xml基础教学大纲
《xml基础》课程教学大纲
课程编码：开课部门：
适用专业：计算机科学与技术
英文名称：Fundamentals of Extensible
Markup Language
课程属性：专业核心课学分学时：2学分，计划32学时
一、课程概述
（一）课程的性质地位
本课程是计算机科学与技术专业的专业基础课和专业核心课，是一门理论性和实践性相结合的课程。
本课程主要介绍xml相关的各种知识，包括xml语言的语法、文档类型定义DTD、xml模式定义xml Schema、xml文件的显示方式CSS样式单和XSL 样式单、文档对象模型DOM编程以及基于xml的web应用系统编程技术。
通过本课程学习，使学生对xml的基本概念、基本语法和应用有完整的清楚和理解，培养学生了解xml的基本概念和基本理论、掌握xml开发技术并能正确地、熟练地、灵活地运用xml技术进行信息的描述、交换和显示。
（二）课程的基本理念
以培养学生的知识、能力和素质为目标，突出教学内容的基础性和实践性，重视学生综合能力培养和素质培养。由于课程基本都是xml基础课程理论方面的知识，因此在课程讲解的过程中，以理论知识为主，同时注重理论学习与上机实践相结合，力求做到从理论—设计—实现的过程，课程侧重点在于培养计算机科学与技术专业应用型方面人才，为今后学生在基于xml的web应用系统的开发打下坚实的基础。
（三）课程设计思路
框架设计：
教学方法手段：
xml基础是计算机及相关专业的一门重要专业基础课程，由于课程理论知识内容相对较多并且相对比较抽象，因此既要注重理论教学又要注重上机实践。在教学过程中，主要从教材选择、课堂教学、习题指导、上机实验、答疑讨论、网络辅助、教学互动等环节进行探索和创造性的改革与实践。
以建构主义理论为基础，首先在授课中做到：基本概念准确、基本语法和基本技术清楚，同时以学生为中心，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，注重启发式教学，注重提高学生的素质、培养学生的创新能力，及时了解教学效果和教学过程中存在的问题，在课堂上、课后答疑过程中收集学生对教学的反馈意见，并有针对性地予以改进，使教学质量在师生互动中逐步得到提高。
其次有效地利用案例教学法，增强课堂教学效果。由于本课程理论知识较多，学生在学习过程中容易分心，为了提高学生的学习兴趣、增强课堂教学效果，在教学过程中采用案例的方法，把每个知识点都与实践相结合，有助于加深学生对
所学知识的理解。
最后加强实验环节，巩固学生的学习成果。充分利用上机实验的时间，加强学生将理论方法转化成具体实现过程的能力，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
教学效果评价：
教学效果主要从以下几个方面进行评价：
1.通过平时课堂作业考察学生对xml各个章节理论知识和课程总体的掌握。
2.通过上机实验考察学生主动分析问题、解决问题，将课堂理论知识转化为实践的能力。
3.通过期末大作业考察学生对xml的综合应用能力。
二、课程目标
（一）总体目标
本课程的目的是让学生掌握xml相关的各种知识，包括xml语言的语法、文档类型定义DTD、xml模式定义xml Schema、xml文件的显示方式CSS样式单和XSL样式单、文档对象模型DOM编程。通过本课程的学习，使学生较好地掌握xml的基本概念、基本语法和基本应用。
通过学习，使学生对XML技术有一个全面的了解和掌握，并且在软件设计中能运用XML技术灵活地进行信息的描述、交换和显示。同时，提高学生计算机专业素质，培养学生的逻辑应用能力。
（二）分类目标
1、知识目标
1、了解可扩展标记语言xml的基本概念，掌握xml开发工具的安装和使用
2、理解和掌握xml文档的基本概念、基本语法、文档结构
3、理解和掌握文档类型定义DTD的基本元素、属性、实体，掌握外部、内部DTD的定义和应用
4、理解和掌握xml模式定义xml schema的文档结构、数据类型、元素声明等各种常用语法
5、了解xml文件的显示方式，掌握级联样式表CSS和可扩展样式表XSL
6、理解文档对象模型xml的基本概念，掌握基本的DOM解析树和模型结
构
7、掌握在java、.NET编程中使用DOM、SAX进行xml的综合应用开发
2、能力目标
通过本课的教学，对学生应具有以下几个方面的初步能力：
1.对客观世界进行正确科学思维的能力；
2.观察实际问题，并运用计算机技术进行解决问题的能力；
3.团队之间讨论、沟通、交流、合作能力；
4.获取知识并进行自主学习的能力。
3、素质目标
学生通过本课程的学习能够提高计算机职业道德修养、思维方式，激发学生的求知欲、主动学习、团队合作和协作精神等方面的素质。
三、课程内容
（一）xml概述
1、内容要点
（1）xml概述
（2）xml背景
（3）xml的优越性和应用
（4）xml开发工具
难点：xml的基本概念和xml的应用
重点：xml的基本概念和xml的应用
2、教学目标及要求
知识目标要求
1、要求了解xml发展、xml的特点和应用前景
2、理解并掌握xml的基本概念、xml的应用和开发工具
3、教学过程方法
（1）教学建议：xml是一套定义语义标记的规则，通过综合案例，让学生
了解xml的产生背景、xml的定义以及xml在web应用上的优越性。同时把独立安装xml开发工具作为第一次的课外实践。
（二）xml语法
1、内容要点
（1）xml文档概述
（2）xml文档结构
（3）xml文档规则
（4）xml文档内容
（5）xml文档命名空间
难点：xml文档规则、xml命名空间
重点：xml文档结构、文档规则
2、教学目标及要求
知识目标要求
1、理解和掌握xml文档的基本概念、基本语法以及xml的声明
2、掌握xml的文档结构、文档规则，文档内容
3、教学过程方法
（1）教学建议：课堂上通过案例演示，让学生加深对这部分知识的理解和掌握。
（三）xml文档类型定义——DTD
1、内容要点
