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机械能及其守恒定律(复习)

机械能及其守恒定律(复习)
机械能及其守恒定律(复习)

第五章机械能及其守恒定律(复习)

★新课标要求

1、运用能量的观点分析解决有关问题时,可以不涉及过程中力的作用细节。

2、功和能量转化的关系不仅为解决力学问题开辟了一条新的重要途径,同时它也是分析解决电磁学、热学等领域中问题的重要依据。

3、高考对本章考查的热点包括功和功率、动能定理、机械能守恒定律、能的转化和守恒定律。考查的特点是灵活性强、综合面大,能力要求高。

★复习重点

功和功率、功和能的关系(重力作功和重力势能的关系、动能定理)、机械能守恒定律的应用。

★教学难点

功和能的关系(重力作功和重力势能的关系、动能定理)、机械能守恒定律的应用。

★教学方法:复习提问、讲练结合。

★教学过程

(一)投影全章知识脉络,构建知识体系

(二)本章要点综述

Ⅰ功和功率:

1、功:

功的计算公式:

做功的两个不可缺少的因素:(1)力;(2)在力的方向上发生的位移;功是标量、是过程量。

注意:当=时,W=0。例如:线吊小球做圆周运动时,线的拉力不做功;当<

时,力对物体做负功,也说成物体克服这个力做了功(取正值)

2、功率:

定义:文字表述:_________________________________________________;

公式表示:_________________;

物理意义:___________________________;

国际单位:__________;其他单位:1千瓦=1000瓦特。

其他计算公式:平均功率_____________________;

瞬时功率_____________________。

额定功率是发动机正常工作时的最大功率;实际输出功率小于或等于额定功率。

Ⅱ重力势能和弹性势能:

1、重力势能:

(1)重力做功的特点:重力对物体做的功只跟起点和终点的位置有关,而跟物体的运动的路径无关。

(2)重力势能的定义:

文字表述:_____________________________________________;

公式表示:_____________________________________________

性质:重力势能是标量、状态量、相对量。当物体位于所选择的参考平面(零势面)的上方(下方)时,重力势能为正直(负值)。但重力势能的差值与参考平面的选择无关。重力势能属于物体和地球组成的系统。

(3)重力势能与重力做功的联系:重力做的功等于物体的重力势能的减小,即W G=mgh1—mgh2;如重力做负功,即mgh1

2、弹性势能:

定义:文字表述:______________________________________________;

性质:弹性势能是标量、状态量。

注意:弹性势能E P的大小与弹簧的伸长量或者压缩量l的大小有关,对于同一根弹簧,弹簧的伸长量或者压缩量l越大,弹性势能E P越大。

弹性势能与弹力做功的联系:弹力做的功等于弹簧的弹性势能的减小。

Ⅲ动能和动能定理:

1、动能:

定义:文字表述:________________________________________________;

公式表示:___________________。

性质:动能是标量。注意:动能没有方向,不要把速度的方向误认为是动能的方向。动能是状态量、动能是相对量,同一物体相对于不同参照物其动能可能不同。

2、动能定理:

文字表述:____________________________________________________;

公式表示:W=E K2-E K1;

讨论:当W>0时,E K2 >E K1,动能增大;当W<0时,E K2

时E K2 =E K1动能不变。

注意:(1)功和能是两个不同的概念,但相互之间有密切的联系,这种联系体现于动能定理上,外力对物体做的总功等于物体动能的增量,一般来说,不是等于物体动能的本身。

(2)外力对物体所做的总功等于物体受到的所有外力的功(包括各段的运动过程)的代数和。

(3)适用对象:适用于单个物体。

Ⅳ机械能守恒定律:

内容:_____________________________________________________________________;

条件:只有重力(或弹力)做功,其他力不做功。这里的弹力指研究弹性势能的物体(如弹簧)的弹力,不是指通常的拉力、推力。不能误认为“只受重力(弹力)作用”。

表达式:E2=E1。

注意:(1)研究对象是系统;(2)分清初、末状态。

推导:应用等量转换法,根据动能定理W G=E K2 - E K1

推出E K2+ E P2= E K1+ E P1

重力做功与重力势能的关系W G=E P1 - E P2 (即E1=E2)

(三)本章专题剖析

1、功的计算方法:

(1)W=FS cosθ,该方法主要适用于求恒力的功;

(2)W=Pt,该方法主要适用于求恒定功率时牵引力做功;

(3)用动能定理求功,如果我们所研究的多个力中,只有一个力是变力,其余的都是恒力,而且这些恒力所做的功比较容易计算,研究对象本身的动能增量也比较容易计算时,用动能定理就可以求出这个变力所做的功;

