2018版高中政治(人教版)必修4同步教师用书：第1单元 第1课 第1框 生活处处有哲学

前言：

转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。

3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。

制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。

5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。

6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。

7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。

因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。

第一课美好生活的向导

第一框生活处处有哲学

1．理解哲学产生与人类实践活动的关系。2.理解哲学是指导人们生活得更好的艺术，真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界。重点：哲学产生与人类实践活动的关系。难点：哲学是指导人们生活得更好的艺术。

[基础·初探]

一、哲学就在我们身边

1．哲学的产生：哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。

2．哲学影响人们的生活：哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。

二、哲学是指导人们生活得更好的艺术

1．哲学的本义：在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。

2．真正的哲学的作用：使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，为生活和实践提供积极有益的指导。

3．哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

[预习·提升]

1．判断

(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。(√)

(2)哲学就在我们身边，与我们的生活密切相关。(√)

(3)人们对周围世界的所有思考都属于哲学思考。(×)

(4)人们创造哲学，一是为了满足自己的好奇心，二是为了更好地认识世界

和改造世界。(×)

2．思考

哲学能启迪智慧，使人聪明。学好哲学一定会使人聪明起来吗？

提示：①从本义上看，哲学是一门使人聪明、启发智慧、追求智慧的学问，上述说法有其正确的一面。②哲学不仅有正确与错误之分，而且还有科学与非科学之别。错误的、非科学的哲学，不仅不能使人聪明，相反还会把人们引入歧途。

先思考再核对答案

1．教材P4探究问题

【提示】(1)孔子认为，颜回、子贡、子路都有他所不及的过人之处，但他能守中，善于掌握恰当的分寸，故他具有兼众人之长的综合能力。因此，孔子的“一道”是智慧的结晶，他当然不愿意换他人的一技之长。

(2)孔子的“道”是一个综合概念，与西方哲学的“真理”非常相似。它不是在孔子头脑中凭空产生的，而是产生于他长期的教育、政治等实践活动中，是在处理自己与外部世界关系中逐步形成和发展起来的。

2．教材P5探究问题

【提示】(1)一般来说，每个人在童年时代都会思考看似荒谬但却非常重要的问题。据实回答即可。

(2)荒谬的行为固然不可取，但这种让人惊讶、困惑的问题非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花，产生出哲学的思维。

3．教材P6探究问题

【提示】(1)第一个学生运用了一般的思维方法，第二个学生运用了创造性的思维方法。

(2)思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。

4．教材P6探究问题

【提示】(1)懂得具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，从而为生活和实践提供积极有益的指导，可以使人变得更加智慧，因此就可以充分地享受快乐。

(2)因为哲学的任务是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。不知道宇宙的性质，没有对自然和社会的正

确认识，就意味着没有正确的世界观，就不会有健康的灵魂和幸福的生活。

学生分组探究一哲学的产生

第1步背景——鲜活材料，审清细节

朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊3、4岁时就问父亲天地有没有尽头，并为此而废寝忘食；波普尔8岁时就在思考空间是无限的还是有限的。这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考有关。

第2步探究——分层设问，破解疑难

1．上述材料给我们什么启示？

提示：①在我们的生活和学习中，要勤于思考，不要盲目地相信别人的意见。

②我们要学会分析，学会尝试，学会脚踏实地去做(实践)。③只有勤于思考，才能锻炼、提高自己的思维水平，才能更好地指导我们的学习和生活，才能提高自己的分析判断能力。

2．这些大思想家的提问说明了什么？

提示：这些大思想家的提问说明：哲学源于生活、实践，源于人们在实践中对世界的追问和思考。

第3步结论——自我总结，素能培养

1．哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。

2．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。在生活实践中，人们发现问题并提出解决问题的思路，在思考和追问中产生哲学思想。

3．“哲学智慧产生于人类的实践活动”“哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考”这两句话各有侧重：哲学智慧产生于实践，这是最根本性的；但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追问，哲学才会出现。

第4步巧练——习题印证，落实强化

1．“哲学开始于仰望天穹”这一说法说明()

A．哲学的发展与大自然有关

B．一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果

C．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考

D．认识世界和改造世界从哲学开始

【答案】 C

2．“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”马克思的这一观点告诉我们()

A．哲学的智慧产生于人类的实践活动

B．哲学产生于人们的主观愿望

C．哲学的任务是指导人们的认识活动和实践活动

D．哲学是指导人们生活得更好的艺术

【答案】 A

学生分组探究二哲学的作用

第1步背景——鲜活材料，审清细节

古希腊哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相当窘迫，有些人嘲笑他尽做些没用的事情。泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用，但要说知识没用，那就大错特错了。”没过多久，他就找到了反击的机会。由于天气不好，橄榄欠收，许多做橄榄油生意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯经过仔细地观察和分析天象，认定来年橄榄将大获丰收。第二年开春后，泰勒斯不动声色地租了米利都的全部榨油机，靠高价出租榨油机狠狠地赚了一笔钱。他用事实告诉人们：哲学家不是不能赚钱，只是不屑于赚钱。

第2步探究——分层设问，破解疑难

1．“哲学家不是不能赚钱”说明了什么道理？

提示：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导。

2．“哲学家不屑于赚钱”告诉我们什么道理？

提示：哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识、改造世界。

第3步结论——自我总结，素能培养