大学物理实验要点总结
大学物理实验要点总结
1. 第二章测量误差、不确实度及数据处理
①随机误差：同样条件下多次测量同一物理量时，绝对值和正负号不能确定的误差，称为随机误差；
②同样条件下多次测量同一物理量时，绝对值和正负号保持不变或按一定规律变化的误差称为系统误差；
③误差产生的原因：在测量的过程中，由于受到测量仪器、测量方法、测量条件和测量人员的水平以及种种因素的限制，使测量结果与客观存在的真值不可能完全相同，导致所测得的只能是该物理量的近似值；
④仪器误差：是指在满足仪器规定使用条件正确使用仪器时，仪器的示值与被测量真值之间可能产生的最大误差的绝对值。
⑤估计误差：估计误差是指估计读数的最小读数单位，估计误差是一种非统计性误差，并且与仪器误差是相互独立的。
⑥标准偏差的意义和计算：在实际测量中，测量次数K 总是有限的，况且真值X 也不知道，因此标准误差只具有理论价值，对它的实际处理只能进行估算。设x ?为多次测量值x i 的算术平均值，定义测量列的标准偏差为σxx ＝?1k?1∑(x i ?x ?)2k i=1 ,式中，当测量次数足够多时，测量列中任一测量值与平均值的偏离落在区间（－σx ,+σx ）里的概率为68.3%。式称为贝塞尔公式；
⑦精密度、准确度、精确度的概念：表示测量数据相互接近程度的概念叫精密度；准确度是指测量值与真值相互接近的程度，反
映了测量中系统误差的大小；为精密度与准确度或实验所得结果与真值符合的程度。它是描述测量值接近真值程度。总之，精确度反映了综合误差大小的程度。
⑧不确定度概念及分类：表征被测物理量的真值在某个量值范围内的一个评定，即测量结果附近的一个范围，这个范围可能包含测量误差。不确定度分为A 和B 不确定度；
⑨不确定度的计算和分解：△A ＝t p σx ?=t p ?1k (K?1)∑(x i ?x
?)2k i=1 ；△B =?△仪2+△估2；当△估<13△仪时，作为一种简化有△B ≈△仪；分解：P20例
⑩测量结果的完整表达示：算术平均值，不确定度，单位，置信概率；
⑾有效数字概念：我们把仪器、仪表上直接读得的准确数字和最后一位估计得到的可疑数字统称为测量值的有效数字；
⑿有效数字的计算：准确数字与准确数字进行四则运算时，其结果仍为准确数字；准确数字与可疑数字以及可疑数字与可疑数字进行四则运算时，其结果均为可疑数字；在运算最后结果中一般只保留一位可疑数字，其余可疑数字应根据尾数取舍规则处理，即四舍六入五凑偶；
⒀平均值和不确定度数值的取舍方法：测量结果表达式中测量值（平均值）的最末位数应与不确定度U 的最末位数对齐。对测量值中保留数字末痊以后的部分，应按通常的“四舍六入五凑偶”
的修约规则进行；
⒁列表法特点：可以简单而明确、形式紧凑地表示出有关物理量之间的对应关系；便于随时检查结果是否合理，及时发现问量，减少和避免错误；有助于找出有关物理量之间规律性的联系，进而求出经验公式
⒂作图法方法及特点：方法P26；特点：能把一系列实验数据之间的关系或变化情况直观地表示出来；作图连线对各数据点可起到平均的作用，从而减速小随机误差；还可从图线上简便求出实验需要的某些结果；从图上还可以读出没有进行观测的对应（称内插法）；在一定条件下还可从图线延伸部队发读到测量范围以外的对应点（称外推法）；
⒃逐差法特点：计算简便，特别是在检查数据时，可随测随检，及时发现差错和数据规律；可充分地利用已测到的所有数据，并具有对数据取平均的效果；还可绕过一些具有定值的未知量，求出所需要的实验结果；可减小系统误差和扩大测量范围；
⒄最小二乘法原理及特点：原理：若能找到最佳的拟合曲线，那么这一拟合曲线与各测量值之偏差的平方和，在所有拟合曲线中应最小。特点：P28.
2.实验1长度测量
①常用游标尺和千分尺的量程、最小量、估读误差、仪器误差、读数方法（图4.1－1）
②千分尺零位校正值的读法（图4.1－2），做空心圆柱体体积及不确定度的计算；
3.实验12杨氏模量的测量
①杨氏模量概念：杨氏弹性模量是描述固体材料抵抗形变能力的重要物理量；
②光杠杆的作用：把微小长度变化△L放大为对应于原叉丝线在标尺刻度上的位置改变量x，其放大倍数为K＝x/△L=2S/b; ③光杠杆作用（b）:后足尖f3与前足尖的连线f1f2?????的垂直距离为b （称为光杠杆常数）；
④光杠杆放大原理图（图5.1－4）
⑤光杠杆放大倍数：2S/b
⑥预加两个砝码的作用:使钢丝拉直
4.实验26直流电桥电阻温度系数
①电桥仪器概念及特点：电桥是一种比较式测量仪器，它通常是在平衡条件下将待测物理量与同种标准物理量进行比确定其数值；特点：电桥具有测试灵敏、准确度高和使用方便等特点；
②电桥原理图（图5.3－9）及平衡条件：R1/R X=R2/R3
③比例臂的选择方法（四位有效数字全用上）:R x=R1R2?R3=cR3
④电桥电阻的调节方法：由大往小调节；
⑤检流计按扭开关的作用：保护检流计、检验电桥是否真正平衡；
⑥材料电阻温度系数的概念：R t=R0(1+αtt),式中，R t是温度为t?C时的电阻；R0为0°C时的电阻；α称为电阻温度系数，单位为1∕℃。
5.实验30示波器的使用P209实验二
①示波器的作用：测量电压波形或电压随时间的变化情况，还能测量可能转换为电压信号的物理量；
②示波器的重要组成部分：电子示波管、扫描及整步装置、放大与衰减装置、电源；
③示波管主要组成部分：电子枪、偏转极和荧光屏；
④示波器面板上主要旋钮：（图3.6－9，图3.6－10）及作用：灵敏度（放大衰减开关）V/div，使波形纵向放大或减小；扫速开关V/div,使波形横向拉开或减小；
⑤电压测量方法：P88
⑥周期测量方法：P88
⑦相位差测量方法：P89
6．实验31磁化曲线和磁滞回线P211
①软磁和硬磁材料特点：硬磁材料的磁滞回线宽，剩磁和矫顽磁力较大，因而磁化后，它的磁感应强度能保持，适宜于制造永久磁铁；软磁材料的磁滞回线窄，矫顽磁力小，但它的磁导率和饱和磁感应强度大，容易磁化和去磁，适宜于制造电机、变压器和电磁铁。
②基本磁化曲线：把原点O和各个磁滞回线的顶点a1,a2,……,a 所连成的曲线称为铁磁材料的基本磁化曲线。可以看到铁磁材料的B和H不是直线关系，即铁磁材料的磁导率μ=B/H不是常数。饱和磁滞回线：
③剩磁：当H＝0时，B不为零，铁磁材料还保留一定值的磁感应强度B r为铁磁材料的剩磁。
④矫顽磁力：要消除剩磁B r，使B降为零，就必需加一个反方向磁场H c,这个反方向磁场强度H c叫做该磁材料的矫顽磁力。
⑤退磁方法：在理论上，要消除剩磁B，只需要通一反向磁化电流，使外加磁场正好等于铁磁材料的矫顽磁力就行。实际上，矫顽磁力的大小通常是不知道的，因而无法确定退磁电流的大小。从磁滞回线可以得到启示，如果使铁磁材料磁化达到饱和，然后不断改变磁化电流方向，与此同时逐渐减小磁化电流，以至于零，那么该材料的磁化过程是一连串逐渐缩小而最终趋于原点的循环曲线，如图，当H减小到0时，B亦同时降为0，达到完全退磁。
⑥示波器测量磁学量的方法：转换测量法。
⑦图中元件R1上电压与磁场强度成正比；元件C 上的电压和磁感应强度成正比。
7.实验38油滴法测量基本电荷P241
①油滴法的原理：油滴电荷是基本电荷的整数倍。
②油滴法中两次力平衡的受力分析：当油滴在空中静止时，极板间的电压为U，油滴在极板中受到的电场力为qE＝qU/d,重力为mg，此时，电场力与重力平衡，可以得到q＝mgd/U。为了测定油滴所带电荷q，除应测出U、d外，还必须测出油滴的质量m。当平行极板上的电压U＝0时，油滴受重力的作用加速下落，由于空气阻力的作用，下落很小一段距离后，油滴受重力的作用而加速运动，速度为v g，这时重力与空气粘滞阻力F r平衡（空气浮
