学习opencv 中文版 勘误

《学习OpenCV(中文版)》勘误

来源：OpenCV开源计算机视觉库的日志

XIV页

倒数第二段，倒数第四行“正式在他们组织的一次。。。”应为“正是在他们组织的一次。。。”（by Joseph）ps：我不小心把38

页的那个删了。。。版主改回来吧

26页

函数void example2_4(IplImage *image)后少了一个｛

29页

例2-6 第9行，cvCreateImage(cvSize(cvGetSize(in),IPL_DEPTH_8U,1); 应为cvCreateIm age(cvGetSize(in),IPL_DEPTH_8U,1); (by

michaellee@OpenCV China)

36页

表3-1下面第三行：它被传递给。。。多了一个给字。（by wxf198861）

39页

正文第二段最后一句话：当这个矩阵不再需要时，应该是：当矩阵不再需要时。前者容易让人误会成cvCloneMat创建的新矩阵。(by

mayitbe) 不小心把38页删掉了！真的不好意思！麻烦版主改回来。

42页

例3-5下面第一段第一行第一词：遗憾的憾写错了。。。(by wxf198861)

43页

倒数第5行：“cvGet*D中有四个函数返回的是整型的”，应该为：“cvGet*Ｄ中有四个函数返回的是double型的”。（by FlyZhy）

46页

第6行开头：“...指针解引用的时候,”应改为：“...指针被引用的时候,”（xmchenzb）

49页

第3行："nchannals"应该为"nChannels" (by deltat)

50页

第4行"冗于"应该为"冗馀" (by deltat)

51页

16行"重要度别" 应是"重要区别" （chenxinqiu50)

51页

18行“我们已经知道是种类型的” 改为“我们已经知道这种类型的” （loop.k）

51页

21行“必须对偏移并进行调整”，“并”字应去掉（lcykk）

52页

10行“用imageROI来增加某范围的像素”有歧义，应该为“用imageROI来增加某范围的像素值” （lcykk）

52页

例3-12中：

cvSetImage ROI(src, cvRect(x,y,width,height));

应为

cvSetImageROI(src, cvRect(x,y,width,height));

（by user:duanlin）

54页

表3-3 缺60页cvAnd, cvAnds 缺85页CVScale(chenxinqiu50)

英文原书中的表格中也缺少，我已经提交勘误到英文原书。Shiqi yu 14:08 2009年12月2 5日(CST)

第二行"cvInvert 求矩阵的转置" 应为"cvInvert 求矩阵的逆" (by deltat)

倒数12行"多通道所组" 应为"多通道数组" （loop.k）

57页

57页4,9,14行，const 应该改成const CvArr* (by Zxyang2008)

因该改为CvArr*而不是const CvArr*。不能用静态的。(by Easycode)

59 页

59 页23 行，cvSetImage ROI 应该改成cvSetImageROI.(by xssh123)

在58页和59页中出现的alpha、beta、gamma（代码中的变量或数学变量）字体不一致。（by FlyZhy）

70页

cvDiv（）函数缺少const CvArr* mask 参数，但在函数说明中有此参数介绍？（xmche nzb）

73页

cvGetCols()函数的工作原理与cvGetCols完全一致...

应为

cvGetCols()函数的工作原理与cvGetCol()完全一致...

（by hbclc）

78页

cvMaxs（）函数缺少const CvArr* mask 参数，但在函数说明中有此参数介绍？（xmch enzb）

79页

正文倒数第6行：cvMaxS（）,应改为：cvMinS（）（xmchenzb）

cvMinS（）函数缺少const CvArr* mask 参数，但在函数说明中有此参数介绍？（xmch enzb）

cvMul（）函数缺少const CvArr* mask 参数，但在函数说明中有此参数介绍？（xmche nzb）

81页

表3-9中第三个公式(CV_L2)，最后结果需要开算术平方根。(guoming0000)

82页

表3-10中第三个公式(CV_L2)，最后结果需要开算术平方根。(guoming0000)

91页

倒数第二行的CvPoint（int x，int y）应该是cvPoint（int x，int y），后者是构造函数。（shanleo1986）

99页

3行“从磁盘中调出cfg.xml文件” 应是“向磁盘中写入cfg.xml文件” (chenxinqiu50)

倒数第14行：cvWrite()编写处色彩转换矩阵，应改为：cvWrite()编写出色彩转换矩阵（x mchenzb）

99页

倒数18行：“cvWritelnt()向结构中写数据”应是“cvWriteInt()向结构中写入数据” (shanle o1986)

104页

练习第2题void cvCircle(CvArr* img, CvPoint center, intradius,CvScalar color,int thick ness=1, int line_type=8, int

shift=0) 没有intradius 应为：void cvCircle(CvArr* img, CvPoint center, int radius,Cv Scalar color,int thickness=1,

int line_type=8, int shift=0) （by user:duanlin）

练习第5题第2句话，英文原版为：“Create a 210-by-210 single-channel byte image a nd zero it.”应该翻译为：“创建一个

210X210的单通道字节图像并将其归0”，中文版中少了“字节”二字。（by FlyZhy）

第2段第2句话：“OpenCV中的HighGUI可以分为3部分：硬件相关部分、文件部分以及图形用户界面部分”以及这句的注释中都使用了

“文件部分”的说法，应该为：“文件系统部分”。（by FlyZhy）

107页

“创建窗口”小节第一行：“我们使用cvNameWindow()” 应为“我们使用cvNamedWindow()”.（by shanleo1986@https://www.docsj.com/doc/c44702148.html,）

