9.1和平与发展：时代的主题 导学案

张家窝中学高二年级政治学科导学案

课题9.1 和平与发展：时代的主题

编写人杜学芳审定人唐凤顺授课时间:二十周一节

一、学习目标

（一）知识目标

1.通过材料了解当今时代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治。

2.明确建立国际新秩序是解决世界和平与发展问题的有效途径。

（二）能力目标

1.通过自主求知、合作交流培养学生自主学习合作学习的意识和能力。

2.引导学生分析和判断国际社会政治现象的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

让学生感悟到和平与发展是当今时代的两大主题，并自觉地为世界和平与发展作贡献。体会中国是一个负责任的大国，从而增强学生的民族自豪感和民族自信心。

二、学习重点: 1. 和平问题与发展问题

2. 建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

三、学习难点: 1. 和平问题与发展问题

2. 建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

四、学习方法:自主探究

五、预习提纲

和平与发展：时代的主题

一、历史的沉思时代的启示

二、呼唤和平、渴望发展的历史潮流

1、和平问题

2、发展问题

三、维护和平、促进发展的有效途径

六、知识梳理

一．历史的沉思时代的启示

二．呼唤和平、渴望发展的历史潮流

当今时代的主题是与。

1.和平问题

（1）含义：是指维护、防止新的的问题。

（2）地位：它是人类社会存在和发展的基本条件，给各国和其他问题的解决创造必要的前提。

（3）求、谋、促已成为不可阻挡的时代潮流。

（4）当今世界仍很不安宁，表现在：

①和仍然存在，有的大国常常打着“自由”、“民主”、“人权”的幌子，侵犯别国，干涉别国。

②局部冲突和热点问题此起彼伏。

③国际各种形式的危害着人们的安宁生活。

④、毒品等问题更加突出。

2.发展问题

（1）含义：是指世界经济的发展，特别是经济的发展问题。

（2）特点：注重提高，知识经济方兴未艾，更加关注经济发展，是其基本经济特征。

（3）当今世界发展形势依然严峻，表现在：

①当今世界贫富悬殊，且差距越来。

②不公正、不合理的依然存在。

③普遍存在贫穷和饥饿现象。

④最突出问题是不平衡。

三．维护和平、促进发展的有效途径

1．和是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

2.建立国际政治经济新秩序

（1）必须反对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，改变旧的＿＿＿＿＿＿＿＿，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）基本内容

①保障各国享有主权平等和不受干涉的权利。

②保障各国享有国际事务的权利。

③保障各国特别是广大发展中国家享有权利。

④保障各个民族和各种文明的权利。

3.中国主张，各国人民携手努力，推动建设持久和平、的和谐世界。

七、同步练习

一、单项选择题：

1、每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。当今时代的主题是（）

①环境问题②和平问题③资源问题④经济问题

A．①②B．①④C．②④D．②③

2、当前，解决和平与发展问题的主要障碍是（）

A、资源枯竭 B. 地区冲突

C. 发展中国家经济落后

D. 霸权主义、强权政治

3、解决和平与发展问题的有效途径是（）

A．发展经济，增强综合国力 B. 建立国际政治经济新秩序

C. 坚决反对干涉别国内政

D. 加强合作与交流，促进共同繁荣

4.2006年7月17日《人民日报》载文说，中国支持加强南南合作、建立新型南北合作伙伴关系等重要主张，以共同解决全球性问题。这里的全球性问题是指（）

A.和平问题

B.发展问题

C.合作问题

D.结盟问题

5.目前，南北差距日益拉大，南半球贫困人口日益增多。造成这种状况的主要原因是（）

A.南半球广大发展中国家仍未摆脱殖民统治

B.南半球发展中国家经常处于政局不稳的状态

C.不公正、不合理的国际旧秩序仍然存在

D.沉重的债务负担

6．要有效地制止战争,维护和平与稳定的国际环境,归根到底取决于（）

A．中国的强大 B．霸权主义、强权政治的消失

C．发达国家的力量的发展D．和平力量的发展程度

7.作为世界上持续时间最长、情况最复杂、交战最为激烈的地区冲突，中东问题是联合国关注的焦点。中东问题的存在表明（）

A．地区冲突是解决和平问题的主要障碍

B．当前国际形势的总趋势是总体紧张

C．世界仍不安宁，威胁世界和平的隐患依然存在

D．战后世界维持了总体和平局面

8.要维护世界和平，促进经济发展，就必须（）

A．无条件支持和参与联合国的各项活动

B．建立国际政治经济新秩序

C．反对美国的霸权主义，消灭资本主义国家

D．限制美国起作用的程度和范围

9．2011年5月13日，巴基斯坦遭受塔利班武装自杀式炸弹袭击，本·拉登死后，“基地”组织和塔利班武装曾宣称，要开展报复性恐怖袭击，国际社会对此纷纷谴责。这表明（）

A．恐怖主义是威胁世界和平与稳定的主要根源

B．恐怖主义行径是霸权主义和强权政治的表现

C．反对恐怖主义，维护世界和平是国际社会的共同愿望

D．打击恐怖主义是当今时代的主题之一

10. 在世界各国人民的强烈呼吁下，许多国家纷纷削减常规武器或核武器，其中美俄两国决定在2012年12月前，各自将本国核弹头削减至170——2200枚。这表明（）

A.霸权主义和强权政治将不复存在

B.军事力量已不再是综合国力的组成部分

C.要和平成为时代的主流

D.战争现象已消除

11 .美国前总统克林顿在出版的一本书的序言中写道，他希望新世纪美国人都能实现“美国梦”，能确保美国在一个和平、自由和繁荣的世界继续发挥作用他为“美国梦”作了清楚的注释：美国现在是世界上的唯一的超级大国，要抓住这个机会去建立起它在全球的霸权地位，使21世纪成为由美国主导和支配的“美国世纪”。上述材料说明（）A.世界已由美国控制

