成都理工大学

成都理工大学

离心模型试验技术（论文）

离心机及在岩石工程方面的应用

学号:200810040309

姓名:郑丽娜

专业:平面设计

班级:平面设计（2）班

学院:传播科学与艺术

指导老师:李天斌

二零一一年四月

【摘要】介绍了动态离心模型试验技术的发展、原理及目前国内外的应用现状, 讨论了这一技术在土动力特性研究、堤、坝、堰失效机理研究、边坡稳定性研究、地基液化及基础沉降研究、地下空间及隧道工程研究和土与结构相互作用问题中的应用。

【关键词】动态离心模型试验；岩土工程；动力特性

正文：

一、离心机

早在20世纪40年代,前苏联就曾把离心机应用于研究有关成坑和爆炸荷载的动力问题。研究者之所以把目光投向离心机,是因为相对于昂贵和未知的现场测试来说,用离心机模型试验来研究武器功效要比现场试验更为优越。20世纪70年代,美国和英国也进行了相似的动力离心模型试验研究。

二、岩土工程

在岩土工程中, 研究土及基础在动态应力作用下的工程性质及行为, 最佳方法就是通过观测工程实践中地基和岩土构筑物在动荷载作用下的性能。然而这一方法只能在构筑物建成之后方能进行, 且耗时耗财, 不能进行参数变量研究, 试验结果难以重复。因而产生了离心机上的缩尺模型试验技术, 用以取代对实际构筑物的观测。动态离心模型试验正是一种以相似定律为基础的缩尺模型试验技术。国际上, 这一技术已逐渐成熟并在土的动力特性、堤坝沉降、边坡失稳分析、基础振动、桩基、管道系统及土石方开挖等动态研究领域得到广泛应用。可以说动态离心建模技术已发展为一门独立的科学技术, 逐渐成熟并为广大学者工程技术人员所接受。80 年代以来, 我国岩土工程中的静态离心模型试验研究取得了长足的发展, 已建成的用于岩土工程的大小离心机近十台, 在测试和试验技术方面也进展很快。目前, 动态离心模型试验研究也引起了重视。

三、动态离心模型试验的原理

研究动态离心模型试验的相似定律, 通常采用Rocha 假设: 在不同围压下应变关系相似,用于推导相似定律的主要工具是土的平衡及相容方程。干砂层的平衡方程及相容方程为：

式中:为应力张量;为应变张量;为位移; 为密度;为重力加速度; 为

空间坐标, 方向与重力方向相同;为时间; 为Kronecker′ s delta。压缩应力与

压缩应变定义为正。

用L 代表长度, U 代表位移, T 代表时间, S 代表应力, E 代表应变, 无因次方程形式如下:

式中: 带下标 0 的量为无因次量。要得到模型与原型间的相似定律, 方程(3) , (4)中的系数必须相同, 从而得到如下关系:

式中: 下标P 对应原型, 下标M 对应模型。从而每一物理量的相似比定义如下:

选择试验中可以控制的量如长度(L )、密度()和重力加速度(g ) , 其他

参数的相似比可由下式决定:

最终由方程(7)得出，相应于具体的试验条件和试验目的, 动态离心模型试验相似定律可作适当的调整, 采用具体的相似条件以达到更好的试验效果。

四、在岩土工程中的应用

1、土动力特性研究

土动力特性研究是土构筑物设计和研究的基础,因而也是动态离心模型试验研究的一个重要方面,主要集中在土动态承载能力及变形、动态摩擦、波在土中的传播和控制等方面。在土的承载能力方面,研究了40 g 离心力场及常规1 g 场中的动态土压力对沉箱型基础的作用。研究表明: 模型试验与数值分析在动态加速度响应上具有定量一致性; 而在动态土压力的定量一致性上, 在试验与数值分析之间存在或倍或半的差别。对土中波的传播问题,对此进行了离心机模拟, 这对土动态特性的评估具有一定价值, 可用于解释抗振及隔振结构模型的土工性能。研究表明: 土模量随深度而变化; 土的频率变化性是由土的惯性、阻尼反应所致, 归因于弹性波辐射、内摩擦以及惯性土2结构的相互作用;并可对受瞬态或动态荷载影响的土工结构流变特性的相关参数进行解释。在土的摩擦阻尼方面,应用离心模型试验研究土工织物交界面的动态摩擦问题。利用振动台产生滑移的加速度幅值计算动态摩擦角, 交界面上的原型压力状态通过高加速度值离心力场模拟。试验所得动态摩擦角与文献报导相一致。

2、堤、坝、堰等失效机理的试验研究

堤坝、岸墙、防护墙、围堰等在失效机理上具有一定的相似性, 研究工作多集中在对地震波的响应及液化问题上, 主要从改变填料及模型参数两方面进行

了研究。研究了重力型岸墙的地震波响应, 考察不同填料对结构失效的影响。离心试验表明: 对于具有干燥填料的重力型岸墙, 其横向位移可由纽马克滑块法计算; 而对于饱和填料, 超孔隙压力的产生增加了墙的载荷, 导致土刚度的降低并可能引发结构失效, 因此在设计中必须限制超孔隙力。对具有饱和填料的倾斜防护墙进行了离心模型试验, 发现一种准液化现象, 即在地震时土暂时失去有效压力但仍可传递基础加速度; 对地震中饱和砂土的防护墙, Mononobe2 O kabe2W estergargrd 方程可有效计算整个动态土断层的情况。在参数研究方面研究了地震对堤坝的参数特性影响。离心试验表明: 密度为 40%的砂土模型比 60%的模型更易于液化; 相同密度、相同振动下, 分层土组成的堤坝要比单层土组成的堤坝更易失效; 振动的幅值及频率对堤坝抗液化的稳定性具有重要影响。通过离心试验研究了地震中路基的特性。试验表明: 路基高度、含水量及振动加速度强烈影响坝基的振动性能, 如响应加速度及沉降;研究还表明了约 20%的缓坡可提高抗振性; 若基础地基坚固平滑, 实心坝基具有很强的抗振能力。

3、边坡稳定性研究

渗流及围压是边坡失稳的主要原因, 因而研究工作主要集中在这两方面。对波致水渗堤坝的失效进行了离心模拟, 发现其失效同砂体饱和及坡角有关。如果地下水位线到达边坡1? 3 高度的土表层, 36°的临界边坡就会失效, 而非临界边坡在失效前完全饱和, 表明砂坝水渗失效是由渗流所致局部失稳引起的。研究了海底砂床的波致失稳。离心波动试验成功再现了由于波导致的松软砂沉积层的液化, 所测孔隙压力与由一维Po ro2弹塑性理论的计算值一致, 从而得到了定量评估部分排水对残余孔隙压力发展作用的方法。关于围压的影响问题,研究了液化所致边坡永久变形, 主要探讨了围压对边坡永久变形的影响。离心试验表明: 永久变形出现在具有剪切应力的全液化层; 如果土相对密度和边坡倾角为常数, 永久变形同液化层厚度在对数坐标纸上成直线关系; 由于直线斜率不为“1” ,在液化层, 永久变形并不随同产生常剪切应力。

