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鲁教版五四制九年级物理同步学案有答案14.2电功导学案

第十四章电功率

第二节电功导学案

【教学目标】

1.知识与技能

●知道影响电功的因素及相互关系式,能进行简单计算。

2.过程与方法

●通过实验探究认识电流做功的相关因素。

●体验电能的转化,认识电流做功的过程就是电能转化成其他形式的能的过程。

3.情感、态度与价值观

●会应用电功公式进行电功计算.培养学生计算能力

●在探究过程中形成尊重事实、探索真理的科学态度。

【重点难点】

重点:理解电功公式的意义，并能运用电功公式计算.

难点:通过实验，探究电流所做的功跟电压、电流、时间的关系.

【自主导学案】

1.思考下列问题:

什么是电功?电流做功的实质是什么?举例说明.

电功：，即消耗电能的多少.

电功实质:电流做功的过程实际就是将电能转化为其的过程.电流做了多少功，就要消耗多少电能.

举例：旋转的电风扇——电能转化为能;工作的微波炉一-一电能转化为能;闪光灯一——电能转化为能

2.影响电流做功多少的因素有关.

思考既然用电器在工作时电流做功要消耗电能,那么我们怎么样来计算电功的多少呢?

学生进行猜想、进行实验讨论结果.

设计实验(采用单一变量的原则:即控制变量法):（播放视频）

(1)实验方法:控制变量法、转换法.

(2)结论:电流做功的多少与、和成正比.电功等于电压、电流和通电时间的乘积.即计算公式：。

（3）其他公式:根据W=UIt及欧姆定律I=U

R推导出公式: 、

注意:适用条件为纯电阻电路.

3.（扩展）.串、并联电路电功的特点:

(1)串联电路和并联电路中,电流所做的总功等于各用电器中电流所做功之和，即

(2)串联电路中电功分配关系:串联电路中，电流通过各电阻所做的功与其电阻成正比，

(3)并联电路中电功分配关系:并联电路中.电流通过各电阻所做的功与其电阻成反比【当堂训练】

1.关于电流做功，下列说法中正确的是（）

A．导体两端的电压越大，通电时间越长，电流做功就越多

B．通过导体的电流越大，通电时间越长，电流做的功就越多

C．电流做功是电能转化为其他形式的能的过程

D．电流做功是电能转化为内能的过程

2.甲、乙两个用电器并联后接在某一电源上，在相等的时间内，电流通过甲所做的功比乙的大，则（）

A．甲通过的电流比乙的大 B．甲两端的电压比乙的高

C．甲的电阻比乙的大 D．乙消耗的电能比甲的多

3．小华同学家的电饭煲正常工作时的电流约为3 A，则它正常工作15 min所消耗的电能是（）

A．2200 J B．4500 J C．5.94×105 J D．5.94×106 J

4.某品牌手机充电宝，上面标有电压为5 V，容量为10 000 mA·h，它充满电后，可以储存的电能是________J，在充电过程中，将电能转化为________能储存。

【当堂达标】

1.对电流所做的功，下列说法正确的是( )

A.一定大于电能转化为其他形式的能量

B.一定等于电能转化为其他形式的能量

C.可能小于电能转化为其他形式的能量

D.一定小于电能转化为其他形式的能量

2.R

和R

两个电阻一起串联接入电路，若R

，在相同时间内消耗的电能分别为W

和W

,则( )

A.W

, B. W

C. .W

D.无法比较

3.在如图所示的电路中,两只电流表的规格相同,闭合开关S,电阻

与R

均有电流流过，两只电流表的指针偏转角度相同，则相同

时间内R

与R

消耗的电能之比是( )

A.1:5

B.5:1

C.1:4

D.4:1

4.有一款手机用的锂电池，上面标明电压为3.7V ，容量为1000mA.h,给它充电时，是电

能转化为能，充满电后，大约存储了 J 的电能. 5.如图所示电路，电源电压不变,R 1=40Ω,R 2=60Ω,通过R1的电流I=0.3A,求:(1)电源电压是多大;(2)通电1 min,电阻R 1消耗的电能是多少?

6. (2019扬州，21）如图所示的电路，电源电压恒为3V ，闭合开关 S ，电流表 A 1 示数为 0.5A ，A 2 示数为 0.3A ，则电阻 R 1 是______ Ω，通过电阻 R 2 的电流是_______ A ，在 5min 内整个电路消耗的电能是______ J 。

【点击中考】

1.（2019攀枝花，21）为提倡节能环保，攀枝花市引进大量新能源电动公交车。为新能源公交车充电的导线较粗是为了减小导线的。若充电过程中充电电流为100A ，充电电压为380V ，则新能源电动公交车充电2h 消耗的电能为 kW ?h 。

2.（2019襄阳，14）华为某款手机锂电池上面标明电压为

3.7V,容量为3000mAh,则它充满电后存储的电能为______J ；该手机的待机电流为15mA,则该手机最长待机时间为______h

3.（2019黔西南，21）如图所示的电路，电源电压保持不变，R 1＝30Ω，R 2＝10Ω．当闭合开关S 1、S ，断开S 2时，电流表的示数为0.4A 。（1）求电源电压；

