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原文内容填空

语文内容填空专项训练等级

1、春暖（），万物（），柳（）花（），莺（）燕（），冰雪融（），泉水（），（）齐放，（）争鸣。

2、柳树醒了，( )跟柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。

3、小燕子说春雨是( )的，麻雀说春雨是( )的，小黄莺说春雨是( )的。春雨落到草地上，草就( )了，春雨洒在桃树上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。

4、（）不觉晓，( )闻啼鸟。夜来( )，花落( )。

5、（）莺飞（），拂堤杨柳醉（）烟。（）散（）归（），（）趁（）放纸鸢。

6、（）对雾，（）对霜。山清对（），鸟语对（）。

7、小小的鸟蛋（）的，拿在手上（）。妈妈（）了，说：“两只鸟蛋就是两只（），鸟妈妈这会儿（）焦急（）！”我（）地捧着鸟蛋，（）走到树边，轻轻地把鸟蛋（）。我仿佛听见鸟儿的（），抬起头来，把（）投向（）的蓝天。

8、鸭先生的小屋前有一条（）的小路，路上铺着（）的鹅卵石，路旁开着（）的鲜花。 9、牧（）骑（），歌（）振（）樾。

（）欲捕（）蝉，忽然（）。

10、泉眼（）惜细流，（）阴（）爱晴柔，

（）才露（），（）蜻蜓（）。

11、荷叶圆圆的，（）的。小水珠说：“荷叶是我的（）。”小水珠躺在荷叶上，眨着（）的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的（）。”小青蛙说：“荷叶是我的（）。”

小鱼儿说：“荷叶是我的（）。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地

（），捧起一朵朵（）的水花。

年级：班级：姓名： ………………………装……………………订……………………线……………………………………

年级：姓名：

12、我画了个（）的太阳，挂在（）的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。

13、一（）海鸥，一（）沙滩，一艘军舰，一（）帆船。一（）小溪，一（）石桥，一（）队旗，一（）铜号。

14、涛涛的家乡在（）。他画的海（）蓝，（）宽。山山的家乡在（）。他画的山那么（），水那么（）。

15、是对（），（）对（），虚心对骄傲，（）对（）。（）赢得（）赞，虚伪招来（）嫌。

16、取（）之（），补（）之（）。虚心使人（），骄傲使人（）。

17、只有（ ), 才有( )的菜。

18、你也应该学会( )的本领，做一只( )的狮子。

19、（）娥眉月，（）月团圆。朝看（）辨（），（）望（）知（）。20、小鸟在（）带路，风儿（）我们。我们像（）一样，来到（），来到（）。

21、小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条( )。

22、燕子只会捉（）飞的害虫。啄木鸟捉（）里的害虫。青蛙只会捉（）的害虫。棉花姑娘的病好了，长出了（）的叶子，吐出了（）的棉花。

23、地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有（）的力气，能让成熟的（ )掉下来，能让踢到（）的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的（）。

24、一只乌鸦口渴了，（）找水喝。乌鸦把小石子（）地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐（），乌鸦就喝着水了。

25、别的小朋友都慌了，有的（）哭了，有的（）喊着，（）找大人。

26、“象这么大，到底有多重呢？”官员们一边( )一边( )。

27、（）不忘挖井人，时刻（）毛主席。

(完整)部编版三年级下册教案-13花钟

13.花钟教学目标知识与技能： 1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语； 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。过程与方法： 1.通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。 2. 通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。情感态度价值观：培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。重点难点 1.默读1、2自然段，说说这两段的大意。 2.学习本文的表达方法，用词的生动、准确。教学课时 2课时第一课时课时目标 1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教具准备教学课件教学过程一、创设情境，激趣导入 1.小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（课件出示2：花的世界）（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）

2.你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉（设计意图：利用优美的图片，认识不同的鲜花，激活了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。） 3.老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（课件出示3）愿意读读这句话吗？ 4.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题板书课题，齐读）（板书：13花钟） 5.读了课题以后你首先会想到什么？下面，就让我们走入课文，领略鲜花的神奇和美丽。二、初读全文，认识生字 1. 初读课文。（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。（2）自由读课文，（课件出示4）要求： ①读准字音，读通顺句子。 ②边读边思考，在不理解的地方做上记号。 2. 检查读书情况。（1）（课件出示5）生字，读生字。 dòu fēn fānɡ nèi xǐnɡ shòu sū 斗芬芳内醒寿苏 qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ 强示昆修建组自己练读，指名读。师生共同正音：注意读准：平舌音“苏组”，翘舌音“寿示”，前鼻音“芬昆建”，后鼻音“强芳醒”等。（2）（课件出示6）词语，读词语。干燥．灼．伤适．宜淡雅．吻．合组．成内．外自由读，小组读，指名读。注意读准：平舌音“燥组”，翘舌音“适”，前鼻音“吻”。