115页

115页函数draw_box里面的CvRect rect应该改成CvRect box！(by xssh123) 此言差矣，box在外部已定义，其实形参rect形同虚设，

按作者本意，应将函数draw_box中所有box改为rect!! (by wxf198861)

119页

第1行：“没有显示提供” 应为“没有显式提供”。（by Shiqi yu）

119页

2行“两个取的滑动条” 应是“两个状态的滑动条”（chenxinqiu50)

例4-2中，在回调函数switch_callback中调用了2个函数：switch_on_function,switch_off _function，但是根本没有定义过这2个函

数。（Winking)

125页

最后一段第2行：“图像必须是8位的单通过或者3个通道”应该为：“图像必须是8位的单通道或者3个通道”。（by FlyZhy）

第12行，"CvReleaseVideoWriter"应该为"cvReleaseVideoWriter" (by deltat)

134页

图5-5“双边滤波结果”重复了前页高斯模糊的图，英文版是双边滤波的图。(by mayitbe)

137页

6行lim 应为min（by Enjoysoft)

140页

正文最后两行和141页第一行（图5－10和图5－11之间的正文）与前一段重复，应删除。（by chenxinqiu50 & xmchenzb)

143页

倒数第一行，“例如常用与处理有机组织……”应改为“常用于处理有机组织”

147页

倒数第二行："大两倍的图像"应为“大两个像素的图像”。（by whwhyy@https://www.docsj.com/doc/c44702148.html,）

147页

图5-19 标题中的"hiDiff” 应是"upDiff" （chenxinqiu50)

148页

倒2行"lowDiff" 应是loDiff （chenxinqiu50)

149页

图5-20 应是右上方右下方(chenxinqiu50)

150页

表5-4后第一段第五行：很多z种计算像素值的方法。。。z是来打酱油的吗？（by wxf19 8861）

151页

8行和16行，IPL_GAUSSIAN_5x5 应是CV_GAUSSIAN_5x5 （chenxinqiu50)

152页

图5-21 9个图片中中间一行最右面图，旁边的箭头方向指反了(by Enjoysoft)

154页

第二行“高度或宽度为80（2×2×2×5）”是否应该为“高度或宽度为40（2×2×2×5）”(black human)

157页

图5-23 其“后” 应是其上(chenxinqiu50)

158页

例5-3上面一句话中"cvADD()"应为"cvAdd()" (guoming0000)

161页

图5-24图中“二进制阈值”应是全局阈值二值图像“ 自适应二进制阈值”应是自适应阈值二值图像(chenxinqiu50)

170页

脚注Either xorder or yorder must be nonzero.应译为：xorder和yorder两者中至少有一个非零。(by mayitbe)

171页

倒数第二段最后一行“将低分类器识别的性能” 应为“降低分类器识别的性能”（loop.k）

171页

图6-5 CV_SHARR,应为CV_SCHARR(chenxinqiu50)

171页

倒数第一段第二行，根据原作：a somewhat obscure use，“一些”应该是“一个”。(by ma yitbe)

176页

倒数第3行“垂直于远点“,应为“垂直于原点“ (frwen)

178页

图6-11标题中的“参数1＝”和“参数2=” 应分别是“param1=”和“param2=” (chenxinqiu 50)

178页

图6-11标题中的"lowThresh = 50, lowThresh = 150"，应修改为"lowThresh = 50, hi ghThresh = 150" (shuilaiyu)

184页

表6-1 标题应为cvRemap,cvWarpAffine此时还没出现过(Enjoysoft)

188页

中间的两个公式重复，上面一个应该去掉(Enjoysoft)

192页

倒1行“ 标志”应是参数（OpenCV教程是参数）(chenxinqiu50)

193页

文字部分第六行"分配2x3数组" 应为"分配一个3x3数组" (loop.k)

194页

例程6-3源代码最后一行的“}”是多馀的，应去掉（pobenliu）

199页

3行，图-17，“对数极变换” 应是对数极坐标变换“例6-17”应是图6-17(chenxinqiu50)

210页

图6-21标题中“ 参数1=50，参数2=200” 应是“ param1=50，param2=200” (chenxin qiu50)

202页

第14行，“即把它们看成长为……”应改为“即把它们看成为”

203页

函数下方的第一行“尽管这里下它们是被” 多了一个“下”字(ailby0709)

206页

倒数第四行“可以使矩阵” 应为“可以是矩阵”

211页

6行“指掇” 应为"拍摄" （loop.k）

212页

图6-23 图6-24 两图中表述不一致图6-23右图？（chenxinqiu50)

212页

图6-23左图标应改为：累积高斯分布函数，右图标应改为：高斯分布函数（xmchenzb）213页

练习2.b 原文：Now create two one-dimensional kernels with anchors in the center. 现译文：现在创建参考点在中心的两个核

。应为：创建参考点在中心的两个一维核。

原文：one going “across” (1/4, 2/4, 1/4), and one going down (1/4, 2/4, 1/4). 现译文：一个“交叉”（1/4,2/4,1/4），

另一个下降（1/4,2/4,1/4）。应为：一个横向（1/4,2/4,1/4），另一个纵向（1/4,2/4,1/4）。(by User:duanlin)

214页

练习6. “写代码找出眼镜的瞳孔” 应为“写代码找出眼睛的瞳孔”

216页

第1行：“看到的对字用直方图” 应为“看到的物体用直方图” （chenxinqiu50）

216页

第3行，“以及表示目标位置的当前假设（目标当前位置的假设？）”，括号里的是什么意思？(ailby0709)

