《计算机网络技术》自学指导书.
《计算机网络技术》自学指导书
一、课程编码及适用专业
课程编码：
总学时：82
面授学时：28
自学学时：54
适用专业：信息（函授本科）
二、课程性质
《计算机网络技术》是信息专业学生的必修课程。本课程全面系统地介绍了计算机网络技术的基本理论。使学生能打下坚实的理论基础。
三、本课程的地位和作用
现在计算机网络已深入到我们工作和生活的各个方面，计算机已经离不开网络。《计算机网络技术》是高等学校信息专业的一门重要课程。
通过本课程的学习，学生不但能理解计算机网络技术的基本理论，还能根据这些理论熟悉计算机网络的各种应用。
四、学习目的与要求
通过本课程的学习，学生应掌握计算机网络的基本概念、计算机网络的体系结构，掌握ISO/RM网络参考模型各层的功能，理解各种局域网和广域网技术，了解各种网络操作系统。
为学好这门课，学习时应注意以下几点：
（一）要抓主要矛盾，有条件地略去一些次要因素，找出问题的本质。
（二）要抓住重点，即应牢固掌握基本概念和基本思路。
（三）要会举一反三，这是学好计算机的一个关键点。无论是硬件还是软件，在很多地方是相通的。
（四）学习要理论联系实际，多动手、多上机。
五、本课程的学习方法
为了学好本课程，首先要具有正确的学习目的和态度，应为我国社会主义现代化事业而学习。在学习中要刻苦钻研、踏踏实实、虚心求教、持之以恒。在学习时要抓住基本概念、基本理论、工作原理和分析方法；要注意各部分内容之间的联系，前后是如何呼应的；要重在理解，能提出问题，积极思考，不要死记；通过习题可以巩固和加深对所学理论的理解，并培养动手能力，所以应按要求完成布置的作业题。解题前，要对所学内容基本掌握；解题时，要看懂题意，注意分析。除学习规定教材外，应参阅相关的参考书。
通过各个学习环节，培养分析和解决问题的能力和创新精神。解决问题不是仅仅照着书本上的例题作练习题，而是要求使用已有的知识对提出的要求能理解和领悟，并能提出自己的思路和解决问题的方案，这是一个创新过程。
六、自学内容与指导
第一章计算机网络的基本概念
（一）自学内容
计算机网络的定义和分类
计算机网络的拓扑结构
计算机网络的组成
计算机网络的发展过程
计算机网络的功能和应用
（二）本章重点和难点
1、计算机网络的基本概念。
2、计算机网络的拓扑结构。
（三）学习指导
计算机网络是指将不同地理位置且功能相对独立的多个计算机系统通过通信线路相互连接在一起、由专门的网络操作系统进行管理，以实现资源共享的系统。
计算机网络的拓扑结构有：
a、总线形结构。由一条高速公用总线连接若干个节点所形成的网络。其中一个节点是网络服务器，由它提供网络通信及资源共享服务，其他节点是网络工作站。总线形网络采用广播通信方式，因此总线的长度及网络中工作站节点的个数都是有限制的。特点：网络结构简单灵活，可扩充，信道利用率高，传输速率高，网络建造容易。但实时性较差，且总线的任何一点故障都会造成整个网络瘫痪。
b、星形结构。每个节点都通过一条单独的通信线路，直接与中心节点连接，各个从节点间不能直接通信。优点：建网容易，控制简单。缺点：属于集中控制，对中心节点依赖性大，可靠性低。线路利用率低，可扩充性差。
c、环形结构。由通信线路将各节点连接成一个闭合的环，数据在环上单向流动，网络中用令牌控制来协调各节点的发送，任意两节点都可通信。特点：传输时延确定，网络建造容易，但可靠性差，灵活性差。
d、网状结构。节点之间的连接是任意的，每个节点都有多条线路与其他节点相连，这样使得节点之间存在多条路径可选。
第二章计算机网络体系结构
（一）自学内容
OSI/RM的层次结构，各层的PDU单元、服务、接口和协议的概念
TCP/IP的层次结构、网络层次的作用
OSI/RM和TCP/IP模型的区别
（二）本章重点和难点
1、OSI/RM和TCP/IP的层次结构及各层的主要功能。
2、服务、接口、和协议的概念。
（三）学习指导
OSI/RM的层次结构：
1物理层：是ISO/OSI的最低层。提供物理链路，实现比特流的透明传输。
2数据链路层：为穿越物理链路的信息提供可靠的传输手段，为数据（帧）块发送提供必要的同步、差错控制和流控制。数据传输的基本单位是帧。
3网络层：为更高层次提供独立于数据传输和交换技术的系统连接，并负责建立、维持和结束连接。传输的基本单位是分组。
4运输层：为不同系统的会晤实体建立端--端之间透明、可靠的数据传输，并提供端点间的错误校正和流控制。传输的基本单位是报文。
5会话层：为应用程序间的通信提供控制结构，包括建立、管理、终止连接（任
务）。
6表示层：提供应用进程在数据表示（语法）差异上的独立性。
7应用层：提供给用户对OSI环境的访问和分布式信息服务。应用层以下各层均通过应用层向应用进程提供服务。
TCP/IP的层次结构：
1应用层：包含了所有的高层为用户提供应用的协议，如FTP、TELNET、DNS、SMTP等。
2传输层：负责在源主机和目的主机的应用程序之间提供端-端的数据传输服务，主要有传输控制协议TCP和用户数据报协议UDP。
3网际层：负责将数据报独立地从信息源送到信宿，主要解决路由选择、阻塞控制、网络互联等问题，主要有互联网协议IP。
4网络接口层：负责将IP数据报封装成适合在物理网络上传输地帧格式并传输，或将从物理网络接收到地帧解封，取出IP数据报交给上层的网际层。
在网络分层结构模型中，对等实体之间交换数据或通信时所必须遵守的规则或标准的集合称为协议。
在网络分层结构模型中，每一层为相邻的上一层所提供的功能称为服务。
在网络分层结构模型中，接口定义下层向其相邻的上层提供的服务及原语操作，并使下层服务的实现细节对上层是透明的。
第三章物理层
（一）自学内容
物理层的基本功能、各类传输介质的特点
常见物理层设备与组件的作用
数据通信系统的模型及相关概念、基带传输技术和频带传输技术及多路复用技术物理层标准的内涵
（二）本章重点和难点
1.掌握物理层的功能和作用。
2.理解多路复用技术。
（三）学习指导
物理层是OSI参考模型中的第一层，它虽然处于最底层，却是整个开放系统的基础，这是唯一直接提供原始比特流传输的层。物理层必须解决好与比特流的物理传输有关的一秕列问题。
多路复用技术:用一条高速线路传送多条低速线路的数据。
分类：
?频分多路复用（FDM-Frequency Division Multiplexing）
?时分多路复用（TDM-Time Division Multiplexing）
?波分多路复用（WDM-Wavelength Division Multiplexing）
第四章数据链路层
（一）自学内容
数据链路层的功能和作用
常用的成帧方式、流量控制的作用和原理、HDLC协议
差错控制的作用和原理
数据链路层的设备与组件
（二）本章重点和难点
1.数据链路层的功能和作用
2.循环冗余校验码CRC
（三）学习指导
数据链路层的具体功能如下：
1、链路管理：当网络中的两个结点进行通信时，发送方必须确知接收方是否已处在准备接收状态。
2、帧同步：数据链路层，数据传送的单位是帧。
3、流量控制：协调发送方与接收方的工作。
4、差错控制：接收方可通过校验帧的差错编码，判断接收到的帧是否有差错。
5、透明传输：所谓透明传输就是不管所传数据是什么样的比特组合，都应能够在链路上传送。
6、寻址：在多点连接的情况下，保证每一帧都能送到正确的目的站。
循环冗余校验码CRC：
前提:发送方和接受方必须事先商定一个二进制数G(x) (生成多项式),
发送端:计算校验和,将校验和加在数据末尾,使这个带校验和的数据能被G(x)除尽.
