“家校共育 合力共赢”新岭小学家长委员会成员申请表

一切为了孩子为了孩子的一切

--“家校共育合力共赢”新岭小学家长委员会成员征集表各位亲爱的家长朋友们：

大家好，“开放、民主、发展”是我校一直秉承的教育理念，我们也一直在思考怎样能让你们的宝贝，我们的孩子在新岭这个大家庭中度过一个快乐幸福的童年，成长为一名品格高尚、身心健康的少年而积极努力的探索着。我们倡议：让我们齐心协力，家校共育，让孩子们在我们用爱共筑的蓝天下快乐成长！为此，我们将征集新岭小学家长委员会成员，也请根据您的实际情况认真填写。

1、详细信息

学生姓名：_______ 所在班级：_______

您的姓名：_______ 与生关系：_______

所在单位：______________ 联系电话：_____________

2、您是否愿意成为新岭小学家长委员会成员之一？

3、在新岭小学家长委员会中，将分为校级、年级家长委员会，成员及人数分配分别为：

校级：会长（1名）副会长（2名）成员（若干）

年级：会长（6名）副会长（6名）成员（若干）（注：我们会根据您孩子的所在年级，尽量将您分配到相应的年级中任职。）如果您成为了家长委员会成员之一，您认为您适合哪一个职务，并请说明理由。

4、如果您成为了家长委员会成员之一，您能为学校做哪些工作，并请说明理由。

5、如果您成为了家长委员会成员之一，您是否可以①义务为学生上课（如：走进军营、法制安全、心理辅导、我爱家乡等课程）。②在学校大型活动中组织文艺活动。③协助并参与学校大型活动，并协调与其他单位部门联系的工作。④辅助学校进行日常工作（如：组织放学，冬季清雪等工作）。

⑤其他工作。请选择您热爱的一项，并将序号及胜任理由说明在下方横线上。

我们将会把您提交的征集表，进行合理的筛查和搭配，同时，我校在进行整合工作之后，会尽快通知您，非常感谢每一位家长的参与与支持，您的参与，对孩子来说是一种认真的典范，您的加入，对孩子来说是莫大的荣耀，新岭小学，欢迎您的加入，新岭小学，我们一直在等您！

(完整版)新型家校共育探讨和研究开题报告

新型家校共育探讨与研究开题报告 一、课题名称： “新型家校共育探讨与研究” 二、课题研究的目的和意义： 1、背景依据： 随着基础教育改革不断深入，学校教育的开放力度不断加大，教育的各种矛盾也越来越多，孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此，在教育过程中，学校和教师应加强与家长的合作，以人为本，使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势，用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足，学校教育来指导家庭教育，使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补，为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。 2、现实需求： “新型家校合作育人模式的研究” 二、课题研究的目的和意义： 1、背景依据：

矛盾也越来越多，孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此，在教育过程中，学校和教师应加强与家长的合作，以人为本，使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势，用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足，学校教育来指导家庭教育，使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补，为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。 2、现实需求： 二、课题研究的目的和意义： 1、背景依据： 随着基础教育改革不断深入，学校教育的开放力度不断加大，教育的各种矛盾也越来越多，孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此，在教育过程中，学校和教师应加强与家长的合作，以人为本，使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势，用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足，学校教育来指导家庭教育，使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补，为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。 2、现实需求： 1、背景依据：

家校携手 共同进步家长会发言稿

家校携手共同进步 尊敬的各位家长： 下午好！ 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示感谢！孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成才也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。召开这次家长会的目的是为了家长更好的了解学校及班级工作，同时加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。 一、工作思路： 我们的工作思想是：先教学生做人，后教学生做文。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做人比做学问更重要。有人说，学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身体不行是“废品”，心理不良是“危险品”，而思想不好是“危害品”。而学生要想做一个正品，必须有一个良好的班级氛围，使班级有一个正确的舆论导向，形成班级的凝聚力。 我经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就改就是好同学，并告诉他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习，思考，劳动。并鼓励他们继续努力来完成得更好。我认为，对于充满稚气的学生，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。并力求做到，使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的。 二、五年级的变化 五年级是小学阶段中一个关键性的年级。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为什么会出现这种情形呢？我认为五年级主要出现了以下几个方面的变化： 1、学习内容 从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了高年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握。 2、心理方面 孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习和生活。这阶段的孩子自尊心逐渐增强，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。（另外，目前班里的孩子也在逐渐地发育，正是心理趋向成熟的关键时期，也会有越来越多的小秘密。） 3、思想意识 思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家长在说的：“我们孩子很犟，不听我们家长的话了”。但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能

(完整版)小学家校共育实施方案

小学家校共育工作计划 家校沟通是学校工作的重要内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径，因此我校根据上级要求，并结合学校实际，为进一步加强学校与家庭的联系，决定进一步细化家校联系的方法，使用家校联系册，以使家校联系更规范，更完善。特制定以下实施方案： 一、指导思想 家校共育是现代教育中一个重要组成部分，积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。通过及时与老师、学校和家长的沟通，扎扎实实地工作，加强自身建设，开展多种活动，讲究实效，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。 二、实施目标 1、通过家访活动起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心健康，加强学生的修养，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。 2、解放思想，转变观念，牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。