219页

倒3,4行"rangs" 应是"ranges" （有两处）(chenxinqiu50)

220页

1 行布尔类型变量uniform应是整型变量(219页倒20行, OpenCV教程303页归一化标志,整型变量)(chenxinqiu50)

220页

2,3行"rangs" 应是"ranges" (chenxinqiu50)

225页

最后一个公式，多了两个逗号，并且公式分母中的H2平方的前面缺少了一个sigma.(by e njoysoft)

227页

第2段，出现了“intersection方法”、“chi-square方法”，之前英语术语已经翻译，而且图7 -4已有翻译，建议此处翻译为“直方

图相交方法”和“卡方方法”.(by enjoysoft)

228页

27行，cvNormalizeHist函数里面的hist[i]无法编译，应该为hist，经过原书实例，没有此行.(by xssh123)

240页

第1/2/3公式都少了T（by frankyhit, franky.sui@https://www.docsj.com/doc/c44702148.html,）第4公式第一个T应为T'（by enjoysoft）倒数第二段不知道是不是

原书的错误，“归一化的系数都如下”，实际上，CV_TM_CCOEFF_NORMED的分母并不是Z (x,y)，应该另定义一个Z'(x,y)（by

enjoysoft）

241页

第2段"至于函数cvCalcBackProjectionPatch()"不通，应为"和函数cvCalcBackProjectionP atch()一样" (enjoysoft)

242页

21行"cvMatch Template" 应是"cvMatchTemplate" (chenxinqiu50)

249页

第3段，"flags变量"应为"seq_flags变量"，参看上面的函数声明(enjoysoft)

250页

最后一行,"cvClearMemStore"应该为"cvClearMemStorage" (by deltat)

260页

注意部分"通过图8-1" 应为"通过图8-2" （loop.k）

267页

正文第三行，漏译了一个分句：cvStartReadChainPoints plays the role of cvStartReadSe q。原文：In this respect,

CvChainPtReader is similar to the more general CvSeqReader, and cvStartReadChainP oints plays the role of

cvStartReadSeq.拙译：就这一点来说，CvChainPtReader类似于更为通用的CvSeqReader，同时cvStartReadChainPoints发挥了

cvStartReadSeq的作用。(by mayitbe)

267页

正文倒数第10行"它不像乍看上去" 应为"它不像看上去" （loop.k）

倒数第8行"此变量可以被设置为便利轮廓的最大深度"中"便利"应该为"遍历" (by deltat)

269页

倒数第12行，函数cvCreateTrackbar函数中少参数，应该加入bar中最大值，否则无法编译.(by xssh123)

270页

第9 行，"如果设置的max_depth" 应该为max_level 例8_3 中for 循环下的cvCvtCol or(img_8uc1, img_8uc3, CV_GRAY2BGR); 应

移到for 循环上面，否则没效果(by zcube)

272页

代码块下方第一句，"数状序列"改为"树状序列"；对不起，我看不懂这一句，仅仅在此做个标记。(kingkong)

272页

倒数第11行，"如果想了这个参数..."应该为"如果想了解这个参数..."

275页

第三行“同于计算轮廓面积” 应为“用于计算轮廓面积” (by zcube)

倒数第7行，"CvBoundingRech"应该为"CvBoundingRect" (by deltat)

276页

正文第3行，"CvBoundingReck"应该为"CvBoundingRect" (by deltat)

倒数第10行"图8-7: CvRect只能表示一个方正的正方形，但CvBox2D可以表示任何倾斜度的正方形"应为"图8-7: CvRect只能表示一

个方正的长方形，但CvBox2D可以表示任何倾斜度的长方形" (by deltat)

279页

第6行"并且演示了如果..."应该为""并且演示了如何..." (by deltat)

第11行"比较两个个..."应该为""比较两个..." (by deltat)

页底cvContoursMoments并不存在，应为cvContourMoments，就是cvMoments的一个宏(by enjoysoft)

第14行的公式

mp,q 中的p,q 应为下标

(by User:Duanlin)

280页

第11行、第20行cvContoursMoments都应为cvContourMoments (by deltat) 倒数第1行，cvDrawContour应该为"cvDrawContours" (by deltat)

281页

第一行，去掉"使用"。(kingkong)

281页

倒数第七行"中心距"应为"中心矩" (by deltat)

282页

第1行、第5行"中心距"应为"中心矩" (by deltat)

表8-1 第二行'1' 应为'I'(by mikeyang)

283页

第16行"cvMatchShape"应为"cvMatchShapes" (by deltat)

284页

倒2行, "树节电" 应是"树节点" (chenxinqiu50)

287页

倒数6行"returnpoints" 应是"return_points" (chenxinqiu50)

289页

图8-13 应是a上图b上图(chenxinqiu50)

297页

2行CV_NEXT_LINT_POINT()函数?(chenxinqiu50)

299页

正文第3行“frameTeim1”应改为“frameTime1”。（by shanleo1986)

304页

倒数第五行应为cvSubRS(Imask, cvScalar(255), Imask); (by zcube)

306页

void cvAcc(

const Cvrr *image, ...);的Cvrr应改为CvArr。（by shanleo1986）

308页

倒数4行"blob" 应是blobs (chenxinqiu50)

311页

第4行“跟踪在mumEries”改为“跟踪在numEries”。（by shanleo1986）

311页

正数18行-19行：“对于每个通道，最大值和最小值就是codebook的分界线”中的最大值应改为“max”，最小值应为“min”

20行：“如果一个像素值的每个通道”==>“对于一个新的像素，如果各通道”

21-22行：“距离上次更新和陈旧的时间用于删除过程中学习的很少使用的码本条目”==》“时间参数t_last_update和stale用于删除

在学习过程中创建但很少使用的码本元素”

倒数第一段，即“背景学习”标题下该段第一句应为“我们为每个像素分配一个有一系列码元组成的码本” 第二句应为“我们需要

一个与正在学习的图像像素数目等长的码本阵列”

(lymarzzh001@si

...

