《乡村地区常见法律纠纷与危机管理方案计划》期末复习资料题及参考材料规范标准答案

《农村常见法律纠纷与危机处理》期末复习题

一、单项选择题

1.我国农村集体经济组织实行以( )为基础、统分结合的双层经营体制。

A.家庭承包经营

B.包产到户、联产计酬

C.集体统一经营

D.家庭联产承包经营

2.《农村土地承包法》规定，农民集体所有的土地依法属于村农民集体所有的，由村集体经济组织或者( )发包。

A.村民小组

B.村民委员会

C.乡镇政府

D.县政府

3.《农村土地承包法》规定，( )应当向承包方颁发土地承包经营权证或者林权证等证书，并登记造册，确认土地承包经营权。

A.村委会

B.乡级以上地方人民政府

C.县级以上地方人民政府土地行政主管部门

D.县级以上地方人民政府

4.下列有关家庭承包经营错误的描述是( )。

A.承包期内，发包方可以收回承包地

B.承包期内，承包方全家迁入小城镇落户的，应当按照承包方的意愿，保留其土地承包经营权或者允许其依法进行土地承包经营权流转

C.承包期内，承包方全家迁入设区的市，转为非农业户口的，应当将承包的耕地和草地交回发包方。承包方不交回的，发包方可以收回承包的耕地和草地

D.承包期内，承包方交回承包地或者发包方依法收回承包地时，承包方对其在承包地上投入而提高土地生产能力的，有权获得相应的补偿

5.在土地承包经营期限内，对个别承包经营者之间承包的土地进行适当调整的，必须经村民会议2/3以上成员或者2/3以上村民代表的同意，并报下列哪项所指的机构批准？( )

A.乡（镇）人民政府

B.县级人民政府农业行政主管部门

C.乡（镇）人民政府和县级人民政府农业行政主管部门

D.乡（镇）人民政府或县级人民政府农业行政主管部门

6.农村居民建住宅申请用地时，对（）的，政府不予批准。

A.使用原有宅基地

B.使用村内空闲地

C.使用村内废弃地

D.出租住宅后再申请宅基地

7.国家依法对集体土地征收或征用的表述，正确的是( )。

A.征收不需要给予补偿，征用需要给予补偿

B.征收属所有权改变，征用只是使用权改变

C.征收属使用权改变，征用属所有权改变

D.征用需要给予补偿，征收不需补偿

8.征收下列土地的，哪项无须国务院批准？（）

A.基本农田

B.基本农田以外的耕地30公顷

C.基本农田以外的耕地40公顷

D.其他土地80公顷

9.根据《中华人民共和国土地管理法》规定，征用耕地的土地补偿费为该耕地被征用前三年平均年产值的（）倍。

A.4-6

B.6-10

C.8-10

D.4-7

10.某市因城市建设需要征收郊区农村集体土地，经调查确认，被征地前三年平均年产值为700元/亩。按照标准，每一个需要安置的农业人口的安置补助费应为( )。

A.4200—7000元

B.1400—2800元

C.2800—4200元

D.4200—5600元

11.征收农村集体土地时，对地上附着物和已种植的青苗应当给予补偿，但是，( )一律不予补偿。

A.在拟定征地之前地上存在的养殖场及坟地

B.在拟定征地之前已种植下的，在生长尚未成熟的农作物

C.凡在协商征地方案后抢种的农作物、树木和抢建的设施

D.需要拆迁的农田水利设施及其他配套建筑物

12.依照《土地管理法》规定，无权批准征用、使用土地的单位或个人非法批准占用土地，对当事人造成损失的，必须承担( )的责任。

A.赔偿损失

B.赔礼道歉

C.恢复土地原状

D.刑事处分

13.某对青年男女系三代以内的表兄妹，他们向婚姻登记机关提出结婚登记申请,婚姻登记机关（）。

A.可以给他们办理结婚登记

B.不能给他们办理结婚手续

C.从习惯

D.根据双方是否自愿

14.夫妻一方提出离婚，人民法院判决准予离婚的法定条件是（）。

A.离婚有正当理由的

B.夫妻感情确已破裂又有正当理由的

C.夫妻感情尚未破裂但调解无效的

D.夫妻感情已破裂而调解无效的

15.婚姻法规定，夫妻关系产生的时间以（）的时间为准。

A.领取结婚证

B.举行仪式

C.订婚

D.同居

16.由兄、姐抚养长大的，有负担能力的弟妹，对（）的兄姐有抚养的义务。

A.丧失劳动能力

B.无固定工作

C.无儿无女

D.丧失劳动能力，孤独无依靠

17.我国《收养法》规定，被收养人的年龄必须未满（）周岁。

A.18

B.10

C.12

D.14

18.吴某（女）16岁，父母去世后无其他近亲，吴某的舅舅孙某（50岁，离异，有一个19岁的儿子）提出愿将吴某收养。孙某咨询律师收养是否合法，律师的下列哪一项答复是正确的？（）

A.吴某已满16岁，不能再被收养

B.孙某与吴某年龄相差未超过40岁，不能收养吴某

C.孙某已有子女，不能收养吴某

D.孙某可以收养吴某

19.甲有二子乙、丙，甲于2012年立下遗嘱将其全部财产留给乙。甲于2017年12月死亡。经查，甲立遗嘱时乙17岁，丙14岁，现乙、丙均已工作。甲的遗产应如何处理？（）

A.乙、丙各得二分之一

B.乙得三分之二，丙得三分之一

C.乙获得全部遗产

D.丙获得全部遗产

20.潘某生前曾与他的邻居签订了遗赠抚养协议，他的邻居对潘某尽了义务。潘某却在他去世前10天又留下一份遗嘱。潘某去世后，他的女儿从远方赶回来，要求按遗嘱继承遗产。下列关于潘某遗产继承说法正确。（）

A.应当由当事人协商解决，如果协商不成，由人民法院判决

B.遗赠抚养协议有效，应按遗赠抚养协议继承

C.应按遗嘱、遗赠抚养协议、法定继承的顺序进行继承

D.应先由潘某的女儿继承，然后按遗嘱抚养协议和遗赠继承。

21.甲、乙、丙依次比邻而居。甲为修房向乙提出在其院内堆放建材，乙不允。甲遂向丙提出在其院内堆放，丙要求甲付费200元，并提出不得超过20天，甲同意。修房过程中，甲搬运建材须从乙家门前经过，乙予以阻拦。对此，下列哪一种说法不正确？（）

