1幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案

1幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案

岚山区实验幼儿园

“传统游戏、快乐童年”活动实施方案

一、活动主题

以我园申报的中国学前教育学会“十三五”规划课题“因地制宜开展户外体育活动”课题研究为基础，确立的了“传统游戏、快乐童年”活动实施方案，发动教师、家长进行传统游戏的推荐征集，对其进行改编、创新和运用，帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。

二、活动背景

游戏伴着一代代孩子成长，带给了他们智慧、健康和无穷无尽的快乐。随着时代的不断发展，社会的不断进步，目前独生子女多、独门独院多，许多孩子迷上电脑游戏，着魔一般玩起来没完，让老师和家长头痛不已。怎样让孩子学习游戏，在游戏中学习，在学玩中成长，成了我们一直思考的问题。我们都知道，游戏是幼儿的基本活动，幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。游戏从教育方面说是儿童的优良教师，从游戏中我们认识环境，了解物性，

游戏可以强健身体，活泼动作，从游戏中锻炼思想，学习做人。游戏符合幼儿的天性，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。而传统游戏正是具有以上特性，它不仅具有浓郁的地方特色，而且是民间创编，简便易行、经济实惠、深受广大劳动人民喜爱的一种活动。它不仅可以锻炼身体，发展基本动作，还有丰富生活，开发智力和陶冶情操的作用。因此，挖掘传统游戏，帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。但是，传统游戏在现代孩子特别是城市孩子的世界里已消失殆尽，众所周知传统游戏产生于民间，流传于口头，但是随着社会的不断发展，人们的生活方式、价值观念、风土习俗不断发生着演变，这使传统游戏存在着时代和地方的局限性，甚至还夹杂着不健康的内容。所以，运用收集来的传统游戏，还面临着如何筛选、如何创造性地继承的问题。因此在此基础上，我们生成了创新课题《传统游戏在幼儿活动中的创新与运用》。

三、活动目标

1.通过对适合幼儿发展的传统游戏的搜集、开发、改编、创新及实验研究，探索传统游戏在小班幼儿活动中的创新与应用。

小班经典游戏具体安排：

周次游戏内容

1我走你也走老猫睡觉醒不了好玩滑梯吃毛桃

2开火车爱跳大皮球吹泡泡吃毛桃

3幼儿园真好玩我会滚皮球小风车木头人

4小麻雀找食取糖学做模仿操拔萝卜

5小猴摘桃水果蹲卷白菜心鲨鱼来了

6赶小羊一起做模仿操城门城门几丈高小小叶片来追我7彩色泡泡踢纸球拔萝卜木头人

8小手和小脚乌龟爬踩脚印穿大鞋

9快乐小鸭树叶飘踩脚印小兔开火车

10好玩大皮球人车大赛玩轮船木头人

11我是小风车大纸箱变变变好玩沙包拔萝卜

12好玩的小球小小保龄球鲨鱼来了老狼老狼几点了13打老狼小青蛙学本领小兔开火车老狼老狼几点了14小猫钓鱼老鹰捉小鸡木头人丢手绢

15送小动物回家小鸟找食好玩的七巧板吃毛桃

16阳光抱你踩影子大风和树叶老狼老狼几点了17捉迷藏踩影子丢手绢木头人

18

大班经典游戏具体安排：

周次游戏内容

1机器人导盲沙中探宝老鹰捉小鸡

2穿地道小蜗牛旅行记好玩的沙包

3打扮小娃娃追追乐瞎子摸瘸子

4躲避“火球”炸碉堡贴膏药

5亲密建筑师爬长城赛龙舟

6翻花绳迈大步揪尾巴

7树叶和风编花篮爆米花

8补小鱼赶小猪木头人

9网鱼跳彩条绳捉龙尾

10火眼金睛唐僧孙悟空白骨精小羊小羊几点了11谁是美猴王孙悟空学本领有趣的石头

12小猴摘桃挑战盘丝洞三人抱成团

13我是长臂人运西瓜好玩的七巧板14移动的墙龙虎斗网鱼

15拍球游戏数的朋友刺猬妈妈送果子16雪花飘飘好朋友抛球动物旅行

17踩绳跳结冰跳大绳

18夹球接力龟兔赛跑斗鸡

中班经典游戏具体安排：周次游戏内容

1老鹰捉小鸡小伞兵狮王和小动物

2好玩的沙包夹球一起走煎荷包蛋

3网鱼跳过小河花样翻绳

4瞎子摸瘸子找家卷炮仗

5贴膏药快乐岛快乐转转转

6赛龙舟可爱的小松鼠花样挑棒

7抬花轿小兔开火车吃毛桃

8斗鸡好玩的易拉罐蝴蝶飞

9有趣的绳子小球拍拍小鸭妈妈找蛋10爆米花钻山洞小羊小羊几点了11动物旅行取宝狐狸和兔子12刺猬妈妈送果子看谁投的远动物纸牌

13鲨鱼来了蜗牛爬我有一双手14木头人老狼老狼几点了攻堡垒

15打沙包灭害虫有趣的石头16花样皮筋独轮车拔萝卜

17捉龙尾小猴荡秋千三人抱成团18报纸变变变小雪花好玩的七巧板

幼儿游戏活动的组织(公开课)

课题——幼儿游戏活动的组织 教学目标： 1、掌握幼儿游戏组织的方法 2、培养学生团队协作精神 教学重点：学会幼儿游戏组织的方法 教学难点：模拟幼儿游戏教学活动——《拔萝卜》 教学准备：教师准备：教学PPT、游戏设计表、《拔萝卜》的故事和音乐、头饰的制作等 学生准备：完成游戏《拔萝卜》游戏设计表、学习制 作头饰、学会讲故事《拔萝卜》 教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法、实践法、项目教学法 教学过程： 一、引入：教师回忆自己童年最喜欢玩的游戏（2分钟） T：小时候我最喜欢玩“猫捉老鼠”的游戏，很喜欢那种自由自在奔跑的感觉。 你们小时候最喜欢玩什么游戏呢？——板书 T：作为未来的幼儿教师，你们想不想学会组织一个游戏，让他们很久以后也能记忆犹新呢？ T：那我们一起来学习幼儿游戏组织的方法。 二、幼儿园游戏组织的方法（案例教学法、讲授法）（13分钟）

