人教版化学自我综合评价(四)

自我综合评价(四)

[测试范围：第四单元 自然界的水 时间：30分钟 分值：100分]

一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分；在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意)

1．市场上提供的“矿泉水”属于( )

A ．混合物

B ．纯净物

C ．有机物

D ．氧化物 2．下列各组概念中，前者包括后者的是( ) A ．混合物 纯净物 B ．单质 化合物 C ．纯净物 单质

D ．化合反应 分解反应

3．在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是( ) A ．把硬水变成软水 B ．对水进行消毒 C ．使悬浮物沉淀

D ．增加对人体有益的微量元素

4．下列用水的方法中，会造成浪费的是( )

A ．夏天用水龙头不间断地冲洗买来的西瓜以使西瓜降温

B ．用喷头喷洒的方式代替直接用水管浇灌花草

C ．生活用水净化后养殖鱼类

D ．洗衣机清洗衣服后的水用来冲洗马桶

5．为查处司机酒后驾车的行为，交警常用装有重铬酸钾(K 2Cr 2O 7)的仪器检测司机呼出的气体中是否含有酒精分子，因为酒中的酒精分子可以使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬[Cr 2(SO 4)3]。重铬酸钾和硫酸铬中铬的化合价分别是( )

A ．＋3、＋5

B ．＋5、＋3

C ．＋3、＋6

D ．＋6、＋3

6．图4－Z －1表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是(

)

A ．氢气、氧气和水都是由分子构成的

B ．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变

C ．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变

D ．氢气、氧气、水都是化合物 7．下列实验操作不正确的是( )

A ．过滤操作前应先让混合液静置，然后先过滤上层清液，并用玻璃棒引流

B ．蒸馏水时，为防止暴沸可在烧瓶中加几粒沸石或碎瓷片

C ．加热前将试管外壁的水擦干净

D ．将实验剩余药品放回原试剂瓶

8．柠檬酸(化学式C 6H 8O 7)是制汽水、果冻、水果糖和可乐饮料等的添加剂。它可以使食品具有酸味，也能抑制食物中细菌的生长。下列有关柠檬酸的说法错误的是( )

A ．柠檬酸是由C 、H 、O 三种元素组成的

B ．柠檬酸中氢元素的质量分数最大

C ．柠檬酸分子中C 、H 、O 的原子个数比为6∶8∶7

D ．柠檬酸的相对分子质量为192

9．下列措施：①农业上合理施用化肥和农药；②生活污水集中处理后排放；③工业污水处理达标后排放；④应用新技术、新工艺减少污染物。其中能改善水质的是( )

A ．①②④

B ．②③④

C ．①②③④

D ．①③④ 10．如图4－Z －2所示是电解水时，水分子分解过程示意图。关于对该图理解的叙述中，错误的是(

)

A ．在化学反应中分子可分

B ．水是由氢元素和氧元素组成的

C ．水分子中含有氢分子和氧分子

D ．原子是化学变化中的最小粒子

二、填空题(共34分)

11．(8分)在下列粒子：氢原子、氧原子、氢分子、氧分子、水分子中，保持水的化学性质的粒子是________；通电分解水的变化过程中的最小粒子是______________；通电分解水反应后生成新物质的粒子是________________；当水变成水蒸气时，__________没有发生变化。

12．(14分)现有①氧气、②一氧化碳、③铁、④二氧化碳、⑤氧化镁、⑥水、⑦高锰酸钾、⑧空气、⑨碳酸氢铵这九种物质，其中属于混合物的是______，属于氧化物的是________，属于金属单质的是________，含有氧分子的是________，是含氧化合物但

不是氧化物的是________，含有元素种类最多的化合物是________，含有物质种类最多的是________。(以上均填序号)

13．(4分)面对湖水被严重污染，有人建议：①建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；②将长江水引入冲洗，使死水变活；③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净水作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气。从长远观点看，你同意________(填序号)方案，不同意有关方案的理由是______________________________________________________________________。

14．(8分)小冬同学制作的简易净水器如图4－Z－3所示：

(1)小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是________________________，活性炭的作用是

____________。

(2)净化后的水是硬水还是软水？我认为可用________来检验。

(3)长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采用______________法。

三、实验探究题(共9分)

15．水是一种重要的物质，在实验室里做实验时也有着十分重要的作用。请根据图4－Z－4简要回答问题。

(1)图(a)

________________________________________________________________________ (2)图(b)中水的作用是

________________________________________________________________________ (3)图(c)中水的作用是

________________________________________________________________________

四、计算题(共17分)

16．(9分)科学研究表明：绿原酸具有抗菌、抗病毒、增高白血球、保肝利胆、抗肿瘤、降血脂、清除自由基和兴奋中枢神经系统等作用，被誉为“第七营养素”，它可以从忍冬科植物中提取，化学式为C16H18O9。请问：

