幻灯片设置与放映

幻灯片设置与放映

[教学目的与要求]

(1)了解两种设置动画效果的方法。

(2)初步掌握“自定义动画”对话框的操作。

(3)能制作动画效果的幻灯片。

(4)了解插入声音等多媒体的功能。

[课时安排]

2课时。

[教学重点与难点]

(1)重点：动画效果的制作。

(2)难点：“自定义动画”对话框。

[教材分析与教法]

(1)先展示动画效果的幻灯片，布置探索学习任务：寻找有关“动画”的命令。

(2)预设动画命令很简单，可以先练习。仍然强调遵循“先选定再操作”的原则，选定文本或图片对象，再进行动画设置。

(3)“自定义动画”对话框内容较多，采取由简到繁地布置任务，让学生分步掌握动画设置、加入声音效果、调整幻灯片顺序等操作。

(4)教师可以演示插入声音和视频文件的方法。要注意：如果插入容量较大的视频文件，用软盘难以保存演示文稿。

(5)“自定义动画”对话框中的“图表效果”和“多媒体设置”一般不作介绍。

[教学过程]

一、观赏引入

展示已加入声音效果的“运动会.ppt”演示文稿，同学们会发现我们已经能用PowerPoint 2000制作和放映图文并茂的幻灯片了，但怎样在幻灯片中设置动画和声音的效果呢？

二、新授

1．任务一：使用“预设动画”命令

在PowerPoint 2000窗口中，用“预设动画(P)”命令或“自定义动画(M)”命令，都可以设置动画效果。

边讲边练。

(1)启动PowerPoint 2000窗口，打开“运动会.ppt”演示文稿。

(2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“小明欢迎您！”。

(3)单击“幻灯片放映(D)”菜单，将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。

(4)单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果，同时伴随着打字的声音。

注意：一定要先选定某一对象，再进行动画效果的设置。

2．练习

课本中“练一练”。

3．任务二：使用“自定义动画”命令

边讲边练习。

(1)打开“运动会.ppt”演示文稿，单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(2)双击第四张幻灯片，单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“自定义动画(M)…”命令，弹出“自定义动画”对话框。

(3)单击“检查动画幻灯片对象(K)：”标签中“图片2”，这时在“顺序和时间”标签中就出现了“1．图片2”。

(4)单击“效果”标签，在“动画与声音(E)”框中左边选择“飞入”命令，右边选择“底部”。

(5)单击“预览(P)”按钮，可见图片从下向上飞入的效果。

4．练习

将标题与图片都设置动画效果。

请注意：在标题与图片出现顺序可以调整，请试着先出现图片，后出现标题。

学生练习，教师巡视并做个别指导。

5．试一试

在自定义动画中有很多种不同的动画方式，请同学们试几种方式来看看效果。

三、总结

今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置，这样使幻灯片的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。

四、作业

请同学们将介绍自己的演示文稿加入动画和声音效果，下节课我们将展示一些同学的作品。

04-22《设置幻灯片背景》教学设计

第22课设置幻灯片背景 【教材分析】 设置背景是对幻灯片及整个演示文稿的一种美化装饰。在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课通过设置幻灯片背景来进一步修饰美化幻灯片。本课主要介绍三种设置背景的具体方法：一是配色方案，可以快速地更换背景色；二是用背景对话框，不仅可以配色，还可以选择多种填充效果；三是模板，“WPS演示”中有多种设计模板和在线模板可以选择，便捷而实用。 【学情分析】 学生对于幻灯片的制作比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，已自行尝试用过模板修饰幻灯片。但对于背景修饰的意义及方法，还需要在教师的正确引导下，以形成清晰的概念，提高美化作品的操作技能。 【教学目标与要求】 通过设置幻灯片背景的实践操作，掌握设置背景的方法，并在此过程中让学生感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。能利用所学的技能，制作富有个性化的作品。 【教学重点与难点】 重点：掌握设置幻灯片背景的方法。 难点：掌握用背景对话框设置幻灯片背景的方法，应用设计模板的方法。 【教学方法与手段】 结合教材特点和学生的认知规律，本课主要采用“创设情境法”“问题引导”“任务驱动法”三种教学方法。 在学法选择上，本课采取让学生“发现问题——分析问题——分组协作——解决问题”的思路，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、合作探究等方式，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 《设置幻灯片背景》成品演示文稿，《设置幻灯片背景》半成品作品范例。

【教学过程】 一、作品对比，激发兴趣 1.作品对比，引发思考 （投影出示：内容相同，其中一件对背景进行了设置） 提问：观察这两件幻灯片作品，你觉得他们之间有什么差别，哪一件作品更能引起你的关注呢？ 【设计意图】通过作品对比，让学生自然的关注幻灯片背景的设置，激发学生想要设置幻灯片背景的想法。 2. 学生讨论，自愿回答 教师适时小结：通过设置幻灯片的背景，可以增强幻灯片的表现力，幻灯片作品更容易受观众关注。 3. 揭示课题，引入新课 师：怎样通过设置背景美化和装饰幻灯片就是我们今天要探讨的内容，这节课就让我们一起来研究怎样设置幻灯片背景吧！ 出示课题《设置幻灯片背景》。 二、自主学习，互动探究 1. 明确主题，自主探究 教师：请同学们自学第22课内容，找出教材中所讲述的设置幻灯片背景的方法，并与组内成员相互交流。 组织学生讨论：设置幻灯片的背景有几种方法？哪几种？ 教师及时板书：配色方案 背景对话框 设计模板 【设计意图】小组协作，完成对新知识的自学，教师适时给予引导，突出本课的学习要点。 2. 互评互问，协作学习 教师：这三种设置幻灯片背景的方法具体应该怎么操作呢？ 学生自主完成内容学习，教师在学生中巡视，适时给予点拨、指导。引导学生归纳出操作的步骤。 （1）用设计模板设置幻灯片背景

