(名师整理)历史八年级上册 第5课 《 甲午中日战争与瓜分中国狂潮》省优质课获奖教案

第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮

教学目标 1.知道甲午中日战争的主要战役;列举《马关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

2.讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹,体会中国人民在反抗外来侵略中的民族气节和斗争精神。

教学重点 1.黄海大战。

2.《马关条约》签订的情况和内容。

教学难点 1.甲午中日战争失败的原因。

2.《马关条约》的影响。

教学内容

新课导入导入1(歌曲导入) 《七子之歌?台湾》中唱到:“我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我便是台湾……母亲,酷炎的夏日要晒死我了,赐我个号令,我还能背城一战。母亲,我要回来,母亲!”这里的“夏日”是指哪个国家?台湾又是怎样离开母亲的呢?

导入2(温故式导入)近代的中华民族可谓多灾多难,饱受了西方列强的侵略。在前面的学习中,我们了解了西方列强发动的哪两次侵略战争?同学们知不知道,在中国近代史上,侵略中国时间最长、危害最大的是哪个国家?这个国家对中国发动了怎样的侵略战争?让我们走进本课去探究这些内容。

课堂探究板块一甲午中日战争

(1)(观察甲午中日战争形势示意图)分组讨论:甲午中日战争的主要战役有哪些?

(2)李鸿章认为中国在这次战争中失败的主要原因是军备投入不足,军事力量不如日本。

你是否同意李鸿章的观点,你认为甲午中日战争中国失败的主要原因是什么?

答案:(1)平壤战役;黄海大战和威海卫战役。

(2)不同意。清政府的腐朽造成了中国在甲午中日战争中的失败。

过渡语:甲午中日战争中,中国失败,清政府被迫同日本签订了丧权辱国的《马关条约》。板块二《马关条约》的签订

阅读材料:

材料中国将管理下开地方之权并将该地方所有堡垒、军器工厂及一切属公物件,永远让与日本……二、台湾全岛及所有附属各岛屿。三、澎湖列岛……

第四款中国约将库平银二万万两交与日本作为赔偿兵费,该款分作八次交完……

请回答:

(1)概括上述材料的主要内容。上述材料出自哪个条约?这个条约是在哪次战争后签订的?

(2)说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

答案:(1)割台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛等给日本,赔偿日本兵费白银二亿两;《马关条约》;甲午中日战争。

(2)第一,日本占领台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛等,便利了日本对我国东南沿海的侵略,也刺激了列强瓜分中国的野心。第二,二亿两白银的巨额赔款,严重破坏了中国财政,大大加重了中国人民的负担。第三,开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠,便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富。第四,允许日本在通商口岸开设工厂,便利了帝国主义对中国的资本输出,严重阻碍了中国民族资本主义的发展。总之,《马关条约》的签订,大大加深了中国的半殖民地化程度。此后,帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮,中国的民族危机空前严重了。

过渡语:《马关条约》的签订刺激了西方列强瓜分中国的野心。美国、沙俄等帝国主义国家也不甘示弱,纷纷到中国强占租借地、划分势力范围,掀起了瓜分中国的狂潮。板块三瓜分中国狂潮

出示(课件展示)“19世纪末帝国主义在中国划分势力范围示意图”,要求看图说出有哪些国家参与了对中国的瓜分?从图中你能得出什么样的认识?

答案:美国、英国、沙俄、德国、日本、法国等。中国几乎被列强全部瓜分,中华民族面临着亡国灭种的危机。

结束语:1894—1895年的甲午中日战争是近代日本对中国发动的第一次大规模的侵略战争。由于清政府的腐败无能,中国战败,被迫签订丧权辱国的《马关条约》。此后, 列强掀起了瓜分中国的狂潮,致使中华民族的危机进一步加深。

板书设计

当堂达标 1.“邓世昌毅然下令开足马力,直冲敌舰,决心与敌人同归于尽。”有此场景的史实是( C )

A.虎门销烟

B.太平天国运动

C.黄海大战

D.义和团运动

2.标志着北洋舰队全军覆没的是( C )

A.平壤战役

B.黄海大战

C.威海卫战役

D.旅顺大屠杀

3.曾经通过《马关条约》割占中国台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛的国家是

( C )

A.葡萄牙

B.英国

C.日本

D.美国

4.在近代,开放杭州为通商口岸的不平等条约是( D )

A.《南京条约》

B.《北京条约》

C.《辛丑条约》

D.《马关条约》

教材图片分析 1.邓世昌:在甲午中日战争的黄海大战中,指挥致远舰撞击敌舰,最后与同舰官兵壮烈殉国。

2.时局图:《马关条约》签订后,列强在中国掀起了“瓜分”中国的狂潮,中国处于种族灭亡的危机关头。

史料积累“海东龙泣舰沉波,上相锚轩(古代使臣出行乘坐的一种轻车)出议和……台人号泣秦桧歌,九城谣谍遍网罗。”