T：首先我们就一起走进幼儿园，参与。。。游戏，请大家边看边想：①如果是你来组织这个游戏，你提前会做哪些工作？ ②游戏中你会注意些什么？③游戏结束后你会怎么做? 请大家做好记录。 S：学生自由回答——板书 根据学生的回答整理出相应的项目——板书 1、游戏前——准备 时间安排：5—20分钟 游戏地点：宽敞、安全、卫生、美观、整洁 游戏材料：丰富、安全 2、游戏中——教师指导 示范、启发、参与游戏 3、游戏后——评价 鼓励为主、具体、让幼儿参与 出示PPT，小结。 三、模拟幼儿园游戏活动组织：《拔萝卜》（实践法）（18分钟） T：上节课我们完成了《拔萝卜》的游戏活动设计，老师看了同学们的作业，完成情况都不错，现在请大家用3分钟的时间讨论，根据今天的学习内容，对你们的活动设计进行修改。——教师指导各组的修改 T：那我们现在请几个组的同学来模拟上课，看他们做得怎么样。

幼儿园小、中、大、班活动游戏大全

幼儿园小、中、大班活动游戏大全 小班游戏1：喂老虎--室内游戏游戏重点：要求有准确度的定点投掷游戏准备：直径70cm 的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2 个活动过程：每人5个乒乓球，幼儿站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口。幼儿投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜获奖励。（小、中大班按两个老虎头的距离分别进行投掷）游戏2：打保龄球--室外游戏游戏准备：15个装有水的矿泉水瓶、小篮球3个、三条记事贴。 玩法：游戏分为三组进行，分别设为小班区、中班区、大班区。小班区五个水瓶并排一排没有间距，中、大班各依次加大难度。起点到水瓶的距离为两米。 规则：要求幼儿把球滚过去（抛起来算犯规）就不能参与游戏。每组家庭参加滚球的次数不能超过5次，在五次之内把球都打倒的家庭可获得一个印章。 游戏3：钓鱼--室内游戏游戏准备：1、鱼杆磁铁小鱼若干。2、用绳子围一个圆圈作鱼池。 游戏玩法：每次请6名幼儿进入场地，拿钓鱼杆钓鱼。用磁铁将鱼池里的小鱼钓起。比比看谁钓得多。钓到鱼的可以在游戏卡上盖一个印章。 游戏4：套圈--户外游戏游戏准备：1、小圈若干。印章2、玩具若干。 游戏玩法：每次请三名幼儿参加游戏，每个幼儿手拿三个圈圈站在起点线处，向前把圈丢到玩具处，套到玩具的可以在游戏卡上盖一个印章。每个幼儿有三次机会。 游戏4：连环跳--户外游戏游戏准备：呼啦圈每组5个游戏玩法：把幼儿分四组，每组分别把5个呼啦圈一字排开，幼儿跳一个圈，家长把后面的圈捡起来套在幼儿身上，幼儿拿着圈接着跳下一个圈，直到把5个圈都套在身上达到终点，在跑回起点，把圈交给下一组家长。游戏完成可获得一个印章。 游戏5：抢钱--室内游戏游戏准备：大鼓一个游戏玩法：游戏可由16人参加（家长也可），每个人是一块钱，老师边说抢钱了，抢钱了，边敲鼓助兴，鼓声停止，老师说"5块钱"5人抱在一起凑成5块钱，7块钱就7人抱一起，抱错的、数目不正确的被淘汰。参与游戏的可获得一个印章。 游戏6：小猴运西瓜游戏准备：猴子头饰16个、推拿球8个游戏玩法：幼儿与家长一起分成4组，幼儿头戴猴子头饰，把球夹在两腿间，把球从出发点运到终点，先达到者举起小球，以速度快慢获得不同的礼物。 游戏7：乌龟爬爬爬游戏准备：乌龟壳4个、垫子4张、小鱼若干。 游戏玩法：幼儿背上龟壳，在垫子上爬，音乐结束后在椅子上拿一份礼物。

中班游戏活动计划3篇

中班游戏活动计划3篇 （1102字） 一、设计思路： 在日常生活中，我发现小朋友对废旧报纸很感兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开始有目的地观察孩子的反应，发现孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣很浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班综合活动——《玩报纸》。这次活动我尝试从发展幼儿的社会性着手，让幼儿自由组合，从而提高幼儿的合作精神，充分的体现“一物多玩”。把幼儿在科学活动和日常生活中所学的知识经验融合到游戏活动中去，达到教育活动的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要给予肯定，以增强幼儿的自信心和参与活动的积极性。 二、活动目标： 1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦。 2、培养幼儿的平衡、奔跑、跨跳等能力和动作协调性。 3、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索

能力。 4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。 三、活动准备： 1、环境创设：给幼儿一个温馨自由的活动空间 2、材料准备：废旧报纸若干 四、活动组织与指导： （一）活动组织 1、热身活动 2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过？有什么作用？ 3、幼儿自由玩报纸。 4、请幼儿把自己的玩法介绍给大家。 5、教师简单小结后，引导幼儿继续探索新的玩法。 6、请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。 7、小结游戏情况，整理活动场地。 （二）活动指导 幼儿游戏必须有老师的指导，这样才能使游戏顺利的开展。在组织这次游戏时，我确立了幼儿在前教师在后的意识，让幼儿真正成为游戏的主人。 1、先观察、再指导。 教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，教师的主要任务是观察，观察是了解幼儿的重要途径，它可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现，

