《小学语文课堂教学有效性研究》问卷

《小学语文课堂教学有效性研究》

调查问卷

所在地所教年级年龄教龄

课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。它不仅是教师教学、学生学习的物理空间，更是一个特殊的社会舞台。可是长期以来，在传统教育影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性，所以对小学语文课堂教学有效性研究是一项重要工作，作为小学语文课堂教学有效性研究的重要力量，在实际教学工作中您是如何看待小学语文课堂教学有效性的呢？请您抽出宝贵的时间，配合我一起来探讨小学语文课堂教学的有效性。

请在您认为正确的答案上打勾，可以多选。若您还有其它答案，请填在后面。

1．您对有效性的认识有多少？

A很了解B知道一些C一点儿也不了解 D

2、在平日的教学中，你觉得提高课堂教学有效性有难度吗？

A难度很大B有一些难度C没有难度 D

3、您认为提高课堂教学有效性需要技能吗？

A需要教师具有专业技能B一般教师都能实现C不需要技能 D

4、您对小学语文课堂教学中提高教学有效性的方法了解有多少？

A知道很多方法B了解一些C了解甚少 D

5、小学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径？

A 优化教学目标

B 增加课堂教学容量

C 优化教学结构

D 优化语文课堂教学的思路

E 优化教师的个人素质和修养

F 优化使用多种教学手段 G

6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好以下哪几点？

A 仔细研究学生、搞好学情分析

B 认真钻研教材、把握教材

C 增强情境创设的有效性

D 强化学习过程的有效性 E

7、从哪些方面衡量新课程的语文教学是否有效？

A 是否是关注“全人”发展的教学

B 是否是促进语文学习的教学

C 是否是呼唤效益意识的教学 D

8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系：

A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率

B 只要利用信息技术就能提高课堂教学效率

C 利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系

D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率 E

9、分析影响语文课堂教学有效性的因素:

A教师行为的有效性； B学生行为的有效性； C教学目标的有效性；

D教学内容的有效性； E教学方法的有效性； F教学评价的有效性；

G教学反思的有效性； H

10、从以学科为中心转向以学生的发展为中心，所以语文课堂教学有效性应以学生的发展为目的。

A个性发展B全面发展C终身发展 D

11、提高语文课堂教学有效性应从什么地方出发？

A 课程需求

B 学生的兴趣爱好

C 学生的需要出发 D

12、为学生设计有效的教学环境应遵守哪原则？

A 轻松舒适 B有益于教与学C宽畅、有足够的学习材料D、

13、对于小学语文课堂教学有效性的研究，您还有哪些新的认识？有哪些意见和建议？（必答题）

基于智慧教室环境的个性化教学实践研究

基于智慧教室环境的个性化教学实践研究 课题研究方案 一、课题提出的目的、意义及其所要解决的问题 国家《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》在基础教育信息化发展水平框架中提出，学校教育方式的变革要在学生多样化、个性化教学方面取得突破。“十二五”教育信息化的核心目标与标志工程是要建设“三通二平台”，其中的“网络学习空间人人通”作为其重要组成部分为学生的个性化学习提供了平台支持与政策保障。可见，国家信息化政策要求教育信息化的推进必须为学生提供个性化的学习环境，进而促进学生的个性发展。从教育媒体技术发展的实践轨迹来看，、社交网络、平板电脑、智能手机等技术与设备与教育的逐步融合，反映了媒体技术在以支持学生个性化学习为目标的导向下自卫性的结果。因此，无论是教育政策还是教育技术应用，促进学生个性化学习是教育信息化发展的核心诉求和价值取向。而作为教育信息化发展的潮流——智慧教室的建设势必将个性化学习落到实处。 本课题主要对智慧教室环境下的个性化教学实践更为全面、系统的研究，给出课堂教学中的方法和途径，并对各环节做了详细的说明，使个性化教学具备了较好的可操作性。在此基础上，本课题针对实际教学中涉及的问题，给出具体的案例，并利用问卷调查等研究方法对实验过程收集到的数据进行了定性和定量的分析，得出实验的阶段性结论。为进一步开展课堂教学研究提供初步的理论和实践的基础。 二、课题的核心概念及其界定 1．智慧教室 智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式，是一种新型的教育形式和现代化教学手段，基于物联网技术集智慧教学、环境智慧调节于一体的新型现代化智慧教室系统，是推进

未来学校建设和课堂教学的有效组成部分。使学生通过智慧教室实验平台，实现师生交互式课堂教学，更好地实现个性化教学，提升学生的学习能力，促进学生核心素养的形成。 2．翻转课堂 翻转课堂实质是将“知识传递”与“知识内化”进行了翻转。学生由“被动接受者”变为“主动探究者”，课堂也由封闭转向开放，更有利于培养学生终生学习的能力。翻转课堂成功的关键是通过课前自主学习任务单、配套教学视频和课堂学习任务书，确保学生达成课前学习目标。学生在任务单“问题导向”学习任务的指导下，在家按照自己的步骤学习，有困难的时候，可以反复观看视频，直至完成学习任务，达成课前学习目标。课堂上，学生接受检测（含协作评价），完成进阶任务（含协作评价），参加微项目学习（包含协作探究和展示、质疑、阐释），达到内化知识和发展核心素养的目标。 3．个性化教学 个性化教学是通过对特定学生的全方位评价发现和解决学生所存在的学习问题，为学生度身定制不同于别人的学习策略和学习方法，让学生有效的学习。每一个学生都是与众不同的，有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有不同于别人的弱点。解决学生的学习问题，应该用个性化的方法去适应学习上的要求。实现个性化教学不仅可以帮助中小学生迅速提高学习成绩，还能使之人格更完整、知识更全面、能力更突出、身心更健康、阅历更丰富，并具有更强的独立创新能力。 三、国内外同一研究领域现状与研究的价值 1．国内外相关研究领域现状评述 被誉为大数据商业运用第一人的维克托·迈尔-舍恩伯格提出，大数据改善了学习的三个核心要素：反馈、个性化和概率预测。智慧教室应用系统的移动端APP，PC、平板电脑、智能手机都成为了数据采集的渠道，借助互联网、物联网和移动网，任何一个学生在任何时间、地点，以任何方式做任何事情都会有记录，这样就形成了智慧课堂的特色。这些大数据来自学生、家长和老师，记录内容包括学生自画像、学期总结，还有同伴、老师、家长的个