五年级上册按原文填空根据课文填空实验小学

第一部分：按原文填空 1《窃读记》作者：______________ 急忙打开书，一页，两页，我像__________________ ，_____ 地读者。我很快乐，也很________ —— 这种______________________ 。?…… 我低着头走出书店，脚站得有些____________ ，我却_________________ 。这时，我总会想起国文老师______ 我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”国文老师鼓励我们的这句话的意思是：____________________________________________________________________________________________ 3《走遍天下书为侣》作者：___国作家____________________ 所以，我愿意坐在自己的船里，__________________________ 读那本书。首先我会_______ ，故事中的人为什么_________________ ，作家为什么___________________ 。然后，我会在脑子里________ 把这个故事 ________ ，回过头来________________________ ，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读 _______________ ，并从中找到我以前 ________________ 。做完这些，我会把从书中学到的东西。最后，我会想象作者是什么样的，他会有 _________________________ ……这真像一本你喜欢的书就是_____________ ，也是一处 _______________________________ 。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用 __________________ 读同一本书。 6《梅花魂》我知道“魂”的意思是________________ 。这梅花，是________________ 的花。旁的花，__________ 春暖才开花，她______________ ，愈是____ ，愈是______________ ，花________________ ，愈______ 。她是_______________ 、____________ 、的！几千年来，我们出了许多的人物，他们不管，不管，从来都是，。他们就像这梅花一样。一个中国人，在怎样的，有梅花的才好！多少年过去了，我每次看到外祖父__________ 的这幅梅花图和给我的_________ ，就想到，这不只是 ___ ，而且是_________________ 老人一颗_____________________ 。 9《鲸》鲸生活在_________ ，因为_______ 像鱼，许多人管它叫 _______ 。其实它 ______ 鱼类，而是鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是_________ ，没有牙齿；一类是__________ ，有 _______ 的牙齿。鲸跟牛羊一样用_____ 呼吸，这也说明它不________ 鱼类。鲸的鼻孔长在 _______ 顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的 ___________ 样……不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样；_________ 的水柱是_____ ，又___又___ ； ______ 的水柱是_________ ，又 ____ 又 ___ 。有经验的人根据水柱的形状，就可以_________ 鲸的种类和大小。鲸是_______ 的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明_____________________ 。 11《新型玻璃》

《花钟》

花钟第一课时教学目标： 1、随文识字，认识8个生字，通过联系上下文、图文对照等方法理解“欣然怒放、暮色、淡雅、艳丽”等词。 2、通过朗读、对比等方式，体会文中用不同的说法来表达鲜花开放的写法，并能试着用上部分词语说说其他花儿的开放。 3、有感情朗读课文。 4、初步体会说明文用词的准确性、表达的丰富性。课前谈话：今天，徐老师带来了一些图片，作为礼物送给大家，逐一点击）这是：蒲公英：就像我们的手掌能张开、合拢。荷花：夏天，满池的荷花开了，瞧，这场面让我们想起了这样的诗句：接天莲叶无穷碧——映日荷花别样红。茉莉花：似乎闻到了她的清香呢！铃兰花：你看，这像什么？给他取个名吧！（铃兰花）看到那么多的花，大家心情如何？能给大家带来快乐，徐老师觉得更快乐。让我们带着这样的好心情开始上课吧！教学流程：一、揭题：喜欢猜谜语吗？请听：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。（时钟）今天我们学习的课文中介绍的不是一口普通的时钟，而是一口——花钟课题出示，齐读课题。师导：大家预习过课文了吗？说说你做了哪些准备工作？预习课文是一种良好的学习习惯！请大家再次读课文，这次读，老师给大家提2个小要求：*难读的词句多读几遍，争取把课文读正确读通顺；*边读边思考：什么是花钟？二、初读感知，学习生字词 1、自由读文 2、检查生字词预习情况第一组：“干燥昆虫传播吻合大致暮色” 指名读，齐读。重点学习“暮色”，“暮”有两个日，跟太阳有关，表示时间，猜猜暮色表示什么时候的天色？出示句子“傍晚六点，烟草花在暮色中醒来。”联系上下文理解。第二组：争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放淡雅艳丽这一组词语在课文中都是用来描写什么的？（花儿）学习“淡雅、艳丽”，这儿有一对反义词，你发现了吗？出示两张图片，请你观察一下，你觉得哪一幅图可以用“淡雅”这个词？那另一幅呢？读短语：淡雅的昙花，艳丽的蔷薇。（提升：像这样颜色比较素雅的可以用淡雅来形容，像这样颜色浓艳的就是艳丽。）写字指导：“艳”范写，学生练写词语“争奇斗艳、艳丽” （提醒写字姿势：花儿美，我们的写字姿势也很美。）

