幼儿园托班生活教案小鞋找朋友(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园托班生活教案小鞋找朋友(三篇)目录：
幼儿园托班生活教案小鞋找朋友一
幼儿园托班生活活动教案详案小鞋找朋友二幼儿园托班社会教案反思找朋友三
幼儿园托班生活教案小鞋找朋友一
活动背景：
托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。
活动目标：认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。
活动准备：
1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。
2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。
活动过程：
1、引导幼儿认识鞋的反正。
教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样?”
幼儿说一双高兴，一双不高兴。
教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢?”
2、引导高兴发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。
教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。
3、游戏：给脚印穿鞋。
幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手” 来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。
4、游戏：找鞋穿鞋。
幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。
教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。”
教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。
再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。
幼儿园托班生活活动教案详案小鞋找朋
友二
幼儿园托班生活活动教案：小鞋找朋友，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动背景：
托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。
活动目标：
认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。
活动准备：
1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。
2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。
活动过程：
1、引导幼儿认识鞋的反正。
教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样?”
幼儿说一双高兴，一双不高兴。
教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢?”
2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。
教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，
【幼儿园精品教案】大班主题教案《我爱春天》
【幼儿园精品教案】大班主题教案《我爱春天》 一、主题来源： 春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。 二、主题目标： 1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。 2、积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟，有一定的速度和耐力。 3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。 4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。 5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。 6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。
7、会根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。知 道保护耳朵和声带，不大声喊叫。 8、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。 三、主题网络图： 春天里：环境动物植物劳动 布置教室：树木花卉种子找春天：游戏郊游蚕小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我 们 四、环境与资源： 1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿 进行移栽种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。 2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置 在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进 行细致的观察。 3、在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有 关“春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室， 表现自己对春天的感受。 4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。 五、家长工作： 1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营 活动做好准备等。 2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野， 感受春天的美好。