A.乙无权拒绝甲在其院内堆放建材

B.乙无权阻拦甲经其门前搬运建材

C.甲应依约定向丙支付占地费

D.若建材堆放时间超过20天，丙有权要求甲清理现场

22.小王将一台录音机赠给了小刘。小刘拿走之后，发现录音机在播放录音带时，经常出现卡带的现象。小刘要求小王更换一台录音机。下列选项中正确的是（）

A.小王应当更换，因为录音机存在瑕疵

B.小王不应当更换，即使录音机存在瑕疵

C.小王应当负责修理录音机

D.小王可以要求小刘归还录音机

23.侵害他人造成人身损害的，不应当赔偿的是（）

A.医疗费

B.误工费

C.护理费

D.被抚养人的生活费

24.某媒体未征得艾滋病孤儿小兰的同意,发表了一篇关于小兰的报道,将其真实姓名、照片和患病经历公之于众。报道发表后,隐去真实身份开始正常生活的小兰再次受到歧视和排斥。关于该媒体的行为下列哪一选项是正确的? （）

A．不构成侵权

B．侵犯小兰的健康权

C．侵犯小兰的姓名权

D．侵犯小兰的隐私权

25.甲晚10点30分酒后驾车回家，车速每小时80公里，该路段限速60公里。为躲避乙逆向行驶的摩托车，将行人丙撞伤，丙因住院治疗花去10

万。关于丙的损害责任承担，下列哪一说法是正确的？（）

A.甲应承担全部责任

B.乙应承担全部责任

C.甲乙应承担按份责任

D.甲乙应承担连带责任

26.下列哪一情形构成对生命权的侵犯？（）

A.甲女视其长发如生命，被情敌乙尽数剪去

B.丙应丁要求，协助丁完成自杀行为

C.戊为报复欲致乙于死地，结果将乙打成重伤

D.庚医师因误诊致辛出生即残疾，辛认为庚应对自己的错误出生负责

27.教唆、帮助他人实施侵权行为的，教唆人、帮助人应当承担（）

A.相应责任

B.部分责任

C.补充责任

D.与行为人承担连带责任

28.二人以上分别实施侵权行为，每个人的行为都足以造成全部损害的，行为人应承担（）。

A.主要责任

B.连带责任

C.相应的责任

D.平均赔偿责任

29.甲与乙订立了租期为三十五年的房屋租赁合同。依据我国合同法的规

定，该合同中关于租期的约定( )。

A.二十年以下均有效

B.二十五年以下均有效

C.三十年以下均有效

D.三十五年以下均有效

30.朴某系知名美容专家。某医院未经朴某同意，将其作为医院美容专家在医院网站上使用了朴某照片和简介，且将朴某名字和简介错误地安在了其他专家的照片旁。下列哪一说法是正确的？

A.医院未侵犯朴某的姓名权

B.医院未侵犯朴某的肖像权

C.医院侵犯了朴某的肖像权和姓名权

D.医院侵犯了朴某的荣誉权

31.危机的表现形式是（）。

A.特定矛盾

B.突发事件

C.自然灾害

D.意外事故

32.农村地理条件决定了农村公共危机具有（）。

A.广泛性、分散性

B.多元化

C.危害性

D.非程序化决策

33.经常出现的、有章可循、可凭经验建立的决策是（）。

A.非程序化决策

B.程序化决策

C.理性决策

D.非理性决策

34.核辐射事故属于（）。

A.农村自然灾害

B.农村社会安全事件

C.农村公共卫生事件

D.农村事故灾难

35.群体性不明原因疾病属于（）。

A.农村自然灾害

B.农村社会安全事件

C.农村公共卫生事件

D.农村事故灾难

36.“规模大，后果特别严重，发生在一个市以内或是波及两个市以上，需要动用省级有关部门的力量方可控制”属于农村公共危机的威胁程度的（）。

A.特别重大

B.重大

C.较重

D.一般

37.从政府的本质和职能来看，（）是各级政府的首要责任。

A.农村自然灾害

B.加强农村公共危机管理

C.维护农村社会公共安全

D.农村事故灾难

38.在农村公共危机管理中，（）是降低管理成本.取得良好处理结果的重要途径。

A.减少危机处理步骤

B.做好预算

C.增加收益

D.发挥农民的主观能动作用

39.（）是我们党和政府“全心全意为人民服务”根本宗旨的体现，也是党和政府工作的核心出发点。

A.以人为本

B.危机管理

C.应急处理

D.危机预防

40.（）是社会公共利益的代表和维护者。

A.人民

B.政府

C.军队

D.法院

41.（）是依法治国方略在政府管理工作中的具体体现，也是政府管

理和处理各项事务必须遵循的基本准则。

A.以人为本

B.法律制裁

C.说服教育

D.依法行政

42.《突发事件应对法》明确规定，按照（）为主的原则，事发地政府负有统一领导组织应急处置工作的职责。

A.属人管理

B.分级管理

C.属地管理

D.分头管理

43.农村公共危机决策属于非程序性决策，需要完成转换，决策方式由平时的“民主决策”转为战时的（）。

A.“临时决策”

B.“一般决策”

C.“权威决策”

D.“紧急决策”