（2）当闭合开关S 2、S ，断开S 1时，求电流表的示数；

（3）当闭合开关S 1、S 2、S 时，通电100s ，求整个电路消耗的电能。

4.（2019广安，27）小蕊同学在学习了电学知识后，观察到生活中的许多电热器都有多个挡位，于是他利用电压恒为10V 的电源和两个阻值不同的定值电阻，设计了如图所示的电路来探究电热器的多挡位问题。已知R 1＝20Ω、R 2＝30Ω，请计算：

（1）S 2闭合，S 1、S 3断开时，电路中的电流；

（2）S 3断开，S 1、S 2闭合时，通电5min 电路消耗的电能；

5.（2019淄博，19改）灯泡L 的电流随电压变化的图像如图甲所示，将此灯泡与定值电阻R 接入图乙所示的电路中，只闭合开关S ，小灯泡的电流为0.25A ，则电源电压是________V ；再闭合开关S 1，电流表的示数变化了0.1A ，则R 的阻值是________Ω；通电lmin ，定值电阻R 消耗的电能是________J 。

参考答案【当堂训练】

1. C

2.A

3.C

4.1.8×105 化学【当堂达标】

1.B

2.B

3.D

4.化学 1.332×104

5. 12V 216J

6. 10 0.2 450

【点击中考】

1.电阻 76

3.996×104 200 3. 12V 1.2A 1920J

4.0.2A 1000J

5.2 20 12

鲁教版9年级物理综合试题

鲁教版初四物理综合试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在以下每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1．某同学对一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是 A ．人体正常体温约为42℃ B ．某初中生的质量约为50㎏ C ．学生书桌高约为200cm D ．人正常步行速度约为5m/s 2. 中国是掌握空中加油技术的少数国家之一．如图所示，加油过程中加油机、受油机沿同一方向以相同的速度水平飞行。这时候以下面的哪一物体为参照物，认为加油机是运动的： A ．受油机 B ．受油机里的飞行员 C ．加油机里的飞行员 D ．大地 3．下列关于声的说法错误的是 A ．只要物体振动，人耳就能听到声音 B ．“闻其声而知其人”是因为不同的人声音的音色不同 C ．医生通过听诊器给病人诊病，说明声波能够传递信息 D ．市区内某些路段“禁鸣喇叭”、住宅区道路两旁安装隔音板，可减弱噪声 4.“生活处处有物理”。下列生活中出现的现象与物理知识对应正确的是： A ．打开醋瓶能闻到酸味——分子间存在斥力 B ．用高压锅煮饭——利用降低气压，提高水的沸点 C ．打开锅盖看到“白气”——汽化现象 D ．用煤气灶烧开水——利用热传递改变物体内能 5.下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是： A ．图甲中，小孔成的是倒立的虚像，是光的直线传播的应用 B ．图乙中，人配戴的凹透镜可以矫正近视眼，是利用了凹透镜的会聚的作用 C ．图丙中，太阳光通过三棱镜会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光 D ．图丁中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律 6. 2014年10月，莱芜市首批50辆LNG （液化天然气）新能源公交车已经投入运营，如图所示。为了方便出行，市区公交车全面安装“北斗导航系统”，市民可以通过手机（导航系统接收器）查询公交车的动态位置。 “北斗卫星”向手机传送信息，传播媒介是 A ．可见光 B ．电磁波 C ．红外线 D ．声波 7．如图所示的四个实例中，机械能正在减小的是: A ．蓄势待发的火箭 B ．水平匀速飞行的飞机 C ．匀速下降的热气球 D ．加速上升的飞艇 8．如图为小科设计的遮光感烟探测器部分工作原理图，在一个外部光线无法进入的烟室中，装有一个激光发生器及带有一感光电阻（R 0）的电路，R 为定值电阻，电源电压恒定；当烟雾进入烟室后，激光被烟雾遮挡而使感光电阻的阻值发生变化．当烟雾达到某一浓度时，探测器便会发出警报．已知光照越强，感光电阻阻值越小，反之则越大．当烟雾进人烟室并越来越浓时，则： A ．电路的总电阻逐渐变小 B ．电压表的示数逐渐变大 C ．电流表的示数逐渐变大 D ．R 消耗的功率逐渐变大 9．关于下列四个实验的认识，正确的是： A ．甲实验说明电流周围存在磁场 B ．乙实验中通电螺线管左端是S 极 C ．丙实验是电能转化为机械能，与发电机的原理相同甲乙丙丁 N S N S G

八年级物理下册教案-8.1 浮力11-鲁教版(五四学制)