3、在重视德育教育的同时，加强能力的培养，达到“育分又育人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中，使习惯养成与能力培养齐头并进。 4、学习推广家校联系新的教育管理模式，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新性教师。 5、加强学生的德育管理，在教学、管理、生活各个层面提高学生的整体素质。促进学校良好教风和学风的形成，逐步形成教风正、学风浓、积极自主合作学习，积极进行研讨的良好风气。 三、实施步骤 1、利用全体老师会议，班主任会议等交流家校共建的经验和班级工作经验，也给老师们搭建一个互相交流、互相学习的平台，探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，更好地促进班主任的班级管理工作，进一步提高学校德育管理工作的针对性、主动性和实效性，推动学校快速发展。 ２、完善家长学校组织机构，在完善学校家长委员会组织的基础上，成立由学校领导和家长委员会共同建构的家长学校组织机构。 3、制定修改家长学校章程，明确家校合育的指导思想、考勤制度等，帮助家长明确“家校合育”的含义及功能，修改确定家长委员会成员名单。 4、进一步加强与家长委员会成员们的联系，听取委员会成员意

“家校携手-共话成长”家长会发言稿

一（5）班主题家长会各位家长: 你们好！欢迎你们在百忙中抽出时间参加孩子的家长会，对此，我们表示衷心地感谢。 一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级，学习生活发生了很大的变化，这就需要有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,今天我们同各位家长们共同探讨如何根据低年级学生的特点,提高学校和家庭共同教育的效果。今天的会，我主要讲四个方面的内容，第一，做一下班级及学校课务介绍。第二，讲讲家长应该怎样来看待孩子的小学生活；第三，，讲我的班主任工作重点及家长和老师要配合的工作；第四讲我的语文课上对孩子们的要求，和对家长的建议。 一、情况介绍：

（一）、班级情况介绍: 我们班是一个有着59名学生的大家庭，女生29人，男生30人。 （二）、开设的课程有： 语文、数学、写字、体育、音乐、美术、阅读、品德等几门课程。 （三）、学生上课时间安排： 上午：7：40上早自习课，中午11：50分放学，这期间包括有二十分钟早读，四节课，两节课中间有一次眼保健操。 下午：2：30上课，5：20分放学，下午四节课，第三、四节为看护课，每周五除外，不上看护课，4：00放学，家长可以根据这个作息时间做好接送孩子的安全。中午在校的学生要在教室休息。 二、孩子刚跨入小学的校门,开始人生的新阶段,家长应和孩子共同做好以下几点: 先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，

家校携手同行 合力共育精彩

家校携手同行合力共育精彩 ——陵阳街道址坊小学家庭教育总结 学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分，家长学校是指导家庭教育的重要阵地。自开办家长学校以来，我校一向将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要资料。我们本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的教育理念，以提高家长的家庭教育水平，帮忙家长树立正确的人才观、教育观和质量观，掌握科学的家庭教育方法，从而以创造良好的，科学的现代家庭教育环境为目标，在教育局的关心和正确领导下，在全体教师、家长的鼎立配合下，我们的家长学校建设不断地走向了规范化、系统化。我们的家长学校建设不仅仅为指导家庭教育工作带给了有力的保障，而且构成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合全方位育人的德育工作新格局。透过不断增强的教育合力，提高了学校整体的教育水平。现就具体状况汇报如下： 一、优化家长学校组织。学校每学期举办二到三次家长学校活动，由学校行政和教师组成宣讲团向家长做讲座，内容涉及家庭教育、习惯养成、心理干预等一系列内容，丰富家长知识、提高家庭教育水平的同时，也给教师和家长提供了一个面对面的机会，使家长和老师针对个别学生的情况有了更深入的了解和交流，为学生的教育和发展做好了更加充分的准备。 二、学校成立了新的家长委员会，并召开了家长委员会会议。家

长委员会由每班一名家长组成，并明确了家长委员会的职责、权利和义务。学校将家校合作纳入学校整体工作规划，建立了家长委员会议事制度，紧紧围绕学生成长、家庭教育、学校发展、教育策略等问题不定期的进行沟通协商，使家长充分的参与到学生教育与学校发展的工作当中来。学校还邀请学区工作委员会成员来校共商新学期各项合作事宜，为学生成长出谋划策。 三、完善各项激励机制。学校将班主任与家长联系情况纳入班主任考核内容，包括通过电话、家校路路通的形式进行家访情况、发放告家长书情况、开放日家长参与活动情况等均纳入班主任考核内容，从而使家校联系逐步步入正规化、常态化轨道。在鼓励家长方面，我校每学期都根据家校合作情况由班主任推荐、学校评选优秀家长，并在学期末的家长开放日或休业式活动中进行表彰，这极大地激励了学生家长支持家校合作、参加家校合作、做好家校合作的热情。 四、家访活动。我校鼓励教师通过家校微信、QQ、电话家访、面对面交流等多种方式积极进行家访活动，及时了解学生的动态，同时将家访活动和家校互动信息情况列入教师考核，保证了家访活动正常、有序的进行。 五、家长开放日。我校每学期都定期举行家长开放日活动。请家长深入课堂，了解学生在校的学习生活情况。学生和家长欢聚一堂，共享天伦之乐的同时加强了与学校、与各位任课教师的联系，为做好家长学校工作提供了家校交流的平台。 六、家长评学校活动。我校利用家长授课活动的机会，向家长下

