以国际贸易为龙头的强大课程群组

以《国际贸易》为龙头的强大课程群组2008年，我院的国际经济与贸易专业被教育部评为国家级特色专业，其重要原因之一就是我院拥有一大批历史悠久、教学质量上乘、教学效果突出的课程群。而其中的龙头就是《国际贸易》课程。

有着优良学术传承的《国际贸易》是我院4000余名本科生必修的专业基础课程，也是我校最早（2004年）被评为省级精品课程的优秀课程。围绕该课程我院已有8门相关的优秀课程。它们分别是：《国际贸易实务》省级重点课程、《国际金融》校级精品课程、《微观经济学》校级精品课程、《宏观经济学》校级精品课程、《电子商务概论》校级精品课程、《财政学》校级精品课程、《计量经济学》校级精品课程和《货币银行学》校级精品课程。

以下是部分优秀课程的介绍。

《国际贸易实务》省级重点课程

《国际贸易实务》为广东省省级重点课程，是经贸学院的“招牌课”。自我院（前身为广州对外贸易学院）1978年国际贸易专业成立以来,一直是该专业的核心课程，并同时在金融、管理、会计、营销、法学、物流、电子商务等专业开设。

本课程集中了原广州外贸学院许多全国知名教授，如钱益明教授、刘端郎教授、方振富教授、王玉奇教授等，他们有的是国家级优

秀教师、享受着国务院特殊津贴；有的是中国国际经济贸易仲裁委员会聘请的仲裁员，为广东省各大进出口企业献计献策、挽回巨大的经济损失；有的舌耕四十余载，仍然对三尺讲台依依眷恋。他们全面参与制定了国际贸易学科的办学方向、培养目标、学科体系改革方案等工作，为我国国际贸易学科的发展做出了重大贡献，同时也为本课程的建设和发展奠定了坚实的基础。更多地，他们均具有安于教学、善于教学、乐于教学的敬业精神，留下了理论密切联系实际的优良传统。该课程的主要特点是：

一、多种教学方法的灵活运用

1、案例教学法：在每一章节的讲解中，老师们都会引用大量案例，启发学生、引导学生、调动学生积极地思考，而且加深学生们的理解和记忆，并让学生学会发现问题、思考问题、解决问题。收效显著，获得学生一致好评（见网上资源--案例库）。

2、双语教学（见自制的双语课件）

3、仿真操作训练：即使在最传统的课堂教学中，老师们也会想方设法地让课堂成为“模拟公司”，因为学生们可以模拟制作各种交易过程中应用的单据、信用证、合同等等。

4、多媒体教学：除老师自制多媒体课件外，安装了《国际贸易实务》教学软件和外贸单证模拟系统（见网上资源）。

5、实地演练：交易会实习、公司参观学习（见实践教学设计）

6、网络课程的开发和建设（见网上资源）

二、现代教育技术的应用

1、多媒体课件：多套高质量的POWERPOINT课件、各种投影资料、教授的音像资料等。

2、EDI仿真实验室：本课程已较早使用了EDI仿真实验室，让学生亲手模拟国际贸易实务中的各个程序及其操作方法，更好地理论联系实际。

3、网络课程的开发（见网上资源部分）

《国际金融》校级精品课程

国际金融是商品经济发展到一定阶段的产物。它是国际贸易和国际经济合作发展的直接结果，同时国际金融的发展又极大地促进了国际贸易和国际经济合作的发展。在国际经济金融一体化和全球化的今天，国际金融不仅与一国的国际贸易和国际经济合作紧密联系，而且涉及到一国的宏观经济的平衡和稳定，涉及到国际经济金融的协调和合作。因此，国际金融是一门涉及面广、综合性的学科，它以国际间的货币金融关系为研究对象，既要说明国际范围内金融活动的主要问题，又要阐述国际间货币和资本运动的规律。该课程的主要特点是：

1.使用多媒体教学，图文并茂，声形并兼，提高了教学效果。多媒体教学对解决复杂的理论问题，对揭示逻辑关系和复习前面的内容效果很好。特别是在需要丰富的数据资料、图表来说明和论证时，其效果非常明显。如在国际收支平衡表的分析中，多媒体的教学具有独特的优势。

2.进行案例教学，在金融实务部分的讲解中，引用案例，可以提高学生的感性认识，加深学生的理解和记忆。对实务性强的内容，采用案例教学，其效果非常明显。如外汇风险管理和国际贸易融资，案例教学具有其它教学手段不可替代的作用。

3.运用启发式教学，引导和调动学生的积极性，让学生学会发现问题、思考问题和解决问题，收效显著。采用课堂讨论，生动活泼，充分调动学生的学习积极性。

4. 在金融英语班的教学中，长期聘请外籍教师上课，以原版教材和全英教学为主。在本课程中，有些内容如果采用双语教学，其效果更好，邵学言教授和左连村教授较早使用双语教学，提高了教学效果。如在外汇行情、外汇的期货、期权交易等。

5. 开展研究型教学。汇集了大量的中英文参考文献、向学生提供了大量的优秀金融网址，使学生在课余时间能通过Internet及时了解国内外的金融理论的发展动态以及国际金融的最

新消息。指导学生和鼓励学生撰写学术论文。近几年，金融学专业的学生公开发表文章49篇，获得各种省级以上的奖项13项。

6. 加强实践教学。实践是教学不可缺少的环节，我院充分利用两个省级实习基地和校内的金融与证券实验室，加强学生的感性认识和培养学生动手能力。我们特别重视课堂的理论教学与实践教学的衔接，本教师队伍中的肖鹞飞和蔡伟宏老师每年都与学生一起到实习基地，指导学生的实习.

