【期末试卷】北京海淀区-2019年初三物理上学期期末试卷及答案
北京海淀 2018-2019初三第一学期期末学业水平调研
物理2019.1
1．本试卷共 8 页，共五道大题， 34 个小题，满分90 分。
考考试时间 90 分钟。
生2．在答题纸上认真填写学校名称、姓名和准考证号。
须 3．试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无
知效。
4．考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符
合题意。共 30 分，每小
题 2 分）
1．在国际单位制中，电功的单位是
A．伏特（V） B ．欧姆（Ω） C ．焦耳（J） D ．瓦特（ W）
2．在如图 1 所示的用电器中，主要是利用电流热效应工作的是
3．在如图 2 所示的做法中，符合安全用电原则的是
在如图 3 所示的几个家庭电路中，开关 S 和电灯 L 的接线正确的是 A ．电熨斗 B ．台式电风扇C．LED 台灯D．笔记本电脑
图 1
火线火线火线火线
零线零线零线零线
用湿抹布擦拭在高压线下放风筝有人触电时应首先切断电源
使用中的电S视机S
S
A．A磁体间的相互作用B是通过磁场发生的
C S 破损的导线D
L L L L
图2
B．磁体之间只有相互接触时才能产生相互作用力
A B C D C．异名磁极相互排斥，同名磁极图3相互吸引
D．磁体的磁性只有在磁体吸引铁块时才存在
6．关于电功和电功率，下列说法中正确的是
A．电功率是表示电流做功快慢的物理量
B．电流通过用电器所做的功越多，电功率一定越大
C．额定功率越大的用电器，电流通过它所做的电功一定越多D．用电器工作时的电功率一定等于它的额定功率
A．甲图中铁屑在蹄形磁体周围的分布情况说明只有两磁极处有磁场
B．乙图中电铃是利用电流的磁效应工作的
C．丙图中的磁体可以吸引所有金属
甲乙丙丁
图 4
D．丁图的实验可以用来说明电动机的工作原理
8.如图 5 所示为小明家的电路简
化后的示意图，对于这个家庭电路，下列说法中正确的是
A.洗衣机工作时其金属外壳需要接地
B.电能表是测量家庭电路中用电能表
总开关
灯泡
电视机
台灯
洗衣机
图 5
电器总功率的仪表
C.台灯与电视机均接入电路正常工作时它们是串联关系
D.如果总开关突然跳闸（自动断开），则是由于电路中总电流过小引起的
9.司南（早期的指南针）是我国古代四大发明之一，东汉学者王充在《论衡》中记载：司南之杓（sháo），投之于地，柢
其柢指南。说的是把天然磁石磨成勺子的形状，放
在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄（柢）
指向南方，如图 6 所示。关于这一现象，下列说法
中正确的是图 6 A．司南只有一个磁极
B．司南的长柄端指向地磁场的南极
C．地磁场的北极在地理的北极附近
D．司南的长柄端指南是由于受到地磁场的作用
10. 有关试电笔的使用，下列说法中正确的是
A．正确使用试电笔可以辨别家庭电路中的火线与零线
B．使用时手可以接触试电笔的任何部位
C．氖管发光时试电笔接触的一定是零线
D．试电笔与手接触的部分必须都是绝
缘体
11.如图7 所示为小红在测量小灯泡
电功率时连接的实验电路，老师在检查电
路时指出她连接的这个电路中有一处连
接错误，你认为这个错误是图7A．开关没有串联接入电路中B．滑动变阻器的接线柱连接错误
C ．电压表没有与灯泡并联
D ．电流表没有串联接入电路中
12. 在机场、火车站、博物馆等一些需要进行安全检查的场所，安检人员利用手持式金属探测器对旅客或观众进行检查（如图 8 所示）。当探测器靠近金属物品时，在金属物品中就会产生感应电
流，由此导致探测器发出警报，以提示要做进一步 图 8
的检查。在我们学习过的下列装置中， 与上述探测器能使金属物品中产生感应电流的原理最为相似的是
A ．电动机
B ．动圈式扬声器
C ．发电机
D ．电磁铁
13. 甲、乙两只简易型电加热器（俗称“热得快”）及其铭牌如 图 9 所示，若它们的电阻不随温度的变化而改变， 则下列说法中正确 的是
A ．两电加热器均正常工作时，相同时间内乙消耗的电能较多
B ．两电加热器均正常工作时，甲的电阻小于乙的电阻
C ．将甲接入 110V 的电路中，它的实际功率为 550W
D ．两电加热器串联后接在 220V 的电路中，甲的实际功率较大
电热丝
A
A
B A
B
14. 在研究电流通过电热丝产生的热量与哪些因素有关的实验
中，研究性学习小组设计了如图
220V
B
10 所示的实验装置，将导线 A 、B 分
220V
1100W
800W
若电
别接在电源两端， 密封在塑料盒中的电热丝对盒中的空气加热。
乙
塑料盒 U 形管
甲
乙
甲
图11
图 10
图9
热丝阻值保持不变，密封塑料盒吸热及其体积的变化均可忽略不计，
则可通过 U 形管中液柱高度的变化， 判断盒中空气被加热的情况， 从 而可知电流通过电热丝产生热量的多少。
实验中，他们取四套这样的装置， 其中只是电热丝的阻值有所不
同（均已标在图中），其它方面均完全相同， 将它们组装成如图 11 甲、 乙所示的情景， 其中各 U 形管两侧的液柱高度均相同， 在乙图右侧塑 料盒外又并联了一个阻值为 5Ω 的电热丝，将导线 A 、B 分别接在电 源两端进行实验。下列说法中正确的是
A ．甲实验是为了研究电流产生的热量与电流大小是否有关
B ．乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻大小是否有关
C ．甲实验在通电一段时间内，两 U 形管中液面的高度差均不断增大，且左侧 U 形管中液柱高度差小于右侧 U 形管中液柱高度差
D ．乙实验在通电一段时间内，两 U 形管中液面的高度差均不断 增大，且左侧 U 形管中液柱高度差等于右侧 U 形管中液柱高度差
15. 探究实验小组的同学们根据R/Ω
学习的电学知识，设计了一个模拟对50
V40
司机进行呼吸式酒精检测的装置，其
30
电路原理如图 12 甲所示。电源两端R
0R20
的电压恒为 6V，R0是阻值为 10Ω的10
定值电阻， R为可以感知酒精气体浓甲乙
02040 6080100酒精气
体浓度度的可变电阻，其阻值随它所在位置图 12
空气中酒精气体浓度的变化情况而改变的关系图象如图12 乙所示。当被测人员呼出的酒精气体浓度值在20 以下时，可视为不影响驾驶机动车；在 20～80 之间视为饮酒驾驶；在80 以上视为醉酒驾驶。对于这个电路，下列说法中正确的是
A．电压表示数大于 3V 时，属于醉酒驾驶的范围
B．电压表示数小于 2V 时，属于不影响驾驶机动车的范围
C．被测人员呼出酒精气体浓度越高，此测试电路的总电功率越
小
D．在检测出被测人员处于饮酒驾驶的情况下，此测试电路的
总电功率在 0.12W~0.3W范围内
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均
多于一个。共 14 分，每小题 2 分。每小题选项全选对的得 2 分，选对但不全的得 1 分，有错选的不得分）
16．关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是
A．导体周围存在磁场
B．磁感线真实存在于磁场中
C．用可自由转动的小磁针可判断磁场某点磁场的方向
D．磁感线较密集的地方磁场比较强，磁感线较稀疏的地方磁
场比较弱
17.下列说法中正确的是
A．我国家庭电路使用的是电压为220V、频率为 50Hz的交流电B．对于人体来说，不高于36V 的电压称为安全电压
C．保险丝熔断后，可以用铜丝代替保险丝接入电路中
D．家庭电路总开关使用空气开关或加装保险丝，能在发生短路
故障时自动切断电路
18.为了判断一根钢棒是否有磁性，小明做了以下实验，其中能
做出正确判断的实验方案是
A．让钢棒的一端靠近铁屑，若铁屑被吸引，则钢棒具有磁性
B．用轻软的细线悬吊钢棒，使之在水平面内自由转动，若钢棒
静止时总是指南北，则钢棒具有磁性C．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有
磁性
D ．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有
磁性
19．物理科技小组活动时，老师取来长约 10m 的有多股芯线的软导线，导线的两端接在灵敏电流表的两个接线柱
上，组成闭合回路。如图 13 所示，两位同学站在沿东西方向的一条直线的两端， 握住导线像摇跳绳一样迅速摇动这条导线， 这时可以看到灵敏电流表的指针发生了偏转。关于这一过程中所发生的现象，下列说法中正确的是
