茶与生活教案
《茶与生活》教学设计
------综合实践活动
教学目标:
1、初步了解茶文化。
2、开展茶文化的调查。
教学准备：
上网、查找书籍收集了很多有关茶的精美图片和文字资料，制作了书签和手抄报，有部分同学还进行了访问调查，收集了一些数据，我还看到有同学带了茶具，准备为我们泡上一壶好茶。教学过程：
一、教师导入课题，小结前一阶段学生活动情况。
同学们，我们都知道中国是茶的故乡，其历史悠久。人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。"可见，茶在日常生活中有着很重要的地位。两周前我们就对综合实践活动“茶”这个内容进行了探究。经过这两周时间的活动，同学们上网、查找书籍收集了很多有关茶的精美图片和文字资料，制作了手抄报，我还看到有同学带了茶具，准备为我们泡上一壶好茶。下面我们就进行茶的成果汇报，这次活动共分成四小组，分别是: “茶是故乡浓”小组\“茶与健康”小组\“种植与加工”小组“茶艺”小组. （介绍一组就掌声欢迎）首先有请“茶是故乡浓”小组为我们汇报。
二、各小组汇报学习成果。
（一）“茶是故乡浓”小组（出示幻灯片）
1、小组汇报
学生汇报：老师、同学们，大家好！我们是茶香味浓组，我们研究的课题是“茶是故乡浓”，研究的内容有茶的起源、“以茶代酒”的典故、中国十大名茶以及地方名茶。
生1：茶的起源
中国历史上有很长的饮茶纪录，已经无法确切地查明到底是在什么年代了，但是大致的时代是有说法的，并且也可以找到证据显示。所以，很多人认为饮茶就是中国人首创的，世界上其它地方的饮茶习惯、种植茶叶的习惯都是直接或间接地从中国传过去的。
生2：“以茶代酒”典故
在中国，历来有“以茶代酒”的习俗，每逢宴饮，不善酒或不胜酒力者，往往会端起茶，道一句“以茶代酒”，以尽礼数。但这一广为所用的典故因何而来？
晋朝陈寿的《三国志》记载了这样一件事：吴王孙皓每次大宴群臣，座客至少得饮酒七升，群臣中有个人叫韦曜，酒量只有二升。韦曜原是孙皓的父亲南阳王孙和的老师，也就是太傅，故孙皓对韦曜格外照顾。看他喝不动了，就悄悄换上茶，让他“以茶代酒”，不至于因喝不下酒难堪。韦曜是耿直之臣，常批评孙皓，说他在酒席上“令侍臣嘲谑公卿，以为笑乐”，长久以往，“外相毁伤，内长尤恨”。后韦曜被投入大狱处死。但是“以茶代酒”一事直到今天仍被人们广为应用，并称得上是一件大方之举、文雅之事。
生3：中国十大名茶
杭州龙井苏州碧螺春黄山毛峰庐山云雾六安瓜片
祁门红茶君山银针武夷岩茶安溪铁观音信阳毛尖
生4：地方特色茶
浙西特色茶松阳银猴茶（“松阳银猴”是一种具有地方特色的名茶。汤色嫩绿清澈，滋味鲜醇甘永，清香持久，有“仙茶”之美誉。）
海南特色香兰茶（香兰茶是海南岛最具特色的天然添香茶，它是我国添香茶类中一支独秀的奇芭。安徽省特色名茶——黄山绿牡丹（黄山绿牡丹外形似花朵状，冲泡时或浮或沉，像一朵花瓣绿色的盛开牡丹花，茶香四溢，令人心旷神怡。既有观赏价值，又有饮用价值。）汇报学生：我们的汇报完毕，谢谢大家！。
2、学生交流
师过渡：“茶是故乡浓”小组的同学详细地介绍了茶的起源，还给我们介绍了一些地方的名茶。听了他们的介绍，你有什么想说的？
生1：听了他们的汇报，我知道了中国十大名茶有云南普洱、庐山云雾、碧螺春等。
3、教师补充
师：你们想知道广东有什么特色名茶吗？生：想……
教师介绍广东乌龙茶
主要产于广东汕头地区，其主要代表有原产于广东省潮安县凤凰山的凤凰水仙、梅占等。凤凰水仙可以分为凤凰单丛、凤凰浪菜和凤凰水仙三个品级。凤凰草丛以香高味浓耐泡著称。其产制已有九百多年历史。它具有天然的花香，耐冲泡，连冲十余次，香气仍然溢于杯外，甘为久存，真味不减。
（二）“茶与健康”小组（出示幻灯片）
师过渡：茶在我国被誉为国饮，在欧洲人眼里，饮茶被认为是：健康之液，灵魂之饮。茶与我们的健康有什么关系呢？请“茶与健康”小组的同学来告诉我们其中的奥秘。
1、小组汇报
过渡：我们小组通过上网、查找资料了解到茶与健康息息相关。我们还把收集到的资料做成了手抄报，下面请听我们来介绍。
生1：红茶的作用
1.提神消疲
2.生津清热
3.利尿
4.消炎杀菌
5.解毒
6.强壮骨骼
7.抗氧化、延缓衰老8.养胃护胃9.抗癌10.舒张血管、有益心脏
生2：绿茶的作用
防脑中风
据荷兰医学专家研究绿茶中富含类黄铜，其可减少血板过渡聚集，可防范脑血栓等。常饮绿茶者发生脑中风的风险比不饮者低73%。
对嗜烟者有益
国外研究表明，去咖费因绿茶在试管中能阻抑烟草特异性致癌原引起的致癌作用。日本人的吸烟几乎为美国人的2倍，但其肺癌的发病率却仅为美国人的1/2。有研究分析认为，此结果与日本人好饮绿茶有关。
生3：浓茶的弊端（同学们茶有那么多的好处，但饮浓茶会影响健康，请看——）
一、浓茶可促进骨质疏松。究其原因是茶叶内含有较多的咖啡因，而咖啡因能促使尿钙排泄，导致负钙平衡，造成骨钙流失。
二、浓茶易引起贫血。研究发现，茶叶中的鞣酸会与三价铁形成不溶性沉淀，影响了铁在体内的吸收，特别是餐后喝茶，会使食物中的铁因不易吸收而排出体外。
三、大量饮茶会使多种营养素流失。因为过量饮茶会增加尿量，引起镁、钾、维生素B等重要营养素的流失。所以，饮茶不宜太浓。
下面请欣赏我们的作品(课件手抄报）
2、学生交流
师过渡：听了“茶与健康”小组的介绍，我们知道茶的作用可多了，你们还知道茶在生活中有什么用处吗？
生1：用喝剩的茶冲厕可以防污垢。
生2：喝茶可以提神，清肠道。
生3：以前我弄伤脚，妈妈用茶给我洗伤口。
师：同学们知道的还真多，然而，世上没有百利而无一害的东西。所以一定要提醒你的家人，关注健康，切忌喝浓茶。茶有那么多好处，那茶农是怎样种植和加工的呢？下面让我们掌声欢迎种植与加工小组。
（三）“种植与加工”小组（出示幻灯片）
1、小组汇报
生1：大家好！我们是茶组，下面我们来介绍茶苗的种植
①、选择适宜的种植时间：一般为深秋或早春。
②、严把起苗关：起苗前苗田要灌水湿润土壤，以防损伤更多根系。
③、栽种环节要细心：将茶苗移栽于施足底肥的种植沟中，一般沟深20～25cm为宜。
④、抗旱保苗要重视：影响成活率的关键是第二年的高温季节，因此在高温干旱到来前要中耕除草，并施足追肥。
⑤、病虫害防治要及时：茶园由于行间空地多，杂草生长快，和茶苗争水争肥，并容易滋生病虫，须及时拔除杂草。
生2：茶叶的制作过程
茶是采摘茶树的嫩芽或新叶当原料，经过一连串的制作过程而制成的。
制茶过程为：采青→萎凋→发酵→杀青→揉捻→干燥→(初制茶) →精制→加工→包装
→(成品)
10、哪些过程造成了那么些茶，也就是造成不同茶类的主因：
A、发酵：是最重要的一个过程，发酵程度不一样，制成的茶就南辕北辙。
B、揉捻：是第二个重要的过程，揉捻的轻重是塑造茶叶不同的特性。
C、焙火：是另一个重要的过程，焙火的高低，是改变成茶的风味。
D、采摘时茶青的采摘的部位成熟度，是造成茶叶不同风格的第四个原因。
2、教师补充（出示幻灯片）
师：原来种茶、制茶的学问这么大，下面请大家欣赏几幅炒茶表演图，图上是炒茶中心的炒茶高手在热锅里用双手翻炒着茶叶。有一段文字是这样描写炒茶高手技艺高超的！焙茶手短衣紧袄，利索地把拣好的鲜叶芽倒进滚烫的大锅，叉开五指，在嫩叶中不住地翻拌。忽而揉，忽而搓，忽而捺，忽而抓，嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。
师：同学们，看来制作茶叶真的一门大学问，但是，要泡一壶好茶，不仅要有上好的茶叶，还要有好的茶艺功夫。让我们用热烈的掌声欢迎“茶艺”小组。
（四）“茶艺”小组（出示幻灯片）
1、小组汇报
生1：茶道的起源
（1）汉代起源
茶以文化面貌出现，是在两晋北朝。若论其起缘就要追溯到汉代。最早喜好饮茶的多是文人雅仕。在我国文学史上，提起茶赋，首推司马相如与杨雄，且都是早期著名茶人。
（2）两晋产生
茶文化产生之初是由儒家积极入世的思想开始的。两晋南北朝时，一些有眼光的政治家便提出“以茶养廉”，以对抗当时的奢侈之风。
生2：茶道的发展
唐朝茶文化的形成与当时的经济、文化、发展相关。唐朝疆域广阔，注重对外交往，长安是当时的政治、文化中心，中国茶文化正是在这种大气候下形成的。