力忽略不计），F r＝mg，根据斯托克斯定律，粘滞阻力F r＝6πaηv g，故有6πaηv g＝mg，式中，η是空气粘度，a是油滴半径。由于表面张力的作用，微小的油滴呈小球状，其质量为m＝4πα3ρ/3，式中ρ是油滴的密度。
③平行电极板不是水平对测量的影响：重力与电场力不在同一直线上，则实验结果不精确。
8.实验39光电效应P245
①普朗克常数的概念：
②爱因斯坦方程含义：mv max2/2=hhν?W s,式中h为普朗克常数，公认值为6.6260755×10?34J?s。
③光电效应3条规律：
⑴光子能量kkν ⑵只有当入射光的频率大于阈频率ν0＝W s/h时，才能产生光电效应。入射光的频率越高，逸出来的光电子的初动能必然越大； ⑶光强的大小意味着光子流密度的大小，即光强只影响光电子形成光电流的大小。饱和光电流的大小与入射光的强度成正比。 ④影响光电流的3点因素： ⑴暗电流，它是指光电管在没有光照射时，由热电子发射和管壳漏电等原因造成的。暗电流与外加电压基本上呈线性关系； ⑵阳极发射电流，光电管的阳极使用逸出电位较高的铂、钨等材料做成，在使用时也会发射光电子，对阴极发射的拒斥电场对阳极发射就会形成反向饱和电流。仪器虽避免光束直射阳极，但从阴极散射光是不可避免的。 ⑶光电管的阴极采用逸出电位低的碱金属材料制成，这种材料在高真空中也有易被氧化的趋势，这样，阴极表面的逸出电位不尽相同。随着反向电压的增加，光电流不是陡然截止，而是在较快的降低后平缓地趋近零点，故需极高灵敏度的电流计才能检测。 ⑤光电管V-I特性曲线： ⑥交点法测截止电压：光电管阳极用逸出功较大的材料制作，制作过程中尽量防止阴极材料蒸发，实验前对光电管阳极通电，减少其上溅射的阴极材料，实验中避免入射光直接照射到阳极上，这样可大减少它的反向电流，其伏安特性曲线与图十分接近，因此，实测曲线与U轴交点的电位差值近似等于截止电压U s,此即 交点法。 ⑦拐点法测截止电压：光电管阳极发射光电流虽然较大，但在结构设计上，若使阳极电流能较快地饱和，则伏安特性曲线在阴极 电流进入饱和段后有着明显的拐点。如图，此拐点的电位差即为截止电压U s。 9.实验41分光计P258 ①分光计的作用：是一种精确测量角度的典型光学仪器； ②分光计双游标的作用： ③分光计调节要求：⑴平行光管发出平行光，望远镜接收平行光（聚焦于无穷远处）；⑵平行光管和望远镜的主光轴与分光计主轴垂直；⑶三棱镜的主截面与分光计主轴垂直。 ④出射光谱的排列：从入射光位置起，黄光－绿光－紫光； ⑤3种光最小偏角及折射率比较： 10.实验42劈尖、牛顿环P262 ①劈尖光程差：δ＝2ne+λ/2 ②劈尖测量折射率、波长、和厚度的方法：?＝kkλ/2n,由式可知，只要知道从两玻璃片交界的棱边到空气劈尖内薄片边缘的暗条纹总数k，即可得到薄片e的值。由于总条数k较大，为避免误读k，实验时采用先测出X（＝20）个条纹间隔的长度L，则相邻条纹间的距离为L xx，则相邻条纹间的距离为L xx/X，若劈尖的总长为L，则干涉暗条纹总k=XL/L xx，代入式中，得到薄片厚度为 e=λXL2nL x ③明纹和暗纹的条件： 当2ne+λ2=(2k+1)λ/2（k=0,1,2,3……）时产生暗条纹当2ne+λ2=kλ (k=1,2,3……)时产生明条纹 ④牛顿环暗环条件：2ne+λ2=(2k+1)λ/2 ⑤牛顿环分布特点：中心极次低，外面极次高；中心环分布疏，外面分布密； ⑥牛顿环测量折射率，波长和曲率半径的方法：R＝n(D m2?D n2) 4λ(m?n)⑦读数显微镜消除回程误差方法：单向读数法。 11．实验43迈克尔逊干涉仪P265 ①迈克尔逊干涉仪的作用：迈克尔逊干涉仪是一种分振幅双光束的干涉仪； ②光路图： ③图中补偿片的作用：经过M1反射的光束I在G1中通过了三次，而经过M2反射的光束Ⅱ在G1中仅通过了一次。补偿片的作用就是为了补偿这一光程差。G2的加入使两臂上任何波长的光在G1都有相同的光程，于是白光也能产生干涉。使得在计算光束Ⅰ和光束Ⅱ的光程差时，只需考虑二者在空气中的几何路程差，无需计算它们在分光板中的光程。 ④干涉圆环特点为：明暗相间的同心圆环，当光程差等于半波长的偶数倍时，形成明条纹；光程差等于半波长的奇数倍时，形成暗条纹。第m级明环的形成条件是：2d cosθ＝mλ，当d一定时，θ愈小，cosθ愈大，级数m就愈大，干涉条纹的级数就愈高。干 涉条纹的圆心处是平行于透镜光轴的光的汇聚点，θ＝0。由此可知，其干涉条纹具有最高的级数，由圆心向外逐次降低。 ⑤仪器的两个特点：⑴两相干光束分离甚远，互不相扰，便于在一支光路中布置其他光学部件以进行特殊实验；⑵M2′不是实际 物体，M1和M2′的空气层可以任意调节，甚至完全重合。 ⑥测量波长或微小距离的方法：λ＝2△d△m，△d为M1移动的距离, △m为“陷”进或“涌”出的干涉环的数目； ⑦仪器读数方法： ⑧双光束光程差推导：△＝2d cosθ＝2d?1?2θ22?=2d?dθ2 12.实验47全息摄影P284 ①光路图（图5.5）： ②光路中两个角度的大小（P288）：使物光与参考光在全息干版处的夹角合适（30°?90°），最好物体正对全息干版，参考光与干版成45°； ③成像的原理和再现的原理（P285的7－8行）：一束携带被摄6物体信息的光波和另一束辅助性的参考光束在记录介质（即全息干版）处线性叠加形成干涉图样。经过显影，定影后的记录介质用参考光束照射，人们便可以看到一个清晰度惊人、富于立体感的物体像。 ④全息图记录的信息（P285倒数5－4行）：曝光后的全息干版经显影、定影处理后即称为全息图。其上记录了物光和参考光相互 叠加所形成的干涉图样，干涉条纹的对比度、走向以及疏密取决于物光和参考光的振幅和位相，因而全息干版上记录的干涉条纹包含了被摄物体的振幅和位相信息。 ⑤全息图的特点：1.全息图具有衍射成像的性能，能再现出物体的三维立体像，具有显著的视差特性；2.全息图一般说来具有可分割的特性；3.全息图的再像亮度可调；4.一张全息干版允许进行多次曝光记录而且再现像不会发生重叠；5.由于激光的相干长度可以很大，因此全息图再现像的景深很大；6.全息图的再现像可放大或缩小。 13.实验49（实验1箔式应变片）P294 ①应变片原理：导体在应力作用下发生应变，使其电阻值相应地发生变化。在弹性范围内，电阻的相对变化与应变间的关系为：S＝△R∕R△?∕?,S称为应变灵敏系数，其物理意义为单位应变引起的物体电阻的相对变化； ②电桥输出电压：U0＝E R1R4?R2R3 (R1+R2)(R3+R4) ③单臂、半桥、全桥的灵敏度比较： ⑴对单臂电桥，只有桥臂R1工作，则U0＝ESε∕4，S v= U0R△R?=E∕4; ⑵对双臂电桥，若R1和R2为工作臂，则 ε1＝?ε2＝ε，U0＝ESε2?，S v＝U0R△R?＝E∕2 ⑶对双臂电桥，若R1和R4为工作臂，则ε1＝ε4＝ε，U0＝ESε∕ 2，S v＝U0R△R?＝E∕2 ⑷对全臂电桥ε1＝ε4＝?ε3＝?ε2＝ε，U0＝ESε，S v= U0R△R?=E。 14.实验50声光衍射P300 ①声光衍射的概念：声波在气体、液体介质中传播时，会引起介质密度吃不呈疏密交替的变化并形成液体声场。当光通过这种声场时，就相当于通过一个透射光栅并发生衍射，这种衍射称为“声光衍射”； ②超声光栅概念：存在着声波场的介质则称为“声光栅”，当采用超声波时，通常就称为“超声光栅”； ③声光衍射原理：液体在超声波作用下密度是疏密相间变化； ④衍射条件：只有当超声波频率较低，入射角较小时才能产生； 15.