4、地基液化及基础沉降研究

振动液化是土强度的一个特殊问题, 液化是地震经常发生的主要震害, 它将导致地基丧失承载能力, 造成建筑物大量沉陷和倒塌。近几十年来, 它成为国内外土动力学界致力研究的主要课题。主要研究了土的渗透性、循环荷载对地基液化及沉降的影响, 对地基承载能力及抗液化措施也进行了探索。关于土渗透性的影响,对软土地基上的地震沉降进行了研究, 通过渗透试验及离心机试验。采用硅油作孔隙流体。基础沉降主要发生在振动之后而不是振动过程中。实验发现, 液化出现在深层区,由于超孔隙压力而向上扩展。因此, 即使在振动后,液化仍继续, 沉降仍持续直至超孔隙压力消失。尽管有超孔隙压力产生, 基础下仍存在非液化区, 这主要是由于基础与荷载产生的相对较高的有效压力。试验表明, 基础沉降同输入加速度、荷载、液化层厚度、输入振动周期成正比, 而与相对密度、非液化层厚度、粒度及基础宽度成反比。对循环荷载的影响问题,进行了方形嵌入基础的横向循环加载离心试验, 以研究其横向响应。对所有试验, 横向容量的临界测量值与理论值吻合, 并满足期望的极限平衡条件。在基座刚性单元、剪切面及基础的主? 被动面之间基本无耦合, 对割线刚度的附加规则也近似有效。所测回路面积代表每个循环由于材料阻尼的能量消散, 也符合这一附加规则。对模型基础离心试验所测的参数(临界横向容量、横向刚度、材料阻尼) , 被动面的贡献占了一半多。所测的初始割线刚度值, 包括它们在基础墙同周围土相互作用

时的增量, 与文献中的弹性解相吻合。对于地基的承载能力,为研究重力沉箱的地震承载能力, 进行了一系列动态离心试验。在这些试验中, 静态条件下的安全承载系数、荷载偏心距及地震强度均有变化。试验表明承载失效是由振动引起的, 沉箱的沉降随振动持续而增加, 沉降幅度随初始垂直荷载及振动幅值的增大而增大。当按常规极限平衡理论给出的抗承载失效的安全系数小于“1”时, 才会出现完全的承载失效。在抗液化措施方面,对防液化地基进行了离心试验。为防范松软砂土地基的液化, 发展了一种通过深层加固搅拌法改良的粒状稳定基础, 经过离心振动试验表明其具有良好的防液化性能。

此外，离心机还在地下空间及隧道开挖工程研究和土与结构相互作用问题等方面有研究，在岩土工程方面的应用是很广泛的。

五、终章

众多学者研究工作表明, 动态离心模型试验在实验室条件下实现了对土构筑物模型静、动荷载联合作用效果的研究, 并具有高置信度。它不仅有助于理论分析、建模和土构筑物的失效机理研究, 而且也可用于检验实际结构设计的合理性, 指导工程施工。可以预料动态离心模型试验在岩土工程中具有良好的应用前景。离心模型试验技术发展到今日, 已完成由设备走向试验, 由纯静态分析走向动态分析的转变, 并逐渐趋于成熟。但需要指出的是, 对动态离心模型技术需要理论上的补充及完善; 需要引入新的测试和分析技术, 改进仪器及设备; 需要不断拓宽研究范围, 如开展在海岸结构、桥梁工程以及管道系统等领域的研究工作。

【参考文献】

[1]黄志全, 王思敏. 离心模型试验技术在我国的应用概况[J ]. 岩石力学与工程学报,.1998, 17 (2) : 199～203

[2]包承纲. 我国离心模拟试验技术的现状和展望[J ]. 岩土工程学报.1991, 13 (6) : 92～97

[3]于玉贞,陈正发.土工离心机振动台系统的发展研究[J].水利水电技术.2005年05期

[4]王年香,章为民.混凝土面板堆石坝动态离心模型试验研究[J].岩土工程学报.2003年04期

[5]董云,柴贺军,阎宗岭.土石混填路基沉降变形特征的离心模型试验研究[J].公路交通科技.2007年03期

[6]王年香,章为民.混凝土面板堆石坝动态离心模型试验研究[J].岩土工程学报.2003年04期

[7]张建民,于玉贞,濮家骝,殷昆亭,黄生月,张秀英.电液伺服控制离心机振动台系统研制[J].岩土工程学报.2004年06

[8]L uong M P. Eff iciency of a st ress- wave m it igat ion barrier [A ].In: L eung, L ee, Tan ed . Cent rifuge 94 [C ]. Ro t terdam: A ABalkema, 1994

[9]Zeng X. Seism ic response of gravity type quay wall [A ]. In:L eung, L ee, Tan ed . Cent rifuge 94 [ C ]. Ro t terdam: A ABalkema, 1994

[10]Thomas F Z, A nirban D, M ahadzer B M. Study of geo synthet icinterface f rict ion [A ]. In: L eung, L ee, Tan ed . Cent rifuge 94[C ]. Ro t terdam: A A Balkema, 1994

[11]Sek iguch i H, Kita K, Okamo to O. W ave2induced instability ofsand beds [A ]. In: L eung, L ee, Tan ed . Cent rifuge 94 [C ].Ro t terdam: Balkema, 1994

高考志愿填报建议大学专业解析油气田开发工程

油气田开发工程 一、专业介绍 1、概述 油气田开发工程属于石油与天然气工程一级学科。所谓油气田开发，就是依据详探成果和必要的生产性开发试验，在综合研究的基础上对具有工业价值的油气田，从油气田的实际情况和生产规律出发，制订出合理的开发方案并对油气田进行建设和投产，使油气田按预定的生产能力和经济效果长期生产，直至开发结束。 石油与天然气是不可再生的一次性战略资源，如何提高已探明储量的采出程度是高效开发油气资源的关键环节。油气田开发工程专业的主要任务就是根据不同类型油气藏的地质特点，制定和实施合理的开发方案和开采措施，以实现油气藏的高效开采。目前，油气田开发事业已发展成为应用现代先进的科学技术和装备建设起来的综合工业部门，成为整个石油工业中极为重要的环节。 2、研究方向 油气田开发工程的研究方向主要有：01油气渗流理论与应用02油气田开发理论与系统工程03采油工程理论与技术04提高采收率与采油化学05非常规油气能源开采理论与技术。 （注：各大院校的研究方向有所不同，以中国石油大学为例） 3、培养目标 本专业要求学生应具有坚实的数理化基础和必要地质学、油藏工程等基本理论和深入的专门知识，系统地掌握油气田开发工程的基本

理论和方法，能够运用所学知识，对油气田开发工程理论与技术中存在的问题进行深入的研究与探索。了解本学科的发展趋势和研究前沿，具有独立从事科学研究的能力，能够应用相关的测试设备和熟练地应用计算机。具备应用开发理论和综合技术提出合理开发对策的能力，较为熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料，毕业后能够胜任本专业或相近专业的教学、科研或技术管理工作。 4、研究生入学考试科目 ①101政治②201英语一或202俄语③302数学二④823油气田开发综合(I)或824油气田开发综合(II) （注：各大院校的考试科目有所不同，以中国石油大学为例） 二、就业前景 油田开发工程是知识密集、技术密集、资金密集的工业，是个综合应用多学科的巨大工程。它主要涉及地质、物探、钻井、采油、油藏、储运、经济、管理、水电和土建部门等，因此就业面比较广。目前，我国深水石油勘探开发尚处在起步的阶段，其未来发展有很大的潜力，就业前景一般来说较好。例如，中国石油大学的油气田开发工程专业从就业上来说，世界的石油公司（壳牌、道达尔、埃克森美孚等）、中国的石油公司（中石油、中石化、中海油、中国中化）每年都会抢先去校园开大型招聘会，签约率极高，就业前景很好。 三、就业方向 毕业生可去陆地与海洋等国有石油单位或者相关的私营油气公司，石油勘探开发研究与规划机构，研究院所、高等院校等研究型单