陆羽《茶经》中说“茶之为饮，发乎神氏，闻于鲁周公……盛于国朝，两都并荆渝间，以为比屋之饮”。“比屋之饮”，也就是家家户户都饮茶的意思，可以照见唐代国都长安等地饮茶的普遍程度。
生3：茶具欣赏（紫砂---青瓷---汝窑---高档优质青瓷，瓷质细腻，釉色通透，大气尊贵的图案栩栩如生-----高温玻璃----汝窑茶具环保健康自然美观）我们还带来了一些精美的茶具。
生4：泡茶、品茶展示（播放古筝乐曲）
生：亲爱的老师、同学们，很高兴能为大家展示泡茶。我们泡茶的茶叶是碧螺春。（展示茶叶------介绍茶具------泡茶---观茶----品茶-----请同学品茶，交流感受）
泡茶：温杯（这样泡出来的茶会更香）-----倒上八十度的温开水----放入一小撮碧螺春茶
观茶:青螺入水旋转着飞速下沉----叶芽伸展，茸毛轻舒----汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来品茶：用左手的拇指和食指托起茶杯，右手遮住杯口，慢慢品味。甜津津的，让人回味无穷。请同学品茶:交流感受
2、学生交流
师：看了同学为我们展示的茶艺，你们有什么想说的吗？
生1：原来，要泡一杯好茶不仅要有好的茶叶，还要有好的茶艺。生2：我知道了喝茶也讲礼仪。生3：原来泡茶也很讲究。生4：我认为他们不专业，因为他们准备的茶具不够齐全。生5：他们小组没有介绍闻茶，品茶要一看二闻三品。
3、教师介绍如何品茶。究竟如何品茶呢，我来来看这段资料！
资料：
品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。
①审茶是指泡茶前要先审看茶叶，什么茶用多高温度的水，沏、冲、泡、煮方法各不相同。
②观茶是看茶叶的形与色。
③品茶既要品汤味还要嗅茶香。
4、视频欣赏
过渡：同学们，中国的茶道博大精深，茶道被认为是修身养性的一种方式，它通过沏茶、赏茶、饮茶、增进友谊，美心修德，学习礼法，是很有益的一种和美仪式。喝茶能静心、静神，有助于陶冶情操、去除杂念，下面就让我们来欣赏茶道表演！
师：观看了视频后，你学到了什么呢？
三、个人介绍自己在活动中的体会或收获。
1、师过渡：茶道表演，真是让我们打开眼界，从同学们今天的展示可以看出，大家对茶有了一定的认识。在这两周的综合实践活动，你觉得自己在知识或技能方面有什么收获吗？
生1：我知道了如何泡一壶好茶，还知道了中国十大名茶。
生2：我知道了喝茶的好处。
生3：我知道茶道历史悠久，人们对茶道的探究非常深。
生4：茶不仅可以喝，我还知道茶的其他用处，比如茶枕。
生5：以前，我只会喝可乐、雪碧，现在知道了茶对健康有很多好处，以后我会多喝茶。
2、美文欣赏
师：茶富有大自然美，具有提神益思的功能，饮茶使人心旷神怡，产生对人情美的联想，因而自古就成为人们吟咏的对象。下面就请同学们欣赏一段美文。师读，生美美地读师：其实只要留心观察，用心品味，优美的文字也会在你的笔下流淌！
四、教师小结
师：今天，听了同学们的汇报，老师和大家一样了解了很多关于茶的知识，收获很多，但中国茶文化有着上千年的历史，还有很多方面需要我们来探究，让我们继续努力，把我们中国的茶文化发扬光大！
最后，老师希望同学们在家里，能为爸爸、妈妈冲泡一壶味道纯正的好茶，做一个孝敬长辈的好孩子。同学们能做到吗？
人教版九年级物理第十九章生活用电各节教学设计
团泊镇中学电子教案教学内容：第十九章生活用电 年级：九年级 学科：物理 教师：李国海
课题第一节家庭电路共 1 课时主备教师李国海使用教师李国海 备课日期2017.3.4 上课日期 教材分析 教学目标 1．理解、掌握家庭电路的组成． 2．懂得火线、零线的概念. 3．理解保险丝的作用. 4. 了解插座及家用电器的接地. 5. 了解测电笔的构造及使用方法. 教学重难点会解决有关家庭电路的简单问题． 学情分析 学生自学可以 学会的知识 火线、零线 自学的重点保险丝的作用、测电笔的构造及使用方法 教师重点讲解 内容 保险丝的作用、插座及家用电器的接地、测电笔的构造及 使用方法 课型新授课授课方法探究讨论、讲解教具准备保险丝、电能表、测电笔等
教与学的设计我的修改 一、提问引入 （1）大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波 炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都 停止了工作．有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便 灭了，但其它电器却仍能正常工作．为什么有时所有电器一起停 止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？ （2）如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新 电器，怎样做才能使新电器也能工作起来？ 若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成． 二、新课教学 演示家庭电路组成板． （1）进户线 进户线有两极，如图1中所示A和B．其中一根是火线，一根是 零线，家庭电路中的零线一般是接地的，因此零线与大地（地线） 之间不存在电压；但火线与零线之间存在220V电压，只是一会儿 电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流 入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流电．为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个 电器都应是一端接在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之 间是并联关系，一个支路发生故障其它支路仍能工作，所以台灯 坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作． （2）保险丝（如图1中的D）． 提问：现在生活水平日益提高，越来越多的人有能力购买各种电 器，但我们能否无限制地增加家用电器呢？ 讲解：
【教案一】第四课悄然转变中的社会生活
第四课悄然转变的社会生活 主备：罗慧君一、课程标准： 1．选择衣食住行等方面的事例，了解人们的物质生产与生活状况及其变化。 2．从娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面，了解民众的精神生活状况及其变化。 3．选择具体事例，展示女性在历史上的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。 二、教学要求： 1．了解近代社会人们的物质生产与生活、精神生活的状况及其变化。 2．了解近代社会妇女地位提高的史实，并领会妇女社会地位提高的意义。 3．分析近代社会生活发生变化的原因，了解变化产生的影响。 4．运用比较的方法，找出中国近代同古代或现代社会生活的差异，从而学会用历史的、辩证的眼光评价近代社会生活的变化。 三、结构分析： 近代社会由于受到辛亥革命及中西文化的碰撞与交汇的影响，在物质生活、精神文化生活乃至社会习俗等方面都发生了深刻变化。本课向我们展示了近代交通和通讯工具、服饰、电影报刊等物质生活和文化生活方面的变化，剪辫子、放足等社会习俗的变化，科学、民主、自由思想渐入头脑的一系列思想变化。本课分“生活中的变化”和“头脑中的变化”两个专题阐述了这些变化。