B.美国地位提高，实力大增

C.世界需要建立一个符合美国利益的新秩序

D.霸权主义、强权政治仍是解决世界和平与发展问题的严重障碍

二、简答题：

材料一当今世界，美国单边主义凸现；国际恐怖主义猖獗；中东局势不断恶化；印巴关系紧张；朝核危机未解……

材料二据统计，全世界约有28亿人每天的生活开支不到2美元，其中12亿人被认为是赤贫者，他们每天的收入相当于1美元，这些贫困人口都生活在发展中国家。

（1）材料一、材料二分别反映了什么现象？

（2）如何解决两则材料反映的问题？

八.板书梳理

九.课后反思

(1)材料一反映了和平仍是当今时代的主题,但维护世界和平的任务还十分艰巨。(3分)材料二反映了发展问题不容忽视,当今世界的经济形势依然严峻,特别是发展中国家的发展面临着更加突出的问题。(3分)

(2)第一:反对霸权主义、强权政治,建立有利于世界和平与发展的国际新秩序。(3分)第二:反对战争,反对武力,国家间的矛盾、争端应通过和平谈判来解决。(2分)第三:加强南南合作,推动南北对话,逐步改善发展中国家在国际交往中的不利地位。(3分)

浅谈和平与发展的关系

浅谈和平发展与当前国际关系 11国英（1）班严雪 111333070347 摘要：地球村”的概念已被越来越多的国家和人们所认同。但是，人类社会在不断分享物 质文明和精神文明成果的同时，也受到越来越严峻的全球问题的困扰和挑战。民族主义、恐怖主义、环境恶化等问题正严重影响着国际关系的发展，需要国际社会高度警觉和全球治理。 关键词：和平发展国际关系霸权主义关系经济影响 当前，国际关系进入新世纪以来发生的深刻变化正在继续，一些具有规律性的特点和趋势进一步显现。国际关系对各国经济的发展影响力度总体状况没有改变，但某些挑战和问题有了新的发展，值得关注。 一、当前的国际形势总体情况 （一）国际局势保持总体和平、缓和与稳定态势，但局部性的战争、动荡与紧张有所加剧。当前，大国关系继续以合作为主调并保持相对稳定。美欧、美俄之间因伊拉克战争出现的矛盾有所缓和，虽然双方之间深层次的矛盾和分歧并未消除；中美关系在台湾问题、经贸问题等方面面临新的考验，但双方的合作领域与共同利益仍在扩大，双边关系中的相互依存性进一步加强；中俄、中欧战略伙伴关系进一步巩固，合作关系继续加深；中日政治关系虽因日政界对二战态度、双方领土争端等问题而受到较大干扰，但双方经贸合作、文化交流和民间往来仍然高潮迭起，足见中日友好与合作基础深厚，日趋成熟，双边关系发展大势已不为局部问题所左右；虽然韩朝两国一直纠纷不断，但是对和平发展的影响不大，中印政治与经济关系均保持积极态势，对促进地区的和平与发展具有重要意义。相对稳定的大国关系，反映和平与发展作为当今世界的主流不可逆转。 二、当前的国际关系对和平发展的影响 （一）当前国际形势亦有相当严峻的一面。地区性的战争和暴力冲突此起彼伏，局部性的动荡与紧张有所加剧，当今世界很不太平，和平与发展面临的问题愈加紧迫。局部性的战乱、动荡与紧张已从三个方面对世界和平、稳定与发展带来严重冲击。 1、地区的动乱不同程度地破坏甚至摧毁了有关地区的和平与发展环境。这不仅使一些地区的人民生活被置于水生火热之中，而且使这些地区与世界其他地区的发展水平拉大，导致世界发展不平衡问题进一步加剧。 2、间接影响了整个世界的发展环境。如今国际石油价格居高不下，相当程度上是由于国际冲突和国际地缘政治因素中的不确定因素引起的。 3、增添了大国关系中的隐患，从而威胁整个世界的和平与稳定。当今许多局部冲突和地区争端都发生在国际地缘政治和地缘经济的敏感地带，直接间接牵动世界主要国家在这些地区的战略利益。事实上，在当今多数地区性冲突的背后，都有不同大国之间的利益角逐。地区性冲突、战乱的增多和加剧，必然导致大国利

高中政治《和平与发展时代的主题》导学案新人教版必修2

《和平与发展：时代的主题》速效导学案 Z0901 一、导入新课：二战以后，世界在总体上是稳定、缓和的，但并安宁。相对于传统安全（指军事安全或国防安全，其工作的重点是军队建设、国防建设和外交斗争）而言，非传统安全威胁广泛存在。非传统安全威胁是指除传统安全威胁以外的其他对主权国家及人类生存与发展构成威胁的因素，主要包括恐怖主义（如劫机）、贩毒走私、严重传染性疾病（如艾滋病）、海盗活动、非法移民（偷渡）、经济金融安全、信息安全、能源安全、生态安全、环境安全、网络安全（黑客）、卫生安全、文化安全以及宗教极端力量的纷争和民族分裂活动等等。但是，直接涉及到整个人类生存的问题依然是和平与发展问题，这是当今时代的主题。 二、预习·考点梳理：（找出本课主要知识点并完成下列填空或判断） 1、是当今时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是或者说发展问题。 2．和平问题是指维护、防止新的的问题。世界和平是人类社会存在和发展的，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的。第二次世界大战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的。 当今世界仍很不安宁。霸权主义、和新干涉主义有所上升，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题更加突出。世界和平面临诸多难题和挑战，世界人民争取和维护世界和平的任务依然十分艰巨。 3．发展问题是指的发展，特别是经济的发展问题。第二次世界大战结束以来，在相对的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本。世界经济发展更加注重，知识经济，经济发展日益受到关注。全球发展的最突出问题是。 4．和是解决和平与发展问题的主要障碍。为了和平与发展，必须坚决反对霸权主义和强权政治，改变，建立以为基础的有利于世界和平与发展的。 5．建立国际政治经济新秩序的要求：建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有平等和不受干涉的权利，保障各国享有平等参与的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的，保障各个民族和各种共同发展的权利。 6、中国的主张，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大的赞赏和支持。中国人民将继续同各国人民一道，推动国际秩序朝着更加公正的方向发展。 三、知识链接： 1、和平问题与和平成为当今时代的主题、发展问题与发展成为当今时代的主题是不同的概