接收端:收到带校验和的数据后,用G(x)去除它,如果有余数,则传输出错
如何生成校验和（冗余码），请参见教材P48的例子。
第五章局域网技术
（一）自学内容
IEEE802标准、介质访问控制的原理
无线局域网的工作原理和基本的组网方式，令牌环网、FDDI技术、VLAN的概念与实现方式。
主要的局域网组网设备的功能与选择
常见的局域网拓扑结构及以太网技术
局域网的特点和功能
（二）本章重点和难点
1、掌握局域网的常见的拓扑结构。
2、掌握介质访问控制中的CSMA/CD。
（三）学习指导
局域网的常见的拓扑结构：
1总线型拓扑结构
所有的站点都直接连接到一条作为公共传输介质的总线上,所有结点都可以通过总线传输介质发送或接收数据,一段时间内只允许一个结点利用总线发送数据,一个结点利用总线传输介质以"广播"方式发送信号时时,其他结点都可以用"收听"到所发送的信号。
优点:结构简单,实现容易;易于安装和维护;价格低廉,用户站点入网灵活。
缺点:传输介质故障难以排除;并且由于所有节点都直接连接在总线上,因此任何一处故障都会导致整个网络的瘫痪。
2. 环型拓扑结构
需要提供介质访问控制，所有的结点通过通信线路连接成一个闭合的环，数据沿着一个方向绕环逐站传输，环型拓扑结构是一种共享介质结构。
优点:能够较有效地避免冲突
缺点:环型结构中的网卡等通信部件比较昂贵，且管理复杂得多
3. 星型拓扑结构
各节点以中央节点为中心相连接，各节点与中央节点以点对点方式连接,任何两节点之间的数据通信都要通过中央节点。
优点:拓扑结构简单,管理方便,可扩充性强组网容易单个连接点的故障只影响一个设备,不会影响全网,容易检测和隔离故障,便于维护。
缺点:每个站点直接与中央结点相连,需要大量电缆,因此费用较高;如果中央结点产生故障,则全网不能工作,所以对中央结点的可靠性和冗余度要求很高。
CSMA/CD的具体过程如下：
CSMA/CD的工作原理
概括成四句话:先听后发,边发边听,冲突停止,随机延时后重发。
具体过程:
1当一个站点想要发送数据的时候,它检测网络察看是否有其他站点正在传输,即侦听信道是否空闲.
2如果信道忙,则等待,直到信道空闲.
3如果信道闲,站点就传输数据.
4在发送数据的同时,站点继续侦听网络确信没有其他站点在同时传输数据.因为有可能两个或多个站点都同时检测到网络空闲然后几乎在同一时刻开始传输数据.如果两个或多个站点同时发送数据,就会产生冲突.
5当一个传输节点识别出一个冲突,它就发送一个拥塞信号,这个信号使得冲突的时间足够长,让其他的节点都有能发现.
6其它节点收到拥塞信号后,都停止传输,等待一个随机产生的时间间隙(回退时间Backoff Time)后重发.
第六章广域网
（一）自学内容
广域网的特点
服务类型及实现方式
常见的广域网设备
若干典型的广域网协议和技术
（二）本章重点和难点
广域网的特点和服务类型
（三）学习指导
广域网的服务类型有：
1专线服务
可以为用户提供永久的专用连接，连接性能可靠,租用费用高，用于W AN的核心连接,LAN和LAN之间的长期固定连接。
2线路交换
又称电路交换。
过程:
（1）每次通信都要首先在网络中建立一条物理线路或连接
（2）数据传输
（3）撤除或结束所建立的连接
3包交换
将待传输的数据分成若干个等长或不等长的数据传输单元来进行独立传输的一种服务方式。
特点:
不同的来源和目的的数据包和帧共享网络线路，交换设备为这些包或帧选择一条合适的路径将其传送到目的地。
第七章网络层
（一）自学内容
IP地址的规划及子网划分技术
网络层中源到目标分组传输的实现机理
网络层的主要功能
数据报和虚电路的区别
路径选择的作用与实现
IP协议,ARP协议和ICMP协议的作用
路由器的功能
拥塞控制的概念
IP报文的格式
静态路由与动态路由的特点及实现方法
（二）本章重点和难点
1. IP地址的结构、分类与表示。
2. IP地址规划及子网划分。
（三）学习指导
IP地址是一个32位的二进制数,通常用打点十进制数字表示.每个IP地址分为4段(每段8位二进制数),分别用小数点隔开,如210.33.46.59。
一个IP地址由部分组成:网络地址(网络号,网络标识)和网络中的主机地址(主机号,主机标识)。
IP地址分类:A,B,C,D和E类。
其中,D类地址为多点播送地址,E类地址留作将来使用.我们所接触的通常是A,B 和C类IP地址。
A类地址:高8位表示网络地址,低24位为主机地址。
B类地址:高16位表示网络地址,低16位表示主机地址。
C类地址:高24位表示网络地址,低8位表示主机地址。
IP协议规定,每一个使用子网的网点都选择一个32位的位模式与32位的IP地址相对应.对应网络部分的各位都为"1" ,对应主机部分的各位都为" 0".这就是子网掩码。
例如,从子网掩码255.255.255.0可知,网络部分占前3个字节,主机部分占后1个字节. 而从255.255.252.0 可知,网络部分占22位,主机部分占10位.
目的子网的确定:
IP地址与子网掩码按位"与"之后,便得到一个完整的网络地址.
第八章传输层
（一）自学内容
TCP/IP传输层的协议组成
常见的著名TCP/IP的端口分配值
TCP可靠传输服务的主要实现机制
OSI传输层的功能
套接字和端口概念
（二）本章重点和难点
1.端口的概念。
2.TCP和UDP的异同。
（三）学习指导
端口(port)是传输层与应用层的服务接口.
传输层可以同时为多个应用层进程提供传输服务,每一个应用进程都对应一个端口.每个端口占2个字节(16bit长).
16bit长的端口号加上32bit长的IP地址,就构成了应用层进程通信的端点地址。
UDP与TCP都位于传输层.
UDP是一种无连接的无确认的协议,不保证数据能否完整地到达目的地，而TCP 是一种有连接的有确认的协议，能保证数据完整地到达目的地。
UDP比较适合于简单的一问一答方式,可以省去建立连接和释放连接的开销。TCP 适用于传输大量重要数据的场合。
第九章会话层和表示层
（一）自学内容
会话层和表示层的功能和作用
（二）本章重点和难点
会话层和表示层的功能和作用
（三）学习指导
会话层的主要功能是在两个节点间建立、维护和释放面向用户的连接，并对会话进行管理和控制，保证会话数据可靠传送。
表示层负责有关网络中计算机信息表示方式的问题。
第十章应用层
（一）自学内容
掌握TCP/IP应用层的主要应用及工作原理,包括DNS服务, HTTP服务, FTP服务和E-mail服务;
理解OSI应用层的功能与作用
（二）本章重点和难点
DNS服务的有关概念和机制
（三）学习指导
域名系统DNS(Domain Name System)
( 1)因特网的域名结构
域(Domain)指由地理位置或业务类型而联系在一起的一组计算机构成的一种集合,一个域内可以容纳多台主机.
每个域都有一个层次结构的名字,即域名(domain name).域名由若干个分量组成,各分量之间用小数点隔开。
(2)用域名服务器进行域名和IP地址转换
域名服务器负责将主机域名映射成主机的IP地址,或者反之(逆向域名解析).
域名服务器的工作过程:
设主机A欲与主机B通信,且A只知道B的域名但不知道B的IP地址.
●A向本地域名服务器发送DNS请求报文(以UDP方式,待转换的域名放在其中).
●本地域名服务器将对应的IP地址放在回答报文中响应A.A主机的应用进程获得目的主机B的IP地址后即可与主机B通信.
●如果本地域名服务器不能完成转换工作,就向其上一级域名服务器请求.依此类推,直至根域名服务器。
第十一章Internet、Intranet和Extranet
（一）自学内容
Internet的几种接入方式
Internet,Intranet和Extranet的区别和联系
Internet,Intranet和Extranet的需求背景,技术实现和提供的应用.
（二）本章重点和难点
Internet,Intranet和Extranet的区别和联系
（三）学习指导
Internet的特点:
●Internet采用TCP/IP;
●Internet是一个庞大的网际互联网(internet),是各种异构网络的互连.
●Internet是一种非集中管理的松散型网络.
Intranet是建立在企业内部的Internet,又称内联网,基于TCP/IP,使用WWW工具,采用防止外界侵入的安全措施,为企业内部服务并有连接Internet功能的企业内部网络.
Extranet,又称外联网,是一个使用Internet技术使其客户和其它相关企业(如银行,客户,运输等)相连以完成共同目标的交互式合作网络 .