（1）DTD概述
（2）DTD声明
（3）DTD语法
难点：DTD的元素声明、属性声明和实体声明
重点：DTD声明和语法
2、教学目标及要求
知识目标要求
1、理解DTD的基本概念、定义和构成
2、掌握DTD的声明
3、掌握DTD的语法
3、教学过程方法
（1）教学建议：通过案例讲解和学生实验了解和掌握DTD的语法并能灵活应用。
（四）xml模式定义—XSD
1、内容要点
（1）xml schema与DTD
（2）schema文档结构
（3）xml schema数据类型
（4）模式文件中的元素声明
（5）模式文件中的属性声明
（6）xml模式中创建元素和属性组
（7）模式重用
难点：模式文件中元素和属性组的创建、模式重用
重点：xml schema数据类型、模式文件中元素的声明、模式文件中元素和属性组的创建
2、教学目标及要求
知识目标要求
1、理解xml schema基本概念；
2、掌握xml schema文档结构和数据类型
3、掌握模式文件中元素、属性的声明和创建
3、教学过程方法
（1）教学建议：通过案例讲解和学生实验了解和掌握xml schema的语法并能灵活应用。
（五）xml文件显示—CSS和XSL
1、内容要点
（1）级联样式表CSS
（2）可扩展样式表XSL
难点：XSLT的元素语法
重点：可扩展样式表XSL的文档结构、模板和XSLT的元素语法
2、教学目标及要求
知识目标要求
1、理解级联样式表CSS基本概念，掌握CSS的基本语法和样式表与
文档之间的链接
2、掌握可扩展样式表XSL文档转换方法XSLT和相关元素语法
3、掌握定义xml部分和模式方法Xpath
4、掌握XSL文档结构、模板和模板规则以及多个样式表的合并
3、教学过程方法
（1）教学建议：学生通过实验对比掌握两种xml文件的显示方式。（六）XLink和Xpointer
1、内容要点
（1）XLink
（2）Xpointer
难点：外联链接、字符串位置项链接
重点：xml文档的简单链接、扩展链接和外联链接，xml文档绝对位置项和相对位置项链接
2、教学目标及要求
知识目标要求
1、理解和掌握xml基本文档链接Xlink
2、理解和掌握xml文档指定链接XPointer
3、教学过程方法
（1）教学建议：学生通过实验对比掌握两种xml文档链接。
（七）xml DOM编程模型
1、内容要点
（1）文档对象模型概述
（2）xml解析器
（3）DOM解析树
（4）DOM模型结构
（5）DOM编程步骤
难点：DOM与SAX的区别
重点：DOM访问xml
2、教学目标及要求
知识目标要求
1、理解和掌握文档对象模型的基本概念
2、了解和掌握xml解析器和文档对象模型DOM解析树
3、掌握DOM的模型结构和DOM编程的基本步骤
3、教学过程方法
（1）教学建议：学生上机完成文档的解析。
（八）综合应用
1、内容要点
（1）系统功能分析
（2）系统xml文件设计
（3）系统功能模块设计
难点：系统xml文件的设计
重点：系统xml文件的设计，系统功能模板的设计
2、教学目标及要求
知识目标要求
1、掌握具体系统功能需求分析的方法
2、掌握XML文件的设计
3、掌握具体模块功能的代码实现
3、教学过程方法
（1）教学建议：在综合应用开始之前让学生根据专业方向自学在java 或.NET中的xml编程。
四、实验教学
（一）xml基本结构、语法
1．类型（验证性）
2．目的
要求学生掌握xml的基本结构和基本语法，了解编写一个格式良好的xml 文档应该满足的条件。
3．内容
根据“学生情况表”完成相应的xml文件，要求熟悉并掌握xml的基本语法并与html进行比较。
4．仪器设备
微机
5．考核方式
报告+程序源代码
（二）xml文档有效性验证及显示模式
1．类型（设计）
2．目的
通过实验要求学生熟悉并掌握xml文档的两种有效性验证方式：DTD和xml schema，并且掌握xml的两种显示方式：CSS和XSL。
3．内容
利用上一个实验所编写的xml文件对xml文档进行有效性的验证，并且通过CSS和XSL在浏览器中显示该xml文档。
4．仪器设备
计算机
5．考核方式
报告+程序源代码
（三）DOM对象操作
1．类型（设计）
2．目的
掌握xml DOM的编程方法。
3．内容
使用DOM对象对xml文件进行操作。
4．仪器设备
计算机
5．考核方式
报告+程序源代码
五、实施建议
（一）先修课程或预修知识建议
程序设计基础，数据结构与算法、数据库原理、java程序设计、C#程序设计
（二）教材选编和使用建议
《xml编程与应用教程》（高等教育计算机应用规划教程），孙更新，肖冰，彭玉忠主编，清华大学出版社，2010.5
《xml应用教程》（第2版）（高等院校信息技术规划教程），吴浩，清华大学出版社，2007.5
《xml实用教程》（21世纪高等学校计算机规划教程），范立锋，人民邮电出版社，2009.4
《xml实用技术教程》（21世纪高等学校计算机教育实用规划教程），顾兵，清华大学出版社，2007.1
（三）教学实施总体方案
预选教材《xml编程与应用教程》
（四）教学考核评价
期末考核采用大作业方式
成绩评估：
总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）
平时成绩（40%）=考勤（10%）+作业及实验报告（30%）
（五）教学资源与教学保障
1、文字教学资源
教材：《xml编程与应用教程》（高等教育计算机应用规划教程），孙更新，肖冰，彭玉忠主编，清华大学出版社，2010.5
2、网络、多媒体教学资源
ppt课件、教学网站
3、教学保障
具备投影仪及话筒的教室，实验上机具有office软件及Altova XMLSpy 开发环境
五、附录
（一）术语解释
无
（二）教学案例介绍（可选）无
实验教学大纲
