鄂教版四年级品社下学期第一单元测试题精编WORD版

鄂教版四年级品社下学期第一单元测试题精编

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IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

鄂教版四年级品社下学期第一单元测试题

一、填空。

1、生活中难免有（风雨），我们要接受风雨的（洗礼）。

2、当我们遇到挫折时，让我们难受，令我们沮丧，往往不是（事情本身），而是我们对该事情的（看法与态度）。

3、当我们遇到挫折时，要学会向四周的人（寻求帮助）。

4、对于成功者来说，困难和挫折是到达终点前必须经过的（中途站点）。只要有坚强的毅力，敢于披荆斩棘，胜利一定属于（你）。

5、巴尔扎克说：（苦难）对于天才是一块垫脚石，对于能干的人来说是一笔（财富），对于弱者是（一道万丈深渊）。

6、丘吉尔的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是（决不，决不放弃）；第三是，（决不，决不，决不放弃）！

7、李白说：天生我材（必有用）。在人生的道路上，无论我们遇到多大的困难，始终告诉自己：（我能行）！我要做一个（自信的人）。

8、自信，即相信自己，能够充分看到自己的优势，相信自己的能力做成某件事。自信的人的口头禅是：（我能行；我想我可以做好……）。

9、信心的功效在于：（我一定能）的信念使你产生克服万难的（力量、技巧与精力），一旦你相信（“我一定能”），如何做也就（应运而生了）。

10、他人的肯定与鼓舞，会给我们以（激励）我们的自信之树也会因此（而茁壮成长）。面对他人的优点和取得的成绩，别忘了及时送上你的（称赞与祝贺）。

11、世界上没有十全十美的人。每一个人都既有的优点，又有缺点，努力（改正缺点），才能使自己变得（更优秀）。

12、取长补短，就是（吸取别人的长处，弥补自己的不足），这是我们取得进步的好方法。要完善自己，关键是要善于（取长补短）。

13、宽以待人就是指（能以宽阔的胸怀对待他人）。宽以待人是中华民族（传统美德），古人常以（“君子宽以待人，严于责已”）要求自己。

14、法国的雨果说：世界上最宽口的是海洋，比海洋宽阔的是（天空），比天空更宽阔的是（人的胸怀）。

15、友谊建立在（相互理解和信任）的基础上，多一份宽容，就多一份（理解），多一份宽容，就多一份（信任）。

二、判断。

1、这次作文竞赛没有获奖，小华说再也不参加竞赛了。（×）

2、世界上没有十全十美的人。每个人都有缺点，所以我有缺点也是应该的，无所谓。（×）

3、有些长处是学不来的，不要盲目攀比，但可以欣赏。（√）

4、自信的人性格十分开朗，而且十分骄傲。（×）

5、这道题太难了，我索性不做了。（×）

6、是小华在下面讲小话，老师竟批评我，我真恨老师。（×）

7、我的学习成绩比他好，但是我还要向他学习。（√）

三、选择（将正确答案的序号填在括号里）。

1、下面哪些长处值得我们学习：（A、B、C、 E）

A、热心快肠，乐于助人；

B、乐观豁达，积极向上；

C、做事认真，一丝不苟；

D、一丝不让，斤斤计较；

E、认真思考，积极发言；

F、抢着发言，从不举手。

2、当“不如意、不顺心“光顾你时，你应该（B）

A、一个人憋在心里。

B、和老师、同学谈谈。

C、痛哭一场

3、当我们遇到挫折时，应该（A、B、C）

A、要分析失败的原因

B、寻求帮助

C、乐观向上

D、向困难低头

4、有这些途径可增强我们自信心。（A、B、C）

A、博览群书

B、主动与人交往。

C、多想以往成功的事。

D、玩些电脑游戏。

四、问答。

1、为了参加作文竞赛，方方准备了很长时间，但是没有得奖。她回家以后感到非常伤心，比赛的失败是不是就意味着自己“很差劲”？请你给她推荐几条解决烦心事的好办法吧！

答：虽然方方很认真地做了准备，可别的选手练习的时间比方方长，所以方方得更加努力才行。

解决烦心事的好办法：1、使自己的想法适合自己的实际；

2、用名人名言激励自己；

3、多想一些快乐的事情。

2、俗话说，“得饶人处且饶人”，请你举例说明这句话的意思。

答：举例：课间，小明在踢足球玩，这时刚好小红拿着一本书走过，小明踢的足球把小红手中的书弄掉在地上，小刚马上对小红说：“对不起，不是故意的。”小红要小明赔本新的！

小红应该以宽阔的胸怀对待小刚，友谊建立在相互理解和信任的基础上，多一份宽容，就多一份理解，多一份宽容，就多一份信任。

五、实践题。

小明和小军是好朋友。一个星期天，小明在小军家做作业，小明走后，小军小接着看那本《科学世界》可是没找到。小军去问小明，小明说他没拿。小军很生气，决定再也不理小明了，并在同学中说小明的坏话。再一次春游中小军，不小心扭伤了，小明见状，连忙跑过去帮小军揉脚，并把小军送回家，过段时间，小军做家务时找到了那本《科学世界》。

1.小明这样做是软弱吗？你怎样看待小明的做法？

答：小明这样做不是软弱；小明这样做是宽以待人。

2．如果你是小明，你会怎么做？

答：如果我是小明，我会这样做：以宽阔的胸怀对待他人，宽以待人是中华民族传统美德，古人常以“君子宽以待人，严于责已”要求自己。

鄂教版四年级品社下学期第二单元测试题

一、填空。

1、古代通信方式有：烽火狼烟、（驿站接力）、（信鸽传递）、（马拉松传递）等。

2、第一部发报机的发明人是（莫尔斯）。

3、邮递员，人们称他们是（“绿衣信使”）。

4、1876 年，（“导线传递声音”）的梦想，在美国青年发明家（贝尔）的手中实现。现代通信已形成（以光纤为主），（微波、卫星）为辅的传输网，覆盖全球，通达世界，实现了（信息的）同步传输。

5、打电话使用礼貌用语是对对方的（尊重），同时你也因此给人（留下好印象）。

6、打电话使用礼貌用语一般有（请问、您好、对不起、打扰了、谢谢、再见……）等。

7、中华人民共和国的（通信自由）和（通信秘密）受法律的保护。

8、隐匿、毁弃或者非法拆看他人的信件，侵犯公民（通信自由权利的），故意损毁（邮筒等邮政公用设施的），根据其情节的严重性，追究（刑事责任）或按（有关规定处罚）。

9、网络指（计算机互联网）。网络的出现，改变了人们的生活方式。网络打破了时空界限，使世界变成了“（地球村）”，人们形象的把网络称作（信息高速公路）！

10、全国青少年网络文明公约是：要善于网上学习，（不浏览不良信息）；要诚实友好交流，（不侮辱欺诈他人）；（要增强自护意识），不随意约会网友；（要维护网络安全），不破坏网络秩序；（要有益身心健康），不沉溺虚拟时空。