幼儿园小班语言教案 找朋友
小班语言找朋友 设计意图： 最近，我们正在开展“学本领”的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，我便设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。 活动目标： 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。 活动重点：在游戏情境中学念儿歌。 活动难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。 活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。 活动过程： 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。 1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。 2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭） 师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？ 师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭
特征） 3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？ 二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？ 哦！长长的耳朵是小兔。 2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音） 3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌） 我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌） 4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？ 小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌） 5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？ 猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？ 6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。
小班综合教案《我是小小面包师》
设计意图：幼儿园是孩子成长的乐园，是孩子温馨的家。让我们用孩子的语言、孩子的手法、孩子的材料来体现这个家的风格，让孩子在这个完全属于自己的空间自由而快乐地成长。《我是面包师》这次活动既满足了孩子的好奇心，同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣，促进孩子的心理成长及情感发展，向自己的最近发展区迈进一步。 活动目标： 1、能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣。 2、发展幼儿动手及操作的能力。 重难点： 乐意动手制作，体验成功的乐趣。 活动过程： 一、小熊的吐司面包 师：今天我们小五班来了一位动物朋友，我们来请他出来吧！原来是小熊啊！我们一起来像小熊打个招呼把！ 教师带领幼儿一起向小熊打招呼，并模仿小熊向幼儿介绍自己。
师：小朋友们好，我是小熊蛋糕师，我的本领可大了，我会做好多好吃的蛋糕、面包呢！瞧！我今天带了什么过来呢？ 幼：吐司面包。 教师出示已经装好在盘子里的三角形与正方形的面包，并请幼儿说一说面包的形状 幼：有正方形的，还有三角形的。 师：今天，小熊就请我们小朋友们一起来和我一起做一做好吃的吐司面包，好吗？ 二、小熊做吐司面包 1、教师示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，轻轻地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜酱均匀的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我们的涂好酱的吐司面包，脸贴脸，头碰头贴在一起。 2、教师讲授注意要点：（1）、选自己喜欢的面包形状，选择时两片面包师需要贴在一 起的，所以一定要形状是一样的才行。 （2）、选择自己喜欢的酱料，一手拿一片面包一手拿小勺子， 舀酱料的时候要在盘子边将多余的酱料弄掉，防止把衣
服弄脏。每个酱料有属于它自己的勺子，不能乱舀。 三、我来做吐司面包 1、提醒幼儿选择两片形状一样的吐司面包，来制作好吃的吐司面包。 2、引导幼儿用小勺子轻轻地舀一点甜甜酱均匀地抹在面包片上，另一片面包一定要对好了贴上才行。注意幼儿是否将甜甜酱抹到了衣服上，并及时提醒。 3、做好以后先将好朋友夹心面包放在盘子上，可以将自己制作好朋友夹心面包送给自己的 朋友，吃完以后将垃圾扔垃圾桶。 活动评析： 该教师的语言很生动，十分吸引幼儿的注意力。活动的整个环节紧紧相扣，连接紧密，让幼儿时刻保持着新奇感，兴趣很高。教师在讲解吐司面包的制作过程中，讲解的十分详细，用十分形象的头碰头，脸贴脸来告诉幼儿，要把面包的角和面都一一对应的贴好。在幼儿的制作过程中，大部分的幼儿都能够将教师所讲的步骤清楚的做出来，而且能够比较好的，比较快的做出来。对于在制作过程中还不是很清楚的幼儿，教师也会给予及时的提醒与个别的再次讲述。最后的分享过程中，因为教师在之前没有讲清楚规则，导致幼儿都离开了小椅子，秩序稍微有点乱，但是教师在教室及时的提醒下，幼儿还是能够马上的坐下来的。幼儿也很乐意与其他幼儿进行分享，这是非常成功的一点。
幼儿园教案活动-主题名称 可爱的小宝宝
【精品】 【幼儿园活动教案】