有机化学实验教学大纲 （供药学专业药物分析方向使用） 一、实验教学的指导思想与教学目的 有机化学是一门实验性学科, 加强实验教学是提高有机化学教学质量的一个重要环节。实验教学的目的是通过实验，使学生训练并掌握有机化学实验的基本技能，学会正确选择的有机化合物的合成、分离、提纯和分析鉴定的方法。通过实验，培养学生观察现象，分析问题和解决实验中所遇到问题的能力。同时它也是培养学生理论联系实际，实事求是，严格认真的科学态度与良好的工作习惯的一个重要环节。 二、实验教学的基本要求 在实验内容安排上，做到密切配合教材内容，步步紧扣教学环节。实验内容包括基本知识、基本操作、制备实验三个方面。考虑到药学本科、制药工程等专业的要求和后继专业课更好的衔接，特别加强了制备实验内容，目的是为以后的学习和工作打下必要的基础。对重要的单元操作都作了安排。为了使学生更好地掌握有机合成实验基础操作，对经常应用的基础操作都作了安排，有机基本操作结合实验进行，通过制备实验中反复练习来达到熟练掌握。 3、实验用书： 李敏谊、申东升、张精安编，有机化学实验，中国医药出版社，北京，2007年版。
四、实验内容与学时安排 第一部分 基本操作技能 熟练掌握：蒸馏，重结晶和过滤，沸点、熔点的测定。 实验一 有机化学实验的一般知识、常压蒸馏和沸点测定（4学时）实验的目的及要求：学习有关有机化学实验的一般知识。包括安全、卫生以及实验前必须预习，实验过程中必须做实验记录，及实验报告的正确书写等内容。 了解测定沸点的意义，掌握常量法（即蒸馏法）测定沸点的原理和方法。 实验内容：用常压常量法蒸馏不纯乙醇、测定纯乙醇的沸点。 实验仪器设备：蒸馏烧瓶、直型冷凝管、温度计、三角烧瓶、烧杯、电炉、接受管、使用的试剂及药品：不纯乙醇 实验二 熔点测定（4学时） 实验的目的及要求：了解测定熔点的意义，掌握测定熔点的原理与方法。 实验内容：测定纯乙酰水杨酸和不纯乙酰水杨酸的熔点。 实验仪器设备：熔点测定管、酒精灯、毛细管、温度计、长玻管、白瓷板。 使用的试剂及药品：纯乙酰水杨酸、不纯乙酰水杨酸 实验三 重结晶提纯法（4学时） 实验的目的及要求：学习重结晶法提纯固态有机化合物的原理和方法；掌握抽滤、热滤操作和折叠滤纸的折法。 实验内容：对乙酰苯胺进行重结晶。 实验仪器设备：热水漏斗、布氏漏斗、抽滤瓶、减压装置、酒精灯、三角烧瓶。
XML基础教程试题一及答案
XML基础教程试题一及答案 一、判断题（每题2分，共10分） ( )1.最早的计算机标记语言是IBM公司研究员发明的通用标记语言（GML）。( ) 2.一个有效的XML文档肯定是格式良好的文档。 ( ) 3.在一个XML文档中，元素就是整个XML文档的骨架，因此在一个XML 文档里可以有多个根元素和子元素。 ( )4.XML文档里的元素可以嵌套，因此XML文档里的注释也能嵌套。( )5.空元素指的是元素没有内容，但可以有属性。 二、选择题（每题2分，共20分） 下列各题A、B、C、D四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确的选项涂写在答题卡相应位置上，答在试卷上不得分。 1.什么是XML? ( ) A. 一种标准泛用标记语言 B. 一种扩展性标识语言 C. 一种超文本标记语言 D.一种层叠样式表单是.NET托管程序的执行引擎 2.下面哪个不是HTML的优点( ) A. 跨平台.. B. 强大的信息展示能力 C. 标记可自定 D.编写简单C 3.下面哪一个标记语言产生的时间最早。( ) A．XML B．SGML C．HTML D．CML 4.XPath是什么？( ) A.XML的路径语言 B.XML的转化 C. 文档对象模型 D.XML命名空间 5.这行XML声明，声明该文档采用了什么编码标准？ ( ) A. GB2312 B. ANSI C. Unicode UTF-8 D. Windows-1252 6.何谓DTD？( ) A.文档架构定义，用来验证XML B.文档类型定义，用来验证XML
C.XML文档的数据部分 D.XML文档的片断 7.何谓DOM？( ) A.XML文档 B.XML文档对象模型 C.XML模型语言 D.XML路径语言 8.采用MSXML解析器创建一个元素类型的节点，应该使用Document接口的哪个方法：( ) A．createAttribute() B．createElement() C．createCDATASection() D．getElementByTagName() 9.一个XML文档以声明开始，在声明中不可使用的属性为：( ) A．是否引用外部文件B．文件大小C．字符编码D．版本 10.关于DOM的描述错误的是( )。 A.DOM使开发者能够以编程方式读取、操作和修改XML文档 B.既能使用JavaScript进行DOM开发，而不能使用Java、C# C.W3C组织公布了DOM模型的规范，然后各个软件厂商（比如微软）再根据W3C的规范开发DOM解析器，并且提供一系列的编程API，这些API都是遵守W3C规范的 D.DOM模型是W3C组织开发出来的一个在内存中表示XML数据的线性模型 三、简答题（每题6分，共30分） 1.XML是什么，它与HTML的区别？ 2.什么是DOM? 3.简述解释XSLT? 4.XML文档有哪些部分组成？ 5.什么是XML文档中的元素，什么是元素的属性，请举例说明。 四、设计题（每题20分，共40分） 1. XML文档结构：
《模拟电子技术实验》教学大纲
《模拟电子技术实验》教学大纲 课程中文名称(课程英文名称)：模拟电子技术实验/Experiments of analog electron technology 一、课程编码：1021004006 二、课程目标和基本要求： 1、模拟电子技术实验是《模拟电子技术基础》课程的主要实践环节,是深化理论知识,培养实验技能,提高学生运用理论分析、解决实际问题的能力的重要教学和学习过程。 2、通过实验使学生充分认识到电子技术研究和发展的重要位置，以及它在物理学科应用中的重要意义。通过实验引导、启发学生解放思想、更新观念、摆正理论与实践的关系。 三、课程总学时： 30 学时(严格按教学计划时数)[理论： 0 学时；实验： 30 学时] 四、课程总学分: 1 学分(严格按教学计划学分) 五、适用专业和年级：物理教育学；2006级。 六、实验项目汇总表： 八、大纲内容：