《幼儿园游戏活动的组织与指导》读后感

《幼儿园游戏活动的组织与指导》读后感游戏是最符合幼儿天性的活动。在幼儿园，以游戏为基本活动的理念已经被教师们所接受，他们知道游戏应该是幼儿在园的基本活动，游戏对幼儿的发展具有重要意义。但在具体的组织与实施过程中，教师们还是经常会遇到一些问题和困惑，尤其对没有经验的教师来说，怎样把看似简单的游戏变成具有教育意义、能够推动儿童发展的教育活动，这是个难题。《幼儿园游戏活动的组织与指导》一书可以为此 提供具体的帮助和指导。 本书共七章，第一章论述了幼儿游戏的概念、价值、幼儿游戏的年龄特点以及幼儿园游戏与非幼儿园游戏的差异，实际上是从不同角度、不同方面揭示游戏的本质与内涵，让读者真正了解什么是游戏、游戏具有哪些特征。 第二章探讨了幼儿园游戏材料的选择、配置与投放问题，也介绍了一些自制游戏材料的方法。恰当地配置、投放游戏材料是教师组织游戏活动的第一个重要步骤，这一章的探讨可以帮助教师掌握游戏材料的配置与投放等方面的技能。 第三、四、五、六章分别介绍了在幼儿园中该如何具体组织与指导角色游戏、结构游戏、表演游戏以及规则游戏。角色游戏、结构游戏、表演游戏和规则游戏是幼儿园一日生活中最常见到几类游戏，作者从这几类游戏的含义、特点、构成、价值、分类、幼儿的年龄特点、游戏设计、游戏内容、环境创设以及具体的指导方法和教师角色等方

面全面介绍了组织与指导这几类游戏的具体方法，以帮助教师提高自己对这几类游戏的认识，以及在实践中进行工作的能力。 作者对农村幼儿园教育实践有较深刻的理解，所以在最后的第七章，针对农村幼儿园的具体情况和实际困难，有针对性地介绍了大班额如何开展游戏活动、如何引导家长认识游戏的价值以及如何利用农村资源开展游戏活动等问题。这些问题实际上也出现在很多乡镇或者城市幼儿园，对这些问题的探讨也有助于这类幼儿园解决自己的实际问题。 本书以幼儿园新手教师以及那些在游戏活动组织方面经验不足 的教师为读者对象，内容贴近幼儿园教育实践，具有很强的操作性。具体来说，表现为如下特点： 多个角度、通过多种方式帮助读者理清了游戏的本质与概念 游戏是教育工作者都熟悉的一个词汇，游戏活动也发生在教师和孩子们的每一天中。但是，并不是所有教师都能准确说出什么是游戏、游戏的本质特征是什么。并且，很多教师也分辨不出哪些活动才是真正的游戏，哪些活动实际上并不是游戏。为此，作者在本书的第一章中详细解析了这个概念。作者从游戏的特征、游戏状态的辨别、游戏的分类、游戏与非游戏活动的区别等角度，帮助读者多视角地看待游戏，了解游戏的主要特征。作者认为，游戏具有两个基本特征：儿童自愿参与；活动中伴有愉快的情绪。 但是，游戏又不能如此简单地被定义。在游戏中，还可能出现其他一些特征，比如幼儿的假想行为、重复性的动作、需要使用材料、

追寻童年记忆活动策划书

( 校园活动策划书) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-023810 追寻童年记忆活动策划书Planning book of activities in pursuit of childhood memory

策划书| Proposal 校园活动策划书追寻童年记忆活动策划书 一、活动名称 追寻童年记忆活动二、活动目的为了丰富我校大学生生活，帮助学生追寻美好的童年生活记忆，使广XX学生在活动参与中感情得到熏陶，精神生活得到充实，活跃我校大学生文化体育生活，营造良好的校园文化氛围。三、活动主题追寻记忆感受生活四、活动对象江西科技师范大学全体在校学生五、活动时间5月16日六、活动地点江西科技师范大学枫林校区田径场七、主办单位江西科技师范大学校团委八、承办单位江西科技师范大学学生会九、活动开展策划（一）活动前期工作1、组织部负责摆台一周人员的表格制作2、活动部负责准备所需道具3、宣传部负责宣传工作4、办公室负责讲明向工作人员游戏规则5、安排活动部部长作为本次活动主持人6、外联部负责此次活动的赞助7、培训部负责邀请此次活动的嘉宾（二）活动当天流程1、工作人员提前半小时去田径场布置竞技游戏点。2、工作人员随机分组，共有十四个竞技游戏点，两人一组一个竞技游戏点。3、主持人讲话，包括对嘉宾的介绍，主办方，承办方的介绍，此次活动游戏的介绍。（1）竞技规则本次活动分为竞技场与娱乐场两部分场地，地点为田径场，报名参赛的每两只队伍组成竞争队伍轮流参加游戏项目由其工作人员 第2页

幼儿园游戏30大全

徒手类游戏篇 1．游戏名称：切西瓜 目的：喜欢和小朋友一起 游戏。 玩法：幼儿手拉手围成一 个大圆圈（做“大西 瓜”）。一位幼儿当“切西瓜”的人，边念儿歌边绕着圆圈走，并做切西瓜的动作，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。如果两人同时到达，则用猜拳方法决定胜负。 2. 游戏名称：“堆馒头” 目的：愿意和小朋友一起 游戏 方法：参加游戏的幼儿边 念儿歌，边轮流伸出右手

大拇指（其余四指呈抓握状），第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指……直到最高处。附儿歌：堆！堆！堆馒头！堆高了馒头吃馒头！ 3.游戏名称：赞赞窝窝 目的：想加入同班的游戏， 能友好的的提出请求。 方法：一幼儿将手心朝 下，其余幼儿每人伸出一食 指顶住伸掌者的手心，念儿歌“赞赞窝窝，糜面坨坨，鸭鸭喝水，啥是甜水，啥是苦水”，儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱。 4.游戏名称：“木头人”目的：培养幼儿的忍耐力方法： 参加者最少两人一组，儿歌 说完后，立刻静止不动，不 说不笑地对视，谁先忍不住 动或笑了，就算输。附儿 歌：我们都是木头人，不许

讲话不许动。 5.游戏名称：背缸倒缸 目的：能和同伴分工合 作，分享快乐 玩法：两人背对背，互挽 胳臂，一个弯腰把另一个 背起，两人反复互背，边背边唱：背缸，倒缸，淹菜好香。两人互背互唱，直至没劲了，才告终。 6.游戏名称：瞎子摸瘸子 目的：对群体活动有兴 趣 玩法：一个孩子用手绢 蒙住双眼，扮做瞎子； 一个孩子将手绑在腿 上，扮做瘸子。地上画