《语言学教程》中文笔记(完整)

语言学教程笔记 第一章语言学导论 语言的定义特征：从本质上将人类语言与动物语言区分开的人类语言的区别性特点。 1. 任意性：任意性是指语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系，任意性是语言的核 心特征。例如，我们无法解释为什么一本书读作 a /buk/，一支钢笔读作a /pe n/。 任意性具有不同层次：（1）语素音义关系的任意性。（2）句法层面上的任意性。 （3） 任意性和规约性。 2. 二层性：二层性是指拥有两层结构的这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成， 每层都有自身的组合规则。话语的组成元素是本身不传达意义的语音，语音的唯一作用就是 相互组合构成有意义的单位，比如词。因为底层单位是无意的，而上层单位有明确的意义，所以我们把语音叫做底层单位，与词等上层单位相对。二层性使语言拥有了一种强大的能产 性。 3. 创造性：创造性指语言的能产性，指语言有制造无穷长句的潜力，这来源于语言的二层性 和递归性。利用二重性说话者可以通过组合基本语言单位，无止境地生成句子，大多数都是以前没有过的或没有听过的。 4. 移位性：是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的 物体、时间或观点。因此我们可以提及孔子或北极，虽然前者已经去世两千五百五十多年而 后者位置距我们非常之远。语言使我们能够谈及已不存在或还未出现的事物。移位性赋予人 们的概括与抽象能力使人类受益无穷。词在指称具体物体时，并不总是出现在即时、形象化 的语境中。他们通常为了体现指称含义而被使用。 5. 文化传递性：语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。 6. 互换性：指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的 角色是可以随意更换的。 元语言功能：我们的语言可以用来讨论语言本身。比如说，我可以用“书”指代一本书，也可以用“书这个词”来指代“书”这个词本身。这使语言具有无限的自我反身性：人类可以谈论“说话”，也可以思考“思考"。所以只有人类才能提问：元语言功能对交际、思考及人类的意义是什么？

语言学教程中文版

将英语译成中文(简体)胡壮麟“语言学教程”课后答案 定义以下条款： 1。设计特点：是他们的特点来定义，如任意性，双重性，创造性，位移，文化传播等，我们人类的语言， 2。功能：语言的使用ommunicate，思考，等anguage功能inclucle imformative 功能，人际功能，表演功能，人际功能，表演功能，情感功能，寒暄交流，娱乐功能和工具功能。 3。客位：在与主位是从美国语言学家派克的语音和音位的区别源于长期的对比。作为客位芒作出太多，以及behaviously无关紧要，鉴别，就像是多嚼不语言学与语音正确vx.phonemic分析实例。 4。主位：在与客位的是从美国语言学家派克的语音和音位的区别源于长期的对比。作者：主位言语行为和事件必须被作为一个有意义的资源，验证通过的最后一次演说communith本地成员，而不是通过qppeal到研究者的ingenuith或直觉孤单。‘ 5。同步：一类是描述以一个固定的瞬间（通常，但不一定，目前的）作为观察点。大多数语法是这样的。 6。历时：一种语言的研究是通过其进行的历史过程。 7。规范：一种语言的研究是通过其进行的历史过程。 8。规范：这类研究的语言，一切事都应该是如何规定的，ielaying下来的语言使用规则。 9。描述：这类研究的语言，一切事都只是描述。 10。独断性：一种人类的语言，这是指语言符号的脸，不承担任何形式的关系，其意义自然的设计特点。11。对偶：一种人类的语言，这是指有两对是二次元素组成的各级物业设计功能。水平和两级各有自己的组织原则。12。排量：一种人类的语言，这意味着人类语言的设计特点，使他们的用户，象征着在目前的通信对象，事件和概念并不在时间和空间目前?。13。寒暄交流：人类语言的一种功能，它是指语言的社会互动。14。元语言：语言符号或特定的分析和研究方面的某些种类的描述。15。macrolinguistics：他的语言之间的相互作用，如心理学，社会学，人种学，法学和人工智能等门类的