小学家校共育方案讲解学习

小学家校共育方案

家校共育活动实施方案 一、指导思想： 为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家校共育活动实施方案。 二、具体要求： 本次活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质，教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。将本次家校共育活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。 三、活动主题 家校共育，促进学生成长 四、活动时间： 五、活动内容： 1、安排专题讲话，同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡议。以班为单位收集好相关材料交学校存放 2、召开学生家长会

会议程序如下： （1）优秀教师就就如何在家庭中指导学生学习，培养良好习惯的问题方面介绍相关经验（2）学生家长代表发言，主要介绍相关家庭教育经验 （3）家长委员会主任发言，主要介绍如何配合学校进行教育的具体做法。 （4）校长就如何营造孩子健康成长的环境做发言 （5）家长与他们的班主任、任课教师在就学生的学习和习惯进行沟通。 3、深入课堂，随堂听课，参与教学活动 4、召开主题班会 各班以“我的成长”为主题召开主题班会，班主任老师做好方案的设计和活动的顺利进行，要求家长参与。 5、学生才艺展示活动 举办学生才艺展示活动，学生选取一种或多种才艺进行展示。如演讲、器乐、声乐、书画等。通过此次活动，同学们各展所长，用丰富多彩的才艺，展现健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园文化氛围。

家校共育促成长家长会班主任演讲稿

家校共育促成长家长会班主任演讲稿 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

家校共育促成长 ——三（1）班家长座谈会发言稿任建召 尊敬的各位家长： 大家好！首先，对各位家长参加这次家长会表示衷心的感谢！希望本次家长会能够相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。 一、学习方面 1、数学方面，此次考试中我们班100分16人，90分数段的有16人，80分数段的有4人，班级平均分是96.82分。 期中考试数学满分同学有：张家齐、刘鑫鹏、孙兆成、蔡溪原、郝梓辰、夏瑞麒、张凤怡、戴崔佳仪、张家玮、张颢聍、侯智铭、张梓妍、刘子暄、 刘铭哲、李佳烨、白浩冉 让我们用热烈的掌声祝贺这几位同学以及家长！ 2、语文方面，此次考试中我们班90分以上16人，80分数段的有10人，70分数段的有8人，60分以上1人。不及格的1人。班级平均分85.72分。 第一名张家齐、赵吴欣妍同学97.5分，第2名刘鑫鹏、孙兆成、戴崔佳仪同学97分，第3名蔡溪原96.5分，第4名张凤怡、张家玮96分，第5名赵鸿硕95.5分，第6名王宥善、刘党怡嘉95分。 让我们用热烈的掌声祝贺这几位同学以及家长！ 3、2017-2018学年第二学期期中考试总成绩排名前十的同学是： 第一名张家齐 297.5分，第二名刘鑫鹏、孙兆成 297分 第三名蔡溪原 296.5分第四名张凤怡、戴崔佳仪、张家玮 296分 第五名赵吴欣妍 294.5分第六名赵鸿硕、王宥善 293分

第七名郝梓辰 292.5 第八名张颢聍 290.5 第九名侯智铭和刘党怡嘉 290分第十名张梓妍 288.5分 让我们用热烈的掌声祝贺以上几位同学以及家长！ 4、除了以上这15名同学之外，我们班在这次期中考试中涌现了一批成绩进步明显的学生，他们分别是刘鑫鹏同学进步19名， 张凤怡、刘铭哲、白浩冉同学进步7名、张家齐同学进步5名、 赵鸿硕同学进步4名，戴崔佳仪同学进步3名， 侯智铭，夏瑞麒，朱庭宇同学进步2名 赵吴欣妍、张梓妍、李佳烨、彭俊恒、赵佳俊同学进步1名 成绩的进步得益于他们平日里的付出，以及自己的勤奋努力，也是各位家长辛勤的结果，希望其他同学的家长能够向这些家长学习。 5、下面宣布本学期期中考试获奖人员名单： （1）热烈祝贺张家齐同学又一次获得三一班期中考试“小状元”称号（鼓掌） （2）热烈祝贺刘鑫鹏、孙兆成同学获得三一班期中考试“榜眼”称号（鼓掌） （3）热烈祝贺蔡溪原同学获得三一班期中考试“小探花”称号（鼓掌）（4）热烈祝贺张凤怡、戴崔佳仪、张家玮、赵吴欣妍、赵鸿硕、王宥善、郝梓辰、张颢聍、侯智铭、刘党怡嘉、张梓妍这11位同学获得三一班期中考试“小进士”称号（鼓掌） （5）热烈祝贺刘鑫鹏同学获得“三一班最大黑马”称号。 （6）热烈祝贺张凤怡、刘铭哲、白浩冉、张家齐、赵鸿硕、戴崔佳仪同学获得三一班期中考试中获得“突出进步奖”（鼓掌）