主题名称可爱的小宝宝 主题由来：在家里倍受娇宠的小宝贝，带着许多小问号，要离开父母的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。幼儿要学习与别人交往，尝试独立做事，尝试合作，尝试分享等。可是，每一个孩子都是一本丰富的书，别小瞧了他们，他们也有自己的个性呀。或爱哭鼻子，或古灵精怪，或大方，或胆怯，或爱独处……这么多孩子要在一个集体中生活，难免会上演许多“小故事”。那么如何帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园？在“可爱的小宝宝”主题活动中，让幼儿生活在教师用爱心、热情、关怀营造的环境中，看老师唱歌跳舞，听老师讲故事、认识自己的小标记，与生活在一起的小伙伴们一起玩游戏，孩子们会逐渐喜欢上幼儿园，逐渐克服依赖家人的情感，每天高高兴兴上幼儿园。 第一周活动一：活动名称：歌曲“幼儿园里朋友多”活动目标：1．能跟着音乐学唱歌曲2．有表演的欲望3．初步培养对音乐的感受力以及表现力。活动过程： 教师：你们在幼儿园开心吗？为什么？（引导说出有好多朋友）请出玩具们：他们也觉得很开心，因为认识了这么多新朋友，玩具们要唱首歌曲给小朋友听欣赏歌曲跟着歌曲节奏拍手跟唱歌曲若干遍请幼儿找一个朋友跟音乐边唱边跳 分析反思：由于第一天上幼儿园，因此活动的效果不是很好，大部分幼儿都不愿意学，有的根本不听老师，还有个别幼儿如朱文琴、钱麒丹等几个幼儿还是哭闹不止。教师以稳定幼儿情绪为主。 活动二：活动名称：谈话“我爱幼儿园“活动目标：1．初步熟悉幼儿园的环境2．能大胆、乐意地在同伴面前用普通话表达活动过程： 参观幼儿园（1）说说你看到的幼儿园。你喜欢幼儿园什么？3．一起复习唱“幼儿园里朋友多”
数字宝宝找朋友幼儿园教案
数字宝宝找朋友幼儿园教案 引言：数字宝宝不听话，私自下凡找朋友，看他们自由自在的样子，呵呵，小朋友们想和数字宝宝做朋友吗？想就和我一起来认识他们吧！ 一、设计意图： 本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。针对本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:复习1—10数字的认识，知道数字能表示相应物体的数量，培养幼儿对计算活动的兴趣，能愉快地参加游戏活动的习惯。此次活动也注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 二、说活动目标： 1、让幼儿体验友爱、互助的快乐，在一个有和谐的环境中,使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。 2、认识数字1—10，知道数字能表示相应物体的数量。 三、说活动分析： 重点：知道数字能表示相应的物体的数量。
难点：用完整的语言表达清楚数与物体之间的关系。 四、说教法与学法 根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法、操作法等教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。 五、说学法: 整个过程,我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，,幼儿将运用操作法、游戏法等学 习方法。 六、说设计思路: 在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。 ②.基本活动。③.结束活动。
小班教案 数学吃面包
小班教案数学吃面包 教材分析: 量是表示物体所具有的能区别程度异同的性质，物体的多少、大小、长短、高矮的客观现象都叫作量。量有连续量和不连续量。物体的大小、长短、高矮等连续量都是幼儿生活中经常接触的，因此幼儿需要学习。比较的方法有：运用感官感知、重叠比较、并放比较。本节活动以游戏为切入点，在游戏中引起幼儿对长短的关注。引导幼儿通过玩一玩、说一说、做一做等方式，理解长和短，学习用一端对齐的方法对三个物体比较长短，锻炼幼儿的观察能力以及操作能力。 学情分析: 幼儿在实际生活中逐渐积累了对有关物体的认识，为幼儿提供长短不同的实物，在视觉、触觉、运动觉等多种感官参与的活动初步感知量的差异性。在感知量的差异后让幼儿充分的互相交流体验学习的乐趣和自己发现，帮助幼儿运用语言整理提升自己的体验和发现。在量的比较上一定要考虑材料有利于幼儿的比较。 活动目标1．感受集体玩游戏的乐趣。 2．学习按一端对齐的方法对3个物体进行长短比较。 3．能在3个物体中进行比较，找出最长的、比较长的和最短的物体。 活动重点理解“最长和最短”的意思，能对3个物体进行长短比较。 活动难点能用一端对齐的方法在3个物体中找出最长和最短的。 活动准备1．经验准备：理解长和短。 2．环境准备： （1）教师准备：两张面包（面包一长一短）图片；贴有及时贴的泥工板；三根长短不同颜色不同的纸条。 （2）幼儿准备：贴有即时贴的泥工板；三根长短不一的吸管、卡纸围巾。 教学方法操作法 活动过程一、玩一玩：游戏《吃面包》。 1.教师出示两根长短不同的面包图片，请幼儿比较哪根长，哪根短？ 2.游戏《吃面包》：教师出示“长面包”图片问：“长长的面包在这里，谁爱吃？”小朋友们双臂伸直，变成“长长的蛇儿”，回答：“长长的蛇儿最爱吃。”教师出示“短面包”图片问：“短短的面包在这里，谁爱吃？”小朋友们用双手比出短短的，变成“短短的毛毛虫”，回答：“短短的毛毛虫最爱吃。” 3.游戏进行3--5次。 4.教师在游戏体验后追问：为什么蛇儿爱吃长长的面包？为什么毛毛虫要吃短短的面包？教师用幼儿的话语小结：蛇儿长，要吃长长的面包。毛毛虫短，要吃短短的面包。 二、说一说：《谁最长，谁最短》。 1.出示三根不一样长的纸条，引导幼儿找出最长的、最短的。“这三根纸条有什么不一样的地方？”“哪一根最长？哪一根最短？”“你是怎么知道的？”“老师有一个和你们不一样的方法。”“（出示泥工板）看老师手里的这块板子，这跟直线是干什么的？”“老师是怎么排的？”“为什么要都站在这条直线上？” 2.教师示范正确比较长短的方法：将纸条的一头对齐，从上往下摆好，我们就可以分辨三根纸条哪根最长，哪根最短。 三、做一做：《谁最长，谁最短》。
幼儿园中班教案《找朋友》
幼儿园中班教学计划《找朋友》 中班教学计划《找朋友》适合中班的主题教学活动,使孩子们可以与老师和同伴一起开心地玩耍,并体验共同游戏的乐趣.孩子们可以理解故事的内容,也可以理解朋友应该互相尊重和友好.尝试模仿角色之间的对话,并根据故事的内容进行表演.过来看看幼儿园中的《找朋友》课程计划. 活动目标 1.孩子们可以理解故事的内容,也可以理解朋友应该互相尊重和友善. 2.幼儿可以与老师和同伴一起开心地玩耍,体验普通游戏的乐趣. 3.幼儿可以尝试模仿人物之间的对话,并根据故事的内容进行表演. 4.利用现有的生活经验,根据图片大胆地想象,推测和表达对故事情节的理解. 5.训练孩子大胆说话,说出完整单词的良好习惯. 教学重点,难度 重点：了解故事的内容,了解小才为什么找不到朋友,并愿意模仿故事中的小动物对话.