11、在信息化时代，信息的传播突进多种多样，有广播、（电视）、（报纸）、互联网、手机、广告等，这些“窗口”也叫做（大众传媒）。

12、传递信息的人过去称做（信使），现在叫做（传媒人）。他们为我们打开一扇扇了解世界的窗口。

13、网络是人们相互（交流），（传递信息）的重要通道，网络也有它的 (“交通规则”)，只有遵守规则，才能成为我们的(良师益友)。

二、判断。

1、电脑游戏危害很大，所以我们小学生不要上网。（×）

2、现在是信息社会，所有的信息对我们都是有益的。（×）

3、公民的通信自由和通信秘密受法律保护。（√）

4、对于成人信息和不良信息，我们多少要了解一点。（×）

5、“110”是特殊号码，我们不能随意拨打。（√）

6、我们不可以轻信有些广告宣传。（√）

7、上网太有意思了，我不但可以查资料，还可以玩游戏。（×）

三、选择（将正确答案的序号填在括号里）。

1、从小“窗口”看大世界：（A、B、C、D、E、F）

A、爸爸是司机，每天从广播中听交通信息。

B、每天看电视天气预报。

C、每天听学校校长讲话。

D、通过读报了解新闻。

E、妈妈每天上网看基金信息。

F、红领巾广播台播放新闻。

2、我国的信箱、邮车、邮电局工作人员的制服都是（C）。

A、黄色

B、白色

C、绿色

D、红色

3、下列不属于媒体窗口的是( C ) 。

A、书报杂志

B、电视广播

C、汽车

4、（C）电话不仅能听到彼此的声音还能传送图文信息。

A、台式电话

B、移动电话

C、传真电话

四、连一连。

急救电话 119

报警电话 120

查号服务 110

火警电话 114

五、说一说。

1、网络是人们相互交流、传递信息的重要渠道，与道路交通一样，网络也有它的“交通规则”，只有遵守规则网络才能成为我们的良师益友。你懂得全国青少年网络文明公约有那几条吗？

答：要善于网上学习，不浏览不良信息；

要真诚友好交流，不侮辱欺诈他人；

要增强自护意识，不随意约会网友；

要维护网络安全，不破坏网络秩序；

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

2、你妈妈去深圳打工，到了之后才发现忘带身份证，便打电话回家将此事告诉了你。你觉得用什么方法解决这件事比较好。

答：我觉得用特快专递的方式把妈妈的身份证寄过去。这样做既节约时间，又安全。

3、你上过网吗？学到了什么知识，把你上网的经历和感受写下来，让同学们学习。

答：学生根据自己的体会回答。（略）

鄂教版四年级品社下学期第三单元测试题

一、填空。

1、现代交通工具实现了“日行千里”的梦想，交通工具发展的方向是（）、（）、（）、运量大和（）

2、今年，中国又有（）、（）、（）三位航天员进入过太空。

3、为了保障交通安全，国家颁布了《中华人们共和国道路交通法》，规定了100 多种（）。

4、常见的交通标志图是（）、指示标志、（）、

（）。

5、交通事故不仅会给我们的身体带来（），有时还会危及

（），给亲友带了无尽的痛苦，所以我们要（）。

6、（）是交通安全的维护者，他们的工作平凡而重要。

7、出行之前要做好准备，选择合适的（），是其中重要的一项。

8、当我们来到不熟悉的地方，寻路的方法有：问路、（）、看标志性建筑物、（）寻求帮助、打电话给父母或朋友寻求帮助。

9、、1903 年12 月17 日，美国的（）完成了世界上第一架载人并由发动机驱动的飞机的飞行。

二、判断：（你认为正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）

1、很多交通要道上都有“安全，才能回家”的警示语。这主要是提醒司机，与我们行人无关。（）

2、每到一个新地方，要注意尽快熟悉周围环境。（）

3、乘坐飞机一天之内就可以到达地球的另一端。（）

4、我拎着一壶汽油乘坐公共汽车去外婆家。（）

5、水上交通工具一般的演变过程：独木舟—以风和人力为动力的帆船---以蒸汽为动力的船----内燃机驱动的轮船（）

6、陆地上的交通工具汽车的演变过程：独轮车---马车---最古老的汽车---现代汽车。（）

三、选择（将正确答案的序号填在括号内）。

1、1844 年5 月24 日，电报的发明人（）

A、莫尔斯。 B 、麦迪 C、比尔盖茨 D、莎士比亚

2、下列不属于现代交通工具的是（）

A、独轮车

B、轮船 C 地铁

3、在中国，第一个进入太空的航天员是（）

A、杨利伟

B、费俊龙

C、聂海胜

4、小学生未满（）周岁，禁止骑自行车上道路？

A、10

B、11

C、12

5、（）交通工具方便快捷而且不会堵车，运量大，使人们更方便地在城市中穿行。

A、公共汽车

B、地铁轻轨

C、过江轮渡

四、交通知识我会答。

1、从江夏区到武汉可选择的交通工具是：。

2、从武汉到北京约1200 千米，坐火车约需小时。

3、交通标志一般有禁令标志、、和等四类。

4、横过马路时，我们应该走。

五、下列小朋友的行为会带来什么不良后果？

1、秀秀家将稻草晾晒在公路上。

2、明明十岁生日收到一件礼物---自行车，星期一他高高兴兴的骑着自行车去上学。

六、说一说。

1、各种各样的交通工具给我们的出行带来了极大的便利，我知道现代交通工具有哪些。（至少说出5 种）。

2、汽车增多，给我们的生活带来了什么烦恼？怎么解决这些问题？

3、说一说你得出行安全手册。

4、出行之前要了解哪些内容？

鄂教版四年级品社下学期第四单元测试题

一、填空。

1、农业是我们的“（）”,说明了吃饭问题的重要性。

2、中国是一个农业大国，养活着 13 亿多人口！！粮食生产是我们国家的大事情，我们中国的国徽上还有（）。

3、农业是个大家庭，它包括的种类很多：有种植业、（）、林业、（）、渔业。

4、我们漂亮的衣服、美味的食物、舒适的生活、便利的交通、样样离不开

（）。

5、米饭的生产过程：育秧——插秧——除草——（）——收割——脱粒——（）。粮食来之不易，我们要（）它。

6、（）是我国中国工程院院士，世界上成功利用优势的第一人，他是中国杂交水稻之父，西方称他培育的水稻为“（）”

7、早在春秋战国时期，人们把一年平均分为（）等份，并且给没等份去了专有名称，这就是（）节气。

8、现代科技技术的发展，推动着农业科学技术的提高，不仅节约了土地资源，减少了农药污染，而且提高了作为的产量和品质，同时也使农民劳动变得（）。

9、与我们生活的息息相关。先进的工业产品将人们从繁重的家务劳动中解放出来，生活越来越方便、（）、（）。

10、按照产品的用途不同，工业分为和。轻工业包括：食品工业、纺织工业、（）等；重工业包括：煤炭工业、石油工业、钢铁工业、

（）工业等。

二、判断。

1．棉袜是农产品加工而成的.( )