外联网广泛用于电子商务中.允许部分业务伙伴,供应商,员工,分销商,客户和订约方连接到您的公司网络和服务器开展业务.
第十二章网络操作系统
（一）自学内容
理解网络操作系统的功能与作用
了解常用网络操作系统，如WINDOWS操作系统,LINUX操作系统,UNIX操作系统和NETW ARE操作系统的发展和主要特点
（二）本章重点和难点
网络操作系统的概念和功能。
（三）学习指导
网络操作系统(NOS-network operation system)是指能使网络上多台计算机方便而有效的共享网络资源,为用户提供所需的各种服务的操作系统软件。
为实现有效的资源共享,首先要提供网络通信功能或协议的支持,另外还要提供资源共享的途径及解决多个用户对资源需求冲突的能力.所以网络操作系统除了具备单机操作系统所需的功能,如内存管理,CPU管理,输入输出管理,文件管理等以外,还应具备如下一些网络控制,管理和服务功能：
1提供高效可靠的网络通信能力如对网络协议,网络硬件的支持.例如,在Windows2000操作系统中,就有对TCP/IP,NetBEUI,DLC等多种协议的支持,同时还提供
了多种网络硬件的驱动程序。
2提供多项网络服务功能,如远程作业录入及处理的服务功能,文件传输服务功能,电子邮件服务功能,远程打印服务功能等.我们经常听说的TELNET,FTP,EMAIL等就是该类的服务功能的典型例子。
3提供网络资源管理,系统管理功能,如文件系统管理,网络服务进程的建立和管理,网络活动的监控和网络测试工具等.Windows 2000中的事件查看器就提供对一些网络安全方面的问题进行监视的功能.
4提供对网络用户的管理.几乎所有的操作系统都提供了用户管理功能,用户管理功能所提供的用户访问控制机制有效地管理和控制了用户对网络资源的访问.用户必须提供合法的用户帐号并在授权范围内访问网络资源就是用户管理的具体体现.。
七、自学进度及各章节学时安排
自学周数18周，每周保证3学时，总计54学时。在自学过程中，除了保证时间外一定要做练习，独立完成布置的作业分两次寄回学校。最好将各章后面的有关习题都做一下。还要多上机，只有通过实践才能达到对所学内容理解、消化的目的，进而掌握它。各章节学时安排如下（不包括作业学时）。
自学进度表
移动通信实验指导书解剖
移动通信实验指导书 王明志主编 信息学院
前言 移动通信是上一世纪末三大新兴通信技术（移动通信、光纤通信、卫星通信）之一。它使人类实现了随时随地快速可靠地进行各种信息的交换。移动通信集各种通信最新技术之大成，是一种较为理想的通信方式。 针对不断发展的新技术，高等院校通信专业的课程设置也在不断更新，实验手段也在不断发展。我们针对移动通信实验课与移动通信技术、设备现状，设计了相关实验，编写了这套教材。本教材是根据多年从事移动通信教学和工程实验，并在考了国内外有关文献和资料的基础上编写而成。 移动通信网络是一个非常庞大、复杂的网络，涉及当今通信领域的方方面面。为了让高等院校通信专业的学生对移动通信技术有一个全面的了解，“移动通信课程”的开设适应了这一形势的要求。另一方面，在让学生对移动通信系统有一个较全面了解的同时，对其中关键技术的学习或深入地掌握是必要的。对于这一部分知识点的学习，一方面可以通过理论课堂的学习获得，另一方面可以通信实验的环境进行加强。ZH7005B多体制移动通信实验平台为学生们了解当今移动通信技术的发展提供了一个良好的实验平台。 在多体制移动通信实验平台中，设计了一个通用的信道硬件平台，它能支持多种模式的移动通信网络。对目前常见的移动通信技术的关键部分“空中接口技术”，学生能有一个全面的了解： 1.最小频移键控（MSK） 2.高斯最小频移键控（GMSK） 3.π/4差分四相相移键控（π/4DQPSK） 4.CDMA/DS码分多址通信技术 5.CDMA/DS-IS95码分多址通信技术 6.跳频通信技术
目录实验一QPSK传输系统实验 实验二OQPSK传输系统实验 实验三/4DQPSK传输系统实验实验四MSK传输系统实验 实验五GMSK传输系统实验 实验六16QAM传输系统实验 实验七64QAM传输系统实验 实验八CDMA传输系统实验 附录HDB3测试码序列的改进
机械设计试验指导书
上海百睿机电设备有限公司– https://www.docsj.com/doc/c31710979.html, 机械设计试验指导书 第一次机械设计结构展示与分析 一、实验目的 1.了解常用机械传动的类型、工作原理、组成结构及失效形式； 2.了解轴系零部件的类型、组成结构及失效形式； 3.了解常用的润滑剂及密封装置； 4.了解常用紧固联接件的类型； 5.通过对机械零部件及机械结构及装配的展示与分析，增加对其直观认识。 二、实验设备 机构模型；典型机械零件实物；若干不同类型的机器。 三、实验内容、步骤 在实验室要认识的典型机械零件主要有螺纹联接件、齿轮、轴、轴承、弹簧，具体内容如下： 1.各种类型的螺纹联接实物，各种类型的螺栓、螺母及垫圈实物，螺纹联接的失效实物，各种类型的键、销实物，各种类型的键、销失效实物，各种类型的焊接、铆接实物； 2.各种类型及各种材质的齿轮、齿轮加工刀具、蜗轮蜗杆、带、带轮、链条、链轮、螺旋传动的零部件实物，失效零件实物； 3.各种类型的轴、轴承实物，轴上零件的轴向固定和周向固定实物，轴瓦和轴承衬实物，轴承、轴、轴瓦失效实物； 4.各种类型的弹簧和弹簧失效实物，各种联轴器、离合器实物模型。 四、注意事项 注意保护零件陈列柜中的零件。 五、实验作业 1.请回答在实验室所见到的零部件如螺栓、键、销、弹簧、滚动轴承、联轴器、离合器各 有哪些类型？ 2.请举出螺栓、键、齿轮、滚动轴承的一种使用情况以及相应的失效形式。 六、问题思考 1.传动带按截面形式分哪几种？带传动有哪几种失效形式？ 2.传动链有哪几种？链传动的主要失效形式有哪些？ 3.齿轮传动有哪些类型？各有何特点？齿轮的失效形式主要有哪几种？ 4.蜗杆传动的主要类型有哪几种？蜗杆传动的主要失效形式有哪几种？ 5.轴按承载情况分为哪几种？轴常见的失效形式有哪些？ 6.联轴器与离合器各分为哪几类？各满足哪些基本要求？ 7.弹簧的主要类型和功用是什么？ 8.可拆卸联接和不可拆卸联接的主要类型有哪些？ 9.零件和构件的本质区别是什么？ 常用带传动效率测试分析实验台
移动通信实验指导书
目录 移动通信系统实验指导 (1) 实验一：AWGN信道中BPSK调制系统的 BER仿真计算 (2) 实验二：移动信道建模的仿真分析 (4) 实验三： CDMA通信系统仿真 (5)
移动通信系统实验指导 上机实验是移动通信课程的重要环节，它贯穿于整个“移动通信”课程教学过程中。本课程的实验分为3个阶段进行，它要求学生根据教科书的内容，在MATLAB仿真平台上并完成相应系统及信道建模仿真，帮助学生直观的了解移动通信系统的相关工作原理。最后要求学生根据实验内容完成实验报告。 试验的软件环境为Microsoft Windows XP + MATLAB。
实验一：AWGN信道中BPSK调制系统的 BER仿真计算 一、实验目的 1．掌握二相BPSK调制的工作原理 2．掌握利用MATLAB进行误比特率测试BER的方法 3．掌握AWGN信道中BPSK调制系统的BER仿真计算方法 二、实验原理 1．仿真概述及原理 在数字领域进行的最多的仿真任务是进行调制解调器的误比特率测试，在相同的条件下 进行比较的话，接收器的误比特率性能是一个十分重要的指标。误比特率的测试需要一个发送器、一个接收器和一条信道。首先需要产生一个长的随机比特序列作为发送器的输入，发送器将这些比特调制成某种形式的信号以便传送到仿真信道，我们在传输信道上加上一定的可调制噪声，这些噪声信号会变成接收器的输入，接收器解调信号然后恢复比特序列，最后比较接收到的比特和传送的比特并计算错误。 误比特率性能常能描述成二维图像。纵坐标是归一化的信噪比，即每个比特的能量除以噪声的单边功率谱密度，单位为分贝。横坐标为误比特率，没有量纲。
