最新人教部编版八年级道德与法制第三课第二节《遵守规则》教学设计

人教版道德与法治八年级《遵守规则》教学设计

部编道德与法治三年级下册知识点

部编道德与法治三年级下册知识点汇总 第一单元我和我的同伴 1. 在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的 看法中了解自己的特点。在生活中，我们常常对自己有特别的期望， 从这些自我期望中也可以找到自己。 2. 我们每个人总有这样或那样的缺点，要学会改进自己、接纳自己， 让自己变得更好。 3. 我们每个人都有自己的特点，也不完美的地方。我们可以不断地改 进自己，使自己变得更好。 4. 我们和同学们都很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。 但我们每个人又各不相同。 5. 想要交到更多的朋友，就要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自 己的不同。 6. 学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。 7. 我们做人做事应该诚实，不能说谎。有时，我们会因为恐惧、胆

怯 或虚荣好胜而没有说实话。 8. 与同学在一起是快乐的，我们不仅能玩多人游戏，而且还可以开展 更多有意思的活动。 9. 在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落 水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥 或者忽视了某些同学。 第二单元我在这里长大 1. 我们的家乡是我从小生活的地方，这里有我们的成长的足迹，这里 有我们的欢声笑语。 2. 我最熟悉家乡，熟悉这里的环境，熟态这里的人和事，对它有待改 进的地方了如指掌。 3. 尽管我们最熟悉家乡，但还是会遇到一些令人困惑的问题。 4. 主动跟邻居打招呼，多去公共场所找小伙伴聊天，一起玩耍，认识

邻居可以帮助我们了解邻居。 5. 去邻居家玩耍时行为要适当，邻居来自己家玩要时态度要热情。 6. 常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常会伸 出援助之手。 7. 邻里互助，生活和睦。为增进邻里友谊，我们应该做一些力所能及 的事。 8. 在行政区划图上能找到自己的家乡，知道家乡的邻省有哪些，还要 了解家乡电话号码的区号、简称等。 9. 每个人的家乡都有着独特的自然风光，我们可以当小导游给大家介 绍自己家乡的风景。 10. 我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产。 11. 由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面 往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。 第三单元我们的公共生活

部编版三年级下册道德与法制四通八达的交通

四通八达的交通 【教学目标】 1．知识与能力 了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。 2．情感与态度 感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。 3．行为与习惯 养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。 4．过程与方法 通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。 【教学重难点】 重点：了解不同交通方式带来的不同体验。 难点：选择合适的出行方式。 【教学过程】 一、新课导入 1．谈话引题 师：同学们，你们今天上学都是怎么来的？学生举手回答问题。 师：同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜猜我是怎么来的？ 学生回答问题：汽车（公交车）。 师：对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。 出示课题：四通八达的交通 【设计意图：用谈话的方式引入，贴近学生的生活，容易引起学生的学习兴趣。】 2．认识各种交通工具 师：节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。现在请大家回忆一下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？ 学生回答问题。 教师依照学生说出来的交通工具的顺序，展示各种交通工具的图片。

【设计意图：以学生的生活为基础，调动学生冒忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。】 3．了解交通与我们的生活息息相关 师：同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等，它们将我们载到祖国各地，甚至世界各地，简直太方便了。现在请大家思考：交通发展给我们的生活带来了什么影响？学生分小组讨论交流，感受交通给我们的生活带来的便利。 4．师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。 二、了解运输特点，选对出行方式 1．师：谁知道交通运输有哪些方式？ （公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输） 2．师：这些交通方式有什么特点呢？现在同学们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输各自的特点。每个小组选择1个讨论话题。 3．学生分小组讨论、交流，并推选代表向全班展示。 4．教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。 【设计意图：小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能力。】 6．师：同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家了。 国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。（出示地图、每种交通工具的时速。） 7．学生分小组设计，推选代表全班汇报。 【设计意图：将课堂知识与生活实际相联系，使学生学以致用。】 三、七嘴八舌话交通 师：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。咱们一起来调查、了解一下家乡交通的变化。 （1）交通工具的变化 师：老师小时候上学，大多数时候是步行，家离学校又远，每次步行到校都要半小时左右，所以为了不迟到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天，那就得比平时起得更早，因为路不好走。