实验51夫兰克－赫兹实验P304 ①夫－赫兹实验原理：他们用慢电子与稀薄气体的原子碰撞的方法，观察、研究碰撞前后电子速度的变化情况，发现原子与电子碰撞时能量总是以一定值交换，且用实验的方法测定了汞原子的第一激发电位，证明了原子内部量子化能级的存在； ②原子基态、激发态概念：处于正常状态的原子，其电子在第一轨道运动，原子的能量最低，即处于最低能级，此状态叫做基态。原子从基态跃迁到较高能量值的状态叫激发态。 ③周期性电流的解释：在夫兰克－赫兹管中充入汞并加热成汞蒸气。由热阴极发射出电子，在V G1K的作用下，趋向G1G2空间，经电压V G2K加速向栅极运动。在板极与栅极间加有反向拒斥电压V G2A。只要电子的能量足够克服拒斥电压V G1K的作用而到达板极A，则形成电子流I p，由微电流计显示。实验中保持V G1K、V G2A不变，逐渐增大V G2K，电子的能量也逐渐增大，I p亦随之增加。在该过程中，电子与管中汞原子发生弹性碰撞，汞原子不能获得电子的能量。随着V G2K的增大，当电子的能量等于或大于汞原子的临界能量时，电子的能量全部或大部分传递给汞原子，则电子的能量就急剧减小，以至于不能克服拒斥电压V G2A的作用，致使到达板极的电子急剧减少，则导致I p急剧降低； ④从激发态到基态的方法：电子与原子发生非弹性碰撞； ⑤第一激发电位的测量方法：I p?V G2K曲线相邻两峰间的电位差即是汞原子的第一激发电位。 16.实验62三用表的改装P357 ①内阻的测定：半值法图7.1－3，替代法图7.1－3 ②电表准确度的计算：K＝△max A m×100 ③三用表原理图：图7.1－5 ④电压档和电流档设计方法：P360－361 ⑤如何列方程： ⑥如何调节电阻提高精度： 17.实验63显微镜、望远镜P363 ①显微镜光路图：图7.1－12 ②显微镜放大倍数计算： M理论＝tanω，tanω＝y,∕ff e,y∕D＝Dy,ff e,y＝D△ff e,ff0,＝M0M e ③显微镜与望远镜的相同与不同： ④出瞳的概念及计算： 大学物理实验报告 摘要：热敏电阻是阻值对温度变化非常敏感的一种半导体电阻，具有许多独特的优点和用途，在自动控制、无线电子技术、遥控技术及测温技术等方面有着广泛的应用。本实验通过用电桥法来研究热敏电阻的电阻温度特性，加深对热敏电阻的电阻温度特性的了解。 关键词：热敏电阻、非平衡直流电桥、电阻温度特性 1、引言 热敏电阻是根据半导体材料的电导率与温度有很强的依赖关系而制成的一种器件，其电阻温度系数一般为（-~+）℃-1。因此，热敏电阻一般可以分为: Ⅰ、负电阻温度系数（简称NTC）的热敏电阻元件 常由一些过渡金属氧化物（主要用铜、镍、钴、镉等氧化物）在一定的烧结条件下形成的半导体金属氧化物作为基本材料制成的，近年还有单晶半导体等材料制成。国产的主要是指MF91~MF96型半导体热敏电阻。由于组成这类热敏电阻的上述过渡金属氧化物在室温范围内基本已全部电离，即载流子浓度基本上与温度无关，因此这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要考虑迁移率与温度的关系，随着温度的升高，迁移率增加，电阻率下降。大多应用于测温控温技术，还可以制成流量计、功率计等。 Ⅱ、正电阻温度系数（简称PTC）的热敏电阻元件 常用钛酸钡材料添加微量的钛、钡等或稀土元素采用陶瓷工艺，高温烧制而成。这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要依赖于载流子浓度，而迁移率随温度的变化相对可以忽略。载流子数目随温度的升高呈指数增加，载流子数目越多，电阻率越小。应用广泛，除测温、控温，在电子线路中作温度补偿外，还制成各类加热器，如电吹风等。 2、实验装置及原理 【实验装置】 FQJ—Ⅱ型教学用非平衡直流电桥，FQJ非平衡电桥加热实验装置（加热炉内置MF51型半导体热敏电阻（Ω）以及控温用的温度传感器），连接线若干。 【实验原理】 根据半导体理论，一般半导体材料的电阻率和绝对温度之间的关系为（1—1） 式中a与b对于同一种半导体材料为常量，其数值与材料的物理性质有关。因 怀化学院 大学物理实验实验报告 系别物信系年级2009专业电信班级09电信1班姓名张三学号09104010***组别1实验日期2009-10-20 实验项目:长度和质量的测量 【实验题目】长度和质量的测量 【实验目的】 1. 掌握米尺、游标卡尺、螺旋测微计等几种常用测长仪器的读数原理和使用方法。 2. 学会物理天平的调节使用方法，掌握测质量的方法。 3. 学会直接测量和间接测量数据的处理，会对实验结果的不确定度进行估算和分析，能正确地表示测量结果。 【实验仪器】(应记录具体型号规格等，进实验室后按实填写) 直尺(50cm)、游标卡尺(0.02mm)、螺旋测微计(0～25mm,0.01mm),物理天平(TW-1B 型，分度值0.1g ，灵敏度1div/100mg),被测物体 【实验原理】(在理解基础上，简明扼要表述原理，主要公式、重要原理图等) 一、游标卡尺 主尺分度值：x=1mm,游标卡尺分度数：n （游标的n 个小格宽度与主尺的n-1小格长度相等）,游标尺分度值： x n n 1 -（50分度卡尺为0.98mm,20分度的为：0.95mm ）,主尺分度值与游标尺分度值的差值为：n x x n n x =-- 1,即为游标卡尺的分度值。如50分度卡尺的分度值为：1/50=0.02mm,20分度的为：1/20=0.05mm 。 读数原理：如图，整毫米数L 0由主尺读取，不足1格的小数部分l ?需根据游标尺与主尺对齐的刻线数k 和卡尺的分度值x/n 读取：n x k x n n k kx l =--=?1 读数方法（分两步）： (1)从游标零线位置读出主尺的读数.(2)根据游标尺上与主尺对齐的刻线k 读出不足一分格的小数,二者相加即为测量值.即: n x k l l l l +=?+=00,对于50分度卡尺：02.00?+=k l l ;对20分度：05.00?+=k l l 。实际读数时采取直读法读数。 二、螺旋测微器 原理：测微螺杆的螺距为，微分筒上的刻度通常为50分度。当微分筒转一周时，测微螺杆前进或后退mm ，而微分筒每转一格时，测微螺杆前进或后退50=。可见该螺旋测微器的分度值为mm ，即千分之一厘米，故亦称千分尺。 读数方法：先读主尺的毫米数（注意刻度是否露出），再看微分筒上与主尺读数准线对齐的刻线（估读一位）,乖以, 最后二者相加。 三：物理天平 天平测质量依据的是杠杆平衡原理 分度值:指针产生1格偏转所需加的砝码质量，灵敏度是分度值的倒数，即n S m =?，它表示天平两盘 中负载相差一个单位质量时，指针偏转的分格数。如果天平不等臂，会产生系统误差，消除方法：复称法，先正常称1次，再将物放在右盘、左盘放砝码称1次(此时被测质量应为砝码质量减游码读数)，则被测物体质量的修正值为：21m m m ?=。 【实验内容与步骤】(实验内容及主要操作步骤) 1. 米尺测XX 面积：分别测量长和宽各一次。 2020年本学期的自我总结 2020年本学期的自我总结 转眼间，一年的学习生活结束了，回首过去的一年，既有收获，又有遗憾，但从总体上说是充实而有意义的，是我成长进步的一年。在这里对自己过去一年的政治、道德、学习、生活、集体观念等角度做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好准备，以求把自己的人生道路走得更稳、更好，更快。 先从道德品质和政治思想方面谈谈我这一年来的认识和收获。