——康有为

教学反思

部编人教版八年级上册历史第26课 教育文化事业的发展教案

第26课教育文化事业的发展 教学目标： 【知识与技能】 了解近代新式教育发展的主要史实；了解大众传媒对近代社会生活的影响；知道鲁迅、齐白石、徐悲鸿、聂耳和冼星海等人的主要成就。 【过程与方法】 使用表格归纳近代文艺成就，从而在宏观上把握知识。 【情感、态度与价值观】 认识到教育在一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会；通过对文艺作品思想性的分析，培养爱国主义思想，增强社会责任感。 【重点】 科举制度的废除和《狂人日记》的思想性。 【难点】 感受到近代杰出思想家的爱国精神及良好的道德品质。 教学过程： 【自主学习】 1．说一说中国近代新式教育发展的过程。 2．中国近代兴起了哪些新式报刊和出版企业？ 3．从文学、绘画、歌曲、电影等方面说明20世纪以后中国的文学艺术成就。 【新课导入】 (情境式导入)每当升旗仪式上五星红旗冉冉升起的时候，总是伴随着那嘹亮的国歌声。(播放《义勇军进行曲》)虽说只有短短的46秒，但是它却一直鼓舞着广大的中华儿女。大家都知道国歌诞生于抗日战争时期，那么在近代还产生了哪些伟大的文学艺术作品？这一节课，我们就来学习具体内容。 【合作探究】 知识点一教育、新闻出版业的发展 1．结合教材P125第一、二段，思考： (1)中国近代新办的新式学堂有哪些？有何作用？ 答案提示：洋务运动时期——同文馆、福州船政学堂等；甲午战争之后——北洋西学堂；百日维新期间——京师大学堂。作用：传播了西方先进的文化知识，培养了一些近代人才，为中国近代教育作出了重要贡献。 (2)存在了1300多年的科举制度什么时候被废除的？

答案提示：1905年正式停止科举考试。 教师点拨：科举制的废除以及新式学堂的创办，各级学堂章程的颁布，使得中国近代新式教育逐渐发展起来。 2．活动《申报》和《新青年》是近代的著名报刊， 思考： (1)当时还有哪些颇具影响新式报刊？ (2)它们的出现在当时有什么重大的作用？ 答案提示：(1)还有《大公报》《新闻报》《解放日报》《东方杂志》《生活》周刊等。(2)这些新式报刊成为人们了解中国和世界的重要窗口，同时也成为人们针砭时政的喉舌，深刻影响着人们的日常生活。 3．阅读教材P126最后一段内容，思考：这些兴起的出版企业对社会有何作用？ 答案提示：起到了传播西方先进思想和科学文化的作用，保存了大量的中国传统文化，促进了近代教育事业的发展，特别是在知识文化的普及方面发挥了重要作用。 知识点二文学艺术的成就 1．结合教材P127的第一、二段，列表总结20世纪以后中国的文学艺术成就。 答案提示： 答案提示：吃人的封建礼教无处不在。表现了鲁迅对这种封建礼教的讨伐。 3．阅读教材P127、P128有关绘画、歌曲、电影等艺术成就，思考：这些艺术成就有什么作用？ 答案提示：不仅丰富了人们的净胜生活，也反映了当时时代的主题——勇敢、顽强、百折不挠的民族气节。 教师点拨：一定的文化是一定的社会政治和经济的反映。 本课总结; 随着历史的发展和社会的进步，旧的教育制度和人才选拔制度越来越不适应国家发展的需要。19世纪后半期，一批新式学堂先后在中国诞生。1905年，清朝废除了科举制度，推动

人教版八年级历史上册 第26课 教育文化事业的发展

第26课教育文化事业的发展 【教学目标】 1．知识目标 知道京师大学堂、《申报》、商务印书馆的兴起与发展；了解鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。 2．能力目标 通过对清末民初教育与文化事业情况的学习，了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，建立大众传播媒体的重要性以及积极影响，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。 3．情感、态度与价值观目标 通过对民国时期文艺作品思想性的分析，增强爱国主义思想。 【教学重难点】 1．京师大学堂、《申报》、商务印书馆。 2．民国时期文艺作品反映出的时代精神。 【教学过程】 一、设问导读 1．教育、新闻出版业的发展 (1)中国近代新式教育制度是在废除科举的基础上发展起来的，你对此知道多少？ 学生回答后，教师总结： ①洋务运动时期：兴办同文馆、福州船政学堂等一批新式学校。 ②百日维新期间：清政府又决定创办京师大学堂。 ③1905年清政府谕令一律停止科举考试。 ④颁布各级学堂章程，统一全国学制。 (2)你知道《申报》和商务印书馆创办的时间、特色和地位吗？ 引导学生阅读课文，找出答案。 学生回答后，教师总结： (3)近代新式教育发展的主要表现有哪些？ 1901年，清政府以科举流弊太多，决定从次年开始，废除八股文。1903年，又以科举阻碍学校发展，决定逐步废除科举制。1905年，清政府谕令一律停止科举考试，存在1 300多年的科举制度至此寿终正寝。与此同时，清政府还通令兴办学堂，颁布各级学堂章程，统一全国学制。中国近代新式教育逐渐发展起来。 老师小结：1905年，科举制度的废除，标志着存在了约1 300年的科举制度终于退出了历史舞台，这意味着由封建王朝扶持的传统旧式教育体系的彻底崩溃，中国近代教育从此进入新的发展时期。

新人教版八年级上册历史第五课八国联军侵华战争优秀教案

新人教版八年级上册历史第五课八国联军侵华战争优秀教案 新人教版八年级上册历史第五课八国联军侵华战争优秀教案 第5课八国联军侵华战争教学目标 知识了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实掌握《辛丑条约》对中华民族的危害过程方法综合 理解甲午战争引发义和团运动，八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊讨论 分析《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害情感、态度 价值观爱国 情感中国人民不会忘记102年前的国耻与苦难，我们一定要继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外侵的优良传统思想 意识八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素八国联军的侵华战争和《辛

丑条约》《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害教学过程 导入新课 组织学生回顾上学期学过的线索，讨论回答问题： 为什么说甲午战争以后，中国的民族危机空前严重？ 《马关条约》割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域大大加深中国半殖民地化的程度组织学生阅读“导言框”，了解义和团运动兴起的原因：甲午战争后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团就是在反教会斗争中产生并发展起来的。 小结、过渡：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。帝国主义列强对义和团运动的迅猛发展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华战争。请大家阅读新课，记住课题和标题。 组织学生学习和探究新课 一、八国联军侵占北京 指导学生阅读课本19——20页本目的内容，并在《中国历史填充图册》第9页中，用笔描出八国联军的进攻路线。（可在原线旁另画一条平行线条） 指导学生联系地7页图文，进行小组讨论，然后在班级