和平与发展问题

和平与发展问题资料 一、历史条件和背景（摘自《新时期中国和平发展战略的外部挑战及对策研究》郭晓东，南京师范大学博士论文，2014.2.20） (一)“和平与发展”成为时代主题 时代主题属于战略性、基础性的重大判断,是指世界范围内最重要、最突出、最活跃的基本矛盾和根本问题,是国际社会在一个较长时段里所面临的主要任务和主要课题。对时代主题的判断是一国选择发展道路,制定国家发展战略的基本依据。改革开放以来,中国共产党人从实际出发,以历史的眼光理性地分析了时代发展的新特征、新变化、新趋势,全面地揭示了 20世纪70年代以来国际社会发展的阶段性特征,准确地做出了“和平与发展是当今世界两大主题”的科学判断,为和平发展战略的制定和实施提供了逻辑前提和重要保证。 1、邓小平关于时代主题的分析 20世纪70年代后期,尽管两极对抗的冷战格局依然存在,但世界潮流正在发生自二战结束以来前所未有的深刻变化:国际局势由紧张逐渐趋于缓和,美苏两强的关系也由激烈对抗转向寻求对话;民族国家的兴起和第三世界力量的壮大成为制约大国霸权、维护世界和平的重要力量;新的科技革命浪潮推动各国经济合作加深,相互依赖性增强;更为重要的是,对“和平与发展”的渴望逐渐取代"战争与革命”的激情成为世界人民的普遍价值认同。邓小平高瞻远瞩,准确地把握住这种影响世界发展全局的大趋势,提出“和平与发展”是关系到全世界人民前途和命运的两大带有全局性、战略性的根本问题。 邓小平通过分析美苏力量的对比变化,认为随着世界和平力量的增长,“战争是可以避免的”,为中国将工作重心转移到经济建设上来做了理论准备。1977年12月,邓小平在中央军委全体会议上通过分析国内国际形势,做出了“可以争取延缓战争爆发”的判断。1983年3月,邓小平在视察江苏等地回北京后的谈话中对未来世界性战争进一步作出大胆预测:“大战打不起来,不要怕,不存在什么冒险的问题。“ 1985年6月,邓小平在军委扩大会上的讲话中再次强调,“世界和平力量的增长超过战争力量的增长。由此得出结论,在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的,维护世界和平是有希望的。”1987年5月,邓小平会见荷兰首相吕贝尔斯时明确指出“对于总的国际形势,,我的看法是,争取比较长期的和平是可能的,战争是可以避免的。”“战争是可以避免的”科学判断的基础上,邓小平逐步确立了“和平与发展”的时代主题观。1984年5月,邓小平在会见巴西总统菲格雷多时谈到:“现在世界上问题很多,有两个比较突出。一是和平问题。二是南北问题。”首次将“和平”与“发展”视为影响国际社会的两大突出问题。同年10月,邓小平在会见缅甸总统吴山友时再次强调:“国际上有两大问题非常突出,一个是和平问题,一个是南北问题。还有其他许多问题,但都不像这两个问题关系全局,带有全球性、战略性的意义,”从而将“和平”与“发展”两大问题提升到战略高度。1985年3月,邓小平在接见日本商工会议所访华团时正式提出:“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。概括起来,就是东西南北四个字。”其中,南北问题即发展问题是“核心问题”。1988年12月,邓小平与印度总理拉吉夫·甘地会谈时,再次提出南北问题的实质是发展问题,是根本性问题,并着重强调“应当把发展问题提到全人类的高度来认识,,要从这个高度去观察问题和解决问题。”1987年10月,党的“十三大”报告正式将和平与发展表述为“当代世界的主题”,并成为中国外交的指导思想。邓小平关于“和平与发展”时代主题的判断标志着中国共产党开始从战略高度、全球视野重新思考中国在新时期的发展问题,从而为和平发展战略的制定和实施提供理论前提。 2、江泽民关于时代主题的分析

高一政治《和平与发展时代的主题》导学案

高一政治《和平与发展时代的主题》导学案 【学习目标】 2.积极讨论、踊跃参与、大胆质疑，认识影响和平与发展的主要障碍。 3.以极度热情投入学习，在快乐学习中国际政治经济新秩序建立的必要性。 【不看不讲】 一、和平与发展：时代的主题 1.和平问题(1)含义：和平问题是指维护世界和平、的问题。 (2)现状：二战后，国际形势总体平稳，和平因素的增长超过了战争因素的增长。但是由于霸权主义和以及各种形式的恐怖活动的存在，当今世界仍不安宁。 2.发展问题 (1)含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是经济的发展问题。 (2)现状：当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的越来越大。不公正、不合理的国际还在损害者发展中国家的利益。 (二)维护和平、促进发展的有效途径 1.和平与发展的主要障碍：和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍。 2.解决和平与发展问题的主要途径 为了和平与发展，必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以

为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。 3.国际政治经济新秩序的内涵 就是保障各国享有和内政不受干涉的权利;保障各国享有平等参 与国际事务的权利;保障各国特别是广大发展中国家享有权利;保障 各个民族和各种文明 的权利。 4.中国关于建立国际政治经济新秩序的主张 (1)政治上：互相尊重、、共同推进国际关系民主化。 (2)经济上：、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展。 (4)安全上：相互信任、加强合作，坚持用而不是战争的手段解 决国际争端，共同维护世界和平与稳定。 (5)环保上：相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地 球家园。 单项选择题 1.纵观当今世界，直接关系着全人类的前途命运，为当代国际社会所共同关注的问题是() A.和平与进步 B.稳定与发展 C.和平与发展 D.人口与环境 2.美国攻打伊拉克绕开联合国，而占领伊拉克之后又挂羊头卖狗肉希望在联合国的框架下进行伊拉克战后从建计划。这告诉我们， 威胁世界和平的因素依然存在，主要有()①霸权主义、强权政治② 发达国家的发展③贫困与局部冲突④发展中国家的崛起 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.伴随经济全球化的发展，落后、贫困、危机、债务这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴相随。全球发展的最突出问题是()

