2019年高考历史热点

2012年高考热点：唐宋变革论、民族主义、清末新政、民主与民本、长城、南方谈话与十四大。

2012年是邓小平南巡讲话的20周年，之后的十四大就确定了国家改革开放的方向是建立社会主义市场经济，这次南巡讲话对于深化改革起了重要的作用。高考在这地方，可以从1978年的改革开放一直延伸到1992年最终到十四大市场经济的建立，同时还可能由这个纪念热点延伸到另外一个时事热点，就是经济全球化发展，因为经济全球化发展的诸多因素中有一个原因就是市场经济在全球的推广。

从国际共运的历史经验来看，社会主义市场经济的提出是对传统观念的突破和创新。传统观点认为市场经济是资本主义的经济特征，社会主义要搞计划经济，教科书上尽管没有直接呈现经典作家对这一问题的理论论述，但从前人的实践中可以鲜明地看到传统观念的影响。十月革命胜利之初，苏俄实行“战时共产主义”，取消了商品、货币、市场，实行实物分配制。随后的“新经济政策”恢复商品和货币流通，但很快就被斯大林取消，代之以高度集中的计划经济模式。新中国建立后，从1953年开始实施有计划的经济建设，1978年开始的农村经济体制改革和城市经济体制改革尽管取得伟大成就，但姓“社”姓“资”的问题一直困扰着人们。（这些散落在课本各处的社会主义实践共同的教训就是对市场和社会主义的关系缺少正确的认识，综合讲述它们更可以体现邓小平南巡讲话的伟大意义。）

从我国社会主义建设的历程来看，南巡讲话是我们党建设有中国特色社会主义征途上的又一座里程碑，标志着邓小平理论的成熟。一般认为，我们党探索符合中国国情的社会主义建设道路始于1956年毛泽东发表的《论十大关系》，还有同时期的中共八大和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》也是我们党为避免重蹈斯大林模式的弊端所做的努力，遗憾的是这些正确的探索没能得到坚持贯彻；1978年十一届三中全会重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，标志着我们开始走上有中国特色的社会主义道路，1982年党的十二大系统阐述了有中国特色的社会主义理论，1992年南巡讲话是我们党建设有中国特色社会主义征途上的新的里程碑，标志着邓小平理论的成熟。（从这一角度编织题目，可以进一步明确马克思主义基本原理和中国国情相结合这一基本的历史方向。）

从影响来看，南巡讲话最明显的结果之一是导致了社会主义市场经济体制的建立，使改革发展到新阶段。要梳理社会主义市场经济体制建立的过程，从南巡讲话指出社会主义也可以有市场，到十四大提出经济体制改革的目标，到十四届三中全会确立市场经济体制的基本框架，再到十五大进一步完善了市场经济理论，直到21世纪初商品市场体系基本建立。（从这个角度命题，可以引导学生关注市场经济体制的建立过程，体会中国改革的艰辛。）

从精神层面上来看，南巡讲话精神实质是与时俱进，是把改革和发展作为硬道理。认清这一点在今天具有强烈现实意义，是我们继续推进改革开放的力量源泉。南巡讲话以后的二十年来，中国社会主义建设事业之所以能不断推向更高水平，如加入世贸组织，获得奥运会和世博会的举办权，无可否认，正是因为有了这种不断创新，与时俱进精神。（从这个角度组织题目，可以引导学生树立坚持改革、勇于创新的意识，并更深刻地体会邓小平的伟大人格。）

45.（15分）历史上重大改革回顾

阅读下列有关清末新政的材料，回答问题。

政治方面主要是改革官制，1901年决定今后永远停止“捐纳实官”，即不许捐款交钱买官位，力求做到精兵简政。同年设“督办政务处”，作为推行新政的总指挥机关。随即对政府各部门进行调整，陆续新设外务部、商部、巡警部、学部等。1906年对各部又进行大调整，分为留、改、并、增四类：保留的有军机处、吏部、礼部、学部、外务部等；改名的有改巡警部为民政部，改户部为度支部，改兵部为陆军部等；合并的有将太常寺（管宗庙社稷礼仪）、光禄寺（管祭祀所需物品）、鸿胪寺（鸿指音信，胪指传递，鸿胪指传声引导，鸿胪寺管接待宾客）归并于礼部，将太仆寺（管车马）、练兵处归并于陆军部；增设的有海军部、邮传部、资政院、审计院等。规定各部设尚书一人，侍郎二人（即一个部长，两个副部长）。地方官制也进行改革，各省督抚的军权和财权都收归中央政府。裁减冗员始于1901年，到1906年全面铺开。这样就造成各部门官员人心惶惶，互相猜疑，生怕自己被裁去，因此也加剧了官场的矛盾。当时宫中曾经传言，主管宫廷皇家事务的内务府也要裁撤，太监也都是冗员。于是引起太监群起抗议。主管整顿吏治的北洋大臣兼政务处大臣袁世凯有一次进宫退朝时竟有百余名太监把袁大人包围起来，纷纷对他提出抗议，大声咒骂，甚至有人要动手殴打。袁氏见势不妙，赶紧叫人把首席军机处大臣兼首席政务处大臣奕劻请来帮他解困。幸有这位庆亲王权贵亲自出面说情，并且承诺决不会裁减太监，这些包围者才悻悻散去。还有一些王公大臣到慈禧处状告袁世凯，认为袁氏主持的官制改革是阴谋扩大自己的权势，其实是因为他们自己的权势在改制中受到损害。怨声四起，令慈禧感到阻力重重，难以为继。一向飞扬跋扈、铁石心肠的老佛爷，有一次竟对身边的人表白：“我如此为难，真不如跳湖而死。”

（1）根据材料概括清末新政在政治方面的改革举措及特点。（6分）

（2）结合所学知识分析这一改革产生的影响。（9分）

45.（1）措施及特点：整顿吏治；裁撤冗员；地方财权、军权收归中央。（3分）特点：加强对对方的控制；不触动君

主专制体制；带有近代色彩。（3分）

（2）影响：有利于提高行政效率；一定程度推动资本主义发展；一定程度适应近代化需要。加剧官场矛盾；

37.（32分）阅读材料，完成下列各题。

材料一在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。《尚书》中说：“民惟邦本，本固邦宁。”孔子主张“因民之所利而利之”。孟子认为民贵君轻，又称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。“《荀子》中说：”君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”——据《孟子》等材料二泰西之立国有三：一曰君主之国，一曰民主之国，一曰君民共主之国……为君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮……犹有中国三代以上之遗意焉……苟得君主于上，而民主于下，则上下之交固，君民之分亲矣，内可无以乱，外可无以侮……由此而扩充之，富强之效亦无不基于此矣。泰西诸国，以英为巨擘，而英国政治之美，实为泰西诸国所闻风向慕，则以君民上下互相联络之效也。——摘编自王韬《弢园文录外编》

材料三孙中山认为，“中国古昔……有所谓"民为贵，君为轻"，此不可谓无民权思想矣。然有思想而无其制度，故以民立国之制，不可不取资于欧美”。他强调“民国之国家，为全国国民所公有；民国之政治，为国民所共理；民国之权利，为国民所共享”。——摘编自《孙中山全集》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治。（8分）

（2）根据材料二、三，概括指出王韬与孙中山民主思想的异同。（10分）

（3）根据材料并结合所学知识，指出古代民本思想与近代中国民主思想的关系，并简析近代中国民主思想兴起的历史必然性。（14分）

（1）①内涵：【分析】《尚书》认为人民是国家的根本，孔子主张统治者应该根据人民的意愿来制定政策，孟子主张民贵君轻，并把民意看作是选拔人才的关键，荀子则提出人民可以推翻统治者。

【答案】民贵君轻，人民是国家之本，应该根据民意来制定政策，选拔人才；统治者违背了民意就可能会被推翻。所以君对民要“施仁”，实行仁政；同时也要求民对君要“守礼”。（正确分析材料给4分，结合所学知识给4分。）

②理想的政治是：根据民意制定政策，选拔人才，君民和谐的理想社会。（4分）

（2）①异：王韬重在宣传西方的民主政治制度，孙中山已发展到结合中国实际，构建民主社会的阶段，提出了中华民国的民主政治构想。（6分，要看到孙中山的政治家身份和王韬的宣传家身份是不同的。）

②同：托古改制，宣传中国古代就有民主思想，反对君主专制（三代的“禅让制”，孟子的“民贵君轻”）。（4分）

（3）①关系：近代中国民主思想是对古代民本思想的继承和发扬。A.两者都强调人民才是国家的根本，主张重视人民的利益，所谓“惟民所止”，按照人民的意愿来治理国家。B.同时，先秦民本思想的目的是为了维护封建专制制度，是为封建统治长治久安出谋划策；近代民主思想则是为了推翻封建专制制度，建立资本主义社会的民主与法制社会。（6分）

②必然性：A.经济上，民族资本主义产生、发展的影响，民族资产阶级要求获得相应的政治地位；B.传统上，中国古代就已经出现过民主思想；C.思想上，西学东渐，受到西方启蒙思想的影响。D.政治上，要挽救民族危机，就必须推翻腐朽的封建专制制度。（8分）