成都理工大学校训

成都理工大学校训 成都理工大学(Chengdu University of Technology)是由国家国土资源部和四川省共建高校，是一所以理工为主、地学为优势、多学科协调发展的多科性大学，中西部高校基础能力建设工程高校。学校始建于1956年，其前身是由地质部、地质矿产部、国土资源部直属的成都地质学院。1993年更名为成都理工学院，2001年由教育部批准组建成都理工大学(合并四川商业高等专科学校和有色金属地质职工大学)。 截至2014年5月学校设16个教学学院、1个沉积地质研究院和1个地质调查研究院。设有80个本科专业，其中国家级特色专业9个。是全国唯一拥有两个国家重点实验室的非教育部直属高校，是国家建设高水平大学公派研究生项目，是中国重要的地球科学高层次人才培养与科学研究基地之一。 成都理工大学校训：穷究于理，成就于工 一、内容：“穷究于理，成就于工”。 二、涵义: 1、“穷究”：深入钻研，追根寻源，不舍追求。见《易·说卦》：“穷理尽性，以至于命”;司马迁：“究天人之际，通古今之变”;另见朱熹：“格物穷理”;见成语：“穷经皓首”等。 2、“于”：在于、及于、对于、自于等等。 3、“理”：事理、物理，包括道德伦理、人生哲理、科学真理、事物法理以及理想、理性、理论、理念等等。将寻常所说的道德、道理等尽包其中。 4、“成就”：完成、成功，造就、成全，成材、成器等等。指在正确的理想、理念、理论指导下取得的成绩。 5、“工”：实践、实干，工作、工力，过程、擅长，巧智、巧用，艺术境界等等。如“能工巧匠”、“巧夺天工”、“无意而工而无不工”等等。 八字可直译为：在事理物理处穷究钻研，在实践实干中获得成就。亦即：穷究于事事物物之理，成就于实践实干之工。 三、优点： 1、海涵包容，厚重博大。“穷究于理，成就于工”，将倡导师生员工“厚德、博学、笃行”，“勤奋、求实、创新”等意尽数包涵，理论容量大，文字张力强。

成都理工大学应用物理07级半导体期末试题

………密………封………线………以………内………答………题………无………效…… 成都理工大学二零零九至二零一零学年第二学期期末考试 半导体物理课程考试题 A 卷（120 分钟）考试形式：闭卷考试日期20 年月日课程成绩构成：平时30 分，期末70 分 一二三四五六七八九十合计复核人签名 得分 签名 可能用到的物理常数：电子电量q=1.602×10-19C，真空介电常数ε0=8.854×10-12F/m，室温（300K）的k0T=0.026eV，SiO2相对介电常数=3.9，n型<100>Si，A*=2.1×120A/(cm2·K2)，N C=2.8×1019cm-3,N V=1.04×1019cm-3 一、填空题:在括号中填入正确答案（共40分，共19题，每空1 分） 1.半导体Si是（）结构；导带和价带间的能隙称为（）；Si, Ge为（）能 隙半导体。 2.从价带中移出一个电子，会生成（）；半导体中同时存在电子和空穴两种载流子。 3.掺杂一般是为了（）半导体的电导率，如向Si中掺入（）可以得到n型半导 体；掺（）可以得到p型半导体。 4.如同时向硅Si中掺入浓度为N D的磷P和浓度为N A的硼B且全部电离，设N A>N D，则 此时Si为( )半导体。 5.对于杂质浓度较低的样品，迁移率随着温度升高而（）,这是由于晶格散射起主要 作用。到杂质浓度高到1018cm-3以上后，在低温范围，随着温度的升高，电子迁移率反而（），到一定温度后才稍有下降，这是由于温度低时，（）起主要作用。 6.光照一块p型半导体，产生非平衡电子Δn和非平衡空穴Δp，则把非平衡电子Δn称为 （），而把非平衡空穴Δp称为非平衡多数载流子。并且非平衡电子浓度Δn （）非平衡空穴浓度Δp； 7.金是有效的（），在半导体中引入少量的金，就能够显著（）少数载流子的寿命；得分

成都理工大学普通地质学2009

成都理工大学 二O O九年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目名称：普通地质学 试题适用专业：（试题共2页）一、名词解释（10分） 1．逆断层； 2．克拉克值； 3．平行不整合； 4．地震震级； 5．沉积接触； 6．解理： 7．浊流； 8．地下水 二、判断题（10分，正确填“√”，错误填“×”） 1．已知岩层倾向，便知岩层走向． 2．球碛物具有良好的层理、分选性和磨圆度． 3．河流转弯时，沉积作用主要发生在凸岸一侧． 4．—般民用水井中的永位可以代表该地区潜水面的水位． 5，冰川谷常常形成“V“型谷． 6．石英的晶面具油脂光泽，其断口具玻璃光泽． 7．岩石圈指的是软流圈以下的地球圈层． 8．板状构造、千枝构造和片状构造是交质岩中的常见构造． 9．方解石的化学式是“CaCO3”． 10．海岸线就是陆壳与洋壳的分界线． 三、选择题(10分) 1．花岗岩是( )． A．喷出岩B．侵入岩C．交质岩 2．楚下水最主要的搬运作用是( )． A．机械搬运B．化学搬运C．生物搬运 3．海蚀作用主要发生在( )． A．滨海带B．浅海带C．深海带 4．震源深度是指( )的距离． A．震源到地震台站B．震源到震中C．震中到地震台站 5．沉积岩形成过程中各种作用的先后顺序是( )． A．风化一搬运一剥蚀一沉积一戚岩B．风化一剥蚀一搬运一沉积一成岩 C．剥蚀一风化一沉积一搬运一成岩 6．爬行类动物繁殖的的时代是( )． A．古生代B．新生代C．中生代 7．闪长岩的主要矿物成分是( )． A．角闪石和斜长石B．辉石和斜长石C.斜长石和石英 8．能够成为良好隔水层的岩石是( ) A．砾岩B．粗砂岩C．泥岩

成都理工大学(已有10试题)

成都理工大学 地球科学学院 高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005 自然地理学2004——2005 旅游资源学2004——2005 城市规划原理2004——2005 普通地质学2004——2005 测量学2004——2005 地理信息系统概论2004——2005，2010（2010为回忆版） C语言及程序设计2004——2006 遥感地质学2004 遥感导论2005 微机原理及应用2001——2002，2004——2006（2005有答案） 沉积岩石学2004——2005 地球科学概论2004——2005 找矿勘探地质学2004——2005 环境化学2004——2005 普通化学2004——2005 地质学基础2004——2005 油藏工程2004——2005 石油地质学2004——2005（注：2005年试卷共6页，缺第5页和第6页）渗流力学2004——2005 油层物理学2004——2005 普通生物学2004——2005 结晶学与矿物学2005 能源学院 普通地质学2004——2005 油层物理学2004——2005 沉积岩石学2004——2005 石油地质学2004——2005（注：2005年试卷共6页，缺第5页和第6页）找矿勘探地质学2004——2005 渗流力学2004——2005 油藏工程2004——2005 机械原理2004——2005 环境与土木工程学院 混凝土结构2004——2005 工程岩土学2004 岩土力学2004——2005 结构力学2004——2005

工程力学2004——2005 环境化学2004——2005 水力学2004——2005 建筑设计原理2004——2005 城市规划原理2004——2005 普通生物学2004——2005 机械原理2004——2005 信息工程学院 普通物理2004 物理2005 地球科学概论2004——2005 地质学基础2004——2005 信号与系统2004——2006 通信原理2004——2006 微机原理及应用2001——2002，2004——2006（2005有答案）C语言及程序设计2004——2006 数据结构2004——2006 数字电子技术2004，2006 计算数学2004 线性代数2004——2005 概率论2004 计算方法2004——2005 高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005 核技术与自动化工程学院 高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005 普通地质学2004——2005 分析化学2004——2005 无机化学2004——2005 普通化学2004——2005 电子测量与仪器2005 微机原理及应用2001——2002，2004——2006（2005有答案）核电子学基础2005 普通物理2004 物理2005 机械原理2004——2005 材料与化学化工学院 高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005