教师问卷调查问卷表教学内容

教师问卷调查问卷表

教师问卷调查问卷表 为了加强教育教学水平，提高办学质量，促进同志之间工作和谐，办 5、你喜欢现在这份职业吗？为什么? 好人民满意的教育，得到良好的社会影响，特设计以下一下问卷。填写时 请不要有任何顾虑，如实认真填写。如对学校工作完全不满，可以直接不 填写。谢谢合作！ 6、你对现行的教育体制满意吗？主要表现在哪些方面? 1、你对学校的整体工作满意吗？为什么？ 教师问卷调查问卷表 2、你喜欢在本校工作吗？为什么? 为了加强教育教学水平，提高办学质量，促进同志之间工作和谐， 办好人民满意的教育，得到良好的社会影响，特设计以下一下问卷。填写时 请不要有任何顾虑，如实认真填写。如对学校工作完全不满，可以直接不填3、你感觉你现在工作的顺心吗？有哪些事情令你比较烦恼? 写。谢谢合作！ 7、你对学校的整体工作满意吗？为什么？ 4、你认为学校主要有哪些薄弱环节? 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

&你喜欢在本校工作吗？为什么? 9、你感觉你现在工作的顺心吗？有哪些事情令你比较烦恼? 10、你认为学校主要有哪些薄弱环节? 11、你喜欢现在这份职业吗？为什么? 12、你对现行的教育体制满意吗？主要表现在哪些方面? 师德师风学习教育活动家长问卷调查表 尊敬的家长： 您好！为了进一步开展我校师德师风建设，在以后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，请您配合填写此表。 1、老师对工作尽责尽职，责任感（） A、强 B、较强 C、一般 D、差 2、老师对您孩子的关心、爱护程度（） A、关心爱护 B、较关心爱护 C、一般 D、差 3、老师对您孩子的了解程度（） A、深 B、较深 C、一般 D、不了解 4、您孩子喜欢老师的程度（） A、喜欢 B、较喜欢 C、一般 D、害怕 5、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为（） A、没有 B、偶尔有 C、经常有 6、老师对您交换孩子在校表现情况的态度（） A、好 B、较好 C、一般 D、差 7、老师与您交换意见的联系方式（） A、打电话 B、告诉学生 C、家访 D、其它 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3

学生学习数学的问卷调查表

学生学习数学的问卷调查表 亲爱的同学：你现在看到的是关于学生学习数学的心理障碍因素状况的一份调查问卷。各题答案无正确、错误之分，我诚恳地希望你根据自己的真实想法，对问卷所涉及的内容如实、明确地回答。你的诚实回答将在很大程度上提高本次研究的可信度和客观度，促进课堂教学的改进，以提高数学教学效率。请你在答题卡上选出相应的答案，可单选，也可多选。谢谢你的合作！ 1.你的性别是 [单选题] [必答题] A. 男 B. 女 2.你的年级是 [单选题] [必答题] A. 三年级 B. 四年级 C.五年级 D.六年级 E七年级 F.八年级 G. 九年级 3.你的数学成绩通常在哪个范围 [单选题] [必答题] A. 90分以上 B.80分-90分 C.60分-80分 D.45分-60分 E .30分-45分 F. 30分以下 4.你对自己的优缺点 [单选题] [必答题] A. 能很快阐述清楚 B.自认为很了解，但是表达不清楚 C.找不到突出的 D.不太清楚 E.没有思考过 5.你对自己的未来 [单选题] [必答题] A. 十分憧憬 B.充满自信 C.十分担忧 D.没想过，顺其自然 6.你认为衡量一个学生为数学差生的标准为 [多选题] [必答题] A. 数学成绩差 B.数学学习困难 C.反应较为迟钝 D.生理或智力有所缺陷 E.其它 7.你了解自己吗 [单选题] [必答题] A. 非常了解 B.一般 C.不了解 8.你最苦恼的是 [多选题] A.家长对自己不理解 B.师生关系不如意 C.学习成绩搞不上去 D.经济条件太差劲 E.同学关系不如意 9.数学课上，你集中精力听讲的时间大约多久 [单选题] [必答题] A.30分钟以上 B.20分钟左右 C.15分钟左右 D.更少 10.你怎样看待数学学习 [多选题] [必答题] A.只要感兴趣就能学好 B.多做一些习题就能学好 C.认真听讲、讨论、及时复习就能学好 D.对数学学习淡漠，没有学习的要求 E.对数学学习的兴趣、热情受本人情绪的制约，忽冷忽热，不稳定 F.对数学学习过于焦虑 G.乐意去学、去做 H.是件苦差事，一学习就烦 11.数学学习中你会出现如下情况吗？ [多选题] A.看到数学书就厌烦 B.上数学课无精打采 C.数学作业马虎应付，不认真完成 D.学习没有明确的目标

小学语文教师教学问卷调查

小学语文教师教学问卷调查 尊敬的老师们，语文课堂教学是学校教学的基本形式，它不仅是教师教学、学生学习的空间，更是一个特殊的社会舞台。在实际教学工作中，您是如何看待语文课堂教学的？为此，制定了有关语文课堂教学的问卷调查，请实事求是的填写。 1.性别，从事语文教学时间年，任教年级班。 2.您的年龄段为（） A.23～28岁 B.29～34岁 C.35～40岁 D.41～46岁 E.47岁以上 3.目前小学语文课堂教学现状主要表现在（） A．教学方法比较单一B．被动式接受学习 C．师生之间缺乏交流 D. 激发学生的学习兴趣 4.小学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径( ) A．优化语文课堂的教学思路B．优化教学目标和教学结构 C．优化教师的个人素质和修养D．优化使用多种教学手段 5.您在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗( ) A．经常遇到，以学生为重B．经常遇到，以进度为重 C．偶尔遇到，以学生为重D．偶尔遇到，以进度为重 6.分析影响语文课堂教学有效性的最主要因素（）

