英语课分层教学的方法和意义

英语课分层教学的方法和意义

崔玉亮

【期刊名称】《科教新时代》

【年(卷),期】2011(000)002

【摘要】自两千多年前孔子提出著名的因材施教教育思想以来，教师围绕教与学、个体需求与集体授课之间的争议和探索就没有间断过。分层教学这种教学组织形式的改革让我们不得不再次追问，教育的方向在哪里？英语新课标提出：”学生的发展是英语课程的出发点和归宿点，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想”。

【总页数】1页(P.142-142)

【关键词】分层教学;英语;教学组织形式;课程评价;教育思想;因材施教;目标设定;教学过程

【作者】崔玉亮

【作者单位】河北省徐水县第二中学

【正文语种】英文

【中图分类】G424.2

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