41（12分）阅读材料，回答问题。

宋朝租佃制的普遍实行、农业的精耕细作以及农商并重的政策，促进了宋朝经济的繁荣；虽与辽、西夏、金发生战争但内部没有发生席卷全国的农民暴动，且更多的是和平友好局面；“首用文吏而夺武臣之权”,“以儒立国，而儒道之振，独优于前代”；新兴的市民阶层诞生，市民的富裕闲暇的生活及审美趣味和生活情趣促成了宋朝的文化高度繁荣。

宋朝立国初期，发生了多次农民包括手工业者、兵士等起义，到真宗时，宋祁曾上书提出“三冗”，……宋朝向辽、金割地、纳贡，还向西夏输银、帛……宋朝削弱相权、兵权、行政权以及大搞另类思想专制等举措，强化了专制集权；宋最发达的学科是理学，但理学家研究的都是远离现实的“性理”，对抵御外敌丝毫无补……宋虽发明了火药，但军事上怎么都处劣势；经济实力强，养的多为“冗兵”，科举取士越多，越无才可用，甚至奸臣辈出，火药越多，宋的可偏安领地越少；指南针越多，越找不到可供流亡的生路——陆秀夫只好抱着南宋最后的小皇帝跳海。——孙景坛《关于宋代的历史定位及总体评估新探》

评材料中关于宋朝历史定位的观点。（12分）

（要求：围绕材料中的一种或几种观点展开评论；观点明确，史论结合。）

41.（12分）评分标准：本题采取分项评分办法。分项评分项目：观点、论述。

第一等：10－12分。要求：观点明确，能从两个不同角度进行全面评价。材料与史实运用充分，叙述准确；能对材料进行抽象提炼，并结合史实进行概括；文字通顺，逻辑严谨，叙述流畅形成结构。

第二等：6－10分。要求：观点明确，能从一个角度进行评价。材料与史实运用充分，叙述准确；能对材料进行抽象提炼，并结合史实进行概括；文字通顺，有一定逻辑性，叙述流畅形成结构。

第三等：4－6分。要求：观点较明确，能从一个角度进行评价。材料与史实运用不够充分，叙述不够准确；文字较通顺，有一定逻辑性。

第四等：0－4分。要求：根据本题要求酌情给分。

观点一：认为宋朝是发达繁盛的朝代。

经济上：经济繁荣，纸币的使用、市民阶层的出现，更加促进了商品经济的发展；政治上：相对稳定局面为宋朝文明的发展提供了内部基础；实行重文轻武政策、进一步完善科举制，对欧美文官制形成有一定示范作用；思想文化上：理学出现、宋词兴起、话本的产生与发展等，铸就了文化的繁荣；领先世界的科技成就如：活字印刷术、火药和指南针的使用与外传，对推动欧洲由封建社会向资本主义社会迈进起到了重要作用。

综上所述，宋朝是发达繁盛的朝代。

观点二：认为宋朝是积贫积弱的朝代。

政治上：宋初的农民起义、三冗"的提出是宋统治腐败的体现；割地求和的屈辱行径以及军事上的劣势，表明宋在中国当时的割据政权中最懦弱；强化集权的举措，给宋种下了积贫积弱的祸根，而宋的专制是宋代腐败、懦弱、卖国的总根源；经济上：遭受异族掠夺和每年缴纳“岁币”，破坏了经济正常发展，加重了人民负担；思想文化上：理学压抑、扼杀了人的自然欲求而文化的繁荣多为畸形发展，这些都不能促进综合国力的提高，且在现实中往往呈负效应。

由此可见，宋朝是积贫积弱的朝代。

40.（25分）阅读材料，回答下列问题。

材料一由于王室的衰弱，与分封、宗法、礼乐制度密切相关的世卿世禄制逐渐遭到破坏，“政自天子出”变为“政自诸侯出”，而后又相继出现了“政自大夫出”、“政自臣宰出”的现象，最后形成“主卖官爵，臣卖智力”的官僚制度。分封制逐渐为郡县制所替代，宗法和礼乐则采取更高的形式融入政治领域之中，成为统治者实行统治的重要工具。与此同时，以维护统治阶级利益为中心内容的法律，也以成文法的形式加以公布实行，并不断地完善起来。

——摘自韦庆远《中国政治制度史》

材料二1910年，日本学者内藤湖南在日本发表了《概括的唐宋时代观》。他在这篇文章中指出：“唐代和宋代在历史发展上存在显著的差异”。……依据这些差异（或变化），内藤湖南总结说：“总而言之，中国中世和近世的大转变出现在唐宋之际”。由此他提出了“唐代是中世的结束，而宋代则是近世的开始的唐宋历史观”。

——摘编自内藤湖南《概括的唐宋时代观》

材料三论中国古今社会之变，最要在宋代。宋以前，大体可称为古代中国，宋以后，乃为后代中国。秦前，乃封建贵族社会。东汉以下，士族门第兴起。魏晋南北朝定于隋唐，皆属门第社会，可称为是古代变相的贵族社会。宋以下，始是纯粹的平民社会。除蒙古满州畀族入主，为特权阶级外，其升入政治上层者，皆由白衣秀才平地拔起，无古代封建贵族及门第传统的遗存。故就宋代而言之，政治经济、社会人生，较之前代莫不有变。学术思想亦如艺术，亦均随时代而变。——摘自钱穆《理学与艺术》

（1）根据材料一，概括指出春秋战国时期社会巨变的表现。并结合所学知识简析其原因。（12分）

（2）根据材料二、三，概括指出内藤湖南和钱穆对宋代历史地位认识的异同。（5分）

（3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“论中国古今社会之变，最要在宋代”的认识。（8分）

40.（25分）（1）（12分）表现：世卿世禄制逐渐遭到破坏；（2分）宗法分封制向中央集权制转变；（2分）法律发生变化并不断完善。（2分）原因：社会生产力显著提高；井田制逐渐瓦解，土地私有制逐步确立；（2分）分封制遭到破坏；（2分）争霸战争和改革的推动。（2分）

（2）（5分）同：都认为中国古代社会在宋代发生了一系列重大变革。（2分）异：钱穆认为宋代以后中国古代社会由封建贵族社会转化为封建平民社会。内藤湖南认为宋朝开始具备近代世界的特征。（3分）

（3）（8分）认识：宋代社会发生了一系列不同于以往的重大变化。政治方面：（2分）①选官制度：科举取士进一步扩大，以科举制为基础或途径，平民兴起，底层不断上升。（或北宋重文轻武。）②阶级关系上：市民阶层产生，出现了其独立的价值追求和社会生活方式。经济方面：（2分）①城市经济繁荣。②四川地区最早出现纸币“交子”。③南宋时经济重心转移到南方。④租佃关系：战国时期产生，到宋代日益普遍化。文化方面：（2分）精英的宮廷文化让位于通俗的娱乐文化。表现为：①文学方面：文学由诗的兴盛到词的兴盛，词更能灵活自如地表达情感，反映了由重形式改为重自由表达。②绘画方面：由宗教政治画到山水花鸟画、由无我之境到有我之境的演变。（或表现自己意志的自由方法）③音乐

方面：宋代以后，随着杂剧的流行，通俗艺术较盛。思想方面：（2分）由唐至宋，学术思想由禅学到理学即新儒学。（以上四个方面，答出其中的任意一个要点，即可赋2分。）

2005年高考全国文综卷第37题，立意新颖，特点鲜明，平实而不落俗套，值得仔细研磨。下面，我们针对备考2006年高考的考生，以本题为例，予以分析说明。先看试题：

材料一：在法国大革命期间的瓦尔密战役中，普军训练有素、装备精良，在猛烈炮轰法军阵地后，发动进攻。法军士兵在普军逼近时，高呼“民族万岁！”击退了敌人的进攻。

材料二：在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么”。“在一九一四年战争开始的几个星期……最爱好和平，最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾”。

材料三：第一次世界大战后，落后的土耳其沦为西方列强宰割的对象。在民族主义激励下，凯末尔领导土耳其人民，赶走外国侵略者，建立共和国，发展民族经济，走上民族复兴的道路。