A ．这一过程与电动机的工作原理相似
图 13
B ．这一现象历史上最早是由奥斯特发现的
C ．这一现象可以说明地球周围存在磁场
D ．这一过程中有其他形式的能转化为电能 20．关于电磁现象，下列说法中正确的是
A ．导体在磁场中运动时一定会在导体中产生感应电流
B ．通电导体在磁场中所受磁场力的方向与磁场方向有关
C ．电磁继电器是利用电流磁效应工作的
D ．改变通过电磁铁线圈的电流方向和增加通电时间都可以增强
电磁铁的磁性
21．为了测定未知电阻 Rx 在电路中的实际功率，研究性学习小组的同学们在只有一个电流表而没有电压表的情况下，设计了如图
14 所示的四种实验电路。其中电阻 R0 是阻值已知的定值电阻，电源两端的电压未知但为恒定值， 图中实线所画出的电流表是第一次测量时所连接的位置，虚线所画的电流表是第二次测量时所连接的位置。 这四个电路中能测出电阻 Rx 的实际功率的是
A 22. 如图 15
所示的电路中， R1A
S
R 0 S
R 0 S R 0 R 1 A
S
V 2 A
A
和 R2为定值电阻， 电源两端的电压
R 0
R x
R x
R x
R x
P
A
保持不变。闭合开关 S ，将滑动变阻
V 1
A
A
B
A
C
D
R 2
端滑动一段
a
器的滑片 P 由 a 端向 b
b
图14
距离，电压表 V1、V2 示数的变化量
分别为△ U1、△ U2。如果上述的变化量均取正数，下列说法中正确的
是
S
图 15
A ．电压表 V1、V2 及电流表的示数都变小
B ．电阻 R1 的电功率减小
C ．电路的总电功率减小
D．△ U1与△ U2 大小相等
三、实验解答题（共36 分，23、24、27、28、29、30 题各 4 分，25、
31 题各 5 分， 26 题 2 分）
23.（1）如图16所示，电能表的示数为kW· h。
（2）在蹄形磁体附近有一可自由转动的小磁针，其静止时的指
向情况如图 17 所示。图中小磁针的下侧尖端（附近有虚线方框的一端）是小磁针的极（选填“ N”或“ S”）。
kW ·h
N S N
20220
220V10A(20A)使用的实验24．小红同学在探究通电螺线管外部磁场的方向时，
1500r/kW?h50Hz S A B
装置如图 18 所示。
北京电表总厂电源
图 17
图16
（1）闭合开关后，螺线管周围可自由转动的小磁针静图止18时的指向如图 18 所示，根据此时螺线管周围小磁针的指向可知，电源的A 端为极（选填“正”或“负”）。
（2）当电源的正负极对调后再闭合开关，发现螺线管周围的
小磁针的 N 极、 S 极的指向也发生对调，由
此可知：通电螺线管外部磁场的方向与螺
线管中电流的方向（选填“有
关”或“无关”）。S
25.小鹏在探究小灯泡的亮度与哪些
P
因素有关的实验中，选用了如图 19 所示的
实验器材，其中小灯泡上标有“ 2.5V”字
样，电源两端的电压恒为3V，设计电路后
图19
连接了部分电路。
（1）请用笔画线代替导线，将图 19 中的实物电路连接完整。
（2）小鹏进行了 4 次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。分析表格中的信息可知，小灯泡额定功率的测量值为W。
（ 3）实验得出的结论是：同一小灯泡，其两端的电压越大，它
的实际功率越大，灯泡也就越（选填“亮”或“暗”）。
次数电压 U/V电流 I/A实际电功率小灯泡亮度
P/W
10.50.120.06不亮
2 1.50.200.30稍亮
3 2.50.30 a S正常
4 2.80.320.90图20
更亮
26．如图 20 所示，小军在探究通电导线在磁场中会受到力的作
用的实验中，用两根水平且平行的金属轨道把一根直导线 ab 支起来，并让这根导线处于蹄形磁体的磁场中。闭合开关后，有电流通过这根直导线，会看到直导线在磁场中由静止开始沿轨道运动起来。把蹄形
磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，保持导线 ab 中的电流方向不变，闭合开关后，会看到直导线 ab 仍会由静止开始运动，只是运动的方向与原来相反。请你写出小军所探究的问题是
。
27．条形磁体有两个磁极，分别是南极（S）
和北极（ N），两个磁极分别位于条形磁体的 B C D
A
两端。小阳在实验时不小心将条形磁体摔断
了，如图 21 所示。小阳认为断开后的 AB段、图21
CD 段上都只有一个磁极。请你自选器材证明小阳的观点是错误的。
要求说明所使用的器材、简要步骤和主要现象。
28.如图22 所示，在探究电磁铁磁性强弱与
什么因素有关的实验中，把表面有绝缘层的通电
导线绕在一根大铁钉上，制成一个简易电磁铁。
在这个简易电磁铁下方放置足够多的大头针，用
它能吸起大头针数量的最大值来反映电磁铁磁
性的强弱。闭合开关后，发现电流表有示数，但图22
电磁铁不能吸起大头针。
（1）你猜想电磁铁不能吸起大头针的原因是
____________________。（写出一条即可）
（2）写出仅利用如图 22 所示器材验证你的猜想的方法：
_______________________。
29．小磊为了验证“感应电流的大小与导
体回路的一部分导体切割磁感线的速度大小有
关”的猜想，他选择用如图 23 所示的装置进
行实验。b
a
（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他
补充完整：图 23
①闭合开关，保持蹄形磁体静止，使导线
框的 ab 边从图中位置以某一速度 v1 沿水平方向向右运动，记录灵敏电流表指针偏转的最大角度α1。
②保持蹄形磁体静止，使导线框的 ab 边从图中位置沿水平方向向右运动，记录灵敏电流表指针偏转的最大角度α2。
（2）由α2α1（选填“ =”或“≠”），可以验证：感应电流的大小与导体回路的一部分导体切割磁感线的速度大小有关。
30．为了验证“通过电热丝电流大小和通
电时间相同的情况下，电热丝的电阻值越大，
其产生的热量越多” 的猜想，小炜选用了以下
满足实验要求的器材：电源、滑动变阻器和开
关各一个，电流表和停表各一块，导线若干，
以及如图 24 所示的三个完全相同的保温烧瓶。
烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油，以及完全相同的温度计和阻值不同的电热丝，其中三个电热丝的电阻值大小关系为R1＜R2＜R3，它们的电阻值均不随温度发生变化。小炜用煤油升高的温度t的大小表示电流通过电热丝R 产生热量的多
温度计
接线柱
R1R2R3甲乙丙
图24
P
R
a
R p b A
S
图25
少，他设计的实验电路图如图25 所示。
以下是小炜的主要实验步骤，请你帮他补充完整：
（1）按电路图将装置甲、滑动变阻器、电流表等串联接入电路中，把滑动变阻器的滑片P 调到接入电路阻值最大的位置。
（2）闭合开关 S，调节滑动变阻器滑片P 到适当位置，用电流表
测量通过电热丝的电流I ，开始计时的同时观察并记录装置甲中温度
计的示数 t0 ，将电热丝阻值 R、t0 的数据记录在表格中。通电1min，
停止计时的同时观察并记录温度计的示数t ，断开开关 S。
（3）分别用装置乙和装置丙替换电路中的装置甲，仿照步骤（2）
再做 2 次实验。每次闭合开关S 后，调节滑动变阻器滑片P，使
______________，开始计时的同时观察并记录装置中温度计的示数
t0 ，将电热丝阻值 R、t0 的数据记录在表格中。通电 1min，停止计时
的同时观察并记录温度计的示数 t ，断开开关 S。
（4）利用公式t=___________（用测量的物理量的符号表示）
计算出每次实验中煤油升高的温度，并记录在表格中。
31．如图 26 所示，在竖直放置的电磁铁上方用弹S
N
簧悬挂一条形磁体，滑动变阻器的滑片P 位于变阻器P L
的中间部位，闭合开关后可看到小灯泡发光。现调节a b
A 滑动变阻器的滑片 P 的位置，保证条形磁体始终未接S
触电磁铁，弹簧的形变始终为弹性形变，灯泡始终处图 26
于发光状态。请通过分析说明，在滑动变阻器滑片 P 位置的所有可能
的调节过程中，其滑片 P 位置变化与小灯泡的亮暗变化和弹簧的长度变化的对应关系。
四、科普阅读题（共 4 分，每空 1 分）
请阅读《手机里的“指南针”》回答32 题。
手机里的“指南针”
智能手机里面“指南针”可以像真实小磁针一
样指示方向（如图27 所示），但手机中并不存在真
实的小磁针，发挥小磁针作用的是一个能对磁场做
出反应的电子罗盘。有一种电子罗盘是利用“霍尔
效应”制成的“磁传感器”。
图27如图 28 所示，通电长方体金属导体在磁场 B 中