中班游戏计划

中班游戏计划 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

中班游戏工作计划 一、游戏目标： 1.丰富幼儿的生活经验，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进游戏中幼儿社会交往能力的发展。 2.对纸制品感兴趣，尝试看图示折纸，在折纸活动中培养孩子的探究能力及自我探索力；在剪纸过程中培养孩子的模仿能力和对传统剪纸活动的审美兴趣。 3.能根据自己的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不影响别人，幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。 4.语言、组织、交往能力得到提高，主动性、积极性创造性能很好的发挥。 5.引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得有关形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。 6.懂得材料的使用规则，习惯于和同伴一起使用物品，爱护物品，能有序的独立整理物品。 具体措施： 1.在教室内创设“益智区”、“娃娃家”、“理发店”、“小医院”等区域，做到与教学主题密切联系，充分互动，促进幼儿的社会性发展。在室外创设“小舞台”表演区角，培养孩子音乐的表现力和语言的表达力，评选出“小明星”等等，为幼儿创设大胆展示、锻炼的平台，给他们提供想说、敢说、愿意展现的机会。 2.本学期我们根据班级幼儿的年龄特点，学习水平，结合班级情况开展以“纸”为主的主题游戏“纸的秘密”的活动。如：“纸”是怎么来的？“纸”可以做哪些东西？有哪些不同的纸等开展游戏区的活动：纸杯造型、纸盘涂鸦、小小建筑师、小小探索家、剪纸（窗花）等等。 （1）纸杯造型 在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、固体胶、各种材质的纸等材料，并根据需要请幼儿自带的辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力，并提供一定的墙面给幼儿进行展示。 我们将班级特色活动设为纸杯造型，结合本班幼儿在小班学习生活时发现他们动手能力有待加强，任何兴趣的开始都是由好奇开始,我们将会利用幼儿的好奇心来进行纸杯造型的活动,我们会在幼儿制作纸杯造型的过程中,让有利用剪、贴、画、粘等方式制作一些小动物,我们将在每周活动中安排一次纸杯造型的活动，让幼儿喜欢上制作纸杯，加强幼儿的手部肌肉精细动作的发展及动手能力。 具体安排如下:

六一活动策划方案-追忆童年趣味运动会

六一活动策划方案——“追忆童年”趣味运动会 一、活动名称:“追忆童年”趣味运动会 二、活动主题:追忆逝去童年时光，弘扬全民健身精神。 三、活动目的:此次趣味运动会的目的是，庆祝即将到来的六·一儿童节，让当代大学生能够保持童年的青春活力，童年的活泼健康，让其在活动中娱乐，在游戏中健身。 四、活动时间: xx-06-01 上午8：00~11:30；下午2:30~6:00 五、策划、主办单位：西南石油大学学生会 活动地点:西南石油大学足球场 六、活动对象:全校师生 七、活动流程: 1. 前期准备工作： 1）前期宣传：要求通过海报，展板，校广播站，以及各班体育委员进行宣传。 2）组织参赛人员报名：要求每个项目人员上限为100人，每人至多参报2个项目，将其分成10组，并确定具体人员分组名单。 3）邀请运动会相关人员：包括校内领导，裁判，国旗班，舞蹈团队，校医，拉拉队员等人员。 2. 活动进行过程中：

1）布置比赛场地，准备比赛物品,安排各人员到位; 2）简短的开幕仪式： 1升旗仪式； 2各代表发言，包括学校领导代表，裁判代表，参赛人员代表。 3跳开幕拉拉舞。 3）活动开始进行，裁判及各个工作人员各就各位。 3. 项目内容： 总比赛规则：初赛每组第一名进入复赛，并在决赛中最终角逐出冠亚季军，以及优胜奖。 1）慢骑自行车： 规则： 选手骑自行车沿400米跑道前进，规定到达终点历时最长者获胜，要求选手在骑车过程中双脚不能着地，否则视为犯规并取消进入复赛的资格。 2）扔沙包： 规则： 在沙坑划定一圆形区域，选手站在起点投掷沙包，要求沙包完全置于圆圈内视为成功，并计数一次，统计最后成功的次数。 3）两人三足： 规则：

幼儿园游戏教案大全

快乐运动喜羊羊 一、情景导入 师：今天天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。(音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走，高人跑”的游戏) 二、分层活动 1．尝试绕障碍物走。 (1)教师创设情境：瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩游戏。(幼儿自由选择站位) (2)交代任务：每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，随意找到一个喜羊羊交换位置。 (3)幼儿练习。难点：幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。 (难点化解：幼儿自主游戏后，提问：你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞?幼儿充分发言，教师及时肯定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进行演示，教师进一步指导，正确示范。) 2．变式训练。 (1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”发现一片绿茵茵的草地，我们一起出发吧。不过这次我们要比赛，看哪一组先到目的地。 (2)交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前绕着走，走到最前面向前站立。依次进行，最后比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。 (3)幼儿练习。重点：培养幼儿的规则意识与集体合作精神。

(指导提示：游戏前预设可能发生的状况，提出游戏规则：要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身，移动时注意同伴间的间距。游戏后简单总结，巩固绕障碍物走的正确方法。) 3．学习绕障碍物跑。 (1)教师创设情境：多美丽的大草原!我们来围坐成圆圈(幼儿围成大圆圈相对坐下)。“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏，不过今天我们要改变游戏方法，我们来玩玩吧。 (2)交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈绕着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈绕着跑……循环游戏。 (3)幼儿练习。重点：幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避免冲撞。 (指导策略：幼儿在游戏或观察后，引导大家讨论：为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺利?通过对比评价进行指导。) 4．巩固绕障碍物跑。(配班教师布置场景，第一、第三纵队的小树图片覆盖成两条“小河”，对岸展示灰太狼的头像，提供沙包。) (1)教师创设情境：宝宝们听，谁的声音?呀，是河对岸的灰太狼又来欺负我们了，羊宝宝们，我们趟过河去，一起对付灰太狼。 (2)交代任务：幼儿排成两列纵队，前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面，向灰太狼的头像砸去，然后绕着小树返回，与第二名幼儿击掌后排到队尾，第二名幼儿游戏，依次轮流。 三、整理放松