我遵守宪法和法律，遵守校纪校规，认真地履行了大学生应尽的义务，并注意加强文明修养。我始终用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。我领悟到一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。虽然我还不是一名共产党员，但我始终积极向党组织靠拢，时刻以共产党员的标准要求自己，不断向党员同学学习，希望能在学习、工作、思想有提升和进步，特别是在政治上希望能早日达到党员的觉悟，以实际行动来展现在党的教育下的当代青年学生的风采。 学习方面：我在这学年基本做到了勤奋学习，锐意进取。并自我感觉确实提高了文化知识水平和专业技术。在第一学期的学习过程中由于各种原因我的高级听力在期末考试中考的不尽如意。因此在假期和第二学期的学习中我注意改进学习方法和加强练习，自感听力的确比第一学期有了很大的提高。我的室友丽琴，倪妮都是成绩优秀，学习认真的好榜样，在她们的带动和督促下，我的学习积极性，自我学习能力，都得到了很大的提高，我会在接下来的学习生活中保持和加强这股认真学习的好劲头，并不断向室友及其他同学学习。 生活方面：我能与室友和同学保持良好的关系，日常互相帮助，同时也认识了许多的不同年级不同专业的学弟学妹，丰富了自己的社交圈和消息渠道，提高了自己的社会交往能力，并且在与别人的交流中增长了见识，交换了学习生活方面的心 大学物理实验 一、万用表的使用 1、使用万用表欧姆档测电阻时，两只手握住笔的金属部分在与电阻两端接触进行测量时，对结果有无影响？为什么？ 有影响，会使测量值偏小 因为人体本身有电阻，两只手握住笔的金属部分在与电阻两端接触相当于并联 2、用万用表测电阻时，通过电阻的电流是由什么电源供给的？万用表的红表笔和黑表笔哪一个电位高？ 电源内部电路提供（万用表的内部电池供给的） 黑笔 3、用万用表欧姆档判别晶体二极管的管脚极性时，若两测量得到阻值都很小或都很大，说明了什么？ 两测量得到阻值都很小，说明二极管已被击穿损坏 两测量得到阻值都很大，说明二极管内部断路 4、能否用万用表检查一回路中电阻值？为什么？ 不能，因为通电电路中测量电阻值会造成万用表的损坏。 【数据处理】（要求写出计算过程） 1．1R = Ω 2．2R = Ω 3．U = V 21 1 ()(1)k U i i U U k σ==-=-∑ V = =2 ?仪最小分度值 V 22U U U σ=+?仪= V U U U U =±=（ ± ）V 100%U U U E U = ?= % 二、用模拟法测绘静电场 1、出现下列情况时，所画的等势线和电力线有无变化？（电源电压提高1倍；导电媒质的导电率不变，但厚度不均匀；电极边缘与导电媒质接触不良；导电媒质导电率不均匀） 有，电势线距离变小，电力线彼此密集 无任何变化 无法测出电压，画不出等势线、电力线 等势线、电力线会变形失真 2、将电极之间电压正负接反，所作的等势线和电力线是否有变化？ 等势线和电力线形状基本不变，电力线方向相反 3、此实验中，若以纯净水代替自来水，会有怎样的结果？ 实验无法做，因为纯净水不导电 4、本实验除了用电压表法外还可以用检流计法（电桥法）来测量电势。试设计测量电路。两种方法各有何优缺点？ 电压表法优点：简单 缺点：误差大 电桥法优点：测量精度高 缺点：复杂 5、能否根据实验测出的等势线计算场中某点的电场强度？为什么？ 不能，因为等势线是定性的线条，相邻等势线的间隔表示的电势差相等，等势线间隔小的地方电场线强，电场强度大只能说明，无法定量表达 三、迈克尔逊干涉仪 1、为什么有些地方条纹粗，有些地方条纹细？能指出什么地方条纹最粗吗？ 相邻条纹间距与两平面镜到分光板近距离之差d成反比，与各条纹对应干涉光束和中心轴夹角成反比。d越小、条纹间距越大，条纹分布越疏，条纹越粗。当d一定时，θ越小，条纹间距越大，即离圆心近处条纹最粗 2、光屏上显现等倾花纹后，改变镜面M1的位置，干涉花纹的中心位置发生位移，分析产生此种现象的原因。 光镜面M1的位置被改变，M1与M2的垂直状态发生改变，M1与M2之间有一定的夹角，从而让干涉花纹的中心位置发生移动。 一、结 ，在恒流供电条件下，结地对地依赖关系主要取决于线性项，即正向压降几乎随温度下降而线性下降，这就是结测温地根据.文档来自于网络搜索 ，宽带材料地ＰＮ结，其高温端地线性区宽，而材料杂质电离能小地ＰＮ结，则低温端地线性区宽. ，ＰＮ结温度传感器地普遍规律：地线性度在高温端优于低温端. 二、实验 ，使原子从低能级向高能级跃迁：一定频率地光子照射，具有一定能量地电子与原子碰撞. ，原子与电子地碰撞是在管内进行地. ，段电压是管地阴极与栅极之间由于存在电位差而出现地. ，用充汞管做实验为何要开炉加热？ 使液体汞变成气体汞，相当于改变蒸汽压，使管中充满气体原子，达到实验要求 ，第一个峰地位置为何与第一激发电位有偏差？ 这是由于热电子溢出金属表面或者被电极吸收，需要克服一定地接触电势，其来源就是金属地溢出功，所以第一峰地位置会有偏差，但是两个峰对应地电势差就不会有这个偏差.文档来自于网络搜索 ，曲线周期变化与能级地关系，如果出现差异，可能地原因？ 电子与原子发生非弹性碰撞时能量地转移是量子化地. ，为什么曲线中各谷点电流随增大而增大? 随着栅极电压增加，电子能量也随之增加，在与汞原子发生碰撞后，一部分能量交给汞原子，还留下地一部分能量足够克服反向拒斥电场而达到板极，这时板极电流又开始上升.文档来自于网络搜索 三、测量Ｆｅ－Ｃｒ－Ａｌ丝地电阻率 １，低电阻测量方法？ 电桥法，或者电流电压（伏安）法.【大电流，测电压】 本实验采用伏安法.通过小电阻与标准电阻串联，根据串联电路流过地电流相等计算Ｒ. ２，如何考虑接触电阻与接线电阻在实验中地影响？ 采用高输入阻抗地电压表测量电压. ３，什么是误差等分配原则？ 各直接测量量所对应地误差分析向尽量相等，而间接写亮亮对应地误差和合成项又满足精度地要求.（有时需要根据具体情况，对按等误差分配地误差进行调整，对测量中难以保证地误差因素应适当扩大允许地误差值，反之则尽可能地缩小允许地误差值.）文档来自于网络搜索 ４，为什么不用普通地万用表直接测量电阻地阻值？ 万用表精度不够. ５，测电阻率时，导线地粗细、长短对实验结果有误影响？ 理论来讲，导线地电阻率是其本身特性，粗细、长短并不会影响.但是在实验过程中，对直径地测量易产生误差，导线越细（直径越小），产生地误差就越大，所以实验一般选用直接稍大地裸导线.文档来自于网络搜索 四、力学量和热血量传感器 １，传感器由敏感元件和传感元件组成. ２，涡流传感器地标定曲线受哪些因素影响？ 待测表面地材料特性，感应头磁芯截面直径与与感应头与待测表面地距离., ３，为什么在应用应变片传感器经常采用半桥或全桥形式? 关于大一学期自我总结 导读：本文是关于关于大一学期自我总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：大一学期自我总结】 当我怀着一颗好奇、激动、期待的心情走进大学，我的大学生活便从此开始。 大一的生活悄然已逝。记得刚步入大学时，怀着一颗好奇和期待的心，摸索，期盼着。记忆里，一年的大一生活，有欢笑，有泪水，有失败，有收获。 学习中，对我们每个人来说都算是一个考验吧！从高中那种有人安排有人监督的学习方式转变成没人管没人约束的学习方式，让每个刚步入大学的人来说都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，一切都不再那么循规蹈矩了，自己也会觉得迷茫，好像一切都无法计划，随意的学习，随意的生活，浑然不知的挥霍了大把的时间，生活也失去了重心。