人教版八年级历史上 第5课 练习题及答案

1、义和团运动兴起的时间和地点分别是1898年和山东。 2、义和团运动的性质是农民反帝爱国运动。 3、八国联军侵华战争的目的是为镇压义和团反帝爱国运动。 4、八国联军侵华战争的时间是1900年6月。 5、发动八国联军战争的国家有英、美、俄、日、法、德、意、奥。 6、1900年6月八国联军的的统帅是英国海军司令西摩尔。 7、在八国联军向北京进犯时，义和团与侵略军交战的地点是廊坊。 8、八国联军攻占北京的时间是1900年8月中旬。 9、1900年9月就任八国联军统帅的是德国将领瓦德西。 10、《辛丑条约》签订的时间是1901年。 11、八国联军侵华战争的结果是签订了《辛丑条约》。 12、在《辛丑条约》的内容中最能证明清政府完全成为帝国主义统治中国的工具的是清政府保证严禁人民参加反帝活动。 13、使中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约是《辛丑条约》。 14、在中国近代史上赔款最多的条约是《辛丑条约》。 15、在《辛丑条约》中允许帝国主义派兵驻扎的铁路沿线是从北京到山海关。 16、在《辛丑条约》中划定使馆界的地方是北京东交民巷。 17、标志中国半殖民地半封建社会完全形成的历史事件是《辛丑条约》的签订。 18、在《辛丑条约》的内容中最能说明清政府已经成为“洋人的朝廷”的是清政府保证严禁人民参加反帝活动。 19、义和团斗争的矛头直接指向帝国主义侵略势力。 20、义和团奋勇抵抗，迫使八国联军狼狈逃回天津，取得大捷的地点是廊坊。 21、八国联军攻占北京后，同慈禧太后一起仓皇出逃的清朝皇帝是光绪帝。 22、八国联军侵华战争中的奥国是指奥匈帝国。 23、侵华的八国联军中，欧洲国家有五个。 24、义和团运动爆发的主要原因是帝国主义侵略的加深。 25、中国近代第一个不平等的条约是中英《南京条约》。 26、清政府完全成为帝国主义统治中国工具的条约是《辛丑条约》。 27、中国近代史的起止年代是1840年—1949年。 28、鸦片战争期间，清朝的皇帝是道光帝。 29、英国为扭转对华贸易逆差依靠的主要物品是鸦片。 30、最早破坏中国关税自主权的不平等条约是中英《南京条约》。 31、鸦片战争爆发后，英国舰队沿海北上的主要原因是清军在福建以北防务空虚。 32、清政府与西方侵略势力公开勾结镇压中国人民开始于太平天国运动。 33、在《南京条约》内容中最能反映英国侵略者本质意图的是开放通商口岸和协定关税。 34、《马关条约》和《南京条约》内容上最根本的不同是允许日本在中国开设工厂。

人教部编版八年级历史上册教案：第24课 人民解放战争的胜利

第24课人民解放战争的胜利 知道解放区的土地改革；了解刘邓大军挺进大别山的史实，知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。简析国民党南京政权覆亡和人民解放战争迅速胜利的主要原因。 1．通过本课学习使学生掌握土地改革、三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实，并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。通过列表整理三大战役和渡江战役有关知识和结合地图讲述三大战役战况，培养学生动手和应用相关历史信息的能力。 2．通过对解放战争时期国共两党军队优劣势、强弱势、成败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然；培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 重点 三大战役和人民解放军解放南京。 难点 分析国民党垮台的原因，认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。 学生朗诵：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 教师：这首毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》，不仅表明了人民解放军锐不可当，使中国大地发生了翻天覆地的变化，而且表达了统一中国、维护领土主权独立完整这样一种心声。 渡江战役如何发起？渡江之前江北广大地区是怎样解放的？下面我们学习第24课《人民解放战争的胜利》，来解决这些问题。 一、解放区的土地改革 教师：(展示图片与材料) 材料一中国的土地制度极不合理。就一般情况来说，占乡村人口不到百分之十的地主富农，占有约百分之七十至八十的土地，残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之九十以上的雇农、贫农、中农及其他人民，却总共只有约百分之二十至三十的土地，终年劳动，不得温饱。 ——《中国共产党中央委员会关于 公布中国土地法大纲的决议》(1947年10月10日) 材料二经过土地改革运动，解放区出现的新面貌主要是：广大农民对中国共产党更加信任和拥护，工农联盟以及解放区的人民民主政权得到进一步巩固和加强。广大农民从封建的生产关系中解放出来，生产积极性空前提高，解放区农村的经济面貌得到明显改观。大批青壮年农民踊跃参军，