你好,新时代-主题队会教学设计

“争做新时代好少年—你好，新时代”主题队会 六一中队 一、活动目标 1、通过观看《厉害了，我的国》，了解中国的发展成就，引导同学们从小立志向、筑梦想。 2、通过活动“我讲习爷爷的故事”，使学生强化人要读书的思想。 3、通过活动“习爷爷的教导在心间”，激发爱党爱国的热情，增强少先队员红领巾心向党的使命感。 二、活动准备：学生已观看过《厉害了，我的国》电影、搜集了一些有关习爷爷的故事等。 三、活动过程 （一）队会仪式开始 1、（中队长在讲台前）立正稍息。(跑步到中队长面前，敬礼) 2、（中队长敬礼）接受你的报告！(小队长跑步回到第一桌前)立正、坐下。 3、第二、三、四、五、六、七小队均如此。 4、(中队长向全中队)立正,(跑步到辅导员面前，敬礼)报告辅导员， 本中队应到41人，实到41人，报告完毕。 （辅导员）接受你的报告,希望你们的活动圆满成功。 5、(中队长)立正，敬礼，出旗。(全体队员立即敬礼，走完，音乐停，

礼毕) 6、（中队长）礼毕，唱队歌。 7.(中队长)请坐,现在我宣布:锦程小学六一中队“争做新时代好少年 —你好，新时代”主题队会现在开始。 （二）活动内容： 活动一：中国成就 主持人:白晶莹 同学们，今天我们的队会主题是争做新时代好少年—你好新时代。咱们都已经观看过电影《厉害了，我的国》，我想大家的内心和我一 样是无比震撼的。你还记得我国有哪些成就吗？ 生说。（互动） 主持人：好，大家讲的不错。但是不完全。现在我们再来回顾一下，我国都有哪些历史性成就。 PPT出示这些成就 生：观看。 主持人：你有何感受。 生1：飞天梦与强海梦应该是中国人从先辈开始就有的梦想，从明朝的万户第一次将生命交给了飞天梦，从明朝的郑和“且欲耀兵异域，示中国富强”的强海梦，穿越几百年岁月，中华儿女们至今还在坚持，却很幸运的在我们这一时代实现了，我们的内心有属于我们自己的骄傲、有属于我们自己的自豪。 生2：看着银幕上的大飞机C919、轰20、中国第一艘国产航母

高中历史第单元和平与发展第课和平与发展：当今世界的主题学案新人教版选修

第3课和平与发展：当今世界的主题 学习目标： 1.了解和平与发展是当今世界两大时代主题的 客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋 势。 2.结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题 的辩证关系。 1.重点：认识和平与发展的相辅相成 关系。 2.难点：如何认识和平与发展是当今 世界的主题。 教材整理1和平与发展：历史和时代的呼唤 1．含义 (1)和平问题是指世界范围内的总体和平。 (2)发展问题是指世界范围内的繁荣与发展。 2．成为时代主题的原因 (1)生产力发展的要求：到了20世纪，整个世界日益成为息息相关的整体。 (2)两次世界大战的影响：两次大战虽然性质不同，但留下了相同的历史经验教训。 (3)世界潮流：在新的科学技术革命推动下，优先发展经济，提高社会文明程度，成为世界的潮流。 (4)全球性问题的要求：解决带有全球性的问题取决于和平与发展这两大问题的解决。 (5)世界各国人民的普遍愿望：维护持久和平、促进共同发展。 教材整理2和平与发展：相互促进的进程 1．和平与发展之间的关系 (1)和平与发展是相辅相成、相互促进的。 (2)维护和平是促进发展的前提。 (3)促进共同发展是维护和平的有力保证。 2．发展中国家在和平与发展中的作用 (1)没有发展中国家的稳定，就没有世界的和平。 (2)没有发展中国家的振兴，就没有世界的繁荣。 3．威胁和平与发展的因素

(1)20世纪出现的一些全球性问题，如环境污染、人口急剧增长、自然资源枯竭、艾滋病的蔓延等。 (2)21世纪威胁和平、发展的因素 ①小规模的地区性冲突和局部战争时有发生。 ②霸权主义和强权政治并未消除。 ③各种分裂势力、恐怖势力和极端势力给国际社会不断带来危害。 ④世界发展的不平衡，尤其是发展中国家与发达国家之间的贫富差距拉大。 ⑤恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题日益突出，人类面临的安全和生存形势更加复杂。 教材整理3中国——维护世界和平的坚定力量 1．原因 (1)长期抗击侵略，深知和平与独立的来之不易。 (2)对外政策的宗旨就是维护世界和平，促进共同发展。 2．表现 (1)奉行独立自主的和平外交政策。 (2)首创并积极实践和平共处五项原则。 (3)是反对霸权主义和强权政治的重要力量。 (4)把自身发展作为执政兴国的第一要务。 (5)积极倡导建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序。 知识网络史论要旨 1.维持持久和平，促进共同发展成为人类 的共同愿望，和平与发展成为当今世界的 主题。 2.维护和平是促进发展的前提，促进发展 是维护和平的有力保障。 3.中国经济崛起，坚持独立自主的和平外 交政策，是维护世界和平的中坚力量。 探究点和平与发展的关系 史料解读 史料一胡锦涛同志在联合国成立60周年大会上说：“中根据史料一中“利用世界和平