按课文内容填空知识点分析

“按课文内容填空”知识点分析 “按课文内容填空”这一类题，是小学阶段语文科的必考题，主要是考查学生对课文的熟悉程度，对所学课文内容的积累与运用。一、内容出处 “按课文内容填空”题，所考查的内容基本上出自于本学期的教材；如有不在课内的，也是由课内内容拓展而来。二、出现形式及内容 “按课文内容填空”题大概以以下三种形式出现：一是摘用指定背诵的原文语段，按原文填空；所填内容多般为四字词，如：田老师每讲一课，都要编一个（）的故事，（）地讲给我们听。我常常听得入了迷，恍如（）。（），（）。老师的教诲之恩，我终生难忘。关联词，如：根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。每个人（）讲究“公德”，（）讲究“私德”。用得生动形象、准确的词，如：开始脱壳了！蝉虫整个身体________________了几下，背上立刻______________,蝉背露出来了。背上那_________________________也在很快地变化着，先是_____________,一会儿_______________。接着，__________________ ，前面一双_______________________ _________________，像____________________________。或排比句的内容，如：也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_______________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_________、_________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往____________……与___________，与____________，与____________。我们__________________在大海中永生！二是通过理解课文，积累课文内容，根据课文内容填空。如：在本单元我们学习了三则成语故事，其中你最喜欢的是________________，因为______________________________ _____________________________________。你一定还能举出几则成语故事，如_____________、_______________……我们还学习了三则伊索寓言，其中给你印象最深的一则是_______________，从中你明白了______________________________________。这样的课内填空题不但要求学生能对所学课内知识有所积累和理解，而且还要求学生具备一定的概括能力。它比单纯的按原文填空又稍难一些。三是在第二种形式的基础上，考查与课文相关的知识。如：富兰克林能解开雷电的秘密，靠的是_______________________________________；谈迁能编写出500多万字的《国榷》，靠的是_______________________________________；诺贝尔能发明火药，靠的是______ ___________________________________________。从他们的身上你得到的启发是_______ _____________________________________________________________。由他们你还想到了哪些人，请你举出一例，简要的介绍他(她)的事迹：_________________________________ ___________________________________________________________。由他们你想到了什么名言警句，试着写一句：_________________________________________。像这样的填空题，它不但要求学生熟悉和理解课文内容，具备概括的能力，还要求学生具备一定的课外阅读知识。

高考语法填空-----词性变化之名词类

高考语法填空-----词性变化之名词类 1. 以后缀-ce结尾的名词后缀变为以-ent后缀结尾的形容词confidence→confident 自信的 difference→different 不同的 evidence 证据→evident 明显的 independence→independent 独立的 intelligence 智力→intelligent 聪明的 patience→patient 有耐心的 silence→silent 沉默的 violence→viol ent 暴力的 2. 以后缀-ency结尾的名词变为以-ent后缀结尾的形容词emergency →emergent 紧急的 fluency →fluent 流利的；流畅的 frequency 频率→frequent 频繁的 efficiency→efficient 有效率的 urgency→urgent 紧急的 3. 名词＋-y 后缀变为形容词 anger→angry 生气的 cloud→cloudy 多云的 dirt→dirty 脏的 dust→dusty 布满尘土的

ease→easy 容易的；安易的fog→foggy 有雾的 frost→frosty 结霜的；严寒的greed→greedy 贪吃的；贪婪的guilt→guilty 内疚的；有罪的health→healthy 健康的hunger→hungry 饥饿的 ice→icy 结冰的 mess→messy 杂乱的 mist→misty 有雾的 noise→noisy 吵闹的；嘈杂的salt→salty 咸的 sleep→sleepy 困的 snow→snowy 有雪的 sto rm→stormy 暴风雨的 sun→sunny 晴朗的 taste→tasty 可口的；好吃的thirst→thirsty 渴的；渴望的wealth→wealthy 富有的 wind→windy 有风的 4. 名词＋-ly 后缀变形容词