螺栓联接实验指导书机械设计实验指导书
《机械设计实验指导书》 徐双满洪建平编 王青温审 机械工程实验教学中心 2011年 2月
螺栓联接实验指导书 一．实验目的 1．掌握测试受轴向工作载荷的紧螺栓联接的受力和变形曲线（即变形协调图）。 2．掌握求联接件（螺栓）刚度C 1、被联接件刚度C 2、相对刚度C 1/C 1+C 2。 3．了解试验预紧力和相对刚度对应力幅的影响，以考察对螺栓疲劳的影响。 二．实验设备 图1—1为螺栓联接实验机结构组成示意图，手轮1相当于螺母，与螺栓杆2相连。套筒3相当于被联接件，拧紧手轮1就可将联接副预紧，并且联接件受拉力作用，被联接件受压力作用。在螺栓杆和套筒上均贴有电阻应变片，用电阻应变仪测量它们的应变来求受力和变形量。测力环4是用来间接的指示轴向工作载荷的。拧紧加载手轮（螺母）6使拉杆5产生轴向拉力，经过测力环4将轴向力作用到螺杆上。测力环上的百分表读数正比于轴向载荷的大小。 １．螺栓联接实验机的主要实验参数如下: 1)．螺栓材料为45号钢，弹性模量E 1=2.06×105N/mm 2，螺栓杆直径d=10mm ，有效变形计算长度L 1=130mm 。 2）．套筒材料为45号钢，弹性模量E 2=2.06×105N/mm 2，两件套筒外径分别为D=31和32，径为D 1=27.5mm ，有效变形计算长度L 2=130mm.。 2．仪器 1）YJ-26型数字电阻应变仪。 2）YJ-26型数字电阻应变仪。 3）PR10-26型预调平衡箱。
ΔF Dn λb λm λ λm ’ θn λ F θ0 D0 Q p F Q p Q 图4－３ 力－变形协调图 图4－２ LBX-84型实验机结构图 1-加载手轮 2-拉杆 3-测力计百分表 4-测力环 5-套筒 6- 电阻应变片 7-螺栓 8-背紧手轮 9-予紧手轮 三．实验原理 1．力与变形协调关系 在螺栓联接中，当联接副受轴向载荷后，螺栓受拉力，产生拉伸变形；被联接件受压力，产生压缩变形，根据螺栓（联接件）和被联接件预紧力相等，可把二者的力和变形图线画在一个坐标系中，如4－3所示。当联接副受工作载荷后，螺栓因受轴 向工作载荷F 作用，其拉力由预紧力Ｑp 增加到总拉力Q ，被联接件的压紧力Q p 减少到剩余预紧力Q ˊp ，这时，螺栓伸长变形的增量Δλ1，等于被联接件压缩变形的恢复Δλ2，即Δλ1=Δλ2=λ，也就是说变形的关系是协调的。因此，又称为变形协调图。 知道了力和变形的大小便可计算出连接副的刚度的大小，即力与变形之比Q/λ称
护理学基础自学指导书
护理学基础自学指导书
《运动控制系统》自学指导书 一、课程名称：运动控制系统 二、自学学时：9 0课时 三、教材名称：《电力拖动运动控制系统》，刘军等主编，机械工业出版社 四、参考资料：1、《电机与拖动》，刘锦波等主编，清华大学出版社 2、《电机及拖动基础》，顾绳谷主编，机工出版社 五、课程简介：《电力拖动与控制》主要体现了三方面的技术进步：全控型电力电子器件取代半控型器件，变换技术由相位控制转变成脉宽调制；模拟电子控制已基本上让位于数字电子控制；交流可调拖动系统逐步取代直流拖动系统已经成为不争的事实，而且交流拖动控制技术本身也有不小的进展。 六、考核方式: 闭卷考试 七、自学内容指导： 第一章单闭环直流调速控制系统
1、本章内谷概述： 直流电动机由于具有良好的控制性能，适用于在宽
范围内平滑调速，在调速系统中占有突出的地位，本章着重学习直流调速系统的各典型环节、组成、稳态和动态性能分析、调速系统的基本控制规律。 2、自学学时安排：8学时 3、知识点： A、直流电动机的调速方法P1 B、晶闸管可控整流器P3 4、难点: （1）直流斩波器和脉宽调制变换器 （2）开环系统机械特性和闭环系统静特性 5、章节同步习题（客观题）： 单选题： （1）对于要求在一定范围内无级平滑调速的系统 来说，以（）的方式为最好 A 、调节电枢供电电压B、改变电 枢回路电阻 C、减弱励磁磁通 D 、改变励 磁回路电阻
（2）减弱磁通虽然能够平滑调速，但调速范围不大，往往只是配合调压方案，在额定转速（）作小范围的调速 A以下B、以上C、左右D、同频率 （3）直流电动机改变电枢回路电阻调速特性（） A、转速下降，机械特性曲线变硬。 B、转速上升，机械特性曲线变软。 C、转速下降，机械特性曲线变软。D转速上 升，机械特性曲线变硬。 （4）直流电动机减弱励磁磁通调速特性 （） A、转速下降，机械特性曲线变硬。 B、转速上升，机械特性曲线变软。 C、转速下降，机械特性曲线变软。 D转速上升，机械特性曲线变硬。 （5）直流发电机主磁极磁通产生感应电动势存在
移动通信实验室建设
通信工程专业教学 移动通信实验室建设方案 2012 年5 月
一、建设移动通信实验室的必要性 随着通信技术与经济全球化的发展，人类已进入信息化社会。在信息化社会中，人们对通信的需求与依赖日益增强。移动通信是通信发展的一座里程碑，在我国具用广阔的运用领域与市场。当前，我国移动用户总数已超过固话用户总数。移动通信在我国既是通信发展的热点，又是通信发展的重点，发展规模与速度十分迅速，前景看好。 通信实验室是高校培养通信专业人才的实验基地。为了培养适应信息化社会需求的高素质通信专业技术人才，建设移动通信实验室对于高校通信专业特别是通信类高校是完全必要的，也是非常及时的。 二、移动通信实验室的地位与作用 移动通信实验室是一种扩延型专业实验室。它对于学习现代数字传输技术、培养学生综合运用知识解决实际问题的能力、扩大学生视野与知识面、提高学生的专业素质具用重要意义。移动通信实验室在通信实验室体系结构中的地位与作用，如下图所示： 由上图可看出，移动通信实验室是通信实验室体系结构中十分重要的组成部分。 三、通信实验室建设步骤 为了使通信实验室的建设配置合理、能适应通信技术发展的需要，必须按照严格的步骤进行。否则会因为仓促建设，造成建非所用、实验设备技术落后、教学资源严重浪
费等状况。通信实验室建设可参照以下几步进行： （1）根据学校学科建设的要求及在本专业上的建设力度，规划本专业的建设重点，其中包括实验室的建设方向。 （2）在确定今后实验室的建设要求后，再根据目前已有实验室的配置及今后的招生规模制定相应实验室的建设方案，并将方案提交专家组审议（专家组一般需请 外单位的一些专家组成）及学校领导审批。 （3）根据审批结果进行经费的申请与落实情况。 （4）实验室的场地准备：根据实验开设的规模确定场地大小。 （5）对实验室建设需配置的仪表进行订购：学生用仪表一般以中档为主，可配置一定量的高档仪表如存贮示波器、误码仪、话路特性测量仪、频谱分析仪等。 （6）对老实验的改造，如果是将设备少量的增加，则设备的型号与原有的实验设备应尽可能在在型号上保持一致。如果筹建新实验室或老实验室作大规模的改造 建设，需进行大量的调查、研究。 （7）在进行调查时，通过向相关教学设备供货商发技术咨询函或通过向兄弟院校进行调究的方式进行设备咨询，这时间一般需持续半年到一年。在可能情况下， 向相关设备供应商索取实验设备与实验指导书，进行实际考查，以核实实验设 备的技术先进性、设备的可使用性、实验的可实施性等进行详细调查。 （8）委托招标单位进行招标：在招标时应将学校对设备的要求描述清楚，防止买非所需。在招标过程中一般需与欲购的设备供应商保持密切联系，这样可以做到 以较低的价格获取性能优异的设备。同时还应强调“眼见为实”，不要随意相 信设备供应商许诺的“升级条款”，很多技术不是一跃而就的，有些技术必须 依靠长期的技术积累才能掌握。最后不能以价低中标的原则进行采购。对招标 后的单位需对其技术培训和售后服务提出一定要求，这样才能保证实验课程的 顺利开设。 （9）设备验货：对购买的设备要进行严格的检验，保证购进设备的质量。 四、实验内容 实验一、GMSK调制实验； 实验二、GMSK解调实验； 实验三、GMSK在非线性信道下的性能； 实验四、π/4DQPSK调制实验； 实验五、π/4DQPSK解调实验； 实验六、m序列的产生与相关性测量实验； 实验七、Gold序列的产生和相关性测量实验； 实验八、Walsh码正交性测量实验； 实验九、卷积编码器、译码器实验； 实验十、传统交织编码抗突发错误性能测量实验；