和平与发展是时代的主题

3．1《和平与发展时代主题》 第一课时《和平与发展是时代的主题》教学设计 学习目标 一、知识:了解当代的主题是和平与发展。知道危及世界和平与发展的主要因素。理解和平与发展是相辅相成的关系。 二、能力:提高分析和判断国际社会政治现象的能力。 三、情感,态度与价值观: 理解谋求和平与发展,促进合作与进步已成为不可阻挡的历史潮流;正确认识当代世界的主题,自觉为世界和平与发展作贡献;树立全球观念,培养开放,平等,参与的国际意识,为维护世界和平,促进各国共同发展而努力。 重点、难点和平与发展问题 教学过程 （一）、导入新课：9.11等几组图片说明影响和决定人类生存和发展的根本问题是什么? (二)、讲授新课： 一、和平与发展是当今时代的主题 每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。可见，和平与发展是当今时代的主题。 1、和平问题 （1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 （2）和平的意义：让人安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。 （3）和平成为时代的主流 世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。世界人民渴望和平，反对战争。 第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。因此，要和平成为时代的主流。 （4）当今世界仍很不安宁（影响和平的因素） 战后虽没有发生大的世界战争，但局部冲突不断，世界仍很不安宁。当今世界，霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。 总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。 2、发展问题 （1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。 （2）追求发展成为时代的主流 第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。追求发展也成为时代的主流。 （3）世界经济形势依然严峻

和平与发展时代的主题教案

和平与发展：时代的主题 一、教育教学目标： 1．知识目标。 （1）了解当代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。 （2）明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 2．能力目标。 （1）提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。例如，和平与发展的时代主题、当代发展的趋势、世界多极化与单极化的斗争、我国在国际社会中的地位和作用等。 3．情感、态度与价值观目标。 （1）关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。 （2）认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识 （3）树立全球观念，尊重世界多样性，关注世界各国人民的共同利益的观念。 （4）培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。 二、教学重点、难点 1．和平问题和发展问题。 三、教学内容 第一目：历史的沉思、时代的启示 这部分对20世纪世界的和平形势作概括性的描述，并配有一幅“欢庆反法西斯战争胜利”的照片。同时引述了有关二战后世界经济发展的主要数据的资料。安排这些材料的目的是引导学生感知当代和平与发展问题的有关知识。通过对比20世纪上下半叶世界战争与和平形势的变化，认识时代主题的转换，即从“战争与革命”转换为“和平与发展”，使学生明确二战后，要和平是时代的主流，发展也是时代的主流。其中设的四个问题是贯串整个框题的问题，让学生带着这些问题寻求答案，启动自己的思维，主动建构知识。 （1）20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同?产生这种变化的原因是什么？ 20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶，虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。 之所以产生这种变化，最基本、最主要的原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。 （2）根据上述材料，应如何概括当代和平与发展的形势？ 战后世界和平是主流；但世界的和平局面又是不稳定的，威胁世界和平的隐患依然存在。战后世界发展是主线，但与此同时，整个世界的经济形势依然严峻。 （3）当今世界是否已经解决了和平与发展的问题？ 世界的和平与发展这两大问题至今一个也没有解决。 （4）威胁世界和平与发展的主要根源是什么？ 在当代，霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。 第二目：呼唤和平、渴望发展的历史潮流 1．和平与发展是当今时代的主题

和平与发展是时代主题

和平与发展：时代的主题教学设计 一、学情分析 新课标要求学生通过本课理解当前时代主题为和平与发展，并结合时事分析霸权主义和强权政治，明确建立国际新秩序是和平与发展的不二途径。学生通过电视等媒体对国际社会有简单接触，但少有实质了解，同时学生对一些国际事件好奇心极强。本课采用情景创设、步步紧扣的教学方法展开，发挥学生小组合作和自主探究能力，不愤不启、不悱不发。 二、教学三维目标 （一）知识目标 通过导入活动和探究活动，识记和平与发展已成时代主题。 通过视频《Tell Me Why》和非洲儿童图片，中东剧变、美国二十年代的军事活动表，了解霸权主义、强权政治是解决世界和平和发展问题的主要障碍。 通过对国际政治、经济旧秩序的了解及批判，理解解决霸权主义和强权政治的途径是建立国际新秩序。 （二）能力目标 通过小组讨论“世界上哪些地区和国家还在‘让子弹飞’？哪些国家和地区还在‘将贫穷进行到底’？”，提高小组合作解决问题的能力。 通过欣赏视频和图片，思考其反映的问题，增强思维发展及拓展训练的能力。 通过对现实国际纷争的了解，提升自主探究的能力及理论联系现实的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 关心时事，认识世界大局，提升对霸权主义和强权政治的鉴别。 通过了解发展的两极分化，认识到对中国等发展中国家而言，发展方为第一要务。 通过理解全球发展的不平衡性，认识到我国与发达国家的经济差距，增强忧患意识。 通过了解我国对建立国际新秩序的贡献，增强民族自豪感。 三、教学重点、难点

和平问题与发展问题；建立国际新秩序的必要性和重要性 四、教前准备 导学案预习。 五、教学方法 小组合作探究法、多媒体视频运用、问题情境创设法、导学案法、任务创设法。 六、课时安排 1课时。 七、教材处理和思路设计 （一）思路设计 欣慰：和平与发展已成时代主题 桎梏：霸权主义和强权政治 救赎：建立国际新秩序 （二）过程设计

4.9.1和平与发展：时代的主题导学案

4.9.1和平与发展：时代的主题导学案 编写：夏茂胜审核：廖肃清日期： 班级：姓名：组别：组号： 一、【学习目标】——明确目标，有的放矢 知识目标：1. 识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。 2.理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 情感、态度价值观目标：1.培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。2.认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 ※重点难点和平与发展问题 二、【自学案】————把握基础，夯实基础 当今时代的两大主题是：与。邓小平指出，现在世界上仍面临两大问题：一个是，一个是。 （一）和平问题 1、含义：指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 2、世界和平是人类社会存在和发展的。维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。、谋发展、促合作成为不可阻挡的时代潮流。 3、二战后世界维持了总体和平局面的主要原因： （1）饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平、反对战争。 （2）的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。（3）的发展，国家之间相互的程度日益加深，国际上各种力量相互，有利于维护世界和平与稳定。 4、威胁世界和平的因素： （1）和仍然存在。有的大国常打着“自由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。 补充知识：霸权主义是指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界的霸主地位的行径。强权政治是指超级大国以强凌弱,肆意干涉别国内政,任意宰割别国人民,侵害他国利益的政策和活动。 （2）局部冲突和热点问题此起彼伏。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。