成都理工大学的办学特色

成都理工大学的办学特色---立足品牌建设 1 艰苦奋斗、奋发图强，为国家培养求真务实、开拓进取的地质资源勘探与国土资源开发人才 成都理工大学在51年的办学历程中，主动适应经济社会发展的需要，全力搞好本科教育，积极进行教学科研创新，建立了以地质勘探为优势与特色的学科专业体系与专门人才培养体系，形成了“艰苦奋斗、奋发图强”的传统作风，“不甘人后、敢为人先”的进取精神，“穷究于理、成就于工”的治学理念，为我国地质勘探事业和国土资源开发培养了大批人才，形成了鲜明的办学特色。 1.1 “艰苦奋斗、奋发图强”的传统作风 成都理工大学前身成都地质勘探学院于1956年6月2日在成都东郊的荒野之地破土动工。来自重庆大学、西北大学、南京大学、北京地质学院和东北地质勘探学院的教师和建设者一起，不畏艰难困苦，连续奋战，短短的四个月就完成了初期的建设，并于当年10月15日开学上课，实现了当年批准、当年建设、当年招生。 建校之初，学校物质条件较差，工作、生活环境异常艰苦，干部教师不得不挤在一起备课办公。即使在这样的环境里，经过创业者的艰苦努力，首批1 580名学生学习成绩的优良率达到了77.62%。正是凭着这种艰苦奋斗、奋发图强的作风，经过十年的建设，至“文革”前，学校已成为我国第三大地质高等教育基地，并为国家培养了6届3072名本科生和14名研究生，初步形成了“注重政治思想工作，在艰苦条件下不断进取，尊师爱教，教书育人，勤奋学习，不怕艰苦，坚决服从国家分配，为地质事业勇于献身”的优良校风。 “文革”期间，学校正常教学工作被迫中断，但许多教师并未放弃对人才培养和科学研究的执著追求。学校依靠教师来自多所重点大学的学缘优势和专业特长，通过校队（学校与地质队）合作开办了12期培训班（七?二一大学）。1972年至1976年招收三年制大学普通班学生3055名，培养了一批优秀人才，如我国藏族第一位工程院院士多吉等。教师积极开展科学研究，完成各类项目1 60多项（至1975年底），取得了一批重要成果，如携带式放射性同位素X射线荧光仪，四川省相邻地区构造体系及其矿产分布规律的研究，四川龙门山地区泥盆系的划分和对比，蓝石棉矿物及其性能的研究，四川碳酸盐岩油气储集条件与增产措施等。结合生产劳动，教职员工自己动手美化校园，开挖了一个人工湖——今日校园之砚湖。 由于历史的原因，我校获得的资金投入长期不足，条件建设方面的欠账较多。据统计，从1956年建校起至2000年，国家的投入累计仅约4.68亿元。学校依靠这些投入，建设了一所拥有1608名教职工、1.3万在校生、28 个本科专业、24个硕士学位授权学科点、9个博士学位授权学科点、2个博士后科研流动站、8个省部级重点学科、2个国家重点学科、4个省部级重点实验室、1 个国家专业实验室和一个联合建设的国家重点实验室，拥有700亩校园面积、6 000多万元教学科研仪器设备、33万平方米校舍的现代大学，为国家培养了4.5万名本专科生、1000多名硕士和近200博士，取得了1000余项科研成果，获得了较高的产出效益。2001年成都理工大学组建以来，并未获得特别的建设经费投入，5年间国家和地方财政投入累计约5.468亿元。5年来学校共培养本专科

成都理工大学数学物理方程试题

《数学物理方程》模拟试题 一、填空题（3分10=30分） 1.说明物理现象初始状态的条件叫（ ），说明边界上的约束情况的条件叫（ ），二者统称为 （ ）. 2.三维热传导齐次方程的一般形式是：（ ） . 3 .在平面极坐标系下，拉普拉斯方程算符为 （ ） . 4.边界条件 是第 （ ）类边界条件，其中为边界. 5.设函数的傅立叶变换式为，则方程的傅立叶变换 为 （ ） . 6.由贝塞尔函数的递推公式有 （ ） . 7.根据勒让德多项式的表达式有= （ ）. 8.计算积分 （ ） . 9.勒让德多项式的微分表达式为（ ） . ?f u n u S =+??)(σS ),(t x u ),(t U ω2 2 222x u a t u ??=??=)(0x J dx d )(3 1)(3202x P x P +=?-dx x P 2 1 12)]([)(1x P

10.二维拉普拉斯方程的基本解是（） . 二、试用分离变量法求以下定解问题（30分）：1. 2.? ? ? ? ?? ? ? ? < < = ? ? = = = > < < ? ? = ? ? = = = = 3 0,0 , 3 ,0 0 ,3 0, 2 3 2 2 2 2 2 ,0 x t u x x t x x u t u t t x u u u ? ? ? ? ?? ? ? ? = = = > < < ? ? = ? ? = = = x t x x u t u u u u t x x 2 ,0 ,0 ,4 0, 4 2 2

3. ???? ? ????<<=??===><<+??=??====20,0,8,00,20,162002022 222x t u t x x u t u t t x x u u u

成都理工大学地质工程专业本科培养方案081401

成都理工大学地质工程专业本科培养方案（081401） Geological Engineering (081401) 一、专业简介（Ⅰ Major Introduction） 地质工程专业门类为工科，一级学科为地质资源与地质工程。地质工程是国内最早通过中国工程教育认证的地学类专业之一，是我校双一流学科“地球科学”的主要支撑专业。 地质工程专业是在原成都地质学院“水文地质与工程地质”“探矿工程”两个专业的基础上，经过60余年的艰苦奋斗发展起来的。“水文地质与工程地质”专业始建于1956年，“探矿工程系”专业始建于1959年。1993年原成都地质学院更名为成都理工学院，“探矿工程”专业改名为“勘察工程”专业。1999年，因国家专业目录调整，“水文地质与工程地质”和“勘察工程”专业分别调整为“勘查技术与工程”专业的工程地质方向和岩土钻掘工程方向，分别隶属于当时的环境与土木工程学院和勘察与机电工程系。2001年底，成都理工学院重新组建并更名为成都理工大学，学校进行院系调整，将勘查技术与工程专业的岩土钻掘工程方向和工程地质方向统一归属环境与土木工程学院。2012年，按照国家专业目录调整要求，环境与土木工程学院的勘查技术与工程专业更名为“地质工程”专业并沿用至今，仍设工程地质和钻掘工程两个方向。 地质工程是地质学与工程学相互渗透交叉的学科，主要研究人类工程活动与地质环境相互关系，以地质学及机械学原理为基础，认识、分析和解决地质工程问题，采用先进的工程技术方法和手段，为工程建设、资源开发和地质环境保护服务。我校工程地质方向主要在山区复杂地质工程问题分析与解决、工程地质勘察设计与施工、地质灾害评价与防治、地质环境评价与保护等方面形成了鲜明的特色和优势，钻掘工程方向在岩土钻掘工程材料、岩土钻掘机具、定向钻探与取心、非开挖水平定向钻进等方面的新技术新方法开发与研究形成了鲜明的特色和优势。 本专业人才质量保障体系实现了国家级本科教学质量工程全覆盖，包括国家级精品课程、国家级特色专业、国家级教学名师、国家级实验教学示范中心、国家级教学团队、教育部专业综合改革试点专业，还入选国家级卓越工程师教育培养计划、国家级工程实践教育中心、国家级虚拟仿真实验教学中心。本专业达到国内一流、国际知名的水平。 本专业全面落实企业导师制度，采用企业导师和专业教师联合指导的教学方式。注重实践能力和创新精神的培养，大学四年中，每年一次校外实习。 二、培养目标（Ⅱ Academic Objectives） 本专业培养知识、能力、素质全面发展，系统掌握地质工程的基本理论、基本方法和基本技能，受到相关工程训练，具有较强创新实践能力以及良好的人文与职业素养、具备分析和解决复杂地质工程问题能力，能在地质工程相关领域承担资源开发、工程勘察、设计、施工、管理及研发等工作的应用型工程技术人才。毕业5年后经过持续学习和工程实践锻炼达