人教语文四年级下册按课文内容填空答案

1.《独坐敬亭山》是_ 唐__朝诗人__李白__写的，表达了诗人孤独寂寞的心情，其中“厌”字解释为 _ 满足___，“闲”字解释为_ _悠闲自在的样子___。 2、《望洞庭》作者_ 唐_朝代刘禹锡，这首诗描写了秋天（什么时候）洞庭湖（什么地方）的美丽景色，表达了作者对洞庭湖的喜爱之情。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作青螺，用白银盘比喻洞庭湖。 3.《忆江南》是一首词，“忆江南”是词牌名，是 _唐_朝诗人_白居易_写的，其中写景的句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝_ 。”“能不忆江南”的另一种说法_真叫人怀念江南_。诗中的“谙”字读音 _ān_ ,解释为__熟悉_ 。 4.《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价是_桂林山水甲天下_，这句话的意思是_桂林山水的美天下第一_，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一_，此句为全文的_中心_句。下文就围绕这一名句，分别从_山_和_水_两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了连绵不断_的画卷，真是“_舟行碧波上，人在画中游。” 5、人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 6、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 7、我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中，桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 8、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 11、在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里头拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我有感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了內洞。

高考语法填空词性转换精选

高考语法填空词性转换一、题型介绍： 200词左右，类型为，短文或对话, 10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多于3个单词. 二、步骤： 1. 通读全文，把握大意.（2min） 1）对话：确定双方关系，谈话主题，情境，语气等 2）短文：弄清该文体裁，话题，中心思想，结构. 通读全文的目的是为了把握全文的大意，为下一步填空做好语义上的准备.因为语义决定着空白处应填一个什么样的词语并采用什么样的语法形式.在通读全文的过程中，为了准确地把握其大意，很有必要弄清文章的题材，体裁，中心思想，写作线索，篇章结构，段落层次，逻辑关系，词句理解等.这样有助于考生真正读懂文章大意，也有利于填空时进行必要的逻辑推理. 2. 边读边填，先易后难，语义形式双管齐下 3. 复读全文，检查答案. （一） Mum (putting on her coat): I’m going to have to go down to the shop for more bread. Alan: Why? Mum: I’m not sure what ___61____(happen). I made some sandwiches earlier and left them on the table ____62_____ I went to answer the phone. But someone must have taken them because they’re ___63___(go). Alan: Oh, it must have been Dad. I’m sure he was in the kitchen___64____(early). Mum: No, he went off to his tennis match before I finished ___65____ them, so he couldn’t have done it. ____66______, he couldn’t carry a plate of sandwiches as well as his tennis stuff, so I’m sure ___67____ wasn’t him.

按课文原文填空[2020年最新]

按课文原文填空 1、我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个（）出现在我的眼前：像（）穿行在大地，（），（）。东起（），西到嘉峪关，万里长城（）了（）。是谁（）了这人间奇迹？是我们（）的祖先。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个（）出现在我的眼前：像（）飘落在大地，（），（）。北起······２、南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座（）、礁盘（）。早在···在小岛上（）、种植。茫茫南沙，汇入了祖先（）的汗水；片片岛屿，留下了祖先（）的烟火。３、南沙是祖国巨大的（）。她拥有（）的（）的海洋生物，（）着极为丰富的矿产资源，贮存了（）的海洋动力。·····而享有“第二波斯湾”的（）。４、天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望（），翡翠和蓝玉合壁，（）。俯看（）的海水，龙虾、燕鱼、海龟（），令人（）。（）的南沙海域·····将来的南沙群岛会是一个充满（）的旅游胜地。５、景色秀丽的庐山，有（），有（）有（），有（），那（）的云雾，更给它（）了几分（）的色彩。在山上游览，（）随手就能摸到飘来的云雾。（）