机械设计基础实训指导书
《机械设计基础》实验指导书 二零零九年十一月
机械设计基础实训规则及要求 一、作好实训前的准备工作 （1）按各次实训的预习要求，认真阅读实训指导复习有关理论知识，明确实 训目的，掌握实训原理，了解实训的步骤和方法。 （2）对实训中所使用的仪器、实训装置等应了解其工作原理，以及操作注意 事项。 （3）必须清楚地知道本次实训须记录的数据项目及其数据处理的方法。 二、严格遵守实训室的规章制度 （1）课程规定的时间准时进入实训室。保持实训室整洁、安静。 （2）未经许可，不得随意动用实训室内的机器、仪器等一切设备。 （3）作实训时，应严格按操作规程操作机器、仪器，如发生故障，应及时报告，不得擅自处理。 （4）实训结束后，应将所用机器、仪器擦拭干净，并恢复到正常状态。 三、认真做好实训 （1）接受教师对预习情况的抽查、质疑，仔细听教师对实训内容的讲解。 （2）实训时，要严肃认真、相互配合，仔细地按实训步骤、方法逐步进行。 （3）实训过程中，要密切注意观察实训现象，记录好全部所需数据，并交指 导老师审阅。 四、实训报告的一般要求 实训报告是对所完成的实训结果整理成书面形式的综合资料。通过实训报告的书写，培养学习者准确有效地用文字来表达实训结果。因此，要求学习者在自己动
手完成实训的基础上，用自己的语言扼要地叙述实训目的、原理、步骤和方法，所使用的设备仪器的名称与型号、数据计算、实训结果、问题讨论等内容，独立地写 出实训报告，并做到字迹端正、绘图清晰、表格简明。
目录 实验一平面机构运动简图的测绘和分析实验 (4) 实验二齿轮范成原理实验 (8) 实验三渐开线直齿圆柱齿轮的参数测量实验 (13) 实验四组合式轴系结构设计与分析实验 (19) 实验五机械传动性能综合测试实验 (32)
机械设计实验指导书1
机械设计实验指导书
目录 实验一机械零件列柜演示实验 (4) 实验二带传动分析 (6) 实验三轴系结构分析 (11) 实验四减速器结构分析 (14) 实验五滑动轴承实验 (16) 实验六机械设计课程设计列柜演示实验 (22) 实验七机械传动系统方案设计和性能测试综合实验指导书 (24)
学生实验守则 一、学生实验前应认真预习相关实验容，明确实验目的、容、步骤，对指导教师的抽查提问回答不 合要求者，须重新预习，否则不准其做实验。 二、学生在实验中，应听从指导教师及实验人员的安排，在使用精密、贵重仪器时，必须按要求操 作以确保设备的安全使用，禁止随意动用与本实验无关的仪器设备，若对实验容持有创见性的改革，实施前必须经指导人员同意后方可进行。 三、学生应认真地进行实验，严格按操作规程办事，正确记录实验数据，实验后要认真做好实验报 告，认真分析实验结果、处理实验数据。 四、严格考勤，对无故缺席实验的学生以旷课论处，不得补做；对请假的学生，须另行安排时间予 以补做。 五、实验完毕后，学生必须按规定断电、关水、关气、整理设备、清扫场地，经指导教师检查合格 后方可离开。如发现有损坏仪器设备、偷盗公物者，一经查实，须追究责任，视情节按有关规定论处。 六、实验室应保持安静，不准高声喧哗、吸烟，注意环境卫生。实验时应注意安全，节约水、电、 气，遇到事故应切断电（气）源，并向指导教师报告
实验一机械零件列柜演示实验 一、实验设备： XJ-10B型精选机械零件列柜、铅笔、橡皮、直尺等绘图工具、钢笔或圆珠笔等二、实验目的： 了解常用机械零件的构造及应用。 三、实验要求： 1.回答每一柜中一个简答题； 2.画出主动斜齿轮、主动锥齿轮、主动蜗杆的受力图。 四、实验容：
基础护理学学习资料
第一章绪论 1.【护理学】是一门在自然科学、社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治过程中的护理理论与技术的学科 2.【护理目标】促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦 3.【反思学习法】指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。第一阶段：回到所经历的情境“刚才我都做了些什么”；第二阶段：专心感受“我刚才的操作做得怎么样”；第三阶段：重新评价“这次经历对我意味着什么”。 第二章环境 1.【环境】是影响人类生命和生长的所有内部因素和外界条件的总和。可对人产生积极或消极作用，人与环境相互作用，相互影响 2.【良好医院具备的特点】服务专业性、安全舒适性（治疗性安全、生物环境安全、医患护患关系和谐）、管理统一性、文化特殊性 3.【医院环境的调控】 1）空间：病区30~40张病床；病室2~4张病床；病床之间距离不少于1米 2）温度：室温18~22℃；新生儿及老年患者22~24℃。室温过高：使神经系统受到抑制，干扰消化呼吸，不利于体热散发，影响体力恢复；过低：冷使人畏缩，缺乏动力，肌肉紧张产生不安，使患者受凉 3）湿度：50~60%。过高：蒸发减弱抑制出汗，患者感到潮湿气闷，尿液排出量增多，加重肾脏负担；过低：空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥，咽痛烦渴，对呼吸道疾患和气管切开不利 4）通风：30分钟。优点（多选）：改变室内温湿度，从而刺激皮肤的血液循环；刺激汗液蒸发及热量散失，增加舒适感；降低室内空气污染和空气中微生物密度。通风效果随门窗大小、室内外温度差、通风时间、室外气流速度 5）噪声：35~40dB。“四轻”：走路、说话、操作、关门；推车轮轴定期滴注润滑油，以减少摩擦声 6）光线 7）装饰 第三章患者入院和出院的护理 1.【患者入院护理】指患者经门诊或急诊医生诊查后因病情需要住院做进一步观察、检查和治疗时，经侦查医生建议并签发住院证后，由护士为患者提供的一系列护理工作 2.【门诊患者的入院程序】迎接新患者、通知负责医生诊查患者、协助患者佩戴腕带标识，进行入院护理评估、通知营养室为患者准备膳食、填写住院病历和有关护理表格、介绍和指导、执行入院医嘱及给予紧急护理措施 3.【急诊患者的入院护理】通知医生、准备急救药物和急救设备、安置患者、入院护理评估、配合救治 4.【患者出院前的护理】通知患者及家属、进行健康教育、注意患者情绪变化、征求意见 5.【患者出院当日的护理】1）医疗护理文件的处理：执行出院医嘱、填写出院护理单、整理病理交病案室；2）患者的护理：解除腕带标识、清理用物、协助其办完出院手续；3）病室及床单位的处理：病室开窗通风、床单位处理（撤去污被服、消毒液擦拭床旁桌等、非一次性脸盆等用消毒液浸泡、床垫等紫外线灯消毒、传染患者应用传染病终末消毒法消毒）、铺好备用床迎接新患者 6.【分级护理】指根据患者病情的轻重缓急以及自理能力的评估结果，给予不同级别的护理。特级护理（红色）：安排专人24h严密监测其生命体征、提供基础和专科护理；一级护理（红）：每小时巡视患者，提供基础和专科护理；二级护理（黄）：每两小时巡视；三级护理（绿）：3小时巡视患者 7.【主动卧位】患者身体活动自如，能根据意见和习惯随意改变。见于轻症患者、术前及恢复期；【被动卧位】患者自身无力变换卧位，躺卧于他人安置的卧位。见于极度衰弱、瘫痪、昏迷；【被迫卧位】患者意识清晰也有变换卧位能力，但由于疾病或治疗需要，被迫采取的卧位。如支气管哮喘采取的端坐位
移动通信实习报告
