重点难点及应对措施

2.3.2关键问题（重点、难点）及其对策措施

1、关键问题----交通

技术问题：太原街、三好街商圈附近支路较多，并且也是该皇姑区主要商圈，周边道路车流量较大，本次改建上述两个商圈附近道路通行能力已近饱和状态。

应对措施：根据《市政公用工程设计文件组成及深度规定》，交通预测分析为道路工程方案的基础，通过社会经济发展预测、城市土地使用性质，采用VISSIM交通模型进行收敛计算，得到分布交通量；通过交通方式划分，得到机动车的出行量；并结合现场调查数据，采用道路标线控制引道车流行驶。

VISSIM软件模拟图

2、关键问题----道路纵断面设计

技术问题：该项目位置老城区道路竖向控制因素较多，支路交叉口及小区道路出入口均影响道路竖向高程，并且地下管线错综交汇，管线覆土要求也影响道路竖向设计。

应对措施：调查期间查明及测量与已建道路中线交点高程作为控制指标；根据道路等级、设计车速，依据现行道路设计规范中有关道路纵断面设计的规定，结合道路两侧已建场地标高、沿线桥涵（含跨线桥、铁路等构筑物）净空及设置要求、探明现状已建管线覆土要求，本着节约投资，方案可行等原则，对道路控制点标高，道路纵坡进行优化。交叉口范围内做专项交叉口设计，范围内最低点

增设雨水口，避免出现交叉口范围内存在积水现象。

3、关键问题----道路横断面设计

技术问题：道路修建年代久远横断面布置形式已与现状周边环境不协调。

应对措施：尊重规划的基本横断面设计，对现状道路横断面进行优化，补全绿化

带且严格控制绿化带开口数量及间距，防止车辆乱行对路缘石破坏，人行道外侧增设高边石（蘑菇石）防止绿化带填土经雨水冲刷泥水污染人行道，影响行人正常通行。根据交通组织需求，对交叉口处进行拓宽、渠化处理，增设右转车道以增加直行车道数进一步增大道路过流能力。

4、关键问题----道路路面结构设计

技术问题：道路修建年代久远，部分道路路面结构基层为砂石混合料已无法满足现阶段交通量使用要求，路面已出现不同程度沉降，裂缝。

应对措施：按照道路等级及交通量使用要求，参照片区近期新建道路路面结构，对路面结构进行设计。

5、关键性技术问题----道路路基设计

技术问题：根据我公司在皇姑区以往项目经验，道路开挖后路基多为粘土层且土质多沙松软。若施工处理不当对后期路面结构影响较大，可能会出现不均匀沉降。

应对措施：依据规范确定土质路基压实度标准；根据不同路段地质情况，进一步确定土质路基土压实度及其他指标；必要时采取换填碎石处理，对新旧路基结合部位做专项处理。

6、关键性技术问题----管线

技术问题：道路范围内管线存在老化、腐蚀严重问题，部分管段出现坍塌。

地下管线错综交汇对施工开挖有一定影响。检查井周边均已出现不同程度沉陷，检查井结构已破坏难以抵挡周边侧向土压力。

应对措施：收集现状管线相关资料、图纸，做好工程测量、物探与现场调查，对已失去结构稳定性及使用要求的检查井及管道进行加固或更换处理。

儿童发展心理学复习题及答案

《儿童发展心理学》复习题及答案 一、填空： 1、参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（1）新生儿期，（２） 乳儿期，（３）婴儿期，（４）童年早期或幼儿期，（５）童年中期，（６）童年晚期或少年期，（７）青年早期。 2、信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时 记忆。 3、帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认 知疗法。 4、在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，自我是伊底和超我的奴 仆；埃里克森更强调自我的作用，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。 5、按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：（１）创造性游戏，（２）建筑性游戏，（３） 教学游戏，（４）活动性游戏等几类。 6、根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与 模仿范性获得的。 7、儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论，理解到别人有着与自己不同的 看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。 二、选择： １、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（2）。 （1）肖孝嵘（2）陈鹤琴（3）黄翼 2、（３）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。 （1）染色体（2）DNA （3）基因 3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7岁儿童处于（３）阶段。 （１）口唇期（２）肛门期（３）性器期（４）潜伏期（５）生殖器 4、（１）是儿童个性实现社会化的重要场所。 （１）家庭（２）幼儿园（３）儿童游乐场所 5、（３）可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助利他行为的实践。 （１）观点或角色的采择（２）交往技能的训练（３）角色扮演 三、判断： （√）1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的，儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。 （×）2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的，其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。 （×）3、后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。 （√）4、情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。 （√）5、儿童的个性，从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。 （×）6、男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。 （√）7、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。 （√）8、游戏是一种现实与想象相结合的，为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活

建设工程项目进度控制技术措施

建设工程项目进度控制的技术措施 2Z103024 建设工程项目进度控制的技术措施一、主要内容涉及设计技术和施工技术选用。 考虑与进度目标实现的关系——优化 二、例题 （一）单项选择题 [例题1] 建设工程项目进度控制的技术措施涉及（）。 A. 对实现进度目标有利的设计技术和施工技术的选用 B.对实现进度计划有利的设计技术和施工技术的选用 C.对实现进度控制有利的设计技术和施工技术的选用 D.对实现进度有利的设计技术和施工技术的选用 答案：A 2.（C ）对工程进度有直接的影响。 A.设计方案 B.施工组织设计 C.施工方案 D.施工措施 （二）多项选择题 1.下列（ACD ）措施属于进度控制的技术措施。 A.优化设计，尽量选用新技术、新工艺、新材料 B.制定与进度计划相适应的资源保证计划 C.优化施工方案 D.优化工作之间的逻辑关系，缩短持续时间，加快施工进度 E.建立图纸审查、工程变更和设计变更管理制度

