小学中年级作文教学的有效策略

小学中年级作文教学的有效策略

刘玲

【期刊名称】《甘肃教育》

【年(卷),期】2019(000)015

【总页数】1

【关键词】【关键词】小学语文；中年级；作文教学；有效策略

【文献来源】https://https://www.docsj.com/doc/ba6174156.html,/academic-journal-cn_gansu-education_thesis/0201276790609.html

作文实际上就是学生将日常生活中看到、想到、听到的事物以课本上学到的写作方式有条不紊地写出来。但是在实际的作文教学中，小学中年级的学生生活阅历少，且又不善于观察生活中的事物，加之阅读量少，也就很难将自身经历到的事情有条理地写出来。因此，在实际教学中，教师应充分把握中年级作文训练的特点，引导学生做好写作训练，提升学生的写作能力。

一、激发学生对写作的兴趣

1.增强学生写作信心。作文体现了学生的知识水平与语言文字表达能力，这部分内容也是教师教学的重难点。因此，教师在作文教学时应将克服学生的畏惧心理作为作文教学的主要内容，适当鼓励学生，耐心引导学生，逐渐增强学生写作的自信心，让学生完成从“要我写”到“我要写”的质的飞跃。

2.教会学生审题。在作文教学中，命题作文指的是教师给出作文的题目，学生看懂作文题目的意思后进行写作，这个过程中要进行审题，主要是审清题目的内容与要求。小学中年级的学生年龄小，教师命题作文时也应考虑学生的年龄特点，强调题目的新颖别致、针对性等，巧妙激发学生写作的兴趣。

3.激励学生写作。