城南学院通信工程移动通信实习报告 姓名 学号 实习指导老师 实习指导老师 实习地点长沙理工大学现代通信实验室 实习时间2013年12月2日至2013 年12月20日
序言 2013年12月2日至2013年12 月20 日，我们在长沙理工大学现代通信实验室进行了为期三周的移动通信课程实习。本实习主要分为两部分，即移动通信核心网部分与移动通信无线接入网部分。两部分分别由不同老师知道。学习的内容包括认识移动通信各个设备、设备运行方式与原理、不同设备之间的联系以及简单的设备配置命令，以此来加强课程学习中对移动通信理论内容的理解，为今后的学习和工作打下基础。 第一部分移动通信核心侧 一、移动通信核心侧实习目的和要求 （1）了解什么是移动通信核心网与WCDMA核心网的发展演进过程。 （2）熟悉WCDMA核心网各设备，并掌握设备的功能与设备间的相互关系。 （3）学会WCDMA核心侧各设备的简单配置。 （4）掌握移动通信核心网的通信原理。 （5）按照分组要求，每天按时到达实习地点，参加实习，并做到不迟到、不早退、不缺席。 2、移动通信核心侧主要设备硬件结构介绍 在WCDMA核心网中，又可以分为两个部分，即CS域子系统和PS域子系统。CS域负责 话音信号的处理，而PS域负责数据的处理。CS域子系统包括的设备主要有 MsoftX3000、UMG8900两套设备。PS 域子系统包括的设备主要有GGSN和SGSN两套设备。 除这两个子系统之外，还有HLR9820设备。WCDMA全网拓扑结构如图1.1所示。
图1.1 WCDMA全网拓扑结构 下面，分别对移动通信核心侧相关设备做详细介绍。 1、MsoftX3000 MSOFTX3000主要完成位置管理、呼叫控制、媒体网关控制等功能，可以同时作为MSC Server、TMSC Server 、GMSC Server、VLR、SSP等功能实体进行组网。MSOFTX3000设备机框的实拍如图1.2所示。 MSOFTX3000整机采用N68-22机柜，宽600mm，深800mm，高2200mm，机柜有效空间为46u（1u=44.45mm），每个机柜可以配置4个插框，机柜分为两种： 综合配置机柜和业务处理机柜。其中，综合配置机柜必须配置，业务处 理机柜为选配。系统最多可以配置5个机柜，包括1 个综合配置机柜 （编号为0）和4个业务处理机柜（编号为1、2、3、4）。 MSOFTX3000机柜与插框示意图如图所示。 图1.3MSOFTX3000机柜与插框示意图图1.2MSOFTX3000机框
机械设计基本实训指导书
《机械设计基础》实验指导书
二零零九年十一月 机械设计基础实训规则及要求 一、作好实训前的准备工作 （1）按各次实训的预习要求，认真阅读实训指导复习有关理论知识，明确实训目的，掌握实训原理，了解实训的步骤和方法。 （2）对实训中所使用的仪器、实训装置等应了解其工作原理，以及操作注意事项。 （3）必须清楚地知道本次实训须记录的数据项目及其数据处理的方法。二、严格遵守实训室的规章制度
（1）课程规定的时间准时进入实训室。保持实训室整洁、安静。 （2）未经许可，不得随意动用实训室内的机器、仪器等一切设备。 （3）作实训时，应严格按操作规程操作机器、仪器，如发生故障，应及时报告，不得擅自处理。 （4）实训结束后，应将所用机器、仪器擦拭干净，并恢复到正常状态。三、认真做好实训 （1）接受教师对预习情况的抽查、质疑，仔细听教师对实训内容的讲解。 （2）实训时，要严肃认真、相互配合，仔细地按实训步骤、方法逐步进行。 （3）实训过程中，要密切注意观察实训现象，记录好全部所需数据，并交指导老师审阅。 四、实训报告的一般要求 实训报告是对所完成的实训结果整理成书面形式的综合资料。通过实训报告的书写，培养学习者准确有效地用文字来表达实训结果。因此，要求学习者在自己动手完成实训的基础上，用自己的语言扼要地叙述实训目的、原理、步骤和方法，所使用的设备仪器的名称与型号、数据计算、实训结果、问题讨论等内容，独立地写出实训报告，并做到字迹端正、绘图清晰、表格简明。
目录 实验一平面机构运动简图的测绘和分析实验 (4) 实验二齿轮范成原理实验 (8) 实验三渐开线直齿圆柱齿轮的参数测量实验 (13) 实验四组合式轴系结构设计与分析实验 (19) 实验五机械传动性能综合测试实验 (32)
基础护理学教学大纲
《基础护理学》实验教学大纲 课程编号： 课程名称：护理学基础 英文名称：fundamentals of nursing 课程类型：专业基础课必修考试 总学时：86 适用对象: 四年制护理专业本科 一、课程性质和地位 基础护理学是高等院校护理专业的主干课程之一，也是护理专业的核心专业基础课程。从概念、程序、和实践的角度出发介绍护理专业的基础理论、基本知识和基本技能，课程通过对知识、技术程序和经验积累、以及人文关怀理念的整合，注重教学的整体优化，重点培养学生关怀和照顾病人的综合能力，同时也注重培养学生良好的职业道德和职业情感，基础护理工作作为临床各专科护理的基础，贯穿于满足患者对健康需求的始终，为临床专科护理奠定基础。 二、教学环节及教学方法和手段 基础护理学分为Ⅰ、Ⅱ两部分，教学环节包括课堂教学、实践教学和结业考试。课程采用目标教学、直观教学（参观、示范、练习）、视听教学、计算机辅助教学、角色扮演、课堂讨论等综合教学方法进行。强调对学生的创造性思维、评判性思维和实际动手操作能力训练和培养，为学生的护理职业生涯发展奠定坚实的理论和实践的基础。 三、教学内容及要求 技能训练一无菌技术 1、无菌技术：无菌持物钳、无菌包、无菌盘、无菌容器、无菌溶液、无菌手套 无菌持物钳的使用法，无菌容器的使用法，无菌包的使用法，无菌盘的准备，取用无菌溶液法，戴无菌手套法。掌握无菌技术的概念、操作原则，建立并强化无菌观念，具有认真、严谨、科学的态度；熟练掌握各项操作技术，程序正确，动作规范、美观，操作中无污染。 讨论：临床工作中无菌操作。 思考题： 下列情况是否符合无菌技术操作原则？为什么？ （1）使用已灭菌3周的导尿包 （2）潮湿的无菌包，晾干后使用 （3）铺无菌盘，将上层无菌巾扇形折叠，开口边向内 （4）用棉签蘸取无菌瓶内溶液擦拭伤口 （5）取无菌镊时，镊尖触碰容器内口 （6）用已戴手套的手碰另一手套外面 技能训练二手卫生 2、洗手技术 3、卫生手消毒 4、外科手消毒。
MBC-5W移动通信实验指导书(教师)第七版
移动通信实验指导书(教师补充内容) 一、“实验报告要求”中部分问题的答案 实验一 2．听见的信号音如下： 摘机：拨号音。 拨号：电话机及交换机2/4变换电路反射回的DTMF信号音。 通话：对方先挂机听忙音。 3．有线电话挂机时用户线是处于开路状态。 实验二 1．各组无绳电话ID码不同，则信令中ID H、ID L及 ID不同。但信令中同步码、手 L 机号代码及命令相同。 2．检错重发即自动请求重发ARQ方式。 实验三 3. 在无线专用呼叫信道上传输的信令是共路信令，在无线通话信道上传输的信令是随路信令。在程控交换机用户线上传输的信令是随路信令。 实验四 1．专用呼叫信道方式。 2．按信道号每次加3递增的规律，占用第1个碰到空闲信道。例如，当前信道号为2，则切换频道后，在信道5、8、11、14、17、20、3……序列中选第1个碰到的空闲信道。实验五 1. 同地址/同步FH-CDMA通信系统测量波形如图5-1，5-2所示。