2. 没有食物，人们照样可以生存。（）

3、粮食生产是我们国家的大事情。（）

4、在饭店吃饭打包带走吃不完的食物那多丢人呀！（）

5、谷雨栽棉花，立夏种甘蔗。（）

三、选择。

1、我们每天吃的大米生产过程的顺序是（）

A、育秧、除草、插秧、收割、杀虫、加工、脱粒

B、插秧、除草、育秧、杀虫、收割、脱粒、加工

C、育秧、杀虫、除草、插秧、脱粒、加工、收割

D、育秧、插秧、除草、杀虫、收割、脱粒、加工

2．农业是个大家族，它包括的种类有（）

A、种植业 B 、副业 C、林业 D、畜牧业 E、渔业

3．（）使水稻的产量和过去相比提高了很多。

A、袁隆平。 B 、王进喜 C、牛顿 D、瓦特

4．砸冰箱的故事告诉我们（）

A、质量是企业的生命

B、厂长对产品质量要求高

C、厂长脾气大

5、 ( )被称为“铁人”。

A、王进喜

B、袁隆平

C、徐虎

6、轻工业包括（）

A、食品工业、纺织工业、日用品制造工业

B、食品工业、石油工业、日用品制造工业

C、钢铁工业、纺织工业、石油工业

D、钢铁工业、煤炭工业、日用品制造工业

四、我知道下面的商品的分类，能把它们送到自己的家。

电脑书包玉米棉花棉袄收音机水稻毛衣黄豆帽子冰箱文具盒钢笔台灯作业本牛仔裤

学习用品：

农作物：

服装：

家用电器：

五、说一说。

1、说说牙刷的生产过程？当你知道牙刷生产有这么多道工序时有什么感受？2．请你简单说说大米的生产过程？

3、说说你家里的生活用品中，哪些是工业生产的产品？它们各有什么用途？

4、为什么说农业是我们的衣食之源？

5、从哪些地方可以看出工业与我们的生活息息相关？

6、写一写你知道的农业谚语（至少写出5 条）。

2021秋鄂教版品社四上《我是学习的主人》word教学设计

2021秋鄂教版品社四上《我是学习的主人》word教 学设计 主备人石彩丽 教学内容： 鄂教版四年级上册《品德与社会》第四课《我是学习的主人》 教学目标： 情感态度价值观目标：使学生明白学习是自己的责任；敢于面对学习中的困难和挫折。 能力目标：学会独立学习，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习适应。 知识目标：学会给自己制动不同时期的目标，树立自信心。 教学重点： 引导学生分析自己的学习现状，关心他们找到自己学习中的优点和不足。 教学难点： 关心学生有针对性地开展查找适合自己的有效学习方法，补偿自己的不足，锤炼自己的意志力使自己的学习更上一层楼。 教学预备： 多媒体（故事录音）、拼图积木。收集和学习态度有关的名人名言、书签。 课时安排： 2课时 第一课时完成教材P22-P24页内容，话题为“学习是我自己的事”。 第二课时完成教材P25-P26页内容，话题为“毅力关心我们进步。 教学过程： 第一课时 活动一我是小记者 1、创设情境：大伙儿好，我是学校广播站的小记者，目前学校里正在开展“学 习明星大比拼”活动，今天我们要采访的是四年级一班的学习明星——小刚，请大伙儿跟随我一起走进小刚的生活，去看看他是如何样成为一位学习明星的。（播放录音：小刚的学习生活） 2、记者：同学们，听了刚才小刚讲述自己的学习，你们有什么感想吗，现在我就随机来采访几个同学谈谈自己的感受。 3、记者小结：从刚才的画面和几位同学谈的感受不难看出小刚专门清晰地明白作为一名小学生，最要紧的任务确实是学习，他把学习当成自己最重要的情况，看成自己的一种责任。人世间有各种各样的责任，有的责任能够分担，有的责任能够转让，只有自己的责任只能由自己承担，学习是我们自己的情况，自己的情况要自己做。 活动二学习大伙儿谈

鄂教版小学六年级下册品德与社会教案2

鄂教版六年级下册品德与社会教案 1．《源远流长的中外交流》 设计思路 新课程倡导“自主-合作”的探究性学习理念，注重学习过程中的学生获得。学生能否积极地参与学习，其前提是学习的兴趣。因此本课教学方法的选择上，特别注重激发学生的兴趣，如：多媒体教学，即以视频、图片等形式将历史在课堂中再现，让学生身临其境的感受历史事件及人物；阅读法，即让学生联系文字和图片资料以及已有的知识经验阅读教材，为探究性学习奠定基础；合作学习法，即以小组为学习单位，围绕某一个问题开展学习，使问题得到拓展和延伸，充分发挥每个学生的智能，以此来充分发挥学生的主体地位，努力营造自主﹑合作﹑探究的学习氛围，使学生在学习过程中获得知识的积累及积极的情感体验。 在教学过程中，我设计了这样的活动： 第一课时：考古发现带来的思考、丝绸之路上的中外交流、古今丝绸路，同为交流桥。 第二课时：相似文化背后的思考、郑和下西洋，海上交流的巅峰。 教学目标 情感态度价值观：感受古代中外交流带来的共同发展，为古代中国在世界舞台上具有的独特魅力而骄傲。 知识与技能：知道中外交流的历史，知道经济贸易、文化交流对人们生活和社会发展的影响。 过程与方法：在探究、合作学习过程中，主动收集整理资料，愿意倾听他人意见，乐于和同伴交流看法，努力达成共识的习惯。。 教学重点 了解古代中外交往悠久的历史，感受中外交流促进世界发展的历程，带来的共同发展。 教学难点 认识丝绸之路是中国文明与西方文明交汇点。

教学准备 教师准备：世界地图,标明丝绸之路线路；《丝绸之路》视频；《郑和下西洋航线图》以及 《郑和与哥伦布远洋航行对照表》 学生准备：收集古代中外物品、文化交流的资料；网上查找近代中国向西方学习的资料， 共同准备：课前收集体现日本和韩国文化特征的图片、文字资料以及郑和下西洋的相关材料。 课时安排：2课时。 第一课时完成教材P2-P5页内容，话题为“丝路驼铃”。 第二课时完成教材P6-P7页内容，话题为“海上交流”。 教学过程 第一课时 活动一考古发现带来的思考 1.(课件:出示教材P2《考古发现带来的惊喜》)师：同学们，老师带来两则关于考古发现的报道，大家读一读，看看从这两则报道中，你有什么惊喜的发现？又有怎样的思考？ 2.教师从以下方面相机点评：（中外交往时间久远、传播距离远、中国古代文化灿烂，优秀的纺织工艺得到世人的珍爱） 3.师：是啊，精美的蚕丝纺织制品出现在2000多年前的外国，让我们为光辉灿烂的中华文明传播到世界而骄傲。同时也不禁思考：中国的丝绸为什么会出现在2000多年前的外国？它们是怎样到国外去的呢？ 4.学生猜测，教师把握学生认知起点,对了解张骞出使西域或丝绸之路的学生给予肯定。 5.小结：世界上本没有路，走的人多了，便形成了路。2000多年前的古代中国，有一个人开辟了这样一条路，沟通了中国与欧亚的交往。这就是——中国古丝绸之路。这节课就让我们穿越时光隧道，回到古代，探访丝绸之路，去看看源远流长的中外交往。（出示课题：源远流长的中外交往——丝路驼铃。） 活动二丝绸之路上的中外交流 1.（课件：出示古代“丝绸之路”示意图）师：看，这2000多年前的古代“丝

五年级品社期末测试题一

期末测试题一 班级姓名 一、我会判断。 1、小刚反思自己对朋友态度粗鲁，不考虑别人感受是不应该的（） 2、面对不良诱惑，我们要提高自制能力，敢于说“不”。（） 3、知法守法是成年人的事，青少年不用树立法律意识。（） 4、中国人最早的祖先是蓝田人，能直立行走，学会制造和使用工具。（） 5、孔子思想的“仁”和“礼”，对后世人思想影响巨大。（） 6、《诗经》和《楚辞》的作者是爱国诗人屈原。（） 7、赵州桥，故宫，万里长城均被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。（） 8、少数民族人口占世界人口8%，分布地域较少。（） 9、地球不是人类赖以生存的唯一家园。（） 10、根据生活和生产的需要，人类可以随心所欲对局部的地表形态进行改造。（） 二、我会选。 1、（）年间，张骞两次出使西域，开拓了中国通往中亚的“丝绸之路”。 A、西汉 B、东汉 C、春秋 2、（）是中日两国文化交流的使者。 A、玄奘 B、鉴真 C、郑和 3、二十四节气对我国农事活动有应用价值，适用于（）一带的农事活动。 A、长江流域 B、珠江流域 C、黄河流域 4、（）发明了方便快捷的泥活字印刷术。 A、毕升 B、蔡伦 C、张衡 5、中国古典小说四大名著诞生于（）时代。 A、唐宋 B、明清 C、元宋 6、（）是中国最早的地理学家。 A、郦道元 B、沈括 C、李冰 7、（）项说法是错误的。 A、未成年人拥有通信自由，人身自由 B、未成年人拥有著作权，专利权 C、未成年人拥有携带管制刀具的权利 8、（）是国际禁毒日，（）是世界无烟日 A、6月26 5月31 B、5月31 6月26 C、6月26 5月30 9、（）项说法是错误的。 A、反思就是为自己挑毛病，容易降低自信心 B、学生反思就是行为反思，学习反思，管理反思 C、反思就是对自己清醒地认识，正确评价 三、我会列举。 1、列举你所知道的大洋、海及海峡名称。（各至少三个） 大洋： 海： 海峡：