“生活中的变化”──首先以交通通讯工具为例，向我们介绍了西方工业文明的科技成果在近代中国的传播，以及这些科技发明给近代中国社会带来的变化；接着介绍了由于受到辛亥革命和西方文化的双重影响，社会习俗发生的变化──男子剪掉辫子，妇女缠足者减少。 “头脑中的变化”──主要介绍了科举制度的废除，现代教育制度的建立。 从结构上看，本课按照由生产力到生产关系，由经济基础到上层建筑逐层递进的顺序，展示出一幅丰富的近代社会生活画卷。 四、教学过程： [课时安排] 建议教学1课时。 [新课导入] 复习导入 教师可提出问题：“工业革命时期的科技成果有哪些？其中哪些成果在近代传入中国？”从而引入本课主题。 本课内容讲述社会生活，教师可将学生分成衣、食、住、行、文化、教育、习俗、妇女地位等若干小组，让他们在课前收集一些老照片或其他资料。然后以照片为背景，配合歌词改编、民间歌谣展示、小品表演等方式进行成果展示。 [生活中的变化] 1. 新的交通通讯工具在中国出现的教学建议
八年级物理下册 8-6《生活用电常识》教学案(无答案)人教新课标版
§8--6《生活用电常识》教学案 主备人：田熙明 审阅人： 授课时间： 班级 姓名 【知识目标】 1.知道家庭电路的组成； 2.知道火线和零线间电压的大小； 3.知道测电笔的结构及原理； 4.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理； 5.触电现场急救的措施。 【学习重点】 1.家用电器之间是如何连接的? 2.试电笔的使用方法是什么?用试电笔接触火线有没有可能发生危险? 3.家用电器的金属外壳为什么要接地? 一、自学教材， 家庭电路的电压为 V ，对人体安全的电压为 V 。 家庭电路中电流过大的原因是 和 。 保险丝是用电阻率 、 低的铅锑合金做成的。 【学点一】家庭电路的组成 请同学们阅读“家庭电路的组成”部分的内容，先独立完成下面题目。 1． 家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？ 2． 它们的先后次序可以调换吗？为什么？ 3． 各个用家电器之间是串联还是并联，为什么？插座与用电器之间呢？ 4． 开关与控制的灯泡是怎样连接的？ 跟踪练习： 1. 在家庭电路中有 表， 盒和闸刀开关。家用电器都 联在家庭电路中。 2.家庭电路中电灯、洗衣机、电冰箱等各种家用电器两端的电压是 。每盏灯都有一个 ，跟电灯 ，用来控制电灯的通断，其他家用电器也都有自己的开关。 【学点二】火线和零线 观察桌面上的两只测电笔，先独立思考完成下面题目，之后对照课本中该部分内容小组内讨论交流。 1、试电笔的作是什么？常的试电笔有哪两种？对照课本图8.6-2和自己手中的实物，说出试电笔的构 造。 2、家电路中有两条线，分别叫什么？哪一根在户外与大地相连？ 3、如何使用试电笔辨别火线和零线？ 4、试电笔中氖管发光时其电流流经路径是？试电笔中电阻的作用是什么？ 5. 火线与零线之间的电压是多少？火线与大地之间的电压是多少？大地与零线之间的电压是多少？ 跟踪练习： 1、家庭用电时常用测电笔辨别火线与零线.使用测电笔时， 手指要接触触笔尾的 体 ，用 接触电线或与电线相连的导体，若氖管发光表明是 .右图中， 图所示的方法是正确的. 【学点三】三线插头和漏电保护器 请同学们阅读“三线插头和漏电保护器”部分的内容，完成下面题目 1、 三线插头的三条线分别接到什么地方？ 2、 家用电器的金属外壳为什么必须接地？ 3、漏电保护器的作用是什么？你家中的电路安装漏电保护器了吗？ 跟踪练习： 1、三孔插座比两孔插座多的那个孔是跟 连接的。当用电器的三脚插头插在三孔插座里时，除把用电部分连入电路外，还要把用电器的 与 连接起来。 【学点四】两类触电和触电的急救 请同学们阅读“两类触电、触电的急救”部分的内容，完成下面题目 1、 人体触电的根本原因是什么？ 2、 常见的两种触电形式是什么？你知道它们的共同点是什么吗？能不能给它们分别起一个名字？ 3、 对照图8.6-7，想一想你的生活中还有哪些情况可能引起触电事故？ 4、 人体触电后，可能会引起什么后果？ 5、 如果有触电事故发生，应该采取什么措施？ 跟踪练习： 1、在日常生活中，符合安全用电常识的做法是 （ ）
人教版九年级物理第十九章生活用电复习教案
第十九章《生活用电》复习 [学情分析] 本章是在学习了欧姆定律、电路、电功率等知识后进一步学习有关安全用电的相关知识的．学生对于学习本章知识已经有了一定的理性知识上的准备，加上本章知识与生活实际联系密切，所以学生对于本章知识的学习并不感到困难． [教材分析] 本章是在学习过电路、电路计算等知识的基础上进行的．本童内容有：家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的原因、触电事故、安全用电常识．这些知识的学习都以前面所学知识为基础．所以本章既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．本章教材内容的编排是让学生“学会主存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活中显得十分重要，因此本章无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用． [复习目标] 1．知道家庭电路的主要组成部分, 了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。 2．了解火线、零线，试电笔的构造及使用。 3．知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。 4. 理解家庭电路布线示意图，认识螺丝口灯座的构造，会画开关、灯泡、插座的连接电路图。 5. 知道家庭电路中电流过大的原因和后果，记住熔丝的作用，会正确选用熔丝。 6．掌握触电类型及触电急救的简单方法，了解安全用电的原则。 [重点难点] 重点：家庭电路的组成和连接方式。 难点：家庭电路的组成、连接方式及注意事项和常见故障。 [教学方法] 教法上：依据本章的内容，考虑到九年级学生已经有一定的思维能力，本章可以给学生更多的感性认识，可采用师生互动启发式教学方法，充分利用实例、图片、利用多媒体的直观动态教学手段．通过讨论、分析、回答、练习等一系列的师生活动展开教学． 学生在学法上：可引导学生采用讨论法、回答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学习动口、动手、动脑的能力，发挥学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣． [教学过程] 一、创设情境、引入复习 下面是售货员与顾客的对话，他们的说法正确吗？你能否说出你的观点？ 学生讨论：售货员：微波炉热效率高，节能；顾客：微波 炉电功率大，电流大。 通过学生的讨论与回答，从而引出复习的内容：《内能的利用》 设计意图：通过学生激烈的分析与讨论，勾起学生对有关家 庭电路知识的用回顾，后面的几个专题复习就是围绕生活用电而 展开的，激发学生的复习兴趣和热情。 二、专题复习 【专题一】家庭电路
当代青年“精致穷”行为分析
当代青年“精致穷”行为分析 摘要：随着社会生活物质水平的提高，人们的生活方式也越来越丰富，人们对 生活质量的要求也越来越高，对于自身爱好的培养和建设也投入大量的时间和金钱。追求高质量的生活，把日子过的有意思，生活过得有趣，本身无可厚非。但 是不顾自己的经济能力水平，一昧的追求时尚，追求大牌，深陷虚荣的假精致中，过上债台高筑的生活，却是得不偿失的行为。据研究显示，我国有32.94%的大学 生每月贷款金额超过1000元，但是超过82.18%的学生可以接受的月还款金额都 不足1000元。对于青少年来说，关于金钱的使用价值以及塑造良好的金钱观是 很有必要的。当然，任何事物都有利也有有弊，针对精致穷和假精致，笔者有以 下几点建议与看法。 关键词：精致穷；消费观；发展；利弊 引言 随着改革开放以来，我国与西方国家的贸易交流愈来愈多，各式各样的商品 开始进入我国市场，人们对物品也有了其他的选择，人们对于生活水平和质量也 有了更高的要求。在当代的年轻人中已经开始流行起一种精致穷的生活方式，虽 然赚的钱不多，但是却愿意把钱花在自己的爱好兴趣上，穷的明明白白却活的精彩。当然，精致穷是在自己的经济能力水平范围内的精致，不是毫无节制的追求 时尚，甚至不惜欠下高额的债务。 