成都地质学院学子不能不知道的历史

】成都理工大学学子不得不知道的历史 2010-10-12 04:39:27 如果你是一名石油地质行业的工作者，你一定知道或者听说过翁文灏、李四光、黄汲清、谢家荣等老一辈科学家.但你一定要知道第一位在中国大地上创办石油地质专业的是成都地质学院教务处长的李承三老先生.而成都理工大学也为中国的石油勘探几十年的历史做出了不可磨灭的贡献.而如果你已在石油行业中摸爬滚打已有年份,你怎能没读过刘宝君老师和曾永孚的著作.你又怎能不知道现在石油企业中有多少领导和成都地质学院深有渊源. 成都理工大学的源流可追溯到始建于1929年的重庆大学地质系。李四光、黄汲清、俞建章、丁道衡、乐森、李承三等杰出的地质学家都曾先后在该系任教，并做出了许多令后人敬仰的科学壮举。 1936年，常隆庆教授等骑着毛驴在人迹罕至的攀西群山中，历时87天，行程1885公里，揭开了攀枝花钒钛磁铁矿的面纱，奠定了世界“钒钛之都”的基础，被誉为“攀钢之父”。1979年，时任国务院副总理方毅视察当地时提醒道：“攀枝花现在建成了，不要忘了发现攀枝花的有功前人常隆庆教授。” 20世纪70年代，罗蛰潭教授在克拉玛依进行稠油强采，首开我国稠油强化开采之先河。51年来，成都理工大学师生足迹遍布我国各大油田，奠定了该校石油地质研究与教育在全国的领先地位。 1960届校友、中国登山队副政委邬宗岳为我国登山事业的发展做出了卓越的贡献，1975年在再次攀登珠穆朗玛峰时为国捐躯，被誉为“珠穆朗玛一青松”。

1988年，全国首次重点学科申报答辩，张倬元教授在做完胆囊手术后仅三天、发着高烧的情况下，用担架抬到机场赴京答辩，为学校争得“煤田、油气地质与探勘”和“水文地质与工程地质”两个国家级重点学科。 1989年，在国家重点实验室申报的关键时刻，罗蛰潭教授等星夜驱车赴南充途中不幸遭遇车祸，他们强忍着巨大的伤痛坚持工作直到申报书完成，为学校和西南石油学院争得“油气藏地质及开发工程”国家重点实验室出了大力，使成都理工大学成为当时拥有国家重点实验室的少数部属高校之一。 20世纪90年代初，原地矿部在北京组织高级职称破格晋升公开答辩，该校先后获得破格晋升教授21人，是破格教授最多的院校之一。破格晋升的黄润秋教授，是当时全国最年轻的教授和博士生导师。 在地质工程领域，以张倬元、黄润秋等为代表的几代人，足迹遍及长江、黄河上游各大水电工程和九黄机场等建设工地，三峡、丹巴、宣汉等重大地质灾害防治现场，建立起以“地质过程机制分析——定量评价”为核心的工程地质学术思想体系和分析方法、以“系统工程地质分析”为主体的高边坡稳定性评价学术思想和技术方法体系，建设了《工程地质分析原理》国家级精品课程，培养了5000多名地质工程人才，获得了国家科技进步一等奖，创立了我国第一个工程地质国家重点学科和第一个地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室，取得了科学研究、人才培养和服务社会三丰收。 在石油地质领域，以罗蛰潭、彭大钧教授等为代表的几代人，足迹遍及我国大庆、胜利、塔河等油气田，在解决油气田地质勘探开发问题的同时，培养了近4000名本科生和近500名博、硕士研究生，使该校成为我国重要的油气地质高

成都理工大学大地构造学知识点整理(必考)

第一章绪论 大地构造学tectonics：研究地壳、岩石圈甚至整个地球的演化和运动规律的地质学分支学科。其主要研究问题：地球形成和演化过程； 地球内部各圈层的物质组成； 地壳和岩石圈的运动样式； 推动地壳和岩石圈运动的动力学机制。 主要的大地构造学派： 1、槽台学说、多旋迴学说、地洼学说 2、大陆漂移学说魏格纳《海陆的起源》The Origin of Continents and Oceans 3、海底扩张赫斯（Hess）和迪茨（Dietz）瓦因（Vine）和导师马修斯发现磁异常条带 4、板块构造威尔逊提出转换断层摩根、麦肯齐法国的勒皮松等进一步发展 5、地质力学 6、其他：深大断裂、地球膨胀说、收缩说、波浪镶嵌学说、断块学说等 槽台学说--强调地壳物质的垂直运动。 地洼学说--强调地块垂直运动的强弱变化。 地质力学--强调地球自转角速度变化造成的影响。 大陆漂移--强调大陆的水平运动。 海底扩张--强调洋壳的诞生和消亡。 板块构造--强调地幔物质热的对流运动。 其他：地球膨胀说、收缩说、波浪镶嵌学、断块学说。 中国五大构造学派： 地质力学——李四光 多旋回学说——黄汲清 断块学说——张文佑 地洼学说——陈国达 波浪状镶嵌构造学说——张伯声 板块构造学说经历了从大陆漂移假说、海底扩张假说，经过发展、完善，形成系统的板块构造理论，不断补充最新的观测资料，目前得到绝大多数地质学家的接受。但在解释某些陆内变形时，显得力不从心。（?） 槽台学说、地质力学等其它大地构造理论，从不同的方向入手，经历了多年的发展和应用，可以解释部分地质现象，早期文献应用的是这些大地构造理论，甚至现今仍有人使用其中的某些概念。 大地构造学研究方法： 历史分析法、力学分析法、地球物理方法、遥感遥测、高温高压试验、数理统计和数值模拟实验、深海钻探、行星类比