然而大一第二学期渐渐的适应了周围的环境，渐渐的在学习中找到了规律，那些迷茫也渐渐消散。加之各种各样的校院活动，生活也从乏味中充实起来。兼职之路，也让我慢慢的成熟起来，懂得理智的对待身边的人和事。以后的路是自己走出来的，靠不得任何人，只有自己！ 在生活中，自我踏入大学大门的那一刻起，就注定我要为之改变。因为这个陌生的环境需要一个更坚强更成熟的我来面对。那一天我们 进入了一个完全属于自己的生活，没了父母的唠叨，没了老师的叮咛，凡事可由自己决定了。然而这份轻松带给我们的不只是轻松，更多的是迷茫与烦恼。陌生的人、陌生的事、陌生的环境，一切都是陌生的。面对丰富多彩的校园生活，我们无从选择，每个人都走不同的路，但每个人都必须为自己选择负责。在大学里，没有人告诉你应该做什么该怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自己要走的路。这就是生活，一段让我成长的生活。 已经过去的一年，是不断充实自己，不断探索的一年，这一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升华，同时，缺点也逐渐凸显。学习方面不够刻苦，不论是从日常表现还是最终的成绩上都可以体现出来；社会交际能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活；在身体锻炼方面需要加强，良好的体魄也是一个人持续发展的关键。 大一，教会了我一些道理，大一，给了我一些新奇而又痛苦的经历，没有什么付出是白费的！在今后学习生活中，我会不断努力，追求自己的理想，在学习中体会生活，在生活中体验人生！ 仰望大三大四的师兄师姐们，有些已经有了很高的成就，他们的才华也在大学校园这个平台上展现得淋漓尽致，已完全一个能够跻身社会大家庭的人了。而此时我总会想我的大三、大四会是怎样，也像他们那样辉煌，有自己的成就；还是仍旧停滞在大一的天真无邪中，迷茫的探寻属于自己的人生之路。 过去的一年，虽然很多时间都是在迷茫中度过，但是仔细想想， 第一部分：基本实验基础 1．（直、圆）游标尺、千分尺的读数方法。 答：P46 2．物理天平 1．感量与天平灵敏度关系。天平感量或灵敏度与负载的关系。 答：感量的倒数称为天平的灵敏度。负载越大，灵敏度越低。 2．物理天平在称衡中，为什么要把横梁放下后才可以增减砝码或移动游码。 答：保护天平的刀口。 3．检流计 1．哪些用途？使用时的注意点？如何使检流计很快停止振荡？ 答：用途：用于判别电路中两点是否相等或检查电路中有无微弱电流通过。 注意事项：要加限流保护电阻要保护检流计，随时准备松开按键。 很快停止振荡：短路检流计。 4．电表 量程如何选取？量程与内阻大小关系？ 答：先估计待测量的大小，选稍大量程试测，再选用合适的量程。 电流表：量程越大，内阻越小。 电压表：内阻=量程×每伏欧姆数 5．万用表 不同欧姆档测同一只二极管正向电阻时，读测值差异的原因？ 答：不同欧姆档，内阻不同，输出电压随负载不同而不同。 二极管是非线性器件，不同欧姆档测，加在二极管上电压不同，读测值有很大差异。 6．信号发生器 功率输出与电压输出的区别？ 答：功率输出：能带负载，比如可以给扬声器加信号而发声音。 电压输出：实现电压输出，接上的负载电阻一般要大于50Ω。 比如不可以从此输出口给扬声器加信号，即带不动负载。 7．光学元件 光学表面有灰尘，可否用手帕擦试？ 答：不可以 8．箱式电桥 倍率的选择方法。 答：尽量使读数的有效数字位数最大的原则选择合适的倍率。 9．逐差法 什么是逐差法，其优点？ 答：把测量数据分成两组，每组相应的数据分别相减，然后取差值的平均值。 优点：每个数据都起作用，体现多次测量的优点。 10．杨氏模量实验 1．为何各长度量用不同的量具测？ ( 实验报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-053939 大学物理实验报告College Physics Experiment Report 大学物理实验报告 大学物理实验报告1 实验目的：通过演示来了解弧光放电的原理 实验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。 雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。其下端的空气最先被击穿而放电。由于电弧加热(空气的温度升高，空气就越易被电离, 击穿场强就下降)，使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。结果弧光区逐渐上移，犹如爬梯子一般的壮观。当升至一定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。 简单操作：打开电源，观察弧光产生。并观察现象。(注意弧光的产生、移动、消失)。 实验现象： 两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电，同时产生光和热。热空气带着电弧一起上升，就象圣经中的雅各布(yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。 注意事项：演示器工作一段时间后，进入保护状态，自动断电，稍等一段时间，仪器恢复后可继续演示， 实验拓展：举例说明电弧放电的应用 大学物理实验报告2 一、演示目的 气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。 二、原理 首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。尖端电极放电，而球型电极未放电。这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处)，两极之间的电场越强，空气层被击穿。反之越少(球型电极处)，两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。 三、装置 一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。 四、现象演示 让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。尖端电极放电，而球型电极未放电。接着让尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离，放电在球型电极与平板电极之间发生 五、讨论与思考 本学期我要养成的好习惯自我总结 篇一：XX第一学期小学生行为习惯养成教育总结 2 学科教学中进行思想品德教育和学生良好行为习惯 养成教育工作总结 时间：XX年2月 班级：玉屏一小二年级（1）班 成员：阮莉萍覃水利及科任老师 俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。” 这学期我班非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。 首先，确定指导思想： 1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。 2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 第二，如何做好养成教育的具体做法： 1、明确意义，激发动机。 