（1）结合所学知识，说明材料一所述的瓦尔密战役的性质。

（2）概括材料二反映出的狭隘民族主义的内容，结合所学知识简述其产生的欧洲国际关系背景。

（3）指出材料三反映出的凯末尔革命中民族主义的目标。

（4）依据上述三条材料，简要评价民族主义的历史作用。

1.立意和特点

一道好的高考试题，首先要有一个明确、力度深邃的命题立意。探讨命题立意是研究试题的第一步。命题立意包括知识、能力、观点和问题四个方面。本题知识立意涉及法国大革命、20世纪初欧洲国际关系和一战后土耳其凯末尔革命三个内容。本题能力立意涉及对材料信息的获取和阐释，对教材知识的调动和运用，运用历史分析的方法，解析战争的性质和国际关系背景、概括民族主义的内容和目标、评价民族主义的作用等。本题涉及的观点立意是，民族主义是一柄双刃剑，积极正当运用可以伸张正义，消极狭隘运用会助长邪恶势力。在全球化的今天，有历史借鉴意义。问题立意是试题命制的中心，它通过问题情境的铺设来实现对知识和能力的考查。本题的设问采用分段（材料）提问，综合评价的“分——总”呈现方式，把对具体问题的分析与对整体材料观点的评价结合起来。一道好的高考试题，一定具有特点鲜明，缕析清晰的力度。首先，表述上文字概括简约又有文学描述的可读性。其次，设问上从旧有教材知识到新知材料信息，从单一事件的性质到集合现象的背景，从概括内容、指出目标到评价历史作用，体现着由浅入深，层层深入的思维操作程序。由对历史现象的分析升华到对历史理论认识，体现“论从史出”的历史认识轨迹。多角度多层次设问，计有性质、内容、背景、目标和作用等角度，对史实的分析和对历史现象的评价两个层次。再次，内容上抓住民族主义这个时代感很强的议题，依托教材又高于教材，以史证史，以史证今。

2.获取信息和调动知识

那么，同学们如何分析求解这道题呢？我们先按分析材料题的一般步骤进行。第一步，获取和解读信息。首先是“归纳层次要点”和“概括段落中心”，如表1内容。

表1

归纳层次要点概括段落中心

（1）进攻的普军训练有素,民族正义战胜训练和

材料一装备精良装备

（2）防御的法军爱国主义

情绪高涨

材料二（1）国家掠夺欲望民族情绪被扭曲为狭

（2）国民战争狂想隘和张狂

材料三（1）战败任人宰割民族精神成为改变国

（2）斗争复兴民族家和民族命运的动力

其次是挖掘显性和隐性信息，明确段落之间的关系或建立段落之间的联系。如表2内容。

表2

明确段落之间的

挖掘显性信息和隐性信息关系或建立段落

之间的联系

显性普法两军在瓦尔密交战民族精神可以转化

材料一隐性战争性质和战争作用为鼓舞正义的力量

（正向说明）

显性通过战争扩展本民族和民族情绪也会被利

材料二国家的利益用为助长邪恶的力

隐性体现狭隘民族主义的国量（反向披露）

家观和战争观

显性土耳其由弱变强正确把握民族精神

材料三隐性凯末尔革命所体现的民赢得民族独立和富

族精神和奋斗的目标强（综合评价）

需要指出的是，上述这些步骤是按照材料解析题训练而设计的，这在训练时是必须的，实际解题过程中的步骤不需要这样完整。

第二步，调动和运用已学知识与试题相应内容建立联系。如“瓦尔密战役”，“19世纪末20世纪初欧洲国际关系”等。（注：“土耳其凯末尔革命”内容没有列入“考纲”，但试题提供的材料足以做答。不过这种现象值得考生注意。）调动和建立联系的知识应是经过思维加工的知识。如瓦尔密战役，应知是法国大革命中的关键战役，以弱胜强—地位、特点；19世纪末20世纪初的欧洲国际关系，其特点是瓜分世界、世界大战—时代特征。.阐释和论证这才到了解题的实际步骤。解题的要领，一是针对设问而答，不蔓不枝。二是思考时正反两向要全。如第一问问战争性质。答案是仅就法国一方说的，思考时应考虑到普方的非正义性。三是概括的前提是归纳，应先将具有相同性质或类型的内容归纳到一起，再概括成要点。如第三问概括凯末尔革命目标，材料“赶走外国侵略者，建立共和国”是类似内容，民族独立的目标；“发展国民经济，走上民族复兴道路”是同类任务，国家富强的目标。四是评价历史现象，这个问题复杂，单独叙述一下。

首先，评价要有范围的限定，不能漫无边际地去评。这个范围在本题就是材料内容的限定。例如，19世纪末20世纪初的民族主义有两个重要表现，一是帝国主义弱肉强食的民族主义，另一个是被压迫民族争取民族独立和解放的民族主义，都是评价的范围。而当代民族主义，一是与全球化相连的民族主义倾向，另一个是反映地方分裂势力抬头的民族主义等，显然都不是本题评价的对象和范围。其次，评价方法要有史有论，答案格式是“史实＋结论”。切忌只述现象不加评论，也忌只空发议论而没有史实。请参照第四问答案。第三，理论升华。对历史问题的认识，如果仅仅停留在就事论事的层面，达不到历史教育的目的，必须由“事”达“理”。在2005年《考试大纲》（文综）“题型示例”中，引用设问“指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么”，答案是“科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境”。这是将历史现象放在特定历史环境中分析其作用的优劣及大小。本题是将一种历史现象作两分法的评论。这种两分法可评出积极消极、主动被动、进步保守、爱国卖国等众多方面。

试题答案是：

（1）法国保卫革命、保卫祖国的正义战争。

（2）本民族利益至上，排斥敌视其他民族。帝国主义争夺霸权和重新瓜分殖民地；欧洲形成两大军事集团；爆发第一次世界大战。

（3）独立、富强（或民主）。

（4）评分标准

①概括指出积极作用和消极作用。

②对积极作用和消极作用进一步具体说明。如鼓舞人们争取民族独立的积极作用，引起民族间的对立和战争的消极作用。

2003年全国高考文综卷

37.（34分）长城是被列入世界文化遗产名录的中国古代伟大工程。中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，赠给联合国的礼品之一便是一幅以长城为图案的挂毯。

材料一：汉武帝时期，西汉在修复秦长城的基础上继续向西北大规模修筑长城。据《汉书》记载：“北边自敦煌至辽东万一千五百余里，乘塞列燧，……（匈奴）攻之，而不能害。”“自敦粕西至盐泽（今新疆罗布泊），往往起亭，……置使者校尉领护，以给使外国者。”

材料二：嘉峪关地区魏晋墓砖壁画：

材料三：据《明史》记载，明中后期增修加固长城，“筑敌台三千，起居庸（关）至山海（关），控守要害，……边备大天饬，敌不敢入犯。”长城沿线“九边生齿日繁，守备日囿，田野日辟，商贾日通，边民始知有生之乐。”

回答：

（1）依据所学知识，举出汉武帝时期西汉除修筑长城以外，向西北地区拓展的重大事件。

（2）嘉峪关魏晋墓专壁画反映了当时的河西地区的经济发展和社会风貌。透过材料二你获得了什么重要历史信息？魏晋时期河西地区的繁荣与西汉以来对西北地区的开拓有密切联系，参照材料一与所学知识，分析汉长城如何促进了西北地区的发展。

（3）参照材料三与所学知识，举出明中后期在处理汉蒙关系上采取了哪些重大举措，这些举措产生了什么影响？

（4）九一八事件以后，中国面临严重的民族危机，“把我们的血肉筑成我们新的长城”成为中华民族的心声。1933年中国军民在长城一线英勇抗击日本侵略军，请举出其中的一个事例。

（5）参照上述材料与所学知识，请说明为什么长城是中华民族的象征。

2007海南历史卷

34.世界文化遗产荟萃（8分）根据材料与所学知识回答问题。材料康熙帝在上谕中指出：”昔秦兴土石之功，修筑长城，我朝施恩于喀尔喀古诸部），使之防备朔方，较长城更为坚固”；“秦筑长城以来，汉，唐、宋亦其时岂无边患？明末我太祖统大兵长驱直入，诸路瓦解，皆莫敢当。可见守国在修德安民。民心悦，则邦本得，而边境自固，所谓众志成城也。”（摘自《清圣祖实录?康熙帝》

（1）康熙为什么不再修补长城？（4分）

（2）今天我们对长城价值的认识与康熙有何不同。（4分）

练习题

1.长城是中国古代修筑的一项伟大工程，不同时代的人对长城的评价毁誉不一。下述材料是诗文作者对秦朝、明朝修筑长城的一些看法。

阅读材料：

材料一“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”唐?胡曾：《长城》“秦皇筑长城，乃为万世利。连山绝谷势婉延，雄图自足制中外。”清?杨鸾“当其兴大役，天下皆痰疮。以之召祸乱，不旋踵灭亡。岂知易代后，功及万世长。”清?赵翼

材料二史载，唐太宗时有大臣奏请修复长城，太宗一笑置之，曰：“安事劳民”。

材料三（针对明朝修筑长城的举动，清人评曰：）“即论胜国何能守，说到秦人更可嗤。毕竟成城需众志，皇图巩固在于斯。”

回答：

（1）胡曾对秦朝修筑长城是怎样认识的？杨鸾、赵翼对上述问题的看法如何？（4分）

（2）唐太宗和清朝时人对修筑长城的看法有何异同？（3分）

（3）你认为谁的评价比较恰当？为什么？（5分）

2.清朝统治者对长城有这样的诗说：“万里经营到海崖，纷纷调发逐浮夸。当时费尽生民力，天下何曾属尔家？”“即论胜国何能守，说到秦人更可嗤。毕竟成城需众志，崐皇图巩固在于斯。”结合秦朝、明朝有关长需作用的史实及清朝不修长城的原因，度评析此诗对长城的看法