时，会受到磁场力的作用，而金属导体中的电流是由自由电子定向移动形成的，因此其微观本质上是电子受到了磁场力的作用，于是这些电子就在磁场力的作用下运动到导体的后表面 D，
从而使后表面 D带上负电荷；而前表面 C因缺少了B
电子，带上了正电荷。由于 C、D表面带有不同种
D
I
I
C
电荷，因此在 C、D两表面之间就形成一定的电压，
这就是霍尔效应。图 28通过实验可知，电流越大、磁场越强， C、D两表面间的电压就越大，即霍尔效应越显著。在电流和磁场一定时，“霍尔效应”的显著程
度还与导体在磁场中的方位有关，导体中电流 I 的走向与磁场方向的
夹角越接近垂直，霍尔效应越显著。手机中的电子罗盘（磁传感器）正
是利用这一物理原理制成的。
手机都有 GPS定位功能，还有必要装电子罗盘吗？很有必要！因为在森林里或者大厦林立的地方，手机很有可能接收不到 GPS信号，而有了电子罗盘就可以保障你不会迷失方向，毕竟地球磁场是无处不在的。
手机外部强磁体会不会影响手机内部电子罗盘的功能呢？答案是
肯定的。靠近手机的强磁体会影响手机中的电子罗盘的正常工作。更糟
糕的是，如果把强磁体紧靠手机放置，手机内部的铁质元器件会被磁化，成为磁体，给校正电子罗盘带来困难。有些用户可能会认为这无所谓，因为自己不常使用电子罗盘，但这并不意味着手机中其他功能的
应用不依赖电子罗盘。例如有些地图软件就是利用电子罗盘来判断手
机朝向的。
32．请根据上述材料，回答下列问题：
（1）智能手机里的“指南针”能够指示南北，主要是靠。（选填选项前的字母）
A.手机里安装的普通小磁针受地磁场的作用
B.GPS 系统给手机发送指示方向的信号
C.手机中的电子罗盘
（2）如图 28 所示，通电长方体金属导体在磁场中发生霍尔效应
时，导体 C、D两表面间的电压一定（选填“为零”或“不为
零”）。如果保持通过导体的电流大小与方向及磁场的方向均不变，
那么 C、D两表面的电压越大，则表明此时磁场越（选填“强”或“弱”）。
（3）通过本篇材料提供的信息，请你对使用智能手机的用户
提出一条有益的建议。
五、计算题（共 6 分，每小题 3 分）
33.一电热水壶及其铭牌如图 29 所
示，求：
（1）此电热水壶正常加热时通过它
的电流 I （结果保留 1 位小数）；图 29
（2）此电热水壶正常加热 1min 消
耗的电能 W。
34. 灯泡 L1 上标有“ 12V 3W”的字样，灯泡 L2 上的标记模糊不清，但测得它的阻值是 10Ω。现把这两个灯泡串联后接到某一电源两端，灯泡 L1 正常发光。若灯丝电阻值均保持不变，求：
（1）灯泡 L1 灯丝的电阻值 R1；
（2）此时灯泡 L2 的实际功率 P2。
海淀区初三年级第一学期期末学业水平调研
物理试卷答案及评分参考2019.1
一、单项选择题（共30 分，每小题 2 分）
题123456789101112131415二、
多号
项答 C A C D A A B A D A B C B C A
选案
择题（共 14 分，每小题 2 分。每小题选项全选对的得 2 分，选对但不全的得 1 分，有错选的不得分）
题16171819202122三、实验解答题
（共 36 分，23、24、
号27、28、29、30 题
答CD ABD ABC CD BC ABC BCD
各 4 分，25、31 题
案各 5 分，26 题 2 分）
23．（1）2022 （2 分）（2）
N （2 分）
24．（1）正（2 分）（2）S
有关（ 2 分）
25．（1）如图所示（2 分）P
（2）0.75（2 分）（3）
亮（ 1 分）
26．通电导线在磁场中的受力方向与磁场方向有关吗？（2分）27．示例：
在其中一段磁体AB段的两端分别摆放多个小磁针，发现小磁针的N极都指向 A端， S 极都指向 B 端，说明 AB两端是两个不同的磁极，所以小阳的观点是错误的。
说明：现象描述 2 分，论证 2 分。其他正确的也同样得分。
28．示例：
（1）通过电磁铁线圈的电流太小。
（2）闭合开关后，使滑动变阻器的阻值变小，增大通过电磁铁线
圈的电流。观察电磁铁是否能吸起大头针。若能吸起，说明猜想是正
确的。
说明：每小问 2 分。其他正确的也同样得分。
29．（1）以另一速度 v2 （2 分）（2）≠ （2分）30．（1）电流表示数仍为 I ；（2 分）（2）t - t0（2分）
31．示例：
通过右手螺旋定则可以判断电磁铁上端为S 极，下端为N 极。电磁铁与条形磁体相互吸引。（1 分）
若滑片 P 向 a 端滑动，滑动变阻器接入电路中的电阻变大，电路
中的电流变小，小灯泡变暗（电磁铁磁性减弱），弹簧长度减小。
（2 分）
若滑片 P 向 b 端滑动，滑动变阻器接入电路中的电阻变小，电路
中的电流变大，小灯泡变亮（电磁铁磁性增加），弹簧长度增大。
（2分）
四、科普阅读题（共 4 分）
32. （1）C （1 分）（2）不为零；强（2 分）（3）手机要远离强磁体（ 1 分）
五、计算题（共 6分，每小题 3 分）
33. 示例：
（1）由铭牌可知，电热水壶的额定电压U=220V、额定功率
P=1800W
正常加热时通过它的电流P1800W
I8.2A
U220V
（2分）
（2）此电热水壶正常加热 1min 消耗的电能
W=Pt=1800W×60s=1.08 ×105J
（1 分）
34. 示例：
（ 1 ）灯泡L1 灯丝的电阻值R1U
1
2
(12V)248 P3W
1
（1 分）
（2）通过灯泡 L1 的电流P13W
I10.25A
U 112V
因两灯串联，所以通过 L2的电流I2=I1= 0.25A （1 分）
灯泡 L2 的实际功率 P2= I22R2= (0.25A)2× 10 Ω = 0.625W （1 分）
初二物理试卷分析汇编
初二物理期中考试试卷分析 一.试卷的特点. 试卷覆盖面广,知识点分布合理,共二十四道题,对初二物理前半期的主要知识点进行了比较全面的考察,试题中注重基础知识考查,突出了能力的要求,基础题比重大,双基考察得到了真正落实。这份试卷基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。本试卷强化了实验考察，重点突出在科学探究上，科学探究的考察范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，强调了学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。从难度、区分度及探究题的设计上对下学期的物理教学起到了积极的指导作用。 二、学生成绩分布情况 参加考试人数73人，最高分87分、平均分48.84。
三、题型分析及学生答卷中存在的主要问题。 1、物理试题量：题量比较适宜，全卷共有四道大题，选择题、填空题、实验与探究和计算题四种题型：。第一大题填空题包括12个小题（每小题3分，共36分）；第二大题选择题10小题（共计27分）；第三大题实验与探究共3小题（共计22分）；第四大题综合体，两小题（共15分）；满分100分。 2、学生答卷中存在的主要问题： 【1】填空题反映出学生对基础知识重视不够。其中出错率高的有填空题第4题、6题。主要原因是学生对基础知识掌握不够细腻，对运用图像解决物理问问题不够熟练，今后教学中对重要知识一定要强化，不能让学生含糊不清。 【2】选择题也是考察基础知识，反映出学生间差异很大。其中选择题第13题第19题学生失分的关键是不知道实际生活中串联与并联的实例，不能认真把握题目中的关键细心，今后教学一定让学生把知识学活，学牢，另外还要让学生多练习，培养独立分析能力和联系生活实际的习惯。 【3】滴6题简答题反映出的问题是学生分析不到位、语言表达能力不强，不会用文字概括。 【4】解答题中出现的问题主要是做题格式不规范，不习惯用物理公式进行表达重要量之间的关系，多数学生只学出了数学关系式，有些甚至连单位都未能带正确，这些细小的问题也是今后教学中注重点之一。 3、方案措施：
第一学期初三物理期末考试试卷及答案