实验一常用电子仪器的使用 [实验目的和要求] 1、学习电子电路实验中常用的电子仪器的主要技术指标、性能及正确使用方法。 2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。 [实验内容] 1、示波器的检查与校准； 2、用示波器观察和测量交流电压及周期； 3、用示波器测量直流电压； 4、用示波器测量相位； 5、毫伏表与数字万用表交流电压测量的比较。 [主要实验仪器与器材] 1、SS-7802示波器一台； 2、EM1642信号发生器一台； 3、DF1701直流电源一台； 4、DF2170毫伏表一台； 5、UT56数字万用表一只。 实验二、晶体管元件的认识和测量 [实验目的和要求] 1、掌握用万用表鉴别晶体管的性能； 2、了解晶体管特性图示仪的简单原理及使用方法,用晶体管特性图示仪测量特性曲线和参数； 3、绘制小功率晶体管的特性曲线,并运用特性曲线求参数。 [实验内容] 1、用数字万用表鉴别晶体三极管的性能； 2、XJ4810晶体管特性图示仪测量晶体管的特性曲线和参数。 [主要实验仪器与器材] 1、XJ4810晶体管特性图示仪； 2、UT56数字万用表； 3、晶体三极管(3A X31、901 4、9015)、稳压管。
XML实验讲义之 XML基础
实验1 XML基础（6课时） 一、实验目的 1.掌握XML文档结构。 2.掌握XML文件基本语法。 3.理解XML名称空间。 4.掌握XML的工具的用法。 5.掌握在DTD文档中声明元素、属性的各种方法。 6.理解各种实体的含义和适用范围。 7.掌握在Schema文档中声明元素、属性的各种方法。 8.使用Schema中的名称空间 9.编写Schema进行XML有效性验证。 二、实验讲解 1.XML基础 XML扩展了HTML的标识和功能，使编程人员可以根据需要定义标记。XML 还具有信息描述、交换等多项功能。掌握XML的语法知识是进一步学习和运用XML技术的前提。本实验演示编制XML文档的常用语法和基本规则，主要包括XML 基本语法、XML文档的基本组成等，这些内容是学习整个XML的基础。 2.xml的主要基本技术 xml的主要基本技术包括： a)XML1.0规范：主要规定了如何定义XML文档及XML的语法规范。 b)XML文档定义和校验：主要包括DTD、xml Schema和名域。 c)XML中的定位和链接：包括XML的定位语言XPath、XPath的扩展XPointer 和XML的链接语言XLink。 d)XML的转换和处理：包括XML转换语言XSLT、基于树结构的解析DOM和 基于事件的解析SAX。 e)XML的表现形式：包括层叠样式表CSS和XSL格式化对象。 f)xml的工具 3.xml的主要工具
g)编辑器：用来编辑xml文档的工具。主流产品有XML SPY和XML Writer 等工具。 h)解析器：XML文档也必须通过XML解析器的解析之后才能在浏览器中正 常显示。主要有IBM XML4J解析器、MS XML 解析器和expat解析器。 i)浏览器XML文档在被解析器解析后，就可以通过浏览器进行显示。主要 有Internet Explorer（IE）和Mozilla。 4.内部DTD DTD分为内部DTD和外部DTD。内部DTD指所有的DTD规则出现在XML文档内部，更准确地说是XML文档的序（PROLOG）中，其语法格式为： 如： ]>
实验教学大纲培训课件
实验教学大纲 实验一：葡萄糖杂质检查 一、目的要求： 1．掌握葡萄糖中氯化物、硫酸盐、铁盐、重金属、砷盐等限量的检方法、原理、反应条件及计算。 2．熟悉纳氏比色管、验砷瓶、量筒、天平等使用方法。 3．了解药物一般杂质检查项目的意义。 二、教学内容： 1．氯化物的限量检查 2．硫酸盐的限量检查 3．重金属的限量检查 4．铁盐的限量检查 5．砷盐的限量检查 实验二特殊杂质检查 一、目的要求： 熟悉阿斯匹林、盐酸普鲁卡因中的一些特殊杂质的检查原理及操作方法。 二、教学内容： 1、乙酰水杨酸中游离水杨酸检查 2、盐酸普鲁卡因注射液中对氨基苯甲酸的检查 实验三盐酸普鲁卡因注射液的含量测定（重氮化法） 一、目的要求： 1．掌握重氮化的反应原理，操作条件及注意事项。 2．熟悉注射液含量的测定基本方法和计算。 3．熟悉外指示剂法。 二、教学内容： 盐酸普鲁卡因含有芳伯氨基，在酸性条件下与亚硝酸钠发生重氮化反应。 试验四氟尿嘧啶的含量测定 (氧瓶燃烧法) 一、目的要求： 学习氧瓶燃烧法的原理及操作技术。 二、教学内容： 1、燃烧瓶的使用 2、样品测定 实验五硫酸阿托品注射液的含量测定 （酸性染料比色法）
一、目的要求： 掌握酸性染料比色法测定生物碱制剂的基本原理及操作方法。 二、教学内容： 1、对照液的制备 2、供试液的制备 1、测定法 实验六高效液相色谱法测定血清茶碱浓度 一、目的要求: 掌握离效液相色谱法测定血清茶碱样品制备标准曲线的基本方法及测定前样品的制备处理基本操作方法。 二、教学内容 1、样品的提取 2、标准曲线的绘制 实验七复方乙酰水杨酸片的含量测定 一、目的要求： 掌握复方制剂中各成分的分离及含量测定的基本原理和操作方法。 二、教学内容： 1、乙酰水杨酸得含量测定： 2、咖非因的含量测定： 实验四：（原待定）紫外分光光度法测定异烟肼片剂含量 一、目的要求： 本实验为设计性实验，使同学自己根据所学知识设计实验方案，然后进行实验操作，完成用紫外分光光度法测定异烟肼片剂含量 二、教学内容 1、同学根据所学有关专业知识按照中国药典的格式自己设计用紫外分光光度法测定异烟肼片剂含量实验方案和操作方法（设计两种方法）及应准备用的仪器、试药、试剂。 实验讲义 实验一：葡萄糖杂质检查 一、教学目的： 1．掌握葡萄糖中氯化物、硫酸盐、铁盐、重金属、砷盐等限量的检方法、原理、反应条件及计算。 2．熟悉纳氏比色管、验砷瓶、量筒、天平等使用方法。 3．了解药物一般杂质检查项目的意义。