当然，在物质的虚荣之下，人们有时会丧失了自己的初心，因此，才有了许 多的年轻人走上了借贷维持自己精致生活的道路。精致的生活是我们许多人的追求，追求精致的生活态度并没有过错，但是一昧的沉迷于时尚的虚荣中，并为之 支付超出自己经济水平范围的金钱，将自己推入堕落的深渊。 一、精致穷的产生背景 1.社会生活的快速发展，人们的追求已经不在于吃饱穿暖，而是开始追求更 高的精神建设，在能满足自身生理需求的条件下，也开始培养自己的兴趣爱好， 当然，每个人都有追求自己想要生活的权利。精致的生活背后需要大量的金钱支撑，所以网友开始戏称这种穷为“精致穷”，哪怕穷也要满足自己的精神需求。在 自己的能力范围内，给自己最好的生活，已经成为当代年轻人的一种生活方式。 2.虚荣、攀比的思想，让一些意志力不够坚定的人迷失在金钱的欲望中，他 们疯狂的买买买，却全然不顾自己的经济能力，在各种各样的借贷平台上都欠下 巨额的债务，更有甚者去卖肾，出卖自己的身体，人格和尊严，来获得时尚、购 物的快感，一时的欢愉让他们的大脑停止思考。他们对于各类时尚大牌的特点价 格信手拈来，如数家珍，却在深夜面对借贷人的催款时茫然无措。时代的发展给 我们的生活带来了极大的便利，但是，这也让人们陷入金钱的欲望漩涡中。精致 穷并不会拖垮年轻人，只有膨胀的欲望才会让人陷入万劫不复。 二、精致穷对于现代年轻人的影响 一方面，精致穷本身的含义，在自己的能力水平之内，给自己最好的生活。 这是我们青年人蒸蒸日上精神的一部分，特别是为自己喜欢的东西所努力，实现 自己的梦想，体现自己的价值。人们愿意在自己的兴趣爱好上投入金钱时间来精致，也希望自己成为更好的人，精致穷本身并不可怕，可怕的是，你不顾自己的 经济能力，透支未来的一切来为你的现在买单。 另一方面，精致穷的发展带动了经济的发展，也让借贷平台转的盆钵体满， 花呗、借呗，分期乐等等借贷软件，更是为人们提供了消费上的便利。新出的口
《物质生活和社会习俗的变迁》教案(1)
物质生活和社会习俗的变迁 通史概要： 物质生活与风俗习惯的变迁，涉及到近代和现代两个阶段，包括衣、食、住、及风俗习惯等几个方面。关于衣的变化，近代受西方的影响，由传统的长袍马褂到接触西装，后有中西合璧的中山装，女子则是旗袍；新中国成立后，从学苏联的列宁装和连衣裙，到国防军绿装；改革开放以后，人们的服饰变得更加丰富多彩。关于食的变化，中国有四大菜系，在近代西方的影响下，西餐也逐渐被国人所接受。关于住的变化，中国传统民居里北方有四合院，受西方建筑的影响主要在租界，尤其是上海。关于风俗的变化，近现代的辛亥革命、新文化运动、新中国的成立以及改革开放起了很大的推动作用。 近现代中国交通工具的发展，涉及人力车、三轮车、自行车、电车、火车、轮船、飞机等。中国传统的交通工具是轿子与马车，民国时期人力车是有钱人常用的交通工具，自行车普通百姓也无力购买，电车、吃车与人力车曾长期共存。新中国成立后自行车才成为人们最主要的代步工具，电车与汽车才成为城市公共交通的主要运输工具。中国近代轮船业是在洋务运动的推动下得以发端的，中国的铁路建设在近代的收回利权运动中获得了一个快速发展的机会，中国的民航业起步于20世纪20年代初。此外，邮政通信业也有了突破性的发展。 大众传媒主要包括报刊、广播、电影、电视、互联网等，其中报刊在近代就已出现，戊戌变法、辛亥革命、新文化运动及新民主主义革命时期均有重要报刊，并且极大地推动了这些历史事件的进程。新中国成立以来，报刊业的发展非常迅速。在电视普及之前，广播与老百姓的生活密不可分。中国电影至今也走过了百年历程。新中国成立后，电视事业发展迅速，人们的需要和电视节目的丰富多彩形成了良性的循环。互联网以其特殊的功效已经深入到人们的政治生活和经济生活的方方面面，越来越受到人们的喜爱。 一、物质生活和社会习俗的变迁 课标要求： 了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。 教学目标： （1）知识与能力：通过图书馆、上网浏览等方式，收集相关图片、音像等资料，掌握近代服饰、餐饮、居室建筑与家具陈设、社会习俗的变化情况；了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨其影响其变化的因素；通过归纳物质生活和社会习俗的变迁特点，培养归纳学习的能力。 （2）过程与方法：根据教科书、教师或者网络提供的相关图片、史料和影像资料，与学生进行合作交流，主动探究“为什么近现代中国社会物质生活和社会习俗会有如此大的变化”等问题，运用丰富的历史想象力，再现近现代社会生活的场景，进而不断加深对历史和现实的理解。培养自己站在发展的角度思考历史问题的能力。 （3）情感态度与价值观：以体验、感悟和反思的方式学习历史，拓展学习的时间和空间。将近现代物质生活和社会习俗的变迁置于近现代中国社会发展变化的大背景之下，认识到它的发生是历史的必然，认识到历史的潮流是不可阻挡的，应该以开放的心态面对外部的世界。 教学课时：1课时。 重点难点： 重点：从衣、食、住、行等方面了解中国近代人们物质生活发生变化的基本史实和总的特点。难点：结合以前学过的中国近代政治史的内容，从中国近现代社会巨变、西方思想观念和物质文明不断冲击的角度，认识中国近代物质生活和社会习俗变化的原因。 导入新课
生活用电教学设计
第19章生活用电教学设计 【目标确定的依据】 1. 相关课程标准的陈述 3.4.7 了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。 2. 学情分析 学生已具备了一些浅显，不完整的，还没有上升到理性认识的“电路”、“电流”等有关知识， 对家庭电路知识即熟悉，又陌生，即好奇，又害怕，求知欲极高，学习热情一触即发。 学生的思维能力已从形象思维向抽象思维过渡，但初中学生还是以感性认识为主体的，对事物 的认识仍要感性材料来辅助，因此，学生对家庭电路、火线零线、两种类型触电等的问题的形成原因的理解还是有一些困难。 3. 教材分析 本节课是人教版版九年级物理第十九章，是将之前所学电学知识用于实际生活的教学案例，充 分体现了物理知识与生活实践的完美结合。面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行动，提高学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培育学生的能力上都有着十分重要的作用。如：家庭电路的组成，保险丝的选择，三线插头和插座的作用等内容都是有趣而有用的；虽然没有较艰深的知识点，但是内容琐碎、繁杂，有许多潜知识包含在其中。并且本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可。 【教学目标】 1. 通过自学，理解家庭电路的组成及各部分的作用，了解测电笔的作用及使用方法； 2. 通过复习回顾，理解电路中总电流增大的原因，知道保险丝的作用及其选用原则； 3. 通过小组合作，了解安全用电的常识和救触电者的基本方法。 4. 通过探究，揭示隐藏的物理规律，感受探索的乐趣；在与小组成员合作完成实验的过程中， 加强与他人的协同、合作能力。 【教学重难点】 重点：通过复习回顾，理解电路中总电流增大的原因，知道保险丝的作用及其选用原则； 难点：通过小组合作，了解安全用电的常识和救触电者的基本方法。 【课时安排】 1课时 【评价任务】 1. 目标1设计的评价任务： 通过家庭电路的组成部分及其作用，让学生知道火线与零线及大地之间的电压，学会安全用电。 评价实施：检测题检测。 2. 目标2设计的评价任务： 通过试电笔的使用，学会判断火线和零线。 评价实施：表现性评价。
九年级物理全册第19章生活用电教案人教版
第十九章生活用电 1．了解家庭电路的组成和安全电知识． 2．知道家庭电路中电流过大的原因及其保护措施．3．了解常见的触电事故及急救方法