1家校共育论文

浅谈如何形成家校教育合力 金丝峡镇梁家湾九年制学校王莉摘要：学生、教师、家长和社会是教育事业的基本组成部分，他们的关系犹如行船，社会是汹涌澎湃的河流，学生是激流中逆流而上的小船，教师是岸上的纤夫，家长是各船的舵手。把船拉到目的地是纤夫和舵手共同的责任，也就是说家庭教育和学校教育是促进学生健康成长的两个重要方面，推进家校共建，让家长承担参和教育工作、监督学校管理、促进家校沟通合作等职责，扩大家长对学校办学活动和管理行为的知情权、参和权和监督权，这是当前学校建设的重要体现。 在当前积极倡导家校合力的形势下，在求真务实的积极行动中，追求科学规范的育人途径，稳步推进家校共建的育人模式，是每一所学校所要努力的方向，也是我校在家校共建活动中矢志不移的追求。但问题的复杂性在于科学研究的缺乏，以及在现实中缺乏深厚的文化土壤，导致家校共建往往止于一时、囿于局部，效果不尽如人意。但机遇也往往隐匿于困境之中。只要深入思考，积极行动，不断修正和更新，必定会找到科学推进家校共建工作的途径，为持续的教育行为积蓄能量。前苏联著名教育家、教育理论家苏霍姆林斯基曾说：“最完备的社会教育是学校——家庭教育。”当前社会在影响孩子成长的众多因素中，家庭教育和学校教育是基于最重要的两个部分。整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，离开家庭教育的学校教育和不依赖于学校教育的家庭单方面教育都是不完整的教育方式，对孩子的学业和身心发展都是不利的。学校教育必须有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续和升华；而学校教育是家庭教育的指导和深入。家校合作是就是家庭和学

六年级家长会：家校共育班主任发言稿PDF.pdf

家校合力共育童心 xxx 尊敬的各位领导： 上午好！ 首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。今天，我交流的内容是《家校合力，共育童心》，结合自己15年来当班主任的工作实际，谈谈家校共育工作的一些肤浅认识： 一、家是撇校是捺，撇捺支撑共育人 做好班主任工作，离不开家长的密切配合，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基础上的，只有得到家长的支持与配合，才能使班主任工作得心应手，达到共同教育的目的。 我积极探索和尝试家校联系“四个一”的新思路。 （一）是给家长一个惊喜。我变过去有缺点找家长的做法为有优点找家长，给家长一个惊喜，收到了意想不到的效果。我曾教过这么一个学生，平时毛病很多，学习缺乏自觉性，可是他读课文声音很好听。于是，我把他推荐到学校“红领巾广播站”去播音，并请来了这位学生家长，现场倾听自己孩子的播音和当播音员的感受。由于这位学生表现出色，赢得了其他同学的阵阵掌声，让家长和学生尝到了成功的喜悦。过了几周，家长来校感谢我，说：“孩子从那以后，在家里学习的自觉性提高了，还主动要求我给他买作文书。”过后，我表扬了这个学生，还给他发了一个学习进步奖。“孩子只要体验一次成功的喜

悦，便会在内心激起无休止的追求信念。”我经常这样对自己说。（二）是给家长一个面子。在一次作文批改中，我得知一个学生的爸爸妈妈喜欢打麻将，根本不关心孩子的学习。于是，我决定去家访。家长见到我后，赶忙放下手中的麻将，把我请到另一间屋里，我顺便把孩子叫了进来。我说：“我们这代人都很艰辛，上有老，下有小，工作上常常不顺心，生活中也有许多苦恼。我们这么辛苦都是为了什么？”学生的妈妈说：“我们这辈子是算了，我们就希望孩子有出息。”这时我让孩子去做功课，顺势把作文交给家长说：“这篇作文很多老师读了都很感动，我准备给孩子推荐发表，现在请你们两位帮忙改一改。”两位家长一起读着孩子的作文，母亲哭出了声，父亲说：“老师，你虽然没批评我们，但我们知道错了，我们做父母的太不称职。”我说：“我的意思是希望你们少玩一会儿，多关心关心孩子，多了解了解孩子。”很多时候给家长一个面子、一个台阶，让家长自已去改正，比直接批评和责备更有效。 （三）是给家长一点帮助。去年，班上，有一个学生在家里很没有礼貌，对爷爷、奶奶，父母都不尊重，常常出言不逊，有一次还骂了爷爷。当我知道此事后，当天放学便做了家访，要孩子给爷爷赔礼，并定了几条尊重老人的规矩。后来家长反映，孩子在家里慢慢变了，变得对老人有礼貌了。通过给家长一点点帮助，取得了家长更多的支持和配合。 （四）是给家长一份信心。班上一位的家长，每次见到我总是唉声叹气，对孩子失去了教育的信心。一天放学时，我给同学们布置了一