44.所谓快速反应，是指迅速了解情况.迅速做出反应.迅速对外说明。事件发生后的（）是处理危机最重要的黄金时间。

A.24小时

B.36小时

C.48小时

45.在农村公共危机中，（）不仅决定事件的规模与性质，而且也是安排现场救护时主要考虑的因素。

A.经济损失情况

B.社会影响情况

C.舆论报道情况

D.人员伤亡情况

46.（）是指在农村公共危机发生后，面对媒介和公众的不同声音，与其隐瞒信息，还不如将危机的相关信息集中.公开披露，以疏导代替掩蔽的媒介管理技巧。

A.泄洪模式

B.媒体采访

C.话语权管理

D.实时报道

47.（）是农村公共危机管理预案所遵循的基本原则。

A.调查研究

B.方案灵活

C.方案完善

D.方案适用性

48.（）要贯穿于预案制定与实施的始终。

A.调查研究

B.方案灵活

D.方案适用性

49.根据主客观相一致的原则，农村公共危机管理部门的工作人员必须把（）当成一项长期工作来做。

A.调查研究

B.方案灵活

C.方案完善

D.方案适用性

50.在农村公共危机应急管理过程中，不论是何种性质的危机，也不管危机的责任在何方，（）都应主动承担责任，妥善处理危机。

A.农民

B.人民

C.政府应急管理者

D.专家

51.农村公共危机应急管理人员在同公众接触中，应当表示自己很能理解公众的心情，尤其是公众生气.发怒时，更应当为公众着想。这段话反映了应急管理中的（）。

A.主动性原则

B.真诚原则

C.快速反应原则

D.协同一致原则

52.（）的过程就是解决问题的过程，这也是农村公共危机应急管理

最核心的部分，这一环节处理的优劣与政府的应急管理能力密切相关。

A.调查危机

B.处理危机

C.评估危机

D.隔离危机

53.（）是指农村公共危机管理部门在公共危机状态得到控制后，通过一系列的措施完善农村内部管理.恢复初始状态的过程。

A.农村公共危机恢复管理

B.农村公共危机预防

C.农村公共危机监测预警

D.农村公共危机应急处理

54.（）一般适用于无法或不易量化的农村公共危机管理评估内容。

A.公众意见征询

B.传媒评估法

C.内部评估法

D.专家意见法

55.自然变异和人为的作用都可能导致地质环境或地质体发生变化，当这种变化达到一定程度，其产生的后果便给人类和社会造成危害，称为（）。

A.地质灾害

B.海洋灾害

C.洪水灾害

D.气象灾害

56.（）是影响中国农业最为严重的气象灾害，造成的损失相当严重。

A.水灾

B.泥石流

C.台风

D.干旱

57.造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接经济损失的事故是（）

A.特别重大事故

B.重大事故

C.较大事故

D.一般事故

58.（）是我国卫生工作的基本方针。

A.统一领导

B.分级负责

C.反应及时

D.预防为主

59.（）是指农民群众聚集在一起扰乱社会秩序，危害他人人身安全和公私财产安全，甚至危害社会公共安全和国家安全的行为。

A.农村恐怖袭击事件

B.农村经济安全事件

C.农村涉外突发事件

D.农村群体性事件

60.（）是金融诈骗犯罪的主要社会原因。

A.多年行业弊病

B.打击不力

C.经济转型过程中社会出现的失衡状态

D.监管不够

二、多项选择题

1.土地承包经营权人对承包地享有占有、使用和收益的权利。对此，以下说法正确的是（）。

A.土地承包经营权人依法可以对承包地进行直接的支配，不受其他的组织

和个人的非法干预和侵害

B.土地承包经营权人可以自主开展生产、经营活动

C.承包经营权人可以根据自然条件、市场供求关系和效益的原则，自主决定生产经营的种类和方式

D.承包经营权人可以通过自用或者出售，直接获得农林牧产品的收益

2.《农村土地承包法》规定，家庭承包的承包方应承担以下义务：( )

A.维持土地的农业用途，不得用于非农建设

B.依法保护和合理利用土地，不得给土地造成永久性损害

C.按照集体的统一要求种植作物

D.法律、行政法规规定的其他义务

3.以下土地应当用于调整承包土地或者承包给新增人口( )。

A.集体经济组织依法预留的机动地

B.通过依法开垦等方式增加的

C.承包方依法、自愿交回的

D.承包方人口减少而由集体强行收回的

4.通过家庭承包取得的土地承包经营权可以依法采取( )或者其他方式流转。

A.转包

B.出租

C.互换

D.转让

5.农村土地承包经营纠纷解决的途径有( )。

A.双方当事人协商解决

B.请求村民委员会、乡(镇)人民政府等调解解决

C.向农村土地承包仲裁机构申请仲裁

D.向人民法院起诉

6.农户甲外出打工，将自己房屋及宅基地使用权一并转让给同村农户乙，5年后甲返回该村。关于甲返村后的住宅问题，下列哪些说法是错误的？（）

A.由于甲无一技之长，在外找不到工作，只能返乡务农。政府应再批给甲一处宅基地建房

B.根据“一户一宅”的原则，甲作为本村村民应拥有自己的住房。政府应再批给甲一处宅基地建房

C.由于农村土地具有保障功能，宅基地不得买卖，甲乙之间的转让合同无效。乙应返还房屋及宅基地使用权

D.由于与乙的转让合同未经有关政府批准，转让合同无效。乙应返还房屋及宅基地使用权

7.具有征收土地审批权的部门有( )。

A．国务院

B．省级人民政府

C．国土资源部

D．市级人民政府

8.根据《中华人民共和国土地管理法》，征收耕地的补偿费用应包括( )

A.耕地占用费

B.土地补偿费

C.安置补助费

D.地上附着物和青苗补偿费

9.下列关于征收土地补偿费管理和使用，表述正确的是( )。

A．土地补偿费归农村集体经济组织所有

B．地上附着物及青苗补偿费归地上附着物及青苗的所有者所有

C．不需要安置的人员由农村集体经济组织安置的，安置补助费支付给农村集体经济组织，由农村集体经济组织管理和使用

D．需要统一安置的，安置补助费发放给被安置人员个人或者征得被安置人员同意后用于支付被安置人员的保险费用

10.结婚的禁止条件有（）。

A.禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚

B.禁止重婚

C.禁止有配偶者同他人同居

D.禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚

11.离婚的法定形式有（）。

A.协议离婚

B.判决离婚

C.诉讼离婚

D.调解离婚

12.夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有（）。

A.工资、奖金

B.生产经营的收益

C.知识产权的收益

D.一方的婚前财产

13.关于夫妻约定财产制，正确的有（）。

A.夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产归各自所有

B.夫妻可以约定婚前财产归各自所有

C.可以口头约定

D.没有约定或约定不明确的，则采用法定财产制

14.根据有关司法解释，尚未独立生活的成年子女在下列哪些情形下，父母仍应负担必要的抚育费（）。

A.尚在校就读的

B.丧失劳动能力的

C.确无独立生活能力和条件的

D.虽未完全丧失劳动能力，但其收入不足以维持生活的

15.甲（男）与乙（女）结婚，其子小明20周岁时，甲与乙离婚。后甲与丙（女）再婚，丙子小亮8周岁，随甲、丙共同生活。小亮成年成家后，甲与丙甚感孤寂，收养孤儿小光为养子，视同己出，未办理收养手续。丙去世，其遗产的第一顺序继承人有哪些？（）

A. 小明

B.小亮

C.甲

D.小光

16.甲、乙共用一条河灌溉，甲的地在河的上游。为确保农田灌溉，甲在河中筑了一条水坝，使下游土地用水量减少到正常水流的四分之一，致使乙的禾苗因缺水而死亡。下列说法正确的是（）。

A.甲乙应当共同协商，合理分配用水

材料台帐参考资料

材料台帐参考资料

材料台帐参考资料 资料说明： 本参考资料内容包括： 1、钢筋材料进场台帐表； 2、钢筋连接试验台帐表； 3、砼试块试验台帐表； 4、砂、石、水泥材料台帐表； 5、砖（砌块）及砌体砂浆进场台帐表； 6、节能材料进场台帐表； 7、防水材料进场台帐表； 8、其它建筑材料台帐表（包括附件1）；

钢筋连接试验台帐表 备注：钢筋机械连接要做型式检验，对每种型式、级别、规格、材料、工艺的钢筋机械连接接头，型式检验试件不应少于9个，同时应另取三根钢筋试件做抗拉强度试验，全部试件应在同一根钢筋上截取。机械连接施工检验要求如下：同一施工条件下采用同一批材料的同等级、同型式、同规格接头，以500个为一个验收批进行检验和验收，不足500个也作为一个验收批（详见：《钢筋机械连接