2015春鄂教版品社五下《中国人民从

2015春鄂教版品社五下《xx人民从 此站起来 了》word 导学案 学习目标： 1、明白人民群众主动支援解放战争的事迹，感受人民群众的伟大力量。 2、了解解放战争时期人民军队和老百姓互相热爱和拥护的事迹，感受和谐的军民关系，继承“拥军爱民”的革命优良传统。 3、认识解放战争胜利的伟大意义。 4、明白一些革命烈士，从他们的革命事迹中体会革命精神，并学会用实际行动纪念他们。 5、能够和同学一起合作探究咨询题，能够用真挚的语言表达对革命先烈的感情。 学习重点：明白人民群众主动支援解放战争的事迹，感受人民群众的伟大力量。 学习难点：了解解放战争时期人民军队和老百姓互相热爱和拥护的事迹，感受和谐的军民关系，继承“拥军爱民”的革命优良传统。 课时安排：2 课时 教学过程： 第一课时小车推出来的胜利学习目标 1、明白人民群众主动支援解放战争的事迹，感受人民群众的伟大力量。 2、了解解放战争时期人民军队和老百姓互相热爱和拥护的事迹，感受和谐的军民关系，继承“拥军爱民”的革命优良传统。 3、认识解放战争胜利的伟大意义 一、导入新课

1. 板书课题 2. 出示目标 二、自学感悟 自学提示一 阅读教科书第72 页的“小资料”，了解解放战争的差不多进程和结果。 1、探讨人民军队胜利的要领。 阅读“陈毅元帅的觉悟表明”和“国民党将军的困惑”两则材料，对比分析，发觉咨询题：（人民群众用小车、扁担保证解放军部队作战，遍地是运粮食、运弹药、抬伤员的群众?…而国民党军被围困时，伤兵没人抬，死人没人埋，引路没向导，吃饭没粮食，狼狈不堪……… 自学提示二 咨询题探究： 1. “小车推出来的胜利”是什么意思？ 2. 人民解放军胜利的要领是什么？ 三、交流讨论 （一）列举人民群众支援解放军和人民军队爱人民的事迹。 ⑴引导学生阅读教科书上“淮海战争人民支援前线统计”表、“人民群众支援前线”图、“车轮滚滚上前线”的故事。 ⑵引导学生阅读教科书上“人民军队爱人民，人民军队人民爱”的故事及“人民解放军夜宿上海南京路”的图片。 ⑶讨论交流：学生从一篇篇生动感人的故事中谈体会，感受人民军队与人民群众之间和谐的军民关系。 二）演绎深化 全班分组展开大讨论，探究解放战争时期人民军队克服各种困难，战胜国

山东人民出版社五年级品社题下册期末测试题

山东人民出版社五年级品社题下册期末测试题 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

1、我国有（）个民族，其中汉族人口约占 全国总人数的（）%。 2、 1970年我国用长征号运载火箭，成功 地发明了第一颗人造地球卫星—— “（）” 3、“一山”指的是（），“一水”指 的是（），“一圣人”指的是 （）。 4、黄山的“四绝”有（）、（）、 （）、（）。 5、黄河是我国第（）长河，经过 （）千米的路程，流经（） （）等9省在（）省注入东 海。6、（）是人类历史上伟大的思想家、 教育家，他的思想是人类文明的共同财 富。 7、江南地区的农副产品：（）、 （）、（）。 8、被称为“黑金子”的（）是我国主 要能源之一。 9、（）有“世界屋脊”之称。 10、东北三宝：（）、（）、 （）。 11、“三孔”是指（）（） （）。 二、判断。 1、在全国划分了23个省。 （） 2、二人转盛行于东北三省，深受当地人的 喜爱。（） 3、大兴安岭是中国面积最大的林区，木材 储量占全国的一半。（） 4、牦牛是青藏高原环境中特有的性畜。 （） 5、干旱地区，如果没有充沛的水源灌溉也 能种植水稻。（） 6、江南水乡是我国淡水鱼产最多的地方。 （） 7、黄土高原地区全年降水量少，气候比较 干旱。（） 8、峨眉山、普陀山、九华山、五台山并称 为我国的四大佛教名山。（）

9、祖冲之发明了地动仪。 （） 10、长江是中国第一大河全长6300千米， 流经青海、西藏等11个省，在上海市流入东海。 （） 三、1、我国天然林分布最集中的森林资源 宝库是（）。 A．东北地区 B.黄土高原 C.江南地区 2、（）有“木材之冠”的美称。 A.红松 B.落叶松 C.水曲柳 3、每年从高原流失的土壤达( )。 A.18亿吨 B.17亿吨 C.16亿吨4、（）年泰山被列入国家重点风景名胜 区，（）年被联合国教科文组织世界 遗产委员会正式列入世界自然文化遗产 名录。A.1987 B.1989 C.1982 5、青藏公路全长（）A.1937 B.1973 C.1793 6、黄土高原的人们主要种植的农作物有谷 子、（）、茶园、蚕豆、油菜。A. 玉米 B.小麦 C.水稻 7、东北蕴藏着丰富的资源，如木材、 （）、煤、铁等。 A、铜矿 B、石油 C、盐 8、（）是世界上开凿最早、长度最长的 人工湖. A、微山湖 B、洞庭湖 C、京杭大 运河 9、（）是我国第一位封建皇帝。 A、秦始皇 B、松赞干布 C、纣王 10、（）被誉为五岳之首。 A、黄山 B、泰山 C、华山 四、1、你知道孔子的那些名言？（至少写 3个） 2、赞颂泰山的诗文有哪些？（至少写两 句） 3、交通运输的改善给青藏高原还带来哪些 变化呢？ 4、治理水土流失，你有什么好的建议？ 5、什么是封禅？

鄂教版小学六年级品德与社会上册教案2

鄂教版六年级品德与社会上册教案 1 生命是宝贵的 一、教材分析 《生命是宝贵的》是第一单元《珍爱宝贵的生命》中的第一个主题。课文以珍爱我们自己的生命，学会保护自己为重点，并将为他人的生命献出自己的爱心作为延展。 二、教学目标 1、通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与期望，生命不仅仅属于自己； 2、懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。 三、教学重点 在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。 四、教学难点 认识到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的欢乐与幸福，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。 五、教学方法 情境导入、讲授法 六、活动准备 1、课前组织学生对家人进行调查采访； 2、收集有关的视频资料及见证学生生命历程的物品； 七、课时安排2课时 第一课时 教学过程： 一、情境导入，揭示课题

1、师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？（板书：孕育）（播放课件） 2、师：瞧，生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小，来咱们比一比（师生用手比划）。像绿豆那么大，到九个月的时候有30多厘米（师生用手比划30多厘米的大小）；从只有一个细胞发育成拥有1万亿个细胞、300多块骨骼、600多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球两圈的胎儿，这段过程怎么样？ 3、指名交流,相机板书课题。 二、深入探索，感悟体验 师：我们对生命由衷的赞叹与欣赏。对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体会，课前我们开展了采访家人的活动，你了解到了什么？（小组交流）。 2、妈妈的行为 师：生活中，你还了解到妈妈是怎样小心翼翼地保护肚子里的宝宝的？ 生1：我妈妈原来很喜欢热闹，可怀了我以后，她很少去人多的地方，即使去也是护着肚子，十分小心。 师：学学看，妈妈怎么护着肚子走路的？（生一只手抱着肚子，另一只手撑着腰，缓步行走） 师：瞧，妈妈走路多谨慎小心啊！ 3、妈妈的肚子 师：你了解得很细致，的确是这样。 4、家人的付出 师：不仅妈妈不容易，其他家人也很不容易啊，通过调查，你们了解到妈妈怀孕时家人是怎么做吗？ …… 5、提升感悟：