《浮力》教学设计一、教学设计思想随着知识经济时代的到来，社会需要的是具有创新和实践能力的人才，这就要求我们不仅仅要“学习物理”，更重要的是要“探究物理”。在“探究”中提出物理问题，在“探究”中经历并体验科学探索的历程，在“探究”中将物理学习跟生活紧密地联系起来，在“探究”中将物理学习最终归于生活。因此在课堂教学中，注重将科学探究的要素淋漓尽致的体现出来，使学生在探究中敢于质疑、勇于辩论，在充分交流中比较、筛选出最佳的实验方案。而当学生遇到困难时，教师的指导作用突显出来，从而使师生互动不再停留在形式上，而具有实质意义。这样一堂鲜活的课上完后，学生收获的不只是知识，还收获了研究问题的方法，从而使学生的科学素养得到培养、提高。二、学生情况、学习任务分析对于浮力，学生在生活中已经有所认识，但这些认识很肤浅，有的甚至是错误的。比如学生对于漂浮在水面的物体受浮力的作用有直观的感受，但对在水中下沉的物体是否也受到浮力却不清楚。当然，更不清楚浮力是怎样产生的、浮力的大小等于什么等问题了。因此本节课的主要内容是让学生知道浸在（漂浮、悬浮、下沉）液体中的物体，都受到液体对它施加的竖直向上的浮力，知道如何计算浮力的大小，知道阿基米德原理。这些知识主要是通过实验探究获得的，所以本节课的重点是做好探究实验，尤其要引导学生做好探究问题的提出、猜想、实验设计、分析论证等环节。三、教学目标知识与技能目标： 1.知识与技能 ①认识浸没在液体或气体里的物体都受到浮力； ②理解浮力的大小与浮力的方向； ③通过观察和实验，认识浮力，知道物体的浮沉条件。 2．过程与方法目标：（1）通过动手实验，体验浮力的存在；会用称重法测浮力大小，通过实验探究浮力的方向。（2）经历探究物体浮沉条件的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。 3．情感态度与价值观目标：（1）培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识；

人教版九年级全册物理全册教案

一宇宙和微观世界教学目标（一）知识与能力目标 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解固态、液态、气态的微观模型； 3、了解原子的结构； 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。（二）过程与方法目标 1、通过对物质从宇宙到微观的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的； 2、通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。（三）情感、态度与价值观目标：通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。课前准备 1.取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。 2.查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。 3.查阅、收集有关分子、原子结构的资料。教学过程一、引入新课

人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度？宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。二、新课教学 (一)宇宙是由物质组成的 1.宇宙有多大？ (1) 综合观察课本图11-1和课本图11-2。请同学们说出太阳系的九大行星(现报道发现第十大行星)。在太阳系示意图中找出我们生活的地球。(在离太阳比较近的第三条轨道上) (2)交流资料数据： ①人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星； ②太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿颗恒星中的一员； ③银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万年； ④在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。 (3)根据以上资料、数据让学生推理，说一说他们所想像的宇宙有多大。 (4)结论：宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象。 2、人类对宇宙的探究过程。交流资料：

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第十三章热和能 §13.1 分子热运动 ★教学目标一、知识与技能 1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点； 2.能解释某些热现象。二、过程与方法 1.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。三、情感态度与价值观培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 ★课程内容 1、物质是由分子组成的 2、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 3、分子间存在相互作用的引力和斥力 ★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程一、物质是由分子组成的 1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫～（见书P124图） a.一切固体，液体和气体都可以发生扩散现象小结得出——扩散速度：V 气﹥V 液 ﹥V 固演示：红墨水在热水和冷水中的扩散情况 b.物体温度越高，扩散越快。 2.分子热运动，分子的运动是无规则的。三、分子间存在相互作用的引力和斥力。演示：观察弹簧测力计上示数变化 1.分子间的引力和斥力是同时存在的。 2.分子间的作用力随分子间距离的增大而减小。 3.分子间引力和斥力的大小关系。 ①引力=斥力 d=r

②引力﹥斥力（斥力、引力都减小，则引力减慢，显示引力） d ﹥r ③引力﹤斥力（斥力、引力都增大，则引力增大慢，显示斥力） d ﹤r ★小结：引导学生根据自己的理解进行小结，培养总结概括能力。 ★作业——动手动脑学物理1～4题 §13.2（1）内能 ★教学目标一、知识与技能知道内能的两个作用．二、过程与方法能列举生产和生活中应用内能的实例．三、情感态度与价值观感受到内能的利用和科技发展的联系． ★课程内容 1、内能的定义 2、影响内能大小的因素 3、改变物体内能的方法 ★重点——影响内能大小的因素 ★难点——改变物体内能的方法 ★过程一、内能：物体内部所有分子的分子动能和势能的总和叫内能。（热能）二、影响内能大小的因素质量、温度、状态变化物体温度升高，则内能增大；物体温度降低，则内能减少。（不能逆说）三、内能是不同于机械能的另一种形式的能量。四、改变物体内能的方法（讲：P 129 空气压缩仪）

鲁科版物理五四制九年级上册同步全解

第十章物态变化 (2) 第一节温度计 (2) 第二节熔化和凝固 (3) 第三节汽化和液化 (4) 第四节升化和凝华 (6) 中考链接 (7) 单元检测 (8) 第十一章热和能 (9) 第一节物质的分子构成 (9) 第二节分子热运动 (11) 第三节内能及其改变 (12) 第四节比热容 (15) 第五节热机 (17) 第六节能量的转化和守恒 (19) 中考链接 (21) 单元检测 (22) 第十二章电流和电路 (24) 第一节电荷 (24) 第二节电流和电路 (25) 第三节串联和并联 (26) 第四节电流的强弱 (28) 第五节探究串.并联电路中电流的规律 (30) 中考链接 (31) 单元检测 (32) 第十三章电压电阻 (34) 第一节电压 (34) 第二节探究串.并联电路电压的规律 (36) 第三节电阻 (39) 第四节变阻器 (40) 中考链接 (43) 单元检测 (43) 第十四章欧姆定律 (45) 第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系 (45) 第二节欧姆定律应用 (47) 第三节测量小灯泡的电阻 (49) 第四节欧姆定律和安全用电 (51) 中考链接 (53) 单元检测 (53) 期中试卷 (56) 期末试卷 (57) 参考答案 (59)