幻灯片切换方案设置在哪

第4讲幻灯片母版与幻灯片切换方式设置 学习目标 主要内容 建立幻灯片母版 设置幻灯片的切换方式 应用实践——制作交互式电子相册 4.1 建立幻灯片母版 幻灯片母版是一种特殊的幻灯片，它包含了幻灯片文本和页脚（如日期、时间和幻灯片编号）等占位符。母版主要是针对于同步更改所有幻灯片的文本及对象而定的，例如在母版中插入一张图片，那么所有的幻灯片的同一位置都将显示这张图片。建立幻灯片母板的具体操作方法如下： 切换到“视图”选项卡，单击“演示文稿视图”面板中的“幻灯片母板”按钮，进入到幻灯片母板视图。 如同编辑普通幻灯片一样，对母板进行文本、图像等各种编辑。 编辑完成后，单击“幻灯片母板”选项卡中的“关闭母板视图”按钮退出母板视图即可。 4.2 设置幻灯片切换方式 4.2.1 设置幻灯片的切换效果 在放映幻灯片时，可以设置从上一张幻灯片切换到当前幻灯片的切换效果。 选中要使用切换效果的幻灯片，切换到“动画”选项卡。在“切换到此幻灯片”面板中的“切换方案”列表框中即可选择幻灯片的切换效果。 如果要同时查看更多的效果，可单击列表框右下角的按钮，在弹出的列表中进行查看或选择。 4.2.2 设置幻灯片切换声音 幻灯片的切换声音是指由上一张幻灯片切换到当前幻灯片时播放的声音效果。 powerpoint 2007中提供了更多的切换声音供用户选择，选中要添加切换声音的幻灯片，在“切换到此幻灯片”面板中的“切换声音”下拉列表中选择声音即可。 4.2.3 置幻灯片的切换速度 幻灯片的切换速度有快速、中速与慢速三种，选中幻灯片后，在“切换到此幻灯片”面板中的“切换速度”下拉列表中进行选择即可。 4.3 应用实践——制作交互式电子相册 任务设计 本例制作的是电子相册，在制作时首先使用powerpoint自带的创建相册功能创建一个相册，接着制作在母版中制作书页效果，然后设置照片的布局，并插入一个背景音乐，最后压缩图片并设置切换方案。 完成任务 1.创建相册 首先使用powerpoint自带的相册功能新建一个相册，具体的操作步骤如下。1：新建一个演示文稿，单击“插入”选项卡，单击“插图”工具组中的“相册”按钮，在弹出的下拉菜单中选择“新建相册”选项。 2：弹出“相册”对话框，单击“文件／磁盘”按钮。 3：在弹出的“插入新图片”对话框中选择要制作相册的图片，按下“ctrl”键可以选择多张图片，选择完成后单击“插入”按钮。 4：调整图片的顺序，然后单击“创建”按钮。 5：返回到演示文稿中，即可看到创建相册后的效果。

《设置幻灯片背景》说课稿

设置幻灯片背景 一、教材分析 《设置幻灯片背景》，这一节主要是让学生学会在幻灯片中插入艺术字，学会使用设计模板和学会设置幻灯片的背景。我所教学的这节课是第三课时的内容《设置幻灯片背景》。主要是让学生学会设置幻灯片的背景，通过学生自主学习、合作交流培养学生学习制作演示文稿的兴趣。 二、学情分析 这一课的教学对象是五年级学生，学生对信息技术课有着深厚的学习兴趣和良好的学习习惯。通过学习学生已经学会在幻灯片中插入图片，在幻灯片中插入艺术字和在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备自主探究、合作交流的学习技能，动手操作能力比较强。 三、教法阐述 《中小学信息技术课程指导纲要》中明确提出：中小学信息技术教学的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识。而小学生对信息技术课既感兴趣，有时又面对新的技能学习会有一种畏难心理，所以从学生最感兴趣的内容出发，激发学生学习的兴奋点，让学生带着兴趣由浅入深、循序渐进地达成教学目标，让学生经历由感知新知、建构认知、熟练运用的过程，是我教学设计的总体思路。 四、学法指导 本课教给学生的学法是“接受任务—思考讨论—巩固操练—完成任务” 建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过自主学习，自我探索，课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，让学生成为课堂真 正的主人，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 五、教学目标：

1、知识与技能： 学会设置幻灯片的背景（单色、双色、预设）。 2、过程与方法： （1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。 （2）在教师创设的情境中，完成任务。同时，体现自主探索、分层次学习的理念。 3、情感态度与价值观： （1）培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。 （2）在小组合作中提高与他人的合作，交流能力。 （3）利用学生急切掌握计算机操作技术的心理，培养学生协作学习和创新的意识，以及自信心的培养。 （4）通过欣赏作品，培养学生的审美能力。 六、教学重点 会用单色、双色、预设设置幻灯片背景。 七、教学难点： 设置幻灯片背景时应用注意表现主题、文字清晰、美观大方。 八、教学准备： 学生学习资源：演示文稿 教师教学资源：演示文稿` 课件 九、教学过程 （一）创设情境，激情引入 课开始，我让学生欣赏两个演示文稿，有背景的演示文稿和无背景的演示文稿，比一比，他们有什么区别。学生通过对比，发现第一个演示文稿没有设置背景，而第二个演示文稿设置了背景，借此，我问，“设置背景后，你们觉得效果怎么样”，学生回答设置背景后的幻灯片会更漂亮，接着我用挑战性的语言问“想不想为你们的幻灯片也设置出漂亮的背景呢？”来激发学生强烈的想学习设置背景的浓厚兴趣。

设置幻灯片的切换效果教案

《设置幻灯片的切换效果》教学设计 一、教材内容分析 《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件、背景填充等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。 二、教学目标： 【知识目标】1、熟练幻灯片中自定义动画的设置。 2、熟练幻灯片中音乐的插入方法。 3、掌握幻灯片切换效果、换页方式和切换声音的设置。 【技能目标】1、进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法。 2、能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，培养应用知识的 能力。 【情感目标】1、激发热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。 2、培养审美意识，提高信息素养。 3、亲历学习过程，获取知识、体验成功，提高学习兴趣。 三、教学重难点分析： 【教学重点】设置幻灯片间切换效果的设置方法。 【教学难点】理解不同选项的意义和适用范围，根据演示文稿的主题内容，设置新颖、美观的幻灯片切换，提高自主设计能力。 四、教学策略设计： 1、创设情境，营造氛围（3分钟） 2、提出问题，明确任务（2分钟） 3、分析任务，讲解演示（10分钟） 4、自主创作，小组协作（27分钟） 5、课堂小结，课外延伸（3分钟）