xml 基础
序 在很多时候，学习一门技术都是让人很痛苦的一件事。不仅因为技术本身，还有资料的来源也是很匮乏的。当我们兴致勃勃的准备开始学习技术，发现原来只有英文文档或者纸媒介的中文文档的时候，会让人倍感沮丧。 当我在开始学习XML技术的时候，也遇到了同样的问题。于是决定将自己学习的内容记录下来，方便学习。当然，在下水平有限，而且在没有专业校对和审核的情况下，这样的文档可能会显得比较稚嫩。如果大家发现了任何错别字，错误的描述，错误的格式......，都可以将这些问题发送到 我将不胜感激。 Terry Zhang 2009/06/13 1为什么要学XML ?XML是一种通用的数据交换格式 ?许多系统的配置文件都使用XML格式 ?配置文件就是记录应用程序的配置信息的文件。 ?传统配置文件的格式： DBServer=192.168.0.100 Database=emp Port=1443 Username=test Password=111 可以看到，在传统的配置文件中，一行就代表一个配置信息。这些配置信息之间是平行的关系，很难表达出具有层级关系的配置，例如国家，省，市这样的配置信息。 XML格式的配置文件可以很容易的解决层级关系的配置。通过父节点和子节点的配置就能满足这样的功能。 看一个简单的XML文件的配置： <书架> <书> <书名>红楼梦 <作者>曹雪芹
<售价>45.00元 <书> <书名>西游记 <作者>吴承恩 <售价>50.00元 ?JSP文档也逐渐向XML语法格式过渡 我们可以看到，JSP规范中指定可以使用XML的语法来编写JSP页面，越来越多的应用程序也支持XML的语法格式。 ?许多公司内部的系统也会使用XML文件来作为内部数据交换的格式。 ?在日常生活中也会经常看到XML格式的文件。 ?掌握XML是软件开发人员一项基本技能。 2XML的起源与作用 ?在线电子商务活动交换的电子文档必须采用某种标准格式，统一电子文档的标准规范是电子商务的基础。 ?HTML不适合作为电子商务的文档标准。 ?SGML（Standard Generaliz ed Markup Language）过于复杂，无法适应网络上的日常应用。 ?W3C于1998年2月批准了XML（Extensible Markup Language）的 1.0版本。XML是对SGML的简化，语法与HTML非常相似。 ?XML具有SGML的强大功能和可扩展性，同时又具有HTML的简单性。 ?XML文档很容易创建，并且结构清晰，不仅让人能够明白，还让计算机业能明白。 ?XML作为一种公订的、开放的标准，不受知识产权的限制。 3XML简介 3.1XML与HTML的比较 HTML将数据和其显示效果混在一起，它是一种表现技术； XML文档只是存储了数据和描述了数据之间的关系，没有规定该如何显示数据。 HTML的格式要求比较松散；而XML是非常严格的标记语言。 HTML的标记集合是固定的；而XML只是提供了一个标准，可以按照这个标准来定义自己专用的标记。
实验教学大纲内容及格式要求
实验教学大纲的内容 课程名称；课程类别；课程编号；课程性质；适用专业；课程总学时；实验（上机）计划学时；大纲编写依据；实验课程地位及相关课程的联系；实验目的、性质和任务；实验基本要求；实验内容和学时分配；使用教材（指导书）；考核方法和评分标准；使用说明；大纲执笔人；大纲审定人。 实验教学大纲格式要求见附件1. 实验教学大纲填写说明 1、此表中“课程类别”是指“基础课程”、“专业基础课程”和“专业课程”； 2、“课程性质”是指“必修”或者“选修”课程；“实验类型”分为演示实验、验证性实验、综合性实验、设计性实验； 3、“课程总学时”和“实验学时”，前者是指课程包含实验课程在内的总学时数，后者是指该课程中实验课程所占的学时数，应分开填写，独立设课的实验课程只填“实验学时”； 4、“使用说明”主要是对大纲使用的某些情况需要进行的特别说明或者描述。
附件：实验教学大纲内容及格式要求 □□□课程实验教学大纲 大纲制定（修订）时间：年月 课程名称：课程编号： 课程类别：□□课程性质：□□ 适用专业：□□□□□□□□□□ 课程总学时：□□ 实验（上机）计划学时：□□ 开课单位：□□□学院 一、大纲编写依据 二、实验课程地位及相关课程的联系 三、实验目的、性质和任务 1、明确掌握哪些基本理论； 2、训练哪些能力，会使用哪些仪器设备； 3、掌握哪些基本实验方法或测试方法。 四、实验基本要求 1、实验项目和实验内容的选定及其选定原则说明 2、每个实验项目应达到的教学要求和具体规定 六、教材（讲义、指导书）： 《□□□》，□□□编，□□□出版社，出版时间 七、考核方法和评分标准； 八、使用说明： 大纲制定人： 大纲审定人：
XML基础教程课后习题解答
XML基础教程课后习题 习题一 1．答：HTML是用来编写Web页的语言、不允许用户自定义标记，HTML体现数据的显示格式。XML描述数据的组织结构、可自定义标记，其标记名称是对标记所包含的数据内容含义的抽象，而不是数据的显示格式。 2．答：使用UTF-8保存 5．答：（1）不可以，（2）可以，（3）不可以 6．答：： time { display:block;font-size:18pt;font-weight:bold } hour { display:line;font-size:16pt;font-style:italic } mimute { display:line;font-size:9pt;font-weight:bold } 习题二1．答：（1）使用ANSI编码。（2）可以。（3）不合理。 2．答：不相同。 3．答：（1）和（2）。 4．答：。 5．答：“root”标记包含的文本内容都是空白字符。“a1”标记包含的文本内容:
XML文件基本操作