2Z103024 建设工程项目进度控制的技术措施一、主要内容涉及设计技术和施工技术选用。 考虑与进度目标实现的关系——优化 二、例题 （一）单项选择题 [例题1] 建设工程项目进度控制的技术措施涉及（）。 A. 对实现进度目标有利的设计技术和施工技术的选用 B.对实现进度计划有利的设计技术和施工技术的选用 C.对实现进度控制有利的设计技术和施工技术的选用 D.对实现进度有利的设计技术和施工技术的选用 答案：A 2.（C ）对工程进度有直接的影响。 A.设计方案 B.施工组织设计 C.施工方案 D.施工措施 （二）多项选择题 1.下列（ACD ）措施属于进度控制的技术措施。 A.优化设计，尽量选用新技术、新工艺、新材料 B.制定与进度计划相适应的资源保证计划 C.优化施工方案 D.优化工作之间的逻辑关系，缩短持续时间，加快施工进度 E.建立图纸审查、工程变更和设计变更管理制度 2Z103024 建设工程项目进度控制的技术措施一、主要内容

研究生经验交流会策划活动

XXX大学 XX学院研究生会活动策划 负责部门学术部 副主席XXX 部长XXXX 副部长XXXXXXXXXXXXX 20XX年XX月XX日

XXXXX学院研究生经验交流会活动策划 一、策划名称：20XX级研究生新生经验交流会 二、时间：20XX年XX月X号 三、地点：XXXXXX报告厅 四、活动背景 （一）活动主题：新的开始心的交流 （二）参与对象：XX学院20XX级全体研究生 （三）组织部门：土木学院研究生会学术部 （四）开展原因：1、由于研究生学习生活和本科生大不一样，加之新生刚刚入 学，对研究生学习的认识不足，为了使同学们能尽快适应新 的学习环境，明确学习目标，特举办此次研究生经验交流会， 以期使同学们对研究生的学习和生活能有较好的认识，并尽 快投入到研究生学习生活中。 2、在研究生阶段，学校要求研究生应具备初步的研究能力， 并按专业要求发表核心期刊或其他等级学术论文，以及有关 毕业论文开题报告、实习、就业、继续深造博士等问题，通 过本次经验交流会让同学们明白目前该做哪些方面的准备， 明确奋斗目标，让研究生期间的学习和生活过得充实而有意 义。 五、活动目的和意义 （一）目的：希望借此次经验交流会增强20XX级新生的学习动力，并促使和鼓励新生们寻求学术研究论文方向，书写相关学术论文的高潮。（二）意义：通过此次研究生经验交流活动，有利于学生明确学习目标，借鉴优秀师兄师姐的学习经验，提高自身学习能力，培养研究性学习

习惯；有利于培养学生发现问题和解决问题的能力，有利于培养 学生创新意识和创新能力，有利于营造良好的学术氛围与学习风 气。 六、活动流程 （一）选题：征集学院学生需要解答的问题，把这些问题同类汇总，选择一些 有代表性的问题，例如一些有关发表学术论文、攻读博士、实习、 就业等相关问题，在××号以前交到各嘉宾手上，以便会上进行 交流和讨论。 （二）形式：以优秀师兄师姐讲述为主，后接现场互动提问，使得活动具有交流互动性，让学生能够听有所获。 （三）活动安排：由学术部统一筹划安排。 （四）活动宣传： 特点：以横幅宣传为主，学院电子宣传栏宣传为辅。 1、在食堂前、路边展板等地方张贴宣传海报。 2、在学院电子宣传栏上滚动播出举办经验交流会的相关事项。 3、与校广播站合作，寻求广播站的支持。在每天中午及下午不定时滚动播出 宣传。 4、利用LED电子屏幕播放历年经验交流活动的优秀片段。 （五）讲述过程安排策略 特点：注重趣味性、互动性、宣传性。 前期准备阶段： 1、师兄师姐的联系和邀请，让他们把个人简历做成PPT形式，在经验交流 会时滚动在大屏幕上，负责人：XXXX； 2、活动时间确定后发送邀请，负责人：XXXXX； 3、宣传活动，负责人：XXX\宣传部； 4、主持人的选定及主持稿的确定；（待定） 5、会场布置，活动开始前一至两天，负责人：学术部； 6、活动具体开始时间和结束时间。

侵权责任法笔记(必看)

授课老师：黄芬 导论侵权责任 一、概念 侵犯权益导致侵权行为 一般为违法（违反义务）行为 二、特征 （一）与民事责任 利用损害赔偿进行填补 （二）与违约责任 违约要求合同且有效； 侵权不要求合同，要求过错 e.g.精神损害赔偿 侵权责任的归责原则 过错责任原则：有过错既有责任，无过错则无责任 无过错责任原则：无论行为人对损害的发生有无过错，都要承担责任，过错不是其构成要件 （一）如何来分辨其适用？ 无过错责任原则必须由法律规定：产品责任、高度危险作业（易燃易爆、民用核设施）、环境侵权、动物（家养的，排除动物园）、用人单位对其劳动人员在执行职务中发生的损害、建筑物的倒塌、在公共道路上倾倒、堆放物品，除此之外都适用过错责任原则，只有过错才能归责 （二）为什么有两个并行归责原则？