难点：了解一些简单的方法来结识好朋友,并体验在小蔡结识好朋友的乐趣. 活动准备 1.故事背景图片1张图片,动物图片（小绿色蔬菜,蛤,大象,蛤,白菜蝴蝶,小绿虫）,1张动物,动物胸部（小绿色蔬菜,蛤,大象,蛤,白菜蝴蝶,小绿蠕虫））一个. 2.歌曲《找朋友》,录音机. 活动程序 首先,创建一个情境介绍. 1.老师：今天的老师想带孩子们去一个地方.现在开始吧,“一二一,一二一”（老师和年轻人一起散步）. 2.呈现故事背景图像. 老师：我们的目的地在这里.请问孩子们看看这是哪里？（在森林里） 3.显示小绿色蔬菜的图片. 老师：在树林里有一个美丽的朋友.让我们看看它是谁？（小蔬菜）老师：小青菜想找一个朋友.你知道是谁吗（鼓励幼儿发挥想象力,大胆回答并激发他们对听故事的兴趣.）故事《找朋友》必须有我们想要的答案,一起听. 其次,欣赏和理解故事的内容.
幼儿园小小班课程教案1
幼儿园小小班课程教案 活动名称一：捉蝴蝶（一维度分类） 教师走进教室，向大家介绍：“今天，我们班上来了三位从森林来的小朋友。但是，它们好害羞噢！都躲在老师做的小房子里，小朋友们知道它们是谁吗？我们一起来猜一猜，然后把它们请出来，好不好？”教师拿出对比色明显的小动物，让小朋友判断颜色，再把它们从相同颜色的房子里请出来，开始今天的课程。 活动目标： 1、丰富幼儿视觉体验，培养孩子观察、动手、思维能力。 2、提高幼儿颜色辨别、分类比较等综合能力。 3、锻炼幼儿逐步形成听指令的习惯，集中注意力。 活动准备： 1、教具包括：教师提前准备的小房子（白、黄、蓝）；三种小动物（白色的小兔、黄色的小金鱼、浅蓝色的小鸟）；多彩的积木。 2、《操作册2》第1 3、14页。 活动过程： 1、热身活动： 教师带领幼儿唱儿歌童谣。如：小老鼠上灯台。小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。可重复两次。 2、游戏引入： （1）教师说引导语，引导小朋友开动脑筋，猜猜今天从森林来的三位小朋友分别是什么动物。 （2）让幼儿看到三种不同的小动物，说说它们分别是什么颜色的？教师拿出三所不同颜色的小房子，请小朋友们接着想一想，小兔、小金鱼、小鸟刚才都分别躲到哪所房子去了？（颜色配对） （3）三种小动物都生活在什么地方？引导小朋友展开联想：绿色的森林、蓝蓝的天空、白白的云朵等等。 （4）热情地表扬小朋友。引导词：“现在，我们森林来的小朋友肚子饿了。小朋友们有没有发现，我们有好多颜色的积木块啊？对了，那就是我们小兔、小鱼、和小鸟最爱吃的食物；请小朋友们给它们送去好吃的积木饼干好不好？” （5）教师随机提问，让幼儿拿不同颜色的积木块。 3、完成《操作册2》第13、14页的内容。
幼儿园小班找朋友教案
幼儿园小班找朋友教案 让幼儿愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。并学会《找朋友》的儿歌。下面是分享的幼儿园小班找朋友教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班找朋友教案范文一【活动目标】： 1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。 2、学习短句：《找朋友》的儿歌。 【活动准备】： 1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前， 2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 【活动过程】： 1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!;;;;音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。 附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，
我们都是好朋友。 ，【活动反思】 《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。 幼儿园小班找朋友教案范文二【活动目标】 1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。 2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。 3、体验冬季运动带来温暖。 【活动准备】 小雪娃头饰。 【活动过程】 一、准备活动。 师：我们先来暖暖身体，做一些准备活动。动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝盖一二一。重复两次。 二、认识小雪娃。 师：我们都活动开始了，有新朋友也要加入我们的游戏呢。我们先来看看是谁来了呀?你们认识它么?(出示小雪娃的头饰) 幼：雪娃娃。 师：恩，他呀就叫小雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的，碰到他的时候是什么感觉呀?