英语语言学—中文版

单元练习...．..７6页 英语语言学概论 —自学指导 主编: 支永碧王永祥

英语语言学概论 —自学指导 主编: 支永碧王永祥 副主编：李葆春丁后银王秀凤

前言 本书主要为参加英语专业(本科段)自学考试和全国研究生入学考试的考生而编写,是《英语语言学概论》(王永祥、支永碧,2０0７）的配套辅导用书。 自2０0７年起,《英语语言学概论》（王永祥、支永碧，２007)被确定为英语专业(本科段)自学考试的指定教材。在此期间，许多参加自学考试的考生希望能再出一本配套的辅导教材。他们中的不少人不仅希望自学考试轻松过关,还希望和全国其他学生一样将来能参加全国统一的研究生入学考试继续升造求学。而现有的教材内容和相关练习似乎还不能充分满足他们的需求。其一,配套练习尚不够全面,缺少问答题的参考答案；其二，和研究生入学考试真题相比,配套练习的类型也不够全面；其三,参加自学考试的学生往往很难得到老师的亲自授课和指导，而英语语言学理论和概念往往抽象难懂，再加上其它各种原因,不少考生不能轻易地掌握各章的所有重点、难点，因此,他们迫切需要有一本简单实用的自学考试指南和辅导练习帮助他们解决问题；此外，在英语专业研究生入学考试中，英语语言学是一门必考科目。入学以后,英语语言学也是英语专业研究生的一门必修课。鉴于此,他们希望了解更全面的英语语言学基本理论，多做一些更实用的英语语言学练习和真题，以备将来需要。为了满足广大自考学生和准备参加英语专业研究生入学考试的考生的需要,我们在广泛征求了各方面的意见之后,精心编写了本书。本书的编写除了主要参照王永祥、支永碧主编的《英语语言学概论》以外，我们还参考了胡壮麟主编的《语言学教程》(修订版）和戴炜栋、何兆熊主编的《新编简明英语语言学教程》和其它一些高校使用的语言学教程。 本书第一部分为英语语言学核心理论和概念，主要包括:本章主要考点，课文理解与重点内容分析;第二部分为英语语言学概论的十三章单元配套练习,和原教材中的练习稍有不同的是，在本部分，我们选编了部分自学考试真题和各个高校历年考研真题，以便考生更好地了解本章重点。这样，学生可以更有针对性地进行各章节的学习和复习。虽然该部分略有难度,但对考研和自考的学生都很有帮助；第三部分为英语语言学综合模拟试卷, 内容紧扣《英语语言学概论》，针对性很强,适用于英语专业各类考生；第四部分为江苏省自学考试英语语言学概论部分考试样题及参考答案。本书的习题主要包括以下七种类型:问答题、选择题、填空题、名词解释、是非判断题、汉英术语互译题、操作题。另外,为便于学习者了解考试重点，本书附加了江苏省英语专业(本科段）《英语语言学概论》自学考试新大纲2007版；另外，为便于自学者查询深涩难懂的语言学词汇，我们按照汉语字母顺序编写了常见的英语语言学术语汉英对照表，以补充原教材的些许缺失。 本书力求充分满足广大考生学习和考试的需要,帮助他们了解各章的主要考点和复习要点。祝参加英语专业自学考试的考生轻松克服《英语语言学概论》的学习难题，祝参加英语专业研究生入学考试的考生在本书的帮助下能轻松通过英语语言学这个难关，实现自己的梦想。 支永碧 20０9年2月于南京师范大学随园

语言学教程(胡壮麟版)综合测试题含标准答案.

语言学教程（胡壮麟版）综合测试题含标准答案 英语语言学试卷 （一） 第一部分选择题 I. Directions: Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A, B, C or D in the brackets. (2%X10=20%) 1.Saussure’s distinction and Chomsky’s are very similar, but they differ in that ____________. A. Saussure took a sociological view of language while Chomsky took a psychological point of view B. Saussure took a psychological view of language while Chomsky took a sociological point of view C. Saussure took a pragmatic view of language while Chomsky took a semantic point of view D. Saussure took a structural view of language while Chomsky took a pragmatic point of view 2. Language is a system of ____________ vocal symbols used for human communication. A. unnatural B. artificial C. superficial D. arbitrary 3. We are born with the ability to acquire language, _______________. A. and the details of any language system are genetically transmitted B. therefore, we needn’t learn the details of our mother tongue C. but the details of language have to be learnt. D. and the details are acquired by instinct 4. A(n)________ is a phonological unit of distinctive value. It is a collection of distinctive phonetic features. A. phone B. allophone C. phoneme D. sound 5. The morpheme –ed in the word “worked” is a(n) __________ morpheme. A. der ivational B. inflectional C. free D. word-forming 6. WH-movement is __________ in English which changes a sentence from affirmative to interrogative. A. obligatory B. optional C. selectional D. arbitrary 7. Naming theory, one of the oldest notions concerning meaning, was proposed by _____________. A. Grice B. Plato

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第一章：绪论 1．什么是语言学？ 1．1定义 语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。语言学研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有的语言。为了揭示语言的本质，语言学家首先要对语言实际使用进行观察，并在此基础上形成有关语言使用的概括性假设，这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验，最终形成一条语言理论。 1．2语言学的研究范畴: 语言学研究有不同的侧重。对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学。语音学主要是对语言声音媒介的研究，它不只是研究某一特定的语言的声音媒介，而是所有语言的声音媒介。音系学与语音学不同，它主要研究特定语言的语音体系，即音是如何结合在一起产生有意义的单位。形态学主要研究单词的内部语义结构，及这些叫做词素的语义最小单位是如何结合构成单词。句法学主要研究构成潜在句子的句法规则。语义学以研究语义为目的，传统语义学主要研究抽象的意义，独立于语境之外的意义，语用学也是研究语义，但是它把语义研究置于语言使用语境中加以研究。 语言不是一个孤立的现象，而是一种社会现象，各种社会因素都会对语言的使用产生影响。从社会的角度来研究语言的科学被称之为社会语言学。语言和社会之间的关系是社会语言学研究的主要内容。心理语言学主要从心理学的角度来研究语言。它要研究人们在使用语言时大脑的工作机理，如人是如何习得母语的，人的大脑是如何加工和记忆语言信息等问题。把语言学的研究成果应用到实践中的科学形成了应用语言学。狭义上，应用语言学指把语言理论和原则运用于语言教学的科学，在广义上，它指把语言理论与原则应用于解决实际问题的科学。除此之外还有人类语言学、神经语言学、数学语言学、计算语言学等。 1．3语言学研究中的几对基本概念 1．3．1规定性和描述性 语言学研究是描述性的，不是规定性的。这是语言学和传统语法的一个重要区别。语言学研究的目的是对人们使用的语言进行客观描述与分析，而不是对语言的使用作出规定。传统语法是规定性的，它主要建立在笔头语言基础之上，旨在规定一系列的语法规则，并且把这些语法规则强加给语言使用者。一切符合规定规则的被认为是“正确的”，否则就被冠为“错误的”。 1．3．2共时性和历时性 对语言的研究分为共时研究和历时研究。共时研究是对语言的静态特征的研究。它主要对某个时间点上的语言状态的描述。历时研究主要是对语言变化和发展的研究。现代语言学研究主要是共时性研究。 1．3．3口头语和书面语 现代语言学把书面语看作是口头语的记录，认为口头语是第一性的，是语言交际最基本的方式。这是因为从人类社会交际的发展来看，口头语先于笔头语，笔头语是对口头语的记录。从交际的功能来看，人们交际主要采取口头形式。此外，即使是在当今世界，仍然有不少语言只有口头形式，没有