技术规程》JGJ107-2011）。钢筋电渣压力焊接头，在同一台班内，由同一个焊工完成的300个同牌号、同直径钢筋焊接接头应作为一批。当同一台班内焊接的接头数量太少可在一周内累计计算，累计仍不足300个接头时，应按一批计算（详见《钢筋焊接及验收规程》JGJ18-2003）。其它焊接接头详细情况请参考《钢筋焊接及验收规程》JGJ18-2003

砼试块试验台帐表 备注：标养试块：标准养护试件应在混凝土的浇筑地点随机进行见证取样，每拌制100盘但不超过100m3的同配比的砼，取样不得少于一次；每工作班拌制的同一配合比的砼不足100盘或100 m3时，取样不得少于一次；当一次连续浇筑超过1000m3时，同一配合比的砼每200m3取样不得少于一次；每一楼层、同一配合比的砼，取样不得少于一次；每次取样应至少留置1组标准养护试件。同一强度等

课题结题总结报告实例

课题《义务教育校本作业设计与课业减负的研究》结题报告 结题人：黄美娟吴春南 一、课题提出的背景 学生课业负担过重的原因是多方面的，有社会的问题、体制的问题、评价的问题、考试的问题、升学压力等方面的问题，而课外作业繁多是学生课业负担过重的主要原因之一，主要表现在下面几个方面： 1、学科的增多，教育领域的拓宽，是造成学生课业负担过重的重要原因之一。例如1、中学开设了十几门课程，其中考试科目就有七、八门，教学任务客观地成倍增加，使学生的课外作业也随之相应加重。学生每天的业余时间都用来做作业，而且总是有做不完的作业。 2、多数学校以分数来衡量教育质量已经成了惯例，而且和奖金、评优挂钩，这是一个众所周知的潜规则。教师为了提高分数就不得不采用题海战术，向学生施压——加大作业量。课业负担过重会产生很多负面影响：例如1、课业负担过重，必然导致学生心理负担过重，产生心理疲劳,危及心理健康。如有些小学生写作业甚至到深夜仍完不成,家长不得不帮助孩子完成作业,否则回到学校无法向教师交待。2、学生课业负担过重会让学生产生厌学情绪，太多的作业让学生无法完成，为了应付老师检查，只能相互抄作业，而抄作业的后果是连基础的知识都不能掌握好。抄作业现象在中小学中是一种非常普遍的现象，教师布臵的作业不少，但教学成绩就是上不去。 3、学生课业负担过重严重影响学生的睡眠，据了解有很多学生睡眠不足，上课打瞌睡，注意力不集中，老师讲了什么都不知道。 4、学生课业负担过重严重影响了学生的身体健康，有很多学生都没有时间参加体育锻炼，身体素质越来越差，患近视眼的、驼背的越来越多。 二、课题研究的意义 初中校本作业设计是根据国家义务教育的目的和地方义务教育教学的要求,由学校教师根据本校的学生来源、层次和学生的实际情况进行编写适合本校学生完成的各学科作业练习册。它的意义在于：合理的作业设计能有效减轻课业负担，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间，保证他们生动活泼学习、健康快乐成长。 三、课题研究的理论依据 袁振国是中央教育科学研究所所长、规划纲要工作小组办公室成员，他说，减轻中小学生课业负担是党的十七大报告明确提出的要求，是人民群众的普遍呼声。多年来，教育部下发了多个减轻学生过重课业负担的相关文件，有些地区在学生减负方面也取得明显成效。但总体上看中小学生课业负担过重的情况依然存

课题结题报告范本【三篇】

课题结题报告范本【三篇】 篇一 《儿童传统游戏的现代好处挖掘》课题结题报告 一、研究的缘由 《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。而另一方面，民间游戏面临失传。那些以前给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟悉。其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题——“民间游戏的现代好处挖掘”，期望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣，促进孩子们健康快乐成长。同时也期望，在课题引领下，教师的专业素质得到进一步提高。 二、研究目标 1、以课题活动为契机，提高老师的专业素质，重点提高教师的教育科研潜力。[由*整理]

2、研究民间游戏所蕴含的教育价值，了解游戏对幼儿社会性交往潜力、情感、智力发展的作用。 三、研究资料 1、各年龄班如何选取适宜的民间游戏，如何对传统民间游戏进行改变和创新。 2、民间游戏与幼儿多元智能（个性是社会交往潜力）发展的关系。 四、研究对象 主要选取夏津华夏幼教中心3---6岁（小、中、大班）约300名幼儿作为研究对象。 五、研究方法 文献研究法、行动研究法、经验总结法、评优展示法、观察法、谈话法 1、文献研究法：透过对相关游戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿游戏评价的最新进展和民间游戏的现状，为幼儿进行游戏活动带给理论支 持和方法指导。如：我们透过研究资料搜集了很多少数民族的游戏，如“叼羊大赛”、跳花竿等，孩子们很喜欢。 2、行动研究法：我们经过思考决定实施以幼儿为主体，以活动案例为载体的教研活动模式，注重行动研究------反思------提出问题------解决方案-----再次活动（行为跟进），紧密结合实践中的难点尽心研究。如刚开始做课题时，小班幼儿不适合搜集来的民间游戏，因为一些比赛性质的游戏对体力和智力的要求比较高。我们经过反复研究，改造民

应力状态——材料力学

土体应力计算 补充一、力学基础知识 材料力学研究物体受力后的内在表现，即变形规律和破坏特征。 一、材料力学的研究对象 材料力学以“梁、杆”为主要研究对象。

二、材料力学的任务 材料力学的任务：在满足强度、刚度、稳定性的要求下，以最经济的代价，为构件确定合理的形状和尺寸，选择适宜的材料，而提供必要的理论基础和计算方法。 强度:杆件在外载作用下，抵抗断裂或过量塑性变形的能力。刚度:杆件在外载作用下，抵抗弹性变形的能力。 稳定性:杆件在压力外载作用下，保持其原有平衡状态的能力。 如：自行车结构也有强度、刚度和稳定问题； 大型桥梁的强度、刚度、稳定问题 强度、刚度、稳定性

三、基本假设 1、连续性假设：物质密实地充满物体所在空间，毫无空隙。（可用微积分数学工具） 2、均匀性假设：物体内，各处的力学性质完全相同。 3、各向同性假设：组成物体的材料沿各方向的力学性质完全相同。（这样的材料称为各项同性材料；沿各方向的力学性质不同的材料称为各项异性材料。） 4、小变形假设：材料力学所研究的构件在载荷作用下的变形与原始尺寸相比甚小，故对构件进行受力分析时可忽略其变形。 假设