部编版三年级上册道德与法治 教学计划

2020-2021年春季部编版 三年级上册《道德与法治》 小学2xx-20xx学年第一学期教学工作计划 班级：三年级学科：道德与法制教师姓名： 本学期的教学目标及计划 一、教材分析： 三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。 三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学总目标： 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。 4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、教学难点： 1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 五、教学措施 1.利用直观教具，引起学生的注意力。 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。 3.充分发挥现代化教育手段的作用。 4.力体现“用中学、学中用”的原则。 教学改革实施设想

2019部编版小学《道德与法治》三年级上册知识点总结

三年级《道德与法治上册》 知识点总结 第一单元快乐学习 学习伴我成长 1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。 2.从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的。 3.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。。 4.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？ 答：我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰。 5.勉励自己学习的名言： 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 6.例举学习的途径： 答：（1）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识。（2）向同学学习：在于同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。（3）向生活学习：参观科技馆，使我们增长不少科学知识。（4）跟老师、长辈学习。（5）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫。（6）“做中学”：做事也能长本领。…… 我学习，我快乐 1.例举学习的快乐： 答：（1）学习知识能感受到快乐。（2）学做家务能体会到快乐。（3）学习特长本领能体会到快乐。（4）课外阅读能体会到快乐。…… 2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎。 3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办？ 答：（1）调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。（2）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（3）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。…… （会根据具体的事例找到相应的解决办法。）

做学习的主人 1.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。 2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想？ 答：（1）没有找到适合自己的学习方法。（2）不虚心学习。（3）没有毅力，不能坚持学习。…… （会根据具体的事例找到相应的原因。） 3“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。 4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？ 答：这样的想法是不对的。因为在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。会提问题，说明你在认真听讲，积极思考。就算你提的“傻问题”，老师和同学也不会嘲笑你的，不要感到难为情。 5.怎样才是一个爱提问题的孩子？ 答：（1）常带着问题去学习。（2）敢于向老师提出问题。（3）常和同学一起讨论问题。（4）经常就常见的事情向父母提问。 6.我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案？ 答：（1）向别人请教。（2）查阅相关资料。（3）实地调查。（4）在网络上搜索资料。…… 7.要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。 （会根据具体的事例分析是否合理安排了时间。） 8.你和时间交上朋友了吗？ （会根据具体的事例制定合理的活动计划表。） 9.你有哪些学习的好方法？ 答：（1）独立思考，从小养成爱动脑筋的习惯。（2）与同学共同讨论学习。（3）做实地调查，能学到许多书本上学不到的知识。（4）善于观察和发现，对同一个问题从不同角度多想一想。…… 第二单元我们的学校 说说我们的学校 1.我们学校的校名是：我最喜欢校园的一角是： 2.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展变化。 3.怎样进行小调查，了解我们的学校？P26（学会社会探究的方法） 答：（1）明确调查的对象（我想了解什么）（2）了解获取信息的途径（我所用的方法是什么）（3）组织管理和调查注意事项

部编三年级下册道德与法制教学设计

《我是独特的》教学设计 教学目标 1.知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。 教学重难点 重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 难点:认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。教学过程 一、新课导入 师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？ 对，就是我们的指纹。 现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。 (学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。) 师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。 师总结：同学们，你们观察得很仔细。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全

相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。 二、猜猜我是谁 现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。 师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。 卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。 卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。 卡片三…… 师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。 师：通过这个小游戏，我相信同学们都对自己有了初步的了解。我们每个人都有自己的兴趣、爱好或特长，每个人都有自己的特点。 虽然我们每个人都能找到自己的特点，但是刚才的小游戏也说明我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样。我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢? （引导学生阅读“课堂活动一—赵兴的调查结果”，完成P3内容） 师：在不同人的眼中我们的特点不一样。假如你不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢? 三、展开想象，放飞自我 师：生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你拥有神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢?