五、教学方法：情境教学法、演示法、任务驱动法 六、教学媒体运用：计算机机房、教学广播系统、教师自制课件、图片、声音素材 六、课时安排：1课时 七、教学过程 （一）创设情境，营造氛围 （二）提出问题，明确任务

（三）分析任务，讲解演示

PPT全文幻灯片切换方案资料

powerpoint演示文稿 ================================================== 题号：15293 在[.\考生文件夹\powerpoint演示文稿\1]下，找到yswg.pptx, 完成以下操作并保存。 1. 使用凤舞九天主题修饰全文，放映方式为观众自行浏览。 2. 将第四张幻灯片版式改为两栏内容，将考生文件夹下的图片文件 ppt1.jpg插入到第四张幻灯片右侧内容区。第一张幻灯片加上标题 计算机功能，图片动画设置为强调、陀螺旋，效果选项的方向为 逆时针、数量为完全旋转。然后将第二张幻灯片移到第一张幻灯片 之前，幻灯片版式改为标题幻灯片，主标题为计算机系统，字体为 黑体，52磅字，副标题为计算机的功能与硬件系统组成，30磅字， 背景设置渐变填充预设颜色为宝石蓝，类型为矩形。第三张幻灯片 的版式改为标题和内容，标题为计算机硬件系统，将考生文件夹下 的图片文件ppt2.jpg插入内容区。使第四张幻灯片成为第二张 幻灯片。 样张： 题号：15350 注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。 打开考生文件夹下的演示文稿yswg.pptx，按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。 （1）在第一张幻灯片前插入一张版式为仅标题的幻灯片， 并输入2008北京奥运会，字体设置为黑体，字号设置成49磅，加粗，颜色为蓝色（请用自定义标签的红色0、绿色0、蓝色250）。在第三张幻灯片中，标题动画设为进入_飞入、自顶部， 图片的动画设为进入_飞入、自左侧，文本动画设为进入_飞入、自右 侧。 动画出现顺序为先标题、文本，最后是图片。移动第二张幻灯片成为第三 张幻灯片。 （2）使用波形主题模板修饰全文，全部幻灯片切换效果为溶解。 题号：15346 注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。 打开考生文件夹下的演示文稿yswg.pptx，按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。 （1）在第一张幻灯片前插入一张版式为仅标题的幻灯片， 并输入北京欢迎您，字体为黑体，55磅，加粗，红色（请用自定义标签 的红色250、绿色0、蓝色0）。 在第三张幻灯片中，标题和文本的动画设置为进入_飞入、自左侧，图 片的动画设为进入_飞入、自右上部。 动画出现顺序为先标题、后文本、最后图片。移动第二张幻灯片成为第三 张幻灯片。 （2）使用沉稳主题模板修饰全文，全部幻灯片切换效果为溶解。 题号：15351 注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。 打开考生文件夹下的演示文稿yswg.pptx，按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。 （1）一张幻灯片的圣诞树布置 全校师生共守平安夜 圣诞老人发礼品

“设置幻灯片背景”教学设计

■ 教材分析 “设置幻灯片背景”是小学信息技术下册第24课的内容。主要知识点是学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。教材对这三个知识点的讲解只是一带而过，尤其是背景美化幻灯片这块，书上只选择了让学生掌握使用彩色渐变背景的方法。实际上这部分确深藏着不少知识点及活学活用方面的知识，若单纯让学生掌握书本上知识而教。容易背离教学原则，造成学生只会照本宣科，探索和创新能力将受到压抑，因此这部分的内容关键是使学生掌握“设置幻灯片背景”的三种方法，并且会根据需要有选择的使用。 ■ 学情分析 四年级学生在前面的教学中已经初步学会插入新幻灯片、文本框、艺术字、图片、自选图形、剪贴画等的操作。为了调动学生的积极性，我对教材进行了适当的改编，我创设了一个参加羊羊派对的情境，设计了帮“懒羊羊”设置“通行证”背景和设计自己的杨村“通行证”环节。 ■ 教学目标 知识与技能 (1) 学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。 (2) 掌握使用彩色渐变背景的方法。 过程与方法 通过对比三种设置背景的方法，能根据需要作出相应的选择。 情感态度与价值观 通过学习设置幻灯片背景的方法，在任务的完成中，感受信息技术的独特魅力。提高学生的学习兴趣、审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心。 行为与创新 运用所学技能，为自己设计一个个性化的羊村通行证。 ■ 课时安排 1课时。 ■ 教学重点与难点 根据课前我自己的操作实践，我发现书上教授的“应用设计模板设置幻灯片背景”和“使用配色方案设置幻灯片背景”虽然简单，但在实际操作中，学生容易生成许多错误。如学生操作中不太注意“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”区别，会直接点击模板或者配色方案，将所有的PPT全设置成一种背景。所以，我认为观察“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”区别也应作为一个重点，深化学生的理解。