和平与发展《时代的主题》教学设计

《政治生活》第十课第一框 和平与发展《时代的主题》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 教学重点、难点:和平与发展问题 教学方法:教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学建议: 教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟和平与发展是当今世代主题，以及世界人民如何维护和平，促进发展。 二、教学过程 （一）导入新课 当前的国际社会仍然是十分复杂，一些国家和地区会发生冲突，甚至战争，也有些国家在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等问题。我国面对这一现实，应如何看待当今国际的总体形势？如何开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。 教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。 （二）讲授新课 每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根

谈谈和平与发展是当今世界两大主题

“和平与发展是当今时代的主题”是邓小平理论的科学论断。科学观察和分析时代的特征，正确估量和把握当今时代的主题和国际形势发展的总体趋势，直接影响到我们党制定正确的路线、方针和政策，也决定着我国的外交战略的选择和确定 正文 和平与发展成为当今时代的主题，这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果。 两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉痛教训，世界大战是20世纪前半期留给我们的时代印记。20世纪以前，人类从未有过“世界级”的大战，但是1914年爆发的第一次世界大战却将30多个国家卷入其中。这场从欧洲开始的冲突，使约1850万人死亡，经济损失超过3000亿美元，被当时的人们称为“结束一切战争的战争”。然而，仅仅过了20年，大战再次爆发。第二次世界大战使全世界的独立国家几乎无一幸免，约6000万人死亡，经济损失超过40000亿美元，数千年的人类文明几乎毁于一旦。二战后的霸权主义和强权政治、冷战对世界的危害也是不可忽视的，第二次世界大战后，美国经济、军事实力空前增强，走上了世界权力的顶峰，向世界各地大肆扩张，成为超级大国，充当资本主义世界的霸主。它先后提出杜鲁门主义、马歇尔计划；建立北大西洋公约组织；实行“第四点计划”,与许多国家签订了一系列军事同盟条约,建立海外军事基地。50年代发动侵朝战争，60年代参加越南战争，80年代则出兵入侵格林纳达

和巴拿马。谋求全球利益是美国对外政策的主旨。 苏联作为超级大国也对外推行霸权主义政策：出兵捷克斯洛伐克、入侵阿富污、向第三世界扩张、攫取战略要地；在中国边境集结重兵、制造事端；支持越南侵略柬埔寨等。在全球范围内，苏联打破由美国独霸世界的局面，在军事、政治、经济、科技等各个领域同美国展开激烈的争夺。超级大国争夺世界霸权的激烈斗争，造成了国际局势的动荡和紧张。大规模的军备竞赛和争夺霸权是对世界和平与各国安全的严重威胁。 经历了那么多的战争，世界人民慢慢的认识到了和平与发展的重要。两次战争让世界人民认识到了和平的可贵，世界人民对和平的追求十分强烈，这就对霸权主义和世界大战形成越来越大的遏制力量；第二次世界大战后，世界出现的第三次科学技术革命即新科技革命和经济全球化，深刻地改变了当代经济社会生活和世界面貌。新科技革命和经济全球化浪潮，使世界经济关系发生了重大变化，各国的生产、流通、投资等日益联结为一个整体，各国经济发展只有在相互依存、相互渗透的条件下才能真正实现。同时，各国之间又充满了矛盾和激烈竞争，而矛盾和竞争的核心是经济问题，或者说是发展问题。与此同时，世界政治格局也发生了重大变动。社会主义和资本主义两大阵营都开始出现分化，矛盾趋向缓和，世界多极化的趋势逐渐显现，国际形势总体上出现了相对和平的发展趋势。尽管世界并不太平，局部地区的战争仍有发生，但制止战争的因素也在逐步增长，在较长时期内不发生大规模的世界大战是有可能的。总之，世界要和平，人民要

如何理解和平与发展是当今时代的主题

1.如何理解和平与发展是当今时代的主题？ 2. 知 识 点: 期末考核 得 分: [75] 试题分值: 100.0 学生答案: （一）第二次世界大战特别是冷战结束后，国际关系和国际格局经历了重大变化。和平与发展成为当今时代的主题。世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，科技进步日新月异，国际关系民主化不断推进。中国坚定不移地走和平发展道路，高举和平、发展、合作的旗帜，努力为人类和平与发展的崇高事业做出更大贡献。 （二）和平共处五项原则是我国处理对外关系的基本准则。和平共处五项原则是：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。要坚持在独立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉内部事务的基础上，同一切愿于我党交往的各国政党发展新型的党际交流和合作关系，促进国家关系的发展。邓小平在国际形势动荡的情况下，确定了冷静观察、稳住阵脚、沉着应付、韬光养晦、有所作为、善于守拙，决不当头的方针。 （三）实现和平发展，是中国人民的真诚愿望和不懈追求。和平、发展、开放、合作、和谐、共赢是我们的主张、理念、原则、追求。中国和平发展道路，是一条统筹国内发展和对外开放的发展的道路；是一条勇于参与经济全球化而又坚持广泛合作、互利共赢的发展道路。坚持走和平发展道路，是基于中国特色社会主义的必然选择，是基于中国历史文化传统的必然选择，是基于当今世界发展潮流的必然选择。 （四）维护世界和平，促进共同发展。第一，反对霸权主义，维护世界和平与发展。第二，维护世界多样性促进国际关系民主化和发展模式多样化。第三，树立新的安全观念，努力营造长期稳定的国际和平环境。旧的安全观是以军事联盟为基础、以加强军备为手段的安全观。旧安全观无助于保障国际安全，更不能营造世界持久和平。新的安全观的核心是互信、互利、平等和协作。只有倡导这新的安全观，才能应对国际安全挑战，维护各国安全利益。 （五）中国奉行独立自主的和平外交政策，其宗旨是维护世界和平，促进共同发展。这一政策在我国外交工作的实践中不断得到丰富和发展。独立自主和平