家校合力 共育童心

家校合力共育童心 熊熠 小琦，一个脾气倔强、的小男孩，排队时，他不是站在队伍之外，就是在队伍内推搡同学；下课时，他总是在追打小朋友或者破坏别人的游戏；吃饭时总是剩下一大堆不喜欢吃的饭菜；上课呢又从不认真听课…… 于是，每到课间，只要我踏入教室，学生的“告状”声就不绝于耳。“老师，我们不想和他玩，他就把小红推在地上，小美皮破了，一直在哭哪……” “老师，小琦把我的铅笔拿走了，他不肯还给我……”每次我都把他叫到身边，耐心地给他讲道理，教育他，可是收效甚微。他的问题还是如此之多，而且非常顽固。为了更有针对性地对他进行教育，我将他身上存在的问题进行了归纳，并找出形成这些问题的原因来自于他的家庭教育。苏霍姆林斯基指出，一个人的童年是怎么度过的，童年时代由谁带路，周围世界中哪些东西进入了他的头脑和心灵，这些都决定着他将成为一个什么样的人。家庭早期教育在一个人成长发展中起到了重要的作用。通过与家长的谈话，我了解到了小琦成长环境。爸爸妈妈由于工作繁忙，他很小开始就不和父母住在一起，由外婆外公带他，只有周末才和爸爸妈妈见面，爸爸妈妈因为工作忙碌也觉得亏欠孩子，对孩子也一直非常将就，无条件地满足孩子的一切需求。外公外婆更是十分溺爱，导致孩子一切以自我为中心，脾气又特别暴躁，喜欢和大孩子一起玩耍，刻意买各种东西去迎合别人，让所有孩子都要听命于他。于是，我请小琦的爸爸妈妈到学校来，如实地向他讲述了孩子的情况，诚恳地希望他能配合我的工作，共同让孩子取得进步。小琦的妈妈了解了孩子的情况后，非常焦急，也很感谢我对孩子的关心。取得了他的支持后，我们开诚布公地交换了意见，并商讨了孩子的教育方法：1．家长尽可能地多给孩子一些爱和关怀，让孩子能够在爱的快乐中长大成人，这样对其积极的性格发展和正向的情绪发展都极有好处。于是，他的妈妈尽可能抽出时间来陪伴孩子，多和孩子讲道理和为人处世的方式方法。2．正视孩子的缺点，正确引导，该批评教育的家长还是要有原则地和孩子讲通道理并适当给予奖励或惩罚，不能一味骄纵孩子的不良习惯。3．创造机会，让他体验成功。由于经常犯错误，所以小琦经常被唠叨和批评，同学们也都不愿意和他玩。但是任何一个人都有自身价值被承认的渴望，都希望自己能够成功。如果能够给他一个机会，让他体会到成功的喜悦，就更能激发他的进取心和改变自己的决心。上课时我发现小琦思维也很活跃。于是我就经常找他当小老师教其他反应慢的孩子，每当这时我都会表扬他，号召全班的同学向他学习，我还任命他管理牛奶。一段时间后，我惊喜地发现他在不断进步，上课开始听讲了，下课也很少听到告状声了，同学们对他有了新的认识，在行为规范方面取得了很大的进步，学习成绩也有了提高。可我心里很清楚友善的人际关系以及好的学习习惯都还没有在他身上扎根，很多坏习惯还有反复，我的前面还有很长的路要走。苏霍姆林斯基曾经说:“如果你想成为一个真正的教育能手，那么你就不要企图用某些断然的、闪电式的、异乎寻常的措施，一下子就要孩子心里结成的冰块融化开”。我相信，只要学校和家庭统一思路，继续这样互相配合，那么他的彻底转变一定会到来。

家校合力共育健康之花

家校合力共育健康之花 城三校黄斌 江泽民曾说：“一个民族没有振奋的精神和高尚的品德，不可能自立于世界民族之林。” 随着时代的进步,技术的进步,人际关系变得复杂,人们的思想观念不断更新，社会环境也日趋复杂。这一切给人们包括小学生的心灵带来极大的冲击。我们的小学生正处于身心发展的重要时期，心理健康更是成为社会大众关心的热点.加之独生子女越来越多，受家庭的宠爱、社会的宠爱等种种原因，造成学生心理问题日渐增多，而由此引发的品德问题更是不计其数,其中存在心理异常甚至心理疾病的学生已占了不小比例。为此,在小学阶段养成儿童具有良好的心理，就为他们今后进一步健康发展奠定了稳固的基础。相反，则将影响他今后一生的发展。 一、父母的教育方式和生活方式对孩子的陶冶 作为一名战斗在第一线的教师、一名普通的班主任，我很容易发现，班级中性格较为孤僻、乖张，甚至心理有些扭曲的孩子大部份都出自于离异家庭或留守家庭。其实每个宝贝生下来都是一张白纸，纸上的画画的怎么样，都是跟他身边的人和事物有着很大的关联！家长是孩子的启蒙老师，也是孩子最早接触与模仿的人，对于孩子拥有健康心态，有良好的生活、学习能力与自我调节能力起着最为关键的作用。 （一）父母对孩子潜移默化的影响 对父母来说，你能给孩子的就是两个遗传，一个先天遗传，一个后天遗传，先天遗传我们或许无法改变，就如同我们无法让个子普通的我们的孩子拥有姚明般二米多的身高一样，但是，我们还能把握另一点－—后天遗传。教育专家提倡我们给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事,和孩子一起游戏、游玩,参与家务劳动，参与破损的玩具、家具或衣物的修理或修补,为了孩子养成早睡早起和坚持运动的习惯，全家人最好少看电视，并尽量控制孩子看电视的时间。 当然，不少家长肯定会说，说来容易做来难，你来试试就知道这些事,偶尔做没问题，天天如此就何苦了，是啊，作为家长，肯定会

