基于电大系统的社区教育实践与探索_省略_福建广播电视大学社区教育调研报告_沈光辉[1]

2012年第3期总第93期

Journal of Fujian Radio &TV University

No.3，2012General ，No.93

福建广播电视大学学报

基于电大系统的社区教育实践与探索

———福建广播电视大学社区教育调研报告

沈光辉

黄宜樑

应木荣

（福建广播电视大学，福建福州，350003）

摘要：近几年，福建电大把社区教育作为战略任务来规划和实施，凝聚全省电大系统力量大力发展社区教

育，取得了明显成效，全省电大系统“省、市、县（区）、乡（镇、街道）、村（居委会）”五级社区教育网络正在建立，社区教育“一站式”服务的网络学习环境初步形成，城乡社区教育活动日益丰富多样，社区教育理论和实践研究进入全国先进行列，实践证明依托电大是又好又快发展社区教育的现实途径和重要方向。由于外部环境和自身条件等原因，电大在发展社区教育过程中还存在着一些困难和问题需要研究和解决。本调研报告在全面深入开展电大社区教育调研基础上，总结全省电大推展社区教育的做法和成效，分析存在的困难和问题，并对今后电大加快发展社区教育提出对策和建议。

关键词：电大；社区教育；调研报告中图分类号：G728

文献标识码：A

文章编号：1008-7346（2012）03-0001-06

收稿日期：2012-04-21

作者简介：沈光辉，男，福建福州人，福建广播电视大学党政办公室主任，社区教育研究院院长，研究员；黄宜樑，

男，福建福州人，福建广播电视大学社区教育研究院副院长，研究员；应木荣，男，福建南平人，福建广播电视大学党政办公室秘书科科长。

一、福建广播电视大学社区教育调研的目的与方法

为进一步推动全省电大系统社区教育工作全面深入地开展，更好地为建设福建特色终身教育体系和学习型社会服务，福建广播电视大学特针对电大系统社区教育工作进行调研，旨在调查各地依托电大成立社区大学、社区学院以后社区教育活动的具体开展情况，总结前一阶段的工作经验，树立社区教育典型，推广成功的示范案例，提出发展对策与建议，促进全省电大系统社区教育工作向纵深推进。

本次调研工作由福建电大社区教育研究院与社区教育指导中心牵头，从2011年3月初开

始，研究院协同指导中心发出通知，拟定调研提纲，调动全省电大社区教育工作者与兼职研究人员共同开展调研活动。调研对象为全省依托电大系统已成立的社区大学、社区学院与社区教育中心。

截至2011年9月中旬，调研组收到漳州、三明、福州、莆田四个社区大学，永安、福鼎、武平、古田四个社区学院寄来的8份当地社区教育开展情况的调研报告；以及各地寄来的社区教育工作简报、终身教育报和各种社区教育文集、杂志等；并实地考察了福州、三明、莆田、漳州、泉州等5个社区大学和南靖、永安2个社区学院，掌握当地开展社区教育的第一手

资料。通过调研，我们看到了基层电大为开展社区教育所付出的积极努力，对全省依托电大系统成立社区大学、社区学院，加快推进社区教育工作更有信心。我们在总结经验、挖掘特色、查找问题、分析原因的基础上，提出了电大系统加快推展社区教育的若干建议。

二、福建广播电视大学推展社区教育的基本情况

近几年，福建电大主动适应我省终身教育发展和学习型社会建设需要，提升站位，明确方向，主动作为，认真贯彻落实《福建省终身教育促进条例》、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和2010年省政府继续教育专题会议关于“依托福建广播电视大学建立覆盖全省城乡的社区教育网络，广泛开展城乡社区教育活动”的要求，在全省电大系统大力推展社区教育，取得了明显成效。

（一）把社区教育作为战略任务来规划和实施

福建电大把社区教育作为电大新时期搭建全民终身学习平台、服务福建特色终身教育体系构建的战略任务来抓，加强组织领导，精心部署，加快推展社区教育。2010年，学校在制订《福建开放大学建设方案》、《学校中长期改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中，确立社区教育的战略地位，明确社区教育发展目标任务。这年初，学校专门成立“社区教育指导中心”和“社区教育研究院”，加强对全省电大社区教育工作的指导和服务。2010年6月份，制订下发《福建电大加快推展社区教育工作实施意见》，提出发展社区教育的十条措施。每年召开全省电大系统社区教育工作会议，统一全省电大认识，总结、交流和部署、推进社区教育工作。同时，大力加强调研指导，在全省调研的基础上，2011年11月确定漳州电大（社区大学）、永安电大（社区学院）作为全省电大系统社区教育

典型示范单位，发挥其先行引领作用。

（二）积极争取各级党委政府支持

全省各级电大积极向当地党委政府和有关部门汇报省委省政府关于依托电大发展社区教育的重要部署和电大推展社区教育的思路举措，得到了积极响应和支持。2011年10月，省委编办批准依托福建电大设立“福建省社区教育指导服务中心”，承担社区教育有关理论研究、业务指导、教学服务、人员培训等工作职责。各地普遍把支持电大发展终身教育与社区教育列入教育改革发展规划，支持电大发展社区教育，依托电大建设社区大学、社区学院，并成立由政府领导担任主任、党委政府有关部门参加的社区大学（学院）校务委员会。2011年，福州市、莆田市、龙岩市、南安市、尤溪县等地政府给予社区大学20至50万元经费，福州市编办还核定福州市社区大学科级建制和5个人员编制。

（三）加快社区教育网络建设

经过努力争取，2009年6月漳州电大率先挂牌成立漳州社区大学，并成为全省第一个全部市县依托电大成立社区大学（学院）的设区市。目前全省8个设区市已全部依托电大成立社区大学，42个县（市）依托电大成立社区学院，已成立社区大学（学院）的电大积极在乡镇、街道、居委会和行政村组建社区学校、社区学习点，拓展基层社区教育网络。如永安电大自筹资金在5个村和居委会分别建立社区教育学习中心，并开展各类培训和活动。目前，全省电大系统“省、市、县（区）、乡（镇、街道）、村（居委会）”五级社区教育网络正在逐步形成。同时，各级电大积极开展社区教育工作队伍培训，聘请专家、学者、干部、教师和有一定特长的居民作为社区教育兼职教师和志愿者。

（四）加强终身教育宣传工作

福建电大连续两年部署开展“学习让生活

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2012年第3期沈光辉黄宜樑应木荣：基于电大系统的社区教育实践与探索

更美好”终身教育主题宣传活动。全省电大通过多种方式，面向基层和群众开展终身教育宣传工作。如近几年，全省各级电大积极开展“9.28终身教育日”宣传活动，成为当地开展此项活动的重要力量，并主动协助省终身教育促进委员会办好“9.28终身教育日”主会场活动。

（五）建设网络学习平台和课程资源

福建电大重视利用现代信息技术开展社区教育，2009年开通“福建终身学习在线”网络学习平台，并已开通近40个市、县及企业（鸿星尔克公司等）、乡村（寿宁县芎坑村等）分平台。2010年“福建终身学习在线”被教育部、财政部确定为“国家终身学习公共服务平台模式研究及示范应用”项目。2011年，福建电大开发的手机移动学习平台投入试用，实现随时随地学习。当年“9.28”期间，福建电大与福建老年大学联办的“福建老年学习网”开通并投入运行，目前上网学习的老年人已达近10万人。在重视平台建设的同时，福建电大重视课程资源建设，2011年“国家数字化学习资源中心福建分中心”落户福建电大，通过建设、引进等多种方式已汇集各类学习资源3万讲（学时），通过“福建终身学习在线”免费向社会开放，总浏览量已达到1500万人次。通过两年的努力，福建电大已初步搭起了覆盖全省城乡，满足人民群众多样化学习需求，提供“一站式”服务的网络学习环境。