答案37.（1）对匈奴战争取得重大胜利；张骞通西域。

（2）使用先进农耕技术（或农业发达）；丝绸之路（或道路）畅通；民族经济文化交流密切。抵御匈奴侵扰；实施军事、政治管理；保护商旅往来；有利于民族交往和经济发展。

（3）加强长城防御，阻止蒙古侵扰；与蒙古议和互市。边塞安定，互通贸易，长城南北经济共同发展，促进民族交融。

（4）中国守军在山海关、长城各口抗击日军（或察哈尔民众抗日同盟军收复多伦）。

（5）体现了中华民族的凝聚力（或爱国精神）；聪明智慧、坚韧、勤奋、开拓进取。

34.（8分）答题要点：

（1）清朝时统一的多民族国家进一步巩固，蒙古部落与朝廷的关系更加密切；（2分）康熙认为修德安民方是守国之本,（1分）随着军事武器的变革，长城的原有的防御作用降低（1分）

（2）康熙主要从政治，军事角度来认识长城；（1分）今天我们主要从历史文化角度认识长城，认为长城是中华民族

团结，顽强抗争精神的象征（中华民族智慧的集中体现，中华民族悠久的历史和文化的载体）（3分）

26.参考答案；（1）胡曾认为秦始皇滥用民力，役使百姓修筑长城，使天下苍生苦不堪言，终至祸起萧墙，迅速灭亡，实际上指出修长城是秦亡的主要原因。杨鸾高度评价了秦始皇修筑长城的历史功绩。赵翼一方面指出长城的修建给当时人民带来巨大的灾难，另一方面认为其修建为后代留下了万世功业。（4分）

（2）同：都认为修筑长城没有必要。异：唐太宗不愿以此扰民；清人认为收聚民心比修筑长城更重要。（3分）（3）评价：赵翼从当时和长远的不同角度分析修筑长城的历史现象，看法比较全面。唐太宗和清人的看法也有道理。（2分）原因：唐朝经济发达，民族政策开明，民族关系较和睦。清朝加强了与周边少数民族的联系和对少数民族的管辖，使我国统一的多民族国家进一步巩固。（2分）可见，唐、清时，不重修长城而重修“民心”，因为统治的得失在乎民心。（1分）

47.秦末农民起义爆发的原因之一是因为修筑长城给人民加重了劳役负担，因此诗中嘲笑秦始皇耗费民力修筑长城，但没有保住秦朝天下是对的。（2分）明朝修筑长需是为了巩固北部边防，防范蒙古和女真族侵扰。明中期，瓦刺也先南下，俘虏了明英宗，进逼北京，长城失去了防御作用。俺答汗与明朝和好，在边境开设互市，发展了蒙古与内地的贸易，民族和睦相处，长城也失去了防御作用。明朝末年政治腐败，农民起义军攻占北京，吴三桂投降清军，单靠长城保不住明朝天下。（8分）清朝不修长城，但是康熙帝亲片噶尔丹，亲自出巡东北，组织雅克萨之战。乾隆帝派兵镇压了维吾尔贵族的叛乱，广大北部和西北边疆地区得到巩固和开发。清朝在北部和西北部边疆设置将军辖区，在内蒙古地区设置盟旗制度，有效地加强了边疆的防卫。（6分）

1.试题编制将历史材料与教材较好地结合。

2.“上下两千年，纵横十万里”的长城，体现了中华文明的连续性，也是中国这个多民族国家的稳固。这切合了重大的现实问题。

3.长城是横亘于农耕民族和游牧民族之间的关隘，但这种有序的交往应比无序的交往好。

4.长城不是“保守”、“封闭”的象征，保护中原经济和商贸交通，这是开拓进取的表现。

3.明代长城东起辽宁鸭绿江，西至甘肃嘉峪关，多用砖石砌成，内填土石，异常坚固，今天留存于世，雄姿不减。中国历代修筑长城总长度超过十万里秦长城东起辽东，西达甘肃。

2019年高考文综历史

2019年高考文综历史（2卷） 24、战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为 A、公田制度逐渐完善 B、铁制生产工具普及 C、交通运输网络畅通 D、国家组织能力强大 25、西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收了阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是 A、王国势力强大 B、百家争鸣局面的延续 C、现实统治需要 D、兼收并蓄的文化政策 26、程颢诗云：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外，思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。”其体现的主旨是A、人类与自然和谐共处B、人与万事万物皆同理 C、张扬自我的人生态度 D、无为而治的思想理念 27、研究表明，明代大商人的资本一般为白银数十万两，多者上百万两。到清代中期，大商人的资本一般在一百万两以上，甚至多达千万两。这表明清代中期 A、商人的地位发生根本性改变 B、重农抑商政策明显松弛 C、商业活动的规模进一步扩大 D、白银开始成为流通货币 28、1898年，一份英文报纸报道：光绪皇帝已经遇害，“太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧，一到适当的时候，便公开他的死讯”。这种报道可以用来说明当时 A、君主立宪受到社会的广泛支持 B、清政府加强排外活动力度 C、列强寻找干涉中国内政的借口 D、部分西方人赞同变法活动 29、1919年11月，全国各界联合会在上海成立，发表宣言：“数月以来，国内之群众运动，风起云涌，虽受种种压迫，而前仆后继，不少顾却；大义当前，绝不退让、、、、、、全国各地知合群自救为万不可缓之图。”这说明，当时参加联合会的各界团体 A、对社会改造道路认识趋于一致 B、爱国觉悟得到提高 C、反思资产阶级个人主义的弊端 D、接受了马克思主义 30、1948年10月底，中共中央要求各地通过党校、军校以及其他方式，对干部进行培训，在条件可能的情况下，开办正规大学，尽快使干部熟悉政治、经济、文化各方面的管理和技术。这一做法的目的是 A、推动土地改革进一步深入 B、为工作重心的转移做准备 C、重视科学和文化以推进工业化建设 D、提高执政能力以发展社会主义生产 31、1979—1981年，中国减少粮食播种面积5000万亩，有计划地扩大了经济作物的种植面积，在有条件的地方还开始逐步退耕还林退牧，鼓励农村在经济合理原则下举办社队企业。这些政策 A、推动了农村经济结构的调整 B、加快了私营企业发展 C、完善了家庭联产承包责任制 D、健全了市场经济体制 32、公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本源等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到 A、神 B、自然 C、人 D、政治 33、图3可以用来说明，当时欧洲 A、文化趋于活跃 B、政治变革加速 C、市民阶级出现 D、新教传播广泛 34、法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下，法国大革命

2019高考数学1卷分析及2020高考建议

2019高考数学全国I卷分析及2020备考对策 （理科） 山西省祁县中学校刘培文 总评：基于稳中求新、稳中求变的命题精神，依据《考试大纲》要求，2019年的高考数学试题侧重于考查数学基础知识及应用。值得注意的是，考卷传达出明确信息:回归课本，发展学生的基本数学思维，注重数学思维的培养。今年试题对于80-90分的学生几乎没有影响，主要对110-130分的学生影响较大。着眼于整个试卷，与2018年压轴题相比：第12题仍是立体几何，难度变大，但总体难度适当；第16题考查内容发生变化，2018年考查三角函数及导数的应用，2019年则考查解析几何，整体难度合理；20题对考生不难，但是以往的导数压轴吓住大部分考生；21题可以拿分，但大部分考生已经放弃。这些都导致高分人数比以往下降。总而言之，如果学生想要取得理想的成绩，就需要“吃透课本、夯实基础、注意通性通法，理解中心思想”。 一、高考新动态 2019年普通高等学校招生全国统一考试理科数学I卷延续了2018年的做法，在结构上与去年保持一致，在内容上依据考纲，紧扣课本，科学规范，稳中求新。既立足于基础知识的考查，又注重对数学思想方法的考查，对数学科学价值和人文价值的考查，做到了兼顾试题的基础性、应用性和

创新性，体现了知识板块的层次性和多样性，保证了合理调控试卷的难度、区分度、信度和效度，努力实现对数学素养的考查要求。 二、考点新变化 为了顺应新高考改革倡导的“突出独立思考、逻辑推理、数学应用、数学阅读和表达等关键能力的考查，突出对数学思想方法的理解，重视数学核心素养考查”思想，关于必修内容的考查，一方面直接考查基础知识、基本技能和基本方法，如试卷中的第1、2、3、5、6、7、8、9、13、14、17题；另一方面注重所学内容的全面考查，在选择题和填空题中涉及集合、复数、数列、平面向量、概率、切线方程、程序框图等内容。关于选修内容，仍然以选考题的形式呈现，突出了新课程的选择性。 在此基础上，试卷强调对主干内容的考查，如在解答题和部分选择填空题中重点强化了对三角函数和函数与导数(44分)、数(10分)、立体几何(17分)、解析几何(22分)、统计与概率(22分）等核心主干知识的考查力度。当然，纵观全卷稳定是主流，也呈现如下变化: 1.更注重对数学的应用性考查。如第4,6,15,21题，这四道题涉及艺术、体育、科学研究和传统文化，要求学生将现实问题转化为数学问题，构造数学模型，并加以解决。尤其是第21题由去年的第20题位置后移至最后一道大题(选考题除外)，足见命题者良苦用心。 2.更注重对数学核心素养的全面考查.如第4题考查学