第一学期期末考试试卷 初三物理 本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共30小题，满分100分，考试用时100分钟. 注意事项: 1.考生务必将自己的学校、班级、姓名、考试号等信息准确填写在答题卷相应位置上. 2.每题答案必须做在答题卷的相应位置，答在试卷上的无效.选择题单独使用答题卡的学校，将选择题填涂在答题卡上. 第I卷(选择题共24分) 一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分.每小题给出的四个选项中只有一个选项 正确) 1.简单机械在我们的生活中应用很广泛.下面是分别使用一种简单机械匀速提升同一物 体的四种方式(不计机械重和摩擦)，其中不省力的是 2.以下实例所涉及的力中，对物体做功的是 A.当杠铃被成功举起保持静止后，举重运动员对杠铃的支持力 B.当工人推箱子而没有推动时，地面对箱子的摩擦力 C.当学生背着书包在水平路面上匀速行走时，书包所受的重力 D.当桌上的回形针受到上方磁铁吸引向上运动时，磁铁对回形针的吸引力 3.如图所示，小明在做“蹦极”的模拟小实验，他用一根橡皮筋一端系一个小球，另一 端固定在铁架台的A点，B点是小球从A点自由释放后所能达到的最低点，关于小 球从A点运动到B点过程中能量的变化情况，下列说法正确的是 A.小球的重力势能全部转化为动能 B.小球的重力势能一直减小 C.小球的动能一直增大 D.小球的重力势能和动能之和保持不变 4.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是 A.物体内能增大，一定从外界吸收了热量 B.热传递时，能量从内能高的物体转移到内能低的物体 C.冰在熔化的过程中，内能增加，温度不变 D.锯条锯木板时，锯条的内能增加，木板的内能减少
九年级物理上册期末考试试题
九年级物理上册期末考试试题 第一部分选择题(共39分) 一、单项选择题(选一个最优选项，每小题3分，共39分) 1.下列物体中，通常情况下属于导体的是() A.铅笔芯 B.干木材桌面 C.塑料瓶 D.橡皮擦 2.利用发光二极管进行实验，当开关闭合后，二极管不发光，如图甲所示。当只把电池反 接再闭合开关，二极管发光，如图乙所示，以下说法正确的是() B.图甲二极管不发光，开关肯定接触不良 C.发光二极管的正极接在A接线柱上 D.金属导线导电，靠的是带正电的原子核 3.小明发现玻璃棒很难被压缩，通过实验知道：跟丝绸摩擦后的玻璃棒带电，并与带负电的橡胶板相互吸引，以下说法正确的是() A.与玻璃棒摩擦后，丝绸带正电 B.与丝绸摩擦后，玻璃棒失去部分的电子 C.玻璃棒很难被压缩，说明玻璃中的分子间不存在间隙 D.玻璃棒很难被压缩，说明玻璃中的分子间存在引力 4.如右图所示，古人将一硬棒(质量忽略不计)悬挂在树枝上，绳对杆的动力F1使杆绕0点发生转动，提起水桶，下列说法正确的是() A.阻碍杆转动的阻力是水和水桶的总重力 B.阻碍杆转动的阻力是绳对杆(B点)的拉力
C.杆转动过程中，动力臂始终是OA D.此杠杆是费力杠杆 5.如右图所示，两个杯中的冰和水质量相同，温度都为00C，下列说法正确的是() A.水的内能较大 B.冰含有的热量较少 C.将水和冰混合时，热量从水传到冰 D.将水和冰混合时，热量从冰传到水 6.右图所连电路中，开关闭合后两灯都发光，电压表测量的电压() A.为L1两端的电压 B.为L2两端的电压 C.小于L1两端的电压 D.大于L2两端的电压 7.以下说法正确的是() A.根据(△t为物体升高的温度)可知：问题吸热越多，它的比热容就越大 B.根据可知：导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟电流成反比 C.根据(q为燃料的热值)可知，燃料的质量越大，其热值就越小 D.根据可知：有用功占总功的比例越大，机械效率就越大 8.下图所连电路中，开关闭合后小灯泡发光，要使其亮度变暗，则下() A.滑片P1向右移 B.滑片P1向左移
九年级物理第一学期期末试卷分析
九年级物理第一学期期末试卷分析 贾青华 一、命题原则及试卷特色 这次考试卷以教材为基础，以新物理课标为指导，坚持注重基础，加强应用，，在对基本知识、基本技能考查的基础上，加强对学生物理知识应用与实验探究能力的考查，强化观念理解；联系生活，注重知识运用；探究实验，突出过程方法； 二、考试中反映出的主要问题 1、基本概念不清一些基本物理量的含义、物理规律弄不清，相似的概念或规律不能辨析。 2、生活知识贫乏也不注意观察和体验生活，生活常识缺乏，在联系生活生产实际、运用物理知识解决实际问题等方面的能力较弱。 3、实验技能薄弱主要表现在物理知识与物理现象混淆不清，不关注实验过程，不明确实验过程中各操作步骤的目的和实验方法的应用，不注意观察实验现象，不会正确分析实验数据，答不出实验现象及实验结论。 4、语言表述能力不强对实验中一些结论说不清楚或答不到关键点上，实验题得出的结论不合逻辑，思维较乱。 5、灵活应用不够许多学生还是习惯于背概念、代公式，对题意的理解、方法的选择不灵活，或不能用所学的物理知识解决生活中的实际问题。 6、计算能力差许多学生在计算中能把公式写好，但算不出结果。 三、教学建议在下阶段有限的复习时间内，要注意课堂教学的实效性。在备课时应该以教材、课标本，，有针对性地训练，提高复习效益。有关下阶段的教学，提出如下建议： 1、调整复习计划，提高复习实效，要根据本校学生的实际情况、物理知识复习的进度等因素，及时调整复习计划，采取有效的教法，调动学生积极参与课堂教学活动和讨论问题，让每节课或每阶段的复习有重点或有目的地解决学生中存在的问题。 2、紧扣课本内容，关注双基部分要以物理教材和课标要求为本，以教材中最基本、最重要的知识和方法作为复习的主要内容，可以通过课本中的物理量的引入、插图与图像、学生实验和演示实验、生活中的物理、简答题、假想题等专题进行多种形式的复习，及对一些易混淆的物理概念进行整理和比较，以帮助学生理解物理基本概念和基本规律，掌握一些解题方法。不要花大量的时间在难题和大型计算题上。 3、重视实验复习，培养探究能力以力学和电学中的重要实验为主线带动实验的复习，要在实验原理（目的）、实验器材的选择、如何观察实验现象、设计实验记录表格和记录数据、分析实验现象分析及实验数据处理等方面加强训练，引导学生弄清各实验步骤的设计理由，注意实验设计的可操作性和准确性，尤其是重视对实验器材的使用理解和拓展，对实验步骤的叙述、实验现象数据的分析、实验结论的得出等，提高学生的综合能力。 4、联系热点实际，加强语言表达现在教材大大加强了科学技术与社会联系的内容，复习中要特别注意引导学生关注我们身边的一些热点问题，例如：地球的温室效应、气候与热污染、石油危机和能源科学、核电站和核废料处理、神州五号飞船、、地铁通车、秦淮河的水污染和治理、南京地区用电分时计费、天然气的使用成本问题等都可以作为考题的来源和背景，加强知识的应用和迁移的训练，培养学生的语言表达能力及运用物理知识解决实际问题的能力。
九年级(上)物理期末试卷分析
九年级物理期末试卷分析 于都二中朱仕文2011-2012学年上学期九年级物理期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。 一、试题分析 本次九年级物理期末考试试题，共四个大题：填空题（16分）、选择题（20分）、作图、简答或计算题（32分）、实验或探究题（32分）。试题的难易程度适中,知识点覆盖面较广,注重对基础知识的考察。基础题、中等难度题及有较大难度题比例合理。整份试卷共设置了26个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。 本试题的内容符合课标要求,体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念,也符合近年来中考要求,而且能结合实际生活、生产和科技应用出题,突出了对重点知识的考查，体现了重点考查知识点和一般考查知识点的结合。试题的设计上体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点： 1．体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。 2．体现了对物理知识的理解能力的考查。 3．体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。 4．体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。 5．知识覆盖面较全，重点突出。 二、学生答题况分析 1、填空题： 第1、2、5题考查的是基本概念、基本规律的理解运用。学生答题大都较好，但第3题答的不好，我想是老师平时教学中忽视了这方面知识的讲授所至。第8题贴近生活，走进生活，让学生运用知识解决实际问题，学生做的较好的有第1、2、5、8题，第4题答的不好，其主要原因是学生对电路分析能力较差，运用知识不灵活，教师应该在教学中加强引导，采取适当的方法多多辅导。（填空题当中，计算的分量稍重了一些） 2、选择题: 这一大题出错学生最多，学生得分率较低的原因是学生对基础知识的运用能力不强（比如第10、14题）14题对电路分析要求较高，同时对用电器功率分析也有较高的要求。还有部分学生审题不清（比如第11、12、13题），选择题看似简单，拿高分却是不易，甚至有些学生得0分，教师在考前指导中要多加强选择题的考试方法方面的指导，力求学生少失分。（11题，在本题特定的条件下，似乎D选项也是对的） 3、简答或计算题： 这一大题总的答题情况要比选择题好得多，但也暴露了学生的一些问题。比如第17题考查了学生对扩散现象的本质的理解，以及对分子运动的相关因素的理解，很多学生在这个问题上出现差错。第15、16题属于基础题，18题属开放题，学生思路不开阔，无法根据图形的含义进行发散性思考，19、20当属常规题，答题情况正常，做得最差是21题，学生无法在大量信息中找出有用信息来解题，题目也确实难了点。 4、实验或探究题： 22、24、25、26题，题目比较常规，学生答题情况较好，23题学生答题较差，主要是没能正确理解“电压一定”这句话的含义，很多同学都把它与课本中“焦耳定律”实验混淆在了一起。 以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析这张考试卷，发现了教学中存在的问题。