八年级历史上册第五单元知识点总结新人教版

第五单元知识点总结 第17课内战烽火 1.重庆谈判： (1)背景：①国内:抗战胜利后,全国人民渴望和平民主,国民党阴谋发动内战②国际:美帝国主义为把中国变为其殖民地,积极扶蒋反共. (2)目的：①蒋介石：为准备内战进一步赢得时间，欺骗人民②毛泽东：尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋 (3)时间：1945年8月，毛泽东在周恩来陪同下到重庆同国民党谈判 (4)结果：国共达成和平建国的“双十协定” (5)影响：表明了中国共产党争取和平民主的诚意，在政治上赢得了主动 2.全面内战： (1)爆发：1946年6月国民党军队进攻中原解放区 (2)防御：1947年3月，国民党军队大举进攻陕甘宁解放区，中共中央主动撤离延安，毛泽东等转战陕北，彭德怀、贺龙等率领西北人民解放军多次战役，粉碎了敌人的进攻 (3)战略进攻：1947年夏，刘伯承、邓小平大军挺进大别山，揭开了战略进攻的序幕。大别山根据地的开辟，严重威胁了国民党统治中心南京和武汉。 第18课战略大决战 1.三大战役：指辽沈战役、淮海战役、平津战役。 2.辽沈战役首先攻占、起到关门打狗作用的地方：锦州 3.三大战役中歼敌最多的战役：淮海战役 4.率领北平国民党军队接受和平改编的是：傅作义 5..三大战役的意义：共歼灭和改编国民党军队一百五十多万人，国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 6.渡江战役：1949年4月，毛泽东和朱德向中国人民解放军下达渡江命令。

结果：4月23日，解放南京 作用：标志着统治中国22年的国民党政权垮台。 7.胜利原因：中共中央正确的战略部署；广大人民群众的积极支持；人民解放军的英勇奋战 第19课中国近代民族工业的发展 1.状元实业家：张謇 (1)提出“实业救国”的口号 (2)创办的企业：大生纱厂等。 2.中国近代民族工业的曲折发展： (1)发展阶段：①洋务运动到清末：萌芽②“一战”期间：短暂的春天 (2)原因： 内因：辛亥革命冲击了封建制度； 外因：“一战”期间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的经济掠夺 “一战”后帝国主义特别是日本卷土重来，对中国进行经济侵略 3.三座大山：帝国主义、封建主义、官僚资本主义 4.发展特点：①总的来说是比较落后的②从行业看，主要集中在轻工业部门③地区之间发展很不平衡，主要集中在沿海沿江大城市④发展短暂而且艰难曲折 20课社会生活的变化 1.近代交通的出现：火车、轮船的传入 2.近代通讯的出现: 有线电报、电话。19世纪70年代以后，中国开始架设有线电报 3.文化生活的变迁: （1）照相、电影传入 （2）报纸出现：最著名的报纸是1872年创办的《申报》 （3）印刷出版机构出现: 著名印刷机构：上海商务印书馆 （4）社会习俗的变化:

八年级上册历史 第26课教育文化事业的发展 教案

第26课教育文化事业的发展 ?教学分析? 【教学目标】 知识与能力了解新式学堂的出现、科举制废除、新闻报纸和书馆出现的史实；知道鲁迅、齐白石、聂耳、洗星海等文学艺术家的主要成就。 过程与方法指导学生归纳总结民国时期的教育文学事业的发展，创制表格，使学生对知识点条理清晰，以便从宏观上把握知识点，进而培养学生归纳、总结知识的能力 情感态度与价值观使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育；通过对民国时期文艺作品时代性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感 【重点难点】 重点：科举制度的废除和《狂人日记》的思想性。 难点：如何让学生感受到近代杰出思想家的爱国精神及良好的道德品质。 ?教学过程? 一.导入新课 你还记得 我国古代从什么 时候开始实行科 举制度的吗？旧 式学堂和科举制 度是否有利于人 才的培养？你知 道新式学堂在中 国是什么时候出现的？中国第一所国立的综合性大学是哪所？今天著名的高等学府——北京大学是如何创办的？今天就让我们一起学习第26课：教育文化事业的发展。 二.新课讲授 目标导学一：教育、新闻出版业的发展 1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国近代新办的新式学堂有哪些？有何作用？ 学生回答： 时期新式学校 洋务运动时期同文馆、福州船政学堂等甲午战争之后北洋西学堂 百日维新期间京师大学堂 学生回答：传播了西方先进的文化知识，培养了一些近代人才，为中国近代教育做出了重要贡献。 2.教师提问：请同学们说一说科举制创立的时间？废除科举制度的时间和影响？ 学生回答：公元605年，隋炀帝始设进士科，科举制度正式建立。1905年正式停止科举考试。科举制的废除以及新式学堂的创办，各级学堂章程的颁布，使得中国近代新式教育逐渐发展起来。 3.教师讲述：报刊是社会信息的重要载体，是一个国家、政府信息的发布平台，是历史发展的晴雨表。中国近代的报刊是在西方文化传入中国过程中出现的。

6850.部编版八年级历史上册教案第26课 教育文化事业的发展

第26课教育文化事业的发展 1教学分析【教学目标】 知识与能力了解近代新式教育的变革、新闻出版事业的发展、近代文学艺术成就等基本史实，提高学生分析和理解历史问题的能力 过程与方法通过对文学艺术内容的教学，培养学生的艺术鉴赏能力。利用剧照、图片、绘画资料，激发学生的历史想象力 情感态度与价值观使学生认识到文字是革命斗争的有力武器，大众传媒深刻影响着人们的日常生活，一定思想文化是一定时期的社会政治经济的反映 【重点难点】 教学重点：新闻出版业的发展 教学难点：新闻出版业的发展；文学艺术的成就 2教学过程 一、导入新课 你还记得我国古代从什么时候开始实行科举制度的吗？旧式学堂和科举制度是否有利于人才的培养？你知道新式学堂在中国是什么时候出现的吗？今天著名的高等学府——北京大学是如何创办的？今天就让我们一起学习第26课：教育文化事业的发展。 二、新课讲授 目标导学一：教育、新闻出版业的发展 1．教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国近代新办的新式学堂有哪些，有何作用。 提示： 时期新式学校 洋务运动时期同文馆、福州船政学堂等 甲午战争之后北洋西学堂 百日维新期间京师大学堂 。 2．教师提问：请同学们说一说科举制创立的时间，废除的时间及影响。 提示：公元605年，隋炀帝始设进士科，科举制度正式建立。1905年正式停止科举考试。科举制的废除以及新式学堂的创办，各级学堂章程的颁布，使得中国近代新式教育逐渐发展起来。 3．教师讲述：报刊是社会信息的重要载体，是一个国家、政府信息的发布平台，是历史发展的晴雨表。中国近代的报刊是在西方文化传入中国过程中出现的。 4．图片展示： 5．教师提问：这些新式报刊有何重要作用？