成都理工大学油层物理学

成都理工大学2010—2011学年 第一学期《油层物理学》期末考试试题 一、填空（每空1分共10分） 1.储集岩的孔隙空间主要由孔隙和喉道组成。 2.岩石的颗粒细，通常表现为小孔隙、细喉道，此时岩石的比表面值___较大_。 3.岩石的分选一定时，砂岩的渗透率随粒径中值的增大而增大。 4.在___低压___条件下，天然气的粘度与压力无关。 5.原油的重组份越多，天然气的轻组份越多，此时原油的饱和压力_高_。 6.双组分及多双组分相图中的临界凝析压力为两相共存的最高压力。 7.当地层压力大于饱和压力时，天然气在石油中的溶解度随压力的增加而不变。 8.溶解物质在界面上的浓度大于溶液内部的浓度称为正吸附。 9.在油－水－岩石系统中，若附着张力大于零，则该岩石对水选择性润湿。 10.当流体和固体的性质一定时，毛细管半径越小，则毛细管压力_越大_。 二、选择填空（每题1分共15分） 1.实验室用气体法所测定的岩石孔隙度为b__。 ａ.绝对孔隙度ｂ.连通孔隙度ｃ.流动孔隙度 2.随着岩石中泥质含量的增加，储集岩的渗透性通常是____a___。 ａ.降低 b.不变 c. 升高 3.对于同一种流体而言，岩石允许其通过的绝对渗透率K与相（有效）渗透率Ke之间的关系 是a。 ａ. K ＞Keｂ. K = Keｃ. K ＜Ke 4.当地层压力等于饱和压力时，石油的两相体积系数是c。 ａ. 最大ｂ. 为0 ｃ. 最小 5.致密岩石中有裂缝发育时，岩石的物性特征是___d____。 a.孔隙度高，渗透率高 b.孔隙度低，渗透率低 c. 孔隙度高，渗透率低 d.孔隙度低，渗透率高 6.岩石中束缚水存在的原因是___d____。 ａ.毛细管压力ｂ.岩石颗粒表面的附作力 ｃ.封闭孔隙ｄ.ａ、ｂ和ｃ 7.地下天然气的体积 b 地面天然气的体积。 ａ.大于ｂ.小于ｃ.等于 8.在相同的压力温度下，同一种天然气在轻质油中的溶解度a在重质油中的溶解度。 ａ.大于ｂ.小于ｃ.等于 9.非润湿相开始进入岩样最大喉道的压力称为c。 ａ.毛细管压力ｂ.饱和度中值压力ｃ.排驱压力 10.油-水-岩石三相体系，若岩石表面亲油，则润湿接触角是b。 ａ.等于90°ｂ.大于90°ｃ.小于90° 11.温度一定时，石油在d点密度d。 ａ.临界压力、最小ｂ.饱和压力、最大

成都理工大学珠峰攀登计划实施办法

成理校发〔2018〕16号 关于印发《成都理工大学 珠峰攀登计划实施办法》的通知 各单位、各部门： 《成都理工大学珠峰攀登计划实施办法》经2018年7月15日学校一届党委第二百一十六次常委会批准，现印发给你们，请认真学习并贯彻执行。 成都理工大学 2018年7月16日

成都理工大学珠峰攀登计划实施办法 第一章总则 第一条为深入推进学校人才队伍建设，全面提高人才队伍的综合素质和创新能力，构建从青年骨干到拔尖人才再到领军人才的阶梯式人才遴选和人才培养培育机制，根据“珠峰人才工程”的总体布局与目标，结合学校实际，制定本办法。 第二条珠峰攀登计划资助项目（以下简称“攀登计划”）是构建人才队伍建设长效机制的重要举措，为学校实现建设师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质专业化人才队伍提供保障。 第三条攀登计划由学校人事处牵头组织实施。 第四条攀登计划围绕学校优势特色学科，鼓励各学院（单位）根据学科专业发展规划，围绕重点学科领域、重点学科专业，实施人才培育。 第二章资助对象及选拔 第五条攀登计划设“珠峰学者”“珠峰英才”和“珠峰新星”三个层次，面向符合下列条件的学校在编在岗人员及长期教职人员开展遴选。 （一）珠峰学者 具有《成都理工大学珠峰引才计划实施办法》（成理校发〔2018〕15号）中“顶尖人才（A0类）”和“领军人才（A1类）”相应的学术水平。

（二）珠峰英才 具有《成都理工大学珠峰引才计划实施办法》（成理校发〔2018〕15号）中“拔尖人才（A2类）”相应的学术水平。 （三）珠峰新星 年龄在35岁左右（申报当年12月31日未满38周岁），具有《成都理工大学珠峰引才计划实施办法》（成理校发〔2018〕15号）中“骨干人才（B类）”相应的学术水平和成果条件。 第六条培养对象的选拔 攀登计划每年第四季度开展一次遴选工作。 符合本办法第五条申报条件的申报人向所在学院（单位）提交书面申请及相关证明材料，学院（单位）对申报人提供的材料进行初审，拟定工作任务目标，择优提出拟推荐人选，报学校人事处。 人事处组织专家对申报材料进行评审，择优提出资助建议人选，经学校人事工作分管校领导审核后，报请学校党委常委会审定后公示，公示无异议的，发文公布。 第三章考核及待遇 第七条入选攀登计划的人才须与学校签订资助协议（含工作任务书），约定相应的工作任务及薪酬标准，按资助期管理，资助期一般为三年，以工作任务考核，实行年薪制。 第八条攀登计划资助期结束，由人事处牵头组织考核，完成资助期工作任务的，可继续申请下一期的资助，重新约定新的工作任务。需变更资助层次的，须重新按选拔程序申报。

成都理工大学地球化学考试试卷

成都理工大学 《地球化学》期末考试试卷 大题 一 二 三 四 总分 得分 一、名称解释 克拉克值：元素在地壳中的丰度。 浓度克拉克值：元素在某一地质体中的平均含量与其克拉克值之比，反映元素在地质体中的浓集程度。 类质同像：某些物质在一定的外界条件下结晶时，晶体中的部分构造位置随机地被介质中的其他质点所占据，结果只引起晶格常数的微小改变，晶体的构造类型、化学键类型等保持不变。 地球化学：地球化学是研究地球（包括部分天体）的化学组成，化学作用和化学演化的科学。 元素的赋存形式：元素在一定自然过程或其演化历史中的某个阶段所处的状态及与共生元素间的结合关系。 地球化学障：在元素迁移途中，如果环境的物理化学条件发生了急剧变化，导致介质中原来稳定迁移的元素其迁移能力下降，元素因形成大量化合物而沉淀，则这些引起元素沉淀的条件或因素就称为地球化学障。 （不）相容元素：在岩浆结晶作用过程中，那些（不）容易以类质同像的形式进入固相的微量元素，称为（不）相容元素。 同位素分馏：是指在一系统中，某元素的同位素以不同的比值分配到两种物质或两相中的现象。 元素地球化学亲和性：在自然体系中元素形成阳离子的能力和所显示出的有选着地与某种阴离子结合的特性。 能斯特分配系数：在温度、压力恒定的条件下，微量元素i (溶质)在两相分配达平衡时其浓度比为一常数(KD)，此常数KD 称为分配系数，或称能斯特分配系数。 亨利定律（稀溶液定律）：在无限稀释的溶液中，溶质的浓度n 与溶质摩尔浓度N 成正比。 浓度系数：元素在矿床中最低工业品位与克拉克值之比。 活度积：当T 一定时，难溶强电解质溶液中离子活度的乘积为一常数。 同离子效应：在难溶化合物的饱和溶液中加入与该化合物有相同离子的易溶化合物时，使原难溶化合物的溶解度降低。 盐效应：当溶液中存在易溶盐类时，溶液的含盐度对元素的溶解度有影响。溶液中易溶电解质的浓度增大，导致其他溶解度增大的现象。 院（系） 班级 姓名 学号 …… … … … …… … … … … … … … … … … 密… … … … 封 … … … … 线 … … … … … … … … … … … … … … … … … …