（六）积极开展城乡社区教育活动

各级电大主动根据基层群众需求，积极面向城乡大众开展各类社区教育活动。如莆田社区大学开展社区教育进军营、进企业、进社区、进农村、进学校“五进”工程；福州社区大学开展新市民系列培训，开设“社区公益讲堂”，并成立主要由农村学员参加的“村之声”合唱队和由社区退休老同志组成的“榕燕”舞蹈队。电大系统开展的社区教育活动内容包括学历提升和职业技能、岗位培训、农村实用技术、科学文化知识、生活休闲知识等培训，以及群众欢迎的文化活动，受益对象涵盖社会各类群体，为提高社会成员的劳动就业能力、科学文化素质和生活质量作出贡献。

（七）开展社区教育理论和实践研究

福建电大重视社区教育理论和实践研究，成立全省首个“社区教育研究院”，在全省电大组建研究队伍，开展社区教育课题研究，为发展社区教育提供理论支持。根据中国人民大学报刊复印资料中心2010年统计数据，福建电大社区教育的研究实力和取得的研究成果在全国2260个机构中位居第13位。学校还承担多个福建省终身教育和社区教育研究重点课题，并为主管部门和相关机构提供社区教育政策研究、决策咨询、人员培训等服务。

经过努力，福建电大已经初步形成了推展社区教育的模式，成为我省发展社区教育的生力军和骨干力量。实践证明，依托电大是又好又快发展社区教育的现实途径和重要方向。

三、各地电大社区教育工作特色与成效

各地电大在发展社区教育过程中，适应当地需求，立足自身特色，积极探索和实验，呈现出生动活泼、多样化发展的态势。特别是福州、漳州、泉州、莆田和永安等五所依托电大成立的社区大学（学院），工作推进力度大，发展成效显著，并已初步形成了自己的特色与模式。

（一）福州社区大学全面推进社区教育

福州电大积极争取市政府支持，2010年11月挂牌成立福州市社区大学。市政府还核定社区大学事业编制5名，科级领导职数1正1副，给予起步经费20万，并决定支持社区大学常年教育活动经费。全市五区八县（市）社区学院基本完成挂牌，成立社区学校39所，社区教育学

习点189个。加强社区大学师资库建设，如聘请著名的民俗专家方炳桂先生担任社区大学客座教授，组织社区教育志愿者850名。针对城乡各类群体的不同学习需求，社区大学开展丰富的知识技能培训和活动，如举办社区干部岗位培训、进城务工人员岗前培训、企业专业技术人员创新教育培训和心理健康教育、房地产经纪人培训等；针对特殊群体开展培训，与福州监狱联合举办即将刑满释放人员服刑人员创业培训和电工维修技能培训班，开展服刑人员职业技能鉴定，举办“春风送温暖，正义促和谐”法律援助进监狱等活动；举办社区大学月度公益讲坛，开展文明礼仪知识、家庭保健、安全知识、地震科普知识、声乐舞蹈、法律知识、计生政策等培训；还着手印制《新市民教育读本》、《法律知识普及读本》、《健康保健知识读本》、《文明礼仪知识读本》等社区大学校本教材。福州市社区大学的工作得到上级和群众的充分肯定，今年金洲社区教学点被评为福建省“新市民教育先进单位”。

（二）漳州社区大学推动全市社区教育工作均衡发展

为推进全市社区教育的协调发展，漳州电大积极推动全市范围的社区教育组织机构建设，全省第一家实现所属县（市）全部依托电大成立社区学院。积极争取各级政府支持，促进“政府统筹领导，教育部门主管，有关部门配合，社会积极支持，社区自主活动，群众广泛参与”的社区教育管理体制形成。努力把社区教育工作与街道（乡镇）和居委会（村）的社区教育工作结合起来，互相配合、互相促进。漳州社区大学在积极配合政府和社会需求开展各项社区教育的同时，已形成当地社区教育工作的指导中心，每年都拟定主题，召开两次全市各社区学院的工作交流会，介绍各地先进经验，取长补

短，推广应用，使漳州地区各县市社区学院的社区教育活动各具特色，均衡发展。以南靖社区学院为例：南靖县政府在力创“教育强县”中，要求全面提高全县人民的文化素质、打造世界级旅游目的地；充分利用土楼文化遗产的品牌，打造土楼文化讲坛，开发土楼书法文化、土楼建筑文化、土楼饮食文化、土楼楹联文化、土楼养生文化等。

（三）泉州社区大学多渠道宣传终身教育与社区教育

泉州电大重视社区教育宣传工作，已开通“社区教育”手机网，与《海峡都市报（闽南版）》联办“终身教育专版”，与“泉州网”联合开辟“终身教育”专栏，创办“终身教育”报，举办“刺桐社区讲坛”等，形成平面与立体、虚拟与现实相结合的多媒体全方位的社区教育宣传舆论体系，强有力地宣传社区教育，得到市政府的高度重视。他们的思路是：“以大众媒介为平台，以刺桐讲堂为抓手，以示范点为基地，以点带面推展社区教育”。在打造地方特色的社区教育品牌方面，提倡共性与个性相结合。在共性方面强调把社区大学建设成全市社区教育的信息中心、资源中心、研究中心和劳动技能、科学文化、闽南文化知识中心。在个性发展方面强调各县市根据地方特点因地制宜，打造具有地方特色的社区教育文化，如：德化瓷文化、安溪茶文化、晋江鞋文化、南安侨乡文化、惠安石雕文化等，使社区教育的内容与形式更加丰富多彩。

（四）莆田社区大学重视自身建设

莆田电大依托电大的继续教育、教学科研、技术处等部门成立社区教育培训中心、社区教育研究咨询中心和社区教育技术、资源服务中心，积极推展社区教育工作，探索开展社区教育合格院校、学习型学校评估。学校重视全市

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社区教育成员单位的整体队伍建设，建立成员单位的联络员名单。将社区教育兼职教师、教授名单登报公布，并授予台匾、聘书。学校重视社区教育教材建设，组建社区教育教材编委会，编写适合本地的社区教育培训教材，目前已出版2本。学校还重视社区教育研究，积极参与省、部社区教育研究和社区教育实验中心项目，开展社区教育实验项目和特色项目研究、社区教育学习资源整合研究，并积极组织撰写学术论文，取得了成果。

（五）永安社区学院主动协同有关单位形成合力

永安电大主动联系人事局、劳动局、市老龄委、市老年大学等，打造居委会、乡镇、行政村的社区教育网络体系，积极开展各项社区教育活动。一个依托电大，多单位、多部门联合的多元化社区教育模式正在逐步形成。永安社区学院积极宣传终身学习在线平台的功能作用，主动承担各类非盈利性培训。各学习中心采用各种形式开展丰富多彩的培训，积极开展下岗人员、在职员工、闲居人员、未成年人及农民实用技术培训教育。社区学院依托电大远程开放教育体系，在龙岭、建南、新安、北塔4个社区居委会和新寨村共设立5家社区教育学习中心，拨款10万元帮助其添置社区远程教育教学设备，并根据辖区的实际情况，有针对性、有重点地开展社区教育（龙岭社区以老年教育为主，新安社区以职工培训为主，建南社区以社区矫正为主，北塔社区以家庭心理教育为主，新寨村以农村实用技术培训为主），以期起到分类指导、以点带面、逐步推进的效果。同时，还与老年大学、老龄委相配合，把老年教育与居家养老工程结合起来，共同探索社区老年教育的方法和规律。

四、电大推展社区教育有关问题探讨

从总体上看，电大系统开展社区教育在各级党委政府的重视支持下，取得了积极的进展。但我省社区教育尚处于起步阶段，由于外部环境和自身条件等原因，如各地党委政府对发展社区教育的重视支持程度和推动力度不一、社会各界对社区教育重要性的认识还不够到位、社区教育关系没有完全理顺、体制机制和政策支持不健全、经费投入不足等原因，电大在发展社区教育过程中还存在着一些困难，还有一些问题需要不断探索和研究。主要有：

（一）电大社区教育目前还没有形成比较有效的发展模式

各地电大发展社区教育的积极性很高，但是做法不尽相同，各有侧重。在社区教育发展的初期阶段，这一方面可以看成是“百花齐放”，积极探索与实践；但另一方面也表现出电大发展社区教育还没有形成成熟的模式，还需要进一步加强研究、规划和探索、实践。