第十章物态变化单元目标 1.能认识和使用温度计，掌握其工作原理和使用方法； 2.能够区分熔化和凝固两种物态变化，理解晶体的熔化和凝固； 3.掌握蒸发和沸腾，升华和凝华等物理过程的现象及特点；第一节温度计要点精讲本节的学习重点是认识和使用温度计，通过认真观察温度计的结构特征和亲身测量常见的液体和气温来掌握温度计的工作原理和使用方法．本节的学习难点是体温计的特殊结构和使用，学习时要注意和普通温度计比较． 1．温度：表示物体冷热程度的物理量． 2．温度的测量工具——温度计（它是根据液体的热胀冷缩制成的）．（1）温度的常用单位——摄氏度（用字母C或℃表示）．摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度规定为0 ℃，1标准大气压下沸水的温度规定为100 ℃，将0 ℃和100 ℃之间平分为100等份，每个等份代表1摄氏度．（2）温度计的使用． ①首先估计被测物体的温度，选用量程合适的温度计．被测物体的温度应在温度计的测量范围内，否则当被测温度过高时，温度计玻璃管中液体可能将温度计胀破；温度过低时，温度计将无法显示所测的温度值． ②观察温度计的量程，即温度计所能测量的最高温度和最低温度；其次要分清温度计的分度值即温度计的最小刻度． ③正确放置温度计．温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触．测量液体温度时，应当使温度计的玻璃泡全部浸入到液体内部，不要接触到容器底或容器壁． ④正确读数．ａ．温度计的玻璃泡与被测物体充分接触一段时间，等温度计的示数稳定之后再读数；ｂ．在读数的过程中，温度计的玻璃泡始终不能离开被测物体；ｃ．读数时视线要与温度计中液柱的上表面保持相平，不能仰视或俯视，否则会造成读数的不准确．典型例题【例1】小明制作了一个实验用温度计，刻度不准确，你如何帮他重新标好刻度，说出办法来？【答案】（1）把未刻温度的温度计放在冰水混合物中，在液面处刻“0”，（2）把温度计放在标准大气压下的沸水中，在液面处刻“100”，（3）用刻度尺测出“0”和“100”之间的长度，然后等分100份．这样就做好了一个实验用温度计．【解析】：利用冰水混合物和标准大气压下沸水的温度标刻好0℃和100℃，再100等分即可。【例2】医用体温计能当寒暑表使用测出气温来吗？【答案】医用体温计不能当寒暑表用．因为寒暑表的测量范围是－30～50℃，超过了体温【解析】：注意医用体温计和普通温度表的量程，适用范围以及构造。计的测量范围35～42℃．另外，体温计的玻璃泡上方有一个非常细的弯曲的缩口，水银体

鲁教版(五四)八年级下册物理第六章力和运动单元练习题

鲁教版（五四）八年级下册物理第六章力和运动单元练习题一、单选题 1.g="9.8" N/kg表示的物理意义是 A. 1kg='9.8' N B. 物体所受重力是它质量的9.8倍 C. 质量1 kg的物体，受到的重力是9.8 N D. 质量是9.8 kg的物体，受到重力的大小是1N 2.一人利用左右两手水平向两端拉一支弹簧秤，若两手所施的拉力都是20N，则弹簧秤的示数为（） A. 0N B. 20N C. 40N D. 不可确定 3.小明同学静立在磅秤上，下列属于平衡力的是（） A. 人的重力与磅秤对人的支持力 B. 人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力 C. 磅秤的重力与磅秤对人的支持力 D. 磅秤的重力与人的重力 4.一辆汽车停在水平路面上，下列属于一对平衡力的是( ) A. 汽车的重力和路面对汽车的阻力 B. 路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力 C. 汽车的重力和汽车对路面的压力 D. 汽车的重力和路面对汽车的支持力 5.有下列实例：①游泳；②火箭发射；③飞机在空中加油；④手拍桌子，手感到疼。其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（） A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 6.如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（） A. 14N，水平向左 B. 10N，水平向右 C. 6N，水平向左 D. 4 N，水平向右 7.如图所示，能正确反映重力和质量关系的是（） A. B. C. D. 8.战斗机水平飞行时，飞行员从左侧舷窗看到如图甲所示的“天地分界线”，当飞行员从左侧舷窗看到的“天地分界线”如图乙所示时，飞机可能在（） A. 斜向上爬升 B. 斜向下俯冲 C. 竖直向上爬升 D. 竖直向下俯冲二、多选题