不同地址FH-CDMA收端收不到发端信号，输出总是一片噪声。 实验六 1.DS-CDMA通信系统对应表6-2、表6-3各种子工作方式下，各点测量波形如图6-1~6-5所示(见P8～P10 )。 由测量结果知，各路用户数椐的地址码相互正交即互相关函数为0，而某路用户收端地址码同步时自相关函数为最大值，则收端通过相关检测从时域频域混叠在一起的多路直扩数椐中检测出自已的那一路数椐。因而在同一载频上可同时传输多路用户数椐，即形成多个逻辑信道。 2.单信道DS-CDMA通信系统收端相关检测输出为单个用户数椐地址码的自相关检测输出波形，为单调上升(数椐为+1)或单调下降(数椐为-1)的锯齿波形，在最后采样时刻达到最大值，为τ=0时的自相关函数值；或者为两个用户数椐地址码的互相关检测输出波形，在最后采样时刻为互相关函数值，为0。而2信道DS-CDMA通信系统收端相关检测输出为本地用户数椐地址码的自相关检测输出波形及两个用户数椐地址码的互相关检测输出波形的线性叠加，在最后时刻的采样值等于本地用户数椐地址码的自相关函数值，此时两个用户数椐地址码的互相关检测输出值即互相关函数值为0，对采样值无影响。 要保证2信道DS-CDMA通信系统收端相关检测输出为本地用户数椐地址码的自相关检测输出波形及两个用户数椐地址码的互相关检测输出波形的线性叠加，相关检测器中只能用线性关系的模拟乘法器，而不能用非线性的异或门代替模拟乘法器。
机械设计实验指导书(1)
机械设计实验指导书 贺俊林冯晚平编著 机械设计制造及其自动化 农业机械化及其自动化专业用 3 山西农业大学工程技术学院 机械原理与零件实验室 2008年
目录 实验一、减速器拆装实验 (2) 实验二、轴系结构设计实验 (6) 实验三、齿轮结构设计实验 (9) 实验四、带传动实验 (12) 实验五、齿轮传动效率实验 (17)
实验一减速器拆装 一、实验目的 1.了解减速器各部分的结构，并分析其结构工艺性。 2.了解减速箱各部分的装配关系和比例关系。 3.熟悉减速器的拆装和调整过程 二、实验所用的工具、设备、仪器（每试验小组） 1.二级减速器一台 2.游标卡尺一把 3、活搬手二把 4、套筒扳手一套 5、钢板尺一把 三、实验内容 1.了解铸造箱体的结构。 2.观察、了解减速器附属零件的用途，结构安装位置的要求。 3.测量减速器的中心距，中心高、箱座下凸缘及箱盖上凸缘的厚度、筋板厚度、齿轮端面与箱体内壁的距离、大齿轮顶圆与箱体底壁之间的距离等。 4.了解轴承的润滑方式和密封装置，包括外密封的型式，轴承内侧的挡油环、封油环的作用原理及其结构和安装位置。
四、实验步骤 1.拆卸。 （1）仔细观察减速器外部各部分的结构，从各部分结构中观察分析回答后面思考题内容。 （2）用板手拆下观察孔盖板，考虑观察孔位置是否恰当，大小是否合适。 （3）拆卸箱盖 a、用扳手拆卸上，下箱体之间的连接螺栓、拆下定位销。将螺栓，螺钉、垫片、螺母和销钉放在盘中，以免丢失，然后拧动启盖螺钉使上下箱体分离，卸下箱盖。 b、仔细观察箱体内各零部件的结构和位置，并分析回答后面思考题内容。 c、测量实验内容所要求的尺寸。 d、卸下轴承盖，将轴和轴上零件一起从箱内取出，按合理顺序拆卸轴上零件。 2.装配 按原样将减速器装配好，装配时按先内部后外部的合理顺序进行，装配轴套和滚动轴承时，应注意方向，注意滚动轴承的合理装拆方法，经指导教师检查合格后才能合上箱盖，注意退回启盖螺钉，并在装配上、下箱盖之间螺栓前应先安装好定位销，最后拧紧各个螺栓。 五、注意事项 1.切勿盲目拆装，拆卸前要仔细观察零、部件的结构及位置，考虑好拆装顺序，拆下的零、部件要统一放在盘中，以免丢失和损坏。 2.爱护工具、仪器及设备，小心仔细拆装避免损坏
机械设计实验指导书
第4章机械性能和工作能力的测试与分析 4.1 概述 提高机械及其零部件的性能和工作能力是提高机械产品质量的关键。机械及其零部件的性能和工作能力的测试涉及运动学特性、动力学特性、精确度、承载能力、可靠性、安全性、人机工程、节能环保等，项目和内容十分广泛，其基本内容包括机械传动的效率、振动、噪声等，这些测试项目常常作为评定机械产品性能的基本质量指标。因此，掌握机械性能和工作能力的测试方法，对于研究、改进和创新机械以及对机械设备进行故障诊断具有重要的意义。 4.2 机械设计展示开放实验 4.2.1 实验目的 通过实验对各种机械零部件、各种传动装置的结构组成形式以及润滑与密封、零件的失效形式等有一个比较全面的认识与了解。 4.2.2 实验设备 机械设计示教板，由18个陈列柜组成，如图4-1所示。 图4-1 机械设计示教板 4.2.3 实验内容 （1）螺纹联接1：螺纹的类型、螺纹联接的基本类型、常见的各种螺纹联接件； （2）螺纹联接2：螺纹联接的防松、提高螺纹联接强度的措施、螺纹联接的装拆； （3）键、销和花键联接； （4）铆、焊、粘和过盈联接； （5）带传动1：V带传动、平带传动、同步带传动及带传动的张紧装置； （6）带传动2：平带的材料与接头形式、V带的结构与型号、其它带传动、各种带轮的结构； （7）链传动：滚子链的结构与接头形式、齿形链、无级变速链、起重链、链传动的布置与张紧； （8）齿轮和蜗杆传动：齿轮的结构、蜗杆的类型、蜗轮的结构； （9）滑动轴承：轴瓦与衬的材料、滑动轴承的结构、动压滑动轴承油膜压力分布； （10）滚动轴承1：滚动轴承的结构、常用类型与代号、尺寸系列、滚动轴承的装拆； （11）滚动轴承2：内圈和外圈的固定方法、轴承的预紧与调整、密封、轴承座的形式； （12）联轴器：刚性固定式、刚性可移式、弹性联轴器、安全联轴器； （13）离合器：牙嵌离合器、摩擦离合器、安全离合器、离心式离合器、超越离合器； （14）轴1：轴的承载类型、轴的结构类型、轴的结构设计； （15）轴2：轴上零件的定位； （16）弹簧：拉伸弹簧、压缩弹簧、扭转弹簧、组合弹簧以及弹簧的应用； （17）润滑与密封：润滑装置、密封件、润滑剂； （18）机械零件的失效形式：残余变形、断裂、磨损、胶合、点蚀、腐蚀。
移动通信实验指导书3-6,
实验三、复合地址码扩频调制及PN码解扩 一、实验目的 1、掌握发端复合地址码扩频调制及收端PN码解扩的基本原理。 2、掌握扩频调制及解扩的实现过程。 二、实验条件 1、示波器 2、移动通信实验箱 三、实验原理 发端BS1导频信道扩频基带信号 PIL=PN1(t) （5-1）同步信道扩频基带信号 SYss=SYfr⊕W8⊕PN1 （5-2）用户1由信道地址码W i单独扩频的扩频基带信号 D1w=D l xs⊕W i （5-3）用户1由信道地址码W i及基站地址码PN1复合扩频的扩频基带信号 D l ss=D l w⊕PN1=D l xs⊕W i⊕PN1 （5-4）则BS1总的扩频基带信号 Dss=PIL+SYss+D l ss+… 经BPSK调制后输出 BPSK1=Dss·cosωIF t =PIL·cosωIF t+SYss·cosωIF t+D1ss·cosωIF t+… （5-5）接收端收到的中频信号f IF-RX也可用式（3-11-5）表示，则由模拟乘法器M5构成的PN码解扩器输出 f IF-des=f IF-RX·PN1(t) =(PIL·cosωIF t+SYss·cosωIF t+D l ss·cosωIF t+…)·PN1(t) 将式（5-1）、式（5-2）及式（5-4）代入上式，并用到⊕与乘法器等效的关系，得