部编版道德与法治三年级上册知识点汇总

部编版三年级上册《道德与法治》各单元知识要点归纳 第一单元 学习伴我成长 1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。 2.从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天 生就有的，很多是靠学习掌握的。 3.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。。 4.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？ 答：我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学 习的观念。只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰。 5.勉励自己学习的名言： 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 6.例举学习的途径： 答：（1）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识。（2）向同学学习：在于同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。（3）向生活学习：参观科技馆，使我们增长不少科学知识。（4）跟老师、长辈学习。（5）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和 昆虫。（6）“做中学”：做事也能长本领。…… 2.我学习，我快乐 1.例举学习的快乐： 答：（1）学习知识能感受到快乐。（2）学做家务能体会到快乐。（3）学习特长本领能体会到快乐。（4）课外阅读能体会到快乐。…… 2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们 学习中的拦路虎。 3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办？ 答：（1）调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于 我们战胜学习上的拦路虎。（2）遇到不懂的问题可以查资料或请 教别人。（3）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到 底就可以学会。…… （会根据具体的事例找到相应的解决办法。） 3.做学习的主人

1.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们 都能学得好。 2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想？ 答：（1）没有找到适合自己的学习方法。（2）不虚心学习。（3）没有毅力，不能坚持学习。…… （会根据具体的事例找到相应的原因。） 3“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。 4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎 样看待这样的想法？ 答：这样的想法是不对的。因为在老师眼里，能提出问题的学 生才是爱思考的。会提问题，说明你在认真听讲，积极思考。就算 你提的“傻问题”，老师和同学也不会嘲笑你的，不要感到难为情。 5.怎样才是一个爱提问题的孩子？ 答：（1）常带着问题去学习。（2）敢于向老师提出问题。（3）常和同学一起讨论问题。（4）经常就常见的事情向父母提问。 6.我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案？ 答：（1）向别人请教。（2）查阅相关资料。（3）实地调查。（4）在网络上搜索资料。…… 7.要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学 习，尽情地玩耍，充分地休息。 （会根据具体的事例分析是否合理安排了时间。） 8.你和时间交上朋友了吗？ （会根据具体的事例制定合理的活动计划表。） 9.你有哪些学习的好方法？ 答：（1）独立思考，从小养成爱动脑筋的习惯。（2）与同学共同讨论学习。（3）做实地调查，能学到许多书本上学不到的知识。（4）善于观察和发现，对同一个问题从不同角度多想一想。…… 第二单元我们的学校 4.说说我们的学校 1.我们学校的校名是：我最喜欢校园的一角是： 2.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展变化。

部编版小学道德与法治三年级上册知识点总结全册

部编版小学道德与法治三年级上册知识点总结快乐学习第一单元 一、填空： ,。我们成长的每一步都离不开学习1.从出生到现在。 2.小孩和大人都需要不断地学习。我们有许许多多不同的学习 3. 途径 是我们最重要的学习途径。4. 玩耍 。快乐体验学习的5.参加自己喜欢的活动,也是一种快乐的学习活动。, 读书 6.好书很吸引人它们就像我们学习中的“ , 拦路7.每个人在学习过程中都会遇到一些困难虎”。 8.战胜学习中的困难会使我们更快乐。 9.我们天生爱学习 ,在学习方面每个人都有自己的长处 ,我们都 能学得好。 10.“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。 11.没有愚蠢的问题 ,多提问题才会更聪明。 12.要想学得好,还要学会合理安排时间。 13.适合自己特点的学习方法才是最好的。 二、简答题: 1.如果没有学到这些本领,我们会是什么样子呢？ 答:我们将不会说话、不会走路、不会写字、不会跳舞、不会做手工、不懂礼貌,生活不能 自理。