A．教师行为的有效性B．学生行为的有效性 C．教师目标的有效性D．教学内容的有效性 E. 教学方法的有效性F．教学评价的有效性G．教学反思的有效性 7.您常使用的教学策略有哪些？（） A．联系生活，创设情景B．开展活动，鼓励探究 C．教师精彩讲解，学生认真倾听D．主要由学生自学探究 8.您怎样引导学生开展自主学习活动？（） A. 让学生自由地学B．随时巡视，随时指导 C．提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导 D．其他方法，请注明: 9.语文教学中，您常利用的教学资源是（） A. 课本资源B．媒体资源C．自创资源D．现成资源 10.利用信息技术与提高语文课堂教学效率的关系： A．只有利用信息技术才能提高课堂教学效率 B．只要利用信息技术就能提高课堂教学效率 C．利用信息技术与提高语文课堂教学效率没多大关系 D．合理利用信息技术才能提高课堂教学效率

教师教学调查问卷模板

为了解教师教学的实际情况，让教师正视教学的问题，故设计了本次调查问卷。 调查对象：学生 调查内容：教师教学调查 调查方法：采用问卷调查形式，针对学生设计问卷调查内容，并对调查的结果进行分析。 具体可参考以下调查问卷模板： 您好!感谢您能抽出宝贵的时间帮我们完成这份调查问卷，我们郑重承诺将对参加问卷调查的内容严格保密，非常感谢您对我们工作的支持与配合，祝您生活愉快！ Q1：你认为该老师上课时的出勤情况如何？ A.很按时，无迟到现象 B.偶尔有迟到早退现象 C.经常有迟到早退现象 D.有缺课现象 Q2：你认为老师上课讲解知识如何？ A.清楚易懂 B.较清楚 C.一般 D.含糊不清 Q3：你认为该老师的教学态度和敬业精神如何？ A.认真负责 B.能按要求履行职责 C.勉强完成任务 D.敷衍塞责，不负责任 Q4：老师占用你们的业余时间情况？ A.不占用 B.很少占用 C.占用时间较多 D.经常占用 Q5：你认为老师是否注重因材施教？ A.是 B.否 Q6：你认为老师是否注重理论联系实际？ A.是 B.否 Q7：你认为老师给你们布置的作业量如何？

A. 适宜 B. 偏少 C. 偏多 D. 太多以致无法完成 Q8：老师使用教案上课吗？ A.是 B.否 Q9：你认为该老师的课堂组织能力如何？ A.纪律好 B.纪律较好 C.纪律一般 D.较差 Q10：你认为老师授课的重难点把握是否准确？ A.是 B.否 Q11：你认为该老师的授课声音如何？ A.声音宏亮，吐词清楚 B.声音适中，能听清楚 C.声音较小，听起来费劲 D.声音很小，听不清楚 Q12：你认为该老师调动课堂气氛的能力如何？ A.很强 B.较好 C.一般 D.较差 Q13：请你对该学科教师从德、能、勤、绩四方面作一个整体评价? A.优秀 B.良好 C.合格 D.不合格 问卷网是一家专业易用的问卷调研、报名表单、考试测评平台，拥有25+万免费问卷模板，用户一分钟就能制作出一份教师教学调查问卷。 更多调查问卷模板详情，请进入官网查看：https://www.docsj.com/doc/a417103260.html,

数学课堂学习情况调查问卷

数学课堂学习情况调查问卷 亲爱的同学： 你现在看到的是关于数学课堂情况的一份调查问卷。请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。此材料只作调研之用，不需要署姓名和班级。每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 1、你对数学感兴趣吗？（） A.特别感兴趣 B.比较感兴趣 C.不太感兴趣 D.一点也不感兴趣 2、当前这样的数学教学方式你适应吗？( ) A．适应 B．比过去好 C．不适应 3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（） A.通过教师的讲述以获得新知识； B.师生合作共同参与学习、实践以获得新知识； C.在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识。 4、在数学课堂上，你最喜欢哪种学习方式？（此题可多项选择及补充）（） A.独立思考 B.讨论 C.展示 D.教师讲解 E. ________ 5、在数学课堂上，每节课都展示吗（） A.每节课都有 B.有时有 C.来人听课时有 6、平时数学课堂中自主学习、训练的时间是多少 A. 5分钟以内 B. 5---10分钟 C. 10----15分钟 D15分以上 7、小组合作学习有明确的分工吗？ A.有 B.有时有 C.没有 8、你每次小组合作学习时知道应怎么做吗？ A.知道 B.有时知道 C.不清楚 9、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗？（） A.经常

B.偶尔回答 C.几乎不回答 10、老师提出问题后什么时间讨论？（） A.老师提出问题后就讨论 B.独立思考后讨论 C.两者兼有 11、在学习中，如果对某个问题有争论，你会怎么做？（） A.听学习优秀同学的 B.记录下来全班讨论 C.不了了之 12、对数学学习过程中遇到的疑难通常怎么办？() A．请教老师 B．请教同学 C．想问又不敢问 D．谁都不想问 13、你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式？（） A.只要有问题，就用。 B.出现一个有价值的问题，没有现成答案时 C.自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时。 14、对学生小组合作学习表现情况有评价吗？（） A.每次都有 B.有时有 C.没有 15、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何？（） A.有价值 B.有时有 C.不值得讨论 16、这样的课堂学习模式，你的收获大吗？（） A.收获小 B.一般 C.收获较大 D.收获很大 17、你是否喜欢你现任数学老师的讲课风格？（） A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 18.你比较喜欢那种类型的数学课堂呢?（） A.趣味型 B.思维严谨型 C.实用型 D.探究型 19、合作学习后，教师的点拨指导的作用（） A．很必要 B．不必要