幼儿园大班教案《找朋友》
幼儿园大班教案 找朋友 授课教师：张维艳班级：大班时间：2013年9月 【教学目标】 1、让幼儿了解大自然，亲近大自然，热爱大自然。 2、让幼儿了解树木的生长环境和生长条件。 3、激发幼儿对大自然的喜爱与兴趣。 【教学准备】 1、播放音乐《找朋友》 2、道具：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳
【教学过程】 一、导入： 1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳 （安静）提问：（1）这首歌叫什么名字？ （2）你们有没有好朋友？ （3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？ （拍手、拥抱、亲、握手） 2、出示道具大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎 二、找一找，认一认 1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友 ※教师提问※
（1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟） （2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草） （3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物）※教师小结※ 大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树3、头饰：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳 唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。 2、请幼儿说出大树在生长过程中所需的朋友 ※教师提问※ （1）大树的根是长在什么地方的？（出示土壤） （2）大树口渴了要喝什么？（出示水）
（3）大树还需要一种光照射这样大树不会生病而且还能补充营养小朋友猜一猜？（阳光） （4）有一种物体大树和人类一样离不开它，这个物体是摸不着开不见的，每天都围绕在我们的身边你们知道是什么？（教师提示作呼吸样）（空气） ※教师小结※ 哎呀！大树和我们人类像不像，每天要喝水，呼吸新鲜空气，每天要吸收土壤里的养分，这些好朋友大树可一个离不开啊！ 三、做一做，玩一玩 游戏活动《找朋友》——组织班级学生参与，在游戏中深化认识。游戏安排：（1）小朋友每人选择一个头饰围成圆圈 （2）一个幼儿做大树 （3）幼儿边唱边跳，按老师要求找出相对应的的图片 （4）让幼儿依次当大树做游戏 四、结束语
我爱我家幼儿园中班主题教案
我爱我家幼儿园中班主题教案 设计理念： 家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢？ 活动目标： 1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。 2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。 3、行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。 活动准备： 部分学生选好一张全家福，卡片，印泥 活动过程： 教师介绍本次班会的主持人 一、一张照片就是一个幸福的家庭 1、谈话引题 主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的家庭） 2、以诗歌激情
主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家 3、成长照片叙话题 主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭） 二、我向父母表心意 1、小小卡片传心声 主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流）2、在歌声中升华情感 主持人：让我们在——让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！
幼儿园小班美术《美味的面包》教案模板范文
幼儿园小班美术《美味的面包》教案模板范文.docx 【活动目标】 1.用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。 2.能根据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象能力。 重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。 难点：能够根据画圆大胆展开想象并添画。 【活动准备】 1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。 2.已有了解过圆形物的知识经验。 【活动流程】 一、以“面包师”的身份进场 1、小朋友们，今天我们的“乐乐面包房”开张啦!这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。 2、你们知道面包是用什么做的吗?(幼儿回答) 3、真棒!这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察。看：“你们看它是什么颜色的?”闻：“闻一闻是什么气味?”尝：“谁来尝一尝它们是什么味道的呢?” 通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油?” 4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢?谁来说一说? 小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗? 二、讲解示范。 1、师“今天我们也来用酱油来试试好吗?”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。 2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了! 教师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇!好香啊!我都闻到香味了呢?你们闻到了吗?” 3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个?拿出小手我们一起来做一个。(师幼再次共同联系) 4、发散思维，请幼儿想象。
幼儿园教案大班主题：我爱家乡美