《微观经济学》校级精品课程

《微观经济学》是经济学科的基础理论，是经济学专业的先导课程，在本科课程体系中居于重要地位。它主要通过文字、图表和微积分等简单的数学手段进行实证分析，建立起描述市场运行和价格机制运行的框架，使得学生了解平等交易主体通过价格机制来分配资源，进行生产、销售和分配的活动是如何解决稀缺资源的优化配置问题的。本科阶段微观经济学的教学目标主要是让学生了解价格机制和市场运行的基本原理，掌握基本的经济学分析方法，以及与消费者决策和厂商决策有关的基本分析工具。

1985年原广州外贸学院开始设立宏微观经济学课程，并确定为限制选修课，所采用教材为摘录原版教材；

1988年宏微观经济学被确定为必修课；

1990年宏微观经济学成为原广州外贸学院的核心课程之一，所采用的教材在国内具有权威性和前沿性；

1991年使用经贸部统编宏微观经济学教学大纲；

1994年首次自编并正式出版宏微观经济学教材；

1996年经贸学院开始承担了全校性宏微观经济学课程（主要为经贸学院和管理学院所开设）的教学任务；

1997年宏微观经济学课程通过合格课程评估，并且该课程题库建设完成；

2002年宏微观经济学课程被分为微观经济学和宏观经济学两门课程；

2004年国际经济与贸易专业被评为省级名牌专业，作为该专业的核心课程的微观经济学发挥了重要作用，提供了强有力的支撑；

2005年经贸学院和管理学院所设立专业数分别由2000年的2个增加到6个。微观经济学课程被确定为所有专业的核心课程，其授课任务完全由经贸学院承担。从事《微观经济学》教师人数由2000年的两三名增加到现在的10余名。该课程的主要特点表现在教学方法和教学手段上。

教学方法：

教法上实现了四个结合：学生自学与教师讲授相结合；理论教学与案例教学相结合；专题研究与课堂讨论相结合；课程论文与平时成绩相结合。

1.教授硕导坚持上课，不断提高教学质量。二位教授每年都给一年级本科生上课。每位老师还担任了本科学生的指导教师，分别联系3－4位本科生，指导他们阅读、写作和其他创新活动；

2.教学内容不断更新，贴近理论前沿。王世豪等人因为始终跟踪学术前沿，因而能够不断把学术前沿的内容引进本科教学，特别注意在系统介绍传统经济理论的同时，从学术前沿的角度，对相关理论进行评价和拓展。例如目前有关博弈论、交易费用论、X效率论、新厂商理论和信息不对称理论等近几十年发展起来的新理论都早已进入课堂。

3.引入案例教学方式，让学生从对解决实际经济问题的兴趣出发，学会理解和运用经济学。例如对我国民航机票价格和民航改革的讨论使学生对垄断的效率损失、差别定价、垄断竞争及其过度进入等较为抽象的问题有了深刻理解。他们在课堂讨论中表现出了高度热情，说明这种主动性学习方式是有益的。

4.运用教师的科研成果（如完成或参与的课题和论文等）创导研究型教学方法。针对自身的涉及到微观经济学原理的科研成果，教师都要

对这些科研成果进行分析和解释，这不仅强化了学生学习微观经济学的效果，而且启蒙了他们的科研意识。

教学手段：

1．我们运用多媒体技术，起到非常好的效果。近 4－5年来我们一直使用多媒体课堂辅助教学软件，借助二维、三维动画和图表数据，更加直观地表现一些相关变量之间的关系，显著提高了课堂教学效果，节约了时间。

2. 由于课后有机会获得老师的详细讲稿和演示文稿，课堂上减少了笔记，学生可以集中精力听课和思考。

3. 克服满堂灌，积极引导学生发现问题，思考问题，鼓励每个学生参与课堂讨论，在不同观点的争论中深入理解基本理论和基本政策。

4. 把课后作业和课堂讨论计入平时成绩，全面综合地衡量学生的学习效果。

国际贸易课程标准

国际贸易课程标准 《国际贸易理论与实务》课程分为理论和实务两部分。学生通过理论部分的学习，必须弄清国际贸易产生发展的基本理论，掌握国际贸易主要政策与措施，了解国际经贸变化发展趋势；通过实务部分的学习，必须全面掌握进出口业务专业知识和技能，学会运用国际贸易惯例和国际贸易法律知识，解决实际问题。 《国际贸易理论与实务》是一门实践性很强的综合性应用学科。它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本理论与基本知识，在学习过程中，必须掌握正确的方法并注意下列事项: 第一、要贯彻理论联系实际的原则在学习中，要以国际贸易的基本理论和国家的对外方针政策为指导，要将理论部分中所学到的基础理论和基本政策，在实务部分中加以具体运用，以便理论与实践、政策与业务有效地结合起来, 不断提高分析与解决实际问题的能力。 第二、要注意业务与法律的联系国际贸易法律课的内容同本课程内容关系密切，因为，国际货物买卖合同的成立必须经过一定的法律步骤，国际货物买卖合同是对合同当事人双方有约束力的法律文件，履行合同是一种法律行为，处理履约当中的争议实际上是解决法律纠纷问题、在学习本课程时，应同有关法律课程的内容联系起来考虑，即要求从实践和法律两个侧面来研究本课程的内容。 第三、要贯彻“洋为中用”的原则为了适应国际贸易发展的需要，国际商会等国际组织相继制定了有关国际贸易方面的各种规则，这些规则已成为当前国际贸易中公认的一般国际惯例，它被人们普遍接受和经常使用，并成为国际贸易界从业人员遵守的行为准则因此，在学习本课程时，我们必须根据“洋为中用”的原则，结合我国国情来研究一些通行的惯例和普遍实行的原则，并学会灵活运用国际上一些行之有效的贸易方式和习惯做法，以便按国际规范办事，在贸易做法上加速同国际市场接轨。第四、要把“学”和“用”结合起来由于本课程是一门实践性很强的应用学科，故在学习过程中，要重视案例、实例分析和平时的操作练习，并结合到校外参观、实习，以增强感性知识，加强基本技能的训练，真正做到学以致用. 本课程的先修课程为《政治经济学》、《西方经济学》`《基础会计》,后续课程为《国际金融》、《国际结算》。 《国际贸易理论与实务》课程教学内容 第一部分大纲说明 一、课程的性质和任务 《国际贸易理论与实务》课程分为理论和实务两部分。学生通过理论部分的学习，必须弄清国际贸易产生发展的基本理论，掌握国际贸易主要政策与措施，掌握WTO的基本原则、反补贴反倾销协议，了解国际经贸变化发展趋势；通过实务部分的学习，必须全面掌握进出口业务专业知识和技能，学会运用国际贸易惯例和国际贸易法律知识，解决实际问题。

国际贸易在线作业答案

次考试结果 第1题(回答正确) 社会无差异曲线表示() A 为多生产一单位其他产品而必须放弃的本来生产产品的数量 √ B 能够为社会成员提供相同满意感的商品消费组合 C 一国公民不愿意与别国进行贸易的比例 D 一国具有比较优势的产品 第2题(回答错误) 下列哪项不属于悲惨增长发生的条件() A 国外市场对该产品的需求是无弹性的 B 该出口国在国际市场上占有一定份额，会影响国际价格变化 √ C 增加的生产要素是用于偏向出口产品