鲁教版五四制物理九年级试题初四上期末题.doc

初中物理学习材料唐玲出品初四物理试题 (满分：100分；时间：90分钟）评价等级一、单项选择题（18×2=36分,将正确答案在答题卡中涂黑） 1. 通常情况下，下列四组材料中都属于绝缘体的一组是（） A．塑料尺、空气、橡胶棒 B．水银、大地、铅笔芯 C．玻璃棒、陶瓷碗、人体 D．煤油、盐水、蒸馏水 2. 有a 、b、c、d四个带电体，它们之间的相互作用是：a排斥c ，b吸引c ，b排斥d，由此判断 ( ) A．a 、d间相互排斥 B．a 、d间相互吸引 C．a一定带正电 D．d一定带负电 3．下列说法不正确的是( ) A．在电源外部，电流从电源的负极流向正极 B．导体和绝缘体都是重要的电工材料 C．验电器可以检验物体是否带电 D．金属容易导电，是因为金属中有大量的自由电子 4．关于串并联电路，下列说法正确的是（） A.串联电路中各用电器两端的电压一定相等 B.串联电路中通过各用电器的电流不一定相等 C.并联电路中总电阻的倒数等于各电阻倒数之和。 D.并联电路中各支路电流一定相等。 5．小张家的卫生间按如图所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们（） A．只能各自独立工作，而不能同时工作 B．只能同时工作，而不能各自独立工作 C．工作时通过的电流一定相等 D．工作时两端的电压一定相等 6．关于R=U/I的说法正确的是（） A．导体两端的电压越大，导体的电阻就越大

B．导体中的电流越大，导体的电阻就越小 C．导体电阻等于导体两端的电压与电流之比 D．电阻与导体两端的电压成正比，跟电流成反比 7. 下图所示电路中，电源电压均为6V不变，小灯泡的额定电压均为6V。当开关闭合时，小灯泡正常发光的电路是（） A B C D 8．如图所示，电源电压恒定，当闭合开关S后，向右移动变阻器R2滑片的过程中，电流表、电压表示数的变化情况是（） A. 电流表示数变小、电压表示数变大 B. 电流表示数变小、电压表示数不变 C. 电流表示数变大、电压表示数不变 D. 电流表示数变大、电压表示数变大 9．小新同学按图所示电路连接好实物，闭合开关，发现灯不亮，电流表无示数，电压表指针有明显偏转，你认为电路故障可能是（） A．灯座短路 B．灯丝烧断 C．电流表断路 D．电流表短路 10．白炽灯泡的灯丝常在开灯的瞬间烧断，其原因是在开灯的瞬间（） A．灯泡上的电压特别大，因而电流也很大B．灯丝的电阻比较小，因而电流很大 C．灯丝的电阻特别大，产生的热量特别大 D．灯丝低温时比较脆 11．根据灯泡铭牌（PZ220-25）所给信息判断，下列说法正确的是（） A．灯泡适宜在25V的电路中使用 B．灯泡在任何情况下工作时，电功率都是25W C．灯泡电压低于220V时，不发光 D．灯泡在220V的电压下工作时，电功率是25W 12．下列家用电器中，正常工作一小时耗电接近1.2kw.h的是（） A．空调 B．电冰箱 C．电视机 D．台灯

人教版物理九年级下册全册教案

人教版九年级下册物理全册优质教案

第十八章电功率第1节电能电功新课引入出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。合作探究探究点一：认识电能活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能．活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能．活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW·h（俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。

探究点二：电能的计量活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW·h。活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？根据学生的交流、讨论归纳总结出：（1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW?h （2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。活动3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。归纳总结：“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。“10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。“3000r/kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上转盘转过3000转。探究点三：电功活动1：自学课本P90，完成下列问题：（1）什么是电功？（2）电流做功的多少与哪些因素有关？如何表达它们之间的关系式？根据小组之间阐明的观点，归纳总结得出：（1）电功：电能转化为其他形式能量的过程也可以说电流做功的过程，有多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少功。电功的符号是W。

八年级物理下册教案-8.1 浮力6-鲁教版(五四学制)

第一节声音的产生与传播

唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。随着科学技术的进步，人们还发明了用磁带和激光唱片记录声音的方法。实验探究：如何扩大不明显的发声振动现象敲击桌面时，我们能听到“咚咚”声，但却很难发现桌面在振动. 从上面的实验中，我们可以知道有的物体发声时，人眼不容易直接观察到发声体的振动，那我们应该如何将这些振动扩大呢？实验中，我们可以将纸屑放在桌面上，敲击桌面时，桌面上的纸屑被弹起.用手按住桌面，桌面不发声了，纸屑跳动停止。运用“转换法”将不明显的现象扩大。例如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________；振动停止，发声________。实验中由于鼓皮、喇叭、音叉的振动不易直接观察到，因此采用了图中的方法，称为________法。答案：振动停止转换知识点二：声音的传播请同学们大胆猜想声音怎样从声源处向远处传播？猜想1：声音由声源处传播出去，可能沿直线传播。猜想2：声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介。请同学们设计一个实验来证实你的猜想把两张课桌紧紧地挨在一起. 一个同学轻敲一张桌面的一端，而另一个同学把耳朵贴在另一张桌面的一端，可以清晰地听到敲击桌子的声音。声音的传播需要媒介，物理学中把这样的物质叫做介质有时候好像没有看到介质也能听到声音，比如雷声似乎没有什么东西把它传递过来呀! 雷声的传播到底需不需要介质？实践是检验真理的唯一标准，让我们通过实验来验证大家的想法实验：逐渐抽出玻璃罩里面的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。随着罩内空气的抽出，铃声逐渐变小，直到最后听不到铃声。上面的实验说明了什么？结论：空气能传播声音，真空不能传声。实际上，我们平常能听到彼此讲话的声音，就是依靠了空气这种介质。假想云层和我们之间是真空的，大家就听不到雷声了.我们周围充满了空气，空气为人类、动物传递声音信息提供了有利条件。月球上没有空气，登月宇航员是怎么交谈的呢？月球上没有空气，所以在月球上宇航员即使近在咫尺，也只能通过无线电交谈，因为无线电波能在真空中传播。总结: 1.声音的传播需要介质。传播声音的介质可以是气体、固体，也可以是