我爱家乡美 一大班主题活动《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教育资源，生成了“我爱家乡”这一主题活动。 活动总目标： 1．引导幼儿感受鼓IIJ美景，激发幼儿热爱家乡，热爱大自然的情感。 2．能大胆说出自己听到、看到的事物。 3．培养幼儿合作，互助精神及探索欲望。 4．培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力 活动一：游鼓山 活动准备： 1．请家长事先带幼儿坐过缆车。 2．教师了解鼓山风景区的有关知识。 指导要点： 一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。 二、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受大自然的美景。
师：今天，我们要一同去登鼓山，看风景，请小朋友去看一看，我们的家乡美不美。 三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。 师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。 四、激发幼儿提问题，培养幼儿探索欲望。 师：小朋友，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。 五、说说鼓山美，美在哪里? 附：七里亭：七里亭有七座亭 “观音亭、半山亭……” 分布在登山古道上，供游人休息 涌泉寺：寺内大多物品由几百年前造的，大雄宝殿十分壮观，有大佛像、小佛像很多，有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿，是佛家的宝贝。 喝水岩：传说开山祖师神晏在此念经，因涧中溪水吵扰 喝水岩胜景。 摩崖石刻：参观喝水岩附近摩登石刻群，感受古代书法 活动二：说鼓山，画美景 活动准备：收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室周围。笔、纸等。
幼儿园托班教案大全
幼儿园托班教案大全 让幼儿知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。以下是精心整理的幼儿园托班教案的相关教案，老师们快来学习学习吧! 幼儿园托班教案范文一危险的小圆珠 活动名称：危险的小圆珠活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。 活动准备： 1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》 2、幼儿用书第40-43页活动过程： 一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 (1) 游戏《指五官》。 教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 (2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。 (1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。 提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么? (2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。 三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。 (1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么? (2) 进餐和吃水果的时候要注意什么? (3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么? (4) 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办? (5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。 幼儿园托班教案范文二鸭司令(中班) 活动名称：美术活动;;鸭司令活动目标：1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。
幼儿园小班教案：找朋友
幼儿园小班教案：找朋友 活动目标： 1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。 2、意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。 活动准备：好朋友围兜(含大树背景)、口袋里的朋友、好朋友图 片/胸卡、场景创设：好朋友座位。 活动流程： 一、导入：音乐游戏——找朋友 幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。 二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对) 提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁和谁能做朋友 小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我 们吃饭，他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。 三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述) (一)两个好朋友 导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，每个明友找 一张图片，看，一看谁能做你的朋友，去找到你的好友，两个好朋友 可以坐在一起。鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。 (二)换个好朋友 导语：每个人都找到了好朋友真高兴，接下来的问题有些难，如 果现在请你在这些朋友中换个朋友，你会换谁?为什么? 小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和……)，原来好朋友可以不止一个。