(1)绿原酸由__________种元素组成。

(2)一个绿原酸分子由__________个原子构成。

(3)绿原酸中H、O元素的最简质量比是__________。

17．(8分)如图4－Z－5所示是市售某品牌牙膏包装盒上的部分说明。其主要活性成分单氟磷酸钠(Na2PO3F)是牙膏的常用添加剂之一，实验表明牙膏中单氟磷酸钠的质量分数达到0.76%～0.80%时，防龋齿的效果较好。(计算结果保留小数点后两位)

主要活性成分：单氟磷酸钠(Na2PO3F)

净含量：110g

含氟：114mg

功效：防止蛀牙

图4－Z－5

(1)求单氟磷酸钠中氟元素的质量分数。(精确到0.01%)

(2)通过计算判断，该牙膏是否有较好的防龋齿效果。

自我综合评价

自我综合评价 姓名 计分 一选择题（24分） 1、 在下列各数中，是负有理数的是（ ） A 、—（—3） B 、—(+3) C 、5- D 、0 2、当a=1时，3-a 的绝对值是（ ） A 、4 B 、—4 C 、 2 D 、2 3、冰箱冷冻室的温度为-6℃，此时房屋内的温度为20℃，则房屋内的温度 比冷冻室的温度高（ ） A 、26℃ B 、14℃ C 、—26℃ D 、—14℃ 4、在2 12-和它的相反数之间的整数有（ ） A 、3个 B 、4个 C 、5个 D 、6个 5、在21，0，—1，—2 1这四个数中，最小的数是（ ） A 、21 B 、0 C 、— 2 1 D 、—1 6、据报道，某小区居民李先生改进用水设备，在十年内帮助他居住小区的 居民累计节水300000吨，将300000用科学记数法表示应为（ ） A 、0.3×106 B 、3×105 C 、3×106 D 、30×104 7、如果a 的倒数是—1，那么a 2014等于（ ） A 、1 B 、—1 C 、2014 D 、—2014 8、若a+b ＞0.ab ＜0,那么a ＞b ，则（ ） A 、a ＞0,b ＞0 B 、a ＞0，b ＜0 C 、a ＜0，b ＞0 D 、a ＜0，b ＜0 二、填空题(24分)

9、各种螺丝钉的尺寸都有各自的规定，如果一个螺丝钉的直径比规定的尺寸大0.3mm ，通常记作+0.3mm ，那么比规定尺寸小0.5mm ，应记作 。 10、有理数322 -的相反数是 ，绝对值是 ，倒数是 。 11、计算=?-4)41( 。 12、用四舍五入法得到的近似数是0.0020，它精确到的数位是 。 13、如果a,b 两个数均是不为0的数，且互为相反数，则a+b= ， =b a 。 14、甲、乙、丙三个地方的海拔高度分别为—205米，—90米，35米，则最 高的地方比最低的地方高 米。 15、规定符号※的意义为：a ※b=ab —a 2+b -+1，那么—3※4= 。 16、猜数字游戏中，小明写出如下一组数：,35 32,1916,,118,74,52 ……，小亮猜想出第6个数是67 64 ，根据此规律，第7个数是 。 三、解答题（52分） 17、（8分）把下列各数填在相应的括号里（将各数用逗号分开）。 =8，0.275，—2-，0，—1.04，—（—10），722，31-,4 3+,. 1.0 正整数： … 整数： … 负有理数： … 分数： … 19、（12分）计算 ①[])204(115-----

自我综合评价(一)

__自我综合评价(一)__ [测试范围：第一章丰富的图形世界时间：45分钟分值：100分] 一、选择题(本大题共7小题，每小题4分，共28分；在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意) 1．下列几何体中，棱柱有() 图1－Z－1 A．1个B．2个C．3个D．4个 2．如图1－Z－2所示，将平面图形绕轴旋转一周，得到的几何体是() 图1－Z－2 图1－Z－3 3．如图1－Z－4，在一个密闭的圆柱形玻璃杯中装一半的水，水平放置时，水面的形状是() 图1－Z－4 A.圆B．长方形C．椭圆D．平行四边形 4．如图1－Z－5是由6个大小相同的小正方体组成的几何体，则从左面看到的图形是() 图1－Z－5 图1－Z－6 5．明明用纸(如图1－Z－7)折成了一个正方体的盒子，里面装了一瓶墨水，与其他空盒子放在一起，只凭观察，选出墨水在哪个盒子里()

图1－Z－7 图1－Z－8 6．如图1－Z－9是某正方体的展开图，在顶点处标有数字，当把它折成正方体时，与13重合的数字是() 图1－Z－9 A．1和9 B．1和10 C．1和12 D．1和8 7．如图1－Z－10是由一些相同的小正方体搭成的几何体从三个方向看到的图形，则搭成这个几何体的小正方体的个数是() 图1－Z－10 A．2 B．3 C．4 D．6 二、填空题(本大题共7小题，每小题5分，共35分) 8．下列几何体中，含有曲面的是________．(填序号) 图1－Z－11 9．圆柱的侧面展开图是________，圆锥的侧面展开图是________． 10．若一个棱柱有十个顶点，且所有侧棱长的和为30 cm，则每条侧棱长为________cm. 11．如图1－Z－12： 图1－Z－12 (1)中的截面的形状是________；