给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。 同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。 2、制定计划，明确目标。 根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。 3、建章立制，规范言行。 大学物理实验复习资料 复习要求 1．第一章实验基本知识； 2．所做的十二个实验原理、所用的仪器（准确的名称、使用方法、分度值、准确度）、实验操作步骤及其目的、思考题。 第一章练习题（答案） 1．指出下列情况导致的误差属于偶然误差还是系统误差⑴读数时视线与刻度尺面不垂直。——————————该误差属于偶然误差。 ⑵将待测物体放在米尺的不同位置测得的长度稍有不同。——该误差属于系统误差。 ⑶天平平衡时指针的停点重复几次都不同。——————该误差属于偶然误差。 ⑷水银温度计毛细管不均匀。——————该误差属于系统误差。 ⑸伏安法测电阻实验中，根据欧姆定律R x=U/I，电流表内接或外接法所测得电阻的阻值与实际值不相等。———————————————该误差属于系统误差。 2．指出下列各量为几位有效数字，再将各量改取成三位有效数字，并写成标准式。 测量值的尾数舍入规则：四舍六入、五之后非零则入、五之后为零则凑偶 ⑴cm ——四位有效数字，×10cm 。 ⑵cm ——五位有效数字，， ⑶kg ——四位有效数字，×10－2kg ， ⑷——五位有效数字，×10－1m ， ⑸kg ——五位有效数字，， ⑹g ——五位有效数字，×103g ， ⑺s；——四位有效数字，×102s ， ⑻s ——四位有效数字，×10－1s ， ⑼ ×10－3 m. ——四位有效数字，×10－3m ⑽℃——四位有效数字，×10℃ 3．实验结果表示 ⑴精密天平称一物体质量，共称五次，测量数据分别为：，，，，，试求 ① 计算其算术平均值、算术平均误差和相对误差并写出测量结果。 ② 计算其测量列的标准误差、平均值标准误差和相对误差并写出测量结果。解：算术平均值 = m3 612 3 5 15 1 . ≈ ∑ =i i m （g） 算术平均误差m ? = - =∑ = 5 1 5 1 i i m m = 00003（g） 相对误差m m E m ? = ==≈ 用算术平均误差表示测量结果：m = ±（g） 测量列的标准误差 ()()()( 1 5 3 2 6123 3 6121 3 2 6123 3 6122 3 2 6123 3 6127 3 - + - + - + - =. . . . . . =（g） 经检查，各次测量的偏差约小于3σ，故各测量值均有 效。 平均值的标准误差 5 0003 0. = = n m σ σ ≈（g） 相对误差 % . % . . 0004 100 6123 3 00014 ≈ ? = = m E m m σ 用标准误差表示的测量结果= m±（g） ⑵有甲、乙、丙、丁四人，用螺旋测微器测量一铜球的 直径，各人所得的结果是： 甲：±cm；乙：±cm 丙：±cm；丁：±cm 问哪个表示得正确其他人的结果表达式错在哪里 参考答案：甲：±cm 测量结果的最后一 位要与误差所在位对齐。 其他三个的错误是测量结果的最后一位没有与误差所在 位对齐。 ⑶用级别为、量程为10mA的电流表对某电路的电流作 10次等精度测量，测量数据如下表所示。试计算测量结 果及标准误差，并以测量结果形式表示。 解：算术平均值 ≈ =∑ = 10 1 10 1 i i I I （mA） 液体表面张力 1、不加水，调零（-80mv~0mv ） 2、两点定标（定标后不再动“mv ”旋钮）：挂上砝码盘（不能使用手，必须用镊子小心挂上）依次加入第一个砝码，记录数据u1，加入第二个砝码，记录数据u2，加入第三个砝码，不用记录数据，取下第三个砝码，待稳定后记录数据u2’，取下第二个砝码，记录数据u1’，取下第一个砝码和砝码盘。 U=FB U 为单个砝码电压：（u1+u1’）/2=u01; (u2+u2’)/2=u02; U=(u02-u01)*10^-3(mv 换算成V) F 为单个砝码重力：F=0.5*10^-3（单个砝码质量，换算成kg ）*9.8 B 为仪器灵敏度：B=U/F 3、挂上吊环（吊环应多次调整水平，可利用旋转吊环观察吊环是否水平；用镊子挂上用镊子取下）。在培养皿中装上水，培养皿先擦干净后，装水并保证培养皿外表面没有水。吊环下沿应完全浸没（浸没1mm 左右即保证完全浸没）。转动放置培养皿转台下部的升降螺丝，将吊环拉离水面，此时，观察环浸入液体中及从液体中拉起时的电压值，记录即将脱离水面的最大电压值U1，吊环完全脱离水面悬空后的电压值U2（U1，U2测量过程中若未观察到最大值可重复试验直到测量到为止；U1-U2约为40~60） B D D U U )(212 1+-= πσ σ为所求表面张力系数。 4、仪器整理：除了培养皿内表面可以有水外其他地方都不能有水，吊环、砝码盘、砝码需擦干后放入盒内，关闭电源，仪器归位摆放整齐。 电子示波器的调节和使用 1、开机找亮点（三个信号都断开）：内部信号（TIME/DIV ）关闭（逆时针旋转到底）；5个小旋钮所有缺口竖直向上；SOURCE 打到CH1/CH2；MODE 打到AUTO ；按下交替出发（TRIG.ALT ）；断开外接信号（CH1/CH2都打到GND ）；灰度关到最小（逆时针旋转到底）。开机，灰度顺时针旋转到最大，屏幕中心出现亮点。 2、调节直线（接通CH1/CH2）：打开函数发生器，将CH2调节到SIN 正弦信号。（函数发生器显示屏幕下方的蓝色按钮对应屏幕上对应符号，调节频率在数字键盘上按键，左右按键可调节光标位置）。（默认频率CH1为1CH2为1.5） 调出水平有限线段（接通CH1）：接通函数发生器上的CH1信号；示波器上CH1打到AD/DC ；MODE （示波器面板下方中间）打到CH1；内部信号关掉（TIME/DIV 逆时针旋转到底）。此时屏幕出现水平线段，按指定要求调节到指定长度（双色旋钮和左右按键合作调节）。 调出竖直有限线段（接通CH2）：接通函数发生器上的CH2信号；示波器上CH2打到AD/DC ；MODE （示波器面板下方中间）打到CH2；内部信号关掉（TIME/DIV 逆时针旋转到底）。此时屏幕出现竖直线段，按指定要求调节到指定长度（双色旋钮和左右按键合作调节）。 3、调出正弦波型（接通内部信号+CH1/CH2） 调出通道1的正弦波型（CH1+内部信号）：函数发生器上CH1选择SIN 波型，并打开CH1信号；示波器上CH1打到AD/DC ；MODE 打到CH1；内部信号打开（TIME/DIV 顺时针旋转到底）。此时屏幕上出现通道1的正弦波型，通过调节左右旋钮和SWP.V AR 旋钮调整出指定完整波形个数。 调出通道2的正弦波型（CH2+内部信号）：函数发生器上CH2选择SIN 波型，关闭CH1信号并打开CH2信号；示波器上CH2打到AD/DC ；MODE 打到CH2；内部信号打开 关于一学期的自我总结 引导语：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与人交而不信乎，传不习乎?”我们要善于从日常的生活与学习中总结自己，这样才能越做越好。今天的也整理了一些关于一学期的自我总结，让大家学习借鉴一下。 关于一学期的自我总结1： 时间飞逝，一个学期眼看又要过去了。 回顾这短短的几个月，往事涌上心头，历历在目。心里不免自问：“我学到了什么?”