XML：Extensible Markup Language（可扩展标记语言）的缩写，是用来定义其它语言的一种元语言，其前身是SGML(Standard Generalized Markup Language，标准通用标记语言)。它没有标签集（tag set），也没有语法规则（grammatical rule），但是它有句法规则（syntax rule）。 任何XML文档对任何类型的应用以及正确的解析都必须是良构的（well-formed），即每一个打开的标签都必须有匹配的结束标签，不得 含有次序颠倒的标签，并且在语句构成上应符合技术规范的要求。XML文档可以是有效的（valid），但并非一定要求有效。所谓有效文档是指其符合其文档 类型定义（DTD）的文档。如果一个文档符合一个模式（schema）的规定，那么这个文档是"模式有效的（schema valid）"。 XML文件在存储、交换和传输数据信息上有着很方便处理，那么今天这篇文章主要讲一下用C#如何实现对XML文件的基本操作， 如：创建xml文件，增、删、改、查xml的节点信息。所使用的方法很基础，方便易懂（用于自己的学习和记忆只需，同时也希望能够给你带来一些帮助， 如有不合适的地方欢迎大家批评指正）。 本文的主要模块为： ①：生成xml文件 ②：遍历xml文件的节点信息 ③：修改xml文件的节点信息 ④：向xml文件添加节点信息 ⑤：删除指定xml文件的节点信息假设我们需要设计出这样的一个xml文件来存储相应的信息，如下所示：
实验教学大纲
实验教学大纲 “无机材料化学实验”实验教学大纲 Syllabus for Experiment of Inorganic Material Chemistry 课程编号：07031003 编写人：陈传盛审批人：刘洪波 一、实验教学的目的和要求 根据人才培养计划及教学大纲要求，综合无机非金属材料工程专业的教学需要和安排，开设《无机材料化学实验》课程，内容包括无机化合物的制备、元素及化合物的性质与鉴定、酸碱滴定法、配位滴定法、沉淀滴定法、氧化还原滴定法和分光光度法的基本原理、基本理论、基本知识、基本概念；掌握无机及分析化学的基本操作、基本技能，从而能够根据所学原理设计实验，选择和使用仪器；验证所学的原理，巩固加深对课程原理的理解，提高学生灵活运用知识的能力；强化并树立准确“量”的观念；培养学生严肃认真、实是求是的严谨的科学态度和作风，锻炼学生观察现象、正确记录数据和处理数据、分析实验结果的能力，使学生初步具有独立分析问题和解决化学中实际问题的能力。 二、课程学时学分 总学分：1.0 总学时：30 实验学时：30 本课程共设置实验14个，其中必开实验8个28课时，选开实验6个32课时。其中10个实验以验证为主，2个基本实验，1个综合性实验，1个设计实验。 三、实验项目名称和学时分配 1214
四、单项实验的内容和要求 1．化学试验常用仪器及基本操作规程 实验内容： （1）熟悉基础化学实验常用仪器； （2）玻璃仪器的洗涤； （3）玻璃仪器的干燥。 实验要求： （1）学习基础化学实验室规则和安全守则； （2）领取并熟悉基础化学实验常用仪器，熟悉其名称、规格、用途、性能及其使用方法； （3）学会并练习常用玻璃仪器的洗涤和干燥方法。 主要仪器：玻璃仪器一套，计算机一台，投影仪一台，实验录像教学带一套。K2Cr2O7（s），H2SO4(浓)，NaOH(s)，去污粉，丙酮，无水乙醇，乙醚。 2．天平的使用和NaCl标准溶液的配制 实验内容： （1）电子天平的使用； （2）NaCl标准溶液的配制。 实验要求： （1）了解电子天平的构造和工作原理； （2）掌握电子天平正确操作和使用规则； （3）掌握电子天平的称量法； （4）学会配制标准溶液。 主要仪器：电子天平，NaCl，烧杯，容量瓶。 1214
XML基本用法
XML基本用法 Frame标签：窗口 基本形式： 说明：name：窗口名称； inherit：所继承的窗口名称，继承窗口拥有被继承窗口的一切信息，若没有继承可省略； parent：父窗口，即在哪个窗口中显示，若只用于继承不用于显示可省略， FRAME_ROOT表示UI主界面。 Attrib标签：属性 基本形式：
xml webService入门教程
Web Service 基本概念 Web Service也叫XML Web Service WebService是种可以接收从Internet或者Intranet上的其它系统中传递过来的请求，轻量级的独立的通讯技术。是:通过SOAP在Web上提供的软件（服务），使用WSDL文件进行（说明），并通过（UDDI）进行注册。 XML：(Extensible Markup Language)扩展型可标记语言。面向短期的临时数据处理、面向万维网络，是Soap的基础。 Soap：(Simple Object Access Protocol)简单对象存取协议。是XML Web Service 的通信协议。当用户通过UDDI找到你的WSDL描述文档后，他通过可以SOAP调用你建立的Web 服务中的一个或多个操作。SOAP是XML文档形式的调用方法的规范，它可以支持不同的底层接口，像HTTP(S)或者SMTP。 WSDL：(Web Services Description Language) WSDL 文件是一个XML 文档，用于说明一组 SOAP 消息以及如何交换这些消息。大多数情况下由软件自动生成和使用。 UDDI (Universal Description, Discovery, and Integration) 是一个主要针对Web服务供应商和使用者的新项目。在用户能够调用Web服务之前，必须确定这个服务内包含哪些商务方法，找到被调用的接口定义，还要在服务端来编制软件，UDDI是一种根据描述文档来引导系统查找相应服务的机制。UDDI利用SOAP消息机制（标准的XML/HTTP）来发布，编辑，浏览以及查找注册信息。它采用XML格式来封装各种不同类型的数据，并且发送到注册中心或者由注册中心来返回需要的数据。 