综合素质自我评价

综合素质自我评价 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 综合素质自我评价 1、本人曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。我热爱祖国，孝敬父母，尊敬老师，是个听话的好学生。 2、在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理，进一步培养和提高自己的审美能力。 3、性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。 4、本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自

豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。 5、本人学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。 6、虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。 7、本人做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。在学习上，比起上学期有了很大的进步，在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。 8、作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将

高中化学选修四知识点复习(人教版)教学教材

高中化学选修四知识点复习(人教版)

化学选修化学反应原理复习 第一章 一、焓变反应热 1．反应热：一定条件下，一定物质的量的反应物之间完全反应所放出或吸收的热量 2．焓变(ΔH)的意义：在恒压条件下进行的化学反应的热效应（1）.符号：△H（2）.单位：kJ/mol 3.产生原因：化学键断裂——吸热化学键形成——放热 放出热量的化学反应。(放热>吸热) △H 为“-”或△H <0 吸收热量的化学反应。（吸热>放热）△H 为“+”或△H >0 ☆常见的放热反应：①所有的燃烧反应②酸碱中和反应 ③大多数的化合反应④金属与酸的反应 ⑤生石灰和水反应⑥浓硫酸稀释、氢氧化钠固体溶解等 ☆常见的吸热反应：①晶体Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl ②大多数的分解反应 ③以H2、CO、C为还原剂的氧化还原反应④铵盐溶解等 二、热化学方程式 书写化学方程式注意要点: ①热化学方程式必须标出能量变化。

②热化学方程式中必须标明反应物和生成物的聚集状态（g,l,s分别表示固态，液态，气态，水溶液中溶质用aq表示） ③热化学反应方程式要指明反应时的温度和压强。 ④热化学方程式中的化学计量数可以是整数，也可以是分数 ⑤各物质系数加倍，△H加倍；反应逆向进行，△H改变符号，数值不变 三、燃烧热 1．概念：25 ℃，101 kPa时，1 mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量。燃烧热的单位用kJ/mol表示。 ※注意以下几点： ①研究条件：101 kPa ②反应程度：完全燃烧，产物是稳定的氧化物。 ③燃烧物的物质的量：1 mol ④研究内容：放出的热量。（ΔH<0，单位kJ/mol） 四、中和热 1．概念：在稀溶液中，酸跟碱发生中和反应而生成1mol H2O，这时的反应热叫中和热。 2．强酸与强碱的中和反应其实质是H+和OH-反应，其热化学方程式为：H+(aq) +OH-(aq) =H2O(l) ΔH=－57.3kJ/mol 3．弱酸或弱碱电离要吸收热量，所以它们参加中和反应时的中和热小于57.3kJ/mol。 4．中和热的测定实验 五、盖斯定律

(完整版)化学选修4(新人教版)

新人教版《化学反应原理》全册知识点归纳 第一章化学反应与能量 一、焓变反应热 1．反应热（Q）：一定条件下，一定物质的量的反应物之间完全反应所放出或吸收的热量 2．焓变(ΔH)的意义：在恒压条件下进行的化学反应的热效应 （1）.符号：△H（2）.单位：kJ/mol（3）△H=H（生成物)-H(反应物） 3.微观角度解释产生原因：化学键断裂——吸热化学键形成——放热 放出热量的化学反应。(放热>吸热)△H为“-”或△H<0 吸收热量的化学反应。（吸热>放热）△H为“+”或△H>0 注：（高中阶段Q与△H二者通用） （4）影响晗变的主要因素：①发生变化的物质的物质的量，在其他条件一定时与变化物质的物质的量程正比。②物质的温度和压强 ☆常见的放热反应： ①所有的燃烧反应②酸碱中和反应 ③大多数的化合反应④金属与酸或水的反应 ⑤生石灰和水反应⑥浓硫酸稀释、氢氧化钠固体溶解等 ☆常见的吸热反应： ①晶体Ba(OH)2?8H2O与NH4Cl②大多数的分解反应 ③以H2、CO、C为还原剂的氧化还原反应④铵盐溶解等 二、热化学方程式 书写化学方程式注意要点: ①热化学方程式必须标出能量变化。 ②热化学方程式中必须标明反应物和生成物的聚集状态（g,l,s分别表示固态，液态，气态，水溶液中溶质用aq表示） ③热化学反应方程式要指明反应时的温度和压强。 ④热化学方程式中的化学计量数可以是整数，也可以是分数 ⑤各物质系数加倍，△H加倍；反应逆向进行，△H改变符号，数值不变 三、燃烧热 1．概念：25℃，101kPa时，1mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量。燃烧热的单位用kJ/mol表示。 ※注意以下几点： ①研究条件：101kPa ②反应程度：完全燃烧，产物是稳定的氧化物。 ③燃烧物的物质的量：1mol ④研究内容：放出的热量。（ΔH<0，单位kJ/mol）