D 该出口产品的国际比价保持稳定 第3题(回答正确) 在金本位制下，如果英国出现贸易赤字，伴随着黄金外流和货币 供给量增加，英国将() A 调低利率，短期资本流出 √ B 调高利率，短期资本流入 C 调低利率，短期资本流入 D 调高利率，短期资本流出 第4题(回答正确) 可以帮助一国实现经济复苏和削减国际收支逆差的政策组合是() A 减少货币供给，货币贬值 B 增加货币供给，货币升值

C 减少货币供给，货币升值 √ D 增加货币供给，货币贬值 第5题(回答正确) 在纽约外汇市场上，美元即期汇率为USD1＝JPY110.7889，三个月远期美元贴水200点，则3个月美元远期汇率为() √ A USD1＝JPY110.7689 B USD1＝JPY110.8089 C USD1＝JPY110.5889 D USD1＝JPY110.9889 第6题(回答错误) 从国际贸易对生产要素收入分配的短期影响来看，自由贸易会导 致()

A 生产进口竞争品部门使用的共同生产要素收入水平下降 B 生产出口品部门使用的共同生产要素收入水平提高 √ C 生产进口竞争品部门使用的专门生产要素收入水平提高 D 生产出口品部门使用的专门生产要素收入水平提高 第7题(回答错误) 在货币主义的汇率决定理论中，与汇率（直接标价法）呈正函数 关系的变量有() A 外国国民收入 B 外国的利息率 C 本国国民收入 √ D 外国货币供给

《国际贸易》课程标准

附件3：课程标准模板 绍兴文理学院上虞分院《国际贸易》课程标准 编写人：魏建钢审核人：*** 审定单位：财信系会计教研室编写日期： 2010年 6月 1.课程性质和设计思路 1-1课程性质： 1-1-1课程的地位与作用 本课程是会计专业的一门公共选修课，主要是讲述经济全球化背景下国际贸易理论的发展与贸易的经济分析。通过学习让学生充分了解国际贸易的基础、国际贸易模式、国际贸易利益，了解国际贸易的各种经济效应、国际贸易政策的演进和国际贸易的国际协调问题。通过学习，使学生充分了解国际贸易在国家经济发展中的重要性及如何有效地利用国际贸易发展经济。 通过对外贸行业，特别是本地区中小外贸企业人才需求调查，高职国际贸易实务专业主要培养面向中小型涉外工贸企业的外贸业务及进出口跟单、外贸单证制作兼货代、报关报检等工作岗位的高素质技能人才。《国际贸易》课程为会计专业构建以中小型涉外工贸企业进出口业务链为主线的公共基础课程，旨在培养学生适应中小型涉外工贸企业进出口业务岗位为主的职业岗位能力。 本课程的作用是： 《国际贸易》是会计专业学生了解国际贸易基本理论和知识的一门重要课程，在经济全球化浪潮日益高涨的今天，我国与其他国家的经济联系越来越紧密，企业的生产经营活动已成为国际分工体系的一部分，中国的外贸依存度（进出口总额与GDP之比）已超过70%，远高于美国、日本等发达国家，很显然，每个中国大学生、特别是经济和管理专业的学生，应当学习掌握一定的国际贸易基本理论和基本知识，对时刻影响着我们经济生活的对外贸易活动给予更多的关注，才能更全面深刻地理解分析有关社会经济现象。

本课程以国际经济学为基础，分析研究国际商品和服务贸易与国际要素流动的基本原理和影响因素。通过这门课程的学习，使学生可以对国际贸易产生、发展和目前运作机制以及影响国际贸易的相关因素和内外条件有比较全面系统的了解。有利于广大学生进一步学习涉外会计知识，同时也会该专业学生后续课程学习打下基础。 1-1-2与其他课程的关系 本课程是会计专业学生的公共选修课，开课的主要目的是拓宽学生的基础知识和专业技能，在经济全球化的今天，会计的涉外性已不用置疑。该课程开设在一年级第一学期，是学习会计其它课程的基础。其后续课程是《国际结算》、《国际投资》、《电子商务》、《外贸会计》等。 1-2设计思路： 1-2-1课程设计总体思路 为会计职业学生拓宽知识、提高文化素养为目的来设计本课程的教学思路与理念，《国际贸易》课程教学坚持以国际贸易系统理论为基础，增加大量的合作交流成果，注重案例分析。强化技能训练，培养会计岗位职业的能力。 该课程开设在第一学期，包括三大块内容，第一部分是国际贸易的基本知识和基本理论，重点介绍国际贸易的形成和发展，国际分工及其国际贸易理论；第二部分是国际贸易政策。包括关税和非关税政策；第三部分是当今国际贸易中的主要问题，包括世贸组织、区域经济一体化等内容。按高职学生的认知规律采用“收集资料——课堂研究”相结合的方法开展教学，培养学生适应会计岗位的知识需要和工作能力。 1-2-2课程内容确定的依据 本课程以培养学生会计职业素养为基础，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用案例分析和理论教学相结合的方法开展教学，注重课前资料收集和课堂分析研究，强化学生能力培养。 具体培养学生自我学习能力、案例剖析能力、思维能力、创造性解决问题能力、不断自我更新知识能力。 1-2-3课时安排说明 《国际贸易》课程安排在第一学期，每周2课时，共计34课时，其中理论教学28课时，实践教学6课时。 2.课程目标： 通过学习，有助学生了解国际贸易从业人员的基本素养和要求，明确职业岗位工作的努力方向；有助学生对企业从事国际贸易能力的分析，正确判断国际贸易形势，把握国际贸易动态；具备对国家宏观外贸政策措施的分析和运用能力及政策措施调整的预见能力；熟悉进出口贸易业务流程和国际贸易规则，具有处理国际贸易过程中纠纷等相关贸易问题的能力。

(整理)国际贸易模拟实训总结报告

经管实验中心实验报告 学院：管理学院 课程名称：国际贸易模拟实训 专业班级：市场营销112 姓名：成培红 学号： 020311215 实验项目实验 一 实验 二 实验 三 实验 四 实验 五 实验 六 实验 七 实验 八 实验 九 实验 十 总评 成绩 评分88