课堂教学改革情况教师调查问卷

课堂教学改革情况调查问卷 （教师部分） 尊敬的老师们： 为了更好地推进课堂教学改革，了解课堂教学改革实施的效果及存在的问题，特制定本调查问卷，希望您能根据实际情况认真作答，您的配合将会给学校改进教学管理有很大的帮助，谢谢合作! 一、基本情况： 1.您所在的二级学院是（） A.工程与设计学院 B.生态学院 C.教师教育学院 D.商学院 E.民族学院 F.医学与健康学院 G继续教育学院、职业技术学院 2.您所实施的课堂教学改革的课程名称 3.您的性别（） A.男 B.女 二、问卷部分： 1.您给学生介绍过本门课程的教学改革思路吗？（） A.详细介绍过 B.介绍过 C.没介绍过 2.您认为课堂教学改革的重点在（） A.教学方法的改变，以教为主向以学为主转变 B.教学手段的改变，传统教学手段向现代教学手段转变 C.小班化教学 D.教学评价方式的改变，以结果评价为主向结果过程评价结合为主转变 3.学生支持您目前进行的教学改革吗？（） A.支持 B.不太清楚 C.不支持 4.学生适应您目前进行的教学改革吗？（） A.很适应 B.和其他课程没区别 C.不适应 5.您觉得本门课程的教学效果（与你任教的其他课程或其他班级比较）（） A.比其他课程好 B.和其他课程一样 C.比其他课程差 6.您觉得本次课程的教学改革最主要改善了（） A.学习兴趣 B.学习深度 C.师生关系 D.没有改变 7.您实施的课堂教学改革进展顺利吗？（） A.非常顺利 B.顺利 C.不太顺利 D.困难重重

8.您在推进课堂教学改革过程中感到最困难的是（） A.花费的精力太大 B.学生配合度不高 C.得到的支持和指导不够 D.付出多回报少 9.到目前为止，您对自己所实施的课堂教学改革效果满意吗？（） A.满意 C.一般 D.不满意 10.您希望学校在您项目实施过程中提供哪些指导和帮助？（） A.一对一的专家跟踪指导 B.多开展相关讲座培训 C.多开展经验交流活动 D.其他 11.您觉得本门课程教学改革还有哪些地方需要改进的：

【调研问卷模板】关于人工智能的问卷调查

【调研问卷模板】关于人工智能的问卷调查 1. 您的性别是 男 女 2. 您的专业类别为 文科 理工科 3. 您是否知道人工智能 知道，并且非常了解 知道，但不是很了解 不知道 4. 您是在何时对“人工智能”有初步印象？ 大学 高中 初中 更早以前 不能听闻 5. 您是通过什么渠道了解到人工智能的 科普读物 新闻事件（包括通过电视、网络、他人告知等途径所获得的新闻） 娱乐活动（如游戏、电影、电视节目） 课堂教学 朋友告知 其他

6. 您了解人工智能在国内大学发展情况吗？ 一年一度的RoBoGAme、RoBoCup各大学都积极响应，并且在国际摘金夺银 很多大学的计算机系设立了人工智能课程，甚至是本科生必修课 有的大学有的项目在国际还处于领先位置，如中科大的KejiA、NAo等 很多本科生都直接参与机器人的重大研究项目，甚至低端机器人在中学已经开始普及 这些我都不知道，与我的专业不沾边 7. 您认为人工智能是否贴近您的生活 非常贴近 一般 太遥远 8. 您接触过以下哪些应用 语音助手（如Siri、Google now、灵犀等） 图像识别（如支付宝人脸登录、淘宝拍照识别功能等） 指纹识别（如手机解锁、指纹支付等） 智能家居（自动化家电） 无人驾驶 机器人 以上应用均未接触过 9. 人工智能应用范围很广，从生产到生活，出现在各个领域。同样人工智能也可以出现在战争中，您对与机器人军队的出现作何看法.

有悖伦理，不可以用人工智能参战 战争现代化的产物，合情合理 对此不甚了解，没有看法 可以促进人工智能的发展，应大力提倡 10. 人工智能的出现取代了很多人类劳动，您如何看待作为潜在竞争对手的人工智能为此感到担忧，害怕自己被社会淘汰能者居之，我有信心面对可能的困难 希望如此，这样人类便可以坐享其成 其他意见 11. 谷歌人工智能AlphaGo战胜人类顶尖棋手李世石，对此您认为 人工智能将超出人类智慧，机器最终能完全替代人类 人工智能始终无法与人类智慧相比，不可能在所有领域替代人类 12. 假设我们创造出强于人类的人工智能，我们将要面对一个“控制问题”，对于如何限制和制约一个ASI（超强人工智能. 有知觉，自我意识，能够自觉推理和解决问题），您认为 编写修补程序即可 切断其电源 无法控制，需毁灭 存在其他可行的办法，至少不会让人工智能毁灭人类 13. 电影《生化危机》中超级计算机“红后”的程序设计旨在保护人类，而最终“红后”为了解决病毒感染问题却要消灭全人类，对此您认为