第四单元 自我综合评价

自我综合评价(四) [测试范围：第四单元自然界的水时间：30分钟分值：100分] 一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分；在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意) 1．市场上提供的“矿泉水”属于() A．混合物B．纯净物C．有机物D．氧化物 2．下列各组概念中，前者包括后者的是() A．混合物纯净物B．单质化合物 C．纯净物单质D．化合反应分解反应 3．在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是() A．把硬水变成软水B．对水进行消毒 C．使悬浮物沉淀D．增加对人体有益的微量元素 4．下列用水的方法中，会造成浪费的是() A．夏天用水龙头不间断地冲洗买来的西瓜以使西瓜降温 B．用喷头喷洒的方式代替直接用水管浇灌花草 C．生活用水净化后养殖鱼类 D．洗衣机清洗衣服后的水用来冲洗马桶 5．为查处司机酒后驾车的行为，交警常用装有重铬酸钾(K2Cr2O7)的仪器检测司机呼出的气体中是否含有酒精分子，因为酒中的酒精分子可以使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬[Cr2(SO4)3]。重铬酸钾和硫酸铬中铬的化合价分别是() A．＋3、＋5 B．＋5、＋3 C．＋3、＋6 D．＋6、＋3 6．图4－Z－1表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是() 图4－Z－1

A．氢气、氧气和水都是由分子构成的 B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变 C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变 D．氢气、氧气、水都是化合物 7．下列实验操作不正确的是() A．过滤操作前应先让混合液静置，然后先过滤上层清液，并用玻璃棒引流B．蒸馏水时，为防止暴沸可在烧瓶中加几粒沸石或碎瓷片 C．加热前将试管外壁的水擦干净 D．将实验剩余药品放回原试剂瓶 8．柠檬酸(化学式C6H8O7)是制汽水、果冻、水果糖和可乐饮料等的添加剂。它可以使食品具有酸味，也能抑制食物中细菌的生长。下列有关柠檬酸的说法错误的是() A．柠檬酸是由C、H、O三种元素组成的 B．柠檬酸中氢元素的质量分数最大 C．柠檬酸分子中C、H、O的原子个数比为6∶8∶7 D．柠檬酸的相对分子质量为192 9．下列措施：①农业上合理施用化肥和农药；②生活污水集中处理后排放；③工业污水处理达标后排放；④应用新技术、新工艺减少污染物。其中能改善水质的是() A．①②④B．②③④C．①②③④D．①③④ 10．如图4－Z－2所示是电解水时，水分子分解过程示意图。关于对该图理解的叙述中，错误的是() 图4－Z－2 A．在化学反应中分子可分B．水是由氢元素和氧元素组成的C．水分子中含有氢分子和氧分子D．原子是化学变化中的最小粒子 二、填空题(共34分) 11．(8分)在下列粒子：氢原子、氧原子、氢分子、氧分子、水分子中，保持水的化学性质的粒子是________；通电分解水的变化过程中的最小粒子是

综合素质评价自我评价

综合素质评价自我评价 综合素质自我评价 一、道德与公民素养 我遵纪守法、遵守社会公德。尊老爱幼、互相帮助是我们的传统美德，因此，我从不干违法乱纪的事，不参与“中国式”过马路，不乱扔垃圾；文明礼貌，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，热爱集体，爱护公物，互相帮助，关心同学。在家孝敬长辈，做到“出必告、返必面”，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，做一些简单的饭菜。在车上主动给老弱病残等需要的人让座，随时力所能及地帮助需要帮助的人。 在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。 我热爱祖国，关心国家大事，以自己是一个中国人而感到自豪。载人航天成功、航母下海，奥运赛场上每当国歌奏响，网，国旗升起的时候，我的内心总是无比的激动，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃！

积极参加各项活动。参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。积极参加社会实践活动，常向老师咨询各种经济组织的架构以及经济组织和人员的权利和义务，为将来走进社会作准备。 二、学习态度和创新能力 学好本领才可能成为对社会有用的人。我一直在努力学习，学习态度端正，目的明确。课上认真听讲，主动参加讨论，课后按时完成作业。具有较强的自主学习能力，喜欢和同学讨论问题。能主动完成各项学习任务，成绩优良。 能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。 我爱好比较广泛，具有好奇心，喜欢探究和思考问题，喜欢看“我爱发明”,具有一定创新意识。 学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，

人教版高中化学选修四知识点总结

化学选修4化学反应与原理 第一章化学反应与能量 一、焓变反应热 1．反应热：一定条件下，一定物质的量的反应物之间完全反应所放出或吸收的热量2．焓变(ΔH)的意义：在恒压条件下进行的化学反应的热效应 （1）.符号：△H（2）.单位：kJ/mol 3.产生原因：化学键断裂——吸热化学键形成——放热 放出热量的化学反应。(放热>吸热)△H为“-”或△H<0 吸收热量的化学反应。（吸热>放热）△H为“+”或△H>0 ☆常见的放热反应：①所有的燃烧反应②酸碱中和反应③大多数的化合反应④金属与酸的反应⑤生石灰和水反应⑥浓硫酸稀释、氢氧化钠固体溶解等 ☆常见的吸热反应：①晶体Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl②大多数的分解反应 ③以H2、CO、C为还原剂的氧化还原反应④铵盐溶解等 二、热化学方程式 书写化学方程式注意要点: ①热化学方程式必须标出能量变化。 ②热化学方程式中必须标明反应物和生成物的聚集状态（g,l,s分别表示固态，液态，气态，水溶液中溶质用aq表示） ③热化学反应方程式要指明反应时的温度和压强。 ④热化学方程式中的化学计量数可以是整数，也可以是分数 ⑤各物质系数加倍，△H加倍；反应逆向进行，△H改变符号，数值不变 三、燃烧热