Office_2007__设置幻灯片的切换效果

Office 2007 设置幻灯片的切换效果 演示文稿在播放过程中，由一张幻灯片过渡到另一张幻灯片称之为幻灯片之间的切换，在PowerPoint中还为幻灯片之间的切换提供了多种切换效果，并且还可以为其添加声音，来增加演示文稿的趣味性和动态感。 幻灯片的切换效果，是通过【动画】选项卡中的【切换到此幻灯片】组进行设置的。例如，我们为选择的幻灯片添加“向上揭开”切换效果，并设置其属性。 在PowerPoint中共分为5类切换效果，其中包括淡出和溶解、擦除、推进和覆盖、条纹和横纹以及随机共48种切换效果。 ●淡出和溶解 该类切换特效的特点是幻灯片在切换时，是前一张幻灯片渐渐消失，后一张幻灯片渐渐显示，共有5种切换效果。 ●擦除 该类切换特效的特点是，用一下张幻灯片来擦除上一张幻灯片，共32种切换效果。 ●推进和覆盖 该类幻灯片切换效果是使用下一张幻灯片推进，使上一张幻灯片消失，或才使用下一张幻灯片覆盖上一张幻灯片，共有12种切换效果。 ●条纹和横纹 该类幻灯片切换效果是两种幻灯片在切换时，使用条纹和横纹效果，共6种切换效果。 ●随机 当选择前2种切换效果时，是根据随机的条纹和横纹进行切换；当选择带有？号的切换效果时，系统根据前面4类切换效果随机使用。 要为幻灯片添加切换效果，则选择要添加切换效果的幻灯片后，选择【动画】选项卡，单击【切换到此幻灯片】组中的【其他】下拉按钮，选择【擦除】栏中的“向上揭开”切换效果，如图10-22所示。 选择切换 方式 图10-22 选择切换效果 然后，在【切换到该幻灯片】组中，单击【切换声音】下拉按钮，选择【风铃】声音；单击【切换速度】下拉按钮，选择【慢速】项，如图10-23所示。

ppt背景～PPT幻灯片的背景设置

ppt背景～PPT幻灯片的背景设置(二) PPT幻灯片的背景设置(二) 3 渐变背景的设置 渐变指的是由一种颜色逐渐过渡到另一种颜色，渐变色会给人一种眩目的感觉。在“背景”对话框中，单击背景填充下拉键头，选择“填充效果”，弹出“填充效果”对话框，该对话框有四个标签：“渐变”、“纹理”、“图案”和“图片”，选择“渐变”标签。 在“渐变标签”的下部是“底纹样式”和“变形”，“底纹样式”决定了渐变的方向，共6类；“变形”决定了渐变颜色所处的位置，共4类，两者配合，可产生24种渐变效果。 在“渐变标签”的上部是“颜色”，包括“单色”、“双色”和“预设”，它们决定了参与渐变的两种颜色分别是什么。 单色：指某种颜色到黑色或白色的渐变，颜色1可为任意颜色（单击下拉箭头选择颜色），颜色1下方的滑块决定了另一种颜色是黑色还是白色，“深”指黑色，“浅”指白色，拖动滑块调整黑白。 双色：通过选择颜色1和颜色2指定参与渐变的两种颜色。 预设：PPT预设化妆品专卖店设计了24种渐变配色方案，每种方案起了一个好听的名字，可供用户快速选择。 4 纹理、图案和图片背景的设置 纹理指PPT预设了一些图片作为用户的背景选择；图案指以某种颜色为背景，以前景色作为线条色所构成的图案背景；图片指可以采用外部图像文件作为背景。 1）纹理背景的设置：在“纹理”标签下，单击某个纹理，确定。 2）图案背景的设置：在“图案”标签下，单击某个图案，选择前景色和背景色，确定。 3）图片背景的设置：在“图片”标签下，单击“选择图片”按钮，在随之出现的“选择图片”对话框中找到外存中的图片文件，双击，确定。 5 应用设计模板作背景 除了可以使用“背景”对话框设置背景外，PPT还提供了应用设计模板作背景。设计模板是一种PPT文件，其中规定了背景图像和各级标题的字体字号，可供用户直接使用。用户既可以使用PPT内置的设计模板，也可以自己制作青岛中集冷藏箱设计模板供以后使用。使用PPT内置的设计模板的方法是： 1）在“任务窗格”菜单中选择“幻灯片设计”，打开幻灯片设计任务窗格。 2）单击幻灯片设计任务窗格中的一个模板，这时所有的幻灯片都被应用了这个模板。

设置幻灯片切换效果

设置幻灯片切换效果 在演示文稿放映过程中由一张幻灯片进入另一张幻灯片就是幻灯片之间的切换，为了使幻灯片更具有趣味性，在幻灯片切换时可以使用不同的技巧和效果。 在幻灯片浏览视图增加切换效果最为方便，可为多张幻灯片增加同样的切换效果。单击演示文稿底部的“”按钮进入幻灯片浏览视图，选择幻灯片，单击可选择一张，按住”Shift”键同时逐个单击幻灯片，选择多张幻灯片，然后在“幻灯片浏览”工具栏上的“幻灯片切换效果”下拉列表中选择切换效果，在幻灯片浏览视图中可看见切换效果。单击幻灯片下方的切换效果图标即可再次查看切换效果，如图所示。 如果需要进一步设置幻灯片切换效果，可单击“幻灯片浏览”工具栏中的“幻灯片切换”按钮，或者打开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，弹出“幻灯片切换”对话框，如图24所示。在“幻灯片切换”对话框中，不仅可选择切换方式，还可选择切换实施速度和幻灯片在屏幕上停留的时间以及增加音响切换效果。 人工设置幻灯片放映时间 幻灯片的放映分为人工控制和自动放映。人工放映时，可以通过键盘和鼠标的各种操作控制幻灯片展示的进度。而自动放映则不需人工干预，按照设置自动地一张张地放映。设定自动放映时间有两种方法，一种是人工设定每一张幻灯片的放映时间，另一种是通过计算机自动设定。 在“幻灯片切换”对话框中，在“换页方式”栏中，可以有两种方式更换幻灯片，一种是单击鼠标换页，另一种是按设定时间值自动换页。在“换页方式”栏中单击“每隔”复选框，输入希望幻灯片在屏幕上停留的秒数。这样就设置了幻灯片的放映时间。如果两个复选框都选中，即保留了两种换页方式，那么，在放映时以较早发生的为准。即设定时间还未到单击了鼠标，单击后就更换幻灯片，反之亦然。如果同时清除了两个复选框，在幻灯片放映时，只有在单击鼠标右键出现的快捷菜单中利用“下一页”命令更换幻灯片。 对话框中的参数设置好以后，单击“应用”按钮将切换效果应用到选择的幻灯片上；单击“全部应用”按钮，将切换效果应用到所有幻灯片上。 排练计时