（二）电大社区教育资源共建共享机制亟待建立

各地都重视社区教育资源的建设，各自都投入一定人力财力，开展教材、数字化课程资源等建设。但横向沟通交流不足，社区教育资源协作共建、整合共享不够，可操作的机制没有形成。如不能有效解决这一问题，在社区教育发展过程中可能会出现资源重复建设和人力、物力、经费的浪费。

（三）电大发展社区教育的政策和制度保障还没有形成

目前全省已挂牌成立社区大学、社区学院的50所市县电大中，除福州市和尤溪县政府给予编制和常年经费，少数几个市、县政府给予启动经费外，大多数地方没有给予社区大学、社区学院编制、经费等支持。作为社会公益事

2012年第3期沈光辉黄宜樑应木荣：基于电大系统的社区教育实践与探索

业，发展社区教育需要加大资源和经费投入，电大自身办学条件和能力有限，社区教育要可持续发展，面临一定的困难。

要解决以上问题，一方面各级电大要积极争取当地党委和政府支持，争取出台支持电大发展社区教育的政策、制度，形成有利于社区教育发展的体制机制。另一方面，也需要各级电大加强探索和创新，加快探索行之有效的电大发展社区教育模式，其中省电大要进一步发挥社区教育指导中心、研究中心、服务中心的作用，加强对全省电大社区教育工作的规划、统筹、协调和指导，推动全省电大社区教育工作又好又快发展。

五、对全省电大系统下一步发展社区教育的几点建议

电大发展社区教育正迎来更加有利的发展环境。省委省政府高度重视发展社区教育，2011年2月颁布的《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出组织实施“社区教育行动计划”，列入十大重点项目；《福建省国民经济和社会发展第十二个五年规划》提出“积极发展社区教育”；2011年11月省第九次党代会提出“广泛开展社区教育和老年教育，积极构建终身教育体系”；2011年5月省教育厅印发《福建省社区教育推进计划实施方案》，把电大纳入社区教育发展体系。在有利的环境下，电大有能力和条件为我省社区教育发展作出更大贡献。为了促进全省电大社区教育工作加快发展，我们提出以下几点建议：

（一）积极争取党委政府加强对电大社区教育的支持

各级电大要积极争取党委政府在对终身教育发展进行总体规划和顶层设计时，充分考虑电大在社区教育中的地位和作用，把电大开展社区教育列入经济社会和教育发展规划、年度

工作计划，并在体制、机制、政策、经费、资源整合、机构编制以及教育培训项目等方面给予电大支持。同时要争取政府支持各级电大加强基础建设，不断完善办学条件，增强服务社区教育的能力。在经费投入方面，要争取当地政府按照省教育规划纲要提出的“终身教育实行政府主导、多元投入的经费保障机制”精神，采取“政府拨一点、社会筹一点、电大出一点，个人拿一点”的办法，多渠道筹措社区教育经费，建立电大社区教育经费保障长效机制。

（二）加快探索电大发展社区教育的有效模式

省电大要进一步发挥“省社区教育指导服务中心”的职能，加强社区教育工作指导、教学服务、理论研究、队伍培训等工作，提升全省电大社区教育工作水平。要总结推展电大社区教育的成功经验，立足当前，着眼长远，构建“社区教育机构、网络学习平台、终身教育资源”三位一体的社区教育发展模式，实施“目标引领，项目带动，研究支撑”策略，推动全省电大积极实施社区教育项目，加强社区教育科学研究，完善电大发展社区教育的长效机制。要发挥全省系统优势，建设集约化社区教育推展新模式，根据“统筹规划、分工协作、资源共享”的原则，集全省电大力量，打造全省课程资源中心、教学服务中心、理论研究中心。

（三）加快完善电大社区教育网络

目前全省还有20余个县级电大尚未挂牌成立社区学院。省电大要加强指导和支持，有关县级电大要积极努力，争取尽快成为当地的社区学院，力争2012年全省各级电大挂牌成立社区大学和社区学院达到90%以上。各市县电大（社区大学、社区学院）要着力推动社区教育组织机构的延伸，加快建立街道、乡镇、社区、农村建立社区教育学习点，扩大社区教育网点密度和覆盖面，进一步完善社（下转第17页）

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（上接第6页）区教育网络。

（四）创新社区教育的途径方式

全省电大要面向基层和群众，根据不同群体的实际需要，积极拓展社区教育的途径和方式。要深入社区乡村开展多层次、多内容、多形式的社区教育活动，不断满足群众多样化的学习需求。充分发挥电大数字化网络、资源及远程教育优势，加强相关教育资源的整合、利用和开发，为广大社会成员终身学习提供更加丰富的学习资源。要把职业技能培训摆在重要位置，面向在职从业人员和劳动者，特别是社区低收入群体、进城务工人员、下岗待就业人员、残疾人等，为他们提供实用的职业技能培训。

（五）发挥典型示范的先行引领、辐射带动作用

省电大要建立先进典型评选表彰机制，培育先进典型，建议在漳州社区大学、永安社区

学院两个典型示范单位召开现场观摩交流会，推广成功做法和经验，带动全省各级电大社区教育发展。各级电大可以因地制宜，创建社区教育品牌，力争形成“一地一品”的特色，提升社区教育的品位与质量。

（六）加强社区教育理论研究

在社区教育发展的起步阶段，应坚持科学研究引领与支撑，学习借鉴国内外开展社区教育的有益经验和成功的做法，深入调研政府、社会和群众对社区教育的需求，加强社区教育理论与实践研究，促进社区教育的管理创新、模式创新、制度创新、机制创新。省电大应着眼于打造社区教育研究高地，加强社区教育学科建设，努力成为我省社区教育的研究中心，并保持社区教育研究水平位居全国前列。

[责任编辑：陈晓蔚]

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（四）搭建广告教学实验室

“广告业在保存传统的传播技术和传播手段的同时，一直在探索先进的数字化音视频媒体、动漫和网络等新技术，并且广泛地使用互联网、楼宇视频、固定形式印刷品广告等新兴广告媒

介作为传播手段。”[5]

广告业总是与最新的媒体

技术相联系。随着现代企业对广告专业人才更高的要求，行业内部的竞争也将会越来越激烈。各广告专业应该创造条件让学生在大学期间就能够接触到最先进的技术手段，从而在最终广告人才市场上更具竞争优势。

搭建广告教学实验室，不仅有助于广告教师技能操作和理论水平的提高，而且对培养学生利用媒介技术进行广告调查、广告策划、广告创意和广告媒体分析的综合技能也是大有裨益。根据不同媒介广告对设备要求的差异，我们可以把广告教学实验室划分为四块，即影视

广告实验室、平面广告实验室、网络广告实验室、数量统计与分析实验室等。并且还可以在教学实践中成立不同的兴趣小组，调动学生学习的主动性、积极性和创造性。为今后广告专科专业能够面向应届毕业生打下良好的基础。

参考文献：

[1]廖秉宜.中国广告教育二十年发展的瓶颈与突破[J].

中国广告，2004，(3).

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记者，2009，(27).

[5]罗子明.我国广告产业定位与复合型广告人才需求[J].北京工商大学学报：社会科学版，2008，(6).