(4)利用功是能量转化的量度求,如果物体只受重力和弹力作用,或只有重力或弹力做功时,满足机械能守恒定律。如果求弹力这个变力做的功,可用机械能守恒定律来求解。

【例题1】如图所示,质量m为2千克的物体,从光滑斜面的顶端A点以v0=5 m / s的初速度滑下,在D点与弹簧接触并将弹簧压缩到B点时的速度为零,已知从A到B的竖直高度h=5米,求弹簧的弹力对物体所做的功。

解析:由于斜面光滑,机械能守恒,但弹簧

的弹力是变力,弹力对物体做负功,弹簧的弹性

势能增加,且弹力做的功的数值与弹性势能的增

加量相等。取B所在水平面为零参考面,弹簧原

长处D 点为弹性势能的零参考点,则状态A :

E A = mgh +mv 02/2

对状态B :

E B =-W 弹+0

由机械能守恒定律得:

W 弹=-(mgh +mv 02/2)=-125(J )。

【例题2】质量为4000kg 的汽车,由静止开始以恒定的功率前进,它经3

100秒的时间前进425m ,这时候它达到最大速度15m/s 。假设汽车在前进中所受阻力不变,求阻力为多大。

分析:汽车在运动过程中功率恒定,速度增加,所以牵引力不断减小,当减小到与阻力相等时速度达到最大值。汽车所受的阻力不变,牵引力是变力,牵引力所做的功不能用功的公式直接计算。由于汽车的功率恒定,汽车功率可用P=Fv 求,速度最大时牵引力和阻力相等,故P=Fv m =fv m ,所以汽车的牵引力做的功为W 汽车=Pt =fv m t 根据动能定理有:

W 汽车—fs =mv m 2/2,即fv m t -fs = mv m 2/2

代入数值解得: f =6000N 。

2、机械能守恒定律的应用

应用机械能守恒定律的基本思路:

应用机械能守恒定律时,相互作用的物体间的力可以是变力,也可以是恒力,只要符合守恒条件,机械能就守恒。而且机械能守恒,只涉及物体系的初、末状态的物理量,而不须分析中间过程的复杂变化,使处理问题得到简化。应用的基本思路如下;

(1)选取研究对象----物体系或物体。

(2)根据研究对象所经历的物理过程,进行受力,做功分析,判断机械能是否守恒。

(3)恰当地选取参考平面,确定研究对象在过程的初、末态时的机械能。

(4)根据机械能守恒定律列方程,进行求解。

【例题3】在距离地面20m 高处以15m/s 的初速度水平抛出一小球,不计空气阻力,取g =10m/s 2,求小球落地速度大小。

引导学生思考分析,提出问题:

(1)前面学习过应用运动合成与分解的方法处理平抛运动,现在能否应用机械能守恒定律解决这类问题?

(2)小球抛出后至落地之前的运动过程中,是否满足机械能守恒的条件?如何应用机械能守恒定律解决问题?

归纳学生分析的结果,明确:

(1)小球下落过程中,只有重力对小球做功,满足机械能守恒条件,可以用机械能守恒定律求解;

(2)应用机械能守恒定律时,应明确所选取的运动过程,明确初、末状态小球所具有的机械能。

例题求解过程:

取地面为参考平面,抛出时小球具有的重力势能E p1=mgh ,动能为20121mv E k =

落地时小球的重力势能为0=p E ,动能为2221mv E k =

根据机械能守恒定律E 2=E 1,得

mgh +2021mv =22

1mv 落地时小球的速度大小为v =25m / s

(四)课堂练习

1、有三个质量都是m 的小球a 、b 、c ,以相同的速度v 0在空中分别竖直向上、水平和竖直向下抛出,三球落地时

A.动能不同

B.重力做功不同

C.机械能相同

D.重力势能变化量不同

2、如图,小球自a 点由静止自由下落,到b 点时与弹簧接触,到c

点时弹簧被压缩到最短,若不计弹簧质量和空气阻力,在小球由a →b →c

的运动过程中

A.小球和弹簧总机械能守恒

B.小球的重力势能随时间均匀减少

C.小球在b 点时动能最大

D.到c 点时小球重力势能的减少量等于弹簧弹性势能的增加量

5、将一物体以速度v 从地面竖直上抛,以地面为零势能参考面,当物体运动到某高度时,

它的动能恰为重力势能的一半,不计空气阻力,则这个高度为

A.v2/g

B.v2/2g

C.v2/3g

D.v2/4g

参考答案

1、C

2、AD

3、C

★课余作业

复习本章内容,准备章节过关测试。

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