PERL和Python的比较研究

Perl和Python的比较研究 随着系统管理的复杂化和网络运用的扩展，脚本语言在实际编程中的应用越来越广泛。传统观念是：一般的高级语言如C/C++,Java,Delphi等用来编写主要的功能组件，如java的类和beans，用C/C++写的动态连接库，用VisualBasic写的控件等，而脚本语言如JavaScript,Vbscript,perl,python,sh等通常认为脚本语言是介于HTML应用的发展和脚本语言本身的发展，脚本语言的应用早就超出仅仅作为常规编程语言的辅助角色而用来直接开发应用系统，著名的网络流控制系统mrgt就是用perl开发的。现在的脚本语言，其功能甚至强大到可以和一般高级语言相媲美，而且引入较新的程序机制和技术（如OO和异常处理），加上固有的简单易用，逐渐发展为程序开发的一支主流。脚本语言的基本特征是语法简单，跨平台，类型宽松，解释执行。早期的脚本语言？本文选择现今在自由软件开发里很具代表性和广泛使用的两种脚本语言perl和python进行比较研究，以期使读者能对这两种脚本语言的基本特点和新发展有一定的了解。 一、 两者初识 Perl（可以看作Practical Extraction And Reporting Language的首字母）语言最早由Larry Wall开发，原始动机即作为一个文本提取和报告的实用语言，本来是基于UNIX系统，后来发展成能运行于几乎所有的机器体系和操作系统。Larry Wall是坚实的免费软件拥护者，所以perl也成为免费软件之一(但不属GNU)，按自由免费软件的一般模式发展和传播（perl中的源代码、标准库文件、可选模块及所有文档都免费提供，并被用户团体所支持）。从1988年的最初诞生，到现在的perl 6系列版本，perl能够如此稳健蓬勃的发展是和它自由免费、简单高效(语法上象C和Unix的sh，解释执行前会简单编译，有点象java)、强可扩展性、数据类型灵活、面向对象以及有强大规范的用户团体交流(CPAN, Comprehensive Perl Archive Network)和幕后支持组织(CPAST, Comprehensive Perl Arcana Society Tapestry)分不开的。 Python最初出现在2000年前后，名字来源一喜剧团体Monty Python，并无实际代表意义。Python最初由Guido van Rossum及其合作者设计开发，后来python开发小组多次重组，最终到Digital Creations。Python和perl一样是在迅速稳定发展，目前的一个著名成功业绩是Digital Creations开发的zope，下一代开放源码应用服务器以及门户工具。从抽象的功能和特点来说，python是和perl 最相像的语言，可能和perl的成功和python的较晚出现有关。和perl一样，python 也是自由免费、简单高效、强可扩展性、数据类型灵活、面向对象的。并且python 的功能相对更强大，更易于编写大程序，核心又较小。尽管从抽象的角度，perl 和python两者有很大的相似，但作为不同的语言，他们却是又有许多差别，下文从几个主要的方面对两者进行深入的比较研究，尽量能找出它们的异同并对它们一些进行原理和模型层次的探讨。 下面我们先来看一下如何用这两个语言实现最简单的“hello!”程序，先对它们有个大概的印象。在perl情形，先选择一个你比较喜欢的文本编辑器编写hello.pl程序如下： #This is a hello saying demo

十ppt设置幻灯片放映方式

第九章制作PPT 9.3输出教学PPT文档 9.3.1设置幻灯片放映方式 PPT内容设置完成后，我们要根据其使用的目的和场合来设置它的放映方式，以满足我们不同的教学或展示需求。 本节主要内容： ●幻灯片放映技巧 ●自动放映 ●自定义放映 ●放映类型 （1）幻灯片放映技巧 鼠标法：点击幻灯片放映/从头开始或从当前幻灯片开始，或者点击右下角状态栏中的“幻灯片放映”按钮，即可播放幻灯片。播放过程中，点击鼠标左键可进行下一步播放。 幻灯片放映 状态栏幻灯片放映按钮

另外在播放过程中，可随时点击鼠标右键，进行页面上下切换、局部放大、黑白屏的切换、指针切换以及结束放映等操作，这些操作都比较简单，大家一试便知。 鼠标右键菜单 快捷键： PPT放映常用快捷键 （2）自动放映

要实现自动放映，首先需要为每张幻灯片设置播放时间，即设置排练计时。具体操作步骤如下： ①设置排练计时。打开需要自动放映的幻灯片，点击幻灯片放映/排练计时,跳 转到计时窗口。 排练计时 计时窗口 按照正常的操作流程播放幻灯片，录制控制框会根据你的操作记录每张幻灯片的播放时长，在录制过程中可以暂停，如果在录制某张幻灯片时出现错误，可以点击重复按钮，重新录制这页幻灯片。

录制控制框 幻灯片全部录制完成后，会弹出“是够保留新的幻灯片计时”的对话框。在录制过程中，你也可以点击录制控制框中的关闭按钮或者按键盘上的“ESC”结束录制，同样也会弹出“是够保留新的幻灯片计时”对话框。点击“是”保存计时。 保存计时对话框 ②应用排练计时。点击幻灯片放映/设置幻灯片放映，在弹出的“设置放映方 式”对话框换片方式栏中选择“如果存在排练时间，则使用它”，或者勾选幻灯片放映/使用计时。都可以实现计时的应用。按F5播放，即可查看计时播放效果。