四、杆件变形的基本形式

五、内力?截面法?轴力 1、内力 指由外力作用所引起的、物体内相邻部分之间分布内力系的合成（附加内力）。 2、截面法 内力的计算是分析构件强度、刚度、稳定性等问题的基础。求内力的一般方法是截面法。

（1）截面法的基本步骤： ①截开：在所求内力的截面处，假想地用截面将杆件一分为二。 ②代替：任取一部分，其弃去部分对留下部分的作用，用作用在截开面上相应的内力（力或力偶）代替。 ③平衡：对留下的部分建立平衡方程，根据其上的已知外力来计算杆在截开面上的未知内力（此时截开面上的内力对所留部分而言是外力） 截面法

课题结题需要准备材料与范文

课题结题需要准备材料 一、课题结题材料包括 1.课题立项申请书； 2.《课题结题鉴定申请表》（见附件1）； 3.课题结题研究报告（要求见附件2）； 4.课题研究的主要成果（论文、著作等）； 5.相关附件或佐证材料。 二、成果要求 1.研究报告 每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括： （1）课题提出的背景、目的和意义； （2）课题研究的主要内容； （3）课题研究采取的方法与具体措施； （4）课题进程或阶段说明； （5）研究的结果、结论及其取得的社会效应； （6）课题研究中存在的问题及今后的研究设想等。 （7）附录（参考文献等） 2.课题研究的其他成果 著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益； 论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；

教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养； 多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效应。 三、研究报告的要求 研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。 科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。 创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。 规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。 实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。 四、课题结题材料的装订顺序 （一）工作性材料 1..立项申报书 2.方案

课题研究结题报告范文

篇一：课题结题报告的格式要求范文 课题结题报告的格式要求范文 课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项 （800~1000字左右） ２、课题结题报告简介 （500字左右） ３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校 建议包含以下部分： 领导小组成员 实验校 起止时间 ４、课题结题报告的理论依据 （500~800字左右） 建议包含以下部分： 理论依据 课题结题报告研究目的与意义 ５、课题结题报告理论研究和探索 （5000~8000字左右） ６、课题结题报告研究的主要阶段成果 （500~800字左右） ７、课题结题报告终结成果目录 ８、参考文献 课题结题报告组成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容提要：主要观点、内容。超过4000字的就要写内容摘要。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。参考文献则附在后面。（注释的方法和参考文献的注入格式附后） 10、附录：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。 课题结题报告范文一篇：《中考作文升格途径的探索》课题研究结题报告论文

课题结题报告格式

课题结题报告格式 对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。 结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般结构是： 1.研究报告的题目 研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”;“'成功教育'实验报告”；“'和谐教育实验'阶段性成果研究报告”；“'初中语文教学思维训练'实验报告”；“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现- 一初中课堂教学TET模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。 2.研究问题的提出 问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言” 的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。

3.课题研究的方法 在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包 括： （1）根据课题的特点，选用何种研究方法。 （2）研究对象（即样本）的取样方法、数量（即容量）、条件（即研究前所具备的水平）。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。 （3）根据所选用的研究方法确定研究设计。 （4）明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。 （5）对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。 （6）对课题研究的无关变量给出控制方法。 （7）课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。 4.研究的结果 “课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。 “课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：

市级课题结题报告材料

实用标准文案 提高语文课堂有效性研究结题报告永坪高级中学提高语文课堂有效性研究课题组 一、课题的提出 当前，语文课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是低效问题。课堂教学就整体而言，由于我们对新课程理念理解、领会的偏差，以及实践经验的缺乏，在课堂教学改革中出现了许多非语文、泛语文、形式化、低效化的现象，可以说提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。在新课程背景下，语文教师要以有效的教学理念为指导，进行有效的课堂教学，使语文课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处，让学生得到应有的发展。因此，研究和讨论高中语文课堂教学有效性就十分迫切与必要。 随着新课程的展开，永坪高级中学的教师也在不断地学习新的教学理念，进行着自我审视和反思，尝试新的教学方法，并坚持着“走出去，请进来”的策略，与各兄弟学校加强交流，以此来不断提高语文课堂教学效率，实现语文课堂教学最优化，激发和引导学生自主探究与思考，这是我们全体语文教师在改革与探索中所追求的目标。同时，我们在教学实践中还有这样一些发现和理解，即： 1、课程改革为中学语文教学方法的改革提供了难得的机遇，目前任课的教师大多是从旧课程的教学中过渡而来，传统的满堂灌教学方法已不适应新课程，而教师形成的教学方法又一时难以改变，新课

程理念必须使学生成为学习的主人，成为自主探究的主体。 2、通过教法的改革，使学生主动参与，合作探究，以有效激发学生的学习兴趣，使枯燥的语文学习变得生动而有趣，从而有效地培养学生的联想想象和发散思维能力，切实改变学生的学习方法，以达到提高语文课堂的有效性。 3、由于社会节奏加快，各种信息的传播速度加快，传播途径增多，使得学生对语文课的兴趣明显降低，不管是阅读欣赏课，还是知识训练课，或是讨论分析课，学生的兴趣不浓，参与的积极性降低，也影响了学生对语文课的重视程度，从而影响了课堂效率，使学生感觉语文课学与不学一个样。 4、从我校2002年至今学生的高考语文成绩来看，虽然生源质量有所下降，但实行新课改之后学生的成绩略有提升，只是效果还不是很明显，所以有必要进一步提高课堂教学效率。 5、延川是个文化大县，文化名人也不少，而中学语文课则是培养学生文化兴趣和热情的起点，如果语文课被忽视，或者说学生在语文课堂上没有大收获，那很显然文化萌芽就没有被培养好，所以进行语文课堂教学效率的提高就显得非常重要。 二、课题研究的主要容 1、通过对先进的教学理念的学习、思考和研读，并结合我校的具体教学实际，提出行之有效的教学方法和教学思路或模式，以使得语文课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处，使学生得到应有的发展。