鲁教版八年级物理上册知识点汇总

专题三：知识点汇总 1. 在物理学中，我们把_____________________叫做机械运动。 2. 物理学中，物体运动的快慢用_________表示，公式为 ____________,在国际单位制中速度的单位是________,常用的单位是_________,两个单位之间的换算关系式 ______________________. 3. 物体沿着_______且快慢________的运动叫做匀速直线运动；我们常见的物体的运动速度都在________,这样的运动叫变速运动，我们常用___________来描述物体在某一段路程或某一段时间内运动的平均快慢程度。 4. 声音是由___________产生的，声音靠_________传播，一切 _____、______、_______物质都可以作为传播声音的介质，声音在介质中以_________的形式传播，声音不能在______中传播，声音在______、_______中比在气体中传播的快，声音在 15°C的空气中传播速度为______m/s,合________km/h. 5. 声音的三个特性为： _____:指的是______,它是由________决定的，频率越快， __________; _____:指的是_____,它是由________决定的，振幅越大， __________; ______:指的是_______,它是由________决定的，不同物体，____不同. 6. 物理学中，________________________叫频率，它的单位是 _______,大多数人能够听到的频率范围是 ______________,____________叫超声波，____________叫次声波，大象的语言声音对人类来说是_______. 7. 声的利用：声可以传递__________,列举两实例 ____________________ 声还可以传递__________,列举两实例 _________________________ 8. 从物理学角度看，_________________叫做噪声，我们利用 _________来划分声音的等级，符合为_______.0分贝是 _______________,为保护听力，声音不能超过________;为保证工作和学习，声音不能超过_______,为保证休息和睡眠，声音不能超过___________. 9. 减弱噪声的途径有三条，分别是___________________；

鲁教版物理八年级上册复习提纲

鲁教版物理八年级上册复习提纲 The latest revision on November 22, 2020

第一章物体的运动一运动的描述 1在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动 2物体的运动和静止是相对的。参照物被选作标准的物体叫参照物二运动的快慢 1速度物体运动的快慢程度等于运动物体在单位时间内通过的路程v=s t s—路程—米（m）t—时间—秒（s）v—速度—米每秒（m/s） 2匀速直线运动物体沿着直线快慢不变的运动（是最简单的机械运动）计算平均速度变速运动比匀速运动复杂，只用v=s t 三长度、时间及其测量 1测量某个物理量时用来惊醒比较的标准叫做单位 2长度测量是物理学最基本的测量之一测量工具最常用的是刻度尺，更精确的选用游标卡尺、螺旋测微器等。 3时间的测量国际单位之中，基本单位是秒，常用工具是秒表 4误差测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有些差别，这就是误差。误差可以减小，但不能被消灭。减小误差的方法有：多次测量取平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法等第二章声现象一声音的产生与传播 1声是由物体的振动产生的。 2声的传播需要物质，物理学上把这样的物质叫做介质。 3声速声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，15摄氏度空气中的声速是 340m/s。二声音的特性 1音调振动越快音调越高频率每秒振动的次数叫做频率是描述振动快慢的物理量单位赫兹，简称赫，符号HZ 人们把高于20000Hz的声音叫做超声波，因为它超出了人类听觉的上限；把低于20Hz的声音叫做次声波，因为它低于人类听觉的下限。 2响度声音的强弱叫做响度。物理学中用振幅来描述物体振动的幅度，物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 3音色不同的物体发出的声音具有不同的特色叫做音色。由发声体的材料结构决定三噪声噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。强弱等级用分贝来表示。噪声的控制四声的利用见课本了解第三章光现象一光的传播及基本性质 1光源自身能够发光的物体分类：自然光源和人造光源 2光线为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的轨迹和方向，这样的直线叫光线。

鲁教版九年级(上)期末检测物理试题

鲁教版九年级（上）期末检测物理试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列物态变化中，属于放热过程的是（） A．熔化B．凝华C．汽化D．升华 2 . 下列做法中符合安全用电规范的是（） A．使用测电笔时，手要接触笔尾的金属体 B．家庭电路中用铜丝代替保险丝 C．控制电灯的开关接在零线上 D．家用电器金属外壳不要接地 3 . A、B、C三个轻质小球，若A、B互相吸引，B、C互相排斥且带正电荷，则（）A．A一定带负电，C一定带正电 B．A、B一定带异种电荷，C可能不带电 C．A可能带负电，C一定带正电 D．A可能不带电，C带负电 4 . 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器R的滑片 P从中点向a端滑动的过程中（） A．电压表的示数变大 B．电流表A1的示数变小 C．电流表A2的示数变大