幻灯片的背景设置及配色方案

授课时间: 总第17课时 课题：第十课：幻灯片的背景设置及配色方案课型：新授课 教学内容：背景设置 教学目标(思想、知识、能力)：1.会更改幻灯片背景颜色、过渡背景.2.会添加或更改幻灯片的背景图案3.会添加或更改幻灯片的背景纹理4.会添加或更改幻灯片的背景图片 教学重、难点：背景设置 教法、学法：讲述法演示法 教学程序 认知操作 一、复习提问1.对已有的演示文稿如何应用设计模板?2.怎样自定义设计模板？ 二、新授上节课，我们学习了如何应用与自定义设计模板，应用模板是对所有的幻灯片产生作用，我们今天来学习背景的设置，它可以只改变单张幻灯片的背景，当然也可以改变所有幻灯片的背景。|背景设置背景类型：a颜色、阴影、图案或纹理b图片（二者只能选一种类型）1.更改幻灯片背景颜色步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头③选择颜色④单击“应用”，将更改应用到当前的幻灯片，单击“全部应用”，将更改应用到所有的幻灯片和幻灯片母版。 2.添加或更改幻灯片的过渡背景步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“过渡”选项卡。③单击所需的选项，再单击“确定”④“应用”或者“全部应用”。 3.添加或更改幻灯片的背景图案步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图案”选项卡③单击所需的选项，再“确定” 4.添加或更改幻灯片的背景纹理（步骤与上面类似） 5.添加或更改幻灯片的背景图片步骤：①在幻灯片视图中，“格式”“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图片”选项卡③单击“选择图片”，寻找包含所需图片的文件夹，然后双击该文件名。④单击“应用”或“全部应用” 三、小结：①背景设置②背景不宜颜色过多四、学生上机操作一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.进行更改幻灯片背景色的操作五．添更改幻灯片的背景六、添加或更改幻灯片的背景图案七、添加或更改幻灯片的背景纹理八、添加或更改幻灯片的背景图片八.观看放映九.保存文件十.关机 教学后记更改幻灯片的背景色，过渡色，纹理，图案及图片

如何让幻灯片全屏或者不全屏播放

一、如何让幻灯片不全屏播放 方法一：启动PowerPoint后在主界面上依次选择“幻灯片放映→设置放映方式”，在打开的对话框中选择“观众自行放映（窗口）”，在放映时就可以调整窗口的大小了。 方法二：按住Ctrl键的同时，选择“幻灯片放映→观看放映”命令，这时PowerPoint会自动以四分之一左右的窗口在屏幕的左上角放映幻灯片。 方法三：按住Alt键的同时，依次按下D、V键，激活幻灯片播放。这时就可以PowerPoint播放时对播放窗口进行操作了，如最小化、自定义大小等。 二、如何让幻灯片全屏播放 ??? 有人发现ppt在宽屏电脑上演示时总是按照4：3的屏幕来显示，在宽屏上两边就会有黑边，其实Office2007 组件中的PowerPoint就提供了对16:9 宽屏的支持，这个功能就可以充分利用宽屏显示器的纵横比特性，更逼真地显示并排的素材，更生动地呈现图形和图像，从而真正发挥宽屏显示器的优点。首先切换到“ 设计”选项卡，点击“ 页面设置” 打开对话框，在“ 幻灯片大小” 下拉列表框中选择“ 全屏显示( 16∶9) ” 或“ 全屏显示( 16∶ 10) ” ，后者是宽屏笔记本常见的纵横比，选择完成后单击“ 确定” 按钮即可生效。 ??如果office 2003话，就得换算一下，在页面设置---自定义中，选择合适的厘米数，如你的电脑分辨率是1440*900，75DPI的情况下，那么厘米数就应该是*。 如你的电脑分辨率是1280*720，75DPI的情况下，那么厘米数就应该是*。 如你的电脑分辨率是1280*800，75DPI的情况下，那么厘米数就应该是* 如你的电脑分辨率是1024*768，75DPI的情况下，那么厘米数就应该是* 按照下面给出的换算，自己算出你自己的数值

设置幻灯片背景与切换效果(教案)

设置幻灯片背景与切换效果 3 0 号 【教学目标】 知识与技能目标 掌握幻灯片中背景设置的方法，掌握幻灯片间切换的方法，掌握幻灯片的四种排版方法。 过程与方法目标 进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法；能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，培养学生的动手能力、鉴赏能力和团结合作能力。 情感、态度与价值观目标 培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，进一步提高学生的学习兴趣，并提升学生的审美能力。 【教学重点】 1、幻灯片背景的设置方法； 2、设置幻灯片间切换效果的设置方法 【教学难点】 如何根据不同的内容选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。 【教材内容分析】 《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置背景和切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。 【学情分析】 1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉并掌握PowerPoint软件的一些基本操作技能。 2．学生学习本节课可能遇到的困难和问题：首先，学生可能找不到幻灯片设计模板；其次，根据作品的主题选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略、合作探究策略、小组讨论策略。 【教学方法】 讲授法、自学法、任务驱动法，小组讨论法、合作学习探究法等。 【课时安排】1课时

【教学过程】 一、情境导入 （打开多媒体作品）我们运用PowerPoint软件制作多媒体作品。下面请看屏幕，在第二张幻灯片中，我们对作品插入文本和图片等。在第二张的基础上，我们又学习插入了背景音乐和视频。下面，请大家欣赏一幅作品。在欣赏的过程中，请注意这两幅作品的不同之处？（打开欣赏作品） （板书）：标题：设置幻灯片背景和切换效果 二、讲授新课 （教师打开课件） <一>设置幻灯片背景 板书：设置幻灯片背景 （教师操作演示）请看显示屏！ 方法一：找到菜单栏，选择“格式”菜单→单击“背景”命令，打开“背景”对话框。 这时，单击“背景填充”下拉按钮，在弹出下拉列表框中，默认的是“白色”。 根据大家的色彩常识和视觉效果，在深色背景上设置字体颜色时，我们要用浅色作为字体的颜色。这就像我们大家为什么在白纸上写黑字，老师在黑板上用白色粉笔，根据作品需要进行背景颜色。 方法二：在幻灯片的空白处右击，打开快捷菜单，选择“背景”命令；然后单击“背景填充”下拉按纽，选择“填充效果”，选择“纹理”选项卡，选择合适的纹理效果，单击“应用”。 同样的方法依次单击“图案”和“图片”选项卡，进行相应的设置。 “幻灯片设计模板”，它具有统一的背景图案和颜色。（教师操作演示）请看显示屏！ 模板方法：在幻灯片空白处右击，打开快捷菜单，选择“幻灯片设计”命令；在右侧弹出“任务窗格”，鼠标移到具体模板的右侧，点击下拉按钮，可选择“应用于当前选定的幻灯片”或者“应用于全部幻灯片”即可。 <二>设置幻灯片切换方式 板书：设置幻灯片切换效果 请看显示屏！ 切换到“幻灯片浏览视图”。选择“幻灯片放映”菜单，单击“幻灯片切换”命令；在右侧弹出“任务窗格”，默认的是“无切换”效果。这就告诉大家“如何取消幻灯片的切换效果”。 为第一张幻灯片设置为“新闻快报”切换效果，速度：中速，声音：风铃，换页方式为鼠标单击时。 第2-7张幻灯片设置为顺时针回旋，8根轮辐，速度：快速，声音：打字机，换页方式为鼠标单击时和每隔00:01秒相结合使用。 三、课堂小结 （结合欣赏作品，进行课堂小结，进一步提高学生制作兴趣）