2019届高三新人教版高考热点题型专题18历史试卷【含答案及解析】

2019届高三新人教版高考热点题型专题18历史试卷 【含答案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、综合题 1. 阅读材料，回答问题。 材料 : 1940 年 6 月，当法国政府战败投降之际，戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向法国人民打出了坚持抵抗的号召。他通过英国电台多次向法国人民发表演讲，指出法国 输掉了一场战役，但没有输掉这场战争；法国并不是孤立的，在他的后面还有一个广大的 法兰西帝国；法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源。 在英国政府帮助下，戴高乐重新组建了法国军队，并且很快投入到盟国在非洲和欧洲战 场的战斗中。 1941 年 9 月，法兰西民族委员会成立， 1943 年改组为法兰西民族解放 委员会，并与各盟国建立了外交联系。 1944 年 6 月，法兰西民族解放委员会改组为法 国临时政府。诺曼底登陆后，法国与盟军一起参加了解放法国的战斗，并在盟军协助下解 放了巴黎。 1944 年 10 月，英、苏、美等国先后承认了法国临时政府。联合国成立后， 法国和美、英、苏、中一起成为联合国安理会常任理事国。 ——摘编自戴高乐《战争回忆录》等 (1) 根据材料并结合所学知识，概括戴高乐将军号召法国人民坚持抵抗所持的理由。 (2) 根据材料并结合所学知识，总结法国复兴的历史经验。 2. 阅读材料，回答问题。 材料：第二次世界大战结束后，反法西斯盟国组成军事法庭，在德国纽伦堡和日本东 京分别对战犯进行了审判。该审判原则于 1946 年 12 月 11 日经联合国大会通过， 1950 年，联合国国际法委员会据此制定了《纽伦堡原则》，其内容有： 从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，并因而应受惩罚。 违反国际法应受处罚的罪行是： ( 一 ) 反和平罪：计划、准备、发起或进行侵略战争 或破坏国际条约、协定或承诺的战争； ( 二 ) 战争犯罪：违反战争法规或习惯，出于某 种目的或在占领区内，实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民，谋杀、虐待战俘；( 三 ) 反人道罪：对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非人道行为，或基 于政治、种族、宗教背景的迫害，而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何 反和平罪或任何战争犯罪相关联。

2019年北京市高考历史试卷以及答案解析

绝密★本科目考试启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷） 历史 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（4分）在中国新疆乌鲁木齐南山矿区以及俄罗斯阿尔泰山北麓等地，出土了公元前7～前5世纪楚国生产的凤鸟纹刺绣丝绸。据此可以判断（） A．东周时期丝织品做工精良，远播西域地区 B．楚国是中西交通起点，楚文化有明显西域特征 C．汉代丝路开通之前，中原与西域没有交往 D．东周时期楚国与西域交流广泛，生活方式趋同 2．（4分）《诗》《书》等原是孔子编订的私学教材，至汉代，位列官方史书《汉书》的《艺文志》第一大部类“六艺略”。导致这一变化的主要原因是（） A．诸子“百家争鸣”B．始皇帝焚书坑儒 C．汉武帝独尊儒术D．司马迁撰《史记》 3．（4分）据《梦溪笔谈》记载，张咏任崇阳知县时，因“民不务耕织”而唯以植茶获利，遂下令将茶树全部砍掉，改种桑麻。有人入市买菜，他怒斥：“汝村民皆有土田，何不自种而费钱买菜？”这反映出，宋代（） A．官府垄断茶利，商业环境恶劣 B．农副产品较少，货币使用率低 C．地方官员固守重农抑商的思想 D．商人社会地位较以往愈加低下 4．（4分）明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来!”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士（）

2019年高考理综全国II试卷分析及2020备考建议

2019高考理综全国Ⅱ卷物理试题分析 尧中物理教研组：潘敏科 2019.6．20 2019高考理综全国Ⅱ卷物理试题整体看，命题内容遵循考试大纲的要求，突出了力、电、磁等主干知识，加强了对学生逻辑推理、信息加工、迁移、模型建构等关键能力的考查，尤其是对图像问题考查量明显增多，体现了以考查学生五种能力为主的命题思路，试题科学、灵活、无偏题怪题。和2018年试题相比，整体难度有所降低。具体来看，今年物理学科的高考命题有以下特点： 一、试题知识覆盖面广，注重知识体体系的主干内容 试卷中，必考部分：力学（占49分）、电学（占46分）为主，选修3—5中对原子核中的质量亏损（占6分），选考部分：选修3—3部分主要考查气体实验定律（或：选考3—4部分主要考查机械振动图像，干涉法测波长）（占15分），总分110分。其中，选择题为：4道力学试题(24分)、3道电磁学试题(18分)、1道原子核试题（6分），和2018年的试题分布基本相同，力学试题难度有所增加。实验题为1道力学（5分）和1道电学（电路分析）试题（10分），其中电学实验考查二极管电阻随温度变化关系，通过调整滑动变阻器补尝来调

整动态电路等，考查知识迁移能力，能力要求有所提高；计算题为1道电学（带电粒子在电场中的偏转）试题（12）和1道力学试题，其中，第25题的力学试题涉及到做物理关系图像及多过程计算，并含有变加速运动过程中速度变化量的计算，使刹车过程中速度变化的分析难度增加，难度有所增加。选考题3-3把5选3改为3个填空，而且是通过P—V图分析气体的状态，并对微观状态进行分析，难度也略有增加；计算题为气体定律应用，是将两部分气体通过大小活塞联系在一起，分析的难度也有所增加；选考3-4为机械波图像和干涉法测波长，难度和2018年基本一致。试卷整体难度高于2018年的试题。 二、把握物体学科的特点，强化关键能力，体现核心素质 2019年高考物理着重考查学生逻辑推理、信息加工、模型建构数理结合等关键能力，比如，第19题以滑雪运动为背景，考查学生对曲线规律的理解和应用，该题通过v—t图来描述滑雪运动员在竖直方向的运动规律，考查考生对v—t图的理解，由此分析判断其运动状态。在分析问题的过程中，学生需要根据题给情境利用所学知识建立相应的物理模型，考查学生的模型建构能力。比如第14、18、19、21、23、25题，选修3—3的33题的第⑴小题（或选修3—4的34第⑴小题）题，共计59分都涉及到用函数图象描述物理变化规律，考查了作图和处理图像信息的的能力；第23题，通过对二极管的温阻信息分析，考查学生对实验原理的理解和推理及知识迁移的能力；

备战2019年高考历史一轮复习热点专题02资产阶级革命热点含解析20190506127

专题02 资产阶级革命热点 周年热点： 1653年，克伦威尔就任护国主 1688年，光荣革命 1773年，波士顿倾茶事件 1783年，美独立战争终结 1848年，欧洲革命 1868年，日本明治维新 1878年，詹天佑考入耶鲁 1898年，戊戌变法 1898年，严复翻译出版的《天演论》 涉及考点： 一、英国君主立宪制的确立 (一)《权利法案》： 1、主要内容：国王无权废止法律；不得侵犯议会的征税权；不经议会同意国王不得组织常备军；国王不得干涉议会的言论自由；未按法律程序，不得拘捕臣民；必须定期召开议会。（限制国王的立法权、财政权、司法权和军权等） 2、目的：限制王权，扩大议会的权力。 3、意义：①实际权力逐渐转移到了议会手中，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，奠定了君主立宪制的基础； ②为限制王权提供了宪法保障。 (二)责任内阁制的形成： 1、形成： （1）18 世纪前期，责任内阁制开始形成。 （2）特征：①责任内阁制是英国君主立宪制的核心。 ②内阁由下院多数党单独组成，内阁大臣必须是下院议员；下院多数党的首领为当然的内阁首相，他负责挑选内阁成员并拥有免职权。 ③内阁实行集体负责制，名义上对国王负责，实际上是对议会负责；阁员对外必须全体一致，并与首相在政治上共进退。