胡状麟语言学教程(汉语)模拟试题

语言学教程胡壮麟 第一章语言学导论一．名词解释（60） 1. 语言 2. 共时和历时 3. 语言和言语 4. 语言能力 5. 语言运用 6. 语言的定义特征 7. 二层性 8. 创造性 9. 移位性 10.语言学 二．说明（60） 11. “语言的任意性具有不同层次”，请举例说明。 12. 雅格布逊语言功能框架的内容是什么？ 1）六个主要因素2）六个功能 13. 举例说明什么是“描写式”，什么是“规定式”？ 三．简答题（30） 14. 语言的功能有哪些？ 第二章语音 一．名词解释（60） 1. 发音器官 2. 国际音标 3. 协同发音 4. 语音转写 5. 同化现象 6. 增音 7. 规则序次 8. 剩余位置条件 9. 超音段特征 10. 最大节首原则 二．说明（20+30） 11. 语音学和音系学有哪些相同和不同的地方？ 12. 对辅音和元音的描述有哪些不同？ 三．问答题（10+30） 13. 研究音系学的方法是什么？ 14. 阐述音位理论的内容。 第三章词汇 一．名词解释（20） 1.语素 2.形态学 3.俗词源 4.形态音系学 二．说明（70） 5．举例说明“词”的三种含义。 6. 可以借助哪些因素进行词的识别？ 7. 举例说明屈折词缀和派生词缀的区别。 8.“语素形式既受音位的限制又受自身的限制”，请举例说明。 9. 常见的构词方法有哪些，请举例说明。 10.举例说明语义变化。 11.举例说明音位变化。 三．问答题（60） 12．简述词的分类。 13. 简述语素的类型。 14. 借用的方法有几种类型？ 第四章句法：从语词到篇章

一．名词解释（60） 1.句法关系 2.语法结构 3.直接成分 4.向心结构 5.离心结构 6.并列关系 7.从属关系 8.句法功能 9.递归性 10.句子连接 二．说明（35+30） 11.以“数”，“性”，“格”，“一致关系”等说明范畴。 12.举例说明什么是短语，小句和句子。 三．问答题（25） 13.话语或语篇的衔接手段有哪些？ 第五章意义 一．名词解释（80） 1.语义学 2.指称论 3.成分分析法 4.组合性 5.逻辑语义学 6.命题 7.逻辑连词 8.命题逻辑 9.谓词逻辑 10.关系对立项 二．说明（35） 11.举例说明公认的三种涵义关系。 三．问答题（35） 12.G．Leech在1974年第一次出版的《语义学》中提出的七种意义类型是什么？ 第六章语言与认知 一．名词解释（60） 1.认知 2.心理语言学 3.语言习得 4.认知语言学 5.识解 6.识解操作 7.范畴化 8.意象图式 9.隐喻 10.转喻 二．说明（60） 11.说明母语习得的几个阶段。 12.阐明语言理解中的模型。 1）单词识别2）句子理解3）语篇理解 13. 阐明整合理论的框架。 三．问答题（30） 14. 哪些因素会影响句子理解？ 15. 解释语言产生过程的各个方面。 第七章语言文化社会 一．名词解释（60） 1.人类语言学

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新编简明英语语言学教程中文版-2 案场各岗位服务流程 销售大厅服务岗： 1、销售大厅服务岗岗位职责： 1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品; 2)保持销售区域台面整洁; 3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等; 4)收集客户意见、建议及现场问题点； 2、销售大厅服务岗工作及服务流程 阶段工作及服务流程 班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域 2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。 班中工作程序服务 流程 行为 规范 迎接 指引 递阅 资料 上饮品 （糕点） 添加茶水 工作 要求 1）眼神关注客人，当客人距3米距离 时，应主动跨出自己的位置迎宾，然后 侯客迎询问客户送客户

注意事项 15度鞠躬微笑问候：“您好！欢迎光临！”2）在客人前方1-2米距离领位，指引请客人向休息区，在客人入座后问客人对座位是否满意：“您好！请问坐这儿可以吗？”得到同意后为客人拉椅入座“好的，请入座！” 3）若客人无置业顾问陪同，可询问：请问您有专属的置业顾问吗？，为客人取阅项目资料，并礼貌的告知请客人稍等，置业顾问会很快过来介绍，同时请置业顾问关注该客人； 4）问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好，这里是XX销售中心，这边请”5）问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好 6）关注客人物品，如物品较多，则主动询问是否需要帮助（如拾到物品须两名人员在场方能打开，提示客人注意贵重物品）； 7）在满座位的情况下，须先向客人致歉，在请其到沙盘区进行观摩稍作等