四年级品德与社会期末测试卷及答案

四年级品德与社会期末测试卷及答案 一、填空题。（每空2分，共40分） 1.（尊老敬老）是中华民族的好传统，也是人类文明的表现，每年的农历（九月九）是重阳节，又称为（老人）节。 2-在我们的成长过程中，凝结了家人多少的（关爱）和(付出）。3.“远水救不了近火，远亲不如近邻”邻里之间应该要（和睦相处）。4.每年的（3月15）日是消费者权益日。5.从（出生）、(成长），再到死亡，这是我们生命发展的必然过程。6.按照世界卫生组织的定义，人在65岁以前算(中年人)。 7．我们的(生命)是宝贵的。它只有一次，一旦失去，就不会再来了。 8．我们挽救他人生命最常见的方式是捐献骨髓和(捐献器官)等。 9．报警请拨-(110)；发生火灾请拨-(119)；病人急救请拨(120)；交通事故请拨-(122)。10．现在，家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，有些家庭还有别的收入来源，如打工、银行利息和(炒股)等。（ 11火灾发生时，除了(自救)和-(救人)-以外，还要正确运用一些(灭火方法)来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。 二、判断下面做法是否正确，对的打√错的打×。20分（每题2分） 1.即使家里有钱，我们也要学会选择，学会放弃。（√） 2.丽丽说“用白纸或报纸包食物吃，自己的手不会弄脏，真是简单又方便。”（×） 3.小明和小强总喜欢模仿残疾人的动作，他们觉得很有趣。（×） 4.买了保险就不用注意安全了。（错） 5.有些小朋友喜欢在高压线下面放风筝。（×） 6.奶奶说“不干不净，吃了没病”。（×） 7.发生火灾时要用湿毛巾捂住嘴，用湿衣服或者湿毛披在身上以免被烟呛到或被火烧伤。（√）

2015秋鄂教版品社五上第二单元《我和长辈之间》单元复习题

鄂教版五年级《品德与社会》上册第二单元试卷 第二单元我与长辈之间 一、知识回放。根据单元内容填空。 1、亲情就是爱,亲情就是人间无价的珍宝,亲情融化在家庭生活中的细节之中。 2、最亲天下父母情,最美天下父母心。 3、一个人如果使自己的母亲伤心,无论她的地位多么显赫,无论她多么有名,她都就是一个卑劣的人。 4、父母也就是平凡的人,她们在生活中有快乐,也有烦恼与忧愁。不能 二、行动在线。 1、学了《无言的爸爸》与《唠叨的妈妈》后,自己怎样理解父母的爱？我的理解:无论就是爸爸的无言,还就是妈妈的唠叨,都就是爱,只就是她们爱的方式不一样。我们体会到父母的爱就是无时不有,无处不在的。 2、怀着一颗感恩的心,走近父母、了解父母、感谢父母、回报父母,自己应该怎样做？ 我这样走近父母:了解父母的辛苦,与父母做知心朋友。 我这样了解父母:与父母交流,熟悉她们的生活习惯,了解她们的爱好心愿。 我这样感谢父母:父母就是我们生命中最伟大的人,我们要经常对父母说:“我爱您,谢谢您！” 我这样回报父母:帮父母排忧解难,用优异的成绩报答父母。 3、用具体事例说说,在什么时候我们应该对父母说声“谢谢”

我写的具体事例:早晨上学前,父母帮我收拾书包,我对父母说:“谢谢”; 我生病的时候,父母把我及时送到医院,我对父母说:“谢谢。” 4、遇到这种情况,自己该怎么做？ 奶奶生病住院了。爸爸妈妈每天都要去医院照瞧奶奶,我应该:让父母休息一下,我来照顾奶奶。 5、阅读下面的案例,谈谈您的瞧法。 小明家里条件不好,父亲就是清洁工,每天打扫街道很辛苦。衣服又脏又破。小明每次上学、放学,只要有同学在场,从不与父亲说话。一个下雨天,小明的父亲给她送伞到学校来了,小明瞧着周围的同学,脸涨得通红,很不高兴地对父亲说:“谁让您送伞来,您穿得像个叫花子,真丢人。” 小明这样说对不？小明这样说不对。 为什么？清洁工也就是一份高尚的职业,小明这样做就是不尊敬父母的表现。 三、认知明理。用自己所学的知识完成下面的试题。 1、举一个长辈的眼神、动作、话语的例子,说明她们对自己流露出来的亲情。 长辈的眼神:我这次成绩考得不理想,爸爸面带微笑地对我说:“别灰心,以后好好学习,争取考好。”我瞧到了爸爸鼓励的眼神,我下定决心努力学习。 长辈的动作:我不小心把家里的一个热水瓶打破了。妈妈抚摸着我的头说:“没事,以后注意就就是了。” 长辈的话语:我没事时长时间地瞧电视,爷爷语重心长地说:“要少瞧电视,不然视力会下降的。” 2、自己有了困惑与苦恼,有哪些好方法可以与父母沟通？ 方法一:理解在先,沟通有保障; 方法二、尊重父母,沟通最关键 方法三、笑口常开,沟通得理解; 方法四:耐心解释。沟通不能少。 3、写一件与父母发生矛盾的事,反思一下自己当时采取的就是什么方法？如果就是现在会采取什么方式解决。 ⑴与父母发生矛盾的事:星期天,我做完作业后,想到外面与小朋友一起玩耍。 ⑵当初采取的方式:不听父母劝告,执意要去。

三年级品社期末测试题

三年级品社期末测试题 一、填空（26分） 1、家庭、学校、社区是我们最熟悉的地方。我们在这里（）（）和（）。 2、社区中还有各种（），给我们的生活带来了很多（）。 3、我们的成长进步离不开（）。自觉的学习过程就是不断（）的过程。 4、没想到我们的老师真不少，（）、（）（）……关键看我们会不会发现。 5、我们在学习中也遇到过（），但是只要动（）想（）总会克服（）的。 6、这两年我们学到的东西真不少，（）增多了，（）增长了，比过去更（）了。 7、我们都喜欢游戏，游戏要有（）否则（）进行。 8、看来，规则与我们的( )密不可分，涉及到我们（）的方方面面，真是“生活处处有规则”呀！ 9、不仅在学校，在任何地方，规则都是我们正常（）（）( )的保证。 10、我们生活在班集体中，感受着集体带给我们的（）和（）。 二、判断：（24分） 1、公共场所存在安全隐患，家里不存在安全隐患。 （）

2、书本、媒体、周围的人都是我们的老师。（） 3、社会变化真大呀，要不断学习新知识才行。（） 4、时间有的是明天再做也来的及。（） 5、规则是老师和学校制定的。（） 6、生活中处处有规则。（） 7、规则涉及到我们生活的方方面面. （） 8.在学校要遵守规8、在家和社会上就不用遵守规则。( ） 9、家务活该由妈妈做。（） 10、教室的卫生该由值日生负责。（） 11、集体的活动我们都要积极参加。（） 12、社会中，有许多事情也需要我们来尽责。（） 三、连线（12分） 1、活动规则是为了保证我们健康愉快的学习。 2、卫生规则是为了保证活动的安全。 3、课堂规则是为了保持学校和教室的卫生。 4、学校规则是为了保证我们学习的井然有序。 四、问答：（24分） 1、规则是谁制定的？大家应该怎么对待？ 2、学校规则有什么好处？

2015秋鄂教版品社五上《当矛盾发生

2015秋鄂教版品社五上《当矛盾发生 时》word教学设计 6．《当矛盾发生时》 教学目标 1、明白和父母长辈之间发生矛盾是专门正常的情况，能体会到矛盾发生的缘故是由于父母对子女的爱。 2、把握化解与父母之间发生的矛盾的方法，从而学会多与父母沟通，明白得、体谅父母。 教学重点 学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是专门正常的，要正确看待它。作为子女要学会与父母沟通，了解父母的方法，明白得父母，体谅父母，鼓舞化解矛盾。 教学难点 学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。 教学预备 教师预备：1、针对学生中显现的带有共性的矛盾，采访部分学生家长，制作多媒体。2、下发矛盾咨询卷调查表。 学生预备：了解生活中与父母之间的矛盾，并记录下来。 教学过程 第一课时 一、影片观赏：引出“矛盾”话题