过错责任原则产生于自有资本主义初期，1804年《法国民法典》确立。自由资本主义时期民法三大基本原则：所有权神圣、意思自治（契约自由）、过错责任。 哲学上的基础自由意志论：道德上具有可责难性。 伴随着工业革命的发生，伤害事件增多，为了更好的促进资本主义经济的发展 权益保护与行为自由之间的协调（既要保护受害人的权益，也要保护相对人的行为自由），否则会损害经济的发展 现代社会，过错不在强调主观心理状态的非难，而是对注意义务的违反，只有违反了注意义务才对自己的行为负责 注意义务具有很强的弹性，注意义务的设定很多情况下由法官自由裁量，以达到二者的平衡 不能一味注重权益保护 无过错责任原则产生于20世纪5、60年代以后兴起，资本主义发展到一定的程度，产品缺陷造成使用人的人身、财产损害诉讼比较多，对受害人利益的保护成为一种潮流。责任保险是其背后的重要原因之一。 过错责任原则中，归责事由是过错；无过错责任原则中，归责事由是：1、高度危险；2、特殊的控制力，主要用以解释雇主责任（用人单位的责任），雇主单位要对其工作人员在选任和监督上有一定的控制力（监督、控制关系），所以要对其雇员的行为负责。无过错规则的最根本的归责事由是危险。并不要求行为本身具有违法性，如民用核设施，更强调对损害是救济和承担。过错责任原则要求行为违法和行为人的过错。无过错责任原则本身的严苛性导致救济的范围必须得到严格限制——“法规范目的说”。 过错责任的构成要件

《发展心理学》期末考试试题1

济宁医学院2009—2010学年第二学期 《发展心理学》期末考试试题 专业、班级：姓名：学号： 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、自我意识 2、同化与顺应 3、发展心理学 4、自我中心 5、依恋 二、填空题（每空1分,共16分） 1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。 2、自我介于本我与_______________之间，它的作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。

3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，_______________。 4、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为，第二个加速期为。 5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。 6、观察学习包括四个过程：注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。 7、婴儿的思维具有_____________特点，幼儿期的思维特点_____________，小学时期思维的基本特点是____________________________。 8、在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。 9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20世纪初的霍尔提出__________。 10、发展不仅有量的变化，更重要的是_______的变化。 三、单项选择(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分,共20分).

进度控制的方法措施(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 进度控制的方法 1、组织手段：落实进度控制的责任，建立进度控制协调制度。 2、技术手段：建立多级网络计划和施工作业计划体系；采用新工艺、新技术，缩短工艺过程时间和工序间的技术间歇时间。 3、经济手段：对工期提前者或按时完成节点工期实行奖励；对应急工程实行较高的计件单价；确保资金的及时供应等。 4、合同手段：按合同要求及时协调有关各方的进度，以确保项目形象进度。 5、其他预控手段： （1）以质量促进度，以安全保进度 工程施工中由于质量而影响到进度的例子比比皆是，质量是进度的保证和基础。从工序质量控制入手，对施工方法、工艺实施层层控制，把好工程质量关，避免返工或补强处理，避免附属设施因质量问题而影响投入和运行，有益于促进工程进度，没有质量就没有数量。所以进行进度控制时绝对不能放松质量控制。 ·督促承包商采取合适的施工方法与工艺，加快工程进度。 ·加强混凝土的施工质量控制，以利于下阶段预制件等的安装，避免出现处理及返工现象，从而达到以质量促进度的目的。 ·督促承包商加强现场施工安全管理，加大安全生产投入，以工程安全来保证工程进度。 （1）优化设计、简化施工，加快施工进度 ·优化设计、简化施工，不但能减少工程投资，还能加快施工进度，有利于保证质量和安全。据进度计划审查施工组织设计中的原材料供应手段、拌和生产能力、运输设备、吊运设备及风、水、电的供应等是否满足生产高峰期的需要，以避免先天性的不足。同时简化施工方案，尽可能采用较先进的、便于施工操作的技术和设备，以提高人员和设备效率，减少设备维修时间和成本，保证生产进度。

·发挥我公司搞监理的优势，与相关人员共同研究，在不影响工程等级、质量、安全、结构要求的前提下优化设计，减少工程量，简化方便施工，以加快工程进度。 （3）加强承包商之间的进度协调 承包商在施工过程中于空间、时间、交叉作业等方面干扰较大。监理工程师要协助业主组织好各承包商之间的协调衔接，尽可能减少各承包商之间的矛盾，减少施工干扰，使工程正常、有序进行。 （4）制定奖罚制度，促进进度 奖罚制度是目前我国工程建设中一种行之有效的经济措施。制定奖罚措施最重要的在于奖惩落实和合理，不搞形式主义。 工程进度控制的措施 1、工程进度控制的总体措施 （1）工程进度控制的基本措施 ·充分做好前期准备工作 监理单位中标签约后，监理人员一周内进驻现场协助业主做好各项前期工作，监理部会同业主方督促承包商尽快建立健全项目组的管理机构，主要管理人员应在开工前10天进场，工程施工方案和资源计划应在开工前编制完成，并向监理部申报。施工临设，包括道路、蛮、电、作业棚等基本就位；前期施工所需的劳动力、材料、机具应进场，做开工前的准备；施工场地障碍物应清理出场。 ·定期(不定期)检查承包商的劳动力、机械设备和周转材料的配备 监理部每月(以及施工进度有滞后现象时)应对承包商在场的劳动力、机械设备和周转材料等资源进行统计，对照承包商的资源计划进行检查，分析其能否满足施工进度要求。当工程进度有滞后现象或资源配备不能满足预期要求时，监理部将向承包商提出增加资源和赶工措施的指令。当工程出现比较严重的进度滞后情况时，监理部将会同业主方对承包商的管理能力进行评估，并