本章是在学习过电路、电路计算等知识的基础上进行的．本童内容有：家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的原因、触电事故、安全用电常识．这些知识的学习都以前面所学知识为基础．所以本章既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．本章教材内容的编排是让学生“学会主存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活中显得十分重要，因此本章无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用． 本章是在学习了欧姆定律、电路、电功率等知识后进一步学习有关安全用电的相关知识的．学生对于学习本章知识已经有了一定的理性知识上的准备，加上本章知识与生活实际联系密切，所以学生对于本章知识的学习并不感到困难．
教法上：依据本章的内容，考虑到九年级学生已经有一定的思维能力，本章可以给学生更多的感性认识，可采用师生互动启发式教学方法，充分利用实例、图片、利用多媒体的直观动态教学手段．通过讨论、分析、回答、练习等一系列的师生活动展开教学．学生在学法上：可引导学生采用讨论法、回答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学习动口、动手、动脑的能力，发挥学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣． 第1节家庭电路 知识与技能 了解家庭电路的组成及各部分电路元件的作用． 过程与方法 通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征． 情感、态度与价值观 揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献；培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养．
老上海对精致生活的追求
老上海对精致生活的追求，人所皆知。所谓精致，讲究的是心思，与花钱多少无关。 炎炎夏日，多数人会食欲不振、厌食。记得我外婆就有几手夏日佐餐的绝招：买一小块大头菜，切成细细粒粒的小丁，热油重糖与毛豆子一炒，即时碧绿生青香气四溢；那种麻将牌大小的醉方白乳腐，浓浓地淋上几层麻油，入口香糯细滑十分下饭；外婆家是绍兴上虞人，绍兴人特别善于做腌、霉食品。外婆自己腌的咸菜，只取咸菜梗，不取叶子，开瓫后仍旧生青碧绿，像翡翠一样呈半透明状，用滚水泡过后，切成小丁，撒上几丝红辣椒和一层黄砂糖，吃时糖还会被嚼得“嘎吱嘎吱”响，满口“清、甜、香、鲜”，吃了也不拉肚子。外婆每年夏天还要做几瓫笕菜梗，其实就是老米笕梗，粗细如甜芦粟，切成二寸左右的小段放在瓫里腌霉数日后，一开瓫醇香四溢，不过这犹如榴莲，喜欢的人说香，不喜欢的人说臭，然后连卤一起盛出，淋上厚厚一层熟油，隔水蒸，吮其丰厚的内壁纤维质，鲜美无比，或者与豆腐一起烧，开胃又下饭。上述几样小菜，特别适合下蛋炒饭。再加一碗冬瓜番茄扁尖汤，是我记忆中最美味的夏日佳肴，而且价廉物美，一般老百姓都承受得起。现在不对了，餐馆里一小客笕菜梗豆腐，要卖数十块，而且笕菜梗只有小拇指那么粗细，纯粹的清蒸笕菜梗根本看不到，可能成本太高了吧？现在都说腌霉食品不健康，但我们都很健康，这大概与选材与精心制作有关。 婆婆是苏州人，苏州人更是食不厌精。每逢夏日，总有一碟洋菜冻丝拌蛋皮丝、火腿丝和香莴笋丝，色香味俱全。洋菜冻丝是用琼脂自己做的。有时撕半只烧鸭丝，与绿豆芽、茭白丝榨菜丝清炒，鲜美可口，爽口而一点不肥腻。天热吃不下饭，婆婆就会自己摊春卷皮，就如现今吃烤鸭一样，上述两个菜用春卷皮现包现吃，再熬一锅稠稠的百合绿豆汤，有时候是香喷喷的锅巴粥，真是不开胃也不成！冷拌面也是我家婆婆的拿手，主要是面浇头千变万化，有葱油开洋、浸蕈油……，南风肉，是夏日最好的菜肴。炎炎夏日，正是南风肉上市的季节。南风肉蒸百叶、清蒸南风肉、冬瓜蒸南风肉、南风肉煲汤都是夏日佳肴。南风肉的肉质比火腿嫩，而且价钱也便宜多了，所以广受老百姓欢迎。婆婆最拿手的是火夹鸡，即一层冬瓜片，一层南风肉片，一层鸡胸肉片，再盖一层冬瓜，如三明治般夹起来，隔水蒸，原汁原味，清口又鲜美。这道菜功夫就在火候，既要肉熟，又要冬瓜入味而不烂。 说起南风肉，不得不提起火腿。北万有全专有售一种现批现卖的薄薄的熟火腿片，有上舫的，也有腿筒薄片，整齐地排列在油纸上，外套一个纸袋，可直接入口，绝对卫生。犹记得九十年代初，静安寺的正丰还有售。上海人重人情，即使是酷暑当日，总也免不了要走亲访友，烈日当空拎只奶油蛋糕，看了就倒胃口，而这样的火腿片就是夏日最当令又是很上档次的馈赠礼品，犹以北万有全的为佳，就是自家作为晚饭添餐，也足以令家人开胃。 时光流逝，上述几道夏日佳肴，如今已很难觅到影踪，即使再有售现批现卖的熟火腿中，你敢不敢吃？琼脂洋果冻是否有工业添加剂？愿大家一起努力，全新打一场舌尖保卫战！
社会生活的变化教案新部编本新
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第20课社会生活的变化教案 巧设情境感悟历史 知识与能力 知识目标 掌握在工业革命后火车、轮船传入中国。 掌握第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现。 掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。 能力目标 引导学生分析近代科技发明给人类带来的重大变化和中国近代发明出现较少、社会变化较为缓慢的原因等，培养学生分析问题 过程与方法 利用多媒体手段，展示近代科技成果的图片，增强课堂教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。 采用师生互动方式，通过提问、欣赏、表演、讨论完成有关知识的处理、问题的解决，培养学生的自学能力与动脑习惯。 学生自主编排小品：通过扮演不同角色，体现辛亥革命前后的习俗、礼节和称谓等变化，从中体验变化的意义。 情感、态度、价值观 通过本课学习，使学生认识到工业文明的传入，它在改造着中国社会的物质文明的同时，中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化。以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。 通过本课学习，使学生认识到这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。但是，中国社会生活的这些变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。 教学重点 知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。 以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。 了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 重点突破： 用大量的图片、音频资料等，增强学生对近代社会物质生活变化的感性认识。 通过学生表演的短剧来使学生深刻体会近代社会生活变化的层面以及对近代进步思想的更深思索。 教学难点 如何在教学中加强学生对近代社会生活的认识和感受，培养学生对历史发展的进程感，形成物质决定意识，经济基础决定上层建筑的唯物史观是本课的教学难点。 难点突破： 由于社会生活出现的变化是由西方文明传入导致的，所以在教学中应使学生认识到西方工业文明的传入，一方面是以中华民族沉沦为代价，另一面对中国来讲也是进步的体现。这些认识对于初二学生来说，在理解上有一定的难度。因而可以在教学中运用实物图片、对比
第十九章生活用电安全用电教案