1．概念：25℃，101kPa时，1mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量。燃烧热的单位用kJ/mol表示。 ※注意以下几点： ①研究条件：101kPa②反应程度：完全燃烧，产物是稳定的氧化物。 ③燃烧物的物质的量：1mol④研究内容：放出的热量。（ΔH<0，单位kJ/mol） 四、中和热 1．概念：在稀溶液中，酸跟碱发生中和反应而生成1molH2O，这时的反应热叫中和热。 2．强酸与强碱的中和反应其实质是H+和OH-反应，其热化学方程式为：H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l)ΔH=－57.3kJ/mol 3．弱酸或弱碱电离要吸收热量，所以它们参加中和反应时的中和热小于57.3kJ/mol。4．中和热的测定实验 五、盖斯定律 1．内容：化学反应的反应热只与反应的始态（各反应物）和终态（各生成物）有关，而与具体反应进行的途径无关，如果一个反应可以分几步进行，则各分步反应的反应热之和与该反应一步完成的反应热是相同的。 第二章化学反应速率和化学平衡 一、化学反应速率 1.化学反应速率（v） ⑴定义：用来衡量化学反应的快慢，单位时间内反应物或生成物的物质的量的变化 ⑵表示方法：单位时间内反应浓度的减少或生成物浓度的增加来表示 ⑶计算公式：v=Δc/Δt（υ：平均速率，Δc：浓度变化，Δt：时间）单位：mol/（L·s）

自我综合评价

自我综合评价怎么写 可观综合的评价自己才比较全面，下面是小编整理的自我综合评价，希望对你有帮助。 自我综合评价范文一 四年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。四年里,我始终坚持”天道酬勤”的原则,一日三省，自信品格的日趋完善;勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。 在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，光荣地加入了中国共产党。在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度;积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。 社会实践方面，本着学以致用，实践结合理论的思想，在20xx年暑假，我在河南省辉县市百泉国际大酒店实习，通过做服务生的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大：对世事的人情冷暖不再一味愤愤,而是多了一份接受与面对，用感恩的心来面对周

围的世界，其实生活很美好!回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的能力，争取做到各方面都具有新素质的人才。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。 我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。 自我综合评价范文二 四年的大学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有

自我综合评价(四)

自我综合评价(四) 本套试卷有选择题、填空题、解答题三种题型，共20题，全面涵盖第一章有理数的各知识点，着重考查了有理数的概念和运算，试卷紧扣教材与课标，突出与生活的联系． 作者说卷 一、选择题(每小题3分，共21分) 1．将如图4－Z－1所示的直角三角形绕直线l旋转一周，得到的立体图形是() 图4－Z－1图4－Z－2 [答案] B 2.如图4－Z－3，可以用字母表示出来的不同线段和射线分别有() 图4－Z－3 A．3条线段，3条射线 B．6条线段，6条射线 C．6条线段，3条射线 D．3条线段，1条射线 [答案] C 3．如图4－Z－4所示，能相交的图形有() 图4－Z－4 A．1个B．2个 C．3个D．4个 [解析] B第一个图形和第三个图形都可相交． 4．如图4－Z－5，∠AOB＝∠COD＝90°，那么∠AOC＝∠BOD，这是根据()

图4－Z－5 A．直角都相等 B．同角的余角相等 C．同角的补角相等 D．互为余角的两个角相等 [答案] B 5．如图4－Z－6所示，C，D是线段AB上两点，若CB＝4 cm，DB＝7 cm，且D是AC 的中点，则AC的长等于() 图4－Z－6 A．3 cm B．6 cm C．11 cm D．14 cm [解析] B因为CB＝4 cm，DB＝7 cm，所以DC＝3 cm.又因为D为AC的中点，所以AD＝DC＝3 cm，所以AC＝6 cm. 6．观察如图4－Z－7所示的图形，下列说法正确的有() 图4－Z－7 (1)直线BA和直线AB是同一条直线； (2)射线AC和射线AD是同一条射线； (3) AB＋BD＞AD； (4)三条直线两两相交时，一定有三个交点． A．1个B．2个C．3个D．4个 [解析] C(1)直线BA和直线AB是同一条直线，直线没有端点，此说法正确． (2)射线AC和射线AD是同一条射线，都是以点A为端点，向同一方向延伸的射线，正确． (3)AB＋BD＞AD，两点之间线段最短，所以此说法正确． (4)三条直线两两相交时，一定有三个交点，错误，可能有1个交点的情况．

综合素质评价自我评价范文5篇

篇一： 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。 篇二： 我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟初，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，初二年还被评为市三好生。 天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。初中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。 我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。 篇三： “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。 时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目： 三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、