如果说上学期对我来说是适应期的话，那么这学期边是转变期了。所谓适应期即适应大学的生活，调整好自己的心态;而转变期则是由一般的适应到确立自己的奋斗目标的转变。心理学家曾说过：“有追求总比没有追求好，这也是一个健康心态的表现。” 新的学期，科目比上学期增多了，自由的时间也就少了。不过我并没有上学期的无所事事的感觉，反而觉得有很多事要做，活的很充实。 生活中我边的更自信，每天都给太阳一个阳光般的微笑。“卫生百分百”那是我们的口号和部标，“文明宿舍”就是我们系的见证，“流动红旗”就是我们班努力的回报，我们的动力是“环境造就人才，一个温馨舒适的环境有利于个人成长和个性的发扬。“团结就是力量”最适合我们，4个人不同的性格，鲜明的个性，不同的地域风俗拼成了一个和谐，默契的大家庭。当然我们也会偶尔有阵雨，也会泛起一 阵涟漪，但最终还是归于融合，我们就像是一支正在上演的交响乐的乐队，作为宿舍长，我出演的是指挥者的角色，我的责任便是融入其中保证交响乐的演奏达到最高境界。 我总觉得能帮助别人是我的荣幸，每次的义工活动后，我并没有后悔过，反而觉得很开心，也许那点辛苦对我来说并没有什么，捡捡垃圾对学校的环境也是起美化作用的! 学习上，也没有了上学习那种模糊的感觉，上课时的思路变得很清晰。面对CAD，困难挺多的。一开始几周根本听不懂，后来还可以，“强化”了一阵后，对讲的内容也能理解了。起初几节上机课，老师讲的根本听不懂，无从下手。也许是上机次数多了，对于常见的错误也能看懂，从而可以加以改正了，。正常的晚自习除了看教科书，其实也可以看些别的。我总觉得我们的知识面太窄了，盲区太多了，还未达到一个标准大学生的知识水准。为了扩充知识，看了本《围城》和其他几本小说。 机房重新开了几个，我去了几次觉得那很不错，功能齐全，可以一边学习一边娱乐，正好“劳逸结合”嘛!一年一度的春季运动会，让我目睹了大学运动会的壮观和气派。我虽不具备运动员的条件，但也荣幸地成为了一名服务员。开幕式真的很不错，当时我就特羡慕那些运动员，我觉得成为一名运动员很光荣。虽然赛场上没有我的份，可我还是准时到场为运动员们加油，喝彩!虽然我不是天生的运动员，但是我也有运动细胞。我有很多爱好，如乒乓球，篮球，足球之类。这学期“学院规定我们建工系举办“建工杯”篮球赛，我体验到了一 经过一学期的大学物理实验的学习，让我受益匪浅。在本学期大学物理实验课即将结束之时，我对于在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足，取之长补之短，在今后的学习和工作中有所受用。回顾这一学期的学习，感觉十分充实。通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。 我很感谢能有机会学习物理实验，因为老师教会了我很多，每次上实验课，老师都给我们认真的讲解实验原理，轮到我们自己动手时，老师还常常给予我们帮助，不厌其烦的为我们讲解，直到我们做出来。 一、实验主要内容 1、 利用气垫导轨的力学实验 （1）实验思想方法 本实验的实验思想为控制变量法，数据处理思想为算术平均法。这个实验可以用两种方法进行，一.种是质量M 保持不变，通过改变牵引砝码的质量来改变作用力F,验证a∞F 的关系;另一种是作用力F 保持不变，用增减滑行器上的配重砝码来改变滑行器的质量M 验证a 与1/M 的关系。 （2）实验主要内容与关键步骤 用天平准确称出滑行器总质量（包括细线）m 1，牵引砝码桶(或砝码钩)和砝码的质量m 2，运动系统总质量M=m 1+m 2，作用力F=m 2g 。逐次改变牵引砝码的质量。重复按上述方法分别测出加速度a 值。测出数据计算，可得1212 F F a a =，2323F F a a =的关系，在误差范围内验证a ∝F 的比例关系。 （3）实验收获和建议 需要掌握气垫导轨的调整与使用和气垫导轨上测速度和加速度的试验方法。验证牛顿第二定律（选择合理的实验方案和数据处理方法验证物理定律，体会物理实验中需要严谨的作风和科学的方法）。 2、 测量静电场场强和电势分布的实验 （1）实验思想方法 本实验实验思想为模拟法，数据处理思想为算术平均法。这个实验方法为接线；测量；记录；测绘方法这几方面。测绘方法为先测绘等位线，然后根据电场线与等位线正交的原理，画出电场线。 （2）实验主要内容与关键步骤 要求相邻两等势（位）线间的电势（位）差为2伏，以每条等势线上各点到原点的平均距离r 为半径画出等位线的同心圆簇。然后根据电场线与等位线正交原理，再画出电场线，并指出电场强度方向，得到一张完整的电场分布图。在坐标纸上作出相对电位U R /U a 和r ln 的关系曲线，并与理论结果比较，再根据曲线的性质说明等位线是以内电极中心为圆心的同心圆。 （3）实验收获和建议 我学习了用模拟方法来测绘具有相同数学形式的物理场；描绘出分布曲线及场量的分布特点； 加深对各物理场概念的理解；初步学会用模拟法测量和研究二维静电场。 3、测量磁场的磁感应强度分布的实验 （1）实验思想方法 本实验的实验思想为感应法，数据处理思想为作图法。本实验采用感应法测量磁感应强度的大小和方向。感应法是利用通过一个探测线圈磁通量变化所感应的电动势大小来测量磁场。 大学物理实验心得体会 (一)实验数据的处理方法 实验结果的表示首先取决于实验的物理模式通过被测量之间的相互关系考虑实验结果的表示方法常见的实验结果的表示方法是有图解法和方程表示法在处理数据时可根据需要和方便选择任何一种方法表示实验的最后结果 (1)实验结果的图形表示法把实验结果用函数图形表示出来在实验工作中也有普遍的实用价值它有明显的直观性能清楚的反映出实验过程中变量之间的变化进程和连续变化的趋势精确地描制图线在具体数学关系式为未知的情况下还可进行图解并可借助图形来选择经验公式的数学模型因此用图形来表示实验的结果是每个中学生必须掌握的 图解法主要问题是拟合面线一般可分五步来进行 ①整理数据即取合理的有效数字表示测得值剔除可疑数据给出相应的测量误差 ②选择坐标纸坐标纸的选择应为便于作图或更能方使地反映变量之间的相互关系为原则可根据需要和方便选择不同的坐标纸原来为曲线关系的两个变量经过坐标变换利用对数坐标就要能变成直线关系常用的有直角坐标纸、单对数坐标纸和双对数坐标纸 ③坐标分度在坐标纸选定以后就要合理的确定图纸上每一小格的距离所代表的数值但起码应注意下面两个原则： a.格值的大小应当与测量得值所表达的精确度相适应 b.为便于制图和利用图形查找数据每个格值代表的有效数字尽量采用1、2、4、5避免使用3、6、7、9等数字 ④作散点图根据确定的坐标分度值将数据作为点的坐标在坐标纸中标出考虑到数据的分类及测量的数据组先后顺序等应采用不同符号标出点的坐标常用的符号有：×○●△■等规定标记的中心为数据的坐标 ⑤拟合曲线拟合曲线是用图形表示实验结果的主要目的也是培养学生作图方法和技巧的关键一环拟合曲线时应注意以下几点：a.转折点尽量要少更不能出现人为折曲 b.曲线走向应尽量靠近各坐标点而不是通过所有点 c.除曲线通过的点以外处于曲线两侧的点数应当相近 ⑥注解说明规范的作图法表示实验结果要对得到的图形作必要的说明其内容包括图形所代表的物理定义、查阅和使用图形的方法制图时间、地点、条件制图数据的来源等 (2)实验结果的方程表示法方程式是中学生应用较多的一种数学形式利用方程式表示实验结果不仅在形式上紧凑并且也便于作数学上的进一步处理实验结果的方程表示法一般可分以下四步进行 ①确立数学模型对于只研究两个变量相互关系的实验其数学模型可借助于图解法来确定首先根据实验数据在直角坐标系中作出相应图线看其图线是否是直线反比关系曲线幂函数曲线指数曲线等就可确定出经验方程的数学模型分别为： Y=a+bxY=a+b/xY=aY=aexp(bx) 关于本学期的自我总结 1、我在本学期内，学习较为主动，对体育冷淡了不少，但这学期内我的阅读量大增，上网时间多用于看书，不像以前，光玩游戏，这种广泛的阅读使我的想象更加丰富，对学 习更加热爱。 