④内阁首相的权力——手握行政权和立法创议权，是事实上的国家政治生活中的最高决策者和领导者。（3）作用：内阁制的建立，使立法机构得以控制行政，有效地调节了立法权和行政权之间的关系。 2、发展完善：1832 议会改革； 2、《德意志宪法》主要内容： ①皇帝：作为国家元首，拥有宣战、缔约、召集和解散议会的权力以及统率权； ②首相：作为政府首脑，由皇帝任命，只对皇帝负责； ③议会：联邦议会和帝国国会是立法机构，行使立法权。联邦议会权力大，其代表是任命的；帝国国会由普选产生，权力小。 3、特点：不彻底、不完善的代议制，封建残余重。 4、评价：（1）积极意义：①具有资产阶级性质的帝制国家建立起来，是德国社会的一大进步。 ②德意志的资本主义工业迅速发展 （2）消极影响：①不彻底、不完善的代议制 ,封建残余重和军国主义的传统。 ②阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成 四、日本明治维新： 背景： 1、内部：德川幕府的统治危机。 2、外部：严重的民族危机 1842年，慑于中英战争的后果，日本开始对列强妥协。1854年，美国海军准将培理率领军舰抵达江户湾（今东京湾），胁迫日本与美国签订《日美亲善条约》（《神奈川条约》）。这是日本近代对外签订的第一个不平等条约，结束了日本闭关锁国的政策。1858年，美日签订《日美友好通商条约》（3）继美国之后，荷兰、俄国、英国和法国也强迫日本签订了一系列不平等条约（4）列强的侵略将日本推倒了半殖民地的边缘，使其面临深重的民族危机。 3、明治维新内容： ①通过“版籍奉还”、“废藩置县”，消除各地藩阀势力和封建割据，加强中央集权。 ②实行地税改革，承认土地私有权和买卖权，并使整政府获得稳定的财政收入。 ③废除士农工商身份等级制度，倡导四民平等。 ④撤除关卡行会，允许人民自由择业，鼓励工商，嘉奖贸易 ⑤推行教育改革，大办近代学校，引进欧美科技 ⑥进行移风易俗，开化社会文明

2019高中高考作文素材：家国情怀(时事热点)

高中作文素材：家国情怀（时事热点） 高考全国新课标卷越来越注重对家国情怀特别是对时事热点的考查。下面给大家分享2019必须关注的时政热点！ 改革开放 1「命题关键词」 改革、开放、科技、自信、实干、创新、继往开来、创新思路、生机活力、实践积累、因地制宜、不断完善、实事求是、特色道路、学习借鉴、先进科技、解放思想、勇于开拓、合作共赢 2预测题目 作文试题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） (1)穷则变，变则通，通则久。（《周易·系辞》） (2)镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。（文天祥《念奴娇》） (3)四十年来，中国从计划经济走向市场经济，从中国制造走向中国智造，从跟随世界走向引领世界。 (4)某居委会主任由“致富带头人”蜕变为贪污腐败分子；某演员由知名明星变成了偷税漏税“名人”。 (5)“退休干部楷模”杨善洲，用二十年时间改变荒山，但不变的是他一生为民的执着和信念。 (6)十九大报告中主题词：不忘初心，牢记使命。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭。不少于800字。 3高分思路 试题由材料和要求两部分组成。所选材料都是与“变”和“不变”相关的。 材料从“变”的角度选材。材料(1)从正面选材，表明了“变”的必要性和重要性；材料(3)则是中国改革开放四十周年来取得的伟大成就的具体体现，这是“变”（改革开放）的结果，正所谓“穷则变，变则通，通则久”，然而，这“变”的背后则蕴含着不变，那就是共产党人的初心——为人民谋幸福，为民族谋复兴。材料(4)从反面选材，用“致富带头人”和某演员的蜕变，警戒我们：社会可以变革、时代可以变化，但理想、信念不可丧失。 材料从“不变”的角度选材。其中材料(2)(5)用文天祥“朱颜改尽”“丹心难灭”和杨善洲一生为民两个事例，一古一今，蕴含着“赤诚之心”“远大抱负、美好信念”等应当坚守也必须坚守；材料(6)十九大报告主题词“不忘初心，牢记使命”，启迪我们，无论时势如何变化，初心须不忘，使命须牢记。 在改革开放四十周年的特定时间节点，弄清“变”与“不变”的含意及两者关系，对于个人的发展、社会的进步和国家的复兴都是极具现实意义的。 要求“综合材料内容及含意”，与以往不同，不再是选择其中的几则材料，更不能只选择其中之一。这一要求非常重要。 4学霸范本 求变浮云意不变磁针情 山高月小，水落石出，世间一切事物都在变。“穷则变，变则同，通则久”，当今中国正在变，正走向引领世界，变通，让我国的命运柳暗花明，让我们的各条战线获得硕果。“镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。”文天祥笔下的一个“难”字道出了中国人走向世界的坚定，几多刚毅，几多信念呵！因此，在社会进步的今天，我认为“变”是智慧，“不变”是信念。

2019年高考海南卷历史试题及答案

2019年海南高考历史试题 1.孔子说，“君子喻于义，小人喻于利”“不义而富且贵，于我如浮云”。这表明孔子 A.主张严格社会等级 B.重视社会道德构建 C.认同社会贫富分化 D.反对百姓追求富裕 2.五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是，科举考试 A.实现王公子弟与百姓平等 B.改变了社会阶层结构 C.体现了公平的选拔原则 D.促成了国家统一 3.宋元时期，主要依赖海路运出的中国物品是 A.瓷器 B.茶叶 C.棉布 D.白银 4.“天子亲耕”缘于《周礼》，明朝在北京永定门内天坛之西建先农坛，作为皇帝祭祀农神和参与耕作的礼仪场所。清朝从顺治帝开始，直至清末，各代皇帝奉礼如常，这反映出清朝 A.与明朝在制度上一脉相承 B.承袭了农耕文明的传统

C.满洲贵族迅速成为农耕者 D.刻意笼络反清政治势力 5.明朝王世贞从是否适合配乐演唱的角度分析文学的发展创新，认为“词不快北耳而后有北曲，北曲不谐南耳而后有南曲”，“曲者，词之变”。他所描述的这一中国古代文化艺术现象发生于 A.南北朝 B.唐朝 C.北宋 D.元朝 6.下图为一组纪念邮票，邮票描绘的古代体育活动中，曾被认为是文人雅士必备素养的是 ①（围棋）②（捶丸一球类竞技）③（弓箭）④（蹴鞠） A.① B.② C.③ D.④ 7.1863年，有官员上奏清廷：“闻日本近遣幼童分往俄美两国，学习制造船炮、铅药及一切军器之法，期以十年而回……学习制造船炮等法，我国家亦宜行之。”据此可知，该官员 A.主张清政府开放通商口岸 B.认为西方长技值得学习 C.敦促清政府学习日本政体 D.意识到洋务运动的局限

2019年高考政治时政热点专题练习：港珠澳大桥附答案

2018.10.24港珠澳大桥通车政治试题 1.被誉为“新世界七大奇迹”之一的港珠澳大桥建设将加强粤港澳地区的经济社会联系，将粤港澳大湾区城市群打造成为世界第四大湾区经济带。对港珠澳大桥建设的直接作用理解正确的有 ①粤港澳地区将可以实现经济互联互通同步发展②粤港澳地区能够更好地实施“走出去”发展战略③将促进粤港澳大湾区内经济要素流动更加便捷④为大湾区参与全球滨海 经济竞争提供关键设施 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 狗年除夕夜，由无人车、无人船、无人机组成的全球首个 2. 无人系统联合展演在世界 " 陆海空 " -- 最长的跨海大桥 港珠澳大桥上演，由百度 Apollo 无人车组成的百余辆车，成为首批跑上港珠澳大桥的车队。人们在为人工智能迅猛发展而欢呼的同时，也开始担忧自己的就业前景。面对这种情况 ①劳动者要努力提升个人综合素质，增强就业创业能力 ②企业可借助人工智能扩大生产规模，降低社会失业率 ③政府应实施更加积极的就业政策，实施就业优先战略 ④发展中国家生产力水平较低，可避免人工智能的挑战 B. ①② A. ①③ C. D. ②④ ③④

日，广东省在珠海召开港珠澳大桥主体工程车辆通行收费标准听证会，就21月12年3. 2017参与民主决策。 ____定价方案广泛听取各方意见。这是公民通过 重大事项社会公示制度 D. 社会听证制度C. 专家咨询制度B. 舆论监督制度A. 4、为了实现抗风能力16级、抗震能力8级、使用寿命120年，港珠澳大桥设计施工团队为之创新研发了31项工法、31套海洋装备、13项软件、454项专利。这些重大科技成果将极大地推动我国的社会主义现代化建设，提高我国在国际上的地位和竞争力。这表明（ ） ①我国已成为科技全面领先世界的国家 ②科技已成为民族振兴和社会进步的基石 ③文化越来越成为经济社会发展的重要支撑 ④文化越来越成为综合国力竞争的重要因素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 港珠澳大桥是连接香港、珠海、澳门的超大型跨海通道，将为三地联动发展注入新动力，给旅游、金融、贸易、商业和物流等各主要行业带来新机遇。这说明 ①正确发挥主观能动性，有利于促进事物的发展 ②离开了港珠澳大桥的建设，三地的联系就不能实现 ③树立创新意识，改变物质的本质属性 ④把握新时代的发展，建立新的联系 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④ 6. 2018年10月23日港珠澳大桥正式开通，伶仃洋天堑变通途，使港珠澳之间的交通往来更加快捷。这说明 A. 充分发挥主观能动性就能创造联系 B. 任何事物之间都有联系 C. 人们根据事物固有联系建立新联系 D. 运动是物质的唯一特性