为什么还要不断地学习呢？,大人已经学会了很多本领2. 答:因为学习将会陪伴一个人的一生。 3.既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢? 答:①没有找到适合自己的学习方法。②不会提问。③不会合理安排时间。 4.为什么说“多提问题才是聪明的”呢？ 答:只有多提问题,才能促使我们去思考,去找出解决问题的方法,使我们变得聪明。 5.平时要写两个多小时的作业,这次只用了四十分钟,奥秘在哪里? 答:合理安排时间。 第二单元我们的学校 一、填空： 1.在学校里,我们学习、活动、玩耍 ,学校的各个角落都留下了我们的足迹。 2.我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化 ,以及在这里发生的一个个精彩故事。 3.当我们遇到问题时,知道去找相关部门去解决问题。 4.能画一张学校的平面示意图，简明地显示出学校的样子,帮助我们更加熟悉校园。

部编版《道德与法制》三年级下册全册教案、教学反思及知识点复习(更新版)

部编版小学三年级下册 道 德 与 法 治 教案及反思 (全册)

第一部分 第一单元我和我的同伴 1.在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到自己。 2.我们每个人总有这样或那样的缺点，要学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好。 3.我们每个人都有自己的特点，也不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。 4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又各不相同。 5.想要交到更多的朋友，就要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。 6.学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。 7.我们做人做事应该诚实，不能说谎。有时，我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。 8.与同学在一起是快乐的，我们不仅能玩多人游戏，而且还可以开展更多有意思的活动。 9.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。

第二单元我在这里长大 1.我们的家乡是我从小生活的地方，这里有我们的成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。 2.我最熟悉家乡，熟悉这里的环境，熟态这里的人和事，对它有待改进的地方了如指掌。 3.尽管我们最熟悉家乡，但还是会遇到一些令人困惑的问题。 4.主动跟邻居打招呼，多去公共场所找小伙伴聊天，一起玩耍，认识邻居可以帮助我们了解邻居。 5.去邻居家玩耍时行为要适当，邻居来自己家玩要时态度要热情。 6.常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常会伸出援助之手。 7.邻里互助，生活和睦。为增进邻里友谊，我们应该做一些力所能及的事。 8.在行政区划图上能找到自己的家乡，知道家乡的邻省有哪些，还要了解家乡电话号码的区号、简称等。 9.每个人的家乡都有着独特的自然风光，我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。 10.我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产。 11.由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。

部编版道德与法治三年级上册知识点

部编版道德与法治 三年级上册全册总复习知识归纳整理，复习资料大全 人教部编版三年级上册(道德与法治)知识点 第一单元快乐学习 1.学习伴我成长 1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。 2.从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的。 3.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。。 4.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？ 答：我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰。 5.勉励自己学习的名言： 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 6.例举学习的途径： 答：（1）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识。（2）向同学学习：在于同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。（3）向生活学习：参观科技馆，使我们增长不少科学知识。（4）跟老师、长辈学习。（5）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫。（6）“做中学”：做事也能长本领。…… 2.我学习，我快乐 1.例举学习的快乐： 答：（1）学习知识能感受到快乐。（2）学做家务能体会到快乐。（3）学习特长本领能体会到快乐。（4）课外阅读能体会到快乐。…… 2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎。

3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办？ 答：（1）调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。（2）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（3）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。…… （会根据具体的事例找到相应的解决办法。） 3.做学习的主人 1.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。 2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想？ 答：（1）没有找到适合自己的学习方法。（2）不虚心学习。（3）没有毅力，不能坚持学习。…… （会根据具体的事例找到相应的原因。） 3“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。 4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？ 答：这样的想法是不对的。因为在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。会提问题，说明你在认真听讲，积极思考。就算你提的“傻问题”，老师和同学也不会嘲笑你的，不要感到难为情。 5.怎样才是一个爱提问题的孩子？ 答：（1）常带着问题去学习。（2）敢于向老师提出问题。（3）常和同学一起讨论问题。（4）经常就常见的事情向父母提问。 6.我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案？ 答：（1）向别人请教。（2）查阅相关资料。（3）实地调查。（4）在网络上搜索资料。…… 7.要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。