家校共育促成长家长会班主任演讲稿教学教材

家校共育促成长家长会班主任演讲稿

家校共育促成长 ——三（1）班家长座谈会发言稿任建召 尊敬的各位家长： 大家好！首先，对各位家长参加这次家长会表示衷心的感谢！希望本次家长会能够相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。 一、学习方面 1、数学方面，此次考试中我们班100分16人，90分数段的有16人，80分数段的有4人，班级平均分是96.82分。 期中考试数学满分同学有：张家齐、刘鑫鹏、孙兆成、蔡溪原、郝梓辰、夏瑞麒、张凤怡、戴崔佳仪、张家玮、张颢聍、侯智铭、张梓妍、刘子暄、 刘铭哲、李佳烨、白浩冉 让我们用热烈的掌声祝贺这几位同学以及家长！ 2、语文方面，此次考试中我们班90分以上16人，80分数段的有10人，70分数段的有8人，60分以上1人。不及格的1人。班级平均分85.72分。 第一名张家齐、赵吴欣妍同学97.5分，第2名刘鑫鹏、孙兆成、戴崔佳仪同学97分，第3名蔡溪原96.5分，第4名张凤怡、张家玮96分，第5名赵鸿硕95.5分，第6名王宥善、刘党怡嘉95分。 让我们用热烈的掌声祝贺这几位同学以及家长！ 3、2017-2018学年第二学期期中考试总成绩排名前十的同学是： 第一名张家齐 297.5分，第二名刘鑫鹏、孙兆成 297分 第三名蔡溪原 296.5分第四名张凤怡、戴崔佳仪、张家玮 296分 第五名赵吴欣妍 294.5分第六名赵鸿硕、王宥善 293分

第七名郝梓辰 292.5 第八名张颢聍 290.5 第九名侯智铭和刘党怡嘉 290分第十名张梓妍 288.5分 让我们用热烈的掌声祝贺以上几位同学以及家长！ 4、除了以上这15名同学之外，我们班在这次期中考试中涌现了一批成绩进步明显的学生，他们分别是刘鑫鹏同学进步19名， 张凤怡、刘铭哲、白浩冉同学进步7名、张家齐同学进步5名、 赵鸿硕同学进步4名，戴崔佳仪同学进步3名， 侯智铭，夏瑞麒，朱庭宇同学进步2名 赵吴欣妍、张梓妍、李佳烨、彭俊恒、赵佳俊同学进步1名 成绩的进步得益于他们平日里的付出，以及自己的勤奋努力，也是各位家长辛勤的结果，希望其他同学的家长能够向这些家长学习。 5、下面宣布本学期期中考试获奖人员名单： （1）热烈祝贺张家齐同学又一次获得三一班期中考试“小状元”称号（鼓掌）（2）热烈祝贺刘鑫鹏、孙兆成同学获得三一班期中考试“榜眼”称号（鼓掌）（3）热烈祝贺蔡溪原同学获得三一班期中考试“小探花”称号（鼓掌） （4）热烈祝贺张凤怡、戴崔佳仪、张家玮、赵吴欣妍、赵鸿硕、王宥善、郝梓辰、张颢聍、侯智铭、刘党怡嘉、张梓妍这11位同学获得三一班期中考试“小进士”称号（鼓掌） （5）热烈祝贺刘鑫鹏同学获得“三一班最大黑马”称号。 （6）热烈祝贺张凤怡、刘铭哲、白浩冉、张家齐、赵鸿硕、戴崔佳仪同学获得三一班期中考试中获得“突出进步奖”（鼓掌） （7）祝贺侯智铭、夏瑞麒、朱庭宇、赵吴欣妍、张梓妍、李佳烨、彭俊恒、赵佳俊这8位，获得“进步奖”

小学家校共育方案

小学家校共育方案 一、指导思想：为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家校共育活动实施方案。 二、具体要求：本次活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质，教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。将本次家校共育活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。 三、活动主题家校共育，促进学生成长 四、活动时间： 五、活动内容： 1、安排专题讲话，同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡议。以班为单位收集好相关材料交学校存放

2、召开学生家长会会议程序如下：（1）优秀教师就就如何在家庭中指导学生学习，培养良好习惯的问题方面介绍相关经验（2）学生家长代表发言，主要介绍相关家庭教育经验（3）家长委员会主任发言，主要介绍如何配合学校进行教育的具体做法。（4）校长就如何营造孩子健康成长的环境做发言（5）家长与他们的班主任、任课教师在就学生的学习和习惯进行沟通。 3、深入课堂，随堂听课，参与教学活动 4、召开主题班会各班以“我的成长”为主题召开主题班会，班主任老师做好方案的设计和活动的顺利进行，要求家长参与。 5、学生才艺展示活动举办学生才艺展示活动，学生选取一种或多种才艺进行展示。如演讲、器乐、声乐、书画等。通过此次活动，同学们各展所长，用丰富多彩的才艺，展现健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园文化氛围。家校共育成就未来三（3）家长会发言稿尊敬的各位家长：你们好。首先欢迎你们来参加我们三（3）家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学校的发展。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让我们的孩子更健康、更优秀。首先，请我班的数学老师周老师发言。下面我把班级及近期学生的一些情况向家长做以下汇报 。