教师教学情况问卷调查表

教师教学情况问卷调查表 同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望自己的学习能更加轻松而且有效吗？你希望为你老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。 （）1、你认为老师的教学态度： A、工作热情高，关心、爱护学生 B、工作较认真，对学生比较关心 C、工作不够认真，不关心学生 （）2、你认为该教师对学生的体罚或变相体罚情况是： A、从来没有 B、偶尔发生 C、经常发生 （）3、老师是否按时上下课： A、按时 B 、基本按时C、迟到或拖堂次数多 （）4、你觉得教师上课准备是否充分： A、充分，条理清晰 B 、不太充分，条理少够清晰C、不充分，上课无条理 （）5、你认为老师创设的课堂氛围： A、融洽、活跃而有序 B、秩序好，但比较死板 C、课堂秩序差 （）6、你认为老师对你进行的学习指导： A、能够经常进行指导，效果好 B、能够进行指导，但效果一般 C、很少指导 （）7、你在课堂上参与学习的情况： A、积极、主动地学习 B、较少主动地答问、提问或参与讨论 C、基本上不主动答问（）8、你觉得在该学科的课堂上： A、当堂听懂、掌握 B、有时听不懂 C、根本听不懂 （）9、你在该科课堂上的感受是 A、兴趣浓厚、愉快的 B、兴趣一般、有压力的 C、毫无兴趣、厌倦的 （）10、老师布置与批改作业的情况： A 、合理布置作业，作业量适中，批改认真，讲评及时，讲评效果好。 B 、反复布置作业，作业量较重，批改比较认真，讲评比较及时，讲评效果较好 C 、很少布置作业，作业量过轻，批改不够认真，不及时讲评，讲评效果差。 （）11、你体会老师对你的帮助是： A、帮助很大 B、帮助比较大 C、帮助不大 （）12、你认为该教师对你的辅导是： A、经常进行 B、偶尔进行 C、基本不进行 （）13、该教师占用其它学科课时或学生自由支配时间（非中考科目、早晚自习等）的情况是： A、从不占用 B、偶尔占用 C、占用较多 （）14、你对该科任课教师的总体评价是： A、最满意的老师 B、较满意的老师 C、不太满意的老师，不值得尊敬 《提升青海民族地区基础教育水平的途经研究》课题组

学习数学的调查问卷

学习数学的调查问卷 亲爱的同学：你现在看到的是关于学生学习数学的一份调查问卷，各题答案无正确、错误之分，我们诚恳地希望你根据自己的真实想法，对问卷所涉及的内容如实、明确地回答，你的诚实回答将在很大程度上提高本次研究的可信度和客观度，促进课堂教学的改进，以提高数学教学效率。 请你在答题卡上选出相应的答案（单选），谢谢你的合作！ 1、你心目中的好数学老师是（）A、知识渊博B教学功底扎实C机智幽默D语言通俗 E、耐心细致、和蔼可亲 2、你对自己的未来（）A、十分憧憬B、相当忧虑C、充满信心D、没有考虑 3、你对自己的评价（） A、勉强及格 B、虽然已尽力，但能更好 C、我已尽了最大努力 D、不可救药 4、你最苦恼的是（） A、家长对自己不理解 B、师生关系不如意 C、学习成绩搞不上 D、经济条件太差 E、同学关系不如意 5、你怎样看待数学学习（） A、只要感兴趣就能学好 B、多做一些习题就能学好 C、认真听讲就能学好 D、对数学学习冷漠，没有学习的要求 E、对数学学习的兴趣、热情受情绪制约 6、老师讲授习题时，当给出习题后你希望（） A、老师马上讲解 B、待自己理清思路好老师再讲 C、待自己解出后老师再讲 D、老师提示学生解答 7、难题经老师或同学讲解后（）

A、反思自己解不出的原因 B、问清楚后在做一遍 C、感到自己无能干脆放弃 D、抄做一遍8、在上数学课中，当听不懂时你的态度是（） A、当场提问 B、不想听 C、希望老师讲慢一点 D、着急但不敢提问 E、想问但不愿自己提，希望有别人提出 9、造成你不敢提问的原因（） A、怕别人笑话自己的问题，而不敢提出问题 B、老师讲的太全太细，你已经没有问题了 C、我不喜欢提问 D、老师讲的一切都对，不需要提问 10、你对于考试（） A、考试前总心慌怕考不好 B、十分害怕，有焦虑情绪 C、胸有成竹自信能考好 D、若无其事 E、以“这次未考好就再努力下一次考好”稳定情绪 F、认真对待一丝不苟 11、如果学习成绩不理想你认为最主要的原因是（） A、自己对学习不感兴趣 B、父母给的压力太大无法承受 C、老师教得不好 D、自己不够勤奋没有努力 E、上课听不懂 12、你在课堂上（） A、注意力集中，始终都能听课 B、开始注意力集中后来就不行了 C、始终不能集中注意力13、当你的心情感到压抑而需要倾诉时，你会向（）倾诉 A、父母 B、老师 C、同学朋友 D、日记本 14、你觉得数学是怎样的学科（） A、有趣的有挑战性的 B、非常实用的 C、枯燥无味的 D、现实中难以用到 15、你不喜欢数学的原因（） A、数学太难学了 B、以前没学好，基础不好 C、数学跟我理想从事的方向太远了 D、数学没多大用处

大学教师教学工作评价调查问卷

大学教师教学工作评价”调查问卷 您是：教师（），在校学生（）年级，大学毕业（）年，行业人士（）调查目的：以培养高素质应用型人才为目标，增强人才培养的社会适应性；以能力培养为核心，改革与创新合作研究及任务驱动为特征的研究性教学方法。应该如何评价大学教师特别是教学型高校教师的教学工作，是一个急需解决的问题。因此耽搁您一点点时间，完成如下调查问卷，您只要在相应选择项后的括号中打上“V”即可。谢谢！ 1．教师的教学能力与水平应该作为评价教师工作的一个重要依据，是（），否（），不确定（） 2．教师认真备课应该作为评价教师工作的一个依据，是（），否（），不确定（） 3．教师教学工作量多少是评价教师工作的一个依据，是（），否（），不确定（） 4．教师参与教学工作类型（课堂教学、课程辅导、指导毕业设计（论文）、指导实习实验、指导学生竞赛、指导素质拓展）越多越好，是（），否（），不确定（） 5．大学教师必须参加教学改革和研究，是（），否（），不确定（） 6．大学教师必须参加科学研究，是（），否（），不确定（） 7．课程建设应该作为评价教师工作的一个依据，是（），否（），不确定（）8．科研工作量可以代替教学工作量，是（），否（），不确定（）9．教师必须要有企业实践经验，是（），否（），不确定（）9．学生的评教分数是教师教学工作评价的主要部分，是（），否（），不确定（） 10 ．领导必须参加教师教学工作评价，是（），否（），不确定（） 12．教学督导必须参加教师教学工作评价，是（），否（），不确定（）