概念补充： http soap关系 http:是一个客户端和服务器端请求和应答的标准（TCP）。http协议其目的是为了提供一种发布和接收htttp页面的方法 一http协议的客户端与服务器的交互：由HTTP客户端发起一个请求，建立一个到服务器指定端口（默认是80端口）的TCP连接。HTTP服务器则在那个端口监听客户端发送过来的请求。一旦收到请求，服务器（向客户端）发回一个状态行，比如"HTTP/1.1 200 OK"，和（响应的）消息，消息的消息体可能是请求的文件、错误消息、或者其它一些信息。 soap 协议：它描述了一种在分散或分布式的环境中如何交换信息的轻量级协议。soap 在http协议的基础上，一个基于XML的协议。 不同：都是底层的通信协议，请求包的格式不同而已，soap包是XML格式,http纯文本格式。 关系：SOAP是个通信协议，SOAP在HTTP协议的基础上，把编写成XML的REQUEST 参数, 放在HTTP BODY上提交个WEB SERVICE服务器(SERVLET，ASP什么的) 处理完成后，结果也写成XML作为RESPONSE送回用户端，为了使用户端和WEB SERVICE可以相互对应，可以使用WSDL作为这种通信方式的描述文件，利用WSDL工具可以自动生成WS和用户端的框架文件，SOAP具备把复杂对象序列化捆绑到XML里去的能力。 Membrane SOAP Monitor，这个soap监听工具。这是德国的一家在线web服务注册公司predic8做的开源soap监听工具，简单好用。 windows下最新的版本为1.1.2版，下载地址： https://www.docsj.com/doc/c118602149.html,/membrane/monitor/win86/membrane-monitor-win86-1.1.2.zip 还有linux下的版本：
XML系列教程之一：XML教程
XML系列教程之一 ——XML教程 目录 1 XML简介 (1) 2 XML的用途 (3) 3 XML树结构 (5) 4 XML语法规则 (8) 5 XML元素 (11) 6 XML属性 (13) 7 XML验证 (17) 8 XML验证器 (19) 9 XML浏览器支持 (19) 10 查看XML文件 (20) 11 使用CSS 显示XML (21) 12 使用XSLT显示XML (23) 13 XML解析器 (25) 14 XML DOM (27) 15 XML to HTML (31) 16 XMLHttpRequest对象 (32)
17 XML应用程序 (36) 18 XML命名空间（XML Namespaces） (40) 19 XML CDATA (43) 20 XML编码 (45) 21 XML DOM高级 (47) 22 XML Don't (49)
1 XML简介 XML被设计用来传输和存储数据。 HTML被设计用来显示数据。 1.1 应该掌握的基础知识 在您继续学习之前，需要对以下知识有基本的了解： ●HTML/XHTML ●JavaScript 1.2 什么是XML ●XML指可扩展标记语言（EXtensibleMarkupLanguage）； ●XML是一种标记语言，很类似HTML； ●XML的设计宗旨是传输数据，而非显示数据； ●XML标签没有被预定义，您需要自行定义标签； ●XML被设计为具有自我描述性； ●XML是W3C的推荐标准。 1.3 XML与HTML的主要差异 XML不是HTML的替代。XML和HTML为不同的目的而设计： ●XML被设计为传输和存储数据，其焦点是数据的内容； ●HTML被设计用来显示数据，其焦点是数据的外观； ●HTML旨在显示信息，而XML旨在传输信息。 1.4 没有任何行为的XML XML是不作为的。也许这有点难以理解，但是XML不会做任何事情。XML
XML基础复习习题2016
一、选择题 1.XML采用以下哪种数据组织结构？（ C ） A 星状结构 B 线状结构C树状结构D网状结构 2.下列关于XML文档中根元素的说法不正确的是（ D ） A每一个结构完整的XML文档中有且只有一个根元素 B 根元素完全包括了文档中其他所有元素 C 根元素的起始标记要放在其他所有元素的起始标记之前，而根元素的结束标记要放在其他所有元素的结束标记之后 D 根元素不能包含属性节点 3.下面哪个公司或组织制定了XML：（ C ） A ISO B Oracle C W3C D Micrsoft 4.>、<、&等在XML文档中被赋予了特殊的意义，所以在XML文档中不能直接包含这 些字符，而是对这些字符采用了特殊编码，< 对应的特殊编码是：（B） A & B < C &lgt; D &quto; 5.以下说法不符合XML语法规则的是（ C ） A）标记头和标记末的大小写一致 B）元素之间要正确的嵌套 C）结束标记可有可无 D）每个XML文档只能有一个根元素 6.以下XML片段写法正确的是（ D ） A
本科课程实验教学大纲.doc
本科课程实验教学大纲 系部名称：金融学系 课程代码:0114053 课程名称：金融市场学 课程类型:专业课 计划学时： 6 适用专业:金融、保险、投资 大纲执笔人：胡卫纲大纲审定人：芮训媛 一、实验课程性质、任务 《金融市场学》实验课是在金融市场学课程理论教学基础上的实践环节。通过本课程的实验教学使学生更加深入掌握金融市场学的基本理论、基本知识和基本实践技能。通过实验课程来验证理论教学中学到的基本原理，增加学生对专业理论知识的感性认识，培养学生应用所学知识和软件工具解决实际问题的能力。 二、实验教学目的与基本要求 实验一、融资融券交易的计算 掌握融资融券交易收益率的计算方法；能在EXCEL软件中设计一个模板，要求这个模板在输入期末股价时能自动计算出融资融券交易的收益率 实验二、证券预期收益和相关系数的经验估计 掌握证券预期收益率、均方差、协方差和相关系数的估计方法；能运用EXCEL软件处理实际数据，计算证券的预期收益率、均方差、协方差和相关系数 实验三、β系数的估计 掌握β系数的估计方法；能运用统计软件处理实际数据，计算证券的β系数 三、实验内容及学时分配（下表均宋体，五号）