部编版道德与法制三年级上册第一单元知识点归纳总结

第一单元快乐学习 一、知识点。 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。学习伴我成长。 2.我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累; 3.做事也能长本领的道理。 4.学习本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实,我们有许多本领都是在“做”中学来的。 5.做到快乐学习,敢于战胜困难。 6.快乐学习的关键在于改变自己的学习态度。 7.正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。 8.战胜困难更快乐 9.我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐,当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到办法克服困难,最终体会战胜困难的快乐。 10.找到自己的长处,相信自己能学好,愿意通过自己的努力去学习,爱思考,敢于提问。 11.学习要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。 12.人人都能学得好。我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学的好。 13.“问题”是最好的老师。要想学的好,就要多在心中画问号。 14.好经验共分享。

二、讨论交流 1.请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领? (1)我们学会说话; (2)我们学会走路; (3)我们学会整理; (4)我们学会跳舞; (5)我们学习礼仪; (6)我们学习手工; (7)我们学会写字。 2.大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢? 因为我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。 3.我们都知道本领是学习来的,你知道学习的途径有哪些吗? (1)看报纸、杂志; (2)与同学交往; (3)在野外玩耍; (4)参观科技馆; (5)跟叔叔阿姨等大人们学习; (6)还可以通过玩耍来学习。 4.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。 在下棋中学会了观察和思考;在玩老鹰抓小鸡游戏中学会了要爱护同学; 在野外玩耍中认识了许多植物和动物。 5.读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。 6.遇到困难时怎么办? 我们要静下心来思考,找到解决问题的办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难。 7.遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢? 遇到不懂的问题可以查资料或请教别人;遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。

部编人教版道德与法治三年级下册知识点总结

第一单元我和我的同伴 1.在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到自己。 2.我们每个人总有这样或那样的缺点，要学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好。 3.我们每个人都有自己的特点，也不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。 4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又各不相同。 5.想要交到更多的朋友，就要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。 6.学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。 7.我们做人做事应该诚实，不能说谎。有时，我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。 8.与同学在一起是快乐的，我们不仅能玩多人游戏，而且还可以开展更多有意思的活动。 9.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 第二单元我在这里长大 1.我们的家乡是我从小生活的地方，这里有我们的成长的足迹，

这里有我们的欢声笑语。 2.我最熟悉家乡，熟悉这里的环境，熟态这里的人和事，对它有待改进的地方了如指掌。 3.尽管我们最熟悉家乡，但还是会遇到一些令人困惑的问题。 4.主动跟邻居打招呼，多去公共场所找小伙伴聊天，一起玩耍，认识邻居可以帮助我们了解邻居。 5.去邻居家玩耍时行为要适当，邻居来自己家玩要时态度要热情。 6.常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常会伸出援助之手。 7.邻里互助，生活和睦。为增进邻里友谊，我们应该做一些力所能及的事。 8.在行政区划图上能找到自己的家乡，知道家乡的邻省有哪些，还要了解家乡电话号码的区号、简称等。 9.每个人的家乡都有着独特的自然风光，我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。 10.我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产。 11.由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。 第三单元我们的公共生活 1.在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。公共设施

部编版道德与法制三年级上期中质量检测卷 (精选)