(人教版)高中化学选修四(全套)最全考点全集(打印版)

（人教版）高中化学选修四（全册）最全考点汇总（打印版） 考点1 用盖斯定律进行有关反应热的计算 【考点定位】本考点考查用盖斯定律进行有关反应热的计算, 巩固对盖斯定律的理解, 提升应用盖斯定律解决问题的能力, 重点是灵活应用盖斯定律. 【精确解读】 1．内容：化学反应不管是一步完成还是分几步完成, 其反应热是相同的；即化学反应热只与其反应的始态和终态有关, 而与具体反应进行的途径无关； 2．应用： a．利用总反应和一个反应确定另一个反应的热效应； b．热化学方程式之间可以进行代数变换等数学处理； 3．反应热与键能关系 ①键能：气态的基态原子形成1mol化学键释放的最低能量．键能既是形成1mol化学键所释 放的能量, 也是断裂1mol化学键所需要吸收的能量． ②由键能求反应热：反应热等于断裂反应物中的化学键所吸收的能量(为“+”)和形成生成 物中的化学键所放出的能量(为“-”)的代数和．即△H=反应物键能总和-生成物键能总和=∑E反-∑E生 ③常见物质结构中所含化学键类别和数目：1mol P4中含有6mol P-P键；1mol晶体硅中含 有2mol Si-Si键；1mol金刚石中含有2molC-C键；1mol二氧化硅晶体中含有4mol Si-O 键. 【精细剖析】 1．盖斯定律的使用方法：

①写出目标方程式； ②确定“过渡物质”(要消去的物质)； ③用消元法逐一消去“过渡物质”． 例如： ①Fe2O3(s)+3CO(g)=2Fe(s)+3CO2 △H1 ②3Fe2O3(s)+CO(g)=2Fe3O4(s)+CO2(g)△H2 ③Fe3O4(s)+CO(g)=3FeO(s)+CO2(g)△H3 求反应FeO(s)+CO(g)=Fe(s)+CO2(g)△H4的焓变 三个反应中, FeO、CO、Fe、CO2是要保留的, 而与这四种物质无关的Fe2O3、Fe3O4要通过方程式的叠加处理予以消去, 先②+③×2-①×3先消除Fe3O4, 再消除Fe2O3, 得到④6Fe(s)+6CO2(g)=6FeO(s)+6CO(g)△H5, ④逆过来得到 ⑤6FeO(s)+6CO(g)=6Fe(s)+6CO2(g)-△H5, 再进行⑤÷6, 得到△H4=-； 2．计算过程中的注意事项： ①热化学方程式可以进行方向改变, 方向改变时, 反应热数值不变, 符号相 反； ②热化学方程式中物质的化学计量数和反应热可以同时改变倍数； ③热化学方程式可以叠加, 叠加时, 物质和反应热同时叠加； ④当对反应进行逆向时, 反应热数值不变, 符号相反. 【典例剖析】己知：Mn(s)+O2(g)═MnO2(s)△H l S(s)+O2(g)═SO2(g)△H2 Mn(s)+S(s)+2O2(g)═MnSO4(s)△H3 则下列表述正确的是( ) A．△H2＞0 B．△H3＞△H1 C．Mn+SO2═MnO2+S△H=△H2-△H1 D．MnO2(s)+SO2(g)═MnSO4(s)△H═△H3-△H2-△H1 【答案】D

自我综合评价(四)

自我综合评价(四) [测试范围：第14章全等三角形时间：45分钟分值：100分] 一、选择题(每小题4分，共28分) 图14－Z－1 1．如图14－Z－1，小强利用全等三角形的知识测量池塘两端M，N的距离，若△PQO≌△NMO，则只需测出其长度的线段是() A．PO B．PQ C．MO D．MQ [解析] B用全等三角形的对应边相等可知要想求得MN的长，只需求得其对应边PQ的长． 2．如果两个三角形全等，那么下列说法不一定正确的是() A．它们的最小角相等 B．它们的对应外角相等 C．它们是直角三角形 D．它们的最长边相等 [答案] C 3．如图14－Z－2所示，全等的两个三角形是() 图14－Z－2 A．Ⅰ和ⅡB．Ⅱ和Ⅳ C．Ⅱ和ⅢD．Ⅰ和Ⅲ [答案] D 4．如图14－Z－3，已知AB＝AD，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ABC≌△ADC