待； 阶段工作及服务流程 班中工作程序工作 要求 注意 事项 饮料（糕点服务） 1）在所有饮料（糕点）服务中必须使用 托盘； 2）所有饮料服务均已“对不起，打扰一 下，请问您需要什么饮品”为起始； 3）服务方向：从客人的右面服务； 4）当客人的饮料杯中只剩三分之一时， 必须询问客人是否需要再添一杯，在二 次服务中特别注意瓶口绝对不可以与 客人使用的杯子接触； 5）在客人再次需要饮料时必须更换杯 子； 下班程 序1）检查使用的工具及销售案场物资情况，异常情况及时记录并报告上级领导； 2）填写物资领用申请表并整理客户意见；3）参加班后总结会； 4）积极配合销售人员的接待工作，如果下班时间已经到，必须待客人离开后下班；

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Chapter 1: Introduction 1.Linguistics:语言学It is generally defined as the scientific study of language. ( Linguistics studies not any particular language ,but it studies language in general) 2.General linguistics:普通语言学The study of language as a whole is called general linguistics. (language is a complicated entity with multiple layers and facets ) https://www.docsj.com/doc/c44702148.html,nguage:Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 4.descriptive (描述性):A linguistic study aims to describe and analyze the language people actually use. 5.prescriptive(规定性): It aims to lay down rules for “correct and standard” behaviors. i.e. what they should say and what they should not to say. 6.synchronic(共时语言学): the description of language at some point of time in hiatory 7.diachronic (历时语言学):the description of language as it changes through time 3) speech（口语）Writing（书面语） These the two media of communication. Modern linguistics regards the spoken language as primary, not the written. (speech is prior to writing) https://www.docsj.com/doc/c44702148.html,ngue(语言): refers to abstract linguistic system shared by all the members of the speech community. It is the set of conventions and rules which language users all have to abide by. Such as: In English sentence must have subject and predicate. 9.parole(言语):refers to the realization of langue in actual use. It is concrete use of the conventions and the application of the rules. (Saussure ) https://www.docsj.com/doc/c44702148.html,petence(语言能力): the ideal user’s knowledge of the rules of his language 11.performance(语言应用):the actual realization of this knowledge in linguistic communication. (Chomsky) traditional grammar and modern linguistics 1.linguistics is descriptive,while traditional grammar is prescriptive 2.modern linguistics regards the spoken language as primary,not the writer. 3. also in that it does not force languages into a latin-based framework. Functions of language.

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第一章：绪 论 1． 什么是语言学？ 1．1定义 语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。语言学研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有的语言。为了揭示语言的本质，语言学家首先要对语言实际使用进行观察，并在此基础上形成有关语言使用的概括性假设，这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验，最终形成一条语言理论。 1．2语言学的研究范畴: 语言学研究有不同的侧重。对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学。语音学主要是 对语言声音媒介的研究，它不只是研究某一特定的语言的声音媒介，而是所有语言的声音媒介。音系学与语音学不同，它主要研究特定语言的语音体系，即音是如何结合在一起产生有意义的单位。形态学主要研究单词的内部语义结构，及这些叫做词素的语义最小单位是如何结合构成单词。句法学主要研究构成潜在句子的句法规则。语义学以研究语义为目的，传统语义学主要研究抽象的意义，独立于语境之外的意义，语用学也是研究语义，但是它把语义研究置于语言使用语境中加以研究。 语言不是一个孤立的现象，而是一种社会现象，各种社会因素都会对语言的使用产生影响。从社会的角度来研究语言的科学被称之为社会语言学。语言和社会之间的关系是社会语言学研究的主要内容。心理语言学主要从心理学的角度来研究语言。它要研究人们在使用语言时大脑的工作机理，如人是如何习得母语的，人的大脑是如何加工和记忆语言信息等问题。把语言学的研究成果应用到实践中的科学形成了应用语言学。狭义上，应用语言学指把语言理论和原则运用于语言教学的科学，在广义上，它指把语言理论与原则应用于解决实际问题的科学。除此之外还有人类语言学、神经语言学、数学语言学、计算语言学等。 1．3语言学研究中的几对基本概念 1．3．1规定性和描述性 语言学研究是描述性的，不是规定性的。这是语言学和传统语法的一个重要区别。语言学研究的目的是对人们使用的语言进行客观描述与分析，而不是对语言的使用作出规定。传统语法是规定性的，它主要建立在笔头语言基础之上，旨在规定一系列的语法规则，并且把这些语法规则强加给语言使用者。一切符合规定规则的被认为是“正确的”，否则就被冠为“错误的”。 1．3．2共时性和历时性 对语言的研究分为共时研究和历时研究。共时研究是对语言的静态特征的研究。它主要对某个时间点上的语言状态的描述。历时研究主要是对语言变化和发展的研究。现代语言学研究主要是共时性研究。 1．3．3口头语和书面语 现代语言学把书面语看作是口头语的记录，认为口头语是第一性的，是语言交际最基本的方式。这是因为从人类社会交际的发展来看，口头语先于笔头语，笔头语是对口头语的记录。从交际的功能来看，人们交际主要采取口头形式。此外，即使是在当今世界，仍然有不少语言只有口头形式，没有 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