13．教师参与学生的思想政治工作是评价教师教学工作的一个重要依据，是（），否（），不确定（） 14．教师担任学生的专业导师工作应该作为评价教师教学工作的一个依据，是（），否（），不确定（） 15．专业基础课教师与专业课教师的教学工作评价应该区别对待，是（），否（），不确定（） 16．一个好的教师，应该多传授给学生实际工作经验，是（），否（），不确定（） 17．一个好的理工科教师，大部分课堂时间是教学生解题，是（），否（），不确定（） 18．一个好的教师，大部分课堂时间是教学生前沿知识，是（），否（），不确定（） 19．大学生的课堂教学内容大部分应该紧扣书本内容，是（），否（），不确定（） 20．学生找到好工作与教师教学工作相互联系，是（），否（），不确定（）21．对于教师教学工作评价，您有什么好的建议？您认为还需要考虑哪些因素？

教师教学情况问卷调查表

教师教学情况问卷调查表 为了解我校教师的教学情况，进一步提高教学质量和教学水平，特实施本次情况调查。请同学们要本着客观、公正、负责的态度对授课教师的工作表现作以认真的评价，以有利于学校掌握真实情况。本调查表以无记名形式进行，以求客观和真实。 1. 你认为该老师上课时的出勤情况如何？ a. 很按时，无迟到现象 b. 偶尔有迟到早退现象 c. 经常有迟到早退现象 d. 有缺课现象 2. 你认为该老师对待你们的态度如何？ a. 十分热情 b. 一般 c. 不够热心 d. 冷漠 3. 你认为该老师的教学态度和敬业精神如何？ a. 认真负责 b. 能按要求履行职责 c. 勉强完成任务 d. 敷衍塞责，不负责任 4. 你认为该老师的课堂教学效果如何？ a. 优 b. 良 c. 一般 d. 差 5. 你认为该老师的课堂组织能力如何？ a. 纪律好 b. 纪律较好 c. 纪律一般 d. 较差 6. 你认为该老师的授课声音如何？ a. 声音宏亮，吐词清楚 b. 声音适中，能听清楚 c. 声音较小，听起来费劲 d. 声音很小，听不清楚 7. 你认为该老师上课时讲解的知识是否通俗易懂？

a. 清楚易懂 b. 较为清楚 c. 一般 d. 含糊不清 8. 你认为该老师的答疑解惑能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 9. 你认为该老师上课对启发思维，培养创新能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差. 10. 你认为该老师的授课激情如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 11. 你认为该老师调动课堂气氛的能力如何？ a.很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 12. 你认为该老师的教学方法如何？ a.教学方法灵活多样 b. 能运用一般教学方法 c.教学方法较为死板 d. 完全照本宣科 13. 你认为该老师的课堂互动情况如何？ a. 师生积极互动 b. 对学生的反应不够敏锐 c. 不重视与学生的沟通 d. 没有互动 14. 你认为该老师的课堂教学节奏掌控能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 15. 你认为该老师的作业量如何？ a. 适宜 b. 偏少 c. 偏多 d. 太多以致无法完成 16. 你认为该老师的作业批改情况如何？ a. 认真负责 b. 一般 c. 不认真 d. 不批改 17. 你认为该老师组织考试的情况如何？

数学教师高效课堂调查问卷

高效率课堂教学研究数学教师调查问卷 亲爱的老师： 本调查问卷目的在于了解数学教师对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析教师教学行为的有效性，问卷结果仅作为学术研究，请您如实填写问卷，配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作！ 性别（）教龄（）职称（）学历（）任教年级（） 1．您认为有效课堂最关键的是( ) A．学生自主 B．以教为主C．以问为主 D．合作学习 2．对教学目标的有效性，您的观点是( ) A．教学目标决定学生的学习结果 B．教学活动围绕教学目标展开 C．目标明确，有计划有组织 3．您制定教学目标一般考虑（） A．注重三维目标整合 B．只考虑知识目标 C．随便写上几点 4．课前是否告诉学生学习目标( ) A．会在每节课前把学习目标告诉学生 B．没有必要一定让学生了解学习的目标 5．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动 A．是 B．否 6．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求 A．是 B．否 7．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ) （选3项） A.充分的教学准备 B. 突出教学重点、突破难点 C.高效地利用教学时间 D.课堂练习量大，教学容量大 E. 教学思路清晰，结构合理 8．有效的提问应注意哪些问题 ( ) （可以多选） A．围绕教学目标精心设计问题B．设计较多的问题促进学生思考 C．注意问题的启发性和预见性D．提问要难易适度并注意层次性 E．提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈 9．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（）（选２项） A．立即指出是不当或错误的 B．不表态再让其他学生回答 C．教师启发学生继续思考 D．教师揭示正确答案 10．课堂上您对学生的质疑是( ) A．鼓励 B．无所谓不评价 C．小结、归纳、引导 11．您认为课堂上安排小组讨论的依据是( ) 高效率课堂教学研究数学教师调查问卷第 1 页共 2 页

关于开展智慧家长课堂的调查问卷(班主任版)