山道，常常会有一种（）、（）的感觉。６、庐山的云雾（）。那些（）在山头的云雾，就像是（）；那些（）在半山的云雾，又像是（）。云雾（）山谷，它是（）；云雾（）山峰，它又是（）。７、庐山的云雾（）。眼前的云雾刚刚还是（）的一缕轻烟，转眼间就变成了（）；明明是一匹（），还没等你完全看清楚，它又变成了（）······ ８、（）的庐山，真令人（）。９、桑兰是我国女子（）队中最优秀的（）选手。这个小姑娘用惊人的（）和（）的精神，给所有的瘫痪患者做出了榜样。１０、躺在床上不能动弹，都忍不住失声（）。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而（）地（）队友们比赛的情况。１１、桑兰是怎样累得（）、（）的！１２、桑兰带着动人的微笑说：“我决不向伤痛（），我（）早晚有一天能站起来！”桑兰这个（）的小姑娘，她用微笑（）着一切，赢得了海内外人士的（）。１３、它的身子很脏，眼睛里充满了（）。我和爸爸给它（），（）了药。

高考语法填空词性转换

语法填空一、题型介绍： 200词左右，类型为，短文或对话, 10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多于3个单词。二、步骤： 1. 通读全文，把握大意。（2min） 1）对话：确定双方关系，谈话主题，情境，语气等 2）短文：弄清该文体裁，话题，中心思想，结构。通读全文的目的是为了把握全文的大意，为下一步填空做好语义上的准备。因为语义决定着空白处应填一个什么样的词语并采用什么样的语法形式。在通读全文的过程中，为了准确地把握其大意，很有必要弄清文章的题材，体裁，中心思想，写作线索，篇章结构，段落层次，逻辑关系，词句理解等。这样有助于考生真正读懂文章大意，也有利于填空时进行必要的逻辑推理。 ? 2. 边读边填，先易后难，语义形式双管齐下 3. 复读全文，检查答案。（一） Mum (putting on her coat): I’m going to have to go down to the shop for more bread. Alan: Why Mum: I’m not sure what ___61____(happen). I made some sandwiches earlier and left them on the table ____62_____ I went to answer the phone. But someone must have taken them because they’re ___63___(go). Alan: Oh, it must have been Dad. I’m sure he was in the kitchen___64____(early). | Mum: No, he went off to his tennis match before I finished ___65____ them, so he couldn’t hav e done it. ____66______, he couldn’t carry a plate of sandwiches as well as his tennis stuff, so I’m sure ___67____ wasn’t him. Alan (opening fridge door): Well, it wasn’t me. But Mum, look! Are these your sandwiches here on the bottom shelf of ___68____fridge Mum: Are they there Oh, my goodness. I ___69___ have put them in there when the phone ran g. Oh, dear. I really must be losing my ___70____. Now, why did I put on my coat 61. happened 62. when 63. gone 64. earlier 65. making 66. Besides/Anyway 67. it 68. th e 69. must 70. memory/mind ` （二）

三年级下册按课文内容填空带答案

三年级语文下册按课文内容填空班级：姓名：一、燕子 1．一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 2．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 3．几对燕子飞倦了，落在电线上。电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。二、古诗两首 1．《咏柳》和《春日》都是描写春季的景象的。 2．《春日》中有两句是千古名句，请写下来：等闲识得东风面，万紫千红总是春。这两句诗的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 3．《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是打扮，“丝绦”的意思是用丝编成的带子。三、荷花 1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。 2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。五、翠鸟 1．翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 2．翠鸟小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 3．翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。

按课文原文填空

三年级下册按课文原文填空（一） 1、燕子一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）似的尾巴，凑成了（）的小燕子。才下过几阵蒙蒙的（）。微风（）的柳丝。（）的草，（）的叶，（）的花，都像（）似的（），形成了（）的春天。小燕子从（）赶来，为春光增添了许多（）。在微风中，在阳光中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（）飞到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。几对燕子（）了，落在电线上。电杆之间连着（）细线，多么像( )啊！停着的燕子成了( )，谱成了一支( )的春天的( )。 2、古诗两首一、默写古诗。 1、咏柳（作者：） __________________________，__________________________。

__________________________，__________________________。 2、春日（作者：） __________________________，__________________________。 __________________________，__________________________。二、按课文内容填空。 1、《咏柳》和《春日》都是描写( )季的景象的。 2、《春日》中有两句是千古名句，请写下来： __________________，_________________。这两句诗的意思是：随便什么地方都可以看出东风的面貌，东风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 3、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是（），“一树”的意思是（）。 3、荷花荷花已经开了不少了。荷叶（）的，像一个个碧绿的（）。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的（）。有的还是（），看起来（）。我忽然（）。穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就（），雪白的的衣裳（）。不光是我一朵，一池的荷花都在（）。