家校合作共育未来

家校合作共育未来文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

家校合作，共育未来 刘赛芳 在现实教育过程中，常能听到老师们报怨：“我们对学生苦口婆心地说教，使学生刚在思想上有点进步，但有时家长的一句话，就削弱或抵消了我们几天，甚至几个月的教育。”儿童信赖与他感情亲近的人，由于家长和儿童的亲子血缘关系，有时家长的一句话就可能抵老师的十句话。家庭和学校作为教育过程中主要的教育力量，如果形成合力，就能相互支持和配合，强化教育作用；如果不能形成合力，则相互削弱和抵消，学校教育的作用就无法充分发挥。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。” 学校教育和家庭教育的有效结合是加强未成年人思想道德教育的关键,而每个学生都来自不同的家庭,家庭的环境,家长的素质,教育方法都将对孩子思想道德形成产生重要的影响。学校有责任发挥教育资源丰富的优势，把先进的教育思想，科学的教育方法传授给家长，使学生在家中得到良好的启发和科学的指导。我们班上有一名女同学，性格内向，很少与同学老师交流，成绩也很一般。父母对她的期望非常高，女儿现在的这种状况还远远不能达到他们的要求。所以每次她到学校来接女儿的时候总能听到她对孩子的抱怨或者责备：“我供你吃供你穿，你就不能考得好点的成绩给我看吗”“我为你付出了那么多，让你学了那么多的特长，你怎么总是让我失望呢”……孩子每次听到这种训斥，总是用沉默来对待。有一次，班上搞六一联欢会，很多小朋友都上台表演了节目。可是这个女孩，学了舞蹈、器乐、绘画多种特长的女孩却躲在墙角不敢上台。我把她叫到身边耐心的询问了原因。她小声地回答说：“我很笨，什么也没学好，不敢到台上表演。”一个这么大的点孩子如果认为自己很笨，说明她已经感到极度自卑。这样的心理状况对

家校合作,共育未来

家校合作，共育未来 刘赛芳 在现实教育过程中，常能听到老师们报怨：“我们对学生苦口婆心地说教，使学生刚在思想上有点进步，但有时家长的一句话，就削弱或抵消了我们几天，甚至几个月的教育。”儿童信赖与他感情亲近的人，由于家长和儿童的亲子血缘关系，有时家长的一句话就可能抵老师的十句话。家庭和学校作为教育过程中主要的教育力量，如果形成合力，就能相互支持和配合，强化教育作用；如果不能形成合力，则相互削弱和抵消，学校教育的作用就无法充分发挥。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。” 学校教育和家庭教育的有效结合是加强未成年人思想道德教育的关键,而每个学生都来自不同的家庭,家庭的环境,家长的素质,教育方法都将对孩子思想道德形成产生重要的影响。学校有责任发挥教育资源丰富的优势，把先进的教育思想，科学的教育方法传授给家长，使学生在家中得到良好的启发和科学的指导。我们班上有一名女同学，性格内向，很少与同学老师交流，成绩也很一般。父母对她的期望非常高，女儿现在的这种状况还远远不能达到他们的要求。所以每次她到学校来接女儿的时候总能听到她对孩子的抱怨或者责备：“我供你吃供你穿，你就不能考得好点的成绩给我看吗？”“我为你付出了那么多，让你学了那么多的特长，你怎么总是让我失望呢？”……孩子每次听到这种训斥，总是用沉默来对待。有一次，班上搞六一联欢会，很多小朋友都上台表演了节目。可是这个女孩，学了舞蹈、器乐、绘画多种特长的女孩却躲在墙角不敢上台。我把她叫到身边耐心的询问了原因。她小声地回答说：“我很笨，什么也没学好，不敢到台上表演。”一个这么大的点孩子如果认为自己很笨，说明她已经感到极度自卑。这样的心理状况对孩子的成长极为不利。于是我决定耐心地和她交流，多启发鼓励她，重获自信。从孩子那里我也了解到，孩子的母亲望子成龙心切，所以在言行上给她极大的压力，以致她学习放不开。我决定与她的家长见面沟通，否则我

家校共建,形成合力,共育新苗

“家校共建，形成合力，共育新苗” 家长委员会经验交流材料 XX小学建校已有20余年的历史。几经春华秋实，在历届家长委员会全体成员的默默耕耘下，家委会始终发扬“服务学校、发展至上”的精神，团结协作求实进取，以校为家、乐于奉献、不计报酬，在家校联系走多元化办学、充分利用家校合力提升教育质量的研究征程中，家委会的工作精神给家长、给社会树立了一面旗帜，家委会的向心力、凝聚力不断得到增强。 在家委会一如继往的关心支持下，经过全体师生的不懈奋战，学校争得了许多荣誉：国家级汉语拼音直读法应用研究先进单位、深入学习实践科学发展观推动学校德育工作创新先进学校、全国少儿书画比赛一等奖、中国儿童画教育百佳园校；省级非物质文化遗产基地、“十二五”研究课题实验学校、少先队规范化学校、优秀少先队集体；市级规范化学校、科技教育先进单位、绿色学校、文明校园、依法治校示范校、师德建设示范校、校本培训示范学校、少先队工作规范化学校、少先队红旗大队、德育工作先进单位；区级规范化学校、教学质量优胜学校、教学工作先进单位、安全工作先进学校、目标管理先进单位、教育宣传工作先进单位、体育传统项目学校、艺术教育示范学校、小学教学教研示范学校、德育体育美育先进单位、文明单位、十佳文明校园等