四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐) 导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢? (幼儿讲述理由，并逐-一把图片放上背景图) 小结：看!大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小：草才刁<会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊! 五、延伸 生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友? (老师、其他小朋友等)
幼儿园小班教案《面包好朋友》含反思
幼儿园小班教案《面包好朋友》含反思 小班教案《面包好朋友》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验集体游戏的快乐，激发对数学活动的兴趣，初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园小班《面包好朋友》含反思教案吧。 活动目标： 1.初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。 2.体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。 3.培养幼儿的尝试精神。 4.让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备： 1.正方形、圆形、三角形的形状若干。 2.正方形、圆形、三角形的面包若干。 3.果酱、毛巾、碗、勺子若干。 活动过程： 一、游戏“找朋友”。 播放找朋友音乐，幼儿自己自由找好朋友抱一抱。 1.出示圆形，请幼儿观察并说说圆形的形状特征。(依次出示三角形、正方形)。 2.请幼儿找到图形宝宝，并说一说自己是什么图形。 3.请相同图形的幼儿上来，大家一起和图形宝宝打招呼。 4.游戏：图形宝宝找朋友。 二、面包好朋友。 1. 教师示范。
2. 幼儿分组操作。 3. 分享活动。 活动反思 “面包好朋友”是一个小班的活动。旨在通过面包的不同形状，获得对图形的初步感受，并能自制夹心面包，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 在活动第一环节，我请小朋友们一起玩找朋友游戏，找到好朋友一起抱一抱，激发幼儿兴趣，引出图形。 于是，顺利过渡到第二环节，让孩子们初步认识圆形、正方形、三角形，并在找朋友的基础上，让加深难度，让幼儿帮图形找朋友。大部分幼儿都能找到和自己一样图形的做好朋友，只有个别幼儿，在我的帮助下找到了朋友。 第三部分让孩子们自己来动手操作。毕竟通过自己动手得到的经验会比听来的知识经验要牢固。由于我事先的物质准备和知识经验的铺垫做得较好，在孩子们动手环节中，发现已经完全不需要我的帮忙了，孩子们一个个先拿好一块面包，然后涂上自己喜欢的果酱，再找到面包好朋友，而且一个个都对得很整齐，连最难对整齐的三角形也对整齐了。 在赠送环节中，孩子们知道送给别人东西要两只手一起拿才是最有礼貌，于是一个个都能做到两只手送好朋友夹心饼干呢!哈哈，小朋友们都是有礼貌的好宝宝，不过，还有个别小朋友是自己做自己吃，还有待再加引导。 通过这个活动的开展，小朋友们都能初步认识了方形、圆形、三角形，而且通过操作都能成功制作面包好朋友，达成了本次活动的目标!其实，只要我们做个有心人，将活动的物质准备和知识准备做好，可能发生的情况做好预计，对班里孩子的最近发展区做好了解和关注，以幼儿为本，我想，这将会既尊重每个幼儿的独特体验，又促使各种感受而达成多层面的提高! 小百科：形状表示特定事物或物质的一种存在或表现形式，如长方形、正方形。
幼儿园教案我爱我家主题活动
我爱我家主题活动：“快乐的跳跳糖” 设计思路： 1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析) 十月份的主题是我爱我家，围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中，哄宝宝的情景，我问他们怎么样可以让宝宝不哭了，有一个小朋友说给宝宝吃糖，一时一发不可收拾，孩子们围绕着糖唧唧喳喳说了起来，有的说大白兔糖，草莓糖，还有的说巧克力糖，我突然想起来跳跳糖，现在的孩子很少吃这种糖了，更何况是我们小班的小朋友，何不顺手推舟，在孩子兴致高涨时给他们一点不一样的感觉，我想跳跳糖的确可以做到，可以让孩子们高兴，特别是做为心理课程的可用性更大，在课程指南中指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，更何况生成的是很有价值的心理活动，我在孩子生成的基础上，进行了预设在课程指南中也指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，如何去开展活动呢，首先我考虑到了是小班年龄段幼儿的年龄特征及本班孩子的能力水平，如有强烈的好奇心，看到新鲜的事物会主动接近，探索其中的奥秘，跳跳糖就能够引起孩子的兴趣。跳跳糖在嘴巴里不停的动想想能给小班幼儿带来多么大的惊喜啊，爱动也是小班年龄段孩子最大的特点，尽情的让他们动起来，给了孩子一个愉悦的空间，他们已经有了一些生活经验，结合生活经验把跳跳糖连接起来，分散幼儿思维。通过幼儿亲身体验用动作把跳糖与生活经验连接起来了，这一时期幼儿的语言发展也很快，已经会说出自己的感受了，而且喜欢听读有生动情趣的儿歌，有很大的情景性，虽然说话不清楚，但是词汇量的增长是迅速的，他们也喜欢用音乐表现自己了，受音乐的节奏，旋律的显著变化变换动作了。在活动前我们班还有也有一些活动经验，如玩球，学球跳等等，孩子们都很喜欢。整个活动以想象各种动作为载体，纳入了语言、音乐整合成了而成的一堂心理课程。 2、活动目标制定的依据 本次活动的重点幼儿尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。跳跳糖在嘴巴里能动给孩子很大的刺激了，小班幼儿最喜欢是用自己的动作来表现自己的心情。各种不同的动作是孩子通过吃跳跳糖所表达出来与生活经验相联系的。 3、教学方法设计的目的(包括教具的设计和运用) 情景下游戏：小班幼儿无意学习占优势，注意力很容易分散，只有在一个很情趣的环境里才能让幼儿的无意注意起到好的效果。 4、活动流程中教师提问和指导语的设计意图 （1）准备活动拍皮球的游戏展示我们班孩子有一些动作经验，并且能够在节奏中表现。为下一过程做各种动作铺垫。 （2）我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑，在情感上抓住孩子，这是一粒能让你笑的糖，多次出现，在活动中是一个最要渲染就是快乐的氛围。你笑了，你笑了，同样也是起渲染作用。
幼儿园小班主题教案：我爱我的家-【教案】