语法填空词性转换

高考语法填空常见的词性变化考点1. v----n appreciate ＿＿＿＿separate__________ celebrate __________ communicate__________ imagine __________ starve __________ prepare __________ observe __________ vary __________ inform __________ apply __________ explain __________ impress __________ permit __________ admit __________ decide__________ object __________ act __________ attract __________ describe __________ entertain__________develop__________ amaze __________ amuse __________ enjoy __________ puzzle __________ achieve __________ agree__________ begin__________ end__________ suffer__________ arrive __________ survive__________ discover __________ recover __________ exist __________ marry __________ compare __________ please __________ behave __________ succeed__________ appear __________ 2. n --adj innocence__________ intelligence__________ importance__________ silence- __________ violence__________ significance__________ difference__________ convenience__________ dependence__________ politeness__________ illness__________ sickness__________ loneliness__________ warmth/warmness__________ coldness__________ hope__________ care__________

新部编版四年级按课文内容填空专项练习(附答案)

一、我会根据课文内容填空。 1.《观潮》是从_____、_____、_____的顺序来描写钱塘江大潮的。 2.在号称“_______”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——________，一个是世界最深最长的河流峡谷——________。 3.《鸟的天堂》的作者是______，这篇文章记述了作者和朋友经过鸟的天堂所看到的景色，表达了作者对大自然的___________。 4.雾锁山头山锁雾，__________________。 5.山山水水处处明明秀秀，______________________。二、我会填空。 1.横看成岭侧成峰，_____________________。不识庐山真面目， _____________________。 2._____________________，丰年留客足鸡豚。_____________________，柳暗花明又一村。 3.《蟋蟀的住宅》的作者是__________，他的_________（作品）记录了昆虫真实的生活 4.魏格纳提出了“___________”的假说。 5.正月梅花香又香，_______________。五月石榴红似火，_______________ 九月菊花初开放，_______________。三、根据课文内容，选择恰当的寓意，把序号填入括号里。（1）幸福要靠劳动，要做出对人们有益的事情。

（2）我们要信守承诺，珍惜友情。（3）生活是复杂的，要用真情、用不同的方式去体验和面对。（4）快乐应该与大家分享。《巨人的花园》（）《幸福是什么》（）《小木偶的故事》（）《去年的树》（）四、我会根据课文内容填空。 1.鹅的步调从容，的，颇像京剧里的净角出场。它常地站着，看见人走来也不相让。 2.当白鹅在潜水滩里，扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便会泛起层层，岸边的芦苇也会。 3.它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里，抱着花枝，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样，天真可爱！ 4.它负责、、、，因为它有了一群鸡雏。它，是因为它是母亲。五、下列说法正确的一项是（） A.长城从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。除了长城，北京还有许多名胜古迹，如故宫、天坛、避暑山庄等。 B.秦始皇陵兵马俑是我国的第八大奇迹，它位于陕西西安临潼区，是享誉世界的珍贵历史文物。

花钟--教案

《花钟》教案杨小英论题：紧扣文体特点，提升学生表达能力教材解析：《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象-----揭示原因-----实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。分析文体特点：《花钟》是一篇语言优美的科普小品文，属于说明文范畴，说明对象是“各种植物开花时间不同，以及这种不同的原因和在实际中的运用。”说明方法主要是举例说明。说明语言既体现了准确性，又体现了生动性。是一篇打开说明文殿堂的好范例。教学目标： 1.学习“举例子”的说明方法，初步懂得围绕说明对象的特点选择具体实例来说明。 2.品味说明文语言的准确性，能结合具体语境谈谈用词的准确性。 3.品味说明文语言的生动性，能模仿课文进行生动说明。 4.感悟过渡句的作用，尝试写过渡句。学习方法：删除比较法，对比法，联系上下文理解，联系实际生活理解，拓展运用表格分析法教学准备：教师：多媒体课件学习单学生：认识各种花，了解不同的花开放的时间课堂环节：经典诵读正月梅花香又香，二月兰花盆里装。三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄。九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆。十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。一、引入：师：同学们，这么多的花儿，真是——屏幕提示（鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人！）学生：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人！师：这节课，我们继续走进《花钟》，请齐读课题！生读。二、复习 1.开火车读词语：争奇斗艳芬芳迷人留心艳丽苏醒湿度密切关系娇嫩适宜适应展示需要昆虫传播植物学家修建陆续大致怒放暮色