【物理】九年级物理上册期末精选测试卷测试卷附答案
【物理】九年级物理上册期末精选测试卷测试卷附答案 一、初三物理电流和电路易错压轴题（难） 1．在“探究串联电路中电流的特点”实验中，小明连接了如图所示的电路，闭合开关后，发现两个小灯泡都不发光，电流表没示数，检查发现各连线接触良好． （1）于是小明提出用导线两端依次连接ab、ac、ad两点的设计方案，其中用导线连接哪两点间不合适?答：________ （选填“ab”、“ac”或“ad”）． （2）当小明用导线连接ab时，两灯泡不发光；连接ac时，小灯泡1L不发光，小灯泡2L 很亮，然后又熄灭．那么，原电路中的故障是________，小灯泡2L又熄灭的原因可能是 _____________． （3）此时，同组的小红提出用电压表检查电路，你认为小红的方案可行吗?答：________（选填“可行”或“不可行”）． 【答案】ad L1断路电路中电流太大，灯丝被烧断可行 【解析】 【分析】 【详解】 （1）于是小明提出用导线两端依次连接ab、ac、ad两点的设计方案，连接ab两点可以检查电流表有没有故障，再连接ac两点，就可以检查L1、L2有没有故障，连接ad两点，电路短路，可能会损坏电源，所以连接ad两点不合适； （2）当小明用导线连接ab时，两灯泡不发光，说明电流表完好；连接ac时，小灯泡1L 不发光，小灯泡2L很亮，然后又熄灭．那么，原电路中的故障是L1断路，小灯泡2L又熄灭的原因可能是电路中电流太大，灯丝被烧断． （3）此时，同组的小红提出用电压表检查电路，小红的方案可行，可以分别把电压表接在ab之间、ac之间，看电压表的示数即可． 2．实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一个，若干个不同阻值的定值电阻和足够多的导线。小华想用实验桌上的器材证明：“当通过导体的电流一定时，导体的电阻越大，导体两端的电压越大”，为此他设计的实验电路如图所示。 (1)请写出他的实验步骤； (2)设计一个实验数据记录表格。
人教版九年级物理上期末试卷及答案
腾升教育九年级物理期末测试卷 （本试卷满分100分，考试时间90分钟） 一、选择题(本题共15题，每小题2分，共30分．每小题给出的四个选项中只有一个正确) 1．在手电筒电路中，提供电能的是（ ） A ．电池 B ．灯泡 C ．导线 D ．开关 2．下列物体中，通常情况下属于绝缘体的是 A ．金属 B ．人体 C ．铅笔芯 D ．橡胶 3．下面是小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，不正确的是（ ） A ．厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的 B ．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的 C ．楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的 D ．一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的 4． 对一确定的导体，其电阻R ＝U/I 所表示的意思是 ( ) A 加在导体两端的电压越大，则电阻越大。 B 导体中电流越小，则电阻越大。 C 导体的电阻等于导体两端电压与通过导体的电流之比。 D 导体的电阻与电压成正比，与电流成反比。 5．某电流表有两个量程，大量程为0-9A ，小量程模糊不清，为了确定小量程是多少。先将大量程接入电路，指针位置如图所示，然后改用小量程接入同一电路，指针位置如图所示，则该电流表的小量程是（ ） A ．0-0.6A B ．0-2A C ．0-3A D ．0-6A 6 . 下列说法中正确的是（ ） A ．在串联电路中，电流表的位置越靠近电源正极，测得的电流越大 B ．电流表既可以串联在电路中，也可以并联在电路中使用 C ．两灯泡串联时，即使发光时亮度不同，通过它们的电流也是相同的 D ．分别用电流表的两个量程测量同一个用电器的电流，测得的示数一定是相同的 7．在探究串联电路电流的规律时，电路如图所示。闭合开关，用电流表测出A 、B 、C 三处的电流分别为I A 、I B 、I C 。关于它们的大小关系，正确的是（ ） A ．I A ＜I B B ．I A ＜I C C ．I B ＞I C D ．I A ＝I C 8．把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”，用电压表测量水果电池的电压，如图所示，下列说法中正确的是（ ） 0 3 6 9 0 3 6 9 第5题图 1 L 2L B A C S 第6题图 第7题图
初三物理期末试卷分析
初三物理期末试卷分析 一、题型分析 这是宣汉县2010年秋季期末九年级物理检测的试卷分析，考试班级为初三（8）班，总参与人数68人。 题型结构：选择题20道40分，填空题12道23分，作图题3道11分，实验探究题2道10分，计算题2道16分。选择题填空题主要考查学生的知识与技能，作图题实验探究题主要考查学生的过程与方法，计算题主要考查学生的知识迁移及灵活应用能力。 三、试题错题分析 选择题大多考查基础知识。其中错误比较多的有第13、15、、17、18题，第13题是磁学综合应用题，15题是滑动变猪戚的使用规律，17题是是串联计算，18题是电阻的串并联特点应用； 填空题也是考查基础知识。其中错误比较多的有23、26题，第23题是用电能表测量功率的计算，26题是电学综合计算题的应用； 作图题主要考查学生的作图动手能力。由于这两道题目比较简单，大部分都对了，但第34题仍有少许同学联结错误； 实验探究题主要考查学生的应用能力。2个实验都讲过，当学生失误较多，36题的电表读数，有少部分同学错误，37题判断电磁铁磁性强弱的方法，一半同学没有记住； 计算题38题（热学）错误较多，主要是涉及初二的机械功部分知识几公式，学生不能灵活应用。 四、原因分析
1、从学生来看，平行班的特点是学生的层次不同，一半学优生和中等生，少部分学差生。个别学生在初中没有形成良好的学习习惯，并且目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，课下惰性强，不及时进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。 2、做题如喝水，流过无滋无味。整张试卷没有一个没见过。在这种情况下，并没有看到应有的结果，有些同学做这些题只是似曾相识，而没有下笔如有神的快感。充分说明部分同学，对做过的题目的漠然，对就对了，错就错了，而没有好好的反思总结一下，对是怎么做对的，错又是如何思考错误的，如此泛泛的做了一道题又一道题，到头来只是竹篮打水——一场空。 3、审题不清楚，计算出错误。有些同学计审题不清楚，不清楚解题角度，如实验题选择仪器理解为选择量程，仪表读数错误，读正确了。又没看到额定电压。不能计算额定功率 五、本期补救措施 1.加强学生对基本知识的掌握，争取做到人人过关，每个基础知识点都到位！选择贴近初中学生所熟悉的知识或生活实际设置问题，掌握基本概念。 2.加强学生在物理中的各种规范要求，必须加以明确，严格要求，比如实验规范、作图规范；书写规范等。目的培养学生养成良好的科学态度。 3.多灌输学生将知识应用于实际生活的能力。培养会从题目的文字、图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题！实现从生活走向物理，从物理走向社会！ 4、应加强对知识形成过程的教学，细化概念和规律的教学过程，提高物理基本知识的教学效率，提高答题正确率，重视对学生实验模仿，操作及理论分析能力的培养。从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学；激发学习的动机，发挥学习的主动性；注重学法指导，开发学生潜能；优化课堂教学，体现以学生为主体，多给学生施展的空间，参与到探究实验中来；培养学习物理的方法，观察和实验，打好基础，激发兴趣，培养能力。