幼儿园游戏活动计划

幼儿园游戏活动计划 （神木县沙峁九年制学校梁吊燕） 游戏是萌发幼儿才能的发端，同时它也和教育紧密相连。游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。游戏对幼儿来说是必不可少的，他们可以从游戏中增长知识，积累经验，获取信息。这些信息的不断涌入，会促进幼儿主动交往、积极思考等能力的发展，而新奇、熟悉的玩具可以激发幼儿新的创新和探索。因此，游戏是幼儿自主发展和获取知识的重要途径。设计、组织符合幼儿兴趣点、贴近幼儿发展水平、有利于调动幼儿思考能力和解决日常幼儿不恰当行为的游戏，能为幼儿的开放性思维提供更大的探索空间并能更好地促进 幼儿全面和谐发展.幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。所以说：游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙。 游戏是幼儿园的基本活动，是幼儿自主学习的途径。幼儿年龄小，他们受感知经验及多方面因素的制约，自主选择游戏的能力较差，因此，他们对成人预成或随机生成的游戏很感兴趣。同时，他们在游戏活动中也会有突出其想。突出教师指导与幼儿主动探索、实践相结合的系列游戏活动的特性与幼儿的游戏特点一拍即合。因此“如何设计与组织幼儿系列游戏活动，使游戏材料的投放与指导更有利于促进幼儿

发展”成了我们本学期实践与探索的重点。 在幼儿无论是自主游戏还是集体游戏，游戏成功与否取决于幼儿对游戏有多大兴趣，对游戏的结果和玩具材料是否产生好奇。幼儿由于经验、能力的差异往往在游戏中表现出独特行为，这就需要教师对幼儿随时产生的兴趣和需要做出敏锐的反应，根据幼儿的兴趣与发展需要的变化随时调整游戏内容，这不仅有利于更有效地激发幼儿游戏兴趣与主动性，而且有利于丰富和完善系列游戏活动内容。 幼儿的自我控制能力和游戏规则意识不是很强，经常会在游戏中出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。把幼儿日常游戏中出现的行为问题融入到系列游戏活动中进行教育，效果就会非常好。 幼儿游戏时需要有丰富的、可直接动手操作的材料，幼儿游戏内容的提供要注意符合幼儿兴趣点，要有利于调动幼儿思维积极性，从而达到实现培养其探索兴趣和欲望的目标。幼儿在游戏活动的过程中不断地探究和实践，在快乐的游戏过程中获得有益的成长经验。 幼儿游戏的目的是为了满足自身快乐情绪的需要，教师要了解幼儿的兴趣所在，满足幼儿需要并根据幼儿的年龄特点对游戏进行指导和材料的投放，会提高幼儿游戏的质量。区域活动要能够达到促进孩子的发展，首先要为其创设一个自由、宽松、安全的心理环境。孩子们可以充分自由地选择

精选-90后童年回忆活动策划书

90后童年回忆活动策划书 1.1 活动背景 随着现代社会物质条件的改善，逐日增加的娱乐活动在充实我们生活的同时，也带给了我们浮躁和虚荣。谁还记得大榕树上捕过的知了，谁还记得藤木架下荡过的秋千；谁还想着当年两小无猜的玩伴，谁还记得第一次在日记下记载的梦想；童年的记忆正慢慢离我们而去… 1.2 活动目的 一、通过举办微电影剧本的征集活动，展现真实的90后童年历程。和大家一起分享童年趣事，回忆那些难忘而轻松的年月，唤醒心里沉睡的梦想和自我，留住即将逝去的童年回忆。 二、培养同学们的剧本创作能力和创新精神，增加知识技能。提高与自身专业素质，展现自我才华。 三、将优秀作品拍为成品展出，记载文新学子的成长经历，向全校展示文新风采。 2、活动流程 2.1 前期宣传 ①宣传部制作展板进行宣传。 ②召集各班宣传委员进行宣传。 ③利用校园广播站进行宣传。 ④通过新浪微博进行宣传，全程赛事进行微博互动沟通。 2.2 作品征集及活动细则

1、参与对象：全院学生 2、剧本征集时间：3月10日 –4月1日 剧本汇总时间：4月2日——4月8日 剧本评选时间：4月9日——4月15日 怀旧露天电影成果展： 5月4日（初定） 3、交稿时必须上交电子稿和打印稿。 *电子稿传至邮箱：451156004@qq *纸稿交给本班宣传部干事 或收稿负责人：戴凯丽（）李娜（） 4、作品评定 首先，由承办方选定学生方评委初步过滤不符合要求、立意消极不健康等不合格作文作品。 然后，将有效参赛作品交至专业老师评定，根据立意，创新程度，感情态度等判定优秀等级。 5、作品要求及其他细则 （1）剧本必须原创，故事情节需与童年相关，立意积极健康，内容不限，。（可以是童年难忘的经历或者感悟，当初的梦想与追求，甚至从童年延续至今的美好记忆等等。） （2）控制剧本篇幅，预计拍摄成品在5-10分钟之间最佳。（3）剧本可以由个人创作也可以由集体创作，但是集体创作人数不得超过三人。 2.3 活动奖励