[责任编辑：陈晓蔚]

2012年第3期王玮：开放教育广告专科教育现状与对策

当前社区存在问题及怎样解决问题的几点建议(精)

当前社区存在问题及怎样解决问题的几点建议最近一段时间, 有许多八年至十年以上的汉族聘用工作人员纷纷跳槽,有可能将出现清一色的少数民族工作人员“窝居”社区,有人认为是工资待遇低造成“走人”的原因,根据调查发现并非完全是待遇低的因素, 究其原因除全市有共性社区机制不畅之外,街道社区内部有以下几个方面问题, 一、街道责任领导、机关科室服务、协调、指导不到位 街道的全部工作质量都显现在基层各社区工作被上级检查为“优、良” 这个基础上才算“ 满贯皆盈” ,但不是每项工作都要“创先争优” , 街道主管各科室的领导心中必须要明白轻、重、急、缓,合理安排“抓大” 、部署“抓小”工作, 如一般性“小” 的工作任务或千篇一律“走过场”的工作只是平稳“ 务虚” , 让基层按基本要求完成而已, 如果是常效工作或大型主题活动特别是“一把手工程” , 就必须要“增值又增亮” 创新“务实” ,这就是行家讲的“思路与出路” 的辩证关系, 先“保值” 后“增亮” , 这“值” 就是我们街道每个责任领导和业务科室对每项工作的准确判断“值与不值” 的价值取向后怎样抓“亮” , ,而现在有的街道责任领导带领他的那一科室人员“一人一把号各吹各的调” , 凡事只有他主管的都最最重要,不深入社区、不去研究形势,不判断走势结果,不靠前指挥给社区指路子、服务、协调、指导, 把简单的工作复杂化、全员化, 满足于召开没思路念文件的大会, 局限于电话中催报、送材料, 习惯于每季度以检查方式通报扣分 处罚, 社区存在的工作困难需要街道有关责任领导和科室协调指导时, 推给与本业务无关系的街道党政办公室或一句“自已想办法” ,有的社区人员要辞职,责任领导不去做细致的思想工作营造“拴心留人”的“孵化器” ,不向党委汇报情况,反而讲“走就走吧中国最不缺的是人” , 伤人心的风凉话成为走人的“助推器” ,特别是当前开展的网格化巡逻和数字化管理工作中,工作人员“白加黑、五加二”繁重的四班三运转流程,大部分人承受着家人不支持、社会不理解、自己内心防线动摇的情况下,精神状态需要我们街道各主管领导和各部门从行动上关心、理解、爱护他们,量化任务时要“涨驰”有度,能送的文件亲自送到现场出个主意、想个办法指导到位,给社区最大限度“休、整、生、息” 的时间和空间去“自我主张” ,仅双语学习笔

关于社区服务的调查报告

关于社区服务的调 查报告

关于社区服务的调查报告 时间： 7月8日至8月3日 地点：江苏省南通市崇川区观音山街道太平社区 调查目的：了解社区服务情况，锻炼自己，认识社会，增加知识 调查对象：观音山街道太平社区 暑假如期而至，此间我利用一个月的时间我深入社区做了一系列的调查。我要看看我是否有能力依靠自己的又手和大脑来面对社会，同时，也想经过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想经过社会实践，找出自己的不足和差距所在。这次社会实践，我主要是经过在社区居委会服务来调查社区相关情况。调查情况如下： 一、社区居委会的基本功能： （1）宣传宪法、法律、法规和国家的政策，维护居民的合法权益，教育居民履行依法应尽的义务，爱护公共财产，开展多种形式的社会主义精神文明建设活动；（2）办理本居住地区居民的公共事务和公益事业：（3）调解民间纠纷；（4）协助维护社会治安；（5）协助人民政府或者它的派出机关做好与居民利益有关的公共卫生、计划生育、优抚救济、青少年教育等项工作；（6）向人民政府或者它的派出机关反映居民的意见、要求和提出建议。

另外，经调查我太平社区也针对本社区内部具体情况对居名作出了如下承诺：（1）为社区居民最底保障服务,为残疾人提供服务；（2）为新居民提供多方面优质服务；（3）为育龄妇女优生优育指导,为行动不便老人上门服务；（4）为特困家庭提供关心服务,为待、下岗人员择业提供中介服务；（5）为七十岁以上老人办理优待证；（6）为青少年提供法律维权服务；（7）搞好社区建设,做好社区卫生服务 经过调查的这几天，我的确看到了居委会成员都履行了她们的职责，诚心诚意的为居民服务。太平居委会下设有工作室、党员之家、文娱活动工作室等。这些活动室的设立也大大的方便了居民，为社区工作开展提供了很好的平台，为现代社区建设打下了很好的物质基础。 二、政府各相关部门根据职责要求参与社区卫生服务工作，卫生部门成立技术指导组开展对社区卫生机构的监督管理，组织从业人员开展培训，并联合市发改、编办、财政、人事、劳动保障、民政等部门制定了发展社区卫生规划、编制、人才队伍、经费补助、医保引导等相关配套文件。以下是我重点调查的社区卫生服务情况： (一) 政府对社区卫生服务工作重视程度有较大提高。政府各相关部门根据职责要求参与社区卫生服务工作，卫生部门成立技术指导组开展对社区卫生机构的监督管理，组织从业人员开展培训，并联合市发改、编办政府各相关部门根据职责要求参与社区

大学生寒假社会实践的调查报告

大学生寒假社会实践的调查报告 第一篇：寒假社会实践报告 在注重素质教育的今天，假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。 学校是一个小社会，步入高中就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现高中生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜

力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。 我在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。 这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。 一.在社会上要善于与别人沟通。 经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。 二.在社会中要有自信。

小学语文老师实习调查报告

小学实习教育调查报告 一、调查概况 2017年2月20日至4月14日，根据学院里的统一安排我很荣幸的被分到解放路小学郁洲分校进行为期8周的教育实习。我这一个学期的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。 两个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在这两个月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，在郁洲小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师徐老师和陈老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对小学语文这门课而言的。通过调查研究，我对当下小学语文的教学状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。更为我将来从业打下坚实的基础。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。 二、调查目标和方法 (一)具体目标 1、从语文教师的教学方法等方面来探究当下小学语文教学的现状。 2、从学生角度探究现今小学语文的发展现状。 (二)调查方法 以我实习的二年级为主要调查对象，对老师及同学上课情况进行观察记录，并适当做询问调查。 三、调查结果 1、从语文教师教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

经过两个月的相处，我发现二年级的语文教师的三位语文教师教学经验丰富，普通话标准，基本都掌握了正确的教学方法，虽然其中一位老师陈老师由英语老师转教语文，但教学水平尚佳。在教学方法方面，二年级的语文老师基本都会采用讨论法、朗读指导法、情境教学法以更好地达到效果，而不像以前那样只采用问答法、讲授法，会注重学生的自我解读、交流讨论和习惯养成。 在教学设备方面，现在的语文课堂教学，大多数老师使用的教学方法是经常使用多媒体、扫描仪等先进的手段。采用这种教学方法十分方便，有效吸引学生的注意力，但这其中不乏存在弊端。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了，缺乏对于文字的基本感受力和想象。学生多爱看一些图画、影像，对图画的记忆倒很清楚，常常会忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。而小学生的主要任务还是在认字识字一块，尤其是低年级，第一课时识字写字就是课堂的重点和难点，许多老师都直接将生字词搬到大屏幕上，让学生结合图画去看，虽然增强了形象记忆，但是无形之中就降低了写字的重要性，基本不会动手去写，因此为了提高学习效率不能单单依靠先进的设备。学校的设备都是白板，对于示范写字来说没有粉笔写字那么有效果，一些老师会在白板上贴田字格黑板贴进行写字示范，有效的进行了识字教学对于提高学生的书法水平也有帮助，而有些教师甚至从不示范写字。 从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别，而且就单个人而言不同时段语文成绩也有很大差别，小学语文老师们并不认为可要把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把语文学好，他们对所有的孩子都充满耐心，并极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教学的过程中，二年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视，每天都会检查预习情况，良好的预习工作是提高课堂效率的关键。在作业要求方面，老师们全都能做到及时批改挨个找学生进行改正，效率极高。 2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。

社区服务社会实践报告范文

社区服务社会实践报告范文 社区服务就是一个社区为满足其成员物质生活与精神生活需 要而进行的社会性福利服务活动，下面是精心整理的社区服务社 会实践报告，希望能给大家带来帮助! 社区服务社会实践报告范文(一) 作为大学生，有较高的文化素质，应当积极参加社会活动， 通过这次社区服务活动，我熟悉了社区在地理环境，人文景观， 物产特色，民间风俗等方面的特色，进而萌生出亲切感、自豪感，并懂得珍惜，保护他们。 接触社会，了解社会，走向社会，学会做人，学会做事，增 强社会责任感，培养并提高社会交往，组织管理，分析思考，实 践创新能力。 参与社区管理，协助社区出墙报，普法宣传，进行清洁楼道，捡拾垃圾等活动，清理绿化带内随意丢弃的垃圾，帮助清理社区 内墙面上张贴的广告;帮助社区居民分发报纸，服务孤老，为社区 孤寡老人做家务事，收集社区废品，将经兑换的现金用于社区公 共服务建设，为社区种植绿色植物，开展绿色环保活动;在社区开 展节约用水，保护水资源的宣传活动，开展本地区水资源状况的 调查并提出改善的建议;开展读书学习互助活动，帮助和指导社区