2、本学期我在追求快乐的同时强健了身体，懂得了自律，学会了关心他人，孝敬父母，综合能力得以全面提高。作文也有了显著进步，但是许多时候我还是一个被动者，少 了积极向上的奋斗精神，所以小错不断。希望自己在下些气力严格要求自己，做生活的主 人! 在学习。学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开 的课不多,正因为这样,只有珍惜每一节文化课,坚决不迟到不早退不旷课,才对得住自己的 大学生涯! 在生活上，也没什么太多的改变。早晨有课的时候早起，没课的时候晚起。由于我们 宿舍人都比较懒，因此每次的宿舍卫生检查分数都很低。偶尔通知院里领导来检查时，我 们才会使劲打扫卫生。周末不经常回家，学校离家里太远了懒得折腾，通常就是在宿舍睡觉，上网，看电影，偶尔去去图书馆。 经过党员前辈和领导老师们的教导熏陶，我不仅更加坚定了自己入党的决心，而且在 学习上、生活中也不忘严格要求自己，无论何时都积极上进，不断以一名党员的条件自警。然而不可避免的是，思想约束和实际操作之间仍存在一定的距离，但我想我会继续努力改 进自己，争取在不久之日，能真正满足党员的一切条件，进而在组织上入党。 3、我认为我这学期表现很好，这学期我担任了班上的英语学习委员，尽管做的事少，但我尽到了自己的职责，我能按时收作业改作业发作业，并让差作业的同学把作业补起来。而且，我以前写作文，水平一般，但这学期，我的作文水平有了很大的提高。但这学期， 我也有做的不足的地方，我作为组长，有时也会忘带作业，我一定会加以改正! 先从道德品质和政治思想方面谈谈我这一年来的认识和收获。我遵守宪法和法律，遵 守校纪校规，认真地履行了大学生应尽的义务，并注意加强文明修养。我始终用科学发展 观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发 展目标，有了相对成熟的认识和定位。我领悟到一个人活在这个世界上，就得对社会负起 一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的 价值。虽然我还不是一名共产党员，但我始终积极向党组织靠拢，时刻以共产党员的标准 要求自己，不断向党员同学学习，希望能在学习、工作、思想有提升和进步，特别是在政 治上希望能早日达到党员的觉悟，以实际行动来展现在党的教育下的当代青年学生的风采。 4、我在这学期开始表现还不错，老师几乎天天都表扬我，可是到了45月份的时候， 就有点翘尾巴了，别说不挨表扬了，天天都在批评我，我的心情一下子开始坠落，已经不 绪论 物理实验的地位和作用 实验是人们认识自然规律、改造客观世界的基本手段。借助于实验，人们可以突破感官的限制，扩展认识的境界，揭示事物的内在联系。近代科学历史表明，自然科学领域内的所有研究成果都是理论和实验密切结合的结晶。随着科学技术的发展，实验的运用日益广泛和复杂，实验的精确程度越来越高，实验环节在科学技术的重大突破中所起的作用也越来越大。 物理实验是科学实验的重要组成部分之一。物理实验本质上是一门实验科学。在物理学的发展中一直起着重要的作用。物理概念的确立、物理规律的发展、物理理论的建立都有赖于物理实验，并受物理实验的检验。物理学是一切自然科学的基础，人类文明史上的每次重大的技术革命都是以物理学的进步为先导的，物理实验在其中起着独特的作用。如，法拉第等人进行电磁学的实验研究促使了电磁学的产生与发展，导致了电力技术与无线电技术的诞生，形成了电力与电子工业；放射性实验的研究和发展导致原子核科学的诞生与核能的运用，使人类进入了原子能时代；固体物理实验的研究和发展导致晶体管与集成电路的问世，进而形成了强大的微电子工业与计算机产业，使人类步入信息时代。 当今科学技术的发展以学科互相渗透、交叉与综合为特征。物理实验作为有力的工具，其构思、方法和技术与其他学科的相互结合已经取得巨大的成果。不容置疑，今后在探索和开拓新的科技领域中，物理实验仍然是有力的工具。 物理实验的任务和目的 物理实验是对工科学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课程，是学生进入大学后受到系统实验方法和实验技能训练的开端，是工科类专业对学生进行科学实验训练的重要基础。 本课程的具体任务是： （1）通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验知识，加深对物理学原理的理解。 （2）培养与提高学生的科学实验能力。其中包括： ① 能够自行阅读实验教材或资料，作好实验前的准备。 ② 能够借助教材或仪器说明书正确使用常用仪器。 ③ 能够运用物理学理论对实验现象进行初步分析判断。 ④ 能够正确记录和处理实验数据，绘制曲线，说明实验结果，撰写合格的实验报告。 ⑤ 能够完成简单的设计性实验。 （3）培养与提高学生的科学实验素养。要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学态度，严肃认真的工作作风，主动研究的探索精神和遵守纪律、爱护公共财产的优良品德。 U 2 I 2 大学物理实验报告答案大全（实验数据及思考题答案全包括） 伏安法测电阻 实验目的 (1) 利用伏安法测电阻。 (2) 验证欧姆定律。 (3) 学会间接测量量不确定度的计算；进一步掌握有效数字的概念。 实验方法原理 根据欧姆定律， R = U ，如测得 U 和 I 则可计算出 R 。值得注意的是，本实验待测电阻有两只， 一个阻值相对较大，一个较小，因此测量时必须采用安培表内接和外接两个方式，以减小测量误差。 实验装置 待测电阻两只，0～5mA 电流表 1 只，0－5V 电压表 1 只，0～50mA 电流表 1 只，0～10V 电压表一 只，滑线变阻器 1 只，DF1730SB3A 稳压源 1 台。 实验步骤 本实验为简单设计性实验，实验线路、数据记录表格和具体实验步骤应由学生自行设计。必要时，可提示学 生参照第 2 章中的第 2.4 一节的有关内容。分压电路是必须要使用的，并作具体提示。 (1) 根据相应的电路图对电阻进行测量，记录 U 值和 I 值。对每一个电阻测量 3 次。 (2) 计算各次测量结果。如多次测量值相差不大，可取其平均值作为测量结果。 (3) 如果同一电阻多次测量结果相差很大，应分析原因并重新测量。 数据处理 (1) 由 U = U max ? 1.5% ，得到 U 1 = 0.15V , U 2 = 0.075V ； (2) 由 I = I max ? 1.5% ，得到 I 1 = 0.075mA , I 2 = 0.75mA ； (3) 再由 u R = R ( 3V ) + ( 3I ) ，求得 u R 1 = 9 ? 101 &, u R 2 = 1& ； (4) 结果表示 R 1 = (2.92 ± 0.09) ?10 3 &, R 2 = (44 ± 1)& 光栅衍射 实验目的 (1) 了解分光计的原理和构造。 (2) 学会分光计的调节和使用方法。 (3) 观测汞灯在可见光范围内几条光谱线的波长 实验方法原理大学物理实验报告-总结报告模板
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