课题结题工作报告范文

课题结题工作报告范文 【篇一：课题结题总结报告实例】 课题《义务教育校本作业设计与课业减负的研究》结题报告 结题人：黄美娟吴春南 一、课题提出的背景 学生课业负担过重的原因是多方面的，有社会的问题、体制的问题、评价的问题、考试的问题、升学压力等方面的问题，而课外作业繁 多是学生课业负担过重的主要原因之一，主要表现在下面几个方面：1、学科的增多，教育领域的拓宽，是造成学生课业负担过重的重要 原因之一。例如1、中学开设了十几门课程，其中考试科目就有七、 八门，教学任务客观地成倍增加，使学生的课外作业也随之相应加重。学生每天的业余时间都用来做作业，而且总是有做不完的作业。 2、多数学校以分数来衡量教育质量已经成了惯例，而且和奖金、评 优挂钩，这是一个众所周知的潜规则。教师为了提高分数就不得不 采用题海战术，向学生施压——加大作业量。课业负担过重会产生 很多负面影响：例如1、课业负担过重，必然导致学生心理负担过重，产生心理疲劳,危及心理健康。如有些小学生写作业甚至到深夜仍完 不成,家长不得不帮助孩子完成作业,否则回到学校无法向教师交待。2、学生课业负担过重会让学生产生厌学情绪，太多的作业让学生无 法完成，为了应付老师检查，只能相互抄作业，而抄作业的后果是 连基础的知识都不能掌握好。抄作业现象在中小学中是一种非常普 遍的现象，教师布臵的作业不少，但教学成绩就是上不去。 3、学生课业负担过重严重影响学生的睡眠，据了解有很多学生睡眠不足， 上课打瞌睡，注意力不集中，老师讲了什么都不知道。 4、学生课业 负担过重严重影响了学生的身体健康，有很多学生都没有时间参加 体育锻炼，身体素质越来越差，患近视眼的、驼背的越来越多。 二、课题研究的意义 初中校本作业设计是根据国家义务教育的目的和地方义务教育教学 的要求,由学校教师根据本校的学生来源、层次和学生的实际情况进 行编写适合本校学生完成的各学科作业练习册。它的意义在于：合 理的作业设计能有效减轻课业负担，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间，保证他们生动活泼学习、健康快乐成长。 三、课题研究的理论依据

课题结题材料的准备

课题结题材料的准备

课题结题需要准备哪些材料 课题结题材料包括 ①课题立项申请书、任务下达书； ②《课题结题验收表》； ③课题研究报告； ④课题研究的主要成果（论文、著作等）； ⑤相关附件或佐证材料。 成果要求 ⑴研究报告 每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括： ①课题提出的背景、目的和意义； ②课题研究的主要内容； ③课题研究采取的方法与具体措施； ④课题进程或阶段说明； ⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益； ⑥课题研究中存在的问题及今后的研究设想等。

⑦附录（参考文献等） ⑵课题研究的其他成果 著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益； 论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）； 教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养； 多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。 研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。 科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。

创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。 规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。 1 实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。 课题结题材料的准备 一、成果性材料 1.主体：结题报告、阶段研究报告、实验报告、 论文、著作、教 案、案例、教例等

课题结题注意事项

课题结题注意事项 1．课题结题的程序 由课题主持人进行汇报（半小时内完成，抓住要点展开，不要完全念研究报告）——鉴定组根据汇报提出问题，课题组成员进行答辩——查阅档案资料——鉴定组给出鉴定意见。要求课题组全体成员参加。 2．档案材料的整理 （1）凡是研究报告中提到的内容，都要有相关的过程性材料。 （2）过程性材料要有专门的档案盒分类装好，从课题立项到课题培训到调查问卷、报告等等，并且每个档案盒内要有卷内目录，以便查阅材料时便于查找。 （3）调查报告的设计应该有卷头（表明调查目的等）、卷尾（表示感谢的语言等），问题的设计应该是封闭式和开放式相结合，有选择题，有问答题等。 （4）调查报告的书写要有数据的说明，发放调查问卷多少份，回收多少份，回收率是多少 （5）所有的档案材料必须是双面打印，左侧装订，注意排版。 3．研究报告的书写 最后总报告的撰写非常重要，虽然它没有一个约定俗成的规定，但是在长期的科研过程中，人们一般认为包括以下几部分才算是一个完整的报告，才能向人们展示研究的整个过程。 ①报告的题目： ●可以与研究的题目相同，也可以不同，但应该与研究的课题相关。 ●题目的最后几个字不应是“结题报告”，这是存在问题最多的一个，应该 根据研究的性质来定，比如以研究为主的就叫研究报告，以实验为主的 就叫实验报告，以调查为主的就叫调查报告。 ②作者：写在题目的正下方，若以课题组的名义写，需要注明撰稿人。 一般格式为：

《》 研究报告 XX学校 XXX ③正文部分 ●一、问题的提出：包括研究的背景及现状、研究的意义和价值、概念的 界定、课题的创新之处等。 ●二、研究前的准备：包括研究前的各种情况的分析、人员安排及组织领 导等情况。 ●三、研究的目标、内容。（与评审书基本一致，但要展开说，研究目标的 表述方式一般为：通过什么途径达到什么目的，研究内容为具体研究什么） ●四、研究对象 ●五、研究方法：所用方法与申请评审书基本一致，但要对方法在课题中 的运用详细进行说明，要注意方法的名称，常用的研究方法为：文献法、调查法、行动研究法、经验总结法等。 ●六、研究过程（这是报告的重点部分）：每一步都要详细的交代清楚。 本课题研究时间为XX年，分为X个阶段进行 （一）准备阶段（XX年X月——XX年X月） 本阶段主要做了哪些工作，要进行详细的介绍 （二）实施阶段（XX年X月——XX年X月） …… （三）…… ●七、研究效果：即对研究结果的说明及分析，主要从学校、教师、学生 三个角度进行描述，即通过本课题的研究，对这三方面发挥了怎样的作用。 ●八、研究成果：包括两部分，一是研究报告，二是阶段性成果。如果是 模式研究的，要对模式进行系统说明，如果是策略研究的，要把策略提炼出来。成果必须是与研究相关，正式发表的论文、著作，要写明论文名称，作者，出版刊物和出版时间。 ●九、问题与启示：以便为下一步研究提供方向。 ●参考文献(要注明作者、书名、出版社、出版时间)，所有参考文献的格 式应该保持一致，参考文献四个字居中。 研究报告书写时要注意： （1）注意排版，大标题加粗，段落首行缩进，行间距、字体保持一致，不要过大或过小，参照出版物的格式。

课题结题报告材料范文

课题结题报告文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。 结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般结构是：1。研究报告的题目 研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”；“‘成功教育’实验报告”；“‘和谐教育实验’阶段性成果研究报告”；“‘初中语文教学思维训练’实验报告”；“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现初中课堂教学tet模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人。 2。研究问题的提出

问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言”的功能。这部分主要容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关容。 3。课题研究的方法 在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包括： 根据课题的特点，选用何种研究方法。 研究对象的取样方法、数量、条件。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。 根据所选用的研究方法确定研究设计。 明确操作定义。即对课题研究中所

涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。 对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。 对课题研究的无关变量给出控制方法。 课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。 4。研究的结果 “课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体容写得如何。一般说来，这部分的文字容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。 “课题研究成果”这个部分容的表述，要注意三个问题： 第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。

材料台帐

建设工程材料采购验收检验使用综合台帐 工程名称：海东科技创业大厦服务中心、会展中心、生态厅室内外装饰装修工程施工单位：江苏联泰建筑装饰工程有限公司材料类别： 材料名称规格品种生产单位供应单位进货日 期 进货验收质量检测 工程材料报审表 签认日期 使用部位 审核人员签名备注 送货单 编号 实收数 量 准用证 许可证 备案证明 （证号） 质保书 编号 防伪 准用证 编号 产品 标志 （标识） 外观 质量 状况 材料 检验 日期 检验 报告 编号 材料 检测 结果 施工监理