学生实验报告 实验项目项目一、实训准备 □必修□选修□演示性实验□验证性实验□操作性实验□综合性实验实验地点弘道楼2217 实验仪器台号 指导教师曹旭平实验日期及节次12月25日（1-4节） 一、实验目的及要求： 1、目的 通过实训一，使学生尽快了解国际贸易模拟实训的概况，熟悉Simtrade模拟实训平台操作界面，建立基础账户信息，明确模拟实训业务流程以及实训要求。 2、内容及要求 （1）了解SimTrade基本用法。 （2）以每个角色登录并注册公司（银行）名称，在“资料”中输入必要的信息。 （3）选择目标产品与交易对象，做好市场调查。 （4）提交实验报告。 二、仪器用具： 仪器名称规格/型号数量备注 计算机 1 有网络环境SIMTRADE外贸实习平台系统 1 三、实验方法与步骤: 按照实训指导书上的操作方法和步骤进行。 1、熟悉SIMTRADE外贸实习平台软件的操作方法； 2、明确外贸模拟实训过程中的个角色定位，及角色扮演； 3、分别以工厂、出口商、进口商、出口地银行及进口地银行的角色建立账户，并完善基本账户资料。 四、实验结果与数据处理： （请将实验结果在此处粘贴，注意排版） （一）工厂账户资料

（二）出口商账户资料 （三）进口商账户资料

（四）银行相关信息

五、指导教师评语及成绩： 成绩：指导教师签名： 批阅日期：

国际贸易作业题

2009级经管专业研究生《国际贸易》课程部分练习题及答案 日期：2011-10-29 阅读：930次作者：管理学教研室 1、什么是国际贸易？它可分为哪几类？ 称：国际贸易又称世界贸易，是指世界各国之间商品和劳务交换的活动，从国际范围看，它是各国对外贸易的总和。 分类： （1 ）根据货物移动方向分为出口贸易和进口贸易、过境贸易和转口贸易。 （2）按国境和关境分为总贸易和专门贸易。 （3）按商品形式，分为有形贸易和无形贸易。 （4）根据贸易是否有第三者参加，分为直接贸易和间接贸易。 （5 ）以参加国的多少，分为双边贸易和多边贸易。 （6）依据清偿方式，分为现汇贸易、记账贸易和易货贸易。 （7 ）按货物运送方式，分为陆运、海运、空运、邮购贸易。 （8）按参加贸易的实体，分为政府间贸易和民间贸易。 （9 ）按是否签订协定，分为协定贸易和非协定贸易。 2、什么是对外贸易？其产生的必备条件是什么？ 答：对外贸易又称进出口贸易，是指一国或地区同他国或地方进行商品和劳务交换的活动。必备条件：（1）有可供交换的剩余产品（2）各自为政的社会实体之间可进行剩余产品的交换。 3、试述国际分工的概念，影响国际分工的主要因素，三位理论学家的主要论点。 答：国际分工是指世界各国之间的劳动分工，它是社会分工发展到一定阶段，国民经济内部 分工超越国家界限发展的结果。 影响国际分工发展的因素主要有：生产力的发展水平、自然条件、在国际分工中的地位和各 国执行的政策等。 亚当?斯密的绝对成本论主要论点： 在国际分工条件下，各国和地区就根据其地理位置、自然条件等方面的优势、各自生产其在 生产成本上占绝对优势的产品，再彼此进行交换，这对一切参加国际贸易铁国家都有利。 大卫?李嘉图的比较成本说主要论点： 在资本、劳动不能在国际间自由转移的前提下，各国应专门生产其生产成本上优势最大或劣 势最小的产品，通过对外贸易，可以节省劳动，获得利益。 赫克歇尔-俄林的要素比例说的主要论点：各国应按照本国生产诸要素的丰缺状况来生产和出口商品，参与国际分工，并以各国间要素禀赋的相对差异和生产各种商品利用这些要素强度的差异作为国际分工与国际贸易产生的原因。 4、当代世界市场有哪些主要特征？ 答：（1）市场主体多层次。（2）交易客体一商品和服务贸易发生重大变化。（3）贸易方式多样化。（4）世界市场上的垄断与竞争更加激烈。（5）世界市场运销渠道多元化，信息网络手 段专业化、现代化、国际化。 5、地区经济一体化，按照贸易壁垒撤除划分，有哪些主要形式？

国际贸易实训报告范文6篇

国际贸易实训报告范文6篇 《国际贸易实训》课程是经贸类专业的核心课程,课程的合成化、综合化适应了培养复合型人才的需要,适应了职业教育课程改革的需要,针对目前实训课程中综合实训较少的情况,在职业教育中应当尽量用综合性的思维去整合不同课程之中具有内在联系的部分,用合成课程的教学新理念进行《国际贸易实训》课程的教学探索与思考。本文是笔者为大家整理的国际贸易实训报告范文，仅供参考。 [国际贸易实训报告范文篇一:大学生20xx年国际贸易实训报告] 一、实习目的: 通过simtrade上机实习，可以使我们熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理fg的运作方式;切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系;学会外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路;认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，并且能够合理地加以利用。老师通过在网站发布新闻、调整商品成本与价格、调整汇率及各项费率等方式对国际贸易环境实施宏观调控，使我们在实习中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础。 二、实习方法: 上机模拟操作

三、实习软件: simtrade软件 四、实习时间: xx年x月x日----xx年x月x日 五、实习心得: 经过一个多月的simtrade模拟训练，我们对国际贸易的业务流程及操作有了更进一步的了解和感触，现在我们对贸易的理解已经不在停留在单纯的理论层面。 在头一两个星期里，我们处理起业务是不知从何做起，填写单据那是相当的慢，算一笔进出口预算表都要算上一个多小时。经过两个星期的不间断联系，早后来的操作练习中我们处理的是得心应手，可谓从容自如。 在我国继续扩大开放、深化改革和加入世界贸易组织以来的新形势下，作为未来从事国际贸易方面业务的我们必须熟练掌握国际贸易的sdf这两年学习的一个大总结。从国际贸易理论，到国际贸易实务，再到上学期的外贸函电及本学期外贸合同的制定、国际货物运输风险和保险，在本次模拟训练中都一一体现，通过simtrade模拟训练我们对以前所学过的知识有了一次系统的回顾，又在训练中对国际贸易的流程及操作有了更加深刻的体会，这对我们未来的工作在思想上做了充分的准备。 通过本次的模拟实习，我们可以发现以前学习中薄弱环节，为今后的学习指明了方向，也会实际操作打下一个良好的基础。本次模拟