D．灯泡L的变亮 5 . 如图，电源电压18V保持不变，电流表量程是0～0.6A，电压表量程是0～15V，小灯泡上标有“6V 3W”字样.要求:开关闭合后两个电表的示数均不超过所选量程，且灯泡两端电压不允许超过额定电压(幻一丝电阻不变).则下列说法正确的是 A．滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表和电压表示数都变大 B．当电流表示数为0.4A时，电压表示数为12V C．滑动变阻器允许调节的范围是18Ω～60Ω D．该电路的最大功率为9W 6 . 在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，为了得出电流做功产生的热量与电阻的关系，必须同时保持（） A．电阻和电流相等 B．电阻和通电时间相等 C．通电时间和电流相等 D．电阻、通电时间和电流相等二、填空题 7 . (1)在家庭电路中，用测电笔辨别输电线时，能使氖管发光的是_____ 线。如图是某同学家庭电路的一部分，使用中发现电灯不能亮，利用测电笔检查A、B两点时，无论开关断开或闭合，氖管都能发光，则电路中存在的故障可能是_____；这段电路在连接中存在的问题是：即使开关断开时，_____ 切断电源保证安全（能/不能）。

九年级物理全一册教案

九年级物理全一册教案【篇一：九年级上册物理教案(全)】第一章分子动理论与内能第一节：分子动理论教学目标一、知识与技能 1.知道一切物质的分子都在不停地作无规则运动和分子热运动。 2.知道分子间存在相互作用力。 3.能识别扩散现象，能用分子运动论的观点进行解释。二、过程与方法 1.通过演示扩散现象的实验说明一切分子都在不停作无规则运动，并使学生知道物体的温度越高分子热运动越剧烈。 2.通过演示“铅块吸引和空气压缩”实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。三、情感态度与价值观 1.通过演示扩散现象实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。 2. 通过演示“铅块吸引和空气压缩”实验，激发学生的学习兴趣以及对科学的求知欲望，使学生乐于探索微观世界和日常生活中的物理学道理。教学重点通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识。教学难点指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。课时安排 1课时教具选择教师：香水、盛有二氧化氮的广口瓶2个、空广口瓶、硫酸铜溶液、试管、冷水、热水、

滴管、墨水、演示分子引力的铅柱2个、中间用弹簧链接的小球。学生：有水的小烧杯。教学过程一、创设问题情境，引入新课引入1：我们生活的物质世界中，充满着各种各样的物质。在远古时代，人们就猜想物质是由很多很小的颗粒组成的。现代的科学技术已证实古人的猜想，请看投影。投影图片：各种物质在电子显微镜下的形态：水、石头、微生物?? 表面上看起来连成一片的水，其实是由一个个的水分子组成，我们所有的物质都是由分子构成的，这是多么的神奇。我已经充满好奇心了，从今天起，我们就要进入物质内部去进行探索发现，你准备好了吗？引入2：【师】当妈妈在厨房里炒菜的时候，我们离得很远但为什么会闻到菜的香味呢？二、师生共同活动，进行新课 1.扩散现象图片展示：一粒米和一个分子的对比图。【师】组成物质的分子是极小的微粒，如果把分子看做球形，它的直径大约是10米，这个长度，人的肉眼是无法看到。正是由于分子极-10 小，所以物体含分子数目大得惊人。在书上有一个形象的比喻:正常情况下，1cm空气里大3 速度，要数完1cm空气的分子，也得用80多年。这些组成物质的分子在干什么呢？由于分3 子太小，我们无法直接观察分子的行为，但我们可以从宏观的实验现象，来判断分子的行为。 (1)演示实验：气体扩散实验。出示事先装有二氧化氮气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒，这时看到红棕色气体流入空瓶，开始先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气的密度。另取一只空瓶，按课本图16.1-2所示，将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。这时要强调：装有

鲁教版八年级下物理知识提纲

八年级物理(下)复习概要第一部分：基本知识点第七章力第八章力与运动第九章压强第十章液体的力现象第十一章功与机械第十二章机械能第七章力一、力：力是物体对物体的作用。有“力”就一定涉及到两个物体。物体间力的作用是相互的。一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力。 2、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。物体运动状态变化指运动快慢或运动方向的变化。（运动快慢指由动到静、静到动、快到慢、慢到快；运动方向指由直线到曲线、由曲线到直线等）；物体形变指伸长、缩短、弯曲、扭转等。 3、力的单位是：牛顿(N)，1N大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。 4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的图示：用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，线段的起点和终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，必须画在线段的末端。力的示意图：只画一个长度适当，沿力的方向带箭头的线段来表示力就可以了。二、弹力弹簧测力计 1、弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。 2、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。 3、弹簧测力计： 1）原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大，它的伸长就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） 2）使用： (1)认清分度值和量程； (2)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；