幼儿园的游戏有哪些

幼儿园的游戏有哪些 2008-09-22 19:59:18| 分类：默认分类| 标签：|举报|字号大中小订阅 游戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。下 面就向大家介绍几种幼儿园中主要的游戏活动。 （一）智力游戏 智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。它可以丰富幼儿知识、发展幼儿的感、知觉和语言计算的功能。在幼儿园中常玩的智力游戏有：猜谜语、编故事、图片配对、拼几何图形、搭火柴棒、接龙、听声音、尝味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打数学牌，以及各种棋类游戏。一般都有一定的难度，需要教师指导和孩子的努力。这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣，培养动脑筋的习惯，巩固学到的知识。 （二）表演游戏 表演游戏是幼儿用动作、表情、语调和服饰把自己所熟悉和理解的文艺作品中的角色，创造性地进行表演的一种游戏。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的时候》，表演歌曲《让座》等等。幼儿不仅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等来表演。 （三）角色游戏 角色游戏是幼儿自己确定主题，编造情节，扮演角色，自己布置游戏环境，自己选择材料，制作玩具用品，自己设计情节，想象适当的语言、动作来进行的一种游戏。3岁左右的幼儿特别喜欢动作的重复，常常模仿成人的日常生活。如自己充当妈妈，切菜、煮饭、照顾娃娃、喂娃娃吃饭、哄娃娃睡觉、带娃娃上幼儿园等。4、5岁的幼儿开始出现自选多样主题。如“幼儿园”、“麦当劳餐厅”、“理发店”、“动物园”、“公共汽车”等。他们已能开始注意到角色的不同身份、职业特点、语言举止。幼儿在游戏时，教师应通过观察和扮演角色参加游戏，了解幼儿印象最深刻，体验最强烈的人、事、物，并加以正确的引导。 幼儿的生活经验越丰富，游戏的情节就越多样。丰富的生活经验可以帮助幼儿充分地展开想象。角色游戏与表演游戏的区别在于角色游戏是幼儿生活经验的反映。对话、动作、情节有更大的现实性和自由选择的余地。幼儿可以充分运用想象创造性地表演情节，施展才能，而表演游戏要以一定的作品为依据，要模仿作品中的人物形象，要按作品的情节展开游戏的内容，用作品中的人物的口吻说话。 （四）结构游戏 结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具和结构材料进行建筑造型以反映周围生活的一种游戏。结构材料包括：积木、积塑、积竹、插片拼图、金属结构材料、油泥、砂、水、各种纸盒、易拉罐、纸板材料等。结构游戏具有实验性、操作性的特点，能让幼儿充分动手，灵活多变，可以发展幼儿的艺术兴趣，创造性思维和学会接插、镶嵌、排列、组合、粘合、编织、穿孔的技能，进一步理解几何形体、空间关系和物体的大小、左右、长短、轻重、厚薄、平衡等特征。3岁左右的幼儿可以学习铺路、搭门、搭桥等简单的结构。4、5岁的幼儿可要求他们表达出某个物体的鲜明特征，如楼房的窗户、汽车的四个轮子、人物的手脚等。5、6岁的幼儿可以围绕一个主题进行建构，如建造公园、有各种娱乐设施的儿童乐园、飞机场等建筑。 （五）体育游戏 体育游戏是幼儿以完成一定的体育任务，增强体质为目的，以发展走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、平衡等基本动作为活动方式的一种游戏，也可称为活动性游戏。体育游戏大都是有规则的游戏，也有一些是器械游戏。如球类、绳类、环类、牛皮筋、童车、滑板等。体育游戏的内容非常广泛，形式活泼有趣，符合幼儿爱好活动的需要，能培养幼儿勇敢、坚毅、守纪律等优良品质。幼儿喜爱在户外奔跑、玩拍皮球、跳绳、捉迷藏、投掷飞标等游戏。教师可在旁边鼓励幼儿动脑筋、想办法、一物多玩。如球可以单拍、双手轮流拍，还可以抛球、滚球、投球等。 幼儿园的游戏是多种多样的。以上介绍的只是常见的游戏。幼儿教师还可以根据需要开展娱乐游戏，民间游戏。如钓鱼、吹泡泡、金锁银锁、炒豆等。还可以根据主题开展音乐游戏，通过唱歌、跳舞、打击乐等游戏方式，使幼儿受到艺术教育。总之，幼儿园中要开展多样的游戏，让幼儿在玩中学、学中玩

幼儿园游戏计划 (1)

Xx县xxx幼儿园xx学年第x学期游戏计划 xx 一、指导思想 我班是由大中小三个年龄班组成，共有33名幼儿，9名小班、9名中班，15名大班小朋友，由于年龄相对差距大，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。游戏是幼儿生活中不可缺少的重要部分。幼儿在玩中学、学中玩，体验游戏带来的无穷快乐和智慧。因此，我班很注重游戏的开展，本学期据本班幼儿的情况，制订如下游戏计划： 开展区角建构游戏1、目的：发展幼儿空间想象力，创造力，激发他们探究和创造精神。 具体办法：在班级一角固定好建构游戏区，每周投放不同的操作材料，如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。 开展益智区游戏 目的：激发幼儿积极参加认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。 具体办法：在班级活动室一角设立益智游戏区，每次投放不同的材料，如：雪花插片、七巧板、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、等。在游戏活动时间引导幼儿自由玩。 开展生活区游戏 目的：帮助幼儿树立劳动意识，培养幼儿的动手能力。 具体办法：在活动室一角设立生活游戏区。每次活动游戏前投放好生活方面的材料，引导幼儿自由开展游戏。

开展科学区游戏 目的：引导幼儿学会观察事物，培养幼儿对科学的兴趣。 具体办法：在走廊的一角设立科学游戏区，幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间，到科学游戏区中玩中学、学中玩。 开展语言区角游戏 目的：提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文字的兴趣。 2、具体办法：在活动室的一角设立语言游戏区角，教师要经常更换投放的材料，让幼儿随时自由地玩。 二、具体措施 1. 针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以及班务中的主题设计，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、角色游戏区等等。 2. 丰富活动区域内容，鼓励家长也参与进来，共同收集各种材料，使区域活动更加社和幼儿的兴趣和探索要求。 3. 明确游戏目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导规则、说话、玩法。 4. 结合生活经验，引导幼儿观察，模仿成人的劳动，以便在区域中进行各种游戏活动。鼓励幼儿团结友爱的精神，能与同伴一起玩耍。 5. 重视游戏评讲，让幼儿感受到好的一面，并获得成功的喜悦，并为下一次的游戏提出更高的要求。让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。

幼儿园游戏的组织与实施的心得 (1)