1、电视《家有儿女》大伙儿都专门熟悉吧？今天，老师带来其中一个杰出的片段,让我们一起观赏——课件播放电视《家有儿女》片段：刘星要去打棒球，妈妈不让，非要回屋写作业。 2、片段中讲了一件什么事？ 3、师：随着我们的一天天长大，我们对专门多情况有了自己的方法和观点，处理情况的方法有时候也会与父母产发生一些分歧，因此，就产生了矛盾。板书：矛盾。当矛盾发生时，我们该如何去对待呢？今天我们来学习《当矛盾发生时》——揭示课题 二、现身讲法：直面矛盾不回避 1、不瞒你们讲，最近，我也遇上了烦心的事。师讲述：上周，学校下发了校本课程选课单，我考虑到女儿英语成绩不太好，就建议女儿报英语班，但是女儿认为学英语太枯燥了，讲什么也不情愿去，偏偏吵着要去报主持人班。为此，我和女儿相持不下。本来是好好的母女俩，什么缘故会发生如此的矛盾呢？你们能帮我想想分析分析吗？ 2、感谢同学们对我，一个做母亲的明白得！就像刚才大伙儿讲的那样，确实是因为我对女儿在选择校本课程时的限制和干涉，引发了那个矛盾。 而讲到底我也是出于对女儿学习的关怀，出自于对女儿的爱。 3、现场统计：同学们，你们在生活中和爸爸妈妈发生过矛盾吗？那么，你们都会在哪些方面和父母发生过矛盾？发生这些矛盾时，你们内心是如何想的？师依据学生的发言归纳：学习上、生活中、交友时…… 4、小结：看来，同学们与父母之间的矛盾还真许多。有许多同学正为此而苦恼。事实上发生矛盾冲突是一件专门一般的、专门平常的情况，每个家庭里都会发生。面对这些矛盾，可能有的同学感到困惑：什么缘故自己的家长如此不通情理？有的感到委屈：什么缘故家长老是喜爱干涉我，就不能明白得我？但是你们明白吗？就在你们为这些矛盾而苦恼的时候，你们的父母内心又是如何想的呢？你们有没有站在他们的立场上去想想呢？前几天，我采访了几位家长，现在让我们来听听他们的心声吧！

人教版六年级品德与社会上册期末测试题答案完整版

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人教版六年级品德与社会上册期末测试题答案 班级：姓名：分数： 一、填空题。（每个空2分，共30分） 1、我们要（崇尚科学），反对迷信和邪教。（第一单元，第 1 课） 2、生活中的陷阱有：（赌博、暴力游戏、烟酒、黄色录相、吸食毒品）。（第一单元，第 4 课） 3、保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（隐私）和（权利）的（尊重）。（第一单元，第 3 课） 4、第一届中国人民政治协商会议决定把北平改为（北京），作为中华人民共和国的首都，以（《义勇军进行曲》）作为代国歌，以（五星红旗）为国旗。（第二单元，第 3 课） 5、我们的产品走向了世界，（中国人）也走出了国门，标志着中国已经融入了国际社会。（第二三单元，第 34 课） 6、2001年10月21日参加亚太经合组织会议的各国首脑，身穿唐装聚集（上海）会议主题是（新世纪，新挑战、合作参与促进共同繁荣）（第三单元，第 4课） 7、（袁隆平）是中国工程院院士，中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。（第三单元，第 2 课） 8、自古以来，我国与周边邻国(和睦相处)，友好往来。我国唐朝着名僧人（鉴真）东渡日本讲学；（唐僧）西天取经学习印度的佛教文化；明代初年，（郑和）七下西洋。（第四单元，第 1 课） 二、选择题。（每题2分，共20分） ⒈改革开放的总设计师是（ B ）（第三单元，第 2 课） A 毛泽东 B 邓小平 C 不知道 2.给我一个支点，我可以撬动地球，这句名言的作者是（C ）（第四单元，第1 课） A．牛顿 B.华罗庚 C.阿基米德

2021秋鄂教版品社五上《当矛盾发生时》word教学设计

2021秋鄂教版品社五上《当矛盾发生时》word教学 设计 6．《当矛盾发生时》 教学目标 1、明白和父母长辈之间发生矛盾是专门正常的情况，能体会到矛盾发生的缘故是由于父母对子女的爱。 2、把握化解与父母之间发生的矛盾的方法，从而学会多与父母沟通，明白得、体谅父母。 教学重点 学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是专门正常的，要正确看待它。作为子女要学会与父母沟通，了解父母的方法，明白得父母，体谅父母，鼓舞化解矛盾。 教学难点 学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。 教学预备 教师预备：1、针对学生中显现的带有共性的矛盾，采访部分学生家长，制作多媒体。2、下发矛盾问卷调查表。 学生预备：了解生活中与父母之间的矛盾，并记录下来。 教学过程 第一课时 一、影片观赏：引出“矛盾”话题 1、电视《家有儿女》大伙儿都专门熟悉吧？今天，老师带来其中一个杰出的片段,让我们一起观赏——课件播放电视《家有儿女》片段：刘星要去打棒球，妈妈不让，非要回屋写作业。 2、片段中讲了一件什么事？ 3、师：随着我们的一天天长大，我们对专门多情况有了自己的方法和观点，处理情况的方法有时候也会与父母产发生一些分歧，因此，就产生了矛盾。板书：矛盾。当矛盾发生时，我们该如何去对待呢？今天我们来学习《当矛盾发生时》——揭示课题 二、现身说法：直面矛盾不回避

1、不瞒你们说，最近，我也遇上了烦心的事。师讲述：上周，学校下发了校本课程选课单，我考虑到女儿英语成绩不太好，就建议女儿报英语班，但是女儿认为学英语太枯燥了，说什么也不情愿去，偏偏吵着要去报主持人班。为此，我和女儿相持不下。本来是好好的母女俩，什么缘故会发生如此的矛盾呢？你们能帮我想想分析分析吗？ 2、感谢同学们对我，一个做母亲的明白得！就像刚才大伙儿说的那样，确实是因为我对女儿在选择校本课程时的限制和干涉，引发了那个矛盾。而说到底我也是出于对女儿学习的关怀，出自于对女儿的爱。 3、现场统计：同学们，你们在生活中和爸爸妈妈发生过矛盾吗？ 那么，你们都会在哪些方面和父母发生过矛盾？发生这些矛盾时，你们内心是如何想的？师依据学生的发言归纳：学习上、生活中、交友时…… 4、小结：看来，同学们与父母之间的矛盾还真许多。有许多同学正为此而苦恼。事实上发生矛盾冲突是一件专门一般的、专门平常的情况，每个家庭里都会发生。面对这些矛盾，可能有的同学感到困惑：什么缘故自己的家长如此不通情理？有的感到委屈：什么缘故家长老是喜爱干涉我，就不能明白得我？但是你们明白吗？就在你们为这些矛盾而苦恼的时候，你们的父母内心又是如何想的呢？你们有没有站在他们的立场上去想想呢？前几天，我采访了几位家长，现在让我们来听听他们的心声吧！ 三、深度剖析：矛盾背后深藏爱 1、课件播放三位家长代表的心声，相机请这三名学生谈感受。 2、听完三位家长们的心声，你们现在有什么方法？悲伤天下父母心！你们的爸爸妈妈同样也有专门多话想对你们说，请让我们一起来听听他们的真情告白吧！学生从亲情盒中拿出各自家长写给自己的信。 3、学生在舒缓的音乐声中读信。 4、现在此刻，你们最想对父母说什么？ 3、了解了父母的方法，我们能够在一定程度上对他们多一些明白得，尽管矛盾发生的缘故是多种多样的，但有一点缘故是相同的，那确实是父母对我们的爱。这一个个矛盾冲突，就好比是一部部“爱的碰撞曲”。与爸爸妈妈发生“爱的碰撞”后，如何样做去面对呢？下节课我们连续探讨。 第二课时 一、案例回忆：引出“矛盾”话题 1、大伙儿还记得上节课《家有儿女》中刘星和妈妈之间的矛盾吗，假如你是刘星，遇到如此的矛盾，你会如何做？有哪些好方法来化解那个矛盾？