胡壮麟《语言学教程》(第5版)笔记和考研真题详解

胡壮麟《语言学教程》（第5版）笔记和考研真题详解 精研学习网-提供下载 注册账号-免费试用-满意购买 全国547所院校视频及题库全收集 考研全套>视频资料>课后详解>历年真题>全部收录 作为《语言学教程》（第5版）（胡壮麟主编，北京大学出版社）的学习辅导书，全书完全遵循该教材的章目编排，共分12章，每章由两部分组成：第一部分为复习笔记（中英文对照），总结本章的重点难点；第二部分是考研真题与典型题详解，精选名校经典考研真题及相关习题，并提供了详细的参考答案。本书具有以下几个方面的特点： 1．梳理章节脉络，浓缩内容精华。每章的复习笔记以该教材为主并结合其他教材对本章的重难点知识进行了整理，并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记，因此，本书的内容几乎浓缩了经典教材的知识精华。 2．中英双语对照，凸显难点要点。本书章节笔记采用了中英文对照的形式，强化对重要难点知识的理解和运用。 3．精选考研真题，补充难点习题。本书精选名校考研真题及相关习题，并提供答案和详解。所选真题和习题基本体现了各个章节的考点和难点，但又不完全局限于教材内容，是对教材内容极好的补充。 另外，在笔记部分，对于在《语言学教程》第三版或第四版提到而第五版删减的知识点我们也予以保留，并用“＊”标明，部分院校考研真题依旧会涉及这些知

识点的考查。相对于第三版或第四版，对于在第五版新增加的知识点用“▼”标明，以便于使用不同版本教材的读者使用。 第1章语言学导论 1.1复习笔记 1.2考研真题与典型题详解 第2章语音 2.1复习笔记 2.2考研真题与典型题详解 第3章词和形态学 3.1复习笔记 3.2考研真题与典型题详解 第4章句法：从语词到篇章 4.1复习笔记 4.2考研真题与典型题详解 第5章意义 5.1复习笔记 5.2考研真题与典型题详解 第6章语言与认知 6.1复习笔记 6.2考研真题与典型题详解 第7章语言文化社会 7.1复习笔记

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语言学教程笔记语言学导论第一章从本质上将人类语言与动物语言区分开的人类语言的区别性特点。语言的定义特征：任意性：任意性是指语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系，任意性是语言的核1. a /pen/。心特征。例如，我们无法解释为什么一本书 读作a /buk/，一支钢笔读作）（任意性具有不同层次：（1）语素音义关系的任意性。2）句法层 面上的任意性。（3 任意性和规约性。二层性：二层性是指拥有两层结构的这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成，2.语音的唯一作用就是每层都有自身的组合规则。话语的组成元素是本身不传达意义的语音，相互组合构成有意义的单位，比如词。因为底层单位是无意的，而上层单位有明确的意义，二层性使语言拥有了一种强大的能产所以我们把语音叫做底层单位，与词等上层单位相对。性。创造性：创造性指语言的能产性，指语言有制造无穷长句的潜力，这来源于语言的二层性3.大多数都是利用二重性说话者可以通过组合基本语言单位，无止境地生成句子，和递归性。以前没有过的或没有听过的。是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的4.移位性：虽然前者已经去世两千五百五十多年而因此我们可以提及孔子或北极，物体、时间或观点。移位性赋予人语言使我们能够谈及已不存在或还未出现的事物。后者位置距我们非常之远。形象化词在指称具体物体时，并不总是出现在即时、们的概括与抽象能力使人类受益无穷。的语境中。他们通常为了体现指称含义而被使用。文化传递性：语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。5.互换性：指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的6. 角色是可以随意更换的。我们的语言可以用来讨论语言本身。比如说，我可以用“书”指代一本书，元语言功能：也可以用“书这个词”来指代“书”这个词本身。这使语言具有无限的自我反身性：人类可以谈论“说话”，也可以思考“思考”。所以只有人类才能提问：元语言功能对交际、思考及人类的意义是什么？语言学的一些重要区别1.“描写式”和“规范式” 1 描写式：客观系统地记录一种语言的模式和用法或变化。规定式：对语言正确用法的权威性规定。“共时”和“历时”共时：当我们集中在某一点时间来研究语言时就叫做共时语言学。历时：当我们研究随着时间发展的语言时就叫做历时语言学。“语言”和“言语”语言：一个语言群体的所有成员所共有的抽象的语言系统。言语：语言的具体实现和运用。“语言能力”和“语言运用”语言能力：对于一门语言的语法规则系统的无意识获得的知识。语言运用：人们说话写作时实际使用的语言。 语音第二章语音学：可以分为三个主要的研究领域：发音语音学、传递和感知的研究。对语音的发生、声学语音学和感知（听觉）语音学。 1.发音语音学：对语音发生的研究，或研究语音是如何产生的。 2.声学语音学：研究语音的物质特征。感知（听觉）语音学：研究语音的感知。3.音系学：对各种语言的语音模式和语音系统的研究，其目的是发现语言中支配语音组合方音位是语音系学以音位为起点来处理语言的语音系统，式的规律并解释语音中出现的变化。言中能够区分意义的最小的语音单位。发音器官：人体参与语音发声的部分。；“带声音”（贴近），气流使其产生振动，形成的发音叫带声性：指声带的振动。当声带靠拢当声带分离，气流容易通过，发出的音就是“不带声音”。年以来，由国际语音学会设计的一套表格形式的标准语音符号（国际音标1888国际音标：表），经不断修改，反映了新的发现和语音学理论与实践中的变化。最新版国际音标表于页。281993年修订，2005年再改，见本教材第辅音：音段的一个主要分类，由于声道紧闭，或声道变窄程度达到气流无法排出，一旦排出，就会产生可闻的摩擦，这样产生