部编版四年级上_根据课文内容填空(含部分答案)

小学语文四年级（上）根据课文内容填空班级姓名完成情况 1、本学期我培养了三个学习习惯：、、。 2、（1、《老师，你好》） “古今中外，！地北天南，！”改成陈述句是：。 “笔尖飞舞，那是；笑语盈盈，。”其中，“春蚕”比喻，“理想的丝线”比喻，“甘露”比喻。 3、（2、《但愿人长久》） “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“ ”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“ ”来解释。诗句中的“此事”指的是“”；“婵娟”在词中指美好的月色。这些诗句表达了诗人热爱生活的积极态度。 4、（3、《古诗两首》）唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》这样写到：。前两句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。 “和”指和谐、协调。“镜”指铜镜，比喻洞庭湖水面。“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。诗歌运用了比喻的手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜，把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到：。抒发了作者思念故乡和友人的感情。后两句的意思是：连夜从清溪出发向三峡驶去。渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺江而下驶向渝州了。“夜发”指连夜出发。“下”指顺流而下。诗中有五处地名是。 5、（4、《秋天》）

秋天如同，；秋光如同 , 。走在秋天，头顶有；捡一片黄叶 , 。 6、（《天安门广场》）天安门是新中国的象征。，北京30万人在天安门广场举行了。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：！从此，天安门广场。到2009年国庆节，新中国已经成立了60周年了。清晨，，天安门城楼在晨曦中。，五星红旗与旭日一起升起。第二句话有两层意思：一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起；二是新中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。每当节日到来，天安门广场更是，。无数盆鲜花组成一个个大花坛，。入夜，，，天安门广场。来自祖国各地的人们，。，，天安门广场沸腾了。 7、（6《徐悲鸿励志学画》）从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像，， “功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山，比喻浅陋无知。8、（7《虎门销烟》）震惊中外的虎门销烟开始于年月日，这一伟大壮举沉重地打击了。它向全世界表明，！ 9、（8《泉城》）这些泉有的，好像；有的，好像；有的有的，听起来如；有的，听起来如。这句话用比喻和排比手法从形态和声音两方面写出了泉水的奇丽。珍珠泉十分神奇，泉水从地下往上涌，好像。在阳光的映照下，那珠串，，，仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。 10、（9《九寨沟》）

按课文内容填空(答案版)

按课文内容填空 1、《我们的民族小学》这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……我国共有56个民族，55个少数民族，你知道的少数民族有傣族，景颇族，阿昌族，纳西族，白族、等。 2、《金色的草地》我和弟弟常常在草地上玩耍。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合拢。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！它和我们一起睡觉，和我们起床。 3、《爬天都峰》我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……我和老爷爷都会从别人身上汲取力量。语文园地一小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 5、《灰雀》公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们还来面包渣和谷粒。 6、《小摄影师》关心下一代的高尔基一直等着小男孩。“请你转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”这一句看似矛盾的话反映了高尔基关爱少先队员，关爱下一代的品质。 7、《奇怪的大石头》这么重的大石头从天上掉下来，力量_一定非常大_。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？李四光是我国著名的地质学家。《奇怪的大石头》告诉我们要学习他善于思考、勤于动脑、执着追求的的品质。（敢于质疑，勤学好问）(遇事要多问几个为什么) 8、《我不能失信》宋庆龄小时候的故事，告诉我们要做人要守信用（诚实守信）语文园地二、聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）告诉我们勤学习，多积累，能让大脑变得更聪明。世上无难事，只要肯攀登。（毛泽东）当朋友遇到困难，想要放弃的时候，我会用“世上无难事，只要肯攀登”的名人名言来劝他。为中华之崛起而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 9、古诗两首《夜书所见》是宋代叶绍翁写的。萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。【解说】萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。《九月九日忆山东兄弟》是唐代王维写的，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日是重阳节，又叫“登高节”。【解说】：独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念亲人。遥想今日重阳，兄弟又在登高，他们佩带茱萸，发觉少我一人。最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。又快过年了，远在国外的爸爸打来电话说：“我一个人在外国，逢年过节就特别想念家长的亲人。”不