初三物理期末考试试卷分析
九年级理综市二模 试卷分析 大 磨 中 学 郭振虎
九年级理综市二模试卷分析 一、对试卷试题的分析 本卷四大题型，整张试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重理化学科的实用性，试卷使学生感受到理化就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的理化知识，以培养学生理论联系实际的能力。 但试卷整体对现有学生难度较大，造成两极分化特别严重，中下等学生得分率不高等结果；整张试卷体现出了难度系数偏大、计算量偏大、综合性强的特点；整张试卷特别注重学生对知识的联贯及综合分析能力的考查，而我们在教学中对学生知识的掌握能力的培养采取了循序渐进的方针，没有进行过多的综合训练，这也造成学生对试卷不适应的结果。 二、对各种题型的分析 1、选择题 得分率在60℅左右，该题主要在概念、计算、分析和推导中出现错误，说明学生对基础知识的掌握还不够扎实，基础知识和基本能力还有所欠缺。 2、填空题 得分率在40℅左右，学生失分较为严重，特别是对力学中的计算推导出现错误，不能对所学内容融会贯通，学以致用，填空题覆盖知识点比较全面，而且比较突出了对重点知识的考查，但计算量过大，造成学生耗时过多，从得分情况来看，一些好学生虽在此得分率比较高，但花费时间过多，直接影响后面的答题情况，也就是说学生对试卷的统筹安排上还不能达到心中有数。 3、实验题 得分率在20℅左右，实验题主要考查学生实验动手能力、操作能力、综合运用能力。本张试卷重视了对实验“做与不做”的考查，也就是说实验如果是做了的学生，这些题比较简单，但如果这些实验没做，而是教师讲实验的话，可能有些地方就容易被忽略。所以，造成学生背实验、不会答实验的结果，这次试题加强了这方面的考查，突出了理化学科是以实验为基础的特点，这对教学起到了一个正导向的作用。 4、计算题
2019初三物理期末试卷及答案
北京市西城区2019年度第一学期期末试卷 九年级物理 一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30分，每小题2分） 1．在国际单位制中，电压的单位是 A ．伏特（V ） B ．安培（A ） C ．欧姆（ ） D ．焦耳（J ） 2．图1是电位器的外形及内部构造图，在其各组成部分中，属于绝缘体的是 A ．金属滑片 B ．塑料外壳 C ．电阻丝 D ．接线柱 3 A ．电荷的移动就形成了电流 B C D ．自由电子定向移动的方向与电流的方向相反 4．图2所示的四种家用电器中，主要利用电流热效应工作的是 5．下列家用电器中，额定功率最接近1kW 的是 图3 图2 电视机 C 电风扇 B 抽油烟机 A 电热水壶 D 图1
8．在图4所示生活实例中，通过热传递的方式使物体（加“·”的字）内能减少的是 9．在图5所示的四个实验中，能模拟滑动变阻器原理的是 10．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是 A ．物体的内能减少，它的温度一定降低 B ．物体的温度不变，它的内能可能增加 C ．物体内能增加，一定是从外界吸收了热量 D ．温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多 11．关于热机效率，下列说法正确的是 A ．蒸汽机的效率高于汽油机的效率 B ．热机所做有用功越多，它的效率就越高 C ．内燃机的效率越高，它消耗的燃料就越少 D ．热机效率越高，它将内能转化为机械能的比例越大 12．小丽想用一个小灯泡、一个小电动机、两个开关等器材，模拟电冰箱内的照明灯L 和压 缩机用的电动机M 之间的连接。图6所示是她设计的四个电路图，其中符合实际情况的是 13．如图7所示的电路中，电源两端电压保持不变，R 1为定值电阻。 开关S 闭合后，在滑动变阻器R 2的滑片P 向右移动的过程中，下列说法正确的是 A ．电压表V 1 的示数变大 B ．电流表A 的示数变大 C ．电压表V 2的示数变大 D ．电路消耗的总功率变大 图4 铁丝．． 来回弯折温度升高 用充电暖手宝给手．取暖 可乐．．中加入冰块后变凉 烧水时，水蒸气．．．把壶盖顶起 A B C D 图5 A B D C 图 2 A
人教版九年级物理上册期末测试题及答案
人教版九年级物理上册期末测试题及答案本试卷共五道大题，43道小题，满分100分。考试时间120分钟。 一、单项选择题：下列各小题均有四个选项，其中只有—个选项符合题意。(共24分，每小题2分) 1．下列物理量中，以科学家的名字欧姆作为单位的物理量是： A．电阻B．电流C．电压D．电功率 2．下列用品中，通常情况下属于导体的是： A．食用油B．陶瓷碗C．铅笔芯D．塑料勺 3．下列四种电器中，利用电流热效应工作的是 A．洗衣机B．收音机C．电动机D．电熨斗 4．如图1所示的四个电路图中，当开关S闭合后，三盏灯属于并联的电路是： 5．在汽油机工作的四个冲程中，将内能转化为机械能的是： A．做功冲程B．排气冲程C．压缩冲程D．吸气冲程6．如图2所示，小明家的四种家用电器，其中额定功率高于400W的是： 7．关于分子动理论及有关现象的叙述，下列说法中正确的是： A．物质都是由原子构成的B．扩散现象表明分子是很小的微粒 C．只有气体和液体能发生扩散现象D．分子间的引力和斥力同时存在 8．当温度一定时，比较两根铜丝电阻的大小，下列说法中正确的是：
A．长铜丝的电阻大 B．两铜丝粗细相同时，长铜丝的电阻大 C．细铜丝的电阻小 D．两铜丝长度相同时，粗铜丝的电阻大 9．关于安全用电，下列说法正确的是： A．用湿布擦正在发光的白炽灯或日光灯 B．家庭电路应安装保险盒或空气开关 C．人跟火线接触，一定会发生触电事故 D．更换灯泡不必断开控制灯泡的开关 10．下列实例中，利用热传递的方式使物体内能增加的是： A．两只手相互摩擦使手掌发热 B．阳光照射下，地表的温度升高 C．水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起 D．“神七”返回舱进入大气层与空气摩擦生热 11．如图3所示电路，电源两端电压保持不变。闭合开关S 后，在滑动变阻器滑片P由左端向右移到中点的过程中，下列判断正确的是： A．电压表V和电流表A1、A2的示数都变大 B．电流表A1的示数与电流表A2的示数之差保持不变 C．电流表A1示数变大，电流表A2和电压表V的示数不变 D．电流表A2示数变大，电流表A1和电压表V的示数不变 12．把标有“6V 3W”的小灯泡L与最大阻值为100Ω的滑动变阻器R w连接在总电压恒为18V 的电路中，如图4所示。电流表和电压表选择的量程分别为 “0～0.6A”和“0～15V”。要求闭合开关S后，两电表的示 数均不超过所选量程的最大测量值，且灯泡L两端电压不超 过额定值(设灯丝电阻不变)。下列说法正确的是： A．电路允许通过的最大电流为0.6A B．电路消耗总电功率的最大值为27W C．小灯泡L消耗电功率的最小值为0.75W D．滑动变阻器Rw允许调节的范围是24Ω～40Ω 二、多项选择题：下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。(共12
九年级期中物理试卷分析
九年级物理期中考试试卷分析 大 磨 中 学 郭振虎
九年级物理期中考试试卷分析 一、试卷的基本情况 1、试卷的结构 2、考试范围：第十三章－－－第十七章 3、试题的基本特点 (1)题目的设计注意贴近学生的生活,贴近新课程理念: 渗透了人文思想和人文精神、渗透了品德、情感、意志、态度、方法等评价因素，注意了学科交叉渗透与综合，从而发挥试题在素质教育中的导向作用。体现了重视“知识与技能”的考查，又同时重视了“过程与方法”、“情感态度与价值观”的考查，加强了科学探究能力的考查。 (2)注意将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查。试题在考试的内容上约有75%以上的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的偶然性和片面性。特别是试题重视来自学生的生活体验，注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。 二、学生试卷分析 1、成绩分析 本次参加考试人数为112人，平均分为51，及格人数42人,及格率为37.5％.,优生人数为2人。从成绩看个人差异大，大多数成绩较差，及格人数较少。 2、试卷分析 1、从试卷分析，发现学生部分基础知识掌握不牢固，很多应拿的分数拿不到，