19.3安全用电教案 【教学目标】 1．能用欧姆定律理解安全用电的道理。 2、了解常见的触电事故和正确的处理方法。 3、了解安全用电常识，形成安全用电意识。 【导入新课】：电给我们带来光明、温暖、带来许许多多的方便，在享受电带给我们幸福的同时更要质疑用电安全。 【新课探究】 一、触电及高压危险 1、什么是触电 2、计算家庭电路触电时通过人体的最大电流 3、人手在潮湿的时候接触家庭电路为什么会更危险？ 4、家庭电路的触电种类： 二、触电的种类 （一）家庭电路的触电 1、家庭电路触电的形式（多媒体演示） 总结：（1）单线触电 （2）双线触电 2、家庭电路常见的触电事故 （1）观看动画片了解家庭电路的触电现象 （2）探究如何避免家庭电路触电事故的发生 （3）完成《练一练》 1、触电原因：家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与______ 连通造成的。 2、触电形式：低压触电①触电：人站在地上 ②触电：人站在绝缘体上（二）高压触电 1、高压触电的形式（多媒体） 总结高压触电的形式：（1）高压电弧触电 （2）跨步电压触电 2、观看动画片了解如何避免高压触电 3、完成《练一练》 高压触电的形式：__________、_____________。 三、安全用电原则 1、不接触低压带电物体； 2、不靠近高压带电物体； 3、不用弄湿用电器；不损坏绝缘层； 4、电器设备安装要符合技术要求。
四、认识雷电 1、认识雷电，了解避雷针的作用 2、看动画片 3阅读STS，讨论如何防雷电 【练一练】 1、触电的急救 (1)迅速。(2)用挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。 (3)发生电火灾时，务必先，再泼水救火。 (4)必要时应该对触电者进行。 2.在如图所示的现象中,符合用电安全的是( ) 3.下列说法不正确是( ) A.雷雨天时在空旷的地方拨打手机 B.雷电的电流很大,可致人死亡 C.雷雨时节,尽量将不用的电器插头拔出 D.发生雷雨时,千万不要将带尖的金属用具扛在肩上 【课堂小结】 【作业】116页1.2.3 【板书】 3、安全用电 一、触电 电流大于10mA 二、触电的种类 （一）家庭电路的触电形式：1、单线触电 2、双线触电 （二）高压触电的形式：1、高压电弧触电 2、跨步电压触电 三、安全用电的原则： 1、不接触低压带电物体； 2、不靠近高压带电物体； 3、不用弄湿用电器；不损坏绝缘层； 4、电器设备安装要符合技术要求。
九年级物理全册 第19章 生活用电 第1节 家庭电路教案
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《家庭电路》
教学过程设计教学 环节 教师活动 学生 活动 设计意图 一、引入 新课 问题引入： 问题：请同学们观察下面的用电器，说出它们是什么？ 问题：请问它们是如何连入电路的？ 为它们供电的电路是什么样子的？ 观察、 思考、 交流 从学生身边 的物品入手引导 学生观察思考，使 学生有亲切感，乐 于探究。 二、探究 新知 一、家庭电路 1．定义：给家庭用电器供电的电路。 ◆探究活动1：寻找家庭电路中的组成元件。 思考、 交流、 回答 通过教师的 引导，使学生进 一步思考家庭电 路的组成器件及 作用。
问题：这些元件在电路中起什么作用？ 进户线、导线：提供电压输送电能； 连接电路。 电能表：测量用户消耗多少电能的仪 表。 ＝＋ 空气开关＝闸刀开关+插入式保险盒 作用：控制整个电路通断和保护用电器。 插座: 连接家用电器，给可移动的家 用电器供电。 ＋用电器和开关 ◆探究活动2：它们是如何组合连接的？思考、 实验、 总结 学生通过尝 试组装家庭电 路，从而对家庭 电路及各元件的 作用有了更深刻 的认识。 =+
问题：为什么用电器的插头最少有两个叉？ 二、火线和零线 1．定义：进户的两条输电线中，一条叫做端线，俗称 火线，符号L ，另一条叫做零线，符号N 。零线 在入户前已经和大地相连。线间电压220V。 问题：如何判别火线和零线？ 2．试电笔 (1)结构； (2)正确使用试电笔。 (3)氖管发光的是火线。 问题：三相插座中的两孔为零线和火线，另外一孔是 什么？ 观察、 思考、 合作、 实验、 交流 观察、 思考、 合作、 实验、 交流 通过让学生 自己尝试让氖管 亮起来，进而通 过两次实验的对 比总结试电笔的 正确使用方法。 学生通过氖 管亮暗对比找出 火线，从而体会 了从了解工具结 构，到学会正确 使用工具，再到 通过工具服务生 活的成长过程。
人教版九年级物理全册第十九章《生活用电》教学教案
第十九章生活用电 19．1 家庭电路 【学习目标】 知识与技能 了解家庭电路的组成及各部分电路元件的作用． 过程与方法 通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征． 情感、态度与价值观 【重点难点】 重点 家庭电路的组成． 难点 家庭电路各部分电路元件的作用． 揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献；培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养． 学习课时：1课时 教学准备 教具：家庭电路示教板，收集一些开关、灯座、插座、保险盒、闸刀开关、试电笔、漏电保护器、酒精灯等，自制CAI课件． 学具：4人一组准备试电笔，粗细相同的铜丝、铁丝、保险丝各一条． 预习检测： 小组间对照基础训练上课前预习答案 一、明确目标： 学生齐读本节课的学习目标 二、设疑导学 教师迅速把教室内的总开关断开或试触漏电保护器，使教室内所有灯熄灭．让学生猜一猜教室内所有灯熄灭的原因，引入新课． 三、合作探究 1.家庭电路的组成 教师展示家庭电路示教板，引导学生观察教室内电路和家庭电路示教板，看书，让学生讨论，说出最想了解和掌握家庭电路的什么知识，并提出问题，教师把学生提出的问题写在黑板上．然后指导学生观察、讨论，并向学生提出一些逆向思维的问题． 可提出如下问题： (1)家庭电路的各部分是按照什么顺序连接的？ (2)电灯之间、插座之间的连接方式是串联还是并联？灯与开关是怎样连接的？ (3)电能表上标有“220 V10(20)A”字样？则此家庭电路中允许测量的最大功率是多少？
教师演示保险丝熔融断实验． 提问：(1)保险丝是由什么材料做成的？为什么？ (2)如何正确选择保险丝？ 组织学生看教材，回答问题，并认识空气开关． 2．火线和零线 用试电笔去试触火线，人为什么不会触电？ 分组拆开试电笔，研究、讲讨论． 3．三线插头和漏电保护器 组织学生阅读教材． 讨论：为什么使用三孔插座和三线插头更安全？ 四、展示交流 各小组将以上问题的讨论结果进行展示 五、测评反馈 完成十分钟小练习 六、归纳拓展 板书设计 (一)家庭电路的组成 进户线? ????火线零线 ↓ 电能表(作用：______________________________.) ↓ 总开关(作用：______；为什么接在保险装置与电能表之间？) 保险装置(作用：______；常用的保险丝是用什么材料制成？) ↓ 用电器(1.各用电器是________连接．) 2．有金属外壳的用电器要接三线插座的原因是________． 3．每盏灯都有一个开关，这个开关与灯________联，开关接在________线和灯之间． (二)识别火线和零线 1．探究试电笔的构造． 2．使用电笔的方法和注意事项． 3．识别火线和零线． 课后反思
九年级物理全册第19章生活用电教案新版新人教版
第十九章生活用电 第1节家庭电路 导入一:问题导入 问题1:我们教室里各盏灯是怎样连接的? 教师依次通断教室里各盏灯,让学生观察. 学生回答:并联. 问题2:我们各自家里的灯又是怎样连接的?比如家里的插座和台灯是怎样连接的? [过渡语]你知道家里的电路由哪些部分组成吗?学习了本节课,你的疑问就会迎刃而解. 导入二:情景导入 情景1:播放使用电能的各种场景. 问题:我们几乎无时无刻不在使用电能,那么我们如何才能安全地享受电能带来的便利呢? 情景2:展示生活中各种用电器的图片. 问题:它们是如何接入电路中的?它们消耗的电能从哪儿来的呢?如何知道一个月家中用了多少电能? [过渡语]从本节课开始,我们将一起来学习家庭电路的知识.