幼儿园游戏的组织与实施的心得 著名教育家杜威说幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。对于幼儿来说，除了吃饭、睡眠等生活活动之外，一日生活中的主要时间就是在游戏。甚至生活活动也是以游戏的方式来进行的。幼儿的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和创造性的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学习的过程。所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律，使幼儿的学习游戏化，培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学习的兴趣日有长进，让幼儿在愉快的游戏中增长知识，就好象春风化雨般使草木生机盎然。 一、合理安排，为幼儿提供充足的游戏时间。教师要确保幼儿在游戏中有足够的时间和空间，如果时间太短幼儿游戏不能尽兴，时间太长幼儿会对游戏失去兴趣。所以教师一定要掌握游戏时间的度。在园，教师可利用幼儿的晨间活动。饭前饭后、离园前及其它环节的零碎时间 开展各种游戏活动。例如：对于年龄小的幼儿，他们正规集体教学的时间较短，那么就可以有更多的时间用于游戏活动；相反，对于年龄较大的幼儿，他们正规集体教学的时间长，相对于他们进行游戏的时间就会缩短，但幼儿每天的户外活动时间都应保持在两个小时左右。 二、准备充足的游戏材料 材料是幼儿游戏的工具，只有丰富的材料才能激发幼儿游戏的兴趣，有了兴趣幼儿就会动地玩，在玩中学。 三、营造宽松和谐的游戏氛围。 游戏是幼儿的第一需要，为幼儿的游戏营造宽松的心理氛围，它符合幼儿的年龄特点，满足身心发展的需要，给孩子带来快乐。如户外活动、餐前、餐后、离园前后等，此时，幼儿可以自由自在的玩耍，气氛宽松愉悦，从而能调节幼儿在各项集体规则活动后产生的疲劳，在心理上获得放松，让幼儿产生愉快的情感体验，提高兴趣，从而激发幼儿的独立自主性，形成积极的自我意识，增强自信心。四、教师要把握好自己的角色 做游戏活动的旁观者。当孩子们在寻找游戏材料，创造游戏主题时，教师应该沉默，不主动发表建议，要相信孩子们的创造潜能，让孩子们有充足的时间和空间考虑。因为，在孩子们心理，教师总是对的，教师的话总是应该听的，教师的发言会打断孩子们的游戏思路，扼杀幼儿的创造灵感。不管孩子们想出来的游戏多么的幼稚或游戏主题的选择多么的盲目，教师就是应该放手，让孩子们去体验快乐、体验失败，教师做幼儿自主游戏的旁观者、支持者。 做游戏活动的合作者。当孩子们分配角色，安排任务时，教师应作为游戏中的一员，服从游戏组织者的分配，教师是作为幼儿的游戏合作伙伴，是以平等的身份与幼儿共同游戏，共享快乐。就如陶行知先生说的：教师要“变成孩子”与孩子共享欢乐。教师的童心、童趣会使幼儿倍感亲切、自然、融洽，从而营造宽松和谐的游戏氛围。以合作的身份参与游戏也有助于教师更深入细致地了解幼儿，更有目的地施加教育影响。做游戏活动的引导者。当孩子们在游戏中碰到了他们一

幼儿园游园活动游戏集

幼儿园游园活动游戏集 小班级 游戏一：小猴运西瓜 地点：后院 准备：猴子头饰16个、按摩球8个 玩法：幼儿与家长一起分成4组，幼儿头戴猴子头饰，把球夹在两腿间，把球从起点运到终点，先到达者举起小球，以速度快慢获得不 同的礼物。 游戏二：乌龟爬爬爬 地点：乖乖兔班课室 准备：乌龟壳4个、垫子4张、小鱼若干。 玩法：幼儿背上龟壳，在垫子上爬，音乐停止后在椅子上拿一份礼物。 游戏三：我喂妈妈吃果果 地点：后院 准备：高的筛子4个，纸球若干 玩法：家长和幼儿分别站在指定的位置上，幼儿投球，妈妈（爸爸）拿筛子接球。看那一组投的球最多为胜。 游戏四：母鸭带小鸭 地点：贝贝兔班课室 准备：小鸭头饰 玩法：亲子站在起点，游戏开始孩子踩在家长的脚背上，亲子共同走到终点，以速度快慢获得不同的礼物。 游戏五：企鹅运蛋

地点：宝宝兔班教室 准备：水果玩具若干 玩法：亲子在起点上，游戏开始时，幼儿将篓中的水果运送到指定地方，时间到由家长说出水果的总数，运送的水果多的家庭为获胜。 游戏六：小袋鼠 地点：后院 准备：袋鼠头饰 玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。 中班级 游戏一：快乐呼啦圈 地点：亲子室 准备：小动物木偶若干、呼啦圈 玩法：地上摆放若干小动物木偶，每个木偶之间的距离为 20厘米，游戏者站在规定的地方，才能向木偶扔圈圈，以扔中多少获得 不同的礼物。 游戏二：玩报纸 地点：稚稚兔班课室 准备：报纸 玩法：亲子站在起点，游戏开始家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面，

以速度快慢获得不同的礼物。 游戏三：运西瓜 地点：蹦蹦兔班课室 准备：西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、大的可乐瓶6个。 玩法：妈妈（爸爸）与幼儿在指定的位置，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来 的那组为胜。 游戏四：赶小猪 地点：聪聪兔班课室 准备：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只,拱门两个. 玩法：家长和幼儿各拿一条棍子，互相交替赶小球向前走。可以是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝；也可以家长、宝 宝并列一起赶小猪向前走，以最快穿过拱门的那组为胜。 游戏五：揪尾巴 地点：音乐室 准备：动物尾巴若干 玩法：在规定的场所内，幼儿把尾巴插在裤子上，家长背好幼儿进行互相抓尾巴，被抓到尾巴则要退出游戏，最后以没有被抓到尾 巴的为胜利。 游戏六：好玩的大力士 地点：跳跳兔班课室 玩法：

幼儿园游戏活动工作计划

幼儿园游戏活动工作计划 幼儿园游戏活动工作计划范文（精选3篇） 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的挑战，是时候开始写工作计划了。好的工作计划是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园游戏活动工作计划范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园游戏活动工作计划1一、指导思想 《纲要》指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。” 二、班级情况分析 本班幼儿有38名。经过一学期的努力，现在大部分幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏，但也有少数性格内向的幼儿，如陈洁妍、子杰等，什么游戏都不是很积极；还有点小朋友在自主游戏时，坚持性不强，总是不停的更换游戏；游戏过程中，孩子们的合作、交往行为还没有；游戏结束后，孩子们整理玩具的能力还有待进一步提高。针对以上的情况，我拟定了本学期的游戏计划，以促进幼儿游戏更好的发展。 三、游戏目标 1.幼儿乐意参加各种游戏，能充分体验游戏的乐趣。