人教版小学四年级下册品德与社会期末测试题及答案四年级下册品社试卷答案

人教版小学四年级下册品德与社会期末测试题及 答案四年级下册品社试卷答案 一、填空（每空1分共计25分） 2、车牌的第一个字母是()的简称，湖北的简称或别称是（） 3、我们需要的所有物品有的是（）、有的是（），还有的是原 料来自（），然后又由（）来加工生产。 4、交通运输方式主要有（）、（）、（）、（）、（）。 5、交通运输不仅要有（），还需要有（），如（）、（）、（）。 6、1903年，美国的（）发明了世界上第一架动力飞机。 7、我们现有的通信方式种类有（）、（）、（）、（）。 8、书籍、报纸、电视、广播、网络等被称为（）。 二、判断题对的打“√”错的打“×”（每小题2分共计20分） 1、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，因此，不同的 地区农产品的种类会有所不同。 （） 2、我国是一个农业大国，农业发展的历史悠久，地区发展比较 平衡。 （） 3、工厂就是生产各式各样的工业品的地方，汽车就是一种工业品。 （）

4、由于行业的不断变迁，以及各种行业需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断改变。 （） 5、在生产和生活中，人们主要选择现代的交通运输方式，传统的交通运输方式已经不起作用了。 （） 6、父母可以私拆并阅读孩子的信件。 （） 7、汽车的污染主要是噪音污染，其次是尾气污染。 （） 8、所有的报纸和杂志都适合我们看。 （） 9、羊是农产品，但用羊毛做成的毛衣是工业品（） 10、上网电脑容易中毒，所以我们还是不要学电脑。 （） 三、选择题(每题2分，共10分) 1.（）就是我们祖辈长期居住、生活的地方。 A家乡B老家C故乡 2.（）是交通的一大问题。 A尾气污染B空气污染C汽车污染 3.1903年，美国的（）兄弟，让第一架动力飞机飞上了蓝天。 A瓦特B莱特C皮特 4古时候的通信方式是（）。

2021秋鄂教版品社五上《博大精深的文化》word教学设计

2021秋鄂教版品社五上《博大精深的文化》word教 学设计 政法学院 思想政治教育 学号：1021410105 姓名：商宝月

《博大精深的中华文化》教学设计 一、设计思路 依照新课程教学理念，以学生为主体结合本框内容和学生实际，教师贯彻回来生活的教学理念，采纳探究式学习、案例分析、小组讨论的方式教学，引导学生通过观看、体验中华文化的博大精深。 二、教学设计预备 (一)课标分析 辨析中华文化的区域特点，说明中华文化是中国各族人民共同制造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族连续和进展的重要标识。 （二）教学内容分析 1、教材地位和内容结构分析 《博大精深的中华文化》是人教版思想政治必修三《文化生活》第三单元第六课第二框内容。前两单元讲了文化的普遍性，在第三单元进而讲到了中华文化的个性，第四单元则讲到了如何样进展中华文化。都围绕文化这一主线展开，因此，本框既是第三课世界文化的多样性和第四课文化的继承性的逻辑延伸和具体化，又是第四单元进展中国特色社会主义文化的逻辑起点，起到了承上启下的作用。 本框包括三目：独树一帜独领风骚、一方水土一方文化、中华之珍宝民族之自豪。这三目在结构上差不多上中华文化的特点有着并列关系，在知识上它也能够为学生学好语文、历史提供一定的借鉴意义，表达学科间的渗透性。 2、教学重、难点 重点：中华文化专门性、区域性、民族性、包容性 难点：中华文化的包容性、各族人民对中华文化的认同感和归属感. （三）学情分析 学生对博大精深的中华文化，其认知起点绝大多数差不多上由历史书本所得，有一定的学习爱好。但关于学生来说，对中华文化的了解只是只鳞片甲，要学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特点，明白得博大精深的中华文化是中华民族连续和进展的重要标识这一课标的要求还有难度。再则学生从感性到理性的思维的跳跃也有一定障碍。同时学生在收集与选择社会信息、辨识社会现象、合作、表达能力等方面也有待加强。 （四）教学目标 1、知识目标：明白中国古代文学艺术和科学技术的地位和特点；明白我国文化区域性的缘故；明确中华文化与各民族文化的关系；明白得中华文化特有的包容性。 2、能力目标：结合中华文化专门的进展历程，明白得中华文化博大精深的特点，感悟中华文化庞大的生命力和制造力。 3、情感、态度、价值观：感受中华文化的博大精深，明白得不同区域的文化和各个民族的专门文化差不多上中华文化的重要组成部分，彰显着中华民族的文化标识；热爱中华文化，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，培养团队精神和爱国情感。 （五）教学方法 案例研讨教学法、自主探究学习法、 三、教学设计实施 （一）导入新课

2021秋鄂教版品社五上《阳光少年知荣辱》word教案

2021秋鄂教版品社五上《阳光少年知荣辱》word教 案 教学重点 明白得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。 教学难点 比较不同行为与个人名誉的关系，明白得应分清是非，正确的事坚持做，明知不对的情况再小也不做，以良好的言行爱护自己的名誉。 教学预备 教师预备：制定“举荐我心目中的阳光青年”和“我的阳光行动打算”表格。 学生预备：搜集爱惜名誉的人物故事及珍爱名誉的名言。 课时安排 2课时。 第一课时完成教材P14-P16页内容，话题为“爱惜自己的名誉”。 第二课时完成教材P17-P20页内容，话题为“知耻而后勇”。 教学过程 第一课时 活动一努力获得好名誉 1.名言激趣，揭示课题。 出示名言：名誉比生命可贵。 提问：你听说过这句名言吗？这句名言说的是什么意思呢？ 这句名言告诉我们，要珍爱自己的名誉，做自尊自爱的人。 2．名誉确实是名声。每个人都期望在他人心目有个好名声。讨论：一个人如何样才能获得好名誉？ 3. 阅读教科书中“乐于助人得赞誉”、“诚实赢得好名声”的故事后在组内交流：生活中还能够如何样获得好名声？说说自己获得好名声的小故事。 小结：乐于助人、严于律己、诚实守信……都能使我们获得好名声，好名声是靠自己努力获得的。 【设计意图：了解获得好名声人物身上发生的故事，明白名誉确实是名声。每个人要想自己在他人心目中留下好印象，要靠自己努力去获得。】 活动二不图虚荣惜名誉 1.同学们，你们认为好名声与喜爱虚荣有何差别呢？ 2.阅读教科书15页的故事后小组交流：我们周围有如此的现象吗？碰到如此的情形你是如何样想的？ 3．辩论：喜爱虚荣的人的行为能给自己带来真正的好名声吗？ 小结：有虚荣心的人追求的是一种虚假的名声和荣誉，我们要珍爱荣誉，不要喜爱虚荣。 【设计意图：通过引导学生摸索、辨析追求好名声和喜爱虚荣的区别，引导学生明白要有正确的荣誉观，那些追求虚假名声和荣誉的人的行为并不能获得真正的好名声。】 活动三好口碑美名扬 1. 讲述董奉、刘宠、梅兰芳爱惜名誉的故事。说说，他们是如何样获得好口碑的？