(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向，测量力时不能超过弹簧秤的量程。三、重力 1、万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。 2、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。 1）重力的大小叫重量，物体受到的重力跟它的质量成正比。G=mg. 2）重力的方向：竖直向下（指向地心）。 3）重力的作用点（重心）：地球吸引物体的每一个部分，但是，对于整个物体，重力的作用好像作用在一个点，这个点叫重心。（形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心）四、摩擦力 1、摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，就会在接触面处产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 2、摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。 3、决定滑动摩擦力大小的因素： 1）压力（压力越大，摩擦力越大）； 2）接触面的粗糙程度（接触面越粗糙，摩擦力越大）。 4、摩擦的分类： 1）静摩擦：有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。 2）动摩擦：（1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦；（2）滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。 5、增大摩擦力方法：使接触面粗糙些和增大压力。 6、减小有害摩擦方法： 1)使接触面光滑； 2）减小压力； 3)用滚动代替滑动； 4)使接触面分开（加润滑油、形成气垫）。第八章力与运动一、力的合成

2019年精选鲁教版初中物理九年级上册知识点练习第一篇

2019年精选鲁教版初中物理九年级上册知识点练习第一篇第1题【单选题】小明同学闭合开关后，发现电灯不亮，他用试电笔测试图所示电路中的a、b、c、d四点，只有a点不发光，那么可能发生的故障是( ) A、零线发生断路 B、ab之间某处断路 C、bc之间某处断路 D、cd之间某处断路【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于安全用电，下列说法正确的是( ) A、有金属外壳的用电器的三脚插头，较长的脚与该用电器的外壳相连 B、用测电笔检查电路时，手不能接触笔尾金属体 C、控制家用电器的开关应与该用电器并联 D、家庭电路中的空气开关跳闸了，一定是发生了短路【答案】：

【解析】：第3题【单选题】在下列说法中，错误的是( ) A、安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体 B、电热器中电热丝的熔点高，家庭电路中保险丝的熔点低 C、在家庭中同时使用的大功率电器越多，越容易引发电路“跳闸”现象 D、发现有人触电时，只需要拨打120电话求救，而不用采取其它措施【答案】：【解析】：第4题【单选题】在家庭电路中，下列说法正确的是( ) A、灯与控制它的开关是并联的，与插座是串联的

B、家用电器失火时，先切断电源，后灭火 C、使用测电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体 D、家庭电路中的空气开关跳闸了，一定是发生了短路【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列做法中符合安全用电原则的是( ) A、家庭电路中可用钢丝来替换保险丝 B、用电器的金属外壳不用接地线 C、发现有人触电后，要立即切断电源 D、在高压输电线下钓鱼【答案】：【解析】：

鲁教版_初中物理知识点总结

第一章物体的运动 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。 3．长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是： 1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米 1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米 1米=106微米；1微米=10-6米。 4．刻度尺的正确使用： (1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线； (3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位； (4). 测量结果由数字和单位组成。 5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一纸的厚度.(2)平移法：方法如图:(a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径；

(3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如(a)怎样用短刻度尺测量教学楼的高度，请说出两种方法？ (b)怎样测量学校到你家的距离?(c)怎样测地图上一曲线的长度？（请把这三题答案写出来） (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 7. 机械运动：物体位置的变化叫机械运动。 8. 参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物. 9. 运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。 10. 匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。 11. 速度：用来表示物体运动快慢的物理量。 12. 速体在单位时间通过的路程。公式：s=vt 速度的单位是：米/秒；千米/小时。1米/秒=3.6千米/小时 13. 变速运动：物体运动速度是变化的运动。 14. 平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。用公式：;日常所说的速度多数情况下是指平均速度。 15. 根据公式可求路程和时间： 16. 人类发明的计时工具有：日晷→沙漏→摆钟→石英钟→原子钟。

人教版九年级物理全册教案

2019人教版九年级物理全册教案第十三章热和能第1节分子热运动【学习目标】 1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动； 2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释； 3、知道分子热运动的快慢与温度的关系； 4、知道分子之间存在相互作用力；【学习过程】一、了解分子运动论自然界存在着各种热现象：物体温度的变化，物质状态的变化，物体热胀冷缩的现象等。这些热现象的解释，都涉及到热现象的本质是什么？这也是人类长期探索的问题，直到17世纪和18世纪期间，人们才开始认识到热现象是由物质内部大量微粒的运动引起的，这种认识逐渐发展成为一种科学理论：分子运动论。到19世纪建立了能量的概念，人们又逐渐认识到与热现象相联系的能量——内能，用分子运动论和内能的观点，可以解释很多热现象。分子运动论主要内容为：1、物质有分子组成；2、分子在不停的做无规则运动；3、分子间存在相互作用的引力和斥力。

二、探究学习：扩散现象猜想：打开香皂盒闻到香味，说明香气的分子发生了。下面我们再来通过讨论实验来体会分子是运动的。往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到现象。上面的实验是一种扩散现象。即不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。在我们日常生活中，扩散现象很常见。请举出几个例子，看谁观察得细致。通过所举例子我们可以看出扩散能发生在体和体之间、体和体之间。科学家们把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深。这说明扩散也可以在体和体之间发生。在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象有什么不同。想想议议： 1） 2）一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力