成都理工大学 油层物理学

成都理工大学２010—2０11学年 第一学期《油层物理学》期末考试试题 一、填空(每空1分共10分） 1.储集岩得孔隙空间主要由孔隙与喉道组成。 2.岩石得颗粒细,通常表现为小孔隙、细喉道，此时岩石得比表面值_＿_较大_. 3.岩石得分选一定时,砂岩得渗透率随粒径中值得增大而增大。 4.在___低压___条件下，天然气得粘度与压力无关。 5.原油得重组份越多，天然气得轻组份越多，此时原油得饱与压力_高＿。 6.双组分及多双组分相图中得临界凝析压力为两相共存得最高压力。 7.当地层压力大于饱与压力时,天然气在石油中得溶解度随压力得增加而不变。 8.溶解物质在界面上得浓度大于溶液内部得浓度称为正吸附。 9.在油-水-岩石系统中，若附着张力大于零,则该岩石对水选择性润湿. 10.当流体与固体得性质一定时，毛细管半径越小，则毛细管压力_越大_. 二、选择填空（每题1分共15分） 1.实验室用气体法所测定得岩石孔隙度为b＿_。 ａ、绝对孔隙度ｂ、连通孔隙度ｃ、流动孔隙度 2.随着岩石中泥质含量得增加,储集岩得渗透性通常就是_＿__a＿__. a、降低 b、不变 c、升高 3.对于同一种流体而言,岩石允许其通过得绝对渗透率K与相（有效）渗透率Ke之间得关系就 是a。 ａ、K＞Ke ｂ、K ＝Ke ｃ、K 〈Ke 4.当地层压力等于饱与压力时，石油得两相体积系数就是ｃ. a、最大 b、为０ｃ、最小 5.致密岩石中有裂缝发育时,岩石得物性特征就是__＿d＿__＿。 a.孔隙度高，渗透率高 b、孔隙度低,渗透率低 c、孔隙度高,渗透率低 d、孔隙度低,渗透率高 6.岩石中束缚水存在得原因就是___ｄ__＿＿. a、毛细管压力 b、岩石颗粒表面得附作力 ｃ、封闭孔隙d、a、ｂ与c 7.地下天然气得体积ｂ地面天然气得体积. ａ、大于ｂ、小于ｃ、等于 8.在相同得压力温度下，同一种天然气在轻质油中得溶解度a在重质油中得溶解度。 ａ、大于ｂ、小于c、等于 9.非润湿相开始进入岩样最大喉道得压力称为c。 a、毛细管压力ｂ、饱与度中值压力c、排驱压力 10.油－水—岩石三相体系，若岩石表面亲油，则润湿接触角就是ｂ。 a、等于90° b、大于９0° c、小于90° 11.温度一定时，石油在d点密度d. a、临界压力、最小 b、饱与压力、最大 ｃ、地层压力、最大ｄ、饱与压力、最小 12.根据毛细管压力曲线与相对渗透率曲线所确定得油水分布特征得到某井为100％得产水,它意 味着该储层c。

成都理工大学岩石物理学基础实验报告

本科生实验报告 实验课程 学院名称 专业名称 学生姓名 学生学号 指导教师 实验地点 实验成绩 二〇年月二〇年月

填写说明 1、适用于本科生所有的实验报告（印制实验报告册除外）； 2、专业填写为专业全称，有专业方向的用小括号标明； 3、格式要求： ①用A4纸双面打印（封面双面打印）或在A4大小纸上用蓝黑色水笔书写。 ②打印排版：正文用宋体小四号，1.5倍行距，页边距采取默认形式（上下 2.54cm，左右2.54cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm）。字符间距为默认值（缩 放100%，间距：标准）；页码用小五号字底端居中。 ③具体要求： 题目（二号黑体居中）； 摘要（“摘要”二字用小二号黑体居中，隔行书写摘要的文字部分，小4 号宋体）； 关键词（隔行顶格书写“关键词”三字，提炼3-5个关键词，用分号隔开，小4号黑体)； 正文部分采用三级标题； 第1章××(小二号黑体居中，段前0.5行) 1.1 ×××××小三号黑体×××××（段前、段后0.5行） 1.1.1小四号黑体（段前、段后0.5行） 参考文献（黑体小二号居中，段前0.5行），参考文献用五号宋体，参照《参考文献著录规则（GB/T 7714－2005）》。

实验一岩石物理学及岩石物理性质 第1章矿物和岩石的概念 1.1矿物的定义 矿物是天然产出的，通常由无机作用形成的，具有一定化学成分和特定的原子排列（结构）的均匀固体。组成矿物的元素其原子多是按一定的方式在三维空间内周期性重复排列而形成的具有特定结构的晶体。在外界条件合适时，晶体可以得到正常的发育，生长为规则的几何多面体；但很多情况下，没有足够良好的条件形成这样规则的外貌，矿物的均匀性，则表现在不能用物理的方法把它分成在化学上互不相同的物质，这正是矿物与岩石的根本差别。 矿物千姿百态，但多表现为颗粒状(grain)，其大小悬殊，小的要借助于显微镜辨认，大的颗粒直径可达几厘米，仅凭肉眼即可看见。由此可见，矿物在地质上是建造地球的非常小的材料单元。地球上已知的矿物有3300多种。岩石中常见的矿物只有20几种，其中又以长石、石英、辉石、闪石、云母、橄榄石、方解石、磁铁矿和黏土矿物为多。 1.2岩石的定义 岩石是由一种或几种造岩矿物按一定方式结合而成的矿物的天然集合体。它是在地球发展到一定阶段时，经各种地质作用形成的坚硬产物，它是构成地壳和地幔的主要物质，具有自己特定的比重、孔隙度、抗压强度等许多物理性质。岩石虽由矿物组成，但岩石所表现出来的特性，却常常是不能用单独的一种或几种矿物的特性加以替代或描述的岩石是具有稳定外形的固体，那些没有一定外形的液体如石油、气体如天然气以及松散的沙、泥等，都不是岩石。。 岩石圈主要有三大类岩石： 火成岩（火成岩一般指岩浆在地下或喷出地表冷凝后形成的岩石，又称岩浆岩，是组成地壳的主要岩石。）； 沉积岩（沉积岩是在地壳表层的条件下，由母岩的风化产物，火山物质、有机物质等沉积岩的原始物质成分，经搬运作用、沉积作用以及沉 积后作用而形成的一类岩石。）； 变质岩（地球内部高温或高压条件下，先已存在的岩石发生各种物理、化学

成都理工大学-校园一卡通

校园一卡通系统是学校信息化建设的重要组成部分，校园卡是校园一卡通系统的应用载体，是您在成都理工大学学习、生活和工作必不可少的工具，将为您的生活带来许多的便利，校园一卡通管理中心办理校园卡有关的日常业务，如：办卡、补卡、换卡、挂失和解挂等。校园一卡通管理中心及各服务点地点如下： 校园一卡通管理中心：芙蓉六栋一楼大厅 芙蓉服务点：芙蓉餐厅 银杏服务点：银杏餐厅 珙桐服务点：珙桐餐厅 香樟服务点：香樟餐厅 校园卡功能和使用 校园卡具有以下功能：消费（餐厅、校车、超市、洗浴、够电等）、信息查询、补助发放、图书借还和门禁通道等。 1.领卡、补卡：在校师生员工的首张校园卡免费发放。如持卡人将卡片遗失，请立即挂失。挂失可在校园卡自助一体机或者到就近服务点（餐厅）进行挂失。补卡需要缴纳25元工本费。 2.校园卡密码：密码分为查询密码和消费密码。查询密码可在信息查询系统上使用和修改。消费密码可在校园卡自动一体机和消费POS机上使用，如要修改请携带卡片在校园卡自助一体机上或到校园卡服务点办理。 3.设备功能简述 A校园卡自助一体机：具有圈存转账、余额查询、密码修改、卡片挂失等功能。 B现金充值机：以现金充值的方式为校园卡充值。 C自助办卡机：通过自助方式完成校园卡的补办。 D消费POS机：在各消费点通过刷卡方式实现消费。 F水控POS机：在各淋浴或者开水电，使用校园卡刷卡进行淋浴或者打开水。 校园卡注意事项 1.校园卡于2014年9月1日起正式使用。后勤服务集团发放的金龙卡可持续使用到9月30日，于10月1日开始停止使用。请提前为校园卡充值，以免造成使用不便。 2.由于银行端营业时间限制，圈存业务开放时间为每天6:30-23：00，且银行卡内的余额应大于圈存金额。 3.银行卡圈存充值、在线支付系统充值、现金自助设备充值方式会逐步取代人工现金充值业务。