f IF-des=PN1(t)·PN1(t)·cosωIF t ；导频信道 +SYfr·W8·PN1(t)·PN1(t)·cosωIF t ；同步信道 +D l xs·Wi·PN1(t)·PN1(t)·cosωIF t；用户1业务信道 +… 将PN1(t)·PN1(t)=+1·+1/-1·-1=1代入上式得 f IF-des=cosωIF t ；导频信道 +SYfr·W8·cosωIF t ；同步信道 +D l xs·W i·cosωIF t；用户1业务信道（5-6）四、实验内容与要求 （一）扩频调制测量步骤 1、实验箱设置：插上BS1、BS2及MS天线。D l设置为全1。 2、示波器设置：外触发，下降沿触发，外触发信号接自BS1的帧同步FS；二个测量通道都为直流耦合，2V/DIV。 3、示波器一个通道测量发端BS1用户1基带信号D l xs，另一个通道顺次测量 W i、D l w、PN1及D l ss，将时序对齐记录在表5-1，验证是否满足式（5-3）及式（5-4）复合地址码扩频调制的关系式。 4、示波器二个通道同时测量PN1及PIL，观测二者是否相同 （二）PN码解扩（去扰）测量步骤 1、发端BS1关断同步信道SYch，以免同步信道信号形响下一步的信号观测。 2、示波器二个通道同时测量发端BS1的Dlw（发端用户1基带信码Dlxs仅被Wi扩频的扩频基带信号）及收端MS的Drw（收端仅剩下Walsh码扩频的扩频基带信号），比较二者是否相同（不考虑Drw中的毛刺及导频信道输出的直流分量，参见式(3-11-8)）， 接收的D1复合地址码扩频信号是否已经PN码解扩（去扰）。 3、在MS的“PN码捕获及解扩”模块中按下“开环”键，断开PN码捕获环路，使PN码失步，PN码同步指示灯灭，接收信号未能正常地PN码解扩及载波解调，再观测比较Drw是否与Dlw相同。
机械设计实验指导书
机械设计基础实验指导书 教师：李伟 2017年3月
实验一机构展示与认知实验 一、实验目的 1. 通过实验增强对机构与机器的感性认识； 2. 通过实验了解各种常用机构的结构、类型、特点及应用。 二、实验方法及主要内容 本陈列室陈列了一套CQYG-10B机械原理展示柜，主要展示平面连杆机构、空间连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系、间歇机构以及组合机构等常见机构的基本类型和应用。 通过演示机构的传动原理，增强学生对机构与机器的感性认识。通过实验指导老师的讲解与介绍，学生的观察、思考和分析，对常用机构的结构、类型、特点有一初步的了解。提高对学习机械原理课程的兴趣。 三、展示及分析 （一）机构的组成 通过对蒸气机、内燃机模型的观察，我们可以看到，机器的主要组成部分是机构。简单机器可能只包含一种机构，比较复杂的机器则可能包含多种类型的机构。可以说，机器乃是能够完成机械功或转化机械能的机构的组合。 机构是机械原理课程研究的主要对象。通过对机构的分析，我们可以发现它由构件和运动副所组成。机器中每一个独立运动的单元体称为一个构件，它可以由一个零件组成也可以由几个零件刚性地联接而组成；运动副是指两构件之间的可动联接，常用的有转动副、移动副、螺旋副、球面副和曲面副等。凡两构件通过面的接触而构成的运动副，通称为低副；凡两构件通过点或线的接触而构成的
运动副，称为高副。 （二）平面连杆机构 连杆机构是应用广泛的机构，其中又以四杆机构最为常见。平面连杆机构的主要优点以能够实现多种运动规律和运动轨迹的要求，而且结构简单、制造容易、工作可靠。 平面连杆机构分成三大类：即铰链四杆机构；单移动副机构；双移动副机构。 1. 铰链四杆机构分为：曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构，即根据两连架杆为曲柄，或摇杆来确定。 2. 单移动副机构，它是以一个移动副代替铰链四杆机构中的一个转动副演化而成的。可分为：曲柄滑块机构，曲柄摇块机构、转动导杆机构及摆动导杆机构等。 3. 双移动副机构是带有两个移动副的四杆机构，把它们倒置也可得到：曲柄移动导杆机构、双滑块机构及双转块机构。 通过平面连杆机构应用实例，我们可以归纳出平面连杆机构在生产实际中所
2020年整理基础护理学(专升本).doc
练习题 1. (单选题) 179．下列属于预防输血时枸椽酸钠中毒反应的措施是（）。(本题3.0分) A、严格执行查对制度，避免输错血 B、从血库取回的血应在室温下放置15-30分钟 C、避免血液震荡 D、严格检验血液质量 E、每输入1000ml库存血应输入钙剂1g 学生答案： A 标准答案：E 解析： 得分： 0 2. (单选题) 76．脉压增大不正确的是（）。（护理、6）(本题 3.0分) A、主动脉硬化 B、心包积液 C、主动脉瓣关闭不全 D、动静脉瘘 E、甲状腺功能亢进
标准答案：B 解析： 得分： 0 3. (单选题) 19．无菌包的有效时间为（）。（医院感染、7）(本题3.0分) A、4小时 B、8小时 C、12小时 D、24小时 E、7天 学生答案：未答题 标准答案：E 解析： 得分： 0 4. (单选题) 102．冷湿敷疗法应多长时间更换一次敷布（）。（总论、8）(本题3.0分) A、1~2分钟 B、2~3分钟 C、3~4分钟 D、4~5分钟
标准答案：B 解析： 得分： 0 5. (单选题) 161．一般膀胱内储存多少毫升尿会产生尿意（）。(本题3.0分) A、100-300ml B、200-400ml C、300-500ml D、400-600ml E、500-700ml 学生答案：未答题 标准答案：C 解析： 得分： 0 6. (单选题) 135．营养良好的皮肤评估错误的是（）。（总论、6）(本题3.0分) A、有光泽 B、色过淡或过深 C、弹性好 D、以上都不对
标准答案：B 解析： 得分： 0 7. (单选题) 197．当中毒物质不明时，洗胃溶液可选用（）。(本题3.0分) A、牛奶 B、蛋清 C、米汤 D、生理盐水 E、豆浆 学生答案：未答题 标准答案：D 解析： 得分： 0 8. (单选题) 180．青霉素过敏试液的浓度是（）。(本题3.0分) A、20-50单位/毫升 B、150单位/毫升 C、200-500单位/毫升 D、750单位/毫升 E、1500单位/毫升
《移动通信技术》课程标准
《移动通信技术》课程标准 一、课程性质 本课程是通信技术专业的一门核心课程,属于职业技术必修课程。这是一门系统性、理论性强的课程，是信号与系统、通信原理的后续课程。本课程主要介绍了各种现代移动通信技术，包括移动通信的发展史、系统的构成、移动通信中的基本技术、GSM移动通信系统、CDMA技术基础及IS-95移动通信系统、3G移动通信系统等。通过本课程的学习，使该专业学生掌握蜂窝移动通信系统的基本工作原理；熟悉现有的GSM系统和CDMA系统；掌握3G技术和未来移动通信系统的技术发展趋势。使学生具有一定的移动通信系统的设计分析、系统设计和网络规划能力。 本课程的先修课程有《电路基础》、《信号与系统》、《高频电子技术》、《光纤通信技术》、《现代通信原理》等。为后续继续学习，实践等课程打下坚实的基础。 二、课程设计思路
1.教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。有条件的话，也可以采用分组教学。或者几种组织方式灵活组合，尽量减轻学生的生理和心理疲劳。有条件的话尽量采用多媒体课室授课。加强实验，实验要分组进行，分组人数不宜过大，实验前多做准备工作。有时间可以多进行一些习题讲解。 2. 注意教学方法的灵活性，组织学生讨论、问题教学、进行解题指导等，尤其是有条件的话，借用多媒体的声像呈示，提供给学生一些有助于理解概念的描述图像，或者是组织学生讨论，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。 3.充分发挥学生的主动性，努力提高学生学习的积极性，加强学生把理论用于实际的培训，培养学生自主学习、研究科学技术的能力。注意对前置课程的复习与总结，以便前后衔接，巩固与提高。考虑学生的具体情况，可在绪论课后适当复习一些前置课程的基本知识。 4.评价方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，鼓励学生动手实践。 5．该门课程的总学时为56学时，其中理论46学时，实践10学时。 三、课程目标 （一）总体目标 通过本课程的学习，使学生掌握通信系统的基本工作原理；熟悉现有的GSM系统和CDMA系统；掌握现有3G移动通信系统技术和未来移动通信系统的技术发展趋势。使学生具有一定的系统设计、调试能