工程名称：海东科技创业大厦服务中心、会展中心、生态厅室内外装饰装修工程施工单位：江苏联泰建筑装饰工程有限公司材料类别： 材料名称规格品种生产单位供应单位进货日 期 进货验收质量检测 工程材料 报审表 签认日期 使用部位 审核人员签字 备注送货单 编号 实收 数量 准用证 许可证 备案证明 （证号） 质保书 编号 防伪准用 证编号 产品 标志 (标识 ) 外观 质量 状况 材料 检验 日期 检验 报告 编号 材料 检测 结果 施工监理 混凝土 混凝土 混凝土 混凝土 混凝土 混凝土 混凝土 混凝土 混凝土 混凝土 混凝土 混凝土 混凝土 混凝土 混凝土 混凝土 备注：1、外观质量状况一栏：合格打∨，不合格打×。2、检测结果一栏：合格打∨，不合格打×。3、上述不合格情况必须在备注栏中注明处理意见。

工程名称：海东科技创业大厦服务中心、会展中心、生态厅室内外装饰装修工程施工单位：江苏联泰建筑装饰工程有限公司材料类别： 材料名称规格品种生产单位供应单位进货日 期 进货验收质量检测 工程材料 报审表 签认日期 使用部位 审核人员签字 备注送货单 编号 实收 数量 准用证 许可证 备案证明 （证号） 质保书 编号 防伪准用 证编号 产品 标志 (标识 ) 外观 质量 状况 材料 检验 日期 检验 报告 编号 材料 检测 结果 施工监理 备注：1、外观质量状况一栏：合格打∨，不合格打×。2、检测结果一栏：合格打∨，不合格打×。3、上述不合格情况必须在备注栏中注明处理意见。

如何撰写课题结题分析报告(参考)

如何撰写课题结题报告(参考)

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如何撰写课题结题报告（参考） 对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。 结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般结构是： 1.研究报告的题目 研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”；“‘成功教育’实验报告”；“‘和谐教育实验'阶段性成果研究报告”；“‘初中语文教学思维训练’实验报告”；“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现---初中课堂教学TET模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。 2.研究问题的提出 问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言”的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。 3.课题研究的方法 在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包括： （1）根据课题的特点，选用何种研究方法。 （2）研究对象（即样本）的取样方法、数量（即容量）、条件（即研究前所具备的水平）。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。 （3）根据所选用的研究方法确定研究设计。 （4）明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。 （5）对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。 （6）对课题研究的无关变量给出控制方法。 （7）课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。 4.研究的结果 “课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。 “课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题： 第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是研究成果？是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无

材料力学习题册答案-第7章+应力状态

第 七 章 应力状态 强度理论 一、 判断题 1、平面应力状态即二向应力状态，空间应力状态即三向应力状态。 (√) 2、单元体中正应力为最大值的截面上，剪应力必定为零。 (√) 3、单元体中剪应力为最大值的截面上，正应力必定为零。 (×) 原因：正应力一般不为零。 4、单向应力状态的应力圆和三向均匀拉伸或压缩应力状态的应力圆相同，且均为应力轴 上的一个点。 (×) 原因：单向应力状态的应力圆不为一个点，而是一个圆。三向等拉或等压倒是为一个点。 5、纯剪应力状态的单元体，最大正应力和最大剪应力值相等，且作用在同一平面上。(×) 原因：最大正应力和最大剪应力值相等，但不在同一平面上 6、材料在静载作用下的失效形式主要有断裂和屈服两种。 (√) 7、砖,石等脆性材料式样压缩时沿横截面断裂。 (×) 8、塑性材料制成的杆件，其危险点必须用第三或第四强度理论所建立的强度条件来校核强度。 (×) 原因：塑性材料也会表现出脆性，比如三向受拉时，此时，就应用第一强度理论 9、纯剪应力状态的单元体既在体积改变，又有形状改变。(×) 原因：只形状改变，体积不变 10、铸铁水管冬天结冰时会因冰膨胀被胀裂，而管内的冰不会被破坏，只是因为冰的强度比铸铁的强度高。(×) 原因：铸铁的强度显然高于冰，其破坏原因是受到复杂应力状态 二、 选择题 1、危险截面是（ C ）所在的截面。 A 最大面积 B 最小面积 C 最大应力 D 最大内力 2、关于用单元体表示一点处的应力状态，如下论述中正确的一种是( D )。 A 单元体的形状可以是任意的 B 单元体的形状不是任意的，只能是六面体微元 C 不一定是六面体，五面体也可以，其他形状则不行 D 单元体的形状可以是任意的，但其上已知的应力分量足以确定任意方向面上的硬力 3、受力构件内任意一点，随着所截取截面方位不同，一般来说（ D ） A 正应力相同，剪应力不同 B 正应力不同，剪应力相同 C 正应力和剪应力均相同 D 正应力和剪应力均不同 4、圆轴受扭时，轴表面各点处于（ B ） A 单向应力状态 B 二向应力状态 C 三向应力状态 D 各向等应力状态 5、分析处于平面应力状态的一点，说法正确的是（ B ）。 A a σ=0时，必有a τ=max τ或a τ=min τ B a τ=0时，必有a σ=max σ或a σ=min σ C a σ+90a σ+及|a τ|+|90a τ+|为常量 D 1230σσσ≥≥≥

市级课题结题要求

市级课题结题要求 1、根据《XX市课题管理办法》，立项课题超过结题时间1年以上的，原则不再结题，已立项的课题废除。 2、课题研究时间不到的一般不能提前结题。 3、结题需要提交的材料包括： （1）结题申请书——学校盖章； （2）结题报告——对研究课题的全面总结； （3）成果鉴定书——在“聊城教育信息网——教科所栏目下下载； （4）课题立项通知书——复印件； （5）课题研究阶段性总结——要求每学期进行一次总结； （6）课题研究过程资料——如照片、调查表、作品等。 （7）课题研究过程中所取得的研究成果——如围绕课题撰写的论文、公开课等证书复印件，发表文章复印件，著作等； 最好将以上材料装订成册。 4、能够结题的课题： 以上7方面材料齐全，特别是第（7）项成果突出，并具有推广价 值的课题。要求每一位课题组成员都要有第（7）项成果。 5、不能结题的课题： （1）除第（6）项外，其他材料不全的课题； （2）第（7）项成果不突出的。 课题结题要求 一、结题需要提交的材料： （1）课题立项通知书复印 件； （2）课题申报书； （3）开题报告；（4） 结题申请书； （5）结题报告——对研究课题的全面总结；