(no.1)八年级历史上册 第18课《战略大决战》导学案(无答案) 人教新课标版

本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 第18课战略大决战 【学习目标】三大战役（√√）渡江战役（√√） 【知识梳理】 一、三大战役 二、渡江战役：1949年4月，和向中国人民解放军下达进军的命令，百万雄师渡江作战。23日，。意义：标志着。 【自主检测】 一、选择题 1、当人们站在长春市内公园的解放碑前，不禁会想到1948年使长春获得解放的那场战役，它是（） A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役 2、解放战争期间，由刘伯承、陈毅、邓小平指挥的，为解放长江以南各省奠定基础的战役是（） A．辽沈战役 B．渡江战役 C．平津战役 D．淮海战役 3、文献记录片《走近毛泽东》中有这样一个情节：在西柏坡村的小院里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发，毛泽东打趣地说：“打了三个战役，白了一根头发，值得！”这是因为人民解放军（） A．粉碎了敌人对延安的进攻 B．实现了挺进中原的计划 C．取得了战略性大决战的胜利 D．攻克了中华民国的首都南京 4、电影《大决战》有三部，按战役的先后顺序排列这三部应是（） ①《辽沈战役》篇 ②《平津战役》篇 ③《淮海战役》篇 A．①②③ B．①③② C．②③① D．②①③ 5、1949年初，傅作义率部接受和平改编的战役是（） A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役 6、下列哪次战役的胜利，被陈毅称之为是“人民群众用小车推出来”？（） A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役 7、解放战争时期，当毛泽东得知一场战役的胜利消息时，欣然提笔写下七律诗“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。……”这首诗反映的战役是

(新)人教版八年级历史上册第5课《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》优质教案

第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮 ?教学分析? 【重点难点】 重点：甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。 难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。 ?教学过程? 一、导入新课 在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。 “我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！” 这里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的呢？今天让我妈一起学习第5课：甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮。 二、新课讲授 目标导学一：甲午中日战争 1.教师展示地图：出现清国、朝鲜、日本。 思考：19世纪的清王朝发生了什么变化？ 学生回答：经历了两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。 2.教师指出：此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。日本的对外侵略的野心是什么？ 学生回答：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。 教师归纳：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。 3.教师讲解：1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”，处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。 4.教师指导学生阅读教材《甲午中日战争形势示意图》，结合地图作相应的战争进程演示。 1894年丰岛海战，战争爆发 1894年9月，平壤战役 黄海大战，旅顺大屠杀 1895年威海卫战役，北洋舰队全军覆没 5.教师展示图片《日军在旅顺屠杀中国居民》，并让学生谈感想。 清国 朝鲜 日本

最新部编人教版八年级历史上册第26课《教育文化事业的发展》教案

第26课 教育文化事业的发展 ?教学分析? 【教学目标】 知识与能力 了解新式学堂的出现、科举制废除、新闻报纸和书馆出现的史实；知道鲁迅、 齐白石、聂耳、洗星海等文学艺术家的主要成就。 过程与方法 指导学生归纳总结民国时期的教育文学事业的发展，创制表格，使学生对知识 点条理清晰，以便从宏观上把握知识点，进而培养学生归纳、总结知识的能力 情感态度与价值观 使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育；通过对民国时期文艺作品时代性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感 【重点难点】 重点：科举制度的废除和《狂人日记》的思想性。 难点：如何让学生感受到近代杰出思想家的爱国精神及良好的道德品质。 ?教学过程? 一.导入新课 你还记得我国古代从什么时候开始实行科举制度的吗？旧式学堂和科举制度是否有利于人才的培养？你知 道新式学堂在中国是什么时候出现的？中国第一所国立的综合性大学是哪所？今天著名的高等学府——北京大学是如何创办的？今天就让我们一起学习第26课：教育文化事业的发展。 二.新课讲授 目标导学一：教育、新闻出版业的发展 1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国近代新办的新式学堂有哪些？有何作用？ 学生回答： 时期 新式学校 洋务运动时期 同文馆、福州船政学堂等 甲午战争之后 北洋西学堂 百日维新期间 京师大学堂 学生回答：传播了西方先进的文化知识，培养了一些近代人才，为中国近代教育做出了重要贡献。 2.教师提问：请同学们说一说科举制创立的时间？废除科举制度的时间和影响？ 学生回答：公元605年，隋炀帝始设进士科， 科举制度正式建立。1905年正式停止科举考试。科举制的废除以及新式学堂的创办，各级学堂章

