建筑基础课程标准

建筑基础》课程标准

一、课程的基本情况

课程中文名称: 建筑基础

课程英文名称：Building foundation

课程代码：适用专业：环境艺术设计专业课程性质：

本课程主要通过建筑初步的讲解，由宏观到微观的介绍在东西方建筑发展史上做重要讲解，其任务是让学生在学习理论知识的基础上，经过一系列的建筑基本知识讲解及建筑设计表达技巧，全面的开发学生对中外建筑的理解认识。前导课程：素描、色彩、速写、表现技法后续课程：计算机辅助设计、建筑工程制图、建筑透视、景观植物与城市绿化技术、公共环境设施设计课程学时：64 课程学分：4

二、教学目标

教本课程依据高等职业教育的培养目标定位和地区市场对人才需求的变化，针对学生的基本情况，因材施教，突出创新精神，强化职业技能培养，促进知识、能力、素质协调发展。

结合我国城市化发展的需要通过课堂教学、施工图实践训练、外出实践性调研、课程设计八个环节，使学生较系统地掌握现代城市化建设中有关室外空间设计的基本概念和原理，以及相关具体设计项目的市场实践，设计程序与方法，及设计表现等方面的技能问题。

1、能力目标

（1）市场调研的技能；

（2）团队协作能力和沟通技巧；

（3）设计的创新能力和提炼设计主题的能力；

（4）计算机辅助设计的应用能力；

（5）方案汇报的综合能力。

2、知识目标教学中通过讲授使学生掌握建筑设计的基础知识，讲授中国古典建筑和西方古典建筑这两个

颇具代表性的课题。分别对东西方建筑基本知识、建筑设计表达技法、形态构成及建筑方案设计知识进行讲解，使同学具备建筑方案设计的基本设计能力。

3、素质目标

通过本课程的学习，培养学生缜密的逻辑推理分析能力和正确的艺术审美观念，树立严格执行行业规范的观念，强调创新能力的培养。

三、课程设计思路

1、依托设计理论，以实际项目驱动、项目贯穿课程设计，实施综合课程设计。

2、基于大量课堂实训施工图的绘制和外出实践学习，积累设计手段和方法。

3、充分体现“职业性、实践性与创新性”的特点。

四、教学内容与要求

1

五、教学方式

建议方式:

1、案列分析法：举出具体案列进行审美分析。

2、实例教学：将成功真实案例，运用到课程教学之中，深入分析，加深学生对园林的理解和激发学生的

创造激情。

3、现场互动：到景区参观不同风格的园林，进行探讨分析。

六、与考核方式

1、考核形式

平时成绩+项目成绩

2、考核评价表

七、参考教材及教学参考资料

参考教材：

教材：田学哲.建筑初步 .北京：中国建筑工业出版

参考资料：

《公共艺术时代》孙振华编者2003年出版江苏美术出版社

《外国造园艺术》陈志华编者2001年出版河南科学技术出版社

《城市规划原理》李德华编者2012年出版中国建筑工业出版社

八、编写说明

本课程采用项目化教学模式，课堂教学与现场教学相结合，课内项目训练与综合项目设计训练相结合，任务驱动，学、练同步做到理论教学与实践训练结合。按照理论知识体系组织教学，

紧紧围绕能力目标与综合项目组织教学，通过设计的特点和过程，以课程设计实现能力目标和知

识目标。

二o—四年二月十九日