如电压表、电流表的使用，电路判断上出现手误，导致失分较多。语言表达和答题的规范不理想，如实验题29小题，语言总结能力较差。计算题因为答题格式不合要求，如有的没有写公式，有的是单位带错，有的是计算出错。可见要落实的知识点没有落实好，答题的细节没注意强调，总的来说学生对内能的掌握还可以，但对电路的分析和公式的运用较差。以后要多加强对电路的训练。 2、学生对断路，通路，短路的理解不够，例如17、28题，失分都超过60%，尤其是动态电路，实物图，难以掌握。 3、学生实验分析题上失分严重，这反映了我们对学生审题、评估、信息收集和处理、分析归纳、综合运用以及方法迁移等方面的培养还远远不够。(例如29题)，在今后的教学中应有针对性训练，切实把方法的训练和能力的培养，作为重要的教学内容重视起来 4、解题不规范，分析不细致，审题不严，不能抓住题目中的关键词语、不能有效挖掘隐含条件、摒弃干扰条件，最后两道题失分严重。今后的复习中，要加强这一方面的训练。 三．教学方向 1、注重双基 针对学生的情况，我将一如既往地抓好学生的双基训练，先保证基础题的得分率。从近两年的中考来看，物理试题的基础部分的分值每年在增加，牢牢的抓好基础是及格率和优秀率的一个重要保证。识记和了解类型的基础题，这些都是中考时最有可能涉及的重要内容，学生必须要牢固掌握。在今后的教学和复习阶段还要不断渗透基础常规题的训练。 2、关注理论联系实际的题目。 课堂上应多结合生活的实际把物理知识与生活联系在一起。从近几年中考试题中的题目不难看出大部分题目是来源于生活或身边发生的大事，应向学生灌输这一思想并多练习相应的题目，这样学生才会慢慢的从物理走向生活，把物理知识
2018-2019年度九年级物理期末测试题
2018—2019 学年度上期九年级期末质量监测题 物理 （满分100 分，90 分钟完卷） 一、单项选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母序号填入下 表中，每小题 2 分，共32 分，不选、多选或错选均不得分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1．下列关于热现象的四幅图中说法错．误．的是( ) A B C D A．N02 密度大于空气密度，抽掉玻璃板后由于分子热运动两瓶气体依然会混合在一起 B．火箭发射升空过程中，火箭外壳与大气摩擦后温度升高、内能增大 C．我国近年汽车数量大幅增加，汽车尾气的大量排放加剧了城市的热岛效应 D．利用温度传感器得到的实验结果表明水和色拉油的吸热没有差异 2．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( ) A．物体的温度越高，所含的热量越多 B ．物体的温度升高，内能增大 C．物体内能增大，一定从外界吸收热量 D．物体的温度不变，其内能就一定不变 3.下列说法中正确的是( ) A．温度升高越多的物体，吸收的热量越多 B．汽油机的压缩冲程，主要将内能转化为机械能 C．用锯条锯木板时，锯条发热，锯条的内能增加，木板内能减少 D．夏天在河岸边觉得沙子热得发烫而河水却不怎么热，是因为水的比热容大 4．如图1 是某内燃机工作时的能量流向图，该内燃机的热机效率是( ) A.25％ B.35％ C.40％ D.75％ 5. 用同种材料制成的粗细均匀的某段金属导体，对于其电阻大小下列说法正确的 是( ) A.当导体两端电压和通过导体的电流为零时，导体的电阻为零 B.当导体被均匀拉长至原来的二倍时，它的电阻减小为原来的一半
第一学期九年级物理期末试卷分析
第一学期九年级物理期末试卷分析 涅阳三中 本次考试知识点全面,综合应用性强,注重对物理学科的观察、分析、理解、综合各种能力的考察.对我校物理教学提供了依据,指引了方向。 一答题分析： 现对九（3）、（4）班进行详细统计，情况如下：(以下百分数均为本小题得分率) （1）选择题：共计12小题，从得分情况显示，学生完成很不理想，其中2(70%)、3(65%)、7(80%)、8(74%)、、小题得分情况最好； 4(50%)、5(58%)、12(72%)小题得分情况较差；1(26%)、6(49%)、9(30%)、10(23%)、11(23%)小题得分情况最差，从以上答题情况说明学生的基础知识还存在不足，思维不够灵活。 （2）填空题：共计10小题，本题注重实用性，体现了物理来源于生活。从得分情况显示，学生完成不太理想，其中1(79%)、2(75%)、6(50%)、9(90%)、10(83%)小题得分情况最好；4(21%)、7(56%)、10(28%)小题得分情况最差。尤其是第7小题最为显著，通过本题显示学生对常识性知识和计算还存在很大问题。 （3）识图、1(89%)、2(86%)小题得分情况较好，3(40%)、4(45%)、5(20%)、小题得分很不理想。 （6）简答计算题：第一小题5人答错，得分情况最好；第二小题有
12人答错；第三小题有20人做对，第四小题（1）有30人做对，（2）有10人做对.本题反应出,学生计算能力较差,思维死板,不能灵活变通. 二试卷中反映出教学中存在的问题： （1）基础知识薄弱，计算能力差。课堂教学有待进一步优化提高。从统计情况来看，基础知识得分较低，这反映出学生的基础知识和基本计算能力较差，在今后有待进一步改进。 （2）学生两极分化问题严重。教师的教学观念有待进一步改进。从及格成绩统计来看，过差率29%，反映出教学中学生分化问题较为严重。 （3）学生的应试能力有待提高。从学生的谈话中了解中得知，部分学生明明会做这道题，却做错了，不能发挥出自己的水平。这一现象也影响着学生的考试成绩。 （4）从试题分析看出，有些题在教学过程作为重点，反复讲过，但仍有很多学生不能准确的得出结论，这说明学生书本知识、要点知识掌握不够深刻，这些学生上课不专心听讲，作业敷衍了事，导致考试时“似曾相识”但又不知从何作起。 三、在今后物理教学工作中的策略。 （1）继续作好学生思想工作，使其认识到学习的重要性和必要性，从而达到使其“乐于学习”，产生学习动力。这项工作比较重要，在短期内无法达到交好的效果，在今后的教学中，把思想教育贯穿与课堂之中，课外采取个别谈心，从而转变学生对物理学科的认识，达到
九年级物理期中考试试卷分析与总结.doc
九年级物理期中考试试卷分析与总结 一、考点分布 本套试题共五大题，二十五个小题。内容丰富，涉及面广，试卷结构稳定主要考查了从第十一章到第十四章的主要知识点。各章所占分值如下表： 二、试题特点 试卷能反映出各章节教学目标和要求。符合新课程标准和要求，注重基本知识和技能的考查，注重物理试验和实验技能的检验。试卷基本能反映出学生学习物理的水平和能力，也能有效的考查教师平时的教学情况，具有一定的信度和效度。 试卷有益于引导教师关注课堂教学，积极参加课程改革，促进教师在教材处理，合理利用教学资源，教学重点的体现难点的突破等诸多方面进行深入的思考和探讨。 三、阅卷中发现的问题 1、填空题：分值：4分，本卷填空题相对容易一些，得分率较高，
总体看没有典型的失分之处 2.选择题：分值：45分 错误原因分析：第3题学生不能正确区分平衡力和相互作用力。第15题学生不会提取信息，应用信息解题。 3．作图：分值：4分 错误原因：作图题19题审题不清，没看到施加力的方向从而画错了力臂。 4、实验探究题分值：22分 23题第4小题错误较多，学生在选药品时选的盐，分析原因再加入盐得到密度不同的盐水，从而得出密度对压强的影响。学生做题忽略了原来的盐水是不是饱和的，如果是饱和的盐水则加盐溶解不了，盐水的密度改变不了。 5、计算题：分值：17分 25题第3小题出错较多 原因：1）、压力出错，大部分同学认为压力只有车，没算水的压力。 2）审题不清，车轮与地面的接触面积又乘了4 综合学生的答题与得分情况可以看出，大多数学生对基本知识：如概念公式能理解并加以应用。这反映了学生的技能的缺失，对过程和方法没有掌握，在解决实际问题时缺乏随机应变的能力。这也说明了在教学过程中存在的一个不容忽视的问题：既如何提高学生的试验探究能力，如果对知识有效的消化总结，使学生能做到举一反三，灵活多变的应用物理知识来解决生活中的常见现象和实际的问题。
初三物理期末考试试题(含答案)