四、实验课成绩考核方式 1、实验成绩：预习10%、操作过程40%、实验报告40%、实验记录10% 2、无期中抽考、有实验课本课程最终成绩=平时成绩×0.1+实验成绩×0.2+期末考试成绩×0.7。无期中抽考、无实验课本程最终成绩仍按原办法执行（平时成绩与期末考试成绩按3:7计算） 3、有期中抽考、有实验课本课程最终成绩=平时成绩×0.1+实验成绩×0.2+抽考成绩×0.1+期末考试成绩×0.6。有期中抽考、无实验课本课程最终成绩仍按原办法执行（平时成绩、抽考成绩、期末考试成绩按2:2:6计算） 4、折算等级制：优≥90、良≥80、中≥70、及格≥60、不及格＜60 五、推荐的实验参考书 《金融市场学》，张亦春郑振龙编著，高等教育出版社，2003年 《统计电算化-EXCEL在统计中的应用》，安维默编著，中国统计出版社，2002年 制订人签字： 系主任签字： 制订日期： 2008年6月
XML基础及实践开发教程(唐琳 主编)习题答案
习题1答案 1. XML参考答案：
1) XML必要声明 语法： 位置：必须位于第一行 可以包含的属性及含义 version 必须的 XML版本 1.0|1.1 encoding 可选的编码方式 standalone 可选的 XML文档是否独立 yes|no 2)DTD声明 语法： 内置的DTD声明 1)PI 语法： 位置：通常位于第一个元素之前 如果需要使用的时候给出，否则不写 PI vs xml必要声明的相同点和不同点？ (1)位置 (2）出现次数 (3）作用 4)注释 语法： 需要注意的问题： 1）不能位于必要声明之前 2）不能嵌套在标记中 3）本身不能嵌套 4）中间内容不能出现-- 5）不能以---> 5)元素 分类：空元素、带属性的、带内容的、带内容且带属性的
XML语法基础(二)
1.命名的约定(合法与不合法) 第二节XML语法 在这一章，我们将讨论XML语法的技术细节。 XML的语法规则是我们利用它进行任何工作的基础，如果一个数据对象满足XML规范中格式良好（Well-Formed）的要求时，它就是一个XML文档。一个规范的XML文档如果满足某些进一步的约束，它将更为有效。 一、语法基础 我们首先从字符、命名等入手了解XML语法的一些基础知识。 1）字符 由于XML要在全球范围内使用的，所以不能局限于7位的ASCII码字符集，XML指定的字符集均在16位的Unicode2.1字符集（参见https://www.docsj.com/doc/c118602149.html, 它目前与ISO/IEC10646是一致的）中定义。 一个字符是ISO/IEC10646中定义的文本最小单元，合法的XML字符包括： 三个ASCII控制符（水平制表符、换行、回车）； 所有普通的ASCII可显示字符； 以及所有其它统一代码字符值（用十六进制表示），如下表。 统一代码字符值 字符值（十六进制）描述 #x09 水平制表符（HT） #x0A 换行（LF） #x0D 回车（CR） #x20 - #x7E ASCII显示字符 #x80 - #xD7FF 统一代码字符（包括Latin-1） #xE0000 - #xF8FF “私有区域” #xF900 - #xFFFD CJK（中日韩）兼容的象形文字 #x10000 - #x10FFFF 待用集合“高度私有区域” 统一代码中包含一个数量超过137000的字符集和用于应用程序特定字符，它被称做“保留区域”。当然，使用这些私有字符进行任何XML数据的交换都需要就这些字符的解释单独达成一致，所以，统一代码的这一部分不应该在XML数据对象里使用，因为他们需要在相当广泛的范围内进行交换。 把字符代码编码成位模型的机制，在各个实体间可能会有不同，所有的XML处理器都必须接受ISO/IEC 10646中的UTF-8和UTF-16编码。 2）命名约定 在XML中使用的结构几乎总是被命名的，命名规则如下：
实验课教学大纲要求
《基本线路与电子》（专）实验教学大纲 英文名称：Basic Circuit and Electronic Experiments 课程性质：必修 学分数：1学分 要求先修课程：基本线路与电子 适用专业：非电子类专业 推荐书和参考书： 《电路与模拟电子技术》（第二版）高玉良北京高等教育出版社2008年 《电路》（第四版）邱关源主编，高等教育出版社，1999年 《电子技术基础》（第四版）康华光，高等教育出版社，2006年 《模拟电子技术基础》（第三版）童诗白, 高等教育出版，2005年 一．课程目的和任务 本课程是高等工业学校非电类专业的一门技术基础实验课程。通过本课程的学习，使学生获得电路、电子技术中必要的基础知识及其基本实验技能，培养学生理论联系实际的能力，为以后学习数字电子技术和其他有关专业课程打好基础。 二．基本要求 1）正确使用常用的电子仪器； 2）掌握电子电路的基本测试方法； 3）学会正确地记录实验数据和写实验报告。 三．实验内容及学时分配 1．电路元件伏安特性的测绘（3学时） 线性电阻、灯泡、二极管、稳压二极管的伏安特性的测试。 2．叠加原理的验证（2学时）。 线性电路、非线性电路叠加原理的验证。 3．RLC串联谐振电路的研究（2学时） 实验方法绘制R，L，C串联电路的幅频特性曲线；电路发生谐振的条件、特点。 4．单管放大电路的研究（3学时） 共射放大电路电压放大倍数测量；集电极电阻和旁路电容的作用；静态工作点对输出波形的影响。 5．运算放大器电路实验（2学时） 加法、减法、比例放大电路输入与输出的关系。 6．整流、滤波与稳压电路（2学时） 整流、电容滤波电源的外特性；测量整流、CRC滤波、稳压电源的外特性；观察记录各点输出波形。 四．考核方式 所有远程模拟实验项目按要求完成实验报告，否则不计分。6个实验成绩的算术平均分作为最终实验成绩。实验课程远程模拟（控制）实验的实验成绩，按10%计入课程总成绩。