为幻灯片添加动画效果和切换方式

山东教育出版社小学信息技术第4册第五课 制作有声有色的多媒体报告 （第三课时） 青州市谭坊镇刘镇小学 陈圆圆 2013年4月

第5课制作有声有色的多媒体报告 第三课时为幻灯片设置动画效果和切换方式 一、学习内容分析 本节是在学生已经学会制作演示文稿的基础上，通过设置幻灯片的动画效果和切换方式修饰演示文稿。 二、教学目标 知识与技能： 1、掌握powerpoint中给幻灯片设置动画效果的方法； 2、掌握为幻灯片设置切换方式的方法。 过程与方法： 教师采用引导与小组合作相结合的教学方法，增强学生知识的迁移能力和自主动手操作能力。 情感、态度与价值观： 提高学生的审美能力，激发他们动手操作的欲望，体验成功的快乐 三、教学重点、难点 重点：掌握为幻灯片设置动画效果、切换方式的方法。 难点：根据幻灯片内容合理使用自定义动画和幻灯片切换命令中的效果。 四、教学工具 一人一台计算机。 五、教学准备 示例幻灯片《我喜欢的卡通人物》，学生练习素材《我喜欢的卡通人物》、《我喜欢的卡通人物2》、《我喜爱的游戏DNF2》，本课教学课件。 六、教学过程

课前准备 教师：请同学们填一填使用记录本，日期是3月27日，其他项目请同学们按照实际情况填写。填好了的同学坐好。（填好学生都坐好以后）好，我们开始上课。上课——师生互相问好，请坐。 （一）创设情境，激趣导入 1.同学们，今天老师给大家带来一件礼物，大家想不想看？ 预设：生1——想，情绪饱满。 生2想，情绪低落。师可用情绪感染学生：到底想不想看？ 2.播放：示例幻灯片《我喜欢的卡通人物》一个是没有添加动画效果和切换方式的，另一个是添加了的。 教师：这两个幻灯片大家更喜欢哪一个？为什么？ 生：第二个，因为第二个文字和图片在动，很漂亮。 师：你想不想自己也能做出这么漂亮的幻灯片呢？ 学生：想。 教师这节课我们就来学习第5课制作有声有色的多媒体报告，为幻灯片添加动画效果和切换方式。[课件出示课题] （二）教师演示，学生同步操作 1.教师：请同学们打开桌面上的[ppt资料]文件夹下的《我喜欢的卡通人物》，下面跟老师一起来为第一张幻灯片中的标题添加自定义动画。 教师演示，学生同步操作。 2.按要求为第二张和第三张幻灯片中的文字添加自定义动画，教师巡视。 （要求：第二张幻灯片为文字“天真、活泼”添加进入盒状效果开始：单击时方向：内速度：非常快

幻灯片的切换

小学信息技术教学设计： 教学年级：四年级 执教：赵集荣 教学时间：2011年5月27日 教学课题：第11课《幻灯片的切换》 （清华大学出版社小学信息技术四年级下册） 教学目标： 1、通过学习，掌握幻灯片切换效果、换页方式和切换声音的设置。 2、培养学生自主探究、应用知识的能力，以及应用信息的能力。 3、亲历学习过程，获取知识、体验成功，提高学生学习兴趣，并从中渗透德育。 教学重点：幻灯片切换的设置。 教学难点：根据演示文稿的主题内容设置新颖、美观的幻灯片切换。 教法：情境教学法、演示法、任务驱动法。 学法：自主尝试、协作交流。 教学准备： 教师控制台、素材库及网络支持、任务卡片、教学课件。 教学过程： 一、对比观察、激趣引入 1、师：放映没有设置切换效果的演示文稿，然后放映明显设置了切换效果的同一个演示文稿。 生：注意观察放映中的页面切换。 2、师：请学生谈一谈刚才的两次放映给自己留下的印象？有什么感受？讲一讲两个演示文稿的页面切换有什么区别？ 生：谈谈刚才的两次放映给自己留的印象、感受。以及说出两个演示文稿页面切换的区别。 （前一个演示文稿从当前的页面直接过渡到下一个页面，另一个演示文稿从当前页面到下一个页面之间有动画效果和声音效果） 师：根据学生回答，老师总结出幻灯片切换的特点并揭示本课课题：幻灯片的切换。 师设疑：同学们想不想知道这些切换效果是怎么设置的吗？ 生：（想） 师：那么接下来我们就来学习切换幻灯片的知识吧。