国际贸易课程教学大纲

《市场营销》课程教学大纲 （Marketing） 课程类型：专业拓展课程 课程编号：N063007 适用专业：应用韩语专业（韩企服务与管理方向） 先修课程：企业管理学 后续课程：人力资源管理 学分：2学分 总学时：32学时其中理论学时: 16 ,实验或上机学时: 16 教学目的与要求： 本课程的教学目的：《市场营销》是应用韩语专业（韩企服务与管理方向）的专业拓展课程，通过本课程的学习，使学生比较系统地了解和掌握市场营销的基本原理、基本技能和基本方法，能够胜任工商企业市场营销的工作。 通过本课程的学习达到以下教学要求： 1、知识：掌握现代市场营销观念、市场营销系统、市场营销环境、目标市场和市场营销组合的基本理论 2、技能：能根据相关市场营销理论开展市场营销调研与市场预测工作；能进行市场营销环境分析、消费行为分析；能进行市场细分和目标市场选择；能设计市场营销组合并能进行市场营销项目策划和正确撰写策划报告。 3、能力：能够胜任工商企业市场营销的工作并具备市场营销项目策划能力。 本课程为考查课程。采用开卷式考核。成绩按学校办法评定。实行百分制，平时成绩占20％，课堂实训30%，期末考试成绩占50％。 教学内容与学时安排 序号章目名称 学时分配 讲课实验上机 1 第一章市场营销导论 2 2 第二章市场分析 2 2 3 第三章市场营销环境 2 2 4 第四章购买者行为分析 2 2 5 第五章市场细分 2 2 6 第六章目标市场与市场定位 2 2 7 第七章市场营销组合策略 2 2 8 第八章产品策略 2 4 合计16 16 第一章市场营销导论 第一节市场营销的基本概念

一、市场营销的指导思想 二、市场营销系统 三、市场营销环境 四、市场营销组 第二节市场营销学的形成与发展 一、市场营销学的起源 二、市场营销发展的四个阶段 第三节市场营销指导思想的演变 一、市场营销观念的演变 二、各种市场营销指导思想的比较 第四节市场营销研究内容与基本原理 一、市场营销研究内容 二、目标市场 三、市场营销组合 四、市场营销环境 本章重点：市场营销的基本概念与原理 本章难点：市场营销指导思想的演变及最新发展 第二章市场分析 第一节市场的概述 一、市场的概念 二、市场的分类：两种分类标准 三、市场模式 第二节市场因素分析 一、经济因素 二、社会和文化因素 三、心理因素 第三节市场营销调研与预测 一、市场营销调研的涵义、作用、内容和方法 二、市场预测的涵义、作用、内容和方法 本章重点：市场的概念，市场营销调研的基本方法与步骤。 本章难点：市场因素分析 第三章市场营销环境第一节市场营销环境概述 一、市场营销环境的含义 二、市场营销环境的构成因素 第二节市场营销的微观环境 一、企业 二、营销渠道企业 三、市场 四、竞争者 五、公众

《国际贸易》课程习题

《国际贸易》课程习题 第一章：导论 一、讨论：一国可以从国际贸易中获得哪些好处？如果可以从国际贸易中获得好处的话，为什么各国又要设置贸易壁垒呢？ 二、作业： 1．了解以下这些组织与事件： 国际贸易组织（WTO）和关贸总协定（GATT）、欧盟、北美自由贸易区、APEC、CEPA、联合国、全球化、比较优势、国际货币基金组织(IMF) 、世界银行、中国进出口银行、跨国公司、海关、关税、丝绸之路、通商口岸、TMD、911事件、乌拉圭回合、多哈回合 2．看每天的电视新闻或报纸，找出： （1）2条与国际经济相关的新闻； （2）评论每一条新闻的重要性或对中国经济有什么影响； （3）每一条新闻对你个人而言的重要性。 每次课需两名学生上台进行讲述。 3．关于对外贸易依存度： （1）找出五个发达国家，计算出这五个国际的对外贸易依存度，并用该数据说明是大国还是小国对国际贸易的依存度高； （2）再找出五个发展中国家做同样的对比。 三、思考题

1.为什么说从地理大发现开始才形成了真正意义的“世界贸易”？ 2.工业革命对世界贸易的主要影响是什么？工业革命后的世界贸易与以前有什么主要的 区别？ 3.第二次世界大战以来世界贸易迅速发展的主要原因有哪些？除了本章中列举的因素以 外，你还有哪些补充？ 4.简述战后国际贸易发展的新趋势。 5.中国的对外贸易早于西欧国家，但为什么中国对外贸易的发展速度和规模都不及西欧？ 6.比较15世纪初中国明朝的郑和下西洋和15世纪末16世纪初西欧哥伦布、达?迦马、 麦哲伦等远洋探险的不同结果，探讨产生这些不同结果的原因。 7.各国间为什么会发生贸易？国际贸易理论又是从那些方面加以解释的？ 8．国际贸易与国内贸易有哪些异同点？ 第二章古典国际贸易理论 一、讨论： 1．根据重商主义的观点，一国必须保持贸易顺差。在两国模型中是否可能？为什么？2．在分析中国加入世界贸易组织（WTO）的利弊时，有人说“为了能够打开出口市场，我们不得不降低关税，进口一些外国产品。这是我们不得不付出的代价”；请分析评论这种说法。 二、思考题： 1、在古典贸易模型中，假设A国有120名劳动力，B国有50名劳动力，如果生产棉花的话，A国的人均产量是2吨，B国也是2吨；要是生产大米的话，A国的人均产量是10吨，B国则是16吨。画出两国的生产可能性曲线并分析两国中哪一国拥有生产大米的绝对优势？哪一国拥有生产大米的比较优势？ 第三章新古典国际贸易理论——资源禀赋论（赫克歇尔－俄林贸易模型）