二〇二〇年秋部编版三年级上道德与法制 期中检测卷 一二三四五总分 一、选择题（每小题1分，10小题，共10分） 1．当你独自一人在家时，遇到陌生人敲门，最好的做法（）。A．直接把门打开问他有什么事 B．始终不开门 C．打开门，让他进来 2．学校里面不会有的部门是（） A．教务处 B．交通处 C．学生处 3．下列做法正确的是（） A．有那么多同学打扫卫生，少我一个没关系 B．学校的花开得真好看，小明放学的时候摘了几朵 C．小华主动帮助同学打扫卫生 4．当陌生人来到我们身边，下面哪位同学做法是对的？（）A．公交车上邻坐的老奶奶给小红喝饮料，小红很高兴就接受了 B．一位叔叔向东东问路，东东不但给他指路而且还给他带路 精品 原创

C．小区里一位阿姨拿平板电脑给小芳玩，小芳虽然心里痒痒的，但她扭头就走开了 D．小明一人在家里，门外有人敲门，小明立即就把门开了 5．老师真辛苦啊！下面（）不能减轻老师的负担。 A．上课遵守纪律，积极发言 B．作业没有按时完成 C．帮助学生 6．小红学跳拉丁舞进步很快，虽然很辛苦，但她觉得很快乐。下面说法正确的是（）。 A．太辛苦了，以后别学了 B．继续坚持，学跳舞能锻炼意志 C．意义不大，对考大学没有帮助 7．下面关于学习途径的说法，正确的是（）。 A．在与同学的交往中也能够学习 B．只有通过课堂学习才能掌握知识 C．要想将来有出息就一定要努力学习，课后也不应该与同学去玩耍 8．周末，赵子华写作业遇到了一道数学难题，他这样做是正确的（） A．让同学用微信拍照，自己抄上就行了 B．放弃，就空着不写了 C．向邻居家的大哥哥请教 9．下面想法正确的是（） A．明明下课后主动整理课桌 B．小华和鹏鹏两个人在课间打闹 C．课间，有的同学在走廊上跳绳 10．学会与家长积极（），安排好周末生活。 A．沟通 B．不沟通

最新部编三年级上册道德与法治教学计划

2018-2019-1三年级道德与法治教学计划 一、教材分析： 三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学总目标： (一)以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 (二)以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 (三)教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。 (四)培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、教学难点： (一)初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 (二)初步了解生产、消费活动与人们生活的关系 五、教学措施 (一)利用直观教具，引起学生的注意力。 (二)通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。 (三)充分发挥现代化教育手段的作用。 (四)力体现“用中学、学中用”的原则。

(完整word版)部编版三年级下册《道德与法制》复习题9套

部编版三年级下册《道德与法制》复习题 第一单元我和我的同伴 一．我会填 1.每个人都有自己的特点，在（镜子中）、（活动中），我们都可以找到自己的特点。 2.在生活中，我们常常对自己有特别的（期望）。 3.每个人都有丰富的（内心）世界。 4.即使是同一棵树上的树叶，也不完全（相同）。 5.我们喜欢和自己（情投意合）的人交朋友，这是人之常情。 6. 用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的（“不同”），我们将会交到更多的（朋友）。 7.生活中充满了各种( “不同”)。 8.（诚实）是中华民族的传统美德，是做人之本。 9.有同学相伴的生活处处有（快乐）。 二．我会选 1．巧诈不如拙诚出自于哪里（ A ） A．《论语》 B．《左传》 C．《韩非子．说林上》 2.“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”这句话是谁说的（ A ） A．海涅 B．鲁迅 C．康有为 三．我会判断 1. 李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道了歉。（√） 2. 张敏忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称作业已完成，忘带了。（ X ） 3. 老师表扬邓彬板报画得好。邓彬说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。”（√） 四．如果遇到下面几种情况，你该怎么做？ 1．从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该 答：我会立即回到商店，向店员说明情况，然后把多找的钱还给店员。 2．测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该 答：我不会去看同桌的答案，要诚实，要考出自己的真实成绩。 3．不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该: 答：我会主动向亲戚承认错误。 五．我会答 1.为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？