内的小朋友开展读书活动;进行义诊活动，给小区的居民进行基础 诊疗并宣传保健知识，将诊疗结果进行记录。 通过这次社区服务，我发现在社区存在一些问题，在楼道里，地面上，甚至是居民的防盗门上，都贴有小广告，这不仅会对社 区卫生构成威胁，还会影响社区的整体整洁性，对社区居民的心 情也有一定的破坏作用;另外，社区花坛里的花草毁坏程度较重， 由于小区内停车位紧缺，不少居民直接将私家车开到周围的草坪上，这种做法直接影响到草坪的使用寿命，是一种不道德的行为，我建议在草坪上立上警示牌，写上警示语，这样能在一定程度上 遏制此类不文明做法，我还发现，社区内供人们娱乐休闲的健身 设施普遍较少，由于社区内老人和小孩子较多，因而常常有设施 不够的现象发生，为了给社区居民创造一个和谐的社区环境，我 建议相关部门应尽快采取措施，确保此类现象不再发生。 通过这次社区实践，让我从中得到了在平时学习生活中无法 领悟到的东西，我深深地感受到一个人身处工作岗位的那份热情。热爱劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为大学生，有较高 的文化素质，应当积极参加社会活动，通过这次社区服务活动， 我熟悉了社区在地理环境，人文景观，物产特色，民间风俗等方 面的特色，进而萌生出亲切感、自豪感，并懂得珍惜，保护他们; 留意社区中人们关注，谈论的问题，并能学会综合而灵活的运用 自己的知识来加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成 建立良好生活环境的情感和态度;在服务的过程中学会交往，合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感，自觉地从身边小事做起，关注社区，国家，乃至世界的环境 问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯，我想，这才是社 区服务的意义所在。

社区教育工作自查报告

社区教育工作自查报告 党的xx大明确提出：要“建设全民学习、终身学习的学习型社会”和“促进社会和谐”的奋斗目标，因此为了构建终身制教育体系及和谐有序的运行机制，促进学习型社区的形成，我们深入开展社区教育活动，不断提升市民的综合素质。社区教育工作就是我国经济和社会发展中的一项长期基本国策，是一项有全社会共同参与的综合系统工程，只有学校、家庭、社会三者教育的有机结合，才能培养和塑造一代新人。一年来，在区委区政府领导下，xxx街道积极开展社区教育活动，认真贯彻落实{中华人民共和国教育法}和{中国教育改革和发展纲要}文件精神，紧密结合形势、突出重点、讲究实效，以建立学习型家庭、学习型社区，构建终身教育为目标，促进地区两个文明建设的不断发展，下面将一年来社区教育情况汇报如下： 一、社区教育工作现状： 1、社区概况 xxx街道现有人口740000人，外来人口1009人，下岗职工 980人，在职人员28260人，老年人口4886人，未成年人1071人，单亲 64人，特困家庭313人，残疾人251人，占地面积平方公里。 2、社区教育组织机构

3、社区教育管理人员及专兼职教师情况 xxx街道现有18名专职教师，志愿者563人，“五老”队伍52人，关协会员67人，关心角39个，自愿参加报告团、辅导团、帮教团、科普团的老同志1066人，社区教育基地17处。 4、社区教育场地及设施 几年来，街道党委重视对文化教育事业的投入，尤其注重对办公用房和活动室的建设，XX年至XX年建设基础设施共投入100余万元，其中办事处投入24万元人民币，增加办公和活动用房1520平方米。 XX年至XX年建办公用房和活动室1520平方米，电业等八个社区全部改善了办公条件和活动场地。XX年，办事处为嘉兴、xxx、电业等八个社区安装了体育健身器材。每年组织大型文化活动如“七一”建党纪念日文艺汇演，“八一”军民联欢会，“六一”儿童节演唱会及多种形式的乘凉晚会，而且为了配合xx大的召开，我街还多次组织了文艺演出、报告会，书画展等式丰富多彩的文化活动。在寒、暑假校外活动等都需要一定的资金投入，每年投入资金17万元。今年以来由于区民政局加大对社区办公用房及五室的投资力度，实现每社区达到400平方米以上的目标，我街各社区于今年底前完成了上述目标。 二、办好社区科普大学及家长学校，促进学习型家庭的

当前社区教育存在的问题与对策

社区教育大家谈征文活动 当前社区教育存在的 问题与对策 张林镇中心校 2015年春余慎绪曾祺文

当前社区教育存在的问题与对策 镇平县张林乡成人学校余慎绪曾祺文 一、社区教育的公共服务性 社区教育应当尊重社会全体成员的共同利益，站在整体利益上，提供的教育产品或服务不仅让受教育者个人受惠，而且也让社区整体受益，有助于社区整体发展。在提供教育资源时应充分考虑受教育群体学习需要、层次、能力的不同，均衡的配置教育资源。因此，社区教育能够平等的保障社会公众需要，具有公共服务的属性。 二、公共服务理念下社区教育存在的问题 公共物品本身的特征，以及初始投资大、规模大和管理难度大等特点，使得公共物品提供不像私人物品那样具有产出见效快和可预见性的特点。因此，公共物品一般由政府或公共部门来提供。其中，政府发挥着主要作用。我国政府在社区教育推广和实施中采取了很多措施，但社区教育公共服务仍存在诸多问题。 1、缺乏强有力地法律法规支持。推动社区教育发展，加强社区教育的顶层设计和制度安排尤为重要。在开展社区教育比较成熟的日本和美国，十分重视法律法规的制定。1949年，日本办不了《社会教育法》，1950年，颁布了《图书馆法》，1951年办颁布了《博物馆法》，以上三法统称日本的“社会教育三法”。美国于1976年制定《终身学习法》，通过立法的形式把社区教育纳入正规化、法制化的轨道。我

国在社区教育法律法规体系中还是空白，只在一些法律条款中有所涉及，社区教育处于无法可依、无章可循的境地。 2、社区资源缺乏有效的统筹。社区内蕴含着丰富的教育资源，但由于体制、机制和认识方法等因素的限制，造成各种资源间条块分割、互不隶属、各自为政，造成资源浪费严重、社区教育发展艰难的困局。一方面，社区内的大学、中学、职业院校以及包括体育馆、文化馆、科技馆在内的各类文化单位，加上社区内的企业，往往各自为阵，没有发挥整合优势；另一方面，管理体制不完善，导致教育部门唱独角戏，得不到其他部门强有力地支持。如劳动保障局的转移劳动力培训、人事局的各种考试培训、团委的各种活动等虽然都和社区居民信息相关，但都各自为战，难以形成合力。 3、政府问责力度不够。随着市场经济的发展和城镇化进程做好社区教育工作对于提高居民生活质量、扩大就业、化解社会矛盾、促进和谐社会建设具有重大的价值。然而，目前各级政府，特别是基层政府仍然把税收、拆迁、维稳等工作放在重点，只要这些工作做好了，社区教育就成了可有可无的考核指标。 4、社区教育工作者队伍建设及专业化程度不高。社区教育工作者的数量和素质直接决定了教育的效果。就我国现状来看，无论在数量、能力还是知识结构方面，专门从事社区教育工作的队伍远远不够，他们大多凭着热情和经验开展教育活动，存在有非专业化、女性化、老龄化、学历层次低等问题，在一定程度上阻碍了社区教育的深入推进。

