员密码修改数据备份数据恢复学生基本信息管理√ √√ 学生成绩管理 √√√ 课程信息管理 √ 管理员信息管理 √√√ 系统维护处理 √√ 其中对输入输出的数据要求如下：输入的成绩分数、课程号、学号、学年、学期的精度为整数，输入的学时，学分保留一位小数；输出成绩分数、课程号、学号、学年、学期精度仍为整数，输出学分、学时、绩点保留一位小数。 3测试结果及发现 1测试1（标识符）学生在输入自己的学号及账号时可以查询自己的选修课与必修课的成绩及对自己账号的密码修改。例如10001学号的同学输入：学号和密码预期输出：他的基本信息与成绩单表。实际输出：它的基本信息与成绩单。老师可以上传选修了自己课程的成绩：老师登录进入上传成绩单界面后。可以直接上传成绩。输入：老师登录名与密码。

学生体质健康测试评分标准

国家学生体质健康标准（2014年修订）一、说明 1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。 2. 本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。 3. 本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。 4. 本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。 5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺

活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。 6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。 7．根据学生学年总分评定等级：分及以上为优秀，～分为良好，～分为及格，分及以下为不及格。 8．每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》（附表1～6）。特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。 9．学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。 10．学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行《标准》，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》（附表7），存入学生档案。确实丧失运动能力、被免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时《标准》成绩需注明免测。 11．各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测