教学资料参考参考范本 幼儿园小班主题教案：我爱我的家-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动思路】 家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。 父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩 子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到 无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会 父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的 回报吗？让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受家人一起生活的 甜美，体验父母对自己的爱：知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护 家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。 一、环境设置 1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。 2、开辟游戏角，为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。 3、设置娃娃家游戏区，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的 衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。 二、家园共育 1、请家长填写问卷调查表。 2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。 3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深 深的爱。 4、家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩 子的爱心表现及时肯定和鼓励。
5、家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。 6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。 7、印发“夸夸宝宝”记录表，请家长填写宝宝在家关心家人的事情。 三、语言区 1、故事欣赏：《不愿长大的小猴》 2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。 3、提供指偶供幼儿表演。 四、益智区 1、提供操作卡（1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等）供幼儿练习排序。 2、提供吃、穿、用等实物卡片，供幼儿进行分类活动。 五、科学区 提供多种瓶、盖，让幼儿探索。 六、美工区 1、提供半圆形有色小图形，供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。 2、提供废纸，供幼儿剪面条等。 3、提供彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。 4、提供油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心。 七、生活区 1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。 2、提供自制小衣服，供幼儿练习扣纽扣。 八、建构区
幼儿园中班主题教案《温暖的家》
教学资料参考范本 幼儿园中班主题教案《温暖的家》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
环境创设： 1.将幼儿全家福照片张贴在主题墙上，供幼儿相互介绍与交流。 2.将一些家用电器图片、玩具模型及相关资料投放到活动区，供幼儿使用。 3.在美工区投放纸盒、纸箱等各种废旧的物品，以做幼儿制作“家用电器或家具”的材料。 生活活动： 1.能主动承担值日任务，树立服务他人的意识，体验帮助他人的快乐。 2.进餐过程中保持环境卫生与个人卫生，文明进餐，不挑食，不浪费粮食。 3.懂礼貌，讲礼仪。入园，离园时，主动跟老师、同伴打招呼，会使用“你好、再见、请、谢谢”等礼貌用语。 家园联系： 1.家长与幼儿一起观看照片，让幼儿了解自己长大的故事。 2.家长协助提供全家福照片，引导幼儿介绍自己温暖的家。 3.家长指导幼儿观察、了解家中的几种家用电器，介绍其作用及安全使用方法。 4.家长鼓励幼儿在家做力所能及的事情。 教学活动：
1.通过学习故事《一座小房子》、散文诗《家是什么》，让幼儿能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化，感受家庭的温暖，增进对家人的了解和热爱之情。 2.学习体育活动《蚂蚁运大米》，锻炼幼儿手脚动作的协调性。 3.科学活动《我家的电器》的学习使幼儿初步了解了家用电器的特点和用途，知道了家用电器的安全使用知识。 4.欣赏歌曲《让爱住我家》，让幼儿体验了家庭成员之间相亲相爱的美好情感。 总之，丰富多彩的活动培养了幼儿爱家的情感，感受了爱的幸福和甜蜜。 区域活动： 1.美工区：幸福的一家人、我的故事，让幼儿感受了一家人在一起的幸福感，能画出自己成长中的小故事。 2.表演区：过家家，让幼儿学会与同伴合作表演体验了表演游戏的乐趣。 3.阅读区：妈妈和我、爸爸的本领大，增强了幼儿爱爸爸妈妈的情感。 4.建构区：搭建我的家，让幼儿喜欢自由搭建活动，体验了创造的乐趣。
幼儿园小班主题教案-我爱幼儿园
我爱幼儿园 我爱幼儿园 小班主题系列活动设计 张红丽 山东省临沂市市直机关幼儿园 276001 设计意图 幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下： （一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩” 活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项
引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。 二、活动准备： 预先设定参观路线，联系好参观部门 三、活动过程： （一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。 （二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。 （三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿
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