部编版小学道德与法治三年级上册复习知识点整理

三上《道德与法治》知识要点归纳 第一单元快乐学习 一、学习伴我成长 1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。 2.从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的。 。 3.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。。 4.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢 答：我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰。 5.勉励自己学习的名言： 学而时习之，不亦说乎——《论语》 | 6.例举学习的途径： 答：（1）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识。 （2）向同学学习：在于同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。（3）向生活学习：参观科技馆，使我们增长不少科学知识。 （3）跟老师、长辈学习。 （4）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫。 （5）- （6）“做中学”：做事也能长本领。…… 二、我学习，我快乐

1.例举学习的快乐： 答：（1）学习知识能感受到快乐。 （2）学做家务能体会到快乐。 （3）\ （4）学习特长本领能体会到快乐。 （4）课外阅读能体会到快乐。…… 2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎。 3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办 答：（1）调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。 / （2）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。 （3）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。……（会根据具体的事例找到相应的解决办法。） 三、做学习的主人 1.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。 2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想 、 答：（1）没有找到适合自己的学习方法。 （2）不虚心学习。 （3）没有毅力，不能坚持学习。……

部编版三年级上册道德与法制教案

部编版三年级上册道德与法制教案 第一单元快乐学习 第一课《学习伴我成长》 教学目标： 1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。 2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。 3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。 教学重、难点： 教学重点：学习的重要性。 教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。 课前准备： 教师：课件、视频等。 学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。 教学过程： 一、新课导入 播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。 二、新知讲授 活动一：成长离不开学习 教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。 教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题： 教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？ 学生交流：小组讨论，回答问题。 教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！ 学生交流：介绍自己的调查结果。 教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？ 学生交流：学生思考回答问题。 活动二：处处可学习 教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？ 学生交流：学生观察教材，回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识； ②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待； ③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了； ④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。 教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？ 学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。 教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说

部编版道德与法治三年级 教案

三年级道德与法治教学工作计划 一、指导思想 在本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。同时，我将以新课程改革为契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。 二、学情分析 我校三年级共有名学生，学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。

三、教材分析 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 四、教学目标 （一）知识与能力目标： 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

部编版道德与法治三年级上册第三单元测试题及答案

道德与法治三年级上验收测试题 第三单元 一、想一想，填一填 1.我们的（）来之不易。 2.从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了（）。 3.父母要承担孕育、养育我们的（）。我们应该在这样的呵护下，学会 （）、（）。 4.妈妈孕育我们不容易，在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了（）。 5.我们的健康成长，离不开家人的（）和（）。我们也应该学会爱惜自己的（），珍惜自己的（）。 6.在上学和放学的路上，我们要遵守（），注意（）。 7.火灾是一种非常可怕的（），火灾发生后我们应该打火警电话“（）”。 8.学会火灾时的（）、（）（）的方法非常重要。 9.如果我们掌握了一些基本的安全知识和（），就能（ )各种事故的发生。 10.如果遇到小偷，我们要拨通电话“（）”。 11.我们要在生活中学会面对（）。既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的（），有自我保护的意识。 二、是与非，判一判 1.明明上学要迟到了，过马路闯红灯是可以理解的。（） 2.夏天太热了，放学后小军悄悄地约了几个小伙伴去河边游泳去了。（） 3.身体是我们自己的，保护和伤害都是我们自己的事，与别人无关。（） 4.爸爸把自家地里的玉米秸杆就地点燃了，这样的秸秆运输很方便。（） 5.同学坐在楼梯扶手上向下滑，速度比走楼梯快多了。（） 6.一个陌生的叔叔给我礼物，还答应带我去游乐场，他一定是好人。（） 7.妈妈说所有陌生人都是坏人，千万不要理陌生人。（） 8.同桌很挑食，他知道这个习惯对身体不好，他决心要改正。（） 9.弟弟把打火机当成是最好玩的玩具，他随时随地能擦出小火苗。（） 10.上完体育课及时穿上外套，就不会着凉了。（） 三、我自信，我会选