一、家庭电路的组成 思路一 打开教室内的日光灯,提出问题: 问题1:一个完整的电路需要由哪几部分组成? 回答1:一个完整的电路至少需要有电源、导线、用电器和开关四部分. 问题2:家中的电灯工作需要具备哪些条件? 回答2:家中的电灯正常工作也需具备电路的四部分. 家庭电路中的电源是由发电厂输送过来的,只有两根线进入家中,这两根线是火线和零线.这两根线间的电压是220 V. 教师:展示家庭电路模拟板. 学生:观察线路板,了解家庭电路的构造,说出各部件的名称.家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成的. 教师:演示家庭电路板的工作,接通电源,检查电路,闭合总开关,再闭合灯的开关,在插座内插入台灯等,演示家庭电路的工作原理. 问题:你能说出家庭电路各部分的作用吗? 学生回答: 1.进户线:提供电能. 2.电能表:测量家庭电路消耗的电能. 3.总开关:控制整个电路. 4.保险装置:当电路中电流过大时,切断电路,保护电路. 5.插座:接入各移动用电器. 教师:对学生的回答进行补充. 小组讨论: 1.家庭电路的总开关和保险装置连接顺序可以颠倒吗? 回答1:总开关和保险装置的位置不能换,因为在更换保险装置时可以断开总开关,保护人身安全. 2.家庭电路中各用电器间是如何连接的?说出你的判断依据.
适应社会、转变角色教案
《适应社会，转变角色》课程教案 组长:陈嘉慧 组员：刘永,赵淑君,徐慕姬,关美欣 教学背景: 大学生活是美好的,但终究会结束,大学生终究需要走进社会。近些年来，一些毕业生走上工作岗位后，面对就业后环境的变化，却产生较大的心理落差,没能及时调整好自己的角色,引发了一系列心理问题。因此,在大学生临近毕业的时候，关注他们的思想动态，培养他们健康的心理状态,使之能够更好的适应社会,更好的转变自己的角色,是各个高校不能回避、必须担当的重要课题。 教学目标： 通过学习，使大学生具有充分的心理能力,去掌握作为社会成员必备的知识和技能;有较充分的心理能力作选择职业和就业的准备。 教学重点: 现代社会对大学生进入社会环境与角色的转变及大学生该如何学会适应，走向成功。 教学难点： 如何适应社会的方法。 教学对象:大学生 教学时间:１课时(40miｎ） 教学方法:课堂面授 教学内容及步骤: 引入问题讨论 心理学家哈博特·赛蒙有一次在沙滩边观察蚂蚁时发现：为了适应地形,沙滩蚂蚁的巢穴相当复杂。经过研究和观察，他发现尽管是同一种蚂蚁,如果它的巢穴在干燥的地方，巢穴的结构就比较简单。这是为什么呢？ 哈博特·赛蒙认为,这是因为蚂蚁对周围的环境有一种本能的反应能力。为了在不同的环境中生存,蚂蚁必须发展不同的能力。这种适应能力使得蚂蚁在恶劣的环境中得以生存。正如南加州大学领导学院创办人华伦·班尼斯在《奇葩与怪杰》一书中所说：“适应力是每个人在面对生命的起伏不定与阴晴圆缺时，仍然能够活得精彩的能力。有人能从磨炼中吸取智慧，有人则在类似的经验中受伤
屈服,成功的领导人和普通人的差别就在于此。”适应力对于领导者来说是这样,事实上，对于员工来说，也是如此。 课程概要 一、生活适应与发展 二、环境改变与角色转换 三、现代社会对大学生适应与发展的要求 四、学会适应，走向成功 课程具体内容 一、生活适应与发展(简单讲解３mｉn) （一）适应的内涵 1、定义 ２、适应的基本环节 ３、积极的适应 (二)适应的心理过程 １、适应包含的几个环节： （1）一种需要或动机出现; (２）阻止这种需要得到满足的障碍存在，产生压力； (３）个人在压力下的应急方式； (4)减轻紧张或解决问题。 2 、适应的心理过程的分析： （1)对需要的分析 ?马斯洛需要层次理论 (2)对阻碍和压力的分析 (3)生活压力下的身心反应分析： ①生活压力下的生理反应 ◆应激（急)反应 ◆一般适应征候群 ②适应
安全用电常识教案【精品】
学习目标 知识目标: 1.知道家庭电路的组成; 2.知道火线和零线间电压的大小; 3.知道测电笔的结构及原理; 4.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。 过程方法: 1.通过观察体验保险丝怎样保险,培养学生的观察能力,初步的分析和概括能力。 2.通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。 情感目标: 1.通过本节课的学习,使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。 2.通过学习本节内容,进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。学习重点 1.家用电器之间是如何连接的? 2.试电笔的使用方法是什么?用试电笔接触火线有没有可能发生危险? 3.家用电器的金属外壳为什么要接地? 4.两种触电方式的共同之处是什么?触电的急救措施有哪些? 教学方式 演示法、观察法、讨论法 教具与媒体 电源、小灯泡(带座)若干、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干、视频 教学程序
内容与教师活动 学生活动设计依据 一、创设情境,引入新课 〖师〗我们己用了两节课介绍了有关安全用电的基本知识。那就是欧姆定律与安全用电和电功率与安全用电,下面我们看一段阅读材料。 【用多媒体投影出示阅读材料】(见素材 1) 同学们,由阅读材料可以看出,电是必须的,又是危险的。所以,我们要学习一些生活方面的用电常识,做到安全用电。(板书课题) 二、进入新课,科学探究 (一)自学提纲 〖师〗请大家看书上的内容,完成下列问题: 1.家庭电路主要由哪几部分组成?各部分的作用是什么?它们的先后次序可以调换吗?各个用家电器之间是串联还是并联,为什么?插座与用电器之间呢? 2.家电路中有两条线,分别叫什么?哪一根在户外与大地相连? 师生讨论 学生观看 学生自学看书 与前面的知识相联系 培养学生的自学能力 3.试电笔的作是什么?常的试电笔有哪两种?对照课本图15.6-2和自己手中的实物,说出试电笔的构造。 4.如何使用试电笔辨别火线和零线?试电笔中电阻的作用是什么? 5.三线插头的三条线分别接到什么地方?家用电器的金属外壳为什么必须接地? 6.漏电保护器的作用是什么?你家中的电路安装漏电保护器了吗?