的是() A．CB＝CD B．∠BAC＝∠DAC C．∠BCA＝∠DCA D．∠B＝∠D＝90° [解析] C考查三角形全等的判定，本题已经知道了AB＝AD，并且有公共边AC，这两个条件与∠BCA＝∠DCA不符合三角形全等的判定条件，所以应选C. 图14－Z－3 图14－Z－4 5．如图14－Z－4所示，AD是△ABC的中线，E，F分别是AD及AD延长线上的点，且DE＝DF，连接BF，CE.下列说法：①CE＝BF；②△ABD和△ACD的面积相等；③BF∥CE； ④∠BAD＝∠CAD.其中正确的有() A．1个B．2个C．3个D．4个 [解析] C根据条件，可以证明△CDE≌△BDF，所以CE＝BF，∠ECD＝∠FBD，所以BF∥CE，故①③正确．由AD是△ABC的中线，可得△ABD和△ACD的面积相等，故②正确．因为只有当AB＝AC时，∠BAD＝∠CAD，故④不正确．因此选C. 6．下列命题：(1)形状相同的两个三角形是全等三角形；(2)在两个三角形中，相等的角是对应角，相等的边是对应边；(3)全等三角形对应边上的高、中线及对应角平分线分别相等．其中真命题有() A．3个B．2个C．1个D．0个 [答案] C 7．如图14－Z－5所示，从下列四个条件： ①BC＝B′C；②AC＝A′C；③∠A′CA＝∠B′CB； ④AB＝A′B′中任取三个为条件，余下的一个为结论．最多可以构成真命题的个数为() 图14－Z－5 A．1 B．2 C．3 D．4 [答案] B 二、填空题(每小题4分，共24分) 8．把两根钢条AA′，BB′的中点连在一起，可以做成一个测量零件内槽宽的工具(卡钳)，如图14－Z－6，若测得AB＝5 cm，则槽宽为________． [答案] 5 cm

自我综合评价(三)

自我综合评价(三) [测试范围：第十三章轴对称时间：40分钟分值：100分] 一、选择题(本大题共7小题，每小题4分，共28分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意) 1．如图13－Z－1所示图案中，轴对称图形是() 图13－Z－1 2．如果点A(－3，a)与点B(3，4)关于y轴对称，那么a的值为() A．3 B．－3 C．4 D．－4 3．若等腰三角形有一个角是45°，则这个三角形是() A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．锐角三角形或直角三角形 4．如图13－Z－2所示，在△ABC中，AD垂直平分BC，AC＝EC，点B，D，C，E在同一条直线上，则AB＋BD与DE的长度之间的关系为() 图13－Z－2 A．AB＋BD>DE B．AB＋BD＝DE

C．AB＋BD

个人综合素质自我评价

个人综合素质自我评价 【篇一：综合素质自我评价】 综合素质自我评价 范例1：今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。我不断 的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 范例2：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地 学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的 学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。范例3：高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力， 为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过不断的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发 现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日 后的学习成绩能有较大幅度的提高。 范例4：我要做好”五个心”:一,是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.二,是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.三,是恒心.在学习上要下功夫,持 之以恒,战胜困难.四,是爱心.不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊 敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做学问.范 例5：我决心:1,树立一个信心：我能我行。2,创立一种学风：认真刻苦。3,凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅 花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。5,培养一个习惯：自觉 自愿 .学业进步，贵在 自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习 惯和生活习惯。范例6：学习成绩还不是十分优秀，虽然我的成绩 一直在进步，但却始终达不到最理想的状态。所以我要努力打好基础，更多的自主学习，我要掌握正确的学习方法，从而迎头赶上， 勇往直前。 范例7：我同学的联系还不够紧密，主要原因是自己作息的时间安 排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。所以我要努力

高中化学选修4课后习题参考答案-人教版

人教版高中化学选修四——《化学反应原理》课本习题参考答案 第一单元第一节化学反应与能量的变化 1.化学反应过程中所释放或吸收的能量，叫做反应热，在恒压条件下，它等于反应前后物质的 焓变，符号是ΔH，单位是kJ/mol。例如1mol H 2(g)燃烧，生成1mol H 2 O(g)，其反应热ΔH=-241.8 kJ/mol。 2.化学反应的实质就是反应物分子中化学键断裂，形成新的化学键，重新组合成生成物的 分子。旧键断裂需要吸收能量，新键形成需要放出能量。当反应完成时，若生成物释放的能量比反应物吸收的能量大，则此反应为放热反应；若生成物释放的能量比反应物吸收的能量小，反应物需要吸收能量才能转化为生成物，则此反应为吸热反应。 第一节燃烧热能源 1.在生产和生活中，可以根据燃烧热的数据选择燃料。如甲烷、乙烷、丙烷、甲醇、乙醇、氢气的燃烧热值均很高，它们都是良好的燃料。 2.化石燃料蕴藏量有限，不能再生，最终将会枯竭，因此现在就应该寻求应对措施。措施之一就是用甲醇、乙醇代替汽油，农牧业废料、高产作物（如甘蔗、高粱、甘薯、玉米等）、速生树木（如赤杨、刺槐、桉树等），经过发酵或高温热分解就可以制造甲醇或乙醇。由于上述制造甲醇、乙醇的原料是生物质，可以再生，因此用甲醇、乙醇代替汽油是应对能源危机的一种有效措施。 3.氢气是最轻的燃料，而且单位质量的燃烧热值最高，因此它是优异的火箭燃料，再加上无污染，氢气自然也是别的运输工具的优秀燃料。在当前，用氢气作燃料尚有困难，一是氢气易燃、易爆，极易泄漏，不便于贮存、运输；二是制造氢气尚需电力或别的化石燃料，成本高。如果用太阳能和水廉价地制取氢气的技术能够突破，则氢气能源将具有广阔的发展前景。 4.甲烷是一种优质的燃料，它存在于天然气之中。但探明的天然气矿藏有限，这是人们所担心的。现已发现海底存在大量水合甲烷，其储量约是已探明的化石燃料的2倍。如果找到了适用的开采技术，将大大缓解能源危机。 5.柱状图略。关于如何合理利用资源、能源，学生可以自由设想。在上述工业原材料中，能源单耗最大的是铝；产量大，因而总耗能量大的是水泥和钢铁。在生产中节约使用原材料，加强废旧钢铁、铝、铜、锌、铅、塑料器件的回收利用，均是合理利用资源和能源的措施。