人教版八年级历史上册导学案第5课 八国联军侵华战争

第5课八国联军侵华战争 一、学习目标： 1、了解八国联军侵华的基本史实。 2、结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。 3、使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难：中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。 二、教学重难点 重点：八国联军侵华、《辛丑条约》 难点：《辛丑条约》对中华民族的危害 三、课堂导入： 你了解义和团吗？它是由山东、河北一带民间秘密反清组织义和拳发展而来的。随着帝国主义侵略势力尤其是教会势力的深入，义和团反帝爱国运动兴起，英勇抗击八国联军，沉重打击了帝国主义侵略势力。 义和团团员 四、自主学习：（学生带着以下问题自学。时间：15分钟） 1、说出义和团的大体情况。 2、说到1860年英法联军占领北京、火烧圆明园的屈辱史，你一定不陌生。可你知道吗，40年后北京再度被侵略军攻占。这是什么军队犯下的暴行呢？他们为何而来？侵占北京后还干了哪些罪恶勾当？ 3、你知道腐败的晚清政府被迫同外国侵略者签订的中国近代史上三大不平等条约吗？除了《南京条约》、《马关条约》，还有一个叫什么？它是怎样签订的？有什么主要内容？给中华民族带来哪些严重危害？

五、合作探究：采用同桌→小组合作探究的形式。 1、说到1860年英法联军占领北京、火烧圆明园的屈辱史，你一定不陌生。可你知道吗，40年后北京再度被侵略军攻占。这是什么军队犯下的暴行呢？他们为何而来？侵占北京后还干了哪些罪恶勾当？ 2、你知道腐败的晚清政府被迫同外国侵略者签订的中国近代史上三大不平等条约吗？除了《南京条约》、《马关条约》，还有一个叫什么？它是怎样签订的？有什么主要内容？给中华民族带来哪些严重危害？ 六、精讲点拨： 1、义和团运动的爆发：义和团运动是中外矛盾激化的产物，“扶清灭洋”体现了当时中国的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾。 2、义和团运动和太平天国运动的异同： 相同点： ①领导阶级、运动主体、斗争方式：都是农民阶级领导的以农民群众为主体、以武装斗争为主要形式的农民运动。 ②组织形式：都是利用宗教结社形式来发动、组织群众，都具有浓厚的迷信色彩。 ③结果：在中外反动势力联合镇压下失败。 ④作用：沉重打击了中外反动势力。 不同点： ①组织及发展情况：太平天国运动有组织、有纲领，建立了政权，坚持斗争14年，势力发展到18个省；义和团运动没有统一组织，没有纲领，没有建立政权，主力主要在山东、直隶一带发展，时间也仅一年多。 ②主要斗争矛头：太平天国运动以反封建为主，斗争矛头主要指向清政府；义和团运动的主要斗争矛头指向帝国主义，曾提出“扶清灭洋”的口号。 义和团运动意义： ①显示了中国人民的巨大力量。 ②粉碎了帝国主义列强瓜分中国的狂妄计划。 3、《辛丑条约》给中国造成的严重危害： 要正确认识《辛丑条约》给中国社会造成的严重危害。从经济上看，清政府赔款白银4．5亿两，以海关等税收作担保，此条款严重损害了中国的经济利益，给中国人民增加了新的沉重负担。从政治上看，清政府严禁人民参加反帝运动，这样清政府完全成为洋人的政府，成为帝国主义统治中国的工具。从军事上看，清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎从北京到山海关铁路沿线要地，便利了侵略者对清政府进行军事控制和直接镇压中国人民的反帝活动。从外交上看，划定北京东交民巷为“使馆界”，允许各国驻兵保护，不准中国人居住，使清朝的都城置于帝国主义列强的武装控制之下。由此可以看出：《辛丑条约》的签订，最终确立了清政府为帝国主义列强忠实走狗的地位，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 七、达标测试： (一)、夯实基础：

八年级历史上册第24课人民解放战争的胜利知识梳理 新人教版

第七单元第24课人民解放战争的胜利 知识点1 解放区的土地改革 1.土地政策：抗日战争胜利后，中国共产党适时调整了土地政策，将抗战时期的减租减息政策改为实行耕者有其田的土地政策。 2.指导纲领：1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布《中国土地法大纲》。大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。 3.土地改革总路线：依靠贫雇农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产。 4.开展情况：各个解放区先后开展了土地改革运动。解放区的土地改革历时一年多顺利完成，广大农民分得了土地、房屋、粮食和衣物。 5.意义：解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。 知识点2 三大战役和南京解放 三大战役 （1）背景 ①1947年夏，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力，在山东西南强渡黄河天险，千里挺进大别山，直接威胁到南京、武汉，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。 ②其他战场的人民解放军也相继转入进攻，先后歼灭国民党军精锐200多万，迫使国民党军队主力退守沈阳、北平、徐州等孤城，被动防御作战。 ③中共中央认为战略决战的时机已经成熟。 （2）名称：辽沈、淮海、平津战役。 （3）辽沈战役 ①时间：1948年9月—11月。 ②指挥者：林彪、罗荣桓。 ③参战部队：东北人民解放军。

威逼北平。北平国民党守军总司令傅作义在中国共产党的争取下，接受和平改编。 国民党军队的主力【拓展思维】 东

人教版八年级历史上册第五单元知识点

基础义务教育资料欢迎使用本资料，祝您身体健康'万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。 内战爆发时间：1946年 1.重庆谈判(1)时间：1945年8月。 (2)目的：(1) 一方面是为发动内战争取时间，另一方面是想在政治舆论上获得主动, 和平的罪名强加到中国共产党身上。 (2)为了尽一切可能争和平，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行和平谈判。 的繁荣昌盛奉献自己的力量 (3)概况：1945年10月J0_日，国共双方签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”。双方同意以和 平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建设 (4 )政治协商会议： (1)时间：1946年1月10日。(2) 地点：重庆。 (3)内容：讨论了建立联合政府、和平建国纲领、召开国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题，并通过一 系列决议，再一次确定了避免内战、和平建国的方针。 2.国民党发动内战 (1)开 始标志：1946年6月，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，全力围攻中_ 原解放区，发动了全面内战。 (2)1947年3月，国民党全面进攻被粉碎，开始发动对陕北解放区与山东解放区的重点进攻。 3.解放区军民的自卫反击 (1 )面对国民党军队的疯狂进攻和敌强我弱的实际情况，毛泽东提出了“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。 把不 欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国 独立、自由和富强的新中国；召开政治协商会议, 邀集各党派代表和社会贤达协商国是，讨 论和平建国方案。欢迎使用本资料，祝您身体健康'万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量