充分发挥社会力量参与社区矫正教育帮扶工作的调研报告

充分发挥社会力量参与社区矫正教育帮扶工作的调研报告充分发挥社会力量参与广州市社区矫正 教育帮扶工作的调研报告 社区矫正是当今世界各国刑罚制度发展的趋势～蕴含着人道、文明、宽容、效益的思想和理念～具有强大的生命力和发展前景～已成为各国惩罚和改造罪犯的重要方式之一～并在实践中发挥着越来越重要的作用。社区矫正工作的开展～从微观层面上说在于矫正犯罪思想行为～控制和预防再次的犯罪行为～帮助矫正对象顺利回归社会,从宏观层面来说则是为了实现社会管理的有序与安全～保障社会发展的可持续性。因此～通过整合国家与社会的多方力量特别是专业性社会组织的参与～积极引进社会工作理念和工作手法与原有的社区服刑人员的监管矫正相互协同～逐步建立专业的、高素质的司法社会工作人才队伍～对于推进社会管理体制创新具有积极意义。 一、社会力量参与社区矫正工作的必要性 随着“两高、两部”颁布的《社区矫正实施办法》的全面实施～社区矫正工作主要力量转为司法行政机关。根据最近实地调查研究加上自身的一些体会～笔者认为～社区矫正的预期目的能否实现～很大程度上取决于社会力量的参与程度。如果社区矫正一味追求行政化～那么推行社区矫正就意味着政府职能和机构的扩张～或者只是将犯罪人从政府一个部门或形式的管理转向另一个部门或形式而已。只有让非政府社团和志愿者逐步发挥主导作用～才有真正意义的社区矫正可言。社区矫正虽然具有刑罚执行的性质～但作为促进矫正对象顺利回归社会的“非监禁刑罚”执行活动～社区矫正不 1

仅仅是刑罚的执行～而且还有矫正和帮扶的职能。如果以强调社区矫正刑罚执行特性压倒或淡化其矫正和帮扶职能～在“重刑”传统的法文化背景下～社区矫正将很难真正承担起实现刑事法效益的重任～因此在现行历史条件下～应充分重视和强调社区矫正的帮扶职能～而这一职能的实现大多要靠社区矫正辅助人员的力量来实现。因此～开展社区矫正工作～应该尽可能多地利用社会力量～包括广泛利用社会人力、组织和设施、技术和资金等资源～广泛利用社会力量参与社区矫正工作～具有彰显社区矫正社会参与特点～节省刑罚执行资源～提高社区矫正效率～促进社区建设等诸多作用。 首先～广州市目前社区矫正中队伍专业化、职业化程度低是目前社区矫正工作所必须解决的问题。社区矫正队伍一般是为了应付开展社区矫正工作的需要从其他工作岗位“转岗”或“抽调”而来。主要表现为基层司法所存在着管理体制不顺、工作力量不足以及队伍素质相对较低的问题。目前以广州市荔湾区为例～全区共有22个司法所～工作人员50余人～而全区社区矫正人员目前已达到244人。人员编制不足～很难开展好社区矫正工作。而且街道地域范围往往很宽～在大中城市人口流动频繁～基层工作人员缺乏代步工具～管理事务多头～令其很难持续跟踪和全面落实对特定对象的行为督导。加之基层司法行政系统的人员过去没有涉足执行刑罚的工作～整个司法行政系统没有涉足过非监禁刑执行工作～相关法律经验不足～执法水平低～难以适应社区矫正的要求～更难满足社区矫正的需要。 其次～目前及今后一个阶段～社区矫正中的社区～实际上是以政府组织为基础和核心～基本等同于行政区划的概念。城市社区也 2 就是城市政府基础组织的街道、镇、乡～社区矫正的组织、实施机构也就是政府基层组织的司法所。社区的范围也就是该政府基层组织的行政区划范围。这与“小政府、大社会”现代政治理念是相悖的。社区矫正与监禁矫正的主要区别之一

高中生社会实践调查报告

高中生社会实践调查报告 篇一：中学生社会实践报告 中学生社会实践报告 中学生社会>实践报告（一） 今天我去参加了小区里组织的社会实践活动，活动的内容是帮助小区的清洁工叔叔阿姨检小区内的垃圾。 我很早就来到了居委会门口，原本以为我是最早的，可到了以后发现好多小学生们早就在那里等候多时了。 在听了大妈三刻钟的如何捡垃圾和安全教育以后，我，和那些祖国未来的希望们，被分成了若干个小组，由不同的大妈大叔带到不同的地方，准备和那些没有自觉消失的在马路上堆积了几天都不肯走的烟火残骸们，还有那些满地被主人抛弃的可怜的瓜子果皮之类的东西“决一死战”，为了建设我们完美无缺的>和谐社会，我们必须在这满地的垃圾被那些图谋不轨的破坏分子曝光之前把他们彻底清除！ 在各位大妈大叔做了动员后，我们的斗志完全被激起了！像冲锋的战士一样像哪一个个垃圾堆跑去，我们带着手套，拿着塑料袋，戴手套的同学捡垃圾，拿塑料袋的同学收垃圾，大家配合的十分默契，工作效率十分之高，不到两个小时一百平方米草地上的垃圾就差不多被检光了。虽然正值

梅雨，但同学们的脸上都流下了一滴滴汗水，可依然努力工作，只有在去倒垃圾的路上才会稍微休息，聊两句话。 据了解，大多数同学都是没有吃早饭，空着肚子来参加社会活动的。当时已时至中午，可那些同学虽然肚子已经控制不住的在唱着合唱曲，但他们没有一丝怨言。有的同学放弃每天仅有的6个小时睡觉时间来参加这次活动，我大为震惊！我彻底明白了什么叫做差距！ 一个小时以后，战役差不多结束了，我们看着那碧绿草地，没有一丝杂色，还有居委会大叔大妈们依旧和蔼的笑容，一种莫名的快乐油然而生，嘴角都掠过了一丝小小的微笑。 我们的付出是值得的！这社会实践的经验对我们来说是终生受用的！ 中学生社会实践报告（二） 劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪中学生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。于是，在初中生活的最后一个寒假，我们九（2）班的集体团员们进行了社会实践活动。 我们在社区里清扫垃圾，发送宣传单，希望这些微不足道的举动能增强人们的一点环保意识。天早早的，我们几

关于教师社会实践报告范本(完整版)

报告编号：YT-FS-3459-98 关于教师社会实践报告范 本(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

关于教师社会实践报告范本(完整 版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 社会实践是人类最基本的实践活动，是人类赖以生存和发展的基础。人类社会的发展史是一部社会实践的历史。社会实践对人类的发展有着终极重要的意义。人类必须在社会实践中得到培养、教育、成长和发展。 青年教师参加社会实践是教师自我教育、健康成长和提高自身素质的客观要求，是坚持教育与社会实践相结合的客观需要，也是办好教育的普遍规律所在。因此，青年教师必须重视社会实践，积极投身于社会实践。 二○○五年七月十二日至七月十八日，华北电力大学组织青年教师赴江西省，到爱国主义教育基地、

革命的摇篮、红色之都――井冈山、南昌、庐山等地瞻仰革命圣地，接受革命传统教育，进行社会实践。所有青年教师亲身感受了革命前辈的足迹，目睹了革命先烈众多的文物，重温了那段光辉峥嵘的历史，倾听了一个个动人的故事，收获甚多，教育深刻。 一、作为青年教师，应当了解历史 历史是人类珍贵的记忆，蕴藏了丰富的智慧。一部中国历史，就是中国人民的浩瀚慧海，有着取之不竭、用之不尽的智慧源泉。作为青年一代，要了解历史，从中汲取失败的教训、成功的经验;从中学习丰富的知识、思想和文化;从中陶冶高尚的情操，激发爱国的热情。中国近现代史更是中国人民不屈不挠，反抗侵略、反抗压迫的血泪斗争史，有助于青年一代增强民族自信心、自尊心，更能使青年一代鉴往知今，更好地指导他们设计自己的未来。 1. 庐山的历史和人文 公元前120xx年司马迁在其不朽卓著《史记·河渠书》中首载“庐山”，并记录秦始皇、汉武帝南巡时

社区基层治理社会实践调查报告

国家百所“211”工程重点建设院校 四川农业大学 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 社会实践调查报告 调查题目关于雅安市雨城区基层社区治理情况的调查 指导教师赵国友 成员xxx(组长) X xxx x xxx x xxx x xxx x xxx x

目录 一、调查的目的和意义 (1) 二、调查的内容 (1) 三、样本和材料 (2) 四、调查结果与分析 1、居民在社区的基本情况以及数据可信度分析 (2) 2、社区在居民心中的存在感和满意度 (3) 3、社区卫生环境治理情况 (4) 4、社区文化等基础建设 (5) 5、社区的民主建设情况 (6) 五、解决措施 (7) 1、政府方面 (8) 2、社区方面 (8) 3、居民自身 (11) 六、结语 (11) 七、参考文献 (12) 附：调查问卷及心得体会 (12)