关于开展智慧家长课堂的调查问卷（班主任版） 老师你好！为了更好地开展学校教育工作，进行有效家校沟通，以便形成家校教育合力，帮助学生更好地学习和成长，我校计划开设智慧家长课堂。现编制此问卷，寻求你真实的意见和建议。 题目选项没有正确与错误之分，请你耐心作答。谢谢你的支持！ 1.你所教年级 A七年级 B八年级 C九年级 D高一 E高二 F高三 1.你觉得开设“智慧家长课堂”，提高家长教育素养是否有必要 A非常有必要 B有必要 C不确定 D没必要 3.在你看来，开展智慧家长课堂的最终意义是 A提高学生考试成绩，考上更好的学校 B家长参与科学育儿教育，减轻学校老师教育负担 C全面地了解孩子，改进亲子关系，增进师生感情 D孩子身心健康发展，创造幸福人生 4.“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”这一观点你同意吗? A同意 B不同意 C不确定 5.你所在班级中，家长和老师互动的情况是? A家长主动，老师被动 B家长老师都主动 C老师主动，家长被动 D家长老师都不主动 6.你认为你所在班级孩子所处年龄阶段易发问题，最需指导的内容是 A身体健康的问题 B同伴关系处理的问题 C青春期的问题 D不同性别孩子的培养问题 E学习的问题 F情绪的问题 G行为习惯的问题 H其他: 7.你认为目前家长在教育方面最欠缺的是: A对待孩子学习成绩的态度 B教育理念，方法 C家长与教师信任关系的建立 D家长自身对教育的主动性，积极性 E家长的榜样示范作用 F家长对孩子易发生问题的处理 G特殊家庭孩子教育问题上 H对心理健康，思想品德的重视 I其他: 8.你认为开设“智慧家长课堂”的频率大概是: A一星期一次 B半月一次 C一月一次 D两月一次

四川高校智慧教室调研报告

四川高校智慧教室调研报告 AI时代下教育教学方式变革 《四川高校智慧教室调研报告》 该报告主要阐述了市场同类产品及四川省内各个高校智慧教室及相关信息化建设情况。通过从不同维度，例如：录播、智慧教室， 详细阐述智慧教室的市场表现。通过从样本收集数据，统计分析得 出相应的事实与结论。 智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式，有别于传统授听课方式。课前学生提前预习，课中学习分组讨论，随时测试，教师能 快速掌握每位学生学习情况，并进行针对性指导。智慧教室运用现 代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能，有助 于开发学生自主思考与学习能力。 AI+大数据发展的时代下，传统的教学方式已经不适应现代化教 学的需要。将现有的教室模式从硬件上进行全面的升级换新，智慧 教学、资产管理、环境智慧调节、远程控制于一体的新型现代化智 慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为一种新型的教育形式 和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。 智慧教室将现有的教室模式从硬件和软件上进行全面的升级换新，实施的过程中离不开经费的支撑。2017年，我国智慧教室相关经费 支出达到2730亿元，同比增长7.91%，经费支出年年扩大。 图1：2013-2017年智慧教室相关经费投入（亿元） 要实现智慧教室真正全方面推广，未来需从三个方面改变：

第一，将智慧教室从以“教”为中心转移到以“创新能力培养”为中心、将智慧教室设计和应用的对象从中小学生转移到大学生 （含本科生和研究生），因为大学生相对于中小学生来说，在各个 方面都有全面的提升，他们更迫切地希望能在教师的帮助下采取自 主探索或小组合作的方式学习新知识，这就为智慧教室教学模式的 多样化实验提供了保障。 第二，智慧教室的研究还需与具体的学科相结合，并依据学科的特点、性质及未来发展方向，以创新人才培养为核心，探讨不同学 科背景下创新人才培养的教学模式，从人才培养、评价机制、教学 方式上重新建构教学环境，在设计、收集、分析三个过程中紧紧围 绕创新能力数据的建设，以推动智慧教室的发展。 第三，围绕学生的核心素养制定评价标准，在信息素养、创新创造能力、批判性思维、解决问题的能力、沟通交流合作的能力、团 队合作能力等方面重新构建。 录播教室 录播，在教育教学领域是很老的话题了。早在五六年前被引进来之后，国内有些高校如清华大学，建设了一些慕课平台。其后，为 适应国内教学需要，录播系统在高校范围内得以推广，至今已经普及，而且需求上逐渐定型，基本上是用在录课上。作为智慧教室的 骨架及前身，录播教室市场可谓百家争鸣，我们选取了市场上有针 对性的品牌进行图表数据分析排名。 通过往届教育装备论坛主办方以现场问卷调查的形式，对参会用户进行了教育装备情况摸底，日前这一调查的数据已经公布。调查 结果显示，针对当前市场热度较高的录播系统品牌倾向和实际采购 品牌数据，现代中庆品牌均排名榜首。 调查结果显示，在用户计划建设录播教室时第一时间想到的录播品牌，现代中庆的品牌倾向最高，达到了39%，奥威亚和鸿合科技 并列第二，锐取和翰博尔分列第四和第五位，而市场上众多其他录 播品牌仅仅只占到7%，体现出目前录播市场一线品牌的影响力巨大，二三线品牌在品牌知名度方面和一线品牌仍然存在着较大的差距。

信息技术与小学数学课堂结合的现状调查问卷

信息技术与小学数学课堂结合的现状调查问卷1.您的教龄？ A．1——5年 B.6——10年 C.11——15年 D.15年以上 2.您经常接触信息技术吗？（）A、经常接触B、偶尔接触C、很少接触D、不知道什么是信息技术 3.您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能？（可多选）（） A、计算机的基本操作技能（如Windows ） B、文字处理等办公软件的使用（如MS-office ） C、用powerpoint软件制作课件 D、用flash、authorware、Frontpage等软件编制课件、网络课程 4.您经常使用的现代化教学设备有：（可多选）（）A、幻灯B、录像、录音等C、计算机多媒体教室或网络教室D、基本不用 5．你最近半年来运用现代信息技术进行数学课堂教学的课时节数有：（）A、15 节以上B、10-14 节C、5-9 节D、 5 节以下 6.您是否参加过关于信息技术的培训？A．参加过 B.未参加 7.您对上课时使用的信息技术是否熟练？ A.熟练 B.比较熟练 C.不熟悉 8.上课使用的课件是自己亲自制作吗？A.是 B.不是