2019-2020年八年级历史上册 第18课 战略大决战导学案 新人教版

2019-2020年八年级历史上册第18课战略大决战导学案新人教版学习目标 学习重点 辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京 学习难点 对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解 学习过程 一、自主学习：（学生带着以下问题自学。） 二、课堂复习导入 1、解放战争分为哪几个阶段？ 2、教师示范自主提问的方法。 例:1、解放战争开始于哪一年？解决问题：1948年9月—1949年4月。 例:2、为什么解放战争能进入大决战阶段？从战争形势（敌我力量）、决策等思考. 解决问题：敌我力量对比；战略决策。

A．兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力超过了国民党B．敌军态势：国民党军队被孤立分散，活动范围小，补给困难，是战是守举棋不定。 C．我军态势：解放军根据地广阔，物质力量雄厚、得到人民支持[刚完成土地改革]。 D．战局延伸：胜利后可挥师入关，有利于华北、华东作战；还能以东北的工业支援全局。 所以解放战争能进入大决战阶段。 三、合作探究：并根据自己的预习，提出问题，由小组讨论解答采用小组→师生合作探究的形式。 问题1：-----------------------------------------------------------------------。问题2：----------------------------------------------------------------------。问题3：----------------------------------------------------------------------。问题4：-----------------------------------------------------------------------。 四、达标检测： （一）夯实基础 1．1948年9月到1949年1月，人民解放军与国民党军队展开的三次主力大决战不包括：A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役 2．有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。”认为这里的“门”是指： A、辽宁 B、沈阳 C、长春 D、锦州 3．先后参加了辽沈战役和平津战役的人民解放军主力是： A、东北人民解放军 B、中原人民解放军 C、西北人民解放军 D、华东人民解放军 4．三大战役中，邓小平曾亲自参与指挥了： A、辽沈战役 B、平津战役 C、淮海战役 D、渡江战役 5．奠定了解放长江以南各省基础的战役是： A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役 6．三大战役中，歼灭国民党军队人数最多的战役是： A、辽沈战役 B、平津战役 C、淮海战役 D、渡江战役 7．平津战役的战场在： A、东北地区 B、华北地区 C、华东地区 D、西北地区 8．平津战役后，北京的文物古迹得到了完好的保护，对此作出了重要贡献的人是： A、张学良 B、李宗仁 C、傅作义 D、杨虎城 9．三大战役胜利的最重要的历史意义在于： A、粉碎了国民党对解放区的全面进攻 B、基本消灭了国民党军队的主力 C、粉碎国民党对解放区的重点进攻 D、解放了重要的交通线和大城市 10．“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。……天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”毛泽东的这首诗写于哪次战役胜利之后？ A、挺进大别山 B、渡江战役 C、三大战役 D、解放华东 11．国民党政权垮台的标志是： A、三大战役 B、渡江战役 C、北平和平解放 D、南京解放 （二）、能力提升

八年级上册第五、六单元历史知识点

第五单元解放战争（1946年---1949年） 第十八课全面内战的爆发 1、重庆谈判：1945年8月、重庆。中共谈判代表：毛泽东、周恩来、王若飞。谈判的背景：国共两党影响政局，中共要求和平，国民党却想独裁。谈判的目的：国民党方面：①为了赢得准备内战时间②缓解国内外反内战呼声压力③把内战责任推给共产党；共产党方面：①尽可能争取和平民主②揭露蒋介石的阴谋。谈判的结果：1945年10月10日签订《会谈纪要》（《双十协定》）。谈判未解决的内容：解放区民主政权和人民军队的合法地位。 2、全面内战的爆发：标志：1946年6月，国民党进攻中原解放区。中共作战原则：集中优势兵力，各个歼灭敌人。中共作战战术：运动战。结果：粉碎国民党全面进攻（1946年6月至1947年2月）。 第十九课走向战略进攻 1、陕甘宁解放区粉碎重点进攻：1947年3月中共方针：诱敌深入。毛泽东、周恩来率中央转战陕北，指挥全国各战场作战。彭德怀指挥西北解放军粉碎国民党对陕甘宁解放区的重点进攻。 2、华东野战军粉碎重点进攻：时间：1947年3月；地点：山东孟良崮；共产党指挥者：陈毅、粟裕；作战部队：华东野战军；国民党指挥者：顾祝同；作战部队：（“七十四师”号称国民党五大主力之一，师长-张灵甫）结果：粉碎了国民党对山东解放区的重点进攻。

3、战略反攻的序幕：1947年6月刘伯承、邓小平率晋冀鲁豫解放军主力千里跃进大别山。 4、解放区的土地改革：①土地改革运动的背景：随着解放区的扩大，越来越多的农民迫切希望获得土地。②土地改革的开展：《中国土地法大纲》大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按农村人口平均分配土地。③土地改革的结果：这些规定，满足了农民对土地的要求。④土地改革运动的影响：1.经过土地改革，解放区有1亿多农民获得了土地。2.翻身后的农民踊跃参军，积极支持前线，成为解放战争迅速胜利的可靠保证。 第二十课国民党政权的崩溃 1、国统区的危机：①国统区危机出现的原因是什么？ 全面内战爆发前后，国民党政权把大量的社会财富消耗在战场上，军费激增，财政赤字惊人。 ②国统区危机的表现有哪些？ 经济上：国民党政权一面征收苛捐杂税，一面滥发纸币，导致通货膨胀，物价上涨；工商业倒闭，工人失业；农业产量急剧下降，农民破产。政治上：国民党政权坚持独裁统治，制造了一系列血案（五二零血案）。 ③国统区危机产生的影响是什么？ 1. 国统区的经济处于崩溃边缘。 2.国统区人民生活在水深火热之中。 2、为什么说人民解放军战略决战时机已经成熟？ ①国共双方力量对比发生转变②国统区出现严重的危机