国际贸易课程实训心得

国际贸易课程实训心得 通过学习国际贸易实训这门课程，使我了解了不少专业知识，也学到了不少专业技能，真的是让我受益匪浅啊！ 作为物流管理专业的学生，为了进入社会有更好的发展，也为了我们有更强的能力去适应这个复杂变化的社会，更为了我们能更好的胜任我们的工作，学校在大三的学习中为我们开设了《国际贸易实务》这门课程，为了我们对国际贸易有更好的、更深刻的了解，同时也增设了《国际贸易实训》这门课程，通过一个学期的学习，使我们的理论知识和实践更好的联系起来。理论联系实际，这也是最有效的学习方法，使我们学到了许多的知识。 通过对实训课的学习，我得出的最深刻的体会是：英语实在是太重要了，关于里面的单证几乎都是全英的，所以我认为好好学英语实在是太有必要了，尤其是如果决心从事国贸的同学，英语水平一定要非常的好，估计起码也得有个至少六级。我的英语水平是四级，在没学国际贸易之前，虽没有认为自己英语很好，但起码也是马马虎虎，没感觉到多么不好，只从开了国际贸易课，尤其是《国际贸易实训》的开课，让我倍受打击，觉得自己的英语是一天不如一天，貌似现在的英语水平只是一个初中生，因此觉得有句话实在是太对了：活到老，学到老，知识是无止境的学习也是没有界限的。 在这学期的国际贸易实训当中,在老师的指导下,在同学们的帮助和自己的努力下，我基本上把老师布置的任务完成了。在实训的过程中，我对国际贸易的一些基本的知识有了更深刻的了解,通过这个学期的实训课,我对合同单证和有关的业务流程从开始的一无所知到现在已经能够应用到实训中。与此同时，我也学会了贸易信函的书写，学会了如何与客户交流并促成交易。通过本次实训,我认识到平时努力学习理论知识是十分有必要的,同时学以致用也显得尤为重要，把学到的理论用于实践才能真正体现一个人的学识，若只有理论而忽略实际操作，那也只能是纸上谈兵，相反，如果只是埋头苦干，不学习相关知识，则有很大的可能走弯路，没有捷径的发现，并且没有坚实的文化知识，连最基本的单证都看不懂，那么交易也就无从谈起了。但与此同时，我也很深刻

国际贸易基础知识课程标准

《国际贸易基础知识》课程标准 一、课程名称：国际贸易基础知识 二、对象：中等职业学校电子商务专业 三、课时：90 五、课程目标 通过对本课程的学习，培养学生掌握和理解国际贸易基础理论知识、基本理论、基本政策。系统全面的介绍了国际贸易基础知识、基本理论、基本政策；跨国公司、国际服务贸易、国际技术贸易。希望学生认识理解国际经济发展的原因及趋势。 六、教学设计思路 整体教学设计： 本节课的设计体现了商务专业模块化教学改革的理念，打破固有的教材体系，把知识点和技能要求融合成各个模块，并通过案例教学等形式设置专业场景，强调学生的主动参及，在教学中做到以学生为主体，突出学生的主体地位。将学生分成8个学习小组，在介绍知识点时采用小组报告，小组竞赛等形式促进学生吸收掌握知识。以模块为单元，每个模块都设置相应的学习目标、教学准备、知识模块结构图、案例导入、基础知识介绍、模块小结、商务案例分析和商务实训模拟等项目。学习目标可以让学生明确主要的教学内容，即明确学什么；教学准备可以为教师选择教学手段提供借鉴；知识模块结构图可以让学生从宏观上了解所学的知识；案例导入可以调动学生学习基础知识的兴趣；商务案例分析是引导学生运用所学的基础知识分析问题；通过商务实训模拟对学生进行资料收集、材料分析等方面的训练。以课堂方式组织教学，教、学、练有机融合，理论学习和实践训练贯穿整个教学过程。 七、内容要求

八、教学评价建议 试卷结构如下表： 《国际贸易概论》考核试卷结构 九、实施建议 （一）教材建议 《国际贸易基础知识》高教版 参考书 《国际贸易概论》华东师范大学出版社（第二版） （二）教学建议 1．采用小组讨论和小组报告的形式，来激发学生的学习主动性 2．充分运用多媒体教学手段直观演示一些现实经济问题，注重把学生引向

专业英语阅读(国贸专业)课程作业(A)

专业英语阅读（国贸专业）课程作业（A） 浙江外国语学院国际工商管理学院教师刘钢 I. Translate the following economic terms.（2×10=20 points） （i）From English into Chinese： 1. credit crunch 信贷危机 2. liquidity 流动性 3. junk bond 垃圾债券 4. laissez-faire 自由放任 5. convertible currency 可兑换货币 （ii）From Chinese into English： 6. 外国直接投资 foreigh direct investment 7. 资产负债表balance sheet 8. 微型萧条mini-depression 9. 要素禀赋fact endowment 10. 自愿出口限制VERs(Voluntary Export Restraints) Ⅱ. Fill in each of the following 10 blanks with an appropriate word（Choose 10 words from the International trade is often explained by the theory of comparative advantage, also called the comparative cost theory. This (1)_ theory was developed by David Ricardo, John Stuart Mill, and (2) other _ economists in the nineteenth century. The theory (3)_ emphasizes that different countries or regions have different (4) absolute _ possibilities. A tropical climate is better suited for growing bananas (5) than _ a cold one. A country like Norway could produce bananas in hot houses, (6) but _ it is cheaper for Norway to (7)import_ bananas than to produce them. Thus, climate establishes a trade pattern between a northern and a southern country. In other cases the availability of natural resources may be a trade factor. The theory of comparative cost points out that trade between countries can be (8) profitable _ for all, even if one of the countries can produce every commodity more cheaply. As long as there are minor, relative differences in the (9)efficiency_ of producing a commodity, even the poor country can (10)have_ a comparative advantage in producing it. III. Mark the following 20 statements T (True ) or F (False ) according to the information provided in the given text.（2×20=40 points） The development of modem nationalism during the 16th century shifted attention to the problem of increasing the wealth and power of the various nation-states. The economic policy of the leaders of that time, known as mercantilism, sought to encourage national self-sufficiency. The heyday (兴盛期) of the mercantilist school (学派) in England and Western Europe occurred during the 16th through the early 18th centuries. Mercantilists valued gold and silver as an index of national power. Without the gold and silver mines in the New World from which Spain drew its riches, a nation could accumulate these precious metals only by selling more merchandise to foreigners than it bought from them. This favorable balance of trade necessarily compelled foreigners to cover their deficits by shipping gold and silver. Mercantilists took for granted that their own country was either at war with its neighbors, recovering from a recent conflict, or getting ready to plunge into a new war. With gold and silver, a ruler could hire mercenaries (唯利是图的人) to fight, a practice followed by King George III of the United Kingdom of Great Britain when he used Hessian troops during the American Revolution. As needed, the monarch (君主) could also buy weapons, uniforms, and food to supply the soldiers and sailors.