新版成都理工大学物理学考研经验考研参考书考研真题

考研是一项小火慢炖的工程，切不可操之过急，得是一步一个脚印，像走长征那样走下来。在过去的一年中，我几乎从来没有在12点之前睡去过。也从来也没有过睡到自然醒的惬意生活，我总是想着可能就因为这一时的懒惰，一切都不同了。所以，我非常谨小慎微，以至于有时会陷入自我纠结中，像是强迫症那样。 如今想来，这些都是不应该的，首先在心态上尽量保持一个轻松的状态，不要给自己过大的压力。虽然考研是如此的重要，但它并不能给我们的人生下一个定论。所以在看待这个问题上不可过于极端，把自己逼到一个退无可退的地步。 而在备考复习方面呢，好多学弟学妹们都在问我备考需要准备什么，在我看来考研大工程，里面的内容实在实在是太多了。首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。另外，复试备考计划融合在初试复习中。在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。总之，定好计划之后，一定要坚持下去。 最近我花费了一些时间，整理了我的一些考研经验供大家参考。 篇幅比较长，希望大家能够有耐心读完，文章结尾处会附上我的学习资料供大家下载。 成都理工大学物理学的初试科目为： (101)思想政治理论和(201)英语一 (303)数学三和(805)普通物理学 参考书目为：

1.《高等数学》（上、下册），同济大学数学教研室主编，高等教育出版社，1996年第四版，以及其后的任何一个版本均可 2.《普通物理学》（第四版）程守洙等著，高等教育出版社 先聊聊英语 单词部分：我个人认为不背的单词再怎么看视频也没用，背单词没捷径。你想又懒又快捷的提升单词量，没门。（仅供个人选择）我建议用木糖英语单词闪电版，一天200个，用艾宾浩斯曲线一个月能记完，每天记单词需要1小时（还是蛮痛苦的，但总比看真题时啥也看不懂要舒服多）。好处在于是剔除了初高中的简单词，只剩下考研的必考词，能迅速让你上手真题。背单词要一直从3-4月份持续到考研前几天，第一遍记完必须要在暑假前。 阅读完形部分：木糖英语真题手译就挺好用的，不需要做真题以外的任何阅读题。因为真题就是最贴近实战的练习题了，还记得近十年的真题我是刷了大概有四五遍。 不过，我建议从05年的开始抠真题，需要一个单词都不放过，因为考研英语的试卷有80％的单词，去年的卷子重复过。抠真题需要每句都看懂，每个单词都会。尽量在暑假前结束抠题的过程这决定你英语能否考70+，最迟到暑假结束（尽量别这么干，这会拖其他科目的节奏），因为需要大量时间，前期抠真题，一套得一整天。这是为了不让看不懂卡你的阅读，但阅读拿分重要的是逻辑结构，就算看懂了也不一定能做对。在抠完第一遍后，必看木糖的课和木糖的课或者方法。今年的找不到就去找去年的。里面有超级多做题的逻辑，教你提高正确率。然后再做真题，用木糖英语教的方法。最迟10月份搞定。 若你这个时候已经完成这些项目就完全可以三刷了，重点看你为什么会做错，

成都理工大学校训释义

FEATURE OF CENOZOIC MOLAS SE AT THE SOUTH EDGE O F QINGHAI-TIBETAN PLATEAU X IANG Fang,W ANG Cheng-shan,Z HU Li-dong (Chengdu University of T echnology,China) Abstract:The Himalayan T ectonics Zone to the south of Indo-Yarlung Zang bo suture zone is divided into: Tethys Him alay an zone,Higher Himalayan zone,Lesser Himalayan zone,Sub-Himalayan zone and Alluvial Plain zone.Cenozoic molasse at the south edge of Qing hai-T ibetan Plateau w as mostly deposited in the zones of Lesser-Himalaya and Sub-Himalaya,others in Alluvial Plain zone.The oldest Cenozoic molasse is M urree Formation.It outcrops in Potw ar plateau(Pakistan)and w as deposited from middle-Eocene to earlier-Miocene.T he Siw alik Group(M iocene to Pliocene)has the w idest distribution and covers most part of Sub-Himalaya zone.The y oung est Molasse is Quaternary fluvial sedim ent.It is ex posed in Alluvial Plain zone.In the summ ary,the Cenozoic molasse at the south edge of the plateau has a coarsing and thickening sequence upw ard.It becom es finer and y ounger southw ard and is older in the w est than in the east.All these indicate that after the collision of India and Euro-Asia blocks,the orogenic zone grew southward and topog raphy chang ed from higher to low er in the east at the south edge of Qinghai-Tibetan Plateau.This conclusion can be prov ed by the discovery of the palaeo-Indus delta-fan complex,the studies of the Indus fan and Beng al fan and the topog raphic feature of the Himalaya at present. Key words:the south edge of Qinghai-Tibetan Plateau;Cenozoic;m olasse;orog enic evolution 成都理工大学校训释义 一、内容 穷究于理　成就于工 二、涵义 1.“穷究”:深入钻研,追根寻源,不舍追求。见《易·说卦》:“穷理尽性,以至于命”;司马迁:“究天人之际,通古今之变”;另见朱熹:“格物穷理”;见成语:“穷经皓首”等。 2.“于”:在于、及于、对于、自于等等。 3.“理”:事理、物理,包括道德伦理、人生哲理、科学真理、事物法理以及理想、理性、理论、理念等等。将寻常所说的道德、道理等尽包其中。 4.“成就”:完成、成功,造就、成全,成材、成器等等。指在正确的理想、理念、理论指导下取得的成绩。 5.“工”:实践、实干,工作、工力,过程、擅长,巧智、巧用,艺术境界等等。如“能工巧匠”、“巧夺天工”、“无意而工而无不工”等等。 八字可直译为:在事理物理处穷究钻研,在实践实干中获得成就。亦即:穷究于事事物物之理,成就于实践实干之工。 三、优点 1.海涵包容,厚重博大。“穷究于理,成就于工”,将倡导师生员工“厚德、博学、笃行”,“勤奋、求实、创新”等意尽数包涵,理论容量大,文字张力强。 2.独特表达,新颖别致。“八字箴言”文白夹杂,古今融通,历史感与现代感兼融,目前少见;既有内敛之力,又有外显之效,经读、耐读,反复咀嚼,回味悠长。 3.雅俗共赏,深浅由人。专家学者不以为浅,市井百姓不以为深。 4.唯我独有,他人莫属。“穷究于理,成就于工”,自然嵌入“成都理工大学”中的三个关键字,浑然天成,意境深远,他人纵然艳羡,也将因我独特而无法照抄或移植。 5.深化“理工”,升华“理工”。传统以为,“理”、“工”不过专业门类之谓,即“哲、经、法、理、工、医、农、文、管”等。但由上可知,“理”、“工”含有更深刻哲理寓意,“理”即事事物物之理,“工”即实践实干之工,只要穷究物理,实践实干,成在其中矣。因而校训亦可直接用于教导学生怎样做“理工人”,同时又使我校校名“成都理工大学”具有更新更深的含义。 ? 520 ?成都理工学院学报 第29卷