2019年全国卷Ⅲ文综历史高考试题

绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试 历史部分 注意事项： 1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。写在试卷上无效。 3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 24．“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是 A．宗法制B．禅让制 C．郡县制D．察举制 25．在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是 A．经济发展水平B．绘画技术进步 C．政治权力干预D．儒家思想影响 26．北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度A．加重了政府财政负担B．提升了军队的战斗力 C．弱化了对地方的控制D．加剧了社会贫富分化 27．乾隆时江南地主“所居在城或他州异县，地亩山场皆委之佃户”。苏州甚至出现“土著安业者田不满百亩，余皆佃农也。上田半归于郡城之富户”。由此可知，当时江南 A．土地所有权变更极为频繁 B．农业生产利润微不足道 C．个体农耕为主要生产形式 D．农业中商品化生产普遍 28．19世纪六七十年代，外国人将自己的名字租借给中国人经办新式企业的做法，在通商口岸较为盛行。 这一做法 A．导致民间设厂高潮局面的出现 B．有利于中国新的社会阶层发展 C．加剧了外国资本对中国的输入 D．扭转了中国对外贸易入超局面 29．1916年1月，陈独秀在《青年杂志》撰文称：“个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥（皆）反乎是。”陈独秀意在 A．主张国家至上B．批判封建伦理

2019届高三新人教版高考热点题型专题04历史试卷【含答案及解析】

2019届高三新人教版高考热点题型专题04历史试卷 【含答案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、选择题 1. 罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时( ) A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位 B．平民采取有效方式争取自身权益 C．贵族让步在法制发展中起决定作用 D．平面与贵族的政治诉求日趋一致 2. 根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人 总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的 ( ) A．主权在民原则 ________________________ B．天赋人权原则 C．各州自治原则 ________________________ D．各州平等原则 3. 1917年3月，俄国临时政府成立不久，彼得格勒苏维埃宣布了一号法令，规定所有 部队都应选举产生士兵委员会，负责管理本单位的政治活动、监管本单位的武器。这反映 出彼得格勒苏维埃( ) A．行使中央政府的职权 B．具有无产阶级政权的性质 C．与临时政府全面对抗 D．已经掌握全部军队指挥权 4. 公元前123年的罗马《索贿罪法》规定，主持审理贪污受贿案件的裁判官应按照法定程序，从拥有一定财产的居民中挑选50名陪审员，组成审判团参与审判。由此建立起来 的陪审制 ( )

A．照搬了希腊的司法制度 B．标志着罗马法律的日趋完备 C．反映了罗马政体的改变 D．体现了罗马司法程序的进步 5. 当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”这表明( ) A．民主国家难以避免君主专制 B．“主权在民”的观念不断强化 C．政治精英危害公民基本权力 D．政治和官僚精英权力受到制约 二、综合题 6. 阅读下列材料，回答问题。 材料一当伯利克里和艺术家们开始美化雅典时，他们首先把注意力投向了雅典卫城。在雅典城迂回曲折的街道两旁，雅典人简朴的住宅给我们留下了深刻的印象。它们多是一层或两层的平顶屋。市场是雅典人进行贸易和社交活动的中心，市场旁边是一些有名的门廊或回廊，是人们休闲纳凉的好去处。……雅典公民大会在卫城西侧的普尼克斯山上召开，普尼克斯山被设计成一个半圆形的砖石建筑。……在那里的露天剧场上，我们仍能看到伯利克里向民众发表演讲时站的讲台，以及后面的主席团座位。 ——[英]J·C·斯托巴特《光荣属于雅典》 材料二紫禁城整体布局依据天文原理，全部按照南北轴线方向排列，以反映宇宙的无上权威。总的规划和所有细节设计，都是为了让走近或进入各道城墙和庭院的人心生敬畏并留下难忘印象。……它那壮观的庭院，它所有建筑物的屋顶轮廓之优雅和建筑学上之气势，还有大量使用的彩色釉瓦，使它无论在美学上还是在象征意义上都无与伦比。——[美]罗兹·墨菲《亚洲史》 (1)依据材料一、二，概述雅典卫城与中国紫禁城的不同特点及分别体现的政治理念。 (2)依据上述材料并结合所学知识，分析上述两种政治理念产生的根源。 三、选择题 7. 在20世纪上半叶的革命实践中，中国共产党人走出了一条属于自己的独特道路，这条道路是( ) A．采取暴力革命 ______________ B．领导工人运动 C．农村包围城市______________ D．国共两党合作

2019年全国统一高考历史试卷(新课标ⅲ)和答案

2019年全国统一高考历史试卷（新课标Ⅲ） 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（4分）“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是（） A．宗法制B．禅让制C．郡县制D．察举制2．（4分）在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是（）A．经济发展水平B．绘画技术进步 C．政治权力干预D．儒家思想影响 3．（4分）北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度（） A．加重了政府财政负担B．提升了军队的战斗力 C．弱化了对地方的控制D．加剧了社会贫富分化 4．（4分）乾隆时江南地主“所居在城或他州异县，地亩山场皆委之佃户”。苏州甚至出现“土著安业者田不满百亩，余皆佃农也。上田半归于郡城之富户”。由此可知，当时江南（） A．土地所有权变更极为频繁 B．农业生产利润微不足道 C．个体农耕为主要生产形式

D．农业中商品化生产普遍 5．（4分）19世纪六七十年代，外国人将自己的名字租借给中国人经办新式企业的做法，在通商口岸较为盛行。这一做法（） A．导致民间设厂高潮局面的出现 B．有利于中国新的社会阶层发展 C．加剧了外国资本对中国的输入 D．扭转了中国对外贸易入超局面 6．（4分）1916年1月，陈独秀在《青年杂志》撰文称：“个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦巩固。 而吾国自古相传之道德政治胥（皆）反乎是。”陈独秀意在（）A．主张国家至上B．批判封建伦理 C．反对西方民主D．传播马克思主义 7．（4分）20世纪30年代中期，《新中华》载文：“现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人，问他中国经济性质如何，他就毫不犹豫地答复你：中国经济是半殖民地性半封建性经济。”这可以用来说明当时（） A．知识界对中国社会性质的认识相同 B．官僚资本主义在中国迅速膨胀 C．经济理论问题引起民众的普遍关注 D．马克思主义思想方法得到传播 8．（4分）如图是1953年创作的年画。该作品（）

2019年高考历史热点题型和提分秘籍专题25宋明理学及明清之际活跃的儒家思想(教学案)含解析

(1)列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展 (2)列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展 热点题型一宋明理学的特点 例1、（2018年江苏卷历史21）中国文化具有强大的包容力和生命力，儒家思想是传统文化的主体。阅读下列材料： 材料一中国文化发生过三次历史性融合。汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥，这属于本土文化内部的综合提升。这是中国文化的第一次融合。第二次是中国文化与佛教文化的融合，属于东方文化的局部交流。随着佛教文化的渗入，特别是唐代玄奘大师从印度带回佛教经典，开辟了传统秦汉文化与印度佛教文化的融合时代。由此形成了多姿多彩的中国佛教、精密深邃的佛教哲学，并对宋代理学和明代心学以深刻影响。这是中国文化的第二次融合。明代中期以来，西方传教士来到中国，在传播西方宗教的同时，也带来了某些科学工艺。这是中国文化第三次融合的开始。 ——摘编自李良玉《新文化的起源》材料二佛教的禅宗一支，是儒学演进到宋明理学真正的阶梯。宋明理学的出现，说明中国学术思想发展到空前成熟的时期。它极大地深化了传统的儒学，进一步巩固和凸显了它在中国传统文化中的主体地位。儒、释（佛教）、道的界分变得不那样重要了。它们都以自己的方式在理学的新天地中得到了升华，并进入了人们的精神世界，进入了社会生活……王阳明的学说虽然没有像朱熹那样得到官方的认可，但在士林的影响却是很大的，特别在晚明几成笼罩之势。 ——摘编自刘梦溪《中国现代学术经典·总序》等完成下列要求： （1）据材料一，从文化区域的角度，指出中国文化三次融合的对象有何不同。 （2）据材料一、二并结合所学知识，以宋明理学为例，就中国文化的“包容力”和“生命力”写一篇小论文。 （要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右） 【答案】（1）不同：第一次：本土文化内部的融合；第二次：东方文化内部的融合（与东方局部地区文化的融合）；第三次：东西方文化的融合（与西方文化的融合）。 （2）略。

2019年高考历史江苏卷(附答案与解析)