国际贸易实训报告及心得

国际贸易实训报告及心得 国际贸易实训报告及心得 一、前言随着信息技术的高速发展，我国的市场经济也飞速发展起来。经济全球化的脚步快速发展，也带动了我国经济的发展，经济的繁荣使我国与国际市场的距离越来越近，各国之间的贸易往来也越来越频繁，国际贸易发展的越来越快，对国际贸易方面的人才需求也越来越大，为了适应当前的发展形势，使我们快速地与国际接轨，使我国的经济在市场上占据的市场份额。我们国家也越来越重视培养国际贸易方面的人才，而我们作为国际贸易相关专业的学生，对这方面知识的了解也显得必要，因此，我们网络营销专业这个学期开设了国际贸易实务这门课程，为了使我们通过一个学期的学习使我们的理论知识和实践联系起来，学校特为我们安排了为期五天的国际贸易实训。二、目的为提高我们对常用的外贸业务单证，识别和加强单证业务操作能力的训练而汇编。让我们进行较系统的外贸业务综合技能训练，采取仿真模拟实际业务流程，一环套地进行业务操作训练，为以后从事实际的外贸工作，实现零距离上岗作业打下坚实的基础。三、实训内容及过程1、综合实训的组织与要求本次实训动员，将我们模拟为交易的买卖双方，每2人为一方，4人为一组。让我们以一个实际的业务员、经理等身份进入角色，按业务的工作程序，操作技能规范，完成一系列的训练活动。我们是广州飞跃公司，是做

为卖方，出口的是绒毛玩具熊。买方则是英国伦敦的一家Dingdong公司。2、制定出口经营方案在出口贸易业务中，对外贸易谈判的准备工作是不可忽视的。我方通过对国外玩具熊市场进 行调查研究，选择适销的目标市场和客户是英国伦敦的Dingdong 公司。根据交易的标的、市场行情等因素确定价格、数量、品质、交货期等条款，制定出口商品经营方案。然后据市场行情、价格 水平、供求关系、有关经济政策、出口的各项费用进行成本核算，拟订了一份CIF报价策略。3、模拟谈判，磋商交易我们是通过 询盘、发盘、还盘、接受这四个环节来进行模拟谈判、磋商交易 条款的。我们这组根据正确的信函格式，撰写了买卖双方交易中 询盘、发盘、还盘和接受的四封商业信函。我方根据买方发过来 的询盘信函，作出了相应的发盘，在收到了我方的发盘时，买方 又对其进行了还盘，根据还盘进行最后磋商我方接受了买方的要求。这四个环节是我们在日常买卖当中讨价还价的过程，而在国 际贸易当中则用了这四个专业术语来定义。4、合同条款的签定和 单证的签定在整个贸易当中我们买卖双方总共签订了11份各种条款。首先，我们签订的是销售合同，合同是一个法律文件，一旦 签订对买卖双方均有约束力。接着我方填写了出口商品检验申请书、进出口货物代理报关委托书、海关出口货物报关单等公务证书，并且填写了装箱单、装船通知、中国人民保险公司货物运输 保险单、商业发票等商务单证。合同中的条款必须和内容是一致

19春北交《国际贸易》在线作业一答案

(单选题)1: 对外贸易按商品形式和内容不同分为： A: 有形贸易和无形贸易 B: 进口贸易和出口贸易 C: 过境贸易和转口贸易 D: 直接贸易和间接贸易 正确答案: (单选题)2: 进口差价税的征收办法是______ A: 按商品的国内价格与进口价格之间的差额向本国进口商征收 B: 按商品的出口价格与进口价格之间的差额向本国进口商征收 C: 按从价税额与从量税额之间的差额向外国进口商征收 D: 按商品国际市场价格与进口价格之间的差额向本国进口商征收 正确答案: (单选题)3: 某项商品的主要出口国和进门国之间为了稳定该项商品价格和保证供销等目的所缔结的政府间的多边协定，称为： A: 国际经济协定 B: 国际商品协定 C: 进口协定 D: 出口协定 正确答案: (单选题)4: 跨国公司的管理体制是 A: 分散决策，集中经营 B: 集中决策，集中经营 C: 集中决策，分散经营 D: 分散决策，分散经营 正确答案: (单选题)5: 亚当.斯密和大卫.李嘉图主张的国际贸易政策是 A: 强制性的保护贸易政策 B: 自由贸易政策 C: 保护贸易政策 D: 超保护贸易政策 正确答案: (单选题)6: 以下哪种关税不属于进口附加税 A: 反倾销税 B: 差价税 C: 反补贴税 D: 紧急关税 正确答案: (单选题)7: 国际市场是随着第____次产业革命的进展而最终形成的。 A: 第一次 B: 第二次 C: 第三次 D: 第四次 正确答案: (单选题)8: 下列因素中，影响国际分工发展的决定性因素包括： A: 自然条件 B: 社会生产力 C: 国际生产关系 D: 上层建筑 正确答案: (单选题)9: 自1947年以来，GATT/WTO总共举行了_____多边贸易谈判。 A: 8次

国际贸易实训总结及心得(1)

国际贸易实训总结及心得 一、前言 随着信息技术的高速发展，我国的市场经济也飞速发展起来。经济全球化的脚步快速发展，也带动了我国经济的发展，经济的繁荣使我国与国际市场的距离越来越近，各国之间的贸易往来也越来越频繁，国际贸易发展的越来越快，对国际贸易方面的人才需求也越来越大，为了适应当前的发展形势，使我们快速地与国际接轨，使我国的经济在市场上占据更多的市场份额。我们国家也越来越重视培养国际贸易方面的人才，而我们作为国际贸易相关专业的学生，对这方面知识的了解也显得必要，因此，我们网络营销专业这个学期开设了国际贸易实务这门课程，为了使我们通过一个学期的学习使我们的理论知识和实践联系起来，学校特为我们安排了为期五天的国际贸易实训。 二、目的 为提高我们对常用的外贸业务单证，识别和加强单证业务操作能力的训练而汇编。让我们进行较系统的外贸业务综合技能训练，采取仿真模拟实际业务流程，一环套地进行业务操作训练，为以后从事实际的外贸工作，实现零距离上岗作业打下坚实的基础。 三、实训内容及过程 1、综合实训的组织与要求 本次实训动员，将我们模拟为交易的买卖双方，每2人为一方，4人为一组。让我们以一个实际的业务员、经理等身份进入角色，按业务的工作程序，操作技能规范，完成一系列的训练活动。我们是广州飞跃公司，是做为卖方，出口的是绒毛玩具熊。买方则是英国伦敦的一家dingdong公司。 2、制定出口经营方案