新人教版八年级历史上册：第18课《战略大决战》教案

第五单元第18课战略大决战 一、教学目标： （一）知识与能力： 1．通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征──战略决战。 2．通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 3．通过本课学习使学生认识三大战役基本消灭国民党军队主力，大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用；认识渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线，埋葬了蒋家王朝，更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家统一的历史作用。 4．通过本课学习使学生认识到，中国人民解放军解放南京标志着国民党政权的垮台，蒋家王朝的覆灭，压在中国人民头上的三座大山──帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。 5．通过本课学习，在掌握基础知识的基础上，形成正确的时空概念，掌握识别和使用历史图表的基本技能。通过列表整理三大战役有关知识和结合地图讲述三大战役战况，培养学生动手和应用相关历史信息的能力。 （二）过程与方法： 1.本课主要采用学生自主学习以分组竞赛的方式进行。 2.对三大战役基本史实的掌握，采用学生通过阅读，再结合地图讲述，加深理解、记忆和提高学生口头表达的能力。 3.对三大战役时机成熟通过课件展示，让学生得出结论。 4.对三大战役首战突破点为什么选在东北战场、平津战役中党中央为什么采取和平手段解放北平、国民党军队失败与人民解放军胜利原因，由学生讨论教师归纳总结的方式解决。 （三）情感态度与价值观： 1．通过本课学习使学生学习毛泽东等领导人以战略家军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。 2．通过本课学习使学生认识和平解放北平的历史意义。培养学生爱护文物，保护人文环境意识。 二、教学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、中国人民解放军解放南京 三、教学难点：国民党政权垮台的原因，引导学生认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。 四、教学资源：课本、Powerpoint课件 五、教学方法与手段：讲述、问题探究法、讨论法、多媒体辅助教学 六、教学过程： 1、导入： 我们今天将学习人民解放战争的第三阶段-—战略大决战。（课件展示课题）请大家根据上一课所学知识，想一想，解放战争在战略大决战之前经历了哪两个阶段？ （教师引导：全面内战爆发的标志是什么？当时是敌强我弱，敌人进攻，人民解放军防御，人民解放军在正确战略方针的指导下，粉碎了国民党军队的进攻，并于第二年夏，开始转入战略进攻，战略进攻开始的标志是什么？） 解放战争经过两年的防御和进攻，敌我双方的力量发生了什么样的变化呢？党中央根据这种变化作出了什么样的战略决策呢？

人教版八年级上册历史第五单元知识点汇总

中国历史八年级下册第五单元知识汇总 第15课北伐战争 1、中共三大 内容：A正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。B共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 ★2、国民党一大： 召开：1924年，孙中山在广州召开。 内容：确立了联俄、联共、扶助农工的新三民主义（国共合合作的政治基础） 意义（地位）：标志着国共两党合作的正式建立。（中国革命进入到国民革命运动时期） ★3、黄埔军校（中国国民党陆军军官学校） 建立：1925年，孙中山在苏联和中国共产党的帮助下在广州黄埔创办。 领导人：孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。 意义：培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争做了准备。 ★4、北伐胜利进军 （1）时间：1926年（2）政府：广州国民政府 （3）目的：推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。 （4）总司令：蒋介石（5）主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖。 （6）主要战场：湖南、湖北。（7）主要战役：汀泗桥和贺盛桥 （8）先锋：叶挺率领的北伐军先锋第四军独立团。 （9）成果：①消灭吴佩孚、孙传芳的主力。②北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国③广州国民政府迁到武汉。 5、国民党右派叛变革命 原因：高涨的工农革命运动触动了大地主、大资产阶级的利益。 ★标志：①1927年，蒋介石在上海发动四一二反革命政变。②汪精卫召开分共会议。（标志着国民革命运动失败\第一次国共合作失败） 6、南京国民政府 建立：1927年四一二反革命政变后，蒋介石在南京建立。（ 1927--1949年） ★性质：代表大地主、大资产阶级利益。 ★发展：1928年，张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。标志着南京政府在名义上统一了全国。 ★7、课本第73页〖问题思考〗北伐战争节节胜利的原因。 (1)国共两党合作，共同推进，各革命阶级的力量空前团结； (2)北伐师出有名，后正义战争，得到广大工农群众的大力支持； (3)北伐作战目的明确，作战方针正确； (4)广大官兵英勇作战，中共党员、共青团员发挥了先锋模范作用； (5)苏联和共产国的大力支持；（6）北洋军阀各自为战，力量分散。 8、〖难点突破〗 1、国共两党第一次合作的起止时间、取得哪些成就？ 时间：1924——1927 ★成就：①创立黄埔军校②北伐战争取得重大胜利。 2、北伐战争和第一次国共合作，工农革命运动的关系？ 第一次国共合作推动了北伐战争胜利进军；工农革命运动促进了北伐的胜利进军，而北伐的胜利又促进了工农革命运动的发展。 ★3、第一次国共合作失败原因： 主观：①共产党缺乏经验；②丧失了对革命的领导权。③缺乏独立武装力量 客观：帝国主义和国内反动势力的力量强大，远远超过共产党的力量。 3、第一次国共合作失败启示：