自我综合评价(一)

自我综合评价(一) [测试范围：第十一章三角形时间：40分钟分值：100分] 一、选择题(本大题共7小题，每小题4分，共28分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意) 1．下列每组数分别表示三根木棒的长，将它们首尾顺次相接后，能摆成三角形的一组是() A．1，2，1 B．1，2，2 C．1，2，3 D．1，2，4 2．如图11－Z－1，在△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于点D，图中线段可以作为△ACD 的高的有() 图11－Z－1 A．0条B．1条C．2条D．3条 3．如图11－Z－2，以∠B为一个内角的三角形有() 图11－Z－2 A．2个B．3个C．4个D．5个 4．如图11－Z－3，AB∥CD，DB⊥BC，∠2＝50°，则∠1的度数是() 图11－Z－3 A．40°B．50°C．60°D．140° 5．一个三角形的两个内角分别是55°和65°，则这个三角形的外角不可能是() A．115°B．120°C．125°D．130° 6．如图11－Z－4所示，在△ABC中，点D，E，F分别在三角形的三边上，E是AC的中点，AD，BE，CF相交于一点G，BD＝2DC，S△GEC＝3，S△GDC＝4，则△ABC的面积是()

图11－Z－4 A．25 B．30 C．35 D．40 7．如图11－Z－5，点A，B，C，D，E，F是平面上的6个点，则∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＋∠F的度数是() 图11－Z－5 A．180°B．360°C．540°D．720° 二、填空题(本大题共7小题，每小题4分，共28分) 8．人站在晃动的公共汽车上，若分开两腿站立，则还需伸出一只手抓住栏杆才能站稳，这是利用了__________________． 9．一个正多边形的一个外角为45°，则这个正多边形的边数是________． 10．如图11－Z－6，飞机要从A地飞往B地，因受大风影响，偏离航线(AB)18°(即∠A ＝18°)，飞到了C地．已知∠ABC＝10°，现在飞机要到达B地需以__________度角飞行(即∠BCD的度数)． 图11－Z－6 11．如图11－Z－7，AC⊥BC于点C，DE⊥BE于点E，BC平分∠ABE，∠BDE＝58°，则∠A＝________度． 图11－Z－7

人教版八年级下册英语Unit4单元自我综合评价四

单元自我综合评价四 [测试范围：Unit 4时间：40分钟分值：100分] Ⅰ.单项填空(20分) ()1.________ my opinion, we shouldn't choose him as our monitor because he is too lazy. A．For B．In C．With D．Over ()2.I always feel ________ before the exams. My mother often tells me to calm down. A．boring B．nervous C．relaxed D．happy ()3.It is true that many children are under ________ pressure now. A．too many B．too much C．much too D．many too ()4.The girl has to ________ her grandma because her parents are working in another city. A．look at B．look into C．look through D．look after ()5.It's necessary for us ________ more about food safety. A．learn B．to learn C．learning D．learned ()6.—Why not ________ John a toy car for his birthday? —Good idea! He is crazy about cars. A．buy B. buying C．to buy D. buys ()7.Sorry, we don't allow ________ loudly in the library. A．to speak B．speak C．speaking D．spoke ()8.He picked up his book and ________ reading. A．forgot B．hated C．continued D．imagined ()9.I'm a new student in the class. I don't know how to ________ my classmates. A．come up with B. get on well with C．agree with D. be strict with ()10.—My cousin always takes my things without asking. —________，I think. You shouldn't care too much about that. A．It's right B．It's not a big deal C．It's dangerous D．It's not a good idea Ⅱ.完形填空(20分) John is a famous writer now. But he said he was not a __11__ student when he was young. He was often late for __12__ and didn't like doing his homework. Sometimes he slept in class while the teacher was teaching. He didn't understand much, __13__ he always thought he understood everything. One day, the teacher __14__ the students a question, “When Jack was ten years old, __15__ brother Bob was twenty. Jack is fifteen now and __16__ is his brother Bob？”John said, “That's easy. Bob is twice as old as Jack, so he is now thirty.” Another time, the __17__ in a science class asked, “When it thunders(打雷), __18__ do we always see the light before we __19__ the sound？” “But, Miss，”said John quickly, “don't you __20__ our eyes are in front of our ears？” ()11.A.good B．tall C．rich D．fat ()12.A.sleep B．lunch C．class D．play ()13.A.so B．and C．or D．but ()14.A.sent B．asked C．told D．found ()15.A.your B．my C．his D．her