汉语拼音《aieiui》课件

拼音教aoe课件

[标签:标题] 篇一：汉语拼音《aoe》教学设计 汉语拼音《 a o e》教学设计 雷古山叶拜 教材概述： 《a、o、e》是小学人教版一年级语文上册汉语拼音部分第一课，课文由三个部分组成，第 一部分是三个单韵母a、o、e,配有一幅图画，第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声，第三部分是a、o、e的书写格式和笔画笔顺。 教学时间：两课时 学习者特征分析： 一年级学生刚入学，对学习方式还没有初步的认识，而且是刚开始接触拼音，他们上课注 意力时间短，所以教学要直观、形象，如卡片、图片、PPT等，用贴近生活实际的知识去激发孩子们的学习兴趣。 教学目标分析： （一）知识与技能： 1、学会三个单韵母a、o、e，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调 a 、o、e的音。 3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 （二）过程与方法： 1、借助画面，激发兴趣，直观认识三个单韵母。 2、引导观察，有所发现，掌握方法与规律，，正确认读、识记、书写三个单韵母。 3、练习巩固，形式多样，启发为主，组织学生积极参与学习活动。 （三）情感、态度与价值观 激发学生学习汉语拼音的兴趣，从中获得成功的体验，并初步明确学习汉语拼音的意义。 教学重点、难点： （一）掌握a、o、e三个单韵母的发音技巧，认识音、形。 （二）能在四线三格中正确书写a、o、e三个单韵母。 （三）能直接准确的认读带调的单韵母，关键是读准第二、三声的读音。 教学资源准备： （一）小学一年级语文上册教材。 （二）为本课制作的多媒体课件。 （三）字母卡片。 教学策略： （一）通过观察图画、说话训练，学习拼音和运用拼音。 （二）通过扩展阅读使学生掌握带声调的三个单韵母。 第一课时 教学目标： 学会三个单韵母a、o、e，能够读准音，认清形，并能正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调 a 、o、e的音。 教学难点： 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调 a 、o、e的音。

部编版语文一年级上册《汉语拼音6jqx》教案

⑥ j q x

教学过程 第一课时 【课时目标】 学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 、 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 一、情境激趣，复习引入 1.师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备——出发！（配上音乐，学生自由做动作。） 2.师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得它们的名字吗瞧，它们来了！（课件出示2）(课件出示前几课学过的声母：b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 、ɡ、k 、h 。)逐个出示拼音字母（自由读——指名读） 3.师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示3）（课件出示：ü戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢咱们来看一看！ ~ 二、图文结合，学习字母 （一）学习“j q x ”的发音。 1.学习拼音“j ”。 师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里

面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼……你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴，突然它听到“叽叽叽”的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡跟着妈妈正在开心地玩耍呢！ （1）小朋友们仔细看，母鸡正在跟谁玩呢 （出示课件4）（母鸡头上有蝴蝶）边述：母鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗愿意给大家介绍一下吗（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“j”） (2)介绍声母j的发音方法：声母j和母鸡的“鸡”读音很像，把“母鸡”的“鸡”读得轻一些，短一些，就是j的读音。 生跟读，念口诀：声母读得轻又短，j j j。 < (3)开火车读，教师纠正发音。 (4)引导学生根据前面学习声母的经验给声母j 编一首儿歌。 生编儿歌：母鸡蝴蝶，j j j。 2.学习拼音“q”。 师继续讲述故事：小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。哎小鱼娃刚才还挺高兴的，现在又怎么啦哦！原来它看见一个小女孩手里拿着气球在玩呢！ (1)（出示课件5：小女孩手拿气球的图片)请大家观察图片，小女孩手里拿的是什么(气球。)数数一共有多少个气球。（7个。） (2)出示声母q的字母卡片，结合图片介绍声母q的发音方法：把“七个”的“七”读得轻短些，

gkhjqx拼音教学教案.doc

gkhjqx 拼音教学教案 【篇一：小学拼音练习】 小学拼音学习资料 小学一年级语文学习的第一个内容就是拼音，汉语拼音的学习也将 奠定孩子今后语文学习生涯的基础。很多家长对小孩子的拼音学习 也十分重视，这里小编整理了一些汉语拼音辅导资料，供大家参考 之用。 拼音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母， 其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。 大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直 接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai) ”、“鹅(e) ”等。韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵 母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。 由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹(主要元音) 、韵头(又称介音) 、韵尾，如官〔guan 〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan 〕是 韵母。韵母〔uan 〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。 一、汉语拼音韵母表（24 个）： ang eng ing ong 复韵母8 个：ai ei ui ao ou iu ie er 二、汉语拼音声母表（23 个）： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 三、汉语拼音整体认读音节（16 个）： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节 （yuan 比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整 体认读音节要直接读出，如yi wu yu 等。 平舌音：zi ci si 翘舌音：zhi chi shi ri 四、音节：分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、 韵母）

gkhjqx拼音教学教案

gkhjqx拼音教学教案 【篇一：小学拼音练习】 小学拼音学习资料 小学一年级语文学习的第一个内容就是拼音，汉语拼音的学习也将 奠定孩子今后语文学习生涯的基础。很多家长对小孩子的拼音学习 也十分重视，这里小编整理了一些汉语拼音辅导资料，供大家参考 之用。 拼音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母， 其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。 大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直 接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。 韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵 母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。 由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是 韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。 一、汉语拼音韵母表（24个）： ang eng ing ong 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er 二、汉语拼音声母表（23个）： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 三、汉语拼音整体认读音节（16个）： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整 体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。 平舌音： zi ci si 翘舌音： zhi chi shi ri 四、音节：分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、 韵母）