沙龙活动方案

沙龙策划表及流程 此次沙龙意在“创立新形象、成为动力源”加强与企业各界人士的交流，创造良好的沟通机会，借此扩大的知名度，答谢各方面的客户对公司的支持。向新、老、潜在客户传递企业的鼓舞信息，坚定客户与企业荣辱与共的信心。以此推动公司业绩的良性持续发展。主题： 1） 2）具体安排一、场地选择根据此次拟邀请对象人数在20-30人左右，建议选择以室内多功能厅为主，同时兼有户外场地举办，户外场地不仅可远观风景，温馨浪漫的布置还会给部分客人一个相对安静的交际环境。（毕竟平时工作都比较忙，如果氛围较为轻松，也利于来客的身心舒展）。现场布置 会场四处绿植鲜花等饰品装饰出温馨的气氛，入口处安放引导牌，会场入口布置迎宾签到处，摆放一些公司宣传册等，提示来宾随意取阅。主会议厅非常重要，包括投影、白版、整个现场典雅大方透出一种用心。（具体布置方案待场地定了之后再拟） 二、人员邀请 邀请函除设计精美外文字内容应详细介绍沙龙的内容与特色，高档的沙龙必定更吸引客户参加的欲望。此次拟邀请部分老客户及大型企业集团中高层管理人员，主要为潜在客户部长及副总以上。 此次人员邀请主要是客户关系部负责，邀请函寄出后专人电话联系确认是否收到，并确认客人是否能参加，以确定最后的人数便于安排，建议按每位同事联络并接待20位来宾，每位同事需确认客人自驾车前往还是到指定地点安排接送，对负责接待的同事需了解沙龙的全部情况以便回答客户的咨询。 三、沙龙亮点 参会人员进行典型问题及经验交流接待采用轻松氛围的自助酒会形式考虑是否可以设置一个抽奖环节？ 四、沙龙流程 七、物料准备 1、绿植鲜花、背景墙设计、签到用品、宾客纪念品、奖品、迎宾提示牌等。 2、设计请柬内容如下：（封面文字内容）2011“”沙龙请柬

民法重点,难点,易错点

2011年政法干警考试民法学易出错点汇总 (1) 2011年政法干警考试民法学复习重点汇总 (2) 2011年政法干警考试民法学复习难点汇总 (5) 2011年政法干警考试民法学易出错点汇总 一般来说，民法学考试中易出错点主要是对一些容易混淆的法律概念的区分和对一些相联系的法律制度的理解。考生复习时，要善于将那些相关联的概念或制度进行比较，通过综合分析，深入理解有关的概念和制度的含义。下面是考生在考试中常出现错误的地方。 1。民事法律行为和民事行为。这两个概念相互联系，又相互区别。考生要注意民事法律行为只是民事行为的一种，是合法行为；民事行为不仅包括民事法律行为(合法行为)，也包括无效民事行为、可变更、可撤销民事行为和效力待定的民事行为(不合法民事行为)。 2。民事法律行为的有效条件。民事法律行为的有效条件包括行为人合格、行为人意思表示真实、行为 内容合法、行为形式合法。但欠缺这些条件，并不能认为行为无效，它还可能是可变更、可撤销民事行为或效力待定的民事行为。考生在复习这一内容时，可以结合合同法的有关条文加以理解。 3。附条件和附期限的民事法律行为。附条件和附期限的民事法律行为，并不是在条件满足和期限到来 时就发生效力的行为。所附条件可以是生效条件，也可以是解除条件；所附期限，可以是生效期限，也可以是终止期限。考生应当根据实际情况来判断条件或期限的性质。 4。代理人和代表人。代理人不同于法人的代表人。代表人是根据法律所确定的，他是法人的组成部分， 其所表示的意思就是法人的意思；而代理人和被代理人是两个不同的法律主体，代理权的产生是基于授权或法律的规定。 5。代理和委托合同的关系。委托合同是合同法中规定的内容，但它和民法总论部分的代理制度密切联 系。考生在复习时，要结合这两部分的内容，进行分析比较，明确代理和委托合同的关系。特别要注意，代理权的授予是单方法律行为，只要有一方的授权行为，代理权就产生，而且代理权也可能是基于法律的规定产生。委托合同是双方法律行为，只有双方意识表示一致才能成立。根据委托合同可能产生代理权，但受托人的权利并不一定是代理权。受托人根据委托合同取得的是处理委托事务的权利，处理委托事务的行为包括法律行为，也包括非法律行为，而代理行为只能是法律行为。 6。诉讼时效的中止、中断和延长。诉讼时效的中止、中断和延长在法律上有不同的意义，考生要准确 理解它们不同的概念和不同的适用条件。 7。要约和要约邀请。要约和要约邀请不同。要约是当事人一方向对方发出的希望与对方订立合同的意 思表示。要约邀请是当事人向他人作出的希望对方向自已发出要约的意思表示。在具体分析一项意思表示是要约还是要约邀请时，应当看该意思表示是否是向特定人的发出、意思表示人是否具有缔约目的、意思表示的内容是否具体确定等。 8。人格权和身份权。人格权和身份权合称人身权，它们有不同的含义。人格权是公民和法人作为民事

《发展心理学》期末考试复习测试题

一、单选题一、单选题： 1、威廉?詹姆斯把自我划分为（A）。 A、主体我和客体我 B、心理我和社会我 C、身体我和心理我 D、生理我和社会我 2、幼儿游戏主要是一种（B）。 A、实物游戏 B、象征性游戏 C、互动游戏 D、规则游戏 3、（B）是指否定自己的各个方面，忽视自己的优点。 A、自我提升 B、自我否定 C、自我贬抑 D、自我接纳 4、把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（B）。 A、类比 B、组织 C、归纳 D、复述 5、（B）是口头言语发展的关键时期。 A、婴儿早期 B、幼儿期 C、婴儿期 D、童年期 6、优先注视范式（D）。 A、也称习惯化范式 B、是一种研究婴儿深度知觉的技术 C、是一种研究婴儿动作发展的技术 D、也称刺激偏爱程序 7、维果斯基的心理发展观认为（A）。 A、心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程 B、心理发展是一个外化的过程 C、心理发展取决于一个人的成长经历 D、心理发展是指高级心理机能的发展 8、环境决定论的代表人物是（A）。 A、华生 B、达尔文 C、高尔顿 D、施太伦 9、在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约定向阶段的特征是（B）。 A、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的 B、认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

C、认识到必须尊重他人的看法和想法 D、认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则 10、毕生发展观认为影响心理发展的因素有（C）。 A、个人经历、社会环境 B、生理因素、心理因素、社会因素 C、成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件 D、生活事件、人格、社会环境 11、形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（B）。 A、是事物的运动性特征 B、既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征 C、是以事物的本质特征和内在联系为主的 D、是事物的外表的直观形象特征 12、强化说运用（C）来解释言语的获得。 A、模仿学习 B、语言获得装置 C、操作性条件反射 D、无条件反射 13、亲社会行为是指（C）。 A、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为 B、侵犯行为 C、对他人或社会有利的积极行为及趋向 D、个体在社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程 14、青年期人格的变化表现为（C）。 A、情感波动越来越大 B、越来越外向 C、越来越成熟 D、和以前相比没有什么变化 15、个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，以适应社会生活，成为独立的社会成员的发展过程，叫（C）。 A、个性化 B、外化 C、社会化 D、内化 16、柯尔伯格将人的道德发展划分为（C）。 A、4种水平和6个阶段 B、2种水平和4个阶段 C、3种水平和6个阶段 D、4种水平和8个阶段 17、维果斯基认为教学与发展的关系应该是（C）。 A、发展和教学齐头并进 B、发展和教学相互决定 C、教学要走在发展的前面 D、发展要走在教学的前面

进度控制措施范本

二、进度控制措施 一、工程进度控制目标 在施工合同工期内完成所有工作。 二、进度控制的主要方法与措施 针对本工程的特点，结合我公司多年来丰富的现场监理工作经验，我们认为现场监理部要真正做好进度控制工作，首先得有组织上的保证，即应该在监理部内部设立专职的进度控制机构。本工程监理部将设置进度控制组，选用进度控制工作经验丰富的专业监理工程师专职负责进度控制各项具体事宜；总监理工程师对进度控制工作直接负责，亲自监督，及时发现和解决存在的问题，督促各方齐心协力， 共同做好进度控制工作。 在进度控制工作中，得有全局眼光，一定要抓好工程施工中的主要矛盾，得有动态控制观念，要随时掌握进度控制中各种情况的变化动，及时妥善应对。只有这样才能抓住抓好进度控制的根本，确保 工程进度目标的顺利实现。 我公司提出以下进度控制具体措施： 1、进度的事前控制 （1）、首先，必须要保证设计方案、施工组织设计、专项施工方案等技术可行、经济合理、成熟可靠等。为此，监理部将会同本监理 公司技术专家组，对有关设计文件、施工组织设计（方案）等进行认 真审查、分析和比选，提出合理化建议，以帮助优化设计方案、施工 组织设计和施工方案，从而创造有利于工程顺利施工的根本性条件。

（2）、分析进度控制方面存在的风险性因素，找出进度控制工作的重点和难点，提出防范性措施和要求，努力做到及时防范风险、解 决难点、确保重点，为如期实现工程进度目标夯实基础和铺平道路。 （3）、要求承包单位根据工程总进度目标和阶段性目标，认真编制并及时提交施工组织设计（方案）及总进度、阶段性进度计划等， 并对其进行认真审核、 分析，审定出正确的关键工作、关键线路、关键工作持续时间、 节点时间等，要求承包单位据此完善施工组织设计（方案）、工程进度控制总的思路是通过有效的进度控制工作和具体的进度控制措施， 在满足投资和质量要求的前提下，力求使工程实际进度不超过合同进度，确保建设工程计划按要求的时间启动使用。 控制网络计划等，及相应的作业人员、材料、构配件、设备、资 金等的供应计划。 总监理工程师最终审定、批准施工单位的施工组织设计（方案）、施工总进度计划，及季度、月度施工进度计划。 在此基础上，监理部编制并完善项目进度控制工作细则，分解施工进度控制目标，明确重点、难点，建立并完善进度控制具体工作流程、方法和措施。 （4）、认真审查施工总平面布置图和作业布局，提出优化建议； 协调各参建单位间的关系；检查各单位间工作安排与工序交接是否与 工期控制目标相符合； （5）、提醒建设单位督促设计单位及时提供后续设计文件，按规

学术交流会策划书(共10篇)

学术交流会策划书（共10篇） 学术交流会策划书（共10篇） 第1篇： 学术交流会策划书Xxx大学学术交流会策划书目录 一、活动主题二、活动简介三、活动时间四、活动地点五、活动目的六、活动意义七、活动对象八、承办单位九、活动内容十、活动经费预算、人员安排、所需物资十 一、活动影响，预期效果十二、应急预案 一、活动主题学术交流会：经验，因分享而增值二、活动简介学术交流会是一种促进学术交流的学术性会议。活动形式上主要是校长特别奖获得者的学术经验分享并以学术展板的形式展示出来，使得互动交流更加直观、效果更好。同时让同学们更深入的了解各自专业领域目前的情况，并加强对于学术方面的了解。 三、活动时间（待定，时长11.5小时）四、活动地点（待定）五、活动目的1.构建一个优秀同学学术成果的汇报平台，分享自己的相关专业的主要学_经验，让同学们更深入的了解各自专业领域目前的情况，并加强对于学术方面的了解；2.通过自身经验的总结，让同学们更快培养正确的研究思维，本科生同学可以更精准的把握自己的专业走向，为以后的工作以及研究方向做好铺垫；六、活动意义此次学术交流会，核心目标是为了各同学对

于专业研究，学术前景有更深入的认识和理解，让同学们更好的掌握相关专业知识，促进学术间交流。 七、活动对象各专业 一、二、三等奖获得者（其余感兴趣的同学亦可到场）八、承办单位Xxx大学学生会九、活动内容（一）前期宣传1横幅宣传：宣传横幅一定要吸引人，可以用出奇的语言或者绚丽的图案来作为横幅的内容。 2网络宣传：将本次活动的信息在qq群、微信、人人、贴吧等校园内的信息交流平台上。 3写黑板宣传，活动前天晚上在 第二天有课的教室黑板上写清本次活动的内容。 4发动身边的朋友奔走相告，扩大消息的传播，在自己的班级群里公布活动消息。 （二）活动前期1.确定活动时间，地点，主题，邀请嘉宾。 2.会场布置：大屏幕用于播放幻灯片，布置讲台及教室四周，黑板板面绘制。 3.物品准备：电脑，笔，纸，多媒体设备。 4.人员准备4.1安排两名工作人员联系，确认，迎接嘉宾4.2安排两名工作人员欢迎同学到场，并安排引导大家有序入座。（并负责会场秩序，确认会场整洁大方，座位安排有序，保持会场安静）4.3尽量收集在学_方面遇到的问题（用于主持人提问）； 5.拟定邀请人员名单5.1邀请有一定表达能力，并且对自

《发展心理学》期末考试试题

医学院2009—2010学年第二学期 《发展心理学》期末考试试题 专业、班级：：学号： 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、自我意识 2、同化与顺应 3、发展心理学 4、自我中心 5、依恋 二、填空题（每空1分,共16分） 1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。 2、自我介于本我与_______________之间，它的作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。 3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，_______________。 4、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为，第二个加速期为。 5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。 6、观察学习包括四个过程：注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。 7、婴儿的思维具有_____________特点，幼儿期的思维特点_____________，小学时期思维的基本特点是____________________________。 8、在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。 9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20世纪初的霍尔提出__________。 10、发展不仅有量的变化，更重要的是_______的变化。 三、单项选择(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其填在题干的括号。每小题1分,共20

学术研讨会会议筹划方案.doc

学术研讨会会议筹划方案 学术研讨会方案第1篇 【活动意义与主题】 “培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。十八大报告首次“把立德树人作为教育的根本任务”，指明了今后教育改革发展的方向。为此，需要从中华文化教育中寻找立德树人的智慧。作为坐落于孔子故里的一所百年老校，济宁学院第二附属小学以“办一所体现孔子教育思想的学校”为目标，立足孔子家乡地域优势，浸润现代教育的民族文化底色，将孔子教育思想中“有教无类”的价值追求、“仁者爱人”的教育情怀、“文质彬彬”的君子风范，“修己安人”的人格理想、“因材施教、启发诱导”的教学原则、“学思结合、知行统一”的教学方法、“学而不厌、诲人不倦”的为教之道融入于现代教育，积极探索孔子教育思想引领下的现代小学办学模式，取得了初步成效。年月，举办了第一届孔子教育思想与现代小学教育研讨会。此后，办学特色得到进一步提升，办学经验引起广泛关注，《人民教育》《中国教育报》等国家级媒体报道办学经验。学校成为孔子故里鲜明儒文化特色的窗口学校，吸引了来自国内外60多批次教育考察团，成为全市、全省有影响力的学校。第一届研讨会取得圆满成功，学校构建起“办一所体现孔子教育思想的学校”的整体框架，进一步明确了发展方向和目标任务。为将十八大“立德树人”的根本任务落到实处，将“办一所体现孔子教育思想的学校”探索继续引向深入，经向各级主管部门请示，将于今年十月以“立德树人”为主题举办第二届孔子教

育思想与现代小学教育研讨会。 【活动目的和任务】 本届研讨会主要目的和任务有以下几方面： 1、各地经验交流。以“立德树人”为主题交流各地名校德育改革经验，介绍济宁学院第二附属小学少年君子活动，研讨新形势下传统美德与现代公民道德教育相融合的路径和方法。 2、充分利用会议平台，汇集国内外知名专家智慧，进一步探讨学校特色发展的指导思想和办学思路，探讨孔子教育思想与现代教育结合的路径和方法。 3、总结汇报近年来学校在弘扬孔子教育思想方面取得的初步成果，进一步完善办学模式，凸显教育特色，塑造教育品牌。 4、通过活动联谊全国有共同教育追求和价值情怀的学校，组建全国孔子教育思想联盟，发挥团队力量，进一步提升联盟学校办学水平，形成孔子家乡教育特色。 【活动组织】 本届研讨会由山东省教科所、山东省教育学会、济宁市教育局、济宁学院、国家教育行政学院国学教育研究中心主办，曲阜教育局、济宁学院第二附属小学、济宁学院孔子教育思想研究所承办。 研讨会成立组织委员会，主要由省教科所、国家教育行政学院国学教育研究中心、济宁教育局、济宁学院第二附属小学、孔子教育思想与现代小学教育联盟校等有关人员组成。 【参与人员】

自考国际私法重点难点串讲5

自考国际私法重点难点串讲5

10月自考国际私法重点难点串讲13 第十三章法定之债 侵权行为之债：指不法侵害她人人身或财产权利，并造成损失而应承担的民事赔偿责任。 一、侵权行为法律适用的一般理论 (一)行为地法说：早在意大利法则区别说时代，便主张对侵权之债以行为地法为其准据法。其理论根据乃是“场所支配行为”这个古老的原则。 法国学者巴迪福认为，之因此应适用行为地法，主要基于两大原因，即一是侵害发生地国因此种行为而蒙受的损失最大;一是只有适用行为地法，才能警示人们在为有关行为时得首先对其行为的危害性加强预测并评价可能导致的法律责任。 (二)法院地法说。认为侵权刑罚上犯罪在性质上相同或类似，由于刑法不具域外效力，侵权行为地法亦当不为法院国所采用，而应以法院法法作其准据法。萨维尼认为对侵权之债应以法院地法作其准据法。 (三)最密切联系说或“侵权行为自体法”说。由英国著名国际私法学家莫里斯提出。“侵权行为自体法”即侵权行为应适用与侵权案件有最密切联系的法律。 二、侵权行为法律适用上几种有代表性的立法实践。 (一)以行为地法为主，而以内国法律加以限制。如日本，泰国，德国，中国等;1966年《葡萄牙民法典》规定：1)侵权责任，无论产生于不法行为，风险，仰或为某种合法行为所引起，均适用造成损害的主要行为实施地国法，而因不作为引起的侵权责任，适用责任人本应为积极行为的行为地法;2)如结果发生地法认为行为人为侵权人，即使行为实施地法不认为侵权，应适用结果发生地法;3)如双方具有共同国籍或惯常居所地，只是临时在国外发生侵权行为，则可适用她们的共同本国法或共同惯常居所地法。 (二)一般以行为地法为主，但以最密切联系或以“利益导向”加以限制。1978年《奥地利联邦国际私法法规》第48条规定：1)非合同损害求偿权，依造成此种损害的行为发生地国家的法律;2)因不正当竞争而发生的损害与其它求偿权，依受此竞争影响的市场所在国的法律。 1995年《英国国际私法》第11条规定：1)一般规则是准据法乃导致侵权或不法行为之事件发生地国家的法律。2)如此类事件的某些因素发性在不同国家，依一般规则准据法应为：A)对导致个人人身伤害或因人身伤害而造成死亡所提起的诉讼，乃该个遭受伤害地法;B)因对财产损害而提起的诉讼，乃财产遭受损害时所在地法;C)在其它任何案件中，均适用最密切联系地之法律。 (三)在侵权冲突法上开始引进当事人意思自治。 (四)原有法律关系中双方当事人之间的侵权行为的法律适用。原则上主张适用原法律关系的准据法，即原合同关系一方当事人对她方造成侵权，依合同准据法处理。另外如雇用关系，夫妻关系，消费关系等也有此种情况。 三、中国关于涉外侵权行为法律适用的一般规定。中国《民法通则》规定，侵权行为的损害赔偿，适用侵权行为地法律。当事人双方国籍相同或者在同一国家有住所的，也能够适用当事人本国法律或者住所地法律。中华人民共和国

学前儿童发展心理学期末考试A卷

《学前儿童发展心理学》期末考试 （考试时间120分钟满分100分） 班级：------------- 学号：------------ 姓名：----------- 成绩：----------------- 一、选择题（每题2分，共30分） 1、新生儿出生时身高约为（）。 A.30cm 2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言 3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。 A.直接刺激词的反应 B.词的刺激直接反应 C.直接刺激直接反应 D.词的刺激词的反应 4、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）。 A.从整体动作到分化动作 B.从小肌肉动作到大肌肉 动作 C.从上部动作到下部动作 D.从无意动作到有意动 作 5、下列哪一时期是初步掌握本族语言的时期（）。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 6、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。

A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶 7、中班幼儿有意注意的时间可达（）分钟左右。 分钟左右分钟左右 分钟左右分钟左右 8、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。 A.思维动作的内隐性 B.初步的间接性、概括性 C.自我中心性 D.具体形象性 9、传统的气质类型不包括（）。 A.活泼型 B.抑郁质 C.粘液质 D.胆汁质 10、学前儿童口吃现象常常出现在（）。 A. 1岁半—2岁—5岁—6岁—4岁 11、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。 A.记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 12、学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。 A.观察的系统性较差 B.观察持续时间较长 C.观察的目的性不强 D.概括性较低 13、（）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。 A.遗传 B.遗传素质 C.生理成熟 D.生理特征

进度控制的技术措施

1.1进度控制的技术措施 (1)搞好工程的统筹、网络计划工作，制定阶段目标，科学合理安排施工工序。采用先进的项目管理软件(Microsoft Project)，对工程进行动态控制。通过分析各施工工序的时间，采取特殊措施尽可能减少影响进度的薄弱环节，科学合理地缩短各施工工序的循环时间来提高施工进度。同时牢牢抓住关键工序的管理与施工，确保关键工序施工的工期与质量。 (2)根据施工总进度的要求，分别编制月、旬施工生产计划，建立工程周例会制度，对照检查，找差距、找原因、完善管理，促进施工。施工进度计划做到： ①在时间上符合规定的工期要求； ②进度安排合理，资源配置合理； ③劳动力、材料、机具设备供应计划满足进度计划实现的要求； ④进度计划在顺序安排上符合逻辑，符合施工程序的要求； ⑤计划与现场实际协调一致； ⑥进度计划满足材料与设备供应的均衡性要求。 (3)提前做好图纸会审工作，对图纸中有疑问的地方，及时与监理、设计部门联系确认。 (4)组织技术人员学习招标文件、技术规范与施工监理程序，准确掌握工程要求的标准与程序。 (5)提前做好各分项工程的施工方案与材料试验，及时申报开工。针对盾构隧道的地质条件、水文条件和周边环境条件，制定详细的分段进度计划，以及为实现这些分段计划的具体、有效的技术措施和组织措施，并分解落实到各工区和班组。确保各分段进度计划的按期实现。制定周密的盾构通过特殊、困难地质段的施工技术措施和应急预备方案，实行经理和工程师现场值班制度，确保盾构施工安全顺利通过特殊、困难地段。 (6)加强技术管理和工序管理，杜绝因工作失误造成返工。 (7)注重依靠科技和技术进步，采用新技术，新工艺，对影响施工进度的施工技术难题，开展QC小组活动，组织攻关，充分听取各个方面的合理化建议和开展小改小革活动，提高施工进度。 (8)抓施工的程序化作业、标准化施工，通过合理的组织与正确的施工方法，

研究生会学术沙龙策划书

河南科技大学研究生学术沙龙 河南科技大学研究生会学术实践部2016 年月日

河南科技大学研究生学术沙龙、活动简介 1. 活动名称：河南科技大学研究生学术沙龙 2. 活动主题：读书与研究 3. 主办单位：河南科技大学研究生会工作部 4. 承办单位：河南科技大学研究生会学术部 5. 活动目的：萧伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼 此交换这些苹果，那么你和我仍然各有一个苹果。但是，倘若 你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思 想，那么我们每个人将会有两种思想。” 以期通过此次活动， 达到以下目的： 1）为新入学的研究生打造一个与优秀研究生面对面的对话 平台； 2）增进学生与老师交流的机会，为学生提供更贴近自 我需求的指导和更个性化的表达自我观点的机会； 3）促使学生学会善于发现身边的问题并通过此次活动 尽可能地分析和解决这些问题，活跃学术气氛； 4）提供思想交换平台，进一步培养和提升学生的学术 思维和学术习惯； 5）有效扩展学生的第二学生课堂，引导其充分利用课

7. 活动地点： 二、活动内容 一）前期准备工作 1. 内容制定 2. 宣传工作 1）网站通知：通过学校网站发布活动的正式通知。 2）网络通知：通过研究生会创想传媒微信平台、河科大贴吧、 QC 群等网络手段进行活动宣传。 3）线下通知：利用校园宣传栏、黑板报等手段进行宣传。 3. 准备工作 6. 活动对象 ： 余时间加强专业有关的课外知识储备， 进而扩展学生知 识面，使学生在活动中提升自己的综合素质与学术素养 6）增进交流，以此次活动为平台，增进各学院、师生 之间的交往联系，相互学习，互通有无。 根据文理工医四大类专业划分 8. 活动时间： 2016 年 月 日 1） 确定主题发言人、主持人； 2） 与发言人商定沙龙主题及具体时间； 3） 确定活动日期与地点，申请教室和多媒体设备； 4） 由承办单位联系参加沙龙的学院负责人并告知主题。

程啸《侵权责任法》知识点梳理

一、侵权责任法的概念与特征 狭义：仅指以“侵权责任法”或“侵权法”为名的某部法律。大陆法系不存在。 大陆法系的民法中，侵权行为与违约行为、不当得利、无因管理皆属于 概念债的发生原因。民法对侵权行为的规定分为两部分：构成要件和责任承担。 构成要件规定在债编分则中，责任承担规定在债编总则中。 广义：实质意义上的侵权责任法，即所有规范侵权责任之构成要件与法律后果的规范的总称。在我国，除了《侵》，广义的还包括《民法通则》？《产品质量 法》、《道路交通安全法》、《消费者权益保护法》、《民用航空法》等。 私法：调整平等民事主体之间的民事权利与民事义务关系 特征 强行法：与合同法、物权法相比，具有更多的强行法色彩。对侵权责任的构成要件和法律效果的规定属于强行性规范，不能任由当事人协商改变。 二、侵权责任基本法与侵权责任特别法 基本法：《侵权责任法》。第6条确立的过错责任。凡是《侵》或者其他单行立法没概念有特别规定时，均适用该规则。第2、3章的基本规定同样。 特别法：《侵》第5条：其他法律对侵权责任另有特别规定的，依照规定。不得随意规定各类侵权行为。只有当某些侵权行为不应适用过错责任原则，而应适 用无过错责任或过错推定责任时，才有必要由特别法单独加以规范。 适用关系：《侵》第5条的关系。其他法律对侵权责任另有特别规定的，依照其规定。 “其他法律”指的就是侵权责任特别法。即，优先适用特别法。 《侵》生效后，凡是明确修改了旧的立法规定的地方，一律应当适用《侵》。 对于某些侵权责任，原来的法律和司法解释作出了明确规定，但《侵》对其 未置明文。对此，不可做出硬性规定：《侵》取消了原规定，或不方便作出。 三、侵权责任法在民法中的地位 独立成编：不同于其他大陆法系国家，将侵放入债法中，而是单独成编。 一是有利于侵权责任法的发展；二是我国侵权责任承担方式并不局限与损 害赔偿。八种之多。侵权行为并非单纯的债的发生方式。 与债法总：损害赔偿是最重要、最常见的侵权责任承担方式。侵权损害赔偿之债与因则的关系同、不当得利、无因管理而发生的债权债务关系具有很多共性，可以适用共同的规则。这些规则应当由债法总则规定。我国目前没有债法总则。 与人格权：我国《民法通则》主要以“对侵害人格权的侵权行为的规定”来规定人法的关系格权，仍未脱离侵权法的窠臼。是否单独制定人格权法，争论激烈。 与物权法：侵权责任的承担为物权提供了保护方式。并且物权是侵权法保护的核心的关系物权法中的规定补充了侵权责任法，例如：对占有的保护、相邻关系。