二、任务驱动、探究新知 1、认识幻灯片切换对话框。 打开“切换对话框”，认识对话框里的3个选择区域：（师边讲解边演示操作） 效果：单击下面的下拉菜单，可以选择切换效果，并在图中显示该方式的实际效果。 换页方式：可以单击鼠标换页，或者设置自动每隔多少时间换页。（手动换页和自动换页） 声音：可以设置换页时候的声音，这样做的主要目的是为了提醒观众注意。 2、设置幻灯片的切换效果。 教师演示：设置《美丽的黄果树瀑布1》中第二张的切换效果。 步骤1：在“效果”中按下选择下拉菜单，单击其中的任何一项效果，选中最下方的自动预览，可看切换效果。 步骤2：单击选择下方的速度中的任何一项，可以发现画面切换的速度相应地发生了改变。 步骤3：调整换页方式（手动换页或者自动换页） 步骤4：在声音选择框中选择一种自己喜欢的或是比较适合该幻灯片内容的声音。 步骤5：点击播放，播放当前幻灯片。点击幻灯片放映图标，从当前页开始播放至结束放映。 学生设置《美丽的黄果树瀑布1》第三张幻灯片的切换效果。（师随堂指导） 第二种设置方法： 步骤1：单击视图工具栏中“幻灯片浏览视图”； 步骤2：在浏览视图中，可以看见出现了一个幻灯片切换的工具栏（如果没有出现，单击菜单栏中的“视图”→“工具栏”→“幻灯片浏览”）； 步骤3：选择第三张幻灯片，单击浏览工具栏中的效果选择下拉菜单，选择其中一项效果； 步骤4：单击浏览工具栏中的“动画预览”，可以查看幻灯片切换效果。 生：打开辅助学习课件。并按照刚才老师的操作或课本上的操作步骤完成幻灯片切换设置的练习。(师随堂指导,练习后汇报学习情况) 3．学习应用于整个演示文稿的简便设置。（教师演示，学生操练。指名展示。） 三、突出问题、加深认识 师：通过刚才的练习，同学们已经初步掌握了切换幻灯片的设置方法，老师要考考大家，看看你们学习的情况。（请学生回答以下问题）

设置PowerPoint幻灯片的背景--.doc

设Jt PowerPoint幻灯片的背景■? 【教学内容】 设置powerpoint幻灯片的背景。 【课型】 新授课。 【课时安排】 1课时。 【学情分析】 学生经过以前的信息技术学习，已经能够熟练地进行windows窗口的各种操作，word、excel的学习又为本节课的学习打下了基础。但由于学生平时接触电脑的机会较少，他们对本知识点的学习基本上是零起点。 【教学目标】 认知目标：能对幻灯片的背景进行熟练的修饰。 能力目标：创作一个美观、大方的演示文稿，培养学生的动手能力、创新能力、审美能力。 情感目标：激发学生勇于探索、实践，敢于创新的思想，培养学生欣赏美创造美的能力，培养学生良好的审美观和人生观。 【教学重点】 1.应用设计模板。 2.背景。 【教学难点】背景的填充效果。

【教学方法】 教法：讲授法任务驱动法。 学法：讨论法问题探究法。 【教学环境】 电子极域教室、数字投影。 【教学过程】 一、任务展示：展示已做好的并具有美观大方背景设置的演示文稿, 对本课件的背景设置进行分析，提出设计好的方面和需要改进的地方，以赞美为主。并让学生对本课件进行讨论。 ［学生讨 学生通过观看本课件，对课件的背景设置提出自己的论］: 看法和改进的建议，并思考以前在学习中看到的好的课件。 ［教师总 通过我们对本课件的观赏和讨论，我们可以看出这是结］: 一个不仅内容丰富，而且背景设置美观大方的课件，那么这样美观大方的 课件背景是如何设置的呢？我们是否可以设计这样的课件，我们通过本节 的学习可能会发现这是非常好做的事情。（激发学生的学习欲望） 二、任务实现：powerpoint提供了很方便的背景修饰功能，应用设计模板、配色方案和背景。 1.应用设计模板 启动powerpoint,并建立一个包括两张幻灯片的演示文稿。 操作步骤：“格式”菜单一应用设计模板，就会弹出应用设计模板的对话框，选择白己喜欢的模板样式（右边的预览窗口中可以看到预览效果）。我们可以看到这两张幻灯片的背景都变成了我们选择的模板样式, 如果不满意可以重新选择。

幻灯片的切换方式

《幻灯片的切换方式》教学案例 临川十六中吴爱楠 【教学目标】 1、知识能力目标：学会幻灯片切换方式的设置。 2、情感目标：使学生理解幻灯片能制作美丽的作品，培养学生热爱信息技术学科，学以致用，能制作幻灯片作品或帮助老师设计课件。 【教学重点掌握幻灯片切换方式设置。 【教学难点】如何把所学知识综合运用并设置幻灯片，使之形式活泼，增强吸引力，提高视觉效果。 【教学过程和方法】 一、复习巩固知识 回顾学过的知识，出示欣赏上机练习作业《自我简介》做得比较好的同学作品。老师提问：在这些幻灯片中用了所学的哪些技术进行修饰。请学生回答。 二、创设情境，导入新课 出示一些在全国中小学电脑作品比赛中获得国家级奖项的电子杂志作品，如《笨笨学数学》《守护家园》等，让学生带着问题欣赏思考，这些幻灯片用到了什么技术。老师讲解：为了使播放的幻灯片形式活泼，增强吸引力，提高视觉效果，powerpoint允许设置多种幻灯片切换方式，同时允许设置幻灯片中的文字和图片动态显示，而且可以根据播放的需要，设置超级链接，使之按指定的顺序放映。提出问题，同学们能不能设计出一些动态效果呢？布置学生预习第二章内容。 三、新课讲授 设置幻灯片切换方式 幻灯片切换方式是指幻灯片播放时以什么方式开始出现。 设置幻灯片的切换方法有二： 1、单击“幻灯片放映”-> “幻灯片切换” 2、在幻灯片空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“幻灯片切换” 讲解例子 做一做：打开“自我简介”文件，并设置幻灯片播放时的切换效果。 操作步骤： 第一步：打开幻灯片文件“自我简介”。 第二步：选择“幻灯片放映”-> “幻灯片切换”，即在右边窗口中，出现“幻灯片切换”任务窗口。 第三步：在切换方式的滚动框中单击选择一种切换方式，即应用于当前幻灯片，并能在窗口中看到效果演示，若单击应用于所有幻灯片按钮，则表示当前文件中所有幻灯片都将设置为这种切换效果。 第四步：分别选择第二张和第三张幻灯片，重复刚才的操作步骤。 第五步：回到第一张幻灯片，观看幻灯片放映效果。 让学生演示一下，加深学生的印象。 四、作业 使用幻灯片工具，运用所学幻灯片知识，制作电子杂志，帮助其他学科的老师制作设计多媒体课件。