2.初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具，大胆尝试构造各种物体。 3.丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。积极体验角色的情感和态度。 4.有自主游戏的愿望，能自主选择游戏，游戏中具有一定的坚持性，不频繁更换游戏，游戏中能大胆想象，能根据已有经验，尝试使用替代物进行游戏。 5.游戏中，能积极动脑，有探索的兴趣。会独立一个人玩，逐步学会与同伴交往，能与2-3个幼儿合作游戏，游戏中相互谦让，不争抢玩具。 6.遵守游戏规则，能根据相关标志，快速、有效的整理玩具。 四、具体措施 1.根据主题内容、幼儿年龄特征、兴趣爱好等，创设各种游戏环境、游戏内容，如角色游戏、表演游戏、建构游戏等，吸引幼儿积极主动的参与游戏，提高幼儿游戏的积极性、主动性。 2.鼓励幼儿从家里带来废旧物品，投放到各个区域中，教师用废旧物品制作一些玩具用品，让幼儿参与游戏材料的丰富工作。 3.教师做幼儿游戏的合作者、观察者、引导者，以同伴的身份参与幼儿游戏，与幼儿共同玩耍，共同成长。 4.创设条件，丰富幼儿的知识经验和感性经验。

追忆童年活动策划

追忆童年活动策划 篇一：追忆童年策划书 软件学院“大学生阳光体育节”——追忆童年游园会 活 动 策 划 软件学院体育部 “追忆童年”活动策划书 主办单位：软件学院学生会体育部 协办单位：软件学生会各兄弟部门 活动主题：追忆童年，珍藏心中永远记忆 活动目的： 为促进我院学生积极参加体育运动，切实加强软件学院在体育活动中的引领作用，丰富广大同学业余生活，充分发挥体育运动强身健体的作用，努力营造庆祝建团90周年喜庆气氛和积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。我们希望通过本次活动可以让大家回忆自己的快乐童年，同时也让大家意识到时间流逝，青春不再，我们更加应当珍惜在大学的美好时光，努力学习，积极进取！ 活动时间：4月12日

活动地点：篮球场 活动前准备：各种活动用到的物品，需要宣传部的援助或购买新材料）（考虑下大小及质地）（篮球3个、大绳两根、气球五大包、琉璃珠20个、兵乓球50、筷子5双、踺子3个、条件相似的自行车三辆.奖状14张。） 活动准备分工：体育部负责解决活动策划及进行工作分配问题，其他部门负责协助配合体育部的安排活动。每个活动场地各安排至少一位体育部的人员在场指挥工作，确保活动一切正常进行，每个活动需要一个部门来协助配合工作: 具体分工如下： 1、投篮比赛场地由体育部冯婷婷、杨首领负责，网络部协助活动正常进行。 2、跳大绳比赛由体育部谷兴慧负责，秘书部协助工作。 3、吹气球比赛由体育部韩亚光负责，生活部负责协助活动。 4、弹弹珠比赛由体育部孟宇负责，学习部负责协助工作。 5、筷子夹球比赛由体育部吴双双负责，外联部负责协助工作。 6、踢毽子比赛由体育部任小美负责，文艺部负责协助工作。 7、骑慢车比赛由体育部刘润真负责，宣传部协助工作。 8、腿夹球比赛由体育部李凯胜负责，纪检部协助活动正常进行。 9、娱乐区由09级各部部长和主席团负责 活动面向对象：全校学生 活动参与方式：设为娱乐区和比赛区，每班分发22张参与活动的比

幼儿园晨间游戏大集合

幼儿园晨间游戏大集合

幼儿园中班室内游戏：中班幼儿英语游戏大全幼儿园英语活动组织单调，孩子学习兴致不浓，老师也提不起兴趣，针对这一现象，老师不妨改变一下策略，在教学中和孩子玩幼儿英语游戏，也许会让您收到意外的惊喜。 1、卡片接力赛 准备：两组一样的闪卡 玩法：将全班分成两队，在教室的一端画一条起跑线，在距离气派先至少十公尺的地板上排列两组同样的闪卡，各队派出一人在起跑线上听教师发命令，“Walk,Pick up the cat.”两人必须用走的去拿猫咪的闪卡，先回来的就得分，然

后换另外两人，听教师的命令作出相应动作并拿正确图卡，以此类推玩下去。 注意：教师可以换不同的动作，例如：Hop,jump,crawl,run…etc. 2、蒙眼侠 准备：一些可贴的五官，蒙眼布 玩法：教师先任选其中一个五官，问孩子“What’s this?”，幼儿回答“It’s an eye.”，然后教师将该幼儿蒙上眼睛，请他拿着眼睛，走到白板钱贴在脸上，其他幼儿指挥他的方向“left,right,up,down”最后大家一起分享成品。

延伸：可改为在黑板上画好任意图形的轮廓，之后请幼儿将图案正确的贴到轮廓内。 3、转转乐 准备：几个大纸碗或是大纸杯，图片 玩法：教师将图片幼儿看后揉成球放在碗内，倒扣在桌上，排成一列，然后迅速用双手移动倒扣的纸碗，使之重新排序数次，最后让幼儿来猜“Where is the__?”由幼儿指出来,指着认为对的碗说“here is__”。答对的为该组得分，答错的就换人猜，以此类推玩下去。 注意：可以依幼儿的程度，加减纸碗数或是变化移动速度的快慢，增加游戏的趣味。 4、高人矮人

2020幼儿园大班游戏活动计划

2020幼儿园大班游戏活动计划 幼儿园大班游戏活动计划篇一一、指导思想：我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴，分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更具有教育意义。 二、班级情况分析： 本班有幼儿38名，男生21名，女生17名。孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想

象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。 三、本学期游戏目标 1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。 2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。 3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。 4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。 5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。 6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。