初三物理试题期末考试 答题前，请仔细阅读以下说明： 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共四大题（30小题），满分100分，考试时间为90分钟. 请将选择题的答案标号填写在第一题后面的表格里.答题可用蓝、黑色钢笔或圆珠笔按各题要求答在试卷上，做图题可以用铅笔. 答卷前将密封线内的项目填写清楚，考试结束，第Ⅱ卷交回. 第Ⅰ卷（选择题29分） 一、选择题（1—10小题为单选题，11－13小题为多选题，单选每小题2分，多选全部选对的得3分，选对但不全的得1分，选错或不选的得0分，共29分） 1.下列情况，运动状态发生改变的是 A.静止在草坪上的足球 B.匀速上坡的汽车 C.水平路面上匀速行驶的汽车 D.扔出去的手榴弹 2.如图1所示的鞋底、轮胎上都有凹凸不平的花纹，这主要是为了 A.增大受力面积，减少压强 B.减少受力面积，增大压强 C.使接触面粗糙，增大摩擦 D.增强产品的美观 图1 3.下列说法中正确的是 A.在空中飞行的足球受重力和运动员踢它的力作用 B.游泳时，人划水身体就能往前游，是因为力的作用是相互的 C.静止在水平公路上的汽车受到的重力和汽车对路面的压力是一对平衡力 D.人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力 4.两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别放入容器中，当两球静止时，液面相平，球所处的位置如图2所示．甲、乙两种液体对容器底的压强分别为Ｐ甲、Ｐ乙，两个小球受到的浮力分别为F甲、F乙，则下列关系正确的是A.Ｐ甲=Ｐ乙，F甲=F乙 图2
B.Ｐ甲<Ｐ乙，F 甲
初三物理期中考试试卷分析及反思
初三物理期中考试试卷分析及反思 一、试题评价： 试题紧扣教材、课标、考试说明；知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变；注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用物理知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、物理的学科素养的考查；但这份题过于注重基础，试题的区分度不大。 二、试题主要特点： （1）面向全体，注重能力考查 此次测试，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，（如计算题）主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，（如对基本概念的考察）突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，（如11题）以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。 （2）对教学的导向作用 考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。 （3）体现新课改精神 此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第25题；试题的素材、内容方面体现考查学生物理科学素养（知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观），如第10小题等；加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第20、21、22、23题等。 （4）探究创新，突出学科特色，联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1、2、3、5题，体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的物理知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。 注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第25题通过学生对所学物理知识的归纳，引导学生回味物理学习过程，悟法开窍。 三、答卷中主要问题的原因分析 1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对物理语言表述不清；对物理公式不能正确理解；对物理概念混淆不清，如21题、24题，计算能力非常薄弱如6、25题；不会分析物理图像如6题等等。 2．实验基本技能差。 3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对物理学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差；如21、22、23题。 4．用物理知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法，如13题
九年级上学期物理期末考试试题及答案
试卷第1页，总8页 绝密★启用前 九年级上学期物理期末考试试题 试卷副标题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题) 请点击修改第I 卷的文字说明 一、单选题 1．下列生活中的物理数据错误的是 A ．人以正常速度骑自行车的功率约为 70W B ．普通日光灯正常工作电流约 150mA C ．中学生从一楼爬到三楼克服重力做功约 3000J D ．蓄电池组的电压约为 1.5V 2．关于导体的电阻，下列说法中正确的是 A ．导体两段的电压为0V 时，导体的电阻为0Ω B ．粗细相同的铜导线，长导线比短导线电阻小 C ．长度相同的铜导线，粗导线比细导线电阻小 D ．导体电阻与它两端的电压成正比，与通过它的电流成反比 3．荡秋千运动在我国已有几千年的历史，在摇摆过程中通过不断重复的站立下蹲使秋千越荡越高，在荡秋千过程中，下列说法正确的是（不考虑秋千重绳子重力） A ．在越荡越高的过程中人消耗化学能转化为人的机械能 B ．在从最高点到最低点的过程中机械能守恒 C ．在最高点绳子突然断开人将保持静止状态 D ．在荡秋千的过程中人总有一点受力平衡 4．如图所示，用F ＝50N 的水平拉力拉着重为200N 的物体A 沿水平地面匀速运动，且物体A 运动的速度为0.2m/s ，地面对物体A 的摩擦力是物体A 重的0.1倍。不计滑轮重力，则下列说法正确的是（ ）
试卷第2页，总8页 外 … … … … ○ … … … ○ … … … … … … … ○ … … … ○ … … ※ ※ 请 ※ ※ 装 ※ ※ 订 ※ ※ 线 ※ ※ 答 ※ ※ 题 ※ ※ 内 … … … … ○ … … … ○ … … … … … … … ○ … … … ○ … … A．10s内物体A克服与地面之间的摩擦力做的功是80J B．10s内拉力F做的功是100J C．拉力F的功率是20W D．该装置的机械效率是80% 5．如图所示，灯L1和L2的灯丝电阻之比是1：2，则A1表和A2表的示数之比是 A．2：3 B．3：1 C．1：2 D．2：1 6．如图是电阻甲和乙的I﹣U图象，小明对图象信息作出的判断，正确的是 A．将甲和乙串联，若电流为0.3A，则它们两端的电压为2V B．若甲和乙并联，若电压为1V，则它们的干路电流为0.4A C．当甲两端电压为0.5V时，通过它的电流为0.3A D．当乙两端电压为2.5V，其电阻值为10Ω 7．下列四幅实验装置都是用来研究电与磁的，其中与麦克风的原理相同的图是A．B． C．D． 二、多选题 8．实心球是一项考验力量与智慧的具有挑战性的运动，体育中考虽然已经结束，但RDFZ初三莘莘学子的拼搏身影至今回顾仍令人动容，如图甲，是同学们就如何科学地
- 初三物理期末试题
- 2018-2019年度九年级物理期末测试题
- 初中物理试卷期末试卷
- 初三物理期末考试试题与答案
- 初三物理上册期末试卷及答案
- 初三物理期末考试题(含答案)
- 初三物理上册期末测试题
- 初三物理期末考试试题及答案
- 初三物理期末试卷及答案
- 九年级物理上学期期末测试卷(含答案)
- 2019初三物理期末试卷及答案
- 初三期末考试 物理试卷
- 2018年上初三期末考试物理试卷
- 九年级物理期末测试题含答案
- (精选)最新人教版九年级物理期末测试卷(全一册)
- 九年级上学期物理期末考试试题及答案
- 九年级物理期末考试试题及答案
- 九年级物理期末测试卷(最新人教版全一册)
- 初三物理期末考试试题与答案
- 【物理】九年级物理上册期末精选测试卷测试卷附答案