在出口贸易业务中，对外贸易谈判的准备工作是不可忽视的。我方通过对国外玩具熊市场进行调查研究，选择适销的目标市场和客户是英国伦敦的dingdong公司。根据交易的标的、市场行情等因素确定价格、数量、品质、交货期等条款，制定出口商品经营方案。然后据市场行情、价格水平、供求关系、有关经济政策、出口的各项费用进行成本核算，拟订了一份cif报价策略。 3、模拟谈判，磋商交易 我们是通过询盘、发盘、还盘、接受这四个环节来进行模拟谈判、磋商交易条款的。我们这组根据正确的信函格式，撰写了买卖双方交易中询盘、发盘、还盘和接受的四封商业信函。我方根据买方发过来的询盘信函，作出了相应的发盘，在收到了我方的发盘时，买方又对其进行了还盘，根据还盘进行最后磋商我方接受了买方的要求。这四个环节是我们在日常买卖当中讨价还价的过程，而在国际贸易当中则用了这四个专业术语来定义。 4、合同条款的签定和单证的签定 在整个贸易当中我们买卖双方总共签订了11份各种条款。首先，我们签订的是销售合同，合同是一个法律文件，一旦签订对买卖双方均有约束力。接着我方填写了出口商品检验申请书、进出口货物代理报关委托书、海关出口货物报关单等公务证书，并且填写了装箱单、装船通知、中国人民保险公司货物运输保险单、商业发票等商务单证。合同中的条款必须和内容是一致的，防止出现错列，漏列等问题。在填写单证时要特别的细心，注意日期是不容许有半点的差错。 四、实训心得 在这一周的国际贸易实训当中，在老师的指导下，在同学们的帮助和自己的努力下，我把老师交给我们的实训任务圆满完成了。在实训的过程中，我对国际贸易的一些基本的知识有了更深刻的了解，通过实训，我对进出口贸易交易前的准备，经营方案的制定，模拟谈判磋商交易，拟定合同单证，一些基本

国际贸易综合实训心得体会篇

国际贸易综合实训心得 体会篇 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

国际贸易综合实训心得体会3篇 随着改革开放，国际贸易专业迅速发展，在一定程度上满足了社会发展的需要。下面是国际贸易实训心得体会，希望大家喜欢。 篇一：国际贸易实训心得体会 在过去的学习中，我们只是学习的国际贸易的理论内容及专业知识，但这些都仅仅是书面化的东西而已。俗话说，理论必须要与实践相统一，而在学校里我们又没有条件可以真正的接触到真实的国际贸易操作，所以"国际贸易实训"这门课程就为我们提供了一个十分真实的环境。国际贸易模拟操作软件是基于我们所使用的浙科国际贸易实训平台。通过仿真模拟整个外贸行业的流程和惯例，在实训平台上建立几近真实的国际贸易虚拟环境，让我们亲身体验整个贸易过程的详细流程以及各种单据的使用。实训开始的时候我们需要创建属于我们自己的账号，并建立属于我们自己的六个角色。其中包括进口商、出口商、生产商、进口银行、出口银行和辅助员。然后我们需要设置每个角色的名称、地址、电话、法人代表，邮箱等。整个的创建过程的仿真度极高让我们更好的去认识贸易流程的整个基础的角色配置。其中辅助员的角色更相当于一个多功能的角色。是链接其他几个角色的纽带。 再需要审核单据、结汇、保险等的情况下都需要辅助员这个角色来发挥作用。实验的第一天的时候，老师先是给我们介绍在国际贸易中的一些概念和应用注意事项，回想我们之前所学习的关于国际贸易的理论知识详细是很详细但总没有实践来的理解的快，尤其是针对在国际贸易的单独环节中所可能出现的问题的应对等，这些是在书本上学不来的，只有实践才是检验真理的唯一标准。每一笔的交易都是在两个公司建立关系的基础上才能完成的。而如何建立关系呢假如美国的甲公司需要

国际贸易实务课程标准.docx

《国际贸易实务》课程标准 课程代码： CB050029课程类型：理论+实践 课程属性：专业课适用专业：市场营销、电子商务 学分： 3学时：48 课程负责人：刘冬冬 参编人员：刘冬冬 一、课程定位 （一）课程性质 《国际贸易与实务》是一门研究国际货物买卖的有关理论和实践业务的课程，也是一门具有 涉外活动特点、实践性很强的综合性专业课程。 （二）课程作用 通过对国际贸易实务课程的学习，让学生认识国际贸易实务的基础知识与专业术语；掌握进 出口谈判技巧、各项法律环节和规则；掌握进出口业务流程；掌握签订国际贸易合同各项条款中 的写作技巧；并能在教师指导下完成业务流程模拟工作和填单制单工作，以便为学生在岗实习和 未来从事的工作岗位中打下坚实基础。 （三）前导、后续课程 前导课程：经济学基础、管理学基础、统计学基础、电子商务实务等； 后续课程：网站设计与管理、微商运营、电商物流、互联网金融等。二、 课程设计思路 本课程结合高职学生的实际情况，深入浅出，主要通过完成每章节的任务提高学生的兴趣， 利用理论学习与实践相结合的教学方式，使枯燥的理论学习变得更易理解更为有趣，且更富有实 践性。从建立公司到产品发售，到买卖双方的磋商，最后到合同的签订，通过完成这个简单的贸 易流程，结合每个步骤需要填写的单据来讲解相关的知识点。让学生在实践中理解贸易，提高其 积极性。 主要方式如下： 1.理论讲述结合案例分析。 2.进行课堂任务，通过小组完成每个流程来检验学习效果。 3.课堂讨论与老师点评相结合，融合各种解决问题的方法，提高效率。 三、课程目标 （一）能力目标 1.能对产品进行不同贸易术语的报价与计算 2.能进行投保工作 3.能够进行租船订舱的船务业务； 4.能在教师指导下完成业务流程模拟国贸工作和填单制单工作； 5.能进行贸易磋商与合同订立的业务； 6.能在教师的指导下催证、审证与改证；