9.您使用信息技术教学的动机？A、为参加教学竞赛或优秀课评比B、学校组织要求不得不用C、个人兴趣D、教学需要10.按您的理解，信息技术与课程整合就是：（）A、是一种时尚、不清楚“信息技术与课程整合”是什么B、是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种方式C、是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来建立新型教学模式 11.下列说法，您比较认同的是：（）A、信息技术与课程整合就是计算机辅助教学B、信息技术与课程整合就是计算机辅助学习C、信息技术与课程整合就是营造新型教学环境、实现新的教与学方式、变革传统教学结构 12.与使用传统教学相比，您认为在教学中使用信息技术是否可改变教学方式？A、是B、否 13.您认为应用好信息技术的关键环节是：（）A、教学资源 B、教学媒体手段 C、教师能力 D、课堂教学设计 14.您在教学过程中如何应用信息技术？（可多选）（）A、备课B、多媒体教学C、与学生网上交流、辅导D、用不着

教师课堂教学行为调查问卷

教师课堂教学行为调查问卷 从未有时经常总是 １．开始讲授新课的方法不对………………………………………( )( )( )( ) ２．口头语言表达流畅、清楚、准确………………………………( )( )( )( ) ３．将新授内容与学生已有知识联系起来…………………………( )( )( )( ) ４．教学生死记硬背而非理解、掌握………………………………( )( )( )( ) ５．明确规定讨论的主题和提出讨论的目的………………………( )( )( )( ) ６．提出的问题是大多数学生能通过思考正确回答的……………( )( )( )( ) ７．准备上课或开始上新课的开场白占用了过多时间……………( )( )( )( ) ８．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动……………………( )( )( )( ) ９．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求……………………………………………………………………( )( )( )( ) 10．不了解、分析学生的实际，忽视学生的水平、能力、需要及兴趣 ……………………………………………………………………( )( )( )( ) 11．创设没有恐吓、威胁的课堂教学环境…………………………( )( )( )( ) 12．与学生共同制订课堂规则………………………………………( )( )( )( ) 13．使课堂教学活动有条不紊地开展………………………………( )( )( )( ) 14．自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学………( )( )( )( ) 15．布置太难或太容易的课堂作业和家庭作业……………………( )( )( )( ) 16．简述教学目的、任务及重要性…………………………………( )( )( )( ) 17．模糊、含混地讲授教学内容……………………………………( )( )( )( ) 18．将新知识置于学生的知识体系内………………………………( )( )( )( ) 19．重视教怎么办的程序性知识而非是什么的陈述性知识………( )( )( )( ) 20．适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向…( )( )( )( )

数学课堂调查问卷(学生卷)

关于中学数学课堂文化的调查问卷（学生用卷） 亲爱的同学： 你好，你现在看到的是关于数学课堂情况的一份调查问卷。本卷纯属研究所用，不记名，各题答案无对错之分，我们诚恳地希望你根据自己的真实想法，对问卷所涉及的内容如实、明确地回答。祝大家学习进步，谢谢！ 性别_________ 年级___________ 本学期数学期中考试成绩_________ 1．你是否喜欢你现任数学老师的讲课风格？（） A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 2.“上数学课时，我会非常焦急地等待下课的铃声早点响”是否与你的真实情况符合（） A.不符合 B.基本符合 C.完全符合 3. 你觉得课堂上数学老师在平等对待每位学生上做得如何？（） A. 好 B.一般 C.一不好 4. 数学课堂上，老师对学生的回答能够及时恰当地做出评价（） A.赞同 B.基本赞同 C.不赞同 5. 喜欢老师叫你上黑板去做练习题吗？（） A.喜欢 B .无所谓 C.不喜欢 6. 当你不敢或不愿发言时，老师是否能经常激励大家踊跃大胆地发发表自己看法?（） A.是 B.有时候是 C.不能 7．你认为舒适的教室环境对你的学习（） A.重要 B.无所谓 C.不重要 8. 你对现在班级的教室布置是否满意?（） A.满意 B.一般 C.不满意 9. 老师会经常讲一些有关数学家的故事或数学发展的重大事件吗? （） A.经常 B.有时候讲 C.很少讲 10.“我觉得数学不仅中考需要，而且在将来的实际工作中也非常有用。”对此观点你（） A.赞同 B.基本赞同 C.不赞同 11. 在数学学习中，你是否能够欣赏数学的美?（）

A.经常 B.偶尔 C.从来没有 12. 如果你在课堂上听不懂，你会（） A.马上举手问老师 B.与旁边的同学讨论 C.课后问老或同学 D.不懂就算了 13. 你老师在讲解新课时（） A.总是从生活情境中引出新知识 B.复习与该课有关的知识后，进入新知识 C.复习上一节课后，进入新知识 D.直接进入新知识的讲解 14. 你比较喜欢那种类型的数学课堂呢?（） A.趣味型 B.思维严谨型 C.实用型 D.探究型 15. 你所在班级数学课堂纪律方面，比较符合下面哪项（） A.不允许学生说话，除非得到老师允许 B.允许学生有问题时随时举手发言 C.允许学生交头接耳讨论问题 D.只管讲课，不管学生怎么样 16. 老师一般会怎么提问？（） A.随机提问 B.提问没有专心听讲的学生 C.提问数学成绩好的学生 D.提问前排的学生 17. 如果你喜欢数学的话原因是（） A.老师讲课很明白 B.老师上课很幽默 C.老师讲课很有激情 D.数学老师人好 18. 负数最早产生于哪个国家？（） A.中国 B.古印度 C.古希腊 19. 请用两幅几何图形 ．．．．表示“大漠孤烟直，长河落日圆。”所描绘的景象，并把图形画在下列的方框中。 20. 你能从数学美的角度说明女生喜欢穿高跟鞋的原因吗？ ____________________________________________________________________________ 21. 请写出你知道的数学家的名字________________________________(知道几个就写几个)