九年级物理全册 第十九章 生活用电 第3节 安全用电教案 新人教版
第3节安全用电 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 1.记住安全电压的数值。 2.知道触电的原因和触电的几种形式。 3.知道安全用电的常识。 【过程与方法】 通过案例,了解常见的触电事故和正确的处理方法。 【情感·态度·价值观】 通过对常见的触电事故的了解,培养学生安全用电的意识。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 了解触电事故的原因和正确处理事故的方法。 【教学难点】 了解常见的触电事故,形成安全用电的意识。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 生活中我们会经常遇到一些用电安全警示标志,如“高压危险”“有电危险”等。回忆一下,你在哪些地方见到过这些标志? 二、教学步骤 探究点1电压越高越危险
[阅读课本]P113“电压越高越危险” [思考]生活中常见到“当心触电”这样的警示牌,那么怎样才叫触电呢? [提示]人或动物接触或接近带电体,有电流通过,引起伤害。 [思考]用手直接接触一节干电池两端,会发生触电吗? [提示]通常情况下人体的电阻约为104~105Ω;在皮肤潮湿时,人体的电阻可降低到约103Ω。根据欧姆定律,通过人体的电流很小,所以不会引起伤害。 【拓展】人对100~200 uA的电流无反应;电流达到1 mA左右会引起麻的感觉;不超过10 mA时,人尚可摆脱电流;超过30 mA时,就会感到剧痛、神经麻痹、呼吸困难,有生命危险;当达到50 mA时,很短时间就会使人心跳停止。 [归纳提升]触电事故是指有一定强度的电流流过人体,引起伤害性的事故。 [思考]通过人体的电流对人体的伤害程度与哪些因素有关? [提示]电流对人体造成的危害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。 [思考]为什么说“电压越高越危险”? [提示]人体电阻不变时,电压越高,流过人体的电流越大,伤害越大。 [思考]你知道人体的安全电压值是多少吗? [提示]根据人体的电阻和人体可以承受的最大电流,一般认为不超过36 V的电压是安全电压。 [思考]人体接触低于36 V的电压的带电体一定安全吗? [提示]人体是导体,不同的人,在不同情况下的电阻也不同,身体干燥时电阻较大,潮湿时电阻较小,所以人体接触低于36 V的电压的带电体不一定安全。 [归纳提升]通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻;安全电压:只有不高于36 V的电压才是安全的;触电事故是由于一定的电流通过人体而引起的;通过人体的电流越大,通电的时间越长,越危险。 探究点2常见的触电事故 [阅读课本]P113“常见的触电事故” [思考]人站在凳子上,两只手分别接触火线与零线。电流是怎样流过人体的呢? [提示]电流由火线进入人体再到零线,从而形成回路,造成触电事故。
人教版历史必修2《物质生活和习俗的变迁》word教案
第14课物质生活和习俗的变迁 重点：新中国社会生活新风尚 难点：新中国社会生活新风尚局面出现的原因。 课前自主学习： 1．受西方影响，人们日常的衣食住行也在发生变化。维新派主张“_______________”和 “_______________”。辛亥革命以后，孙中山提倡_______________，深受新派人士的欢迎。2．改革开放以后，党和政府把_______________作为经济建设的奋斗目标。__________年．中国人民已基本上解决了温饱问题，并提高了饮食水平。政府发动了“______________工程”，城市人更讲究营养。 3．改革开放以来，衣服的人均拥有量大幅度提高。中国人的着装，也从颜色的灰蓝单调走向 ______________，从单一的款式走向______________化。 4．改革开放以来，人民的住房状况得到空前改善。在经济发达的______________地区，楼房比比皆是。1995年，国家在城镇启动了“______________”． 课堂合作探究 知识点一动荡中变化的近代社会生活 近代中国的发展经历了中两文明的激烈碰撞，中国社会政治、经济、思想变化的同时，社会物质生活和习俗也发生了转变，转变的表现有哪些? 1．近代社会生活变化的原因 (1)西方列强对中国进行侵略的同时，也带来了西方的文明和生活方式。 ①鸦片战争以后，西方列强在众多的中国通商口岸建立工厂，开设商店、银行，还舶来各种洋货。 ②租界里的西方人在那里建起西式洋楼，开西式餐馆，乘西式轿车，把西方生活方式移植过来。 (2)清政府为杜绝列强觊觎，也在济南、武昌等人口众多、交通便利、经济比较繁荣的地区开办商埠，发展近代工商业。 (3)随着近代工商业的发展，城市近代化的基础设施在通商口岸和一些商埠兴起，人们的生活习俗也随之发生变化。 2．近代社会生活变化的表现 (1)鸦片战争前，我国物质文化生活与社会习俗多沿袭传统。 ①从当朝皇帝到达官贵人，穿长袍马褂，吃满汉美食，住深宅大院。 ②平民百姓则粗食布衣，住普通民居。 (2)鸦片战争后中国服装、饮食、建筑、社会风俗等的变化 ①服装的变化：鸦片战争后，“洋布”“洋装”渐渐进人中国城市百姓生活。辛亥革命后，出现了中山装。到了20世纪二三十年代，服装五花八门，有人穿西服，有人穿粗布大衫，还有人穿旗袍，学生装在青年人中成为文化教养的象征。仿照欧洲风格的裙子流行于大城市中。 ②饮食的变化：中国人的传统饮食习惯，南方人喜吃米饭、海鲜；北方人喜欢面食、肉类。鸦片战争后，在通商口岸和一些大中城市开始出现西餐馆，还有面包房、咖啡店。吃西餐成为有钱人的一种时尚。 ③建筑的变化：鸦片战争后，在中国沿海和内地的大城市，设立了外国人的使领馆区，一些官员和商人也建起了欧式洋房或中西合璧的豪宅。 ④婚丧风俗的变化：戊戌变法时期的维新派，主张改革传统的婚姻制度；辛亥革命后．在大城市里，婚丧仪式由繁琐愚昧改为简约文明。 ⑤礼仪的变化：辛亥革命后，中国的社交礼仪逐渐采用了西方的握手、鞠躬，以取代等级分明的跪拜礼；在称呼上，逐步采用平等的“先生’’‘‘同志"代替了“老爷”、“大人"等称谓。] ⑥历法节日的变化：辛亥革命后，在全国采用国际通行的公历以代替中国传统历法，并增添了国庆、元旦等新节日。 (3)近代中国广大农村仍处于落后、封闭的状态。因此，传统的风俗习惯依然在农村沿袭下来。 易忽略点提示“断发易服” 戊戌变法时期，康有为曾上书光绪帝，请求朝廷下令“断发易服”。他把断发易服提到强国程度。1910年，清政府颁布了准许臣民自由剪发的法令。辛亥革命后，“断发易服”不仅是移风易俗，