高中历史第6章和平与发展—当今世界的时代主题第1节当今世界面临的可持续发展问题学案北师大版

第一节当今世界面临的可持续发展问题 知识点一生态环境问题 1．原因 (1)20世纪科学技术的飞速发展，人类干预大自然的能力增强、规模扩大。 (2)历史原因：发达国家在工业化过程中，过度消耗世界资源，大量产生和排放污染物。 2．表现 (1)臭氧层损耗。 (2)全球变暖。 (3)生物多样性锐减。 (4)水污染、噪声污染等其他环境问题。 3．保护环境的努力 (1)1972年6月5日，联合国召开人类环境会议，通过了《人类环境宣言》。 (2)1987年世界各国签署保护臭氧层的《维也纳公约》议定书。 (3)1992年6月，联合国环境与发展大会通过了《里约热内卢环境与发展宣言》，签署了《气候变化框架公约》和《生物多样性保护公约》。 (4)1990年4月22日，全世界134个国家举行了“1990年地球日活动”。 (5)绿色和平组织等环境保护组织的活动受到更加广泛的支持。 知识点二世界资源短缺问题 1．原因 (1)人口急速膨胀，消费需求不断扩大。 (2)世界资源短缺和锐减，不能满足经济增长的需要。 2．表现 (1)粮食紧缺现象非常严重。 (2)水资源匮乏成为威胁人类生存的主要因素。 (3)其他自然资源和海洋资源日益减少。 知识点三可持续发展的提出与实施 1．背景 (1)20世纪以来公众要求保护环境和资源的呼声日益高涨。

(2)20世纪70年代后国际社会越来越关注环境和资源问题与发展的相互关系。 2．提出 (1)1987年，联合国环境与发展委员会发表题为“我们共同的未来”的报告，首次提出可持续发展的定义和思想。 (2)1989年，联合国环境规划署第十五届理事会进一步阐述了可持续发展的思想。 3．实施 (1)1992年6月，联合国环境与发展大会通过《21世纪议程》，到2000年，全球有100多个国家设立了可持续发展委员会。 (2)联合国成立了专门的可持续发展委员会，定期举行会议，审议《21世纪议程》执行情况。 (3)1997年第三次联合国气候公约缔约方会议通过《京都议定书》，对各国削减温室气体的排放量作出了具体的规定。 可持续发展的概念及原则 1.概念 联合国环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中，对可持续发展作了明确的定义：可持续发展是这样的发展，它既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。可持续发展是一个综合的概念，其丰富的内涵概括起来有三点：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展，生态、经济、社会的持续发展相互联系，又相互制约。 2．实现可持续发展，需要遵循三个基本原则 (1)公平性原则。这包括同代人之间、代与代之间、人与其他生物种群之间、不同国家和地区之间的公平。 (2)持续性原则。地球面积是有限的，这决定了地球的承载能力也是有限的。人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内。 (3)共同性原则。地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。这就要求地方的决策和行动，应该有助于实现全球整体的协调。 2018年4月20日，中国政府宣布自2018年5月1日起，对中国黄、渤海及其他领海海域实行夏季休渔，禁止渔船在此期间进行捕捞作业，其体现的发展战略是( ) A．防止环境污染B．防止全球变暖

和平与发展这两大问题的核心

和平与发展这两大问题的核心是( ) A．发展问题 B．南北问题 C．经济问题 D．和平问题 正确答案 B 答案解析 [解析] 和平与发展这两大问题的核心是南北问题。就是广大发展中国家因经济发展而与发达国家的关系问题 和平与发展是邓小平提出的当今时代的主题。和平问题是政治问题，而发展问题是经济问题。和平与发展是有条件的，相互联系的和相互影响的。 主题介绍 和平与发展之间的关系可以表示如下： 和平是发展的前提和基础。只有在和平的国际环境下，世界各国才能维持正常的经济往来，顺利实现各自的发展计划。战后世界经济的发展得益于相对和平的国际环境，战争和冲突是经济发展的主要障碍。战争不仅使战国消耗了大量的人力，物力和财力，而且造成了严重的经济损失。它还导致运输瘫痪和国际贸易中断，这对世界经济的发展产生了严重影响。

经济发展是维护世界和平的有力保证。和平事业需要一定的物质基础，经贸往来可以增进各国人民之间的友好往来。具体而言，世界经济的发展促进了国际分工，增进了国家之间的交流与联合，并有可能抑制第二次世界大战的爆发；经济发展有助于消除世界不稳定因素，减少发生军事冲突的可能性；世界经济的发展，特别是发展中国家的经济发展，有利于世界和平力量的增长。 （1）和平与发展是时代主题 1.邓小平同志对时代特征的科学判断 对时代特征和国际形势的科学判断，是制定正确路线，方针和政策的重要基础。 第二次世界大战后，第三次科学技术革命，即新的科学技术革命，深刻地改变了当前的经济，社会生活和世界观。首先，新的科学技术革命带来了世界经济关系的重大变化。随着新的科学技术革命带来的经济全球化的发展，世界各国的生产，流通和投资之间的联系日益紧密。所有国家的经济发展只有在相互依存，相互渗透的条件下才能实现。同时，国家之间存在矛盾和激烈竞争，矛盾和竞争的核心是经济问题或发展问题。其次，新的科学技术革命和世界经济的发展带来了世界政治结构的重大变化。世界多极化趋势正在逐步显现，国际形势总体上呈现出相对和平发展的趋势。尽管世界不是和平的，战争仍在某些地区发生，但制止战争的因素正在逐步增加。很长一段时间内可能不会发生大规模的世界大战。简而言之，世界需要和平，人民需要合作，国家需要发展，社会需要进步，这已成为时代潮流。