历史试卷 第1页（共10页） 历史试卷 第2页（共10页） 绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 历 史 一、选择题：本大题共20题，每题3分，共计60分。在每小题列出的四个 选项中，只有一项最符合题目要求。 1.据青铜器铭文，西周中后期，裘卫因经营手工业获得财富和地位，一位名叫矩的贵族用13块耕地，从裘卫那里换取了在王室仪式上穿戴的盛服和玉饰。这一记载反映了 ( ) A .井田制度松动 B .世袭制度解体 C .抑商政策弱化 D .礼乐制度崩坏 2.《史记》载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法。”出现这种现象是由于汉初 ( ) A .实行察举制度 B .独尊儒家学说 C .实行郡国并行制 D .全面推行郡县制 3.唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代 ( ) A .科举考试不重考生诗才 B .选官制度阻断贵族入仕 C .中央政府剥夺宗室特权 D .科举取士体现公平公正 4.宋时，太平州当涂县黄池镇“商贾所聚，市井贸易，稍稍繁盛。州县官凡有需索，皆取办于一镇之内”。据此可知 ( ) A .商税成为政府收入主要来源 B .城市商业活动打破时空限制 C .政府积极扶持市镇经济发展 D .宋代市镇经济已经相当发达 5.有学者认为，“传统上人们对贫穷抱有道德中立的认知”，但明朝晚期，“人们越来越怀疑贫穷是短视和懒惰的结果”。这种现象出现的主要原因是 ( ) A .新兴资产阶级追求财富和物质享受 B .商品经济发展导致社会价值观变化 C .贫富分化和道德沦丧现象日益严重 D .反正统思想成为当时社会主流思想 6.清末，江苏某师范学校的校歌唱道：“经义治事，安定（北宋教育家胡安定）遗风，体用贵兼通。旧学沉沦，新知潮涌，两端执乎中。”歌词体现的理念是 ( ) A .全面复兴旧学 B .排斥西方新学 C .新学消解旧学 D .崇尚中体西用 7.清末《卖宁波脚带》：“宁波小脚啥好看，脚背高起一大段。如何脚带竟出名，四乡八镇销场远。明诏近来禁缠脚，脚带虽好用勿着。我劝卖脚带人早弃行，免使女子缠脚遭凌虐。”对材料理解正确的是 ( ) A .观念变化已致脚带无人问津 B .诏令颁布引发妇女普遍解放 C .女子缠足当时仍然普遍存在 D .废止缠足已成当时社会共识 8.近代上海报纸刊登《纪苏州一车夫》：昨日经过观前街，见一日本人，正在叫车，大呼：“至盘门（租界）大日本领事馆去！”车夫操吴侬软语道：“只拉我国的大国民，倭奴是不拉的。”这一记载可能出现于 ( ) A .1840—1894年 B .1895—1911年 C .1912—1945年 D .1946—1949年 9.观察时事漫画《不许戎衣有泪痕》（见右图），对其涵义理解正确的是 ( ) A .夫唱妇随赴战场 B .抗战流血不流泪 C .国共北伐齐协力 D .解甲归田喜而泣 10.民国时期，有学者认为，“在发展过程中，为着帝国主义间，彼此有矛盾，所以中国民族资本主义有某限度的蓬勃，但总不能蓬勃到可以脱离半殖民地的地位”。在他看来 ( ) A .民族资本主义在当时的中国没有发展空间 B .民族资本主义发展依赖于帝国主义间矛盾 毕业学校_____________ 姓名_____________ 准考证号_____________ ____________________________________________________ -------------在-------------------- 此 -------------------- 卷 -------------------- 上 -------------------- 答 -------------------- 题 -------------------- 无-------------------- 效--- ---------

2019届高考历史周年热点事件专题训练1

605年隋炀帝开凿大运河（1410周年） 【历史解读】 一、公元605年中外重大历史事件 ★公元605年，隋炀帝下令开凿洛阳到江苏清江（淮阴）约1000公里长的“通洛渠”。 ★公元605年隋炀帝即位后，即派侍御史韦节、司隶从事杜行满出使西域，同时又派裴矩到张掖与往来的西域商人联络，劝喻西域诸国来朝。此后，西域诸国相继至隋朝贡贸易者达三十余国。 ★公元605年,隋朝营建东都洛阳。 ★公元605年，赵州桥建成。 ★公元605年起，英国设立了大法官（LordChancellor）一职，其历史比首相(Premier)职位更悠久，具有十分特殊和显要的地位。 二、京杭大运河历史 京杭大运河是世界上开凿最早、里程最长、工程最大的运河。北起北京(涿郡)，南到杭州（余杭），经北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系,

全长约1794公里，开凿到现在已有785年的历史。 京杭运河对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流，特别是对沿线地区工农业经济的发展和城镇的兴起均起了巨大作用。 京杭大运河也是最古老的运河之一。它和万里长城并称为我国古代的两项伟大工程，闻名于全世界。 京杭大运河的开凿与演变大致分为3期： ①第1期运河。运河的萌芽时期。春秋吴王夫差十年(公元前486)在扬州开凿邗沟，以通江淮。至战国时代又先后开凿了大沟(从今河南省原阳县北引黄河南下,注入今郑州市以东的圃田泽)和鸿沟,从而把江、淮、河、济四水沟通起来。 ②第2期运河。主要指隋代的运河系统。以东部洛阳为中心，于大业元年(605)开凿通济渠,直接沟通黄河与淮河的交通。并改造邗沟和江南运河。三年又开凿永济渠，北通涿郡。连同公元584年开凿的广通渠,形成多枝形运河系统。 到隋炀帝(杨广)时，据说炀帝为了到扬州看扬州市市花——琼花，也为了南粮北运，开凿京淮段至长江以南的运河，全长2000多公里。到元朝时，元定都大都(今北京)，必须开凿运河把粮食从南方运到北方。为此先后开凿了三段河道，把原来以洛阳为中心的隋代横向运河，修筑成以大都为中心，南下直达杭州的纵向大运河。 京杭大运河按地理位置分为七段：北京到通州区称通惠河，长82公里；通州区到天津称北运河，长186公里；天津到临清称南运河，长400公里；临清到台儿庄称鲁运河，长约500公里；台儿庄到

(完整word版)2019年高考历史命题分析

2019年高考历史命题趋势分析 一、必须关注核心素养和时代热点 从近些年的考题来看，除了注重主干知识的考查，还注重对能力和学科素养的考查。在高考试题中几乎到处都有家国情怀、人文关怀的体现，比如国家统一意识、文化认同感等。仔细分析去年高考试题，可以看到其紧贴现实，处处体现时代热点。此外，试题还比较注重对史观、史学理论以及史学研究方法的考查。 从考生来看，他们容易出现两大问题，首先对于记忆性的知识往往是支离破碎的，很难形成清晰的时空框架，而对于一些理解性的知识往往是一知半解，没有真正弄懂弄通。 还有一部分考生审题意识不强，没看清题干就匆匆作答，而在读题过程中又往往在获取解读知识的能力、知识迁移的能力方面比较弱，经常照材料摘抄原文。等到了答题的时候又缺乏逻辑性，杂乱无章，缺少一些答题技巧和规范的语言。 二、备考建议 建议同学们在复习中注重主干知识、必备知识的掌握，在第一轮复习中要注重历史知识记忆的精准，不留死角，不留盲区。 二轮复习可以打破现有教材模块的体例，建立清晰的历史框架。此外，全过卷大学建议多关注高频考点和时代热点，关于时代热点有几个建议，第一要关注体现社会战略性价值并且符合人类未来发展趋势的热点，比如说“文明交流”“大国治理”“共建人类命运共同体”等。

第二就是要符合国家意识并且关注民生的热点，比如“党的执政能力”“体制改革”“社会公平”等。第三还可以从体现家国情怀、人文关怀的角度去思考，比如“国家统一”“公民意识”“人民的力量”等。再有一个就是周年热点，比如2019年新中国成立70周年。另外，史观和史学研究方法，也是高考近些年的一个考查趋势。 三、高考试卷整体概述 （一）选择题布局采取“4+4+4”的模式，排列顺序大致是：中国古代史，中国近现代史、世界史排列，政治、经济、思想三模块不分彼此杂糅在一起。选择题的阶段布局大致如下：中国古代史4个，近现代史4个。西方古代史1个，近现代3个。就2018年的全国卷新课标2文综选择分布情况如下：24题（先秦的文明与社会转型），25题（秦汉与魏晋南北朝的政治经济文化），26题（唐宋变革），27题（明清社会转型），28题（千年未有之变局），29题（觉醒与探索），30题（新民主主义革命），31题（共和国的年轮），32题（希腊罗马的辉煌），33题（资本主义文明的发展），34题（20世纪前期现代化经济模式的探索），35题（战后的世界发展与演变1945以后） （二）主观题探讨（以2018年全国卷新课标2文综卷为例），非选择题在选择材料上一般控制在1200—1300左右，体现出设问减少、设问质量提高，减少阅读量、提高思考深刻，减少单一标准、增加多项标准等特点，41题出题着眼于选拔有时代意识、有社会担当、有问题解决能力的栋梁之材，一般立意宏大，与社会热点有所牵连，综合能力要求强；42题则是开放性试题，12分题年年变。主要考查历史研究的理论、方法，一般立意高远，充满学术味，意在为高校选拔学者型人才。考生可以运用不同思维方式，从不同角度发现问题，思