五年级下册品德与社会期末检测试卷分析

小学五年级品德与社会 期末检测试卷分析 一、试卷评价 这次质量检测试题范围广、题型新、知识活、运用强，具体表现为： 1、试题不仅考察了学生的知识应用能力，还教给了学生做人的道理。这样不仅落实了教学中的三维目标，同时也完成了综合学科的教学内容。 2、试题在设计上具有人性化。如：试卷题目用“精彩补白”、“择优录取”、“明辨是非”等这些带有童心童趣的语言来表达。 3、试题把学生的书本知识与生活实际有机的结合起来。 如： 第三题判断第（9）小题：班干部可以由班主任指派。（） 第四题回答下列问题：第（3）小题，说一说你们班里的民主生活表现在哪些方面？ 4、试题注重考察学生主观获取知识的能力，充分体现了自主探究的教学理念。 如：为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？ 二、试题分析 第一题、请你认真思考，把题中得每空填好。 本题从学生得分情况来看，满分仅达15％，无零分学生。【存在问题】： 1、学生错别字太多，书写普遍不过关，卷面混乱，阅卷教师无法辨认是什么字。 2、既然是按要求填空，但学生对知识掌握的准确性不高，不能用教材中准确的词语来表达题意。 第二题、选择题。 本题从学生得分情况看，学生做的不够理想，本题满分仅达到15％，无零分学生。 【存在问题】： 1、学生对字母A、B、C、D的书写不规范。 2、改错时，不是把原来错的答案划去修改，而是在错的字母上乱描，使阅卷教师无法看清。

3、学生的审题能力应再提高。 4、对课本上的知识掌握得不牢固。 第三题、判断。 本题从得分情况来看，学生基本能做到正确分析，合理判断。无满分，无零分学生。 【存在问题】： 如：第9小题（班干部可以由班主任指派。）有的学生过于粗心，以至不能正确判断。 第四题：回答下列问题。 本体从得分来看，学生能够把所学的知识运用到生活中，但是有的同学审题不清造成丢分的现象。 如：第（4）小题请你设计一张诚信卡，并写上自己的诚诺。很多同学没有设计成卡片的形式，只写出了自己的诚诺。 四、今后在教学中应注意的问题 1、必须把学生的书写基本功放在教学的第一位，养成正确的书写习惯。 2、教学中应抓好学生对题目的审题指导和答题方法指导。 3、在教学中一定要培养学生动手操作、亲自参与的实践能力。 4、应注重对学生用所学知识来解决生活中实际问题的培养。

鄂教版品德与社会小学五年级上册全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1．《健康生活伴我行》 教学内容 《健康生活伴我行》。 学情分析 教学目标 情感态度价值观：自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。 能力：养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯；学会反省自己的生活和行为。 知识: 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。 教学重点 帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。 教学难点 学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，主动寻求健康生活方式的意识。 课时安排 2课时。 第一课时完成教材P1-P4页内容，话题为“健康第一”。 第二课时完成教材P5-P7页内容，话题为“拒绝烟和酒”。 教学过程 第一课时 活动一有健康才幸福

1．导语：毛泽东爷爷早在50多年前，针对当时学生体质比较差的状况，提出“健康第一”。为什么说“健康第一”呢？请同学们联系生活实际，举例说明，没有健康的身体，对自己有何影响？ 2．我国著名医学家钟南山曾经说“没有身体作保证，一切贡献都谈不上”，读读教科书中钟南山的故事，谈谈你的理解。 3．当前，我国青少年体质健康状况怎样呢？让我们关注教育部近年来对我国青少年体质健康调查情况吧。 小资料：近20年来，青少年体质状况降到20年来的最低水平。超重与肥胖在过去5年内迅速增加，14的城市男生成了“胖墩”；大、中、小学学生视力不良率均有所上升，中国学生的近视率目前在世界排名第二；学生肺活量、速度、爆发力、力量耐力素质水平进一步下降。 看了这则调查显示，你们有何感受？ 小结：健康是人生最大的财富，是成长、学习、生活的重要保障。健康是“1”，其他都是后面的“0”。有了健康，就有未来，失去健康，就失去一切。 活动二我运动我坚持 1．健康从哪儿来？要想拥有健康，就必须拥有健康的生活方式。什么样的生活方式利于身体健康呢？ 2．俗话说的好：生命在于运动，健康在于锻炼。交流：自己喜欢的运动方式？ 3．阅读教科书第三页图片的内容，讨论“拦路虎”对运动的影响，引导学生懂得要“克服困难，坚持锻炼”。 小结：健康生活方式能让人生活得更快乐。大家要学会选择自己适合的运动方式，克服困难、坚持运动，让健康伴随每一天。 活动三我探究我发现 1.要想拥有健康，就必须拥有健康的生活方式，除了坚持锻炼外，还有很多生活方式对健康都有影响。阅读第4页教科书的内容，探究“肥胖与健康”、“睡眠与健康”、“饮食与健康”等问题。 2.课前老师给同学们布置了一个作业，请大家找一个与自己生活联系比较密切的内容，收集有关不健康的生活方式给人造成危害的资料。现在，交流交流吧。

人教版三年级品德与社会上册期末测试题及答案

人教版三年级第一学期品德与社会期末测试卷 一、填空题：（每空2分，共40分） 1、我的学校是()，我们在校园里愉快地生活，共同( 学习)、共同( 游戏)，茁壮成长。（第一单元第2课） 2、我们的成长进步，离不开( 学习)。生活中，我们可以向（书本）、（媒体学），还可以向他人、（向生活）学……（第二单元，第2 课） 3、在日常生活中，不管学习，还是做事，只有（抓紧时间），学会合理（安排时间），才能（有效率）。（第二单元，第3课） 4、生活处处有（规则），它是人们（生活）、（学习）、（工作）的保证。（第三单元，第1课） 5、社会生活中，每个人在不同的场合有不同的( 社会角色)；不同的角色，有不同的 ( 社会要求)和( 责任)。（第四单元，第2 课） 6、自己的事情，能做的( 应该自己做)；不会做的事情( 学着做)。家中、学校、社区的事情应该( 积极参与)。（第四单元，第3课） 二、判断题（每题4分，共20分） 1．公共场所存在安全隐患，家里不存在安全隐患。（×） 2、规则是老师和学校制定的。（×） 3、在学校要遵守规则，在家和社会上就不用遵守规则。（×） 4、教室的卫生该由值日生负责。（×） 5、集体的活动我们都要积极参加。（√） 三、选择题（每题4分，共20分） 1、一家人之间不应该（ C ）。 A、和睦相处。 B、互相理解、互相帮助。 C、一点小事情就斤斤计较。 2、下列行为不正确的是（ C ）。 A、看电影时不大声喧哗。 B、见到地上有纸随手捡起。 C、有随地吐痰的习惯。 3、珍惜时间不正确的做法是（ B ） A、合理安排时间，充分利用时间。 B、不参加课外活动。 C、今天应该完成的事不推到明天去做。 4、小红学习遇到困难时，应该（ B ）。 A、放弃，不再学了。 B、勤奋读书，刻苦学习。 C、走捷径，想办法少用脑子。 D、抄写学习好的同学的作业。 5、学校里的《小学生守则》是由（ C ）制定。 A、小学生自己。 B、老师和家长。 C、由老师，教育专家代替小学生。 四、简答题（每题10分，共20分） 1、学校规则有什么好处？（第三单元，第2课） 答：活动规则是为了保证活动的安全；学校规则是为了保证我们健康愉快的学习和游戏；卫生规则是为了保持学校和教室的卫生；课堂规则是为了保证我们学习的井然有序。 2、生活中，你都有哪些“老师”，给大家说说吧。（第二单元第2课） 答：我的老师有他人、报纸、广播、电视、电脑等。 人教版：三年级上册《品德与社会》期末复习题 一、填空 1.家庭、学校、社区是我们最熟悉的地方。我们在这里（生活）（学习）和（游戏）。