【摘要】：随着新城建设的加快推进，大量的拆迁建设使得原有的自然村逐渐被安置小区和商品房小区所取代。随着中国居住商品化改革的深入,构建和谐居住模式势在必行,良好的社区环境符合大众的居住要求,有利于社会稳定健康发展。社区环境成为社区认同感的主导因素已在各方面得到认可,营建未来理想居住社区的趋势成为一种必然。然而在社区建设中暴露出很多问题，比如社区卫生环境不良、社区治安不稳定、社区基础建设缺失、社区基层民主建设不公平等一系列问题。调查的结果表明，社区基本治理情况不容乐观。人们虽然对社区达到了一定的认同度，但是满意度却不理想。在环境卫生、基础设施方面以及民主建设方面社区做得仍然有很多不足，社区服务需要更加完善。 【关键词】：社区服务社区文化认同度社区民主 一、调查的目的和意义 当代大学生在学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，了解和掌握毛泽东思想、邓小平理论及科学发展观形成、发展与确立的历史过程及科学体系、精神实质的同时，也要梳理正确的世界观、价值观和人生观，增强大学生执行当的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，让大学生成为推进改革开放和社会主义现代化建设的接班人。作为当代大学生，增强自身社会实践能力、服务人民群众是我们义不容辞的责任和义务。 目的：为了进一步了解现阶段城市构建和谐社区的基本情况；建立适应居民群众提高生活质量需求的社区服务体系；增强大学生学习服务意识，锻炼大学生自身社会实践能力。 二、调查内容 社区”一词其实是一个舶来品，它最早起源于德国社会学家滕尼斯在1887年发表的《社区与社会》一书中，滕尼斯认为，社区应该是指那些有着共同价值取向同质人口组成的，关系密切、守望相助、疾病相抚、富有人情味的社会团体。相对于社区而言，“社会”则是由很多不同价值取向的异质人口组成的，由社会分工和契约联系起来的、缺乏感情和关系疏远的组织和团体。人们在社区里与同伙一起，从出生之时起，就休戚与共，同甘共苦。人们在社区中得到最初的训练，为顺利走向社会奠定了一个坚实的基础。人们从社区向社会发展的过程，也就是

社区工作自查报告范文

社区工作自查报告范文 按照街道纪委的部署要求，进一步加强社区党风廉政建设，促进社区基层干部廉洁履行职责，推动社区科学发展，建设高素质的社区基层干部队伍，我社区组织学习了《农村基层干部廉洁履行职责若干规定(试行)》。通过学习《规定》中“五个禁止”和“二十二个不准”， 填补了以往没有专门针对农村基层干部廉洁履行职责的制度空白，对于健全和完善党 员干部的行为规范制度体系，解决农村基层干部履职中出现的各种不廉洁、不规范问题，巩固党的执政基础，保持党纪法规建设同步推进，形成加强农村基层组织建设和干部队伍建设的整体合力，推动农村经济和谐发展具有十分重要的意义，在认真学习的基础上，结合我社区的工作实际，自查如下： 一、《规定》学习贯彻情况 坚持“以学习促提升、以自查促整改、以实践求实效”的原则，深入学习领会精神实质，自觉把“五个禁止”“二十二个不准”要求融入到具体社区工作中，严以律己，忠诚履职，个人执行《规定》总体良好。 1、坚持“知”与“行”结合 逐条学习《规定》，全面、准确、深入领会其精神实质，将形成的理念用于实践，做到知行合一。在学习中对照检查

“五个禁止”和“二十二个不准”执行情况，主动及时纠正发现的问题和不足，在工作、生活和社会交往中自觉践行廉洁履职，真正做一个为民、务实、清廉的社区工作者。 2、坚持“自律”与“他律”结合 严格按照《规定》要求和规定，进一步规范自身行为，时时提醒自己，处处要求自己自觉遵守《规定》。 3、坚持“尽心”与“尽职”结合 自觉用科学发展观武装自己，坚持把发展作为第一要务，全心全意为人民服务，坚持清正廉洁，树立良好作风，创新发展思维，在本职岗位上争创一流业绩。勤于思考，从普遍性问题中发现和找到规律性的东西，总结和提炼经验性做法，用以解决发展中的矛盾、前进中的难题、工作中的症结。 二、学习《规定》发现的问题 通过对照“五个禁止”“二十二个不准”，深入开展自查，我在思想作风、工作作风等方面存在以下不足： 1.缺乏有的意识和自觉性 在自身修养方面要求不够严格，标准不高，为人民服务的宗旨意识有所淡化。 2.学习有所欠缺 在实际学习过程中，往往出现因为认识不足疏于学习、事物繁忙难以集中时间学习、学习缺少系统性。 3.开展批评和自我批评不够

社区教育教育需求与教育参与的调研报告

社区教育教育需求与教育参与的调研报 告 摘要：本文以社区居民的教育需求和教育参与为主题开展了调研。经过对社区居民教育需求现状的分析，对社区居民教育参与行为选择的调查，本文认为当前的社区教育存在的问题主要有：社区居民的学习观念还不够深;社区居民的社区教育意识还不够强;社区居民参与教育培训活动不普及。社区内各种群体层次上的差异，也是影响居民参与社区教育的重要原因。针对上述问题，就今后社区教育工作应如何开展，提出了社区教育应以教为学习者提供服务，以适应学习者特征及其需求为教育培训活动的目标和内容。社区教育一是要注意针对成人学习需求的特点;二是要引导教育需求，关注弱势群体，提高社区教育参与率;三是要营造社区教育的良好环境;四是要有财政和政策的支撑，把终身教育纳入国民教育体系。 xx街道位于xx区的xx，是一个典型的老城厢。随着旧区改造进程的加快，社区中居民的文化层次和文化需求发生了很大的变化。为了建设学习型社区，使社区教育工作的开展有针对性，让居民的教育需求得到最大的满足，我们对社区内居民开展了专项调查。调查方式包括问卷调查、座谈调查、典型调查和个别访谈。以下是调研后的反馈结果和情况分析：

一、调研结果及分析 (一) 社区居民基本特点 xx社区居民多元化的生活和教育背景，形成多元的教育需求。调查显示： 接受调查的社区居民中，以女性居多，女性占xx%，男性占xx%;年龄结构跨度较大，其中30岁以下xxx人、30-40岁xxx人、40-50岁xxx人、50-60岁xxx人、60岁以上xxx 人;文化程度不同，，初中文化xxx人、高中文化xxx人，大专文化程度xxx人，大学极其以上文化程度xxx人。接受调查的社区居民的职业分布：党政机关干部xx人、事业单位职工xxx人、企业经营者xx人、外资企业职工xx人、国营企业职工xxx人、民营企业职工xx人、个体工商业者xx人、自由职业者xx人，下待岗人员xxx人，其他xxx人。接受调查的社区居民的收入分布：家庭年收入3万以下xxx户、3-3万xxx户、家庭年收入5-10万xx户、10-20万xx户，20万以上x户。每月学习费用支出50元以下xxx人、50-100元xxx人、100-200元xxx人、支出200-500元xx人、500-1000元xx人、1000元以上xx人。调查显示：(1)社区居民的家庭经济收入和生活水平大多相对稳定;(2)社区居民素质具有基础性、潜在性、相对稳定性与可发展性，构成了居民未来发展的重要基础，对社区居民的学习活动产生潜移默化的影响和能动的作用。

社会实践教育调查报告

社会实践教育调查报告 社会实践教育调查报告 一直以来，西部的发展相对东部都极其缓慢，尤其是教育，更是受到多方关注，我们国家也不断倡导学生及社会的力量去帮助西部。我们此次支教采用家访的形式，通过和村民聊天，关于限制贫困地区基础教育现状发展的原因，得出如下几个调查报告结论： 一：社会环境问题 一个地方教育的兴衰，在很大程度上跟当地的经济背景，文化背景，交通地理背景有着密切的联系。从被调查的垭垅村情况来看，普遍存在着这样的现象：孩子们一般上完初中就不在上学，而是出去打工，一方面是因为学习不好，没考上，一方面是当地教育质量较差，还有就是，读书无用论的影响。一般家庭的负担都比较重，当地的青壮年劳动力大多都在外打工，一些初中都没有上的孩子在外打工回来，盖了新房子，很是让一些家庭羡慕，一些孩子就认为上完初中也是出去打工，上完小学也是打工，同样是打工，早出去，可以早点改变家庭现状，所以就辍学了。 几乎所有家庭都是支持孩子继续上学，考不上孩子才只好去打工，因为很多村民都在外打工，也意识到文化水平的重要性，所以比过去更支持孩子教育。 从这可以看出，大部分家庭意识到文化程度与自身经济

情况关系很大，考大学成为山区孩子走出山区，改变人生的最好出路。 然而，不可否认，由于山区经济发展的不平衡，一部分山区经济发展还相对滞后，这还在一定程度上影响当地的入学率。90%以上的家庭，孩子没有继续读书的原因是孩子没有考上，很少一部分家庭选择“经济原因”，很少一部分是因为“孩子自己不愿读书了”。有很多感人的例子，有的家庭孩子多，就哥哥或者姐姐辍学打工供弟弟妹妹。有一个家庭是家里农活太多，孩子想上学但是不能去上学，有的是因为爸爸去世，为了支撑家庭，孩子辍学出去打工，还有因为心理压力太大，一学习就头疼而被迫放弃上学。 虽然村里经济比较落后，村民的文化水平也不高，但大多数人都能意识到孩子上学的重要性，并全力为孩子受教育创造条件。 总的来说，从社会环境问题这一方面看，要想改善山区基础教育现状，首先得发展好经济，同时得营造一个良好的社会教育环境，提高教师素质，逐步改变对教育的落后的看法，让村民们切实体会到教育的益处;其次是增加对山区教育的投资，改善山区基础教育条件，减轻村民的负担，，保障农村学生受教育的基本权利。(这点村里做的很好，还免费给孩子提供一顿午餐，学费也只是交十八块钱) 二：学校和老师现状问题

农村社会实践调研报告

农村社会实践调研报告 农村社会实践调研报告范文(一) 进入新世纪以来，党和国家号召进行社会主义新农村建设，取得了一系列的可喜成绩。然儿事物的发展都具有两面性，我们要对其进行全面的认识，因而要进行全面的实践调研。新农村建设对我家乡的变化起了很大的作用。通过我国在十六大，十二五等重要会议中对“农业,农民,农村”三农问题的再三强调，可以看得出国家对新农村建设的高度重视。建设社会主义新农村是党和国家全面建设小康和现代化，推进工业化，城镇化进程的重大战略部署，是我国贯彻落实科学发展的重大措施，是实施可持续发展观的必经之路，是时代的呼唤，是广大农民的迫切愿望和心声。 经过几年的新农村建设，我的家乡发生了很大的变化，这次利用实践机会，对家乡的新农村建设做了调研，了解了新农村建设前后村庄及人民生活状况的变化，同时也发现了当中存在的一点不足和问题，希望能对当前社会主义新农村建设中的有关方面起到一点参考和借鉴作用。现将有关情况和本人对此的一些问题思考，报告如下： 一新农村建设的成就 调研中发现，在国家西部大开发战略的和建设社会之一新农村的目标的提出，我镇党委、政府在新农村建设过程中，始终以农村发展、农民增收为核心，不断加大基础设施投入，积极推进经济结构调整，大力推广先进生产技术，扎实开展招商引资，富有成效地推进了全镇农业和农村经济跨越式发展。为全面实现“生产发展，生活宽裕、乡风文明、村容整洁、民主管理”的总体目标而努力。通过我镇政府和党委以及广大农民的共同努力，我镇的新农村建设取得了可喜的成绩。具体有如下几点： (一)物质生活 在十几年以前，当你走在乡村首先映入眼帘的是那一排排参差不齐的破旧土木结构的房屋，和那狭窄脏乱、高低不平的乡间小路。每当下大雨的时候，屋内就到处漏雨，呈现出一种外面下大雨，屋里下小雨的景象;那乡间的小路就更不用说，坑

社区社会实践调查报告

社区社会实践调查报告 社区社会实践调查报告一方面，锻炼自己的能力，在实践中成长；另一方面，为社会做出了自己的贡献。在实践过程中，深刻认识到自身经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。 体会到要更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基矗 今天是第一天。 我早早就来到了大利家超市——这个我开始4天社区服务生涯的地方。 早上9-10点的人特别多，大都是来买菜的。看着忙忙碌碌的人们，我却无法帮上忙——初来乍到，很多东西我还不熟悉，比如物品的价格，摆放的位置等。我不知道该做些什么，直到一位姐姐拍了一下仍处于呆愣的状态的我。她告诉我应该站在门口充当迎宾，另外负责将丢置在外的购物篮整理并搬至里面。 就这样，我听从那位姐姐的话在门口充当迎宾，并且在顾客用完购物篮时将其整理收集一摞至一定程度时，搬运到里面供新顾客使用。

一天就在迎与送、往与返之间结束了。看着那些顾客满意而归，我心中是欢喜的。 第二天。 还是昨天的工作。没有了初来时的生涩，我对于这份“劳动服务”已有些顺手了。 本来以为就这样平平淡淡的度过了一天，孰料却发生了一点小状况： 一位阿姨在结算时才发现自己买的蔬菜竟忘记称量了——无价码条。收银的阿姨叫我拿着到里面称一下，贴上价码条再拿出来。我一听立马拿着菜就往里冲，可到了里面又犯了难：我可不知怎么用那玩意，而其他人呢，我一看——唉，都忙着呢！这可怎么办才好？正在我琢磨之时，有一位阿姨解了我的难题。她说看我在那干站着，手里拿着把菜，也不知道干啥呢。最后，还是她三下五除二就把这事给办好了。我一想外面的客人还等着呢，赶紧说了声谢谢，往外冲——总算还不是很迟。 后来这样的事情又发生了几次，好在我也在别人的帮助之下应付过去了。 这一天总算“有惊无险”的过去了。 第三天。

社区工作者自查报告

社区作风整顿自查报告 按照九成宫镇党委、政府要求，全镇全社区开展了“思想纪律作风整顿”活动。我立足实际，展开了思想纪律作风整顿活动的付诸实施。以下是我作为一名社区工作人员的自查自纠报告： 一、立足工作实际，认真自查，找出主要问题和不足 1、自身素质能力有差距。作刚参加社区工作的人员，感觉自身的综合能力还比较欠缺。一是工作经验比较缺乏。我进入单位的时间不长，对我而言工作思路还比较局限，工作经验还不丰富。二是理性思考的能力不够。社区工作繁杂、人手少，很多时候思考问题、工作经验等方面的积累还不够，有力不从心的感觉。 3、工作作风不够扎实。对自己“高标准、严要求”的意识还不强，只求过得去、不求过得硬。 以上是影响本人社区工作的主要问题与不足。 二、对症下药，对主要问题和不足进行着力整改 具体整改措施是： 1、加强学习，提高自身的思想素质和工作能力 坚持把学习放在第一位，切实提高自身素质。作为社区服务中心的一员，要不断丰富自己的专业知识和业务水平，

不断提高工作能力，确保工作操作的程序性、规范性、严肃性，以便更好地完成领导交办的各项工作任务。 2、坚持务实作风，强化宗旨观念。 一是踏踏实实地做好本职工作。今后更加严格要求自己，努力做到立足本职，刻苦钻研，提高业务能力，使自己能够更加准确地把握社区工作的发展方向，更好地找准工作定位，创新工作思路，尽心尽力完成社区服务中心的各项工作。二是树立务实形象。在工作作风上，要坚持实事求是，做到知实情、出实招、办实事、求实效;要矫正思想偏差，把工作作为乐趣看待，不断充实工作内容，要敬业、奉献、求实、开拓、创新。 总之，我将通过这次思想纪律作风整顿活动，从本质上转变工作作风，提升我的整体素质，真心实意为居民服好务，为社区工作做出自己应有的贡献。