荣誉称号。学校工会工作也走在了全区乃至全市的前列，先后荣获市、区级劳动关系和谐校园、市级职工代表大会先进星单位、区级先进职工之家等称号，较好地发挥了工会组织的桥梁与纽带作用。学校教师获得省、市、区级奖励300余人次，学生获得区级以上奖励达1200余人次。 成绩的取得更加印证了家委会的工作是重要且艰巨的，没有家委会的认真工作就不可能有学校发展的今天。现将我校家长委员会建设管理工作的点滴收获简要汇报如下，如有不当之处敬请指正： 众所周知，家长委员会的建设是学校全面实施素质教育的需要，充分发挥家委会功能，努力提升家委会内涵，可以有力地提高学校教育教学工作的效能。我校家长委员会自成立以来，虽然家长委员会成员每年发生不断的变动，但历届家长委员会成员以校为家顾全大局，时刻发挥着积极带动的作用。具体体现在以下几个方面： 一、领导重视，成立校级家长委员会 学校非常重视家长委员会的工作。每学年伊始，学校领导班子分工协作，精心筹备校级家长委员会的建立工作。我校有18位家长成为家长委员会的委员，每班有一位家长委员会委员，经各班家长民主推选产生。在成立大会上，学校宣布了《XX中心小学家长委员会章程》、《XX中心小学家长委员会工作制度》，经过大家民主推选、学校评议，产生

家校共育家长会(家长发言稿)#优选.

葛石镇中心小学家校共育家长会 学生家长发言 老师、家长们： 你们好！ 很荣幸在这里发言，今天我主要想与各位家长聊一聊对孩子的教育问题，因为这关系到孩子的一生。 父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何培养孩子说以下几点： 一、身教重于言教 家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。 二、要注意亲子教育 孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。 三、营造一种良好的知识环境 孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自

己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。 四、多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。 五、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。 最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。 最后我希望能与各位家长共同努力，培养好我们的孩子！ 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改

家校合作,共育孩子美好未来

家校合作，共育孩子美好未来 ——家长会教育心得体会 二年级八班学生：张靖怡家长：张绍新、秦淑丽 我是二年级八班张靖怡同学的家长，我叫张绍新，是临沂大学费县分校的一名教育学心理学老师，下面我谈一谈自己平时教育孩子的想法和做法，和大家一起共勉，不当之处请予以批评指正： 一、培养孩子的自觉性，养成孩子良好的习惯 著名心理学家威廉·詹姆士有一段名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”有意识地从小培养孩子养成良好的习惯至关重要。良好的习惯包括：1、学会倾听的习惯，2、善于思考的习惯，3、敢于提问的习惯，4、与人合作的习惯，5、自主读书的习惯，6、认真书写的习惯，7、自评互评的习惯，8、搜集资料的习惯，9、动手操作的习惯，10、按时完成作业的习惯，11、举止文明的习惯，12、诚实守信的习惯，13、尊重他人的习惯，14、守时惜时的习惯，15、懂得感恩的习惯，16、勤俭节约的习惯，17、遵守秩序的习惯，18、勤于动手的习惯，19、锻炼身体的习惯，20、讲究卫生的习惯。 比如在学习习惯方面：放学后第一件事学琴，学完琴后休息一会就开始写作业；作业书写要工整、大方，每一笔每一画都严格要求，有时孩子在家写作业时要擦去很多遍，一开始我们给擦，现在自己看着不好看自己主动擦；记作业时有专门买的密码小本；自己的书桌在学习过后要收拾整齐；作业本和书本要包书皮，作业本写完收入专用塑料袋内，课本平整放入书包内，尽量别出现折角；写作业后，要洗手，好习惯的养成不是一天两天形成的，经常坚持才会

习以为常。我们一致认为在小学着重培养的应该是一种良好的学习习惯，一次两次成绩不好代表不了什么，更用不着大惊小怪，但一定要给孩子施加一点压力——养成好习惯。 二、要激发孩子的兴趣，并且要注意保护他们的兴趣 兴趣是最好的老师，所有的学习的内在动力都来源于兴趣。小孩子好奇心重，求知欲强，对什么东西都表现出浓厚的兴趣，孩子能一直对学习保持兴趣，是他能主动地学习的关键。 张靖怡平时的兴趣爱好是比较广的，我们从小有意识的培养她多方面的兴趣和爱好，让她自己去选择，博约而观取，从中选择自己喜欢的文体活动成为自己的兴趣爱好，如果发展的好的话成为自己的特长，现在的孩子需要有一些自己的特长，让孩子树立自信，否则孩子学习一般，有没有什么特长，孩子就会变得很自卑，我们求学的经历充分验证了这一心理历程，上学期间看到有特长的孩子很羡慕，有时候感到自己就有些自卑，但是也不能让孩子学的太多，现在张靖怡学的就有点多，包括：钢琴、舞蹈、声乐、绘画、足球、篮球，这让孩子有点吃不消，课余时间被充分占用了，我们正试图给她减少部分兴趣班，但是她还不太愿意减少，看着她整天忙碌的身影，有时候觉得孩子挺可怜的。 三、注重营造良好的家庭学习氛围 “身教重于言教”，榜样的示范作用和学习氛围的营造，对孩子的成长很重要。我们夫妻在孩子学习的时候，一般都会陪在孩子身旁，孩子有问题需要帮助，我们帮孩子找方法，不需要时我们在旁边观察，有时孩孩子写作业时，我跟她一起写，看谁写的又快又好。 四、要赏识孩子，要善于发现他们的闪光点 俗话说得好“数子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中