2019-2020学年高中政治 第九课第1框《和平与发展 时代的主题》学案 新人教版必修2.doc

2019-2020学年高中政治第九课第1框《和平与发展时代的主题》 学案新人教版必修2 【学习目标】 【学习过程】 一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流 1、_______与_______是当今时代的主题。 2、和平问题。 （1）含义：_________________________________ 。 （2）和平成为当今时代主题：国际形势总体稳定，和平因素的增长_____了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的______。______、_______、_______已成为不可阻挡的时代潮流。 （3）当今世界仍很不安宁的表现： 第一：____________和____________仍然存在； 第二：____________和____________此起彼伏； 第三：国际各种形式的____________危害着人们的安宁； 第四：______、______等问题更加突出。 3.发展问题 （3）发展面临严峻形势： 第一：当今世界仍是__________的世界，发展中国家和发达国家的__________越来越大；第二：______、______的国际经济旧秩序还在损害者发展中国家的利益； 第三：发展中国家比较普遍的存在______和______现象； 第四：______、______、______、______等挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。 第五：全球发展的最突出问题是：______________________

二、维护和平、促进进步发展的有效途径 1. 世界和平与发展问题的主要障碍是：___________和___________。为了和平与发展，必须坚决地反对_________和__________，改变___________，建立以___________为基础的有利于世界和平与发展的___________。 2、国际政治经济新秩序的内容：保障各国享有________________________的权利，保障各国享有__________________的权利，保障各国特别是广大__________国家享有___________权利，保障各个________和各种________共同发展的权利。 3、中国主张在和平共处五项原则基础上建立公正合理的国际政治经济新秩序。中国主张，各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。为此，各国应做到：①政治上互相尊重、平等协商，共同推进____________；②经济上相互合作、优势互补，共同推动__________朝着______、______、_____方向发展；③文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进____________；④安全上相互信任、加强合作，坚持用__________而不是战争手段解决国际争端，共同维护____________；⑤环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。 【随堂训练】 1、作为世界上持续时间最长、情况最复杂、交战最为激烈的地区冲突，中东问题一向是联合国关注的焦点。中东问题的存在表明（） A. 地区冲突是解决和平问题的主要障碍 B.当前国际形势的总趋势是总体紧张，局部缓和 C.世界仍很不安宁，威胁世界和平的隐患依然存在 D.战后世界维持了总体和平局面 2、在世界各国人民的强烈呼吁下，许多国家纷纷削减常规武器或核武器，其中美俄两国决定在2012年12月前，各自将本国核弹头削减至170——2200枚。这表明（） A.霸权主义和强权政治将不复存在 B.军事力量已不再是综合国力的组成部分 C.追求和平成为时代的主流 D.战争现象已消除 3、全球发展的最突出问题及解决的途径是（） A.东西发展不平衡，建立国际政治新秩序 B.世界贸易条件恶化建立国际经济新秩序 C.世界环境日益恶化坚持可持续发展战略 D.南北发展不平衡建立国际经济新秩序 4、美国前总统克林顿在出版的一本书的序言中写道，他希望新世纪美国人都能实现“美国梦”，能确保美国在一个和平、自由和繁荣的世界继续发挥作用他为“美国梦”作了清楚的注释：美国现在是世界上的唯一的超级大国，要抓住这个机会去建立起它在全球的霸权地位，使21世纪成为由美国主导和支配的“美国世纪”。上述材料说明（） A.世界已由美国控制 B.美国地位提高，实力大增 C.世界需要建立一个符合美国利益的新秩序 D.霸权主义、强权政治仍是解决世界和平与发展问题的严重障碍 5、2010年6月11日，上海合作组织成员国元首理事会第十次会议在乌兹别克斯坦首都塔什干举行。会议发表了《上海合作组织成员国元首理事会第十次会议宣言》。胡锦涛发表了《深化务实合作，维护和平稳定》的重要讲话。 (1)“和谐世界，从邻开始”。中国政府为什么重视加强同包括俄罗斯在内的周边国家的睦邻友好关系？

和平与发展导学案.doc

导学案 年级学科：高一年级主编：审编：编号: 学习内 容 第（四）（章）第（九）小节（课）第（1 ）课时课时数课题和平与发展：时代的主题 学习目 标（1）理解和平与发展是当今时代的主题 （2）和平与发展的关系 （3）霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍（4）国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径 重点难点1、当今时代主题。 2、建立国际新秩序 测试导学测 试 题 中国国家主席胡锦涛2008年5月6日至10日对日本进行国事访问，这是中国国家元畜问日本。在经历2006年10月日本前首相安倍晋三访华的“破冰之旅”、2007年4月中国国，日的“融冰之旅”以及日本首相福田康夫于2007年12月底访华的“迎春之旅”之后，中常的发展轨道。胡锦涛主席此次对日本的“暖春之旅”，将进一步深化两国在各领域的合作战略互惠关系，促进两国关系长期、稳定发展。 请用国际社会的有关知识分析中日关系发生从“冰冻”到“破冰”、“融冰”“迎春”“暖春”变化的原因？ 情 景 链 接 北京奥运会主题歌《我和你》的歌词：我和你，心连心，同住地手求村 为梦想，千里行，相会在北京。来吧！朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人。 《我和你》的歌词表明了什么成为不可阻挡的潮流？ 知识梳理 一、全面理解当今时代的主题一和平与发展 1 .和平问题 ⑴含义： ⑵和平成为时代的主流 %1必要性： %1可能性： ⑶当今世界仍很不安宁 原因： 第一， 第二， 第三，

白主学习 2.发展问题⑴含义：⑵追求发展成为时代的主流 %1世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史； %1经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。 ③③世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。 ⑶世界经济形势依然严峻：全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。 原因： 3.和平与发展的关系：和平与发展是当今时代的两大主题。和平是发展的前提，没有和平就谈不上 发展；发展是和平的基础。二者相辅相成，发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。 二、维护和平、促进发展的有效途径 （1）解决世界和平与发展问题的主要障碍： 在当代社会中，霸权主义和强权政权的存在，是对世界和平的严重威胁，也是使发展中国家在经济上陷入困难境地的主要原因，因而是解决和平与发展问题的主要障碍。 （2）解决和平与发展问题的有效途径 ①必要性： ②国际新秩序的目的： ④ 国际政治经济新秩序的主要内容（四个保障） ④中国建立国际政治、经济新秩序的主张：（政治、经济、文化、安全、环保） ⑤意义: