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华南师范大学-物理化学实验试卷题库汇总

物理化学实验试卷

一、选择题( 共33题57分)

1. 2 分(8870)用热电偶温度计测温时，热电偶的冷端要求放置在：（）

(A) 0℃(B) 一般室温范围

4. 1 分(8873)欲测800℃以上温度，可用：( )

(A) 水银温度计(B) 热电偶(C) 贝克曼温度计(D) 酒精温度计

10*. 2 分(8887)某体系的温度约为1500℃，欲测量该体系的温度，需选用：( )

(A) 铂-铂铑热电偶温度计(B) 镍铬-镍硅热电偶堆

4. 2 分(8414)为测定物质在600～100℃间的高温热容, 首先要精确测量物系的温度。此时测温元件宜选用：( )

(A) 贝克曼温度计(B) 精密水银温度计(C) 铂-铑热电偶(D) 热敏电阻

7. 1 分(8877)恒温槽中的水银接点温度计的作用是：( )

(A) 既作测温使用，又作控温使用(B) 只能用于控温

20. 2 分(8897)超级恒温水浴上的接触式水银温度计<导电表>的作用是：( )

(A) 既能测温, 又能控温(B) 只能控温

31. 2 分(8920)实验室里使用热电偶进行测温时, 为保证温度测定的可靠性, 措施之一是热电偶的冷端应置于：( )

(A) 阴凉干燥处(B) 水浴中

32. 2 分(8923)用全浸式温度计进行测温的实验中, 为校正测量误差, 措施之一是进行露茎校正, △T(露茎)=K·n[t(观)-t(环)], 式中n是露茎高度, 它是指露于被测物之外的：( )

(A) 厘米表示的水银柱高度(B) 以温度差值表示的水银柱高度

16. 2 分(8893)已知贝克曼温度计O 到断点B 的温度差值是7.3℃, 现要使贝克曼温度计刻度“3”处相当于室温28℃, 问要在水中拍断B点的水温是：( )

(A) 31℃(B) 32.3℃(C) 35.3℃(D) 38.3℃

22. 2 分(8899)用一支规格为0─5°变化范围的Beckman温度计，来测定18℃附近的温度, 为了使18℃时Beckman温度计的水银柱指示刻度为4℃左右, 则用来调节此Beckman温度计的水的温度最好是：( )

(A) 18 ℃(B) 20 ℃

17. 2 分(8894)贝克曼温度计是用来：( )

(A) 测定绝对温度(B) 测定相对温度

5. 1 分(8874)下述四种电池（或仪器）中，哪一种是不能用作直流电源的：( )

(A) 蓄电池(B) 干电池(C) 标准电池(D) 直流稳压电源

30. 1 分(8907)物理化学实验中, 下列哪种电池不能被用作电源? ( )

(A) 空气甲电池(B) 干电池

23. 2 分(8900)实验室中，某仪器电源插头有三只脚, 则该仪器所使用的交流电源为：( )

(A) 单相(B) 二相(C) 三相(D) 两相加地线

15. 2 分(8892) FeSO4·7H2O 在磁场下称重, 其质量比无磁场时：( )

(A) 增加(B) 减少

18. 2 分(8895)使用722 型分光光度计时, 正确的调节方法是：( )

(A) 盖上样品室盖子调“0”和“100”

(B) 盖上样品室盖子调“0”; 打开盖子调“100”

(D) 打开样品室盖子调“0”; 盖上盖子调“100”

25. 1 分(8902) 722 型分光光度计使用的光源器件是：( )

(A) 紫外灯(B) 红外灯

28. 2 分(8905)实验室常用的气体钢瓶颜色分别是：( )

(A) N2瓶蓝色, H2瓶黑色, O2瓶绿色

(B) N2瓶黑色, H2瓶绿色, O2瓶蓝色

(D) N2瓶黑色, H2瓶蓝色, O2瓶绿色

21. 2 分(8898)氧气减压阀在使用时应注意：( )

(A) 加黄油密封(B) 用橡皮垫圈密封

8. 1 分(8885)实验室内的真空烘箱上，接一压力真空表。若压力表的指示值为101325 Pa，则烘箱内的实际压力为多少？( )

(A) 101325 Pa (B) 室内大气压

11. 2 分(8888)某日, 气压计读数为101.325 kPa, 当日室温为293.15 K, 相应的温度校正值为0.329 kPa, 故该日的大气压应为：( )

(A) 100.996 kPa (B) 101.325 kPa

12. 2 分(8889)设大气压力计制造时，在汞柱的上方尚残存少量空气, 则该大气压力计的读数：( )

(A) 偏高(B) 偏低(C) 无偏差(D) 晴天偏高,雨天偏低

19. 2 分(8896)在测定水的饱和蒸气压实验中, 用缓冲瓶稳定体系的压力, 则调节体系压力的活塞的正确安装位置是：( )

(A) 体系与缓冲瓶之间(B) 体系与U 型压力计之间

29. 2 分(8906)在测定水的气化热实验中, 若温度测量有0.2 K的系统误差, 则此误差对 Vap H m为41.1 kJ·mol-1的实验结果将引入的误差为(T=363 K)：( )

(A) 22.6 J·mol-1(B) 1.5 J·mol-1

33. 2 分(8924)实验室的真空烘箱上接一压力真空表。若该表头指示值为99.75 kPa, 则烘箱内的实际压力为多少? (设实验室气压为101.33 kPa) ( )

(A) 201.08 kPa (B) 101.33 kPa (C) 99.75 kPa (D) 1.58 kPa

1. 1 分(8401)在燃烧热实验中，需用作图法求取反应前后真实的温度改变值△T，主要是因为：( )

(A) 温度变化太快，无法准确读取

(B) 校正体系和环境热交换的影响

(D) 氧弹计绝热，必须校正所测温度值

2. 2 分 (8408)在氧弹实验中, 若要测定样品在293 K 时的燃烧热, 则在实验时应该：（ )

(A) 将环境温度调至 293K (B) 将内筒中 3000 cm 3水调至 293 K

3. 2 分 (8409)在氧弹实验中, 若测得?c H m =-5140.7 kJ ·mol -1, ?│?H │最大=25.47 kJ ·mol -1,

则实验结果的正确表示应为: ( )

(A) ?c H m = -5140.7 kJ ·mol -1 (B) ?c H m = -5140.7±25.47 kJ ·mol -1

5. 2 分 (8415)在测定中和热的实验中, 试样为10 ml, 中和作用的热效应引起试样的温度改变不到1℃, 根据这样的实验对象, 宜选择的测温元件是： ( )

(A) 贝克曼温度计 (B) 0.1℃间隔的精密温度计

7. 1 分 (8453)某固体样品质量为 1 g 左右，估计其相对分子质量在 10 000 以上，可用哪种方法测定相对分子质量较简便： ( )

(A) 沸点升高 (B) 凝固点下降 (C) 蒸气压下降 (D) 粘度法

8. 1 分 (8454)凝固点降低法测摩尔质量仅适用下列哪一种溶液： ( )

(A) 浓溶液 (B) 稀溶液 (C) 非挥发性溶质的稀溶液 (D) 非挥发性非电解质的稀溶液 10*. 1 分 (8456)有 A ，B 二组分溶液，已知与溶液平衡的气相中 B 组分增加使总蒸气压升高，则：

( )

(A) B 组分的气相浓度大于液相浓度 (B) B 组分的液相浓度大于气相浓度

13. 2 分 (8461)常利用稀溶液的依数性来测定溶质的摩尔质量, 其中最常用来测定高分子溶质摩尔质量的是：

( )

(A) 蒸气压降低 (B) 沸点升高 (C) 凝固点降低 (D) 渗透压

14. 2 分 (8462)在测定纯水的饱和蒸气压的实验中, 我们是通过测定不同外压下纯水的沸点来进行的, 这种测定饱和蒸气压的方法是属于： ( )

(A) 静态法 (B) 动态法 (C) 饱和气流法 (D) 流动法

16. 2 分 (8464)在20℃室温和大气压力下，用凝固点降低法测摩尔质量, 若所用的纯溶剂是苯, 其正常凝固点为

5.5℃, 为使冷却过程在比较接近平衡的情况下进行, 作为寒剂的恒温介质浴比较合适的是：

( )

(A) 冰-水 (B) 冰-盐水 (C) 干冰-丙酮 (D) 液氮

28. 1 分 (8556)测量溶液的电导时, 应使用： ( )

(A) 甘汞电极 (B) 铂黑电极 (C) 银—氯化银电极 (D) 玻璃电极

二、填空题 ( 共21题 68分

)

34. 2 分 (8863)镍铬－镍铝热电偶通常用于测定 500－1100℃ 的温度范围。欲测定约 1 400℃的温度可选用作测温仪器。

35. 2 分 (8864)压力在 1.333×10-1 ～ 1.333×10-3 Pa 的体系为高真空体系。可以达到此真空要求。

36. 2 分 (8865)用机械真空泵抽空体系，抽气完毕后，在停泵以前必须使泵与大气相通。若泵仍与体系相通，则停泵后将发生泵油倒灌。

37. 2 分 (8867)一贝克曼温度计刻度自上而下 5 至 0 度, 5 度刻度处到水银储槽处毛细管长约3 度的距离，现要调节该温度计的 0 刻度处约为 6℃，则此温度计调节时应在 14.0 ℃ 平衡后，再敲断水银柱。

38. 5 分 (8868)液体玻璃温度计的误差主要由温度计有效体积的变化和温度计制作时的浸入情况、环境与使用时不同产生的.

39.使用高压气体钢瓶内的气体，必须要用 _________ 。当钢瓶气通入体系发生故障时,首先应 _____________ ，然后再检查，排除故障。

40. 2 分 (8879)热电阻温度计是利用电阻与温度的对应关系测温的，这种温度计的最大优点是灵敏度高，便于自动控制。

41. 5 分 (8880)贝克曼温度计的特点是带有水银储槽，通过调节水银量可调节温度范围，刻度精密，可在较大温度范围内精密测量。，它是用于测定精密温差的。

43. 2 分 (8884)实验室最常用的是福廷式气压计，其刻度是以温度等于 273 K ，纬度 45℃ 海平面的高度为标准的，所以气压计上直接读出的数值必须经过仪器误差，温度，和海拔高度及纬度的校正后方才正确，在精密的工作中，必须进行上述校正工作。

45. 2 分 (8909)实验室里常用的机械泵, 可达到的极限真空度为0.1333 Pa, 为了获得更高的真空度,要选用扩散泵。

此泵不能单独使用, 必需用机械泵作为前置泵。

50. 2 分 (8914)测定20─60℃范围某纯液体的饱和蒸气压, 估计其数值在5.33─61.33 kPa 之间, 压力测量若用两开口的 U 形管水银压力计, 则管长不能小于720 mm; 若改用一端封闭,一端开口的 U 形管水银压力计, 则管长不能小于460 mm 。

52. 3 分 (8919)通常一套真空蒸馏体系装置由三部分构成: 一是真空的产生，指机械泵安全瓶部分, 二是真空的测量，包括Ｕ型压力计部分, 三是真空的使用，指蒸馏瓶部分。

53. 2 分

(8921)旋转真空活塞一定要双手操作。

二、填空题 ( 共 9题 39分 )

O 点的位置。

32. 5 分 (8410)氧弹实验中, 先用已知燃烧热的苯甲酸标定卡计水当量,

然后直接测量的是萘的恒容燃烧热。为了准确地测量体系温度变化, 应使用

贝克曼温度计; 为了得到较合理的?T 值, 对所测的温度值必须用雷诺图进

行校正。

33. 5 分 (8459)在测定水的饱和蒸气压实验中, 使用了克—克方程 , 其基

本假设有(1) ?Vap H m 在实验温度范围内为常数。(2) 气液两相平衡时 V m (g)－V m (l)≈V m (g) (3) 气相为理想气体。为了准确测得水的饱和蒸气压, 在测量之前, 必须先将平衡管中的空气排尽。实验过程中, 若 U 形压力计上的汞柱差越大, 则气液平衡时, 体系的温度越低。

34. 5 分 (8460)液体饱和蒸气压的测定方法主要有以下三种：静态法, 动态法, 饱和气流法。

36. 5 分 (8504)在测定双液系相图时, 我们用阿贝折光仪测定样品溶液的折光率来求得样品的组成。在该实验中, 对用沸点仪测得的温度应进行露茎校正和大气压力校正。

三、问答题 ( 共 9题 75分 )

39. 5 分 (8402)用氧弹量热计测定有机化合物的燃烧热实验, 有的实验教材上要求在量热测定时，在氧弹中加几滴纯水，然后再充氧气、点火，请说明加的这几滴水的作用是什么？

希望产物 H 2O 尽快凝聚为液态水

四、问答题 ( 共 4题 11分 )

57. 5 分 (8878)在实验室要求自己组装一台恒温水浴，需要哪些仪器配件，请指出其名称。

水槽，水银接点温度计，继电器，精密温度计，加热器，搅拌器

58. 2 分 (8916)与普通玻璃温度计相比, 贝克曼温度计有那些特点?

1. 测量较精密, 可达±0.002度;

2. 只能测量温差小于5度(或6度)的变化,不能测量温度的绝对值;

3. 可在广泛的温度下测量温差

59. 2 分 (8917)在手册或文献中，查到某一液体折射率的符号记作n D 20

, 试说明 n , 20, D 各代表什么?

n 代表折射率, 20表示20摄氏度(即20℃), D 表示波长为589.3 nm 的钠的黄光。 40. 10 分 (8405)某研究所，需要测定牛奶样品的热值，请提出所需仪器及实验步骤。

仪器：氧弹燃烧热测定仪一套

步骤：(1) 水当量的测量；

(2) 空白滤纸的热能测定；

(3) 牛奶样品用滤纸吸取烘干称重进行测量。

42. 10 分 (8412)某种不可燃固体物质, 加热可使它分解成为另一种固体和一种气体, 请设计一个实验以测定上述分解反应的?H ? 和?S ? , 简要叙述实验方法和所依椐的热力学原理, 不必绘出实验装置图。

实验方法: 将该固体放在密闭容器中, 将容器抽成真空, 置于电炉上加热, 测定不同温度下的平衡分解压

平衡时: ?G ＝?G ?＋RT ln Q p ＝0

?G ?＝－R T ln K p = ?H ?－T ?S ?

K p 值即相当于此固体分解压: ln K p ＝－?H ?/(RT )＋?S ?/R

以 ln K p 对 1/T 作图, 得一直线, 从斜率求出 ?H ?

在直线上找一点, 代入上式, 求出 ?S ?。

45. 10 分 (8452)已知某物质的相对分子质量为 146, 它溶于环己烷中, 但不知道它在环己烷中是以单体还是二聚体，或两者的平衡状态存在。请提出一种实验方法, 对该物质在环己烷中的存在状况作出判断（需说明方法、需已知和测定的数据）。

可用凝固点降低测相对分子质量(或摩尔质量)的方法。

公式： M B = K f W B /△T f W A 计算 M B

需知道环己烷的凝固点降低常数 K f ，测纯环己烷的凝固点 (T 1) 和已知溶剂质量W A 和溶质质量 W B 的溶液的凝固点 (T 2)。

若 M B 算得为 146 则为单体存在，若为 292，则为二聚体存在，若在 146 - 292 之间则为两者平衡存在。

46. 10 分 (8502)测定萘-苯的固液二组分相图，请写出所需仪器、实验步骤。注：苯的凝固点是 5.5℃，萘的凝固点是 80℃。

装置：(A)

浴的搅拌；(B)

溶液的搅拌；(C) 大烧杯 (3000 ml)；(D) 外管 (E) 内管；(F) 100℃的温度计，校准至 1/10 ℃；(G) 冰浴

步骤：(A) 配好不同含量 A 的混合物；

(B) 对每一混合物测定温度－时间曲线。

测凝固点装置图如下 :

某同学用分光光度计测定一溶液的吸光度，测定时用两个相同厚度的比色皿,一个盛纯水,一个盛测定液，在固定温度及波长下，得到测定值的透光率为 102％, 仪器正常, 仪器操作及读数无误，出现这种现象的可能原因是

比色皿不洁，盛水的比色皿的透明度比盛测定液的差；若两个比色皿均清洗干净则是两个比色皿不配套，两者的材料的透明度不同。

大学物理化学实验全集

实验六.二组分固-液体系相图的绘制一、实验目的（1）热分析法测绘Sn-Bi二元合金相图（2）掌握热分析法的测量技术（3）掌握热电偶测量温度的基本原理以及数字控温仪和升降温电炉的使用方法二、实验原理用几何图形来表示多相平衡体系中有哪些相,各相的成分如何,不同相的相对量是多少,以及它们随浓度、温度、压力等变量变化的关系图叫相图。以体系所含物质的组成为自变量,温度为应变量所得到的T-x图就是常见的一种相图。绘制相图的方法很多,热分析法就是常用的一种实验方法。即按一定比例配成一两组分体系,将体系加热到熔点以上成为液态,然后使其逐渐冷却,每隔一定时间记录一次温度,以体系的温度对时间的关系曲线称为步冷曲线。熔融体系在均匀冷却过程中无相变时,其温度将连续均匀下降,得到一条平滑的冷却曲线,当冷却过程中发生相变时,放出相变热,使热损失有所抵偿,冷却曲线就会出现转折。当两组分同时析出时，冷却速度甚至变为零,冷却曲线出现水平段。转折点或平台所对应的温度,即为该组成合金的相变温度。取一系列组成不同的二元合金，测得冷却曲线，再将相应的转折点连接起来即得到二元合金相图（如下图所示）三、实验所用仪器、试剂 1.KWL-09可控升降温电炉，SWKY-1数字控温仪 2.编号为1-6的六个金属硬质试管依次分装：纯铋、含锡20%，42%，60%，80%的合金、纯锡。8号试管为空管。四、实验步骤 1.安装并调整SWKY-1数字控温仪与KWL-09可控升降温电炉，将控温仪与电炉用电缆连接。2号炉膛（右侧）放8号空管，将与控温仪相连的温度传感器（传感器2）插入其中 2.1．将装有试剂的试管1放入1号炉膛（注意安全，始终用铁夹小心夹住试管），并将与电炉连接的温度传感器（传感器1）插入炉膛旁边的另一小孔中（注：不要将传感器1插入试管中）。将2号传感器插入放有8号空管的炉膛2 2.2.调节控温仪（工作/量数按钮），将电炉温度设定为350℃，再调为工作状态，此时1号炉膛开始加热。调节定时按钮，是时间显示为30s。将电炉“冷风量调节”电压调到零，“加热量调节”调到180V(电压过低加热太慢，电压过高有损仪器使用寿命)，给2号炉膛预热到200度左右（避免温度下降过快，减小试管冷却时发生过冷现象的可能） 2.3.当温度显示1号炉膛温度达到350℃时，再等10min左右。待温度稳定后将预热后的8号空管用铁夹移出去，并将1号试管夹入2号炉膛。换入2号试管加热，熔融。关闭“加热量调节”，此时控温仪显示温度上升，当温度上升到310℃以上时，打开“冷风量调节”，电压调为1.5V。此时温度开始下降，当温度降到接近300℃时，开始记录温度。每隔30s，控温仪会响一声，依次记下此时的仪表读数即可。

华南师范大学计算机学院925数据结构历年考研真题汇编34p

目录第一部分历年考研真题汇编 .......................................................................................................................... 2000年华南师范大学计算机学院925数据结构考研真题 ................................................................. 1999年华南师范大学计算机学院925数据结构考研真题 ................................................................. 第二部分兄弟院校真题汇编 .......................................................................................................................... 2011年厦门大学845数据结构考研真题 ............................................................................................... 2009年厦门大学845数据结构考研真题 ............................................................................................... 2008年厦门大学845数据结构考研真题 ............................................................................................... 2006年厦门大学496数据结构考研真题 ............................................................................................... 华南师范大学计算机学院 925数据结构历年考研真题汇编最新资料，WORD 格式，可编辑修改！

华南师范大学教育综合历年考研真题和参考答案解析

华南师大学 333教育综合历年考研真题 2011年一、名词解析 1.广义教育 2.教学 3.经典条件反射 4.多元智力理论 5.教育制度 6.教育的社会流动功能二、简答题 1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则？ 4.斯巴达教育的特点三、论述题 1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机

一、名词解析 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机二、简答题 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响三、论述题 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作

一、名词解析 1.受教育者 2.道德教育 3.学习策略 4.心理健康 5.教学方法 6.教育目的二、简答题 1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想 3.现代教育的特点 4.基督教教育的特点三、论述题 1.我国基础教育课程改革的目标 2.行知的“生活教育”理论体系 3.《在危急中》的改革建议 4.人格和行为上的性别差异

一、名词解析 1.设计教学法 2.人的全面发展 3.贝尔·兰喀斯特制 4.心理健康 5.社会规学习 6.教育制度二、简答题 1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。 2.简述“朱子读书法”的主要容 3.奥伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。 4.简述创造性的心理结构三、论述题 1.试述教育的相对独立性原理的基本容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析。 2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。 3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。 4.试述科举制在我国产生的主要影响。

物理化学实验报告.

《大学化学基础实验2》实验报告课程：物理化学实验专业：环境科学班级：学号：学生姓名：邓丁指导教师：谭蕾实验日期：5月24日

实验一、溶解焓的测定一、实验名称：溶解焓的测定。二、目的要求:(1)学会用量热法测定盐类的积分溶解焓。 (2)掌握作图外推法求真实温差的方法。三、基本原理：盐类的溶解通常包含两个同时进行的过程：一是晶格的破坏，为吸热过程；二是离子的溶剂化，即离子的水合作用，为放热过程。溶解焓则是这两个过程热效应的总和，因此，盐类的溶解过程最终是吸热还是放热，是由这两个热效应的相应大小所决定的。影响溶解焓的主要因素有温度、压力、溶质的性质以及用量等。热平衡式： △sol H m=-[（m1C1+m2C2）+C]△TM/m2 式中, sol H m 为盐在溶液温度及浓度下的积分溶解焓, J·mol , m1 , m2 分别为水和溶质的质量, M 为溶质的摩尔质量,kg·mol -1 ;C1 ,C 2 分别为溶剂水, kg; 溶质的比热容,J·kg -1；T 为溶解过程中的真实温差,K;C 为量热计的热容, J·K- 1 ,也称热量计常数.本实验通过测定已知积分溶解焓的标准物质 KCl 的 T ,标定出量热计热容 C 的值. 四、实验主要仪器名称： NDRH-2S型溶解焓测定实验装置1套（包括数字式温度温差测量仪1台、300mL简单量热计1只、电磁搅拌器1台）；250mL容量瓶1个；秒表1快；电子；蒸馏水天平1台；KCl；KNO 3 五、实验步骤：（1）量热计热容 C 的测定 ( 1 ) 将仪器打开 , 预热 . 准确称量 5.147g 研磨好的 KCl , 待用 . n KCl : n水 = 1: 200 （2）在干净并干燥的量热计中准确放入 250mL 温室下的蒸馏水,然后将温度传感器的探头插入量热计的液体中.打开搅拌器开关,保持一定的搅拌速度,待温差变化基本稳定后,读取水的温度 T1 ,作为基温. （3）同时, 每隔30s就记录一次温差值,连续记录8 次后, 将称量好的 5.174g KCl 经漏斗全部迅速倒入量热计中,盖好.10s记录一次温度值,至温度基本稳定不变,再每隔 30s记录一次温度的数值,记录 8 次即可停止. （4）测出量热计中溶液的温度,记作 T2 .计算 T1 , T2 平均值,作为体系的温度.倒出溶液,取出搅拌子,用蒸馏水洗净量热计. KNO3 熔解热的测定:标准称量 3.513g KNO3 ,代替 KCl 重复上述操作.

大学物理化学实验报告---液体饱和蒸汽压的测定

纯液体饱和蒸汽压的测量目的要求一、明确纯液体饱和蒸气压的定义和汽液两相平衡的概念，深入了解纯液体饱和蒸气压与温度的关系公式——克劳修斯－克拉贝龙方程式。二、用数字式真空计测量不同温度下环己烷的饱和蒸气压。初步掌握真空实验技术。三、学会用图解法求被测液体在实验温度范围内的平均摩尔气化热与正常沸点。实验原理通常温度下(距离临界温度较远时)，纯液体与其蒸气达平衡时的蒸气压称为该温度下液体的饱和蒸气压，简称为蒸气压。蒸发1mol 液体所吸收的热量称为该温度下液体的摩尔气化热。液体的蒸气压随温度而变化，温度升高时，蒸气压增大；温度降低时，蒸气压降低，这主要与分子的动能有关。当蒸气压等于外界压力时，液体便沸腾，此时的温度称为沸点，外压不同时，液体沸点将相应改变，当外压为1atm （101.325kPa ）时，液体的沸点称为该液体的正常沸点。液体的饱和蒸气压与温度的关系用克劳修斯-克拉贝龙方程式表示： 2 m vap d ln d RT H T p ?= (1) 式中，R 为摩尔气体常数；T 为热力学温度；Δvap H m 为在温度T 时纯液体的摩尔气化热。假定Δvap H m 与温度无关，或因温度范围较小，Δvap H m 可以近似作为常数，积分上式，得： C T R H p +??-=1 ln m vap (2) 其中C 为积分常数。由此式可以看出，以ln p 对1/T 作图，应为一直线，直线的斜率为 R H m vap ?- ，由斜率可求算液体的Δvap H m 。静态法测定液体饱和蒸气压，是指在某一温度下，直接测量饱和蒸气压，此法一般适用于蒸气压比较大的液体。静态法测量不同温度下纯液体饱和蒸气压，有升温法和降温法二种。本次实验采用升温法测定不同温度下纯液体的饱和蒸气压，所用仪器是纯液体饱和蒸气压测定装置，如图1所示：平衡管由A 球和U 型管B 、C 组成。平衡管上接一冷凝管，以橡皮管与压

华南师范大学考研数学分析试题汇总

华南师范大学考研数学分析试题汇总 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

2000年华南师范大学数学分析一、填空题（3*10=30分） 1.设_______lim _______,lim ,,2,1,4 sin )1(===+-=∞→∞→n n n n n n a a n n a 则 π ； 2.设处连续；在则为无理数为有理数 ____)(, , ,)(=∈? ??-=x x f R x x x x x x f 3._____;1lim 1 0=+?∞→dx x x n n 4._________;)cos (sin lim 10 =+→x x x x 5.方程)(032为实常数c c x x =+-在区间[0,1]中至多有_________个根； 6._______; __________),1()(1122=>+=++? n n n n I I n n a x dx I 的递推公式，写出为自然数设7.设_;__________)(,)(),(cos sin 0 ==? +du t f dt t f y x u y x 是可微函数，则 8.),(y x f 设在P 0(2,0)处可微，且在P 0处指向P 1(2,2)的方向导数是1，指向原点的方向导数是-3，则在P 0处指向P 2(1,2)的方向导数是_____________; 9.写出函数在x=0处的幂级数展开式：____;____________________sin 2=x 10.曲线π20,sin ,cos 33≤≤==t t a y t a x 的弧长s=___________________. 二、(12分)设f(x)在[0,+∞)上连续，)(lim x f x +∞ →存在，证明：f(x)在[0,+∞)上可取得最大值或最小值. 三、(12分)设函数z=z(x,y),由方程)(222y z yf z y x =++所确定，其中f 是可微函数，试证：

物理化学试验-华南理工大学

物理化学实验Ⅰ 课程名称：物理化学实验Ⅰ 英文名称：Experiments in Physical Chemistry 课程代码：147012 学分：0.5 课程总学时：16 实验学时：16 （其中，上机学时：0）课程性质：?必修□选修是否独立设课：?是□否课程类别：?基础实验□专业基础实验□专业领域实验含有综合性、设计性实验：?是□否面向专业：高分子材料科学与工程、材料科学与工程（无机非金属材料科学与工程、材料化学）先修课程：物理、物理化学、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验等课程。大纲编制人：课程负责人张震实验室负责人刘仕文一、教学信息教学的目标与任务：该课程是本专业的一门重要的基础课程，物理化学实验的特点是利用物理方法来研究化学系统变化规律，是从事本专业相关工作必须掌握的基本技术课程。其任务是通过本课程的学习，使学生达到以下三方面的训练：（1）通过实验加深学生对物理化学原理的认识，培养学生理论联系实际的能力；（2）使学生学会常用的物理化学实验方法和测试技术，提高学生的实验操作能力和独立工作能力；（3）培养学生查阅手册、处理实验数据和撰写实验报告的能力，使学生受到初步的物理性质研究方法的训练。教学基本要求：物理化学实验的特点是利用物理方法来研究化学系统变化规律，实验中常用多种物理测量仪器。因此在物理化学实验教学中，应注意基本测量技术的训练及初步培养学生选择和配套仪器进行实验研究工作的能力。物理化学实验包括下列内容：（1）热力学部分量热、相平衡和化学平衡实验是这部分的基本内容。还可以选择稀溶液的依数性、溶液组分的活度系数或热分析等方面的实验。

华南师大心理学考研往年真题

华南师大教育学/心理学近年真题（5份考卷）华南师范大学2006年心理研究方法考研试题一、选择题 1.能提供各个数据在其次数分布中的位置信息的量是 A. 离中量数 B.差异量数 C.集中量数 D.地位量数 2.为更全面更客观地描述一个数据和比较两组数据，常需要了解数据的 A. 离散程度 B.集中程度 C. 相关程度 D. 回归程度 3.取若干学生参加某数学竞赛的成绩，计算成绩与性别的相关关系，最好用 A.等级相关 B.积差相关 C.双列相关 D.点双列相关 4.被试团体的同质性程度会影响 A. 题目难度 B.题目区分度 C. 测验难度 D.测验效度 5.测验总分分布出现负偏态，说明测验整体难度 A. 偏难 B. 偏易 C.适中 D.不确定 6。信度和效度的关系是 A. 信度高，效度必然高 B.信度高，效度不一定高 C.效度高，信度必定高 D.效度高，信度不一定高二、名词解释 ROC曲线，生态学效度，Stevens定律，部分报告法，拉丁方法，标准正态分布，实验范式，埃默特定律三、简答题 1、如何测定听觉适应的效果 2、如何用信号检测法做再认研究？ 3、如何判断反应时数据是否存在顺序效应和疲劳效应 4、进行统计假设检验的步骤有哪些？试论述假设检验思想 5、试论述被试者间设计（Between-subjects design）与被试者内设计（Within-subjects design）的定义、特点与相应的无关便量的控制方法 6、通过一个实验例子，说明反应时减少的原理 7、试论述调查研究中常用的抽样方法。四、综合题 1、设计一个实验，考察熟悉性与意义性对记忆效果的影响 2、某年高考总分符合正态分布，其中μ=500，σ=100，考虑到招生指标，只有5%的学生能升入重点大学，问重点大学的最低录取分数线应该定为多少？（α=0.01，Z=2.58；α=0.05，Z=1.96；α=0.10，Z=1.64）华南师范大学2002年心理学研究方法考研试题一、举例解释下列概念（40分）随机误差系统误差期望误差习惯误差疲劳误差顺序误差操作定义问题行为图二、什么是指导语？制定它有何要求？（10分）三、何谓额外变量？举例说明5种控制额外变量的方法？（20分）四、为什么信号检测法可以研究再认，有何优点？（20分）五、皮肤电为什么可以作为研究情绪的指标（10分）华南师范大学2002年认知心理学考研试题

物理化学实验总结

绪言物理化学是化学与化工专业的一门必修核心基础理论课。化学反应常伴随有物理变化，物理因素也可以引起或影响化学变化过程。物理化学是从物质的物理现象和化学现象的联系入手，应用物理学的基本原理与实验方法，如力、热、光、电、磁等，研究化学变化基本规律的科学。物理化学还为化学的其它分支科学提供基本理论与方法。学习物理化学的目的在于打下扎实的化学理论基础，增强分析和解决实际化学问题的能力，加深对无机化学、有机化学、分析化学等课程的理解，为仪器分析、化工热力学、化工原理、化学反应工程、催化化学、应用电化学等课程的学习提供必要的基础知识。物理化学是化学与化工及某些相关专业硕士研究生入学的必考科目之一。 1物理化学课程的基本内容物理化学可分成以下三个主要部分：化学热力学、化学动力学、物质结构。其中物质结构已单独设课讲授。主要内容有：（一）热力学第一定律及其应用核心提示：能量守恒与转化定律在热力学、热化学(主要涉及内能、热与功)中的应用。主要内容：(1)热力学方法的特点和局限性；(2)体系与环境、强度性质与广度性质、可逆过程与不可逆过程、状态、状态函数、状态方程式、过程方程式、过程、途径、功、热、内能、焓、热容、反应进度、热效应、焦耳(Joule)-汤姆逊(Thomson)效应等热力学基本概念；(3)热力学第一定律、盖斯(Hess)定律、基尔霍夫(Kirchhoff)定律；(4)热力学第一定律对简单状态变化(如理想气体自由膨胀过程、等温过程、等压过程、等容过程、绝热过程、节流膨胀过程等)、相变、化学反应过程(等温与非等温)的分析，热、功、内能变化以及焓变(包括应用生成焓、燃烧焓、键焓等热力学数据)的计算。（二）热力学第二定律及其应用核心提示：过程的方向性与限度。主要内容：(1)熵(S)判据：熵的引出(由卡诺循环出发)，熵增加原理，熵的统计意义，热力学第二定律的表述与数学表达式，物质的规定熵；(2)赫姆霍兹

大学物理化学实验汇总

实验一电导的测定及其应用一、实验目的 1、测量氯化钾水溶液的电导率,求算它的无限稀释摩尔电导率。 2、用电导率测量醋酸在水溶液中的解平衡常数。 3、掌握恒温水槽及电导率仪的使用方法。二、实验原理 1、根据电导公式:G=kA/l 式中k 为该电解质溶液目的电导率,其中 l/A 称为电导池常数,由于l 与A 不易精确测量,因此,试验中就是用一种已知电导率的溶液求出电导池常数k cell ,然后把欲测的溶液放入该电导池测出其电导值,再根据公式G=kA/l 求出摩尔电导率 , k 与的关系为: 2、总就是随着溶液的浓度的降低而增大的, 对于强电解质系对于特定的电解质与溶剂来说,在一定温度下,A 就是一个常数,所以将作图得到一条直线,将所得的直线推至c=0可求得A m ∞。 3、对于弱电解质,其无法用 ,由离子独立运动定律: 求得,其中 A m ∞+ 与A m ∞-分别表示正、负离子的无限稀摩尔电导率,它与温度及离子的本性有关。在无限稀的弱电解质中: 以cAm 对作图,根据其斜率求出K 、、三、实验仪器及试剂仪器:梅特勒326电导仪1台,量杯50ml 2只 ,移液管125ml 9只,洗瓶1只 ,洗耳球1只。试剂:10、00mol/m3 KCl 溶液, 100、0 mol/m3HAC 溶液 , 电导水。四、实验步骤 1、打开电导率仪器开关,预热5分钟。 2、 KCl 溶液电导率的测定: （1）用移液管准确移取25ml 10、00mol/m3的KCl 溶液,置于洁净、干燥的量杯中,测定器电导率3次,取其平均值。（2）再用移液管准确量取25、00ml 电导水,置于上述量杯中,搅拌均匀后,测定器电导率3 次,取其平均值。 m c κ = Λ m m,+ m, νν+--∞ ∞ ∞ =+ΛΛΛ m Λ m Λ m Λ m m ∞ =-ΛΛ m Λ m m ∞ =-ΛΛ m m = α∞ΛΛ() 2 m m m m 2 m m m m 1c c c K c c ∞∞ ∞∞?? ??-?=-=ΛΛΛΛΛΛΛΛΛ

大学物理化学实验思考题答案总结

蔗糖水解速率常数的测定 1．蔗糖水解反应速率常数和哪些因素有关？答：主要和温度、反应物浓度和作为催化剂的H+浓度有关。 2．在测量蔗糖转化速率常数时，选用长的旋光管好？还是短的旋光管好？答：选用长的旋光管好。旋光度和旋光管长度呈正比。对于旋光能力较弱或者较稀的溶液，为了提高准确度，降低读数的相对误差，应选用较长的旋光管。根据公式（a）=a*1000/LC,在其他条件不变的情况下，L越长，a越大，则a的相对测量误差越小。 3．如何根据蔗糖、葡萄糖、果糖的比旋光度数据计算？答：α0＝〔α蔗糖〕Dt℃L[蔗糖]0/100 α∞＝〔α葡萄糖〕Dt℃L[葡萄糖]∞/100＋〔α果糖〕Dt℃L[果糖]∞/100 式中：[α蔗糖]Dt℃，[α葡萄糖]Dt℃，[α果糖]Dt℃分别表示用钠黄光作光源在t℃时蔗糖、葡萄糖和果糖的比旋光度，L(用dm表示)为旋光管的长度，[蔗糖]0为反应液中蔗糖的初始浓度，[葡萄糖]∞和[果糖]∞表示葡萄糖和果糖在反应完成时的浓度。设t＝20℃L=2 dm [蔗糖]0=10g/100mL 则： α0＝66.6×2×10/100＝13.32° α∞＝×2×10/100×（52.2-91.9）＝－3.94° 4．试估计本实验的误差，怎样减少误差？答：本实验的误差主要是蔗糖反应在整个实验过程中不恒温。在混合蔗糖溶液和盐酸时，尤其在测定旋光度时，温度已不再是测量温度，可以改用带有恒温实施的旋光仪，保证实验在恒温下进行，在本实验条件下，测定时要力求动作迅速熟练。其他误差主要是用旋光仪测定时的读数误差，调节明暗度判断终点的误差，移取反应物时的体积误差，计时误差等等，这些都由主观因素决定，可通过认真预习实验，实验过程中严格进行操作来避免。乙酸乙酯皂化反应速率常数测定电导的测定及其应用 1、本实验为何要测水的电导率？答：因为普通蒸馏水中常溶有CO2和氨等杂质而存在一定电导，故实验所测的电导值是欲测电解质和水的电导的总和。作电导实验时需纯度较高的水，称为电导水。水的电导率相对弱电解质的电导率来说是不能够忽略的。所以要测水的电导率。 2、实验中为何通常用镀铂黑电极?铂黑电极使用时应注意什么？为什么？

华南师范大学教育综合历年考研真题及参考答案考研过来人

华南师范大学 333教育综合历年考研真题 2011年一、名词解析 1.广义教育 2.教学 3.经典条件反射 4.多元智力理论 5.教育制度 6.教育的社会流动功能二、简答题 1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则？ 4.斯巴达教育的特点三、论述题 1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机 2012年

一、名词解析 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机二、简答题 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响三、论述题 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作 2013年一、名词解析 1.受教育者 2.道德教育

3.学习策略 4.心理健康 5.教学方法 6.教育目的二、简答题 1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想 3.现代教育的特点 4.基督教教育的特点三、论述题 1.我国基础教育课程改革的目标 2.陶行知的“生活教育”理论体系 3.《国家在危急中》的改革建议 4.人格和行为上的性别差异 2014年一、名词解析 1.设计教学法 2.人的全面发展 3.贝尔·兰喀斯特制 4.心理健康 5.社会规范学习

6.教育制度二、简答题 1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。 2.简述“朱子读书法”的主要内容 3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。 4.简述创造性的心理结构三、论述题 1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析。 2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。 3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。 4.试述科举制在我国产生的主要影响。 2015年一、名词解析(共6小题，每题5分) 1.广义教育 2.教育目的 3.德育 4.学校管理 5.心理发展 6.品德不良二、简答题(共4小题，每题10分)

华南师范大学考博历年真题

华南师范大学1997年--2006年1999年《普通心理学》一、名词解释（24分）1、条件反射2、启动效应3、感受性4、深度知觉5、表象6、智力商数7、表征8、气质二、简答（30分）1、知觉恒常性2、遗忘曲线3、格式塔学派4、内隐记忆5、定势6、认知结构三、论述题1、述评韦伯---费希纳定律（15分）2、为什么说人的心理是人脑对客观现实的主观反映（15分）3、试分析比较性格向性说和特质论（16分）《西方心理学史》一．名词解释（30分）1、原型2、行为环境3、自我实现4、认知地图5、双重心理学6、认知不协调二、简答题（40分）1、什么是心理投射？2、什么是心理紧张系统？3、什么是“第三势力”心理学？4、什么是信息加工的心理学观点？5、操作条件反射与经典条件反射有什么不同？三、论述题（30分）1、如何理解格式塔的意义和作用2、如何理解潜意识理论及其对心理学发展的影响《研究方法》一、名词解释1、实验设计2、麦考勒效应3、无关变量4、提示法5、问题行为图6、对偶配对组法7、闪光融合临界频率8、再测信度9、内容效度10、项目区分度二、图形解释（10分）图一（略）图二（略）（由于没有扫描仪，以后再作补充）三、计算题（10分）甲乙两组学生参加一项“问题解决”的实验，以完成解决问题的时间（秒）为成绩。他们解决某一问题的成绩如下，问两组成绩是否存在着显著差异甲组17 15 16 18 14 13 14 12 乙组16 18 19 16 22 19 18 16 13 (t .05=2.131, t .01=2.947) 四、简答题（30分）1、心理测量的标准化主要包括哪些内容？2、反应时间在当前心理学实验研究中有何作用3、情绪实验中常用的指标有哪些五、实验方案设计题目《高中男女生数学解题模式的比较研究》2000年发展与教育心理专业博士生入学考试心理学基本原理与实验考试卷一、述评西方心理学研究的实证主义与现象学主义两大研究方法流派。二、述评心理学关于智力理论的研究及其新进展。三、概述内隐记忆与外显记忆的异同，内隐记忆的主要理论，研究内隐记忆的主要方法。四、以二因素实验为例，如果它们的交互作用显著，试用图来表示出其交互作用可能情况并作解释。五、（注：第五题有5a、5b、5c三个题目，请根据你报考的方向选出相应的题目回答）5a、根据你在学习心理方面最有创见的看法设计出一个多因素实验研究，写出设计方案及最后的模拟统计分析表。（学习心理研究方向题目）5b、设计一个关于儿童人格发展的跨文化研

大学物理化学实验报告-化学电池温度系数的测定课件.doc

物理化学实验报告院系化学化工学院班级化学061 学号13 姓名沈建明

实验名称化学电池温度系数的测定日期 2009.4.20 同组者姓名史黄亮室温 19.60 ℃ 气压 102.0 kPa 成绩一、目的和要求 1、掌握可逆电池电动势的测量原理和电位差计的操作技术； 2、学会几种电极和盐桥的制备方法； 3、通过原电池电动势的测定求算有关热力学函数。二、基本原理 (一)、凡是能使化学能转变为电能的装置都称之为电池对定温定压下的可逆电池而言 : r m (1) nFE T , p G E S nF (2) r m T p E H nE F nF T (3) r m T p 式中，F 为法拉弟(Farady)常数;n 为电极反应式中电子的计量系数 ;E 为电池的电动势。

另，可逆电池应满足如下条件: 1．电池反应可逆，亦即电池电极反应可逆。 2．电池中不允许存在任何不可逆的液接界。即充放电过程必须在平衡态下进行，3．电池必须在可逆的情况下工作，

因此在制备可逆电池、测定可逆电池的电动势时应符合上述条件，不高的测量中，常用正负离子迁移数比较接近的盐类构成 “盐桥 ”来消除液接电位。用电位差计测量电动势也可满足通过电池电流为无限小的条件。 (二)、求电池反应的 Δ r G m 、Δr S m 、Δr H m 设计电池如下 : Ag(s) | AgCl(s) ｜饱和 KCl | Hg 2Cl 2(s) | Hg(l) 分别测定电池在各个温度下的电动势，作 E — T 图，从曲线斜率可求得任一温度下的 E T p 利用公式 (1),(2),(3) 即可求得该电池反应的 Δ r G m 、Δr S m 、Δr H m 三、仪器、试剂 SDC — Ⅱ数字电位差综合测试仪 1 台精密稳压电源(或蓄电池) SC — 15A 超级恒温槽铜电极 2 只铂电极 1 只饱和甘汞电极 1 只恒温夹套烧杯 2 只 HCl ( 0.1000mol k ·g-1) AgNO3 ( 0.1000mol k ·g-1) 镀银溶液镀铜溶液四、实验步骤一、电极的制备 1．银电极的制备将欲用的两只 Pt 电极(一个电极 Pt 较短，作为阳极，另一个电极作为阴极，用于镀银) 浸入稀硝酸溶液片刻，取出用蒸馏水洗净。将洗净的电极分别插入盛有镀银液( AgNO 3 3g ，浓氨水， KI 60g )中，控制电流为 0.3mA ，电镀 1h ，得白色紧密的镀银电极一只。 2． Ag-AgCl 电极制备在精确度 KCl 饱和溶液

华南师范大学2016-2018年431真题及答案整理

2018华南师范大学431 金融学选择(20*1=20分) 简答(5*10=50) 1根据货币属性说明比特币是货币还是网络虚拟资产 1货币属性：①货币是指在产品和服务支付以及债务偿还中被普遍接受的东西，本质是从商品当中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品。/②马克思的政治经济学中货币有五大职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。而随着信用货币的出现和流通，市场经济快速发展，货币作用范围和作用力度进一步扩大。在微观经济活动中，产生了核算功能和资产功能。（核算功能是指货币已成为所有微观主体进行经济核算的基本1具，用来计量成本、收益和风险;资产功能是指货币因为具有最强的流动性，能在与其它任何资产进行替代换位的过程中增殖价值。）；在宏观经济中运作中，货币不仅发挥着促进商品生产和流通的作用，而且成为反映和影响总体经济运行的主要指标，成为实现社会产品分配的主要形式，成为政府调节物价水平、就业水平、国际收支和经济总量与结构的主要工具。/③货币规定具有法定支付偿还能力，分为无限法偿和有限法偿。无限法偿指不论用于何种支付，不论支付数额有多大，对方均不得拒绝接受；有限法偿即在一次支付中有法定支付限额的限制，若超过限额，对方可以拒绝接受。金属货币制度下，一般而言主币具有无限法偿能力，辅币则是有限法偿，在信用货币制度条件下，国家对各种货币形式支付能力的规定不是十分的明确和绝对。/④从货币产生至今货币形式一直在不断发展演变，主要体现在币材经历了实物货币、金属货币、纸质货币再到存款货币和电子货币的一个过程，但货币的币材并不是判断货币属性的关键。 2虚拟货币：①伴随经济发展和网络时代到来，以虚拟货币为媒介的交易方式迅速扩展开来。一些虚拟货币依托大型网络运营商，在市场上形成了一定影响力。②用户可用一定虚拟货币购买特定商品或服务，带有一些货币的色彩。虽然虚拟货币有很强的商业信用和部分国家信用作为担保，这种信用关系使其具备了一些货币的表象特征，但由于其交换关系不具有普遍性、充当等价交换物的角色不具备一般性、执行职能不具有广泛性，故从本质属性讲，虚拟货币仍然是一种商品。③相较于货币，虚拟货币不具备支付手段和流通手段，也没有体现价值尺度。大多数虚拟货币并没有货币中心，只是依托于一个大型网络公司，只能在这个平台上消费，所以并不具备法定支付偿还能力。即便虚拟货币仍有很多问题，但是它的发展体现了网络经济的内在需求，也是对现实的有效补充，因而其产业化的趋势还是在发展的。 3比特币：①比特币是一种开源的基于网络的点对点的匿名电子货币，谁都有可能参与制造比特币，而且可以全世界流通。②和法定货币相比，比特币不是由货币当局发行，不具有法偿性与强制性等货币属性；并且货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，而比特币却是由网络节点计算而成的，因此比特币是一种网络虚拟资产。如今，中国管理层站在国家战略性的层面明确比特币不是真正意义的货币，即否认了比特币的货币地位。③比特币作为一种网络的虚拟资产，因其具备着去中心化，无法超发货币以强制缴纳货币税，匿名、免税、无国界等特点，所以比特币对应的监管存在着难度。

物理化学实验

思考题影响诱导期和振荡周期的主要因素有哪些？答，影响诱导期的和振荡周期的因素有： ①温度。升高温度可缩短tu、tz及即可加速体系的振荡反应。可以通过测定不同温度下的tu 和tz来估算表观活化能 ②反应物浓度的影响：在B－Z体系振荡终止后，加入少量某一种反应物，体系可重新发生振荡反应，而加入其他各级反应物均不能使体系重新振荡，说明体系的振荡寿命由该反应物来决定，当它的浓度低于振荡反应的临界浓度，振荡反应终止，而增加其浓度，可使反应寿命延长；增加其他各反应物的浓度反而加速它的消耗，使振荡寿命缩短 ③-Cl的影响：一般认为对B — Z反应, Cl 具有抑制作用，它是通过竞争 2KBrO来抑制振荡反应，当Cl达到一定浓度时，可使振荡中止。人们常在反应开始或反应中用易和2KBrO反应的卤素离子来讨论它们的影响。 ④自由基的影响：丙烯腈可作为常用的自由基抑制剂，在开始或在振荡过程中加入丙烯腈均能抑制振荡，这也说明了自由基参与了振荡反应。 ⑤酸度的影响：B —Z反应必须在酸性介质中进行，其中研究最多的是以24 HSO为介质的反应，增加酸度一般可缩短tin 及tp ，加快振荡反应。有时可用非氧化性的酸，如34HPO 代替24 HSO。对某些B — Z反应体系，酸度的变化会影响到反应机理以致产生一系列复杂的振荡现象。乌氏粘度计中支管C的作用是什么?能否去除C管改为双管粘度计使用?为什么？答：C管与外界相同，测定时管B中的液体在毛细管下端出口处与管A断开，形成气承悬液柱。这样液体流下时所受压力差与管A中液面高度无关，即与所加待测液体的体积无关，可以在粘度计内直接稀释液体。可以将C管去除，这样乌式粘度计便改成奥氏粘度计。使用奥氏粘度计测定时要求各溶液的体积要相等，即要先配制好各浓度的溶液以后逐次等体积加入粘度计内，每测一种浓度后须洗净并干燥粘度计，此法麻烦且费时。

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大学物理化学实验报告-原电池电动势的测定篇一：原电池电动势的测定实验报告_浙江大学 (1) 实验报告课程名称：大学化学实验p实验类型：中级化学实验实验项目名称：原电池电动势的测定同组学生姓名：无指导老师冷文华一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填）三、实验材料与试剂（必填）四、实验器材与仪器（必填）五、操作方法和实验步骤（必填）六、实验数据记录和处理七、实验结果与分析（必填）八、讨论、心得一、实验目的和要求用补偿法测量原电池电动势，并用数学方法分析二、实验原理：补偿法测电源电动势的原理：必须严格控制电流在接近于零的情况下来测定电池的电动势，因为有电流通过电极时，极化作用的存在将无法测得可逆电动势。为此，可用一个方向相反但数值相同的电动势对抗待测电池的电动势，使电路中没有电流通过，这时测得的两级的电势差就等于该电池的电动势e。如图所示，电位差计就是根据补偿法原理的，它由工作电流回路、标准回路和测量电极回路组成。 ① 工作电流电路：首先调节可变电阻rp，使均匀划线ab上有一定的电势降。 ② 标准回路：将变换开关sw合向es，对工作电流进行标定。借助调节rp 使得ig=0来实现es=uca。③ 测量回路：sw扳回ex，调节电势测量旋钮，直到ig=0。读出ex。 uj-25高电势直流电位差计： 1、转换开关旋钮：相当于上图中sw，指在n处，即sw接通en，指在x1，即接通未知电池ex。 2、电计按钮：原理图中的k。 3、工作电流调节旋钮：粗、中、细、微旋钮相当于原理图中的可变电阻rp。

-1-2-3-4-5-6 4、电势测量旋钮：中间6只旋钮，×10，×10，×10，×10，×10，×10，被测电动势由此示出。三、仪器与试剂：仪器：电位差计一台，惠斯登标准电池一只，工作电源，饱和甘汞电池一支，银—氯化银电极一支，100ml容量瓶5个，50ml滴定管一支，恒温槽一套，饱和氯化钾盐桥。 -1 试剂：0.200mol·lkcl溶液四、实验步骤： 1、配制溶液。 -1-1-1-1 将0.200 mol·l的kcl溶液分别稀释成0.0100 mol·l，0.0300 mol·l，0.0500 mol·l，0.0700 -1-1 mol·l，0.0900 mol·l各100ml。 2、根据补偿法原理连接电路，恒温槽恒温至25℃。 3、将转换开关拨至n处，调节工作电流调节旋钮粗。中、细，依次按下电计旋钮粗、细，直至检流计示数为零。 4、连好待测电池，hg |hg2cl2，kcl（饱和）‖kcl（c）|agcl |ag 5、将转换开关拨至x1位置，从大到小旋转测量旋钮，按下电计按钮，直至检流计示数为零为止，6个小窗口的读数即为待测电极的电动势。 -1-1-1-1 6、改变电极中c依次为0.0100 mol·l，0.0300 mol·l，0.0500 mol·l，0.0700 mol·l，0.0900 -1 mol·l，测各不同浓度下的电极电势ex。

华南师范大学历年考研真题集锦

2000年教育技术试题 1，你是如何理解教育技术中的"技术"的含义的？基此谈谈你对教育技术学的知识结构和学科性质的认识。 2，什么是系统方法？它对教育技术的发展产生过什么影响？它与教育技术有什么关系？3，以贝罗（D，BERLO）提出的SMCR传播模式为例，说明教学传播过程的构成要素及个要素之间的关系。 4，什么是建构主义？建构主义学习理论有哪些基本观点？试对这些基本观点进行解释和评论。 5，课堂用的教学投影片可以用哪几种方法制作？这几种方法制作的投影片各有什么特点？６，录音机做为教学媒体有那些优点和局限性？它适用于什么范围？在外语教学中具体有那些应用方法？７，列出电视分镜头稿本的形式和主要栏目。然后任选一个自己熟悉的教学或培训课题，编写一段包括１０个左右镜头的稿本。８，举例说明在教学设计过程中选择教学媒体的几点主要依据，并简单描述学则教学媒体的若干具体方法。９，什么是远距离教育？以传播信息的媒体划分，它有哪几种方式？这几种方式各有什么特点？１０，简述个别化教学的基本含义和主要优缺点，并阐述网络技术对于发展个别化教学的意义？ 2001年教育技术试题１，简述教育技术的含义，并指出它与电化教育的联系与区别。２，教育技术从本世纪５０年代起在世界各国得到迅速发展的原因是什么？它对我国当前的教育起到了什么作用？３，试析传播与教育的关系，并阐述传播理论对教育技术发展的意义。４，传播理论主要有哪些派别？他们各有哪些基本观点？５，教育媒体具有哪些特性？你认为怎样对它们进行分类比较有意义？为什么？６，制作教育电视节目的演播室应有哪些要求？演播室系统可分为哪几个子系统？每个子系统包括哪些主要设备？７，什么是语言实验室？它包括哪几种类型？它们在教学中具有那些独特功能？８，试比较电视和计算机作为教学媒体在功能上的特长和差异。９，今后中国要"以信息化带动教育的现代化"这话对不对？请你谈谈对此观点的看法。１０，参考所附英语文章（不限于此）说明远程教育可分为哪几种类型？它们各具有什么特点？１１，什么是"经验之塔"理论？它对于视听教育的发展有什么意义？１２，列出电视分镜头稿本的形式和主要栏目，并加以简要说明 2002年教育技术概论（100分） 1．简述你对教育技术概念的理解，并用实例说明它对我国目前教育改革和发展的意义。2．教育技术学主要有哪几个实践（应用）领域？分别介绍一下它们的研究课题或内容。3．什么是系统方法？它与教育技术有什么关系？它对教育技术的发展产生过什么影响？

物理化学实验内容

实验1.6 原电池电动势的测定一、实验目的 1．掌握对消法测定电池电动势的原理及电位差计的使用方法。 2．通过电池电动势的测量，加深对可逆电池、浓差电池、可逆电极、盐桥等基本概念的理解。 3．了解与掌握金属电极的制备与处理技术。 4．掌握原电池热力学函数的计算。二、基本原理原电池是化学能转变为电能的装置，它是由两个“半电池”组成，而每一个半电池中有一个电极和相应的电解质溶液。在电池放电反应中，正极发生还原反应，负极发生氧化反应；电池反应是电池中两个电极反应之和。电池电动势为组成该电池的两个半电池的电极电势的代数和。在恒温、恒压、可逆条件下，原电池电动势与各热力学函数的关系如下： Z E F G m r -=? (1.6-1) p m r T E zFT zE F H )(??+-=? (1.6-2) p m r T E z F S )(??=? (1.6-3) 式中：F 为法拉第常数（96487 C ），z 是原电池发生一单位进度反应时得或失的电子摩尔数，E 是可逆电池的电动势。故只要在恒温、恒压下，测出可逆电池的电动势E ，即可求出原电池的各热力学函数。反之，由原电池的各热力学函数，可求出可逆电池的电动势E 和浓度系数。书写电池的结构图示式，必须规范。以Cu-Zn 电池为例，电池结构的书写、电动势和电极电势的表达式为：电池结构 Zn|ZnSO 4(+2Zn a )‖CuSO 4 (+2Cu a )|Cu

负极反应 Zn →Zn 2+(+2Zn a ) + 2e 正极反应 Cu 2+(+2Cu a ) + 2e →Cu 电池总反应 Zn + Cu 2+(+2Cu a )→Zn 2+(+2Zn a )+Cu 根据能斯特方程，电池电动势与各物活度间的关系为： + +-=22Cu Zn Cu Zn o a a a a ln zF RT E E (1.6-4) 式中0E 为在标准条件下溶液中锌和铜离子活度(+2Zn a 和+2Cu a )以及锌和铜活度均等于1时的电池电动势（即原电池的标准电动势）。假设Cu 、Zn 为纯固体，它们的活度为1，则式（1.6-4）可简化为： + +-=22ln Cu Zn o a a zF RT E E (1.6-5) 由于整个电池反应是由两个电极反应所组成，因此，电池电动势的表达式为正、负两电极电势之差。若正极的电极电势为+?，负极的电极电势-?，则有： -+-=??E (1.6-6) 由于某电极电势的绝对值无法测定，因此必须选择某一电极作为电极电势的参考标准。现在，手册上所列的电极电势均为相对电极电势，即以标准氢电极作为参考标准（标准氢电极是氢气压力为一标准压力、溶液中+H a 为1，规定其电极电势为零）。将标准氢电极与待测电极组成电池，标准氢电极为负极，所测得的电池电动势就是待测电极的电极电势。由于氢电极使用不方便，因此常用另外一些易制备、电极电势较为稳定的电极作为参比电极。常用的参比电极主要有：甘汞电极、银-氯化银电极等。这些参比电极与标准氢电极比较而得的电极电势，已精确测出。可逆电池具有较好的重现性与稳定性。可逆电池必须具备的条件为：（1）电极反应必须可逆。（2）电池在工作（充放电）时，所通过的电流必须无限小，此时电池可在接近平衡状态下工作，即能量必须可逆。（3）电池中所进行的其它过程必须可逆。如溶液间无扩散、无液体接界电势等。因此，在制备可逆电池、测量可逆电池的电动势时，应符合上述可逆电池条件。在精确度不很高地测量中，常用正、负离子迁移数比较接近的电解质构成“盐桥”，减小液体接界电势。要达到测量工