（6）成果鉴定书（见附件3、4）； （7）课题研究过程材料——要求每学期进行两次总结； 课题研究过程资料——如照片、调查表、作品等。 （8）课题研究过程中所取得的研究成果——如围绕课题撰写的论文、公开课等证书复印件，发表文章复印件，著作等； （9）重要变更申请及获准批复 二、材料打印及装订要求 1、A4 纸打印，为便于修改，暂不装订。 2、标题字号不小于三号，宋体，加粗。正文字号小四，宋体。正文行距20 磅。 3、封面（题目：小二号或三号宋体加粗居中） XXX课题 成果鉴定材料 课题主持人XXX 课题组成员XXX XXX XXX 单位 时间 4、材料顺序 （1）《课题立项通知书》复印件 （2）课题申报书（加盖学校公章） （3）开题报告（加盖学校公章） （4）结题申请书（加盖学校公章） （5）结题报告（加盖学校公章） （6）成果鉴定书 （7）课题过程材料（包含课题每个阶段） （8）成果相关证明材料及课题过程中发表的论文复印件 （9）重要变更申请及获准批复 （7）、（8）项须附加《材料清单》（包含名称、件数、页数） 5、材料份数 所有材料按要求准备，上交一份，每项课题材料装入一袋

课题过程性材料汇编

课题过程性材料汇编 峡口镇中心小学微课题研究目录前言………………………………………………………1 有效备课中《目标制定》与《撰写反思》的策略研究过程性资料有效备课中目标制定的策略研究课题申报书…………2 有效备课中撰写反思的策略研究课题申报书…………3 课题研究立项批复………………………………………4 召开“微课题研究”推进会的通知……………………5 目标制定与撰写反思的策略研究调研报告……………6 目标制定与撰写反思的策略研究问卷调查……………7 课题研究计划…………………………………………8-9 青年教师目标制定竞赛方案………………………10-12 英语课堂教学竞赛方案……………………………13-14 课题研究培训略记……………………………………15 课题组成员研究成果略记……………………………16 课题研究中期汇报 材料……………………………17-18 教研组开展课题研究记录…………………………19-21 课题研究工作会议记录………………………………22 峡口镇中心小学编制课题研究案例………………………………………23-26 课题研究经验性文章………………………………27-28 课题创新性研究略记………………………………29-31 峡口镇中心小学微课题研究

前言教育科研是推动教育改革与发展的强大动力，是繁荣教育理论与研究的必要手段，是产生教育知识与观念的重要方式，是学校教育改革与发展的助推器。 教育科研工作，有助于端正教育思想、更新教育理念、树立科学的教育观；有助于提高科学育人、科学管理的水平；有助于推动教育教学改革、教育创新；有助于促进教师的专业化发展。 《有效备课中“目标制定”、“撰写反思”的策略研究》是我校承担的两个县级研究课题。我校于xx年5月向县教育培研中心申报了该课题立项书，于xx年9月得到批复。申报时，课题研究组长是谭辉，因谭校长工作调动，xx年9月，课题组长更换为王世波。从立项开始，我们认真做好课题工作，整个实验过程有条不紊地进行。一年来，我校充分利用课堂进行教学教研，真正实现了低成本、高效率；进而大大提升了我校教学教研水平。 文可载道，以用为贵。研究的根本目的在于应用，优秀的研究成果必须转化为教育实际才具有真正的意义。为充分发挥这些研究成果的作用，推动我校在今后教育科研向深入发展，借助编著此专集，为教师搭建相互交流、相互学习的平台，使他们能够在教研过程中，交换方法、更新策略，以达到共同提高之目的。 峡口镇中心小学微课题研究有效备课中目标制定的策略研究课题申报书峡口镇中心小学微课题研究有效备课中撰写反思的策略研究课题申报书峡口镇中心小学微课题研究课题研究立项批复1313 峡口镇中心小学微课题研究关于召开“微课题研究”

市级课题结题材料汇编

文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 榆林市教育科学微型课题 《“导学案”应用中教师角色转换研究》材料汇编 课题编号：YWX15449 结题形式：会议结题 课题研究单位：陕西省靖边县第六中学 课题研究负责人：张雄雄 课题研究成员：张雄雄张海军胡发金 目录 课题研究申请.评审书..............................2 课题立项通知书.......................................12 课题开题报告..........................................14 课题研究实施方案....................................23 课题研究计划..........................................28 问卷调查..........................................32 课题研究总结..........................................45 “导学交练”四步教学法...........................48 “导学案”使用反思.................................55 课堂教学改革总结材料 (60) 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 结题报告……………………………………69 教师论文…………………………………………87 荣誉证

材料力学B试题7应力状态_强度理论

(2) 主应力大小及主平面位置，并将主平面标在单元体上。 解：(1) MPa 6.762sin 2cos 2 2 =--+ += ατασσσσσα x y x y x MPa 7.322cos 2sin 2 -=+-=ατασστα x y x (2) 2 2min max )2 (2xy y x y x τσσσσσσ+-±+=98.12198.81-=MPa 98.811=σMPa ，02 =σ，98.1213-=σ MPa 35.3940 200 arctan 21)2arctan( 2 10== --=y x xy σστα 2. 解：取合适坐标轴令25=x σ MPa ，9.129-=x τ由02cos 2sin 2 120 =+-= ατασστxy y x 得125-=y σMPa 所以2 2m in m ax )2 (2xy y x y x τσσσσσσ+-± += 200 100 15050)9.129(755022-= ±-=-+± -= MPa 1001=σ MPa ，02=σ，2003-=σ MPa 3. 一点处两个互成 45平面上的应力如图所示，其中σ未知，求该点主应力。 解：150=y σ MPa ，120-=x τ MPa

由 ατασστ2cos 2sin 2 45 xy y x +-= 802 150 -=-= x σ 得 10-=x σ MPa 所以 2 2min max )2 (2xy y x y x τσσσσσσ+-±+= 22 .7422.214-= MPa 22.2141=σ MPa ，02=σ，22.743-=σ 4. 图示封闭薄壁圆筒，内径100=d mm ，壁厚2=t mm ，承受内压4=p MPa ，外力偶矩192.0=e M kN ·m 。求靠圆筒内壁任一 点处的主应力。 解：75.505.032 ) 1.0104.0(π1019 2.0443 =?-?= x τ MPa 504==t pd x σ MPa 1002==t pd y σ MPa 35.497.100)2 (22 2min max =+-±+=xy y x y x τσσσσσσ MPa 7.1001=σ MPa ，35.492=σ MPa ，43-=σ MPa 5. 受力体某点平面上的应力如图示，求其主应力大小。 解：取坐标轴使100=x σMPa ，20=x τ α τασσσσσα2sin 2cos 2 2 x y x y x --+ += ' 45-M e